Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hằng - Phàn Thị Dần

 TUẦN 19
 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT, TẾT NGUYÊN 
 ĐÁN VÀ MÙA XUÂN 
 CHỦ ĐỀ NHỎ: TẾT NGUYÊN ĐÁN VÀ MÙA XUÂN
 (Thực hiện từ ngày 20/01/2025 – 24/01/2025)
 Cô A: Phàn Thị Dần
 Cô B: Lê Thị Hằng
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ bay
 Tay 2: tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân
 Chân 3: đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao
 Bật 4: bật luân phiên chân trước, chân sau
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 Trò chơi vận động: trồng nụ, trồng hoa
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên trò chơi ‘trồng nụ trồng hoa’ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi: 
trồng nụ trồng hoa
2. Kĩ năng:
- Trẻ nói được tên trò chơi ‘trồng nụ trồng hoa’ và chơi được trò chơi theo đúng 
luật chơi và cách chơi.
3. Thái độ:
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi 
II. Chuẩn bị
- Sân sạch sẽ, quần áo gọn gàng
III. Tiến hành
- Cô nêu luật chơi cách chơi
+ Cách chơi: cho 4 trẻ chơi 1 nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện 
nhau, hai chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn chân của cháu B 
trồng lên bàn các ngón chân của cháu A (Bàn chân dựng đứng). Hai trẻ nhảy qua 
rồi lại nhảy về. Sau đó cháu A lại trồng một nắm tay ngón chân của cháu B làm 
nụ. Hai trẻ lại nhảy qua nhảy về. Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên 
trên bàn tay nụ để làm hoa. Hai trẻ nhảy qua.
+ Luật chơi: nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi. 
Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa thì được trẻ ngồi cùng chạy 1 vòng. Sau đó 
đổi vai chơi.
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 Trò chơi học tập: chọn hoa
 1 1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên trò chơi ‘chọn hoa’ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi: chọn hoa
2. Kĩ năng:
- Trẻ nói được tên trò chơi ‘chọn hoa’ và chơi được trò chơi theo đúng luật chơi 
và cách chơi.
3. Thái độ:
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi 
II. Chuẩn bị
- Lô tô các loại hoa
III. Tiến hành
* Cô nêu cách chơi luật chơi: 
- Cách chơi: chia trẻ thành từng nhóm có số trẻ như nhau (5-6 trẻ ) và chia đều 
số hoa chuẩn bị sẵn cho các nhóm. Cô yêu cầu mỗi nhóm cùng nhau chọn, xếp 
hoa theo 1 dấu hiệu cụ thể như: hoa màu đỏ, hoa màu vàng .Nhóm nào chọn 
đúng, chọn đủ, nhanh nhất theo yêu cầu của trò chơi sẽ được khen sau mỗi lần 
chơi
- Cô quan sát – hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần.
 Trò chơi dân gian: nu na nu nống
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trò chơi, thuộc bài đồng dao, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của 
cô, trẻ nhanh nhẹn khi chơi. 
II. Chuẩn bị 
- Sân chơi sạch sẽ, quần áo gọn gàng
III. Tiến hành
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Luật chơi: chân của ai gặp từ "trống" thì co chân đó lại, ai co đủ hai chân đầu 
tiên người đó sẽ vế nhất, ai co đủ hai chân kế tiếp sẽ về nhì... người còn lại cuối 
cùng sẽ là người thua cuộc. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu.
- Cách chơi: đây là trò chơi nhẹ có mục đích giải trí, thư giãn. Số lượng khoảng 
từ 8 - 10 trẻ. Những người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng chân ra, tay 
cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu đồng dao. Mỗi từ trong bài đồng 
dao được đập nhẹ vào một chân, bắt đầu từ đầu tiên của bài đồng dao là từ 
"nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" sẽ đập vào chân 2 của người đầu, tiếp theo 
đến chân của người thứ hai thứ ba...theo thứ tự từng người đến cuối cùng rồi 
quay ngược lại cho đến từ "trống" . 
- Cô tổ chức cho trẻ vui chơi
- Cô bao quát động viên trẻ, khuyến khích trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng
 Xây dựng: xây vườn hoa
 Âm nhạc: hát các bài hát về tết và mùa xuân
 2 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 ****************************************
 Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3 - Tay 2 - Chân 1 - Bụng 3 - Bật 4
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: mứt dừa, bánh kẹo, mâm ngũ quả 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “mứt dừa, bánh kẹo, mâm ngũ 
quả” bằng tiếng Việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra. Chơi được 
trò chơi: bắt lấy và nói (EL 33) 
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “mứt dừa, bánh kẹo 
mâm ngũ quả” theo cô và các bạn. 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “mứt dừa, bánh kẹo, 
mâm ngũ quả”. Chơi tốt trò chơi bắt lấy và nói
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “mứt dừa, bánh kẹo, mâm ngũ quả” theo khả 
năng.
3. Thái độ: giáo dục trẻ biết ngày tết cổ truyền của dân tộc và yêu quê hương 
đất nước
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh: mứt dừa, bánh kẹo, mâm ngũ quả
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2. phát triển bài
 * Làm quen với từ: mứt dừa
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mứt dừa và Trẻ chú ý quan sát
 hỏi trẻ: 
 - Đây là hình ảnh gì? Trả lời theo ý hiểu
 => Đây là mứt dừa Trẻ chú ý
 - Cô nói mẫu “mứt dừa” 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - Tập thể- tổ- nhóm- cá nhân nói.
 nhóm - cá nhân 3 lần
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Mứt dừa có vị gì? Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu: mứt dừa có vị ngọt
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu Trẻ nói
 * Làm quen với từ: bánh kẹo
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bánh kẹo và Trẻ chú ý quan sát.
 hỏi trẻ: 
 3 - Đây là gì? Trẻ 3, 4, 5 tuổi: trẻ trả lời
 - À đúng rồi đây là hình ảnh bánh kẹo đấy.
 - Chúng mình chú ý nhé ‘bánh kẹo” cô nói Trẻ chú ý
 mẫu 3 lần.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - Tập thể- tổ- nhóm- cá nhân nói.
 nhóm - cá nhân 3 lần Trẻ trả lời
 - Chúng mình nói lại cả câu với cô nào: đây Trẻ nói cả câu cùng cô
 là bánh kẹo
 - Cô nói mẫu: đây là bánh kẹo.
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * Làm quen với từ: mâm ngũ quả (cô cho 
 trẻ làm quen tương tự như với từ: bánh kẹo)
 * Củng cố: trò chơi: bắt lấy và nói
 (El 33)
 - Trò chơi: bắt lấy và nói (El 33) Trẻ lắng nghe
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ 
 chức cho trẻ chơi.
 - Cách chơi: cô lăn bóng, bạn nào bắt được 
 sẽ phải nói to 1 từ mới vừa học. Sau đó lại 
 lăn bóng cho bạn khác và nói tương tự.
 - Luật chơi: bạn nói sau không được trùng 
 với từ của bạn liền trước Trẻ tham gia chơi
 - Cô thay đổi yêu cầu để trẻ chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Giáo dục trẻ giáo dục trẻ biết ngày tết cổ Trẻ lắng nghe
 truyền của dân tộc và yêu quê hương đất 
 nước
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học
 3. KHÁM PHÁ XÃ HỘI
 Trò chuyện về ngày tết nguyên đán 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết một số nét văn hoá, phong tục tập quán của ngày tết cổ 
truyền Việt Nam, tên gọi một số loại hoa trong ngày tết, các trò chơi được chơi 
trong ngày tết. 
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ biết một số nét văn hoá, phong tục tập quán của ngày tết cổ 
truyền Việt Nam, tên gọi một số loại hoa ngày tết, các trò chơi được chơi trong 
ngày tết cùng cô và các bạn.
2. Kĩ năng 
 4 - Trẻ 5 tuổi: trẻ biết được một số nét văn hoá, phong tục tập quán của ngày tết cổ 
truyền Việt Nam, tên gọi một số loại hoa trong ngày tết, các trò chơi được chơi 
trong ngày tết. 
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết được một số nét văn hoá, phong tục tập quán của ngày tết 
cổ truyền Việt Nam, tên gọi mốt số loại hoa trong ngày tết, các trò chơi được 
chơi trong ngày tết 
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn bản sắc văn hóa, yêu quê hương.
II. Chuẩn bị
- Đĩa hình ngày tết, một số món ăn trong ngày tết. Tranh vẽ khung cảnh ngày tết.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Sắp đến tết rồi”. - Trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài hát nói về điều gì? - - Trẻ 5 tuổi: nói về ngày tết 
 Mùa xuân có ngày gì mà mẹ gói rất nhiều bánh - Trẻ 3-4-5 tuổi: tết ạ
 chưng ?
 Hoạt động 2 : phát triển bài 
 *Trò chuyện về ngày tết nguyên đán 
 - Hôm nay cô và các bạn sẽ cùng nhau tìm 
 hiểu về ngày tết nguyên đán nhé. - Vâng ạ
 - Khi mùa xuân về thì ta nghĩ ngay đến ngày 
 gì? - Trẻ 5 tuổi: ngày tết ạ 
 - Ngày tết sắp đến các con thấy thế nào ? - Trẻ 4,5 tuổi: rất vui và phấn 
 khởi
 - Vậy ngày tết ở nhà các con có những gì ?
 - Trẻ 3,4,5 tuổi: có nhiều 
 bánh kẹo, có mứt, quần áo 
 => 1 năm có 12 tháng ,cuối tháng 12 âm lịch là 
 những ngày chuẩn bị đón tết bước sang 1 năm mới.
 mới. tết nguyên đán là ngày tết truyền thống 
 của người việt nam. trước ngày tết đến thì mọi - Trẻ chú ý nghe
 người dọn dẹp, trang trí nhà cửa, mua quần áo 
 mới, gói các loại bánh như bánh trưng, bánh 
 giầy .
 - Bạn nào biết ngày tết có hoa gì ? - Trẻ 3, 4, 5 tuổi: hoa đào 
 - Khi mùa xuân về thì miền Bắc có hoa đào, - Trẻ lắng nghe
 miền nam có hoa mai đua nhau khoe sắc. Ngoài 
 ra còn có rất nhiều loại hoa khác: hoa cúc, 
 hồng, vạn thọ .(Cho trẻ xem tranh) 
 - Mâm ngũ quả trong ngày tết bố mẹ bày những - Trẻ 3, 4, 5 tuổi: quả bưởi, 
 loại quả gì ? đu đủ, chuối, quất, thanh 
 long... 
 - Vào đêm giao thừa có những hoạt động gì? - Trẻ 5 tuổi: mọi người thắp 
 5 hương cúng gia thừa, đi chúc 
 - Khi chúc tết chúng mình sẽ chúc như thế tết 
 nào? - Trẻ 5 tuổi lên chúc tết
 - Tết thường tổ chức những trò chơi gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: hái hoa dân 
 * Cô khái quát: các con ạ Tết Nguyên Đán là chủ, kéo co, đẩy gậy.....
 ngày Tết cổ truyền của dân tộc ta, trong ngày - Trẻ chú ý nghe
 này mọi người đến chúc nhau những điều tốt 
 đẹp nhất, ai cũng mặc quần áo đẹp để đi chơi. 
 Trong ngày tết còn có rất nhiều các lễ hội nữa 
 đấy.
 - Mỗi chúng ta phải giữ gìn bản sắc văn hóa của 
 dân tộc ta, yêu quê hương,đất nước. - Trẻ lắng nghe
 * Củng cố: trò chơi: đội nào khéo nhất 
 - Cô chia lớp thành 3 đội và cho các đội thi cắm 
 hoa ngày tết. Đội nào cắm đẹp,nhanh sẽ chiến - Trẻ lắng nghe
 thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung khen ngợi, khuyến khích 
 - Trẻ lắng nghe
 trẻ
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng
 Xây dựng: xây vườn hoa
 Âm nhạc: hát các bài hát về tết và mùa xuân
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát hoa trong sân trường
 Trò chơi vận đông: làm đổ những cái chai (EM 49)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một số loại hoa có trong sân trường trẻ 
biết cách chơi trò chơi “Làm đổ những cái chai” (EM 49). 
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ biết tên gọi, một vài đặc điểm của một số loại hoa có trong sân 
trường, trẻ biết cách chơi trò chơi “Làm đổ những cái chai” theo hướng dẫn và 
theo khả năng.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ có kỹ năng quan sát, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật. Trẻ lời 
rõ ràng mạch lạc các câu hỏi của cô.
 6 -Trẻ 3- 4T: trẻ có kỹ năng quan sát, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật theo 
hướng dẫn. Trẻ lời rõ ràng một số câu hỏi của cô.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết bảo vệ hoa
II. Chuẩn bị
- Địa điểm: trong sân trường có các loại hoa: hoa hồng, bỏng, đồng tiền, thu hải 
đường. 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động có chủ đích: quan sát hoa 
 trong sân trường
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt - Trẻ trò chuyện cùng cô
 vào bài
 - Các con hãy nhìn xem trong sân trường 
 mình có đẹp không? - Trẻ 3-4-5 tuổi: có ạ
 - Có những loại hoa gì? - Trẻ kể tên các loại hoa
 - Ai có thể kể tiếp?
 - Hoa hồng có màu gì? - Trẻ 3,4 tuổi: màu hồng
 - Lá hoa hồng thì sao? - Lá có răng cưa
 - Cành hồng như thế nào? - Thân có gai
 - Ngoài hoa hồng ai nhận xét về các loại hoa 
 khác? - Trẻ kể tên, nhận xét đặc 
 điểm hoa bỏng, hoa thu hải 
 đường..
 - Các con thấy những bông hoa có đẹp - Có ạ
 không?
 - Muốn cho vườn hoa luôn đẹp thì các con - Phải trồng và chăm sóc
 phải làm gì?
 * Để cho vườn hoa luôn tươi đẹp các con tưới 
 nước cho hoa, không ngắt lá bẻ cành hoa, các - Vâng ạ
 con nhớ chưa nào?
 * Trò chơi: “Làm đổ những cái chai” (EM 
 49)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Làm đổ những - Trẻ chú ý nghe
 cái chai”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi trò chơi
 * Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do theo ý muốn cô bao quát - Trẻ chơi tự do
 trẻ chơi
 - Cô nhận xét chung về tiết học
 ********************************************* 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 7 1.Tiếng anh
 Làm quen từ: mứt (Jam); bánh (Cake)
III. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: mứt (Jam); bánh (Cake)
+ Đây là cái gì?
+ Tiếng anh là gì?
- Cô cho trẻ xem video đọc tiếng anh các từ: mứt (Jam); bánh (Cake)
- Cho trẻ nhắc lại nhiều lần
 2. Trò chơi: kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cô nêu luật chơi, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 4. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: 
Tỉ lệ chuyên cần: 
 ............
Sức khỏe: ...............................................................................................................
Thái độ: ..................................................................................................................
Kiến thức, kĩ năng: 
................................................................................................................................
 ........
 *********************************************
 Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3 - Tay 2 - Bụng 1 - Chân 3 - Bật 4
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: gạo nếp, thịt lợn, lá dong
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
 8 - Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “gạo nếp, thịt lợn, lá dong” bằng 
tiếng Việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra. Chơi được trò chơi ‘Bé 
nhanh trí’
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “gạo nếp, thịt lợn, lá 
dong” theo cô và các bạn. 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “gạo nếp, thịt lợn, lá 
dong”. Chơi tốt trò chơi ‘Bé nhanh trí’
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “gạo nếp, thịt lợn, lá dong” theo khả năng.
3. Thái độ:
- Trẻ biết ngày tết cổ truyền của dân tộc và yêu quê hương đất nước
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh: gạo nếp, thịt lợn, lá dong.
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ quan sát chiếc bánh chưng, trò Trẻ trò chuyện cùng cô
 chuyện về nguyên vật liệu để làm bánh
 Hoạt động 2. phát triển bài
 * Làm quen với từ: gạo nếp Trẻ chú ý quan sát.
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh gạo nếp và hỏi trẻ: 
 - Đây là hình ảnh gì? Trả lời theo ý hiểu
 => Đây là gạo nếp Trẻ chú ý
 - Cô nói mẫu “gạo nếp” 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể - tổ - nhóm Tập thể- tổ- nhóm- cá nhân 
 - cá nhân 3 lần nói.
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô nói mẫu: đây là gạo nếp
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu Trẻ nói
 * Làm quen với từ: thịt lơn
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh thịt lơn và hỏi trẻ: 
 - Đây là hình ảnh gì? Trẻ chú ý quan sát.
 - À đúng rồi đây là thịt lợn đấy. Trẻ 3, 4, 5 tuổi: trẻ trả lời
 - Chúng mình chú ý nhé ‘thịt lợn” cô nói mẫu 3 Trẻ chú ý
 lần.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- nhóm- Tập thể - tổ - nhóm - cá 
 cá nhân 3 lần nhân nói.
 - Thịt lợn dùng để làm gì? Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu: thịt lợn dùng để ăn
 - Cô cho cả lớp nói Trẻ nói cả câu cùng cô
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * Làm quen với từ: lá dong (Hướng dẫn tương Trẻ lắng nghe
 9 tự như làm quen với từ: thịt lợn) Trẻ nói
 * Củng cố: trò chơi: bé nhanh trí
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần Trẻ tham gia chơi
 * Giáo dục trẻ yêu ngày tết cổ truyền của dân 
 tộc và yêu quê hương đất nước
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học Trẻ lắng nghe
 3. ÂM NHẠC
 Dạy hát: “Sắp đến tết rồi”
 Nghe hát: “Ngày tết quê em”
 Trò chơi âm nhạc: “Đi theo nhịp điệu” (EL 34)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 4, 5 tuổi: trẻ hát thuộc bài hát, biết tên bài hát “ Sắp đến tết rồi” của nhạc 
sỹ Hoàng Vân. Trẻ hiểu nội dung bài hát, chơi tốt trò chơi “Đi theo nhịp điệu”
- Trẻ 3 tuổi: trẻ biết tên bài hát “ Sắp đến tết rồi”, hát bài hát theo cô và bạn. 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4, 5 tuổi: trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu bài hát thể hiện sự vui tươi theo nhịp 
bài hát. Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu”
- Trẻ 3T: trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu bài hát theo cô.
3. Thái độ:
- Thông qua bài hát giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm của mình với mọi người
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và mong chờ tết đến
II. Chuẩn bị
- Xắc xô, máy tính, ti vi, vòng chơi trò chơi
- Nhạc không lời bài hát: “ Sắp đến tết rồi” và “ Ngày tết quê em”
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: giới thiệu bài:
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 * Hoạt động 2: phát triển bài
 * Dạy hát “Sắp đến tết rồi”
 - Cô hát lần 1 cho trẻ nghe bài hát giới thiệu 
 tên bài hát, tác giả Hoàng Vân - Trẻ lắng nghe
 - Cô hát lần 2 giảng nội dung: bài hát nói về 
 các bạn nhỏ rất vui khi sắp đến tết được bố 
 mẹ mua cho quần áo mới và được thêm tuổi 
 mới đấy....
 - Đàm thoại:
 10 - Cô vừa hát bài hát có tên là gì ? Do ai sáng - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời
tác ?
- Trong bài hát có ai ? Sắp đến tết bạn nhỏ 
được bố mẹ mua gì cho ? - Trẻ trả 4, 5 tuổi trả lời
- Cô dạy trẻ hát : 
+ Cô cho tập thể- tổ - nhóm - cá nhân trẻ hát - Trẻ hát
 - Cô sửa sai trẻ. 
- Giáo dục trẻ: mỗi mùa xuân đến các con 
được thêm một tuổi, các con được đi chúc tết 
ông bà, được mặc quần áo mới, nhận bao lì xì - Trẻ lắng nghe
vậy thì các con phải ngoan hơn, biết vâng lời 
và thể hiện tình cảm với ông bà, bố mẹ và mọi 
người.
* Nghe hát “Ngày tết quê em” 
 Cô hát cho trẻ nghe lần 1: giới thiệu tên bài 
hát, tác giả: bài hát “Ngày tết quê em” tác giả 
“Từ Huy”.
- Hát lần 2: cô giới thiệu nội dung bài hát: bài 
hát với giai điệu vui tươi, rộn ràng, nói về - Trẻ lắng nghe
không khí chung của tất cả mọi người trên 
mọi miền đất nước đang vui vẻ đón tết. Trong 
ngày tết có nhiều hoạt động, các bạn nhỏ khoe 
áo mớí. Tết là dịp mọi người sum họp, quây 
quần bên nhau, chúc cho nhau những lời chúc 
tốt đẹp nhất.
- Hát lần 3: trẻ hưởng ứng cùng cô. - Trẻ hưởng ứng cùng cô
* Trò chơi âm nhạc: đi theo nhịp điệu 
(El 34) - Trẻ lắng nghe
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Luật chơi: bạn nào đi sai sẽ phải hát 1 bài 
hát
- Cách chơi: cô cho trẻ đi vòng tròn và bật - Trẻ chơi 3- 4 lần
nhạc. Khi nhạc bật to các con sẽ đi nhanh khi 
nhạc được bật nhỏ các con sẽ phải đi chậm l
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: kết thúc bài - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, bán hàng
 Xây dựng: xây vườn hoa
 Âm nhạc: hát các bài hát về tết và mùa xuân
 Thiên nhiên: chăm sóc cây 
 11 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát mâm ngũ quả
 Trò chơi vận động: đổ đầy (EM 40) 
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
-Trẻ 5 tuổi: trẻ biết quan sát mâm ngũ quả ,biết gọi tên một số loại quả, biết 
được đặc điểm của một số loại quả.trẻ biết cách chơi trò chơi “đổ đầy” (EM 40). 
biết trả lời 1 số câu hỏi của cô.
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết quan sát mâm ngũ quả và biết, gọi tên và một số đặc 
điểm nổi bật của mâm ngũ quả chơi trò chơi “đổ đầy” theo hướng dẫn và theo 
khả năng.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ có kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ và vốn từ cho trẻ, chơi 
được trò chơi đúng cách đúng luật.
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ có kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ và vốn từ cho trẻ, 
chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô.
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú, biết bảo vệ môi trường. 
II. Chuẩn bị
- Mâm ngũ quả . 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: 
 quan sát mâm ngũ quả
 - Cô cùng trẻ ra ngoài dạo chơi, cô hỏi trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô về thời 
 các con thấy thời tiết hôm nay thế nào? có tiết
 nắng không? Khi đi ra ngoài trời các con 
 nhớ phải đi dép, đội mũ kẻo bị ốm các 
 con nhớ nhé.
 - Các con ơi sắp đến tết rồi thế ở nhà 
 mình bố mẹ đã mua những quả gì để bày - Trẻ 3-4-5 tuổi: trẻ kể
 mâm ngũ quả trong ngày tết nào! (Trẻ kể 
 tên quả)
 - Sau đó cô cùng trẻ quan sát mâm ngũ 
 quả. Hỏi trẻ tên gọi, một đặc điểm đặc 
 trưng của mâm ngũ quả. 
 - Đây là gì? (mâm ngũ quả) - Trẻ 3 tuổi: quả bưởi, quả cam, 
 quả xoài, nải chuối..
 - Mâm ngũ quả có những quả gì đây? (nải 
 chuối) 
 - Còn đây là quả gì? (quả cam, đu đủ, - Trẻ 3,4,5 tuổi: quả cam, đu đủ, 
 quý, táo) quý, táo
 12 - Quả táo có màu gì? (Màu xanh) - Trẻ 3,4,5 tuổi: màu xanh
 - Quả quýt có màu gì? (Màu vàng) ở nhà - Trẻ 4,5 tuổi: màu vàng
 bố mẹ đã mua quả về bày mâm ngũ qua 
 đón tết chưa? 
 - Giáo dục trẻ biết trong ngày tết cổ - Trẻ chú ý nghe
 truyền thì nhà ai cũng có mâm ngũ quả để 
 thờ cúng tổ tiên 
 Hoạt động 2: trò chơi: “đổ đầy”
 (EM 40)
 - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi trò 
 chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức hướng dẫn trẻ chơi 3 - 4 lần. - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ
 Hoạt động 3: chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do theo ý muốn cô bao - Trẻ chơi tự do
 quát trẻ chơi
 - Cô nhận xét động viên trẻ
 *******************************************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 1. Trò chơi: nghe tiếng hát tìm đồ vật
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi và tham gia chơi tốt trò 
chơi.
- Trẻ 4 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi và chơi tốt trò chơi cùng 
bạn
- Trẻ 3 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi và chơi được trò chơi theo 
khả năng. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng chính xác tên trò chơi và chơi tốt trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: trẻ nói rõ ràng tên trò chơi và chơi tốt trò chơi cùng bạn
- Trẻ 3 tuổi: trẻ nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi theo khả năng
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị
 - Đồ dùng đồ chơi.
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Luật chơi: trẻ nào không tìm thấy đồ vật sẽ phải nhảy lò cò.
- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ U, cô mời 1 trẻ lên tham gia chơi, 
cô bịt mắt trẻ lại sau đó giấu đồ vật ở sau 1 bạn bất kì, cô mời trẻ mở mắt ra và 
cho các bạn hát khi các bạn hát to thì đồ vật ở xa còn khi trẻ hát nhỏ thì đồ vật 
đang ở gần
 13 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
 2. Trò chơi: kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cô nêu luật chơi, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 4. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 NHẬN XÉT CUỐI NGÀY: 
Tỉ lệ chuyên cần: 
 ............
Sức khỏe:................................................................................................................
Thái độ: ..................................................................................................................
Kiến thức, kĩ năng: 
.................................................................................................................................
 .
 .........
 *********************************************
 Thứ 4 ngày 22 tháng 01 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3 - Tay 2 - Chân 1 - Bụng 3 – Bật 4
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: lễ hội, bánh chưng, chúc tết
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “lễ hội, bánh chưng, chúc tết” bằng 
tiếng Việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra. Chơi được trò chơi ‘Ai 
nhanh hơn’
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “lễ hội, bánh chưng, 
chúc tết” theo cô và các bạn. 
2. Kỹ năng:
 14 - Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “lễ hội, bánh chưng, chúc 
tết”. Chơi tốt trò chơi
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “lễ hội, bánh chưng, chúc tết” theo khả năng.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết ngày tết cổ truyền của dân tộc và yêu quê hương đất nước 
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh: lễ hội, bánh chưng, chúc tết
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2. phát triển bài
 * Làm quen với từ: lễ hội
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh lễ hội và hỏi Trẻ chú ý quan sát.
 trẻ: 
 - Đây là hình ảnh gì? Trả lời theo ý hiểu
 => Đây là hình ảnh lễ hội Trẻ chú ý
 - Cô nói mẫu “lễ hội” 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- Tập thể- tổ- nhóm- cá nhân nói.
 nhóm- cá nhân 3 lần
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Trong lễ hội có những trò chơi gì? Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu: trong lễ hội có trò chơi kéo 
 co, đẩy gậy
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu Trẻ nói
 * Làm quen với từ: bánh chưng
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bánh chưng và Trẻ chú ý quan sát.
 hỏi trẻ: 
 - Đây là hình ảnh gì? Trẻ 3, 4, 5 tuổi: trẻ trả lời
 - À đúng rồi đây là hình ảnh bánh chưng 
 đấy.
 - Chúng mình chú ý nhé ‘bánh chưng” cô Trẻ chú ý
 nói mẫu 3 lần.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- Tập thể- tổ- nhóm- cá nhân nói.
 nhóm- cá nhân 3 lần Trẻ trả lời
 - Bánh chưng có đặc điểm gì?
 - Cô nói mẫu: bánh chưng có dạng hình 
 vuông
 - Chúng mình nói lại cả câu với cô nào Trẻ nói cả câu cùng cô
 “Bánh chưng có dạng hình vuông”
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * Làm quen với từ: chúc tết (Hướng dẫn 
 15 tương tự như làm quen với từ: bánh chưng)
 * Củng cố: trò chơi: ai nhanh hơn
 - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ 
 nghe Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ tham gia chơi
 - Cô bao quát và gợi ý sủa sai cho trẻ trong 
 khi chơi 
 - Giáo dục trẻ yêu quý quê hương đất nước, 
 ngày tết cổ truyền
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học Trẻ lắng nghe
 3. TOÁN
 Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết đo độ dài của một vật bằng các đơn vị đo khác nhau. Biết 
cách đo đúng thao tác và trẻ nói được kết quả đo. Biết chơi trò chơi ”Đo bằng 
bàn chân” (EM 26)
- Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ biết sử dụng các thước đo khác nhau để đo độ dài của một vật 
theo khả năng. Biết chơi trò chơi ”Đo bằng bàn chân” (EM 26) theo khả năng
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ có kĩ năng đo độ dài của đối tượng bằng các đơn vị đo khác 
nhau, thao tác nhanh nhẹn, nói rõ kết quả đo. Có kĩ năng đặt thước và đánh dấu 
chính xác. Trẻ vận dụng vào thực tế cuộc sống.
- Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ đo được độ dài một vật bằng các đơn vị đo và nói kết quả theo 
khả năng
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 1 băng giấy mầu (dài 30cm) bút sáp mầu, viên phấn, que tính 
thẻ số 1- 6, bút chì. 
 - Đồ dùng của trẻ: Băng giấy dài, băng giấy ngắn. 
+ 1 băng giấy mầu (dài 30cm) bút sáp mầu, viên phấn, que tính, thẻ số 1- 6, bút 
chì. Thẻ số nhưng nhỏ hơn
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài “ màu hoa” Trẻ hát
 - Cô trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài.
 Họat động 2: phát triển bài
 * Ôn luyện: so sánh dài hơn, ngắn hơn
 16 - Trò chơi “Tìm bạn thân”
- Cô phát cho mỗi trẻ một băng giấy, trẻ vừa đi 
vừa hát, khi có hiêu lệnh “Tìm bạn” trẻ phải 
nhanh chóng tìm cho mình một người bạn sao 
cho băng giấy mà trẻ cầm trên tay và băng giấy Trẻ tham gia chơi trò chơi
của bạn có độ dài không bằng nhau.
- Sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ xem băng giấy của 
bạn nào dài hơn, của bạn nào ngắn hơn.
- Trẻ tự nhận xét nhau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần
* Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác 
nhau
- Cô có món quà tặng cả lớp
- Trong hộp đồ chơi có những đồ chơi nào? Có băng giấy, bút sáp 
- Băng giấy có mầu gì? Mầu đỏ
- Ngoài ra còn có gì nữa? Que tính..
- Cô đố chúng mình biết băng giấy có độ dài như 
thế nào?
- Muốn biết chúng mình hãy cùng quan sát nhé.
- Cô thực hành các thao tác đo độ dài của băng 
giấy bằng bút sáp mầu: tay trái cầm băng giấy, Trẻ quan sát
tay phải cầm bút sáp cô đặt một đầu của bút sáp 
và một đầu của băng giấy trùng khít nhau sao cho 
bút sáp thẳng với mép trên của băng giấy, bút sáp 
dài đến đâu cô lấy bút chì đánh dấu đến đó, tiếp 
tục đo sao cho 1 đầu của bút sáp trùng với vạch 
bút chì vừa vạch cứ tiến hành đo đến hết băng Trẻ chú ý quan sát, lắng 
giấy. nghe
- Cho trẻ đếm số vạch bút chì trên băng giấy
- Kết quả: Cùng đếm số vạch bút trên băng giấy: Trẻ đếm
1, 2, 3, 4, 5 -> Băng giấy dài bằng 5 lần bút sáp. 
Đặt thẻ số 5 tương ứng. 
- Cho trẻ nhắc lại kết quả đo.
 Trẻ 5 tuổi: nhắc lại băng 
- Cho trẻ nhắc lại thao tác cách đo băng giấy giấy dài bằng 5 lần bút sáp
- Bây giờ chúng mình có muốn đo băng giấy xem Trẻ nhắc lại thao tác
dài bao nhiêu không?
- Các bạn hãy dùng bút sáp màu để đo băng giấy Trẻ trả lời
nào? Trẻ thao tác đo
- Cô cho trẻ tự lấy bút sáp để đo băng giấy. Cô 
quan sát có thể nhắc lại thao tác đo để trẻ khắc 
 17 sâu
- Hỏi trẻ: Băng giấy dài bằng mấy lần bút sáp? 
Chọn thẻ số tương ứng đặt vào. Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả đo bằng các hình 
thức: tổ, nhóm, cá nhân
- Vẫn là băng giấy dài nhưng bây giờ cô sẽ sử 
dụng viên phấn để đo xem băng giấy dài bao 
nhiêu nhé Trẻ chú ý
- Các cháu đặt băng giấy xuống sau đó dùng viên 
phấn để đo và đếm xem băng giấy dài mấy lần 
viên phấn.
- Trẻ lấy viên phấn giơ lên và đo. 
- Thao tác đo tương tự như dùng bút sáp
- Hỏi trẻ: băng giấy dài mấy lần viên phấn? Chọn Trẻ thực hiện
số đặt vào cạnh. Trẻ 5 tuổi: nhắc lại băng 
- Băng giấy dài bằng mấy lần bút sáp? giấy dài bằng 6 lần viên 
- Băng giấy dài bằng mấy lần viên phấn? phấn
- Cô cho trẻ đo độ dài băng giấy bằng que tính. 5 lần
- Cô chốt lại: Cùng một đối tượng cần đo nhưng 6 lần
nếu chúng ta sử dụng bút sáp hay đơn vị đo khác Trẻthựchiện
nhau sẽ có kết quả đo khác nhau. Vật đo nào dài 
hơn thì số lần đo ít hơn, Vật đo nào ngắn hơn thì 
số lần đo nhiều hơn hơn Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nhắc lại
* Trò chơi “Đo bằng bàn chân” (EM26)
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Trẻ nhắc lại
- Cách chơi: cô cho trẻ đo đồ vật trong lớp “Cái 
xốp ngồi” bằng cách đặt gót chân vào điểm bắt 
đầu của đồ vật và bước dọc theo nó, gót chân của 
bàn chân này chạm vào phía trên cùng ngón chân Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
của bàn chân kia, vừa bước vừa đếm số bước luật chơi, cách chơi
chân sau đó viết kết quả đo lên bảng. Cho trẻ 
thực hiện theo cặp
Luật chơi: bạn nào bước không đúng yêu cầu sẽ 
phải bước và đếm lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nói kết quả Trẻ chơi trò chơi
- Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi.
Hoạt động 3: kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên trẻ Trẻ lắng nghe
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 18 Phân vai: gia đình, bán hàng
 Xây dựng: xây vườn hoa
 Âm nhạc: hát các bài hát về tết và mùa xuân
 Thiên nhiên: chăm sóc cây
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: xếp hình bông hoa bằng hột hạt 
 trên sân
 Trò chơi vận động: đi quanh vòng tròn (EL 4)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết xếp hình bông hoa bằng hột hạt trên sân, biết tên trò chơi, 
biết chơi trò chơi “Đi quanh vòng tròn” (EL 4)
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ biết xếp hình bông hoa bằng hột hạt trên sân theo hướng dẫn 
của cô và theo khả năng, biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi “Đi quanh vòng 
tròn” theo hướng dẫn của cô và theo khả năng.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ xếp được hình bông hoa bằng hột hạt trên sân, chơi tốt trò chơi. 
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ xếp được hình bông hoa bằng hột hạt trên sân theo hướng dẫn 
và theo khả năng, chơi được trò chơi theo khả năng.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú chơi, bảo vệ môi trường
II. Chuẩn bị
- Hột hạt đủ cho trẻ thực hiện, bài hát màu hoa, vòng tròn.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động có chủ đích: xếp hình bông hoa 
 bằng hột hạt trên sân
 - Cô cho trẻ hát bài màu hoa và trò chuyện về - Trẻ hát
 bài hát
 + Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: bài hát 
 “Màu hoa” 
 +Trong bài hát nói về điều gì? - Trẻ 5 tuổi: bài hát nói về 
 đặc điểm của một số loại hoa 
 + Chúng mình biết những loại hoa nào? - Trẻ kể tên: hoa hồng, hoa 
 - Cô khái quát lại và hướng dẫn và làm mẫu cúc..
 xếp hình bông hoa bằng hột hạt trên sân (Cô - Trẻ lắng nghe và quan sát
 xếp 1 vòng tròn nhỏ làm nhụy hoa, sau đó cô 
 xếp các hình vòng cung nối tiếp vào nhụy 
 hoa làm các cánh hoa, cô xếp 5 hoa)
 - Cô chia nhóm cho trẻ thực hiện xếp hình 
 bông hoa bằng hột hạt trên sân. - Trẻ thực hiện
 19 - Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ.
 - Cô giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ các loại hoa 
 và biết giữ vệ sinh môi trường - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi vận động “Đi quanh vòng tròn”
 (EL 4)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Đi quanh vòng 
 tròn”
 - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. 
 + Cách chơi: 4 trẻ chơi 1 nhóm, 2 trẻ nhảy 2 trẻ - Trẻ chú ý nghe
 ngồi đối diện nhau, chân duỗi thẳng chân chạm 
 nhau, bàn chân của trẻ dựng đứng, chồng lên - Trẻ lắng nghe
 nhau, 2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về. Sau đó lại 
 lần lượt trồng các nắm tay làm hoa lên chân, cứ 
 như vậy 2 trẻ ngồi chồng lần lượt luân phiên 
 nhau.
 + Luật chơi: khi nhảy qua nếu chạm vào nụ 
 hoặc hoa thì sẽ mất lượt và sẽ ngồi làm nụ và 
 hoa thay bạn. Nếu nhảy không chạm sẽ được 
 - Trẻ chú ý nghe
 bạn cõng 1 vòng.
 - Cô cho trẻ chơi: 3-4 lần. 
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 * Chơi tự do
 - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi.
 *************************************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. LÀM QUEN CHỮ CÁI
 Làm quen chữ: l, m, n
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nhận biết chữ cái l, m, n biết đặc điểm của chữ l, m, n. Trẻ biết 
tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “ Ghép chữ cái” ( EL 59 )
- Trẻ 4 tuổi: trẻ nhận biết chữ cái l, m, n, biết đặc điểm chữ cái l, m, n.Trẻ biết 
tên trò chơi, biết chơi trò chơi “ Ghép chữ cái” theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ 3 tuổi: trẻ nhận biêt chữ cái l, m, n theo khả năng .Trẻ biết tên trò chơi, biết 
chơi trò chơi “ Ghép chữ cái” theo khả năng
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ phát âm chính xác chữ cái l, m, n nói được cấu tạo của chữ l, m, 
n. Chơi trò chơi “ Ghép chữ cái” theo đúng luật chơi, cách chơi.
- Trẻ 4 tuổi: trẻ phát âm chữ l, m, n theo hướng dẫn của cô, chơi được trò chơi 
“Ghép chữ cái” theo cô và các bạn.
- Trẻ 3 tuổi: trẻ phát âm chữ cái l, m, n theo cô và các bạn ,chơi được trò chơi
 20