Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 18 - Chủ đề lớn: Thế giới thực vật - Chủ đề nhỏ: Một số loại rau, củ, quả - Năm học 2024-2025

 Tuần 18 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại rau, củ, quả
 (Từ ngày 06 tháng 01 đến ngày 10 tháng 01 năm 2025)
 Tên Nội dung hoạt động
 hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 Thể + HH: Thổi nơ bay
 dục + Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang ngang
 sáng + Bụng 3: Đứng cúi người về trước
 (8h15- + Chân 3 : Đứng nhún chân, khụy gối
 8h30) (MT 3)
 Thể dục MTXQ Âm nhạc Toán KNS
 Hoạt Treo lên, Phân loại một DH: Quả So sánh và Không ăn 
 động xuống 5 số loại rau (MT89) phát hiện quy quả xanh 
 học gióng thang (Bắp cải, xu NH: Hoa tắc sắp xếp và uống nước 
 (8h30- TC: chuyền hào, bí đỏ, cà trong vườn sắp xếp theo lã 
 9h10) bóng qua chua)(MT24) TC: Ai quy tắc
 chân nhanh nhất (MT 36)
 Hoạt - QS tranh - Vẽ củ cà rốt QS vườn rau HĐCCĐ: - QS rau bắp 
 động vườn cây ăn trên sân TC: Chạy Giải câu đố cải
 ngoài quả - TC: Mèo tiếp cờ Chơi về các loại - TC: Chạy 
 trời - TC: Kéo đuổi chuột theo ý thích rau tiếp cờ 
 (9h 10 co - Chơi theo ý TCVĐ: “ Cây - Chơi theo 
 – 9h50) - Chơi theo thích cao, cỏ thấp” ý thích
 ý thích Chơi tự do
 Hoạt - Góc phân vai: Gia đình, của hàng bán rau, củ, quả
 động - Góc xây dựng: Xây vườn rau
 chơi - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề thực vật
 (9h50– - Góc KPKH- TN: Tô màu số lượng 4, 5, xếp số 4, 5 bằng quả bòn bon, 
 10h40) trò chơi thêm bớt trong phạm vi 4. Chăm sóc tưới cây, lau lá 
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán, làm tranh các rau, củ, quả
 - Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm album kể về rau, củ, quả
 Hoạt 2. OKTC: 1.Ôn KTC: 1. Thực 1.Ôn KT cũ: 1.Biểu diễn 
 động Thể dục MTXQ: TC: hành trong Toán Trò Văn nghệ 
 chiều “TC: Bé “Bé chọn vở tạo hình chơi “Thử cuối tuần
 (14h30- yêu thể khéo” 2.LQKTM: tài”. 2. Trò chơi : 
 16h30) thao” 2. LQKTM: Toán: TC 2.LQKT mới: Ai nhanh 
 2.LQKTM: Âm nhạc: Trò Trò chơi “Ai KNS, Trò nhất 
 T/C: “Thi chơi : Ai thông minh” chơi “Ai 3.VS-NG-
 xem đội nào nhanh nhất 3.VS-NG- thông minh” CC.
 nhanh. 3.VS-NG- CC. 3.VS-NG-
 3.VS-NG- CC. CC.
 CC.
 1 Tuần 18 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại rau, củ, quả
 (Từ ngày 06 tháng 01 đến ngày 10 tháng 01 năm 2025)
 A. Thể dục sáng
 + HH: Thổi nơ bay
 + Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang ngang
 + Bụng 3: Đứng cúi người về trước
 + Chân 3 : Đứng nhún chân, khụy gối
 (MT 3)
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên các động tác, tập đúng và linh hoạt đều đẹp
 - Rèn kỹ năng tập kết hợp giữa tay và chân cho trẻ
 - giáo dục trẻ có ý thức tập luyện cho cơ thể khỏe mạnh
 II. Chuẩn bị:
 - Sân bằng phẳng thoáng mát
 - Quần áo, giầy dép gọn gàng
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng - Trẻ thực hiện các kiểu đi, chạy 
tròn, thực hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu theo hiệu lệnh
lệnh (Đi thường, đi mũi, đi thường, đi gót, 
đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy 
chậm, đi thường)
- Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang
2.HĐ2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
 + HH: Thổi nơ bay - Trẻ thực hiện
 + Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra phía - 4l x 4n
trước, sang ngang
 + Bụng 3: Đứng cúi người về trước - 4l x 4n
 + Chân 3 : Đứng nhún chân, khụy gối - 4l x 4n
- Trẻ thực hiện các bài tập phát triển chung 
cùng cô, cô bao quát hướng dẫn trẻ tập
- Cô động viên và chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ chú ý
* Trò chơi: Gieo hạt
- Cô giới thiệu tên trò chơi:
- Cô nêu cách chơi: Cô cho trẻ đứng tại 
chỗ, khi cô nói gieo hạt tất cả trẻ ngồi - Trẻ lắng nghe
xuống làm động tác gieo hạt.... - Trẻ hứng thú chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
3.HĐ3: Hồi tĩnh - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh 
 2 sân và đi vào lớp
 B. Hoạt động góc
 - Góc phân vai: Gia đình, của hàng bán rau, củ, quả
 - Góc xây dựng: Xây vườn rau
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề thực vật
 - Góc KPKH- TN: Tô màu số lượng 4, 5, xếp số 4, 5 bằng quả bòn bon, trò 
 chơi thêm bớt trong phạm vi 4. Chăm sóc tưới cây, lau lá 
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán, làm tranh các rau, củ, quả
 - Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm album kể về rau, củ, quả
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ nhật vau chơi, hiểu biết của mình về 1 số loại rau, quả, trẻ biết thể hiện 
các vai chơi thông qua trò chơi gia đình, bán hàng. trẻ biết xếp hàng rào, xây vườn 
rau. Biết vẽ, nặn, cắt dán các loại rau, quả tạo ra sản phẩm.
 - Rèn kĩ năng tô, vẽ, nặn, cắt, dán, giao tiếp với nhau khi chơi
 - Góp phần giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ 
chơi. Lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
 2. Chuẩn bị
 - Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, đồ dùng trong gia đình, đồ chơi tự tạo các loại 
rau, quả
 - Góc xây dựng: Gạch xây dựng, khối gỗ, ghép nút, hàng rào, đồ chơi tự tạo 
( cây, hoa, rau bắp cải, xu hào, vườn bí )
 - Góc tạo hình : Giấy vẽ, sáp màu, đất nặn, bảng con
 - Sách truyện : Sách truyện ,tranh ảnh về các loại rau, quả
 - KH Toỏn -TN: Thẻ số 5. lô tô, Bình tưới, giẻ lau, xô đựng nước
 - Góc AN: Trồng, xắc xô, phách...
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Thoả thuận trước khi chơi:
- Cô cùng trẻ hát bài “Qủa gì” - Trẻ hát to, rõ ràng
+ Hỏi trẻ cô và các con vừa hát bài gì? - 2 - 3 trẻ trả lời
+ Bài hát nói đến những loại quả nào?
+ Ngoài ra con còn biết những loại rau, quả - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời.
nào nữa? (1 số loại rau)
 + Tuần này lớp mình thực hiện chủ đề gì? - 2 - 3 trẻ có ý kiến(XD,PV,..)
+ Với chủ đề một số loại rau quả hôm nay 
các con thích chơi ở những góc chơi nào? 
+ Góc xây dựng chúng mình xây gì? (Xây 
vườn rau) - Trẻ trả lời
+ Để xây vườn rau cần có ai?( bác kĩ sư và 
công nhân xây dựng) - Trẻ trả lời?(gạch xây dựng, khối 
+ Để xây được Xây vườn rau cần có vật gỗ, ghép nút,..) 
liệu gì?(gạch xây dựng, khối gỗ, ghép 
nút,..) -Trẻ trả lời?(vườn rau, hàng rào)
 3 + Xây như thế nào ? - Trẻ giơ tay
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng?
- Ngoài góc xây dựng các con còn chơi ở - Góc phân vai
góc chơi nào nữa? 
+ Góc phân vai các con chơi gì? - Trẻ trả lời(gia đỡnh,bỏn hàng)
+ Để chơi được trò chơi gia đình cần có - Trẻ giơ tay
những ai? Bố làm công việc gì? Mẹ làm 
gỡ?...bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai?
- Góc tạo hình hôm nay chúng mình chơi - Trẻ trả lời(Vẽ, nặn, cắt, dán các 
gì? loại rau, quả)
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình nào? - Trẻ giơ tay
- Góc sách chuyện chúng mình sẽ làm gì? - Trẻ trả lời(Xem tranh ảnh và 
 Làm album ảnh và kể về một số 
 loại rau quả trẻ biết)
- Bạn nào chơi ở góc sách chuyện nào? - Trẻ giơ tay
- Ngoài góc xây dựng, phân vai, sách - Trẻ trả lời ( Âm nhạc)
chuyện, tạo hình chúng mình chơi ở góc 
nào nữa? - Trẻ trả lời ( hát và biểu diễn về 
- Góc âm nhạc chúng mình chơi gì? chủ đề thực vật)
 - Trẻ giơ tay
- Ai sẽ chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ trả lời (Xác định vị trí của đồ 
- Góc KH toán-TN chúng mình chơi gì? vật ở phía trước- phía sau so với 
 bản thân trẻ.Tưới cây lau lá,chăm 
 sóc cây.
 - Lắng nghe
- Cô chốt: Buổi chơi hôm nay chúng mỡnh 
sẽ chơi ở các góc xây dựng, phân vai, 
- Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi.
- Nhắc trẻ khi chơi phải đoàn kết, chơi - Lắng nghe
xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.
2.HĐ2: Quá trình chơi:
- Cô cùng bao quát lớp, nhập vai chơi cùng - Trẻ chơi ở các góc chơi
trẻ, đến các góc chơi động viên khuyến 
khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn giúp trẻ 
sáng tạo để trẻ hoàn thành vai chơi của 
mình.
- Cô động viên, tạo tình huống để trẻ giao -Trẻ đổi vai chơi
lưa giữa các nhóm chơi, đổi vai chơi.
- Cụ gợi ý đưa ra mọt số tình huống để - Trẻ chú ý lắng nghe.
hướng trẻ chơi một cách hứng thú hơn.
3.HĐ3: Nhận xét sau khi chơi:
- Cô đến từng góc gợi ý để trẻ tự nhận xét 
lẫn nhau trong từng góc chơi - Trẻ tự nhận xét góc chơi của 
- Cho trẻ nhận xét góc chơi của mình mình
 4 - Cô nhận xét chung,nhắc nhở trẻ,khuýên 
khích trẻ chơi tốt hơn trong giờ chơi sau.
- Cho trẻ thăm quan góc xây dựng
- Nhóm trưởng giới thiệu về công trình - Trẻ đi quan sát và đưa ra nhận 
- Một vài trẻ nhận xét xét.
- Cô nhận xét chung - 2 - 3 trẻ nhận xét
- Cho trẻ đọc thơ “Cất đồ chơi” và thu dọn - Trẻ đọc thơ và cất đồ chơi vao 
đồ dùng. nơi quy định
 ***********************************************
 Thứ 2, ngày 06 tháng 01 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 Thể dục kĩ năng: Treo lên, xuống 5 gióng thang
 Trò chơi: Chuyền bóng qua chân
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ biết tên bài vận động, biết trèo lên, xuống 5 gióng thang, biết phối hợp 
chân
lọ tay kia để trèo
 - Rèn kĩ năng phối hợp khéo léo của đôi bàn tay và đôi chân và khả năng phối 
hợp các bộ phận trên cơ thể cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, kiên trì, thích tập thể dục để có sức khỏe tốt.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân tập sạch sẽ, vòng tròn....
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Khởi động.
 - Cô cho trẻ đi đội hình vòng tròn theo - Trẻ thực hiện các kiểu đi theo 
 hiệu lệnh của cô sau đó về đội hình hàng hiệu lệnh của cô
 dọc.
 2.HĐ2: Trọng động.
 a. Bài tập phát triển chung.
 + Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, - 4 lần x 4 nhịp
 sang ngang
 + Bụng 3: Đứng cúi người về trước - 4 lần x 4 nhịp
 + Chân 3 : Đứng nhún chân, khụy gối - 5 lần x 4 nhịp
 - Cô bao quát và động viên khuyến khích 
 trẻ tập. - Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ đứng về đội hình hai hàng dọc 
 quay mặt vào nhau. - Trẻ về đội hình theo hiệu lệnh
 b.Vận động cơ bản: Treo lên, xuống 5 
 gióng thang. 
 - Cho trẻ di chuyển thành hai hàng đối diện - Cả lớp chú ý quan sát 
 nhau. - 3, 4 ý kiến của trẻ
 - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích 
 5 + Cô vừa tập như thế nào? - 4, 5 ý kiến
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động - Trẻ lắng nghe
tác. - Trẻ quan sát
- Từ trong hàng bước ra vạch chuẩn. Khi có - Trẻ chú ý quan sát và lắng 
hiệu lệnh cô vịn hai tay vào thành thang sau nghe cô phân tích
đó cô bước chân phải lên giống thang đầu 
rồi bước chân trái lên thang tiếp theo lần - Trẻ khá thực hiện
lượt cho đến hết số sau đó bước xuống từng - Cho lớp thực hành 
giống thang một nhẹ nhàng rồi đi về cuối 
hàng ” 
- Mời 2 trẻ đầu hàng lên tập thử 
- Cô cho trẻ tập theo các hình thức: Hai tổ - Trẻ trả lời.
thi đua nhau, nhóm, cá nhân trẻ thực hiện.
=> Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ. - 1 trẻ lên thực hiện 
- Lớp mình vừa tập xong bài gì? - Trẻ chú ý lắng nghe.
- Mời một trẻ khá lên thực hiện lại bài 
- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ tập trung chú ý. - Trẻ chú ý lắng nghe
c. TCVĐ: Chuyền bóng qua chân
- Cô nêu cách chơi, luật chơi: 
*Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc. 
Cháu nọ cách cháu kia 0,5 – 0,6 m. Khi có 
hiệu lệnh bắt đầu, thì các cháu dạng 2 chân, 
đầu tiên dùng 2 hai tay cầm lấy quả bóng 
rồi cúi xuống đưa bóng qua chân ra phía 
sau chuyển bóng qua chân cho bạn đằng 
sau. Những bạn đằng sau dùng bàn tay giữ 
bóng và chuyền tiếp cho đến hết. Cháu cuối 
cùng lấy bóng bằng 2 tay và chạy đứng lên 
phía đầu hàng. Đội nào xong trước là thắng 
cuộc.
- Luật chơi: Trẻ nào làm rơi bóng thì phải ra 
ngoài một lần chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, thực hiện theo 
khả năng của trẻ. - Trẻ chơi hứng thú
- Cô nhận xét tiết học, nhận xét trò chơi, 
động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe
3.HĐ3: Hồi tĩnh.
- Trẻ đi nhẹ nhàng về lớp. - Trẻ đi dạo quanh sân tập
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát tranh vườn cây ăn quả
 - TC: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu.
 6 - Trẻ gọi tên, nêu một số đặc điểm nổi bật của loại cây ăn quả.Trẻ biết ích 
lợi của chúng.
 - Phát triển tư duy,khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ cây xanh,cây ăn quả.
 2. Chuẩn bị :
 - Tranh vườn cây ăn quả
 - Một số loại quả nhựa.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Quan sát tranh vườn cây ăn 
 quả
 - Cho trẻ ra ngoài sân trường , vừa đi vừa - Trẻ hát
 hát bài “Quả gì”
 -Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ quan sát, nhận xét
 - Để có được những quả ngọt cho chúng 
 mình ăn thì chúng mình phải làm gì? - Trẻ nêu ý kiến
 + Cô có tranh gì đây?
 - Chúng mình nhìn xem đây là cây gì? - Trẻ nêu ý kiến
 - Cây này khi ra hoa kết quả sẽ cho ra quả - Trẻ trả lời
 gì?
 - Cô cho trẻ quan sát và nêu đặc điểm nổi 
 bật của của cây ăn quả. - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ nói về ích lợi của một số cây ăn 
 quả. - Trẻ trả lời
 - Cụ bổ sung ý kiến khi cần .
 2.HĐ2: Trò chơi “Kéo co”
 - Cô hỏi trẻ cho trẻ nhắc lại cách chơi
 - Cô nói cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, - Trẻ nghe
 số trẻ 2 đội bằng nhau, mỗi đội cầm 1 đầu 
 dây, có dây đỏ và vạch ở giữa, đội nào 
 kéo dây qua vạch đội đó thắng
 - Cho trẻ chơi 2- 3 lần
 - Cô cho trẻ chơi động viên và khuyến 
 - Trẻ chơi
 khích trẻ chơi 
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chọn hoạt động chơi mà trẻ 
 thích.
 7 - Cụ bao quỏt toàn bộ trẻ. - Trẻ chơi hứng thú
 III. Hoạt động chiều
 2. OKTC: Thể dục “TC: Bé yêu thể thao”
 - Cô hỏi tên vận động sáng nay trẻ học?
 - Mời 2 trẻ lên thực hiện lại
 - Cô nêu các chơi, luật chơi
 - Cô tổ chức cho 2 đội thi đua
 - Cô khen ngợi trẻ sau mỗi lượt chơi.
 2. LQKTM: Trò chơi: : “Thi xem đội nào nhanh”
 - Cô nêu cách chơi: Mỗi đội sẽ được phát 1 rổ rau và chọn một loại rau bỏ vào 
rổ của đội mình. Đội nào chọn được nhiều và đúng loại rau của đội mình thì sẽ 
chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.Vệ sinh, nêu gương - cắm cờ. 
 - Hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt vệ sinh cá nhân.
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 *************************************
 Thứ 3, ngày 07 tháng 01 năm 2025
 I. Hoạt động học
 MTXQ: Phân loại một số loại rau
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết, phân biệt và gọi đúng tên một số loại rau (MT24) (rau bắp 
cải, củ su hào, quả cà chua, rau muống)
 - Luyện kỹ năng quan sát, so sánh, phân nhóm theo đặc điểm của rau, chú ý 
ghi nhớ có chủ định.
 - Trẻ biết lợi ích khi ăn các loại rau và thích ăn rau. Biết ăn sạch, ăn đúng, 
đầy đủ các loại rau.
 2. Chuẩn bị
 + Rau ăn lá: 2 rau bắp cải, rau muống, rau ngót
 + Rau ăn củ: 2 củ su hào
 + Rau ăn quả: 2 cà chua chín, 1 quả cà chua xanh.
 - Một số loại rau thật.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài 
 Xin chào các bé đến với: “Cửa hàng rau - Trẻ chơi
 sạch” mới khai trương mời các bé đến 
 tham dự.
 - Đến với “Cửa hàng” ngày hôm nay là có -Trẻ chia 3 đội.
 8 sự tham gia của 3 đội chơi:
+ Đội 1: Đội cải xanh
+ Đội 2: Đội cà rốt
+ Đội 3: Đội cà chua đỏ
- Bây giờ chúng mình cùng đến với “Cửa 
hàng rau sạch”
- Khi đến “cửa hàng” rồi xin mời các bé 
cùng đi thăm các gian hàng rau, nhưng 
khi đi thăm cửa hàng rau các con hãy chọn 
cho mình 1 loại rau mà mình thích, các - Trẻ chọn và đọc
con nhớ khi chọn rau các con phải nhẹ 
nhàng không làm dập và nát rau (vừa đi cô 
con mình cùng đọc đồng dao về các loại 
rau).
2.HĐ2: Phát triển bài.
- Chúng mình vừa vào cửa hàng khai - Trẻ nêu ý kiến
trương bán rau các con thấy thế nào?
* Cô đã thấy các con chọn rau theo ý thích 
của mình rồi. Bây giờ các đội hãy quan 
sát, cảm nhận và cùng nhau thảo luận, 
trong vòng 2 phút, sau 2 phút đội đó sẽ cử 
đại diện của đội mình lên nói ý kiến của 
đội mình.
- 3 đội đại diện -3 trẻ đại diện
* “Rau cải bắp”
- Chúng mình nghe cô đọc bài thơ nói về 
rau gì nhé (Cô đọc bài thơ: “Bắp cải 
xanh”).
- Bài thơ nói về rau gì? -Trẻ lắng nghe
- Cô đưa rau bắp cải thật lên bàn đàm - Trẻ trả lời
thoại với trẻ.
+ Đây là rau gì?
+ Con có nhận xét gì về rau bắp cải? (Gọi - Trẻ trả lời
2 - 3 trẻ)
- Đây là phần gì của rau bắp cải (Lá, -2-3 ý kiến
cuống, dễ)
+ Các con đã vừa nghe bạn nhận xét rau -Trẻ trả lời
bắp cải có những đặc điểm gì? Ai có nhận 
xét gì nữa?
- Lá bắp cải như thế nào? Vừa rồi các con - Trẻ trả lời
đã được sờ rau bắp cải các con cảm nhận 
như thế nào? (Cho 2-3 trẻ sờ)
- Để hiểu hơn về lá của rau bắp cải các con -Trẻ cho ý kiến
cùng chú ý lên cùng cô xem bên trong lá 
cải bắp như thế nào.
 9 Cô tách lá bắp cải ra và hỏi trẻ: -Trẻ quan sát
=> Lá rau bắp cải to ở ngoài, lá rau bắp cải 
nhỏ ở trong. Nhiều lá, xếp vòng quanh 
cuộn tròn lại tạo thành cây rau bắp cải. Khi -Trẻ lắng nghe
ăn chỉ lấy phần lá non để ăn.
* Rau muống
+ Cô đưa rau muống ra. -Trẻ quan sát
- Cô có rau gì đây? Bạn nào nhận xét gì về -2-3 ý kiến
rau muống?
- Đây là phần gì? (lá, cuống,dễ) -Trẻ trả lời
- Lá rau muống như thế nào? -1-2 ý kiến
- Muốn ăn rau muống thì làm như thế nào? -Trẻ trả lời
Cô ngắt rau muống cho trẻ xem.
=> Rau muống có lá, cuống, dễ khi ăn phải -Trẻ lắng nghe
bỏ phần dễ và lá rau muống nhỏ và dài 
cũng thuộc rau ăn lá.
*Mở rộng: Ngoài các loại rau trên, ai biết -3-4 trẻ kể
rau nào thuộc nhóm rau ăn lá nữa?
- Các con biết các món ăn nào chế biến từ -1-2 ý kiến
rau ăn lá?
- Các loại rau ăn lá chứa nhiều chất gì? -Trẻ nêu
- Các loại rau ăn lá chứa nhiều chất 
vitamin và muối khoáng rất cần thiết cho 
cơ thể.
* “Củ su hào”
- Cô có rau gì nữa đây? -2-3 ý kiến
-Cho trẻ nhận xét về củ su hào? - Trẻ trả lời
- Củ su hào có những phần gì? (lá, cuống -1-2 ý kiến
lá, củ, rễ)
- Có ai nhận xét về lá su hào, củ? -Trẻ trả lời
- Khi ăn củ su hào, chúng mình có ăn phần -3- 4 trẻ nêu
này không?
- Khi ăn su hào chúng ta chỉ ăn phần củ ở 
cuối thân cây.
 Củ su hào thuộc rau ăn gì? -1-2 ý kiến
=> Su hào thuộc nhóm rau ăn củ. Ngoài củ 
su hào ra còn có rau gì thuộc nhóm rau ăn 
củ?
- Rau ăn củ cung cấp gì cho cơ thể? -Trẻ cho ý kiến
=>Rau ăn củ còn cung cấp chất xơ giúp 
cho cơ thể tiêu hoá tốt. Thường thì rau ăn - Trẻ lắng nghe
củ thì cung cấp nhiều vitamin và muối 
khoáng nhưng củ khoai tây chủ yếu cung 
cấp chất bột đường.
* “Quả cà chua”.
 10 Cô đọc câu đố: 
- Cô có rau gì đây? Cô đưa quả cà chua -2-3 ý kiến
(thật) ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: ai có 
nhận xét gì về quả cà chua?
- Con thấy quả cà chua thế nào? (núm, -1-2 ý kiến 
màu sắc)
- Khi nào quả cà chua có màu đỏ - Trẻ đoán
Cô đưa quả cà chua xanh ra cho trẻ quan - Trẻ quan sát
sát và hỏi trẻ :
- Còn quả cà chua này như thế nào? - Trẻ trả lời
- Khi ăn có ăn quả cà chua xanh không?
- Để hiểu rõ hơn về quả cà chua,các con - Trẻ trả lời
xem bên trong quả cà chua có gì ? (Cô bổ 
đôi quả cà chua cho trẻ quan sát).
- Muốn ăn quả cà chua thì chúng ta phải - Trẻ nêu ý kiến
làm gì ?
- Các con được ăn những món gì được chế 
biến từ quả cà chua. Ngoài quả cà chua, 
còn có rau gì thuộc nhóm rau ăn quả nữa ?
=> Các loại quả cô và các con vừa nói là 
thuộc nhóm rau ăn quả vì khi ăn, chúng - Trẻ lắng nghe
mình ăn phần quả
* So sánh: “Bắp cải, củ su hào, quả cà 
chua”.
- Cho trẻ quan sát trên màn hình : Bắp cải, 
củ su hào, quả cà chua .
- Cô cho trẻ cùng quan sát kỹ và nhận xét -Trẻ so sánh
So sánh.
+ Rau cải bắp, củ su hào, quả cà chua 
giống nhau đều thuộc là các loại rau, còn 
khác nhau rau cải bắp thuộc rau ăn lá có 
màu xanh, su hào thuộc rau ăn củ có màu 
xanh, cà chua thuộc rau ăn quả có màu đỏ.
- Hôm nay cô cho các con khám phá -2-3 ý kiến
những loại rau gì?
- Mỗi loại rau khác nhau thì có cách sơ chế 
khác nhau, nhưng sau khi sơ chế xong các 
loại rau đều được chế biến thành các món -Trẻ lắng nghe.
ăn ngon và bổ dưỡng.
* Giáo dục: Các loại rau đều cung cấp 
vitamin và muối khoáng. Để đảm bảo đủ 
dinh dưỡng cho cơ thể các con phải ăn 
nhiều rau trong các bữa ăn hàng ngày, có 
nhiều rau như vậy các con phải biết ơn, 
kính trọng tới những người trồng rau đã 
 11 vất vả làm ra, chúng mình cần phải bảo vệ 
rau, chăm sóc không nghịch phá dẫm nát ở 
các vườn rau. 
* Trò chơi: “Đội nào chọn nhanh và đúng”
Cô chia trẻ trong lớp thành 3 đội.
+ Đội cải xanh: Chọn rau ăn lá
+ Đội cà rốt: Chọn rau ăn củ
+ Đội cà chua đỏ: Chọn rau ăn quả
Cô nêu cách chơi:
Khi có hiệu lệnh của cô, mỗi thành viên 
phải bật qua 1 cái mương sau đó lên chọn 
loại rau cô yêu cầu mang về cho vườn rau 
của đội mình, về đập tay vào bạn thứ 2, 
bạn thứ 2 chạy lấy rau mang về. Cứ như 
vậy, các đội chơi cho đến khi hết 1 bản - Trẻ nghe phổ biến cách chơi
nhạc, kết thúc 1 bản nhạc đội nào gắn 
đúng và nhiều rau đội đó dành chiến thắng.
Tổ chức cho trẻ chơi. (Trẻ 3 đội thi đua). -Trẻ chơi
- Hết thời gian, cô cho các đội kiểm tra lẫn 
nhau và cô nhận xét.
3.HĐ3: Kết thúc 
- Cho trẻ đọc bài thơ “Họ rau” và đi ra - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài
ngoài.
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Vẽ củ cà rốt trên sân
 - TC: Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết vẽ củ cà rốt trên sân bằng phấn và gọi tên
 - Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ.
 - Giaó dục trẻ có ý thích bảo vệ ,chăm sóc cây
 2. Chuẩn bị: 
 - Sân sạch sẽ quần áo phù hợp với thời tiết. 
 - Phấn . 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích: Vẽ củ cà rốt 
bằng phấn trên sân.
- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân vừa đi vừa hát 
bài “Qủa” - Cả lớp hát
- Trò chuyện với trẻ về nội dung của bài hát - Trẻ trò chuyện cùng cô
- Bài hát nói đến quả gì? - Trẻ trả lời
- Chúng mình biết có những loại rau quả gì? - Trẻ kể
 12 - Chúng mình có muốn cùng cô vẽ củ cà rốt 
 trên sân ko? -Trẻ trả lời
 -Cô hỏi trẻ vẽ củ cà rốt như thế nào? - Trẻ nêu.
 - Gợi ý cho trẻ vẽ nhận xét sản phẩm của 
 mình và của bạn. -Trẻ nhận xét
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ 
 2.HĐ2: TC “Mèo đuổi chuột”
 - Cô nêu cách chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ 
 xếp thành vòng tròn rộng và giơ tay cao để - Trẻ nghe cách chơi
 làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, 
 một bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột 
 đứng cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe 
 hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột chạy luồn lách 
 qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải 
 nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột 
 để bắt. - Trẻ chơi
 - Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu 
 chuột chạy được hai vòng mà chưa bắt được 
 là mèo thua cuộc. - Trẻ chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi và khuyến khích động 
 viên cổ vũ trẻ nhiệt tình hoạt động
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KTC: MTXQ: Trò chơi “Bé chọn khéo”
 - Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Cô chuẩn bị nhiều loại rau, củ 
quả.Cho trẻ lên chọn quả theo yêu cầu của cô. Đội nào chọn nhanh và đúng đội đó 
chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả 2 đội.
 2. LQKTM: Âm nhạc: Trò chơi : Ai nhanh nhất
 - Cô nói cách chơi: Cô có 3 chiếc vòng, cô mời 4 bạn lên chơi, cô hát nhanh, 
hát chậm thì nhảy vào vòng, bạn nào không có vòng sẽ thua.Mỗi lần chơi cô tăng 
số vòng và số trẻ.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần, sau mỗi lần chơi cô cất số vòng
 3.Vệ sinh, nêu gương - cắm cờ. 
 - Hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt vệ sinh cá nhân.
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ***********************************
 Thứ 4, ngày 08 tháng 01 năm 2025
 I. Hoạt động học: Âm nhạc
 13 NDTT: DH : Quả
 NDKH : NH: Hoa trong vườn
 TC: Ai nhanh nhất
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu của bài hát : 
Quả (MT89) và biết chơi trò chơi. 
 - Rèn kỹ năng ca hát, hát rõ lời, hát đúng giai điệu
 - góp phần giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
 2. Chuẩn bị.
 - Nhạc bài : Quả, Hoa trong vườn
 3. Cách hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1 : Giới thiệu bài
- Cho trẻ đọc bài thơ “Hoa kết trái” -Cả lớp đọc thơ
- Chúng mình vừa cùng nhau đọc bài thơ 
gì? - 1-2 ý kiến
- Trong bài thơ có những loại hoa nào? - Trẻ trả lời
- Ngoài những quả đó ra chúng mình còn 
biết những loại quả nào khác? -Trẻ kể
- GD: Trước khi ăn thì chúng mình phải 
làm sao? Ăn nhiều hoa quả có tác dụng gì 
cho sức khỏe? - Trẻ lắng nghe
2.HĐ2 : Phát triển bài: 
a. DH: Quả của tác giả Xanh Xanh
- Cô hát lần 1 không nhạc - Trẻ lắng nghe
+ Cô vừa hát bài hát gì?do ai sáng tác? - Trẻ trả lời
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc
- Cô giảng về nội dung bài hát nói về các - Trẻ chú ý lắng nghe
loại quả khế khi ăn vào có vị chua.
+ Con thấy bài hát như thế nào ? - 1-2 ý kiến
+ Bài hát nói về điều gì ? - Trẻ chú ý
 * Trẻ thực hiện:
- Cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần - Cả lớp thực hiện
- Cho bạn trai, bạn gái thi nhau hát - Nhóm bạn trai, bạn gái hát
- Cho trẻ thi đua giữa các tổ - Các tổ thi đua
- 2-3 cá nhân trẻ thể hiện - 2- 3 cá nhân trẻ thể hiện
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
b. Nghe hát: Hoa trong vườn
- Các con hát và biểu diễn rất hay bây giờ - Trẻ lắng nghe
cô sẽ gửi tặng các con bài hát: Hoa trong 
vườn
- Cô hát lần 1: 
+ Cô vừa hát bài hát gì? 
+ Bài hát của tác giả nào?
+ Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về 
 14 trong vường có rất nhiều loại hoa quý, hoa - Cả lớp chú ý
thơm. Cùng nhau chăm sóc, bảo vệ các 
loài hoa.
- Chúng mình thấy giai điệu bài hát như - Trẻ trả lời
thế nào?
- Cô hát lần 2 : trẻ hưởng ứng - Cả lớp hưởng ứng cùng cô
c. Trò chơi : Ai nhanh nhất
- Cô nói cách chơi: Cô có 3 chiếc vòng, cô 
mời 4,5 bạn lên chơi, cô hát nhanh, hát - Trẻ lắng nghe
chậm thì nhảy vào vòng, bạn nào không có 
vòng sẽ thua và nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần, sau mỗi - Trẻ chơi
lần chơi cô cất số vòng
3.HĐ3: Kết thúc.
- Cho trẻ ra ngoài sân quan sát cây ăn quả - Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát vườn rau
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ biết gọi tên, cách chăm sóc, và ích lợi của 1 số loại rau.
 - Phát triển ngôn ngữ, luyện sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi trò chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Vườn rau nhà trường.
 3. Các hoạt động.
 HĐ của cô HĐ của trẻ
 1.HĐ1: Quan sát vườn rau.
 - Cô cho trẻ xếp hàng ra vườn rau. - Trẻ ra sân.
 - Cho trẻ kể tên các cỏc loại rau mà bộ 
 biết. - Trẻ kể tên một số loại rau mà trẻ 
 - Cô chỉ vào các loại rau cho trẻ quan sát biết.
 và hỏi:
 + Đây là rau gì? - Trẻ cho ý kiến.
 + Rau này có đặc điểm gì? - 3-4 ý kiến.
 + Lỏ của nú to hay bộ? - 2-3 ý kiến.
 + Đậy là loại rau ăn củ hay ăn lá? - 2-3 ý kiến.
 - Lần lượt cô cho trẻ nêu đặc điểm của 
 các loại rau quả khác. - Trẻ chú ý quan sát và nêu đặc 
 điểm của các loại rau quả khác.
 - Cô củng cố và cung cấp thêm cho trẻ 
 về các loại rau khác. - Trẻ chú ý lắng nghe.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và ăn nhiều 
 rau... - Trẻ lắng nghe.
 15 2.HĐ2. TC: Chạy tiếp cờ
 - Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 
 đội 
 bằng nhau, đứng thành hàng dọc, 2 bạn - Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
 ở đầu hàng cầm cờ, đặt ghế cách chỗ trẻ 
 đứng 2m khi cô hô “hai, ba” trẻ phải 
 chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế 
 rồi về chuyển cờ cho bạn thứ 2 rồi về 
 cuối hàng đứng, khi nhận được cờ, bạn 
 thứ 2 phải chạy ngay lên và vòng qua 
 ghế rồi về đưa cờ cho bạn thứ 3, lần lượt 
 như vậy cho đến bạn cuối cùng của 
 hàng, đội nào hết lượt trước là đội thắng 
 cuộc.
 - Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy 
 vòng quanh ghế.
 - Cho trẻ chơi 1- 2 lần, động viên trẻ kịp - Trẻ hứng thú chơi và kiểm tra 
 thời. kết quả cùng cô.
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích.
 Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ -Trẻ hứng thú chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều
 1. Thực hành trong vở tạo hình
 * Chuẩn bị 
 - Vở “Tạo hình”
 - Bút màu
 * Tiến hành 
 - Cô phát vở và bút màu cho trẻ, hướng dẫn trẻ giở vở 
 - Thực hiện theo hướng dẫn trong vở 
 - Khi tô con cầm bút bằng tay gì? Con cầm bút như thế nào?
 - Tư thế con ngồi tô?
 - Cô chú ý bao quát động viên trẻ thực hiện.
 - Cô nhận xét chung
 2. LQKTM: Toán: So sánh và phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo 
quy tắc
 * Trò chơi “Ai thông minh”
 - Cô nếu cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi
 + Sắp xếp theo mẫu cho trước: 
 - Vừa rồi các con đã xếp những hàng thuyền - Cho trẻ quan sát mẫu. 
 + Cô đã xếp xen kẽ 1 hoa vàng, 1 hoa đỏ, 1 hoa xanh và cứ lặp lại như vậy 
 + Vậy là cô thực hiện sắp xếp xen kẽ 3 đối 
 tượng theo quy tắc 1-1-1 đấy. 
 - Các con hãy xếp giống như của cô nào.
 - Cho trẻ xếp sau đó cô cho cả lớp kiểm tra lại cách sắp xếp. 
 16 - Các con đã xếp các bông hoa như thế nào? 
 - Trẻ nhắc lại cách sắp xếp: 1 hoa vàng, 1 hoa đỏ, 1 hoa xanh (cả lớp 1 lần)
 - Mời tổ (3 tổ), cá nhân (2 cá nhân) 
 - Các con vừa xếp xen kẽ nhau theo quy tắc 1-1-1. 
 - Cô giới thiệu: cách sắp xếp được lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định gọi là 
sắp xếp theo quy tắc. 
 - Cô khen ngợi trẻ và cho trẻ ra chơi
 3.Vệ sinh, nêu gương - cắm cờ. 
 - Hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt vệ sinh cá nhân.
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày .
 *******************************
 Thứ 5, ngày 09 tháng 01 năm 2025
 I. Hoạt động học.
 Toán: So sánh và phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
 1. Mục đích, yêu cầu 
 - Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp ít nhất của 3 đối tượng và sao chép lại ( MT 36) 
( : Quy tăc 1-1-1. - Biết cách sắp xếp đối tượng theo mẫu. Bước đầu biết sắp xếp 
đối tượng theo ý thích. 
 - Trẻ có kỹ năng sắp xếp đối tượng theo quy tắc cho trước. Rèn kỹ năng quan 
sát, so sánh, sắp xếp theo quy tắc. Rèn luyện khả năng ghi nhớ và chú ý có chủ 
định trong quá trình học. 
 - Trẻ trật tự chú ý trong giờ học, biết yêu quý, giữ gìn các đồ dùng khi sử 
dụng. 
 2. Chuẩn bị: 
 - Bài giảng điện tử
 - Mỗi trẻ 1 rổ có: 3 hoa vàng, 3 hoa đỏ, 3 hoa xanh. 
 - Một số đồ chơi được sắp xếp theo quy tắc bày xung quanh lớp. 
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Gây hứng thú 
 - Cho trẻ hát bài hát "Em yêu cây xanh" - Trẻ đứng xung quanh cô 
 + Các con vừa hát bài hát gì? và hát nhún theo nhạc 
 + Trong bài hát nói về điều gì? - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây xanh - Trẻ lắng nghe
 2.HĐ2: Phát triển bài.
 * Ôn cách sắp xếp xen kẽ của 2 đối tượng 1-1. 
 - Các con chia làm 3 tổ các tổ thi đua nhau xem tổ - Trẻ nghe cô hướng dẫn 
 nào xếp những bông hoa thâth đẹp đúng với yêu 
 cầu của cô nhé: Khi xếp các con xếp xen kẽ 1 hoa 
 vàng với 1 hoa xanh các tổ nhớ chưa. 
 - Cô mời các đội đứng dậy chúng mình đi sếp nào. - Trẻ vừa đi vừa hát và sắp 
 - Cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát "Em yêu cây xanh" xếp sen kẽ theo yêu cầu 
 và xếp hoa. của cô 
 17 - Cho cả lớp kiểm tra kết quả của các tổ. - Trẻ kiểm tra cùng cô 
 - Cô nhắc lại: Các con xếp 1 hoa vàng, 1 hoa đỏ - Trẻ nói lại cách sắp xếp. 
đó là các con thực hiện sắp xếp xen kẽ 2 đối tượng - Trẻ quan sát và phát hiện 
theo quy tắc 1-1 đấy. qui tắc sắp xếp. 
 - Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng - Trẻ đi lấy rổ đồ dùng 
*Sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc xen kẽ 1-1-1. 
+ Sắp xếp theo mẫu cho trước: 
- Vừa rồi các con đã xếp những hàng hoa
 - Cho trẻ quan sát mẫu. 
+ Cô đã xếp xen kẽ 1 hoa vàng, 1 hoa đỏ, 1 một 
hoa xanh và cứ lặp lại như vậy 
+ Vậy là cô thực hiện sắp xếp xen kẽ 3 đối 
tượng theo quy tắc 1-1-1 đấy. - Trẻ quan sát
- Các con hãy xếp giống như của cô nào. - Trẻ lắng nghe và làm 
 - Cho trẻ xếp sau đó cô cho cả lớp kiểm tra lại theo hướng dẫn của cô.
cách sắp xếp. - Trẻ quan sát
- Các con đã xếp các bông hoa như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại cách sắp xếp: 1 hoa vàng, 1 hoa đỏ, - Trẻ nhắc lại cách sắp 
1 oa xanh (cả lớp 1 lần) xếp. 
 - Mời tổ (3 tổ), cá nhân (2 cá nhân) 
- Các con vừa xếp xen kẽ nhau theo quy tắc 1-1-1. - Trẻ nói lại khái niệm 
- Cô giới thiệu: cách sắp xếp được lặp đi lặp lại cách sắp xếp theo quy tắc. 
theo 1 trật tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô hỏi trẻ: sắp xếp theo quy tắc là gì? (Là cách - 2-3 trẻ trả lời
sắp xếp được lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định).
 + Trẻ sắp xếp sen kẽ theo ý tưởng của trẻ: Với - Trẻ tự sắp xếp các đồ 
những đồ dùng này của cô, con nghĩ ra cách sắp dùng trên theo ý thích của 
xếp nào khác không? 1 phút cho các con suy nghĩ mình. 
nhé.
+ Các con hãy sắp xếp sen kẽ 3 đối tượng này theo - Trẻ mô tả về cách sắp 
ý tưởng của con nhé. xếp của mình. 
+ Bạn nào nói cách sắp xếp của mình (2 trẻ) 
+ Ai có cách sắp xếp giống bạn? - Trẻ trả lời
 - Cô đưa ra nhận xét: có nhiều bạn có cách sắp - Trẻ chú ý lắng nghe
xếp các đồ chơi khác nhau, nhưng chúng đều được 
sắp xếp lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định. Đó là 
sắp xếp theo qui tắc. 
- Trẻ cất lần lượt đồ chơi vào rổ theo yêu cầu của - Trẻ cất theo yêu cầu của 
cô. cô 
+ Phát hiện ra cách sắp xếp theo qui tắc: 
- Xung quanh lớp cô có các đối tượng được sắp - Trẻ tìm trong lớp các đối 
xếp theo các quy tắc khác nhau (1 -1-1, 1-1, 1-2.) tượng được sắp xếp theo 
bạn nào lên tìm giúp cô 3 đối tượng được sắp xếp qui tắc. 
theo quy tắc 1-1-1 nào. 
 18 - Trẻ tìm các đối tượng trong lớp có cách sắp xếp - Trẻ tìm
 theo qui tắc 1-1-1. (2 trẻ) 
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra.
 + Liên hệ thực tế: 
 - Con đã nhìn thấy cách sắp xếp theo quy tắc ở - Trẻ trả lời 
 đâu? 
 - Cô giới thiệu 1 số cách sắp xếp theo quy tắc - Trẻ chú ý lắng nghe
 trong thực tế: xếp hàng, đĩa ăn, khung tranh ảnh, 
 quần áo, khăn, rèm cửa, trong trò chơi lắp ghép, 
 xây dựng.... 
 * Luyện tập, củng cố: 
 + Trò chơi: “Thử tài”.
 - Cô chuẩn bị 3 bảng cho 3 đội, trên bảng - 3 đội sẽ đứng theo vòng 
 có các hình ảnh đựơc sắp xếp theo qui tắc nhưng cung cùng bàn bạc để tìm 
 mỗi dãy còn thiếu hoặc sai 1 đối tượng. 3 đội bàn ra các đối tượng còn thiếu 
 bạc và tìm đối tượng còn thiếu (Sai) để gắn cho và sai để gắn lên bảng. 
 đúng. Thời gian là 1 bản nhạc, nếu đội nào tìm và 
 gắn đúng đội đó sẽ chiến thắng. 
 - Cô và trẻ cùng nhận xét về kết quả của các đội. - Trẻ nhận xét. 
 3.HĐ3: Kết thúc
 - Cô cùng trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng. - Trẻ cất đồ dùng
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Giải câu đố về các loại rau
 TCVĐ: “ Cây cao, cỏ thấp”
 Chơi tự do
 1. Mục đích - Yêu cầu 
 - Trẻ lắng nghe, giải được 1 số câu đố về các loại rau, củ quả. Biết chơi trò 
chơi đúng luật.
 - Rèn sự chú ý, kĩ năng nói rõ ràng mạch lạc, phát triển ngôn ngữ của trẻ 
 - Giáo dục trẻ ăn các loại rau, củ, quả. Trẻ có ý thức trong giờ học.
 2. Chuẩn bị 
 - Sân trường sạch sẽ, vòng, bục, bóng...
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: HĐCCĐ " Giải câu đố về các loại 
 rau, củ, quả"
 - Cô và trẻ ra sân - Trẻ ra sân 
 - Cô hỏi trẻ kể tên về các loại rau, củ, quả? - Trẻ kể 
 - Cô đọc câu đố về các loại rau, củ, quả. 
 + Cô đọc câu đố: “ Cây xanh, lá cũng màu xanh - Trẻ nghe
 Mà củ trắng nõn nấu canh ngọt lừ” - Trẻ giải câu đố
 (Củ cải)
 + Cô đọc câu đố: “ Tên em cũng gọi là cà - Trẻ nghe
 19 Mình tròn, vỏ đỏ, chín vừa nấu canh” 
 (Quà cà chua) - Trẻ giải câu đố
 + Cô đọc câu đố: Cũng gọi là bắp - Trẻ lắng nghe
 Lá sắp vòng quanh
 Lá ngoài thì xanh
 Lá trong thì trắng
 Là rau gì ? -Trẻ giải câu đố
 (Rau bắp cải)
 + Cô đọc câu đố: Quả gì nho nhỏ - Trẻ nghe
 Chín đỏ như hoa - Trẻ giải câu đố
 Tươi đẹp vườn nhà
 Mà cay xé lưỡi ?
 (Quả ớt)
 2.HĐ2: TCVĐ " Chuyền bóng qua đầu"
 - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội chơi, trẻ đứng - Trẻ lắng nghe
 cách nhau 1 cánh tay, chân rộng bằng vai. Bạn 
 đứng đầu hàng sẽ cầm bóng bằng hai tay chuyền 
 cho bạn thứ 2 đón bóng bằng hai tay, đưa lên 
 đầu người hơi ngả về phía sau cho bạn đứng sau, 
 bạn đứng sau tiếp tục đón bóng ...như vậy đến 
 bạn cuối cùng hàng sẽ cầm bóng chạy lên đầu 
 hàng giơ bóng lên báo hiệu đã hết lượt chơi.
 - Luật chơi: Đội nào chuyền bóng nhanh hơn là 
 đội thắng cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần và kiểm tra kết - Trẻ chơi
 quả 2 đội.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Trẻ cùng cô kiểm tra kết quả, nhận xét trẻ chơi
 3.HĐ3: Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi với vòng, vật vản - Trẻ theo ý thích
 - Cô chú ý bao quát trẻ chơi
 => Kết thúc: Cô nhận xét tiết học, cho trẻ rửa - Trẻ lắng nghe
 tay chuyển hoạt động
 III. Hoạt động chiều
 1. OKTC: Toán 
 Trò chơi “Thử tài”.
 - Cô chuẩn bị 3 bảng cho 3 đội, trên bảng 
 có các hình ảnh đựơc sắp xếp theo qui tắc nhưng mỗi dãy còn thiếu hoặc sai 1 
đối tượng. 3 đội bàn bạc và tìm đối tượng còn thiếu (Sai) để gắn cho đúng. Thời 
gian là 1 bản nhạc, nếu đội nào tìm và gắn đúng đội đó sẽ chiến thắng. 
 - Cô và trẻ cùng nhận xét về kết quả của các đội. 
 2.LQKTM: KNS
 20