Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 21 - Chủ đề lớn: Giao thông - Chủ đề nhánh 1: Một số phương tiện giao thông đường bộ - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : Giao thông
 Chủ đề nhánh 1: Một số PTGT đường bộ
 Tuần 21: Từ ngày 10/2/2025 đến ngày 14/2/2025
 Tên 
 Thời hoạt Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 gian động
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 Tập kết hợp theo lời bài hát“Em đi qua ngã tư đường phố”
 Thể + Hô hấp: Gà gáy
8h10 -
 dục + Tay1 : Đưa hai tay ra trước, lên cao, sang ngang
 8h30
 sáng + Bụng 1: Nghiêng người sang bên
 + Chân 3: Đứng, nhún chân khụy gối(MT3)
 MTXQ VĂN HỌC KNS TẠO HÌNH ÂM NHẠC
 Sự tiện lợi Dạy đọc diễn An toàn khi Chế tạo xe - Dạy hát: 
 của dụng cụ cảm bài thơ ngồi trên xe đạp ( Steam) Đường em đi 
 Hoạt 
8h30 -
 động và máy móc “Cô dạy con”. máy (MT92) (MT89)
 9h10
 học (GDHQ) - NH: Những 
 con đường em 
 yêu.
 - TC: Ai nhanh 
 nhất
 - Quan sát - Giải đố về một - Vẽ tự do trên sân - Quan sát xe - Quan sát xe 
9h10 - Hoạt tranh xe đạp số PTGT đường - TCVĐ: Ai ném máy xích lô
 9h50 động - TCVĐ: Kéo bộ xa nhất - TCVĐ: Kéo - TCVĐ: Ô tô và 
 ngoài co - TCVĐ: Ném - Theo theo ý co chim sẻ.
 trời - Theo ý bóng vào rổ thích - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích - Chơi theo ý thích thích
 thích
 - Góc XD: Xây bến xe ôtô
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán PTGT đường bộ
 Hoạt - Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, bồi tranh một số phương tiện giao thông đường bộ.
 9h50 động - Góc ÂN: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong chủ đề giao thông.
-10h40 chơi - Góc ST: Quan sát tranh ảnh, làm album về một số PTGT đường bộ. kể chuyện, đọc thơ. (MT 
 65)
 - Góc KPKH - TN:Chơi với lô tô PTGT, Chơi với số 4, các hình vuông, tròn, chữ nhật, tam 
 giác, bồi hình, làm sách đếm, So sánh chiều rộng của hai đối tượng.Chăm sóc hoa. Tưới 
 cây lau lá.
 10h45
 - Hoạt động ăn bữachính, ngủ trưa, ăn bữachiều vệ sinh cánhân.
 14h30
 Hoạt 1. TC: Về 1. Ôn KTC: Bé 1. Làm vở chữ 1.Làm vở 1. TC: Ôtô và 
14h30 - động đúng bến yêu thơ cái. KNXH chim sẻ
15h50 chiều 2.LQKTM: 2. Trò chơi 2.LQKTM: Chế 2:TC: Ai 2. Biểu diễn 
 Dạy đọc thơ (Yes và No), tạo xe đạp nhanh nhất văn nghệ cuối 
 diễn cảm Cô tuần
 dạy con
15h50 -
17h00 3.Vệ sinh, nhậnxét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ CHỦ ĐỀ LỚN: Giao thông
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: Một số PTGT đường bộ 
 Thời gian thực hiện : Từ ngày 10/2/2025 đến ngày 14/ 2 /2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + Hô hấp: Gà gáy
 + Tay1 : Đưa hai tay ra trước, lên cao, sang ngang
 + Bụng 1: Nghiêng người sang bên
 + Chân 3: Đứng, nhún chân khụy gối
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết xếp đội hình đội ngũ. Thực hiện đúng đầy đủ, nhịp nhàng các 
động tác của bài thể dục sáng theo hướng dẫn, theo hiệu lệnh Hô hấp, tay, bụng, 
chân- bật (MT3) Trẻ biết chơi trò chơi cùng với các bạn.
 - Rèn luyện sự phối hợp nhịp nhàng của các cơ quan trên cơ thể.
 - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để bảo vệ sức khỏe .
 2. Chuân bị:
 - Sân bãi bằng phẳng. Quần áo gọn gàng sạch sẽ.
 - Bóng chơi trò chơi.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1:Khởi động.
 - Cô cho trẻ ra sân đi thành vòng tròn ,đi, chạy - Trẻ đi theo hiệu lệnh của 
 theo hiệu lệnh của cô : Đi thường, đi mũi, đi cô.
 thường, đi gót, đi thường, chạy chậm, chạy 
 nhanh, chạy chậm, đi thường,
 - Xếp thành 4 hàng dọc theo tổ. - Trẻ xếp 4 hàng dọc theo tổ
 2.Hoạt động 2:Trọng động
 *Tập các động tác cùng vòng theo nhịp đếm của 
 cô.
 + Hô hấp: Gà gáy - Trẻ thực hiện 4-5 lần
 + Tay1 : Đưa hai tay ra trước, lên cao, sang - 3 lần 4 nhịp
 ngang
 + Bụng 1: Nghiêng người sang bên - 3 lần 4 nhịp
 + Chân 3: Đứng, nhún chân khụy gối - 3 lần 4 nhịp
 * TC: Mèo đuổi chuột
 - Cô hỏi lại trẻ cách chơi- luật chơi - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát lại cách chơi:
 Cần có hai bạn một làm mèo một làm chuột; các - Trẻ lắng nghe
 bạn khác nắm tay nhau thành vòng tròn đứng 
 giơ cao tay làm hàng. Khi có hiệu lệnh mèo bắt chuột các bạn sẽ cùng nhau đọc đồng dao”Mèo 
 đuổi chuột”.
 - Luật chơi: Hết bài đồng dao nếu mèo bắt được 
 chuột thì sẽ đổi vai chơi; nếu mèo chưa bắt được 
 chuột mèo nhảy lò cò quanh vòng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Động viên khuyến khích trẻ.
 3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập - Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng 
 quanh sân tập
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc xây dựng: Xây bến xe ôtô
 - Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán PTGT đường bộ
 - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn, bồi tranh một số phương tiện giao thông 
đường bộ.
 - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong 
chủ đề giao thông.
 - Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh, làm album về một số PTGT đường bộ. 
kể chuyện, đọc thơ. (MT 65)
 - Góc KPKH và thiên nhiên:
 + KPKH: Chơi với lô tô PTGT, Chơi với số 4, các hình vuông, tròn, chữ 
nhật, tam giác, bồi hình, làm sách đếm, So sánh chiều rộng của hai đối tượng.
 + Thiên nhiên: Chăm sóc hoa. Tưới cây lau lá.
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết tự làm một số việc đơn giản hằng ngày ( vệ sinh cá nhân, trực 
nhật, chơi). Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh nghiệm 
với bạn.
 - Rèn luyện kĩ năng quan sát, kỹ năng chơi, giao tiếp, đóng vai, xây dựng, 
khả năng sáng tạo, ca hát, biểu diễn, kĩ năng hoạt động nhóm và phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. 
 - Trẻ biết đoàn kết trong khi chơi, biết chú ý lắng nghe ý kiến biết trao đổi 
thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và thu gọn 
đồ dùng đồ chơi về nơi quy định.
 2. Chuẩn bị 
 + Đồ dùng đồ chơi phục vụ ở các góc chơi:
 - Góc phân vai: đồ dùng gia đình, nồi, đĩa, các phương tiện giao thông, ô 
tô, xe máy 
 - Góc xây dựng: Gạch, cây xanh, hàng rào, ghép nút, cây hoa, ô tô, xe 
máy, ..
 - Góc tạo hình: Bút chì, sáp màu, đất nặn, bản con, kéo, keo, 
 - Góc âm nhạc: Phách tre, xắc xô....
 - Góc sách chuyện: Tranh truyện, tranh ảnh, lô tô các PTGT đường bộ, kéo, 
keo - Góc KPKH/TN: Lô tô PTGT, số 3, các hình học, .... dụng cụ chăm sóc cây
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thoả thuận chơi
- Cô cho trẻ chơi: “Ai thông minh hơn”
- Cô nói tên các đồ chơi trong các góc, trẻ đoán tên - Trẻ chơi 
góc chơi.
- Cô gợi ý, trò chuyện với trẻ về các góc chơi trong - Trẻ trả lời
lớp .
- Khi cô giáo nói các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô trò chuyện về các góc chơi với trẻ.
- Góc xây dựng
+ Muốn trở thành kỹ sư xây dựng thì các bạn chơi - 2 - 3 ý kiến trẻ
ở góc nào? 
+ Bạn nào thích chơi ở góc này? Tuần này các bạn - 1- 2 ý kiến trẻ 
xây gì? 
+ Ai là kỹ sư trưởng? - 2 - 3 ý kiến 
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - 1- 2 ý kiến 
+ Ai là chú công nhân chăm chỉ? - Trẻ trả lời
+ Các chú công nhân làm gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
+ Để xây được bến xe ô tô các bạn cần gì? 
* Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ xây bến xe ô - Trẻ trả lời
tô: Xung quanh có hàng rào, có ô để xe, có phòng - Trẻ lắng nghe
bảo vệ và khu nhà bán vé, vườn hoa... Chúc các 
bạn sẽ xây bến xe ô tô thành công.
- Góc phân vai chơi EL 39 “Cùng chơi đóng 
vai”
+ Cho trẻ nói ý tưởng chơi và nói: “Hãy đoán xem - Trẻ trả lời
hôm nay chúng ra sẽ chơi những gì. Chúng ta sẽ có 
rất nhiều trò chơi như là đi chợ, đi bệnh viện, tổ 
chức sinh nhật hoặc đi mua sắm, gia đình... Vậy 
các con muốn chơi trò gì?”.
+ Ai đi chợ? Ai nữa nào? Ai chuẩn bị áo quần? Mẹ - 2 - 3 ý kiến 
sẽ làm gì? Bố sẽ làm gì? Con sẽ làm gì?
+ Giúp trẻ quyết định các vai chơi. “Bây giờ chúng - Trẻ chọn
ta cần chọn các vai chơi. Các con dự định sẽ đóng 
vai nào?”. Nếu hai trẻ cùng muốn đóng một vai, 
hãy cho từng trẻ đóng vai. Cô gợi ý để trẻ chọn vai 
khác (ví dụ một trong hai cháu có thể đóng vai), 
hoặc giáo viên có thể khuyến khích trẻ nghĩ ra sự 
khác nhau giữa hai vai chơi. 
- Giúp trẻ phát triển kế hoạch của vai chơi: Trẻ sẽ - 2 - 3 ý kiến 
nói về vai chơi của mình. Đặt các câu hỏi để giúp 
trẻ hiểu rõ hơn về vai chơi của mình như: “Vai chơi 
này cần những dụng cụ nào? Vai chơi này sẽ mặc gì?”. 
+ Giúp trẻ lên kế hoạch chơi. Hỏi: “Điều gì sẽ xảy - 1 - 2 ý kiến trẻ 
ra? Nó xảy ra như thế nào? Tại sao điều đó xảy 
ra”? Thảo luận với trẻ về nguyên nhân và kết quả 
của những hành vi mà trẻ sẽ làm. Bắt đầu chơi. Cô 
có thể cùng chơi với trẻ nhưng phải đảm nhận vai 
phụ. 
+ Hôm nay ở góc phân vai các con còn chơi gì - 2 - 3 ý kiến trẻ 
nữa? 
+ Cửa hàng có những ai? - 1 - 2 ý kiến
+ Ai là cô bán hàng? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
+ Cô bán hàng làm công việc gì? - 1 - 2 ý kiến
+ Thái độ của cô bán hàng phải như thế nào? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
+ Còn người mua hàng thì sao? - 1 - 2 ý kiến
 - Các bạn sẵn sàng chơi chưa?
* Cô khái quát lại: Góc phân vai: Hôm nay các bạn - Trẻ chú ý
góc PV sẽ chơi gia đình – cửa hàng bán PTGT đường 
bộ. Chúc cô bán hàng hôm nay bán được nhiều hàng. 
- Góc tạo hình
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ giơ tay
+ Tuần này các con sẽ làm gì? - 2 - 3 ý kiến 
+ Con sẽ vẽ gì? - 1 - 2 ý kiến
+ Bạn sẽ làm gì với những bức tranh này? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
- Ngoài tô màu, bạn làm gì nữa? - 1 - 2 ý kiến trẻ 
- Khi tô màu phải tô như thế nào? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
 - Bạn cầm bút như thế nào? - 1 - 2 ý kiến
 - Bạn cần những gì để hoàn thiện nó? - Trẻ trả lời
- Muốn nặn được các PTGT đường bộ được cần - 3-4 trẻ trả lời
phải có gì?
- Con sẽ nặn gì? - Trẻ trả lời
=> Góc tạo hình: Hôm nay các bạn góc tạo hình sẽ - Trẻ lắng nghe
chơi vẽ, tô màu, nặn một số PTGT đường bộ.
- Chúc các bạn sẽ làm được nhiều sản phẩm đẹp. - Trẻ lắng nghe
- Góc âm nhạc
+ Để trở thành ca sĩ nhí các bạn chơi ở góc nào? - 2 - 3 ý kiến 
+ Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc - 1 - 2 ý kiến trẻ 
+ Tuần này các bạn sẽ làm gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
 Bạn thích hát những bài hát nào? - Trẻ trả lời
 Các bạn sẽ chơi với dụng cụ âm nhạc nào? - Trẻ ý kiến.
+ Để bài hát hay hơn bạn làm gì nữa?
- Cô khái quát lại: Góc âm nhạc sẽ chơi hát, vận động - Trẻ lắng nghe
các bài hát trong chủ đề thực vậ t- một số loại cây.
- Góc sách truyện
+ Để khám phá nhiều tranh ảnh đẹp các con chơi ở - Trẻ ý kiến
góc nào? + Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện? - 2 - 3 ý kiến trẻ
+ Tuần này chúng ta sẽ quan sát những gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
+ Bạn định sẽ làm gì nữa? Bạn làm album như thế - 2 - 3 ý kiến trẻ 
nào? - 1 - 2 ý kiến
+ Khi kể chuyện với các bạn trong nhóm, con cần - 1 - 2 ý kiến trẻ
gì? 
+ Để chơi được ở góc đó các bạn cần gì? - Trẻ trả lời
* Cô khái quát lại: Góc sách truyện sẽ quan sát - Trẻ lắng nghe
tranh ảnh, làm album về một số PTGT đường bộ. 
Chúc các bạn chơi vui vẻ với các bức tranh nhé.
- Góc KPKH-TN 
+ Các bạn cùng chỉ góc KPKH-TN nào? - Trẻ trả lời.
+ Tuần này các bạn góc TN sẽ làm gì? - 2 - 3 ý kiến 
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc này? - 1 - 2 ý kiến trẻ 
+ Để chăm sóc vườn rau, các bạn sẽ làm gì, cần - 1 - 2 ý kiến
dụng cụ gì? 
+ Vậy còn góc KPKH, các bạn chơi gì? - 2 - 3 ý kiến 
+ Chúng mình chơi như thế nào? - Trẻ trả lời 
+ Ở góc này các con cần cố những đồ dùng gì? - 2 trẻ trả lời
*Cô khái quát lại: Góc KPKH-TN hôm nay chơi - Trẻ lắng nghe
với lô tô PTGT đường bộ, các số, các hình..... 
Chăm sóc vườn hoa. Tưới cây lau lá.
- Để buổi chơi vui vẻ các con phải làm gì? - 2 - 3 ý kiến 
- Khi chơi với bạn con phải chơi như thế nào? Cất - Trẻ trả lời
lấy đồ chơi ra sao? 
- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết chú ý nghe khi cô, bạn - Trẻ lắng nghe.
nói, không ngắt lời người khác, biết giữ gìn đồ 
dùng đồ chơi và thu gọn đồ dùng đồ chơi về nơi 
quy định.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
+ Cho trẻ cầm biểu tượng về góc chơi của mình. - Trẻ lắng nghe
- Quá trình chơi: Trẻ chơi ở các góc chơi, cô bao quát 
trẻ. Cô có thể đóng vai chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ 
chơi và xử lí tình huống xảy ra (nếu có).
- Cô tạo tình huống cho trẻ chơi.
- Cô đến các góc chơi, nhập vai chơi, bao quát các - Trẻ tham gia chơi
góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi và liên kết các góc 
chơi.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến nhận xét từng góc chơi. - Chú ý quan sát lắng 
 nghe
- Cô mời trẻ đi thăm quan 1 góc chơi tốt nhất và - Trẻ chú ý
nhận xét, động viên trẻ.
- Cô nhận xét chung. Tuyên dương, khuyến khích - Trẻ thực hiện
các nhóm chơi. Cho trẻ cất đồ chơi. Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 MTXQ: Sự tiện lợi của dụng cụ và máy móc (GDHQ)
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết tên, đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của một số Sự tiện lợi 
của dụng cụ và máy móc; biết phân loại theo một hoặc hai đối tượng; biết phối 
hợp các giác quan để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng.
 - Phát triển khả năng quan sát lắng nghe, so sánh, tư duy, thực hành, ghi 
nhớ có chủ định của trẻ.
 - Trẻ có ý thức tham gia hoạt động.
 2. Chuẩn bị:
 - Xe khách, xe lu, máy xúc
 - Lô tô các loại PTGT.
 - Đồ dùng phục vụ hoạt động.
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1. Ổn định tổ chức 
 - Trò chuyện về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài 
 * Sự tiện lợi của dụng cụ và máy móc 
 - Chia trẻ thành 3 nhóm để quan sát: - Trẻ về nhóm quan sát
 + Nhóm 1: Quan sát xe khách 
 + Nhóm 2: Quan sát xe lu 
 + Nhóm 3: Quan sát máy xúc 
 - Trẻ nhận nhóm quan sát. Các nhóm - Trẻ thảo luận
 thảo luận theo câu hỏi gợi mở:
 + Đây là PTGT nào?
 + PTGT này gồm những bộ phận nào?
 + Đây là PTGT đường gì?
 + PTGT này dùng để làm gì?
 + Sự tiện loại của các máy móc dụng cụ 
 này để làm gì?
 + Khi ngồi trên PTGT cần làm gì? - Sau khi thảo luận, đại diện các nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày, 
lên trình bày về PTGT và Sự tiện lợi của các nhóm khác lắng nghe và bổ 
dụng cụ và máy móc mà nhóm mình sung.
quan sát. Các nhóm khác chú ý lắng nghe 
và bổ sung
- Cô khái quát lại.
 - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục: Các con ạ, có rất nhiều 
PTGT đường bộ Sự tiện lợi của dụng cụ 
và máy móc giúp cho con người di 
chuyển từ nơi này đến nơi khác, giúp cho 
chúng ta về sức lao động đỡ vất vả như 
xúc đất, làm đường. các phương tiện, 
máy móc rất tiện lợi cho cuộc sống hàng 
ngày của con người đấy 
* So sánh, mở rộng 
- Cho trẻ so sánh: Xe lu - xe khách; xe lu 
tô máy xúc.
- Hỏi trẻ sự giống nhau và khác nhau về - Trẻ trả lời
sự tiện lợi của các pt này?
- Sau đó cô khái quát lại.
+ Mở rộng quan sát
- Ngoài những PTGT Sự tiện lợi của - Trẻ trả lời
dụng cụ và máy móc mà chúng mình vừa 
khám phá, các con còn biết những loại 
PTGT máy móc nào nữa?( Máy gặt lúa, 
máy cày...)
- Cho trẻ quan sát hình ảnh. - Trẻ quan sát
* Trò chơi 
- Trò chơi: Về đúng bến.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ.
- Giáo dục: Các con ạ. Hiện nay có rất - Cả lớp chú ý lắng nghe.
nhiều các PTGT, máy móc rất tiện lợi 
cho con người giúp con người chúng ta 
trong mọi công việc vì vậy khi nsử dụng chúng ta phải để đảm bảo an toàn cho 
 mình và mọi người nhé.
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Quan sát tranh xe đạp
 - TCVĐ: Kéo co
 - Chơi theo ý thích 
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm rõ nét về cấu tạo, tiếng còi, nơi hoạt 
động, công dụng của chiếc xe đạp. Biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng qua sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng nhanh 
nhẹn qua trò chơi.
 - Trẻ có ý thức trong giờ
 2. Chuẩn bị
 - Sân chơi sạch sẽ. Túi cát
 - Tranh chiếc xe đạp 
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Quan sát tranh chiếc xe đạp
 - Cô cho trẻ xếp hàng và đi ra sân - Trẻ xếp hàng ra sân
 - Cô cho trẻ hát “Bạn ơi có biết” - Trẻ hát
 + Các con vừa hát bài gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
 + Trong bài hát có những phương tiện giao - 1- 2 ý kiến trẻ
 thông nào?
 -> Cô khái quát và giới thiệu trẻ quan sát tranh - Cả lớp quan sát
 xe đạp
 - Cô ttrò chuyện trẻ quan sát tranh 
 + Đây là phương tiện giao thông gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ
 + Các con có nhận xét gì về chiếc xe đạp? (Có - 1- 2 ý kiến trẻ
 tay lái, khung xe, gác ba ra)
 + Bạn nào còn có bổ xung về chiếc xe đạp? - 1- 2 ý kiến trẻ
 (bánh xe, yên xe, bàn đạp)
 + Chuông của xe đạp kêu như thế nào? (Kính - 1- 2 ý kiến trẻ
 coong)
 + Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
 (Đường bộ)
 + Xe đạp có tác dụng gì? (Chở người, chở hàng - 1- 2 ý kiến trẻ
 hóa)
 + Muốn đi xe đạp mọi người phải làm gì? (Đạp - 1- 2 ý kiến trẻ
 bằng chân) + Khi ngồi trên xe đạp các con phải ngồi như - 1- 2 ý kiến trẻ
thế nào? (Ngồi ngay ngắn, tay bám người lái, 
chân không cho vào bánh)
+ Ngoài xe đạp các con còn biết những phương - Trẻ kể
tiện giao thông đường bộ nào khác?
-> Cô khái quát: Chiếc xe đạp là phương tiện - Trẻ lắng nghe
giao thông đường bộ, xe đạp có tay lái, khung 
xe, yên xe, bần đạp, bánh xe .Tiếng chuông 
kêu của xe đạp là kính coong, xe đạp dùng để 
chở người .
-> Giáo dục trẻ khi ngồi trên xe ngồi ngay ngắn, - Trẻ lắng nghe
không đùa nghịch không cho chân vào bánh 
xe .
2.Hoạt động 2: TCVĐ “ Kéo co”
- Cô gọi 1 trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
- Cô chốt lại:
+ Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn - Trẻ lắng nghe
trước là thua cuộc.
+ Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai chơi
hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một 
cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, 
cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng 
cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả 
kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng 
đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn 
trước là thua cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 2- 3 lần
3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô gợi ý trẻ chơi một số đồ chơi
- Cô chú ý bao quát trẻ chơi - Trẻ thực hiện
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Về đúng bến
 - Trò chơi: Về đúng bến.
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
 2. LQKTM: Dạy đọc thơ diễn cảm Cô dạy con
 - Dạy trẻ đọc diễn cảm: + Cho cả lớp đọc cùng cô 1, 2 lần theo hình thức nối tiếp, to, nhỏ.
 + Mời các tổ thi đua nhau đọc.
 + Mời bạn nữ, bạn nam thể hiện, cho trẻ đọc đối đáp.
 + Mời nhóm thể hiện, cá nhân 2, 3 bạn.
 - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ.
 3.Vệ sinh, nhận xét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Nhận xét các hoạt động của trẻ trong ngày
 - Cô cho từng tổ nhận xét, nêu gương các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung
 - Cho trẻ cắm cờ.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 *********************************
 Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 Văn học: Dạy đọc diễn cảm bài thơ “Cô dạy con”(Bùi Thị Tình)
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ biết đọc ngắt nghỉ đúng nhịp, đọc nhẹ nhàng, chậm vừa phải. Trẻ nhớ 
tên bài thơ, tác giả, hiểu nội dung bài thơ.
 - Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, nói đầy đủ câu, rèn khả năng chú ý và ghi 
nhớ, trẻ cảm nhận được cái đẹp trong tranh, cái đẹp qua các ngôn từ trong bài thơ 
như “đường không”, “vỉa hè”, “lời cô rôi”. “phải dừng”, “mới đi”...
 - Trẻ có ý thức học tập, chú ý nghe giảng, có ý thức tốt khi tham gia giao thông
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh minh hoạ nội dung bài thơ.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài:
 - Cô cùng trẻ hát, vận động “Đường em đi” - Hát, vận động vỗ tay cùng cô.
 và cùng trò chuyện về chủ đề.
 - Cô cùng trẻ trò chuyện, cô giáo dục dẫn - Trẻ lắng nghe.
 dắt vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triền bài: 
 - Cô đọc 2, 3 câu đầu trẻ đoán bài thơ tên - Trẻ trả lời.
 gì? Ai sáng tác?.
 - Cô cùng trẻ đọc lại bài thơ. - Trẻ đọc cùng cô.
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài 
 thơ:
 + Trong bài thơ nói đến những phương tiện - 2, 3 ý kiến.
 gì? Nơi hoạt động của các phương tiện đó? - 1-2 ý kiến
 + Khi đi trên đường bộ thì chú ý những gì? - 3, 4 trẻ trả lời + Khi ngồi trên tàu xe thì sao? - 2, 3 ý kiến trẻ.
 + Đến ngã tư đường phố thì như nào? - 1, 2 trẻ khá.
 + Những điều cô giáo dạy chúng mình phải - 3, 4 trẻ trả lời.
 làm sao?
 + Tham gia giao thông an toàn là như nào? - Trẻ lắng nghe.
 - Cô giáo dục trẻ.
 - Chúng mình có cách nào đọc cho bài thơ - Trẻ trả lời theo ý hiểu.
 hay hơn không?
 - Để bài thơ hay hơn chúng mình cùng chú ý - Trẻ chú ý.
 nghe cô đọc như nào nhé!
 - Cô đố chúng mình cô vừa đọc bài thơ theo - 3, 4 ý kiến trẻ.
 cách gì?
 - Trao đổi với trẻ về cách đọc thơ diễn cảm: - Trẻ lắng nghe
 đọc theo nhịp 1/2/2, 2/2, 2/3 cứ đọc 2 hoặc 3 
 từ thì ngắt nghỉ sau đó đọc tiếp và khi đọc - Trẻ đọc luyến láy.
 chúng mình nhấn mạnh vào 1 số tiếng như 
 “đường không”, “vỉa hè”, “lời cô rôi”. “phải 
 dừng”, “mới đi”... (cho trẻ đọc)
 - Dạy trẻ đọc diễn cảm:
 + Cho cả lớp đọc cùng cô 1, 2 lần theo hình - Trẻ đọc.
 thức nối tiếp, to, nhỏ.
 + Mời các tổ thi đua nhau đọc. - 3 tổ thi đua đọc.
 + Mời bạn nữ, bạn nam thể hiện, cho trẻ đọc - Các bạn nam, nữ
 đối đáp.
 + Mời nhóm thể hiện, cá nhân 2, 3 bạn. - Nhóm, cá nhân trẻ thể hiện.
 - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 3. Hoạt động3: Kết thúc:
 - Trẻ hát “Em đi qua ngã tư đường phố” ra - Trẻ hát.
 sân”.
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
 - Giải đố về một số PTGT đường bộ
 - TCVĐ: Ném bóng vào rổ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết chú ý lắng nghe, biết cách suy luận để giải được câu đố, biết cách 
chơi trò chơi theo hướng dẫn.
 - Rèn cho trẻ kỹ nghi nhớ, giải câu đố(Xe máy, xe đạp, xích lô, xe cứu 
thương), phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, có ý thức khi tham gia giao thông 
không đùa nghịch khi ngồi trên xe
 2. Chuẩn bị
 - Một số câu đố về rau củ quả
 3. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giải đố về một số PTGT đường 
bộ
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
- Chúng mình đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời
- Chủ đề nhánh tuần này là gì? - Trẻ trả lời
- Các con biết những PTGT đường bộ nào? - Trẻ kể (3-4 trẻ)
* Giải một số câu đố về rau quả
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Bé thông minh 
- Cô đọc câu đố
 Xe gì hai bánh
 Đạp chạy bon bon - Trẻ lắng nghe
 Chuông kêu kính coong
 Đứng yên thì đổ.
 Là xe gì? (Xe đạp) - Lớp trả lời
- Xe máy có mấy bánh gì? - Trẻ trả lời
 Tấm thân bình bịch nặng nề - Trẻ lắng nghe
 Dẻo dai nặng nhẹ chẳng hề từ nan
 Ruổi rong xuôi ngược xa gần
 Mắt sáng quắc, tiếng vang ngân giật mình?
 Là xe gì? (Xe máy) - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ quan sát tranh xe máy và nói được 
một số đặc điểm nổi bật của xe máy - Trẻ trả lời
 Xe gì màu trắng
 Có chữ thập xinh
 Đèn màu nhấp nháy - Trẻ lắng nghe
 Chạy nhanh trên đường?
 Đố là xe gì? (Xe cứu thương)
- Cô đọc tiếp câu đố: - Trẻ trả lời
 Xe gì ba bánh
 Chở khách, chở hàng - Trẻ lắng nghe
 Bác tài phải đạp?
 Là xe gì? (Xích lô) - Trẻ trả lời
- Cô đọc tiếp câu đố: 
 Có vòi mà chẳng có đuôi - Trẻ lắng nghe
 Bụng chỉ thích chứa nước thôi mới kì
 Bình thường chẳng nói năng chi
 Gặp lửa lại cáu: "phì, phì" - lạ chưa?
 Là xe gì? (Xe cứu hỏa) - 1- 2 ý kiến
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, có ý thức - Trẻ nghe 
khi tham gia giao thông, không đùa nghịch khi 
ngồi trên xe
2. Hoạt động 2: TCVĐ: Ném bóng vào rổ
- Luật chơi: Ném bóng vào chậu, nếu nhiều quả - Trẻ trả lời
không bị nảy ra ngoài là thắng cuộc. - Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị 2 cái 
 rổ, 6 quả bóng,vẽ 1vạch chuẩn cách xa cái rổ.
 Đặt 2 cái rổ thành hang ngang cách vạch chuẩn 1,5 
 – 2m, cái nọ cách cái kia 1m. Chia trẻ thành 2 
 nhóm xếp hàng dọc dưới vạch chuẩn, lần lượt cho - Cả lớp hiểu cách chơi và 
 trẻ đứng vào vạch chuẩn, mỗi trẻ ném 3 lần theo luật chơi
 hiệu lệnh của người hướng dẫn. Cô gợi ý cho trẻ 
 tìm cách ném để bóng không nảy ra khỏi chậu.
 Ném bóng xong, trẻ lên nhặt bóng về để ở vạch 
 chuẩn cho bạn tiếp theo, rồi đứng xuống ở cuối 
 hang.
 - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ - Trẻ chơi 2-3 lần
 chơi đúng luật.
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Các con hãy quan sát đồ chơi xung quanh trường. - Cả lớp quan sát
 - Con thích đồ chơi nào? 
 - Khi chơi các con sẽ chơi như thế nào? 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát và nhắc nhở trẻ trong khi chơi để - Trẻ lắng nghe
 đảm bảo an toàn cho trẻ
 II.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Ôn KTC: Bé yêu thơ
 + Cho cả lớp đọc cùng cô 1, 2 lần theo hình thức nối tiếp, to, nhỏ.
 + Mời các tổ thi đua nhau đọc.
 + Mời bạn nữ, bạn nam thể hiện, cho trẻ đọc đối đáp.
 + Mời nhóm thể hiện, cá nhân 2, 3 bạn.
 - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ.
 2. Trò chơi (Yes và No), 
 - Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi giờ cô thưởng các con một trò 
chơi nhé
 - Đó là trò chơi (Yes và No), các con thấy hành vi đúng thì đọc Yes, hành 
vi sai đọc No, cô mời Cô Nhung đóng vai là mẹ, và cô đóng vai là con, mẹ cho 
con đi siêu thị .
 - Trò chơi đã kết thúc cô thấy các con rất giỏi. Qua trò chơi cô thấy các con 
nhận biết được đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai khi ngồi trên xe máy cô 
khen tất cả các con nào
 - Các con có thích chơi trò chơi nữa không. Cô cho các con chơi trò chơi: 
«Mình cùng đi chơi công viên bằng xe máy»Các con có thích chơi không
 - Cô hướng dẫn cách chơi
 + Các con xếp hai ghế quay vào nhau làm xe máy, 2 bạn một đôi, bạn ngồi 
trước là trai thì đóng vai làm bố, là gái thì đóng vai là mẹ, bạn ngồi sau là con. 
Chở con đi công viên - Luật chơi: Mỗi xe chỉ chở 1 bạn nhỏ, và bạn nhỏ phải thực hiện ngồi xe 
an toàn ai phạm luật phải nhảy lò cò
 - Khi chơi các con chú ý nghe hiệu lệnh
 + Chuẩn bị
 + Lên xe
 + Xuất phát
 + Dừng xe
 - Chơi lần hai cô cho trẻ đổi vai chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi, giúp đỡ những trẻ gặp khó khăn.
 3.Vệ sinh, nhận xét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Nhận xét các hoạt động của trẻ trong ngày
 - Cô cho từng tổ nhận xét, nêu gương các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung
 - Cho trẻ cắm cờ.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **************************************
 Thứ 4 ngày 12 tháng 2 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 KNS: An toàn khi ngồi trên xe máy
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ có kỹ năng an toàn khi nồi trên xe máy. Biết nên, xuống xe từ bên 
trái, nên xe khi đã có người lớn ngồi trên xe giữ thăng bằng, xuống xe khi xe đã 
dừng hẳn
 - Trẻ nhận biết phân biệt được một số hành vi đúng, hành vi sai và thực hiện 
được một số quy định đảm bảo an toàn khi ngồi trên xe máy.
 - Trẻ hứng thú, thoải mái khi tham gia hoạt động.
 2. Chuẩn bị
 * Đồ dùng của cô: Mũ bảo hiểm, máy tính, máy chiếu, bàn ghế, hình ảnh 
trình chiếu.
 * Đồ dùng của trẻ: Mũ bảo hiểm, xe máy đồ chơi , ghế ngồi, trang phục 
gọn gàng
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố nhé
 Xe hai bánh Chạy bon bon 
 Máy nổ ròn 
 Kêu bịch bịch 
 (Đó là xe gì) - Con thưa cô xe Máy ạ
- Hằng ngày cô trang thấy đa số các con được bố - Con thưa cô có ạ
mẹ đưa đi học, đi chơi bằng xe máy. Nhưng có 
rất nhiều bạn chưa biết cách ngồi xe an toàn 
đâu. Cô có một hình ảnh nói về các bạn ngồi xe 
chưa an toàn cô con mình cùng xem nhé 
2. Hoạt động 2:Phát triển bài 
* Nhận biếu dấu hiệu hành vi không an toàn 
khi ngồi trên xe máy
* Quan sát hình ảnh
- Hình ảnh 1: (Bạn nhỏ đứng trên xe máy đang -Trẻ quan sát hình ảnh
đi)
+ Hỏi trẻ: Con có nhận xét gì về đoạn hình ảnh - Con thưa cô được đi xe vui 
trên? quá nên bạn đứng lên reo hò 
 ạ
=>Đúng rồi khi xe máy đang chạy mà bạn nhỏ - Con thưa cô bạn làm như 
đứng lên như vậy rất nguy hiểm, chỉ cần xe sốc vậy rất nguy hiểm ạ vì dễ bị 
nhẹ là bạn có thể ngã từ trên xe xuống. (Khen ngã ạ
trẻ) Nhắc trẻ 
- Hình ảnh 2: (Bé ngồi trên xe máy sang một 
bên, không đội mũ bảo hiểm)
+ Hỏi trẻ: Hình ảnh vừa rồi cho chúng ta thấy - Trẻ trả lời
thế nào?
+ Bạn ngồi như vậy có an toàn không? - Con thư cô bạn ngồi như 
Các con thấy bạn nhỏ khi ngồi trên xe không đội vậy là rất rễ ngã ạ. Còn 
mũ bảo hiểm, không ôm vào người đằng trước, không đội mũ bảo hiểm nữa 
lại còn ngồi sang một bên (Có thể mời trẻ khác như vậy là chưa an toàn ạ
bổ xung và khen trẻ) nhắc trẻ không thực hiện 
như bạn 
- Hình ảnh 3: (Bạn ngồi ở trước xe tay nghịch 
chìa khóa xe) 
+ Câu hỏi: Con thấy bạn đang làm gì? - Con thưa cô bạn đang 
 nghịch chìa khóa xe
+ Điều gì sẩy ra khi bạn làm như vậy? - Con thưa cô như vậy rất 
 nguy hiểm ạ
 * Dạy trẻ an toàn khi ngồi trên xe máy - Các con ạ; ngồi sau xe máy là rất thích, nhưng - Cả lớp lắng nghe
ngồi sau xe máy như thế nào cho an toàn thì 
không phải bạn nào cũng biết. Như các bạn vừa 
rồi có ai làm theo các bạn ấy không. Hôm nay 
cô dạy các con bài học (an toàn khi ngồi trên xe 
máy). Các con đọc tên bài học cùng cô nào
- Trước khi xem cô chia lớp mình làm ba tổ, tổ - Cả lớp chú ý
1, tổ 2, tổ 3. Cả ba tổ cùng xem một đoạn vi deo 
xem xong cô sẽ có một số câu hỏi dành cho các 
tổ. Thành viên các tổ cùng thảo luận trong thời 
gian là 5 giây. Sau mười giây các tổ rung xắc xô 
trả lời, tổ nào rung xắc xô trước dành được 
quyền trả lời. Các con sẵn sàng chưa
- Cô cho trẻ xen vi deo - Cả lớp quan sát
* Câu hỏi đàm thoại
- Trước khi ngồi sau xe máy các con phải làm - Trẻ trả lời
gì?
- Chỉ trèo lên xe máy khi nào? trèo lên từ đâu? - Trẻ trả lời
- Khi đã lên xe con ngồi như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời
- Các con chỉ được xuống xe khi nào? - Trẻ trả lời
- Vì sao phải xuống xe ở bên trái? - 3-4 trẻ trả lời
* Cô chốt lại nội dung kiến thức kiến thức - Cả lớp lắng nghe
* Để đảm bảo an toàn khi ngồi trên xe máy thì
- Trước khi ngồi lên xe máy các con nhớ đội mũ - Cả lớp chú ý
bảo hiểm, kiểm tra xem mũ đã đảm bảo an toàn 
chưa. Chỉ được lên xe khi đã có người lớn ngồi 
trước giữ thăng bằng. Khi trèo lên xe lên từ bên - Con thưa cô sẵn sàng rồi ạ
trái. Khi ngồi sau xe máy, hãy ngồi thẳng lưng, 
ôm eo người lái xe, đầu gối khép nhẹ vào xe ở - Trẻ quan sát và lắng
phía trước và hai chân đặt lên thanh để chân, với nghe
những bạn nhỏ hơn chân chưa tới thanh để chân 
thì thả chân xuống dưới áp sát chân vào thành 
xe. Ngồi ổn định trên xe, không quay ngang 
quay ngửa làm ảnh hưởng đến sự cân bằng của 
xe và sự tập trung của người lái xe. Khi xuống 
xe đợi xe dừng hẳn mới xuống, và xuống xe ở 
bên trái các con nhớ chưa nào
- Bây giờ bạn nào thích lên thực hiện lại cách - 4-5 trẻ lên thực hiện
ngồi xe an toàn cho cô và các bạn xem nào? - Cô mời hai trẻ lên thực hiện lại bài học.
- Cô cùng trẻ nhận xét - Trẻ quan sát và nhận xét
- Vừa rồi các con vừa được học bài «an toàn khi - Trẻ lắng nghe
ngồi trên xe máy». Các con đã biết cách ngồi an 
toàn rồi đúng không nào. Tuy nhiên với cách 
ngồi trên xe như vậy chỉ có thể áp dụng với các 
con khi đi đoạn đường ngắn, còn nếu đi đường 
dài thì phải có người lớn ngồi giữ phía sau hoặc 
có đai cố định các con với người lớn ngồi 
trước Với em bé hơn phải có ghế ngồi dành 
riêng cho em bé thì mới an toàn các con ạ.
*Trò chơi (Yes và No), 
- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi giờ cô - Trẻ lắng nghe
thưởng các con một trò chơi nhé
- Đó là trò chơi (Yes và No), các con thấy hành - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
vi đúng thì đọc Yes, hành vi sai đọc No, cô mời chơi.
Cô Nhung đóng vai là mẹ, và cô đóng vai là 
con, mẹ cho con đi siêu thị .
- Trò chơi đã kết thúc cô thấy các con rất giỏi. 
Qua trò chơi cô thấy các con nhận biết được đâu 
là hành vi đúng, đâu là hành vi sai khi ngồi trên 
xe máy cô khen tất cả các con nào
- Các con có thích chơi trò chơi nữa không. - Cô cho trẻ chơi
Cô cho các con chơi trò chơi: «Mình cùng đi 
chơi công viên bằng xe máy»Các con có thích 
chơi không
- Cô hướng dẫn cách chơi
+ Các con xếp hai ghế quay vào nhau làm xe - Trẻ chú ý 
máy, 2 bạn một đôi, bạn ngồi trước là trai thì 
đóng vai làm bố, là gái thì đóng vai là mẹ, bạn 
ngồi sau là con. Chở con đi công viên 
- Luật chơi: Mỗi xe chỉ chở 1 bạn nhỏ, và bạn 
nhỏ phải thực hiện ngồi xe an toàn ai phạm luật 
phải nhảy lò cò
- Khi chơi các con chú ý nghe hiệu lệnh - Trẻ chú ý lắng nghe
+ Chuẩn bị 
+ Lên xe 
+ Xuất phát
+ Dừng xe - Chơi lần hai cô cho trẻ đổi vai chơi - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi, giúp đỡ những trẻ gặp 
 khó khăn. 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Củng cố giời học - Trẻ chơi
 - Nhận xét cho trẻ nghe nhạc đi vào lớp - Trẻ lắng nghe
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - Vẽ tự do trên sân
 - TCVĐ: Ai ném xa nhất
 - Theo theo ý thích 
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết cầm phấn vẽ các nét cơ bản tạo thành sản phẩm (một số phương 
tiện GT). Biết nhận xét sản phẩm của bạn và của mình. Biết chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng cầm phấn, kĩ năng vẽ các nét cơ bản. Rèn kỹ năng nhanh 
nhẹn qua trò chơi.
 - Trẻ có ý thức trong giờ
 2. Chuẩn bị
 - Sân chơi sạch sẽ. 
 - Phấn.
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Vẽ tự do trên sân
 - Cô cho trẻ xếp hàng và đi ra sân - Trẻ xếp hàng ra sân
 - Cô hỏi trẻ đang học về chủ đề gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
 - Cô cho trẻ kể tên các PTGT mà trẻ biết. - 1- 2 ý kiến trẻ
 - Khi tham gia các PTGT thì các con phải ntn? - 2 - 3 ý kiến trẻ
 -> Cô khái quát và gd trẻ ngồi ngay ngắn, không - Trẻ lắng nghe
 nô đùa .khi tham gia giao thông.
 - Cô hỏi ý tưởng của trẻ:
 + Trong buổi hoạt động ngoài trời ngày hôm - 1- 2 ý kiến trẻ
 nay các con muốn vẽ về PTGT nào? (1-2 trẻ)
 + Con sẽ vẽ như thế nào? - 1- 2 ý kiến trẻ
 - Cô gợi ý, ý tưởng cho trẻ: Có thể ô tô, thuyền - Trẻ lắng nghe.
 buồm, tàu hỏa 
 - Cô tổ chức cho trẻ vẽ. - Trẻ vẽ
 - Trong quá trình trẻ vẽ cô gợi ý thêm và nhắc 
 nhở trẻ giữ gìn vệ sinh.
 - Sau khi trẻ vẽ xong cô hỏi 1-2 trẻ giới thiệu về - 1- 2 trẻ giới thiệu sản phẩm
 sản phẩm của mình. - 1-2 ý kiến - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 - Gd trẻ nhớ rửa tay sạch sẽ sau khi chơi.
 2.Hoạt động 2: TCVĐ: Ai ném xa nhất - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ túi cát chơi trò chơi gì?
 - Cô hỏi lại trẻ cách chơi.
 - Cô khái quáy cách chơi, luật chơi. - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
 Cách chơi: Đứng trước vạch xuất phát cầm túi chơi.
 cát bằng 1 tay, đứng chân trước chân sau đưa 
 tay ra trước, xuống dưới, lên cao lấy đà ném túi - Trẻ chơi 2- 3 lần
 cát thật xa. - Trẻ lắng nghe.
 - Tổ chức trẻ chơi thành nhóm - cả lớp
 - Cô nhận xét khuyến khích động viên kịp thời - Trẻ chơi hứng thú.
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi một số đồ chơi - Trẻ thực hiện
 - Cô chú ý bao quát trẻ chơi
 KT: Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp vệ sinh tay 
 sạch sẽ.
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Bé làm vở chữ cái
 - Bé làm vở chữ cái b, d, đ
 - Tô màu búc tranh có chữ cái b,d,đ
 - Tô theo nét chấm mờ chữ cái b,d,đ
 - Tô chữ cái in rỗng b, d,đ
 2.LQKTM: Chế tạo xe đạp
 - Tìm hiểu về đặc điểm xe đạp
 - Cô cho trẻ về 2 nhóm tự khám phá về xe . 
 - Cô đi các nhóm gợi mở để trẻ tìm hiểu về xe đạp
 + Xe đạp gồm những bộ phận gì?
 + Đầu xe có gì? Thân xe có gì?
 - Thời gian thảo luận đã hết. Xin mời các nhóm chia sẻ kết quả.
 - Xin mời đại diện của nhóm 1
 - Xin mời nhóm 2
 + So sánh 2 xe đạp có điểm gì khác nhau?
 - Giải thích : 1 xe có giỏ đựng được đồ ,1 xe không có giỏ xe ạ
 - Cô cho cả lớp làm xe đạp.
 3.Vệ sinh, nhận xét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Nhận xét các hoạt động của trẻ trong ngày
 - Cô cho từng tổ nhận xét, nêu gương các bạn trong tổ