Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 16 - Chủ đề: Gia đình - Chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình - Năm học 2024-2025

 Tuần thứ: 16 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình.
 Thực hiện từ ngày 23/12 - 27/12/2023 
Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
8h00 TD - Hô hấp: Hít vào, thở ra; Tay vai 2: Hai tay đưa sang nganng, đưa lên cao. Lưng bụng 2: Đứng 
8h20 SÁNG nghiêng người sang bên; Chân 1: Đứng, khuỵu gối.
8h20
 - TC Trò chuyện về đồ dùng gia đình
8h40 SÁNG
 ÂN: BDVN: VH: Kể chuyện TH: Nặn đôi đũa KNXH: Dạy TDKN: Bò chui qua 
8h40 HĐ VTTTTC cho trẻ nghe: (M) trẻ biết chờ cổng 
 - HỌC “Nhà của tôi” Chiếc ấm sành ( MT 81, MT 83 ) đến lượt TC: Mèo đuổi chuột
9h15 (tt) (MT77) nở hoa 
 NH: Khúc hát (MT58)
 ru người mẹ 
 trẻ.. 
 Tc: Đoán tên 
 bạn hát
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Làm - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ Xếp hình 
9h15 HĐ Quan sát cái cái cốc bằng bìa sát cái bàn cái tủ trên sân cái đĩa bằng các 
 - NGOÀI ghế cát tông. - Tc: Kéo co -Tc: Gia đình nguyên vật liệu khác 
9h50 TRỜI - Tc: Kéo co Tc: Đóng băng - Chơi theo ý nào khéo nhau 
 - Chơi theo ý (EL23) thích - Chơi theo ý - Tc: Kéo co
 thích. Chơi theo ý thích. - Chơi theo ý thích 
 thích 
 HĐ Góc PV: Gia đình- cửa hàng bán đồ dùng gia đình; 
9h50- VUI Góc XD: Xây cửa hàng bán đồ dùng gia đình; 
10h40 CHƠI Góc TH: Nặn bánh,vẽ, tô màu, xếp hình, xếp hột hạt các đồ dùng trong gia đình; 
 Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về đồ dùng gia đình;
 Góc KPKH-TN: Chơi với hình, xếp hột hạt đồ dùng gia đình. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. 
 Góc Âm nhạc: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 1. Lqbm: VH: 1. Lqbm: TH: 1.Lqbm: KNXH: 1. Lqbm: 1. Làm vở tạo hình 
 HĐ Kể chuyện cho Nặn đôi đũa (M) Dạy trẻ biết chờ TDKN: Bò trang 8
14h00 CHIỀU trẻ nghe: 2. Tc: Săn tìm đến lượt chui qua cổng 2. TC: Chi chi chành 
 - Chiếc ấm sành đồ vật (EL8) 2. Tc: Chi chi 2. Tc: Lộn cầu chành
16h00 nở hoa. 3. Nhận xét nêu chành chành vồng 3. Nhận xét nêu 
 2. Tc: Chi chi gương cuối ngày 3. Nhận xét nêu 3. Nhận xét gương cuối tuần
 chành chành gương cuối ngày nêu gương 
 3. Nhận xét cuối ngày
 nêu gương (PHT dạy định 
 cuối ngày mức)
 (MT14)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Lê Thị Phương Anh Tuần 16 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình
 Thực hiện từ ngày 23/12/2023 đến 27/12/2023
A. Thể dục sáng.
- Hô hấp: Hít vào, thở ra; Tay vai 2: Hai tay đưa sang nganng, đưa lên cao. 
Lưng bụng 2: Đứng nghiêng người sang hai bên; Chân 1: Đứng khuỵu gối.
B. Hoạt động góc.
Góc PV: Gia đình- cửa hàng bán đồ dùng gia đình
Góc XD: Xây cửa hàng bán đồ dùng gia đình
Góc TH: Nặn bánh,vẽ, tô màu, xếp hình, xếp hột hạt các đồ dùng trong gia 
đình
Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về đồ dùng gia đình.
Góc KPKH-TN: Chơi với hình, xếp hột hạt các đồ dùng trong gia đình. Chăm 
sóc vườn hoa, cây cảnh. 
Góc Âm nhạc: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức 
- Trẻ nhớ tên các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi và thảo luận trước khi 
chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi. Cùng chơi với các bạn 
trong các trò chơi theo nhóm nhỏ và liên kết các góc chơi, tạo ra sản phẩm, nhận 
xét sau khi chơi theo gợi ý của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ, gọn gàng trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng các góc đủ cho trẻ chơi (Đồ dùng gia đình, nấu ăn, gạch xây, nút ghép, 
đồ dùng gia đình, bút màu, giấy vẽ, cây xanh...)
* Tích hợp: Toán, MTXQ...
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô trò chuyện với trẻ, hướng trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho - Trẻ lắng nghe.
 ngôi nhà
 - Cô hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào? - Trẻ trả lời
 * Góc phân vai
 - Góc phân vai hôm nay chúng ta chơi những gì? - Trẻ trả lời
 + Trong gia đình gồm có những ai? - Trẻ ý kiến + Hôm nay bố làm gì? - 1 - 2 ý kiến tuổi
+ Mẹ làm cộng việc gì? - Trẻ trả lời
+ Bố mẹ như thế nào với các con? - 1 - 2 ý kiến tuổi
+ Con phải như thế nào? - 1 - 2 ý kiến tuổi
- Ngoài gia đình ra, góc phân vai còn chơi nhóm 
chơi gì nữa? - 1 - 2 ý kiến tuổi
- Cửa hàng bán những gì? - 1 - 2 ý kiến tuổi
- Khi có khách đến người bán hàng phải thế nào? - 1 - 2 ý kiến tuổi
- Người đến mua hàng phải thế nào? - 1 - 2 ý kiến tuổi
- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai thì về chơi - Trẻ lắng nghe
cùng bạn...nhé.
* Góc xây dựng
- Theo các con viên gạch là đồ chơi ở góc nào? - 1 - 2 ý kiến 
- Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1-2 trẻ trả lời
- Góc xây dựng hôm nay con sẽ xây công trình gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Các bạn xây cửa hàng bán đồ dùng gia đình như 
thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Để xây được cửa hàng đẹp thì cần có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
- Bác kỹ sư trưởng làm nhiệm vụ gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Còn các bác công nhân? - 1-2 trẻ trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về chơi - Trẻ lắng nghe.
cùng bạn...nhé.
* Góc tạo hình
- Góc tạo hình tuần này chúng mình chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Để chơi được cần có những đồ dùng gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Khi tạo ra sản phẩm con sẽ mang đi đâu? - 1-2 trẻ trả lời
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình? - 1-2 trẻ trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe
cùng bạn...nhé.
* Góc sách truyện
- Các bạn thích xem tranh truyện, làm album sẽ 
chơi ở góc nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Góc sách truyện hôm nay con sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Con sẽ chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện? - 1-2 trẻ trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe
cùng bạn...nhé.
* Góc toán- kpkh – tn
- Góc toán - kpkh – tn hôm nay các con sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Các con sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi cùng các - Trẻ lắng nghe
bạn nhé. 
=> Cô chốt lại: Góc PV: Gia đình- cửa hàng bán 
đồ dùng gia đình; Góc XD: Xây cửa hàng bán đồ dùng gia đình; Góc TH: Nặn bánh,vẽ, tô màu, xếp - Trẻ lắng nghe
 hình, xếp hột hạt các đồ dùng trong gia đình; Góc 
 ST: Xem tranh ảnh, làm album về đồ dùng gia 
 đình; Góc KPKH-TN: Chơi với hình, xếp hột hạt 
 đồ dùng trong gia đình. Chăm sóc vườn hoa, cây 
 cảnh. Góc Âm nhạc: Hát, múa các bài hát trong 
 chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời.
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời.
 - Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời.
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 - Bây giờ chúng ta cùng lấy biểu tượng về các góc - Trẻ lấy biểu tượng.
 chơi nào (Cô bật nhạc và cho trẻ lấy theo tổ). 
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
 - Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ về góc chơi.
 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng 
 trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi
 - Cô đi đến từng góc và giao lưu cùng trẻ. - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
 - Cô gợi ý cho trẻ giao lưu các góc chơi. góc chơi.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ lắng nghe
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp. - Trẻ đi tham quan
 - Trẻ giới thiệu về góc chơi của mình. - Trẻ trả lời về góc của 
 - Cô nhận xét chung, khen ngợi, khuyến khích trẻ mình.
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng cất - Trẻ nghe cô nhận xét
 dọn đồ chơi nào.
 *Kết thúc: Trẻ cất dọn đồ chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 ***********************************
 Thứ 2 Ngày 23 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Âm nhạc.
Đề tài: BDVN: VTTTTC “ Nhà của tôi ” (tt)
NH: Khúc hát ru người mẹ trẻ.
Trò chơi: Đoán tên bạn hát
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết thể hiện vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “ Nhà của tôi” ( 
MT77) . Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và giai điệu bài nghe hát, 
hưởng ứng nhún nhảy, lắc lư theo giai điệu bài hát khúc hát ru người mẹ trẻ. Biết 
trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, ca hát, biểu diễn tự tin, khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. 
Phát triển tai nghe qua trò chơi. 3. Thái độ:
- Yêu quý, biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình và ngôi nhà sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
- Bài hát “Nhà của tôi”, bài “Khúc hát ru người mẹ trẻ” , một số đồ chơi âm 
nhạc.
*. Tích hợp: Toán.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu chương trình giao lưu văn nghệ - Trẻ hào hứng
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Biểu diễn văn nghệ: Vận động VTTTTC “ Nhà 
 của tôi” (tt)
 - Mở đầu chương trình vỗ tay theo tiết tấu chậm theo 
 lời bài hát: Nhà của tôi - tác giả Hoàng Long - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ biểu diễn vỗ tay theo tiết tấu chậm bài 
 - Trẻ biểu diễn theo các 
 hát nhà của tôi theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá 
 hình thức
 nhân
 - Cô bao quá, động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 * Bài thơ: Bà và cháu
 - Cô giới thiệu bài thơ, tác giả
 - Trẻ đọc thơ theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ đọc theo các hình 
 nhân. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức
 - > Giáo dục trẻ yêu quý , biết giữ gìn đồ dùng trong - Trẻ lắng nghe
 gia đình và ngôi nhà sạch sẽ.
 b. Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ
 - Giới thiệu bài hát “Khúc hát ru người mẹ trẻ” của 
 tác giả Phạm Tuyên
 - Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát. - Trẻ lắng nghe
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 2 - Trẻ lắng nghe
 - Bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô giảng nội dung: Bài hát nói về người mẹ chăm 
 sóc nuôi dưỡng con từ dòng sữa ngọt ngào của mẹ, - Trẻ lắng nghe
 mẹ vất vả 1 nắng 2 sương để nuôi chúng ta khôn 
 lớn.
 - Cô hỏi trẻ bài hát có giai điệu như thế nào?
 - Cô cho trẻ nghe lần 3 qua video, mời trẻ hưởng - Trẻ hưởng ứng
 ứng cùng cô.
 c. Trò chơi: Đoán tên bạn hát
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
 - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại:
 + Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp, cô mời 
 bất kì 1 bạn bên dưới hát 1 đoạn của 1 bài hát nào 
 đó, nhiệm vu của bạn đội mũ chóp là phải đoán tên - Trẻ lắng nghe bạn nào vừa hát
 + Luật chơi: Các bạn không được nhắc, nếu đoán sai 
 phải nhảy lò cò
 - Cô cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời 
HĐCCĐ: Quan sát cái ghế
Trò chơi: Kéo co
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, chất liệu, công dụng của cái ghế. Trẻ biết cách 
chơi trò chơi.
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng trong gia đình
II.Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng
- Đồ dùng: Cái ghế
*)Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, văn học.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: 
 Quan sát cái ghế
 - Cô trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng - Trẻ chú ý trò chuyện cùng 
 trong gia đình cô
 - Cô đưa cái ghế ra cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát
 + Đây là cái gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Cho trẻ nói từ cái ghế - Trẻ nói
 + Cái ghế có đặc điểm gì ? - 2 - 3 ý kiến 
 + Cái ghế có màu gì? - 1-2 ý kiến 
 + Ghế có mấy chân ? - 1-2 ý kiến 
 + Cái ghế được làm bằng chất liệu gì? - 2 – 3 ý kiến
 + Ghế dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
 - Ngoài cái ghế các con còn biết những đồ 
 dùng nào trong gia đình nữa? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng - Trẻ lắng nghe.
 trong gia đình
 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Kéo co - Cô mời trẻ nêu luật chơi cách chơi - 1 trẻ nhắc lại 
 - Cô khái quát lại cách chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ.
 - Nhận xét, giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên 
 sân, bóng vòng, phấn 
 - Con thích chơi đồ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích.
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ vào lớp - Trẻ đi vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Văn học: Kể chuyện cho trẻ nghe: Chiếc ấm sành nở 
hoa
* Mục đích:
- Cung cấp cho trẻ về tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật trong chuyện, trẻ 
được nghe chuyện
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên chuyện, tên tác giả
- Kể cho trẻ nghe 2 lần
- Hỏi trẻ tên chuyện, tên tác giả
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Cô nhận xét sau giờ học, tuyên dương trẻ
2. Trò chơi: Chi chi chành chành.
* Mục đích.
- Luyện tập sự nhanh nhẹn, phản xạ cho trẻ qua trò chơi.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô chốt lại:
+ Cách chơi: Cho một trẻ đứng xòe bàn tay ra, các trẻ còn lại giơ một ngón tay 
trỏ ra đặt vào lòng bàn tay đó rồi đọc nhanh:
“Chi chi chành chành
Cái đanh thổi lửa/ / Ù à ù ập.”. Đến chữ “ập” thì trẻ nắm tay lại, còn mọi 
người thì cố gắng rút tay thật mạnh, trẻ nào rút không kịp bị nắm trúng thì xòe 
ra, đọc câu đồng dao cho các bạn khác chơi.
+ Luật chơi: Trẻ bị nắm vào tay sẽ bị nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ.
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày. - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 *********************************
 Thứ 3 Ngày 24 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: KCCTN: Chiếc ấm sành nở hoa
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung truyện “Chiếc ấm sành nở hoa”. Nhìn 
vào tranh minh hoạ và gọi tên nhân vật trong tranh ( MT 58). Biết trả lời câu hỏi đàm 
thoại.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý lắng nghe, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời người bố mẹ, không kiêu căng.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa về nội dung truyện: Chiếc ấm sành nở hoa
* Tích hợp: MTXQ, Âm nhạc, toán
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ vận động tôi là ấm trà nhỏ - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ và hướng vào bài - Trẻ trò chuyện
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện
 - Cô giới thiệu tên truyện: Chiếc ấm sành nở hoa - Trẻ lắng nghe
 tác giả Nguyễn Thị Quế
 - Cô kể chuyện lần 1 - Trẻ lắng nghe.
 + Cô hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả? - 1-2 trẻ trả lời
 + Trẻ nhắc lại tên truyện, tên tác giả. - Trẻ nhắc lại
 - Cô kể lần 2 kết hợp hình ảnh minh hoạ - Trẻ lắng nghe
 - Câu chuyện có nội dung gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Cô giảng nội dung: Câu chuyện nói về chiếc ấm 
 sành bị đứt quai nằm lăn lóc ở bên lề đường. Có cô 
 bé nhặt chiếc ấm đứt quai về trồng hoa và trở thành - Trẻ lắng nghe
 một chiếc ấm rất ý nghĩa.
 - Cô kể trích dẫn lần 3 trích dẫn giảng từ khó.
 + Câu chuyện được chia làm 2 đoạn.
 * Đoạn 1: "Trời mùa đông......ấm áp và khô ráo" 
 Đoạn chuyện nói về trời mùa đông lạnh buốt. Bên 
 vệ đường một chiếc ấm sành sứt quai nằm lăn lóc. - Trẻ chú ý
 Có một đôi bướm vàng bay vào lòng ấm sành trú 
 ẩn - Giảng từ khó: “ Len lỏi’’ . Nghĩa là gió thổi qua 
 từng cây cỏ 
 - Cô cho trẻ đọc từ khó 2-3 lần.
 + Đoạn 2: Đoạn 2: Từ "Mùa xuân đến.....nảy - Trẻ đọc
 mầm đây" 
 Đoạn truyện nói về mùa xuân đến, bướm vàng 
 bay đi tìm hoa thơm. Còn lại một mình vừa buồn, - Trẻ lắng nghe
 vừa tủi thân. Có cô bé đi qua nhặt chiếc ấm sành 
 mang về nhà. Cô rửa sạch và đổ đầy đất vào lòng 
 ấm, rồi gieo vào đó vài hạt giống và hạt giống đó 
 đã nảy mầm.
 + Đoạn 3: Từ “Mầm cây có bạn nữa”
 Đoạn còn lại nói về mầm cây lớn dần lên, rồi 
 xuất hiện những nụ hoa, một bông hoa toả hương 
 thơm ngát. Bướm vàng bay đến và từ đó, ấm sành 
 không còn buồn vì không có bạn nữa
 b. Đàm thoại:
 - Con vừa nghe câu chuyện gì? Câu chuyện của - 1-2 trẻ trả lời 
 tác giả nào?
 - Câu chuyện có những nhân vật nào? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Chiếc ấm sành bị làm sao ? - 1-2 trẻ trả lời
 - Khi bướm vàng đi tìm chỗ chú mưa thì ấm sành - 1-2 trẻ ý kiến 
 đã làm gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Ai đã mang ấm sành về nhà? - Trẻ trả lời
 - Cô bé đã làm gì với cái ấm sành sứt quai? - Trẻ ý kiến
 - Điều gì đã xảy ra khi cô bé trồng hạt giống? - 1-2 trẻ ý kiến 
 - Từ khi có cây hoa làm bạn ấm sành cảm thấy như 
 thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết yêu quý đồ dùng - Trẻ lắng nghe.
 trong gia đình
 c. Kể chuyện cho trẻ nghe 
 - Kết hợp cho trẻ quan sát và lắng nghe qua video - Trẻ quan sát và lắng nghe
 câu chuyện.
 - Cô hỏi trẻ lại tên chuyện và các nhân vật trong - 1-2 trẻ trả lời
 chuyện.
 + Trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Trẻ nhắc lại
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời 
HĐCCĐ: Làm cái cốc bằng bìa cát tông
Trò chơi: Đóng băng (EL 23)
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, biết sử dụng bìa cát tông tạo thành cái cốc. Trẻ 
biết cách chơi trò chơi.
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng, quan sát, khéo léo, nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình.
II.Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng
- Đồ dùng: Hình ảnh cái cốc làm bằng bìa
*)Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, văn học.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hđ1: HĐCCĐ: Làm cái cốc bằng bìa cát 
 tông
 - Trẻ hát bài hát nhà của tôi. - Trẻ hát
 - Trẻ kể tên 1 số đồ dùng trong gia đình? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ sát cái cốc làm từ bìa cát tông - Trẻ quan sát
 + Ai có nhận xét về cái cốc? - 2 - 3 ý kiến 
 + Để làm được cái cốc cô sử dụng nguyên vật 
 liệu gì? - 2 - 3 ý kiến 
 + Cô làm cái cốc như nào? - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát lại cách làm của cô: Để làm được 
 cái cốc cô dùng bìa uốn thành hình tròn và dán - Trẻ lắng nghe
 vào nhau sau đó cô gắn đế cốc và quai cốc.
 - Cô hỏi ý tưởng trẻ: 
 + Con làm cái cốc như thế nào? - 1-2 ý kiến 
 + Con làm phần nào trước? - 1-2 ý kiến 
 - Cô cho cả lớp thực hành làm cái cốc, cô 
 hướng dẫn bao quát trẻ và giúp đỡ trẻ hoàn thiện - Trẻ lắng nghe.
 sản phẩm.
 - Cô nhận xét sau khi trẻ hoàn thành cái cốc.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Đóng băng EL 23
 - Cô nói tên trò chơi: Đóng băng - Trẻ lắng nghe.
 - Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi: - 1-2 trẻ nhắc lại
 - Cô chốt lại
 + Cách chơi: Cô mở 1 đoạn nhạc và cho trẻ 
 nhảy múa theo bản nhạc, khi nhạc dừng cô nói - Trẻ lắng nghe
 đóng băng thì trẻ dừng lại trong tư thế trẻ đang 
 nhảy múa.
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Nhận xét, giáo dục trẻ.
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô giới thiệu, hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi có - Trẻ chơi theo ý thích. sẵn trên sân
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân.
 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh.
 - *KT: Cho trẻ rửa tay và đi vào lớp. - Trẻ rửa tay và đi vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: TH: Nặn đôi đũa (M)
* Mục đích
- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng lăn dọc đất nặn để tạo thành đôi đũa.
* Cách tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát mẫu nặn của cô
- Cô nặn được gì đây?
- Cô nặn đôi đũa bằng kĩ năng gì?
- Cô nhắc lại kĩ năng nặn
- Cô cho trẻ thực hiện và bao quát, giúp đỡ trẻ hoàn thiện sản phẩm.
2. Trò chơi: Săn tìm đồ vật (EL8)
* Mục đích:
- Trẻ tìm những đồ vật gần gũi ở trường mầm non.
* Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi
-Cách chơi: Cô nói: “ Hôm nay chúng mình sẽ đi tìm kho báu. Các cháu sẽ đi 
tìm những đồ vật có trong danh sách của mình”
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ săn tìm kho báu. Nói “ Hãy đi quanh phòng và tìm 
những đồ vật này” Khi các cháu tìm thấy 1 đồ vật, hãy đánh dấu vào tờ săn tìm 
kho báu. Khi đã hoàn thành việc tìm kiếm. Cô hỏi: Các cháu đã tìm thấy...chưa? 
Nó ở đâu? Chúng được sử dụng làm gì?
- Nhận xét sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 *********************************
 Thứ 4 Ngày 25 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Nặn đôi đũa (M)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng lăn dọc, đất nặn để tạo thành các sản phẩm có 1 
khối hoặc 2 khối (MT 81). Biết nhận xét sản phẩm tạo hình
 (MT 83).
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng lăn dọc, rèn sự khéo léo của đôi tay, tư thế ngồi.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tạo ra sản phẩm. Biết bảo vệ sản phẩm của mình và bạn. II. Chuẩn bị:
- Đất nặn, bảng con, khăn lau.
 * Tích hợp: Văn học.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt dộng của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố: Cô cho trẻ giải câu đố - Trẻ lắng nghe
 Cái gì thường chắp thành đôi
 Bé so mỗi bữa khi ngồi vào mâm. 
 - Câu đố nói đến cái gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát – đàm thoại vật mẫu. 
 - Cô cho trẻ chơi trò: Trời sáng !Trời tối! - Trẻ hứng thú
 - Cô cho trẻ quan sát đôi đũa - Trẻ quan sát
 + Đây là cái gì? - Trẻ trả lời
 + Cho trẻ nói: Đôi đũa - Trẻ nói.
 + Đôi đũa được làm bằng gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
 + Đôi đũa có màu sắc ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Đôi đũa có mấy chiếc? (Cho trẻ đếm) - 1-2 ý kiến trẻ
 + Đôi đũa được cô nặn như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 > Cô chốt lại: Đây là đôi đũa được cô nặn bằng đất - 1-2 ý kiến trẻ
 nặn có màu vàng - Trẻ lắng nghe
 * Thực hiện mẫu
 - Cô chọn đất màu vàng, cô nhào đất cho đất mềm 
 ra, cô chia đất thành hai phần bằng nhau, cô lấy từng 
 phần đất nặn đặt lên bảng, tay trái giữ bảng, tay phải 
 cô đặt đất nặn vào bảng, cô lăn dọc đất dài ra đều - Quan sát, lắng nghe
 nhau, sau đó cô lăn chỉnh 1 đầu của chiếc đũa to hơn, 
 phần đất còn lại cô cũng nặn như vậy, cô nặn được 
 2 chiếc đĩa tạo thành 1 đôi đũa.
 - Cho trẻ so sánh 2 mẫu nặn. 
 * Hỏi ý tưởng của trẻ
 - Con chia đất như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Con dùng kĩ năng gì để nặn? - 1- 2 ý kiến trẻ 
 - Khi nặn con ngồi như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Để cho đôi tay sạch khi nặn xong con làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô khái quát lại. - Trẻ lắng nghe.
 b. Trẻ thực hiện 
 - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, giúp đỡ, hướng dẫn trẻ thực hiện
 - Động viên, khuyến khích trẻ.
 c. Nhận xét sản phẩm
 - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
 - Cô mời trẻ lên nhận xét sản phẩm: - Lắng nghe
 - Con thích bài của bạn nào? - 1-2 ý kiến trẻ - Vì sao con lại thích? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Con giới thiệu về sản phẩm của mình nào? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ
 - Cô khen, tuyên dương trẻ nặn đẹp. Động viên, 
 khuyến khích những trẻ nặn chưa đẹp. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ đi thăm quan siêu thị đồ dùng gia đình. - Trẻ đi tham quan
B. Hoạt động ngoài trời 
HĐCCĐ: Quan sát cái bàn
Trò chơi: Kéo co
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, chất liệu, công dụng của cái bàn. Trẻ biết cách 
chơi trò chơi.
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng trong gia đình
II.Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng
- Đồ dùng: Cái bàn
*)Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, văn học.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: 
 Quan sát cái bàn
 - Cô trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng - Trẻ chú ý trò chuyện cùng 
 trong gia đình cô
 - Cô đưa cái bàn ra cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát
 + Đây là cái gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Cho trẻ nói từ: Cái bàn - Trẻ nói
 + Cái bàn có đặc điểm gì ? - 2 - 3 ý kiến 
 + Cái bàn có màu gì? - 1-2 ý kiến
 + Cái bàn có mấy chân ? được làm bằng chất 
 liệu gì? - 1-2 ý kiến 
 + Các con có biết cái bàn dùng để làm gì 
 không? - 1-2 ý kiến 
 - Ngoài cái bàn các con còn biết những đồ 
 dùng nào trong gia đình nữa? - 1-2 ý kiến 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng - Trẻ lắng nghe
 trong gia đình 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Kéo co
 - Cô mời trẻ nêu luật chơi cách chơi - 1 trẻ nhắc lại 
 - Cô khái quát lại cách chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ.
 - Nhận xét, giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên 
 sân, bóng vòng, phấn 
 - Con thích chơi đồ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích.
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ vào lớp - Trẻ đi vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
. Làm quen bài mới: KNXH: Dạy trẻ biết chờ đến lượt
*. Mục đích
- Trẻ biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động
*. Tiến hành
- Cô cho trẻ xem video các bnaj đang chơi cầu trượt 1 bạn đến tranh lượt chơi.
- Hỏi trẻ:
+ Trong video bạn nhỏ đang làm gì? 
+ Khi mà đang chơi vui vẻ điều gì đã xảy ra? 
=> Giáo dục trẻ: Phải biết chờ đến lượt của mình khi tham gia các hoạt động và 
phải chơi hoà đồng đoàn kết với các bạn.
2. Trò chơi: Chi chi chành chành.
* Mục đích.
- Luyện tập sự nhanh nhẹn, phản xạ cho trẻ qua trò chơi.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô chốt lại:
+ Cách chơi: Cho một trẻ đứng xòe bàn tay ra, các trẻ còn lại giơ một ngón tay 
trỏ ra đặt vào lòng bàn tay đó rồi đọc nhanh:
“Chi chi chành chành
Cái đanh thổi lửa/ / Ù à ù ập.”. Đến chữ “ập” thì trẻ nắm tay lại, còn mọi 
người thì cố gắng rút tay thật mạnh, trẻ nào rút không kịp bị nắm trúng thì xòe 
ra, đọc câu đồng dao cho các bạn khác chơi.
+ Luật chơi: Trẻ bị nắm vào tay sẽ bị nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ.
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn. - Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 *********************************
 Thứ 5 Ngày 26 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Kỹ năng xã hội
Đề tài: Dạy trẻ biết chờ đến lượt 
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết chờ đến lượt khi tham gia các hoạt động, biết chơi đoàn kết với các bạn. 
Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, lắng nghe và chờ đến lượt, rèn trẻ có thói quen kiên trì, 
không tranh dành và chen lấn khi tập trung nơi đông người
3. Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn.
II. Chuẩn bị:
- Video bé chờ đến lượt, con rối, ti vi
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ, hướng trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Dạy trẻ biết chờ đến lượt 
 - Cô cho trẻ xem đoạn video
 - Các con vừa xem đoạn video nói về gì?
 - Khi các bạn đang chơi vui vẻ thì có chuyện gì - 1-2 ý kiến 
 xảy ra? 
 - Bạn đã có hành động gì? - 1-2 ý kiến 
 - Hành động của bạn như vậy là đúng hay sai? - 2-3 ý kiến 
 - Cô giáo tới nhắc nhở các bạn điều gì? - Trẻ trả lời
 - Ngoài phải chờ đến lượt khi chơi cầu trượt - 2-3 ý kiến 
 chúng mình còn phải chờ đến lượt trong hoạt 
 động nào nữa? 
 + Cô mở rộng thêm hình ảnh các hoạt động như: - 1-2 ý kiến 
 Chờ đến lượt khi uống nước, rửa tay, tham gia 
 các trò chơi.. - Trẻ xem.
 - Qua câu chuyện trên video vừa rồi chúng mình 
 rút ra bài học gì? 
 - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ phải biết chờ - 1-2 ý kiến 
 đến lượt của mình khi tham gia các hoạt động và 
 phải chơi hoà đồng đoàn kết với các bạn. - Trẻ lắng nghe. b. Thực hành: 
 - Cô cho trẻ xếp hàng và lần lượt cất ghế theo tổ 
 của mình, nhắc nhở trẻ đến lượt của mình mới - Trẻ thực hành.
 được xếp ghế vào, không được chen lấn xô đẩy.
 c Trò chơi: Đội nào nhanh hơn.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ của 
 3 đội là lần lượt từng bạn đầu hàng sẽ chạy lên - Trẻ lắng nghe.
 tìm lô tô các có hành động đúng để gắn lên bảng, 
 trong thời gian 1 bản nhạc.
 - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn 1 lô tô, đội 
 nào chọn được nhiều lô tô, đúng đội đó sẽ thắng.
 - Cô cho trẻ chơi, - Trẻ ra chơi
 - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe.
B. Hoạt động ngoài trời 
HĐCCĐ: Vẽ cái tủ trên sân
Trò chơi: Gia đình nào khéo
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng, nét ngang... để vẽ được cái tủ. Biết chơi trò 
chơi.
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vẽ, quan sát, nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình.
II.Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng
- Đồ dùng: Hình ảnh cái tủ
*)Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, văn học.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hđ1: HĐCCĐ: Vẽ cái tủ trên sân
 - Trẻ kể tên một sô đồ dùng gia đình. - Trẻ kể
 - Cô cho trẻ sát tranh cái tủ - Trẻ quan sát
 + Ai có nhận xét về tranh vừa được quan sát? - 2 - 3 ý kiến 
 + Tranh vẽ đồ dùng gì? - 2 - 3 ý kiến 
 + Để vẽ được cái tủ các con sử dụng nét gì? - 1-2 ý kiến 
 + Chúng mình vẽ các đồ dùng gia đình như 
 nào? - 1-2 ý kiến 
 + Cô hỏi trẻ cách cầm phấn? - 2 – 3 ý kiến - Cô cho cả lớp vẽ, cô hướng dẫn bao quát trẻ 
 và giúp đỡ trẻ hoàn thiện sản phẩm. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét sau khi trẻ vẽ xong.
 2. Hoạt động 2. Trò chơi: Gia đình nào khéo
 - Cô mời trẻ nêu luật chơi cách chơi
 - Cô khái quát lại cách chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô bao quát trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên - Trẻ chơi trò chơi
 sân, bóng vòng, phấn 
 - Con thích chơi đồ chơi gì?
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - Trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ rửa tay vào lớp. - Trẻ rửa tay và đi vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: TDK: Bò chui qua cổng (PHT dạy định mức)
*. Mục đích:
- Trẻ biết tên vận động, biết phối hợp tay và chân nhịp nhàng, khéo léo thực hiện 
bài tập tổng hợp: Bò chui qua cổng
* Tiến hành:
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
- Cô cho trẻ tập lần lượt.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 2. Trò chơi: Lộn cầu vồng (PHT dạy định mức)
* Mục đích: 
- Giúp trẻ luyện sự khéo léo khi thực hiện động tác xoay người, biết được những 
câu đồng dao.
* Tiến hành: 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Lộn cầu vồng
- Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
- Cô chốt lại:
 + Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của 
bài bài đồng dao: Lộn cầu vồng/ ../Cùng lộn cầu vồng. Hát đến “cùng lộn cầu 
vồng” hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé 
sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ.
+ Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng 
xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng.
- Trẻ chơi 4- 5 lần. Cô bao quát, nhận xét trẻ chơi.
- Cô nhận xét chung
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày (PHT dạy định mức) - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 ***************************
 Thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
Đề tài: Bò chui qua cổng
Trò chơi: Mèo đuổi chuột
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, biết phối hợp tay và chân nhịp nhàng, khéo léo thực hiện 
bài tập tổng hợp: Bò chui qua cổng. Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vận đông, phối hợp tay và chân. Kỹ năng quan sát, nhận xét và phát 
triển thể lực. 
3. Thái độ:
- Trẻ chú ý thực hiện vận động của cô theo hướng dẫn.
II. Chuẩn bị:
- Cổng chui. 
- Tích hợp: toán
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi - Trẻ đi các kiểu đi về 2 
 thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi hàng ngang.
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, 
 đi thường và về 2 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động tác - Tập cùng cô
 + Tay vai 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao. - Trẻ tập 4l x 4n.
 + Lưng bụng 1: Đứng cúi về trước. - Trẻ tập 3l x 4n.
 + Chân 1: Đứng, khuỵu gối. - Trẻ tập 3l x 4n.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe
 b. Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng
 - Cô giới thiệu bài tập: Bò chui qua cổng
 - Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích - Trẻ quan sát
 - Cô tập mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Hiệu lệnh sắc 
 xô thứ nhất: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị 2 bàn tay cô - Trẻ lắng nghe
 chống xuống sàn lưng thẳng mắt nhìn về phía trước, 
 đầu gối và cẳng chân sát xuống sàn. Tay không chạm vào vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh 1 tiếng xắc 
 xô cô bò kết hợp tay nọ chân kia, bò thẳng về phía - Lắng nghe, quan sát
 trước, tới cổng đầu hơi cúi, chú ý là đầu và thân 
 không chạm vào cổng, bò tới vạch đích, cô đứng lên 
 và đi về phía cuối hàng đứng.
 - Mời 2 trẻ lên tập mẫu. - Trẻ tập.
 - Cho trẻ tập lần lượt. - Trẻ thực thiện
 - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
 - Chúng mình vừa tập vận động gì? - 1-2 ý kiến 
 - Mời 2 trẻ khá lên tập. - 2 trẻ lên thực hiện.
 c. Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe.
 - Cô mời trẻ nói cách chơi và luật chơi. - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô chốt lại - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Chơi trò chơi
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng 
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Xếp hình cái đĩa bằng nguyên vật liệu khác nhau
Trò chơi: Kéo co
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kĩ năng xếp cạnh để xếp thành cái đĩa đơn giản từ một số 
nguyên vật liệu khác nhau, trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ xếp, quan sát, nhận xét, sự khéo léo của trẻ.
II. Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ, nhạc bài hát
- Bông gòn, hạt ngô, khung tranh
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đich: Xếp 
 cái đĩa bằng nguyên vật liệu khác nhau 
 - Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình - Trẻ trò chuyện
 của bé
 - Hôm nay các con sẽ cùng nhau xếp những cái 
 đĩa thật đẹp nhé!
 - Để xếp được cái đĩa con sử dụng kĩ năng xếp 
 gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Con xếp phần nào của cái đĩa trước? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Tiếp theo con xếp gì? - 1-2 ý kiến trẻ - Lòng đĩa con xếp thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
 => Cô chốt lại: Để xếp được cái đĩa các con sẽ sử - Trẻ lắng nghe
 dụng kĩ năng xếp cạnh để xếp được cái đĩa
 - Trẻ thực hiện: Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực - Trẻ thực hiện
 hiện.
 - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn: - Trẻ lắng nghe
 + Con thích bài của bạn nào? 
 + Vì sao con thích? - 1-2 trẻ trả lời
 + Bài của con đâu? - 1-2 trẻ trả lời
 + Con đã xếp được gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung và động viên, khuyến khích - Trẻ lắng nghe
 trẻ
 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Kéo co
 - Cô mời trẻ nêu luật chơi cách chơi - 1 trẻ nhắc lại
 - Cô khái quát lại cách chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ.
 - Nhận xét, giáo dục trẻ.
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi
 - Cô quan sát trẻ chơi
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích - Trẻ lắng nghe
 trẻ
 - Cô nhận xét sau khi chơi
 *KT: Cho trẻ đi nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Trẻ nhẹ nhàng đi vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở tạo hình: (T8)
* Mục đích:
- Trẻ biết vẽ, di màu hàng rào cho ngôi nhà.
* Tiến hành:
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện:
+ Vẽ hàng rào cho ngôi nhà.
 + Tô màu bức tranh
- Cô cho trẻ thực hiện: Cô bao quát và hướng dẫn trẻ
- Cô nhận xét chung
2. Trò chơi: Chi chi chành chành.
* Mục đích.
- Luyện tập sự nhanh nhẹn, phản xạ cho trẻ qua trò chơi.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô chốt lại:
+ Cách chơi: Cho một trẻ đứng xòe bàn tay ra, các trẻ còn lại giơ một ngón tay