Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 21 - Chủ đề lớn: Thế giới thực vật - Chủ đề nhỏ: Một số loại cây lương thực - Năm học 2024-2025

 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
 CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI CÂY LƯƠNG THỰC
 Tuần 21 (Từ ngày 10 tháng 2 đến ngày 14 tháng 2 năm 2025)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 Hô hấp: Hít vào thở ra, Tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang; Bụng: 2: Đứng quay 
 8h10 - Thể dục người sang bên; Chân 2: Bật đưa chân sang ngang.
 8h30 sáng Trò chơi: Bóng bay xanh
 KNXH ÂM NHẠC CHỮ CÁI VĂN HỌC TẠO HÌNH 
 Dạy trẻ an DVĐTTTC: Tập tô chữ cái Đọc diễn Xé dán chùm 
 toàn khi ở nhà Em yêu cây l, n, m cảm thơ “ nho (Mẫu)
 Hoạt xanh MT133+152 Hoa kết trái MT 221
 8h30 - cao tầng
 động MT217+161 MT142
 9h10 MT46
 họcMT133+152 NH: Hoa trong 
 vườn
 TCAN: Bé tập 
 làm vũ công
 HĐCCĐ: Giải HĐCCĐ: Xếp HĐCCĐ: Xếp HĐCCĐ: HĐCCĐ: Đi 
9h10 - Hoạt đố về chủ đề. sản phẩm của chữ cái l, n, m Nặn một số dạo hát bài 
9h50 động TCVĐ: Chạy cây lương thực bằng hột hạt sản phẩm của hát “Em yêu 
 ngoài tiếp cờ. từ nguyên vật trên sân cây lương cây xanh”
 trời Chơi theo ý liệu có sẵn Trò chơi VĐ: thực trên sân TCVĐ: Bỏ lá
 thích TCVĐ: Hái Kéo co Trò chơi VĐ: Chơi theo ý 
 quả. Chơi theo ý Ai nhanh hơn thích
 Chơi theo ý thích. Chơi theo ý 
 thích thích.
 - Góc xây dựng: Xây vườn cây lương thực MT80
 - Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bán lương thực.
 - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán sản phẩm của một số loại cây lương thực.
 - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong chủ đề 
 Hoạt 
 thực vật 
 9h50 - động 
 - Góc sách truyện: Xem tranh, truyện về chủ đề, làm album về một số loại cây 
 10h40 chơi
 lương thực.
 - Góc KPKH và thiên nhiên:
 + KPKH: Chơi với lô tô TGTV, chữ cái n, l, m, so sánh sự giống nhau, khác nhau 
 của một số loại cây lương thực 
 + Thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, vườn hoa. Tưới cây lau lá.
 10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1. Trò chơi: 1. Trò chơi Hái 1. Trò chơi: 1. TC ; ai 1. TC: Bỏ lá
14h30 - Hoạt Chạy tiếp cờ quả EL49:Vẽ chữ nhanh hơn 2.Biểu diễn 
 15h50 động 2. Trò chơi: Bé 2. Trò chơi trên cát 2. Trò chơi : Văn nghệ 
 chiều tập làm vũ công Búp bê nói 2. TCVĐ: bắt lấy và nói cuối tuần.
 (EL 30) ghép chấm (EL 6) tròn “EM 32) 
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00
 TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
 Từ ngày 10 tháng 02 đến ngày 14 tháng 02 năm 2025.
 TUẦN 21
 CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI CÂY LƯƠNG THỰC
 THỂ DỤC SÁNG
 - Hô hấp: Hít vào thở ra, Tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang; Bụng: 2: Đứng 
 quay người sang bên; Chân 2: Bật đưa chân sang ngang.; Trò chơi: Bóng bay 
 xanh
 I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo nhịp bản 
 nhạc/ bài hát “Vườn cây của ba”. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. Bắt 
 đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. Thực hiện được vận động: Gập, mở lần lượt 
 từng ngón tay.
 2. Kĩ năng: 
 - Quan sát ghi nhớ và tập theo được các động tác đúng nhanh nhẹn dứt khoát 
 theo hiệu lệnh. Trẻ biết tập hơp đội hình đội ngũ.
 3. Giáo dục:
 - Trẻ chăm thể dục, giữ gìn sức khoẻ và tăng cường thể lực, thích thể dục. 
 - Giúp trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng.
 II. Chuẩn bị.
 - Sân bằng phẳng sạch sẽ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. 
 III: Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp các kiểu: - Trẻ đi kết hợp các kiểu chân.
 Đi thường - kiễng gót - đi thường - đi bằng 
 gót chân - đi thường - đi bằng má bàn chân- 
 đi thường- chạy chậm - chạy nhanh - chạy 
 chậm - đi thường trên nền nhạc Đôrêmon 
 sau đó về 3 hàng.
 2. Hoạt động 2: Trọng động - Trẻ tập cùng cô các động tác thể dục trên - Trẻ tập các động tác TDS
 nền nhạc bài hát: Vườn cây của ba
 - Hô hấp: Hít vào thở ra, 
 - Tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang; - 4 lần x 8 nhịp
 - Bụng: 2: Đứng quay người sang bên; - 4 lần x 8 nhịp
 - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. - 4 lần x 8 nhịp
 - Cô thực hiện cùng trẻ và bao quát, sửa sai - Trẻ thực hiện
 cho trẻ. 
 - Giáo dục trẻ trăm tập thể dục và giữ gìn 
 sức khoẻ 
 * Trò chơi: “Bóng bay xanh”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ nhắc lại cách chơi.
 - Cô nói lại cách chơi.
 - Cô cho trẻ thực hiện chơi 2 – 3 lần. - Trẻ chơi cùng cô
 - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân từ 1 - 2 - Trẻ đi nhẹ nhàng
 vòng. 
 HOẠT ĐỘNG CHƠI
- Góc xây dựng: Xây vườn cây lương thực
- Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bán lương thực.
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán sản phẩm của một số loại cây lương thực.
- Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong chủ 
đề thực vật 
- Góc sách truyện: Xem tranh, truyện về chủ đề, làm album về một số loại cây 
lương thực.
- Góc KPKH và thiên nhiên:
+ KPKH: Chơi với lô tô TGTV, chữ cái n, l, m, so sánh sự giống nhau, khác 
nhau của một số loại cây lương thực 
+ Thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, vườn hoa. Tưới cây lau lá.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bầu trưởng trò, trẻ chú ý nghe khi cô, bạn nói, không ngắt lời người 
khác. Biết Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những 
người gần gũi 
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, giao tiếp, đóng vai, xây dựng, khả năng sáng tạo, 
ca hát, biểu diễn, kĩ năng hoạt động nhóm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: 
- Trẻ biết đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và thu gọn đồ 
dùng đồ chơi về nơi quy định.
II: Chuẩn bị.
+ Đồ dùng đồ chơi phục vụ ở các góc chơi:
- Góc phân vai: đồ dùng gia đình, đồ bán hàng (các loại sản phẩm của cây lương 
thực) 
- Góc xây dựng: Gạch, các loại cây lương thực, hàng rào, ghép nút, ..
- Góc tạo hình: Bút chì, sáp màu, đất nặn, bản con 
- Góc âm nhạc: Phách tre, xắc xô....
- Góc sách chuyện: Tranh truyện 
- Góc KPKH/TN: Lô tô chữ cái, số, trò chơi, dụng cụ chăm sóc cây
III: Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1/Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ chơi : “Ai đoán giỏi”
 - Cô nói tên các đồ chơi trong các góc, trẻ đoán - 1 – 2 ý kiến
 tên góc chơi.
 - Cô gợi ý, trò chuyện với trẻ về các góc chơi - Trẻ nghe
 trong lớp và hướng dẫn trẻ bầu trưởng trò.
 - Mời trưởng trò lên cùng cô giáo thỏa thuận - Trưởng trò lên thỏa thuận 
 với bạn về các góc chơi: Trong lớp có những chơi cùng cô.
 góc chơi nào?
 => Cô và trưởng trò cùng thỏa thuận chơi.
 * Góc phân vai
 - Cô cho trẻ khám phá “Chiếc hộp thần kì”. - Trẻ trả lời.
 - Trong chiếc hộp có những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời.
 - Với những đồ dùng này các con sẽ chơi trò - Trẻ trả lời.
 chơi gì?
 - Góc phân vai chúng mình sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời.
 - Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ trả lời.
 - Hôm nay bạn nào sẽ đóng vai bố? - 1-2 ý kiến.
 - Bố làm công việc gì ? - Trẻ trả lời.
 - Mẹ làm những công việc gì? - Trẻ trả lời.
 - Các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời.
 - Để chơi được gia đình chúng mình cần những - Trẻ trả lời.
 đồ dùng gì?
 - Ở góc phân vai chúng mình còn chơi gì? - Trẻ trả lời
 + Ai sẽ chơi bán hàng? - Trẻ trả lời.
 + Cô bán hàng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến.
 + Hôm nay cửa hàng sẽ bán gì? - Trẻ trả lời.
 + Thái độ của cô bán hàng phải như thế nào? - Trẻ trả lời.
 + Khi có khách mua hàng cô bán hàng phải 
 làm gì? * Cô khái quát lại: Góc phân vai: Hôm nay các - Trẻ lắng nghe
bạn góc PV sẽ chơi gia đình - cửa hàng bán 
lương thực. Chúc cô bán hàng hôm nay bán 
được nhiều hàng. Chúc gia đình mạnh khỏe, 
con ngoan học giỏi.
* Góc xây dựng.
+ Cho trẻ xem “ảo thuật” xuất hiện nhiệm vụ - Trẻ hào hứng.
của góc xây dựng: Bức tranh vườn cây lương 
thực.
- Bức tranh vẽ gì đây? - Trẻ trả lời.
- Vậy hôm nay nhiệm vụ của các kĩ sư công - Trẻ trả lời.
nhân là gì?
+ Muốn trở thành kỹ sư xây dựng thì các bạn - Trẻ trả lời.
chơi ở góc nào? 
+ Bạn nào thích chơi ở góc này? Tuần này các - Trẻ trả lời.
bạn xây gì? 
+ Ai là kỹ sư trưởng? - Trẻ trả lời
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - Trẻ trả lời.
+ Ai là chú công nhân chăm chỉ? - Trẻ trả lời.
+ Các chú công nhân làm gì? - Trẻ trả lời.
+ Để xây được vườn cây xanh các bạn cần gì? - Trẻ trả lời.
* Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ vườn cây - Trẻ lắng nghe.
lương thực xung quanh có hàng rào, các loại 
cây lương thực khác nhau... 
- Góc tạo hình.
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ trả lời.
+ Tuần này các con sẽ làm gì? - Trẻ trả lời.
+ Bạn sẽ làm gì với những bức tranh này? - Trẻ trả lời
 Ngoài tô màu, bạn làm gì nữa? - Trẻ trả lời.
 Khi tô màu phải tô như thế nào? - Trẻ trả lời
 Bạn cầm bút như thế nào? - 1-2 ý kiến
 Bạn cần những gì để hoàn thiện nó? - Trẻ trả lời.
=> Góc tạo hình: Hôm nay các bạn góc tạo - Trẻ lắng nghe.
hình sẽ chơi vẽ, tô màu, xé dán sản phẩm của 
một số loại cây lương thực 
- Chúc các bạn sẽ làm được nhiều sản phẩm - Trẻ lắng nghe.
đẹp.
- Góc âm nhạc.
+ Để trở thành ca sĩ nhí các bạn chơi ở góc - Trẻ trả lời.
nào? 
+ Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc - Trẻ trả lời.
+ Tuần này các bạn sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
 Bạn thích hát những bài hát nào? - Trẻ trả lời
 Các bạn sẽ chơi với dụng cụ âm nhạc nào? - Trẻ trả lời.
+ Để bài hát hay hơn bạn làm gì nữa? - Trẻ trả lời. - Cô khái quát lại: Góc âm nhạc chơi với dụng - Trẻ lắng nghe
cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong 
chủ đề thực vật. 
- Góc sách truyện
+ Để khám phá nhiều tranh ảnh đẹp các con - Trẻ trả lời
chơi ở góc nào? 
+ Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện? - Trẻ trả lời
+ Tuần này chúng ta sẽ quan sát những gì? - 1-2 ý kiến
+ Bạn đình làm gì nữa? Làm album như thế - Trẻ trả lời.
nào?
+ Khi kể chuyện với các bạn trong nhóm, con - Trẻ trả lời.
cần gì? 
+ Để chơi được ở góc đó các bạn cần gì? - Trẻ trả lời.
* Cô khái quát lại: Góc sách truyện sẽ xem - Trẻ lắng nghe
tranh, truyện về chủ đề, làm album về một số 
loại cây lương thực.
- Góc KPKH-TN
+ Tuần này các bạn góc TN sẽ làm gì? - Trẻ trả lời.
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc này? - Trẻ trả lời.
+ Để chăm sóc vườn rau, các bạn sẽ làm gì, - Trẻ trả lời.
cần dụng cụ gì? 
+ Vậy còn góc KPKH, các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời.
+ Bạn chơi gì với lô tô và chữ cái gì? - Trẻ trả lời.
*Cô khái quát lại: Góc KPKH-TN hôm nay - Trẻ lắng nghe.
chơi với lô tô TGTV, chữ cái h, k, so sánh sự 
giống nhau, khác nhau của một số loại cây 
lương thực 
- Cô: Để buổi chơi vui vẻ các con phải làm gì? - Trẻ trả lời.
- TT: Chơi với bạn như thế nào? Cất lấy đồ - Trẻ trả lời.
chơi ra sao? 
- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết đoàn kết trong khi - Trẻ lắng nghe.
chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và thu gọn 
đồ dùng đồ chơi về nơi quy định.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
MT80: Quan tâm đến sự công bằng trong - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
nhóm bạn. chơi
+ Cho trẻ cầm biểu tượng về góc chơi của - Trẻ chơi ở các góc, giao lưu 
mình. giữa các góc chơi với nhau.
- Quá trình chơi: Trẻ chơi ở các góc chơi, cô 
bao quát trẻ. Cô cùng trưởng trò có thể đóng 
vai chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi và xử lí - Trẻ chú ý lắng nghe.
tình huống xảy ra (nếu có).
- Cô tạo tình huống cho trẻ chơi.
- Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi, nhập vai chơi, bao quát các góc chơi, hướng dẫn trẻ 
 chơi và liên kết các góc chơi. - 2 - 3 trẻ nhận xét.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô cùng trưởng trò đến nhận xét từng góc - Trẻ nhận xét
 chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô và trưởng trò mời trẻ đi thăm quan 1 góc - Trẻ lắng nghe cô nhận xét
 chơi tốt nhất và nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ hát và cất đồ chơi
 - Cô nhận xét chung. Tuyên dương, khuyến 
 khích các nhóm chơi. Cho trẻ cất đồ chơi.
 *********************************
 Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: KỸ NĂNG XÃ HỘI
Dạy trẻ an toàn khi ở nhà cao tầng
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết giữ an toàn cho bản thân khi ở nhà cao tầng, biết tránh xa những nơi 
nguy hiểm như: Lan can, cửa sổ, cầu thang...khi ở nhà một mình. MT46: Thực 
hiện một số quy định ở trường nơi công cộng về an toàn: Không leo chèo cây 
ban công tường rào.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu. 
3. Giáo dục:
- Trẻ yêu quí môn học.
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động
II. Chuẩn bị:
- Tranh: Bé thò đầu cửa sổ, bé trèo lan can, bé với tay xuống cửa sổ, bé bấm 
thang máy.
- Các hình ảnh trẻ chơi trò chơi.
III. Các hoạt động :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Qủa
 - Các con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
 - Bài hát nói về những quả gì? - Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Cho trẻ xem tranh 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Bé cùng khám phá
 - Cách chơi: Cô phát cho mỗi đội một bức tranh. Nhiệm - Trẻ lắng nghe
 vụ cửa các con là hãy cùng quan sát và thảo luận xem - Trẻ chơi
 bức tranh nói về nội dùng gì
 - Tranh 1: Bé thò đầu cửa sổ - Tổ chức trò chơi: Bắt lấy và trả lời (EL 33) - Trẻ nghe
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
+ Cô có bức tranh gì? - Trẻ trả lời
+ Các con có nhận xét gì về bức tranh? - Trẻ trả lời
+ Trong bức tranh có ai? - Trẻ trả lời
+ Bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ trả lời
+ Bạn ở nhà mấy tầng?
+ Bạn thò đầu ra có nguy hiểm không? - Trẻ trả lời
+ Vì sao lại nguy hiểm?
=> Cô khái quát: Bạn nhỏ trong bức tranh ở nhà cao 
tầng, bạn thò đầu ra cửa sổ để chào mẹ, trên cao rất - Trẻ lắng nghe
nguy hiểm, rễ bị rơi xuống đất.
Tranh 2: Bé trèo lan can.
- Tổ chức trò chơi: Chuyền bóng - Trẻ nghe
Khi bóng đến tay bạn nào thì bạn đó sẽ phải trả lời các 
câu hỏi của cô
+ Thế bức tranh này bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ trả lời
+ Theo các con có nguy hiểm không? - Trẻ trả lời
+ Các bạn chuẩn bị rửa tay ntn? - Trẻ trả lời
+ Vì sao lại nguy hiểm? - Trẻ trả lời
=> Cô khái quát: Bạn nhỏ đang trèo lan can, rất nguy 
hiểm nếu ngã sẽ gây thương tích. - Trẻ lắng nghe
Tranh 3: Bé cúi thò tay ra cửa sổ
- Các con có nhận xét gì? - Trẻ trả lời
- Bạn đang làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trẻ trả lời
- Bạn chơi có ngoan không?
- Khi ở nhà cao tầng các con phải bảo vệ bản thân ntn?
=> Cô khái quát: Khi ở nhà cao tầng các con nhớ phải - Trẻ lắng nghe
cẩn thận không thò đầu hay với tay ra ngoài cửa sổ.
Trẻ thực hành:
* Tình huống 1: Đoán đúng ý cô.
- Cô đưa ra các bức tranh cho trẻ trả lời đúng hay sai. - Trẻ thực hành
- Trẻ chọn những bức tranh bé ở nhà cao tầng đang ngồi 
ngay ngắn...
*Tình huống 2: Cô phát 3 bức tranh cho 3 tổ yêu cầu 3 - Trẻ thực hành
tổ chọn hình ảnh đúng.
- Cô kiểm tra kết quả.
=> Cô khái quát và giáo dục trẻ: Hôm nay các con học - Trẻ lắng nghe
rất giỏi, các con đã ý thức được khi ở nhà cao tầng, các 
con phải làm gì để vệ cơ thể của chúng mình.
* Trò chơi : Đội nào giỏi hơn
- Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội chơi và nhiệm vụ 
của các con là sẽ dán lên bảng những hình ảnh bé nên 
làm khi ở nhà cao tầng.. - Luật chơi Mỗi bạn chỉ được dán 1 tranh, và phải chờ 
 bạn về mới được lên. Trong thời gian 1 bản nhạc đội 
 nào dán được đúng và nhiều sẽ là đội chiến thắng . - Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi
 - Cô kiểm tra kết quả, cùng cả lớp.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Trẻ ra sân chơi.
 - Cho trẻ đọc bài thơ ra sân chơi.
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Giải đố về chủ đề.
TCVĐ: Chạy tiếp cờ.
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức
- Trẻ chú ý lắng nghe và giải được một số câu đố về chủ đề. Chơi tốt trò chơi 
vận động
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng chú ý, tư duy, ghi nhớ, ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục
- Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh
II. Chuẩn bị
- Câu đố về các loại cây lương thực.
II. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giải đố về chủ đề
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ đàm thoại cùng cô
 - Cô đọc các câu đố: - Trẻ chú ý
 Cây gì nhỏ nhỏ
 Hạt nó nuôi người
 Chín vàng khắp nơi
 Mọi người đi gặt
 (Cây lúa) - Trẻ trả lời
 - Cô đưa ra hình ảnh cây lúa cho trẻ quan sát và 
 cho trẻ nêu đặc điểm của cây lúa.
 - Cô đọc tiếp câu đố: 
 “Trắng nõn trắng nà còn thua - Trẻ chú ý
 Thế mà mặc áo chỉ ưa nâu sòn
 Mỹ miều tên đẹp chẳng mong
 Nhu mì, chất phác, trong lòng trắng tinh”
 Là củ gì?
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Cái gì trong hộp (EL 3) - Cô cho trẻ sờ và cùng đoán xem đó là gì? - Trẻ trả lời
 - Trẻ trả lời đúng cô đem củ sắn ra cho trẻ quan sát - Trẻ trả lời
 và nói đặc điểm củ sắn
 - Cô đọc tiếp câu đố: 
 Thân hình bé nhỏ
 Áo lụa đỏ au
 Chẳng dám đi đâu
 Thế mà cứ lạc
 Là củ gì? - Trẻ trả lời
 (Củ lạc)
 - Cô đưa ra hình ảnh củ lạc cho trẻ quan sát và cho 
 trẻ nêu đặc điểm của củ lạc.
 Phất cờ cắm ở trên đầu
 Chưa già mà đã có râu thật nhiều
 Già rồi râu héo, cờ xiêu
 Từng hang rang trắng sắp đều bên nhau?
 (Cây ngô) - Trẻ trả lời
 - Cô đưa ra hình ảnh cây ngô cho trẻ quan sát và - Trẻ chú ý quan sát nhận 
 cho trẻ nêu đặc điểm của cây ngô. xét
 - Cô đọc nhiều lần các câu đố để trẻ có thể nhớ, 
 sau đó cô gợi ý giúp trẻ giải đố.
 2.Hoạt động 2: Trò chơi VĐ: Chạy tiếp cờ
 - Giới thiệu trò chơi: "Chạy tiếp cờ" - Trẻ nhớ tên trò chơi
 - Cô hỏi trẻ nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ nhắc lại cách chơi. 
 - Cô khái quát lại cách chơi.
 - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ - Trẻ chơi
 chơi đúng luật.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trên sân trường có nhiều đồ chơi khác nhau như: - Trẻ chú ý
 Chơi với cát và nước và khu vực cầu trượt, thang 
 leo chúng mình hãy lựa chọn cho mình trò chơi 
 yêu thích nhé.
 - Cô bao quát trẻ khi chơi và giữ an toàn cho trẻ. - Trẻ chơi theo ý thích.
 - Tuyên dương 1 số cá nhân tích cực hoạt động và 
 động viên, khích kệ trẻ. - Trẻ chú ý.
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Trò chơi VĐ: Chạy tiếp cờ
- Giới thiệu trò chơi: "Chạy tiếp cờ"
- Cô hỏi trẻ nêu cách chơi, luật chơi.
- Cô khái quát lại cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật. II. Trò chơi: Bé tập làm vũ công.
- Cô nói cách chơi cho trẻ. Khi chúng mình nghe nhạc chậm chúng mình sẽ du 
dương theo nhạc, khi chúng mình nghe nhạc nhanh chúng mình nhảy nhanh 
- Cô cho trẻ chơi 1, 2 lần.
III. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, CẮM CỜ, TRẢ TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan và cô nhận xét chung.
- Cho trẻ cắm cờ. Trả trẻ
 ****************************************
 Thứ 3 ngày 11 tháng 02 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
NDTT: DVĐTTTC: Em yêu cây xanh
NDKH: NH: Hoa trong vườn
TCAN: Bé tập làm vũ công
1. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức:Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát, hiểu nội dung bài 
hát “Em yêu cây xanh. Biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát. 
MT217+161: Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình 
cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ...
- Kỹ năng: Rèn trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hát đúng lời, đúng nhạc và mạnh 
dạn tự tin khi tham gia biểu diễn.
- Thái độ: Trẻ thích tham gia vào hoạt động hát “Em yêu cây xanh” Giáo dục trẻ 
biết chăm sóc bảo vệ cây xanh
2. Chuẩn bị
- Sắc xô. Phách tre, song loan
- Nhạc bài hát “Em yêu cây xanh; Hoa trong vườn”
- Nhạc chơi trò chơi: Bé tập làm vũ công.
- Loa, vi tính.
3. Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Gây hứng thú:
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”, hỏi - Trẻ tham gia trò chơi. trẻ:
+ Đố các bạn biết chúng ta gieo hạt để làm - Gieo hạt.
gì?
 - Trẻ trả lời.
+ Trồng cây xanh để làm gì?
+ Các con có yêu quý cây xanh không? 
- À như vậy là chúng ta ai cũng yêu cây - Cho bóng mát, cho quả 
xanh vì cây xanh cho chúng ta bóng mát, 
hoa thơm, quả ngọt và tiếng chim ca hót - Trẻ đưa ra ý kiến.
đúng không nào. 
- Và có 1 bài hát cũng nói về tình yêu của 
các bạn nhỏ với cây xanh, chúng mình có - Trẻ chú ý lắng nghe.
biết đó là bài nào không? 
-Vậy để thể hiện tình yêu của mình đối với 
cây xanh, hôm nay chúng mình sẽ cùng hát 
và vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Em 
yêu cây xanh” của tác giả Hoàng Văn Yến 
nhé!
2. HĐ2 Phát triển bài
* Dạy VTTTTC bài hát: “Em yêu cây 
xanh”. - Trẻ đưa ra ý kiến.
- Cô cho trẻ nghe giai điệu bài: “Em yêu - bài hát em yêu cây xanh
cây xanh”. của nhạc sĩ Hoàng Văn Yến.
- Các con vừa nghe giai điệu bài hát gì ? 
do ai sáng tác?
 - Trẻ chú ý lắng nghe.
- À đây là bài hát rất hay đúng không 
nào.Và bài hát sẽ hay hơn khi cô vừa hát 
vừa kết hợp với vỗ tay đấy. Hôm nay cô sẽ - Trẻ chú ý lắng nghe.
hướng dẫn các con cách VTTTTC của bài 
hát “Em yêu cây xanh”.
- Lần 1cô hát kết hợp với VTTTTC
- Nội dung bài hát: nói lên tình yêu của các 
bạn nhỏ đối với cây xanh và trồng nhiều - Trẻ hát vỗ tay cùng cô 2, 3 lần.
cây xanh sẽ có nhiều bóng mát, nhiều tiếng 
chim ca hót, có nhiều hoa và quả chín.
 - Trẻ quan sát lắng nghe
- Khi vỗ tay chúng mình vỗ tiếng đầu tiên 
vào từ đầu tiên của bài hát , chúng mình vỗ - 3 tổ.
liên tiếp 3 tiếng sau đó mở , rồi lại vỗ 3 - 3 nhóm.
tiếng rồi lại mở.
 - 3, 4 trẻ.
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp vỗ tay theo TTC 
- Cô mời cả lớp 2 lần, từng tổ Hoa Cúc, - Trẻ lắng nghe
Hoa Hồng, Hoa Sen.
- Mời nhóm, cá nhân trẻ hát, vỗ tay (cô 
chú ý sửa sai cho trẻ) 
=> Giáo dục: - Trẻ chú ý lắng nghe.
- Cây xanh có rất nhiều lợi ích, vậy chúng 
mình phải như thế nào nhỉ? - Trẻ chú ý lắng nghe.
- Các con làm thế nào để bảo vệ cây xanh?
Các con phải biết yêu quý, chăm sóc cây 
xanh, không ngắt lá, bẻ cành,......
*Nghe hát: Hoa trong vườn. Dân ca 
Thánh Hóa. - Trẻ lắng nghe
- Các con ạ mùa xuân đến trăm hoa đua nở 
đó đều là những bông hoa quý, những 
bông hoa thơm, những bông hoa đẹp nhất, 
chúng mình hãy chăm sóc và bảo vệ cho 
hoa để những bông hoa thật đẹp chúng - Hoa trong vườn.
mình có đồng ý không?
 - Dân ca Thanh hóa.
- Đó cũng chính là nội dung bài hát Hoa 
trong vườn dân ca thanh hóa - Trẻ ngẫu hứng theo lời bài hát.
- Cô hát cho trẻ nghe. - Trả trả lời
+ Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát 
gì? - 2- 3 ý kiến
+ Bài hát “Hoa trong vườn” thuộc làn điệu 
dân ca gì?
- Lần 2 cho trẻ nghe ca sĩ hát và làm ngẫu 
hứng theo giai điệu bài hát.
* Trò chơi: Bé tập làm vũ công. - Trẻ tham gia trò chơi.
- Cô nói cách chơi cho trẻ. Khi chúng 
mình nghe nhạc chậm chúng mình sẽ du 
dương theo nhạc, khi chúng mình nghe 
nhạc nhanh chúng mình nhảy nhanh 
- Cô cho trẻ chơi 1, 2 lần. - Trẻ hát cùng cô.
Hoạt động: 3 Kết thúc trẻ hát bài “Em 
yêu cây xanh” B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Xếp sản phẩm của cây lương thực từ nguyên vật liệu có sẵn
TCVĐ: Hái quả.
Chơi theo ý thích
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức 
- Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu có sẵn (sỏi, hột hạt, nắp chai) để xếp thành 
một số sản phẩm của 1 số loại cây lương thực. Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng 
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng xếp và phát triển ngôn ngữ mạch lạc 
cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của cây lương thực. Trẻ biết giữ gìn vệ 
sinh, không nghịch bẩn.
- Trẻ hào hứng tham gia tiết học.
II. Chuẩn bị
 - Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, tranh xếp hình củ sắn, củ khoai, bắp ngô,....từ các 
loại lá cây, sỏi, nắp chai,.....
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp sản phẩm của 
 nghề nông từ nguyên vật liệu có sẵn 
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Ảo thuật”. - Trẻ chơi
 - Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát các bức tranh - Trẻ quan sát tranh mẫu
 về sản phẩm của 1 số loại cây lương thực từ các 
 nguyên vật liệu có sẵn do cô thực hiện.
 + Cô mời 1 trẻ lên nhận xét bức tranh - 1 trẻ ý kiến trẻ
 + Con đang quan sát tranh gì? - Trẻ trả lời
 + Củ khoai là sản phẩm thuộc loại cây gì? - Trẻ ý kiến trẻ 
 + Cô làm cách nào để tạo ra củ khoai? (Xếp sỏi) - Trẻ trả lời
 + Cô xếp những viên sỏi như thế nào với nhau? - Trẻ ý kiến
 (Xếp sát nhau)
 - Cô mời 1 trẻ lên nhận xét sản phẩm tiếp theo - Trẻ ý kiến.
 trong bức tranh.
 + Con thích sản phẩm nào? - Trẻ ý kiến
 + Bắp ngô là sản phẩm của nghề gì? - Trẻ ý kiến trẻ
 + Cô đã dùng nguyên vật liệu gì để ra quả cam? - Trẻ ý kiến trẻ 
 + Cô xếp lá cây và những viên bông như thế nào - Trẻ trả lời
 với nhau?
 - Cô tiếp tục mời trẻ lên nhận xét sản phẩm cuối 
 cùng trong bức tranh.
 + Ngoài bắp ngô, củ khoai ra con nhìn xem trong - 1 trẻ ý kiến trẻ 
 bức tranh còn sản phẩm gì? - Đây là củ gì? - Trẻ trả lời
 + Cô đã dùng nguyên liệu gì để tạo thành củ sắn? - Trẻ ý kiến trẻ 
 + Cô đã xếp nắp chai như thế nào?
 + Khi chơi với nắp chai và hạt lạc chúng ta phải - Trẻ trả lời
 chú ý điều gì? (Không được ném nhau hay cho 
 vào mồm, mũi)
 - Chúng mình vưa được quan sát bức trành về sản - Trẻ ý kiến
 phẩm của của 1 số loại cây lương thực rồi. Các 
 con có muốn tạo ra những sản phẩm đẹp như cô 
 đã làm không?
 - Cô sẽ thưởng cho chúng mình chơi trò chơi: “Bé - Trẻ trả lời
 nào khéo tay”, cô mời các còn về nhóm để thực 
 hiện đôi tay khéo léo của mình nào.
 - Cô khái quát lại và cho trẻ thực hiện theo nhóm.
 - Tự xếp các sản phẩm của 1 số loại cây lương - Trẻ thực hiện
 thực theo ý thích
 - Cô đến bên trẻ, quan sát, gợi ý cho trẻ xếp và 
 tham gia xếp cùng trẻ: - Trẻ chơi 
 + Các con đang xếp gì nào?
 + Khi xếp con xếp như thế nào? - Trẻ ý kiến
 - Cô nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ.
 - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình, - Trẻ lăng nghe
 biết giữ gìn đồ dùng của các nghề.
 2. Hoạt động 2 : Trò chơi VĐ “Hái quả” 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.
 - Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ trả lời.
 - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích - Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích trên sân.
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân, nhắc nhở trẻ chơi 
 đoàn kết. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Nhắc trẻ không chơi ra phía cổng.
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Trò chơi VĐ “Hái quả” 
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.
- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cô cho trẻ chơi.
- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi.
II. Trò chơi : Búp bê nói (EL 30) 1. Mục đích: 
- Trẻ làm quen nhận dạng, phát âm chữ cái h, k
2. Chuẩn bị: 
Bảng chơi của 2 đội
3. Tiến hành: 
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi:
- Cách chơi: Chúng ta chơi 1 trò chơi rất vui có tên là “Búp bê nói”.
- Ở trò chơi này, cô sẽ nói các con chọn thẻ chữ cái nào đó, nhưng chỉ khi cô bắt 
đầu nói bằng từ: “Búp bê nói” chúng mình mới làm theo yêu cầu đó. Nếu cô 
giáo nói câu mà không có từ: “Búp bê nói” các con sẽ không thực hiện theo yêu 
cầu đó.
- Lần 1: Dơ thẻ chữ theo yêu cầu, phát âm
- Lần 2: Dơ thẻ chữ theo cấu tạo, phát âm 
- Cho trẻ chơi 6 lần 
- Cô cho trẻ chơi 1- 2 lần, bao quát, hướng dẫn trẻ.
III.VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, CẮM CỜ, TRẢ TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan và cô nhận xét chung.
- Cho trẻ cắm cờ. Trả trẻ
 ********************************
 Thứ 4 ngày 12 tháng 02 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI
Tập tô chữ cái l, n, m
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Tô, đồ các nét chữ cái l, n, m. Biết tô màu chữ cái l, n, m in rỗng, tô chữ “l, n, 
m” theo nét chấm mờ. Biết phối hợp màu sắc khi tô tranh. MT133+152: Tô, đồ 
các nét chữ cái l, m, n.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi đúng. Trẻ có phản xạ nhanh khi tìm chữ trong 
từ. Trẻ có kĩ năng tô trùng khít lên nét chấm mờ chữ “l, n, m”, tô đúng chiều 
chữ, tô chữ rỗng không bị chườm ra ngoài đường viền.
3. Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động tập tô chữ “l, n, m”
- Giáo dục trẻ tính kiên trì, chịu khó, cẩn thận và giữ gìn bảo quản đồ dùng học 
tập
II. Chuẩn bị
1, Đồ dùng của cô: - Thẻ chữ cái l, n, m
- Tranh tô mẫu của cô.
- Nhạc bài hát: nhạc không lời chủ đề thực vật
- Giáo án papoi
2, Đồ dùng của trẻ:
- Bàn ghế cho trẻ ngồi ( 2 trẻ 1 bàn) theo 2 dãy 
- Vở tập tô, bút chì đen
- Bút màu đủ cho số trẻ. 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé - Trẻ chú ý lắng nghe
 khéo tay” . Tham gia chương trình là sự có 
 mặt của các bạn lớp 5tB. Khách mời là các cô 
 giáo trong nhà trường. Dẫn chương trình là cô 
 giáo. Các bé hãy nổ 1 tràng pháo tay thật lớn 
 để chào đón nào. - Trẻ hưởng ứng
 - Chương trình gồm có 3 phần
 Phần thứ 1: Bé khám phá
 Phần thứ 2: Bé trổ tài - Trẻ hưởng ứng
 Phần thứ 3: Bình chọn cùng bé
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a, Ôn chữ cái l, n, m
 * Phần 1: Bé khám phá
 - Chơi trò chơi: Đi tìm và chạm vào
 + Cách chơi: Cả lớp đi thành vòng tròn và hát, - Trẻ chú ý lắng nghe
 khi cô nói đi tìm và chạm vào chữ nào thì trẻ 
 sẽ tìm và chạm vào chữ đó.
 - Luật chơi: Ai tìm sai sẽ tìm lại cho đúng
 - Trẻ thực hiện 2-3 lần - Trẻ chơi và phát âm
 b, Dạy trẻ tập tô chữ l, n, m
 * Dạy trẻ tập tô chữ “n”
 + Đọc đồng dao: “Nhà tôi có một cây cau”
 - Giới thiệu tên bài đồng dao: “Nhà tôi có một - Cả lớp chú ý lắng nghe
 cây cau”
 - Trò chuyện về hình ảnh bài đồng dao
 - Trẻ đọc bài đồng dao theo cô - Trẻ đọc bài đồng dao
 + Tìm và gạch chân chữ cái n 
 - Đọc từ: Qủa na, chùm nho
 - Hướng dẫn trẻ tìm và gạch chân chữ cái n - Cả lớp chú ý quan sát
 trong các từ: Qủa na, chùm nho
 - Cô gạch mẫu.
 - Cô cho trẻ phát âm chữ “n” - Trẻ phát âm 2- 3 lần
 + Cho trẻ vẽ thêm lá cho những quả na mà có - Cả lớp chú ý quan sát
 chứa chữa n. + Tô chữ “n” - Trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ cái n rỗng (Tô theo 
các nét cấu tạo chữ cái n) - Cả lớp chú ý quan sát
+ Tô chữ n theo nét chấm mờ
- Hướng dẫn trẻ sử dụng bút chì, bắt đầu tô từ - Cả lớp chú ý quan sát
dấu chấm màu đậm, tô theo chiều mũi tên, tô - Cả lớp chú ý quan sát
chữ trùng khít nét chấm mờ.
* Dạy trẻ tô chữ “m”
+ Đọc đồng dao: “Con cò lặn lội bờ sông”
- Giới thiệu tên bài đồng dao: “Con cò lặn lội - Trẻ lắng nghe
bờ sông”
- Trẻ đọc bài đồng dao theo cô - Trẻ đọc đồng dao
+ Tìm và gạch chân chữ cái m
- Hướng dẫn trẻ tìm và gạch chân chữ cái m - Cả lớp chú ý quan sát
trong các từ: Hoa mai, quả mận
- Cô cho trẻ phát âm chữ “m” - Trẻ phát âm 2- 3 lần
+ Tô màu xanh vào con đường dẫn mào con - Cả lớp chú ý quan sát
đến chỗ cây cau - Cả lớp chú ý quan sát
+ Tô chữ “m” 
- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ cái m rỗng (Tô theo 
các nét cấu tạo chữ cái m) - Cả lớp chú ý quan sát
- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát
 Cô cầm bút bằng tay phải bằng tay phải, - Cả lớp chú ý quan sát
bằng 3 đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng đầu hơi 
cúi, đặt bút vào nốt chấm đen, bắt đầu tô chữ - Cả lớp chú ý lắng nghe
từ dấu chấm màu đậm, tô theo đường mũi tên, 
tô trùng khít nét chấm mờ. 
* Dạy trẻ tô chữ “l”
+ Đọc đồng dao: “Dung dăng dung dẻ” - Trẻ lắng nghe
- Giới thiệu tên bài đồng dao: “Con cò lặn lội 
bờ sông” - Trẻ đọc đồng dao
- Trẻ đọc bài đồng dao theo cô
+ Tìm và gạch chân chữ cái l - Cả lớp chú ý quan sát
- Hướng dẫn trẻ tìm và gạch chân chữ cái l 
trong các từ: Xích lô, xe lu - Trẻ phát âm 2- 3 lần
- Cô cho trẻ phát âm chữ “l” - Cả lớp chú ý quan sát
+ Khoanh tròn vào nhóm các phương tiện - Cả lớp chú ý quan sát
giao thông giống nhau và đếm số phương tiện 
giao thông ở mỗi nhóm.
+ Tô chữ “l” - Cả lớp chú ý quan sát
- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ cái l rỗng (Tô theo 
các nét cấu tạo chữ cái l) - Cả lớp chú ý quan sát
- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát
 Cô cầm bút bằng tay phải bằng tay phải, - Cả lớp chú ý lắng nghe
bằng 3 đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng đầu hơi cúi, đặt bút vào nốt chấm đen, bắt đầu tô chữ 
 từ dấu chấm màu đậm, tô theo đường mũi tên, 
 tô trùng khít nét chấm mờ.
 - Cô cho trẻ quan sát tranh bài đã hoàn thành - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 * Phần 2: Bé trổ tài
 - Cho trẻ thực hiện cô bao quát trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Giáo dục trẻ tính kiên trì, chịu khó, cẩn thận 
 và giữ gìn bảo quản đồ dùng học tập.
 - Trẻ chơi trò chơi chống mỏi - Trẻ tham gia chơi
 “Cúi mãi mỏi lưng
 Viết mãi mỏi tay
 Thể dục thế này
 Là hết mệt mỏi”
 * Phần 3: Bình chọn cùng bé
 - Thời gian của phần trổ tài đã hết, ở các phần 
 các bé thực hiện rất tốt, ai cũng giỏi và bây - Trẻ chú ý lắng nghe
 giờ chúng mình cùng nhau nhận xét xem bài 
 của bạn nào tô đẹp?
 + Vì sao con thấy đẹp? - Trẻ trả lời
 + Bài của bạn nào chưa đẹp? Tại sao? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ tự giới thiệu về bài của mình
 - Cô nhận xét chung: Cô nhận xét, tuyên - Trẻ chú ý lắng nghe
 dương trẻ thực hiện tốt, động viên khuyến 
 khích trẻ thực hiện chưa tốt.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Chương trình đến đây là kết thúc, xin chúc 
 các bé chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà 
 bố mẹ. Chúc các cô giáo mạnh khỏe.
 - Xin chào và hẹn gặp lại các bé vào lần sau! - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Kết thúc
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Xếp chữ cái l, n, m bằng hột hạt trên sân
Trò chơi VĐ: Kéo co
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết chữ cái l, n, m và biết dùng các loại hột hạt để xếp thành chữ cái 
l, n, m trên sân. Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, xếp hình, phát triển vận động tinh và ngôn 
ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. - Trẻ hứng thú tham gia tiết học.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, tranh chữ cái l, n, m được xếp bằng các loại hột 
hạt khác nhau 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp chữ cái l, n, m 
 bằng hột hạt trên sân 
 - Cô cho trẻ chơi “Bát canh chữ cái (EL 28)” và - Trẻ hào hứng
 thống nhất nội dung: Xếp chữ cái l, n, m trên sân.
 - Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát bức tranh do - Trẻ chú ý
 cô thực hiện và hỏi trẻ:
 + Các con đang quan sát tranh gì? 
 + Trong tranh có mẫy chữ cái? - Trẻ trả lời
 + Đó là chữ cái nào?
 + Chúng mình đã được học chữ cái l, n, m chưa?
 + Cô làm cách nào để tạo nên bức tranh?
 + Cô xếp những chữ này bằng những nét gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Cô xếp những viên này như thế nào với nhau? 
 (Xếp sát nhau) - Trẻ trả lời
 + Khi chơi với những viên này chúng ta phải chú 
 ý điều gì? (Không được ném nhau hay cho vào - Trẻ trả lời
 mồm)
 - Cô khái quát lại và cho trẻ thực hiện xếp chữ cái 
 l, n, m trên sân theo nhóm. - Trẻ nghe
 - Cô đến bên trẻ, quan sát, gợi ý cho trẻ xếp và 
 tham gia xếp cùng trẻ: - Trẻ quan sát
 + Các con đang xếp chữ gì nào?
 + Con xếp chữ bằng nét gì? - 2-3 ý kiến trẻ
 + Khi xếp con xếp như thế nào?
 - Cô mời trẻ nhận xét bài của bạn và giới thiệu bài - Trẻ ý kiến
 của mình. - Trẻ nhận xét
 - Cô cho trẻ xúm xít và cùng nhau nhận xét sản 
 phẩm của một vài nhóm trẻ. - Trẻ chú ý
 - Cho trẻ phát âm lại chữ cái l, n, m.
 - Cô nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ. - Trẻ phát âm
 2. Hoạt động 2: Trò chơi VĐ “Kéo co” - Trẻ nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Kéo co”
 - Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi.
 - Cô củng cố lại cách chơi và luật chơi. - Trẻ ý kiến
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chú ý
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi các trò chơi với cát, sỏi, nước 
 và các đồ chơi ngoài trời.