Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Thơm - Đỗ Thị Phương Liên

 TUẦN 18
 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
 CHỦ ĐỀ NHỎ: TẾT NGUYÊN ĐÁN VÀ MÙA XUÂN
 DỰ ÁN STEM (Quy trình 5e)
 Thực hiện từ ngày: 13/01/2025 - 17/01/2025
 A.THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khửu tay
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước
 Chân 3: đứng nhún chân khụy gối 
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 
 Trò chơi vận động: “Gieo hạt”
I. Mục đích yêu cầu
- Biết quá trình phát triển của cây
- Phát triển cơ bắp, phản xạ nhanh
- Giáo dục trẻ đoàn kết, yêu quý chăm sóc, bảo vệ các loại cây, bảo vệ môi 
trường
II. Chuẩn bị
- Sân chơi rộng sạch
III. Cách chơi
Trẻ ngồi xổm làm giả động tác gieo hạt; nảy mầm trẻ đứng lên; "1 cây" trẻ giơ 1 
tay thẳng lên đầu; "2 cây" trẻ giơ 2 tay lên đầu;"1 nụ" trẻ nằm 1 bàn tay lại."2 
nụ" trẻ nắm 2 bàn tay lại;"1 hoa" trẻ xòe 2 bàn tay lên đầu "mùi hương thơm 
ngát" đưa 2 tay nghiêng" giơ 2 tay lên đầu nghiêng người sang 2 bên;"lá rụng" 
trẻ ngồi xuống; nhiều lá trẻ nhảy bật lên.
 Trò chơi học tập: “Chọn hoa"
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chơi trò chơi và chơi đúng luật
- phát triển khả năng phản xạ nhanh, luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho 
trước.Phân biệt 1 số đặc điểm, đặc trưng cho trước.
- Giáo dục trẻ hứng thú chơi, đoàn kết với bạn, chăm sóc và bảo vệ các loại hoa
2. Chuẩn bị.
- Sân chơi rộng sạch
- Lô tô 1 số loại hoa 
3. Cách chơi
- Cách chơi: cho trẻ ngồi thành vòng cung, phát cho mỗi trẻ 5- 6 loại hoa đã 
chuẩn bị, cho trẻ xếp hoa ra trước mặt, khi cô nêu dấu hiệu về màu sắc, hình 
dạng...thì trẻ chọn, xếp nhanh những những loại hoa đó thành 1 nhóm. Ai chọn 
đúng và nhanh nhất được bạn khen 
VD: Chọn hoa màu đỏ (màu tím, màu vàng...)Chọn hoa cánh dài (tròn). Chọn 
hoa cánh nhỏ (to) Trò chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê”
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết cách chơi và chơi đúng luật.
 - Rèn luyện phản xạ nhanh, khéo léo.
2. Chuẩn bị:
- Sân chơi rộng, sạch
- Một dây vải hoặc khăn để bịt mắt có chiều dài 50 cm, chiều rông 5 cm.
3. Cách chơi 
- Cách chơi: cho trẻ tiến hành bắt thăm, nếu ai bắt đc mảnh giấy có chữ “bắt dê” 
thì sẽ nhận đc mảnh khăn và bịt mắt lại.
+ Cho trẻ chơi đứng thành vòng tròn, các bạn đóng làm dê miệng phải kêu be be 
để bạn tìm bắt dê định hướng. Khi bạn đụng vào bạn nào hoặc bắt đc bạn nào thì 
2 trẻ đổi vai cho nhau.
- Luật chơi: khi người bịt mắt đụng vào con dê thì coi như bắt đc và người đó 
phải đổi vai chơi cho bạn.
- Cho trẻ chơi 
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: cửa hàng bán hoa 
 Xây dựng: xây công viên mùa xuân
 Tạo hinh: tô màu tranh vẽ các loại hoa, quả trong ngày tết
 Sách truyện: xem sách, tranh ảnh về ngày tết nguyên đán 
 TN: chăm sóc cây hoa
 **********************************
 Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về mùa xuân
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật của mùa xuân như mùa xuân có thời 
tiết ấm áp, cây lá đâm chồi nảy lộc...
- Trẻ nói đúng tên gọi mùa xuân, nói được một số đặc điểm nổi bật của mùa 
xuân. 
- Giáo dục trẻ mặc thời tiết phù hợp với mùa 
II. Chuẩn bị: 
 Hình ảnh mùa xuân
III. Tiến hành 
- Cô đọc câu đố: 
Mùa gì cho lá xanh cây
Cho bé thêm tuổi má hây hây hồng?
- Hôm nay chúng mình tìm hiểu về mùa xuân nhé (Cho trẻ xem tranh mùa 
xuân).
- Cô hỏi trẻ đây là hình ảnh mùa gì?
- Mùa xuân có đặc điểm gì?
- Thời tiết mùa xuân như thế nào?
- Khi mùa xuân đến chúng mình đón ngày lễ lớn nào của dân tộc?
- Giáo dục trẻ có yêu quý mùa xuân - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ học tốt, trẻ còn yếu cố gắng. 
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khửu tay
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước
 Chân 3: đứng nhún chân khụy gối 
 Bật 1: bật tiến về phía trước 
 3. KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Khám phá chiếc bánh trưng ( quy trình 5E) 
 I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm của bánh chưng có dạng khối vuông, có 2 mặt là hình vuông, 
4 cạnh là hình chữ nhật.kể tên nguyên liệu để làm ra được một chiếc bánh 
chưng. (S).
- Kể tên được các dụng cụ để làm ra bánh chưng, rổ giá, khuôn bánh (T)
- Biết quy trình các bước để tạo ra một cái bánh chưng, biết sử dụng các nguyên 
vật liệu đó để tạo ra cái bánh chưng.(E)
- Trẻ biết trang trí chiêc bánh chưng có những bông hoa xanh đỏ.(A)
- Trẻ biết các biểu tượng về toán học, biết đếm số lượng, độ to nhỏ( M)
2.Kỹ năng:
- Kỹ năng quan sát đặt câu hỏi để hiểu biết về chiếc bánh chưng (S)
- Lựa chọn phương tiện, thiết bị, khám phá để tìm hiểu về bánh chưng (T)
- Trẻ thực hiện quy trình tìm hiểu khám phá về bánh chưng (E)
- Thực hiện ghi chép được cái đẹp trong quá trình tạo ra cái bánh(A)
- Phân biệt đối tượng, số lượng, độ dài đối tượng (M)
3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào quá trình hoạt động.
- Thẻ chủ động tham gia vào hoạt động.
- Lấy cất đồ đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô: Máy tính, bánh chưng cho trẻ khám phá.
2. Đồ dùng của trẻ: Khay, đĩa, dĩa, thìa, bánh chưng, bút lông, thước, Khuôn làm 
bánh.
- Gạo nếp, đỗ xanh, lá rong, đỗ, thịt, bảng, bút, lạt.
- Nhắc phụ huynh cho trẻ khám phá tìm hiểu về chiếc bánh chưng trước từ nhà.
- Hứng thú, yêu thích hoạt động: chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt 
động; Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động 
II. CHUẨN BỊ 
Chuẩn bị của giáo viên: nhạc bài hát “Sắp đến tết rồi”, Cành đào, video về chợ 
hoa ngày Tết 
Chuẩn bị của trẻ: 2 phiếu ghi chép (nhóm), tờ giấy A4, hộp sáp màu, .
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Gắn kết (5 phút):
-Cô kể tóm tắt câu chuyện Sự tích bánh chưng -Trẻ lắng nghe
bánh dày.
+ Hỏi trẻ cô vừa kể câu chuyện gì? - Sự tích bánh Chưng bánh 
+ Trong truyện có ai? dày
+ Hoàng tử Lang Liêu đã làm bánh gì để dâng - Lang Liêu
vua cha nhân dịp đầu năm? - Bánh chưng
- Cô nhấn mạnh lại nội dung câu trả lời của trẻ 
sau đó dẫn dắt vào bài học. 
+ Có bạn nào biết gì về bánh chưng không? Bánh chưng có dạng khối 
+ Bánh chưng có dạng như thế nào? vuông
+ Các con được ăn bánh chưng bao giờ chưa?
+ Các con thấy bánh chưng ở những dịp nào?
* Cô thấy có rất nhiều ý kiến khác nhau; có -Tết ạ( Thước, đĩa, dĩa, khay, 
bạn nói bánh chưng được làm từ gạo nếp, đỗ rổ, bút)
xanh, thịt lạc, có bạn nói bánh chưng có mùi 
thơm làm bằng lá rong. Vậy hôm nay cô con 
mình cùng nhau khám phá về chiếc bánh 
chưng nhé
2. Khám phá (15-20 phút):
* Cô chia trẻ về 3 nhóm để tìm hiểu và khám 
phá chiếc bánh trưng Chia nhóm thực hiện.
-Các con ạ, để khám về chiếc bánh chưng cô đã 
chuẩn bị rất nhiều những dụng cụ và nguyên - Trẻ phân công nhiệm vụ 
liệu gì. trong nhóm: Đo, bóc vỏ trứng, 
+ Khi gói bánh chưng chúng ta cần cần những cắt trứng, tách lòng đó...
nguyên liệu gì?( Lá dong, gạo nếp, thịt lạc, đậu 
xanh, lạt buôc) - Lựa chọn loại công cụ, dụng 
+ Cô có gì đây? cụ để khám phá.
+ Bảng gỗ để làm gì?( ghi chép kết quả)
+ Khuôn làm bánh.
 - Trẻ trả lời
+ Cái rá này thì sao?( À để cô dựng gạo đấy)
+ Cô còn có gì nữa đây?
+ Thước để làm gì?( đo chiều dài của bánh)
=>Cái thước này có đơn vị đo là cm, một lát 
nữa cô con mình cùng đo chiếc bánh chưng có 
cạnh dài bằng bao nhiêu cm nhé.
-Ngoài ra cô còn chuẩn bị rất nhiều những đồ 
dùng khác như (đĩa, dĩa, khay, rổ, bút, bảng ghi, nguyên vật liệu các con sẽ sử dụng để khám phá 
bánh chưng. Lưu ý các con sử dụng đồ dùng 
này đúng mục đích và cần cất đúng nơi quy 
định, bỏ rác đúng nơi quy định nhé.
- Sau khi khám phá xong các con hãy ghi viết 
kết quả bằng cách vẽ viết lên bảng. Chúng mình 
sẵn sàng khám phá bánh chưng chưa?
- Hỗ trợ để chia trẻ về nhóm cùng khám phá.
+ Cô đặt câu hỏi để thăm dò, gợi mở, khuyến 
khích trẻ, chia sẻ, khám phá tìm kiếm cho trẻ sử 
dụng, dụng cụ hỗ trợ để ghi chép.
+ Con đang khám phá cái gì? ( cái thước)
+ Con làm bằng cách nào?(đo bánh chưng)
+ Bánh chưng có dạng hình gì?
+ Bánh chưng gói bằng lá gì?
+ Bánh chưng buộc bằng cái gì?
+ Làm cách nào để con mở được chiếc bánh 
chưng?
+ Con ăn bánh chưng thấy như thế nào?
3. Giải thích (chia sẻ): 10 phút
-Các con vừa được cùng nhau khám về chiếc - Trẻ chia sẻ về kết quả khám 
bánh chưng , với những hoạt động rất thú vị và phá.
bổ ich, bây giờ chúng mình hãy cùng nhau chia - Nhóm trẻ còn lại lắng nghe, 
sẻ cho cô và các bạn biết nhé? đặt câu hỏi hoặc đưa ra ý kiến 
 phản biện.
- Nhóm hoa Đào; Các con hãy kể cho cô và các - Trẻ chia sẻ với cô và các bạn 
bạn biết các con ghi chép được gì khi khám phá hiểu biết của mình về ích lợi 
bánh chưng nhé. của trứng.
+ Có nhóm nào bổ sung cho ý kiến của nhóm 
bạn không?
+ Bánh chưng được gói bằng gạo gì?(gạo nếp)
+ Tại sao vỏ bánh chưng bên ngoài lại làm bằng 
gạo nếp?
+ Khi bánh chưng được nấu trong nước sôi điều 
gì sẽ xảy ra với gạo nếp và đậu xanh bên trong?
- Nhóm hoa Mai; các con hãy nói kết quả cho cô 
và các bạn nghe nhóm con vừa khám phá bánh 
chưng xong?
+ Có bạn nào ở nhóm khác muốn bổ sung ý kiến 
không? - Nhóm Hoa Cúc; Cô mời đại diện của nhóm lên 
nói kết quả mà nhóm vừa khám phá được về 
bánh chưng nào?
+ Con có biết tại sao bánh chưng được gói 
trong lá dong không?
=>Chúng mình vừa được nghe 3 nhóm trình bày 
kết quả, khám phá chiếc bánh chưng, có thấy 
các nhóm đều nói lên được nét đặc trưng cơ 
bản của chiếc bánh chưng. Chúng mình cùng 
quan sát này?
-Các con xem chiếc bánh chưng có 2 mặt phẳng 
là hình vuông, 4 mặt xung quanh có dạng hình 
chữ nhật, và để biết rõ hơn cô mời các con nhẹ 
nhàng ngồi xuống hướng mắt lên màn hình.
-Như vậy các con đã nhìn thẫy rõ nguyên vật 
liệu để làm ra chiếc bánh chưng chưa?
-Hôm nay chúng mình được khám phá về chiếc 
bánh chưng chúng mình cảm thấy như thế nào?
- Trong quá trình khám phá bánh chưng chúng 
mình có gặp khó khăn gì không?
- À Nhóm Hoa Mai gặp khó khăn khi cắt bánh 
thành các phần không bằng nhau? Vậy lần sau 
các con cắt bánh để 2 dây chéo nhau các góc thì 
chúng mình sẽ cắt bánh được thành các phần 
bằng nhau đấy?
- Nhóm hoa Cúc khó khăn khi bóc bánh thì bị 
dính tay? Lần sau chúng mình nhớ trước khi cắt 
bánh chúng ta phải lau tay vào khăn ướt và bánh 
chưng sẽ rất nhiều lá nên chúng ta bóc khéo léo 
lần lượt từ lá ngoài vào trong thì sẽ không bị 
dính bánh nếu bị dính các con lau tay nên khăn 
ướt cho sạch sau đó lại tiếp tục bóc bánh dễ 
dàng hơn.
- Cô thấy chúng mình có nhiều kiến thức về 
bánh chưng đấy.
- Để có thêm quy trình gói bánh chưng như thế 
nào? Cô mời các con quan sát trên màn hình?
- Các con đã rõ hơn vè quy trình gói bánh chưng 
chưa?
- Cô rất vui vì chúng mình hôm nay được khám 
phá về chiếc bánh chưng chúng mình rất nhiều 
kiến thức biết về các nguyên vạt liệu làm bánh chưng, cũng như quy trình để tạo ra chiếc bánh 
chưng.
- Bây giờ các con có muốn cùng cô làm bánh 
chưng để đón tết không?
4. Áp dụng (10 phút):
Ngoài món bánh chưng các con biết có món ăn 
truyền thống nào khác mà các con biết cũng cần - Gói gạo vào trong lá để 
phải gói và nấu như bánh Chưng không? không bị rơi
 - Cho trẻ thực hành làm động tác gói bánh 
chưng cùng cô.
- Các con hãy cùng nhau lên ý tưởng và thực 
hiện nào? 
- Cô nói về ý tưởng sau đó cho trẻ lựa chọn 
nguyên liệu và thực hiện? -Hứng thú cùng nhau làm 
 bánh
+ Chúng mình đã có ý tưởng rồi bây giờ hãy 
cùng chọn nguyên liệu để thực hiện nhé. -Biết gói bánh chưng
+ Cô quan sát động viên khuyến khích, hỗ trợ 
trẻ thực hiện.
5. Đánh giá (5 phút):
- Vậy là chúng mình đã vừa hoàn thành rồi bây 
giờ các con hãy cùng nhau mang sản phẩm lên 
để cùng trưng bày nhé.
- Cô mời con chia sẻ về sản phẩm nhóm mình?
+ Con cảm thấy điều gì khó nhất khi làm bánh 
chưng?
- Các con thấy buổi học hôm nay mình thích 
hoạt động nào nhất?( Khám phá về bánh)
+ Với hoạt động khám phá đó con cảm thấy 
mình như thế nào?
+ Con học được điều gì ở bài học hôm nay?
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: cửa hàng bán hoa 
 Xây dựng: xây công viên mùa xuân
 Tạo hinh: tô màu tranh vẽ các loại hoa, quả trong ngày tết
 Sách truyện: xem sách, tranh ảnh về ngày tết nguyên đán 
 TN: chăm sóc cây hoa
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: giải câu đố về chủ đề Tết và mùa xuân
 Trò chơi vận động: mèo đuổi chuột Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ được nghe cô đọc câu đố và trả lời được các câu đố rõ ràng, mạch lạc 
- Trẻ trả lời tốt các câu hỏi của cô
- Trẻ ngoan ngoãn nghe lời.
II. Chuẩn bị:
- Câu đố về chủ đề.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích giải một số 
câu đố về chủ đề tết và mùa xuân
- Ngày tết sắp đến rồi ngày tết đến mọi người 4 - 5 trẻ kể
chuẩn bị rất nhiều thứ. Chúng mình hãy kể tên 
những thứ thường có trong ngày tết?
- Ngày tết có rất nhiều loại đồ ăn, nước uống, 
nhiều bánh kẹọ. Chúng mình có muốn biết tên gọi Có ạ!
của những đồ đó qua các câu đố không? Trẻ nghe cô đọc câu đố
- Cô đọc lần lượt từng câu đố để trẻ đoán tên:
 Hoa gì nho nhỏ
 Cánh màu hồng tươi
 Hễ thấy hoa cười Hoa đào
 Đúng là tết đến
- Câu 2: Lá dong xanh đặt dưới
 Nếp hoa vàng trải ra Bánh chưng
 Cho đỗ rồi cho thịt
 Lạt mềm buộc chéo hoa Trẻ đoán
 Là bánh gì?
Cô đọc các câu đố nói về mùa xuân, các loại bánh 
kẹo, món ăn có trong ngày tết cho trẻ đoán Trẻ nghe cô giáo dục
- Cô chú ý lắng nghe, gợi ý, khuyến khích trẻ trả 
lời. Trẻ chơi trò chơi.
- Cô giáo dục trẻ
HĐ2. Trò chơi mèo đuổi chuột
Cô phổ biến lc, cc động viên khuyến khích trẻ Trẻ chơi tự do trên sân 
chơi. trường
HĐ 3. Chơi tự do
- Cô bao quát trẻ chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL 19)
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhớ mặt chữ cái và thực hiện các vận động theo yêu cầu của cô.
Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi.
- Trẻ chơi đúng luật chơi, chơi tốt trò chơi
- Trẻ hứng thú chơi, đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị
- Cô vẽ 5-6 vòng tròn có đường kính khoảng 30cm trên sàn nhà (hoặc 
sân).Trong mỗi vòng tròn, cô đặt (hoặc viết một trong các chữ cái cần cho trẻ ôn 
luyện.
III. Tiến hành:
 Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu trò chơi: trò chơi nhảy vào ô chữ - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 + Trò chơi “Trò chơi nhảy vào ô chữ” 
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 - Cô nêu cách chơi-luật chơi: - Trẻ lắng nghe
 + Trẻ đứng thành hai hàng ngang ở hai bên các 
 vòng tròn. Cô gọi một trẻ lên đứng cạnh một vòng 
 tròn (ví dụ : vòng tròn có chữ b) .Cô nói : “Cháu 
 hãy nhảy chụm hai chân vào ô chữ b”, trẻ phải 
 nhảy bật chụm 2 chân vàp ô có chữ b. Tiếp đó, cô 
 lại yêu cầu trẻ nhảy vào các ô khác. 
 - Cô nói hiệu lệnh sao cho trẻ có thể nhảy bật 
 chụm 2 chân lên phía trước , sang ngang,về phía - Trẻ chơi trò chơi
 sau hoặc nhảy lò cò vào các ô.
 Luật chơi: ai chưa ngoan phải nhảy lò cò
 - Cô cho trẻ thực hiện chơi cả lớp
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi. -Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ
 2. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi, xử lý tình huống cho trẻ khi cần thiết.
 3. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ.
 *************************************
 Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về ngày tết nguyên đán
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết ngày 1, 2, 3/ 01 âm lịch hàng năm là ngày đầu tiên của năm mới, gọi là 
ngày tết nguyên đán. 
- Trẻ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ. - Giáo dục trẻ yêu qúy ngày lễ tết truyền thống của dân tộc 
II. Chuẩn bị: 
- Tranh minh họa về ngày tết.
III. Tiến hành: 
- Cô “Xúm xít, xúm xít”
- Hôm nay chúng mình tìm hiểu về ngày tết nguyên đán nhé?
(Cho trẻ xem tranh minh họa về ngày tết).
- Cô hỏi trẻ đây là hình ảnh gì? 
- Cô giới thiệu 1, 2, 3/ 01 âm lịch hàng năm là ngày đầu tiên của năm mới, gọi là 
ngày tết nguyên đán.
- Ngày tết chúng mình được đi chơi ở đâu?
- Ngày tết có những hoạt động gì?
- Ngày tết chúng mình được tham gia những trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý ngày lễ tết truyền thống của dân tộc
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ học tốt, trẻ còn yếu cố gắng. 
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khửu tay
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước
 Chân 3: đứng nhún chân khụy gối 
 Bật 1: bật tiến về phía trước 
 3. ÂM NHẠC
 Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “Sắp đến tết rồi”
 Nghe hát: Mùa xuân ơi
 Trò chơi âm nhạc: Đóng băng
I. Mục đích yêu cầu
-Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát và biết vỗ tay theo nhịp của bài 
hát “ sắp đến tết rồi”, chơi tốt trò chơi, biết hưởng ứng cùng cô bài nghe hát ” 
Mùa xuân ơi”. Biết chơi trò chơi “ Đóng băng ” (EL32)
- Trẻ ghi nhớ, nói được tên bài hát, phối hợp đôi tay nhịp nhàng với lời bài hát 
vỗ tay thành thạo theo nhịp bài hát. Chơi thành thạo trò chơi.
- Trẻ biết kính trọng ông bà, bố mẹ
II. Chuẩn bị: 
- Nhạc không lời bài hát “ Sắp đến tết rồi”, mùa xuân ơi, mũ chóp kín
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài.
Cô hát 2 câu đầu của bài hát “Sắp đến tết rồi” để trẻ Trẻ đoán tên bài hát
đoán tên bài hát, tên tác giả
Hoạt động 2. Phát triển bài.
* Dạy vận động theo nhịp bài hát “Sắp đến tết rồi”
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 1 lần Trẻ hát
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.
- Cô giới thiệu: Để bài hát hay hơn hôm nay cô sẽ dạy Bài hát Sắp đến tết rồi. cả lớp vỗ tay theo nhịp bài hát Tác giả Nguyễn Văn 
- Cô mở nhạc và và vận động mẫu (1 lần) Hiên
- Cô phân tích: Hai tay để trước mặt, khi hát đến Trẻ lắng nghe
những phách mạnh của bài hát như từ “Sắp” thì vỗ 2 Trẻ quan sát cô vận 
tay vào nhau xong lại mở ra, đến từ “tết” lại vỗ vào động mẫu
xong mở ra cứ tiếp tục vỗ tay như vậy cứ mỗi phách Trẻ lắng nghe
mạnh trong bài hát là một lần vỗ tay cho đến hết bài.
- Cô cho trẻ hát (nghe nhạc) và vận động cùng cô (3-4 
lần)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
- Cô cho luân phiên từng tổ - nhóm - cá nhân thực 
hiện. Trẻ vận động cùng cô
- Cô sửa sai cho trẻ. Động viên khuyến khích trẻ tích 
cực hoạt động.
* Nghe hát: “ Mùa xuân ơi”. Trẻ thay phiên nhau vận 
- Cô hát lần 1 giới thiệu bài hát “ Mùa xuân ơi”. động
- Lần 2: Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Lần 3 cô cho trẻ xem video ca sĩ hát và trẻ hưởng 
ứng cùng.
* Trò chơi: đóng băng ( EL 23)
- Cách chơi: Chúng ta sẽ chơi một trò chơi có tên là Trẻ nghe cô hát
Đóng băng. Khi có tiếng nhạc chúng ta cùng nhảy 
múa theo bản nhạc, nhưng khi nhạc dừng và cô nói 
“Đóng băng” thì các con phải dừng lại với tư thế đứng Trẻ hưởng ứng cùng cô
nghiêm.
- Luật chơi: Bạn nào không thực hiện được thì bạn đó Trẻ chú ý
hát 1 bài hát về chủ đề.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi, nhận xét, khen Trẻ chơi TC
ngợi trẻ.
Hoạt động 3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, cho trẻ ra chơi.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: cửa hàng bán hoa 
 Xây dựng: xây công viên mùa xuân
 Tạo hinh: tô màu tranh vẽ các loại hoa, quả trong ngày tết
 Sách truyện: xem sách, tranh ảnh về ngày tết nguyên đán 
 Thiên nhiên: chăm sóc cây hoa
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích xếp bánh trưng bằng que trên sân
 Trò chơi: “Kéo co”
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết được chiếc bánh trưng và nói đặc điểm của cái bánh trưng, nhớ 
tên trò chơi: ‘Kéo co’, biết luật chơi, cách chơi. 
- Trẻ xếp được chiếc bánh trưng và nói đặc điểm của cái bánh trưng theo gợi ý 
của cô, biết được chiếc bán trưng được xếp bằng cái gì. Chơi được trò 
chơi.
- Trẻ hứng thú học, nhớ ngày tết cổ truyền
II. Chuẩn bị 
- Chiếc bánh trưng xếp bằng que
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích xếp bánh 
trưng bằng que trên sân.
- Cô cho trẻ hát bài : sắp đến tết rồi - Trẻ hát
- Trò chuyện với trẻ về bài hát - Trẻ trò chuyện
+ Bài hát nói về điều gì ? - Trẻ trả lời
+ Ngày tết nhà các bạn có loại bánh gì bày trên 
mâm ngũ quả ?
* Xếp chiếc bánh trưng bằng que
- Cô cho trẻ quan sát chiếc bánh trưng
- Cô hỏi trẻ : bạn nào có nhận xét gì về chiếc 
bánh trưng ? - Trẻ trả lời
- Chiếc bánh trưng có dạng hình gì ? nó được 
xếp bằng nguyên vật liệu nào ?
- Các bạn có muốn xếp những chiếc bánh trưng 
bằng que thật là đẹp để đón tết với lớp mình - Trẻ trả lời
không ?
- Cô hướng dẫn trẻ xếp bánh trưng bằng que
- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ còn chưa xếp được
 => Ngày tết cổ truyền dân tộc được bày rất 
nhiều loại quả và bánh trưng không thể thiếu - Trẻ lắng nghe
trong ngày tết vì vậy chúng mình phải ghi nhớ 
đến ngày tết cổ truyền của dân tộc.
* Hoạt động 2. Trò chơi “Kéo co”
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Bao quát sửa sai cho trẻ. - Trẻ chơi trò chơi
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ. 
* Hoạt động 3. Chơi tự do 
- Trẻ chơi tự do trên sân trờng 
- Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do quanh sân
 SINH HOẠT CHIỀU
 1. Trò chơi: Ai đoán giỏi 
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”. 
- Phát triển tai nghe cho trẻ, phân biệt âm sắc của một số dụng cụ gõ (trống, trống 
lắc, phách, xắc xô) - Trẻ thích chơi trò chơi.
II. Chuẩn bị:
 - Dụng cụ gõ (trống, trống lắc, phách, xắc xô..)
III. Tiến hành :
 Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài:
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: ai đoán giỏi - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi:
 - Cháu A lên bảng, đầu đội mũ chóp kín mắt. 
 Cho cháu B đứng tại chỗ hát và kết hợp gõ dụng - Trẻ lắng nghe
 cụ âm nhạc theo giai điệu bài hát
 - Đố trẻ A tên bài hát, số bạn hát, dụng cụ gõ là 
 gì?
 - Tăng dần số lượng trẻ hát, số lượng dụng cụ gõ 
 đệm
 - Cô cho trẻ thực hiện chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi. 
 Hoạt động 3. Kết thúc bài
 - Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe
 2. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi, xử lý tình huống cho trẻ khi cần thiết.
 3. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 ********************************** 
 Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về món ăn trong ngày tết
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết được tên gọi một số món ăn trong ngày tết
- Trẻ quan sát, ghi nhớ tốt, ngôn ngữ của trẻ mạch lạc.
- Giáo dục trẻ ăn những món ăn bổ dưỡng trong ngày tết. 
II. Chuẩn bị
 Tranh minh họa 1 số món ăn ngày tết: bánh chưng, mứt tết, cơm canh, bánh kẹo
III. Tiến hành: 
- Cô dùng thủ thuật: xúm xít, xúm xít
- Cô đố chúng mình biết, trong ngày tết có những món ăn gì?
- Đây là bánh gì? - Bánh chưng có đặc điểm gì?
- Ngoài bánh chưng ngày tết còn có bánh gì?
- Ngày tết còn có món ăn gì nữa?
- Cô lắng nghe và gợi ý cho trẻ kể tên 1 số món ăn trong ngày tết
- Giáo dục trẻ ăn nhứng món ăn bổ dưỡng trong ngày tết: bánh chưng, ăn đủ 
cơm canh, không bỏ bữa...
Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ học tốt, trẻ còn yếu cố gắng. 
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khửu tay
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước
 Chân 3: đứng nhún chân khụy gối 
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 3.VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe: Sự tích mùa xuân
I. Mục đích, yêu cầu
- Trẻ nhớ tên chuyện “Sự tích mùa xuân”, nhớ tên nhân vật trong chuyện: Thỏ, 
bác Khỉ, anh Chim Công, chị Hồng Nhung, chị Gió. Trẻ hiểu nội dung câu 
chuyện: Thỏ con thương mẹ, biết đoàn kết để cùng nhau làm việc.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng tưởng tượng, sáng tạo, nói câu đủ thành phần.
-Trẻ biết yêu quý, kính trọng ông bà, biết quan tâm tới mọi người trong gia đình.
II.Chuẩn bị
- Powerpoint truyện“ Sự tích mùa xuân”
- Nhạc bài hát: Mùa xuân đến rồi, Mùa xuân
- Cô thuộc truyện “Sự tích mùa xuân”
III.Cách tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ hát bài “Mùa xuân đến” - Trẻ hát
 Các con ơi cô và các con vừa hát bài hát gì?
 Bài hát nói về mùa gì?
 + Các con có biết một năm có bao nhiêu mùa - Trẻ trả lời
 không? 
 ( Một năm có 4 mùa)
 + Gồm có những mùa nào? ( Mùa xuân, mùa hè, 
 mùa thu, mùa đông) 
 + Trong các mùa đó mùa nào đẹp nhất? ( Mùa xuân 
 là mùa đẹp nhất) 
 + Mùa xuân là mùa đẹp nhất vì mùa xuân có nhiều 
 hoa nở, thời tiết ấm áp, cây cối thì đâm chồi nẩy 
 lộc, mùa xuân có Tết nguyên đán và có các lễ hội - Trẻ lắng nghe
 - Mùa xuân thì ai cũng thích nhưng ngày xưa chỉ có 
 3 mùa: mùa hè, mùa thu và mùa đông mà không có 
 mùa xuân. Muốn biết vì sao ngày nay lại có mùa xuân thì các con hãy ngồi ngoan và cô sẽ kể cho các - Trẻ quan sát và lắng 
con nghe câu chuyện “Sự tích mùa xuân” nghe
Hoạt động 2. Phát triển bài 
* Cô kể chuyện: “ Sự tích mùa xuân ”
- Cô kể lần 1: cử chỉ, điệu bộ.
Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì nhỉ? 
Trong truyện có những nhân vật nào? -Trẻ nghe
- Cô kể lần 2: tranh minh họa câu chuyện
+ giảng nội dung: ngày xưa trên trái đất chỉ có 3 
mùa đó là mùa hạ, mùa thu và mùa đông. Nhờ Thỏ 
con có lòng hiếu thảo, đã biết doàn kết các bạn Trẻ trả lời
muông thú và các loài hoa đã đón được mùa xuân 
về mà ngày nay có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông
* Đàm thoại - Trích dẫn:
- Ngày xưa trong câu chuyện có mấy mùa? Trẻ trả lời
- Đó là những mùa nào? 
- Mùa xuân chỉ xuất hiện khi nào?
“Ngày xưa một lúc được”
- Ai đã nghĩ ra cách để đón mùa Xuân? Vì sao bạn Trẻ nghe ghi nhớ
Thỏ lại có ý nghĩ đó? 
“ Vì thế .. bằng cách nào?” 
+ Giảng từ khó: “Lòng hiếu thảo” là sự kính trọng, 
lòng yêu thương ông, bà, cha, mẹ
- Vì thương mẹ bạn Thỏ định làm gì? Trẻ trả lời
- Các con vật trong rừng đã giúp Thỏ bằng cách 
nào?
“ Tin lan truyền .. cầu vồng”
- Trong khi các bạn giúp thì Thỏ đi đâu? 
- Các loài hoa có đồng ý giúp Thỏ không? 
“Trong khi đó đồng loạt nở” Trẻ trả lời
- Nhờ sự cố gắng của muông thú và các loài hoa đã 
tạo nên điều kỳ diệu gì? 
- Cô mùa xuân đã tặng món quà gì cho bạn Thỏ? 
“Một buổi sáng . Mùa xuân về” 
*Giáo dục: Các con ạ, nhờ có lòng hiếu thảo của Trẻ lắng nghe
bạn Thỏ và sự đoàn kết cố gắng của muông thú và 
các loài hoa mà các bạn đã đón được mùa Xuân về Trẻ xem
đấy. Các con hãy học tập Thỏ biết yêu thương mẹ, 
và cố gắng để làm mọi việc có ích nhé. 
- Cô cho trẻ nghe lại câu chuyện trên máy tính.
Hoạt động 3 : Kết thúc bài Trẻ hát
Cô và trẻ hát “Mùa xuân đến” và chuyển hoạt động.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: cửa hàng bán hoa 
 Xây dựng: xây công viên mùa xuân Tạo hinh: tô màu tranh vẽ các loại hoa, quả trong ngày tết
 Sách truyện: xem sách, tranh ảnh về ngày tết nguyên đán 
 Thiên nhiên: chăm sóc cây hoa 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích nhặt lá rụng trên sân làm đồ chơi.
 Trò chơi vận động: bỏ lá
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết nhặt các loại lá khác nhau trên sân trường để làm đồ chơi: con trâu, cái 
kèn, đồng hồ. Chơi tốt trò chơi
- Trẻ tìm tòi, sáng tạo, khéo léo, làm được các loại đồ chơi từ lá cây. Chơi thành 
thạo trò chơi.
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sân trường: nhặt lá rụng bỏ vào thùng rác.
II. Chuẩn bị: 
- Địa điểm: sân trường, lá cây rụng trên sân trường: lá bàng 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: hoạt động chủ đích nhặt lá rụng 
trên sân làm đồ chơi
- Cô giới thiệu ngoài sân có rất nhiều lá cây khô, 
chúng mình có muốn cùng ra sân nhặt lá vừa để vệ 
sinh sân trường vừa dùng những chiếc lá làm ra đồ - Có ạ!
chơi thật đẹp không.
- Cô cho cả lớp xếp hàng ra sân và hướng dẫn trẻ - Trẻ tập trung.
nhặt, thu thập những lá cây ở trên sân trường.
- Cho trẻ tập trung ở chỗ bóng mát.
-Trên tay con có lá gì? Màu gì? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi cô đã làm từ lá cây: Trẻ quan sát.
Con trâu làm từ lá mít, kèn làm bằng lá chuối, đồng 
hồ làm bằng lá chuối - Trẻ lắng nghe, quan sát 
- Cô hướng dẫn trẻ làm kèn lá chuối: Lấy mảnh lá cô làm mẫu.
chuối rộng bằng 2 ngón tay, quận tròn lại, ấn bẹt 
đầu nhỏ hơn, dùng dây buộc ngang cho khỏi bị tuột 
ra. Chúng mình cùng thổi kèn nào?
- Tương tự cô hướng dẫn trẻ làm đồng hồ, con 
trâu... - Trẻ thực hiện.
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ. Nhận xét sản phẩm của 
trẻ.
- Chúng mình làm gì để sân luôn sạch sẽ? - Quét sân, không vứt rác.
- Cô củng cố, giáo dục trẻ. Trẻ chơi trò chơi.
Hoạt động 2: trò chơi vận động bỏ lá
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi động viên khuyến Trẻ chơi tự do trên sân.
khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do trên sân. - Cô bao quát trẻ.
-Cô nhận xét, tuyên dương khích lệ trẻ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi kissmat “Ngôi nhà toán học của Mille”
 - Cô mở phần mềm Kidsmart “Ngôi nhà toán học của Mille”
 - Giới thiệu về những người bạn trong căn phòng “Bé xíu – bé vừa – bé bự” và 
hướng dẫn để trẻ có thể lựa chọn đồ giúp cho bé xíu, bé vừa và bé bự và yêu cầu 
trẻ phát âm theo cô.(trẻ lắng nghe)
 * Các con nghe phát âm:
 + Lớn, vừa và nhỏ
 - Cô phát âm(3 lần) trẻ lắng nghe
 - Cả lớp phát âm( cả lớp phát âm 3 lần)
 - Cả nhân trẻ phát âm ( Cả nhân trẻ phát âm 3 lần)
(Mỗi bạn sẽ có những đồ dùng tương ứng và trẻ phải lựa chọn thế nào để hợp 
với thể hình to – nhỏ - vừa của 3 bạn trong căn phòng đó).(trẻ chú ý)
 - Cho trẻ lên thực hiện trên máy(cho trẻ chơi)
 2. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi, xử lý tình huống cho trẻ khi cần thiết.
 3. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 *****************************************
 Thứ 5 ngày 15 tháng 01 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về công việc cần chuẩn bị trong ngày tết
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sắp đến tết mọi người đều nhộn nhịp chuẩn bị đón tết: người lớn dọn 
dẹp nhà cửa, mua sắm đồ tết , bé được quần áo mới.
- Trẻ quan sát nghi nhớ, mở rộng vốn từ cho trẻ.
- Trẻ yêu quý ngày tết và biết chuẩn bị đón tết.
II. Chuẩn bị: 
Tranh , video cảnh mọi người chuẩn bị đón tết.
III. Tiến hành
- Cô trò chuyện về chủ điểm và dẫn dắt vào bài.
- Cho trẻ xem videos cảnh mọi người chuẩn bị đón tết
- Đàm thoại với trẻ
+ Mọi người chuẩn bị đón tết ntn?
+ Ngày tết có loại bánh gì đặc trưng? + Mọi người đi đâu sắm tết?
+ ở nhà bố mẹ con chuẩn bị tết ntn?
+ Con làm công việc gì để đón tết?
+ Con có thích ngày tết không?Vì sao?
GD trẻ yêu quý ngày tết cổ truyền của dân tộc.
- Cho trẻ tô màu bánh trưng
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ
 Tay 3: đưa tay ra trước gập khửu tay
 Bụng 3: đứng cúi người về phía trước
 Chân 3: đứng nhún chân khụy gối 
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 3. Kỹ năng sống
 Dạy trẻ tập thể dục giữ gìn sức khỏe
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết được tập thể dục thường xuyên để có một cơ thể khỏe mạnh, biết hoạt 
động nhóm và thực hiện tốt các yêu cầu của cô
- Trẻ có kỹ năng tập thể dục, nhanh nhẹn thực hiện các kỹ năng cô dưa ra
- Thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh
II. Chuẩn bị: 
- Video tập thể dục
III. Tiến hành
 Hoạt động của của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
 - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề, đàm thoại dẫn dắt - Trẻ lắng nghe
 vào bài.
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 - Cô cùng trẻ xem video các bạn nhỏ tập thể dục - Trẻ trả lời
 - Chúng mình vừa xem video gì?
 - Các bạn Hoa đi đâu? - Trẻ trả lời
 - Các bạn đang làm gì?
 - Bạn nghĩa có chăm tập thể dục không? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào chăm tập thể dục?
 - Bạn nghĩa không tập thể dục thì sẽ như thế nào?
 - À chúng mình có muốn giống bạn trong video - Trẻ trả lời
 không?
 Chúng mình học tập bạn nào
 - À đúng rồi chúng mình phải thường xuyên tập thể 
 dục để có một cơ thể khỏe mạnh -Trẻ lắng nghe
 * Cho trẻ đứng lên tập thể dục cùng cô 
 - Tập xong chúng mình thấy như thế nào? Có thấy - Trẻ tập thể dục
 thoải mái không
 * Tô màu tranh có hành động đúng
 - Cô có 2 hình ảnh - Mời trẻ lên trình bày về nội dung 2 bức tranh - Trẻ tô
 - Cô cho trẻ tô màu bức tranh có hành động đúng
 - Cô bao quát hướng dẫn gợi ý trẻ tô
 - Cho trẻ trưng bày sản phẩm
 - Cô nhận xét tuyên dương
 Hoạt động 3. Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, khen trẻ. - Trẻ vỗ tay
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: cửa hàng bán hoa 
 Xây dựng: xây công viên mùa xuân
 Tạo hình: tô màu tranh vẽ các loại hoa, quả trong ngày tết
 Sách truyện: xem sách, tranh ảnh về ngày tết Nguyên Đán 
 Thiên nhiên: chăm sóc cây hoa 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích quan sát “Hoa cúc”
 Trò chơi vận động: Gieo hạt
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, lợi ích của hoa cúc. Biết chơi trò chơi 
“Gieo hạt” 
- Trẻ nhớ được tên, nói được màu sắc, đặc điểm hoa cúc. Chơi tốt trò chơi.
- Trẻ biết chăm sóc hoa và bảo vệ không hái hoa bẻ cành.
II. Chuẩn bị 
- Địa điểm quan sát
III. Tiến hành 
 Hoạt động của của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích quan sát 
 hoa cúc
 - Cô cùng trẻ hát bài màu hoa. - Trẻ hát
 - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề dẫn vào bài.
 - Cô con mình đang đứng ở đâu? - Ở vườn hoa
 - Chúng mình quan sát xem trong vườn có hoa 
 gì? - Hoa cúc
 - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm “Hoa cúc” - Trẻ phát âm
 - Hoa cúc có đặc điểm gì? - 2 Trẻ trả lời
 - Hoa cúc màu gì? - Hoa màu vàng
 - Cánh hoa như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Con có nhận xét gì về mùi hương của hoa? - Trẻ trả lời
 - Cô chỉ vào (lá, cành, thân) trẻ phát âm - Trẻ phát âm (lá, cành, thân)
 - Cây hoa lấy chất dinh dưỡng từ đâu để nuôi 
 cây? - 2 Trẻ trả lời
 - Con nhìn xem ngoài ra còn có loại hoa nào - Trẻ kể
 khác?
 - Muốn có nhiều những bông hoa đẹp thế này các con phải làm gì? - Chăm sóc, bảo vệ hoa
 * Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc hoa và bảo vệ 
 không hái hoa bẻ cành. - Trẻ lắng nghe
 * Hoạt động 2. Trò chơi vận động “Gieo hạt”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần
 - Cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi 
 * Hoạt động 3. Chơi tự do
 - Cô bao quát trẻ chơi an toàn. - Trẻ chơi tự do
 - Cô nhận xét giờ học. - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Trò chơi: Tôi nhìn thấy một người 
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết đặc điểm của một bạn nào đó ở trong lớp qua miêu tả của cô và 
các bạn 
- Trẻ phát triển kỹ năng trò chuyện và lắng nghe
- Tạo cho trẻ niềm vui sự thoải mái sau giờ học.
II. Chuẩn bị: 
- Một số bạn có đặc điểm nổi bật trong lớp.
III. Tiến hành
 Hoạt động của của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
 - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề, đàm thoại dẫn dắt - Trẻ lắng nghe
 vào bài.
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 - Bây giờ, chúng ta cùng chơi trò chơi: tôi nhìn thấy - Trẻ lắng nghe
 một người" nhé!
 - Cô sẽ nhìn quanh phòng và mô tả một “Tôi nhìn 
 thấy một người”. Nói về đặc điểm của một trẻ trong - Trẻ quan sát
 lớp (quần áo, hình dáng, những thứ trẻ thích chơi...).
 - Các cháu thử đoán xem đó là ai nhé. Để trẻ đặt các 
 câu hỏi nếu trẻ chưa hiểu.
 - Chọn một bạn trong lớp và mô tả (nhưng không - Trẻ đoán
 nói tên bạn đó với trẻ). 
 - Ví dụ, chọn bạn Ngọc. Nói: “Cô nhìn thấy một bạn 
 gái có tóc ngắn buộc 2 bên, da trắng, dáng người to 
 khỏe, bạn mặc áo mầu............. Các cháu nghĩ cô 
 nhìn thấy ai?” -Trẻ lắng nghe
 - Trẻ có thể sẽ đoán đúng đó là bạn Ngọc, hoặc
 nếu trẻ không đoán đúng, hãy để trẻ đặt các câu hỏi 
 như 
 + Bạn ấy hay ngồi gần ai? Bạn ấy thích chơi cùng 
 ai? - Trẻ chơi trò chơi