Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 20 - Chủ đề lớn: Thế giới thực vật - Chủ đề nhỏ: Tết - Mùa xuân - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Tết – Mùa xuân
 Tuần: 20 Từ ngày 20 tháng 01 đến ngày 24 tháng 01 năm 2025
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
8h10
 Thể Tập các động tác: Hô hấp; Tay–vai 1 ; Lưng - bụng 2; Chân 2
8h10 -
 dục Trò chơi: Gieo hạt
8h30
 sáng
 TOÁN ÂM NHẠC MTXQ LQCC VĂN HỌC
 So sánh thêm NDTT:Dạy Trò chuyện Làm quen Kể chuyện 
 bớt trong phạm vỗ tay TTTC về ngày tết chữ cái: l, m, cho trẻ 
 vi 9 “Sắp đến tết quê em n nghe: Sự 
 Hoạt rồi” (MT212) (MT151+134 tích bánh 
8h30 - 
 động NDKH: NH ) chưng 
9h10
 học “Mùa xuân bánh dày
 ơi” (MT107)
 TC: Đóng (Học bù 
 băng (EL32) vào ngày 
 7/2/2025) 
 HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCĐ: 
9h10 - Hoạt sát tranh bé Quan sát Quan sát Quan sát Giải câu đố 
9h50 động chúc tết ông bà tranh chợ hoa bánh chưng mâm ngũ quả về quả
 ngoài TCVĐ: Hãy xuân TCVĐ : Hãy TCVĐ: Thi TCVĐ: 
 trời làm theo tôi TCVĐ: Thi làm theo tôi xem đội nào Thi xem 
 (EL 34) xem đội nào (EL 34) nhanh đội nào 
 Chơi theo ý nhanh Chơi theo ý Chơi theo ý nhanh
 thích Chơi theo ý thích thích Chơi theo 
 thích ý thích
 - Góc xây dựng: Xây chợ tết
 - Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bán đồ Tết, spa làm đẹp.
 - Âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề thực vật, tết. 
 - Tạo hình: Vẽ, tô màu, bồi tranh, nặn, mâm ngũ quả, làm lọ hoa, cắm hoa 
 Hoạt 
 ngày tết, làm con rồng từ quạt giấy.
9h50 - động 
 - Góc sách truyện: Xem tranh, kể truyện theo tranh về chủ đề tết, làm album 
10h40 chơi
 về các hoạt động trong ngày tết.
 - Góc KPKH và thiên nhiên: 
 + TN: Chăm sóc vườn hoa, vườn rau.
 + KPKH: Chơi với số 9, chữ cái l, m, n xâu chữ cái l, m, n, xâu số 9. Trò chuyện 
 về ngày tết quê em. 10h45
 Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
-14h30
 1. ÔN KTC 1. Trò chơi 1. Trò chơi 1. Thực hiện 1. Biểu 
14h3- Hoạt Toán: So sánh “Lắng nghe “Lắng nghe vở chữ cái diễn văn 
15h50 động thêm bớt trong âm thanh” ( âm thanh” ( 2. Trò chơi: nghệ cuối 
 chiều phạm vi 9 EL 21 ) EL 21 ) Ghép chấm tuần.
 2. Trò chơi: 2. LQKTM: 2. Trò chơi: tròn ( EM 32) 2. TCVĐ: 
 Ghép chấm MTXQ Ghép chấm 3.Vệ sinh nêu Ghép chấm 
 tròn ( EM 32) Trò chuyện tròn ( EM 32) gương cắm tròn ( EM 
 3.Vệ sinh nêu về ngày tết 3.Vệ sinh nêu 32)
 gương cắm quê em gương cắm 3. Vệ sinh
 3.Vệ sinh nêu Nêu gương 
 gương cắm cắm cờ.
15h5- Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
17h00
 TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
 Bế Thị Lan Anh Hoàng Thị Hiền Tuần 20 Chủ đề lớn: Thực vật
 Chủ đề nhánh: Tết - Mùa xuân
 ( Thực hiện từ ngày 20 đến ngày 24 tháng 01 năm 2025)
THỂ DỤC SÁNG
 Đề tài: Tập các động tác: Hô hấp; Tay–vai 1 ; Lưng - bụng 2; Chân 2
 Trò chơi: Gieo hạt
 TC: Gieo hạt
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức.
 - Trẻ biết xếp đội hình đội ngũ, biết tập các động tác: Đưa tay ra phía 
trước, sau; đứng quay người sang 2 bên, bật đưa chân sang ngang. Trẻ biết 
chơi trò chơi vận động. 
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, ghi nhớ, quan sát; phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục.
 II. Chuẩn bị
 - Sân trường bằng phẳng, thoáng mát, an toàn.
 - Trang phục gọn gàng, thoải mái, dễ vận động.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Khởi động
 - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và hát bài hát - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
 “Sắp đến tết rồi” và kết hợp các kiểu đi chạy: của cô.
 đi thường - đi bằng mũi bàn chân- đi thường- 
 đi bằng gót chân- chạy chậm- chạy nhanh- 
 chạy chậm- đi thường 
 - Cho trẻ về đội hình 2 hàng dọc
 - Chỉnh đội hình đội ngũ 2 hàng dọc thành 2 - Trẻ chỉnh đội hình đội 
 hàng ngang. ngũ.
 HĐ2. Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Hô hấp: Ngửi hoa
 - Tay- vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau. - 4 lần.
 + N1: Đưa hai tay thẳng lên cao quá đầu - 2 lần x 8 nhịp
 + N2: Đưa thẳng hai tay ra trước, cao ngang 
 vai
 + N3: Đưa hai tay ra phía sau.
 + N4: Đứng thẳng hai tay xuôi theo người
 - Lưng - Bụng 2: Đứng quay người sang 2
 bên. - 2 lần x 8 nhịp + N1: Đứng thẳng tay chống hông
 + N2: Quay người sang phải
 + N3: Đứng thẳng
 + N4: Quay người sang
 - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang - 2 lần x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ lắng nghe
 b. Trò chơi: “Gieo hạt”
 - Tổ chức cho cả lớp chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi.
 - Cô nhận xét chung sau khi chơi. - Trẻ lắng nghe.
 HĐ3. Hồi tĩnh
 - Trẻ đi 2 vòng sân
 - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh 
 sân.
HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc xây dựng: Xây chợ tết
 - Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bán đồ Tết, spa làm đẹp.
 - Âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề thực vật, tết. 
 - Tạo hình: Vẽ, tô màu, bồi tranh, nặn, mâm ngũ quả, làm lọ hoa, 
 cắm hoa ngày tết, làm con rồng từ quạt giấy.
 - Góc sách truyện: Xem tranh, kể truyện theo tranh về chủ đề tết, làm 
 album về các hoạt động trong ngày tết.
 - Góc KPKH và thiên nhiên: 
 + TN: Chăm sóc vườn hoa, vườn rau.
 + KPKH: Chơi với số 9, chữ cái l, m, n xâu chữ cái l, m, n, xâu số 9. 
Trò chuyện về ngày tết quê em.
 I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến Thức: 
 - Trẻ biết trò chuyện về chủ đề chơi, biết nhận vai chơi, biết nhập vai chơi 
và thể hiện đúng các hành động phù hợp với vai chơi, biết liên kết giữa các góc 
chơi với nhau biết nhận xét sau khi chơi. 
 2. Kỹ năng: 
 - Trẻ biết chơi theo nhóm chơi ở các góc chơi, biết thể hiện sự thân thiết 
đoàn kết với bạn bè. 
 - Rèn kỹ năng chơi và nhập đúng vai chơi của mình. Rèn kỹ năng giao tiếp, 
hợp tác, hoạt động nhóm. Rèn sự khéo léo, sáng tạo, tư duy, tưởng tượng cho trẻ
 3. Giáo dục: 
 - Trẻ yêu quý biết đến ngày tết nguyên đán.
 II. Chuẩn bị.
 Góc phân vai: Đồ dùng dạy học, đồ dùng gia đình, đồ dùng bán hàng ...
 Góc xây dựng: Gạch xây dựng, cây xanh đồ dùng tết, 
 Góc âm nhạc: Xắc xô, phách tre, ...
 Góc tạo hình: Bút màu, giấy A4, tẩy, kéo, keo .
 Góc sách truyện: Tranh ảnh về thực vật, tết, kéo, keo . Góc KPKH/ thiên nhiên: + TN: Cây xanh, khăn lau, nước, dụng cụ chăm 
sóc cây.
 + KPKH: Hột hạt, sỏi, tranh lô tô, số, chữ cái 
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cho trẻ hát bài: “sắp đến tết rồi” -Trẻ hát 
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì?
 - Trong bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
 - Tuần này chúng mình học về chủ đề nào? - 2- 3 trẻ trả lời 
 - Bây giờ cả lớp hãy bầu cho cô một bạn trưởng trò - 1- 2 trẻ trả lời 
 nào?
 - Vậy bây giờ bạn Trường An sẽ giúp cô hướng dẫn - Trẻ trả lời
 các bạn tham gia chơi ở các góc nhé? - Trẻ trả lời
 - Ở chủ đề này chúng mình chơi ở mấy góc?
 - Hôm nay các bạn thích chơi ở góc chơi nào? - Trẻ trả lời
 - Nhiệm vụ của từng góc chơi như thế nào?
 * Góc phân vai - 1- 2 trẻ trả lời
 - Góc phân vai hôm nay các bạn chơi gì nào ? 
 (Chơi gia đình, bán hàng) - 2- 3 trẻ trả lời
 - Gia đình thì có gồm có những ai ? ( Bố mẹ và các 
 con) - 1- 2 trẻ trả lời
 - Bố làm gì ?( Bố đưa con đi học, đi XD)
 - Mẹ làm gì ? (Mẹ ở nhà nấu cơm, chăm sóc con) - Trẻ trả lời
 - Các con thì phải thế nào ?
 - Trò chơi bán hàng cần có ai? Cô bán hàng làm - Trẻ trả lời
 nhiệm vụ gì? Người mua hàng phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Để chơi được ở góc phân vai cần có những đồ 
 dùng gì nào ? - 1- 2 trẻ trả lời 
 - Chúc các bạn sẽ là những gia đình thật hạnh phúc 
 và những người bán hàng và mua hàng thật vui vẻ - 2- 3 trẻ trả lời 
 * Góc xây dựng:
 - Góc xây dựng chúng mình chơi gì?
 + Muốn xây được chợ tết thì chúng ta phải cần đồ - 1- 2 trẻ trả lời 
 dùng, đồ chơi gì? và cần có những ai? - 2- 3 trẻ trả lời 
 - Công việc của các cô chú như thế nào? 
 - Nếu là bác kĩ sư trưởng bạn sẽ làm gì? - Trẻ trả lời 
 - Chúc các bạn xây một công trình thật nhanh và đẹp
 * Góc tạo hình:
 - Để thể hiện sự khéo léo của đôi bàn tay chúng 
 mình sẽ chơi ở góc chơi nào? - 1- 2 trẻ trả lời 
 - Góc tạo hình các bạn sẽ làm gì ?
 - Muốn thể hiện được sự khéo léo đó cần có đồ - Trẻ trả lời
 dùng gì?
 - Chúc các bạn sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp * Góc âm nhạc:
- Những bạn hát hay múa dẻo sẽ chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
- Ở góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
- Muốn hát hay, biểu diễn đẹp cần có những dụng - Trẻ trả lời
cụ nào?
- Chúc các bạn hát thật hay và múa dẻo ...
* Góc sách truyện:
+ Để quan sát tranh truyện, làm album về tết, các - 1- 2 trẻ trả lời 
bạn sẽ khám phá ở góc chơi nào?
- Tôi còn có rất nhiều truyện, ảnh về chủ đề tết các 
bạn có muốn xem và làm album không? - Trẻ trả lời
- Khi xem các bạn phải xem như thế nào?
- Làm album cần có những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời
- Khi xem truyện tranh cần có gì? - 1- 2 trẻ trả lời 
* Góc khám phá khoa học và thiên nhiên:
- Góc KPKH hôm nay chúng mình sẽ làm gì ? 
+ Để chơi với chữ cái, số chúng mình chơi ở đâu? 
- Muốn xếp được các con số cần có gì? - Trẻ trả lời
- Góc TN hôm nay các con làm gì?
- Bạn nào chơi ỏ góc này? - Trẻ trả lời
- Công việc chăm sóc cây cảnh, vườn rau như thế - Trẻ trả lời
nào?
- Khi chăm sóc các con phải chú ý điều gì? - Trẻ trả lời
- Chúng mình vừa trò chuyện về góc chơi, vai chơi. - Trẻ trả lời
Chúng mình có muốn thể hiện các vai chơi đó 
không? 
-> Cô chốt lại các góc chơi và nhiệm vụ của từng 
góc chơi .
- Góc xây dựng: Xây chợ tết
- Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bán đồ Tết, 
spa làm đẹp.
- Âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề 
thực vật, tết. 
- Tạo hình: Vẽ, tô màu, bồi tranh, nặn, mâm ngũ - Trẻ nghe
quả, làm lọ hoa, cắm hoa ngày tết, làm con rồng từ 
quạt giấy.
- Góc sách truyện: Xem tranh, kể truyện theo tranh 
về chủ đề tết, làm album về các hoạt động trong 
ngày tết. - Trẻ lắng nghe
- Góc KPKH và thiên nhiên: 
+ TN: Chăm sóc vườn hoa, vườn rau.
+ KPKH: Chơi với số 9, chữ cái l, m, n xâu chữ cái 
l, m, n, xâu số 9. Trò chuyện về ngày tết quê em.
- Cô cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi của mình, lấy - Trẻ lấy biểu tượng về 
biểu tượng về góc chơi. góc chơi - Trong khi chơi các bạn phải như thế nào? - Đoàn kết
 - Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Cất dọn đồ chơi
 - Hướng dẫn trẻ cách chơi của từng góc, theo chủ - Trẻ nghe
 đề.
 - Chúc các bạn một buổi chơi vui vẻ.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
 - Cô cùng trẻ nhập vai chơi trong từng góc chơi.
 - Cô chơi cùng trẻ, động viên khích lệ trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô chú ý bao quát các góc chơi gợi ý trẻ liên kết 
 ở các góc chơi
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi. - Trẻ cùng cô nhận xét 
 - Cô cùng trưởng trò đi đến góc phân vai, góc quá trình chơi của bạn.
 nghệ thuật, góc sách chuyện, khám phá khoa học 
 và thiên nhiên nhận xét các góc chơi.
 - Cô đến từng góc chơi cùng trẻ nhận xét - Trẻ thăm quan
 - Cô cho trẻ đi thăm quan góc .... - Trẻ nghe
 - Cô nhận xét chung - Trẻ hát và cất đồ dùng
 - Cho trẻ hát “Cất đồ dùng đồ chơi” và nhẹ nhàng 
 cất đồ dùng về nơi quy định rồi ra sân chơi.
 Thứ hai ngày 20 tháng 1 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: KPKH- TOÁN
 Tên đề tài: So sánh thêm bớt trong phạm vi 9.
 I. Mục đích - yêu cầu
 - Trẻ nhận biết được số 9 và đếm thành thạo đến 9. Trẻ biết thêm, bớt , so 
sánh và tạo sự bằng nhau trong phạm vi 9. Biết chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng ghi nhớ. Rèn kỹ năng thêm, bớt và so sánh cho trẻ. Phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại rau.
 II. Chuẩn bị
 - Mỗi trẻ 9 hình vẽ chậu, 9 rau cải
 - Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 6,7,8,9 ở xung quanh lớp
 - Thẻ số 6,7,8,9
 - Một số đồ dùng có số lượng là 9 ở các góc
 - Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước lớn hơn
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài
 - Bắt nhịp cho trẻ hát bài “sắp đến tết rồi” và - Cả lớp hát và trò chuyện
 trò chuyện về chủ để, chủ điểm.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại rau. - Cả lớp lắng nghe
 2. Phát triển bài
 *. Dạy trẻ so sánh, thêm bớt và tạo sự bằng 
 nhau trong phạm vi 9 * Luyện nhận biết số 9
 - Ở xung quanh lớp cô đã chuẩn bị rất nhiều 
các loại rau có số lượng khác nhau, bây giờ - Cả lớp lắng nghe
chúng mình hãy cùng lên tìm những nhóm có số 
lượng là 9 nào. Sau khi tìm xong thì chúng mình 
hãy gắn thẻ số vào những nhóm đồ dùng đó
 - Trẻ lên tìm
 - Cô kiểm tra
+ Con tìm được gì nào? - Trẻ thực hiện
+ Có bao nhiêu rau rền ? - 1-2 trẻ trả lời
+ Cho trẻ chỉ tay vào và đếm thật to số lượng - 2-3 trẻ trả lời
rau mà trẻ vừa tìm được - Trẻ đếm
+ Có 9 rau rền thì gắn thẻ số mấy?
+ Cho trẻ gắn thẻ số - 1-2 trẻtrả lời
+ Với các trẻ khác cũng kiểm tra tương tự như - Trẻ gắn thẻ số
vậy
* So sánh, thêm bớt và tạo sự bằng nhau 
trong phạm vi 9
 - Có rất nhiều các loại phương tiện giao thông
 - Bây giờ chúng mình hãy xếp rau cải ra nào. - Cả lớp lắng nghe
Chúng mình xếp từ trái qua phải.
 - Cho trẻ đếm số rau cải và chọn thẻ số gắn 
vào - Trẻ xếp 
 - Để trồng được rau cải chúng mình cần phải 
có chậu, bây giờ chúng mình hãy xếp 8 chậu - Trẻ đếm và gắn thẻ số
xuống bên dưới 9 rau cải nào.
 - Chúng mình xếp thương ứng 1 rau cải và 1 
chậu. - Trẻ xếp 
 - Cho trẻ đếm số rau và chậu
 - Hai nhóm này như thế nào với nhau? - Trẻ đếm
 - Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy - 1-2 trẻ trả lời
 - Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - 2-3 trẻ trả lời
 - Vì sao con biết nhóm rau cải nhiều hơn - 1-2 trẻ trả lời
nhóm chậu? - 2-3 trẻ trả lời
 - Muốn nhóm chậu và nhóm rau cải bằng nhau 
thì phải làm như thế nào? - 3-4 trẻ trả lời
 - Cho trẻ xếp thêm 1 chậu tương ứng với 1 rau 
cải đang đứng 1 mình. - Trẻ xếp 1 
 + 8 chậu thêm 1 chậu nữa, tất cả là mấy chậu ? 
Cho trẻ gắn thẻ số - Cả lớp trả lời và gắn thẻ 
+ Cho trẻ đếm số chậu số
- Cho cả lớp nói 8 thêm 1 bằng 9 - Cô bớt 2 chậu. Cho cả lớp đếm số chậu còn lại - Trẻ đếm
+ Chúng mình còn mấy chậu nhỉ? - Cả lớp nói
+ Có 9 rau cải và 6 chậu, vậy nhóm nào nhiều - Trẻ cất 2 và đếm
hơn?
+ Nhóm rau cải nhiều hơn nhóm chậu là mấy? - Cả lớp trả lời
 - Cho cả lớp nói 9 bớt 2 còn 7, gắn thẻ số - 2-3 trẻ trả lời
+ Rau cải lại cần thêm 2 chậu nữa.
+ Cho cả lớp đếm số chậu - 2-3 trẻ trả lời
 - 7 thêm 2 bằng mấy?
 - Cho cả lớp nói 7 thêm 2 bằng 9, gắn thẻ số - Cả lớp nói và gắn thẻ số
 - Cất 3 chậu - Trẻ xếp lại 
+ Cho trẻ đếm chậu - Cả lớp đếm
+ Nhóm nào nhiều hơn? - Cả lớp trả lời
+ Nhiều hơn là mấy? - Cả lớp nói
+ Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - Trẻ cất 
+ 9 bớt 3 còn mấy?
+ cho cả lớp nói 9 bớt 3 còn 6, gắn thẻ số - Cả lớp đếm
- Phải thêm mấy chậu để bằng số rau? - 1-2 trẻ trả lời
+ Cho trẻ xếp thêm 3 chậu - 2-3 trẻ trả lời
+ 6 thêm 3 bằng mấy? - 2-3 trẻ trả lời 
 - Cho trẻ nói 6 thêm 3 bằng 9, gắn thẻ số - Cả lớp trả lời
 - Tương tự cô cho trẻ thêm, bớt 5, 6,7,8 Khi - Cả lớp nói
cho trẻ cất số chậu thì vừa cất vừa đếm - 3-4 trẻ trả lời
 - Sau đó cô cho trẻ cất số rau cải, vừa cất vừa - Trẻ xếp
đếm số rau. - Cả lớp trả lời
* Luyện tập củng cố. - Cả lớp nói
- Cô cho trẻ lên tìm những đồ vật, các loại rau, - Trẻ thêm bớt theo y/c của 
củ, quả có số lượng ít hơn là 9 mà cô đã chuẩn cô
bị ở xung quanh lớp. Khi trẻ tìm được thì cho - Trẻ cất 
trẻ đếm xem đồ vật đó có số lượng là mấy?
- Nếu trẻ tìm được những số lượng chưa đủ số - Trẻ lên tìm theo yêu cầu 
lượng là 9 thì cô cho trẻ tự tìm cho đủ số lượng của cô và đếm
để giúp trẻ khắc sâu kiến thức hơn.
- Cô kiểm tra và nhận xét. Cho cả lớp đếm - Trẻ thực hiện yêu cầu của 
những đố vật mà trẻ vừa tìm được. cô
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh. 
- Cách chơi: Trẻ chia làm 3 đội trên bảng có các 
nhóm đối tượng và gắn sẵn thẻ số nhưng thẻ số - Trẻ lắng nghe
và số lượng đó không bằng nhau. Các con sẽ lên 
thêm vào hoặc bớt đi sao cho thẻ số tương ứng 
với số lượng đồ vật. - Luật chơi: Đội nào gắn đúng và nhanh sẽ - Trẻ chơi
 giành chiến thắng.
 - Cô cho trẻ chơi
 - Cô nhận xét chung
 3. Kết thúc - Cả lớp đọc
 - Cho cả lớp đọc thơ bài “ Hoa kết trái ” và ra 
 chơi
B .HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát tranh bé chúc tết ông bà
 TCVĐ: Hãy làm theo tôi (EL 34)
 Chơi theo ý thích
 I. Mục đích, yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết nguyên đán, biết quan sát và nhận xét tranh 
bé đi chúc tết ông bà, biết chúc tết..., biết chơi trò chơi.
 2. Kỹ năng
 - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc, khả năng diễn đạt.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật sống dưới nước 
 II. Chuẩn bị
 - Tranh bé chúc tết ông bà
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh 
 bé chúc tết ông bà.
 - Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” và dẫn dắt vào - Trẻ hát và trò chuyện
 bài
 - Cô có tranh gì? - Trẻ trả lời
 - Mọi người đang đi đâu? - Trẻ trả lời
 - Vào dịp gì? - Trẻ trả lời
 - Khi đi chúc tết ông bà mang gì theo? - Trẻ trả lời
 - Tết năm nay gia đình cháu có đi chúc tết ông bà - Trẻ trả lời
 không? 
 - Cháu chúc như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cháu có thích đến tết để được chúc tết ông bà - Trẻ trả lời
 không?
 - Giáo dục trẻ yêu quý, tự hào về ngày tết cổ - Cả lớp lắng nghe.
 truyền của dân tộc Việt Nam.
 HĐ2. TCVĐ : Hãy làm theo tôi (EL 34)
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Trẻ nhắc lại + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, các 
 con hãy nhìn và làm các động tác mà cô đang làm 
 (Cô dập chân, vỗ tay )
 + Luật chơi: Các con phải làm đúng các động tác - Cả lớp chơi hứng thú.
 mà cô đang làm. - Trẻ lắng nghe.
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô theo dõi và động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 HĐ3. Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, tên đồ chơi cho trẻ tự - Chơi theo ý thích.
 chọn trò chơi mà mình thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ đi nhẹ nhàng.
 - Cô đảm bảo an toàn cho trẻ trong quá trình chơi.
 - Cho cả lớp đi nhẹ nhàng ra ngoài sân chơi.
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔN KTC: KPKH- TOÁN: So sánh thêm bớt trong phạm vi 9.
 Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh. 
 - Cách chơi: Trẻ chia làm 3 đội trên bảng có các nhóm đối tượng và gắn 
sẵn thẻ số nhưng thẻ số và số lượng đó không bằng nhau. Các con sẽ lên thêm vào 
hoặc bớt đi sao cho thẻ số tương ứng với số lượng đồ vật.
 - Luật chơi: Đội nào gắn đúng và nhanh sẽ giành chiến thắng.
 - Cô cho trẻ chơi. Cô nhận xét chung
 2. Trò chơi: Ghép chấm tròn ( EM 32)
 - Kiến thức: Trẻ học về số và đếm thông qua sử dụng thẻ chấm tròn
 - Kỹ năng : rèn kỹ năng đếm cho trẻ
 - Đồ dùng: Thẻ chấm tròn sỏi,hạt .
 - Cách chơi: Phát cho trẻ mỗi người 1 thẻ chấm tròn ( hoặc phát cho trẻ 1 
bộ ) và một vài viên đá.
 + Chỉ cho trẻ cách đắt viên đá lên từng chấm tròn và đếm số chấm tròn trên 
mỗi chấm tròn.
 - Cô hướng dẫn trẻ chơi. Cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện.
 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 ________________________________
 Thứ ba ngày 21 tháng 01 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
 NDTT:Dạy vỗ tay theo tiết tấu chậm bài “Sắp đến tết rồi”
 NDKH: Nghe hát “Mùa xuân ơi”
 TCAN: Đóng băng ( EL32)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và hát đúng giai điệu bài 
hát và biết vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Sắp đến tết rồi”; biết nghe giai điệu 
bài hát mùa xuân ơi; biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng hát, kỹ năng vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát, kỹ năng nghe 
hát và cảm thụ âm nhạc 
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quý ngày tết cổ truyền của dân tộc.
 II. Chuẩn bị
 - Nhạc bài hát: “Sắp đến tết rồi” và bài hát “Mùa xuân ơi
 - Sắc xô; phách, trống, ...
 III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố về ngày tết. Trò chuyện theo chủ - Trẻ trò chuyện cùng cô.
 đề và dẫn dắt vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Sắp 
 đến tết rồi”
 - Có bài hát nào cũng nói về ngày tết? - Cả lớp trả lời
 - Bài hát “Sắp đến tết rồi” do ai sáng tác? - 1- 2 trẻ trả lời
 - Cả lớp hát lại bài hát “Sắp đến tết rồi” 2 lần. - Cả lớp hát. 
 - Bài hát nói về điều gì? - 2- 3 trẻ ý kiến
 + Để bài hát được hay hơn chúng mình có những - Ý kiến trẻ
 hình thức vận động nào?
 * Cô dạy trẻ vỗ tay TTC bài hát. - Trẻ quan sát
 + Cô thực hiện 1 lần - Trẻ quan sát và lắng 
 + Lần 2 cô vừa thực hiện vừa giải thích: Vỗ tay nghe
 theo TTC là vỗ 3 tiếng liên tiếp và mở ra.
 - Cô cho trẻ vỗ theo nhịp 1 2 3 mở 2-3 lần - Trẻ thực hiện
 - Cô mời cả lớp cùng đứng lên và thực hiện cùng 
 cô 2 lần. - Trẻ thực hiện
 - Tổ thực hiện - 3 tổ thực hiện
 - Các bạn nam hát vỗ tay - Trẻ thực hiện
 - Các bạn nữ hát vỗ tay (tích hợp toán) - Trẻ thực hiện
 - Tổ lên vỗ sử dụng xắc xô. - Trẻ thực hiện
 - Cá nhân.
 - Cô chú ý sủa sai cho trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 b. Nghe hát “Mùa xuân ơi”
 - Cô giới thiệu bài hát cô hát tặng trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện đã sáng tác ra một 
 bài hát rất là hay nói về mùa xuân và không khí 
 tưng bừng háo hức của mọi người trong những 
 ngày xuân 
 - Lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ điệu bộ. - Trẻ lắng nghe
 - Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì? - Cả lớp trả lời
 - Do ai sáng tác? - 2 - 3 trẻ trả lời
 - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ 4t trả lời * Giảng nội dung: Bài hát nói về mùa xuân về cây - Trẻ lắng nghe
 cối đâm tròi nẩy lộc chăm hoa đua nở, mọi người 
 vui tươi chào mùa xuân mới, có tiếng chúc giao 
 thừa đón mùa xuân sang.
 - Lần 2: Cô bật nhạc ca sĩ hát cho trẻ nghe và - Trẻ hưởng ứng cùng cô.
 hưởng ứng.
 - Giáo dục trẻ yêu quý, tự hào về ngày tết nguyên - Trẻ lắng nghe.
 đán của dân tộ 
 c. Trò chơi: Đóng băng(EL32)
 + Cách chơi: Cô chuẩn bị trước một số bản 
 nhạc,khi cô mở nhạc lên trẻ sẽ đứng lắc lư, nhún 
 nhảy tự do hưởng ứng theo giai điệu của bản 
 nhạc, khi kết thúc bản nhạc cô sẽ hô ‘‘đóng băng” - Trẻ chú ý lắng nghe
 và đứng 1 tu thế bất kỳ nào đấy cả lớp sẽ đứng 
 theo đúng tư thế mà cô đang đứng.
 + Luật chơi: Bạn nào đứng không đúng tư thế của 
 cô đang đứng thì sẽ bị nhảy lò cò 1 vòng quanh 
 các bạn.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi 3 - 4 lần
 - Cô nhận xét sau khi chơi. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Đọc thơ “Hoa kết trái” và ra sân chơi. - Trẻ đọc thơ và ra sân.
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát tranh chợ hoa xuân
 TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh
 Chơi theo ý thích
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết nguyên đán, biết quan sát và nhận xét tranh 
chợ hoa xuân..., biết chơi trò chơi.
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quý, tự hào về ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam
 II. Chuẩn bị
 - Tranh chợ hoa xuân.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh 
 chợ hoa xuân
 - Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” và dẫn dắt trẻ - Trẻ hát và trò chuyện
 vào bài 
 - Cô có tranh gì? - Trẻ trả lời - Chợ hoa xuân có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
 - Có những loại hoa nào? - Trẻ trả lời
 - Các hoa đào có màu sắc như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào nhận xét về hoa mai? - Trẻ trả lời
 - Mọi người đang làm gì? - Trẻ trả lời
 - Mua hoa đào để làm gì? - Trẻ trả lời
 - Cháu có thích đến tết để được đi chợ hoa - Trẻ trả lời
 không?
 - Nếu được đi chợ tết cháu muốn mua những đồ - Trẻ trả lời
 dùng gì?
 - Giáo dục trẻ yêu quý, tự hào về ngày tết cổ - Cả lớp lắng nghe.
 truyền của dân tộc Việt Nam.
 HĐ2: Trò chơi vận động: “Thi xem đội nào 
 nhanh” - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nêu cách chơi : Cô để các loại quả trên rổ, 
 chia lớp làm hai đội lần lượt từ bạn đầu hàng 
 lên vượt qua chướng ngại vật lên lấy một loại 
 quả về, đội nào lấy được nhiều quả hơn sẽ là 
 đội chiến thắng. - Trẻ lắng nghe.
 - Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức. - Cả lớp chơi hứng thú.
 - Tổ chức cho cả lớp chơi 2- 3 lần. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét chung sau khi chơi
 HĐ3. Chơi theo ý thích - Trẻ lắng nghe.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, tên đồ chơi cho trẻ 
 tự chọn trò chơi mà mình thích. - Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô đảm bảo an toàn cho trẻ trong quá trình 
 chơi.
 - Cô chú ý bao quát, quản trẻ. - Trẻ đi nhẹ nhàng.
 - Cho cả lớp đi nhẹ nhàng ra ngoài sân chơi.
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi “Lắng nghe âm thanh” ( EL 21 )
 - Mục đích: Giúp trẻ biết lắng nghe và đoán đúng âm thanh của tiếng của 
Tiếng xắc xô, phách tre, vỗ tay, dập chân 
 - Chuẩn bị: Xắc xô, phách tre, gõ đệm...
 + Cách chơi: Cô giới thiệu tên trò chơi “Lắng nghe âm thanh”. Cô cho trẻ 
nhắm mắt lại cô sẽ gây ra tiếng động bất kì (Tiếng xắc xô, phách tre, vỗ tay, dập 
chân...) và các cháu sẽ đoán xem cô vừa phát ra tiếng động gì.
 + Luật chơi: Bạn nào đoán sai âm thanh thì bạn đó sẽ phải đoán lại và 
nhảy lò cò quanh lớp.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.
 - Cô bao quát, quản trẻ. Cô nhận xét chung 2. LQKTM: MTXQ: Trò chuyện về ngày tết quê em 
 Trò chơi: “Trang trí mâm cỗ ngày tết”
 - Cách chơi: Chia lớp làm 3 đội ,cô chuẩn bị 3 cái bàn,3 rổ mỗi rổ đựng một 
số bánh,quả....Khi nghe hiệu lệnh bạn thứ nhất chạy lên chọn 1 cái bánh(hoặc 
quả...) để xếp lên mâm của đội mình,chạy về bạn thứ 2 tiếp tục. Cứ như vậy đội 
nào xếp được nhiều và trang trí đẹp sẽ thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Kiểm tra kết quả và nhận xét
 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 _____________________________________
 Thứ tư ngày 22 tháng 01 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ
 Đề tài: Trò chuyện về ngày tết quê em
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên, 1 số hoạt động ngày tết, phong tục ngày tết, 1 số loại hoa quả, 
thức ăn ngày tết. Thích khám phá sự vật, hiện tượng xung quanh (MT212: Kể tên 
lễ hội và nói về hoạt động nổi bật của dịp lễ hội: Ngày Tết nguyên đán). Biết 
chơi trò chơi.
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, tư duy 
của trẻ.
 3. Thái độ
 - Trẻ hào hứng đón tết.
 II. Chuẩu bị
 - Mâm ngũ quả, gói bánh chưng, hoa đòa, hoa mai, 1 số món ăn ngày tết
 III. Hướng dẫn tổ chức
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Cô cho trẻ hát bài hát bài “Sắp đến tết rồi”. - Trẻ hát cùng cô giáo
 - Bài hát các con vừa hát là bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Bài hát nói về ngày gì? - Trẻ trả lời
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Trò chuyện về tết nguyên đán
 * Chợ tết
 - Gần đến ngày tết cổ truyền của dân tộc, mọi người, -Trẻ trả lời
 mọi nhà thường chuẩn bị làm những gì để đón tết?
 - Cô cho xen màn hình về chợ tết.
 + Ai có nhận xét gì về cảnh chợ tết ? -Trẻ trả lời
 + Chợ tết bán nhiều hoa gì? -Trẻ trả lời
 + Khi đi chợ tết mọi người thường mua những gì ? -Trẻ trả lời
 - Trong dịp tết, các con giúp bố mẹ làm những gì để -Trẻ trả lời
 đón tết ? + Đi chợ sắm những gì? -Trẻ trả lời
=> Cô chốt: Ngày tết mọi nhà đều đi chợ sắm tết như - Trẻ lắng nghe
mua quần áo, bánh kẹo, hoa quả, mua hoa đào, hoa 
mai...
* Gói bánh chưng
- Loại bánh gì mà mọi nhà thường hay gói trong ngày -Trẻ trả lời
tết?
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh.
- Các con vừa xem những hình ảnh gì? -Trẻ trả lời
 - Gói bánh chưng thì cần chuẩn bị những nguyên vật -Trẻ trả lời
liệu gì?
- Bánh chưng gói bằng lá gì? -Trẻ trả lời
- Gói xong bánh phải làm gì? -Trẻ trả lời
- Bánh chưng có dạng hình gì? -Trẻ trả lời
=> Cô chốt: Gói bánh chưng là 1 trong những hoạt - Trẻ lắng nghe
động quan trọng nhất gói bánh chưng để bày lên bàn 
thờ, bánh chưng có dạng hình vuông gói bằng lá dong, 
buộc bằng lạt.
* Hoa đào
- Các con có biết bài thơ nói về hoa đào không? -Trẻ trả lời
 - Đọc bài thơ cây đào
- Trong những ngày tết mọi nhà thường trang trí bằng - Trẻ đọc
loại hoa gì ? -Trẻ trả lời
- Hoa đào có màu gì các con?
- Cánh hoa đào như thế nào? -Trẻ trả lời
- Cánh hoa đào nhiều hay ít? -Trẻ trả lời
- Hoa đào có đẹp không các con? -Trẻ trả lời
- Tết đến xuân về trăm hoa khoe sắc, goài hoa đào ra -Trẻ trả lời
trong ngày tết còn có những loại hoa gì nữa? -Trẻ trả lời
- Hoa đào có ở miền nào?
- Miền mam có hoa gì?
=> Mỗi khi xuân về tết đến thì miền nam hoa mai nở -Trẻ trả lời
rộ, còn miền Bắc thì có hoa đào đặc trưng cho ngày -Trẻ trả lời
tết. Ngoài ra còn một số loài hoa khác: hoa cúc, hoa ly, - Trẻ lắng nghe
hoa đồng tiền .
* Mâm ngũ quả
- Cô có hình ảnh gì đây?
- Mâm ngũ quả có vào ngày nào?
-Vì sao lại bày mâm ngũ quã? -Trẻ trả lời
 *Mọi người đi chúc tết
- Cô mời 2 -3 trẻ kể về ngày tết mình thường đi đâu? 
làm gì? -Trẻ trả lời
- Cho trẻ xem màn hình. -Trẻ trả lời
+ Bé đang làm gì đây?
+ Mọi người chúc như thế nào vào những ngày tết? -Trẻ trả lời + Các em bé nhỏ được mọi người mừng tuổi bằng 
 cách nào? - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhấn mạnh: Vào ngày tết, ngày đầu của một năm 
 mới mọi người thường chúc nhau, cầu mong mọi 
 điều may mắn, một năm mới vui vẽ hạng phúc.
 * Quan sát sau đàm thoại
 - Cô và các con vừa tìm hiểu về gì?
 - Ngày tết thường có những hoạt động gì?
 - Ngoài ra còn có biết những hoạt động gì? (Bắn pháo -Trẻ trả lời
 hoa, chúc tết ông bà, bố mẹ) -Trẻ trả lời
 + Trong mâm cơm ngày tết ở nhà mẹ và bà nấu những -Trẻ trả lời
 món ăn gì? 
 - Con thích ăn những món nào nhất? -Trẻ trả lời
 => Ngày tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền của 
 dân tộc Việt Nam ta, mọi người vui vẻ đón tết, mong -Trẻ trả lời
 năm mới sẽ có nhiều điều mới tốt lành đến với mình. 
 Bánh chưng xanh là loại bánh truyền thống không thể 
 thiếu trong ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam - Trẻ lắng nghe
 ngoài ra còn một sô món ăn khác có ý nghĩa với 
 phong tục tập quán cuả người Việt như dưa hành, giò 
 lụa. Khi chúc nhau, mọi người cũng thường chúc Trẻ lắng nghe
 nhau năm mới nhiều may mắn, hạnh phúc, chúc 
 người già sống lâu trăm tuổi, chúc các bé chăm ngoan 
 học và được mừng tuổi - đó chính là những phong tục 
 tập quán của người Việt
 *Trò chơi: “Trang trí mâm cỗ ngày tết”
 - Cách chơi : Chia lớp làm 3 đội ,cô chuẩn bị 3 cái Trẻ lắng nghe
 bàn,3 rổ mỗi rổ đựng một số bánh,quả....
 Khi nghe hiệu lệnh bạn thứ nhất chạy lên chọn 1 cái 
 bánh(hoặc quả...) để xếp lên mâm của đội mình,chạy 
 về bạn thứ 2 tiếp tục. Cứ như vậy đội nào xếp được 
 nhiều và trang trí đẹp sẽ thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi.
 - Kiểm tra kết quả và nhận xét
 3. HĐ3: Kết thúc
 - Cho trẻ đọc thơ “hoa kết trái” - Trẻ đọc thơ
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát bánh chưng
 TCVĐ : Hãy làm theo tôi (EL 34)
 Chơi theo ý thích
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dạng, màu sắc...của bánh chưng, biết chơi 
trò chơi 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quý, tự hào về ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam.
 II. Chuẩn bị
 - Cái bánh chưng. 
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát bánh 
chưng
- Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” và dẫn dắt vào bài - Trẻ hát
- Cho trẻ quan sát bánh chưng: - Trẻ quan sát.
+ Đây là gì? - Trẻ trả lời
+ Bánh chưng thường có vào ngày nào? - Trẻ trả lời
+ Bạn nào có nhận xét về cái bánh chưng? - Trẻ trả lời
+ Bánh chưng có dạng hình gì? - Trẻ trả lời
+ Có màu gì? - Trẻ trả lời
+ Được gói như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Tết này gia đình bạn nào gói bánh chưng vuông? - Trẻ trả lời
- Cô chốt lại: Cái bánh chưng có dạng hình vuông, - Trẻ lắng nghe.
gói bằng lá dong buộc lạt, bên trong là gạo nếp thịt 
và đỗ xanh .
- Giáo dục trẻ yêu quý, tự hào về ngày tết cổ truyền - Cả lớp lắng nghe.
của dân tộc Việt Nam.
HĐ2. TCVĐ : Hãy làm theo tôi (EL 34)
- Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, các 
con hãy nhìn và làm các động tác mà cô đang làm 
(Cô dập chân, vỗ tay )
+ Luật chơi: Các con phải làm đúng các động tác 
mà cô đang làm.
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi.
- Cô theo dõi và động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe.
HĐ3. Chơi theo ý thích
- Cô giới thiệu tên trò chơi, tên đồ chơi cho trẻ tự - Trẻ lắng nghe.
chọn trò chơi mà mình thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích. - Chơi theo ý thích.
- Cô đảm bảo an toàn cho trẻ trong quá trình chơi.
- Cô chú ý bao quát, quản trẻ.
* Kết thúc: Cho cả lớp đi nhẹ nhàng ra ngoài sân - Trẻ đi nhẹ nhàng.
chơi. C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi “Lắng nghe âm thanh” ( EL 21 )
 - Mục đích: Giúp trẻ biết lắng nghe và đoán đúng âm thanh của tiếng của 
Tiếng xắc xô, phách tre, vỗ tay, dập chân 
 - Chuẩn bị: Xắc xô, phách tre, gõ đệm...
 + Cách chơi: Cô giới thiệu tên trò chơi “Lắng nghe âm thanh”. Cô cho trẻ 
nhắm mắt lại cô sẽ gây ra tiếng động bất kì (Tiếng xắc xô, phách tre, vỗ tay, dập 
chân...) và các cháu sẽ đoán xem cô vừa phát ra tiếng động gì.
 + Luật chơi: Bạn nào đoán sai âm thanh thì bạn đó sẽ phải đoán lại và 
nhảy lò cò quanh lớp.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.
 - Cô bao quát, quản trẻ. Cô nhận xét chung 
 2. Trò chơi: Ghép chấm tròn ( EM 32)
 - Kiến thức: Trẻ học về số và đếm thông qua sử dụng thẻ chấm tròn
 - Kỹ năng : rèn kỹ năng đếm cho trẻ
 - Đồ dùng: Thẻ chấm tròn sỏi,hạt .
 - Cách chơi: Phát cho trẻ mỗi người 1 thẻ chấm tròn ( hoặc phát cho trẻ 1 
bộ ) và một vài viên đá.
 + Chỉ cho trẻ cách đắt viên đá lên từng chấm tròn và đếm số chấm tròn 
trên mỗi chấm tròn.
 - Cô hướng dẫn trẻ chơi
 - Cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện.
 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 ___________________________________________
 Thứ năm ngày 23 tháng 01 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: LQCC
 Đề tài: Làm quen chữ cái l, m, n
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
 1. Kiến thức:
 - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái l, m, n trong các từ. Biết so 
sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ l, m, n. Nhận biết các chữ 
l, m, n qua các cụm từ trong tranh (MT151+134: Nhận dạng các chữ b, d, đ, l, 
m, n, h, k trong bảng chữ cái tiếng Việt). Biết chơi trò chơi.
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng phát âm đúng các chữ cái l, m, n. Phát triển khả năng chú ý, 
 ghi nhớ có chủ định, khả năng khéo léo.
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động.
 - Trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ cây, hoa.
 II. CHUẨN BỊ
 - Giáo án, powerpoint, que chỉ.
 - Nhạc bài hát: Màu hoa - Hình ảnh: “hoa lan”; “hoa mai”; “nụ hoa”
 - Bộ thẻ chữ cho cô và trẻ.
 - Bóng bay có dán các chữ cái: l, m, n.
 - Xúc sắc.
 - Rổ nhựa to.
 - Chỗ ngồi : chữ U
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Giới thiệu bài 
- Chào mừng các bạn lớp 5 tuổi B đến với nông trại hoa của bác Trẻ thực hiện
nông dân. 
Cho trẻ đứng dậy và hát cùng cô 
=> Các con ạ! Có rất nhiều loại hoa với nhiều màu sắc hương 
thơm khác nhau đấy! 
- Bây giờ cô mời các con nhẹ nhàng về chỗ của mình xem cô có 
gì nhé! 
2. Phát triển bài 
2.1.Làm quen với chữ cái m, n, l.
a. Làm quen chữ l.
- Cô có hình ảnh “Hoa lan” dưới hình ảnh có từ: “Hoa lan”. Cô 
mời các con đọc cùng cô: “Hoa lan” (2 lần). Trẻ quan sát
- Từ những thẻ chữ cái cô ghép được từ: “Hoa lan”. Các con chú Trẻ đọc
ý xem trong cụm từ: “Hoa lan” có chữ cái nào đã học? 
- Cô mời một trẻ lên tìm và phát âm chữ đã học. 
Trong từ: “Hoa lan” có những chữ cái đã học đó là chữ: o, a, còn 
 Trẻ tìm
rất nhiều chữ cái nhưng hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con 
1chữ cái mới đó là chữ cái “l” còn những chữ cái khác các giờ 
học sau cô sẽ cho chúng mình làm quen. 
+ Các con chú ý nghe cô phát âm nhé: l ( 3 lần ) 
 Trẻ nghe
- Cô phân tích cách phát âm chữ l: Khi phát âm chữ cái l lưỡi 
các con hơi cong rồi bật ra ngoài. 
+ Các con phát âm cùng cô nào: l ( 3 lần ) Trẻ phát âm
+ Cô mời tổ bên tay trái cô phát âm 
+ cô mời tổ phía trước mặt cô phát âm. 
+ Cô mời tổ bên tay phải cô phát âm. 
+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái.
+ Mời cá nhân phát âm.
- Bạn nào giỏi cho cô biết chữ “l” có đặc điểm gì?
+ À đúng rồi chữ l gồm một nét xổ thẳng.
+ Cô nhắc lại đặc điểm chữ l.
Giới thiệu các kiểu chữ l: Đây là chữ l in thường, chữ l viết hoa, 
chữl viết thường. 3 chữ cái này có cách viết và cấu tạo khác nhau Trẻ nói cấu tạo
nhưng đều được phát âm là l. Cô mời các con phát âm cùng cô: Trẻ nghe
“l” 2 lần. 
b. Làm quen chữ m.