Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 18 - Chủ đề: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh: Một số loại rau - Quả - Năm học 2024-2025

 Tuần 18 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại rau - quả
 (Thực hiện từ: 06/01- 10/01/2025)
Thời 
 TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
gian
8h00
 TD Hô hấp: Gà gáy; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; Bụng 1: 
 -
 SÁNG Cúi người về trước; Chân 4: Nâng cao chân, gập gối
8h20
8h20
 - Trò chuyện với trẻ về một số loại rau – quả . (MT8.2)
 TCS
8h40
 Toán: So MTXQ: LQCC: Trò Tạo hình: Nặn Văn học: 
 sánh số Khám phá chơi với 1 số loại Dạy trẻ 
 lượng 3 quả chanh chữ cái: quả(đt) đóng kịch: 
8h40
 HĐ nhóm đối (5E) i,t,c, l, m, (MT 138 + Qủa bầu 
 -
 HỌC tượng trong n. (EL19) MT 144) tiên (MT78)
9h15
 phạm vi 8.
 (MT 32)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: 
 Sáng tạo từ Thí nghiệm Xếp chữ số Đọc đồng dao Quan sát 
 rau -củ Cải thảo đổi trên sân Trồng đậu các loại rau
 -Trò chơi: màu - Trò chơi: trồng cà. -Trò chơi: 
9h15 HĐ
 hái quả - Trò chơi: hái quả - Trò chơi: hái quả
 - NGOÀI
 - Chơi theo Mèo đuổi - Chơi theo Mèo đuổi - Chơi theo 
9h50 TRỜI
 ý thích chuột ý thích chuột ý thích
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích thích
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán rau - quả; hoa
 - Góc XD: Xây vườn rau
9h50 - Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại rau - củ - quả
 - HĐ - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album 1 số loại rau. Tìm các chữ cái 
10h40 VUI trong tên của các loài rau (MT 60). Kể chuyện, đọc thơ theo chủ đề.
 CHƠI - Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc vườn rau. Phân loại 1 số loại rau. 
 Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng
 - Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm 
 nhạc.
 1.UDCNT 1.Làm bài 1. LQBM 1. Làm 1. LĐVS: 
14h10 T Trò chơi: Trò chơi với Tạo hình: Nặn quen bài Ôn rửa tay
 - HĐ Tìm bóng chữ cái: i,t,c, 1 số loại mới: Dạy 2.Trò chơi: 
16h00 CHIỀU 2.Trò chơi: l, m, n quả(đt) trẻ đóng Chọn quả..
 Chọn quả.. 3. Nhận 2. Trò chơi: 2.Trò chơi: kịch: Qủa 3. Nhận xét, 
 xét, nêu Chọn rau Chọn quả.. bầu tiên nêu gương, 
 gương, trả 3. Nhận xét, (MT 17) 2. Trò chơi: trả trẻ
 trẻ nêu gương, 3. Nhận xét, Chọn rau
 trả trẻ nêu gương, 3. Nhận 
 trả trẻ xét, nêu 
 gương, trả 
 trẻ
Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Nguyễn Thị Sáu
 Tuần 18 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại rau - quả
 (Thực hiện từ: 06/01- 10/01/2025)
A. THỂ DỤC SÁNG
Hô hấp: Gà gáy; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; Bụng 1: Cúi 
người về trước; Chân 4: Nâng cao chân, gập gối (+ Danh)
B. Trò chuyện với trẻ về một số loại rau – quả . Lựa chọn được một số thực phẩm 
khi được gọi tên nhóm: Thực phẩm giàu vitamin và muối khoáng: rau, quả... 
(MT8.2) (+ Danh)
C. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán rau - quả; hoa
 - Góc XD: Xây vườn rau
 - Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại rau - củ - quả
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album 1 số loại rau, củ quả. Tìm các 
 chữ cái trong tên của các loài rau. Thực hiện được các yêu cầu trong hoạt 
 động tập thể, ví dụ: “Các loại rau có tên bắt đầu bằng chữ cái T xếp sang 
 bên phải, các loại rau có tên bắt đầu bằng chữ C xếp sang bên trái” (MT 
 60). Kể chuyện, đọc thơ theo chủ đề.
 - Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc vườn rau. Phân loại 1 số loại rau. 
 Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng
 - Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân vai chơi chơi 
hòa thuận, trẻ biết liên kết các góc chơi, luân phiên giữa các góc chơi và tạo ra sản 
phẩm chơi. Nhận xét sau khi chơi (+ Danh)
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai điệu, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ (+ Danh)
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
- Biết chăm sóc rau, củ quả và tích cực ăn rau, củ, quả
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, một số loại rau củ quả
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, rau củ quả
- Góc tạo hình: Bút màu, đất nặn, giấy vẽ
- Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về một số loại rau củ quả 
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm . - Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô rau củ quả, thẻ số....
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi - Trẻ hát
 - Cho trẻ hát: Qủa - Trẻ trả lời
 - Chúng mình vừa hát bài hát nói về gì? - Trẻ nghe
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc rau, củ quả và tích cực 
 ăn rau, củ, quả - Trẻ trả lời
 - Cô cho cả lớp bầu trưởng trò. - 3-4 ý kiến trẻ 
 - Trưởng trò hỏi các bạn định chơi ở những góc - Trẻ trả lời 
 nào? (Phân vai, xây dựng...) 
 * Góc phân vai - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô: Góc chơi nào có nhiều món ăn ngon?
 - Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - 1-2 ý kiến trẻ 
 nhóm chơi sẽ gì? - Trẻ trả lời 
 - TT: Trong gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Bố phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Mẹ sẽ phải làm gì? - Trẻ trả lời
 + Con sẽ phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Cửa hàng có ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Cửa hàng hôm nay sẽ bán gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Thái độ người bán hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Khách đến mua hàng phải làm gì?
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng 
 chơi với bạn.
 * Góc xây dựng - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này 
 các bác sẽ xây gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Còn các bác công nhân? - Trẻ trả lời
 + Các bạn xẽ xây như thế nào?
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng 
 chơi với bạn.
 * Góc tạo hình - Trẻ trả lời
 - Cô: Các bạn thích tô màu, vẽ tranh thì chơi ở góc 
 nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - TT: Hôm nay góc tạo hình sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Các bạn cần đồ dùng, đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ + Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ lắng nghe 
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ tạo 
ra nhiều sản phẩm đẹp 
* Góc sách truyện - Trẻ trả lời 
- Cho trẻ xem video các bạn làm album - Trẻ trả lời
- Muốn làm album giống các bạn thì chơi ở góc 
nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách truyện - Trẻ trả lời 
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Làm allbum về gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Cô: Khi chơi với chữ cái con chơi ntn? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Những loài rau có cùng chữ cái đầu xếp thành 1 - 1-2 ý kiến trẻ 
nhóm - Trẻ trả lời
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - Trẻ trả lời
* Góc âm nhạc
- Cô: Các bạn thích ca hát sẽ chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn sẽ hát bài hát, đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời 
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về chơi - 1-2 ý kiến trẻ 
cùng các bạn nhé. 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Ngoài các gó vừa rồi các bạn còn muốn chơi - 1-2 ý kiến trẻ 
ở góc nào nữa?
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ chơi - Trẻ trả lời
gì?
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - Trẻ trả lời 
- Gieo hạt ntn? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Phân loại rau theo đặc điểm nào? - Trẻ trả lời
- Các bạn chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi cùng - Trẻ trả lời 
các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi: - Góc PV: - Trẻ lắng nghe
Gia đình - Cửa hàng bán rau - quả. Góc XD: Xây 
vườn rau. Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một 
số loại rau - củ - quả. Góc ST: Xem tranh ảnh, lô 
tô, làm album 1 số loại rau, củ quả. Tìm các chữ 
cái trong tên của các loài rau. Kể chuyện, đọc thơ 
theo chủ đề. Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc 
vườn rau. Phân loại 1 số loại rau. Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng. Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, 
 đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời 
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ cắm biểu tượng
 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi ở các góc
 trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ trả lời
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp. - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô nhận xét chung 
 - Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 **************
 Thứ 2 ngày 06 tháng 01 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 8
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 8 bằng các cách khác 
nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất , ít hơn, ít nhất (MT 32). Biết chơi 
trò chơi (+ Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong 
phạm vi 8. Trẻ biết chơi trò chơi (+ Danh)
3. Thái độ
- Trẻ biết chăm sóc, tích cực ăn các loại rau, củ, quả
II. Chuẩn bị
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có , 8 quả táo, 8 cái giỏ, 8 con thỏ thẻ số 1,2,3,4,5,6,7,8
- 1 số nhóm đồ vật có số lượng từ 1-8 để xung quanh lớp
- Tranh cho trẻ chơi trò chơi.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài:
 - Cô cho trẻ đi tham quan vườn cây ăn quả - Trẻ tham quan
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 2.Hoạt động 2. Phát triển bài: 
 a.Ôn số lượng trong phạm vi 8 - Vậy chúng mình cùng đếm giúp xem trong vường có 
bao nhiêu cây - Trẻ trả lời
- Vậy 8 cây tương ứng với thẻ số mấy?
- Cây cam có bao nhiêu quả? - 1-2 ý kiến
- Cho trẻ đếm và đặt thẻ số.
- Cây hồng xiêm có bao nhiêu quả? - Trẻ đếm và đặt thẻ số
- 5 quả tương ứng thẻ số mấy? - Trẻ trả lời
- Bác chr vườn tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi đấy.
b. Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng - Trẻ đếm đặt thẻ số
trong phạm vi 8. - Trẻ cầm rổ về chỗ
- Cho trẻ xếp 8 lô tô quả táo?
- Cô cho trẻ xếp 7 cái giỏ dưới mỗi quả táo xếp tương 
ứng 1:1)
- Cô kiểm tra - Trẻ xếp 7 lô tô quả táo
- Các bạn hãy xếp cho cô 6 con thỏ. - Trẻ xếp 6 cái giỏ
- Vậy là chúng mình vừa xếp có bao nhiêu?
- Chúng mình cùng đếm xem mỗi nhóm có bao nhiêu 
nhé?
- Cô cho trẻ đếm nhóm quả táo, cái giỏ, con thỏ và gắn - Trẻ xếp 5 con thỏ
thẻ số tương ứng 8,7,6 - 3 nhóm.
+ Các con thấy số lượng của 3 nhóm như thế nào? - 2-3 ý kiến.
+ Vậy nhóm quả táo có số lượng như thế nào so với - Trẻ đếm và đặt thẻ số
nhóm cái giỏ và con thỏ - 2-3 ý kiến
- Vì sao con biết nhóm quả táo có số lượng nhiều - Nhiều nhất
nhất? 
- À đúng rồi trong 3 nhóm, nhóm quả táo có số lượng -3-4 ý kiến
nhiều nhất vì nhóm quả táo nhiều hơn nhóm cái giỏ là 
1 và nhiều hơn nhóm con thỏ là 2
- Vậy chúng mình nhắc lại cùng cô nào, nhóm quả táo - Trẻ lắng nghe
có số lượng nhiều nhất so với nhóm cái giỏ và nhóm 
con thỏ. - Trẻ nhắc lại.
+ Nhóm giỏ có số lượng như thế nào so với nhóm quả 
táo và nhóm con thỏ
- Cô cho trẻ nhắc lại cùng cô, nhóm giỏ có số lượng ít - 2-3 ý kiến
hơn.
+ Vậy nhóm con thỏ có số lượng như thế nào so với - Trẻ nói cùng cô
nhóm quả táo và nhóm cái giỏ? ( ít nhất) 
- Vì sao con biết? - 2- 3 Trẻ trả lời
- Đúng rồi đấy nhóm thỏ có số lượng ít nhất vì ít hơn 
nhóm giỏ là 1 và ít hơn nhóm quả táo là 2. - 1-2 ý kiến
- Cho trẻ nói nhóm thỏ là nhóm có số lượng ít nhất - Nhóm con thỏ có số lượng như thế nào so với nhóm 
cái giỏ và nhóm quả táo. - Trẻ lắng nghe
- Nhóm cái giỏ có số lượng như thế nào?
- Vì sao con biết? - Trẻ nói
- Cô chốt lại nhóm giỏ có số lượng nhiều hơn vì nhóm - Lắng nghe
giỏ nhiều hơn nhóm thỏ là 1 và ít hơn nhóm quả táo là 
1. - 2-3 ý kiến
- Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm giỏ là nhóm có số lượng - 1-2 ý kiến.
nhiều hơn.
- Vậy trong 3 nhóm: 
+ Nhóm quả táo có số lượng như thế nào so với nhóm 
con thỏ và nhóm cái giỏ. - Trẻ nhắc lại.
+ Nhóm con thỏ có số lượng như thế nào so với nhóm 
quả táo và nhóm cái giỏ.
+ Nhóm cái giỏ có số lượng như thế nào so với nhóm - 1-2 ý kiến.
quả táo và nhóm con thỏ.
- Tương tự cô chỉ ngược lại từ nhóm ít nhất, nhiều hơn, - 1-2 ý kiến.
nhiều nhất . - 1-2 ý kiến.
* Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh
- Cách chơi: cô nói tên nhóm nào thì chúng mình sẽ nói 
số lượng và khi cô nói số lượng thì chúng mình nói tên 
nhóm nhé.
- VD cô nói :
- Nhóm quả táo – nhiều nhất 
- Nhóm giỏ – ít hơn - Trẻ chơi trò chơi
- Nhóm thỏ - ít nhất (chơi 2 lần)
- Bây giờ cô nói ngược lại nhé
- Nhiều nhất – nhóm quả táo
- ít hơn - nhóm cái giỏ
- ít nhất - nhóm con thỏ
* Tạo sự bằng nhau: - Không bằng nhau.
- Chúng mình xem 3 nhóm này như thế nào với nhau? - 1-2 ý kiến
- Muốn cho nhóm con thỏ bằng nhóm quả táo phải làm - Trẻ thêm 1 cái giỏ và 2 
thế nào? con thỏ
- Cho trẻ thêm 1 con thỏ và 2 con thỏ. - Bằng nhau
- Chúng mình cùng kiểm tra .
- Bây giờ nhóm quả táo, con thỏ, cái giỏ có số lượng - Là 8
như thế nào? 
- Vậy bằng nhau đều là mấy? - Trẻ cất vào rổ và đếm.
- Cô cho trẻ cất các nhóm vào rổ và đếm.
* Trò chơi có tên: Hãy nghe cô nói 
- Cô nói: lần 1 - Trẻ xếp theo yêu cầu. + Cô yêu cầu xếp số lượng nhiều nhất, ít hơn, nhóm có 
 số lượng ít nhất .
 - Cô kiểm tra - Trẻ xếp theo ý thích.
 - Cô nói lần 2: “ trong các nhóm đồ chơi mà các bạn 
 vừa xếp hãy xếp nhóm đồ chơi có số lượng nhiều nhất, 
 ít hơn, ít nhất theo ý thích của mình” - 2-3 ý kiến trẻ
 - Cô cho trẻ so sánh số lượng 3 nhóm và tạo sự bằng 
 nhau số lượng 3 nhóm. - Trẻ thực hiện.
 - Cô cho trẻ cất nhóm thẻ số vào rổ.
 * Liên hệ: - Trẻ liên hệ xung quanh 
 - Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm nghề có số lượng lớp.
 nhiều nhất, ít hơn, ít nhất
 - Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 3 nhóm. - Trẻ lắng nghe
 - Cô kiểm tra kết quả.
 c. Trò chơi luyện tập 
 * Trò chơi: Đi tìm và chạm vào
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, yêu cầu trẻ nói cách chơi.
 - Cô chốt lại : các con vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh 
 của cô “ Hãy chạm vào những nhóm có số lượng nhiều 
 nhất” thì trẻ tìm và đặt tay lên nhóm đồ chơi có số 
 lượng nhiều nhất.
 - Tương tự cô cho trẻ đi tìm và chạm vào nhóm đồ chơi 
 có số lượng ít hơn, ít nhất, bằng nhau.
 - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ.
 3.Hoạt động 3. Kết thúc:
 - Đi ra ngoài - Trẻ ra ngoài.
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCCĐ: Sáng tạo từ rau -củ
 -Trò chơi: hái quả
- Chơi theo ý thích (+ Danh)
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1.UDCNTT Trò chơi: Tìm bóng
* Mục đích
- Củng cố cho trẻ hình dạng các loại rau,củ, quả (+ Danh)
* Tiến hành - Cách chơi: Trên màn hình có cac loại hoa quả và bóng của các loại hoa quả đó. Bé 
sẽ kích chuột để lựa chọn chiếc bóng phù hợp cho các loại hoa quả
- Luật chơi: Nếu chọn sai bé sẽ chọn lại đáp án khác. Kết thúc thời gian chơi đội nào 
chọn được nhiều hơn là đội chiến thắng
- Cô tổ chức trẻ chơi (+ Danh)
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ.
- Cô nhận xét chung
2. Trò chơi: Chọn quả
* Mục đích
- Rèn luyện phản khả năng tạo nhóm, phân biệt được một số đặc điểm nổi bật của 
quả, rèn khả năng nhanh nhẹn, khả năng chú ý của trẻ. (+ Danh)
* Tiến hành
- Cô giới thiệu trò chơi: Chọn quả
- Cách chơi: Cô cho trẻ chơi theo nhóm: Qủa có dạng dài - tròn
 Qủa vỏ nhẵn - sần sùi
 Qủa có vị ngọt - chua
 Qủa có một hạt - nhiều hạt
 Qủa có vị có múi - không có múi
Cô cho trẻ ngồi thành vòng cung xếp các loại quả ra trước mặt. Khi cô nêu dấu hiệu 
của các loại quả thì trẻ xếp nhanh các loại quả đó ra trước mặt và tiếp tục chơi.
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi
3. Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp. nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày
 ******************************
 Thứ 3 ngày 07 tháng 01 năm 2025
 A. HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ
 Tên đề tài: Khám phá quả chanh (5E)
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết nêu được tên gọi, khám phá đặc điểm (vỏ nhẵn, có múi, nhiều tép 
nhỏ, hạt, vị chua), lợi ích, vị của quả chanh (S- khoa học). 
 - Biết được quả chanh có dạng hình tròn, màu xanh (M- Toán học)
 - Sử dụng các công cụ khám phá về quả chanh, sử dụng đảm bảo an toàn cho trẻ: 
Khay, rổ, cốc, thìa (T-Công nghệ)
 - Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để làm thí nghiệm pha nước chanh (E- kĩ 
thuật) (+ Danh)
 2. Kĩ năng:
 - Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi để có hiểu biết về quả chanh (S)
 - Lựa chọn được các phương tiện, thiết bị để khám phá, tìm hiểu về quả 
 chanh (T) (+ Danh) 3. Thái độ:
 - Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia vào hoạt động.
 - Trẻ biết phối hợp nhóm với bạn để thực hiện hoạt động
 - Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định. 
 II. CHUẨN BỊ:
 1. Đồ dùng của cô:
 - Nhạc bài hát “Hello! | Super Simple Songs”
 - Máy tính, tivi, kính lúp, que chỉ, giá tranh, giáo án 5E
 - Quả chanh, cốc nhựa, nước, đường
 2. Đồ dùng của trẻ:
 - Bàn ghế, quả chanh đã cắt, kính lúp, đĩa đựng, khay, đường, muối, nước....
 III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1. Thu hút( 2-3 phút)
- Cô đóng nhân vật anh Lemon(quả chanh) xuất hiện 
trên nền nhạc “Hello! | Super Simple Songs”. - Trẻ hứng thú
- Anh xin chào tất cả các e. Đố các em biết anh là ai? - Trẻ trả lời: Anh Lemon
- Các em có biết Lemon là quả gì? - Trẻ trả lời
- Các em đã biết gì về quả chanh?(Các em đã nhìn thấy 
quả chanh chưa? Đã được ăn quả chanh chưa?) - Trẻ trả lời
Hôm nay các em hãy cùng anh và các bạn khám phá về - Vâng ạ
quả chanh nhé.
HĐ2. Khám phá( 7- 10 phút)
* Tìm hiểu về quả chanh
Anh đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng, nguyên liệu để các 
em cùng nhau khám phá về quả chanh đấy. Chúng mình 
hãy cùng quan sát và cho anh biết trong rổ có những đồ 
dùng gì? - Trẻ trả lời
- Khi khám phá quả chanh anh còn chuẩn bị cho mỗi 
nhóm 1 bảng ghi kết quả khám phá, khi các thành viên 
trong nhóm khám phá quả chanh nhiệm vụ bạn nhóm 
trưởng sẽ phải tổng hợp kết quả vào bảng ghi chép. Ví 
dụ anh Lemon khám phá được quả chanh có vị chua này 
thì chúng mình sẽ phải chọn biểu tượng hình mặt cười 
hay mặt nhăn?....
( Cô hướng dẫn trẻ thực hiện ghi kết quả vào bảng ghi - Trẻ trả lời
chép)
=> Cô giáo dục trẻ khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ cần - Trẻ lắng nghe
chú ý an toàn.
- Vừa rồi chúng mình đã khám phá đặc điểm bên ngoài 
bên trong quả chanh rồi. Bây giờ anh mời chúng mình - Trẻ thực hiện
cùng thực hiện với anh 2 thí nghiệm. * Thí nghiệm pha nước chanh
- Vắt chanh vào trong cốc nước em thấy như nào? - Trẻ trả lời
- Nước chanh có tan trong nước không? -Trẻ trả lời
- Chúng mình cùng uống thử xem có vị gì? -Trẻ trả lời
- Cô và trẻ cùng quan sát sản phẩm thí nghiệm. - Trẻ quan sát
+ Chuyện gì đã xảy ra khi vắt chanh vào các cốc nước? - Trẻ trả lời
+ Đúng rồi nước chanh tan trong nước vì nước chanh - Trẻ lắng nghe
chất lỏng nên tan trong nước.
* Cô hướng dẫn trẻ thực hiện thí nghiệm và ghi kết quả 
vào bảng ghi chép. - Trẻ lắng nghe, quan sát
HĐ3. Giải thích( 7-10 phút)
- Các em ơi, chúng mà đã khám phá xong quả chanh -Trẻ trả lời
chưa nhờ? 
- Anh xin mời các nhóm hãy mang bảng kết quả khám - Trẻ trả lời
phá quả chanh lên đây nào.
- Chúng mình vừa thực hiện nhiệm vụ gì? - Trẻ trả lời
- Cô mời từng nhóm lên trình bày kết quả - Trẻ trả lời
+ Anh mời nhóm 1
- Vừa rồi là kết quả trình bày nhóm một có bạn nào bổ - Trẻ trả lời
sung ý kiến cho nhóm 1 không nào?
+ Anh mời nhóm 2
- Em nào có ý kiến bổ sung cho nhóm 2 nào? - Trẻ trả lời
+ Anh mời nhóm 3
- Vừa rồi chúng mình đã được trình bày kết quả tìm hiểu - Trẻ trả lời
quả chanh anh thấy các nhóm thực hiện nhiệm vụ rất là 
tốt. Anh khen tất cả các em. - Trẻ vỗ tay
- Các em ạ: Quả chanh có đặc điểm bên ngoài có dạng 
giống với hình tròn, vỏ của quả chanh có quả võ nhẵn, 
có quả vỏ hơi sần một chút vỏ của quả chanh có màu - Trẻ lắng nghe
xanh khi chín chuyển sang màu vàng. Vỏ quả chanh có 
tinh dầu chính vì vậy khi chúng mình ngửi thấy có mùi 
thơm.Bên trong quả chanh có múi, có tép, có hạt, khi 
vắt ra thì sẽ là nước chanh. Nước chanh có vị chua, hòa 
tan trong nước.
- Theo các em quả chanh dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
HĐ4. Áp dụng( 8- 10 phút)
- Mở rộng: Để biết được quả chanh đùng dể làm gì anh - Trẻ lắng nghe
sẽ nhờ sự trợ giúp của anh google nhé. Chúng mình hãy 
cùng quan sát lên đây nào. (Trình chiếu Slide)
- Vừa rồi các em đã được quan sát các món ăn, đồ uống 
được làm từ quả chanh dùng để pha nước chấm, rửa tay, 
chế biến các món nộm, làm nước xịt phòng hương chanh. Ngoài ra nước chanh còn có thể kết hợp với 
 nhiều gia vị để pha chế ra nhiều các loại nước uống giải 
 khát, giảm ho,...
 - Hôm nay chúng mình sẽ làm gì nhỉ? - Trẻ trả lời: Pha nước 
 - Cô chốt lại ý tưởng của trẻ và cho trẻ về chanh muối,
 nhóm theo ý thích.
 - Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát, hỏi trẻ cách - Trẻ thực hiện
 pha, quan sát giúp đỡ, động viên, khuyến khích trẻ.
 - Thời gian thực hành pha chế đã hết anh xin mời các - Trẻ lắng nghe
 nhóm cử đại diện lên chia sẻ cách làm và kết quả pha 
 chế nào.
 - Chúng mình vừa pha chế gì? - Trẻ trả lời
 - Em thực hiện như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Kết quả như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 HĐ5. Đánh giá( 5- 7 phút)
 - Vậy hôm nay chúng mình đã được tìm hiểu khám pha - Trẻ trả lời
 về quả gì?
 - Chúng mình đã khám phá được gì từ quả chanh? - Trẻ trả lời
 - Điều thú vị gì các em được học trong tiết học ngày - Trẻ trả lời
 hôm nay?
 => Cô chốt lại: - Trẻ lắng nghe
 - Gợi ý trẻ nói về những điều trẻ muốn khám phá - Trẻ trả lời
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCCĐ: Thí nghiệm Cải thảo đổi màu
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Chơi theo ý thích (+ Danh)
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1.Làm bài Trò chơi với chữ cái: i, t, c, l, m, n
*. Mục đích 
- Củng cố cho trẻ nêu cấu tạo và phát âm các chữ cái i, t, c, l, m ,n (+ Danh)
*. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài học
- Cô nêu cách chơi: Cô tặng mỗi bạn 1 rổ chữ cái trong đó có các chữ cái i, t, c, l, m 
,n. Khi cô nói cấu tạo chữ các con tìm đúng chữ cái và dơ lên, khi cô nói cấu tạo chữ 
các con hãy tìm chữ cái dơ lên và phát âm thật to nhé - Luật chơi: Bạn nào dơ chữ chưa đúng sẽ phải tìm lại và phát âm lại cùng cô giáo
- Trẻ chơi 3-4 lần ( Cô bao quát trẻ chơi)
- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả, động viên trẻ
2. Hoạt động2: Trò chơi Chọn rau
* Mục đích 
- Phân loại rai theo dấu hiệu (+ Danh)
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Chi lớp thành 2 đội trong thời gian 1 bản nhạc bạn đầu tiên sẽ bật nhảy 
qua các vòng lên chọn rau theo yêu cầu cứ như thế lần lượt đến bạn cuối hàng và lặp 
lại (Đội 1 chọn rau ăn lá, đội 2 chọn rau ăn củ) đội nào chọn đúng là được nhiều là 
đội chiến thắng
- Lc: Mỗi bạn/ trên lượt chỉ được chọn 1 cây rau, củ 
- Tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ
3. Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp. nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *************************
 Thứ 4 ngày 08 tháng 01 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC : LQCC
Đề tài: Trò chơi chữ cái: i,t,c,l,m,n
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - Củng cố cho trẻ về cách phát âm, đặc điểm, nhận biết các chữ cái i,t,c, l,m, n qua 
trò chơi. (+ Danh)
2. Kỹ năng
 - Rèn kĩ năng phát âm chuẩn, nhận biết, rõ ràng, mạch lạc (+ Danh)
3. Giáo dục
 - Giáo dục trẻ chăm sóc các loại rau, củ, quả.
II. CHUẨN BỊ
 - Thẻ chữ cái i,t,c, l,m, n đồ dùng để chơi trò chơi đủ cho trẻ
* Tích hợp: Âm nhạc,văn học
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Đàm thoại, trò chuyện về chủ đề. - Trẻ đàm thoại
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi: Cô tặng mỗi bạn 1 rổ chữ cái trong - Chú ý lắng nghe.
 đó có các chữ cái i,t,c, l,m, n. Khi cô nói cấu tạo chữ các con tìm đúng chữ cái và dơ lên, khi cô nói cấu tạo 
 chữ các con hãy tìm chữ cái dơ lên và phát âm thật to 
 nhé
 - Luật chơi: Bạn nào dơ chữ chưa đúng sẽ phải tìm lại 
 và phát âm lại cùng cô giáo
 - Trẻ chơi 3-4 lần ( Cô bao quát trẻ chơi) - Trẻ chơi 
 - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả, động viên trẻ
 Trò chơi 2: Tìm chữ cái trong từ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Có bạn nào biết cách chơi, luật chơi của trò chơi này -Trẻ lắng nghe
 không? 
 - Cách chơi: Con hãy chạy thật nhanh lên gạch chân 
 chữ cái i,t,c, l,m, n ở trong từ , trong thời gian 2 phút 
 đội nào gạch đúng hiều chữ hơn sẽ chiến thắng.
 - Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được gạch chân 1 chữ
 - Trẻ chơi 3-4 lần ( Cô bao quát trẻ chơi)
 - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả, động viên trẻ - Trẻ chơi
 Trò chơi 3: Về đúng nhà.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi
 + Cách chơi: Cô cho trẻ cầm thẻ chữ vừa đi vừa hát. - Chú ý lắng nghe.
 Khi nào có hiệu lệnh tìm nhà tìm nhà thì chạy nhanh về 
 ngôi nhà có chữ cái giống với chữ cái đang cầm trên 
 tay.
 - Luật chơi: Bạn nào tìm sai phải tìm lai cho đúng
 + Cô cho trẻ chơi 2 lần.
 + Bao quát, sửa sai, động viên trẻ - Trẻ chơi 
 Trò chơi 4: Nhảy vào ô chữ ( EL 19)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi: Cô Chia lớp thành 2 đội lần lượt 
 từng bạn lên nhảy vào các ô chữ chứa chữ cái i,t,c, l,m, - Chú ý lắng nghe.
 n và phát âm to chữ cái đó
 - Luật chơi: Bạn nào không nói đúng sẽ phải nói lại 
 cùng cô giáo
 - Trẻ chơi 2-3 lần .
 ( Cô bao quát trẻ chơi) - Trẻ chơi 
 - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả, động viên trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ đọc thơ và nhẹ nhàng ra ngoài. -Trẻ đi ra ngoài
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Xếp chữ số trên sân
 - Trò chơi: hái quả
 - Chơi theo ý thích(+ Danh)
 D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
. 1. LQBM Tạo hình: Nặn 1 số loại quả(đt)
 * Mục đích
 - Củng cố cách nặn 1 số loại quả(+ Danh)
 * Tiến hành
 - Cho trẻ kể tên các loại quả
 - Cho trẻ nêu cách để nặn ra các loại quả đó
 - Cô trò chuyện với trẻ cách nặn
 - Động viên khuyến khích trẻ
 2. Trò chơi: Chọn quả
 * Mục đích
 - Rèn luyện phản khả năng tạo nhóm, phân biệt được một số đặc điểm nổi bật của 
 quả, rèn khả năng nhanh nhẹn, khả năng chú ý của trẻ. Giáo dục trẻ biết cười đùa 
 trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt dễ bị hóc, sặc (MT17.1) (+ Danh)
 * Tiến hành
 - Cô giới thiệu trò chơi: Chọn quả
 - Cách chơi: Cô cho trẻ chơi theo nhóm: Qủa có dạng dài - tròn
 Qủa vỏ nhẵn - sần sùi
 Qủa có vị ngọt - chua
 Qủa có một hạt - nhiều hạt
 Qủa có vị có múi - không có múi
 Cô cho trẻ ngồi thành vòng cung xếp các loại quả ra trước mặt. Khi cô nêu dấu hiệu 
 của các loại quả thì trẻ xếp nhanh các loại quả đó ra trước mặt và tiếp tục chơi.
 - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi
 3. Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 - Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp. nhận xét bản thân trẻ. 
 - Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày
 *****************
 Thứ 5 ngày 09 tháng 01 năm 2025
 A. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH
 Đề tài: Nặn một số loại quả (đt)
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Phối hợp các kĩ năng nặn (chia đất, lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt, ấn lõm, uốn cong) 
 để tạo thành các loại quả có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. (MT 138). Nhận xét sản phẩm. Nói lên ý tưởng và các sản phẩm tạo hình của mình theo ý thích (MT 
144) (+ Danh)
2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt, ấn lõm, uốn cong cho trẻ. 
(+ Danh)
3. Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, tích cực ăn rau củ quả
II. Chuẩn bị:
+ Mẫu nặn: Qủa cam, quả chuối, chùm nho
+ Đất nặn, bảng con, khay đựng sản phẩm, khăn lau
*Tích hợp: MTXQ, nhạc
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hat bài hát Qủa nhé. - Trẻ hát 
 - Bài hát nói về cái gì? (bài hát nói về các loại quả) - Trẻ trả lời
 => Gíao dục trẻ - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Trò chuyện về đề tài.
 - Trẻ chơi trò chơi Cái gì trong hộp 
 - Cách chơi: Cô sẽ có 1 chiếc hộp nhiệm vụ của - Trẻ nghe
 các con là sờ và đoán xem trong hộp có quả gì?
 - Luật chơi: Không được nhìn vào hộp
 - Trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét
 * Mẫu nặn quả cam
 - Cô có quả gì đây? (quả cam) - Trẻ trả lời
 - Cô tạo ra quả cam bằng cách nào? - 1-2 ý kiến
 - Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm quả cam này? - 1-2 trẻ nhận xét
 - Để nặn được quả cam cô nặn như thế nào? - 2-3 trẻ nói cách nặn
 - Lá cô gắn lá lên phần nào của quả? - Trẻ trả lời
 - Cô chốt lại: - Trẻ lắng nghe
 * Mẫu nặn quả chuối 
 - Các con xem cô nặn được quả gì đây? - Trẻ trả lời
 - Chúng mình có nhận xét gì về quả chuối này? - 1-2 trẻ nhận xét
 - Để nặn được quả chuối con sẽ nặn như thế nào? - 2-3 trẻ nói cách nặn
 - Cô chốt lại: - Trẻ lắng nghe
 * Mẫu nặn chùm nho
 - Chùm nho có đặc điểm gì nổi bật? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào giỏi cho cô biết để nặn được chùm nho - 2-3 trẻ nói cách nặn
 con sẽ nặn như thế nào? 
 - Cô chốt lại - Trẻ lắng nghe Trò chuyện về đề tài trẻ thực hiện
 - Các con vừa được quan sát những loại quả gì? - Trẻ trả lời
 - Con định nặn quả gì? Con sẽ nặn như thế nào? Con - 4-5 trẻ trả lời
 dùng kỹ năng gì để nặn? - 4-5 trẻ trả lời
 - Khi ngồi nặn các con phải ngồi như thế nào?
 - Trong khi nặn phải như thế nào?(giữ vệ sinh) - Trẻ trả lời
 - Nặn xong con phải làm gì? - 1-2 ý kiến
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ - 2-3 ý kiến
 b. Trẻ thực hiện: 
 - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ thực hiện. Cô bao quát nhắc nhở trẻ thực - Trẻ thực hiện
 hành nặn.
 c. Trưng bày sản phẩm:
 - Mời trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình. - Trẻ nhận xét
 - Mời trẻ giơi thiệu bài mình và nhận xét bài bạn
 - Con thích nhất sản phẩm của bạn nào? Vì sao? - Trẻ lắng nghe và quan 
 - Cô nhận xét chung. sát
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ đến thăm quan vườn cây ăn quả nhà - Trẻ đi thăm quan
 bạn Hoa
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- HĐCCĐ; Đọc đồng dao Trồng đậu trồng cà
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Chơi theo ý thích (+ Danh)
D, HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Văn học: Dạy trẻ đóng kịch: Qủa bầu tiên 
* Mục đích 
- Củng cố lời thoại của các nhân vật và giọng điệu của các nhân vật trong câu 
chuyện Quả bầu tiên (+ Danh)
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài học
- Nội dung của câu chuyện kể về điều gì? 
- Trong chuyện có những nhân vật nào? 
- Chú bé là người như thế nào? 
+ Điều kỳ lạ gì có trong quả Bầu?con thể hiện 1 đoạn lời thoại của chú bé trong 
chuyện.
- Chú bé đã được chim Én tặng cái gì? 
+ Điều kỳ lạ gì có trong quả Bầu?
- Tên địa chủ là người như thế nào? Sự tham lam, độc ác của tên đại chủ thể hiện qua 
những hành động nào? con hãy thể hiện 1 đoạn lời thoại của tên địa chủ. - Tên địa chủ đã bị trừng trị ra sao?
- Giọng kể của người dẫn như thế nào? 
- Con hãy kể một đoạn người dẫn chuyện? Bạn nào thể hiện được nữa nào?
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ.
2. Hoạt động2: Trò chơi Chọn rau
* Mục đích 
- Phân loại rai theo dấu hiệu (+ Danh)
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Chi lớp thành 2 đội trong thời gian 1 bản nhạc bạn đầu tiên sẽ bật nhảy 
qua các vòng lên chọn rau theo yêu cầu cứ như thế lần lượt đến bạn cuối hàng và lặp 
lại (Đội 1 chọn rau ăn lá, đội 2 chọn rau ăn củ) đội nào chọn đúng là được nhiều là 
đội chiến thắng
- Lc: Mỗi bạn/ trên lượt chỉ được chọn 1 cây rau, củ 
- Tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ
3. Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp. nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *************************
 Thứ 6 ngày 10 tháng 12 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
 Dạy trẻ đóng kịch: Qủa bầu tiên 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ được lời thoại của các nhân vật và giọng điệu của các nhân vật trong câu 
chuyện Quả bầu tiên. Trẻ biết đóng vai các nhân vật trong câu chuyện. (MT 78) Nói 
rõ ràng lời thoại của các nhân vật trong câu chuyện. (MT 66) (+ Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đóng kịch, tự tin. Biết thể hiện cử chỉ điệu bộ, lời nói của nhân vật 
trong chuyện. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. (+ Danh)
3. Thái độ
- Trẻ yêu thích tham gia các hoạt động đóng kịch. Giáo dục trẻ luôn biết giúp đỡ mọi 
người.
II. Chuẩn bị
- Trang phục: Trang phụ, đạo cụ 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán, văn học.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu trò chơi: Ghép tranh - Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi và luật chơi: Cô chia lớp thành 3 
nhóm chơi, nhiệm vụ của mỗi nhóm sẽ cùng thảo 
luận và ghép tranh theo trình tự câu chuyện
- Luật chơi: Nhóm nào ghép sai tranh theo trình tự 
câu chuyện sẽ ghép lại cho đúng - Trẻ chơi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nhận xét 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Đàm thoại về kịch bản. - 1 trẻ trả lời
- Các đội chơi vừa được ghép tranh theo câu 
chuyện gì? - Trẻ trả lời 
- Câu chuyện ngày hôm nay chúng mình đóng kịch 
có tên là gì? - Trẻ trả lời
- Nội dung của câu chuyện kể về điều gì? - Trẻ trả lời
- Trong chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời
- Chú bé là người như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Điều kỳ lạ gì có trong quả Bầu?con thể hiện 1 đoạn 
lời thoại của chú bé trong chuyện. - Trẻ trả lời
- Chú bé đã được chim Én tặng cái gì? 
+ Điều kỳ lạ gì có trong quả Bầu?
- Tên địa chủ là người như thế nào? Sự tham lam, - Trẻ trả lời
độc ác của tên đại chủ thể hiện qua những hành động 
nào? con hãy thể hiện 1 đoạn lời thoại của tên địa 
chủ. - Trẻ trả lời
- Tên địa chủ đã bị trừng trị ra sao?
- Giọng kể của người dẫn như thế nào? 
- Con hãy kể một đoạn người dẫn chuyện? Bạn nào 
thể hiện được nữa nào?
b. Thảo luận- Nhận vai. - Trẻ về nhóm thảo luận
- Bây giờ cô sẽ chia lớp mình thành 3 tổ để thảo luận 
các vai diễn và nhận vai (Trẻ thảo luận theo 3 tổ)
- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ 
c. Trẻ đóng kịch - Trẻ thể hiện theo tổ
- Thời gian thảo luận đã kết thúc. Lần lượt từng tổ 
sẽ lên hiện vai diễn của mình:
 +Tổ hoa hồng - Trẻ trả lời
- Các con có nhận xét gì về vai diễn của tổ bạn?
 + Tổ hoa cúc - Trẻ trả lời
- Con thích nhất vai diễn nào của tổ hoa cúc? Vì 
sao?
 + Tổ hoa sen - Trẻ trả lời