Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 21 - Chủ đề lớn: Thế giới thực vật - Chủ đề nhỏ: Cây lượng thực - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Cây lượng thực 
 Tuần 21 (Từ ngày 10 tháng 2 đến ngày 14 tháng 2 năm 2025)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Hô hấp: Gà gáy
8h10 - Thể dục - Tay: Đưa tay ra phía trước, sau
 8h30 sáng - Bụng: Đứng cúi người về phía trước
 - Chân: Bật về các phía
 MTXQ GDKNS Thể Dục Làm quen chữ Toán
 Tìm hiểu Lịch sự khi Chạy liên tục cái So sánh P.H ra 
 Hoạt 
8h30 - một số cây làm khách 150m không Làm quen chữ quy tắc sắp xếp 
 động 
 9h10
 học lương thực hạn chế thời cái h, k và sắp xếp theo 
 gian (MT134) quy tắc
 (MT13) (MT 178)
 - QS cây - Xếp chữ cái - Quan sát - Viết chữ số đã - QS 1 số sản 
9h10 - Hoạt sắn, khoai bằng hột hạt tranh cây lúa, học trên sân phẩm cây 
9h50 động tây - T/C: Gieo cây ngô - T/C: Nhảy bao lương thực
 ngoài - T/C: Ném hạt - T/C: Kéo co bố - T/c: chạy tiếp 
 trời bóng vào rổ - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý cờ
 - Chơi theo thích thích thích - Chơi theo ý 
 ý thích thích
 - PV: Gia đình, Bán hàng
 - XD: Xây trang trại trồng trọt
 Hoạt - TH: Xé dán, vẽ, nặn, tô màu một số loại cây lương thực
9h50 - động - ÂN: Biểu diễn các bài hát về chủ đề... 
10h40 chơi - KH- TN: chơi với số lượng 8, chơi với chữ cái trong chủ đề, phân nhóm các loại 
 cây lương thực. Chăm sóc cây cảnh, gieo hạt quan sát và ghi lại quá trình phát triển 
 của cây từ hạt. 
 -ST: Xem tranh ảnh, làm album về mt số loại cây lương thực
10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h30
 1.T/c: Cây 1. T/c: Bé 1. T/c: Bé yêu 1. T/c: Đội nào 1.T/c: Thi tài
14h30 - Hoạt nào củ quả thông minh vận động nhanh hơn 2. BDVN cuối 
15h50 động đó 2.T/c: Thi 2 T/c: Đồng 2.T/c: Chung chủ đề
 chiều 2. T/c: Bé xem đội nào hồ quả lắc sức, chung tài 
 nào nhanh trí nhanh 
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
17h00
 TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
 Bế Thị Lan Anh Nguyễn Thị Như Quỳnh Chủ đề lớn: Thế Giới Thực Vật
 Chủ đề nhỏ: Cây lương thực
 Tuần 21: Từ ngày 10/02/2025 đến ngày 14/02/2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 - Hô hấp: Gà gáy
 - Tay: Đưa tay ra phía trước, sau
 - Bụng: Đứng cúi người về phía trước
 - Chân: Bật về các phía
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ tập đúng đều các động tác thể dục sang dưới sự hướng dẫn của cô
 - Rèn luyện và phát triển thể lực cho trẻ.
 - Trẻ có ý thức tự giác tập thể dục rèn luyện thân thể.
 2. Chuẩn bị
 - Sân bãi rộng sạch thoáng mát, trẻ mặc gọn gàng
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ tập chính xác các động tác bài tập phát triển chung cùng cô, phối hợp 
chân tay nhịp nhàng và chơi tốt trò chơi vận động. 
 - Rèn cho trẻ có kỹ năng tập thể dục vào buổi sáng
 - Giáo dục trẻ chú ý và hứng thú tham gia vào hoạt động tập thể dục
 2. Chuẩn bị:
 - Sân thể dục bằng phẳng sạch sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh cho cô và trẻ
 -Trang phục của cô và trẻ gọn gàng 
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ ra sân ổn định tổ chức tạo thành 3 - Trẻ thực hiện
 hàng dọc chuẩn bị tập thể dục.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 *Khởi động:
 - Cho trẻ đi theo vòng tròn đi các kiểu đi khác - Đi theo vòng tròn, thực hiện 
 nhau theo hiệu lệnh của cô(đi thường, đi bằng đi các kiểu đi theo yêu cầu của 
 má bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn cô
 chân,chạy chậm,chạy nhanh)
 * Trọng động:.
 * Bài tập phát triển chung
 - Cho trẻ trở về 3 hàng ngang điểm danh dãn 
 hàng
 - Hô hấp: Gà gáy - Trẻ thực hiện các động tác 
 - Tay: Đưa tay ra phía trước, sau 4x8 nhịp cùng cô
 - Bụng: Đứng cúi người về phía trước - Chân: Bật về các phía
 - Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô 4 lần x - Trẻ chú ý
 8 nhịp (Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
 * Trò chơi vận động: Gieo hạt
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần . - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng thả lỏng tay, - Trẻ thực hiện
 hít thở nhẹn hàng.
 - Cho vệ sinh rồi vào lớp học
 II. Hoạt động vui chơi
 - PV: Gia đình, Bán hàng
 - XD: Xây trang trại trồng trọt
 - TH: Xé dán, vẽ, nặn, tô màu một số loại cây lương thực
 - ÂN: Biểu diễn các bài hát về chủ đề... 
 - KH- TN: chơi với số lượng 8, chơi với chữ cái trong chủ đề, phân nhóm 
các loại cây lương thực. Chăm sóc cây cảnh, gieo hạt quan sát và ghi lại quá trình 
phát triển của cây từ hạt. 
 -ST: Xem tranh ảnh, làm album về mt số loại cây lương thực
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sử dụng các vật liệu đã có để xây trang trại trồng trọt. Biết sử 
dụng đồ dùng ở các góc chơi tạo ra sản phẩm đẹp và sáng tạo. Trẻ biết nhập vai 
chơi, biết thể hiện vai chơi, liên kết giữa các góc chơi, đoàn kết khi chơi. 
 - Rèn tính kiên trì, kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách; lắp ghép các 
vật liệu để xây lên trang trại trồng trọt, phối hợp với các bạn trong nhóm, các 
nhóm tạo sản phẩm và giao tiếp theo chuẩn mực xã hội. Có kĩ năng biểu đạt 
nguyện vọng, mong muốn của mình khi chơi, biết nhận xét đánh giá bạn chơi.
 - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ gìn 
đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi. Hứng thú tham gia vào 
các hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
 2. Chuẩn bị.
 - PV: Bàn, ghế, đồ dùng nấu ăn, đồ dùng bán hàng, hoa quả, cây xanh, cây 
hoa
 - XD: Khối gỗ, nút ghép, cây, hoa 
 - ÂN: Sắc xô, trống, 
 - ST: Tranh ảnh về cây xanh, lô tô anbum.
 -KP KH-Toán- TN : Chữ cái, cây . 
 - TH: Bút màu, giấy màu, giấy A4, keo dán, khăn tay
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cùng trẻ đọc đồng dao “Lúa ngô là cô đậu - Trẻ đọc
 nành” và trò chuyện + Chúng mình vừa đọc đồng dao nói về cây gì? - 2-3 trẻ kể
+ Những cây đó thuộc nhóm cây gì? - 1-2 ý kiến
+ Ngoài ra con còn biết cây nào là cây lương - 2-3 ý kiến
thực nữa?
+ Cây lương thực có ích lợi gì với chúng ta? - 1-2 ý kiến
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết bảo vệ - Trẻ lắng nghe
cây lương thực.
- Cho trẻ bầu trưởng trò - Trẻ bầu trưởng trò
- Hôm nay các bạn thích chơi ở những góc chơi 
nào? -1-2 ý kiến
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai?
- Góc phân vai các bạn định chơi những gì? gia 
đình có những ai? -1-2 ý kiến
- Gia đình muốn mua hàng thì đến đâu? 
- Cửa hàng hôm nay bán gì? 
- Bác bán hàng làm công việc gì? -1-2 ý kiến
- Các kỹ sư nhỏ tuổi hôm nay sẽ xây gì?
- Muốn xây được trang trại trồng trọt phải có ai? -1-2 ý kiến
Xây như thế nào?
- Để tạo sản phẩm đẹp như vẽ, nặn, xé dán thì -1-2 ý kiến
chơi ở góc nào?
- Các bạn họa sỹ tý hon hôm nay sẽ chơi gì? -1-2 ý kiến
- Các bạn ơi trên tay tớ có gì đây?
- Đố các bạn biết đây là đồ dùng của góc nào? - 1-2 ý kiến
- Góc sách truyện hôm nay thích chơi gì?
- Các bạn yêu thích khám phá thì chơi ở góc - 1-2 ý kiến
nào? - 1-2 ý kiến
- Góc KH-TN hôm nay các bạn sẽ chơi gì?
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì?
- Trong khi chơi các bạn phải như thế nào? - 1-2 ý kiến
- Sau khi chơi các bạn phải làm gì?
- Trẻ cắm biểu tượng vào góc chơi - Trẻ cắm biểu tượng
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi 
- Cô đi từng góc chơi quan sát và động viên trẻ 
chơi, nhắc nhở trẻ chơi tốt vai chơi của mình. - Trẻ chơi
- Giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn, khuyến 
khích trẻ giao lưu trong nhóm.
+ Tôi chào bác? - Trẻ giao lưu
+ Bác đang làm gì đấy? bác xây gì đấy?
+ Muốn xây được công viên mùa xuân thì làm 
thế nào?...
- Trẻ giao lưu cùng cô và các bạn.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơii
- Cô và trưởng trò nhận xét các vai chơi trong - Trẻ lắng nghe
nhóm. - Cô cho trưởng trò nhận xét các góc. - Trưởng trò nhận xét
 - Các góc nhận xét trưởng trò. - Trẻ nhận xét trưởng trò
 - Cô nhận xét chung tuyên dương nhóm chơi 
 tốt, nhắc nhở động viên trẻ chơi chưa tốt để giờ - Trẻ lắng nghe
 sau trẻ cố gắng hơn.
 - Cho trẻ cùng nhau thu cất đồ chơi vào nơi qui 
 định. - Trẻ thực hiện
 *********************************
 Thứ 2 ngày 10 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: MTXQ
 Đề tài: Tìm hiểu một số cây lương thực
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, ích lợi của một số loại cây lương thực 
gần gũi (cây lúa, ngô, khoai lang, sắn). Môi trường sống và tên gọi một số bộ 
phận của cây.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ. Giúp trẻ phát triên ngôn ngữ mạch lạc.
 - Giáo dục trẻ lòng biết ơn các cô, bác nông dân, những người đã làm ra 
sản phẩm của cây lương thực; có ý thức trân trọng, giữ gìn và tiết kiệm khi sử 
dụng.
 2. Chuẩn bị 
 - Hình ảnh về một số cây lương thực.
 + Một số sản phẩm: hạt lúa, sắn, bắp ngô, củ khoai lang
 + Tranh các giai đoạn phát triển của cây từ hạt
 + Tranh lô tô về sản phẩm 1 số cây lương thực, cây lương thực
 + Các loại bánh, sản phẩm được chế biến từ lúa ngô khoai sắn
 + Cây ngô
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu chương trình “Hội chợ lương thực” - Cả lớp lắng nghe
 - Các con có muốn tham gia “Hội chợ lương 
 thực” cùng cô không. Hội chợ lương thực có rất 
 nhiều gian hàng
 - Chúng mình cùng đến với gian hàng “Thế giới - Trẻ lắng nghe
 ẩm thực”. Các con sẽ đến thăm quan gian hàng và 
 được nếm thử một số loại bánh và một số loại 
 thực phẩm đã được chế biến từ các cây lương 
 thực. Sau đó các con phải đoán được xem chúng 
 mình vừa được ăn gì và được chế biến từ sản 
 phẩm của cây lương thực nào.
 - Để biết những loại sản phẩm của cây lương thực - Trẻ lắng nghe
 nào chúng mình cùng về chỗ ngồi và đến với gian 
 hàng “Triển lãm về một số loại cây lương thực”
 nào.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Cây lúa:
- Cho trẻ quan sát hình ảnh cây lúa - Trẻ quan sát
+ Đây là cây gì? - 2-3 ý kiến
+ Các con biết, cây lúa được trồng ở đâu không? - Trẻ trả lời
+ Các con có nhận xét gì về cây lúa? - 2-3 trẻ kể
+ Cây lúa có những bộ phận nào? (lá, thân, bông - 1-2 ý kiến
lúa)
+ Lá lúa có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến
+ Bông lúa có đặc điểm như thế nào? - 2-3 ý kiến
- Cô cho trẻ quan sát và sờ hạt lúa.
+ Các con có cảm giác như thế nào khi sờ vào hạt - 1-2 ý kiến
lúa?
- Sau khi khi thu hoạch qua quá trình xay xát - 2-3 ý kiến
chúng mình được gì?
- Từ gạo chúng mình có thể chế biến thành những - 1-2 ý kiến
món gì?
- Cô khái quát lại: Cây lúa là một loại cây lương 
thực sống ở dưới nước lá dài nhỏ, trên một bông 
lúa có nhiều hạt sau khi được thu hoạch và cho 
chúng ta hạt gạo dùng để làm lương thực, dùng để - Trẻ lắng nghe
nấu thành cơm, cháo, làm các loại bánh, bún, phở 
cho chúng ta ăn. Vì vậy, các con phải biết ơn cô, 
bác nông dân khi làm ra thóc gạo cho chúng ta ăn
* Cây ngô 
- Cô đọc câu đố:
 “Cây gì cờ phất trên đầu
 Bắp đầy hạt ở lưng chừng thân cây?
- Cho trẻ xem cây ngô. - Trẻ quan sát
+ Đây là cây gì? - 1-2 ý kiến
+ Các con thấy cây ngô như thế nào? (thân, lá, - 1-2 ý kiến
bắp ngô, bông cờ...)
+ Các con có biết người ta trồng ngô bằng gì - 1-2 ý kiến
không?
- Cho trẻ quan sát quá trình phát triển của cây - Trẻ quan sát
ngô.
- Cô cho trẻ quan sát và sờ quả ngô và hỏi trẻ có 
đặc điểm như thế nào (cô cho trẻ đoán xem bên 
trong quả ngô có đặc điểm như thế nào)
 + Hạt ngô có màu sắc như thế nào? - Trẻ trả lời
 + Hạt ngô dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến
+ Muốn có được nhiều bắp ngô thì các bác nông - 1-2 ý kiến
dân phải làm gì?
- Ai giỏi nói cho cô biết có những loại ngô gì? - 2-3 ý kiến
+ Cô nhấn mạnh: Cây ngô là cây lương thực có - Trẻ lắng nghe
đặc điểm là thân cây cao cứng, lá to và dài, khi cây ngô trưởng thành có bông và ra quả (hay còn 
gọi là bắp ngô), trong 1 quả ngô có rất nhiều hạt 
ngô chứa nhiều chất bột đường rất có lợi cho sức 
khỏe. Là thực phẩm cần thiết cho người và động 
vật
- Đến với gian hàng triển lãm các con còn được 
thử nghiệm tập làm những bác nông dân làm đất 
trồng ngô cô mời chúng mình cùng đứng lên nào 
(Quốc đất, gieo hạt, chăm bón, cây ngô lớn cao, 
bẻ ngô mang về nhà chúng ta đã có một sân ngô 
vàng ươm)
* Cây khoai lang:
- Cô xuất hiện dây khoai lang và cho trẻ đoán xem - Trẻ đoán
đây là thân cây gì? (dây khoai lang)
+ Các con thấy dây khoai lang như thế nào? - 1-2 ý kiến
+ Thân khoai lang có đặc điểm gì? - 2-3 trẻ nhận xét
+ Lá như thế nào? - 2-3 ý kiến
+ Cây khoai lang có ích lợi gì? - 1-2 trẻ kể
+ Cây khoai lang thuộc nhóm cây gì? - 1-2 ý kiến
- Cho trẻ quan sát củ khoai lang: - Trẻ quan sát
+ Củ khoai lang có đặc điểm như thế nào? - 1-2 ý kiến
+ Củ khoai lang có những chất dinh dưỡng gì có - 2-3 ý kiến
lợi cho sức khỏe?
- Cô nhấn mạnh: Cây khoai lang thuộc nhóm cây 
lương thực, có thân dài, lá hình trái tim, ngọn 
khoai lang để làm rau xanh củ có thể luộc, làm 
bánh rất ngon và có lợi cho sức khỏe, còn thân 
của nó có thể làm thức ăn cho động vật. - Trẻ lắng nghe
* Cây sắn:
- Cô cho trẻ xem trên màn hình “cây sắn”
+ Các có nhận xét gì về cây sắn? (Thân, củ, lá...) - 1-2 ý kiến
+ Trồng sắn để làm gì?
+ Sắn thuộc nhóm cây gì? - 2-3 ý kiến
- Cô nhấn mạnh: Sắn là một loại cây lương thực 
có thân to và cứng có các mắt ở thân, củ dài, củ - Trẻ lắng nghe
cung cấp tinh bột để chế biến thành bánh kẹo, mỳ 
chính, mỳ tôm và thức ăn cho động vật.
* Đàm thoại sau quan sát:
+ Các con vừa được tìm hiểu những cây gì? - 1-2 ý kiến
+ Chúng thuộc nhóm cây gì? - 2-3 ý kiến
+ Chúng có ích lợi gì? - 1-2 ý kiến
* Mở rộng:
+ Ngoài những cây lương thực đó ra các con còn - 1-2 ý kiến
biết có những loại cây lương thực nào khác?
+ Cô cho trẻ xem trên màn hình - Trẻ quan sát * Trò chơi củng cố:
 - Gian hàng cuối cùng là gian hàng “Nhà nông tí - Trẻ thực hiện
 hon” chúng mình sẽ vào vai bác nông dân với trò 
 chơi: “Cây nào củ quả đó”
 - Cách chơi: Cô có những bức tranh cây lúa, cây - Trẻ lắng nghe
 ngô, cây khoai lang, cây khoai tây, cây sắn, và các 
 sản phẩm của các loại cây đó, nhiệm vụ của các 
 con là hãy cầm bút chạy lên tìm củ quả cho cây 
 bằng cách nối chúng với nhau sau đó về cuối hàng 
 bạn tiếp theo lên.
 - Luật chơi: Mỗi người chỉ được nối một loại sản - Trẻ lắng nghe
 phẩm cho một loại cây, nếu cây nào mà nối 2 sản 
 phẩm sẽ không được tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Kiểm tra kết quả tuyên - Trẻ chơi
 dương đội thắng cuộc, khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Đọc đồng dao “ Lúa ngô là cô đậu nành” và ra - Trẻ đọc thơ
 chơi
 II. Hoạt động ngoài trời
 Quan sát cây sắn, khoai tây
 Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Mở rộng hiểu biết cho trẻ về cây sắn và cây khoai tây. Trẻ biết tên gọi, 
đặc điểm, môi trường sống của cây sắn và cây khoai tây
 - Rèn trẻ quan sát, ghi nhớ, tư duy cho trẻ.
 - Trẻ ngoan, ăn đủ chất
 2. Chuẩn bị:
 - Cây sắn, cây khoai tây
 - Đồ dùng đầy đủ cho tiết dạy.
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát cây sắn, cây khoai 
 tây
 - Cho trẻ đọc bài thơ: “ Bé trồng lúa” và cùng ra - Cả lớp đọc thơ
 sân quan sát
 + Chúng mình vừa đọc bài gì? - Trẻ trả lời
 + Bài thơ nói về cây gì? - Cả lớp trả lời
 + Cây sắn, cây khoai tây là thuộc nhóm cây gì? - 1-2 ý kiến
 - Cô cho trẻ quan sát cây sắn và cây khoai tây - Trẻ quan sát
 + Đây là cây gì? - 2-3 ý kiến
 + Cây sắn có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến
 + Lá màu gì? - 2-3 ý kiến
 + Cây sắn cho chúng ta gì? - 1-2 ý kiến
 + Củ sắn để làm gì? 1-2 ý kiến + Cung cấp cho cơ thể chất gì ? - 2-3 ý kiến
 - Tương tự cô cho trẻ quan sát đàm thoại về cây - Trẻ lắng nghe
 khoai tây
 => Giáo dục trẻ : ngoan, ăn đủ chất
 2.Hoạt động 2:Trò chơi Ném bóng vào rổ
 - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi: Cây nào củ quả đó
 - Cách chơi: Cô có những bức tranh cây lúa, cây ngô, cây khoai lang, cây 
khoai tây, cây sắn, và các sản phẩm của các loại cây đó, nhiệm vụ của các con là 
hãy cầm bút chạy lên tìm củ quả cho cây bằng cách nối chúng với nhau sau đó 
về cuối hàng bạn tiếp theo lên.
 - Luật chơi: Mỗi người chỉ được nối một loại sản phẩm cho một loại cây, 
nếu cây nào mà nối 2 sản phẩm sẽ không được tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
 2. Trò chơi “Bé nào nhanh trí”
 - Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng bảng cài và các hình vẽ 
các hành động thể hiện sự lịch sự hoặc không lịch sư. Khi có hiệu lệnh thì tất cả 
các bạn trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng cài. Hình vẽ hành động lịch sự 
sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu xanh. Hình vẽ hành động không lịch 
sự sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu đỏ. Hết thời gian đội nào chọn 
được nhiều hình đúng theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng.
 - Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải dừng tay, nếu còn thực hiện 
thì những hình đó sẽ không được tính.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
 - Nhận xét sau khi chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương
 - Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ 
 ***************************
 Thứ 3 ngày 11 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: GDKNS
 Đề tài: Lịch sự khi làm khách
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết phép lịch sự khi đến làm khách đến nhà người khác đó là phải 
chào hỏi lễ phép, không chạy nhảy lung tung sờ vào đồ đạc của nhà người
 khác, biết đến chơi nhà vào thời gian nào cho hợp lý. Biết chơi trò chơi
 - Phát triển kĩ năng chú ý lắng nghe, quan sát, phát triển ngôn ngữ, kĩ 
năng ứng xử lễ phép, lịch sự với mọi người - Giáo dục trẻ lễ phép, lịch sự với mọi người
 2. Chuẩn bị
 - Video: Lịch sự khi làm khách
 - Lô tô về hình ảnh lịch sự và không lịch sự
 3. Hướng dẫn
 Hoạt động cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: “ Bài - Trẻ lắng nghe
học lễ phép”
+ Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến - 1-2 ý kiến
trường?
 - 2-3 ý kiến
+ Các con đi học con chào ai?
- Cô khái quát lại: Chào hỏi người lớn, khi đến - Trẻ lắng nghe
lớp, khi đến nhà người khác chơi đó là hành 
động thể hiện sự lễ phép, lịch sự của mình đối 
với mọi người.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cho trẻ xem video lịch sự khi làm khách - Cả lớp quan sát
+ Trong video có những ai? - Trẻ trả lời
+ Mẹ rủ bạn Vân đi đâu? - 1-2 ý kiến
+ Tại sao mẹ con nhà bạn Vân không đi thăm - 1-2 ý kiến
người bạn của mẹ vào giờ nghỉ trưa?
+ Đi vào giờ nghỉ trưa và giờ đang ăn cơm thì - 2-3 ý kiến
như thế nào?
+ Khi đến nhà bác Lan bạn Vân đã làm gì? - 1-2 ý kiến
+ Tại sao những người bạn của bác Lan đang - 1-2 ý kiến
ngồi chơi lại đứng dậy đi về khi thấy mẹ con 
bạn Vân đến?
+ Khi bạn Vân chạy lung tung, sờ tay vào đồ - 2-3 ý kiến
đạc mẹ bạn đã nói điều gì?
+ Tại sao đang ngồi chơi với bác Lan mẹ con - 1-2 ý kiến
bạn Vân lại đứng dạy đi về?
+ Vậy theo chúng mình khi làm khách đến nhà - 2-3 ý kiến
người khác thì phải như thế nào cho lịch sự?
- Cô chốt lại: Các con ạ, khi làm khách đến - Trẻ lắng nghe
nhà người khách đầu tiên phải chọn thời gian 
đi cho phù hợp tránh đi vào giờ ăn cơm và giờ 
nghỉ trưa, đến nhà phải chào hỏi lễ phép, khi 
đang ngồi chơi thấy chủ nhà có khách đến 
chơi thì biết ý đứng dậy chào đi về, đặc biệt 
thấy chủ nhà có dấu hiệu mệt mỏi thì cũng
đứng dậy đi về để chủ nhà được nghỉ ngơi
*. Trò chơi: Bé thông minh
- Cô nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi - Trẻ lắng nghe
 đội có một bảng bảng cài và các hình vẽ các 
 hành động thể hiện sự lịch sự hoặc không lịch 
 sư. Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong 
 đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng cài. Hình 
 vẽ hành động lịch sự sẽ gắn lên bảng cài phía 
 có hình tròn màu xanh. Hình vẽ hành động 
 không lịch sự sẽ gắn lên bảng cài phía có hình 
 tròn màu đỏ. Hết thời gian đội nào chọn được 
 nhiều hình đúng theo yêu cầu của cô sẽ chiến 
 thắng.
 + Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải - Trẻ lắng nghe
 dừng tay, nếu còn thực hiện thì những hình đó 
 sẽ không được tính.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích 
 trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Hát “ Màu hoa ” và ra chơi - Cả lớp hát
 II. Hoạt động ngoài trời
 Xếp chữ cái bằng hột hạt
 Trò chơi: Gieo hạt
 Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên giúp trẻ cảm nhận 
được vẻ đẹp của thiên nhiên.
 - Phát triển óc quan sát. Trong trò chơi vận động trẻ thú chơi, chơi đúng 
luật. Trò chơi tự do: Trẻ chơi thoải mái hứng thú.
 - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ em
 2. Chuẩn bị
 - Rổ đựng các hột hạt khác nhau.
 - Đồ chơi cho hoạt động chơi tự do: bóng, vòng, phấn.... 
 3. Các hoạt động
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Xếp chữ cái bằng hột hạt
 - Trẻ đọc đồng dao “ Lúa ngô là cô đậu nành” và - Trẻ đọc
 trò chuyện
 + Bài đồng dao nói về cây gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Những cây đó thuộc cây gì? - 1-2 ý kiến
 - Giáo dục trẻ ăn nhiều quả - Trẻ lắng nghe
 - Hôm nay chúng mình cùng xếp chữ cái đã học 
 nhé. - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp :
 - Các con hãy chọn những loại hạt mà chúng mình - Trẻ quan sát
 thích. cô sẽ dùng hạt ngô sau đó cô xếp chữ m
 - Cô hỏi trẻ
 + Con xếp chữ cái n như thế nào?
 + Còn chữ l con xếp làm sao nhỉ?
 - Cô cho trẻ thực hành xếp chữ cái bằng các nguyên 
 vật liệu khác nhau . - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát hướng dẫn những trẻ chưa biết xếp 
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Gieo hạt
 - Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô bao quát trẻ.
 - Cô nhận xét chung giờ học
 3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét động viên khích lệ trẻ
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi “Bé thông minh”
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng bảng cài và 
các hình vẽ các hành động thể hiện sự lịch sự hoặc không lịch sư. Khi có hiệu 
lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng cài. Hình vẽ 
hành động lịch sự sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu xanh. Hình vẽ hành 
động không lịch sự sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu đỏ. Hết thời gian 
đội nào chọn được nhiều hình đúng theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng.
 - Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải dừng tay, nếu còn thực hiện 
thì những hình đó sẽ không được tính.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi
 2.Trò chơi : Thi xem đội nào nhanh
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của mỗi thành viên đó là sẽ 
chạy liên tục 150m không giới hạn thời gian để vận chuyển khoai về. Đôi nào 
chạy nhanh chính xác không giẫm vào vòng thì đội đó giành chiến thắng .
 - Luật chơi: Bạn nào làm rơi khoai sẽ bị mất lượt chơi 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1,2 lần
 - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương
 - Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ 
 **********************************
 Thứ 4 ngày 12 tháng 2 năm 2025
 I.Hoạt động học: Thể Dục
 Chạy liêm tục 150m không hạn chế thời gian Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết phối hợp chân tay để chạy 150m thẳng hướng không hạn chế 
thời gian ( MT 1) khi chạy không cúi đầu, mắt nhìn về phía trước. Biết chơi trò 
chơi
 - Phát triển cơ chân cho trẻ và sự khéo léo nhanh nhẹn, phát triển khả 
năng định hướng tốt.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ, hứng thú trong học tập và biết 
ơn người lao động
 2. Chuẩn bị
 - Vẽ 2 vạch xuất phát.
 - Sân chạy bằng phẳng
 - Bóng
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho trẻ hát bài “Bầu và bí” - Trẻ hát
 + Các con vừa hát bài hát gì? - 1-2 ý kiến
 + Trong bài hát nói đến cây gì? - 2-3 ý kiến
 + Bầu và bí là thuộc nhóm cây gì? - 1-2 ý kiến
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại cây, đặc - Trẻ lắng nghe
 biệt là cây lương thực
 - Cho trẻ đi khởi động: đi thường, đi mũi bàn 
 chân. đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi - Trẻ thực hiện theo hiệu 
 bằng má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy lệnh của cô
 nhanh, chạy chậm, đi thường theo hiệu lệnh và 
 về đội hình 3 hàng dọc
 2. Hoạt động 2: Trọng động 
 *. BTPTC:
 - Tay: Đưa tay ra phía trước, sau - Trẻ tập 2lx8n
 - Bụng: Đứng cúi người về phía trước - Trẻ tập 2lx8n
 - Chân: Bật về các phía - Trẻ tập 3lx8n
 *. VĐCB: Chạy liên tục 150m không hạn chế 
 thời gian
 - Lần 1: Cô tập cho trẻ quan sát và hỏi trẻ cô - Trẻ quan sát và trả lời
 vừa tập bài tập gì?
 - Lần 2 + phân tích động tác: TTCB: đứng trước 
 vạch xuất phát đứng chân trước chân sau, thân 
 người hơi ngả về phía trước, khi nghe hiệu lệnh 
 chạy, thì chạy nhanh về phía trước, khi chạy - Trẻ quan sát và chú ý lắng 
 chân đầu nhin thẳng về phía trước, chân nhấc nghe
 cao, chạm đất bằng nửa đầu bàn chân, khuỷu 
 tay hơi gập lại đánh nhịp nhàng cùng với nhịp 
 chạy của chân, đầu ko cúi, mắt nhìnvề phía 
 trước. - Trẻ lên tập mẫu - Lần 3: Mời 2 trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực hiện
 - Cho cả lớp thực hiện
 - Cô bao quát, khuyến khích và chú ý sửa sai -1-2 ý kiến
 + Các con vừa tập vận động gì? - 3-4 trẻ tập lại
 - Cho trẻ yếu tập lại
 *. Trò chơi: Chuyền bóng - 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
 - Cô khái quát lại
 + Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ 
 của 2 đội đó là bạn đầu hàng sẽ cầm bóng và 
 chuyền qua đầu cho bạn tiếp theo, cứ như vậy - Trẻ lắng nghe
 chuyền cho đến bạn cuối hàng thì cầm bóng lên 
 đưa cho bạn đầu hàng và đội đó dành chiến 
 thắng. Lượt 2 tổ chức cho trẻ chuyền bóng qua 
 chân, bạn đầu hàng cuối xuống chuyền bóng - Trẻ lắng nghe
 qua chân cho bạn thứ 2, bạn thứ 2 cúi xuống 
 đón bóng bằng hai tay và tiếp tục chuyền cho 
 bạn tiếp theo, cứ như vậy đến bạn cuối hàng 
 cầm bóng lên cho bạn đầu hàng giơ lên và giành - Trẻ lắng nghe
 chiến thắng
 + Luật chơi: Khi chuyền bóng không ôm bóng 
 vào người, không lảm rơi bóng xuống đất. Nếu - Trẻ chơi hứng thú
 rơi phải chuyền lại từ đầu.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô bao quát, động viên và kiểm tra kết quả
 - Nhận xét chung giờ học - Trẻ thực hiện
 3. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
 II. Hoạt động ngoài trời
 Quan sát tranh cây lúa, cây ngô
 Trò chơi: Kéo co
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, vai trò ích lợi của cây lúa, cây ngô, biết sản phẩm 
làm ra từ ngô và lúa
 - Rèn trẻ quan sát, ghi nhớ, tư duy, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Trẻ ngoan, vâng lời cô giáo, ăn đủ chất 
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ bằng phẳng, dây thừng
 - Tranh cây lúa, cây ngô
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh cây lúa, cây ngô
 - Cô đọc câu đố 
 “Cây gì cờ phất trên đầu - Trẻ lắng nghe Bắp đầy hạt ở lưng chừng thân cây?
 - Câu đố nói về cây gì? - Cả lớp trả lời
 - Cây ngô là thuộc nhóm cây gì? - 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ quan sát cây ngô - Trẻ quan sát
 + Cô có tranh cây gì đây? - 2-3 ý kiến
 + Cây ngô có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến
 + Lá ngô như thế nào? - 1-2 ý kiến
 + Trên thân cây ngô có gì? - 1-2 ý kiến
 + Các con thấy bắp ngô như thế nào? - 2-3 ý kiến
 - Cho trẻ quan sát cây lúa - Trẻ quan sát
 + Cô có tranh gì đây?
 + Cây lúa có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
 + Khi lúa chín thì bông lúa có màu gì? - 1-2 ý kiến
 + Lúa với ngô thuộc cây gì? - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Kéo co”
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát lại luật chơi, cách chơi: Chia lớp 
 thành 2 đội, mỗi đội có số bạn bằng nhau, xếp thành 
 2 hàng dọc đối diện nhau. Mỗi đội sẽ chọn thành - Trẻ lắng nghe
 viên có sức khỏe tốt để đứng ở vị trí đầu tiên, mỗi 
 thành viên tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng 
 của bên mình lại. Khi có hiệu lệnh của cô giáo thì 
 các thành viên tham gia tiến hành kéo sao cho dây - Trẻ lắng nghe
 thừng về phía bên mình. Nếu đội nào dẫm vạch 
 trước thì đồng nghĩ với việc là đội đó thua cuộc. - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi
 - Cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi.
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi: Bé yêu vận động
 - Cho trẻ nhắc lại vận động được học vào buổi sáng
 - Tổ chức cho trẻ thi đua giữa 2 đội
 - Cô bao quát trẻ
 - Nhận xét tuyên dương động viên trẻ
 2. T/C: “Đồng hồ quả lắc”
 - Mục đích: Củng cố kiến thức nhận biết, phát âm chữ cái h, k cho trẻ.
 - Chuẩn bị: Đồng hồ có gắn thẻ chữ cái.
 - Cách tiến hành:
 + Cách chơi: Cô chuẩn bị một cái đồng hồ, trên mặt đồng hồ có gắn các 
thẻ chữ và số, cô sẽ quay kim dài của đồng hồ, kim đồng hồ chỉ vào chữ cái nào 
thì chúng mình phát âm thật to chữ cái đó và nêu cấu tạo chữ cái đó nhé!
->Cho trẻ chơi 2 – 3 lần (sau mỗi lần cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ).
 + Cô mời một vài trẻ lên chơi. 3. Vệ sinh, nêu gương
 - Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ
 ****************************
 Thứ 5 ngày 13 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: LQCC
 Làm quen chữ cái h, k
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái h, k, phân biệt được đặc điểm giống và 
khác nhau của chữ cái h, k. Nhận biết dạng các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt 
 ( MT 134). 
 - Rèn luyện khả năng phát âm chính xác các chữ cái, phát triển ngôn 
ngữ, khả năng quan sát, so sánh.
 - Trẻ có ý thức học, chú ý nghe giảng, phát biểu ý kiến. chăm soca và 
bảo vệ hoa
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh chủ đề có gắn từ “hoa hồng, hoa loa kèn” 
 - Mỗi trẻ có thẻ chữ h, k. Nét chữ cái h, k
 - 2 tranh bài thơ có gắn chữ cái h, k
 3. Cách thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài: 
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Màu hoa” - Cả lớp hát
 + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1, 2 ý kiến của trẻ.
 + Bạn nào giỏi kể tên 1 số loại hoa mà chúng - 2 - 3 ý kiến trẻ kể
 mình biết cho cô và các bạn nghe? - Trẻ lắng nghe.
 - Cô giáo dục trẻ trồng, chăm sóc và bảo vệ các 
 loài hoa.
 2. Hoạt động2: Phát triển bài:
 * Làm quen chữ cái “h”
 - Cho trẻ quan sát tranh và từ “hoa hồng” được - Trẻ quan sát 
 ghép bởi các thẻ chữ cái.
 - Từ “hoa hồng” khi phát âm ra gồm mấy - 2- 3 trẻ trả lời
 tiếng? Cô giới thiệu thanh sắc.
 - Cho trẻ tìm các chữ cái đã học và phát âm. - Trẻ tìm và phát âm
 - Cho trẻ tri giác nét chữ h - Cả lớp tri giác
 - Chữ h có cấu tạo như thế nào? - Trẻ nêu cấu tạo
 - Cả lớp mình cùng nhắc lại cấu tạo của nét - Trẻ chú ý lắng nghe.
 chữ h nào (chữ h gồm có hai nét tạo thành đó 
 là một nét thẳng và một nét móc xuôi)
 - Cô phát âm mẫu 3 lần. - Trẻ lắng nghe 
 - Cho trẻ phát âm chữ h theo lớp, tổ nhóm, cá - Trẻ phát âm theo lớp, 
 nhân tổ, cá nhân.
 - Cô giới thiệu và cho trẻ làm quen với các - Trẻ quan sát và đọc kiểu chữ h in thường, h viết hoa, h in hoa.
 * Làm quen chữ cái “k”
 - Trong tranh có cụm từ “hoa loa kèn” và đọc - Trẻ quan sát tranh và 
 cụm từ dưới tranh. đọc từ dưới tranh.
 - Cho trẻ quan sát cụm từ “hoa loa kèn” và - Trẻ quan sát và phát 
 đếm xem có bao nhiêu chữ cái và yêu cầu trẻ âm.
 rút thẻ chữ cái số 7 từ trái qua phải.
 - Cho trẻ tri giác nét chữ k qua thẻ chữ cái - Trẻ tri giác.
 - Chữ k có cấu tạo như thế nào? - 1, 2 ý kiến của trẻ.
 - Cả lớp mình cùng nhắc lại cấu tạo của nét - Trẻ nhắc lại cấu tạo
 chữ k nào (chữ k gồm 3 nét tạo thành đó là 1 
 nét sổ thẳng và 2 nét xiên ngắn)
 - Cô phát âm mẫu 3 lần - Trẻ lắng nghe 
- Cho trẻ phát âm chữ d theo lớp, tổ nhóm, cá - Trẻ phát âm theo lớp, 
nhân tổ, cá nhân.
 - Cô giới thiệu và cho trẻ làm quen với các - Trẻ quan sát và lắng 
 kiểu chữ k in thường, k viết hoa, k in hoa. nghe
 * So sánh chữ h, k
 - Chữ h, k có đặc điểm gì giống nhau, khác - 1, 2 trẻ nêu ý kiến 
 nhau? nhận xét
 + Giống nhau: đều có một nét xổ thẳng.
 + Khác nhau: chữ h có 1 nét móc 
 xuôi. Chữ k có 2 nét xiên.
 - Các con cùng nhắc lại đặc điểm giống và - Cả lớp cùng nhắc lại 
 khác nhau của chữ h, k nào? cấu tạo nét chữ 
 * Trò chơi 1: Tìm theo hiệu lệnh
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, cô khái quát lại: Trẻ - Trẻ nghe cô nói cách 
 nghe cô nói tên chức cái hoặc cấu tạo của chữ chơi, luật chơi.
 nhanh mắt tìm và nhanh tay giơ lên rồi phát 
 âm.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 1, 2 lần. - Trẻ hứng thú chơi.
 * Trò chơi 2: Đội nào nhanh hơn
 + Cách chơi: Chia lớp làm 3 đội, các thành - Trẻ lắng nghe
 viên của 3 đội lần lượt chạy lên gạch chân chữ 
 cái h, k trong bài thơ, sau khi gạch chân xong 
 chạy về đưa bút cho bạn rồi về cuối hàng đứng. 
 Sau thời gian 3 phút đội nào gạch chân đúng và 
 nhiều chữ cái hơn sẽ giành chiến thắng
 + Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được gạch chân 1 - Trẻ chơi
 chữ cái h hoặc k
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Kiểm tra kết quả của trẻ sau khi chơi - Trẻ kiểm tra 
 3. Hoạt động3: Kết thúc:
- Trẻ ra sân vẽ một số loài hoa mà trẻ thích - Trẻ ra sân
 II. Hoạt đông ngoài trời Viết chữ số đã học trên sân
 Trò chơi: Nhảy bao bố
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết viết chữ số đã học trên sân 
 - Rèn trẻ quan sát, ghi nhớ.
 - Trẻ ngoan, chăm học giỏi giúp ích cho xã hội
 2. Chuẩn bị:
 - Địa điểm sạch sẽ, thoáng mát
 -Tranh. Xắc xô, đồ dùng đồ chơi ngoài trời
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Viết các chữ số đã học trên sân
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi: Trò chơi: Oản tù tì - Trẻ chơi
 + Lớp mình vừa chơi trò gì?
 + Trò chơi các con đã ôn được chữ số nào. - Cả lớp trả lời
 + Đây là gì? - 1-2 ý kiến
 +Với phấn các con sẽ làm gì ? - 1-2 ý kiến
 + Bây giờ cô cho các con viết những chữ số đã học - 2-3 ý kiến
 trên sân nào!
 - Cô cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện
 - Con đang viết số mấy đây? - 1-2 ý kiến
 - Con viết số 1 như thế nào? - 2-3 ý kiến
 - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Nhảy bao bố”
 * Cách chơi:Người chơi chia làm hai đội trở lên - Trẻ lắng nghe
 thông thường thì từ hai đến ba đội, mỗi đội phải có 
 số người bằng nhau.Mỗi đội có một ô hàng dọc để 
 nhảy và có hai lằn mức một xuất phát và một mức 
 đích. Mỗi đội sếp thành một hàng dọc.
 Người đứng đầu bước vào trong bao bố hai tay giữ 
 lấy miệng bao. Sau khi nghe lệnh xuất phát người 
 đứng đầu mỗi đội mới nhảy đến đích rồi lại quay trở 
 lại mức xuất phát đưa bao cho người thứ 2. Khi nào 
 người thứ nhất nhảy về đến đích thì người thứ 2 tiếp 
 theo mới bắt đầu nhảy. Cứ như vậy lần lượt đến 
 người cuối cùng. Đội nào về trước đội đó thắng
 * Luật chơi:Người chơi nào nhảy trước hiệu lệnh - Trẻ lắng nghe
 xuất phát là phạm luật, người nhảy chưa đến mức 
 quy định mà quay lại cũng phạm luật. Nhảy chưa 
 đến đích mà bỏ bao ra cũng phạm luật và có thể bị 
 loại khỏi cuộc chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi hứng thú
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi III.Hoạt động chiều
 1. Trò chơi: Đội nào nhanh hơn
 + Cách chơi: Chia lớp làm 3 đội, các thành viên của 3 đội lần lượt chạy 
 lên gạch chân chữ cái h, k trong bài thơ, sau khi gạch chân xong chạy về đưa 
 bút cho bạn rồi về cuối hàng đứng. Sau thời gian 3 phút đội nào gạch chân 
 đúng và nhiều chữ cái hơn sẽ giành chiến thắng
 + Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được gạch chân 1 chữ cái h hoặc k
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Kiểm tra kết quả của trẻ sau khi chơi
 2. Trò chơi “Chung sức chung tài”
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, các bạn trong đội sẽ lần lượt chạy lên 
chọn hình sắp xếp để tạo thành quy tắc cô yêu cầu cho mỗi đội xong chạy về đập 
vào tay bạn tiếp theo về đứng cuối hàng. Bạn thứ 2 tiếp tục chạy, cứ như vậy 
cho đến hết hàng. Đội nào gắn đúng và nhiều hình sẽ thắng cuộc, đội thua cuộc 
sẽ bị nhảy lò cò.
 - Luật chơi: Khi nào được đập tay mới được chạy, khi chạy đứng dưới 
vạch chuẩn. Thời gian cho mỗi lần chơi là 1 bản nhạc.
 3.Vệ sinh, nêu gương
 - Trẻ biết cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt
 + Cho trẻ nêu lại cách rửa tay, rửa mặt theo các bước
 + Tổ chức cho từng trẻ đứng lê thực hiện
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ
 ********************************
 Thứ 6 ngày 14 tháng 02 năm 2025
 I. Hoạt động học: Toán
 So sánh phát hiện ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
 I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết so sánh, phát hiện và nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục 
thực hiện theo quy tắc (MT 178). Biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, sắp xếp theo quy tắc. Rèn kỹ năng ghi nhớ 
có chủ định
 - Giáo dục trẻ chăm chỉ học hành, yêu quý ngày tết cổ truyền của dân tộc
 2. Chuẩn bị:
 -Mỗi trẻ 1 rổ có: 3 bông hoa cúc, 3 bông hoa hồng, 3 bông hoa sen.
 - Một số đồ chơi được sắp xếp theo quy tắc bày xung quanh lớp.
 III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát “ Sắp đến tết rồi” - Trẻ hát
 + Bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
 + Ngày tết có những hoạt động gì? - 2-3 ý kiến
 + Các con thấy bố mẹ thường chuẩn bị những - Trẻ lắng nghe
 gì cho ngày tết? 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
*. Ôn cách sắp xếp xen kẽ của 2 đối 
tượng 1-1. 
- Các con hãy thi đua nhau trồng cây để chào 
đón mùa xuân về nhé
- Các con chia làm 3 tổ các tổ thi đua - Trẻ lắng nghe
nhau xem tổ nào trồng được những hàng cây 
đẹp đúng với yêu cầu của cô nhé: Khi trồng 
các con trồng xen kẽ 1c ây cao - 1 cây 
thấp các tổ nhớ chưa.
- Cô mời các đội đứng dậy chúng mình đi - Trẻ thực hiện
trồng cây nào.
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát "Sắp đến têt - Trẻ hát
rồi " và trông cây.
- Cho cả lớp kiểm tra kết quả trồng cây 
của các tổ.
- Cô nhắc lại: Các con trồng 1 cây cao, 1 cây - Trẻ lắng nghe
thấp đó là các con thực hiện sắp xếp xen kẽ 
2 đối tượng theo quy tắc 1-1 đấy.
- Cô tặng mỗi bạn 1 rổ đồ dùng các con lại 
đây để lấy rổ nào.
- Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng
 So sánh phát hiện ra quy tắc sắp xếp và - Trẻ thực hiện
sắp xếp theo quy tắc
 *. Sắp xếp theo mẫu cho trước
- Vừa rồi các con đã trồng những hàng cây - Trẻ lắng nghe
để đón mùa xuân về rồi. Còn cô đã trồng 
những bông hoa để tạo thêm không khí cho 
mùa xuân đấy
- Cho trẻ quan sát mẫu. - Trẻ quan sát
+ Cô trồng những loại hoa gì? Có mấy loại - 2-3 ý kiến
hoa? (Cho trẻ đếm)
+ Các con có nhận xét gì về hàng hoa cô - 1-2 trẻ nhận xét
trồng?
+ Cô đã trồng xen kẽ 1 bông hoa hồng, 1 - Trẻ lắng nghe
bông hoa cúc, 1 bông hoa sen và cứ lặp đi 
lặp lại như vậy.
+ Các con nói lại xem cô sắp xếp như thế - 1-2 ý kiến
nào? 
+ Vậy là cô thực hiện sắp xếp xen kẽ 3 đối - Trẻ lắng nghe
tượng theo quy tắc 1-1-1 đấy.
- Các con hãy trồng những hàng hoa giống 
như của cô nào.
- Cho trẻ xếp sau đó cô cho cả lớp kiểm tra - Trẻ xếp
lại cách sắp xếp.