Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 15 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhỏ: Nghề dịch vụ + Ngày 22/12 - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề dịch vụ + Ngày 22/12
 (Tuần 15 từ ngày 16 tháng 12 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 Thể 
8h15 - + Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao.
 dục 
 8h30 + Bụng: Đứng cúi người về trước
 sáng
 + Chân: Ngồi xổm, đứng lên
 MTXQ THỂ DỤC TOÁN ÂM NHẠC VĂN HỌC
 Trò chuyện về Bò chui qua Đếm trên đối Dạy hát Làm Kể chuyện 
 nghề dịch vụ cổng tượng trong chú bộ đội sáng tạo 
 Hoạt (MT26) phạm vi 2, (MT76) (MT52)
8h30 - 
 động đếm theo khả Nghe hát 
 9h10
 học năng Cháu thương 
 chú bộ đội
 Trò chơi Ai 
 nhanh hơn.
 - Đoán nghề - Quan sát - Giải đố các - Quan sát 1 - Đọc thơ 
9h10 - Hoạt qua đồ dùng dụng cụ của nghề trong xã số sản phẩm “Các cô thợ”
9h50 động và dụng cụ nghề làm đầu hội của nghề may - Trò chơi 
 ngoài - Trò chơi Tạo - Trò chơi Mèo - Trò chơi - Trò chơi Chuyền trứng
 trời dáng các nghề đuổi chuột Chạy tiếp cờ Cáo và thỏ - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích
 thích thích thích thích
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng
 - Góc XD: Xây trường học
 Hoạt 
 - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề nghề nghiệp.
9h50 - động 
 - Góc TH : Tô màu và nặn các đồ dùng của một số ngành nghề dịch vụ
10h40 chơi
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, truyện về một số ngành nghề dịch vụ
 - Góc KPKH- TN: Tìm nối đúng đồ dùng, sản phẩm nghề dịch vụ có số lượng 2; 
 Chăm sóc cây tưới cây, lau lá, chơi cát, sỏi đá.
 1. KTC trò 1. KTC Bé tài 1. KTC Bé 1. KTC Bé tài 1.Văn nghệ 
14h30 Hoạt chơi Bé nào năng thông thái năng cuối tuần
-16h30 động giỏi. 2. KTM Bé 2. KTM Bé 2. KTM EL6 2. Trò chơi 
 chiều 2. KTM Trò thông minh làm ca sĩ Điều gì xảy ra Chuyền trứng
 chơi Bé tài 3. Vệ sinh - 3. Vệ sinh - tiếp theo 3. Vệ sinh, 
 năng nêu gường - trả nêu gường - 3. Vệ sinh - nêu gương, 
 3. Vệ sinh, trẻ trả trẻ nêu gường - cắm cờ
 nêu gương, trả trẻ
 cắm cờ CHỦ ĐỀ LỚN NGHỀ NGHIỆP
 Chủ đề nhỏ: Nghề dịch vụ + Ngày 22/12
 (Tuần 15 từ ngày 16 tháng 12 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024)
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 + Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao.
 + Bụng: Đứng cúi người về trước
 + Chân: Ngồi xổm, đứng lên
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn.
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, 
chân cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, 
nề nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn - Trẻ thực hiện
 ,đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi 
 thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi 
 thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
 chậm - Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2. Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng cùng cô:
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra - Tập theo nhịp hô
 + Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao. - 4 lần x 4 nhịp
 + Bụng: Đứng cúi về trước - 4 lần x 4 nhịp
 + Chân: Ngồi xổm, đứng lên - 4 lần x 4 nhịp
 * Trò chơi : Gieo hạt
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sang.
 3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ chơi
 vòng, hít thở sâu.
 - Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng - Góc XD: Xây trường học
 - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề nghề nghiệp.
 - Góc TH : Tô màu và nặn các đồ dùng của một số ngành nghề dịch vụ
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, truyện về một số ngành nghề dịch vụ
 - Góc KPKH- TN: Tìm nối đúng đồ dùng, sản phẩm nghề dịch vụ có số 
lượng 2; Chăm sóc cây tưới cây, lau lá, chơi cát, sỏi đá.
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết chơi gia đình, biết công việc của bố mẹ; công việc của bác bán 
hàng; biết sử dụng các vật liệu để xây trường học; biết xác định đồ dùng dài 
hơn, ngắn hơn, biết biểu diễn các bài hát có trong chủ đề; biết cầm bút tô màu và 
nặn các đồ dùng của một số ngành nghề, biết xem tranh ảnh về các đồ dùng của 
một số ngành nghề....
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi: kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy, trí tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc PV: 3-4 bộ đồ nấu ăn, tạp dề, hoa quả, đồ dùng bán hàng...
 - Góc XD: Gạch, các hình khối, khối gỗ, cây xanh và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: Bút màu và giấy vẽ.
 - Góc AN: Dàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - Góc ST: Tranh, ảnh về một số ngành nghề
 - Góc KPKH- TN: Tranh vẽ các đồ dùng, sản phẩm nghề dịch vụ, xô 
nước, khăn lau, cát, sỏi.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài
 - Trẻ xem video về các nghề dịch vụ: Thợ - Trẻ chú ý quan sát.
 cắt tóc, lái taxi, bán hàng Cô hỏi trẻ 
 những nghề đó có những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời cá nhân
 - Họ làm những công việc gì? - 3, 4 ý kiến
 - Chúng mình có thích làm những người - Trẻ trả lời.
 bán hàng, hay bác lái xe không? Vậy hãy 
 cùng nhau đến với buổi chơi của chủ đề 
 nghề dịch vụ ngày hôm nay.
 2. Phát triển bài
 * Trò truyện, thoả thuận trước khi chơi - Góc xây dựng, góc phân vai, góc 
 + Lớp chúng ta thích chơi những góc nào? âm nhạc, góc tạo hình )
 - Cháu thích chơi ở góc nào? - Trẻ cùng nhau trả lời.
 - Góc xây dựng các con chơi gì? - Xây trường học
 + Góc xây dựng có ai? - Có bác kỹ sư trưởng, bác thợ 
 xây, bác phụ xây
 + Các bác thợ xây làm gì? - Xây hàng rào, xây trường, tròng 
 hoa, cây xanh 
 + Để xây được cần có gì? - Gạch, cây xanh, khối gỗ, nút 
 ghép - Góc phân vai các con chơi gì? - Gia đình, bán hàng
 + Trong gia đình có ai? - Có bố, mẹ, con
 + Bố làm gì? Mẹ làm gì? Con làm gì? - 3 - 4 trẻ trả lời 
 + Ai thích bán hàng? Muốn bán được - 2-3 trẻ trả lời 
 nhiếu hàng thì phải như nào?
 + Người mua hàng phải làm gì? - 3 trẻ trả lời 
 - Góc âm nhạc làm gì? - Hát các bài hát có trong chủ đề.
 + Hát bài hát nào?
 - Góc sách truyện chơi gì? - Trẻ trả lời 
 - Góc tạo hình chơi gì? - Nặn đồ dùng nghề dịch vụ. 
 - Góc thiên nhiên chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
 Trong khi chơi chúng mình chơi như nào? - Đoàn kết, không tranh giành đồ 
 chơi
 - Sau khi chơi xong sẽ làm gì? - Thu dọn đồ dùng đồ chơi cất 
 đúng nơi quy định
 - Cô nhắc nhở trẻ.
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ thực hiện
 * Quá trình chơi
 - Cô hướng dẫn trẻ về các góc chơi và - Trẻ về góc chơi, phân vai và 
 thoả thuận, nhận vai chơi nhận vai chơi
 - Cô đến từng góc quan sát và giúp đỡ khi 
 trẻ gặp khó khăn.
 * Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc nhận xét - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ quan sát tham quan góc có sản - Trẻ tham quan 
 phẩm đẹp và nhận xét các góc.
 - Cô nhận xét tuyên dương chung
 3. Kết thúc
 - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào nơi - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào 
 quy định nơi quy định
 Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 MTXQ đề tài: Trò chuyện về nghề dịch vụ (MT26)
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết tên gọi, nói được 1 số đặc điểm đặc chưng riêng về công việc, 
sản phẩm,... của từng nghề cắt tóc, bán hàng, thợ may. Trẻ biết cách chơi, luật 
chơi trò chơi về đúng nhà
 - Phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát ghi nhớ của trẻ
 - Trẻ có ý thức tôn trọng các nghề, ngoan, chú ý trong giờ học.
 2. Chuẩn bị: 
 - Slide hình ảnh các nghề dịch vụ
 3. Thực hiện: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú 
- Cô cho trẻ kể về công việc của bố mẹ mình - 2- 3 trẻ kể
trò chuyện dẫn dắt vào bài
2. Phát triển bài:
* Nghề Cắt tóc.
- Cô cho trẻ quan sát Slide hình ảnh nghề cắt - Trẻ quan sát
tóc.
- Cô hỏi trẻ đây là nghề gì? - Cả lớp: cắt tóc
- Cô cho trẻ nói to từ: Cắt tóc (2 lần) - Cả lớp phát âm
- Cô cho trẻ lên nhận xét về đặc điểm của 
nghề cắt tóc. (Trang phục, dụng cụ, việc - 2- 3 trẻ lên nhận xét
thường làm ..)
+ Cô mời bạn lên nhận xét.
- Cô chốt lại đặc điểm của nghề cát tóc và - Trẻ lắng nghe
giáo dục trẻ.
* Bán hàng
- Cô cho trẻ quan sát clips cô bán hàng ở cửa - Trẻ chú ý xem
hàng.
- Cô cho trẻ nhận xét về nghề bán hàng - 3 trẻ lên nhận xét về nghề bán 
 hàng
- Cô cho trẻ mời bạn lên nhận xét - Trẻ mời bạn lên nhận xét
- Cô chốt lại đặc điểm của nghề bán hàng - Trẻ chú ý lắng nghe
(Thái độ, công việc, nơi làm việc...)
 * Thợ may
- Cô cho trẻ quan sát Slide hình ảnh về nghề - Trẻ chú ý 
thợ may
- Cô cho trẻ lên nhận xét về đặc điểm của - 2 trẻ lên nhận xét
nghề thợ may ( Đồ dùng, công việc, sản phẩm - 2- 3 trẻ trả lời
...)
- Cô chốt lại đặc điểm của ngôi nhà sàn - Trẻ chú ý lắng nghe
* Cô hỏi trẻ: 
- Các con được quan sát những nghề gì? - 2 trẻ trả lời
- Ngoài những nghề mà con đã được tìm hiểu - 3- 4 trẻ trả lời
con còn biết những nghề nào nữa?
- Cô cho trẻ gọi tên các nghề trên hình ảnh. - Trẻ gọi tên
- Cô chốt lại giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: Tìm nhà
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi: Xung 
quanh lớp có rất nhiều đồ dùng của các nghề - Trẻ lắng nghe
khác nhau chúng mình vưa đi vừa hát nhà của 
tôi khi có hiệu lệnh tìm nhà bạn nào có lô tô 
của nghề nào hãy chạy thật nhanh về ngôi 
nhà có chứa hình ảnh nghề đó. Luật chơi: 
Tìm không đúng nhảy lò cò - Cô cho cả lớp chơi trò chơi 2- 3 lần - Cả lớp chơi trò chơi
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 
 3. Kết thúc:
 - Cho trẻ hát bài Cháu yêu cô chú công nhân Trẻ hát và nhẹ nhàng ra ngoài
 và nhẹ nhàng ra ngoài
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Đoán nghề qua đồ dùng và dụng cụ 
 - Trò chơi Tạo dáng các nghề
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ đoán được nghề qua quan sát các dụng cụ của các ngành nghề
 - Luyện các kĩ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ.
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Các đồ dùng và dụng cụ của các nghề
 3. Thực hiện.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Đoán nghề qua đồ dùng và dụng cụ
 - Trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ Bé làm bao nhiêu - Trẻ đọc thơ ra sân.
 nghề.
 - Trẻ quan sát các đồ dùng cô hỏi trẻ đồ dùng - Trẻ quan sát.
 này có tên gọi là gì?
 - Đồ dùng này được dùng để làm gì? - 2, 3 trẻ trả lời.
 - Nghề nào thường sử dụng các đồ dùng này? - 1, 2 ý kiến
 - Khi sử dụng chúng mình nên chú ý những gì? - 2, 3 trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết tôn trọng người làm các công - Trẻ chú ý lắng nghe.
 việc khác nhau trong xã hội.
 2. Trò chơi Tạo dáng các nghề.
 - Cô mời trẻ nêu luật chơi, cách chơi? - Trẻ biết cách chơi, luật 
 - Cô hướng dẫn cách chơi: Cô nói về các nghề, chơi.
 trẻ thực hiện hành động, tạo dáng của nghề đó.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho trẻ. - Trẻ hứng thú chơi.
 3. Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ. - Trẻ hứng thú chơi 
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTC trò chơi Bé nào giỏi:
 - Cô chia lớp làm 2 đội chơi, lên tìm các đồ dùng của các nghề theo yêu 
cầu của cô bằng cách chạm vào các đồ dùng đó. Mỗi lượt chơi cô tổ chức cho 2 
đôi chơi thi đua nhau, mỗi đội 5 hoặc 7 bạn.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên bao quát trẻ.
 2. KTM trò chơi Bé tài năng
 - Cô cho trẻ xem video bài vận động và cho trẻ đoán tên bài vận động.
 - Để thực hiện được bài vận động chúng mình sẽ thực hiện như nào nhỉ?
 - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện và nói lại các kĩ năng cần thực hiện: Ở tư 
thế chuẩn bị bàn tay cô chống xuống sàn lưng thẳng mắt nhìn về phia trước, đầu gối và cẳng chân sát xuống sàn. Khi có hiệu lệnh : “Bò” Cô bò kết hợp tay nọ 
chân kia, bò thẳng về phía trước, tới cổng đầu hơi cúi sao cho đầu và thân không 
chạm vào cổng, bò liên tục tới vạch đích, cô đứng lên và đi về phía cuối hàng.
 - Cô cho cả lớp thực hiện, bao quát sửa sai các kĩ năng cho trẻ.
 - Động viên, khuyến khích trẻ thực hiện.
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 *************************************
 Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 Thể dục Bò chui qua cổng
 Trò chơi Kéo cưa lừa xẻ
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên bài vận động, biết thực hiện kĩ năng bò chân nọ, tay kia chui 
qua cổng, không chạm vào cổng.
 - Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân, khả năng giữ 
thăng bằng định hướng và sự khéo léo của trẻ.
 - Giáo dục trẻ sự tự tin, hoạt bát và nhanh nhẹn.
 2. Chuẩn bị:
 - Cổng chui
 - Sắc xô.
 - Cô và trẻ quần áo gọn gàng.
 3. Tiến hành hoạt động: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động
 - Cô cùng trẻ thực hiện các kiểu đi dưới lời - Trẻ thực hiện
 hô, kết hợp với tiếng sắc xô: Đi thường -Đi 
 mũi -Đi thường -Đi gót -Đi thường -Chạy 
 chậm- Chạy nhanh -Chạy chậm -Đi thường - 
 Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng dọc. - Trẻ về đội hình 3 hàng dọc.
 2. Trọng động.
 a. Bài tập phát triển chung.
 - Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác cùng cô 
 theo lời hô.
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra Tập theo lời hô
 + Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao. 3 lần x 4 nhịp
 + Bụng: Đứng cúi người về trước 3 lần x 4 nhịp
 + Chân: Ngồi xổm, đứng lên 4 lần x 4 nhịp
 - Cô động viên khuyến khích trẻ tập đúng 
 theo hiệu lệnh của cô.
 b. Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng - Cho trẻ di chuyển thành hai hàng đối diện - Trẻ thực hiện
 nhau.
 - Cô giới thiệu bài vận động. - Trẻ chú ý
 - Cô làm mẫu lần 1, chúng mình thấy cô vừa - 2-3 trẻ ý kiến
 tập bài tập gì? Cô tập như nào nhỉ? - 1-2 ý kiến
 - Chúng mình cùng nhìn lại xem cô thực hiện - Trẻ quan sát
 nhé: Ở tư thế chuẩn bị bàn tay cô chống 
 xuống sàn lưng thẳng mắt nhìn về phia trước, 
 đầu gối và cẳng chân sát xuống sàn. Khi có 
 hiệu lệnh : “Bò” Cô bò kết hợp tay nọ chân - Trẻ quan sát và nghe cô giới 
 kia, bò thẳng về phía trước, tới cổng đầu hơi thiệu từng kĩ năng
 cúi sao cho đầu và thân không chạm vào 
 cổng, bò liên tục tới vạch đích, cô đứng lên 
 và đi về phía cuối hàng.
 - Mời 2 trẻ khá lên tập thử - Trẻ thực hiện
 - Cô tổ chức cho trẻ tập.
 + Lớp thực hiện 2 lần - Lớp từng bạn thực hiện
 + Cho các nhóm thi đua nhau - Các tổ thi đua
 + Cá nhân trẻ thực hiện - 2, 3 trẻ lên tập
 + Cho một số trẻ tập yếu lên tập để cô sửa - Trẻ thực hiện bài tập
 sai cho trẻ.
 - Lớp mình vừa tập xong bài gì? - 2, 3 trẻ trả lời
 - Mời một trẻ khá lên thực hiện lại bài tập. - Cá nhân lên tập
 c. Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”
 - Cách chơi: Hai người đối diện nhau, hai - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 chân để sát vào nhau, 2 người cầm tay nhau 
 đẩy qua đẩy lại như đang cưa gỗ ở giữa 2 
 người. Kết hợp đọc bài đồng dao: “kéo cưa 
 lừa xẻ”.
 - Luật chơi: Lời đồng dao kết thúc ở bạn nào 
 bạn ấy là người thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhành 1-2 vòng quanh sân - Trẻ thực hiện
 tập kết hợp hát bài “Em muốn làm”
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát dụng cụ của nghề làm đầu
 - Trò chơi Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ nói được tên các dụng cụ của nghề làm đâu, nói được đặc điểm nổi 
bật, lợi ích của dụng cụ đó.
 - Phát triển khả năng quan sát, phát triển ngôn ngữ mạch lạc và ghi nhớ có 
chủ định cho trẻ. - Góp phần giáo dục tình cảm yêu quý các nghề cho trẻ.
 2. Chuẩn bị.
 - Chỗ cho trẻ tham quan đi dạo.
 - Mô hình đồ dùng nghề làm đầu.
 3. Thực hiện.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Quan sát dụng cụ của nghề làm đầu
 - Cô cùng trẻ đi chọn đồ dùng nghề làm - Trẻ quan sát một số đồ dùng, 
 đầu. dụng cụ gọi tên các đồ dùng, dụng 
 cụ.
 - Chúng mình chọn được đồ dùng gì đây? - 4, 5 ý kiến của trẻ
 - Cái máy này dùng đề làm gì? Ngoài cái - 3, 4 ý kiến
 máy này chúng mình còn biết đồ dùng gì 
 nữa không?
 - Cho trẻ cùng quan sát dụng cụ của nghề - Trẻ chú ý quan sát.
 làm đầu và gọi tên các đồ dùng đó?
 - Cho trẻ nêu công dụng của từng đồ dùng - Trẻ nêu ý kiến
 đó để làm gì ?
 - Giáo dục không nên sử dụng kéo, dao - Trẻ chú ý lắng nghe.
 cạo của nghề làm đầu để nghịch, để 
 chơi 
 2. Trò chơi"Mèo đuổi chuột"
 - Trước khi chơi cô hỏi trẻ chúng mình - Trẻ trò chuyện về trò chơi
 cùng chơi trò chơi gì bây giờ? Trò chơi về - Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
 bạn chuột và mèo nhé. 
 - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi cho trẻ. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho - Trẻ hứng thú chơi.
 trẻ.
 - Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương và - Trẻ chú ý lắng nghe.
 động viên khuyến khích trẻ.
 3. Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích -Trẻ hứng thú chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTC Bé tài năng
 - Cô hỏi trẻ sáng nay chúng mình đã được học bài vận động có tên là gì?
 - Để thực hiện được bài vận động chúng mình sẽ thực hiện như nào nhỉ?
- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện và nói lại các kĩ năng cần thực hiện: Ở tư thế chuẩn 
bị bàn tay cô chống xuống sàn lưng thẳng mắt nhìn về phia trước, đầu gối và 
cẳng chân sát xuống sàn. Khi có hiệu lệnh : “Bò” Cô bò kết hợp tay nọ chân kia, 
bò thẳng về phía trước, tới cổng đầu hơi cúi sao cho đầu và thân không chạm 
vào cổng, bò liên tục tới vạch đích, cô đứng lên và đi về phía cuối hàng.
 - Cô cho cả lớp thực hiện, bao quát sửa sai các kĩ năng cho trẻ.
 - Động viên, khuyến khích trẻ thực hiện.
 2. KTM Bé thông minh - Cô cho trẻ chơi Chiếc nón kì diệu, đọc số 2 và đếm số lượng các đồ 
dùng có số lượng trong phạm vi 2.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo cá nhân, nhóm trẻ.
 - Tổ chức cho trẻ chơi tăng cường cho trẻ được đếm số lượng trong phạm 
vi 2.
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ thực hiện đầy đủ các yêu cầu của trò 
chơi. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **********************************************
 Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 Đề tài : Đếm đến 2 nhận biết số lượng trong phạm vi 2
 1. Mục đích - yêu cầu
 - Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết nhóm có 2 đối tượng. Biết tìm các nhóm 
có số lượng 2, biết chơi trò chơi.
 - Trẻ đếm được đến 2, tạo nhóm có 2 đối tượng và nhận biết được số 2. 
Chơi được trò chơi về đúng nhà. Trẻ biết hoạt động kết hợp theo nhóm. 
 - Trẻ có ý thức trong quá trình học.
 2. Chuẩn bị:
 - Cà rốt, thỏ 
 3. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hạt động của trẻ
 1. Gây hứng thú ( 2- 3 phút)
 - Cô kể câu chuyện bác nông dân đi thu hoạch - Trẻ hứng thú
 các loại rau củ quả của bác trồng được và dẫn 
 dắt vào bài.
 2. Hoạt động 2: Vào bài ( 15- 20 phút)
 * Ôn tập nhận biết số lượng 1
 - Hôm nay các con sẽ đếm số lượng quả mà các - Trẻ nghe
 bác nông dân trồng nhé.
 - Trong vườn có những loại thực phẩm nào có - Trẻ tìm và đếm
 số lượng là 1?
 * Tạo nhóm có số lượng là 2, đếm đến 2 nhận 
 biết số 2 
 - Các bác cấp dưỡng có rất nhiều rau củ quả - Trẻ lấy đồ dùng rồi về chỗ 
 chúng mình hãy mang những quả này về lớp và ngồi
 trò chuyện với chúng cho vui nhé
 - Trẻ lấy rổ đồ dùng, mang về chỗ ngồi
 - Cô thấy các con có được rất nhiều quả cam, cà - Trẻ xếp cà chua ra bảng chua 
- Các bạn xếp cà chua thành hàng ngang - Trẻ xếp theo yêu cầu 
- Trẻ lấy 1 quả cam giơ lên? Xếp mỗi quả cam - Trẻ trả lời
dưới một quả cà chua - Trẻ trả lời số cà chua
+ Số cam có bằng số cà chua không? - Cả lớp: có 1 quả đếm 1 tất cả 
+ Số quả nào nhiều hơn? có 1 quả cam
+ Có bao nhiêu quả cam ở đây? ( cô đếm cùng - 2 trẻ: có 2 quả 
với trẻ từ trái sang phải 1 - tất cả có 1 quả cam)
+ Thế ở đây có bao nhiêu quả cà chua ( 2 quả) 
Cho trẻ đưa 2 ngón tay
- Cho trẻ đếm số cà chua - Trẻ trả lời
+ Như vậy số cà chua có bằng số cam không? - Trẻ trả lời
+ Vì sao con biết 2 nhóm không bằng nhau? 
+ Muốn số cam và cà chua bằng nhau thì phải - Trẻ thêm 1 quả cam
làm sao?
 + Có bạn nào có cách khác không? - Trẻ trả lời
- Cách nào cũng đúng nhưng các bạn chọn thêm 
1 quả cam
+ Có mấy quả cam? ( 1, 2 tất cả có 2 quả cam) - 1, 2 trẻ trả lời: 2 chấm tròn
+ Có mấy quả cà chua? ( 1, 2 tất cả có 2 quả cà 
chua)
+ Số cam và cà chua cùng có mấy? - Trẻ nêu ý kiến 
+ Để chỉ 2 quả người ta dùng mấy chấm tròn (2 
chấm tròn)
- Cho trẻ lấy thẻ có 2 chấm tròn ra xếp. - Trẻ lấy thẻ 2 chấm tròn xếp ra
- Nhưng người lớn không dùng chấm tròn mà 
dùng chữ số, để chỉ 2 quả cam người lớn dùng 
chữ số 2, cô cho trẻ làm quen với số 2
- Cho trẻ phát âm, cá nhân, cả lớp - Cho trẻ phát âm, cá nhân
- Cho trẻ vừa cất từng quả cam vừa đếm, vừa - Trẻ cất đồ dùng và 
cất dần cà chua vừa đếm
* Liên hệ
- Trẻ kể tên một số loại rau củ quả mà trẻ biết, - Trẻ tìm: Cho trẻ đếm
cho trẻ đi tìm thêm các loại rau củ quả có số 
lượng là 2 xung quanh lớp
 * Luyện tập: Trò chơi Về đúng nhà
- Cô nói cách chơi: cô có 2 ngôi nhà nhà số 1 và - Trẻ nghe
nhà số 2 mỗi con hãy chọn cho mình 1 số mà 
các con thích. Chúng mình hát bài “Cháu yêu cô 
chú công nhân” khi có hiệu lệnh “ về nhà, về 
nhà” thì phải chạy về nhà có số lượng ứng với 
thẻ số mà mình cầm trên tay
- Luật chơi: ai về nhầm nhà phải nhảy lò cò - Trẻ chơi
- Trẻ chơi: Cô động viên trẻ chơi
3. Kết thúc ( 1- 2 phút) Cô nhẹ nhàng cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Giải đố các nghề trong xã hội
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ lắng nghe và giải được một số câu đố về một số ngành nghề quen 
thuộc trong xã hội
 - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, tư duy, phán đoán và giải đố.
 - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội
 2. Chuẩn bị
 - Câu đố về một số ngành nghề quen thuộc .
 3. Tiến hành hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giải đố các nghề trong xã hội
 - Cô tập trung trẻ, dặn dò trước khi ra sân. - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ đi theo hàng theo cô ra sân ,quan - Trẻ đi theo cô ,quan sát
 sát vườn rau.
 - Cô lần lượt đọc câu đố cho trẻ đoán : - Trẻ lắng nghe
 “ Ai giúp em tập đếm
 Cùng múa và hát ca
 Chăm sóc từng giấc ngủ
 Yêu em như mẹ hiền ”
 ( Cô giáo ) - Trẻ đoán
 + Đố các con biết đó là nghề gì ? - 2-3 ý kiến
 + Nghề cô giáo làm những gì nhỉ ? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô đố các câu đố khác : - Trẻ lắng nghe và đoán
 “Nghề gì chăm sóc bệnh nhân
 Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành ”
 (Nghề bác sĩ ) - Trẻ đoán
 + Đố các con biết đó là nghề gì ? - 2-3 ý kiến
 + Nghề bác sĩ là làm công việc gì ? - 1-2 trẻ trả lời
 “Nghề gì vất vả
 Xô, xẻng, dao, bay - Trẻ lắng nghe
 Gạch xếp thẳng hàng
 Xây thành nhà cửa”
 (Nghề thợ xây) - Trẻ trả lời
 + Đó là nghề gì? Nghề thợ xây có ích gì 
 cho xã hội
 .
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các ngành nghề - Trẻ chú ý lắng nghe.
 trong xã hội
 2. Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
 - Cô nêu cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm - Trẻ lắng nghe cách chơi bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai 
 cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ 
 các cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ 
 phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế 
 rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và - Trẻ chú ý
 đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, 
 cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải 
 vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn 
 thứ ba. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt 
 trước là thắng cuộc. Ai không chạy vòng 
 qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải - Trẻ chú ý
 quay trở lại chạy từ đầu.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 3. Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý cho trẻ tự chọn hoạt động chơi - Trẻ tự chon hoạt động
 mà trẻ thích
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTM Bé thông thái.
 - Cô cho trẻ chơi Chiếc nón kì diệu, đọc số 2 và đếm số lượng các đồ 
dùng có số lượng trong phạm vi 2.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo cá nhân, nhóm trẻ.
 - Tổ chức cho trẻ chơi tăng cường cho trẻ được đếm số lượng trong phạm 
vi 2.
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ thực hiện đầy đủ các yêu cầu của trò 
chơi. 
 2. KTM Bé làm ca sĩ:
 - Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát và hỏi trẻ giai điệu này ở bài hát nào?
 - Trẻ nhắc lại tên bài hát, tác giả?
 - Cô tổ chức cho trẻ hát theo các hình thức:
 + Lớp hát 3 lần
 + 3 nhóm trẻ đại diện 3 tổ
 + Cá nhân trẻ hát.
 - Cô bao quát, động viên trẻ hát hết bài.
 - Tăng cường cho trẻ được hát cá nhân nhiều.
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 ***************************************
 Thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 Âm nhạc dạy hát Làm chú bộ đội(MT76)
 Nghe hát Cháu thương chú bộ đội
 Trò chơi Ai nhanh hơn
 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, trẻ thuộc lời bài hát và hát đúng giai điệu bài 
hát, thể hiện được sắc thái vui tươi qua bài hát.
 - Trẻ hát rõ lời, đúng nhạc, trẻ hát sôi nổi và hào hứng, hưởng ứng cùng 
cô theo gia điệu bài hát.
 - Giáo dục trẻ yêu quý các chú bộ đội, có ý thức học tập. 
 2. Chuẩn bị:
 - Vòng thể dục
 - Nhạc bài hát. 
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh một số nghề, - Trẻ chú ý quan sát
 mời trẻ lên chơi, chọn hình ảnh về nghề mà 
 trẻ thích và miêu tả công việc đó bằng hành 
 động của trẻ
 - Sắp đến ngày kỉ niệm của các chú bộ đội đó - 1 - 2 trẻ ý kiến
 là ngày gì? Bạn nào biết? - 2 - 3 trẻ ý kiến
 - Cô giới thiệu và dẫn dắt vào bài. - Trẻ chú ý quan sát
 2. Phát triển bài
 * Dạy hát bài hát “Làm chú bộ đội” nhạc và 
 lời Hoàng Hà
 - Cô giới thiệu bài hát, tác giả. - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô hát mẫu lần 1: Không nhạc
 - Cô hỏi trẻ cô vừa hát bài hát gì? - 2 - 3 trẻ ý kiến
 - Bài hát do ai sáng tác? - 2 - 3 trẻ ý kiến
 - Cô hát lần 2: Cùng với nhạc
 - Cô vừa hát bài hát gì?do ai sáng tác? - 2 - 3 trẻ ý kiến
 - Bài hát nói về điều gì? - 1 - 2 trẻ ý kiến
 - Chúng mình thấy giai điệu bài hát này ntn? - 2 - 3 trẻ ý kiến
 - Nội dung bài hát: Bài hát nói về các chú bộ - Trẻ chú ý lắng nghe 
 đội hành quân để bảo vệ đất nước...
 - Khi hát bài hát này chúng mình thể hiện - Trẻ chú ý lắng nghe 
 được sắc thái vui tươi tình cảm qua giọng hát 
 và nét mặt nhé
 - Cô dạy trẻ hát:
 - Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài - Trẻ hát từng câu theo cô
 - Cô mời trẻ hát theo lớp 2 lần - Trẻ hát theo lớp 2 lần
 - Cô mời trẻ hát theo tổ 1 lần - Trẻ hát theo tổ 1 lần
 - Cô mời trẻ hát theo nhóm1 lần - Trẻ hát theo nhóm1 lần
 - Cô mời cá nhân trẻ hát 2 - 3 cá nhân trẻ - 2 - 3 trẻ lên hát 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
 * Nghe hát: “Cháu thương chú bộ đội” tác 
 giả Hoàng Văn Yến
 - Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác? - 2 - 3 trẻ - Bài hát nói về ai? Làm công việc gì? - 2 - 3 trẻ
 - Giảng nội dung: Các con ạ bạn nhỏ trong - Trẻ chú ý lắng nghe 
 bài hát rất yêu quý chú bộ đội, vì các chú phải 
 làm việc ở nơi khó khắn, rừng sâu, biên giới, 
 hải đảo xa sôi để bảo vệ nền độc lập, hòa bình 
 cho chúng mình đấy.
 - Cô hát lần 2: Mời trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô
 * Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô nói cách chơi: Cô trẻ lên chơi nhiều hơn - Trẻ chú ý lắng nghe
 số vòng, khi cô gõ sắc xô thì trẻ đi nhẹ nhàng 
 quanh vòng, khi cô gõ dồn dập, trẻ nhanh 
 chân nhảy vào vòng, mỗi vòng chỉ chứa 1 - Trẻ chú ý lắng nghe
 bạn, bạn nào chưa không nhảy vào vòng được 
 sẽ phải hát hăọc nhảy lò cò về chỗ.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 3. Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát 1 số sản phẩm của nghề may
 - Trò chơi Cáo và thỏ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ 1 số sản phẩm của nghề may (áo, quần, mũ, khăn...)trẻ biết chơi trò 
chơi.
 - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, tư duy, phán đoán và giải đố.
 - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội
 2. Chuẩn bị 
 - Áo, mũ, khăn....
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Quan sát 1 số sản phẩm của nghề may 
 - Cô cho trẻ quan sát dụng cụ nghề may và - Trẻ quan sát
 trò chuyện với trẻ:
 - Đây là cái gì? - 2, 3 ý kiến của trẻ
 - Chúng mình có biết đây là sản phẩm nghề - Nghề may
 gì không?
 - Cái áo có đặc điểm, màu sắc như nào? - 2-3 ý kiến
 - Ngoài cái áo là sản phẩm nghề may thì - 1-2 trẻ trả lời
 còn có sản phẩm nào nữa?
 - Cô cho trẻ quan sát cái mũ, cái khăn.... - Trẻ quan sát và đàm thoại
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề may. - Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi Cáo và thỏ
 - Trẻ nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe cách chơi
 - Cô khái quát lại nội dung chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo hứng thú, bao quát - Trẻ chú ý hướng dẫn trẻ.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý cho trẻ tự chọn hoạt động chơi - Trẻ tự chon hoạt động
 mà trẻ thích
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTC Bé tài năng
 - Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát và hỏi trẻ giai điệu này ở bài hát nào?
 - Trẻ nhắc lại tên bài hát, tác giả?
 - Cô tổ chức cho trẻ hát theo các hình thức:
 + Lớp hát 3 lần
 + 3 nhóm trẻ đại diện 3 tổ
 + Cá nhân trẻ hát.
 - Cô bao quát, động viên trẻ hát hết bài.
 - Tăng cường cho trẻ được hát cá nhân nhiều.
 2. KTM EL 6 “Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo”
 - Cô cùng trẻ thảo luận lại cách chơi, luật chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng 
tròn và cô nói sẽ kể cho trẻ nghe 1 câu chuyện. Cho trẻ nhìn bức tranh ngoài bìa 
và cho trẻ đoán câu chuyện này nói về ai? Trẻ nghĩ về nội dung câu chuyện dựa 
vào bức tranh trên bìa sách. Sau khi trẻ thảo luận, giáo viên bắt đầu kể cho trẻ 
nghe. 
 - Đọc hết mỗi đoạn truyện, giáo viên hỏi trẻ: Chúng mình nghĩ điều gì sẽ 
xảy ra tiếp theo? Giáo viên để trẻ đưa ra một vài dự đoán của mình rồi nói: 
Chúng ta sẽ đọc và tìm hiểu xem nhé. Khen trẻ nếu trẻ đoán đúng, nếu trẻ nào 
đoán không đúng, hãy nói với trẻ: “Ý kiến của cháu không nằm trong câu 
chuyện này nhưng đó là một ý kiến hay. Cô khen cháu vì đã thử đoán điều này. 
 - Cô hướng trẻ kể câu chuyện có nội dung đến bài kể chuyện sáng tạo Cô 
thợ may.
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ, rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 *******************************************
 Thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 Văn học đề tài Kể chuyện sáng tạo “Cô thợ may”(MT52)
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ biết sắp xếp tranh theo trình tự câu chuyện mà trẻ muốn kể, kể 
chuyện một cách sáng tạo theo trí tưởng tượng của trẻ, nhớ nội dung và tên câu 
truyện mà cô kể cho trẻ nghe. Kể lại được câu chuyện theo các tình huống trong 
tranh.
 - Luyện kĩ năng quan sát, ghi nhớ ,thể hiện giọng điệu chung của câu 
truyện - Góp phần giáo dục trẻ mạnh dạn, dũng cảm.
 2. Chuẩn bị.
 - Tranh minh hoạ theo câu truyện.
 - Lô tô các nhân vật
 3. Thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú: 
- Cô cùng trẻ kể tên các nghề trong xã hội. Trẻ kể tên các nghề
- Cô giáo dục trẻ dẫn dắt vào bài. Trẻ chú ý
 2. Phát triển bài: 
- Cô cho trẻ ngồi thành 3 nhóm và cho trẻ 3 Trẻ về 3 nhóm và thảo luận
bộ tranh để trẻ tự thảo luận nhóm và sắp xếp 
tranh theo nội dung câu truyện mà nhúm trẻ 
định kể.
- Cho trẻ đại diện của 3 tổ lên kể lại nội Đại diện của các nhóm lên kể.
dung câu truyện của đội mình.
- Cô có thể gợi ý giúp trẻ kể theo các nội 
dung câu chuyện:
Câu chuyện 1: Thỏ Bông Và Lông Cừu Ấm Trẻ chú ý nghe các nhóm kể.
Áp. Một ngày nọ, trời trở lạnh, Thỏ Bông 
thấy các bạn trong rừng run rẩy vì không có 
áo ấm. Bạn quyết định đi xin lông cừu để 
may áo cho mọi người. 
Câu chuyện 2: Thỏ Bông cùng Nhện chạy Trẻ chú ý lắng nghe
đến gặp Chị Cừu và lễ phép nói:"Chị Cừu 
ơi, em có chỉ của bạn Nhện rồi mà chưa có 
bông, chị có thể cho em một ít lông mềm để 
may áo cho các bạn không?"Chị Cừu gật 
đầu vui vẻ: "Được chứ! Em lấy đi để các 
bạn không bị lạnh."Thỏ Bông cảm ơn rối rít 
và mang lông cừu về nhà, lòng đầy háo hức 
vì sắp may được áo ấm cho các bạn trong 
rừng.
Câu chuyện 3: Các bạn Thỏ, Nhện, Cừu Trẻ chú ý
cùng nhau góp đồ dùng để may áo cho các 
bạn. Thỏ thì mang đến chiếc máy khâu, 
Nhện thì mang đến 1 quận chỉ to, Cừu thì 
góp bằng 1 túi bông trắng muốt. Các bạn 
làm mải miết ngày đêm cuối cùng cũng làm 
được những chiếc áo ấm áp, để tặng cho 2 
bạn sóc nhỏ. Sóc, chuột nhỏ nhận được áo 
cảm ơn các bạn rối rít.
* Đàm thoại sau câu chuyện của mỗi nhóm.
- Chúng mình nghe được câu chuyện của Trẻ nêu ý kiến
bạn kể có hay không? Các bạn trong nhóm có muốn kể lại không? 1, 2 trẻ kể theo ý cả mình
- Cho trẻ trong nhóm kể nối tiếp nhau.
- Cho các nhóm đặt tên truyện mà trẻ kể. Trẻ đặt tên
- Chúng mình có nhất trí với tên câu chuyện Trẻ trả lời
của các bạn không?
- Cô cũng muốn kể câu chuyện về các bạn Trẻ hưởng ứng
nhỏ đáng yêu này, chúng mình có nghe cô 
Thùy kể không?
- Cô kể truyện diễn cảm kết hợp tranh minh Trẻ chú ý lắng nghe
hoạ theo nội dung câu truyện của cô. Một 
hôm, gió mùa đông thổi về, trời trở nên lạnh 
giá. Các bạn trong rừng run rẩy vì không có 
quần áo ấm. Nhìn thấy vậy, Thỏ Bông quyết 
định:"Mình phải may quần áo ấm cho các 
bạn thôi!". Thỏ Bông lấy chiếc giỏ nhỏ và 
chạy quanh rừng để tìm vải. Bạn ghé qua 
chỗ Chị Cừu: "Chị Cừu ơi, chị có thể cho 
em chút lông mềm để may áo ấm được 
không?"
Chị Cừu gật đầu vui vẻ: "Được chứ! Em lấy 
đi, để các bạn trong rừng không bị lạnh. Thỏ 
Bông lại ghé qua Chú Nhện: Chú Nhện ơi, 
chú có sợi tơ chắc để làm chỉ khâu không?
Chú Nhện đồng ý ngay: Có chứ! Đây, chú 
tặng em cả cuộn tơ luôn này. Với những 
nguyên liệu ấy, Thỏ Bông mang về ngôi nhà 
nhỏ của mình và bắt đầu làm việc. Bạn cắt 
vải, khâu vá, và không quên thêu lên áo 
những bông hoa nhỏ xinh. Chỉ trong vài 
ngày, Thỏ Bông đã may xong rất nhiều 
chiếc áo ấm đủ màu sắc. Hôm đó, Thỏ Bông 
mang áo đi tặng các bạn. Ai cũng bất ngờ và 
hạnh phúc: Cảm ơn Thỏ Bông! Áo của bạn 
thật ấm áp và đẹp quá. Nhìn các bạn ai cũng 
vui, Thỏ Bông mỉm cười: Chỉ cần các bạn 
ấm áp, mình đã thấy rất vui rồi. Từ đó, trong 
khu rừng, mọi người gọi Thỏ Bông là "Nhà 
thiết kế của khu rừng. Cứ đến mùa đông, các 
bạn lại háo hức chờ đợi những bộ quần áo 
mới của Thỏ Bông.
- Cô cùng trẻ thảo luận nội dung câu Trẻ cùng cô nêu nội dung câu 
chuyện. chuyện.
- Đặt câu hỏi đàm thoại cùng trẻ theo nội 
dung câu truyện:
+ Trong câu chuyện có những ai? Trẻ trả lời + Thỏ Bông làm nghề gì nhỉ? đã làm gì? Trẻ nêu ý kiến
+ Các bạn sóc, chuột bị làm sao? Trẻ trả lời
+ Thỏ bông đã làm áo cho các bạn ý kiểu Trẻ trả lời
gì?
- Giáo dục trẻ mỗi chúng ta ai cũng có có 1 Trẻ lắng nghe
công việc
- Chúng mình có muốn đặt tên cho câu 3, 4 ý kiến
chuyên của cô không? Con sẽ đặt tên là gì? 
- Và cô đặt tên câu chuyện của cô là . Trẻ trả lời.
chúng mình đồng ý với cô không ?
3. Kết thúc: 
- Đọc thơ "Ước mơ của Tí" ra ngoài. Trẻ đọc ra sân
 II. Hoạt động ngoài trời 
 - Đọc thơ Các cô thợ
 - Trò chơi Chuyền trứng
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ thuộc thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ.
 - Trẻ đọc rõ ràng, cảm nhận âm điệu vui tươi của bài thơ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội.
 2. Chuẩn bị:
 - Trứng nhựa
 - Sân trường sạch sẽ.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Đọc thơ Cô thợ dệt
- Cô cho trẻ đi ra sân trường, tập trung trẻ - Trẻ thực hiện
- Trò chuyện với trẻ: Cô đọc một câu trong - Trẻ nghe
bài thơ để trẻ đoán tên bài thơ:
 + Chúng mình đoán xem đó là câu thơ trong - 1-2 ý kiến
bài thơ nào?
- Cô giới thiệu và đọc cả bài thơ 
 Các cô thợ(Thị Ngọc) - Trẻ chú ý lắng nghe
 Cô thợ dệt
 Dệt vải hoa
 Cô thợ may
 May thành áo
 Mẹ cháu bảo
 Phải biết ơn
 Phải biết thương
 Các cô thợ
- Bài thơ nói đến nghề gì? - 3, 4 ý kiến
- Nghề thợ may là làm gì nhỉ? - 1, 2 ý kiến
- Có những đồ dùng gì? - 3, 4 ý kiến
- Cô giáo dục trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ đọc thơ theo các hình thức: - Trẻ đọc theo các hình thức 
 + Lớp đọc 2-3 lần - Cả lớp đọc 2 lần, lần 3 đọc 
 + Tổ 3, theo nhịp vỗ của cô
 + Nhóm 2, - 3 nhóm trẻ
 + Cá nhân - 2 cá nhân.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ đọc diễn 
 cảm 
 - Giáo dục trẻ phải biết yêu quý các nghề - Trẻ lắng nghe
 trong xã hội
 2. Trò chơi “Chuyền trứng”
 - Cô hỏi trẻ cho trẻ nhắc lại cách chơi
 - Cô nói cách chơi: Trò này cô yêu cầu các - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 bé chia làm 2 đội có số thành viên bằng 
 nhau, tiếp theo cô để các bé xếp theo hình 
 hàng dọc và phát cho bé mỗi người 1 cái - Trẻ chú ý
 muỗng. Khi mà cô kêu bắt đầu thì bé đứng 
 đầu hàng sẽ dùng muỗng múc 1 trái trứng ở 
 giỏ, sau đó chuyền trứng cho các bạn phía 
 dưới hàng. Đội nào đưa được nhiều trứng về 
 đích nhấ thì đội đó sẽ giành được chiến 
 thắng.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô nhận xét trẻ chơi, dẫn dắt vào hoạt động 
 tiếp theo
 3. Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ chơi.
 - Cô động viên và khuyến khích trẻ chơi.
 III. Hoạt động chiều:
 1. Văn nghệ cuối tuần
 - Cô giới thiệu chương trình văn nghệ cuối tuần của lớp mẫu giáo Bé, 
trường mầm non Hoa Hồng
 - Cô lần lượt giới thiệu các tiết mục văn nghệ để trẻ lên biểu diễn theo các 
hình thức: Đồng ca,tốp ca, song ca, đơn ca với các bài hát trẻ thuộc và các bài 
hát trong chủ đề đã học: Em tập lái ô tô, Đội kèn tí hon, Làm chú bộ đội, Đi một 
hai 
 - Sau mỗi lần cô cho trẻ vỗ tay cổ vũ.
 - Kết thúc buổi biểu diễn, 
 2. Trò chơi Chuyền trứng
 - Cô hỏi trẻ cho trẻ nhắc lại cách chơi
 - Cô nói cách chơi: Trò này cô yêu cầu các bé chia làm 2 đội có số thành 
viên bằng nhau, tiếp theo cô để các bé xếp theo hình hàng dọc và phát cho bé 
mỗi người 1 cái muỗng. Khi mà cô kêu bắt đầu thì bé đứng đầu hàng sẽ dùng