Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Hà - Trần Thị Lương

 TUẦN 20
 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Cây xanh và môi trường sống
 *Tuần thực hiện: Từ ngày 23/12/2024 -> 27/ 12/ 2024)
 *Chức năng: Cô A: Cao Thị Hà - Cô B: Trần Thị Lương
 KẾ HOẠCH TUẦN
 I.Thể dục sáng
 - Hô hấp 3: thổi nơ.
 - Tay 3: đưa tay ra trước gập khuỷu tay.
 - Bụng 3: đứng cúi người về phía trước.
 - Chân 3: đứng nhún chân, khuỵ gối
 - Bật 1: bật tiến về phía trước
II. Trò chơi có luật
1. Trò chơi học tập: Tìm lá cho cây
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ tìm được lá của cây theo yêu cầu của cô.
- Phát triển quan sát, trí nhớ của trẻ
- Trẻ yêu quý cây xanh. Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự hướng dẫn cô.
2. Chuẩn bị: 
- Lá của một số loại cây gần gũi trong sân trường
3.Tiến hành: 
* Giới thiệu luật chơi- cách chơi
- Khi cô giơ tranh vẽ cây gì thì trẻ nói to tên cây và nhặt nhanh lá của cây đó.
 2. Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn
1. Mục đích yêu cầu 
- Phát triển cơ bắp, phản ứng nhanh. Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự 
hướng dẫn cô.
2. Chuẩn bị:
- Chuẩn bị 5 vòng tròn, lô tô các loại cây, quả.
3. Cách chơi, luật chơi: Cô dặt 3-5 vòng tròn ở nhiều vị trí trong lớp mỗi vòng 
tròn có ký hiệu về các loại cây, quả quả khác nhau cho 3-5 trẻ lên chơi và giở lô 
tô về các loại quả cô quy định các cháu hãy mang các loại rau củ quả về nhà có 
biểu tượng xem ai chạy nhanh về nhà nhất là chiến thắng. 
 3. Trò chơi dân gian : Kéo co
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo.
- Trẻ hứng thú chơi
2. Chuẩn bị: Dây thừng 
3. Cách chơi : Chia 2 đội chơi, cầm 2 đầu dây cùng đội kéo mạnh về phía đội 
mình, đội nào bước qua vạch sang phía đội bạn thì đội đó thua cuộc. 
 1 III. Hoạt động góc
 Góc phân vai: gia đình, cửa hàng bán hoa
 Góc xây dựng: công viên cây xanh
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề
 Góc sách truyện: xem sách về các loại cây xanh
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây.
 ...................................***.......................................
 Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024.
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về cây bóng mát
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ được làm quen, biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của cây cho bóng 
mát: cây bàng, cây đa, 
- Trẻ có kỹ năng phát âm,ghi nhớ, đàm thoại chú ý, phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
- Trẻ hứng thú học, yêu quý các loài cây, biết bảo vệ môi trường. Trẻ khuyết tật 
làm theo khả năng dưới sự hướng dẫn cô.
2. Chuẩn bị: Hình ảnh cây bàng, cây đa.
3. Tiến hành 
- Đàm thoại về chủ đề “thế giới thực vật” dẫn dắt vào bài.
- Cho trẻ xem hình ảnh các cây xanh cho bóng mát.
- Đây là cây gì?
- Có đặc điểm gì?
- Là cây thân gỗ hay thân mềm?
- Các cây xanh này có tác dụng như thế nào?
=> Cây xanh có rất nhiều tác dụng đôi với con người và môi trường sống và một 
số cây xanh còn được dùng để che bóng mát như: cây bàng, cây phượng, cây 
bằng lăng, 
- Cô giáo dục trẻ bảo vệ môi trường và bảo vệ cây xanh.
* Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh”
 .......................................
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 3- tay 3- bụng 3- chân 3- bật 1
 ......................................
 3.LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Tách, gộp số lượng trong phạm vi 7
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ được củng cố thêm bớt trong phạm vi 7 và nhận biết các nhóm 
đối tượng có số lượng là 7, nhận biết số 7. Trẻ biết tách nhóm có số lượng 6 
thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau (6 - 1, 5 - 2, 4 - 3) và gộp 2 phần lại để 
tạo thành nhóm có 7 đối tượng.
- Kĩ năng: trẻ nhận biết được nhóm đối tượng có số lượng 7, củng cố cách thêm 
bớt trong phạm vi 7 và tách gộp được nhóm đối tượng có số lượng 7. Rèn cho 
trẻ kĩ năng đếm, so sánh, tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 7
 2 Thái độ: trẻ hứng thú và tích cực tham gia hoạt động
- Trẻ yêu quý, bảo vệ và chăm sóc cây xanh. Trẻ khuyết tật làm theo khả năng 
dưới sự hướng dẫn cô.
II. Chuẩn bị
- Giáo án, bài giảng powerpoint, mô hình nông trại, mỗi trẻ 7 lô tô thỏ, thẻ số 
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7; hạt lạc, nhạc chơi trò chơi
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
- Chào mừng tất cả các bạn đã đến với hoạt động: bé vui - Trẻ hưởng ứng
học toán ngày hôm nay - Trẻ trò chuyện với cô
- Chúng mình đang học ở chủ đề gì ? vậy chúng mình có 
muốn đi tham quan nông trại của các bác nông dân không - Trẻ thực hiện
nào ? 
- Cho trẻ tham quan mô hình nông trại của bác nông dân.
Hoạt động 2. Phát triển bài
a, Ôn số lượng trong phạm vi 7
- Cho trẻ quan sát mô hình nông trại - Trẻ quan sát
+ Trong nông trại có những gì? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ đếm số hoa, số rau,... và đặt thẻ số. - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đếm số cây dừa, cây cam, cây xoài gắn số tương - Trẻ thực hiện
ứng.
- Cho trẻ so sánh và thêm bớt các nhóm
-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh - Trẻ lấy rổ và về chỗ 
- Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng và về chỗ ngồi 
b, Tách, gộp trong phạm vi 7 
* Tách, gộp theo yêu cầu - Trẻ trả lời 
+ Trong rổ đồ dùng có gì?
- Cho trẻ lấy tất cả loto thỏ xếp ra trước mặt thành một 
hàng ngang từ trái qua phải. - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng 
Với 6 chú thỏ, hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu 
những cách tách, gộp trong phạm vi 7 nhé! - Trẻ nhắc lại
- Cho trẻ nhắc lại: “Tách, gộp trong phạm vi 7”
Cách 1 : Tách, gộp 6 - 1
+ Cho trẻ xếp hết thỏ ra cùng cô đếm và gắn số tương 
ứng! - Trẻ lắng nghe và thực 
- Cô tách 7 chú thỏ ra 2 nhóm: 1 nhóm có 6 một nhóm có hiện cùng cô
1. Cho trẻ thực hiện cùng cô, kiểm tra từng nhóm đếm và 
gắn số tương ứng. 
- Cô nhấn mạnh: Tách nhóm 7 chú thỏ thành 2 nhóm, một 
nhóm có 6 và một nhóm có 1 cách tách như vậy được gọi - Trẻ chú ý
là cách tách 6 - 1. 
- Cho trẻ nhắc lại “7 gồm 6 và 1” 
- Cả lớp- tổ- nhóm- cá nhân trẻ đọc. - Trẻ đếm
 3 ( Cô gắn thẻ số 6 - 1 lên bảng phụ ghi nhớ) 
+ Bây giờ cô muốn có 7 chú thỏ về 1 một nhóm thì phải 
làm thế nào? - Trẻ thực hiện tách, 
Chúng mình cùng gộp số thỏ về với nhau nhé! gộp theo cô
+ Sau khi gộp số thỏ lại với nhau, chúng 
mình được nhóm có số lượng là mấy? - Trẻ thực hiện
( Trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng) (nhắc trẻ cất thẻ số 1, 6) 
+ 6 với 1 là mấy? cho trẻ đọc tập thể, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ thực hiện
+ Chúng mình vừa thực hiện cách tách - gộp gì?
--> Cô khái quát: Tách nhóm có số lượng là 7 thành 2 
phần, một phần có 6 và một phần có 1 rồi gộp 2 phần ấy 
lại ta được nhóm có số lượng là 7, cách tách- gộp như vậy 
được gọi là cách tách, gộp 6 - 1. - Trẻ nhắc lại
- Cho trẻ nhắc lại “cách tách, gộp 6- 1”
Cách 2. Tách, gộp 5 - 2 - Trẻ thực hiện và nói 
- Cô thực hiện tách nhóm 7 chú thỏ thành 2 phần 1 phần kết quả
có 5 chú thỏ và 1 phần có 2 chú thỏ. Cho trẻ đếm gắn thẻ - Trẻ đếm và đặt thẻ số
số tương ứng và gộp lại.
Cô hướng dẫn tương tự. 
--> Cô khái quát: Tách nhóm có số lượng là 7 thành 2 
phần, một phần có 5 và một phần có 2 rồi gộp 2 phần ấy 
lại ta được nhóm có số lượng là 7, cách tách- gộp như vậy 
được gọi là cách tách, gộp 5 - 2. - Trẻ thực hiện cùng cô
- Cho trẻ nhắc lại “7 gồm 5 và 2 ” 5 với 2 là 7
- Cả lớp- tổ- nhóm- cá nhân trẻ đọc.
( Cô gắn thẻ số 5, 2 lên bảng phụ ghi nhớ)
Cách 3. Tách, gộp 4- 3
- Cô cho trẻ thực hiện tách cô quan sát
+ Mỗi phần có mấy chú thỏ? - Trẻ lắng nghe và làm 
- Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng theo cô
+ Với cách tách này chúng mình thấy số lượng thỏ ở 2 
phần như thế nào?
Hãy gộp 2 phần này lại với nhau nào!
+ Được nhóm có số lượng là mấy?
- Cô khái quát: Tách nhóm có số lượng là 7 thành 2 
phần, mỗi phần có 4, một phần có 3 rồi gộp 2 phần ấy 
lại ta được nhóm có số lượng là 7, cách tách- gộp như vậy 
được gọi là cách tách, gộp 4 - 3. - Trẻ thực hiện cùng cô 
- Cho trẻ nhắc lại “7 gồm 4 và 3” 4 với 3 là 7
- Cả lớp- tổ- nhóm- cá nhân trẻ đọc.
( Cô gắn thẻ số 4, 3 lên bảng phụ ghi nhớ) - Trẻ lắng nghe và thực 
- Cho trẻ tách - gộp theo yêu cầu: hiện theo cô
Lắng nghe! Lắng nghe
Nghe vẻ nghe ve
Nghe vè tách nhóm
 4 Một phần có 5 - Trẻ thực hiện theo yêu 
Một phần có mấy cầu
+ Cho trẻ tách nhóm có số lượng 7 theo yêu cầu
- Cho trẻ cất thỏ vào rổ, vừa cất vừa đếm.
* Trẻ tách, gộp theo ý thích 
- Trò chơi: “Tập tầm vông” - Trẻ trả lời
+ Các con hãy nhìn xem trong rổ còn có gì nữa?
+ Với những hạt lạc này chúng mình có thể chơi trò chơi 
gì? - Trẻ đếm hạt lạc và 
- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách -gộp 7 chơi trò chơi
hạt lạc thành 2 nhóm nhỏ qua trò chơi “tập
 tầm vông”.
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe
Khái quát: - Trẻ lắng nghe và nhắc 
+ Có mấy cách tách nhóm có số lượng là 7 thành 2 lại
phần? Đó là những cách nào? 
+ Có mấy cách gộp 2 phần để tạo nhóm có số lượng là 7? 
Đó là những cách gộp nào?
* Cô củng cố và cho trẻ nhắc lại: có 3 cách tách 7 đối 
tượng ra làm 2 nhóm khác nhau:
Như vậy, từ nhóm 7 đối tượng tách thành 2 phần có 3 - Trẻ lắng nghe
cách tách khác nhau: 6 - 1, 5- 2 và 4- 3. Mỗi cách tách cho 
ta kết quả khác nhau những khi gộp chúng lại thì tất cả 
đều có số lượng là 7.
c. Luyện tập
* Trò chơi “Đội nào giỏi nhất”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô có trò chơi trên máy tính, nhiệm vụ của - Trẻ lắng nghe
các nhóm là quan sát hình ảnh, đếm và lắng nghe cô đọc 
câu hỏi sau đó dùng chuột điều khiển máy tính chọn đáp 
án đúng 
- Cô cho trẻ về nhóm chơi tổ chức cho trẻ chơi, bao quát, - Trẻ chơi trò chơi
động viên trẻ.
- Kết thúc chơi: Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả mỗi đội, 
nhận xét, động viên trẻ.
Hoạt động 3. Kết thúc bài
- Cô cùng trẻ nhắc lại nội dung - Trẻ nhắc lại
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trò chơi: Đội nào giỏi nhất đã khép lại hoạt động bé vui - Trẻ vỗ tay
học toán ngày hôm nay, xin chào tất cả các bé.
 4. Hoạt động góc
 Góc phân vai: gia đình, cửa hàng bán hoa
 Góc xây dựng: công viên cây xanh
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề
 5 Góc sách truyện: xem sách về các loại cây xanh
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây.
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: xếp hình cái cây bằng hột hạt trên sân
 Trò chơi vận động: trồng nụ, trồng hoa
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ xếp được hình cái cây bằng hột hạt trên sân trường, biết được luật chơi, 
cách chơi trò chơi "trồng nụ, trồng hoa" theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ sử dụng kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay để xếp được hình cái cây, phát triển 
khả năng quan sát, chú ý của trẻ. Chơi tốt trò chơi "trồng nụ, trồng hoa"
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự 
hướng dẫn cô.
II. Chuẩn bị:
- Hột hạt đủ cho cô và trẻ
- Sân trường sạch sẽ.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: xếp hình cái cây 
bằng hột hạt trên sân:
- Cho trẻ ra ngoài sân và xúm xít quanh cô - Xúm xít quanh cô
- Chúng mình đang học chủ đề gì? - Chủ đề thực vật ạ
- Chúng mình hãy kể tên 1 số cây xanh trên sân trường?
- Cây xanh rất là tốt cho môi trường và đời sống con 
ngươi, cây xanh được trong trên sân trường để che bóng 
mát đấy. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình xếp hình - Trẻ lắng nghe
cây xanh trên sân trường bằng hột hạt nhé!
- Quan sát hướng dẫn trẻ xếp: dùng tay phải lấy hột, hạt 
xếp cạnh nhau, xếp một nét thẳng ngang làm mặt đất, 2 
nét xiên dọc làm thân cây, một đường tròn khép kín làm 
tán lá, xếp thêm ông mặt trời 
- Cô hỏi trẻ cách xếp - Trẻ thực hiện xếp 
- Cho trẻ dùng sỏi để xếp trên sân thành hình cái cây. hình cái cây trên sân 
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ bằng hột hạt
- Cô khuyến khích trẻ xếp khen gợi trẻ
Hoạt động 2: trò chơi vận động: trồng nụ, trồng hoa.
- Cô giới thiệu tên trò chơi “trồng nụ, trông hoa” cho trẻ 
nêu lại cách chơi trò chơi - Trẻ chú ý.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, số lần chơi tùy thuộc - Hứng thú chơi
vào mực độ hứng thú của trẻ.
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do trên sân - Chơi tự do
- Cô bao quat khuyến khích trẻ
 6 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen với tin học: dạy trẻ chơi trò chơi: lớn - vừa - nhỏ
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết biết tên gọi của trò chơi “lớn - vừa - nhỏ”, biết các chơi dưới sự hướng 
dẫn của cô, biết điều khiển chuột máy tính.
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh và nhận biết các đối tượng, lớn, nhỏ, khéo léo di 
chuột khi chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Thái độ: trẻ biết giữ gìn và bảo quản máy vi tính. 
Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự hướng dẫn cô.
II. Chuẩn bị:
- Máy vi tính có thiết kế trò chơi “lớn - vừa - nhỏ”
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: giới thiệu bài 
 - Trò chơi, trò chơi - Chơi gì, chơi gì 
 - Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi “lớn - vừa - 
 nhỏ” trên máy tính nhé. - Vâng ạ
 * Hoạt động 2: phát triển bài 
 * Dạy trẻ chơi trò chơi: “lớn - vừa - nhỏ”
 - Hôm trước cô đã cho các con làm quen với “ngôi nhà 
 toán học của mille” rồi. Hôm này cô cho các con làm - Trẻ quan sát, lắng 
 quen với bài: “lớn - vừa - nhỏ” nghe cô giới thiệu
 - Bây giờ cô mở phần mềm Kidsmart “ngôi nhà toán 
 học của Mille”
 - Giới thiệu về những người bạn trong căn phòng “lớn - - Trẻ lắng nghe
 vừa - nhỏ” và hướng dẫn để trẻ có thể lựa chọn đồ giúp 
 cho bạn và yêu cầu trẻ phát âm theo cô (trẻ lắng nghe)
 - Các con nghe phát âm: lớn, vừa và nhỏ
 - Cô phát âm (3 lần) trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát cô 
 - Cả lớp phát âm (cả lớp phát âm 3 lần) hướng dẫn
 - Cả nhân trẻ phát âm (cá nhân trẻ phát âm 3 lần)
 (Mỗi bạn sẽ có những đồ dùng tương ứng và trẻ phải 
 lựa chọn thế nào để hợp với thể hình “lớn - vừa - nhỏ” - Trẻ phát âm
 của 3 bạn trong căn phòng đó).
 - Cho trẻ lên thực hành, giáo viên hướng dẫn. (cho trẻ - Trẻ thực hành
 thực hành 02 trẻ/lần)
 - Giáo dục trẻ cẩn thận khi sử dụng máy vi tính.
 - Nhận xét đánh giá trẻ.
 * Hoạt động 3: kết thúc - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
 2.Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do các trò chơi cô bao quát trẻ
 7 3. Nêu gương cuối ngày – cắm biểu tượng khi về
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và cắm biểu tượng trước khi về
 ..............................................***.............................................
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024.
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về cây ăn quả
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ trò chuyện cùng cô về cây ăn quả, biết tên tên và một số đặc điểm nổi bật 
của cây ăn quả mà trẻ biết.
- Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nói to, rõ ràng trả lời đúng trọng tâm câu hỏi, 
trẻ biết đặt câu hỏi về cây ăn quả.
- Trẻ hứng thú học, yêu quý các loài cây, biết bảo vệ môi trường. 
Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự hướng dẫn cô.
II. Chuẩn bị: Tranh vẽ vườn cây ăn quả
III. Tiến hành 
- Đàm thoại về chủ đề “thế giới thực vật” dẫn dắt vào bài.
- Có rất nhiều loại cây ăn quả, bạn nào giỏi kể tên cho cô một số loại cây ăn quả 
mà con biết?
- Cho trẻ xem hình ảnh các cây ăn quả.
- Đây là cây gì?
- Có đặc điểm gì?
- Là cây thân gỗ hay thân mềm?
- Cây ăn quả này có tác dụng như thế nào?
- Ăn quả cung cấp chất gì cho cơ thể?
=> Có nhiều loại cây ăn quả như: cây xoài, cây mít, cây na, cây ổi trồng cây 
ăn quả có nhiều tác dụng đối với con người và môi trường xung quanh vì cung 
cấp cho chúng ta quả ăn tốt cho sức khỏe, ngoài ra trồng cây còn để lấy gỗ và 
che bóng mát 
- Cô giáo dục trẻ bảo vệ môi trường và bảo vệ cây xanh.
 .......................................
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 3- tay 3 bụng 3- chân 3- bật 1
 ......................................
 3. Phát triển vận động
 Đi và đập bắt bóng
 TCVĐ: ném bowling (EM 35)
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên vận động "Đi và đập bắt bóng", trẻ biết cách cầm bóng vừa đi 
vừa đập bóng xuống sàn. Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi trò chơi 
“ném bowling” (EM 35)
 8 -Trẻ biết đập bóng xuống sàn và dùng đôi bàn tay khéo léo để bắt giữ bóng 4 – 5 
lần liên tiếp, phát triển ở trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo.
- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật trật tự trong giờ học, hứng thú tham gia hoạt động.
Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự hướng dẫn cô.
II.Chuẩn bị:
- Sắc xô, kẻ vạch chuẩn, bóng, rổ nhựa.
III.Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề: muốn cho cơ thể của mình -Trẻ trò chuyện 
luôn khỏe mạnh thì mỗi buổi sáng sau khi ngủ dậy 
các con phải làm gì? Đúng rồi muốn cho cơ thể luôn -Trẻ trả lời.
khỏe mạnh bây giờ cô và các con cùng tham gia -Tập thể dục ạ.
phần khởi động nhé.
* Hoạt động 2: phát triển bài -Vâng ạ.
Khởi động: Cô cho trẻ bước đi làm đoàn tàu đi với 
các kiểu đi của bàn chân đi thường 5m. Đi mũi chân 
bàn chân 2m đi gót chân 2m đi thường 5m tàu chạy -Trẻ làm cùng cô.
nhanh, tàu chạy chậm,tàu về ga. Cô cho tẻ về đội 
hình 2 hàng ngang dãn cách đều.
Trọng động: Cô thấy lớp mình tham gia phần khởi 
động rất giỏi bây giờ cô cùng các con tập các động -Trẻ lắng nghe.
tác của bài tập phát triển chung nhé. -Vâng ạ.
- Tay 3: Đưa tay ra trước gập khuỷu tay (3l x 8n)
- Chân 3: Đứng nhún chân, khuỵ gối (3l x 8n) -Trẻ tập cùng cô.
- Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước. (2lx 8n)
- Bật 1: Bật tiến về phía trước (2lx 8n)
- Cô sửa sai cho trẻ.
Vận động cơ bản: “đi và đập bắt bóng”
- Cô tập mẫu cho trẻ xem 1 lần (không phân tích) -Trẻ lắng nghe
- Cô làm lần 2 vừa làm cô vừa phân tích cách tập:
- Cô cầm bóng bằng 2 tay đập bóng xuống sàn, chân 
bước lên một bước cô đập thẳng xuống dưới sàn -Trẻ chú ý xem cô tập 
cách mũi chân 20-30 cm, khi bóng nảy lên bắt bóng mẫu
bằng 2 tay và tiếp tục bước tiếp đập bóng xuống sàn 
và bắt bóng 5 – 7 lần đi và đập bóng.
- Cô cho trẻ lên làm thử để cả lớp quan sát
- Cô lần lượt cho từng trẻ lên thực hiện cô sửa sai 
cho trẻ
- Lần 2 cô cho 2 đội thi đua
- Cô kiểm tra động viên trẻ 
- Cô cho 1-2 trẻ thực hiện tốt lên làm cho cả lớp 
quan sát 
- Cô hỏi lại tên bài tập -Trẻ thực hiện
Trò chơi vận động: ném bowling (EM 35)
 9 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cách chơi: - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
*Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng vừa 
đi vừa thả lỏng tay chân - Trẻ vệ sinh, cất đồ dùng
Hoạt động 3: kết thúc Cô nhận xét, tuyên dương 
trẻ, trẻ cất đồ dùng, vệ sinh.
 4. Hoạt động góc
 Góc phân vai: gia đình, cửa hàng bán hoa
 Góc xây dựng: công viên cây xanh
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề
 Góc sách truyện: xem sách về các loại cây xanh
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây.
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: quan sát cây hoa ngọc lan
 Trò chơi vận động: chuyền bóng qua đầu
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên cây hoa ngọc lan, biết đặc điểm các phần của cây như cành cây, lá 
cây, thân cây, màu hoa... biết cách chơi, luật chơi trò chơi “chuyền bóng qua đầu”.
- Trẻ nói được tên, các phần của cây hoa ngọc lan.
- Trẻ hứng thú với hoạt động, có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự hướng dẫn cô.
II. Chuẩn bị: 
- Cây hoa ngọc lan
- Sân trường sạch sẽ.
III.Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: quan sát cây 
hoa ngọc lan.
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Lý cây xanh” đến bên gốc - Trẻ hát 
cây hoa ngọc lan.
+ Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau quan sát một một 
cây hoa rất đặc biệt (cô chỉ tay vào cây hoa ngọc lan). 
Bạn nào biết đây là cây gì không? - Cây hoa ngọc lan ạ
- Cô giới thiệu tên cây hoa ngọc lan, cô cho cả lớp nói - Trẻ nói tên cây hoa 
tên cây hoa ngọc lan dưới nhiều hình thức tập thể, nhóm, ngọc lan dưới nhiều 
cá nhân. hình thức.
- Cô chỉ vào từng phần của cây hoa ngọc lan vừa cho trẻ 
quan sát và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát và đưa 
- Con có nhận xét gì về cây hoa ngọc lan? ra nhận xét.
- Thân cây hoa ngọc lan như thế nào? To hay nhỏ? Là 
thân cứng hay thân mềm? Khi sờ tay vào con có cảm -Trẻ trả lời các câu 
giác như thế nào? hỏi của cô.
- Lá cây có màu gì? Lá có dạng như thế nào?...
 10 - Hoa ngọc lan có màu gì? Cánh hoa có dạng như thế 
nào?...
=> Chúng mình vừa quan sát cây hoa ngọc lan: Hoa - Trẻ lắng nghe
ngọc là là một loại hoa thân gỗ, thân cây sần sùi, cây cao 
và có nhiều cành, lá cây có màu xanh to và dài, bông hoa 
có màu trắng cánh nhỏ và dài, hoa có mùi thơm nhẹ và 
mọc thành chùm, cây hoa được trồng để làm cảnh và che 
bóng mát đấy.
+ Muốn cho cây hoa ngọc lan xanh tốt ta phải làm gì? -Tưới nước, chăm sóc 
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây. cây
Hoạt động 2: trò chơi vận động: chuyền bóng qua đầu
- Cô giới thiệu tên trò chơi “chuyền bóng qua đầu”
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 hàng dọc, nhiệm vụ của trẻ 
là từ bạn đầu hàng sẽ cúi người, cầm bóng bằng 2 tay 
nhẹ nhàng cầm bóng từ dưới lên trên, từ trước ra sau qua 
đầu và chuyền cho người phía sau, người phía sau nhận 
bóng bằng 2 tay và tiếp tục chuyền bóng cho người tiếp 
theo, cứ thực hiện liên tục cho đến cuối hàng, người cuối - Trẻ lắng nghe, cách 
hàng nhận bóng và cho vào rổ của đội mình. Thời gian chơi, luật chơi
chơi là 1 bản nhạc, khi hết nhạc đội nào chuyền được 
nhiều bóng hơn là đội chiến thắng.
- Luật chơi: khi chuyền bóng không được làm rơi bóng 
nếu bóng bị rơi thì lượt chơi đó không được tính.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
- cố bao quát, khuyến khích trẻ chơi.
Hoạt động 3: Chơi tự do
- Trẻ chơi tự do xung quanh sân trường - Trẻ chơi tự do
- Cô bao quát trẻ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen với tiếng Anh
1. Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ quan sát, lắng nghe, phát âm được các từ: tree (cái cây), flower (bông hoa), 
rose (hoa hồng), lily (hoa ly) trên video và đọc theo.
- Khả năng đọc, phát âm các từ tiếng Anh
- Trẻ hứng thú học tiếng Anh.
Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự hướng dẫn cô.
2. Chuẩn bị:
- Các hình ảnh kèm từ tiếng Anh.
3. Tiến hành:
- Cho trẻ làm quen với các từ tree (cái cây), flower (bông hoa), rose (hoa hồng), 
lily (hoa ly)
- Mở video cho trẻ phát âm theo các từ tiếng Anh nhiều lần, cô giải thích nghĩa 
của từ cho trẻ biết.
 11 2.Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do các trò chơi cô bao quát trẻ
 3. Nêu gương cuối ngày – Cắm biểu tượng khi về
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và cắm biểu tượng trước khi về
 ..............................................***.............................................
 Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024.
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về cây hoa giấy
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ được trò chuyện và biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của cây hoa giấy 
về thân cây, lá cây, màu sắc cách hoa 
- Rèn kĩ năng quan sát, nêu ý kiến, đưa ra nhận xét về cây hoa giấy, trẻ nói to, rõ 
ràng, trả lời đúng trọng tâm cây hỏi của cô.
- Trẻ hứng thú học, yêu quý các loài cây, biết bảo vệ môi trường. Trẻ khuyết tật 
làm theo khả năng dưới sự hướng dẫn cô.
II. Chuẩn bị: Hình ảnh cây hoa giấy
III. Tiến hành 
- Đàm thoại về chủ đề “thế giới thực vật” dẫn dắt vào bài.
- Cho trẻ xem hình ảnh cây hoa giấy
+ Đây là cây gì?
+ Cây hoa giấy có đặc điểm gì? Thân gỗ hay thân mềm? Lá cây có đặc điểm gì? 
Có màu gì? Cánh hoa có dạng như thế nào? Hoa có những màu gì?
+ Cây hoa giấy được trồng để làm gì?
=> Hoa giấy là một loại hoa được trồng để làm cảnh, cây hoa giấy thân gỗ và có 
nhiều cành, lá có dạng tròn một đầu nhọn có màu xanh lá cây, cánh hoa mỏng và 
tròn, mọc thành chùm và có nhiều màu 
- Cô giáo dục trẻ bảo vệ môi trường và bảo vệ cây xanh.
- Cô nhận xét hoạt động, khen trẻ.
 .......................................
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 3- tay 3- bụng 3- chân 3- bật 1
 ......................................
 3.Tạo hình
 Xé dán cây xanh (M)
I. Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ biết lợi ích của cây xanh đối với con người và môi trường xung quanh, biết 
sử dụng các kĩ năng xé để tạo thành bức tranh xé dán cây xanh có bố cục theo 
mẫu của cô. 
- Trẻ biết kết hợp các kĩ năng tạo hình: xé nhích dần, xé xiên, xé tròn để tạo ra 
bức tranh theo mẫu của cô.
- Trẻ hứng thú với hoạt động, có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
 12 - Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự hướng dẫn cô.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh xé dán cây xanh mẫu.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Nhạc bài hát: vườn cây của ba, em yêu cây xanh. Giá treo tranh
- Bàn, ghế đủ cho trẻ, giấy A4, giấy màu
- Bút sáp màu, keo dán, khăn lau tay 
3. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
- Đọc đồng dao “Trồng đậu trồng cà” - Trẻ đọc cùng cô
- Chúng mình vừa đọc bài gì? - Trẻ trả lời
- Bài đồng dao có những cây gì? - Trẻ kể
- Cây xanh có ích lợi gì với chúng ta? - Trẻ trả lời
- Muốn cho cây cối luôn xanh tốt chúng mình phải 
làm gì? - Trẻ trả lời
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình đến triển lãm tranh nhé. 
Hoạt động 2: Phát triển bài: 
Quan sát và đàm thoại: 
 - Cho trẻ xem tranh xé dán cây xanh và gợi hỏi trẻ: 
+Tranh có gì? Cây trong tranh có những bộ phận nào? - Trẻ trả lời
+ Thân cây có màu gì? Tán lá có màu gì? Quả có màu gì?
+ Để có được bức tranh này cô sử dụng kỹ năng gì để xé?
+ Để xé thân cây cô dùng kỹ năng gì? - Kĩ năng xé dán, xé nhích 
+ Để xé tán cây cô dùng kỹ năng gì? dần, xé xiên, xé tròn 
+ Để xé quả cô dùng kỹ năng gì?
+ Cô dùng kỹ năng gì để dán vào giấy. Bố cục bức tranh - Kĩ năng dán ạ
như thế nào?
 - Cô hướng dẫn trẻ xé dán: 
+ Đầu tiên cô sử dụng giấy màu nâu để làm thân cây. Cô -Trẻ quan sát cô làm mẫu
sử dụng kỹ năng xé nhích dần và xé xiên, dùng hai ngón 
tay cái và ngón trỏ của hai bàn tay cầm tờ giấy và cô xé - Trẻ trả lời
nhích dần và xé xiên để làm thân cây. - Trẻ nêu ý tưởng
+ Cô sử dụng giấy màu xanh làm tán cây. Cô sử dụng kỹ 
năng xé nhích dần và xé tròn, dùng hai ngón tay cái và 
ngón trỏ của hai bàn tay cầm tờ giấy, cô xé nhích dần và 
xé tròn để làm tán cây. 
+ Cô sử dụng giấy màu đỏ làm quả. Cô sử dụng kỹ năng 
xé nhích dần và xé tròn, dùng hai ngón tay cái và ngón trỏ 
của hai bàn tay cầm tờ giấy, cô xé nhích dần và xé tròn để 
làm quả.
+ Sau khi xé xong các bộ phận của cây, cô sắp xếp các - Trẻ lắng nghe và quan sát 
phần của cây vào giữa tờ giấy và lấy từng phần để dán. cô làm mẫu.
 13 Dùng kỹ năng dán vào mặt trái của hình. Đầu tiên cô bôi 
keo vào mặt trái của hình rồi dán vào tờ giấy. đặt lên hình 
mới dán và vuốt nhẹ để lấy hết phần keo dư. Tiếp tục cho 
đến khi cô dán xong.
- Cô hỏi ý tưởng trẻ. Con sẽ làm bức tranh như thế 
nào để giống mẫu của cô? Con cần đến nguyên liệu -Trẻ nêu ý tưởng
gì? Con dùng kĩ năng nào để tạo lên bức tranh... 
Trẻ thực hiện: 
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều nguyên vật liệu để các con 
thể hiện bức tranh đấy, các con nhớ khi vẽ ngồi ngay 
ngắn, cầm bút vẽ bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón 
tay nhé.
- Các con đã sẵn sàng chưa, cô mời các con về bàn - Trẻ về bàn thực hiện
nào.
- Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ về bàn thực hiện xé dán cây xanh.
- Trong khi trẻ thực hiện cô có thể gợi ý cho trẻ vẽ 
thêm ông mặt trời, đám mây. khuyến khích thực hiện
* Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ treo tranh - Trẻ treo sản phẩm
- Cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
- Con thích bức tranh nào? Vì sao con thích? 
- Con định dặt tên bức tranh của mình là gì? - Trẻ trả lời
- Cô chọn ra bài đẹp, nhận xét, khen trẻ. 
Hoạt động 3: Kết thúc: 
- Cô tổng hợp và nhận xét chung. - Trẻ hát.
- Hát bài "Em yêu cây xanh”
 4. Hoạt động góc
 Góc phân vai: gia đình, cửa hàng bán hoa
 Góc xây dựng: công viên cây xanh
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề
 Góc sách truyện: xem sách về các loại cây xanh
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây.
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: quan sát cây sấu
 Trò chơi vận động: chuyển quả
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên cây sấu, biết các phần của cây như cành cây, lá cây, gốc cây, biết 
cây sấu là cây bóng mát, trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi 
“chuyển quả”
- Trẻ nói được tên, các phần của cây sấu.
- Giáo dục: trẻ chăm sóc bảo vệ cây
- Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự hướng dẫn cô.
 14 II. Chuẩn bị: 
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, cô và trẻ quần áo trang phục gọn gàng
- Cây sấu để trẻ quan sát
III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: quan sát cây 
sấu.
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài em yêu cây xanh đến bên 
gốc cây sấu.
+ Đây là cây gì? - Cây sấu ạ
+ Cháu có nhận xét gì về cây sấu? - 5,6 trẻ nhận xét
- Cô chỉ vào từng phần của cây sấu cho cả lớp quan sát: - Trẻ trả lời
than cây, cành cây, lá cây, màu sắc 
- Trồng cây sấu để làm gì?
=> Cây sấu là một loại cây xanh được trồng vừa để ăn 
quả và vừa để cho bóng mát. Thân cây sấu là thân gỗ, có - Trẻ lắng nghe
màu nâu, vỏ cây sần sùi, thô ráp, cây có nhiều cành to, lá 
cây dài và nhọn, có màu xanh lá cây và khi lá già thì sẽ 
chuyển sang màu vàng rụng xuống đất. 
+ Muốn cho cây sấu xanh tốt ta phải làm gì? - Phải tưới nước, 
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây. nhổ cỏ và chăm 
Hoạt động 2: trò chơi vận động: chuyển quả sóc cây hằng ngày 
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nói cách chơi, luật chơi:
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, lần lượt từng trẻ sẽ đi 
đến rổ lấy 1 loại quả và bật nhảy vào các ô vòng sau đó -Trẻ lắng nghe cô 
để vào rổ của đội mình. Thời gian chơi là 1 bản nhạc, hướng dẫn cách 
sau khi hết nhạc đội nào chueyenr được nhiều quả hơn sẽ chơi, luật chơi
là đội chiến thắng.
- Luật chơi: Trẻ phải bật qua các cô vòng, không được 
làm rơi quả.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên trẻ chơi - Hứng thú chơi
Hoạt động 3: chơi tự do:
- Cho trẻ chơi tự do trên sân
- Cô bao quát khuyến khích trẻ - Chơi tự do
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi vận động: nhảy vào ô chữ (EL 19)
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết biết tên, biết cách chơi, luật chơi trò chơi “nhảy vào ô chữ”, trẻ được 
ôn lại những chữ cái đã học thông qua trò chơi.
- Rèn kĩ năng quan sát, trẻ nói được tên chữ cái ở trong ô và cõ kĩ năng bật nhảy 
vào giữ ô vòng.
 15 - Trẻ hứng thú với hoạt động. Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự hướng 
dẫn cô.
II. Chuẩn bị:
- Thẻ chữ cái, vòng thể dục
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: giới thiệu bài 
 - Trò chơi, trò chơi - Chơi gì, chơi gì 
 - Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi “nhảy vào ô 
 chữ nhé” - Vâng ạ
 * Hoạt động 2: phát triển bài 
 * Dạy trẻ chơi trò chơi: “nhảy vào ô chữ”
 - Cô giới thiệu cách chơi: cô chia trẻ đứng thành 2 đội 
 lần lượt trẻ sẽ thực hiện bật nhảy vào các ô vòng có - Trẻ quan sát, lắng 
 chứa chữ cái và nói to tên chữ cái đó ra, sau khi bật và nghe cô giới thiệu
 đọc đúng tên các chữ cái có trong ô thì mỗi bạn sẽ được 
 cắm 1 một lá cò vào lọ của đội mình. 
 - Luật chơi: trẻ phải gọi đúng tên tất cả các chữ cái 
 trong các ô mới được cắm cờ, nếu đọc sai 1 chữ cái thì 
 lượt chơi đó sẽ không được cắm cờ.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi
 - Nhận xét đánh giá trẻ.
 * Hoạt động 3: kết thúc
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 2. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do các trò chơi cô bao quát trẻ
 3. Nêu gương cuối ngày – Cắm biểu tượng khi về
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và cắm biểu tượng trước khi về
 ..............................................***.............................................
 Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2024.
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về cây ổi
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ được trò chuyện với cô và các bạn về cây ổi, biết tên gọi và một số đặc 
điểm nổi bật của cây ổi: thân cây, cành cây, lá cây, 
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, đưa ra ý kiến, nhận xét về cây ổi, trẻ nói to, rõ 
ràng và trả lời đúng trọng tâm câu hỏi.
- Trẻ hứng thú với hoạt động. Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự hướng 
dẫn cô.
II. Chuẩn bị: 
 16 - Hình ảnh cây ổi
III. Tiến hành 
- Đàm thoại về chủ đề “thế giới thực vật” dẫn dắt vào bài.
- Cho trẻ xem hình ảnh cây ổi
+ Đây là cây gì?
+ Cây ổi có đặc điểm gì? Quả ổi các con ăn thấy như thế nào?
+ Là cây thân gỗ hay thân mềm? 
+ Cây ổi này trồng để làm gì?
=> Cây ổi là một loại cây xanh được trồng vừa để che bóng mát vừa để ăn quả, 
cây ổi là cây thân gỗ, thân cây có mầu nâu, cây có nhiều cành vươn cao, lá cây 
màu xanh có dạng hình tròn dài, quả ổi khi chín có vị ngọt và ăn rât stoost cho 
sức khỏe.
- Cô giáo dục trẻ bảo vệ môi trường và bảo vệ cây xanh.
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 3- tay 3- bụng 3- chân 3- bật 1
 ......................................
 3. Kĩ năng sống
 Dạy trẻ bảo vệ và chăm sóc cây xanh
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết bảo vệ và chăm sóc cây xanh (không ngắt hoa, bẻ cành, tưới nước cho 
cây, nhổ cỏ, lau lá cây, lau chậu, tỉa lá vàng) 
- Dạy trẻ có thói quen chăm sóc cây ở mọi lúc mọi nơi, trẻ có hứng thú tham gia 
vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc cây xanh, không ngắt lá, hoa, bẻ cành. 
Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự hướng dẫn cô.
II. Chuẩn bị
- Dụng cụ chăm sóc cây: Xô nước, bình tưới nước, khăn lau, thùng đựng rác, cây 
xanh, ti vi có kế nối với máy tính, hình ảnh các tình huống.
III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Hát: Em yêu cây xanh - Em yêu cây xanh ạ
- Các con vừa được hát bài hát gì? - Nói về cây xanh ạ
- Bài hát nói về điều gì? - Chăm sóc, tưới nước 
- Vậy để cây xanh luôn tươi tốt các con phải làm gì? cho cây ạ
- Cô đàm thoại dẫn dắt vào bài 
* Hoạt động 2: phát triển bài
* Bé bảo vệ cây xanh
Cô cho trẻ quan sát video về bạn Bi và hỏi trẻ
- Con vừa xem gì? Trong video có những bạn nào?
- Bạn Bi đang đi đâu? - Bạn Bi đi công viên ạ
- Khi chơi ở công viên, bạn Bi đã làm gì? - Bạn Bi bẻ hoa ạ
- Ai đã nhìn thấy hành động của bạn Bi? - Bác bảo vệ ạ
- Bác bảo vệ đã nhắc nhở như thế nào?
 17 - Bạn Bi có thái độ như thế nào? - Bạn Bi đã biết nhận lỗi ạ
- Con thấy hành vi bẻ hoa của bạn Bị là đúng hay sai, 
vì sao? Nếu là con, có có hái hoa giống bạn Bi 
không? - Không ạ
=> Các loại cây xanh, cây hoa có rất nhiều lợi ích 
đối với con người và môi trường xung quanh như để 
làm cảnh, lấy bóng mát, giữ đất vì thế chúng mình 
phải biết bảo vệ cây xanh bằng cách: không được bẻ - Trẻ lắng nghe
cành, hái hoa và biết lên tiếng trước những hành vi 
xấu không bảo vệ cây xanh các con đã nhớ chưa 
nào! 
* Bé chăm sóc cây xanh
- Cô cho trẻ di chuyển đến khu thiên nhiên của lớp.
- Các con đang đứng ở đâu? - Khu thiên nhiên ạ
- Các con thấy khu thiên nhiên lớp mình có những - Có cây xanh, có hoa ạ
gì? Để cho vườn cây luôn tươi tốt các con phải làm gì? - Chăm sóc cây, tưới 
 nước cho cây
- Bây giờ, chúng mình cùng chú ý quan sát xem cô 
sẽ chăm sóc cây xanh như thế nào nhé!
+ Cô hướng dẫn trẻ lau lá
+ Cô hướng dẫn trẻ lau chậu
+ Cô hướng dẫn trẻ tỉa lá vàng - Trẻ quan sát, lắng nghe
+ Cô hướng dẫn trẻ tưới nước 
- Khi tưới nước các con phải tưới vừa đủ ẩm, không 
tưới nhiều cũng không tưới ít 
- Vừa rồi chúng mình đã được quan sát cô chăm sóc 
vườn cây rồi. Các con có muốn được chăm sóc vườn 
cây cùng cô không? - Có ạ
*Trẻ thực hành chăm sóc cây xanh
- Cô cho trẻ tự nhận nhiệm vụ
+ Lau lá cây - Trẻ nhận nhiệm vụ theo 
+ Lau chậu ý thích
+ Tỉa lá vàng 
+ Tưới nước
- Khi trẻ thực hiện cô quan sát, giúp đỡ và trò chuyện 
cùng trẻ
+ Con đang làm gì?
+ Con chăm sóc cây để làm gi? 
+ Con sẽ làm gì để bảo vệ cây xanh? 
- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ cất dọn dụng cụ . - Trẻ trả lời
* Giáo dục: cây xanh rất có ích làm cho môi trường - Chăm sóc cây, tưới 
của chúng ta luôn xanh, sạch, đẹp, cho bóng mát. Vì nước, nhổ cỏ..
vậy, chúng mình phải làm gì để bảo vệ cây xanh.
*Trò chơi “gieo hạt”
 18 + Giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nêu cách chơi và - Trẻ cất dọn dụng cụ
luật chơi 
+ Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
Hoạt động 3: kết thúc - Trẻ tham gia trò chơi
- Hôm nay cô thấy các con đều chăm sóc cây xanh 
rất là giỏi, cô khen các con nào - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 Góc phân vai: gia đình, cửa hàng bán hoa
 Góc xây dựng: công viên cây xanh
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề
 Góc sách truyện: xem sách về các loại cây xanh
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây.
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: quan sát cây thông
 Trò chơi vận động: kéo co
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên cây thông, biết các phần của cây như cành cây, lá cây, gốc cây, 
biết thông là cây cảnh trồng để cho bóng mát, trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, 
luật chơi trò chơi “kéo co”
- Trẻ nói được tên, các phần của cây thông.
- Trẻ hứng thú với hoạt động. Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự hướng 
dẫn cô.
II. Chuẩn bị: 
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, cô và trẻ quần áo trang phục gọn gàng
- Cây thông để trẻ quan sát
- Dây thừng kéo co
III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: quan sát cây 
thông.
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài em yêu cây xanh đến bên 
gốc cây thông.
+ Đây là cây gì? - Cây thông ạ
+ Cháu có nhận xét gì về cây thông? - 5,6 trẻ nhận xét
- Cô chỉ vào từng phần của cây thông cho cả lớp quan - Trẻ trả lời
sát: thân cây, cành cây, lá cây, màu sắc 
- Trồng cây thông để làm gì?
=> Cây sấu là một loại cây xanh được trồng vừa để làm 
cảnh và để cho bóng mát. Thân cây thông là thân gỗ, có - Trẻ lắng nghe
màu nâu, vỏ cây sần sùi, thô ráp, cây có nhiều cành nhỏ, 
lá cây dạng lá kim màu xanh lá cây 
+ Muốn cho cây thông xanh tốt ta phải làm gì? 
 19 - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây. - Phải tưới nước, 
Hoạt động 2: trò chơi vận động: kéo co nhổ cỏ và chăm 
- Cô giới thiệu tên trò chơi sóc cây hằng ngày 
- Cô nói cách chơi.
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội đứng ở một 
đầu dây, cô đánh dấu đoạn giữa dây bằng dây đỏ và vạch 
ngăn cách, trẻ 2 đội bám vào dây trẻ đứng chân trước -Trẻ lắng nghe cô 
chân sau, khi có hiệu lệnh bắt đầu trẻ 2 đội dùng sức kéo hướng dẫn cách 
thật mạnh sợ dây về phía của đội mình nếu đội nào kéo chơi, luật chơi
được đội bạn bước qua vạch ngăn cách thì sẽ giành chiến 
thắng.
- Luật chơi: Trẻ phải bám vào dây và không được dẫm 
vào vạch ngăn cách.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Hứng thú chơi
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
Hoạt động 3: chơi tự do:
- Cho trẻ chơi tự do trên sân - Chơi tự do
- Cô bao quát khuyến khích trẻ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi vận động: đi theo nhịp điệu (EL 20)
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết biết tên, biết cách chơi, luật chơi trò chơi “đi theo nhịp điệu”.
- Rèn kĩ năng lắng nghe, phản xạ nhanh khi nghe nhạc, chơi tốt trò chơi.
- Trẻ hứng thú với hoạt động. Trẻ khuyết tật làm theo khả năng dưới sự hướng 
dẫn cô.
II. Chuẩn bị:
- Nhạc các bài hát đã cắt ghép.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: giới thiệu bài 
 - Trò chơi, trò chơi - Chơi gì, chơi gì 
 - Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi “đi theo nhịp 
 điệu” nhé. - Vâng ạ
 * Hoạt động 2: phát triển bài 
 * Dạy trẻ chơi trò chơi: “đi theo nhịp điệu”
 - Cô giới thiệu cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vong 
 tròn và di chuyển theo nhạc, khi nhạc nhanh thì trẻ đi - Trẻ quan sát, lắng 
 nhanh, khi nhạc chậm và nhẹ nhạc thì trẻ đi chậm, khi nghe cô giới thiệu
 nhạc có tiếng trống thì trẻ sẽ vừa dậm chân và vỗ tay . 
 - Luật chơi: trẻ phải đi đúng theo nhịp điệu của nhạc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi
 - Nhận xét đánh giá trẻ.
 * Hoạt động 3: kết thúc
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 20