Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 19 - Chủ đề: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh: Một số loại cây lương thực - Năm học 2024-2025

 Tuần 19
 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại cây lương thực. 
 Thực hiện từ 13/1-17/01/2025
 GV thực hiện: Trần Thanh Thủy; Nguyễn Thị Sáu
 Thời gian TÊN Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 HĐ
 TD Hô hấp: Gà gáy; Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau ; Bụng 1: Cúi
 8h00 - 8h20
 SÁNG người về trước; Chân 4: Nâng cao chân, gập gối
 8h20 - 8h40 TCS Trò chuyện với trẻ về một số loại cây lương thực
 MTXQ: TDKN: Chạy LQCC: Làm KNXH: Dạy Toán: Nhận 
 chậm khoảng 
8h40 - 9h15 HĐ Khám phá quen chữ cái b, trẻ tưới nước biết và phân 
 cây ngô. 150 m d, đ. cho cây biệt khối cầu 
 HỌC
 (MT21) TC: Né bóng . và khối trụ
 (MT3.3) (MT42)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Xếp HĐCCĐ:Qua - HĐCCĐ: Đọc 
 n sát cây lúa
 HĐ Sáng tạo con sát cây sắn chữ số 8 trên sân thơ Lúa mới
 thỏ từ vỏ lạc - Trò chơi: Kéo - Trò chơi: Ai Trò chơi: - Trò chơi: 
 9h15 - 9h50 NGOÀI Đóng băng 
 -Trò chơi: co nhanh hơn Kéo co
 TRỜI (EL21)
 Ai nhanh hơn - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý thích thích Chơi theo ý thích
 thích thích
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán cây lương thực
 - Góc XD: Xây vườn cây lương thực.
 9h50-10h40 HĐ - Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại cây lương thực
 VUI - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album 1 số loại cây lương. Kể chuyện, đọc thơ 
 CHƠI theo chủ đề.
 - Góc KPKH – TN: Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng, Chăm sóc vườn hoa
 - Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 1.UDCNTT 1.Làm bài Làm 1. Làm vở bài 1. Làm vở bài 1.Trò chơi: 
 Trò chơi: quen chữ cái b, tập kỹ năng xã tập Toán Trong hạt có gì.
 (tr28)
 Hình khối d, đ. hội: Chăm sóc 2. GDVS: Dạy 
 cây cối (tr25) 2. Trò chơi: trẻ lau dọn đồ 
 HĐ 2.Độc đồng 2. Trò chơi: 
14h10-16h00 dao trồng Quan sát chồi 2.Tc: Trong Quan sát chồi dùng đồ chơi 
 CHIỀU đậu trồng cà non hạt có gì. non cuối tuần
 3. Nhận xét, 3. Nhận xét, nêu 3. Nhận xét, nêu 3. Nhận xét, 3. Nhận xét, 
 nêu gương gương trả trẻ gương trả trẻ nêu gương trả nêu gương trả 
 trả trẻ trẻ trẻ
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Trần Thanh Thủy Tuần 19
 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại cây lương thực. 
 Thực hiện từ 13/1-17/01/2025
A. Thể dục sáng
 Hô hấp: Gà gáy; Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau ; Bụng 1: Cúi người về 
 trước; Chân 4: Nâng cao chân, gập gối
B. Trò chuyện sáng
Trò chuyện với trẻ về một số loại cây lương thực
C, Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán cây lương thực
- Góc XD: Xây vườn cây lương thực.
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại cây lương thực
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album 1 số loại cây lương. Kể chuyện, 
đọc thơ theo chủ đề.
- Góc KPKH – TN: Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng, Chăm sóc vườn hoa
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên,vị trí góc chơi, biết nội dung chơi ở góc chơi, biết thảo luận phân vai 
chơi cho nhau. Biết phản ánh công việc của vai chơi, từng góc chơi, biết liên kết, 
luân phiên các góc chơi. Tạo được sản phẩm và nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng giao tiếp, rèn kỹ năng cần bút vẽ, tô màu, hát, giao tiếp chơi cùng 
bạn trong nhóm phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc cây lương thực, chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ 
dùng đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng các góc chơi:Gạch, Ống nút nhựa, cây lương thực, Đồ dùng gia đình, 
Giấy vẽ, bút màu, bút chì, giấy A4, đất nặn, Tranh ảnh, quyển allbum về một số 
cây lương thực, Các bài hát, bài thơ về chủ đề, dụng cụ âm nhạc như xắc xô, phách 
tre, trống, míc...
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ chơi: Gieo hạt - Trẻ trẻ lời
 - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Để chơi tốt trong giờ chơi thì cần có ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ trả lời 
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - 1-2 ý kiến trẻ 
 góc chơi nào? * Góc phân vai
- Cô: Góc chơi nào có nhiều món ăn ngon? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - Trẻ trả lời
nhóm chơi sẽ gì? 
- TT: Trong gia đình gồm có những ai? - Trẻ trả lời
+ Bố phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Con sẽ phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Cửa hàng có ai? - Trẻ lắng nghe
+ Cửa hàng hôm nay sẽ bán gì? - Trẻ trả lời
+ Thái độ người bán hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Khách đến mua hàng phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng - Trẻ lắng nghe 
chơi với bạn.
* Góc xây dựng
- Cho trẻ xem video các bạn chơi góc xây dựng - Trẻ trả lời 
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này 
các bác sẽ xây gì?
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - Trẻ trả lời
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - Trẻ trả lời 
+ Còn các bác công nhân? - Trẻ trả lời
+ Các bạn xẽ xây như thế nào? - Trẻ trả lời
Cô: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về cùng 
chơi với bạn.
* Góc tạo hình
- Cô: Các bạn thích tô màu, vẽ tranh thì chơi ở góc - Trẻ trả lời
nào?
- TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ trả lời
- TT: Hôm nay góc tạo hình sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời 
+ Các bạn cần đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ tạo
ra nhiều sản phẩm đẹp
* Góc sách truyện
- Muốn làm album giống các bạn thì chơi ở góc - Trẻ trả lời
nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách truyện - Trẻ trả lời
+ Xem tranh ảnh như thế nào?
+ Làm allbum về gì? - Trẻ trả lời 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - Trẻ nghe
* Góc âm nhạc
- Cô: Góc nào dành cho các bạn hát hay, múa dẻo? - Trẻ trả lời
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn sẽ hát bài hát, đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời + Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ trả lời 
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về chơi
 cùng các bạn nhé.
 * Góc kpkh – tn
 - Cô: Ngoài các gó vừa rồi các bạn còn muốn chơi - Trẻ trả lời
 ở góc nào nữa? - Trẻ trả lời
 - TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - Trẻ trả lời
 - TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ chơi - Trẻ trả lời
 gì?
 - TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - Trẻ trả lời 
 - Các bạn chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi cùng - Trẻ trả lời 
 các bạn nhé. - Trẻ trả lời
 => Cô chốt lại nội dung các góc chơi: - Trẻ lắng nghe
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán cây lương thực. 
 Góc XD: Xây vườn cây lương thực. Góc TH: Vẽ, tô 
 màu, cắt dán, nặn một số loại cây lương thực. Góc 
 ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album 1 số loại cây 
 lương. Kể chuyện, đọc thơ theo chủ đề. Góc KPKH 
 – TN: Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng, Chăm sóc 
 vườn hoa. Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ 
 về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trẻ trả lời 
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào?
 - Trẻ trả lời
 - Chơi xong các bạn phải làm gì?
 Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ cắm biểu tượng
 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng trẻ - Trẻ chơi ở các góc
 chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi
 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - 1-2 ý kiến trẻ 
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp. - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò.
 - Cô nhận xét chung - Trẻ nhận xét
 - Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 ************************
 Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ
 Đề tài: Khám phá cây ngô
I. Mục đích, yêu cầu
1.Kiến thức. - Trẻ biết tên gọi, biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và khám phá 
về cây ngô, bắp ngô (MT 21). Trẻ biết được lợi ích của cây ngô, bắp ngô, biết 
chơi trò chơi
2. Kỹ năng.
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc cây ngô, thường xuyên ăn các món ăn từ 
ngô và các sản phẩm của cây lương thực để cho cơ thể khoẻ mạnh
II. Chuẩn bị.
- Giáo án powepoint
- Lô tô cây ngô
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Cô đố trẻ
 Phất cờ cắm ở trên đầu
 Chưa già mà đã có râu thật nhiều
 Già rồi râu héo, cờ xiêu
 Từng hàng răng trắng sắp đều bên nhau? - Trẻ trả lời
 - Cô dẫn dắt vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Quan sát đàm thoại
 * Cô cho trẻ quan sát tranh cây ngô
 - Cô có cây gì đây? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cho trẻ nhắc lại từ: Cây ngô - Trẻ nói
 - Cây ngô có những bộ phận nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Đây là bộ phận gì của cây? Lá cây thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Trồng cây ngô để làm gì? - Trẻ trả lời
 - Cây ngô lớn lên và phát triển như thế nào, bắt - 1-2 ý kiến trẻ 
 đầu từ đâu?
 - Nhờ có gì mà cây sống và phát triển được? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Nhờ bộ phận gì mà cây có thể hút được nước? - Trẻ trả lời 
 - Khi cây lớn lên thì sẽ thế nào, cho chúng mình - Trẻ trả lời
 những gì?
 - Cây ngô được trồng ở đâu? - Trẻ trả lời 
 - Cây ngô có lợi ích gì? - Trẻ trả lời
 -> Cô chốt lại: Cây ngô có rễ, thân, lá, bắp .. - Trẻ lắng nghe
 * Cho trẻ quan sát bắp ngô
 - Cho trẻ nhắc lại từ: Bắp ngô
 - Bắp ngô có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
 - Bẹ ngô có màu gì? - Trẻ trả lời
 - Bẹ ngô được dùng để làm gì? - Trẻ trả lời 
 - Cho trẻ sờ vào bắp ngô.
 - Con cảm thấy các hạt ngô trên bắp như nào? - Trẻ trả lời
Làm thế nào để tách được hạt ngô ra? - 1-2 ý kiến trẻ - Cô cho trẻ tẽ hạt ngô. - Trẻ thực hiện
 - Khi tẽ hạt ngô ra bên trong có gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Lõi ngô có thể dùng làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Hạt ngô được dùng để làm gì? - Trẻ lắng nghe
 - Ngô có thể chế biến thành những món ăn gì? - Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ nếm thử ngô luộc, sữa ngô - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Con nếm thấy có vị như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Thế còn món bắp rang bơ này thì sao? - Trẻ lắng nghe 
 - Con ngửi thấy có mùi gì? - Trẻ trả lời 
 - Khi ăn con thấy thế nào? - Trẻ trả lời
 - Hạt ngô cung cấp chất gì cho cơ thể? - Trẻ trả lời 
 - Cô mở rộng các món ăn thêm từ hạt ngô như: - Trẻ trả lời
 Bim bim ngô, bánh ngô, ngô xào thịt - Trẻ trả lời
- Cô chốt lại: Mỗi bắp ngô đều có bẹ ngô, râu - Trẻ lắng nghe
ngô, có nhiều hạt ngô và có cả lõi ngô, hạt ngô 
được dùng cho gà ăn, dùng để bán, chế biến các 
món ăn 
 b. Đàm thoại sau quan sát.
 - Vừa rồi các con đã được khám phá điều gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cây ngô có những phần gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Bắp ngô có đặc điểm gì? - Trẻ lắng nghe 
 - Cây ngô thuộc nhóm cây gì? - Trẻ trả lời 
 - Ngoài ra con còn biết cây lương thực nào nữa? - Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ xem thêm hình ảnh các loại cây lương - Trẻ trả lời 
 thực khác
 - Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc cây ngô, - Trẻ lắng nghe
 thường xuyên ăn các món ăn từ ngô và các sản 
 phẩm của cây lương thực để cho cơ thể khoẻ 
 mạnh
 c. Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
 - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô chia trẻ thành 3 đội: Nhiệm vụ của các đội là 
 lên chọn lô tô cây ngô và gắn lên bảng, đội nào 
 chọn được nhiều và đúng nhất sẽ dành chiến 
 thắng
 - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn một lô tô.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét kết quả sau khi chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ ra chơi
- Cô cho trẻ ra sân chơi
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- HĐCCĐ: Sáng tạo con thỏ từ vỏ lạc
-Trò chơi: Ai nhanh hơn 
- Chơi theo ý thích
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức
Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ, xếp, dán để tạo hình thành con thỏ từ vỏ lạc, biết 
chơi trò chơi 
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, xếp, dán, vẽ, rèn sự khéo léo của đôi tay. Phát triển 
thẩm mỹ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí, chăm sóc cây lương thực
II. CHUẨN BỊ
- Phấn, vòng, bóng
* Tích hợp: Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ 1: HĐCCĐ: Tạo hình con thỏ từ vỏ lạc
 - Cho trẻ chơi trời tối trời sáng - Trẻ đi ra ngoài
 - Cô giáo có tranh gì đây?
 - Bức tranh này được làm từ nguyên vật liệu gì? - 1-2 ý kiến 
 - Vỏ lạc được lấy từ đâu? - Trẻ nói
 - Củ lạc là sản phẩm của nghề gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Từ vỏ lạc con có thể sáng tạo ra những con vật gì? - 1-2 trẻ ý kiến 
 - Con thỏ gồm có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
 - Vậy để làm được bức tranh này cần sử dụng kỹ - Trẻ trả lời
 năng gì? - Trẻ trả lời
 - Con sẽ làm như thế nào? - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại: Đây đều là những bức tranh con 
 thỏ làm từ vỏ lạc, để làm được cô cần dán vỏ lạc lên 
 sau đó vẽ thêm chi tiết hoặc tô màu lên vỏ lạc để tạo 
 thành con thỏ . - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô đã chuẩn bị các nguyên vật liệu bây giờ cô mời
 chúng mình về nhóm thực hiện nhé. - 1-2 ý kiến trẻ
 - Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, hướng 
 dẫn khuyến khích trẻ sáng tạo thêm cho sản phẩm 
 của mình - 1-2 ý kiến trẻ
- Lạc cung cấp chất gì cho cơ thể chúng mình? - Trẻ lắng nghe
 => Trẻ biết yêu quý và chăm sóc các loại cây lương 
 thực
2. Hoạt động 2: Trò chơi : Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nhắc lại
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
+ Cô khái quát cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Chơi theo nội dung
- Cô động viên, khuyến khích trẻ sau mỗi lần 
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Gioi thiệu tên các đồ vật trên sân
- Cho trẻ chơi - Chơi theo ý thích.
- Bao quát, khuyến khích trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. UDCNTT Trò chơi: Hình khối 
* Mục đích
- Củng cố về nhận biết, phân biệt các hình khối đã học 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Các chơi: Mở những ô cửa bí mật có hình ảnh khối nào đọc to khối đó và nêu đặc 
điểm
- Luật chơi: Nói chưa đúng phải nói lại
- Trẻ chơi
- Cô bao quastm nhận xét
2, Đọc đồng dao: Trồng đậu trồng cà
* Mục đích
- Trẻ biết tên bài đồng dao, đọc thuộc bài đồng dao
* Tiến hành
- Cô giới thiệu bài đồng dao
- Cô đọc lần 1
+ Bài đồng dao tên là gì? 
- Bài đồng dao nói về điều gì? 
- Cô khái quat: 
- Nhịp điệu của bài đồng dao như thế nào?
- Cô cùng trẻ đọc lại 1 lần
- Cho lớp đọc 2 lần
- Cho tổ đọc 3 lần
- Nhóm đọc 4-5 lần
- Cá nhân trẻ đọc 5-6 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Vừa đọc bài thơ gì?
- Giao dục trẻ: 
 3. Nhận xét nêu gương , trả trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ***********************
 Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2025
A, HOẠT ĐỘNG HỌC:THỂ DỤC KỸ NĂNG
Đề tài: Chạy chậm khoảng 150 m
TC: Ném bóng 
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động, biết cách thực hiện vận động: Chạy chậm khoảng 150m 
(MT 3.3). Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng - Rèn khả năng chạy, nhanh nhẹn, phối hợp chân và tay, giữ thăng bằng. Phát triển 
thể lực cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh 
 II. Chuẩn bị
 - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
 - Bóng
* Tích hợp: âm nhạc, toán.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1:Khởi động 
 - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với đi - Trẻ đi
 thường, đi kiễng chân, đi thường, đi bằng gót bàn 
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy 
 chậm dần, đi thường về 3 hàng chuẩn bị tập bài 
 tập phát triển chung.
 - Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải 
 làm gì?
 => Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh - Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2: Trọng động - Trẻ lắng nghe
 a. Bài tập phát triển chung
 - Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau (2lx8n)
 - Bụng 1: Cúi người về trước (2lx8n) - Trẻ tập theo 
 - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối (3lx8n)
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô cho trẻ dồn hàng lại quay mặt vào nhau
 b. Vận động cơ bản: Chạy chậm khoảng 150 m
 - Giới thiệu tên vận động.
 - Trẻ xếp 2 hàng
 - Cô tập mẫu lần 1.
 - Cô tập mẫu lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích
 - TTCB: Cô đứng chân trước chân sau, tay ở tư - Trẻ quan sát và trả lời 
 thế chạy trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh - 1-2 ý kiến trẻ 
 “chạy”, cô thực hiện chạy với tốc độ chậm, khi - Trẻ lắng nghe
 chạy mắt nhìn về trước, tay chân nhịp nhàng. 
 Chạy đến đích thì dừng lại rồi đi về cuối hàng.
 - Cô mời trẻ khá lên tập 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ .
 - Trẻ thực hiên lần lượt 2 trẻ đầu hàng tập đến 
 hết về cuối hàng. - Trẻ tập
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ .
 - Hôm nay tập vận động có tên là gì?
 - Trẻ trả lời 
 - Cô gọi 2 trẻ khá lên tập lại.
 - Trẻ lên tập lại
 c. Trò chơi : Ném bóng - Cô gt tên trò chơi
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát lại
 + Cách chơi: Người chơi đầu hàng của 2 đội chạy - Trẻ lắng nghe
 lên lấy bóng ở rổ để bóng ở vạch mức 
 và ném mạnh vào rổ còn lại và về cuối hàng đứng 
 và người chơi cầm bóng tiếp tục lên ném. Cứ thế 
 lần lượt từng trẻ lên ném cho đến khi đội của mình 
 hết. Người chơi nào ném bóng không vào rổ thì sẽ 
 quay lại nhặt bóng và ném lại
 + Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào - Trẻ chơi
 ném được nhiều bóng hơn đội đó chiến thắng. 
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi theo vòng tròn 1- 2 vòng quanh sân - Trẻ đi 
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- HĐCCĐ: Quan sát cây sắn
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích cây sắn và một số cách chế biến từ củ 
sắn, biết được cây sắn thuộc nhóm cây lương thực. Trẻ biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục: 
- Góp phần giáo dục trẻ yêu quý cây lương thực 
II. Chuẩn bị. 
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, cây sắn
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích : 
 Quan sát cây sắn
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề cây - Trẻ trả lời
 lương thực.
 - Cô cho trẻ quan sát cây sắn -1-2 ý kiế
 - Cô trò chuyện với trẻ về cây sắn - 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ nói từ: Cây sắn - Trẻ nói 
 - Cây sắn có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Thân cây sắn như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Những cái mắt trên thân có chức năng gì? - 1-2 ý kiến Rễ cây sắn sẽ phát triển thành gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Củ sắn có lợi ích gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Lá sắn có màu gì? - Trẻ thực hiện
 - Lá cây sắn có thể để làm gì? - 1-2 ý kiến
 - Sắn cung cấp chất gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cây sắn thuộc nhóm cây nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cây sắn có quan trọng đối với con người - 1-2 ý kiến trẻ 
 không?Vì sao? - Trẻ chú ý nghe 
 - Con đã được ăn những món nào chế biến từ củ - Trẻ trả lời
 sắn?
 - Trước khi chế biến củ sắn chúng mình phải
 làm gì?
 - Cô chốt: Cây sắn cóp phần thân và và phần củ. - Trẻ lắng nghe
 Củ sắn có màu nâu, lá cây sắn màu xanh. Trước 
 khi chế biến chúng mình phải gọt vỏ. Có rất nhiều 
 món ăn chế biến được từ củ sắn: Sắn luộc, Bánh 
 sắn,...
 - Ngoài ra con còn biết những loại cây lương thực - 1-2 ý kiến trẻ 
 nào nữa?
 =>Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc các - Trẻ lắng nghe
 loại cây lương thực.
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Kéo co
 - Cô nêu tên trò chơi và hỏi trẻ cách chơi, luật - Trẻ lắng nghe
 chơi.
 + Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi.
 - Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô hỏi trẻ: Các con thích chơi với những đồ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 nào? Khi chơi các con sẽ chơi ntn? 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát và - Rửa tay rồi về lớp học
 nhắc nhở trẻ trong khi chơi để đảm bảo an toàn 
 cho trẻ. Cho trẻ đi rửa tay bằng xà phòng.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: LQCC b,d,đ
* Mục đích
- Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt (+ Danh)
* Tiến hành
Cho trẻ quan sát tranh
Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh.
Cô cho trẻ ghép thẻ chữ dời dưới tranh.
Cô giới thiệu chữ cái b,d,đ
Cô cho trẻ mô phỏng chữ cái b,d,đ lên lòng bàn tay, tri giác chữ cái b,d in 
rỗng, mô phòng chữ đ lên thảm ngồi. Cô hỏi trẻ đặc điểm của chữ cái b,d,đ
Cô cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức
Cô sửa sai cho trẻ
Động viên, khuyến khích trẻ
2. Trò chơi Quan sát chồi non
*. Mục đích 
- Trẻ biết được lộc lá chồi non của cây và 1 số đặc điểm của chồi non. (+ Danh)
*. Tiến hành
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Quan sát và trả lời các câu hỏi
- Cho trẻ nhận xét cây cối về mùa đông.
- Mùa xuân đến tiết trời ấm áp cây lại như thế nào? 
- Các con nhìn xem cành và thân cây mọc ra những gì?
- Con nhận xét gì về nhưng chồi non đó ?
- Kích thước và màu sắc của chung ntn so với những cành đã lớn ?
- Sau 1 thời gian nữa nhưng chồi non này sẽ phát triển thành gì ?
- Cô khái quát: Lộc non phát triển dần thành lá già và cây cối lại trở lại cành lá 
xum xuê.
- Để có nhiều cây cho môi trường xanh sạch đẹp chúng ta phải làm gì?
3. Nhận xét nêu gương, trả trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *************************
 Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2025
A. Hoạt động học: LQCC b, d, đ
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ nhận dạng được chữ b, d, đ trong bảng chữ cái tiếng việt. Trẻ phát âm đúng, 
biết được đặc điểm chữ cái. Biết so sánh sự giống và khác nhau chữ d và đ. Biết 
chơi trò chơi
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng nhận biết, phát âm, so sánh, chơi trò chơi
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây lương thực.
II. Chuẩn bị.
- Giáo án powerpoint, nhạc. Thẻ chữ b in rỗng.
*Tích hợp: Âm nhạc, mtxq.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ khám phá
 - Cho trẻ khám phá món quà.
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 - Cho 3 đội trưởng lên lấy món quà về tổ thảo luận - 3 đội lên lấy tranh
 và ghép từ giống với từ dưới bức tranh. * Làm quen chữ b.
 - Mời tổ số 1 mang bức tranh lên. - Trẻ lên lấy.
 - Các bạn ghép được từ gì đây? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Trẻ đọc: Bắp ngô - Trẻ đọc.
 - Trong từ các con nhìn thấy chữ cái nào đã học? - Trẻ tìm
 - Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu chữ b - Trẻ lắng nghe
 - Đây là chữ b in thường.
 - Các con cùng mô phỏng chữ b in rỗng xem đặc - Trẻ mô phỏng
 điểm của chữ b như thế nào nhé.
 - Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của chữ b? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô nói đặc điểm của chữ b: Gồm có một nét sổ 
 thẳng bên trái và một nét cong hở trái ở phía bên 
 phải. - Trẻ lắng nghe
 + Cô cho trẻ nhắc đặc điểm của chữ b.
 - Trẻ nhắc lại.
 - Cô vừa giới thiệu với các con về chữ b: Các con 
 cùng lắng nghe cô phát âm: 2-3 lần.
 - Trẻ lắng nghe.
 - Bây giờ các con cùng phát âm chữ b
 + Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân
 - Trẻ phát âm theo các 
 - Cô sửa sai cho trẻ.
 hình thức.
Cô đã giới thiệu với các con chữ b in thường ngoài 
ra còn chữ b in hoa và chữ b viết thường nhưng đều 
 Trẻ lắng nghe
phát âm là chữ b.
 - Các con thường thấy chữ b ở đâu?
 - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô chốt lại: Các con thường thấy chữ cái trên 
 - Trẻ lắng nghe.
 ti vi, báo, sách truyện ngoài ra còn dùng để 
 viết tên riêng của các con đấy.
 *. Làm quen chữ d
 - Trẻ cầm tranh lên
 - Mời tổ số 2 mang bức tranh lên.
 - Trẻ đọc.
 - Trẻ đọc: Dầu lạc
 - Trẻ tìm
 - Trong từ các con nhìn thấy chữ cái nào đã học?
 - Trẻ lắng nghe
 - Đây là chữ d in thường
 - Trẻ tri giác
 - Các con cùng tri giác chữ “d” xem chữ d có đặc 
 điểm như thế nào nhé.
 - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của chữ d?
 - Trẻ lắng nghe
 - Cô nói đặc điểm của chữ d: Chữ d in thường có 
 một nét một nét cong hở phải và một nét sổ 
 thẳng ở bên phải.
 - Trẻ nhắc lại.
 - Trẻ nhắc lại đặc điểm
 - Trẻ lắng nghe.
 - Cô vừa giới thiệu với các con về chữ d: Các con 
 cùng lắng nghe cô phát âm chữ d 2-3 lần.
 - Trẻ nghe
 - Cô phát âm mẫu 2-3 lần
 - Bây giờ các con cùng phát âm chữ d
 - Trẻ phát âm theo các 
 + Trẻ phát âm theo:
 hình thức.
 Lớp: 3 lần
 Tổ : 3 tổ, nhóm, cá nhân
 - Cô sửa sai cho trẻ
 - Trẻ lắng nghe. - Cô đã giới thiệu với các con chữ d in thường 
 ngoài ra còn chữ d in hoa và chữ d viết thường. - Trẻ nhắc lại
 + Trẻ nhắc lại chữ d in thường, d viết thường, d in 
 hoa.
 * Làm quen chữ đ
 - Chữ đ tương tự như chữ d. - Trẻ mô phỏng
 - Cô cho trẻ mô phỏng chữ đ xuống thảm. - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của chữ đ? - Trẻ lắng nghe
 - Cô nói đặc điểm của chữ đ:Ccó một nét một nét 
 cong hở phải và một nét sổ thẳng bên phải, một 
 nét ngang phía trên nét xổ thẳng. - Trẻ nhắc lại.
 - Trẻ nhắc lại đặc điểm chữ đ - Trẻ lắng nghe
 - Cô phát âm mẫu chữ đ (3 lần)
 - Bây giờ các con cùng phát âm chữ đ Trẻ phát âm dưới các hình 
 + Trẻ phát âm theo: thức.
 Lớp: 3 lần, Tổ : 3 tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ lắng nghe.
 Cô đã giới thiệu với các con chữ đ in thường ngoài 
 ra còn chữ đ in hoa và chữ đ viết thường nhưng 
 đều phát âm là đ.
 So sánh sự giống và khác nhau giữa chữ cái d 
 và chữ đ. - 2-3 ý kiến trẻ 
 Bạn nào có nhận xét gì về sự giống và khác nhau 
 của d, đ? - Trẻ lắng nghe.
 + Giống nhau: Chữ d, đ đều có một nét một nét 
 cong hở phải và một nét sổ thẳng ở bên phải.
 + Khác nhau:Chữ đ có một nét ngang phía trên nét 
 xổ thẳng. - Trẻ nhắc lại.
 Cô cho trẻ nhắc lại sự giống và khác nhau của chữ 
 d,đ
 b. Trò chơi củng cố
 Trò chơi: Hái qủa - Trẻ lắng nghe
 + Cô giới thiệu tên trò chơi.
 Cách chơi: Hái những quả có chữ d vào rổ cuả 
 mình, đội 2 hái những quả chứa chữ đ vào rổ của 
 mình
- Luật chơi: Đội nào hát được nhiều hơn chiến 
 thắng - Trẻ chơi.
 Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ lắng nghe.
 Cô nhận xét
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ ra ngoài
 - - Cô nhận xét chung và cho trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Xếp chữ số 8 trên sân
- Trò chơi: Ai nhanh hơn - Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- Trẻ nhận biết số 8, biết sử dụng hạt ngô, viên sỏi xếp hình số 8 trên sân, biết chơi 
trò chơi. (+ Danh)
2. Kỹ năng 
- Rèn kỹ quan sát, xếp, tư duy tưởng tượng, phát triển ngôn ngữ và chơi trò chơi co 
trẻ(+ Danh)
3. Thái độ 
 - Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây lương thực
II. Chuẩn bị
 Đồ chơi có sẵn trên sân, Vòng bóng,...
 * Tích hợp : Âm nhạc, văn học
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: HĐCCĐ: Xếp chữ số 8 trên sân
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 - Cho trẻ quan sát số 8 - Quan sát
 - Đọc to chữ số 8 - Trẻ đọc
 - Số 8 có đặc điểm gì? - 4- 5t ý kiến
 - Để xếp hình số 8 con xếp như thế nào? - Trẻ ý kiến
 - Con dùng nguyên vật liệu gì để xếp số 8? - Trẻ ý kiến
 - Cô khái quát xếp số 8 -3- 4t ý kiến
 - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ 8 - trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi -3- 4t ý kiến
 - Cô khái quát cách chơi, luật chơi
 - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ chơi
 - Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô hỏi trẻ trên sân có những đồ chơi nào? - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát và nhắc nhở trẻ chơi
 - Kết thúc cho trẻ vệ sinh tay chân và đi vào lớp
c. Hoạt động chiều
1. Làm vở bài tập kỹ năng xã hội: Chăm sóc cây cối (tr25)
* Mục đích
- Trẻ biết chăm sóc cho cây và không ngắt hoa, bẻ cành * Tiến hành
- Quan sát và kể nội dung trong bức tranh
- Tô màu ô vuông dưới bức tranh bé cho rằng đúng
- Kể về những công việc bé đã làm để chăm sóc cây cối
- Trẻ thực hiện
- Cô bao quát
- Cô nhận xét
2, Trò chơi: Trong hạt có gì
*. Mục đích 
Giúp trẻ hiểu rằng hạt có thể nảy mầm thành cây nếu biết cách gieo và chăm sóc đúng 
cách. Ngoài ra trẻ biết thêm về đặc điểm bên ngoài và bên trong của hạt. (+ Danh)
*. Cách tiến hành 
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi
- Cách chơi: Ngâm hạt vào nước ấm qua đêm, Cho trẻ đoán xem bên trong hạt có 
gì? Cho trẻ tự làm thực nghiệm bóc vỏ hạt và tách làm đôi, cho trẻ quan sát và 
nhận xét kết quả. Trong hạt có cây con tí xíu, cây con tí xíu đó chính là mầm cây, 
nếu gieo xuống đất nó sẽ mọc thành cây.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 
- Nhận xét, khen ngợi trẻ.
 3. Nhận xét nêu gương , trả trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ************************
 Thứ 5 ngày 16 tháng 01 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: Kỹ năng xã hội
Đề tài: Dạy trẻ chăm sóc cây
I.Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách chăm sóc cây: tưới nước cho cây và các dụng cụ để tưới. Nhận biết 
được một số hành vi đúng hoặc sai khi tưới nước cho cây. Trẻ thích chăm sóc cây 
thân thuộc (MT 125). Biết ích lợi của việc tưới nước cho cây. Biết chơi trò chơi. 
Biết trả lời các câu hỏi đàm thoại.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng chăm sóc, tưới nước cho cây, phát triển ngôn nhữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ chăm sóc cây, không bẻ cành, bứt hoa, không dẫm đạp lên cây.
II. Chuẩn bị. 
 - Video các bạn nhỏ tưới cây
 - Một số hình ảnh hành vi đúng, sai khi tưới cây
 - Chậu cây: 3 - 4 cây
 - Bình tưới nước.
* Tích hợp: Môi trường xung quanh III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu chương trình: “Khu vườn xinh” - Trẻ lắng nghe
 - Chương trình gồm có 3 phần
 + Phần thứ nhất: Cùng khám phá
 + Phần thứ hai: Trổ tài
 + Phần thứ ba: Chung sức - Trẻ hào hứng
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát – đàm thoại
 - Bước vào phần thứ nhất: Cùng khám phá cô mời
 các bạn cùng hướng lên màn hình ti vi
 - Cô giới thiệu cho trẻ quan sát video tưới cây
 + Trong video các bạn đang làm gì? - 1-2 trẻ ý kiến trả 
 - Cho trẻ nhắc lại: Tưới nước cho cây lời
 + Các bạn đã dùng những dụng cụ gì để tưới nước - 1-2 ý kiến 
 cho cây? 
 + Khi tưới nước cho cây phải tưới thế nào? - 1-2 ý kiến 
 + Tưới nước cho cây có lợi ích gì? - Trẻ lắng nghe 
 - Cô chốt lại: Các bạn dùng bình ô doa, gáo múc nước 
 để tưới nước cho cây, các bạn tưới vừa đủ nước, không 
 để nước tràn ra ngoài, tưới nước giúp cho cây xanh tốt.
 + Các con đã chăm sóc cây bao giờ chưa? -1-2 ý kiến 
 + Con chăm sóc như thế nào? - Trẻ trả lời
 + Ngoài tưới nước cho cây chúng mình còn làm gì - Trẻ trả lời 
 để cây xanh tốt?
 * Cho trẻ quan sát hình ảnh trẻ tưới nước tràn ra ngoài.
 - Bạn trong tranh đang làm gì? - Trẻ trả lời
 - Bạn tưới nước như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Tưới nước như vậy có ảnh hưởng như thế nào - 1-2 ý kiến 
 đến cây? - lắng nghe
 => Cô chốt lại: Bạn nhỏ trong tranh tưới nước cho cây 
 bạn tưới nhiều nước làm nước chàn ra, tưới nhiều nước 
 như vậy có thể làm cho cây bị ngập úng. 
 - Chúng mình có nên học tập bạn nhỏ trong tranh - 1-2 trẻ ý kiến 
 không? Vì sao?
 => Kết thúc phần thứ nhất, cô thấy các bạn đều rất
 thông minh, học giỏi cô khen tất cả các bạn.
 b. Thực hành (Phần 2: Trổ tài)
 - Bước sang phần thứ 2: Trổ tài - Trẻ thực hiện
 - Cô sẽ cho chúng mình trổ tài chăm sóc cây trong khu - Trẻ trả lời
 vườn xinh nhé. Chúng mình sẵn sàng chưa?
 - Cô cho trẻ thực hành (cô đến bên trẻ hỏi và động
 viên khuyến khích trẻ)
 c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh (Phần: Chung
 sức) - Cô giới thiệu tên trò chơi - Lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi
 + Cách chơi: Cô chia chúng mình thành 3 đội đứng 
 - Trẻ chú ý quan sát
 hàng dọc và khi có hiệu lệnh của cô bạn đứng đầu hàng 
 các đội sẽ lên chọn những hình ảnh tưới cây đúng gắn 
 lên bảng của đội mình.
 + Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được lấy 1 tranh, thời gian 
 chơi 3 phút đội nào lấy được nhiều tranh nhất sẽ là đội 
 thắng cuộc
 - Cô cho trẻ chơi
 - Trẻ chơi
 - Cô kiểm tra kết quả, nhận xét tuyên dương trẻ
 - Củng cố: Qua chương trình hôm nay các con
 được học về điều gì?
 - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Chương trình “Khu vườn xinh” xin kết thúc tại đây. - Trẻ tạm biệt
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRƠI
HĐCCĐ:Quan sát cây lúa
Trò chơi: Đóng băng (EL21)
Chơi theo ý thích 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây lúa. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năngquan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí, chăm sóc cây lương thực
II. CHUẨN BỊ
- Phấn, vòng, bóng
* Tích hợp: Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát cây lúa
- Trẻ đi ra sân - Trẻ đi ra ngoài
Cô đưa mô hình cây lúa và đàm thoại cùng trẻ:
- Cô có cây gì đây? - 1-2 ý kiến 
- Cho trẻ nói: Cây lúa - Trẻ nói
- Các con có nhận xét gì về cây lúa? - 1-2 ý kiến trẻ
- Ai kể giúp cô cây lúa có những bộ phận nào? - 1-2 trẻ ý kiến trả lời
- Bông lúa có những gì? - Trẻ trả lời
- Hạt lúa như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi hạt lúa được say sát tạo thành hạt gì? - Trẻ trả lời
- Hạt gạo dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát: - Trẻ trả lời
 - 1-2 ý kiến trẻ - Ngoài ra rơm, rạ sau khi thu hoạch là thức ăn cho - 1-2 ý kiến trẻ
động vật như trâu, bò.
- Cô mời các bác nông dân tý hon cùng đứng dậy hát - Trẻ lắng nghe
với cô bài hát Bác nông dân
2. Hoạt động 2: Trò chơi:Đóng băng ( EL 21)
 - Cô giới thiệu trò chơi - Trẻ nhắc lại
 - Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô củng cố lại cách chơi, luật chơi - Chơi theo nội dung
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Gioi thiệu tên các đồ vật trên sân - Chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi
- Bao quát, khuyến khích trẻ.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở bài tập Toán (tr28)
*. Mục đích
- Trẻ biết tên các hình khối và nối tương ứng
*. Cách tiến hành.
- Cô cho trẻ gọi tên các hình khối ở cột bên trái
- Nối các hình khối đó với đồ vật/ chiếc bánh tương ứng ở cột bên phải
- Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
- Nhạn xét
2. Trò chơi Quan sát chồi non
*. Mục đích 
- Trẻ biết được lộc lá chồi non của cây và 1 số đặc điểm của chồi non. (+ Danh)
*. Tiến hành
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Quan sát và trả lời các câu hỏi
- Cho trẻ nhận xét cây cối về mùa đông.
- Mùa xuân đến tiết trời ấm áp cây lại như thế nào? 
- Các con nhìn xem cành và thân cây mọc ra những gì?
- Con nhận xét gì về nhưng chồi non đó ?
- Kích thước và màu sắc của chung ntn so với những cành đã lớn ?
- Sau 1 thời gian nữa nhưng chồi non này sẽ phát triển thành gì ?
- Cô khái quát: Lộc non phát triển dần thành lá già và cây cối lại trở lại cành lá 
xum xuê.
- Để có nhiều cây cho môi trường xanh sạch đẹp chúng ta phải làm gì?
3. Nhận xét nêu gương, trả trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ******************************** Thứ 6 ngày 17 tháng 01năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
Đề tài: Nhận biết và phân biệt khối cầu và khối trụ, khối vuông và khối chữ 
nhật.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ gọi tên và chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai khối cầu và khối trụ, khối 
vuông và khối chữ nhật(MT 42). Trẻ nhận dạng được khối cầu, khối trụ, khối vuông, 
khối chữ nhật trong thực tế. Trẻ biết chơi trò chơi
 2. Kỹ năng.
- Rèn kĩ năng so sánh, phân biệt đặc điểm giống và khác nhau giữa các khối: khối 
cầu với khối trụ, hình tròn, hình tam giác. Khả năng phản xạ nhanh nhẹn khéo léo, 
sự quan sát ghi nhớ có chủ định thông qua trò chơi.
 3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
 II. Chuẩn bị.
 * Đồ dùng của cô
 - Các khối cầu, khối trụ.
 - Hình tam giác, hình tròn
 - Máy tính, tivi.
 - Một số đồ dùng có dạng khối cầu, khối trụ như:Quả bưởi, lon nước ngọt, hộp 
 sữa...
* Đồ dùng của trẻ
 - Mỗi trẻ khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.
 - Mỗi trẻ hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
 * Tích hợp:
 III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Chú hề xuất hiện giao lưu cùng các bạn - Trẻ hứng thú
 - Biểu diễn ảo thuật chiếc khăn
 2. Hoạt động 2:Phát triển bài
 a. Ôn nhận biết hình tròn, hình tam giác, hình 
 vuông, hình chữ nhật.
 - Cô tạo tình huống lấy đồ từ chiếc túi kỳ diệu ra. - Trẻ trả lời
 + Cô có gì đây? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Đây là hình gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Cho trẻ nói: Hình tròn, hình tam giác, hình - 1-2 ý kiến trẻ 
 vuông, hình chữ nhật.
 + Hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình - 1-2 ý kiến trẻ 
 vuông có đặc điểm gì?
 - Cô chốt lại. - Trẻ lắng nghe
 b. Nhận biết và phân biệt khối cầu và khối trụ, 
 khối vuông và khối chữ nhật.
 * Nhận biết, Phân biệt khối cầu, khối trụ