Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hằng - Phàn Thị Dần

 TUẦN 20
 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT -TẾT NGUYÊN 
 ĐÁN
 CHỦ ĐỀ NHỎ: CÂY LƯƠNG THỰC 
 Thực hiện từ ngày 03 /02/ 2025 đến ngày 07/ 02 / 2025
 Cô A: Lê Thị Hằng
 Cô B: Phàn Thị Dần
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ bay 
 Tay 2: tay đưa ra phía trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 3: đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao
 Bật 4: bật luân phiên chân trước, chân sau.
 ( Tập theo lời bài hát “ Em yêu cây xanh” )
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi vận động: Thi nói nhanh
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật, biết 
hình thành khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ đến cùng. 
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi đúng cách, đúng luật. Trẻ 
có kỹ năng phản xạ nhanh và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi đúng cách, đúng luật 
theo cô và các bạn.
3. Thái độ: trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết chăm sóc và bảo vệ cây lương thực.
II. Chuẩn bị.
Tên các loại hoa
III. Tiến hành
- Luật chơi: nhóm nào kể nhiều loại cây lương thực có chữ cái hơn là đội chiến 
thắng 
- Cách chơi: chia trẻ thành 2 nhóm nhóm nọ cách nhóm kia 5-6 bước các nhóm 
xếp thành hàng quay mặt vào nhau chọn một trẻ làm người điều khiển trò chơi , 
đứng giữa 2 nhóm người điều khiển trò chơi đưa ra một chữ cái nhóm nào kể 
nhiều loại cây lương thực có chữ cái hơn là đội chiến thắng. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và quan sát động viên trẻ.
 2. Trò chơi học tập: “Chọn rau"
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
 1 - Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật, biết tên 
một số loại rau quen thuộc. 
 - Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi đúng cách, đúng luật. Rèn 
luyện phản xạ nhanh, luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước. Phân 
biệt 1 số đặc điểm, đặc trưng cho trước
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ hứng thú chơi, đoàn kết với bạn, chăm sóc và bảo vệ các loại rau
II. Chuẩn bị.
- Sân chơi rộng sạch
- Lô tô 1 số loại rau 
III. Cách chơi
- Cách chơi: cho trẻ ngồi thành vòng cung, phát cho mỗi trẻ 5- 6 loại rau đã chuẩn 
bị, cho trẻ xếp rau ra trước mặt, khi cô nêu dấu hiệu về màu sắc, hình dạng...thì 
trẻ chọn, xếp nhanh những những loại rau đó thành 1 nhóm. Ai chọn đúng và 
nhanh nhất được bạn khen 
 VD: Chọn rau ăn lá
 Chọn rau ăn củ 
 Chọn rau ăn quả 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và quan sát động viên trẻ.
 3. Trò chơi dân gian: Bịt mắt đánh trống
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật. 
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi và chơi theo cô và 
các bạn.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích, dùng lực của đôi bàn tay 
để đánh trống. Chơi tốt trò chơi dân gian: bịt mắt đánh trống.
- Trẻ 3, 4 tuổi: phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. Chơi được trò 
chơi dân gian: bịt mắt đánh trống theo cô và các bạn.
3. Thái độ: trẻ hứng thú khi chơi, chơi đoàn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị
- Sân chơi bằng phẳng sạch sẽ 
- khăn bịt mắt
- Trống
III. Tiến hành 
- Cô nói cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: lần lượt từng trẻ bịt mắt và cầm dùi đi theo sự chỉ dẫn các bạn đến 
đập mạnh vào trống
+Luật chơi: mỗi lần chỉ được đập 1 lần đập đúng sẽ được khen và đập trượt phải 
nhảy lò cò 
- Cô cho trẻ chơi 4-5 lần
 2 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: cửa hàng bán lương thực, giống cây trồng 
 Xây dựng: xây nông trại 
 Tạo hình: vẽ, tô màu cây lương thực 
 Thiên nhiên: chăm sóc cây
 *********************************
 Thứ 2 ngày 03 tháng 02 năm 2025
 NGHỈ TẾT NGUYÊN ĐÁN TỪ THỨ 2 NGÀY 03/02 
 ĐẾN THỨ 5 NGÀY 6/02/ 2025
 ****************************************
 Thứ 6 ngày 07 tháng 02 năm 2025
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3: thổi nơ bay 
 Tay 2: tay đưa ra phía trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 3: đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao
 Bật 4: bật luân phiên chân trước, chân sau.
 ( Tập theo lời bài hát “ Em yêu cây xanh” )
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: bắp ngô, củ khoai, củ sắn
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ được cung cấp từ: bắp ngô, củ khoai, củ sắn. Nghe hiểu và biết 
nói các từ: bắp ngô, củ khoai, củ sắn. Biết nói đủ câu. (EL33)
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ được cung cấp từ: bắp ngô, củ khoai, củ sắn. Nghe hiểu và biết 
nói các từ: bắp ngô, củ khoai, củ sắn. Biết nói đủ câu cùng cô.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “bắp ngô, củ khoai, củ 
sắn”. Chơi tốt trò chơi
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ nói được các từ: “bắp ngô, củ khoai, củ sắn” theo cô và các 
bạn.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các sản phẩm của nghề nông
II. Chuẩn bị
- Vật thật: bắp ngô, củ khoai, củ sắn
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố về bắp ngô Trẻ giải câu đố
 3 - Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2. Phát triển bài
* Làm quen với từ: bắp ngô Trẻ chú ý quan sát.
Cô cho trẻ quan sát bắp ngô và hỏi trẻ: Trả lời theo ý hiểu
- Đây là cái gì? 
=> Đây là bắp ngô đấy Trẻ chú ý
- Cô nói mẫu “bắp ngô” 3 lần 2 trẻ nói mẫu.
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Tập thể- tổ- nhóm- cá nhân 
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- nhóm- nói.
cá nhân 3 lần
- Chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu cho chúng mình nhé: đây là bắp 
ngô
- Bắp ngô thuộc loại cây gì? Trẻ nói:bắp ngô là cây lương 
- Cô nói mẫu: Bắp ngô là cây lương thực. thực
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu Trẻ nói
* Làm quen với từ: củ khoai
- Cô cho trẻ quan sát củ khoai và hỏi trẻ: 
- Đây là củ gì? Trẻ chú ý quan sát.
- À đúng rồi đây là củ khoai.
- Chúng mình chú ý nghe cô nói mẫu “củ khoai” Trẻ chú ý
3 lần.
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- nhóm- tập thể- tổ- nhóm- cá nhân nói.
cá nhân 3 lần
- Chú ý sửa sai cho trẻ
*Làm quen với từ: củ sắn (hướng dẫn tương tự 
như cho trẻ làm quen với từ củ khoai)
* Củng cố: TC: Bắt lấy và nói (El 33)
- Trò chơi: Bắt lấy và nói (El 33)
- Cô phổ biến lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi.
- CC : Cô lăn bóng, bạn nào bắt được sẽ phải 
nói to 1 từ mới vừa học. Sau đó lại lăn bóng cho 
bạn khác và nói tương tự. Trẻ lắng nghe
- LC: Bạn nói sau không được trùng với từ của 
bạn liền trước
- Cô thay đổi yêu cầu để trẻ chơi. Trẻ tham gia chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ tích cực ăn các loại lương thực để 
tốt cho sức khỏe
Hoạt động 3: kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học Trẻ lắng nghe
 3. Âm nhạc
 Biểu diễn âm nhạc theo tiếp cận đa văn hoá.
 4 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên bài hát, tên nhạc sỹ, biết diễn một cách tự 
nhiên, giọng vui tươi với các bài hát đã học trong chủ đề: Em yêu cây xanh, Inh 
lả ơi, xòe hoa.Trẻ hiểu nội dung bài nghe hát: Lý cây bông. Trẻ khuyết tật tham 
gia nhũn nhảy dưới sự hướng dẫn củ cô.
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết tên bài hát, tên nhạc sỹ, biết diễn một cách tự nhiên, với 
các bài hátđã học trong chủ đề: Em yêu cây xanh, Inh lả ơi, xòe hoa. Trẻ hiểu 
nội dung bài nghe hát: Lý cây bông theo hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng : trẻ 5 tuổi: trẻ biểu diễn các bài hát tự nhiên đúng giai điệu, đúng 
nhịp điệu bài hát, mạnh dạn, tự tin, hát rõ lời bài hát. Trẻ sử dụng các dụng cụ 
âm nhạc thành thạo. Trẻ thể hiện tình cảm của bài hát, cảm nhận giai điệu mượt 
mà của bài hát. Trẻ hưởng ứng theocô khi nghe hát: Lý cây bông. Trẻ nói được 
tên và chơi tốt trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: trẻ biểu diễn các bài hát tự nhiên đúng giai điệu, đúng nhịp điệu bài 
hát. Trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc. Trẻ thể hiện tình cảm của bài hát và 
hưởng ứng theo cô khi nghe hát: Lý cây bông. Trẻ nói được tên và chơi được trò 
chơi theo cô và các bạn.
- Trẻ 3 tuổi: trẻ biểu diễn các bài hát tự nhiên đúng giai điệu, đúng nhịp điệu bài 
hát. Trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc. Trẻ thể hiện tình cảm của bài hát và 
hưởng ứng theo cô khi nghe hát: Lý cây bông. Trẻ nói được tên và chơi được trò 
chơi theo khả năng.
3. Thái độ 
- Trẻ yêu thích âm nhạc
- Trẻ hưởng ứng tiết học
II. Chuẩn bị
 - Nhạc best bài hát : Em yêu cây xanh, Inh lả ơi, xòe hoa, Lý cây bông
- Dụng cụ âm nhạc: quạt múa, sắc xô, phách 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài
 - Nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu, các cô 
 giáo, cùng toàn thể các con học sinh đến với chương 
 trình “Giao lưu văn nghệ” của lớp ghép 5 tuổi Sơn - Trẻ lắng nghe
 Hà 2 ngày hôm nay.
 - Trước tiên cho phép tôi, xin gửi tới các quý vị 
 đại biểu, các cô giáo và toàn thể các bé một lời 
 chúc sức khỏe và lời chào trân trọng nhất. Chúc - Trẻ hưởng ứng
 cho chương trình “Giao lưu văn nghệ” của chúng 
 ta thành công rực rỡ.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Tiết mục 1: Hát và vận động “Em yêu cây 
 xanh” – Nhạc sỹ: Hoàng Văn Yến
 Để mở đầu cho chương trình ngày hôm nay xin 
 mời quý vị cùng đến với tiết mục mang nét đặc 
 trưng riêng của dân tộc Kinh đó là tiết mục hát và 
 5 vận động bài: “Em yêu cây xanh” của nhạc sỹ: 
Hoàng Văn Yến.
- Xin quý vị hãy nổ 1 tràng pháo tay thật to để chào 
đón tiết mục biểu diễn của các bé đến từ lớp ghép -5 - Trẻ vỗ tay hưởng ứng
tuổi Sơn Hà 2
- Chúng mình vừa hát và vận động theo bài nào? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ hát và vận động theo lớp, nhóm, cá - Trẻ vỗ tay
nhân 
- Cô tuyên dương động viên trẻ
* Tiết mục 2: Hát tam ca: Inh Lả ơi- Dân ca thái
 Tiếp theo chương trình sẽ là 1 ca khúc nói về một - Trẻ lắng nghe
bạn nhỏ muốn ca ngợi về mùa xuân quê hương Tây 
Bắc của mình và được thể hiện bởi tam ca đến từ 
lớp ghép 5 tuổi sơn Hà 2 với ca khúc “Inh lả ơi” 
xin mời quý vị cùng lắng nghe - Trẻ hát
- Bạn nào giỏi cho cô biết bài hát có tên là gì? - Inh lả ơi
- Thuộc làn điệu dân ca nào? - Dân ca Thái ạ
* Tiết mục 3: Múa: “Xòe hoa” – Dân ca thái
 Tiếp theo chương trình sẽ là 1 bài múa được thể - Cả lớp thực hiện
hiện bởi tốp ca nói về niềm vui tươi rộn ràng với 
tiếng cồng chiêng và cùng nhau múa xòe hoa xin 
mời quý vị cùng lắng nghe
- Bạn nào giỏi cho cô biết bài hát có tên là gì? - Xoè hoa
- Thuộc làn điệu dân ca nào? - Dân ca Thái ạ
 Tiết mục 4: Nghe hát: “Lý cây bông”- Dân ca 
Nam Bộ
 Vâng, tiếp theo chương trình xin gửi tới các vị - Trẻ lắng nghe và hưởng 
đại biểu, các cô giáo và học sinh một ca khúc hay ứng
của dân ca nam bộ. đó là bài hát Lý cây bông
* Tiết mục 5: Trò chơi: Cảm nhận tiết tấu nhanh 
chậm
- Tiếp theo chương trình, cô có 1 trò chơi rất hay- - Trẻ lắng nghe hiểu cách 
dành cho các bạn nhỏ. Trò chơi có tên là: Cảm nhận chơi và luật chơi
tiết tấu nhanh chậm.
 + Cách chơi: Cô sẽ cho các con ngồi thành 1 vòng 
tròn. Sau đó cô sẽ mời 1 bạn lên, nhiệm vụ của bạn 
đó là đi xung quanh phía trong vòng tròn theo các 
cách đi mà bạn muốn, lúc đi nhanh, lúc đi chậm, 
hoặc dừng lại. Các bạn còn lại sẽ quan sát bạn đi 
trong vòng tròn xem bạn đi như thế nào và vỗ tay 
theo nhịp đi của bạn đó.
+ Luật chơi: Bạn nào làm sai, sẽ phải nhảy lò cò và 
sau đó sẽ thay thế cho bạn vừa lên.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô chú quan sát trẻ- - Trẻ tham gia vui chơi
chơi.
 6 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Trò chơi vừa rồi đã khép lại chương trình ca - Trẻ lắng nghe
 nhạc “Giao lưu văn nghệ” của lớp 5 tuổi San lùng 
 ngày hôm nay. Một lần nữa xin kính chúc các quý 
 vị đại biểu, quý cô giáo và các con học sinh luôn 
 mạnh khoẻ và tràn ngập niềm vui. Xin trân trọng 
 cảm ơn.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: cửa hàng bán lương thực, giống cây trồng 
 Xây dựng: xây nông trại 
 Tạo hình: vẽ, tô màu cây lương thực 
 Thiên nhiên: chăm sóc cây
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ : Quan sát củ sắn
 TCVĐ: Cánh cửa kì diệu
 Chơi tự do
I Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết biết được tên gọi, đặc điểm của củ sắn, biết được củ sắn là 
cây lương thực của nghề nông. Biết chơi trò chơi “ cánh cửa kỳ diệu”.
- Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ biết biết được tên gọi, một vài đặc điểm của củ sắn, biết được 
củ sắn là cây lương thực của nghề nông. Biết chơi trò chơi “ cánh cửa kì diệu” 
theo hướng dẫn. 
 2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói đúng tên củ sắn, Trả lời câu hỏi rõ ràng, chú ý, ghi nhớ trong 
giờ học. Chơi tốt trò chơi “ cánh cửa kỳ diệu”.
- Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ nói được tên củ sắn, chú ý quan sát và trả lời được câu hỏi của 
cô. Chơi được trò chơi “ cánh cửa kỳ diệu”.
3. Thái độ:
 - Trẻ biết yêu lao động và bảo vệ giữ gìn sản phẩm của nghề nông
II. Chuẩn bị:
- củ sắn, sân chơi sạch sẽ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 *Hoạt động 1: HĐCCĐ: quan sát củ sắn
 - Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào bài.
 - Cô cho trẻ đi quan sát củ sắn và trò chuyện với - Trẻ đi quan sát
 trẻ.
 - Trước mặt chúng mình là củ gì đây? - Trẻ trả lời theo ý hiểu
 - Cô giới thiệu cho chúng mình biết đây là củ - Trẻ chú ý
 sắn đấy
 - Bạn nào có nhận xét gì về củ sắn ?
 7 - Trẻ 5 tuổi trả lời: củ sắn có vỏ 
 màu nâu, củ sắn có dạng hình 
 - Bên trong củ sắn có màu gì ? thon dài
 - Cô dùng dao bổ củ sắn cho trẻ quan sát và cô - màu trắng ạ
 khái quát lại: củ sắn vỏ ngoài có màu nâu và bên 
 trong có màu trắng, ở giữa củ sắn có sợi dây nhỏ - Trẻ lắng nghe
 gọi là ruột củ sắn.
 - Củ sắn cung cấp chất gì?
 - Trẻ 4,5 tuổi: củ sắn cung cấp 
 - Củ sắn còn chế biến món ăn gì ? chất bột
 - Sắn luộc, nấu canh, làm bánh 
 - Củ sắn thuộc nhóm nào? sắn 
 - Cô củng cố giáo dục trẻ. - Củ sắn thuộc nhóm cây lương 
 *Hoạt động 2: TCVĐ: Cánh cửa kì diệu thực
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu luật chơi cách 
 chơi.
 - LC: Chỉ được qua cửa khi nói đúng yêu cầu.
 CC: Cho cả lớp ngồi thành hình chữ U. Chọn 2 
 cháu cao, to nhanh nhẹn đứng ở giữa lớp, cầm 
 tay nhau làm cánh cửa. Khi nào bạn nói đúng 
 thì cánh cửa mở ra bằng cách giơ tay cao lên 
 đầu cho các bạn chui qua. Cô giải thích cho trẻ 
 yêu cầu được qua cổng. - Trẻ chơi trò chơi
 +VD: Cô yêu cầu trẻ nói được 1 từ mà chữ cái 
 đầu tiên là chữ “B”, tên 1 loại rau củ quả, nếu 
 bạn nào nghĩ ra được thì lên của thần gọi: 
 “Cửa thần ơi hãy mở ra” đó là từ “Bầu” hoặc 
 “Bí”. Ai nói đúng sẽ được đi qua cửa, nếu nói 
 không đúng sẽ phải quay trở lại.
 + 1 lúc có thể có 2-3 cổng, để có nhiều trẻ 
 chơi. Có thể chơi tương tự với các từ, chữ cái 
 về các loại rau, củ, quả khác.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi,cô bao quát 
 trẻ
 *Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ. 
 - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do.
 - Cô nhận xét chung,cho trẻ đi về lớp
 - Trẻ đi về lớp.
 ******************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Lao động tập thể 
I.Mục đích yêu cầu
 8 - Trẻ biết lau dọn vệ sinh ở các góc chơi cho đồ dùng sạch sẽ và biết xếp đồ 
dùng vào vị trí 
- Phát triển kỹ năng quan 
sát , ghi nhớ cho trẻ 
- Giáo dục trẻ biết lao động và vệ sinh sạch sẽ đồ dùng vệ sinh 
II.Chuẩn bị.
- Khăn lau,chậu đựng nước , nước rửa tay
III. Hướng dẫn thực hiện.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Lau dọn vệ sinh các góc chơi 
 - Hôm nay là thứ mấy các bạn?
 - Hôm nay cô và các bạn hãy cùng nhau lau dọn - Trẻ chú ý
 vệ sinh các góc chơi giúp cho đồ dùng , đồ chơi 
 các góc chơi của mình thật sạch sẽ chúng mình 
 có đồng ý không? - Có ạ 
 - Sau khi lau dọn xong thi chúng mình phải làm - Xếp đồ dùng vào góc ạ
 làm gì nào?
 - Chúng mình sẽ sử dụng dụng cụ gì để lau dọn - Khăn lau , nước ạ
 vệ sinh ?
 - Bây giờ chúng mình cùng nhau lau dọn vệ sinh 
 nào xin mời tất cả các bạn?
 - Cô làm cùng trẻ và tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ 
 2. Trò chơi: Kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi – luật chơi
- Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
 - Cô nhận xét tuyên dương.
 4. Nêu gương cuối tuần
 - Cô mời trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn ngoan hay chưa ngoan? vì sao?
 - Cô nhận xét trẻ ngoan, chưa ngoan và nêu lý do vì sao? Động viên trẻ chưa 
ngoan cần cố gắng.
 - Cô và cả lớp khen ngợi những trẻ ngoan, cho trẻ cắm cờ bé ngoan.
 - Vệ sinh trả trẻ.
 Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sực khỏe của trẻ:.................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:..................................................................................
.................................................................................................................................
 9 - Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:...........................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 *******************************
 Tổ chuyên môn đã duyệt 
 Vũ Thị Ngọc
 10