Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 15 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhỏ: Nghề dịch vụ, 22/12 - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề dịch vụ, 22/12
 (Tuần 15 từ ngày 16 tháng 12 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
Thời hoạt 
gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 Thể 
8h15 + Tay 1: Hai tay đưa ra trước, lên cao
 dục 
-8h30 + Bụng 3: Đứng quay người sang bên
 sáng
 + Chân 1: Đứng, khụy gối ( MT3)
 KNXH TẠO HÌNH ÂM NHẠC MTXQ LQVT
 Không chơi đồ Nhà tạo mẫu Dạy hát: Làm Trò chuyện Đếm trên đối 
 vật có thể gây tóc ( ĐT) chú bồ đội về chú bồ đội tượng trong 
8h30 Hoạt nguy hiểm (MT76) phạm vi 2 và 
 - động NH: Cháu đếm theo khả 
9h10 học thương chú bồ năng ( MT 
 đội 28)
 TC: Ai nhanh 
 hơn 
 - HĐCCĐ: - Quan sát - Đoán nghề - Hát Làm - Quan sát 1 
9h10 Hoạt QS trang phục dụng cụ của qua đồ dùng và chú bồ đội số sản phẩm 
-9h50 động của chú bộ đội nghề làm tóc dụng cụ - Trò chơi: của nghề may
 ngoài - T/C: Chạy - Trò chơi Bắt - Trò chơi: Kéo Chạy tiếp cờ - Trò chơi 
 trời tiếp cờ trước tạo co - Chơi theo ý Bắp trước tạo 
 - Chơi theo ý dáng - Chơi theo ý thích dáng
 thích - Chơi theo ý thích. - Chơi theo ý 
 thích. thích
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng
 - Góc XD: Xây bệnh viện
 Hoạt - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề nghề nghiệp.
9h50 
 động - Góc TH : Bồi tranh, tô màu trang phục chú bộ đôi. Tô màu và nặn các đồ dùng 
 -
 chơi của một số ngành nghề dịch vụ
10h40
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, truyện về một số ngành nghề dịch vụ và 22/12
 - Góc KPKH- TN: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2 và đếm theo khả năng; 
 Chăm sóc cây tưới cây, lau lá, chơi cát, sỏi đá.
 1. KTC trò 1. Làm vở 1. KTC: Trò 1. KTC trò 1. KTC trò 
14h30 Hoạt chơi Thử tài Chữ cái g,h chơi Ai nhanh chơi Hãy tìm chơi Thi đội 
 - động cùng bé 2. KTM: Trò hơn cho đúng nào nhanh
16h30 chiều 2. KTM trò chơi Ai nhanh 2. KTM Trò 2. KTM Trò 2.Văn nghệ 
 chơi Bé khéo hơn chơi Hãy tìm chơi Thi đội cuối tuần
 tay 3. Vệ sinh, cho đúng nào nhanh 3. Vệ sinh, 
 3. Vệ sinh, nêu nêu gương, 3. Vệ sinh, nêu 3. Vệ sinh, nêu gương, 
 gương, cắm cờ cắm cờ gương, cắm cờ nêu gương, cắm cờ
 cắm cờ CHỦ ĐỀ LỚN NGHỀ NGHIỆP
 Chủ đề nhỏ Nghề dịch vụ, Ngày 22/12
 (Tuần 15 từ ngày 16 tháng 12 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024)
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 + Tay 1: Hai tay đưa ra trước, lên cao
 + Bụng 3: Đứng quay người sang bên
 + Chân 1: Đứng, khụy gối 
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn. 
(MT3)
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề 
nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động: 1 Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn - Trẻ thực hiện
 ,đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi 
 thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi 
 thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
 chậm - Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2.Hoạt động 2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng cùng cô:
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra - Tập theo nhịp hô
 + Tay 1: Hai tay đưa ra trước, lên cao - 4 lần x 4 nhịp
 + Bụng 3: Đứng quay người sang bên - 4 lần x 4 nhịp
 + Chân 1: Đứng, khụy gối - 4 lần x 4 nhịp
 * Trò chơi : Gieo hạt
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sang.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ chơi
 vòng, hít thở sâu.
 - Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng - Góc XD: Xây bệnh viện
 - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề nghề nghiệp.
 - Góc TH : Bồi tranh, tô màu trang phục chú bộ đôi. Tô màu và nặn các đồ 
dùng của một số ngành nghề dịch vụ
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, truyện về một số ngành nghề dịch vụ và 22/12
 - Góc KPKH- TN: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2 và đếm theo khả 
năng; Chăm sóc cây tưới cây, lau lá, chơi cát, sỏi đá 
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết chơi gia đình, biết công việc của bố mẹ; công việc của bác bán 
hàng; biết sử dụng các vật liệu để xây trường học; biết xác định đồ dùng dài hơn, 
ngắn hơn, biết biểu diễn các bài hát có trong chủ đề; biết cầm bút tô màu và nặn 
các đồ dùng của một số ngành nghề, biết xem tranh ảnh về các đồ dùng của một số 
ngành nghề....
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi: kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy, trí tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc PV: 3-4 bộ đồ nấu ăn, tạp dề, hoa quả, đồ dùng bán hàng...
 - Góc XD: Gạch, các hình khối, khối gỗ, cây xanh và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: Bút màu và giấy vẽ.
 - Góc AN: Dàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - Góc ST: Tranh, ảnh về một số ngành nghề
 - Góc KPKH- TN: Tranh vẽ các đồ dùng, sản phẩm nghề dịch vụ, xô nước, 
khăn lau, cát, sỏi.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trẻ xem video về các nghề dịch vụ: Thợ - Trẻ chú ý quan sát.
 cắt tóc, lái taxi, bán hàng Cô hỏi trẻ 
 những nghề đó có những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời cá nhân
 - Họ làm những công việc gì? - 3, 4 ý kiến
 - Chúng mình có thích làm những người - Trẻ trả lời.
 bán hàng, hay bác lái xe không? Vậy hãy 
 cùng nhau đến với buổi chơi của chủ đề 
 nghề dịch vụ ngày hôm nay.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Trò truyện, thoả thuận trước khi chơi - Góc xây dựng, góc phân vai, góc 
 + Lớp chúng ta thích chơi những góc nào? âm nhạc, góc tạo hình )
 - Cháu thích chơi ở góc nào? - Trẻ cùng nhau trả lời.
 - Góc xây dựng các con chơi gì? - Xây trường học
 + Góc xây dựng có ai? - Có bác kỹ sư trưởng, bác thợ xây, 
 bác phụ xây
 + Các bác thợ xây làm gì? - Xây hàng rào, xây trường, tròng 
 hoa, cây xanh 
 + Để xây được cần có gì? - Gạch, cây xanh, khối gỗ, nút ghép 
 - Góc phân vai các con chơi gì? - Gia đình, bán hàng
 + Trong gia đình có ai? - Có bố, mẹ, con
 + Bố làm gì? Mẹ làm gì? Con làm gì? - 3 - 4 trẻ trả lời 
 + Ai thích bán hàng? Muốn bán được - 2-3 trẻ trả lời 
 nhiếu hàng thì phải như nào?
 + Người mua hàng phải làm gì? - 3 trẻ trả lời 
 - Góc âm nhạc làm gì? - Hát các bài hát có trong chủ đề.
 + Hát bài hát nào?
 - Góc sách truyện chơi gì? - Trẻ trả lời 
 - Góc tạo hình chơi gì? - Nặn đồ dùng nghề dịch vụ. 
 - Góc thiên nhiên chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
 Trong khi chơi chúng mình chơi như nào? - Đoàn kết, không tranh giành đồ 
 chơi
 - Sau khi chơi xong sẽ làm gì? - Thu dọn đồ dùng đồ chơi cất đúng 
 nơi quy định
 - Cô nhắc nhở trẻ.
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ thực hiện
 * Quá trình chơi
 - Cô hướng dẫn trẻ về các góc chơi và thoả - Trẻ về góc chơi, phân vai và nhận 
 thuận, nhận vai chơi vai chơi
 - Cô đến từng góc quan sát và giúp đỡ khi 
 trẻ gặp khó khăn.
 * Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc nhận xét - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ quan sát tham quan góc có sản - Trẻ tham quan 
 phẩm đẹp và nhận xét các góc.
 - Cô nhận xét tuyên dương chung
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào nơi - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào 
 quy định nơi quy định
 Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: KNXH
 Kĩ năng sống đề tài Không chơi đồ vật có thể gây nguy hiểm
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ gọi tên được một số đồ vật sắc, nhọn gây nguy hiểm (bút chì nhọn, 
dao, kéo...). Không sử dụng những đồ vật dễ gây nguy hiểm để chơi khi không 
được người lớn cho phép. 
 - Phát triển ở trẻ kĩ năng phân biệt được đồ vật có thể gây nguy hiểm và 
không chơi chúng.
 - Giáo dục trẻ không chơi và sử dụng những đồ vật gây nguy hiểm khi 
không được người lớn cho phép.
 2. Chuẩn bị. - Video không chơi những đồ vật có thể gây nguy hiểm
 - Một số tình huống 
 3. Thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- Cô cho trẻ trò chuyện kể về một số đồ - 5, 6 ý kiến
dùng của các nghề (Nghề làm đầu, nấu 
ăn...).
- Nghề làm đầu(thợ cạo) có những dụng cụ - 1, 2 trẻ trò chuyện cùng cô
đồ nghề gì?(kéo, dao cạo, tăng đơ) 
- Dao, dĩa là đồ dùng nghề gì? - Trẻ nêu ý kiến
- Ai phát hiện ra những đồ dùng này có điều - 3, 4 ý kiến
gì đặc biệt. (cô có thể gợi ý trẻ bằng cách 
dùng những đồ dùng này để cắt giấy, tóc... )
- Chúng mình có bao giờ sử dụng các đồ - 2, 3 ý kiến
dùng này không? Vì sao?(cô cho trẻ kể lại 
trải nghiệm của mình)
- Đây là những đồ vật rất sắc và nhọn vì vậy - Trẻ lắng nghe
mà chúng mình không được tùy ý sử dụng 
khi không được người lớn cho phép các con 
nhớ chưa.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
- Cho trẻ xem video không chơi những đồ - Trẻ xem clip
vật có thể gây nguy hiểm.
+ Các con vừa được xem video nói về điều - Video nói về bạn Bo mải chơi 
gì? nên cầm bút chị nhọn chạy đi ra 
 ngoài vì thế khi ngã bị bút chì 
 nhọn đâm vào tay và bị chảy 
 máu.
+ Bạn Bo ra ngoài chơi với các bạn mang - 3, 4 ý kiến trẻ nêu theo ý hiểu
theo gì? Khi bạn Bo bị ngã điều gì đã xảy 
ra?
+ Những vật dụng gì được gọi là những đồ - 3, 4 ý kiến của trẻ khá 
dùng có thể gây nguy hiểm khi chơi?
+ Sau khi xem video các con học tập được - Trẻ nêu theo ý hiểu
điều gì?
- Nếu con gặp một bạn cầm đồ vật có thể - 2, 3 ý kiến của trẻ
gây nguy hiểm cho bản thân thì con sẽ làm 
gì?
- Cô chính xác lại trong cuộc sống có rất - Trẻ chú ý lắng nghe. 
nhiều những đồ dùng có thể gây nguy hiểm 
cho chúng ta khi chơi. Những vật sắc nhọn 
như bút chì, đũa, đĩa thìa, dao kéo... vì vậy 
khi chơi chúng mình không được chơi với 
những đồ dùng đó nếu không được sự cho phép đồng ý của người lớn các con nhớ 
 chưa.
 * Cô cho trẻ xem tranh ảnh một số tình - Trẻ chú ý xem và nêu ý kiến.
 huống khi chơi với một số đồ dùng có thể 
 gây nguy hiểm và xử lý tình huống 
 - Tình huống 1: một bạn nhỏ đang ăn cơm - 2, 3 ý kiến nêu theo ý hiểu của 
 sau đó cầm đũa chạy xung quanh nhà. với trẻ
 tình huống này chúng mình sẽ làm gì
 - Tình huống 2: Một bạn cầm dao để gọt - Trẻ đưa ra cách giải quyết
 quả.
 - Tình huống 3: Hai bạn giằng nhau chiếc - Trẻ nêu ý kiến
 thìa
 * Cho trẻ chơi trò chơi “hãy chọn đúng”
 - Chia trẻ thành 2 đội gạch bỏ những hình - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
 ảnh chơi với những đồ vật có thể gây nguy 
 hiểm.
 - Cô nhận xét tuyên dương những bạn tích - Trẻ chú ý lắng nghe cô nhận 
 cực, nhắc nhở trẻ còn chưa chú ý. xét
 - Nhắc nhở nhẹ nhàng trẻ chưa chú ý.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ hát Cháu yêu cô chú công nhân ra sân. - Trẻ hát
 II. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCĐ: Quan sát trang phục của chú bộ đội
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết quan sát và nhận xét về trang phục của chú bội đội. Biết chơi trò 
chơi
 - Rèn kỹ năng quan sát, phát triền ngôn ngữ cho trẻ và ghi nhớ có chủ đích 
 - Giáo dục trẻ yêu các nghề trong xã hội 
 2. Chuẩn bị
 - Địa điểm quan sát hợp lý.
 - Bộ quần áo bộ đội
 - Cờ
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1. HĐCCĐ “ QS trang 
 phục của chú bộ đội”
 - Cô cùng trẻ hát bài “ Làm chú bộ đội” - Trẻ hát và ra sân
 và trò chuyện
 + Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
 + Chú bộ đội làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 
 - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã 
 hội - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ quan sát trang phục của chú bộ đội
 + Trời tối, trời sáng - Trẻ quan sát
 + Trên đây cô có gì?
 + Bộ trang phục này ai hay thường mặc? - Trẻ trả lời
 + Bạn nào có nhận xét về bộ trang phục 
 này nào? 1-2 ý kiến
 + Có màu sắc như thế nào? - 1-2 ý kiến
 + Đây là trang phục của nghề gì?
 - Cô khái quát: Đây là bộ quần áo của các - 2-3 ý kiến
 chú bộ đôi, có màu xanh. Trên vai có đeo 
 quân hàm, cổ áo có đeo ve hàm. Đây là - Trẻ trò chuyện
 trang phục của nghề bộ đội đấy. 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các ngành - Trẻ lắng nghe
 nghề
 2. Hoạt động 2: Trò chơi Chạy tiếp cờ.
 - Cô nêu cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm 
 bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai - Trẻ lắng nghe
 cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách 
 chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Hai, 
 ba", trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, - Trẻ lắng nghe
 vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho 
 bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi 
 nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy 
 ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ 
 đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm 
 nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai 
 không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có 
 cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ 
 đầu. 3
 - Cô cho trẻ chơi theo hứng thú, bao quát -Trẻ hứng thú chơi
 hướng dẫn trẻ.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 3.Hoạt đông 3. Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
 - Cô bao quát cho trẻ tự chơi với đồ chơi 
 ngoài trời.
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTC trò chơi Thử tài cùng bé
 - Cô chia lớp làm 2 đội chơi mỗi nhóm có một tờ tranh. Mỗi nhóm cùng thảo 
luận và chọn những đồ dùng gây nguy hiểm và gạch bỏ.
 - Luật chơi: Đội nào gạch đúng đội đó chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên bao quát trẻ.
 2. KTM Trò chơi: Bé khéo tay
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị sẵn rất nhiều các nguyên vật liệu để làm tóc .
 - Luật chơi: Đội nào làm nhanh và đẹp đội đó thắng cuộc
 - Cô tổ chức cho các nhóm làm tóc
 - Cô quan sát và hướng dẫn các nhóm
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
 cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
 khi ra về.
 **********************************
 Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: Tạo hình:
 Đề tài: Nhà tạo mẫu tóc ( ĐT)
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết các nghề khác nhau trong xã hội như: công an, bác sĩ, tạo mẫu 
 tóc Trẻ biết nghề tạo mẫu tóc là nghề có thể tạo ra các kiểu tóc khác nhau: ngắn, 
 dài, thẳng, xoăn với các màu tóc khác nhau: vàng, nâu, đen, đỏ Trẻ biết sử 
 dụng các nguyên vật liệu khác nhau như: các dải giấy bìa cattong, len màu, lá 
 cây để tạo hình mái tóc theo ý thích của mình.
 - Hình thành cho trẻ kỹ năng sắp xếp và dán các nguyên vật liệu khác nhau 
 để tạo thành bức tranh có bố cục đẹp, sáng tạo. Phát triển trí tưởng tượng sáng 
 tạo.Thông qua hoạt động nhằm rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, rèn tính kiên trì 
 cho trẻ khi xếp, dán, tạo hình mái tóc từ các nguyên liệu khác nhau.
 - Trẻ tích cực tham gia các hoạt động. Giáo dục trẻ yêu quý cái đẹp, giữ gìn 
 sản phẩm do chính mình tạo ra. Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các nghề trong xã 
 hội.
 2. Chuẩn bị
 a.Đồ dùng của cô:
 - Loa, nhạc bài ‘‘Em muốn làm cảnh sát’’, các bài hát trong chủ đề nghề 
 nghiệp.
 - Que chỉ.
 - Tranh mẫu mái tóc tạo hình từ các nguyên vật liệu: dải giấy bìa cattong, 
 len màu, lá cây.
 - Giá trưng bày sản phẩm.
b. Đồ dùng của trẻ:
 - Bìa cứng vẽ sẵn khuôn mặt
 - Dải giấy bìa cattong, len màu, lá cây.
 - Khăn lau tay, rổ nhựa.
 - Nơ các màu.
 III.CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Gây hứng thú 
- Cô và trẻ hát bài: ‘‘Em muốn làm cảnh - Trẻ nghe và hát cùng cô, bạn.
sát’’. 
- Cô trò chuyện cùng trẻ về các nghề : 
+ Trong bài hát nói đến những nghề nào? - Nghề cảnh sát, đầu bếp 
+ Con còn biết những nghề nào? - Nghề nông dân, nghề bán hàng 
+ Nghề tạo mẫu tóc có thể tạo ra những - Tóc dài, tóc ngắn, tóc xoăn 
kiểu tóc như thế nào? 
- Giáo dục trẻ : các nghề đều rất đáng - Trẻ chú ý lắng nghe cô.
quý, đáng trân trọng, các con hãy yêu 
quý và ước mơ làm các nghề có ích cho 
xã hội nhé.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát, đàm thoại mẫu
 Cô cho trẻ quan sát 3 bức tranh làm tóc, 
Mái tóc làm từ kẽm nhung, mái tóc làm - Trẻ chú ý quan sát tranh.
từ giấy , mái tóc làm từ len để trẻ gọi tên 
và nêu nhận xét về cấu tạo, hình dạng, 
màu sắc của các mái tóc đó. 
- Các bức tranh tạo hình về cái gì?
- Bức tranh này mái tóc được tạo hình từ - Cô tạo hình về mái tóc.
nguyên vật liệu gì?
- Các dải giấy bìa cacttong được cô xếp - Từ giấy bìa cattong.
như nào? 
- Để mái tóc được đẹp hơn, cô có thể gắn - Xếp sát cạnh nhau.
them nơ cho mái tóc được đẹp hơn đấy. 
- Ở bức tranh tạo hình mái tóc từ len. Các - Trẻ quan sát.
con thấy cô tạo hình từ len màu gì? - Từ len màu hồng.
- Các sợi len được cô sắp xếp như thế - Các sợi len xếp sát cạnh nhau.
nào? 
- Còn ở bức tranh này, mái tóc được tạo - Mái tóc tạo hình từ lá cây.
hình từ nguyên vật liệu gì? 
- Các lá cây được xếp như thế nào? - Lá cây cũng được xếp cạnh nhau.
b. Hỏi trẻ ý tưởng trẻ 
- Con định tạo hình mái tóc của con bằng - Trẻ nêu ý tưởng của mình.
nguyên vật liệu gì? 
- Bạn nào có chung ý tưởng với bạn? - Trẻ nêu ý tưởng của mình.
- Khi tạo hình mái tóc bằng các nguyên - Xếp các nguyên vật liệu sát cạnh 
vật liệu các con cần chú ý điều gì? nhau.
c. Trẻ thực hiện 
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng về nhóm trẻ đã - Trẻ về nhóm có nguyên vật liệu trẻ 
chọn để tạo hình ngôi nhà theo ý thích. lựa chọn.
- Cô cất tranh cho trẻ thực hiện dưới nền - Trẻ thực hiện sản phẩm của mình.
nhạc. - Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,... 
 - Trong khi trẻ làm cô hỏi trẻ: 
 + Con đang làm gì? - Con tạo hình mái tóc.
 + Con tạo hình mái tóc từ nguyên liệu - Từ giấy bìa cattong, len màu, lá 
 gì? cây.
 + Con xếp các nguyên vật liệu như thế - Xếp sát cạnh nhau.
 nào để mái tóc được đẹp? 
 - Trẻ thực hiện, cô nhẹ nhàng bao quát - Trẻ thực hiện sản phẩm của mình.
 lớp động viên, khuyến khích và nhắc nhở 
 trẻ thực hiện, khuyến khích trẻ sáng tạo. 
 d. Trưng bày và nhận xét sản phẩm. 
 - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
 bày và nhận xét sản phẩm của nhau, tìm 
 ra sản phẩm đẹp: 
 + Con thấy bài nào tạo hình mái tóc đẹp? - Trẻ nêu suy nghĩ của mình.
 + Bạn tạo hình mái tóc từ nguyên vật liệu - Trẻ nhận xét bài theo quan sát của 
 gì? trẻ.
 + Bạn còn gắn thêm gì cho mái - Trẻ nhận xét theo quan sát của trẻ.
 tóc thêm đẹp? 
 - Bài của con đâu? Các bạn có nhận xét - Trẻ chỉ bài của mình, các bạn nêu 
 gì về mái tóc mà bạn tạo hình? nhận xét về bài của bạn.
 - Cô nhận xét chung, động viên tuyên - Trẻ lắng nghe cô.
 dương trẻ kịp thời.
 3.Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô cùng trẻ hát bài “Làm chú bồ đội” - Trẻ hát, dọn đồ dùng và chuyển 
 và cho trẻ dọn dẹp, cất đồ dùng học tập. hoạt động. 
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát dụng cụ của nghề làm tóc
 - Trò chơi Bắt trước tạo dáng
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Phát triển khả năng quan sát các dụng cụ làm tóc, phát triển ngôn ngữ 
mạch lạc và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
 - Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ.
 - Góp phần giáo dục tình cảm yêu quý các nghề cho trẻ.
 2. Chuẩn bị.
 - Chỗ cho trẻ tham quan đi dạo.
 3. Thực hiện.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát dụng cụ của 
 nghề làm tóc - Trẻ quan sát một số đồ dùng, 
 - Cho trẻ cùng quan sát dụng cụ của nghề dụng cụ gọi tên các đồ dùng, dụng 
 làm tóc và gọi tên các đồ dùng đó? cụ đó.
 - 4, 5 ý kiến của trẻ
 - Cho trẻ nêu công dụng của từng đồ dùng đó để làm gì ? - Trẻ chú ý lắng nghe.
 - Giáo dục tình cảm tích cực cho trẻ biết 
 tôn trọng người làm nghề cắt tóc, làm đầu.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi"Bắt trước tạo - Trẻ biết tạo dáng làm việc một 
 dáng" số nghề
 - Trước khi chơi cô hỏi trẻ dáng làm việc - Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
 của một số nghề. 
 - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi cho trẻ. 
 Cô cho trẻ vừa đi vừa hát một bài hát khi 
 nghe hiệu lệnh tạo dáng một nghề gì đó trẻ 
 sẽ tạo dáng, nếu bạn nào tạo dáng không - Trẻ hứng thú chơi.
 đúng sẽ phải nhảy lò cò.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho - Trẻ chú ý lắng nghe.
 trẻ.
 - Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương và 
 động viên khuyến khích trẻ. -Trẻ hứng thú chơi theo ý thích
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều:
 1. Làm vở chữ cái g, h.
 - Cô giới thiệu chữ g, h và cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân.
 - Cho trẻ đọc bài thơ Giúp mẹ, trẻ tìm những chữ e màu đỏ có trong bài thơ.
 - Hướng dẫn trẻ tô màu chữ g, h in rỗng .
 - Cho trẻ gọi tên hình vẽ và tô mà em bé.
 - Cô chia lớp thành 4 nhóm nhỏ, cho trẻ tô màu theo ý thích các hình vẽ.
 - Cô đi từng nhóm báo quát, hướng dẫn trẻ thực hiện.
 - Khen ngợi trẻ kịp thời.
 2. KTM Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô nói cách chơi: Cô trẻ lên chơi nhiều hơn số vòng, khi cô gõ sắc xô thì 
trẻ đi nhẹ nhàng quanh vòng, khi cô gõ dồn dập, trẻ nhanh chân nhảy vào vòng, 
mỗi vòng chỉ chứa 1 bạn, bạn nào chưa không nhảy vào vòng được sẽ phải hát 
hăọc nhảy lò cò về chỗ.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 *********************************
 Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 Âm nhạc dạy hát Làm chú bộ đội 
 Nghe hát Cháu thương chú bộ đội
 Trò chơi Ai nhanh hơn 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên bài hát “Làm chú bồ đội”, sáng tác Hoàng Hà, trẻ thuộc lời bài 
hát và hát đúng giai điệu bài hát, thể hiện được sắc thái vui tươi qua bài hát. 
(MT76)
 - Trẻ hát rõ lời, đúng nhạc, trẻ hát sôi nổi và hào hứng, hưởng ứng cùng cô 
theo gia điệu bài hát.
 - Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo và người lớn 
 2. Chuẩn bị:
 - Đĩa nhạc, mũ chóp 
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ xúm xít và trò chuyện về bức - Trẻ chú ý quan sát
 tranh chú bộ đội đang hành quân.
 + Các con quan sát xem bức tranh có ai? - 1 - 2 trẻ ý kiến
 + Các chú bộ đội đang làm gì? - 2 - 3 trẻ ý kiến
 + Khi đi hành quân các chú mang theo những - 2 - 3 trẻ ý kiến
 gì trên người?
 -> Các con ạ, trong xã hội có rất nhiều ngành - Trẻ chú ý lắng nghe
 nghề khác nhau, mỗi ngành nghề có những 
 đặc thù riêng, nghề bộ đội cũng vậy. Cô biết 
 có 1 bài hát nói về bạn nhỏ rất yêu và thương 
 các chú bộ đội và muốn làm chú bồ đội đấy. 
 Đó chính là bài “Làm chú bồ đội” Nhạc và lời 
 Hoàng Hà.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Dạy hát bài hát “Làm chú bồ đội” nhạc và - Trẻ chú ý lắng nghe
 lời Hoàng Hà
 - Cô giới thiệu bài hát “Làm chú bồ đội” nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe
 và lời Hoàng Hà - 2 - 3 trẻ ý kiế
 - Cô hát mẫu lần 1: Không nhạc - 1 - 2 trẻ ý kiến(
 - Cô hỏi trẻ cô vừa hát bài hát gì? - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Bài hát do ai sáng tác? - 2 - 3 trẻ ý kiến
 - Cô hát lần 2: Cùng với nhạc - 1 - 2 trẻ ý kiến
 - Cô vừa hát bài hát gì?do ai sáng tác? - Trẻ chú ý lắng nghe 
 - Chúng mình thấy giai điệu bài hát này ntn?
 * Nội dung bài hát: Bài hát “Chú bộ đội” ca 
 ngợi hình ảnh chú bộ đội vai mang súng, mũ 
 cài ngôi sao rất oai phong, anh dũng hành 
 quân, luôn sẵn sàng bảo vệ quê hương, canh - 2 - 3 trẻ ý kiến
 giữ hòa bình - 1 - 2 trẻ ý kiến
 .- Bài hát nói về điều gì?
 - Chúng mình có muốn học hát bài “Làm chú - Trẻ chú ý lắng nghe 
 bồ đội” nhạc và Hoàng Hà
 - Khi hát bài hát này chúng mình thể hiện được sắc thái vui tươi tình cảm qua giọng hát 
và nét mặt nhé
- Cô dạy trẻ hát bài “Làm chú bồ đội” nhạc và - Trẻ hát từng câu theo cô
lời Hoàng Hà - Trẻ hát theo lớp 2 lần
- Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài - Trẻ hát theo tổ 1 lần
- Cô mời trẻ hát theo lớp 2 lần - Trẻ hát theo nhóm1 lần
- Cô mời trẻ hát theo tổ 1 lần - 2 - 3 trẻ lên hát 
- Cô mời trẻ hát theo nhóm1 lần - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô mời cá nhân trẻ hát 2 - 3 cá nhân trẻ 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
* Nghe hát: “Cháu thương chú bồ đội” nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe
và lời Hoàng Văn Yến
- Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác? - 1-2 trẻ trả lời
- Bài hát nói về ai? Làm công việc gì? - Trẻ trả lời
- Giảng nội dung: Các con ạ Bài hát nói về - Trẻ chú ý lắng nghe
bạn nhỏ rất yêu và thương các chú bộ đội, 
nhờ có các chú bộ đội mà mọi người có cuộc 
sống hòa bình.
- Cô hát lần 2: Mời trẻ hưởng ứng cùng cô
* Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cô nói cách chơi: Cô trẻ lên chơi nhiều hơn - Trẻ hưởng ứng cùng cô
số vòng, khi cô gõ sắc xô thì trẻ đi nhẹ nhàng 
quanh vòng, khi cô gõ dồn dập, trẻ nhanh - Trẻ chú ý lắng nghe
chân nhảy vào vòng, mỗi vòng chỉ chứa 1 
bạn, bạn nào chưa không nhảy vào vòng được 
sẽ phải hát hăọc nhảy lò cò về chỗ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Đoán nghề qua đồ dùng và dụng cụ 
 - Trò chơi : Kéo co 
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ đoán được nghề qua quan sát các dụng cụ của các ngành nghề
 - Luyện các kĩ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ.
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Các đồ dùng và dụng cụ của các nghề
 - Dây thừng.
 3. Thực hiện.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Đoán nghề qua đồ dùng và 
dụng cụ - Trẻ đọc thơ ra sân. - Trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ Bé làm bao nhiêu 
 nghề. - Trẻ quan sát.
 - Trẻ quan sát các đồ dùng cô hỏi trẻ đồ dùng 
 này có tên gọi là gì? - 2, 3 trẻ trả lời.
 - Đồ dùng này được dùng để làm gì? - 1, 2 ý kiến
 - Nghề nào thường sử dụng các đồ dùng này? - 2, 3 trẻ.
 - Khi sử dụng chúng mình nên chú ý những gì? - Trẻ chú ý lắng nghe.
 - Giáo dục trẻ biết tôn trọng người làm các công 
 việc khác nhau trong xã hội.
 2. Hoạt động 2: : Trò chơi “ Kéo co” - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu lại cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích. - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ.
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTC Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô nói cách chơi: Cô trẻ lên chơi nhiều hơn số vòng, khi cô gõ sắc xô thì 
trẻ đi nhẹ nhàng quanh vòng, khi cô gõ dồn dập, trẻ nhanh chân nhảy vào vòng, 
mỗi vòng chỉ chứa 1 bạn, bạn nào chưa không nhảy vào vòng được sẽ phải hát 
hăọc nhảy lò cò về chỗ.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 2. KTM Trò chơi Hãy tìm cho đúng”.
 - Cách chơi: Ở trò chơi này, nhiệm vụ của 3 đội chơi là nhảy lò cò lên chọn 
và tích vào các hình ảnh về trang phục, dụng cụ của chú bộ đội.
 - Luật chơi: Khi lên các chiến sỉ phải nhảy lò cò, mỗi lần lên mỗi chiến sĩ 
chỉ được chọn và tích vào một hình ảnh. Kết thúc trò chơi đội nào chọn và tích 
được nhiều hình ảnh đúng đội đó giành chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô kiểm tra kết quả, nhận xét
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 ****************************
 Thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ
 Đề tài: Trò chuyện về chú bộ đội
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi, trang phục, dụng cụ và công việc của các chú bộ đội là 
canh giữ bình yên cho đất nước.
 - Rèn khả năng ghi nhớ, tư duy quan sát 
 - Yêu quý và kính trọng các nghề trong xã hội 2. Chuẩn bị 
 - Nhạc bài hát “ làm chú bộ đội”
 - Trang phục chú bộ đội cho trẻ
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô và trẻ hát bài “ Làm chú bộ đội” và trò - Cả lớp hát
chuyện
+ Bài hát nói về ai? - 2-3 trẻ trả lời.
- Chúng mình có muốn cùng cô trò chuyện - Trẻ hứng thú
về công việc, dụng cụ cũng như trang phục 
của các chú bộ đội không?
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Trò chuyện về chú bộ đội
- Cô mở hình ảnh trang phục của chú bộ đội - Trẻ quan sát
+ Ai có nhận xét gì về trang phục của chú - 2-3 trẻ trả lời
bộ đội?
+ Trang phục của các chú có màu gì? - Trẻ trả lời 
- Cô khái quát lại: Đây chính là quân phục 
của các chú bộ đội, có màu xanh giản di, - Trẻ lắng ngge
đầu đội mũ có hình ngôi sao, ba lô, giày.
- Quan sát hình ảnh dụng cụ của chú bộ đội - Trẻ quan sát
+ Dụng cụ của chú bộ đội là gì? - 2- 3 trẻ trả lời
+ Súng là dụng cụ của các chú bộ đội dùng - 1-2 ý kiến
khi làm gì?
+ Công việc của chú bộ đội là gì? - 1-2 ý kiến
+ Muốn thực hiện tốt công việc của mình 
các chú phải làm gì?
- Các con ạ! Trong thời bình các chú bộ đội 
của chúng ta còn giúp đỡ nhân dân trong 
cứu hộ cứu nạn như cháy rừng, lũ lụt, tăng - Trẻ lắng nghe
gia sản xuất nữa đấy các con ạ 
- Để hiểu rõ hơn về công việc của chú bộ 
đội xin mời các con cùng quan sát video - Trẻ quan sát
sau:
- Các con thấy công việc của các chú bộ đội - 1-2 ý kiến
như thế nào?
- Vừa rồi cô cùng các con tìm hiểu, trò 
chuyện về chú bộ đội rồi, Con sẽ làm gì để - 1-2 ý kiến
thể hiện tình cảm của mình với chú bộ đội?
=> Giáo dục trẻ: Nghề bộ đội là nghề cao 
quý, luôn đem lại cuộc sống bình yên cho 
toàn dân tộc. Vậy chúng ta phải biết ơn và - Trẻ lắng ngge
yêu quý các chú bộ đội. Chính vì vậy có 
ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam. Cô đố các con đó là ngày nào? - 1-2 ý kiến
 * Trò chơi “Đội nào nhanh nhất”
 - Cách chơi: Cô chia làm 3 đội chơi. Các 
 chiến sĩ vác súng bò qua đường hẹp. Kết - Trẻ lắng nghe
 thúc phần thi đội nào mang được nhiều súng 
 về đích sẽ giành chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi hứng thú
 - Nhận xét, tuyên dương
 3.Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề” và ra -Trẻ đọc thơ
 chơi
 II. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCĐ: Hát “Làm chú bộ đội”
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và hát được bài hát “Làm chú bộ đội” cùng 
cô giáo. Biết cùng chơi trò chơi “ Chạy tiếp cờ”
 - Rèn kỹ năng hát đúng lơi, đúng giai điệu.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các chú bồ đội
 2.Chuẩn bị: 
 - Cờ
 - Nhạc bài hát “Làm chú bồ đội”
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Hoạt động có chủ đích: 
 Hát “ Làm chú bộ đội”
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày 22/12 - Trò chuyện cùng cô
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng 
 các chú bồ đội
 - Có một bài hát rất hay nói về các bạn nhỏ 
 rất thích làm chú bồ đội đấy chúng mình có 
 biết bài hát gì không? - Trẻ lắng nghe
 - Đó là bài hát “Làm chú bồ đội”, nhạc và 
 lời Hoàng Hà đấy .
 - Cô cùng trẻ hát lần 1
 + Chúng mình vừa hát bài gì? - 2-3 ý kiến
 + Của tác giả nào? - 2-3 ý kiến
 - Cô cho trẻ hát dưới các hình thức: Lớp, - Trẻ hát
 tổ, nhóm và cá nhân
 - Theo dõi và sửa sai cho trẻ
 2. Hoạt động 2: Trò chơi Chạy tiếp cờ.
 - Cô nêu cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm - Trẻ lắng nghe
 bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ 
 các cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ 
 phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế 
 rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và 
 đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, 
 cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải 
 vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn 
 thứ ba. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt 
 trước là thắng cuộc. Ai không chạy vòng 
 qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải 
 quay trở lại chạy từ đầu.
 - Cô cho trẻ chơi theo hứng thú, bao quát 
 hướng dẫn trẻ. - Trẻ chú ý
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 thích.
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTC Trò chơi Hãy tìm cho đúng”.
 - Cách chơi: Ở trò chơi này, nhiệm vụ của 3 đội chơi là nhảy lò cò lên chọn 
và tích vào các hình ảnh về trang phục, dụng cụ của chú bộ đội.
 - Luật chơi: Khi lên các chiến sỉ phải nhảy lò cò, mỗi lần lên mỗi chiến sĩ 
chỉ được chọn và tích vào một hình ảnh. Kết thúc trò chơi đội nào chọn và tích 
được nhiều hình ảnh đúng đội đó giành chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô kiểm tra kết quả, nhận xét
 2. KTM: Trò chơi “ Thi đội nào nhanh”
 - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội. Lần lượt các thành viên trong đội chạy 
lên bảng và khoanh nhóm có số lượng là 2. Thời gian cho 3 đội là 1 bản nhạc, kết 
thúc bản nhạc đội nào khoanh chính xác và nhanh nhất thì đội đó giành chiến 
thắng.
 - Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ được khoanh 1 hình ảnh.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Theo dõi, động viên và giúp đỡ trẻ
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ, rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 *****************************************
 Thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học:TOÁN Đề tài Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2 và đếm theo khả 
năng
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ quan tâm đến số lượng đếm trên đối tượng trong phạm vi 2 và đếm 
theo khả năng của trẻ.( MT28)
 - Rèn cho trẻ kỹ năng đếm theo thứ tự, phát triển tư duy cho trẻ. 
 - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi biết cất gọn đúng nơi quy định.
 2. Chuẩn bị:
 - Rổ đựng đồ dùng
 - Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1 và 2 cho trẻ đếm.
 3. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú
 - Cho trẻ hát bài: “ Em tập lái ô tô” - Trẻ hát
 + Sau này lớn lên con muốn làm nghề gì? - 1-2 ý kiến
 + Con hãy kể tên các ngành nghề trong xã - Trẻ kể
 hội mà trẻ biết.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Ôn số lượng trong phạm vi 1
 - Cho trẻ đứng dạy vận động theo bài hát
 “ Nếu có vui”
 - Sau mỗi câu hát thì vỗ tay 1 cái, dậm chân - Trẻ chơi
 1 cái
 - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
 * Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2.
 - Cho trẻ lên lấy rổ đồ chơi rồi về chỗ ngồi -Trẻ thực hiện
 - Trong rổ đồ chơi của chúng mình có gì? - Trẻ trả lời
 - Bây giờ chúng mình hãy xếp hết số chậu - Trẻ xếp
 hoa ra nào.
 - Các con hãy xếp 1 bông hoa bên dưới chậu - Trẻ xếp
 hoa nào.
 - Chúng mình cùng đếm số chậu hoa nào. -Trẻ đếm
 - Đếm số hoa nào.
 - Các con cùng quan sát và so sánh nhóm - Trẻ quan sát
 chậu hoa và nhóm bông hoa nào.
 - Nhóm nào nhiều hơn? Nhóm chậu nhiều - Trẻ trả lời
 hơn nhóm hoa là mấy?
 - Vì sao các con biết nhóm chậu nhiều hơn? - 1-2 ý kiến
 - Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - 1-2 ý kiến
 - Vậy bây giờ để nhóm hoa bằng nhóm chậu - Trẻ trả lời
 thì phải làm như thế nào?
 - Chúng ta thêm mấy bông hoa? - 2-3 ý kiến
 - Cho trẻ đếm số chậu hoa. Đếm số hoa - Trẻ đếm
 - Các con thấy nhóm chậu hoa và nhóm - 2-3 trẻ đếm bông hoa như thế nào với nhau? Cùng bằng 
 mấy?
 - Để biểu thị cho nhóm có số lượng bằng 2 - Trẻ lắng nghe
 người ta dùng thẻ có 2 chấm tròn. 
 - Cô giơ thẻ số 2 giới thiệu với trẻ về đặc - Trẻ lắng nghe
 điểm cấu tạo. Cô phát âm mẫu 3-4 lần
 - Cho trẻ phát âm: Lớp, tổ, nhóm và cá nhân - Trẻ phát âm
 - Cho trẻ tìm thẻ số 2 gắn vào nhóm chậu - Trẻ tìm thẻ số và gắn vào
 hoa và nhóm bông hoa.
 - Cho trẻ cất nhóm chậu hoa sau đó đến - Trẻ thực hiện
 bông hoa. Vừa cất vừa đếm. Cuối cùng cất 
 thẻ số.
 *. Luyên tập: Cho trẻ tìm xung quanh lớp 
 những đồ dùng có số lương là 2. Cho trẻ - Trẻ tìm
 đếm và gắn thẻ số
 - Cô theo dõi, sửa sai và giúp đỡ trẻ
 * Trò chơi “ Đội nào nhanh hơn”
 - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội. Lần lượt 
 các thành viên trong đội chạy lên bảng và - Trẻ lắng nghe
 khoanh nhóm có số lượng là 2. Thời gian 
 cho 3 đội là 1 bản nhạc, kết thúc bản nhạc 
 đội nào khoanh chính xác và nhanh nhất thì 
 đội đó giành chiến thắng.
 - Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ được khoanh 1 - Trẻ lắng nghe
 hình ảnh.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
 - Theo dõi, động viên và giúp đỡ trẻ
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 3.Hoạt động 3: Kết thúc
 - Đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề” và ra - Trẻ đọc thơ và ra chơi
 chơi
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát 1 số sản phẩm của nghề may
 - Trò chơi Bắt trước tạo dáng
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ 1 số sản phẩm của nghề may (áo, quần, mũ, khăn...)trẻ biết chơi trò 
chơi.
 - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, tư duy, phán đoán và giải đố.
 - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội
 2. Chuẩn bị 
 - Áo, mũ, khăn....
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát 1 số sản phẩm của nghề may - Trẻ lắng nghe
 - Cô tập trung trẻ, dặn dò trước khi ra sân. - 2, 3 ý kiến của trẻ
 - Đây là cái gì? - Nghề may
 - Chúng mình có biết đây là sản phẩm nghề 
 gì không? - 2-3 ý kiến
 - Cái áo có đặc điểm, màu sắc như nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Ngoài cái áo là sản phẩm nghề may thì 
 còn có sản phẩm nào nữa? - Trẻ quan sát và đàm thoại
 - Cô cho trẻ quan sát cái mũ, cái khăn.... - Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề may.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi"Bắt trước tạo - Trẻ lắng nghe cách chơi
 dáng"
 - Trước khi chơi cô hỏi trẻ dáng làm việc - Trẻ chú ý
 của một số nghề.
 - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi cho trẻ. 
 Cô cho trẻ vừa đi vừa hát một bài hát khi 
 nghe hiệu lệnh tạo dáng một nghề gì đó trẻ 
 sẽ tạo dáng, nếu bạn nào tạo dáng không 
 đúng sẽ phải nhảy lò cò.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho - Trẻ chơi 2-3 lần
 trẻ.
 - Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương và 
 động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ tự chon hoạt động
 - Cô gợi ý cho trẻ tự chọn hoạt động chơi 
 mà trẻ thích
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTC: Trò chơi “ Thi đội nào nhanh”
 - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội. Lần lượt các thành viên trong đội chạy 
lên bảng và khoanh nhóm có số lượng là 2. Thời gian cho 3 đội là 1 bản nhạc, kết 
thúc bản nhạc đội nào khoanh chính xác và nhanh nhất thì đội đó giành chiến 
thắng.
 - Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ được khoanh 1 hình ảnh.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Theo dõi, động viên và giúp đỡ trẻ
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi
 2. Văn nghệ cuối tuần
 - Cô giới thiệu chương trình văn nghệ cuối tuần của lớp mẫu giáo Bé, 
trường mầm non Hoa Hồng
 - Cô lần lượt giới thiệu các tiết mục văn nghệ để trẻ lên biểu diễn theo các 
hình thức: Đồng ca,tốp ca, song ca, đơn ca với các bài hát trẻ thuộc và các bài hát 
trong chủ đề đã học: Em tập lái ô tô, Đội kèn tí hon, Làm chú bộ đội, Đi một hai 
 - Sau mỗi lần cô cho trẻ vỗ tay cổ vũ.
 - Kết thúc buổi biểu diễn,