Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nông Thị Hồng - Đặng Thị Văn

 TUẦN 18
 CĐL: THẾ GIỚI THỰC VẬT – TẾT NGUYÊN ĐÁN 
 CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI HOA
 ( Thực hiện từ ngày 13 – 17 /01 / 2025)
 CÔ A: Nông Thị Hồng
 CÔ B: Đặng Thị Văn 
 A. THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 3: thổi nơ bay 
 Tay 2: tay đưa ra phía trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 2: ngồi khuỵu gối, tay đưa cao ra trước
 Bật 2: bật tách chân, khép chân.
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 Trò chơi vận động: “Gieo hạt”
1. Mục đích yêu cầu
- Biết quá trình phát triển của cây
- Phát triển cơ bắp, phản xạ nhanh
- Giáo dục trẻ đoàn kết, yêu quý chăm sóc, bảo vệ các loại cây, bảo vệ môi 
trường
2. Chuẩn bị
- Sân chơi rộng sạch
3. Cách chơi
- Trẻ ngồi xổm làm giả động tác gieo hạt; nảy mầm trẻ đứng lên;"1 cây" trẻ giơ 
1 tay thẳng lên đầu; "2 cây" trẻ giơ 2 tay lên đầu ;"1 nụ" trẻ nằm 1 bàn tay lại ."2 
nụ" trẻ nắm 2 bàn tay lại ;"1 hoa" trẻ xòe 2 bàn tay lên đầu "mùi hương thơm 
ngát" đưa 2 tay nghiêng" giơ 2 tay lên đầu nghiêng người sang 2 bên;"lá rụng" 
trẻ ngồi xuống;nhiều lá trẻ nhảy bật lên.
 Trò chơi học tập: “Chọn hoa"
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chơi trò chơi và chơi đúng luật
- Rèn luyện phản xạ nhanh, luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước. 
Phân biệt 1 số đặc điểm, đặc trưng cho trước 
- Giáo dục trẻ hứng thú chơi, đoàn kết với bạn, chăm sóc và bảo vệ các loại hoa
2. Chuẩn bị.
- Sân chơi rộng sạch
- Lô tô 1 số loại hoa 
3. Cách chơi
- Cách chơi: cho trẻ ngồi thành vòng cung, phát cho mỗi trẻ 5- 6 loại hoa đã 
chuẩn bị, cho trẻ xếp hoa ra trước mặt, khi cô nêu dấu hiệu về màu sắc, hình 
 1 dạng...thì trẻ chọn, xếp nhanh những những loại hoa đó thành 1 nhóm. Ai chọn 
đúng và nhanh nhất được bạn khen 
VD: Chọn hoa màu đỏ (màu tím,màu vàng...)
 Chọn hoa cánh dài (tròn)
 Chọn hoa cánh nhỏ (to ) 
 Trò chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách chơi và chơi đúng luật.
- Rèn luyện phản xạ nhanh, khéo léo.
- Giáo dục trẻ hứng thú chơi, đoàn kết với bạn
2. Chuẩn bị:
- Sân chơi rộng, sạch
- Một dây vải hoặc khăn để bịt mắt có chiều dài 50 cm, chiều rộng 5 cm.
3. Cách chơi 
- Cách chơi: Cho trẻ tiến hành bắt thăm, nếu ai bắt đc mảnh giấy có chữ “ bắt 
dê” thì sẽ nhận đc mảnh khăn và bịt mắt lại.
+ Cho trẻ chơi đứng thành vòng tròn, các bạn đóng làm dê miệng phải kêu be be 
để bạn tìm bắt dê định hướng. Khi bạn đụng vào bạn nào hoặc bắt đc bạn nào thì 
2 trẻ đổi vai cho nhau.
- Luật chơi: Khi người bịt mắt đụng vào con dê thì coi như bắt đc và người đó 
phải đổi vai chơi cho bạn.
- Cho trẻ chơi 
 3. HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán các loại hoa 
 XD: Xây vườn hoa 
 TH: Vẽ, tô màu tranh 1 số loại hoa 
 TN: Chăm sóc cây, hoa 
 **********************************
 Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ bay 
 Tay 2: tay đưa ra phía trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 2: ngồi khuỵu gối, tay đưa cao ra trước
 Bật 2: bật tách chân, khép chân.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQVT: hoa hồng, hoa cúc, hoa huệ.
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
 2 + Trẻ 5 tuổi: trẻ được nghe, hiểu các từ mới: “hoa hồng, hoa cúc, hoa huệ.” 
 thông qua các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu có nghĩa .
 + Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ được nghe cô nói mẫu các từ: “hoa hồng, hoa cúc, hoa huệ.” 
 thông qua các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu đơn giản theo hướng dẫn của 
 cô giáo và theo khả năng.
 2. Kĩ năng: 
 + Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng, chính xác từ : “hoa hồng, hoa cúc, hoa huệ”. Nói rõ 
 ràng, đủ câu vừa mở rộng.
 + Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ nói được các từ mới: “hoa hồng, hoa cúc, hoa huệ”. Nói được 
 câu mở rộng theo hướng dẫn của cô giáo và theo khả năng.
 3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các loại hoa
 II. Chuẩn bị
 - Tranh/hình ảnh có từ: hoa hồng, hoa cúc, hoa huệ
 III. Tiến hành
H Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Cô cho đàm thoại với trẻ về chủ đề: 
 + Con đang học chủ đề gì? - Trẻ 4T: Một số loại hoa
 - Hôm nay cô con mình cùng làm quen một số - Trẻ lắng nghe
 từ chỉ một số loại hoa nhé.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * LQVT: Hoa hồng
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hoa hồng và đàm - Trẻ quan sát tranh/hình ảnh
 thoại: 
 - Đây là hình ảnh bông hoa gì? - Trẻ lắng nghe
 => Đây là hoa hồng
 - Cô nói mẫu “hoa hồng” 3 lần - 2 trẻ lên nói mẫu
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - nhóm - 
 cá nhân 3 lần
 - Hoa hồng có màu gì? Trẻ 3-4-5t: hoa hồng màu đỏ
 - À cô nói cho chúng mình biết nhé: hoa hồng có 
 màu đỏ đấy.
 - Cô nói mẫu: hoa hồng màu đỏ
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu Trẻ quan sát
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - nhóm - 
 cá nhân 3 lần
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * LQVT: Hoa cúc 2 trẻ lên nói mẫu
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hoa cúc và đàm Trẻ nói theo cô
 thoại: 
 - Đây là hình ảnh hoa gì? 
 => Đây là hoa cúc
 - Cô nói mẫu “hoa cúc” 3 lần Hoa cúc có màu vàng
 3 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - nhóm - 
cá nhân 3 lần
- Hoa cúc có màu gì ? 2 trẻ lên nói mẫu
- À cô nói cho chúng mình biết nhé: hoa cúc có Trẻ nói theo yêu cầu của cô
màu vàng đấy.
- Cô nói mẫu: hoa cúc màu vàng Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nói theo cô cả câu
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - nhóm - 
cá nhân 3 lần - Trẻ đọc thơ 1 lần
- Chú ý sửa sai cho trẻ
*LQVT: hoa huệ (hướng dẫn tương tự như cho 
trẻ làm quen với từ hoa hồng, hoa cúc)
* Giáo dục: Biết bảo vệ, chăm sóc các loại hoa
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô cho trẻ đọc bài hoa kết trái
 LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Đo độ dài một vật bằng 1 đơn vị đo
 I. Mục đích yêu cầu
 1.Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đo độ dài của một vật bằng bằng 1 đơn vị đo. Biết cách đo 
 đúng thao tác và trẻ nói được kết quả đo. Biết chơi trò chơi ” Thi xem đội nào 
 nhanh”
 - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ biết đo độ dài của một vật bằng bằng 1 đơn vị đo và theo khả 
 năng. Biết chơi trò chơi ” Thi xem đội nào nhanh” theo khả năng.
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ có kĩ năng đo độ dài của một vật bằng 1 đơn vị đo, thao tác 
 nhanh nhẹn, nói rõ kết quả đo. Có kĩ năng đặt thước và đánh dấu chính xác. Trẻ 
 vận dụng vào thực tế cuộc sống.
 - Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ có kĩ năng đo độ dài của một vật bằng bằng 1 đơn vị đo và 
 nói kết quả theo khả năng.
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia các hoạt động.
 II. Chuẩn bị
 - Mỗi trẻ: 1 băng giấy màu xanh, 1 hình chữ nhật, thẻ số từ 1-5, 1 viên phấn nhỏ.
 - Đồ dùng của cô giống của trẻ, nhưng to hơn + Bảng.
 - Một số đồ dùng trong lớp như bảng, bàn ,tủ .có các kích thước khác nhau
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Các con ơi! Đây là bạn búp bê, đây là nơi bạn 
 4 đã đi lạc đường, đây là nhà của bạn. Các con sẽ 
giúp bạn bằng cách nào đây? Trẻ lắng nghe cô
- Vậy muốn giúp bạn thì các con phải đo đoạn 
đường tù nhà bạn đến nơi mà bạn đang ở. Nếu 
bạn biết rõ đoạn đường bao xa bạn sẽ tự biết 
đường về nhà. 
- Để đo được đoạn đường giúp bạn ,hôm nay 
chúng mình sẽ học cách đo độ dài của 1 vật bằng 
1 đơn vị đo
2. Hoạt động. Phát triển bài: Đo 1 đối tượng 
bằng 1 đơn vị đo .
- Cho trẻ đi lấy đồ dùng về chỗ ngồi.
- Con xem trong rổ có gì?
- Để đo được độ dài của 1 đối tượng ta cần có 1 
băng giấy dài, 1 hình chữ nhật , 1 viên phấn Trẻ lấy rổ về chỗ ngồi
- Để biết được chiều dài của băng giấy là bao 
nhiêu lần hình chữ nhật các con chú ý lên cô nhé
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 phân tích rõ từng thao tác
- Cô đo băng giấy màu xanh bằng hình chữ nhật , 
vừa đo vừa nói cách đo: Tay trái cô cầm hình chữ Trẻ quan sát
nhật (thước đo), tay phải cô cầm phấn đo chiều 
dài của băng giấy, cô đo từ trái sang phải, cô đặt 
1 đầu của hình chữ nhật trùng khít lên 1 đầu của 
 Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe
băng giấy, tay phải cầm phấn kẻ vạch sát vào đầu 
kia của hình chữ nhật rồi nhấc hình chữ nhật lên 
đặt sát vạch kẻ dùng bút gạch tiếp, cứ như vậy 
cô đo hết chiều dài của băng giấy.
- Sau khi đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài 
băng giấy cô đo bằng bao nhiêu lần chiều dài 
hình chữ nhật và đặt thẻ số tương ứng.
- Lần 3 cô cho 1 trẻ lên làm cho bạn quan sát
* trẻ thực hiện
- Nào, bây giờ các con hãy lấy băng giấy ra đặt Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhắc lại thao 
ngang trước mặt mình và chọn hình để làm thước tác
đo để đo chiều dài của băng giấy xanh nhé! Khi Trẻ thực hiện
đo xong băng giấy thì con hãy đếm số vạch trên Trẻ 5 tuổi: nhắc lại băng giấy 
băng giấy và chọn thẻ số tương ứng đặt vào băng dài bằng 5 lần hình chữ nhật
giấy đó nhé!
- Cô cho trẻ đo xem băng giấy màu xanh bằng 
bao nhiêu lần hình chữ nhật
 Trẻ trả lời thao tác đo
- Cô vừa cho trẻ làm vừa nhắc thao tác đo của trẻ 
- Trẻ đo xong cô cho trẻ nói kết quả đo.
- Cô cho trẻ chọn thẻ số ứng với kết quả đo giơ 
lên và đặt thẻ số cuối băng giấy màu xanh.
 5 Cho nhiều trẻ nhắc lại kết quả đo của mình
 *Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
 - Cách chơi: Cô tổ chức 3 đội chơi.Mỗi đội sẽ có 
 1que tính để đo băng giấy đỏ. Các đội sẽ dùng Trẻ chú ý
 thước đo để đo, các đội đo xong chọn và đặt số 
 tương ứng vào bên cạnh
 - Luật chơi: Thời gian chơi là 1 bản nhạc,Đội nào 
 đo đúng và nhanh, chọn và đặt đúng số đội đó sẽ Trẻ lắng nghe
 thắng cuộc
 Trẻ nhắc lại
 - Sau đó cô cho cả lớp kiểm tra lại kết quả
 Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần
 * Đo tự do:Cô cho nhóm trẻ lên đo chiều dài, lc,cc
 chiều rộng bảng, tủ, bàn sau đó cả lớp cùng kiểm Trẻ chơi trò chơi
 tra lại kết quả đo đối với những trẻ đã đo xong.
 3. Hoạt động. Kết thúc bài Trẻ lắng nghe
 Cho trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán các loại hoa 
 XD: Xây vườn hoa 
 TH: Vẽ, tô màu tranh 1 số loại hoa 
 TN: Chăm sóc cây, hoa 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ đề một số loại hoa
 TCVĐ : Ai nhanh hơn
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết trả lời câu đố liên quan đến chủ đề, biết tên một số loài hoa, 
biết cách chơi và luật chơi của trò chơi “Chạy tiếp cờ”
- Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ biết trả lời câu đố trong chủ đề, củng cố cho trẻ biết tên một 
số loài hoa, biết cách chơi và luật chơi của trò chơi “Chạy tiếp cờ”
* Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ trả lời được câu đố liên quan đến chủ đề rõ ràng mạch lạc, nhớ 
được tên một số loài hoa, chơi tốt trò chơi 
-Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ trả lời được câu đố trong chủ đề, gọi được tên một số loại 
hoa, chơi được trò chơi 
* Thái độ: Trẻ biết bảo vệ, chăm sóc các loài hoa
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ
- Các câu đố trong chủ đề
 6 - Bài thơ: Hoa kết trái
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ 
đề
* Đàm thoại với trẻ về chủ đề đang học - Trẻ 3- 4- 5T: Một số loài hoa
- Chúng mình đang học chủ đề gì - Trẻ 5T: Hoa cúc, hoa đồng tiền
- Bạn nào giỏi kể cho cô biết một số loài hoa - Có ạ
mà mình biết nào?
- Các con có biết chăm sóc, bảo vệ các loại hoa - Trẻ lắng nghe
không?
* Các con ạ, chúng mình đang học chủ đề một 
số loại hoa, trong tự nhiên có nhiều loài hoa, 
Các cây hoa này giúp làm đẹp cho cuộc sống, 
trang trí 
Hôm nay cô sẽ giúp chúng mình giải một số 
câu đố về chủ đề một số loại hoa nhé
- Cô đố, cô đố - Trẻ chú ý
Hoa gì màu đỏ
Êm mượt như nhung
Xếp tròn xung quanh
Nhị vàng ở giữa
( Hoa đồng tiền) - Trẻ 4- 5T: Hoa đồng tiền
- Đó là hoa gì?
- Đó là hoa đồng tiền, cánh hoa có màu đỏ, êm - Trẻ chú ý
mượt, cánh hoa xếp thành vòng tròn, nhị vàng 
ở giữa
* Cô có một câu đố nữa, các con chú ý nghe 
nhé
Thân cành có nhiều gai
Hương thơm tỏa sớm mai
Trắng, hồng, nhung nhiều loại
Tên gọi là gì?
( Hoa hồng) - Trẻ 5T: Hoa hồng
- Đó là hoa gì? - Trẻ chú ý 
- Đây là hoa hồng, hoa hồng có rất nhiều loại, 
tỏa hương lúc sáng sớm, cánh hoa mỏng và 
ngắn
* Còn câu đố tiếp theo là gì đây
Hoa gì cánh trắng màu hồng
Tết về thường có ở trong mọi nhà?
 ( Hoa đào) - Trẻ 5T: Hoa đào
- Đó là hoa gì ?
- Đây là đào đấy, hoa đào có cánh màu hồng, 
nở vào dịp tết
 7 * Các con chú ý nhé, một câu đố nữa mà cô 
muốn chúng mình trả lời giúp cô nhé
Hoa gì tươi thắm sắc vàng
Cánh dài thưởng nở muộn màng vào thu
( Hoa cúc vàng ) - Trẻ 4T: Hoa cúc vàng
- Đó là hoa gì? - Trẻ chú ý
- Đó là hoa cúc vàng, chúng có màu vàng, cánh 
dài , nhỏ, mỏng, chúng nở muộn vào thu
+ Một câu đố cuối cùng mà cô muốn đố cả lớp:
Hoa gì nở giữa mùa hè
Trong đầm thơm mát lá xòe chê ô
( Hoa sen) - Trẻ 4T: Hoa sen
- Đó là hoa gì ? - Trẻ chú ý
* Đây là chính là hoa sen, chúng nở giữa mùa 
hè, và mọc ở trong đầm nước, lá hoa sen to. Có 
màu xanh. Hoa có màu hồng
* GD: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các loại hoa
Hoạt động 2: TCVĐ: Ai nhanh hơn
* Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu luật chơi cách - Trẻ chơi
chơi.
- CC: Cô đặt 3 hoặc 5 vòng tròn ở nhiều vị trí 
trong lớp, mỗi vòng có kí hiệu về các loại quả - Trẻ chơi tự do
khác nhau. Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô - Trẻ đọc 1 lần
các loại quả. Khi cô nói “Các cháu hãy mang - Trẻ vệ sinh tay chân
về nhà các loại quả có màu đỏ” Cháu nào có lô 
tô quả có màu đỏ sẽ chạy nhanh về nhà có biểu 
tượng về quả đó. Tương tự như vậy với các 
loại quả khác. Bạn nào chọn đúng và chạy về 
nhà nhanh nhất sẽ thắng, 
- LC: bạn thua sẽ phải chạy lò cò hoặc chơi lại 
lần sau.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi TC,cô bao quát trẻ
Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do
- Cô bao quát trẻ
- Cho trẻ đọc bài thơ “Hoa kết trái”
- Cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ
 *************************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. LÀM QUEN TIẾNG ANH
 Làm quen với từ: Roes, tulip (Hoa hồng, hoa tu lip)
I. Mục đích yêu cầu:
 8 1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết phát âm tiếng anh các từ: Roes, tulip (Hoa hồng, hoa tu lip)
- Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ biết phát âm tiếng anh các từ: Roes, tulip (Hoa hồng, hoa tu 
lip) và theo hướng dẫn của cô.
2. Kĩ năng: 
 - Trẻ 5 tuổi: rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp, phát âm tiếng anh.
- Trẻ 3- 4 tuổi: rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp, phát âm tiếng anh và theo khả 
năng.
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú tham gia học.
II. Chuẩn bị:
Tranh: Roes, tulip (Hoa hồng, hoa tu lip)
III. Tiến hành:
1. Làm quen từ: Roes, tulip (Hoa hồng, hoa tu lip)
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Roes, tulip (Hoa hồng, hoa tu lip)
+ Đây là rau gì?
+ Tiếng anh là gì?
- Cô cho trẻ xem video đọc tiếng anh các từ: Roes, tulip (Hoa hồng, hoa tu lip)
- Cho trẻ nhắc lại nhiều lần
 2. TC: Trồng nụ trồng hoa
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chú ý bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Chơi tự do
Cô cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi 
 4. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 * Đánh giá cuối ngày 
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
Tình trạng sực khỏe của trẻ:....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:..................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:...........................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 9 Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ bay 
 Tay 2: tay đưa ra phía trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 2: ngồi khuỵu gối, tay đưa cao ra trước
 Bật 2: bật tách chân, khép chân.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQVT: hoa đồng tiền, hoa thược dược, hoa dâm bụt.
 I.Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức: 
 + Trẻ 5 tuổi: trẻ được nghe, hiểu các từ mới: “hoa đồng tiền, hoa thược dược, 
 hoa dâm bụt.” thông qua các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu có nghĩa .
 + Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ được nghe cô nói mẫu các từ: “hoa đồng tiền, hoa thược 
 dược, hoa dâm bụt.” thông qua các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu đơn 
 giản theo hướng dẫn của cô giáo và theo khả năng.
 2. Kĩ năng: 
 + Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng, chính xác từ : “hoa đồng tiền, hoa thược dược, hoa 
 dâm bụt”. Nói rõ ràng, đủ câu vừa mở rộng.
 + Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ nói được các từ mới: “hoa đồng tiền, hoa thược dược, hoa 
 dâm bụt”. Nói được câu mở rộng theo hướng dẫn của cô giáo và theo khả năng.
 3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các loại hoa
 II. Chuẩn bị
 - Tranh/hình ảnh có từ: hoa đồng tiền, hoa thược dược, hoa dâm bụt
 III. Tiến hành
H Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Cô cho đàm thoại với trẻ về chủ đề: 
 + Con đang học chủ đề gì? - Trẻ 4T: Một số loại hoa
 - Hôm nay cô con mình cùng làm quen một số - Trẻ lắng nghe
 từ chỉ một số loại hoa nhé.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * LQVT: Hoa đồng tiền
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hoa đồng tiền và - Trẻ quan sát hình ảnh
 đàm thoại: 
 - Đây là hình ảnh hoa gì? 
 => Đây là hoa đồng tiền - Trẻ trả lời: hoa đồng tiền
 - Cô nói mẫu “hoa đồng tiền” 3 lần
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - nhóm - - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
 cá nhân 3 lần
 - Hoa đồng tiền có màu gì? Hoa đồng tiền có màu đỏ
 10 - À cô nói cho chúng mình biết nhé: hoa đồng 
tiền có màu đỏ đấy.
- Cô nói mẫu “hoa đồng tiền màu đỏ” 3 lần
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - nhóm - - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
cá nhân 3 lần
- Chú ý sửa sai cho trẻ
* LQVT: Hoa thược dược
Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hoa thược dược và Trẻ quan sát
đàm thoại: 
- Đây là hình ảnh hoa gì? 
=> Đây là hoa thược dược Hoa thược dược
- À cô nói cho chúng mình biết nhé: ảnh hoa Trẻ nói theo cô
thược dược có màu hồng đấy.
- Cô nói mẫu “hoa thược dược” 3 lần
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - nhóm - 
cá nhân 3 lần
- Hoa thược dược có màu gì ? Hoa thược dược có màu hồng
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ lên nói mẫu
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - nhóm - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
cá nhân 3 lần
- Chú ý sửa sai cho trẻ
*LQVT: hoa dâm bụt (hướng dẫn tương tự như 
cho trẻ làm quen với từ hoa đồng tiền, hoa thược 
dược) Trẻ lắng nghe
* Giáo dục: Biết bảo vệ, chăm sóc các loại hoa
* TC: Truyền tin
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô cho trẻ đọc bài hoa kết trái - Trẻ đọc thơ 1 lần
 3. KĨ NĂNG SỐNG
 Dạy trẻ kĩ năng nhặt rau ngót
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ 5T: Trẻ biết gọi tên rau ngót. Trẻ biết phần lá rau để ăn, cậng rau không ăn 
 được. Trẻ biết cách nhặt rau theo sự hướng dẫn của cô.
 - Trẻ 3, 4T : Trẻ biết tên rau ngót. Biết phân biệt phần ăn được và bỏ đi của rau. 
 Biết nhặt rau theo khả năng
 2. Kĩ năng: 
 - Trẻ 3- 4-5T: Trẻ nhặt được rau ngót dưới sự hướng dẫn của cô. Biết cách nhặt 
 rau đúng cách
 3. Thái độ: Trẻ hứng thú với giờ học
 11 II. Chuẩn bị:
- Rau ngót, rổ, mẹt đựng rau
- Đồ dùng của trẻ: Tạp rề, mũ
- Rau ngót, rổ , mẹt đựng rau
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Để khởi động trước khi vào bài học chúng mình Trẻ vận động cùng cô
 sẽ cùng cô vận động theo hiệu lệnh trên nền nhạc 
 vui nhộn : Ráp IQ 
 - Cô cùng trẻ vận động. 
 - Các con ơi sau khi vận động xong chúng mình 
 thấy cơ thể có khoẻ hơn không còn cô thấy rất là Có ạ
 khoẻ đấy!
 - Vậy để giúp cơ thể khoẻ mạnh chúng mình sẽ ăn 
 cơm với gì nhỉ?
 - Cho trẻ kể
 - Cô khái quát lại: Để có một cơ thể khoẻ mạnh Trẻ kể
 các con sẽ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng như thịt, 
 cá, rau xanh .và luyện tập thể dục thể thao sẽ Trẻ lắng nghe
 giúp chúng mình lớn nhanh đấy.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 *.Dạy trẻ kỹ năng nhặt rau ngót
 - Các bạn ơi sáng nay cô đã dậy sớm để đi chợ Trẻ đoán
 mua một thứ mà chúng mình thích ăn hàng ngày 
 đấy đố chúng mình biết cô mua gì nào?
 - Cho trẻ chơi: Trời tối- trời sáng Trẻ chơi
 - Cô đưa rau ngót ra và hỏi: Đố các con biết đây là 
 rau gì? Trẻ trả lời: Rau ngót
 - Cô cho cả lớp gọi tên: Rau ngót
 - Cô chỉ vào cây rau và hỏi: Đây là phần gì của 
 rau: Phần thân của rau( hay còn gọi là cậng rau) Trẻ nói
 - Còn đây là gì? 
 - Phần nào ăn được ? Trẻ trả lời
 - Phần nào không ăn được 
 - Rau ngót có nhiều cành và lá muốn nấu được Lá rau ngót
 món rau này đầu tiên cô phải làm gì? Lá rau
 - Vậy chúng mình cùng quan sát cô dạy cách nhặt Cậng rau
 rau ngót nhé.
 * Cô nhặt mẫu
 - Trước tiên đối với rau ngót nếu có lá già, lá vàng Nhặt rau
 úa, lá sâu cô sẽ ngắt bỏ đi,rau ngót có nhiều lá các 
 con sẽ không ngắt từng lá một sẽ rất lâu, mà một Vâng ạ
 tay cô cầm cành rau giữ chắc, tay còn lại cô sẽ 
 dùng lực của 3 ngón tay, ngón cái, ngón trỏ và 
 12 ngón giữa cô bắt đầu tuốt từng cành nhỏ tuốt từ 
trong ra ngoài, từ dưới lên trên, cứ như vậy cô Trẻ quan sát và lắng nghe
tuốt hết sao cho trên các cành không còn cái lá 
nào, lá cô để vào 1 rổ, còn cậng cô để vào một rổ, 
tiếp tục như vậy cô tuốt những cành khác cho đến 
hết đấy.
- Vậy là cô đã hướng dẫn các con nhặt rau xong 
rồi, với loại rau ngót chúng mình có thể chế biến 
rất nhiều món ăn, như món canh thịt băm rau ngót 
nhiều dinh dưỡng đấy.
- Bây giờ các con sẽ cùng cô tập làm những bác 
đầu bếp để nhặt ngót theo sự hướng dẫn của cô 
nhé. Trẻ lắng nghe
b.Trẻ thực hiện
- Cô trẻ cho trẻ hiện theo nhóm Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
- Cô chuẩn bị rau, rổ, mẹt đựng rau, đựng cẳng cô
rau cho trẻ
- Trong khi trẻ làm cô bao quát, động viên, giúp 
đỡ những trẻ còn chưa biết làm
- Cô mở nhạc nhẹ để kích thích trẻ hứng thú thực 
hiện
* Khi trẻ làm xong cô cho trẻ mang rổ rau đã nhặt 
xong để lên bàn
- Cô cùng trẻ nhận xét Trẻ nhận xét cùng cô
- Chúng mình thấy các bạn đã nhặt rau theo đúng 
sự hướng dẫn của cô chưa?
- Trên cành rau có còn lá rau nữa không?
- Sau khi nhặt xong cậng rau sẽ được bỏ vào đâu? 
- Cô nhận xét chung: Hôm nay cô thấy các bạn rất 
giỏi đã nhặt rau ngót theo đúng sự hướng dẫn của Thùng rác ạ
cô đấy, cô khen tất cả các con.
* Củng cố: Trẻ vỗ tay
- Các con vừa được cô dạy các con biết làm gì? Nhặt rau ngót ạ
=> Giáo dục: Các con ạ ngoài rau ngót ra còn có 
các loại rau khác như rau muống, rau mồng tơi, Trẻ lắng nghe
rau rền, rau cải những loại rau này rất nhiều 
vitamin và khoáng chất đặc biệt là chất xơ, vì vậy 
chúng mình phải thường xuyên ăn rau củ quả cho 
cơ thể khoẻ mạnh nhé và về nhà các con sẽ cùng 
thường xuyên vào bếp nhặt rau giúp bà, giúp mẹ Vâng ạ
chúng mình nhé.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Bây giờ chúng mình cùng hát thật hay bài hát : 
“Khúc hát đôi bàn tay ” và mang rổ rau xuống bếp 
để bà đầu bếp rửa rau và nấu cho chúng mình ăn Trẻ hát
 13 nhé.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán các loại hoa 
 XD: Xây vườn hoa 
 TH: Vẽ, tô màu tranh 1 số loại hoa 
 TN: Chăm sóc cây, hoa 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây hoa hồng
 Trò chơi: Đi quanh vòng tròn( EL 4)
 Chơi tự do.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đi quan sát cây hoa hồng, biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của 
cây hoa hồng và biết cách chăm sóc cây . Biết chơi trò chơi “ Đi quanh vòng 
tròn” EL4.( Cs: 39)
- Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ biết đi quan sát cây hoa hồng, biết tên gọi, một vài đặc điểm, 
ích lợi của cây hoa hồng và biết cách chăm sóc cây . Biết chơi trò chơi “Đi 
quanh vòng tròn” ( EL4)
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng được tên gọi màu sắc đặc điểm ích lợi của cây hoa 
hồng. Trả lời được câu hỏi của cô. Chơi tốt trò chơi “Đi quanh vòng tròn” EL4
- Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ nói được tên gọi màu sắc đặc điểm tác dụng của cây hoa 
hồng. Trả lời được một số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi “Đi quanh vòng 
tròn” ( EL4)
3. Thái độ: Trẻ chăm sóc, bảo vệ cây hoa.
II. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát: Cây hoa hồng trên sân trường. Ống cờ.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát cây hoa 
hồng
- Cô đọc câu đố về cây hoa hồng để trẻ đoán. Trẻ đoán
Thân cành có nhiều gai
Hương thơm tỏa sớm mai
Trắng, hồng, nhung nhiều loại
Tên gọi là gì?
- Cô cho trẻ đi quan sát cây hoa hồng trong Trẻ đi quan sát
 14 vườn hoa trong trường
- Cô trò chuyện với trẻ:
+ Chúng mình có biết đây là cây hoa gì không? Cây hoa hồng
+ Cây hoa hồng có đặc điểm gì? Trẻ kể
+ Thân hoa có gì đây? Cái gai
+ Chúng mình thử nhìn xem trên cành cây như 
thế nào? Có nhiều gai nhọn
+ Lá cây như thế nào? Lá có mầu xanh, nhỏ, nhọn
+ Hoa hồng có những màu gì? Có màu hồng, màu trắng
+ Cánh hoa hồng ntn? Trẻ trả lời
+ Trồng hoa để làm gì? Để làm cảnh, để trang trí
- Cô củng cố lại đặc điểm của cây hoa hồng cho Trẻ lắng nghe
trẻ nghe.
- Giáo dục trẻ hàng ngày phải chăm sóc, bảo vệ, 
tưới nước để cho cây hoa mãi xanh tốt, cho Trẻ lắng nghe
nhiều hoa đẹp. Nhắc trẻ hoa có gai nhọn không 
được sờ vào 
Hoạt động 2: Trò chơi có luật
- TC: “Đi quanh vòng tròn” EL4
 Cho trẻ đứng thành vòng tròn Cô nói “Hoa đi Trẻ lắng nghe
quanh vòng tròn” thì bạn được gọi tên sẽ ra 
khỏi chỗ đang đứng và đi vòng quanh vòng 
tròn. Khi bạn đó đang đi, cả lớp cùng nói câu có 
tên một bạn khác thì bạn đang đi quanh vòng 
tròn sẽ đi đến và sờ lên đầu bạn được gọi tên và 
về chỗ. Bạn được sờ đầu tiếp tục đi bộ quanh 
vòng tròn như bạn trước đó. Tiếp tục như vậy 
cho đến khi bạn tiếp theo được sờ đầu”. đổi vai Trẻ chơi TC.
chơi cho bạn mèo.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. Cô bao quát 
trẻ chơi.
 Hoạt động 3: Chơi tự do Trẻ chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do. Cô bao quát trẻ chơi.
* Kết thúc bài
-Cô nhận xét chung, cho trẻ rửa tay, về lớp.
 ************************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 1. Làm quen tin học
 Dạy trẻ chơi trò nhìn nhanh chọn đúng 
I. Chuẩn bị
 - Máy tính, trò chơi nhìn nhanh chọn đúng chứa các câu hỏi về hình ảnh các 
loại quả
II. Tiến hành
 15 - Cô hướng dẫn trẻ cách di chuột, thao tác với chuột nhanh 
Cô di chuột, kích chuột trái vào ô cửa bất kì. Khi ô cửa mở ra hiện các phương 
án A, B, C, D. Sau khi cô đọc câu hỏi, các bạn chú ý lắng nghe và kích chuột 
vào đáp án đúng nhất
- Sau đó cho trẻ lên lần lượt thực hành chơi trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
 2. TCDG: Chi chi chành chành 
Một trẻ xoè lòng bàn tay ra, 3-4 trẻ dùng ngón tay trỏ dặt vào lòng bàn tay bạn 
và đọc bài đồng dao...
 3. Chơi tự do
Cô cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi 
 4. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. 
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 * Đánh giá cuối ngày 
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
Tình trạng sực khỏe của trẻ:....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:..................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:...........................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ********************************
 Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ bay 
 Tay 2: tay đưa ra phía trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 2: ngồi khuỵu gối, tay đưa cao ra trước
 Bật 2: bật tách chân, khép chân.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQVT: hoa thu hải đường, hoa bỏng, hoa mười giờ.
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức: 
 16 + Trẻ 5 tuổi: trẻ được nghe, hiểu các từ mới: “hoa thu hải đường, hoa bỏng, hoa 
 mười giờ.” thông qua các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu có nghĩa .
 + Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ được nghe cô nói mẫu các từ: “hoa thu hải đường, hoa bỏng, 
 hoa mười giờ.” thông qua các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu đơn giản theo 
 hướng dẫn của cô giáo và theo khả năng.
 2. Kĩ năng: 
 + Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng, chính xác từ : “hoa thu hải đường, hoa bỏng, hoa 
 mười giờ”. Nói rõ ràng, đủ câu vừa mở rộng.
 + Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ nói được các từ mới: “hoa thu hải đường, hoa bỏng, hoa 
 mười giờ”. Nói được câu mở rộng theo hướng dẫn của cô giáo và theo khả năng.
 3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các loại hoa
 II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh có từ: hoa thu hải đường, hoa bỏng, hoa mười giờ.
 III. Tiến hành
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Cô cho đàm thoại với trẻ về chủ đề: 
 + Con đang học chủ đề gì? - Trẻ 4T: Một số loại hoa
 - Hôm nay cô con mình cùng làm quen một số - Trẻ lắng nghe
 từ chỉ một số loại hoa nhé.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * LQVT: Hoa thu hải đường
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hoa thu hải đường - Trẻ quan sát hình ảnh
 và đàm thoại: 
 - Đây là hình ảnh hoa gì? - Trẻ trả lời
 => Đây là hoa hoa thu hải đường
 - Cô nói mẫu “hoa thu hải đường” 3 lần - 2 trẻ lên nói mẫu
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói theo yêu cầu của cô
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - nhóm - 
 cá nhân 3 lần
 - Hoa thu hải đường có màu gì?
 - À cô nói cho chúng mình biết nhé: hoa đồng - Trẻ3-4-5T. Hoa thu hải đường 
 tiền có màu đỏ đấy. có màu đỏ
 - Cô nói mẫu “hoa thu hải đường màu đỏ” 3 lần
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: : tập thể - tổ - nhóm 
 - cá nhân 3 lần
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * LQVT: Hoa bỏng
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hoa bỏng và đàm 
 thoại: Trẻ quan sát
 - Đây là hình ảnh hoa gì? 
 => Đây là hoa bỏng Hoa bỏng
 - Cô nói mẫu “hoa bỏng” 3 lần Trẻ nói theo cô
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ lên nói mẫu
 17 - Cho trẻ nói theo hình thức: : tập thể - tổ - nhóm Trẻ nói theo yêu cầu của cô
- cá nhân 3 lần
- Hoa bỏng có màu gì?
- À cô nói cho chúng mình biết nhé: hoa bỏng có 
màu đỏ đấy.
- Cô nói mẫu “hoa bỏng màu đỏ” 3 lần
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ lên nói mẫu
- Cho trẻ nói theo hình thức: : tập thể - tổ - nhóm Trẻ nói theo yêu cầu của cô
- cá nhân 3 lần
*LQVT: hoa mười giờ (hướng dẫn tương tự như 
cho trẻ làm quen với từ hoa thu hải đường, hoa Trẻ lắng nghe
bỏng)
- Chú ý sửa sai cho trẻ
* Giáo dục: Biết bảo vệ, chăm sóc các loại hoa
* TC: Tranh gì biến mất
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô cho trẻ đọc bài hoa kết trái - Trẻ đọc thơ 1 lần
 3. PHÁT TRỂN VẬN ĐỘNG
 Bước đi liên tục trên ghế thể dục 
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5T: Biết tập bài tập phát triển chung, biết bước đi liên tục trên ghế thể dục 
 . Biết chơi trò chơi “Kéo co” 
 - Trẻ 3-4T: Biết xếp hàng, biết tập bài tập phát triển chung T4- C3- B1, biết 
 bước đi liên tục trên ghế thể dục theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co”
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 5T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng, 
 tập tốt bài tập “bước đi liên tục trên ghế thể dục”. Chơi thành thạo trò chơi “Kéo 
 co”
 - Trẻ 3-4T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, trẻ thực hiện vận động “bước đi 
 liên tục trên ghế thể dục”. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng cách, đúng luật theo khả 
 năng.
 3. Thái độ
 - Trẻ tham gia tiết học tích cực,biết giữ gìn vệ sinh, có ý thức tổ chức kỉ luật.
 II. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: Ghế băng, sân tập sạch bằng phẳng, vạch chuẩn, dây thừng
 III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài. 
 - Có tin có tin - Tin gì, tin gì ?
 - Có tin trường mầu giáo Bản Vược sắp tổ chức hội - Trẻ chú ý lắng nghe.
 thi “chào xuân” nên hôm nay lớp MG ghép 4 tuổi 
 18 Thôn San Bang tổ chức trước để chọn ra đội nhất đi 
thi, tham gia hội thi là các bé đội đỏ, đội xanh và cô là 
người dẫn chương trình. Hội thi gồm có 3 phần thi 
“Màn đồng diễn thể dục”, phần thi “Tài năng của bé” 
và phần thi “Chung sức” - Trẻ vỗ tay
Hoạt động 2. Phát triển bài.
* Khởi động 
- Cô cho trẻ cùng làm đoàn tàu đi các kiểu đi. Đi - Trẻ đi theo hiệu lệnh 
thường, đi bằng mũi chân, gót chân, má bàn chân, của cô.
chạy chậm, chạy nhanh. Về đội hình 2 hàng ngang. - Trẻ về đội hình 2 
 hàng ngang.
* Trọng động :Tập BTPTC: - Trẻ tập BTPTC theo 
+ Phần thi thứ I: Màn đồng diễn thể dục cô
- Tay 2: tay đưa ra phía trước, lên cao - Trẻ tập (2 x 8)
- Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân - Trẻ tập (2 x 8)
- Chân 2: ngồi khuỵu gối, tay đưa cao ra trước - Trẻ tập ( 3 x 8)
- Bật 2: bật tách chân, khép chân.- Cô bao quát trẻ - Trẻ tập ( 2 x 8)
thực hiện 
* VĐCB
+ Phần thi thứ 2“Phần thi tài năng” có tên “bước đi 
liên tục trên ghế thể dục”. 
- Để 2 đội thi hoàn thành tốt phần thi của mình thì các 
bạn chú ý xem người dẫn chương trình làm mẫu.
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích.
- Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác: Cô đứng trước - Trẻ quan sát
vạch xuất phát khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” hai tay cô - Trẻ quan sát và lắng 
chống hông, cô bước chân phải lên ghế thể dục sau đó nghe.
cô đưa chân trái lên ghế băng nhẹ nhàng, cô đi nhẹ 
nhà trên ghế băng, đầu hơi cúi mắt nhìn về phía trước, 
cô bước đi nhẹ nhàng đến cuối ghế băng cô bước 
xuống và cô đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng.
- Cô cho 1-2 trẻ 5T lên tập trước
- Cô tổ chức cho trẻ tập lần 1 (1 trẻ tập 2 lần) - Trẻ tập mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ thi 2 lần (2 đội thi 2 lần) - Trẻ tập
- Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ - 2 đội thi tập
- Chúng mình vừa tập bài tập vận động gì? - Trẻ 3-4-5T: bước đi 
* Phần thi thứ 3: Chung sức qua TC “Kéo co” liên tục trên ghế thể dục
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
* Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
Hoạt động 3. Kết thúc bài
- Cô tổng kết hội thi, trao giải, kết thúc hội thi - Trẻ chú ý nghe
 19 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán các loại hoa 
 XD: Xây vườn hoa 
 TH: Vẽ, tô màu tranh 1 số loại hoa 
 TN: Chăm sóc cây, hoa 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn hoa
 Trò chơi: Hãy chuyển động( EM 53) 
 Chơi tự do
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ được đi quan sát vườn hoa, biết tên gọi, một vài đặc điểm nổi 
bật của một số loại hoa. Biết chơi trò chơi Hãy chuyển động ( EM 53), chơi tự 
do ( CS 39)
- Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ được đi quan sát vườn hoa, biết tên gọi, một vài đặc điểm 
của một số loại hoa, trả lời được 1 số câu hỏi của cô đưa ra .Biết chơi trò chơi: 
Hãy chuyển động , chơi tự do theo hướng dẫn của cô.
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Nói được tên gọi, 1 vài đặc điểm nổi bật của 1 số loại hoa. Chơi 
được tốt trò chơi : Hãy chuyển động ( EM 53).
- Trẻ 3- 4 tuổi: Nói được tên gọi, 1 vài đặc điểm của 1 số loại hoa, trả lời được 1 
số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi: Hãy chuyển động dưới sự hướng dẫn của 
cô.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu cái đẹp biết cách chăm sóc bảo vệ hoa
II. Chuẩn bị: Địa điểm quan sát: Vườn hoa
- Nhạc các bài hát về chủ đề.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: * Hoạt động có chủ đích: 
Quan sát vườn hoa. Trẻ đoán
Cô đọc câu đố về “Hoa hồng” để trẻ đoán. Cô 
trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài.
- Cô cho trẻ đi quan sát vườn hoa trong trường 
và trò chuyện với trẻ Trẻ quan sát vườn hoa
 + Trước mặt chúng mình là gì đây? Vườn hoa
 + Bạn nào có nhận xét gì về vườn hoa Có nhiều loại hoa khác nhau,...
 trường mình? Hoa hồng, hoa cúc,...
 + Trong vườn có những loại hoa gì? Mỗi hoa có mầu sắc khác nhau
 + Màu sắc của các loài hoa như thế nào? Hoa cúc màu vàng
 + Hoa cúc màu gì? Hoa bỏng màu đỏ
 + Hoa bỏng có màu gì? Trồng hoa để làm đẹp, để trang 
 20