Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 15 - Chủ đề: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh: Nghề sản xuất - Năm học 2024-2025

 Tuần 15 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Nghề sản xuất
 Thực hiện từ ngày: Từ ngày 16/12-20/12/2024
 Thời gian TÊN Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 HĐ
 TD Hô hấp: Gà gáy; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; Bụng 1: Cúi người về trước 
 8h00-8h20 SÁNG ; Chân2: Bật tách – chụm chân tại chỗ (+ Danh) (MT1)
 8h20-8h40 TCS Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất
 Âm nhạc: Văn học Làm quen chữ cái Tạo hình Toán: Đề tài: 
 BDVN: Lớn lên Đề tài: Kể Đề tài: Tập tô i, t, Đề tài: Nặn Số 8 (T1) 
 8h40 - 9h15 HĐ cháu lái máy cày chuyện sáng tạo c theo ý thích (EM37) 
 HỌC (tt) qua đồ dùng (MT138, 146) (MT4)
 - NH: Hạt gạo 
 làng ta.
 - TC: Bao nhiêu 
 bạn hát (MT142)
 - HĐCCĐ: Làm HĐCCĐ: Khám HĐCCĐ: Đọc thơ HĐCĐ: Trải - HĐCCĐ: 
 bông hoa từ hột phá nghề nông Đi bừa nghiệm bóc lạc Trải nghiệm 
 HĐ hạt TC: Người vận TC: Kéo co Trò chơi VĐ: công việc 
 9h15 - 9h50 NGOÀI - Trò chơi: Mèo chuyển Chơi theo ý thích Người vận tách hạt ngô
 TRỜI đuổi chuột Chơi theo ý chuyển - Tc: Kéo co
 - Chơi theo ý thích (MT55) Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích thích thích
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán sản phẩm nghề nông.
 - Góc XD: Xây trang trại bác nông dân. 
 9h50-10h40 HĐ - Góc TH: Vẽ, nặn một số dụng cụ nghề sản xuất.
 VUI - Góc KPKH-TN: Chơi với số, chữ cái. Dùng hột hạt, sỏi xếp số, chữ cái. Chăm sóc vườn 
 CHƠI hoa, cây cảnh.
 - Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp, kể chuyện về chủ đề.
 1. UDCNTT Trò 1.LQBM: 1. Giải câu đố 1.Làm quen Họp chuyên 
 chơi: Ai nhanh LQCC: Tập tô i, trong chủ đề. bài mới: Làm môn
 hơn t, c 2. Trò chơi: Tôi quen với toán.
 2. Kể chuyện 2. Trò chơi: Đi nói bạn làm (EL Số 8 (tiết 1)
 HĐ cho trẻ nghe: tìm và chạm vào 21) 2. Trò chơi: 
14h10-16h00 CHIỀU Cây rau của thỏ (EM 29) 3. Nhận xét, nêu Người chăn 
 út 3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày1. nuôi giỏi
 3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày 3. Nhận xét, 
 gương cuối nêu gương 
 ngày. cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Trần Thanh Thủy Tuần 15 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Nghề sản xuất
 Thực hiện từ ngày: Từ ngày 16/12-20/12/2024
A.Thể dục sáng.
Hô hấp: Gà gáy; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; Bụng 1: Cúi 
người về trước ; Chân2: Bật tách – chụm chân tại chỗ (+ Danh) (MT1)
B. Trò chuyện sáng
Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất (+ Danh)
C.Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán sản phẩm nghề nông.
- Góc XD: Xây trang trại bác nông dân. 
- Góc TH: Vẽ, nặn một số dụng cụ nghề sản xuất.
- Góc KPKH-TN: Chơi với số, chữ cái. Dùng hột hạt, sỏi xếp số, chữ cái. 
Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
- Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.
- Góc ST: Xem tranh ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp, kể 
chuyện về chủ đề.
I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
* Kiến thức 
- Trẻ biết bầu trưởng trò, tên gọi, vị trí, nội dung thỏa thuận, biết thể hiện vai, 
phân vai chơi, chơi hòa thuận, liên kết giữa các góc chơi và tạo ra sản phẩm chơi. 
Biết nhận xét sau khi chơi (+ Danh)
* Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, cắt, dán hát đúng giai điệu. 
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ (+ Danh)
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng bác nông dân, ăn hết xuất. Biết giữ gìn đồ 
dung đồ chơi, iết chơi đoàn kết, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị.
- Đồ dùng gia đình, sản phẩm nghề nông, con vật, cây lúa ngô, đất nặn, A4, hột 
hạt, sỏi, cây cảnh, nhạc cụ âm nhạc, tranh ảnh, truyện, album về chủ đề 
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính - Trẻ nghe
 trọng bác nông dân, ăn hết xuất
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có ai? - Trẻ trả lời
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 3-4 ý kiến trẻ 
 TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở - Trẻ trả lời 
 những góc chơi nào?
 * Góc phân vai - Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những nhóm - 1-2 ý kiến trẻ 
chơi sẽ gì?
- TT: Trong gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bố phải làm gì? - Trẻ trả lời 
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Con sẽ phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - Trẻ trả lời
+ Cửa hàng bán mặt hàng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Trong cửa hàng có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Công việc của cô bán hàng là gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Thái độ của cô bán hàng ntn? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Người mua hàng phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng 
chơi với bạn.
* Góc xây dựng
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này các - 1-2 ý kiến trẻ 
bác sẽ xây gì? 
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Xây trang trại chăn nuôi ntn? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Còn các bác công nhân? - Trẻ trả lời
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng 
chơi với bạn.
* Góc tạo hình
- Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Khi chơi với hột hạt các bạn sẽ chơi ntn? - Trẻ lắng nghe 
+ Cầm kéo cắt chú ý điều gì?
+ Con nặn đồ dùng gì?
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ tạo ra 
nhiều sản phẩm đẹp 
* Góc sách truyện - Trẻ trả lời 
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn chơi 
ở góc nào? - Trẻ trả lời
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách truyện - Trẻ trả lời 
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Làm allbum về gì?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện?
* Góc âm nhạc
- Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở góc - 1-2 ý kiến trẻ 
nào? 
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn sẽ hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Con đọc bài thơ gi?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về chơi 
cùng các bạn nhé. 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Còn 1 góc chơi được tỉa lá cho cây, đếm số - 1-2 ý kiến trẻ 
lượng tương ứng đó là góc nào?
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ chơi - 1-2 ý kiến trẻ 
gì?
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - Trẻ trả lời
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi cùng - Trẻ trả lời 
các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi
 - Góc PV: Gia đình – Cửa hiệu cắt tóc; Góc XD: Xây - Trẻ lắng nghe
khu du lịch; Góc TH: Vẽ, cắt dán một số dụng cụ 
nghề dịch vụ; Góc KPKH-TN: So sánh số lượng 3 
nhóm đối tượng trong phạm vi 7. Chăm sóc vườn 
hoa, cây cảnh; Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ 
về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc; Góc ST: Xem 
tranh ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp, 
kể chuyện về chủ đề.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời 
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
-> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết, biết giữ 
gìn đồ chơi
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ cắm biểu tượng
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng trẻ - Trẻ chơi ở các góc
chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ trả lời
viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp. - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô nhận xét chung 
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 **********************
 Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024
 A. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: Biểu diễn văn nghệ: Lớn lên cháu lái máy cày (tt)
 Nghe hát: Hạt gạo làng ta.
 Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, hát thuộc lời bài hát, biểu diễn tự tin kết hợp nhạc 
 cụ. Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát theo các bản 
 nhạc, bài hát yêu thích (MT 142). Nghe, cảm nhận giai điệu cảu bài nghe hát. 
 Biết chơi trò chơi (+ Danh)
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ,ca hát, biểu diễn tự tin, cảm thụ âm nhạc của trẻ (+ Danh)
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý, kính trọng nghề nông.
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày, Hạt gạo làng ta, dụng cụ âm nhạc, mũ 
chóp.
* Tích hợp: Toán.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về nghề sản xuất - Trẻ trò chuyện
 - Cô giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng nghề nông. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Biểu diễn văn nghệ: Lớn lên cháu lái máy cày 
 (tt)
 - Cô cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát: Lớn lên - Trẻ lắng nghe 
 cháu lái máy cày
 - Cô hát 1 đoạn trong bài hát Lớn lên cháu lái máy 
 cày
 - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tác giả? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Nội dung bài hát nói về gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Giang nội dung bài hát: Bài hát nói về ước mơ của - Trẻ lắng nghe 
 bạn nhỏ lớn lên sẽ lái máy cày.
 + Để bài hát hay hơn con sẽ thể hiện bằng những cách - 1-2 ý kiến trẻ 
 nào?
 - Cô cho trẻ biểu diễn theo hình thức, kết hợp hát và - Trẻ biểu diễn theo các 
 vỗ tay theo nhịp, sác xô, phách tre hình thức
 + Lớp: 2 lần
 + Tổ: mỗi tổ 1 lần
 + Nhóm: Bạn trai, gái, nhóm 3, 4, 5 bạn
 + Cá nhân: 3-4 cá nhân
 - Cô bao quát, động viên và khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Vừa thể hiện bài hát gì?
 * Trẻ đọc bài thơ: Đi bừa
 - Các con vừa biểu diễn hai bài hát rất hay rồi, vậy 
 hôm nay lớp mình định biểu diễn bài thơ nào trong 
 chủ đề? - Cho 2-3 cá nhân lên biểu diễn đọc thơ. - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô chú ý nghe và sửa sai cho trẻ. - Trẻ đọc thơ
 - Cô hỏi trẻ vừa biểu diễn bài thơ gì? Ai là tác giả bài - 1-2 ý kiến trẻ 
 thơ
 - Cô chốt lại tên bài thơ, tên tác giả. - Trẻ lắng nghe
 * Biểu diễn bài hát Cháu yêu cô chú công nhân
 - Cô cho trẻ lên biểu diễn bài hát Cháu yêu cô chú - Trẻ biểu diễn theo các 
 công nhân theo các hình thức kết hợp với dụng cụ âm hình thức.
 nhạc.
 - Bao quát và khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe
 b. Nghe hát: Hạt gạo làng ta
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả Trần Đăng Khoa - Trẻ lắng nghe
 + Cô hát cho trẻ nghe 1 lần - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Hỏi trẻ bài hát tên gì? - Trẻ lắng nghe
 - Bài hát của tác giả nào?
 + Cô hát lần 2: - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Hỏi trẻ nội dung bài hát nói về gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô giảng: Nội dung bài hát nói về bác nông dân rất - Trẻ lắng nghe
 vất vả để làm ra hạt thóc
 - Giai điệu của bài hát như thế nào?
 + Cô hát lần 3 - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ hưởng ứng
 c. Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bao nhiêu bạn hát
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên đội mũ chóp kín và 
 phía dưới cô mời trẻ đứng lên hát và cho trẻ đó ngồi 
 xuống, mời trẻ độ mũ chóp đoán xem có bao nhiêu 
 bạn vừa hát.
 - Luật chơi: Bạn nào đoán sai số lượng trẻ hát sẽ phải - Trẻ lắng nghe
 nhảy lò cò.
 - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân. - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Làm bông hoa từ hột hạt
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Chơi theo ý thích
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách tạo hình bông hoa bằng nguyên vật liệu từ: Hạt ngô, hạt đỗ, hạt 
thóc .Trẻ tự trải nghiệm và tạo hình bông hoa theo khả năng và sự sáng tạo của 
mình. Trẻ chơi được trò chơi. (+ Danh) 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng tạo hình, xếp, dán, khéo léo của đôi tay, khả năng tưởng tượng cho 
trẻ. (+ Danh)
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý, kính trọng bác nông dân, ăn hết xuất và trân trọng sản phẩm nghề 
nông
II. CHUẨN BỊ
- Sân bãi sạch sẽ, hột hạt
*Tích hợp: Văn học, toán.
III. TIẾN HÀNH
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Làm bông hoa từ 
 hột hạt
 - Cô cho trẻ sờ, quan sát và trao đổi nhận xét về - Trẻ quan sát
 nguyên vật liệu tạo ra bức tranh hoa.
 - Bức tranh gì đây các con? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào có nhận xét gì về bông hoa này? - 5-6 ý kiến
 - Bức tranh làm hoa bằng nguyên liệu gì nhỉ? - Trẻ trả lời
 - Những bông hoa có màu gì? - 2-3 ý kiến
 - Con thấy cô gắn các các phần của bông hoa - Trẻ trả lời
 ntn?
 - Nhụy hoa cô dán bằng nguyên liệu gì? - 5-6 ý kiến
 - Để bức tranh đẹp hơn cô còn trang trí thêm gì - Trẻ trả lời
 nữa?
 - Lá được xếp như thế nào? - 2-3 ý kiến
 - Các hột hạt được dán như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cành hoa cô sử dụng hạt gì để dán nhỉ? - 5-6 ý kiến
 - Cô khái quát lại: Bức tranh bông hoa này được - Trẻ lắng nghe
 cô tạo lên từ những hột hạt như hạt đỗ nhỏ màu 
 vàng, màu xanh, hạt ngô, hạt vòng đấy, cô lấy 
 hạt đỗ đen to dài để tạo thànhvthân cho cánh 
 hoa.
 - Con sẽ làm bông hoa bằng nguyên vật liệu - 5-6 ý kiến
 nào? - 5-6 ý kiến
 - Con sẽ làm như thế nào? - Trẻ thực hiện 
 - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu trò chơi - Trẻ trả lời
 - Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ nhận xét
 - Cô củng cố lại cách chơi: - Trẻ chơi theo nội dung
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần 
 chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Cô giới thiệu các đồ chơi có sẵn trên sân - Trẻ chơi theo ý thích
 - Trẻ chơi
 - Bao quát, gợi ý trẻ chơi theo ý thích
 C, Hoạt động chiều
 1. UDCNTT Trò chơi: Ai nhanh hơn
* Mục đích
- Củng cố chữ cái đã học (+ Danh)
* Tiến hành
- Cách chơi: Cô có những bông hoa chứa các chữ cái đã học. Bé sẽ kích chuột để 
lựa chọn bông hoa bất kì mà mình thích, phía sau bông hoa sẽ hiện lên câu hỏi 
tương ứng về chữ các chữ cái đã học. Trẻ sẽ lắng nghe và trả lời câu hỏi 
- Luật chơi: Nếu trả lời đúng bé sẽ được trở về lấy 1 bông hoa, nếu trả lời sai bé 
sẽ chọn lại đáp án khác. Kết thúc thời gian chơi đội nào hái được nhiều hoa hơn 
là đội chiến thắng
- Cô tổ chức trẻ chơi (+ Danh)
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ.
- Cô nhận xét chung
2. Kể chuyện cho trẻ nghe: Cây rau của thỏ út
* Mục đích 
- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật, hiểu nội dung câu truyện. Biết 
trả lời câu hỏi của cô ( Danh ) 
* Cách tiến hành.
+ Cô kể lần 1: Diễn cảm, kết hợp cử chỉ, điệu bộ
- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
- Câu chuyện của tác giả nào?
- Để nắm rõ nội dung câu chuyện và để trả lời đúng các câu hỏi của ban tổ chức, 
xin mời các đội chơi cùng hướng lên màn hình lắng nghe và xem tình tiết nội dung 
câu chuyện.
+ Cô kể lần 2: Diễn cảm, kết hợp với hình ảnh
- Cô đàm thoại với trẻ.
+ Tên của câu chuyện hôm nay là gì?
+ Tác giả của câu chuyện này là ai?
+ Thỏ mẹ dẫn các con đi đâu?
+ Thỏ út chăm chỉ làm việc mẹ thấy thế nào?
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
 ********************
 Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Kể chuyện sáng tạo qua đồ dùng
I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức
 - Trẻ biết kể một câu truyện, đoạn truyện sáng tạo theo khả năng của trẻ nói về 
chủ đề nghề nghiệp qua đồ dùng, biết tự đặt tên cho câu chuyện dưới sự gợi ý của 
cô. (+ Danh)
2. Kỹ năng
 - Rèn khả năng ghi nhớ, sáng tạo, kể to, rõ tiếng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ(+ 
Danh)
3. Thái độ
 - Trẻ yêu quý, kính trọng bác nông dân, ăn hết xuất
II. CHUẨN BỊ 
 - Đồ dùng cây lương thực, đồ dùng, sẩn phẩm của các nghề
 * Tích hợp: Âm nhạc , MTXQ
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát Lớn lên cháu lái máy cày - Trẻ hát
 - Đàm thoại về bài hát
 - Cô trò chuyện về bài hát, dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 a. Hướng dẫn trẻ kể
 - Cô dựa vào các đồ dùng về các dụng cụ của các - Trẻ lắng nghe
 nghề để kể một câu truyện theo sự sáng tạo của cô 
 và đặt tên cho câu chuyện.
 + Cô hỏi trẻ cô vừa kể cho các con nghe câu truyện - Trẻ trả lời
 có tên là gì?
 + Trong chuyện có nhân vật nào? - Trẻ trả lời 
 + bạn nào nói được nội dung câu chuyện? - 1-2 trẻ trả lời
 + Nghề y mang lại cho chúng ta ích lợi gì? - Trẻ trả lời 
 + Nghề sản xuất giúp cho con người như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 + Làm gì để tỏ lòng kính trọng đối với các nghề - 1-2 trẻ trả lời\
 trong xã hội?
 - Trẻ yêu quý, kính trọng bác nông dân, ăn hết xuất - Trẻ lắng nghe
 b, Trẻ kể chuyện
 - Cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng về chủ đề nghề nghiệp 
 như đồ dùng, sản phẩm của các nghề để trẻ thảo luận - Trẻ nhận tranh và thảo 
 theo ba nhóm, thời gian thảo luận là 3-5 phút. luận tranh nhóm mình. 
 - Đại diện của nhóm 1 sẽ lên kể câu chuyện của 
 nhóm mình.
 - Bạn Khôi kể câu chuyện có tên là gì? - Trẻ kể
 - Trong chuyện có nhắc đến những nghề gì gì? - Trẻ trả lời
 - Nội dung câu chuyện như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Giọng kể của bạn Khôi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Bạn nào giỏi lên kể lại câu chuyện dựa trên đồ dùng - 3-4 trẻ kể
 bạn Khôi vừa kể?
 - Con đặt tên câu chuyện của con là gì? - Trẻ trả lời - Cô nhận xét các câu chuyện của các nhóm. - Trẻ đàm thoại
 (Trường hợp trẻ kể tốt cô đàm thoại với trẻ về câu 
 chuyện của trẻ kể)
 + Tương tự nhóm 2,3 lên kể - Trẻ kể
 - Gợi ý các nhóm khác nhận xét về nội dung, giọng - Trẻ trả lời
 kể câu chuyện
 - Gợi ý các nhóm kể câu chuyện sáng tạo với nội - Trẻ trả lời
 dung đồ dùng của nhóm bạn
 - Hôm nay đã kể được những câu chuyện gì? - Trẻ trả lời
 - Qua câu chuyện con thấy mình cần phải làm gì? - Trẻ trả lời
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ - Trẻ ra sân
B. Hoạt động ngoài trời:
HĐCCĐ: Khám phá nghề nông
TC: Người vận chuyển
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ kể tên, công việc, công cụ, sản phẩm, ích lợi... của nghề nông khi được hỏi, 
trò chuyện (MT 55). Trẻ biết cách chơi trò chơi. (+ Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. (+ Danh)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, trân trọng những sản phẩm lao động của người nông 
dân.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Tranh vẽ bác nông dân đang cày ruộng, cấy lúa, gặt lúa.
- Đồ dùng của trẻ: Lô tô về các công việc: Làm đất, cấy lúa, gặt lúa.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học.
II. Chuẩn bị. 
- Tranh ảnh
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Khám phá nghề nông
 * Tranh làm đất
 + Bác nông dân đang làm gì ? - Trẻ trả lời 
 + Bác cần dụng cụ gì để cày ? - 1-2 trẻ trả lời
 + Con gì giúp bác nông dân làm việc ? - Trẻ trả lời 
 + Con trâu có lợi ích gì đối với con người ? - 1-2 trẻ trả lời
 + Làm đất có tác dụng gì đối với việc trồng cấy ? - 1-2 trẻ trả lời
 => Cô chốt lại: Bác nông dân đang cày ruộng, con - Trẻ lắng nghe
 trâu kéo cày. * Tranh cấy lúa
 - Sau khi cày đất xong bác nông dân làm công việc - Trẻ trả lời 
 gì tiếp theo?
 - Cô cho trẻ quan sát hạt thóc nảy mầm và cây mạ. - 1-2 trẻ trả lời
 - Cây lúa được bác nông dân cấy như thế nào? - Trẻ trả lời 
 - Khi cấy lúa xong muốn cho cây lúa tốt thì phải làm - 1-2 trẻ trả lời
 gì? 
 => Cô chốt lại: Sau khi làm đất xong thì các bác nông 
 dân sẽ cấy lúa, cấy lúa là công việc cần sự khéo léo - Trẻ lắng nghe
 nên bác gái thường làm.
 * Tranh gặt lúa
 - Khi lúa chín có màu gì? 
 - Khi lúa chín bác nông dân sẽ làm gì? - Trẻ trả lời 
 + Cô làm động tác gặt lúa cho trẻ xem và cho trẻ làm - 1-2 trẻ trả lời
 động tác mô phỏng. - Trẻ trả lời 
 - Khi gặt lúa bác nông dân cần dụng cụ gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Gặt lúa về nhà các bác nông dân còn làm gì nữa? - 1-2 trẻ trả lời
 - Để có hạt lúa, gạo cho các con ăn các bác nông dân - Trẻ lắng nghe
 đã rất là vất vả vì vậy các con phải như thế nào đối 
 với các bác nông dân? 
 => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết trân trọng những 
 sản phẩm của nghề nông.
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Người vận chuyển
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi 
 + Cách chơi: Cả 2 đội sẽ xếp thành 2 hàng dọc và thi - Trẻ lắng nghe
 vận chuyển các loại lương thực có hạt ngô, lạc...
 + Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ chuyển 1 loại. Đội nào 
 chuyền bóng nhanh và đúng sẽ dành chiến thắng.
 - Cô cho trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu đồ chơi trên sân
 - Cô gợi ý trẻ chơi với những đồ chơi có sẵn trên sân. - Trẻ chơi với vòng, đồ 
 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh. chơi ngoài trời
C, Hoạt động chiều
1. LQBM: LQCC: Tập tô i, t, c
* Mục đích 
- Trẻ biết cách cầm bút, cách tô chữ màu những có chữ i, t, c biết nối hình vẽ có 
từ chứa chữ cái i, t, c với chữ cái i, t, c. (+ Danh)
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài học - Cho trẻ phát âm chữ i, t, c in hoa, in thường, viết thường.
- Cô hướng dẫn cách cầm bút, cách tô màu và nối hình vẽ có từ chứa chữ cái i, 
t, c với chữ cái i, t, c.
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ.
 2. Trò chơi: Đi tìm và chạm vào (EM 29)
 Mục đích
- Củng cố lại các chữ số đã học giúp trẻ ghi nhớ. (+ Danh)
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc. Khi có hiệu lệnh đi tìm và chạm 
chữ số nào thì sẽ phải thật nhanh chạm vào chữ cái đó.
- Luật chơi: Bạn nào chạm sai phải tìm lại cho đúng.
- Cô cho trẻ chơi 2 lượt.
- Cô bao quát, nhận xét trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét trẻ tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***********************
 Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2024
 A. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
Đề tài: Tập tô i, t, c
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức :
- Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái i,t,c. Biết cầm bút. Biết tô, đồ chữ cái e, ê trùng 
khít theo chiều mũi tên. (+Danh)
2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng nhận biết, cách cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô, đồ chữ cái cho trẻ 
(Danh) 
3. Thái độ : 
- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận.
II. Chuẩn bị
- Vỡ tập tô, bút chì, sáp màu, tranh hướng dẫn mẫu.
- Tích hợp: văn học.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô trò chuyện với trẻ và hướng trẻ vào bài học. - Trẻ trò chuyện 
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài: Tập tô chữ i, t, c
 a. Hướng đẫn trẻ tô 
 - Phía trên có chữ cái gì? 
 - Cô giới thiệu chữ in hoa, in thường, viết thường. - Trẻ phát âm 
 - Cho trẻ phát âm chữ i.
 - 3-4 trẻ trả lời + Cô giới thiệu những phần đã học buổi chiều hôm 
 trước
 - Tô chữ i. - Trẻ quan sát 
 + Cô đặt bút vào dấu chấm đen thứ nhất đồ nét xiên, 
 Đặt bút vào dấu chấm đen thứ 2 đồ nét móc từ trên 
 xuống dưới và dừng bút ở dấu chấm cuối cùng. Đồ 
 chữ i lầm lượt các chữ từ trái sang phải, hết dòng 
 trên đến dòng dưới, tô trùng khít không chờm ra 
 ngoài.
 - Tô chữ t - Trẻ quan sát 
 + Cô đặt bút vào dấu chấm đen thứ nhất đồ nét xiên, 
 Đặt bút vào dấu chấm đen thứ 2 đồ nét móc từ trên 
 xuống dưới và dừng bút ở dấu chấm cuối cùng. Đặt 
 bút đồ nét ngang từ trái sang phải. Đồ chữ t lượt các 
 chữ từ trái sang phải, hết dòng trên đến dòng dưới. 
 Tô trùng khít không chờm ra ngoài
 - Tô chữ c - Trẻ quan sát 
 + Cô đặt bút vào dấu chấm đen thứ nhất đồ theo 
 chiều mũi tên, đồ 1 nét cong hở phải và dừng bút ở 
 nét chấm mờ cuối. Đồ chữ c lần lượt từ phải sang 
 trái, từ trên xuống dưới, đồ hết dòng trên đến dòng 
 dưới. - Trẻ trả lời 
 - Chúng mình cầm bút như thế nào? - Trẻ trả lời 
 - Còn tư thế ngồi ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cách tô như thế nào nhỉ? - Trẻ thực hiện
 b) Trẻ thực hiện.
 - Cho trẻ thực hiện tô chữ 
 - Bao quát, hướng dẫn trẻ tô.
 c. Nhận xét. - Trẻ trả lời 
 - Gợi ý trẻ tự nhận xét bài của mình và bạn. - 1-2 ý kiến trẻ
 + Bài nào hoàn thiện, chưa hoàn thiện; bạn đã tô - Trẻ trả lời 
 ntn? - 1-2 ý kiến trẻ
 + Con đã thực hiện bài của mình ra sao. 
 - Cô bổ xung, động viên tuyên dương trẻ
 => Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận - Trẻ ra chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi
b. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Đọc thơ Đi bừa
TC: Kéo co
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, nội dung, thuộc bài thơ, thể hiện tự tin bài thơ. 
Trẻ biết cách chơi trò chơi. (+ Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đọc thơ, mạnh dạn, tự tin, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. (+ Danh)
3. Giáo dục
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác nông dân.
II. Chuẩn bị. 
- Dây kéo co
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Đọc thơ Đi bừa
 - Cô giới thiệu bài thơ: - Trẻ nghe
 - Cô đọc thơ lần 1
 + Bài thơ tên là gì? Của tác giả nào? - 2-3 trẻ trả lời
 - Bài thơ nói về điều gì - Trẻ trẻ lời
 - Giong điệu của bài hát như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô cùng trẻ đọc lại 1 lần - Trẻ đọc theo các hình 
 - Cho lớp đọc 2 lần thức
 - Cho tổ đọc 3 lần
 - Nhóm đọc 4-5 lần
 - Cá nhân trẻ đọc 5-6 lần
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 - Vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? - Trẻ trả lời
 - Giao dục trẻ: Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác nông - Trẻ lắng nghe
 dân
 2. Hoạt động 2: Trò chơi Keó co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi và luật chơi - 2-3 ý kiến
 - Cô củng cố lại cách chơi, luật chơi
 - Tổ cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Nhận xét khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu đồ chơi trên sân - Trẻ chơi với vòng, đồ 
 - Cô gợi ý trẻ chơi với những đồ chơi có sẵn trên sân. chơi ngoài trời
 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh.
C. Hoạt động chiều.
 1. Giải câu đố trong chủ đề.
* Mục đích 
- Trẻ biết trả lời câu đố, biết tên gọi 1 số nghề phổ biến trong xã hội . (+ Danh)
* Cách tiến hành.
- Cô đọc câu đố: Nghề gì khuyên bảo chúng ta
 Điều hay, lẽ phải cho ta nên người?
- Cho trẻ nhắc lại. - Cô đọc tiếp câu đố cho trẻ trả lời.
- Cô khuyến khích trẻ.
2. Trò chơi: Tôi nói bạn làm (EL 21)
* Mục đích.
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô. (+ Danh)
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi: Khi thực hiện các hiệu lệnh như “ cô nói sờ lên tai” các con 
thực hiện, khi không có từ nói thì các con không được làm.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát, nhận xét
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét trẻ tuyên dương khen ngợi trẻ. 
 *************************
 Thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2024
Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Nặn theo ý thích
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối (MT 
138). Biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục. Đặt tên 
cho sản phẩm tạo hình (MT 146). Trẻ biết nhận xét sản phẩm. (+ Danh)
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng: lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt, miết đất, vuốt nhọn, uốn cong của trẻ. 
Biết chia đất nặn hợp lý và biết chọn màu sắc phù hợp. (+ Danh)
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các bác nông dân, ăn hết xuất
II. CHUẨN BỊ
- Đất nặn, khăn tay ẩm, bảng con, giá để trưng bày sản phẩm, bàn ghế phù hợp 
với trẻ.
* Tích hợp: MTXQ, Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ Bé làm bao nhiêu nghề - Trẻ đọc thơ
 - Cô hỏi trẻ bài thơ nói về những nghề gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các bác nông dân, - Lắng nghe
 ăn hết xuất
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Trò chuyện về đề tài nặn theo ý thích
 - Con hãy kể tên một số nghề trong xã hội? - 1-2 trẻ trả lời
 - Để tạo ra được nhiều sản phẩm đẹp các nghề đó - 1-2 trẻ trả lời
 cần những dụng cụ gì? - Cô chốt lại: Trong xã hội có rất nhiều nghề mỗi - Trẻ lắng nghe
nghề làm 1 công việc khác nhau, vì vậy các con phải 
biết yêu quí kính các nghề.
- Các con cùng thể hiện sự khéo léo nặn những dụng 
cụ của các nghề này nhé.
 Hỏi ý tưởng của trẻ
* Con thích nặn gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Để nặn được cái kéo con phải làm gì? - Trẻ nói cách nặn
- Con sẽ nặn lưỡi kéo như thế nào? (Chia đất thành - 2-3 ý kiến
2 phần lăn dọc, ấn bẹt, vuốt1 đầu của viên đất nhỏ 
hơn làm mũi kéo)
- Ngoài ra cái kéo còn có gì đặc biệt? (Mũ đinh, tay - 2-3 ý kiến
cầm)
- Con sẽ nặn như thế nào? (Lấy một phần đất nhỏ 
làm mũ đinh lăn tròn ấn bẹt tay cầm lăn dọc, bẻ cong - Trẻ lắng nghe
 )
- Cô chốt lại: Để nặn được cái kéo trước tiên phải 
làm mềm đất chia đất thành 2 phần lăn dọc, ấn bẹt 
làm lưỡi kéo, vuốt1 đầu của viên đất sao cho nhỏ 
hơn làm mũi kéo, đặt chéo 2 phần đất vừa nặn. Chia 
đất thành 1 phần nhỏ lăn tròn ấn bẹt làm mũ đinh 
gắn vào phần nối của lưỡi kéo, chia đất thành 2 phần - 1-2 trẻ trả lời
nhỏ lăn dọc, bẻ cong làm tay cầm )
* Con nặn dụng cụ của nghề nào? ( Nặn ống nghe - Trẻ nói cách nặn
của nghề bác sỹ)
- Cách nặn tai nghe như thế nào?(Làm mềm đất, chia - Trẻ lắng nghe
đất thành 3 phần lấy một phần đất lăn dọc uốn cong 
làm tai nghe)
- Dây nghe con nặn ra sao? (Lăn dọc viên đất làm 
dây nghe gắn vào một đầu của tai nghe) - 1-2 trẻ trả lời
- Mặt nghe con nặn như thế nào? (Lăn tròn viên đất - Trẻ lắng nghe
ấn bẹt làm mặt nghe gắn vào 1 đầu của dây nghe).
 - Cô chốt lại: Nặn ống nghe đầu tiên làm mềm đất, 
Chi đất thành 3 phần. Lăn dọc uốn cong làm tai 
nghe; Lăn dọc viên đất làm dây nghe gắn vào một 
đầu của tai nghe; Lăn tròn viên đất ấn bẹt làm mặt 
nghe gắn vào 1 đầu của dây nghe.
* Con thích nặn gì?(Cái bay)
- Con sẽ nặn như thế nào? (Làm mềm đất, lưỡi bay - Trẻ trả lời 
lăn dọc, ấn bẹt; Chia đất thành 2 phần làm cán bay - Trẻ nói cách nặn
lăn dọc, bẻ cong)
- Cô chốt lại: Làm mềm đất, lưỡi bay cô lăn dọc, ấn 
bẹt, vuốt một đầu cho nhỏ hơn. Chia đất làm 2 phần - Trẻ lắng nghe
cán bay cô lăn dọc, bẻ cong sau đó gắn vào 1 đầu 
của cái bay) * Con sẽ nặn gì?(Nặn cái liềm)
 - Cái liềm là dụng cụ của nghề nào? (Nghề nông)
 - Con sẽ chọn màu gì để nặn cái liềm? (Màu nâu nặn - Trẻ trả lời
 thân liềm và lưỡi liềm, màu xanh nặn cán liềm) - Trẻ trả lời
 - Con sẽ nặn cái liềm như thế nào?( Thân liềm lăn 
 dọc, ấn bẹt, bẻ cong, vuốt 1 đầu cho nhỏ; cán liềm - Trẻ trả lời
 lăn dọc, gắn vào 1 đầu của thân liềm).
 - Cô chốt lại: Cô làm mềm đất, thân liềm lưỡi liềm 
 cô lăn dọc, ấn bẹt, bẻ cong, vuốt 1 đầu cho nhỏ làm - Trẻ lắng nghe
 mũi liềm, phần lưỡi liềm nặn mỏng hơn, dùng dao 
 vẽ những nét ngang; Chia và lấy 1 phần đất nhỏ lăn 
 dọc đất làm cán liềm gắn vào một đầu của thân liềm)
 * Con sẽ nặn gì?(Cái cuốc)
 - Con nặn cái cuốc như thế nào? (Bàn cuốc con xoay 
 tròn ấn bẹt; chọn màu nâu làm cán cuốc con lăn dọc) - Trẻ trả lời
 - Cô chốt lại: Các con làm mềm đất, lấy 1 phần đất 
 nặn bàn cuốc xoay tròn ấn bẹt, lưỡi cuốc nặn mỏng - Trẻ lắng nghe
 hơn; Cán cuốc lăn dọc gắn vào một đầu bàn cuốc)
 b. Trẻ thực hiện
 - Vậy khi ngồi nặn được những sản phẩm này con 
 phải ngồi như thế nào? (Ngồi ngay ngắn) - Trẻ trả lời
 - Khi nặn như thế nào?(giữ vệ sinh)
 - Nặn xong con phải làm gì?(Lấy khăn ướt lau tay - Trẻ trả lời
 và sau đó rửa tay bằng xà phòng). - Trẻ trả lời
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ phải biết vệ sinh sau khi 
 nặn. - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ thực hiện. 
 - Cô bao quát nhắc nhở trẻ thực hành nặn. - Trẻ thực hiện
 - Cô mở nhạc nhỏ về chủ đề nghề nghiệp khi trẻ thực 
 hiện.
 c. Trưng bày sản phẩm
 - Cô cho cả lớp lên trưng bày sản phẩm của mình.
 - Trẻ đi vòng tròn xung quanh để quan sát các sản - Trẻ trưng bày sản phẩm
 phẩm, trẻ nhận xét sản phẩm nào đẹp nhất, con thích 
 nhất sản phẩm nào? Vì sao( cô gọi 3-4 trẻ nhận xét) - 2-3 trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung và cô chỉ ra sản phẩm đẹp nhất 
 về màu sắc, cách chia đất nặn những sản phẩm - Trẻ lắng nghe
 chưa thực hiện xong hay chọn màu chưa phù hợp, 
 chưa đẹp thì cô nhắc nhở cố gắng hơn.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nói thưởng cho lớp mình một chuyến tham 
 quan đến cửa hàng nhà bác Mai để cùng quan sát - Trẻ ra ngoài
 dụng cụ các nghề đó nhé.
B. Hoạt động ngoài trời. HĐCĐ: Trải nghiệm bóc lạc
Trò chơi VĐ: Người vận chuyển
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: 
- Trẻ khám phá, tìm hiểu tên gọi, đặc điểm cấu tạo, công dụng của hạt lạc và tập 
kỹ năng tách hạt lạc, hiểu và biết cách chơi trò chơi. (+ Danh)
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng quan sát, kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ. (+ 
Danh)
3. Giáo dục: 
- Góp phần giáo dục trẻ yêu quý các ngành nghề trong xã hội, hứng thú với các 
hoạt động học tập, giữ gìn sản phẩm của mình và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
II. Chuẩn bị. 
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ
- Hạt lạc, rổ đựng, khăn lau tay.
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCĐ: trải nghiệm bóc lạc.
 - Chúng mình có muốn biết cô giáo đã tặng món quà 
 gì cho cô không? - Trẻ trả lời
 - Để biết món quà bên trong là gì cô mời các con 
 hãy nhẹ nhàng nhàng ngồi xuống cô con mình cùng 
 nhau khám phá nhé.
 - Đây là cái gì các con? - Trẻ trả lời
 - Củ lạc này có ăn được không? - Trẻ trả lời
 - Các con được ăn những món gì chế biến từ lạc - Trẻ trả lời
 nào?
 - Làm thế nào để ăn được củ lạc này? - Trẻ trả lời
 - Để bóc được những củ lạc này thì phải cần tới đôi 
 bàn tay khéo léo của chúng mình đấy.
 - Các con có muốn bóc lạc giúp cô không? Để làm - Trẻ trả lời
 được các con làm như thế nào? Cô hỏi 1-2 trẻ và cô 
 khái quát lại.
 - Bây giờ cô mời tất cả các con cùng về nhóm của - Trẻ thực hiện
 mình để bóc những củ lạc nhé. Bật nhạc nhẹ.
 - Trẻ thực hiện cô quan sát, hỏi và giúp đỡ trẻ.
 - Các con đã bóc được rất là nhiều lạc giúp cô. Cô - Trẻ chú ý nghe 
 cảm ơn các con, cô thấy các con ai cũng khéo tay, 
 chăm chỉ cô khen tất cả các con.
 - Con có cảm nhận như thế nào khi được bóc lạc? - Trẻ trả lời
 - Ngoài hạt lạc ra các con còn biết hạt gì nữa? - Trẻ trả lời
 - Mỗi loại hạt thì có cách sơ chế khác nhau sau đó 
 mới đem đi nấu thành món ăn đấy các con ạ.
 - Trẻ lắng nghe * Giáo dục: Các con ạ, lạc cung cấp chất béo, 
 protein, và các chất khác tốt cho cơ thể. Vì vậy 
 chúng mình hãy ăn thật ngon miệng những món ăn 
 được chế biến từ lạc nhé.
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Người vận chuyển - Trẻ trả lời
 - Cô nêu tên trò chơi và hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.
 - Cô củng cố lại: 
 + Cách chơi: Cả 2 đội sẽ xếp thành 2 hàng dọc và - Trẻ lắng nghe
 thi vận chuyển các loại lương thực có hạt ngô, lạc...
 + Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ chuyển 1 loại. Đội nào 
 chuyền bóng nhanh và đúng sẽ dành chiến thắng. - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô cho trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi.
 - Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô hỏi trẻ: Các con thích chơi với những đồ chơi 
 nào? Khi chơi các con sẽ chơi ntn? 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát và - Rửa tay rồi về lớp học
 nhắc nhở trẻ trong khi chơi để đảm bảo an toàn cho 
 trẻ. Cho trẻ đi rửa tay bằng xà phòng.
C. Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Làm quen với toán.
Số 8 (tiết 1)
* Mục đích
- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết số lượng trong phạm vi 8 và biết được đặc điểm 
của số 8 (+ Danh)
* Cách tiến hành
- Cho trẻ xếp số ngô trong rổ ra
- Xếp dưới mỗi ngô là một củ lạc
- Cho trẻ đếm số lượng của mỗi nhóm
- Cho trẻ so sánh số lượng 2 nhóm
+ nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
+ Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Để 2 nhóm bằng nhau chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ thêm 1 củ lạc
- Cho trẻ đếm lại số lượng 2 nhóm và nhận xét
- 2 nhóm đều có số lượng bằng mấy?
- Cô giới thiệu số 8 
- Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm số 8 
- Cô khái quát lại và cho trẻ nhắc lại
- Cho trẻ đọc số 8 
- Cô chốt lại
- Cô cho trẻ tìm các đối tượng có số lượng 8 
2. Trò chơi: Người chăn nuôi giỏi * Mục đích
- Củng cố phát triển vốn từ của trẻ. Củng cố hiểu biết của trẻ về tên con vật và 
thức ăn của nó ( + Danh ).
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Người chăn nuôi giỏi
- Cách chơi: Cho 4 trẻ đóng vai 4 con vật ngồi ở 1 phía. Cô phát cho cả lớp tranh 
lô tô gồm có: bó rơm, rau, cỏ, cà rốt, thóc, chậu đựng cám. Mỗi cháu là 1 
người chăn nuôi xem kĩ bộ lô tô của mình xem mình sẽ cho con vật nào ăn, 
khi có hiệu lệnh của cô: “Cho vật ăn” thì những cháu nào có thức ăn tương 
ứng các con vật ở trên, chạy lại đưa cho con vật đó ăn. 
- Luật chơi: Ai sai bị ra ngoài 1 lần chơi, nếu đúng tất cả trẻ đó sẽ là những “Nhà 
chăn nuôi” giỏi. 
- Cô cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
 **********************
 Thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Toán
Đề tài: Số 8 (T1) 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Củng cố số lượng trong phạm vi 7. Trẻ biết đếm thành thạo từ 1 - 8. Xếp tương 
ứng 1:1 Tạo nhóm, nhận biết các đối tượng có số lượng là 8. Nhận biết và đọc 
đúng chữ số 8 (MT4). Biết cách chơi trò chơi (+ Danh)
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đếm đến 8. Luyện cách xếp tương ứng 1 – 1. Rèn khả năng ghi nhớ, 
tư duy cho trẻ. (+ Danh)
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác nông dân 
II. CHUẨN BỊ:
 - Lớp học được trang trí các nhóm đồ vật có số lượng 8.
 - Quân súc sắc.
 - Mỗi trẻ 8 bắp ngô, 7 cái rổ trắng, 1 cái rổ vàng.
 - Thẻ số từ 1 – 7.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 - Cho trẻ đi thăm quan trang trại bác nông dân - Trẻ trả lời
 - Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác nông dân - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a, Ôn số lượng trong phạm vi 7
 - Trang trại của bác nông dân có những con vật gì?