Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hằng - Phàn Thị Dần

 TUẦN 18
 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT – TẾT 
 NGUYÊN ĐÁN
 CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI HOA
 Thực hiện từ ngày 13 /01/ 2025 đến ngày 17/ 01 / 2025
 Cô A: Lê Thị Hằng
 Cô B: Phàn Thị Dần
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ bay 
 Tay 2: tay đưa ra phía trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 3: đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao
 Bật 4: bật luân phiên chân trước, chân sau.
 ( Tập theo lời bài hát “ Em yêu cây xanh” )
 2. Trò chơi có luật
 Trò chơi vận động: Thi nói nhanh
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết luật chơi và cách chơi trò chơi.
- Trẻ có kỹ năng phản xạ nhanh và phát triển ngôn ngữ 
- Giáo dục trẻ hứng thú chơi, đoàn kết với bạn
II.Chuẩn bị.
Tên các loại rau 
III.Tiến hành
- LC: nhóm nào kể nhiều loại rau có chữ cái hơn là đội chiến thắng 
- CC: Chia trẻ thành 2 nhóm nhóm nọ cách nhóm kia 5-6 bước các nhóm xếp 
thành hàng quay mặt vào nhau chọn một trẻ làm người điều khiển trò chơi , 
đứng giữa 2 nhóm người điều khiển trò chơi đưa ra một chữ cái nhóm nào kể 
nhiều loại rau có chữ cái hơn là đội chiến thắng 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và quan sát động viên trẻ.
 Trò chơi học tập: “Chọn hoa"
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chơi trò chơi và chơi đúng luật
- Rèn luyện phản xạ nhanh, luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước. 
Phân biệt 1 số đặc điểm, đặc trưng cho trước 
- Giáo dục trẻ hứng thú chơi, đoàn kết với bạn, chăm sóc và bảo vệ các loại hoa
II. Chuẩn bị.
- Sân chơi rộng sạch
- Lô tô 1 số loại hoa 
III. Cách chơi
 1 - Cách chơi: cho trẻ ngồi thành vòng cung, phát cho mỗi trẻ 5- 6 loại hoa đã 
chuẩn bị, cho trẻ xếp hoa ra trước mặt, khi cô nêu dấu hiệu về màu sắc, hình 
dạng...thì trẻ chọn, xếp nhanh những những loại hoa đó thành 1 nhóm. Ai chọn 
đúng và nhanh nhất được bạn khen 
 VD: Chọn hoa màu đỏ (màu tím,màu vàng...)
 Chọn hoa cánh dài (tròn)
 Chọn hoa cánh nhỏ (to ) 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và quan sát động viên trẻ.
 Trò chơi dân gian: Bịt mắt đánh trống
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi,luật chơi cách chơi ,biết chơi trò chơi : Biết đi theo chỉ dẫn 
của các bạn để đập trống
- Trẻ biết đi theo chỉ dẫn của các bạn để đập trống
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết 
II. Chuẩn bị
- Sân chơi bằng phẳng sạch sẽ 
- khăn bịt mắt
- Trống
III. Tiến hành 
- Cô nói cách chơi,luật chơi
+ Cách chơi : Lần lượt từng trẻ bịt mắt và cầm dùi đi theo sự chỉ dẫn các bạn 
đến đập mạnh vào trống
+Luật chơi: Mỗi lần chỉ được đập 1 lần đập đúng sẽ được khen và đập trượt phải 
nhảy lò cò 
 - Cô cho trẻ chơi 
 3. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: cửa hàng bán các loại hoa 
 Xây dựng: xây vườn hoa 
 Tạo hình: vẽ, tô màu tranh 1 số loại hoa 
 Thiên nhiên: chăm sóc cây, hoa 
 **********************************
 Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ bay 
 Tay 2: tay đưa ra phía trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 3: đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao
 Bật 4: bật luân phiên chân trước, chân sau.
 ( Tập theo lời bài hát “ Em yêu cây xanh” )
 2.LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 2 LQVT: hoa hồng, hoa cúc, hoa huệ
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ các từ mới: hoa hồng,hoa cúc,hoa huệ. 
Biết nói đủ câu.
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ được nghe cô nói mẫu, hiểu nghĩa và biết nói từ mới: hoa 
hồng,hoa cúc,hoa huệ cùng cô và các bạn. Biết nói đủ câu cùng cô.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng, chính xác các từ: hoa hồng,hoa cúc,hoa huệ. Trẻ nói 
rõ ràng, đủ câu.
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ nói đúng các từ mới: hoa hồng,hoa cúc,hoa huệ. Trẻ nói đủ 
câu theo cô và các bạn
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loai hoa
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh “Hoa hồng,hoa cúc,hoa huệ”
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài “ màu hoa” - Trẻ hát
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * LQVT: hoa hồng
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hoa hồng và đàm - Trẻ quan sát
 thoại: 
 - Đây là hình ảnh hoa gì? 
 => Đây là hoa hồng - Trẻ 3,4,5T: Đây là hoa hồng
 - Cô nói mẫu “hoa hồng” 3 lần
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ- nhóm- - tập thể ,tổ, nhóm, cá nhân
 cá nhân 3 lần ( 3- 4 lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Trẻ nói: hoa hồng có màu đỏ
 - Hoa hồng có màu gì ?
 - Cô nói mẫu: hoa hồng có màu đỏ - Trẻ nói thành câu cùng cô
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu
 * LQVT: hoa cúc
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hoa cúc và đàm 
 thoại: 
 - Trẻ 3-4-5T: đây là hoa cúc
 - Đây là hình ảnh hoa gì? 
 => Đây là hoa cúc
 - Trẻ lên nói mẫu
 - Cô nói mẫu “hoa cúc” 3 lần
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
 - tập thể ,tổ, nhóm, cá nhân
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ- nhóm- 
 cá nhân 3 lần ( 3- 4 lần). 
 3 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cánh hoa cúc ntn? - Trẻ nói : cánh hoa cúc cánh 
 - Cô nói mẫu: cánh hoa cúc cánh dài và nhỏ dài và nhỏ
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu - Trẻ nói thành câu cùng cô
 *LQVT: hoa huệ (hướng dẫn tương tự như cho 
 trẻ làm quen với từ hoa hồng)
 + GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa
 * Ôn luyện:
 - Trò chơi “ chọn hoa” - Trẻ chú ý nghe
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi TC 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi.
 3. HĐ3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe 
 3. Làm quen với toán
 Tách gộp số lượng trong phạm vi 8
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5T: Củng cố 8 và so sánh, thêm bớt trong phạm vi 8. Biết chia số lượng 8 
thành 2 phần bằng các cách khác nhau và gộp lại, đọc số lượng từng phần, gắn 
thẻ số tương ứng. Biết chơi trò chơi ”Trộn lẫn, trộn lẫn” ( EM 52) 
- Trẻ 3-4T: Trẻ biết số 8 và so sánh, thêm bớt trong phạm vi 8 theo khả năng. 
Trẻ biết tách số lượng 8 làm 2 phần và đọc kết quả sau mỗi lần tách gộp, biết 
chơi trò chơi “Trộn lẫn”, “Càng nhanh càng tốt” theo hướng dẫn và theo khả 
năng.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5T: Trẻ xếp thẳng hàng từ trái sang phải. Trẻ thực hiện tách số lượng 8 
thành 2 phần bằng các cách và gộp lại, trả lời câu hỏi rõ ràng, phân biệt và nói 
được kết quả từng phần. Chơi được trò chơi ” Trộn lẫn, trộn lẫn
- Trẻ 3-4T: Trẻ thực hiện được xếp thẳng hàng từ trái sang phải, tách gộp được 
số lượng trong phạm vi 8 và đọc kết quả, chơi trò chơi theo khả năng, phát triển 
khả năng khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ treo khả năng.
3. Thái độ: Trẻ chú ý, ngoan ngoãn chăm học.
II. Chuẩn bị: 
- Thẻ số 1- 8. Mỗi trẻ 8 củ cà rốt 
- Mô hình vườn rau
- Đồ dùng của cô giống của trẻ. 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ tham quan vườn rau 
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
 4 HĐ 2: Phát triển bài
a. Ôn luyện
- Cô cho trẻ đi tham quan vườn rau. Cô hỏi - Trẻ đi tham quan
trẻ:
- Chúng mình cùng đếm xem vườn rau bắp - Có 8 cây ạ. Thẻ số 8
cải có bao nhiêu cây? Tương ứng với thẻ số 
mấy? 
- Chúng mình cùng quan sát xem còn luống - Trẻ quan sát
rau gì nữa
- Cô cho trẻ đếm và lấy thẻ số tương ứng gắn - Trẻ thực hiện
vào.
- Bạn Hiếu đã hái 1 cây bắp cải đi, Trong - Trẻ 5T trả lời: 8 bớt 1 còn 7 cây 
vườn còn lại mấy cây bắp cải (8 cây bắp cải bắp cải
bớt 1 cây còn mấy).
+ Bạn ấy lại trồng thêm 1 cây khác vào vậy - Trẻ đếm 1,2,3,4 ..có 8 cây ạ
chúng mình đếm xem có bao nhiêu cây? 
- Vậy luống rau này có mấy cây bắp cải? - Trẻ 4-5T: Có tất cả 8 cây ạ
+ Vậy 7 cây thêm 1 là mấy? - 7 thêm 1 là 8
b. Dạy trẻ chia số lượng 8 thành hai phần 
bằng các cách khác nhau và gộp lại.
- Khi ra về chủ vườn có tặng cho chúng mình 
mỗi người 1 món quà, chúng mình cùng xem 
đó là quà gì nhé !
- Cho trẻ lấy rổ ra để trước mặt.
- Bây giờ chúng mình hãy xếp tất cả số cà rốt - Trẻ xếp 
có trong rổ ra thành 1 hàng ngang. Xếp từ trái 
sang phải. 
- Cho trẻ đếm số cà rốt và gắn thẻ số - Trẻ đếm gắn thẻ số 
- Từ 8 củ cà rốt này cô muốn tách - gộp thành 
2 nhóm nhỏ, nhưng cô vẫn chưa biết tách thế 
nào cô muốn nhờ các con giúp cô, các con có 
đồng ý giúp cô không? - Có ạ
* Tách gộp tự do:
- Cô cho trẻ tách, gộp tự do theo ý thích của - Trẻ thực hiện
trẻ.
- Cô quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện - Trẻ nêu cách tách 
trẻ đứng lên nêu cách của mình. 
- Cô thấy có rất nhiều bạn chia khác nhau - Trẻ thực hiện 
đấy, muốn biết các cách chia này ntn, mời 
bạn hân hãy lên nói cách chia cho cho cô và - Trẻ 5 tuổi: Con chia 1 phần 
bạn cùng biết. bằng 8 và 1 phần bằng 1 ạ
+ Con chia 8 củ cà rốt thành mấy nhóm? Mỗi - Trẻ 4-5T: 2 nhóm (Nhóm 1 có 
nhóm có mấy củ cà rốt? 6 củ cà rốt; Nhóm 2 có 2 củ cà 
+ Bạn nào có cách chia giống bạn? rốt) 
 5 - Còn bạn nào có cách chia khác không? - Trẻ giơ tay 
- Cô mời bạn Khải đứng lên nói cách chia của - Trẻ trả lời 
mình. - Con chia 8 củ cà rốt thành 2 
 nhóm, nhóm 1 có 7 củ cà rốt 
+ Bạn nào có cách chia giống bạn Khải? nhóm 2 có 1 củ cà rốt 
- Ngoài 2 cách chia trên bạn nào có cách chia - Trẻ giơ tay
khác nào? 
- Cô mời bạn Đức đứng lên nêu cách chia của - Con chia 8 củ cà rốt thành 2 
mình. nhóm, nhóm 1 có 5 củ cà rốt, 
 nhóm 2 có 3 củ cà rốt 
+ Bạn nào có cách chia giống bạn Đức nào? - Trẻ giơ tay
- Cô thấy các con rất giỏi từ 8 củ cà rốt các 
con đã biết chia thành nhiều cách khác nhau.
* Tách gộp theo yêu cầu: 
- Cô cũng được chủ vườn tặng cho 1 rổ củ cà 
rốt. Bây giờ cô cháu mình cùng xếp số củ cà - Trẻ xếp 
rốt ra nhé
- Chúng mình cùng đếm xem cô được tặng 
bao nhiêu củ cà rốt nhé!
- Để biết số lượng 8 có mấy cách chia bây giờ 
cô và các con cùng thực hiện cách chia thứ 
nhất nhé. 
- Cô chia 8 củ cà rốt cô tách 1 củ cà rốt sang 
phía bên phải
- Bây giờ số củ cà rốt đã được chia làm mấy 
nhóm? - 2 nhóm 
- Nhóm 1 có mấy củ cà rốt? - Nhóm 1 có 7 củ cà rốt 
- Nhóm 2 có mấy củ cà rốt? - Nhóm 2 có 1 củ cà rốt 
- Cô cho trẻ gắn thẻ số tương ứng ở 2 nhóm 
và nói: 8 gồm 7 và 1
- Cho trẻ nói: 8 gồm 7 và 1 theo các hình - Trẻ nói: 8 gồm 7 và 1
thức: Tập thể - tổ - nhóm – cá nhân 
- Bây giờ các con hãy gộp lại và đếm xem có - Trẻ thực hiện
bao nhiêu củ cà rốt? 
+ Vậy 7 gộp 1 là mấy? - Trẻ nói: 7 gộp 1 là 8 (Tập thể - 
 tổ - nhóm – cá nhân)
- Tương tự như vậy cô cho trẻ chia tách làm 
các nhóm: 6 và 2; 5 và 3; 4 và 4
- Sau mỗi lần tách lại cho trẻ gộp lại và đọc - Trẻ thực hiện cùng cô
kết quả, gắn thẻ số.
- Như vậy từ 8 củ cà rốt có thể tách thành 2 - Trẻ lắng nghe
nhóm nhỏ với 4 cách khác nhau. 
(7-1 hoặc 1-7; 6-2 hoặc 2-6; 5-3 hoặc 3-5;
 4-4). 
 6 - Khi gộp 2 nhóm lại sẽ cho kết quả như ban 
 đầu là bằng 8
 c. Củng cố: TC: Trộn lẫn, trộn lẫn (EM 52)
 + Các con hãy nhìn xem trong rổ còn có gì - Sỏi ạ
 nữa?
 + Các con đếm xem có bao nhiêu viên sỏi - Trẻ đếm 
 - Cách chơi: quay mặt vào nhau chơi tập tầm - Trẻ lắng nghe 
 vông đoán mỗi tay có mấy viên sỏi nhé, tay 
 phải con có mấy, tay trái còn lại mấy viên sỏi. 
 - Trẻ chơi 2 - 3 lần.
 - Cô kiểm tra kết quả, nhận xét động viên - Trẻ chơi trò chơi
 khuyến khích trẻ.
 HĐ 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên, khích lệ trẻ và cho 
 trẻ thu dọn đồ dùng. - Trẻ thu dọn đồ chơi.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: cửa hàng bán các loại hoa 
 Xây dựng: xây vườn hoa 
 Tạo hình: vẽ, tô màu tranh 1 số loại hoa 
 Thiên nhiên: chăm sóc cây, hoa 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Giải câu đố trong chủ đề
 TCVĐ : Ai nhanh hơn
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết trả lời một số câu đố liên quan đến chủ đề, biết tên một số 
loài hoa, biết cách chơi và luật chơi của trò chơi “Ai nhanh hơn”.
- Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ biết trả lời một số câu đố trong chủ đề theo gợi ý của cô, củng 
cố cho trẻ biết tên một số loài hoa, biết cách chơi và luật chơi của trò chơi “Ai 
nhanh hơn”.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ trả lời rõ ràng một số câu đố liên quan đến chủ đề, nhớ được tên 
một số loài hoa, chơi tốt trò chơi “Ai nhanh hơn”.
- Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ trả lời được một số câu đố trong chủ đề dưới sự giúp đỡ của 
cô, chơi được trò chơi “Ai nhanh hơn”.
3. Thái độ
 - Trẻ biết bảo vệ, chăm sóc các loài hoa
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ
- Các câu đố trong chủ đề
 7 - lô tô các loại hoa
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: HĐCCĐ: Giải câu đố trong 
 chủ đề
 * Đàm thoại với trẻ về chủ đề đang học
 - Chúng mình đang học chủ đề gì - Trẻ 3- 4- 5T: Một số loài hoa
 - Bạn nào giỏi kể cho cô biết một số loài hoa - Trẻ 5T: Hoa cúc, hoa đồng 
 mà mình biết nào? tiền
 - Các con có biết chăm sóc, bảo vệ các loại hoa - Có ạ
 không?
 * Các con ạ, chúng mình đang học chủ đề một - Trẻ lắng nghe
 số loại hoa, trong tự nhiên có nhiều loài hoa, 
 Các cây hoa này giúp làm đẹp cho cuộc sống, 
 trang trí trong nhà. Hôm nay cô sẽ giúp chúng 
 mình giải một số câu đố về chủ đề một số loại 
 hoa nhé
 - Cô đố, cô đố - Đố gì, đố gì
 Hoa gì màu đỏ - Trẻ chú ý
 Êm mượt như nhung
 Xếp tròn xung quanh
 Nhị vàng ở giữa
 Đó là hoa gì? - Trẻ 4- 5T: Hoa đồng tiền
 ( Hoa đồng tiền)
 * Cô có một câu đố nữa, các con chú ý nghe 
 nhé
 Thân cành có nhiều gai
 Hương thơ tỏa sớm mai
 Trắng, hồng, nhung nhiều loại
 Tên gọi là gì? - Trẻ 4,5T: Hoa hồng
 ( Hoa hồng)
 * Còn câu đố tiếp theo là gì đây
 Hoa gì cánh trắng màu hồng
 Tết về thường có ở trong mọi nhà?
 Đó là hoa gì ? ( Hoa đào) - Trẻ 4,5T: Hoa đào
 * Các con chú ý nhé, một câu đố nữa mà cô 
 muốn chúng mình trả lời giúp cô nhé
 Hoa gì tươi thắm sắc vàng
 Cánh dài thưởng nở muộn màng vào thu
 Đó là hoa gì? - Trẻ 3,4T: Hoa cúc vàng
 ( Hoa cúc vàng )
 + Một câu đố cuối cùng mà cô muốn đố cả lớp:
 Hoa gì nở giữa mùa hè
 Trong đầm thơm mát lá xòe chê ô
 8 Đó là hoa gì ? ( Hoa sen) - Trẻ 5T: Hoa sen
 - 
 * GD: trẻ biết chăm sóc,yêu quý và bảo vệ các 
 loại hoa
 * Hoạt động 2.TCVĐ: Ai nhanh hơn
 * Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu luật chơi cách 
 chơi.
 - CC: Cô đặt 3 hoặc 5 vòng tròn ở nhiều vị trí 
 trong lớp, mỗi vòng có kí hiệu về các loại quả 
 khác nhau. Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô - Trẻ chú ý
 các loại quả. Khi cô nói “Các cháu hãy mang 
 về nhà các loại quả có màu đỏ” Cháu nào có lô 
 tô quả có màu đỏ sẽ chạy nhanh về nhà có biểu 
 tượng về quả đó. Tương tự như vậy với các 
 loại quả khác. Bạn nào chọn đúng và chạy về - Trẻ chơi
 nhà nhanh nhất sẽ thắng, 
 - LC: bạn thua sẽ phải chạy lò cò hoặc chơi lại 
 lần sau.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi TC,cô bao quát trẻ.
 * Hoạt động 3: Chơi tự do 
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ trên sân - Trẻ chơi tự do
 trường
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi 
 - Cho trẻ đi vệ sinh tay chân ,vào lớp
 *************************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi : Kho báu ( EM 18)
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi biết luật chơi và cách chơi trò chơi “kho báu” theo luật. Biết đo và 
phân loại kho báu khác nhau.
- Trẻ 3-4 tuổi biết luật chơi và cách chơi trò chơi “kho báu”. Biết đo và phân loại 
kho báu theo khả năng.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi chơi được trò chơi “kho báu”, Có kĩ năng đo và phân loại kho báu.
- Trẻ 3-4 tuổi có kĩ năng đo và phân loại theo khả năng
3.Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
II.Chuẩn bị
- Các hộp quà có kích cỡ khác nhau, băng giấy mầu đỏ dài 10cm, băng giấy mầu 
xanh dài 30cm 
III. Tiến hành
 9 - Cô giới thiệu trò chơi “ Kho báu”
- CC: Cô chia trẻ thành nhóm nhỏ và phát cho mỗi nhóm một hộp quà và 2 băng 
giấy dài khác nhau.
 + Cô nói: Chúng ta sẽ chơi một trò chơi đó là trò chơi “ Kho báu” nhiệm vụ của 
các bạn là phân loại các “ kho báu” ( hộp quà ) khác nhau bằng cách mỗi nhóm 
sẽ dùng băng giấy mầu đỏ,xanh có độ dài khác nhau và các cháu dùng băng giấy 
đó để đo hộp quà xem kích thước hộp quà dài bao nhiêu. Sau khi đo xong các 
nhóm sẽ phân loại hộp quà to để 1 nhóm, hộp quà bé để 1 nhóm. Nhóm nào 
chuyển được kho báu nhiều hơn thì thắng cuộc.
 - LC : Nhóm nào chuyển được kho báu nhiều hơn thì thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ
 2. TCGD: Oẳn tù tì
 Cô nêu LC- CC. Sau đó tổ chức cho trẻ chơi
 3. Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
 - Cô nhận xét tuyên dương.
 4. NGCN. Vệ sinh- trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sực khỏe của trẻ:.................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:..................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:...........................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 *********************************
 Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ bay 
 Tay 2: tay đưa ra phía trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 3: đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao
 Bật 4: bật luân phiên chân trước, chân sau.
 ( Tập theo lời bài hát “ Em yêu cây xanh” )
 10 2.LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQVT: hoa đồng tiền, hoa ly, hoa thược dược
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ các từ mới: hoa đồng tiền, hoa ly, hoa 
thược dược. Biết nói đủ câu.
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ được nghe cô nói mẫu, hiểu nghĩa và biết nói từ mới: hoa đồng 
tiền, hoa ly, hoa thược dược cùng cô và các bạn. Biết nói đủ câu cùng cô.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng, chính xác các từ: hoa đồng tiền, hoa ly, hoa thược 
dược. Trẻ nói rõ ràng, đủ câu.
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ nói đúng các từ mới: hoa đồng tiền, hoa ly, hoa thược dược. 
Trẻ nói đủ câu theo cô và các bạn
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loai hoa
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh “Hoa đồng tiền, hoa ly, hoa thược dược”
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài.
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * LQVT: hoa đồng tiền
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hoa đồng tiền và - Trẻ quan sát
 đàm thoại: 
 - Đây là hình ảnh hoa gì? - Trẻ 3,4,5T: Đây là hoa đồng 
 => Đây là hoa đồng tiền tiền
 - Cô nói mẫu “hoa đồng tiền” 3 lần
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ- nhóm- - Tập thể ,tổ, nhóm, cá nhân
 cá nhân 3 lần ( 3-4lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * LQVT: hoa ly
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hoa ly và đàm 
 thoại: 
 - Đây là hình ảnh hoa gì? - Trẻ 3-4-5T: Đây là hoa ly
 => Đây là hoa ly
 - Cô nói mẫu: hoa ly 3 lần
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ- nhóm- - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
 cá nhân 3 lần
 11 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Hoa ly có màu gì? - Trẻ nói 2 lần : hoa ly có màu 
 - Cô nói mẫu cẫu: hoa ly màu trắng trắng
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu - Trẻ nói thành câu
 *LQVT: hoa thược dược (hướng dẫn tương tự 
 như cho trẻ làm quen với từ hoa đồng tiền)
 + Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và yêu quý bảo - Trẻ lắng nghe
 vệ các loại hoa
 * Ôn luyện:
 - Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi.
 3. HĐ3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe 
 - Cô nhận xét chung 
 3. KĨ NĂNG SỐNG
 Chăm sóc cây hoa
I. Mục đích yêu cầu
 1.Kiến thức. 
 -Trẻ 5 tuổi: trẻ thích chăm sóc và bảo vệ cây hoa, biết tên một số loại hoa và 
dụng cụ chăm sóc hoa. Nhận biết được một số hành vi đúng, sai khi chăm sóc 
hoa và bảo vệ hoa.
 - Trẻ 3,4 tuổi: trẻ thích chăm sóc và bảo vệ cây hoa . biết tên một số loại hoa 
và một số dụng cụ chăm sóc hoa. Hiểu được một số hành vi đúng, sai khi chăm 
sóc hoa và biết bảo vệ hoa theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kĩ năng
-Trẻ 5 tuổi: trẻ được chăm sóc hoa như tưới nước, bắt sâu cho hoa, nhận biết 
được một số loại hoa và dụng cụ chăm sóc hoa. Phát triển khả năng quan sát, 
chú ý có chủ định, sự phối hợp cùng nhau.
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ được chăm sóc hoa tưới nước, bắt sâu cho hoa, gọi được tên 
một số loại hoa và dụng cụ chăm sóc hoa theo sự hướng dẫn của cô. 
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ chăm sóc hoa,bắt sâu cho hoa, không ngắt hoa bẻ cành, bảo vệ 
các loại hoa
 II.Chuẩn bị:
- Máy tính, 
- Hình ảnh hành động trẻ chăm sóc hoa và hành động trẻ phá hoại hoa
- Chậu hoa: 5-6 chậu hoa.
- Một số dụng cụ làm vườn: bình tưới nước, cuốc, xẻng( nhựa), khăn
III.Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô tạo hứng thú cho trẻ quan sát, trò chuyện 
 12 về các hình ảnh một số loại hoa: Hoa loa kèn, - Trẻ quan sát, trò chuyện
hoa hướng dương, hoa mười giờ:
+ Đây là hoa gì? - Trẻ 3,4 tuổi hoa mười giờ ạ
+ Hoa ... có đặc điểm gì? - Trẻ 4,5 tuổi hoa màu đỏ, lá 
 hoa màu xanh
+ Hoa có ích lợi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Làm thế nào để hoa luôn tươi tốt? - Trẻ 4,5 tuổi : phải chăm sóc 
 hoa
* Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cho trẻ xem hình ảnh: dẫm lên cây hoa, hái - Trẻ quan sát, trả lời
hoa bừa bãi và trò chuyện:
+ Đây là hành vi gì? 
- Đó là hành vi đúng hay sai? Vì sao? - Trẻ 3,4,5 tuổi : sai ạ
- Nếu các con nhìn thấy có người thực hiện - Trẻ 3,4,5 tuổi khuyên bạn 
hành vi đó, con sẽ làm gì? không dẫm lên hoa ạ
- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe
- Mời các con cùng hướng lên màn hình để 
biết xem các bạn nhỏ làm thế nào để cây hoa 
luôn tươi tốt nhé! - Trẻ quan sát, trả lời
- Cho trẻ xem hình ảnh và tự nói những điều 
trẻ quan sát thấy, những cách chăm sóc hoa 
của các bạn trong hình ảnh. Nếu trẻ không trả 
lời được, cô gợi ý, trò chuyện với trẻ:
+ Hình ảnh các bạn nhỏ đang tưới hoa: Các - Trẻ 3,4,5 tuổi đang tưới hoa
bạn đang làm gì? 
+ Các bạn tưới hoa bằng gì? Các bạn tưới như - Trẻ 3,4,5 tuổi : các bạn tưới 
thế nào? hoa bằng ca
+ Hình ảnh các bạn đang bắt sâu: Các bạn - Trẻ 3,4,5 tuổi : các bạn đang 
đang làm gì? bắt sâu
+ Vì sao các bạn lại phải bắt sâu cho cây hoa? - Trẻ 4,5 tuổi :để hoa tươi tốt ạ
+ Hình ảnh các bạn đang lau lá cho cây: Các 
bạn nhỏ đang làm gì? Vì sao phải lau lá cho - Trẻ 3,4,5 tuổi : các bạn đang 
cây? lau lá ạ, để lá sạch sẽ ạ
+ Hình ảnh các bạn đang nhổ cỏ, nhặt rác ở 
bồn hoa: Các bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi các bạn nhổ cỏ 
 cho cây
+ Vì sao các bạn phải nhổ cỏ cho cây? - Trẻ 4,5 tuổi để cây xanh tốt ạ
+ Nhổ cỏ xong, các bạn để vào đâu? - Trẻ 3,4 tuổi vào thùng rác ạ
+ Vì sao lại phải làm như vậy? (Lồng ghép 
giáo dục bảo vệ môi trường)
- Ngoài những hình ảnh các con vừa được 
quan sát, con còn biết những công việc chăm 
sóc hoa nào nữa? (tỉa lá vàng, héo úa; vun lại - Trẻ lắng nghe
gốc cây hoa bị nghiêng, đổ; nhặt rác, xới cho 
 13 đất tơi xốp, bón phân cho hoa...)
 - Cô khái quát lại.
 - Để thực hiện được những công việc đó, cần 
 có những dụng cụ gì? -Trẻ trả lời theo ý hiểu
 - Trò chuyện qua với trẻ về ích lợi, cách sử 
 dụng của một số dụng cụ chăm sóc hoa: cào, - Trẻ trò chuyện
 cuốc, ô doa, sọt rác...
 - Cô khái quát lại, dẫn dắt sẽ cho trẻ tham gia 
 chăm sóc vườn hoa để cây hoa tươi tốt, làm - Trẻ lắng nghe
 đẹp cho khuôn viên trường.
 * Bé chăm sóc hoa.
 - Cô cùng trẻ mang những đồ dùng chăm sóc 
 hoa để thực hành các công việc chăm sóc hoa: 
 Nhổ cỏ ở vườn hoa, cào rác, nhặt rác; bắt sâu, 
 lau lá, tỉa lá, bón phân, tưới nước (Cô mở nhạc 
 “Hoa trong vườn”).
 - Cô cùng thực hiện với trẻ. Vừa làm, cô vừa 
 trò chuyện cùng trẻ về các cách chăm sóc hoa, 
 những ích lợi của các công việc trẻ đang làm, - Trẻ thực hiện
 trò chuyện về cách ứng xử, thể hiện thái độ rõ 
 ràng với các hành vi thiếu ý thức chăm sóc, 
 bảo vệ hoa, giáo dục bảo vệ môi trường cho 
 trẻ.
 * Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Làm xong, cô cho trẻ thực hiện rửa tay chân, 
 rèn kĩ năng rửa tay cho trẻ.
 - Hỏi trẻ tên bài.
 - Cho trẻ nhận xét giờ học. - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét, khen ngợi, khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Cô cùng trẻ nhảy dân vũ “Vũ điệu rửa tay” 
 theo nhạc.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: cửa hàng bán các loại hoa 
 Xây dựng: xây vườn hoa 
 Tạo hình: vẽ, tô màu tranh 1 số loại hoa 
 Thiên nhiên: chăm sóc cây, hoa 
 ************************
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 HĐCCĐ: quan sát cây hoa giấy
 TCVĐ: đi quanh vòng tròn( EL 4)
 Chơi tự do.
I. Mục đích yêu cầu
 14 1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết quan sát cây hoa giấy, biết tên gọi, đặc điểm, tác dụng của 
cây hoa giấy và biết cách chăm sóc cây . Biết chơi trò chơi “ Đi quanh vòng 
tròn” EL 4. 
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết quan sát cây hoa giấy, biết tên gọi, một vài đặc điểm, 
tác dụng của cây hoa giấy và biết cách chăm sóc cây theo hướng dẫn của cô . 
Biết chơi trò chơi “Đi quanh vòng tròn” EL 4.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng được tên gọi, màu sắc, đặc điểm tác dụng của cây 
hoa giấy. Trả lời được câu hỏi của cô. Chơi tốt trò chơi “Đi quanh vòng tròn” .
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ nói được tên gọi, màu sắc, đặc điểm tác dụng của cây hoa giấy. 
Trả lời được một số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi “Đi quanh vòng tròn” EL 4
3. Thái độ:
- Trẻ chăm sóc và yêu quý, bảo vệ cây hoa.
II. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát: cây hoa giấy trên sân trường. Ống cờ.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: HĐCCĐ: quan sát cây hoa 
 giấy
 - Cô đọc câu đố về cây hoa giấy để trẻ đoán. Trẻ đoán
 - Cô cho trẻ đi quan sát cây hoa giấy trên sân 
 trường Trẻ đi quan sát
 - Cô trò chuyện với trẻ:
 +Chúng mình có biết đây là cây hoa gì không? Cây hoa giấy
 + Cây hoa giấy có đặc điểm gì? Trẻ 5 tuổi nêu đặc điểm
 + Chúng mình thử nhìn xem trên cành cây hoa 
 giấy như thế nào? Có nhiều gai nhọn
 + Lá cây như thế nào? Lá có mầu xanh, to, tròn
 + Hoa giấy có màu gì? Có màu hồng, màu trắng
 + Trồng hoa có ích lợi gì? Để làm cảnh, trang trí cho đẹp
 - Cô củng cố lại đặc điểm của cây hoa giấy cho Trẻ lắng nghe
 trẻ nghe.
 - Giáo dục trẻ hàng ngày phải chăm sóc, bảo vệ, 
 tưới nước để cho cây hoa mãi xanh tốt, hoa Trẻ lắng nghe
 mang vẻ đẹp trang trí cho lớp học, nhà ở... thêm 
 đẹp hơn.
 * Hoạt động 2: trò chơi: “Đi quanh vòng 
 tròn” EL4
 Cho trẻ đứng thành vòng tròn Cô nói “Hoa đi 
 quanh vòng tròn” thì bạn được gọi tên sẽ ra khỏi 
 chỗ đang đứng và đi vòng quanh vòng tròn. Khi Trẻ lắng nghe
 bạn đó đang đi, cả lớp cùng nói câu có tên một 
 bạn khác thì bạn đang đi quanh vòng tròn sẽ đi 
 15 đến và sờ lên đầu bạn được gọi tên và về chỗ. 
 Bạn được sờ đầu tiếp tục đi bộ quanh vòng tròn 
 như bạn trước đó. Tiếp tục như vậy cho đến khi 
 bạn tiếp theo được sờ đầu”. đổi vai chơi cho bạn 
 mèo.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. Cô bao quát Trẻ chơi TC.
 trẻ chơi.
 * Hoạt động 3: chơi tự do 
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ trên sân 
 trường Trẻ chơi tự do
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi 
 - Cho trẻ đi vệ sinh tay chân ,vào lớp
 ************************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 1. TIẾNG ANH
 Cung cấp từ: hoa hồng (Roes), hoa tulip (tulip), hoa sen 
 (lotus) 
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát , chăm chú lắng nghe đọc các từ : hoa hồng (Roes), hoa 
tulip (tulip), hoa sen (lotus) trên ti vi. 
II.Chuẩn bị 
- Tivi, video có hình ảnh: hoa hồng (Roes), hoa tulip (tulip), hoa sen (lotus)
III. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát video có chứa từ: : hoa hồng (Roes), hoa tulip (tulip), hoa 
sen (lotus)
- Cho trẻ đọc nhắc lại nhiều lần theo video
- Cô nói tiếng việt để trẻ trả lời bằng tiếng anh
 2. TC: lộn cầu vồng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô chú ý bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
 4. NGCN. Vệ sinh- trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
 16 - Tình trạng sực khỏe của trẻ:.................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:..................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:...........................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ********************************
 Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ bay 
 Tay 2: tay đưa ra phía trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 3: đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao
 Bật 4: bật luân phiên chân trước, chân sau.
 ( Tập theo lời bài hát “ Em yêu cây xanh” )
 2.LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQVT: hoa thu hải đường, hoa bỏng, hoa sen
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ các từ mới: hoa thu hải đường, hoa 
bỏng, hoa sen. Biết nói đủ câu 
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ được nghe cô nói mẫu, hiểu nghĩa và biết nói từ mới: hoa thu 
hải đường, hoa bỏng, hoa sen cùng cô và các bạn. Biết nói đủ câu cùng cô.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng, chính xác các từ: hoa thu hải đường, hoa bỏng, hoa 
sen. Trẻ nói rõ ràng, đủ câu.
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ nói đúng các từ mới: hoa thu hải đường, hoa bỏng, hoa sen. 
Trẻ nói đủ câu theo cô và các bạn
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, yêu quý và bảo vệ các loại hoa
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh “Hoa thu hải đường, hoa bỏng, hoa sen”
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài “ Màu hoa” - Trẻ hát và trò chuyện
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * LQVT: hoa thu hải đường
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hoa thu hải đường - Trẻ quan sát
 17 và đàm thoại: 
 - Đây là hình ảnh hoa gì? - Trẻ 3,4,5T: Đây là hoa thu hải 
 => Đây là hoa thu hải đường đường
 - Cô nói mẫu “hoa thu hải đường” 3 lần
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ- nhóm- - Tập thể ,tổ, nhóm, cá nhân
 cá nhân 3 lần ( 3-4lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Hoa thu hải đường có đặc điểm gì? - Trẻ 5 tuổi: hoa thu hải đường 
 - Cô nói mẫu cẫu: hoa thu hải đường có màu đỏ có màu đỏ
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu - Trẻ nói cả câu theo cô
 * LQVT: hoa bỏng
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hoa bỏng và đàm 
 thoại: 
 - Đây là hình ảnh hoa gì? 
 => Đây là hoa bỏng - Trẻ 3-4-5T: Đây là hoa bỏng
 - Hoa bỏng có màu gì?
 - Cô nói mẫu “hoa bỏng” 3 lần - Trẻ lên nói mẫu
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ- nhóm- 
 cá nhân 3 lần
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Hoa bỏng có màu gì? - Trẻ nói 2 lần : hoa bỏng có 
 - Cô nói mẫu cẫu: hoa bỏng có màu đỏ màu đỏ
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu - Trẻ nói cả câu theo cô
 * LQVT: hoa sen (hướng dẫn tương tự như cho 
 trẻ làm quen với từ hoa thu hải đường)
 + GD: Trẻ biết chăm sóc và yêu quý bảo vệ các 
 loại hoa
 * Ôn luyện:
 - Trò chơi “ Cây cao, cỏ thấp”
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi TC 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi.
 3. HĐ3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe 
 3.VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thuộc thơ : Hoa cúc vàng 
 ( BGH dạy theo định mức )
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ: hoa cúc vàng, 
biết đọc thuộc cả bài thơ cùng cô, biết trả lời các câu hỏi của cô đưa ra
 18 - Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, biết đọc 
thuộc bài thơ theo cô, biết trả lời 1 số câu hỏi của cô. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: nói được tên bài thơ, tên tác giả, trả lời rõ ràng, mạch lạc được các 
câu hỏi của cô. đọc bài thơ to, rõ ràng, mạch lạc cả bài thơ: hoa cúc vàng .
- Trẻ 3,4 tuổi: nói được tên bài thơ, tên tác giả, trả lời được 1 số câu hỏi của cô, 
đọc được bài thơ: hoa cúc vàng theo cô.
 3. Thái độ
 - Trẻ yêu quý và chăm sóc bảo vệ cây hoa
 II. Chuẩn bị
- Hình ảnh bài thơ “hoa cúc vàng”
- Bài hát: Màu hoa, hoa nhựa,3 lọ hoa 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ.
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Cô cùng cả lớp hát theo nhạc bài hát : Màu hoa Trẻ hát cùng cô theo nhạc
và đàm thoại về bài hát 
- Các con vừa hát bài hát nói về những màu hoa 
nào?
- Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài
HĐ2: Phát triển bài
* Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc bài thơ lần 1 thể hiện cảm xúc qua bài 
thơ. Trẻ lắng nghe
- Cô đọc diễn cảm đúng âm điệu, nhịp điệu của 
bài thơ. Dùng cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ minh 
hoạ bài thơ
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Hoa cúc vàng ạ
+ Của tác giả nào? Tác giả Nguyễn Văn Chương
- Cô đọc lần 2 kèm hình ảnh minh hoạ.
+ Để bài thơ được hay hơn cô sẽ đọc thơ kết hợp 
với hình ảnh minh hoạ sinh động. Nào cô mời Trẻ nghe
các con hãy hướng lên màn hình và lắng nghe cô 
đọc thơ nhé!( Cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh 
trên màn hình)
- Giảng nội dung của bài thơ: Bài thơ nói về mùa 
đông lạnh giá cây cối rụng hết lá nhưng chỉ có 
loại hoa cúc khi mùa đông đến hoa cúc vẫn nở 
hoa và khi đến mùa xuân có nắng đẹp những 
bông hoa cúc nở vàng rực rỡ chào đón một mùa 
xuân mới .
- Cô đọc lần 3 trích giảng theo tranh và cho trẻ 
đọc bài thơ 
 *Đàm thợi nội dung bài thơ
 19 - Chúng mình vừa được nghe bài thơ gì ? Bài thơ “ Hoa cúc vàng”
- Của tác giả nào ? Tác giả Nguyễn Văn Chương ạ 
- Bài thơ nói về loại hoa gì các bạn? - Trẻ 3 tuổi: nhắc đến loại hoa 
 cúc
+ Mùa nào được tác giả nhắc đến trong bài thơ? - Trẻ 4,5 tuổi: mùa đông ạ.
+ Mùa đông được tác giả miêu tả như thế nào? - Trẻ 4,5 tuổi: trời đắp chăn 
- Trong đoạn thơ còn có từ "cây chịu rét" nghĩa bông ạ.
là gì?
Cô giải thích: Mùa đông cây rụng hết lá chỉ còn - Trẻ lắng nghe.
cành trơ trụi chống chọi với thời tiết giá lạnh.
+ Khi mùa xuân đến tác giả miêu tả cây hoa cúc - Trẻ 4,5 tuổi: sớm nay nở hết, 
như thế nào? đầy sân cúc vàng ạ.
+ Vì sao mùa xuân đến thì hoa cúc nở rộ? - Trẻ 5 tuổi: vì trời ấm áp nên 
 hoa cúc nở rộ ạ.
+ Câu thơ nào nói về niềm vui của mọi người khi - Trẻ trả lời
tết đến xuân về? 
+ Vậy khi tết đến, xuân về các con có cảm nhận - Rất vui, háo hức,mong tết 
được gì? đến...ạ.
+ Để có hoa đẹp đón tết các con phải làm gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: chăm sóc, bảo 
 vệ cây hoa ạ.
=> Giáo dục: Đúng rồi các con ạ ! Vì tất cả các 
loại hoa đều mang vẻ đẹp riêng và các loại hoa 
dùng để trang trí cho gia đình và cuộc sống thêm 
đẹp hơn đấy. Vì vậy các con phải chăm sóc, bảo - Trẻ lắng nghe
vệ cây hoa, không ngắt lá bẻ cành các con nhớ 
chưa nào.
* Giáo dục trẻ: 
* Dạy trẻ đọc thơ.
- Bây giờ cô và các con cùng đọc thơ nhé
- Cô cho trẻ đọc thuộc thơ cùng cô (2-3 lần) Trẻ đọc bài thơ 
- Thi đua giữa các tổ
- Đọc luân phiên
- Nhóm bạn trai, bạn gái. Trẻ đọc bài thơ
- Gọi một số trẻ lên đọc cá nhân.
( Mỗi lần trẻ đọc cô động viên, kk và sửa sai cho 
trẻ, cô chú ý rèn kỹ năng đọc thơ cho trẻ và 
hướng dẫn trẻ đọc đúng nhịp điệu lời bài thơ)
* Củng cố: TC: Ai khéo tay
- LC: Nhóm nào cắm hoa đẹp và nhanh thì thắng 
cuộc
- CC: Mỗi nhóm được một loại hoa và bây giờ sẽ 
thử thách các bạn xem nhóm nào cắm hoa vừa Trẻ tham gia chơi
đẹp và nhanh trong thời gian 1 bản nhạc. nhóm 
nào cắm xong trước và đep thì thắng cuộc.
 20