Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 21 - Chủ đề lớn: Thực vật - Chủ đề nhánh: Một số loại cây - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Tuần 21: Ngày 7 tháng 2 năm 2025 
 Chủ đề lớn: Thực vật; Chủ đề nhánh: Một số loại cây
 Thời Tên 
 gian hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG)
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h30-
 8h5 Đón trẻ- Chơi tự do- Điểm danh 
 TDS Hô hấp 2, tay 1, bụng 2, chân 2 (EL29) (1)
 8h5- LQ
 8h45 LQVT:TV Cây sấu, màu nâu, sần sùi (EL33)
 Hoạt 
8h45- động Toán: Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau. (EM29,30)
 9h25 học
 Hoạt HĐCCĐ: Quan sát cây sấu
9h25- động TCVĐ: Chị gió nói 
10h00 ngoài Chơi tự do
 trời
 XD: Xây vườn cây 
 PV: Gia đình - Bán hàng
10h00 Hoạt TH : Làm tranh bằng vật liệu tự nhiên
10h45 động ST: Làm sách về quá trình phát triển của các loại cây. 
 góc ÂN: Múa, hát; biểu diễn các bài hát về chủ đề thực vật
 T- KH: Đếm, phân loại, sắp xếp theo thứ tự, chắp ghép, sắp xếp theo quy tắc... các loại 
 cây
10h45
 Vệ sinh- Ăn trưa- Ngủ trưa- Ăn quà chiều
14h45
14h45 Hoạt 
- động Cho trẻ chơi TCVĐ: Chị gió nói (EM25)
16h00 chiều Cho trẻ chơi: TCDG: Chi chi chành chành
16h00
 - Vệ sinh- Nêu gương- trả trẻ
16h45
 Tổ CM duyệt Người xây dựng 
 Vũ Thi Liên Phạm Thị Hiền Tuần 1: Phạm Thị Hiền (Ngày 7/2 /2025).
 Chủ đề lớn: THỰC VẬT
 Chủ đề nhánh: MỘT SỐ LOẠI CÂY
 Ngày soạn: Ngày 3/ 2/ 2025
 Ngày dạy: Thứ 6, Ngày 7/2/2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2, tay 1, bụng 2, chân 2 
I. Mục đích- Yêu cầu:
1. Kiến thức :
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác tập thể dục: Hô hấp 2, tay 2, 
bụng 2, chân 2 theo hiệu lệnh. (MT1)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục : 
Hô hấp 2, tay 2, bụng 2, chân 2 theo hiệu lệnh. (MT1)
- Trẻ 3, 2 tuổi: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục: Hô hấp 2, tay 2, 
bụng 2, chân 2 theo hướng dẫn. (MT1)
2. Kỹ năng :
- Rèn trẻ biết phối hợp vân động tay chân tập đúng, đều theo nhịp.
3. Giáo dục: 
- Trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật trong giờ tập thể dục buổi sáng.
II. Chuẩn bị: Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, sắc xô.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Khởi động(EL 29)
 Cho trẻ đi theo nhịp điệu đi vòng tròn Trẻ đi thành vòng tròn
 thực hiện: Đi thường- đi bằng mũi chân- 
 đi thường- đi bằng gót chân- đi thường- 
 đi bằng má bàn chân- đi thường- chạy 
 chậm- chạy nhanh- chạy chậm dần về Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô
 hàng. 
 Hoạt động 2: Trọng động.
 - Động tác hô hấp 2: Thở ra hít vào Trẻ tập
 (2l x 8 nhịp)
 - Động tác tay vai 1: Đưa ra phía trước, 
 sau (2l x8 nhịp) 
 - Động tác lưng bụng 2 : Đứng quay người sang bên (2l x 8 nhịp)
 - Động tác chân 2: Bật, đưa chân sang 
 ngang 
 (2l x 8 nhịp) 
 (Cô sửa sai cho trẻ) 
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. 
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 ￿ng nhẹ Trẻ đi
 nhàng quanh sân rồi vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
 Nội dung chơi:
Góc XD: Xây vườn cây.
Góc PV: Gia đình - bán hàng.
Góc ÂN: Hát múa các bài về chủ đề thực vật.
Góc TH: Làm tranh bằng vật liệu tự nhiên.
Góc ST: Làm sách về quá trình phát triển của các loại cây.
Góc T-KH: Đếm phân loại sắp xếp theo thứ tự, chắp ghép, sắp xếp theo quy 
tắc, chăm sóc các loại cây.
I. Mục đích - Yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Biết bầu trưởng trò, trưởng trò biết thỏa thuận với các bạn về một số 
nội dung chơi: Biết xây vườn cây có các loại cây. Gia đình biết đi chợ nấu cơm và 
dẫn con đi thăm vườn cây. Bác bán hàng biết bán thực phẩm, bán các loại cây. Góc 
TH biết làm tranh hoa, cây bằng các nguyên vật liệu khác nhau. Góc ST biết làm 
sách về quá trình phát triển của các loại cây. Góc T - KH biết đếm, phân loại, sắp 
xếp theo thứ tự, chắp ghép, sắp xếp theo quy tắc, chăm sóc các loại cây,...các loại 
cây. Biết hành động đúng với vai chơi và thiết lập được các quan hệ chơi.
- Trẻ 4, 3 tuổi: Biết bầu trưởng trò, biết xây vườn cây có các loại cây. Gia đình biết 
đi chợ nấu cơm và dẫn con đi thăm vườn cây. Bác bán hàng biết bán thực phẩm, 
bán các loại cây. Góc TH biết làm tranh hoa, cây bằng các nguyên vật liệu khác 
nhau. Góc ST biết làm sách về quá trình phát triển của các loại cây. Góc T - KH 
biết đếm, phân loại, sắp xếp theo thứ tự, chắp ghép, sắp xếp theo quy tắc, chăm sóc 
các loại cây,...các loại cây cùng các anh chị.
- Trẻ 2 tuổi: Biết xâu chuỗi hạt, bế em, cho em ăn, ru em ngủ dưới sự hướng dẫn 
của cô. 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng giao tiếp, hợp tác và hoạt động theo nhóm cùng với bạn.
3. Giáo dục:
 - Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy 
định.
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc theo chủ đề.
+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, nút ghép, các loại cây ..
+ Góc phân vai: Đồ dựng nấu ăn, các loại rau, củ quả, cây .
+ Góc tạo hình: giấy vẽ, màu, nắp chai, len...
+ Góc tóan - khoa học: Lô tô các loại cây
+ Góc sách truyện: Hình ảnh về quỏ trình phát triển của các loại cây.
+ Góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cho trẻ hát cùng cô bài hát:"Lý cây xanh" Trẻ hát
 + Các bạn vừa hát bài gì? 1-2 ý kiến của trẻ 
 + Bài hát nói về điều gì? Trẻ 5t trả lời
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Thỏa thuận chơi. 
 - Con bầu bạn nào làm trưởng trò 1-2 ý kiến
 - Cô và trường trò thỏa thuận
 + Góc xây dựng :
 - Góc xây dựng hôm nay chúng mình xây 1- 2 ý kiến của trẻ 4, 5 tuổi 
 gì? Xây như thế nào? 
 - Xây vườn cây chúng mình cần những gì 1-2 ý kiến của trẻ
 để xây?
 - Chúng mình hăy rủ các bạn khác muốn Trẻ nghe
 chơi ở góc xây dựng về cùng chơi nào!
 + Góc âm nhạc:
 - Góc âm nhạc có rất nhiều bài hát hay về Trẻ nghe
 chủ đề thực vật đang chờ các bạn biểu diễn 
 đó! - Bạn sẽ hát về gì? 1-2 ý kiến của trẻ 3, 4, 5 tuổi
- Có những bài hát nào? 1-2 ý kiến của trẻ
- Ai muốn trở thành ca sĩ mời về góc âm Trẻ nghe
nhạc nào!
+ Góc phân vai: 
- Góc phân vai hôm nay sẽ chơi gì? 1- 2 ý kiến của trẻ
- Gia đình gồm có những ai? Bố mẹ làm 1-2 ý kiến của trẻ 3,4,5 tuổi
những công việc gì?
- Nhóm bán hàng bán những gì? 1-2 ý kiến của trẻ 5 tuổi
+ Góc tạo hình:
- Hôm nay bạn nào muốn làm tranh bằng 1-2 ý kiến của trẻ 3, 4 tuổi
hột hạt, nắp chai,...nào?
- Các bạn làm bằng cái gì? 1- 2 ý kiến của trẻ 4 tuổi
+ Góc S-T:
- Bạn nào chơi ở góc sách truyện nào? 1-2 ý kiến của trẻ 3, 4,5 tuổi
- Con sẽ làm sách về gì? Trẻ trả lời
+ Góc toán- khoa học:
- Hôm nay bạn nào muốn đếm, phân 1-2 ý kiến của trẻ
nhóm... và chăm sóc các loại cây?
+ Trước khi chơi chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời
+ Trong khi chơi chúng mình phải như thế 1-2 ý kiến
nào?
- Sau khi chơi chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời
* Quá trình chơi:
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. Trẻ lấy biểu tượng
- Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng 
chơi, đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, 
phát hiện tình huống và xử lý các tình 
huống kịp thời.
- Cô gợi ý cho trẻ thiết lập mối quan hệ của Trẻ chơi
vai chơi giữa các góc chơi.
- Cô tác động phù hợp để duy trì hứng thú 
của trẻ
* Nhận xét sau khi chơi. - Cô và trưởng trò nhận xét ngay trong quá 
 trình trẻ chơi, nhóm chơi tốt cô khích lệ Trẻ nghe
 động viên.
 - Cô và trẻ đến góc chơi xây dựng và nhận 
 xét.
 + Hôm nay các bác xây công trình gì? 1, 2 ý kiến trẻ
 + Các bác xây vườn cây có những cây gì? 1, 2 ý kiến trẻ
 + Ai có nhận xét gì về công tŕnh của các 1, 2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 bác?
 - Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò.
 - Cô nhận xét chung cả buổi chơi Trẻ nghe
 - Cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi quy 
 định.
 Hoat động 3: Kết thúc.
 - Cho trẻ cất gọn đồ chơi vào đúng nơi qua Trẻ thực hiện 
 định
 Ngày soạn: 03/2/2025
 Ngày dạy: Thứ 6- 7/2/2025
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG 
C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Làm quen với từ: Cây sấu, màu nâu, sần sùi
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:
 - Trẻ 4,5 tuổi: Biết nghe, hiểu, nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các từ : "Cây sấu, 
màu nâu, sần sùi" và biết phát triển thành câu.
- Trẻ 3 tuổi: Biết nghe, nói đúng ,đủ, rõ ràng các từ: "Cây sấu, màu nâu, sần sùi" và 
nói từ theo anh chị.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được các từ "Cây sấu, màu nâu, sần sùi" cùng cô và các anh 
chị.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng các từ và phát triển câu.
- Trẻ 3 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, rõ ràng các từ và nhắc lại câu.
- Trẻ 2 tuổi: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: 
- Trẻ biết trồng và chăm sóc cây xanh.
II. Chuẩn bị
 - Cây sấu
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm mẫu:
 - Cô cho trẻ quan sát cây sấu Trẻ quan sát
 - Đây là cây gì? 1- 2 ý kiến của trẻ 3 tuổi
 Cô nói mẫu từ: Cây sấu 3 lần. Trẻ nghe
 - Thân cây màu gì? 1 -2 ý kiến của trẻ
 Cô nói mẫu từ: Màu nâu 3 lần. Trẻ nghe
 - Vỏ cây sấu nhẵn hay sần sùi? 1 -2 ý kiến của trẻ
 Cô nói mẫu từ: Sần sùi 3 lần. Trẻ nghe
 2. Hoạt động 2: Thực hành.
 - Từ cây sấu
 Cô cho trẻ nói từ cây sấu dưới các hình thức khác Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá 
 nhân: 4-5 trẻ
 - Cô cho trẻ đặt câu với từ cây sấu 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 Cho trẻ nói câu: Đây là cây sấu dưới hình thức: Trẻ nói
 Lớp: 1 lần, nhóm trẻ 5 tuổi 1-2 lần 
 - Từ màu nâu
 Cho trẻ nói từ màu nâu theo các hình thức: Lớp: Trẻ nói theo các hình thức
 2-3 lần, Tổ: 3 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 
 trẻ
 Cho trẻ đặt câu với từ màu nâu Trẻ 5 tuổi đặt câu
 Cho trẻ nói câu: Vỏ cây sấu màu nâu theo: Lớp: 1 Trẻ nói
 lần, nhóm trẻ 5 tuổi 1-2 lần 
 - Từ Sần sùi 
 Cho trẻ nói từ sần sùi theo các hình thức: Lớp: 2- Lớp, tổ, nhóm cá nhân trẻ nói
 3 lần, Tổ: 3 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ
 Cho trẻ đặt câu từ sần sùi 2- 3 ý kiến của trẻ 5 tuổi
 Cho trẻ nói câu Thân cây sấu sần sùi theo: Lớp: 1 Trẻ nói lần, nhóm trẻ 5 tuổi 1-2 lần 
 - Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc cây xanh. Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Củng cố. 
 - Trò chơi: "Truyền tin"
 + Cô nêu lại cách chơi, luật chơi Trẻ lắng nghe
 + Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ. Trẻ lắng nghe
D: HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
 Đề tài: Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5 tuổi: Củng cố cho trẻ nhận biết gọi tên các hình hình học: hình vuông, hình 
tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. Biết tạo ra hình mới và gọi tên hình mới theo 
yêu cầu và theo ý thích. Biết chơi trò chơi.
- 3, 4 tuổi: Củng cố cho trẻ các hình hình học: hình vuông, hình tam giác, hình chữ 
nhật, hình tròn. Biết tạo ra hình mới theo khả năng của trẻ và dưới sự hướng dẫn 
của cô, chơi được TC cùng anh chị.
- 2 tuổi: Gọi tên các hình và thực hiện theo cô.
2. Kỹ năng 
- Biết xếp hình hình học bằng que tính, gấp bằng giấy, bằng khăn. 
- Nói được cách tạo ra hình hình học. 
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú tạo ra các hình hình học. 
 II.Chuẩn bị 
- Đồ dùng của cô: que tính, giấy màu, khăn; Tranh to có gắn que tính; Bức tranh và 
các mảnh ghép có dạng hình học.
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ có que tính, giấy màu, khăn hình vuông. 
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1.HĐ1: Giới thiệu bài 
Cô dẫn dắt vào bài Trẻ lắng nghe
2. HĐ2: Phát triển bài
2. 1: Ôn nhận biết tên gọi, đặc điểm các hình hình học.
- Cho trẻ quan sát bức tranh bị thiếu 3 mảnh 
ghép: 1 mảnh ghép hình tam giác, 1 mảnh ghép Trẻ ghép lại thành bức tranh
hình vuông, 1 mảnh ghép hình chữ nhật.
2.2 Tạo ra các hình hình học bằng các cách 
khác nhau
- Quà chị gió tặng cho các con là gì? Trẻ nhận rổ và về chỗ ngồi
- Trò chơi: Tạo hình (EM29) Xếp hình học 
bằng que tính
- Hình tam giác
+ Cô đưa ra 3 que tính cho trẻ nhận xét về kích 1-2 ý kiến
thước?
+ Chúng mình thử đoán xem 3 que tính bằng 1-2 ý kiến
nhau khi xếp sẽ tạo ra hình gì?
+ Cô thực hiện xếp. Trẻ quan sát
+ Cô vừa xếp 3 que tính được hình gì? 1-2 ý kiến
+ Để xếp được hình tam giác cần dùng mấy que 1-2 ý kiến
tính?
+ Cách xếp như thế nào để được hình tam giác? 1-2 ý kiến
=> Cô chốt lại cách xếp hình tam giác: Cô dùng Trẻ lắng nghe
3 que tính xếp nối tiếp các đầu que tính với nhau 
thành hình tam giác.
 Trẻ xếp hình tam giác bằng que tính của mình. Trẻ thực hiện
Hình chữ nhật
+ Cho trẻ đếm que tính và nhận xét que tính về Trẻ đếm
kích thước.
- Cô xếp 2 cạnh dài. Trẻ quan sát
- Trẻ lên xếp hoàn thiện hình chữ nhật. 1 trẻ xếp hình chữ nhật, lớp 
 qs
Con đã xếp được hình chữ nhật như thế nào? 1 trẻ trả lời
=> Cô chốt lại: Dùng 2 que tính dài bằng nhau Trẻ lắng nghe
và 2 que tính ngắn bằng nhau. Xếp 2 cạnh dài 
trước, mỗi cạnh dài là 1 que tính dài. Cô xếp 2 
cạnh ngắn bằng 2 que tính ngắn nối liền 2 cạnh dài với nhau tạo thành hình chữ nhật.
Cho trẻ xếp hình chữ nhật Lớp cùng thực hiện
- Hình vuông: 
Muốn xếp hình vuông cần phải có mấy que tính? 1-2 ý kiến
Cô xếp hình vuông theo ý kiến của trẻ. Trẻ, quan sát 
=> Cô chốt: Để xếp được hình vuông cần dùng Trẻ lắng nghe, 
4 que tính có độ dài bằng nhau. Mỗi cạnh của 
hình vuông là 1 que tính. Xếp nối các đầu que 
tính với nhau.
- Cho cả lớp xếp hình vuông Cả lớp thực hiện
Cô mở rộng: Ngoài các các cách cô vừa hướng 
dẫn còn rất nhiều các cách xếp que tính khác để 
xếp thành các hình hình học: xếp 8 que tính bằng 
nhau làm hình vuông mỗi cạnh là 2 que tính, 3 Trẻ lắng nghe
que tính có độ dài khác nhau xếp thành hình tam 
giác ...
* Gấp giấy 
- Trò chơi: Tờ giấy ảo thuật (EM30) Trẻ nghe
Cách chơi: Cô chia giấy cho trẻ và gấp giấy theo 
ý thích và nói được hình vừa gấp được.
Cho trẻ tự gấp 1 hình: Tam giác hoặc vuông Trẻ thực hiện
hoặc chữ nhật.
Cho trẻ nói cách gấp hình tam giác hoặc hình Cá nhân trả lời
chữ nhật hoặc hình vuông.
Sau mỗi lần trẻ nói cách gấp 1 hình bằng giấy cô Trẻ nghe
chốt lại cách gấp hình đó:
- Hình vuông: gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật sao Trẻ lắng nghe, quan sát và 
cho 2 cạnh ngắn của hình chữ nhật trùng khít lên gấp
nhau được 1 hình vuông (cô vừa nói vừa gấp).
- Hình tam giác: gấp đôi tờ giấy hình vuông theo 
đường chéo được 1 hình tam giác (cô vừa nói 
vừa gấp). 
- Hình chữ nhật : Cô gấp đôi tờ giấy hình vuông Trẻ lắng nghe, quan sát và 
được 1 hình gì? (cô vừa nói vừa gấp). gấp * Gấp khăn
+ Chiếc khăn có hình gì? Trẻ trả lời
+ Muốn tạo thành hình tam giác cô sẽ gấp như 1-2 ý kiến
thế nào?
- Cô và trẻ cùng gấp , cô quan sát giúp đỡ trẻ Trẻ gấp
- Cô chốt: Bằng cách gấp theo đường chéo đã tạo Trẻ lắng nghe
ra hình tam giác từ chiếc khăn hình vuông.
- Cô cho trẻ giở khăn
+ Bây giờ các con muốn gấp hình gì? 1-2 ý kiến(Hình chữ nhật)
+ Gấp hình chữ nhật bằng cách nào? 1-2 ý kiến
Cho trẻ gấp hình chữ nhật Trẻ gấp
+ Nếu gấp đôi tiếp chiếc khăn hình chữ nhật sẽ 1-2 ý kiến
được hình gì?
- Trẻ thực hiện cùng cô Trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra kết quả gấp của trẻ Trẻ gấp
Có những cách gấp nào để tạo ra hình vuông, 1-2 ý kiến
hình tam giác, hình chữ nhật?
=> Cô chốt: Từ nguyên liệu là giấy, khăn mặt có 
rất nhiều các cách gấp khác nhau: gấp theo Trẻ nghe
đường chéo, gấp đôi, gấp ba để tạo ra các hình 
hình học.
* Mở rộng
+ Ngoài những cách trên chúng mình còn dùng 2-3 ý kiến
những cách nào để tạo ra các hình hình học nữa?
-> Ngoài ra còn rất nhiều cách tạo ra các hình Trẻ lắng nghe
hình học như xếp que diêm, xếp hột hạt, chắp 
ghép các hình hình học để tạo ra hình mới 
Củng cố: “Ghép hình ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi Trẻ lắng nghe
- CC: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của hai 
đội lên gắn quen tính để tạo thành hình hình học. 
sau đó chạy về cuối hàng đứng.
- LC: Mỗi bạn lên chỉ được gắn 1 que tính. Đội Trẻ lắng nghe 
nào xếp được nhiều hình nhất là đội dành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần Trẻ chơi
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ. Trẻ nghe cô nhận xét
3. Hoạt động 3: Kết thúc
Cô nhận xét Trẻ nghe
- Cho trẻ cất đồ dùng Trẻ cất
E: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Đề tài: HĐCCĐ: Quan sát cây sấu
 TCVĐ: Chị gió nói 
 Chơi tự do
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:
 - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết tên, đặc điểm và lợi ích của cây sấu. Biết tên trò chơi, biết 
cách chơi, luật chơi và chơi được trò chơi vận động.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên, đặc điểm, lợi ích của cây sấu dưới sự gợi ý của cô, biết 
tên trò chơi và chơi được trò chơi vận động cùng các bạn.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được cùng cô tên, đặc điẻm, lợi ích của cây sấu, chơi được trò 
chơi dưới sự giúp đỡ của cô.
2. Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn cho trẻ thông qua trò chơi vận động.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc cây xanh.
II. Chuẩn bị
- Cây sấu
- Vòng, bóng, rổ
- Đồ chơi ngoài trời.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát cây sấu
 - Cho trẻ chơi trò chơi "Gieo hạt" Trẻ chơi
 - Cho trẻ quan sát cây sấu Trẻ quan sát
 Đây là cây gì? Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t nhắc lại Cây sấu có đặc điểm gì? Trẻ 4,5t trả lời
 Cây sấu có mấy phần? Trẻ 4t trả lời
 Thân cây có đặc điểm gì? Trẻ 3,4t trả lời
 Vỏ cây sấu nhẵn hay sần sùi? Trẻ 3t trả lời
 Trồng cây sấu có lợi ích gì? Trẻ trả lời
 Phải làm gì để cây mau lớn và xanh tốt? Trẻ trả lời
 - Cô chốt lại Trẻ nghe
 - Giáo dục trẻ: Biết trồng, chăm sóc cây Trẻ nghe
 xanh.
 Hoạt động 2: TCVĐ: Chị gió nói
 - Giới thiệu trò chơi: Chị gió nói (EM25)
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng 
 tròn, cô đóng vai Chị Gió. Cô yêu cầu trẻ 
 làm một điều gì đó và trẻ làm theo nhưng 
 chỉ khi cô bắt đầu bằng câu "Chị gió nói" thì 
 trẻ mới được làm theo yêu cầu của cô. Nếu 
 cô không nói câu "Chị gió nói" thì trẻ phải 
 đứng im.
 + Luật chơi: Trẻ làm làm sai yêu cầu và làm 
 trái yêu cầu của cô phải nhảy lò cò.
 - Cô cho trẻ chơi 5-7 phút, cô bao quát Trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ Trẻ nghe
 Hoạt động 3: Chơi tự do
 Cô cho trẻ chơi tự do với cát, sỏi, đồ dùng Trẻ chơi tự do theo ý thích
 đồ chơi ngoài trời.
 Cô bao quát, hướng dẫn trẻ 
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Đề tài: CHO TRẺ CHƠI TCVĐ "CHỊ GIÓ NÓI"
I. Mục đích- yêu cầu: 
- Củng cố cho trẻ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi
- Rèn cho trẻ kỹ năng lắng nghe, phản xạ nhanh. - GD trẻ chơi đoàn kết.
II. Chuẩn bị
- Trang phục gọn gàng.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu trò chơi: Chị gió nói Trẻ hưởng ứng
(EM25)
- Cô nêu lại cách chơi, luật chơi Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ chơi 5-7 phút Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi. Trẻ lắng nghe
 CHO TRẺ CHƠI TCDG "CHI CHI CHÀNH CHÀNH"
 I. Mục đích - yêu cầu:
- Củng cố tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi và chơi được trò chơi. 
- Rèn khả năng nhận biết, ghi nhớ của trẻ, khả năng quan sát của trẻ. Phát triển 
ngôn ngữ và tư duy cho trẻ. 
II. Chuẩn bị:
- Trẻ thuộc bài đồng dao 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Giới thiệu trò chơi: Chi chi chành chành Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi. 1,2 ý kiến trẻ
 - Cô nói lại nếu trẻ nói thiếu.
 - Cô cho trẻ chơi 4 - 5 phút. Trẻ chơi
 Cô quan sát trẻ chơi. 
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
I. VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ
 Tổ CM duyệt Người soạn 
 Vũ Thi Liên Phạm Thị Hiền