Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Lương - Cao Thị Hà

 TUẦN 21
 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH
 Từ ngày 10/02/2025 đến 14/02/2025
 Cô A: Cao Thị Hà
 Cô B: Trần Thị Lương
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: thổi nơ
 Tay 2: tay đưa lên trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người hai tay chạm mũi chân 
 Chân 1: đưa chân ra phía trước 
 Bật 1: bật tiến về phía trước 
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ tập được theo cô các động tác và tập đúng bài cô dạy, biết tập thể dục có ích 
cho sức khỏe 
- Phát triển vận động, phối hợp tay chân, ghi nhớ động tác 
- Trẻ yêu thích thể dục
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
2. Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ, nằng phẳng , sắc xô 
3. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài:
 - Chúng mình có muốn tập thể dục không nào? Có ạ 
 - Bây giờ chúng mình hãy cùng nhau tập cùng cô 
 nào?
 Hoạt động 2: phát triển bài:
 Cô cho trẻ hát bài chú bộ đội và đi vòng tròn về Trẻ đi các kiểu chân về 2 
 đội hình 2 hàng dọc và chuyển thành hàng ngang hàng dọc => 4 hàng ngang
 - Bây giờ chúng mình tập cùng cô động tác nào? Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp 
 Hô hấp 1: Thổi nơ Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp 
 Tay 2: Tay đưa lên trước, lên cao Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp 
 Bụng 1: Cúi gập người hai tay chạm mũi chân Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp 
 Chân 1: Đưa chân ra phía trước Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
 - Mỗi động tác cho trẻ tập 2l x 8 nhịp cô sửa sai trẻ. - Trẻ tập cô sửa sai
 - Trẻ tập cô quan sát và giúp đỡ trẻ tập đúng động tác
 * Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Trẻ lắng nghe
 - Cô nói luật chơi, cách chơi trò chơi mèo đuổi chuột Trẻ chơi trò chơi
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi và nhận xét trẻ chơi
 * Hồi tĩnh: cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng Trẻ đi nhẹ nhàng
 quanh sân
 Hoạt động 3: kết thúc bài: - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét giờ thể dục 2
 B .TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi học tập: con gì kêu
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết tên trò chơi, chơi trò chơi đúng luật chơi, cách chơi trò chơi “con gì kêu”
- Củng cố và phát triển vốn từ của trẻ. Rèn luyện trí nhớ, khả năng nhanh nhạy của trẻ.
- Trẻ hứng thú khi chơi trò chơi.
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Con gì kêu - Trẻ lắng nghe.
 Hoạt động 2: phát triển bài
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Cô cho tất cả trẻ đứng thành vòng 
 tròn, cô bắt chước tiếng kêu của các con vật, trẻ 
 lắng nghe và cùng nhau bắt chước vận động và nói 
 tên con vật đó ví dụ: cô nói “cạc, cạc” trẻ dậm 
 chân lạch bạch và nói “vịt mẹ”. Cô cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe.
 ngược lại: ví dụ cô nói “con mèo” trẻ nhấc chân 
 lên đi nhẹ nhàng và nói “meo, meo”, cô nói “con 
 ếch” trẻ nhảy lên, nhảy xuống và kêu “ộp, ộp”.
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi. - Chơi vui vẻ hứng thú.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
 Hoạt động 3: kết thúc 
 - Cô nhận xét buổi chơi – kết thúc - Trẻ lắng nghe.
 2. Trò chơi vận động: cáo và thỏ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chơi trò chơi, chơi đúng luật chơi, cách chơi. 
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi. Phát triển khả năng nhanh nhạy cho trẻ
- Trẻ đoàn kết khi chơi.
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
 II. Chuẩn bị
- Lớp học sạch sẽ
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cáo và thỏ Trẻ lắng nghe cô
*Hoạt động 2: phát triển bài
- Luật chơi: Bạn cáo bắt được thỏ thì bạn cáo 
thắng, Bạn cáo mà không bắt được thỏ thì cáo thua, 
ai thua phải ra ngoài một lần chơi. 3
 - Cách chơi: Một bạn làm cáo, các bạn khác làm 
thỏ đi kiếm ăn khi thấy có cáo thì chạy nhanh về - Trẻ chú ý
nhà của mình.Bạn cáo bắt được thỏ thì bạn cáo 
thắng, Bạn cáo mà không bắt được thỏ thì cáo thua, 
ai thua phải ra ngoài một lần chơi. - Chơi vui vẻ hứng thú
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: kết thúc bài - Trẻ chú ý
- Cô nhận xét giờ chơi, động viên trẻ chơi tốt.
 3. Trò chơi dân gia: rồng rắn lên mây
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc bài đồng dao, biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi.
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
II. Chuẩn bị
- Sân rộng sạch sẽ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 *Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Rồng rắn lên mây - Trẻ lắng nghe cô
 *Hoạt động 2: phát triển bài
 * Cách chơi: Số trẻ chơi có thể từ 8 - 10 trẻ, một 
 trẻ làm "thầy thuốc" đứng đối diện (hoặc ngồi) với 
 những người làm "rồng rắn". Các trẻ khác túm 
 đuôi áo nhau (hoặc tay ôm lưng nhau) thành " rồng - Trẻ chú ý lắng nghe.
 rắn", tư thế này giúp trẻ cảm nhận các hướng của 
 người khác. Trẻ đứng đầu chọn cháu lớn nhất, 
 khoẻ nhất trong nhóm, " rồng rắn" đi lượn vòng 
 vèo, vừa đi vừa đọc đồng dao:
 Rồng rắn lên mây Thầy thuốc: xin khúc đuôi
 Rồng rắn: tha hồ mà đuổi.
 "Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu 
 dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy thuốc" tìm mọi 
 cách để bắt được " khúc đuôi" (trẻ cuối cùng). Nếu 
 thầy thuốc bắt được khúc đuôi thì bạn khúc đuôi bị 
 loại khỏi cuộc chơi. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu cứ 
 chơi đến khi rồng rắn ngắn dần vì mất bạn chơi. 
 Nếu " rồng rắn" bị đứt khúc hoặc bị ngã thì cũng 
 bị thua.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô động viên trẻ - Chơi vui vẻ hứng thú.
 * Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ chơi, động viên trẻ chơi tốt. - Trẻ chú ý lắng nghe. 4
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: bán hàng - Gia đình 
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi 
 Góc tạo hình: vẽ, tô mầu các loại động vật trong gia đình 
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề 
 Góc sách truyện: xem sách, truyện về các loại động vật 
 ............................................................
 Thứ 2 ngày 10 tháng 02 năm 2025 
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con mèo 
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của con mèo
- Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của con mèo
- Trẻ yêu quý con vật nuôi trong gia đình
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
II.Chuẩn bị
- Hình ảnh con mèo. Nhạc bài hát: Chú mèo con
III.Tiến hành:
- Cô cho trẻ hát bài: Chú mèo con
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về con vật nào ? 
- Cho trẻ quan sát tranh con mèo.
- Đây là con gì?
+ Con mèo có những đặc điểm gì?
(Cô gợi ý cho trẻ nhận xét)
- Mèo sống ở đâu ?
- Nuôi mèo để làm gì ?
- Để chú mèo mau lớn chúng mình phải làm gì? 
* Cô khái quát đặc điểm của con mèo giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc con mèo.
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ Mèo đi câu cá.
 2. THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 1: thổi nơ
 Tay 2: tay đưa lên trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người hai tay chạm mũi chân 
 Chân 1: đưa chân ra phía trước 
 Bật 1: bật tiến về phía trước 
 3. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Bật qua vật cản
 I. Mục đích yêu cầu: 5
 - Trẻ biết tập bài thể dục “Bật qua vật cản ”. Và chơi trò chơi chuyền bóng
 - Phát triển tố chất bền bỉ, khéo léo, dẻo dai. Trẻ hứng thu tham gia vận động.
 - Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát cho trẻ.
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
 II. Chuẩn bị:
 - Sân bãi bằng phẳng sạch sẽ.
 - 1-2 chiếc hộp cho trẻ nhảy qua 
 - Trẻ nhanh nhẹn, trang phục gọn gàng.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài.
 - Cô chào tất cả các bạn đến với hội thi “Những con - Lắng nghe
 vật ngộ nghĩnh” ngày hôm nay.
 Đến với hội thi hôm nay chúng tôi rất vui mừng chào 
 đón các vị khách quý, Cô xin trân trọng giới thiệu các 
 bạn lớp 5 Tuổi A2 đến dự với hội thi của chúng ta,đề 
 nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng.
 - Thành phần không thể thiếu được là sự tham gia của 
 hai đội chơi, đó là “Thỏ vàng’’ và ‘Thỏ hồng’.
 - Đến với hội thị hôm nay hai đội chơi sẽ phải trả qua 
 3 phần thi: 
 + Phần 1: Khởi động
 + Phần 2: Vượt chướng ngại vật
 + Phần 3: Đua tài
 Hai đội chú ý( nghiêm, nghỉ, nhìn trước thẳng)
 Hai đội đó sắn sàng bước vào phần thi thứ nhất chưa?
 - Vậy xin mời các thành viên của hai đội chuẩn bi lên 
 tàu để chúng ta bước vào phần thi thứ nhất nào.
 Hoạt động 2: phát triển bài :
 * Khởi động.
 - Phần 1 : Khởi động :
 - Cho trẻ giả làm đoàn tàu, đi với các kiểu đi, kết hợp 
 chạy nhanh, chạy chậm theo nhạc bài hát “ Con heo đất’’
 - Trẻ khởi động
 - Chuyển đội hình về 2 hàng dọc, điểm danh tách làm 
 4 hàng ngang tập bài tập phát triển chung.
 * Trọng động.
 Bài tập phát triển chung 
 Các thí sinh của 2 đội chú ý tập theo người dẫn 
 chương trình.hai đội thi xem đội nào tập tốt và tập 
 đúng động tác hơn. Qua nền nhạc bài hát“Chú ếch con”. - Trẻ tập
 - Tay: Tay đưa lên cao , nghiêng người sang 2 bên (2 lần 6
x 8 nhịp) - Trẻ tập 2lần x 8 nhịp
- Chân: Đứng đa chân ra trước, lên cao (4 lần x 8 nhịp) - Trẻ tập 4 lần x 8 nhịp
- Bụng: Cúi gập người về phía trước, tay chạm mũi chân( - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp)
- Bật: Bật tách khép chân (4 lần x 8 nhịp) - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
Hai đội vừa trải qua phần thi thứ nhất cả hai đội thể 
hiển rất tốt xin thưởng cho 2 đội mỗi đội 1 bông hoa.
* Vận động cơ bản. 
Các thi sinh của hai đội đó chuẩn bị tinh thần bước 
vào phần thi thứ 2 chưa ạ? phần thi này rất khó đòi 
hỏi các thí sinh của cả 2 đội sự khéo léo nhanh nhẹn 
của đôi chân . - Trẻ lắng nghe
 Phần thi vượt chướng ngại vật: Các thí sinh của 2 đội 
sẽ phải thực hiện vận động “ Bật qua vật cản”
- Bây giờ thớ sinh nào hóy đoán xem tôi sẽ cho các thí 
sinh làm gì với những chiếc hộp này?
- Bạn nào giỏi có thể lên làm mẫu không?
Các bạn trong lớp nhận xét(2 trẻ). - Trẻ quan sát cô tập 
+ Lần 1 cô làm mẫu không giải thích.
+ Lần 2 cô làm mẫu và giải thích.
- Cô đi từ đầu hàng ra đứng trứơc vạch xuất phát hai 
chân chụm khi có hiệu lệnh cô khụy hai chân xuống 
dồn lực vào mũi bàn chân nhảy qua vật cản chân 
không chạm vào vật cản và đáp xuống nhẹ nhàng 
bằng mũi bàn chân sau đó cô đi về cuối hàng đứng.
* Trẻ thực hiện: Mỗi trẻ thực hiện 1 lần, cô quan sát 
sửa sai cho trẻ.
- Cho 2 trẻ lên làm thử, cả lớp nhận xét. Cho trẻ thực 
 - Trẻ thực hiện.
hiện, cô quan sát trẻ.
Cho cả lớp thực hiện .
Bây giờ hai đội đó sẵn sàng bước vào phần thi này 
chưa ạ? Phần thi này rất khó đòi hỏi các thành viên 
của cả hai đội phải thật nhanh và khéo léo. Hai bạn 
của từng đội sẽ lên và thi đua nhau “ Bật qua vật cản. - Hai tổ thi đua nhau
Thành viên của đội nào bật qua vật mà không chạm 
vào vật đội đấy sẽ chiến thắng. 
* Củng cố:
-Cô hỏi lại tên bài tập, sau đó cô nhắc lại.
-Cô cho một trẻ làm tốt lên làm lại. - Lắng nghe
 Bây giờ các thí sinh đó sẵn sàng bước vào phần thi 
tiếp theo chưa phần thi này đòi hỏi các thí sinh của 2 
đội phải thật nhanh và thật khéo léo qua trò chơi mà 7
 chương trình đó chuẩn bị đó là trò chơi “ Chuyền bóng” 
 * Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Trẻ tham gia chơi.
 - Cô nói tên trò chơi, cách chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần). Nhận xét sau khi chơi.
 + Cô cho trẻ kiểm tra xem lúc này nhịp tim, nhịp thở 
 của trẻ nh thế nào? để nó trở lại nh lúc ban đầu ta phải 
 làm như thế nào?
 *Hồi tĩnh. 
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng hít thở sâu. - Trẻ đi nhẹ nhàng.
 HĐ3: kết thúc:
 - Cô nhận xét chung, khuyến khích trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thực hiện
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC (MỞ CHỦ ĐỀ)
 Góc phân vai: bán hàng - Gia đình 
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi 
 Góc tạo hình: vẽ, tô mầu các loại động vật trong gia đình 
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề 
 Góc sách truyện: xem sách về các loại động vật 
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết công dụng của đồ dùng đồ chơi, biết thể hiện hành động vai chơi, biết 
chơi liên kết các góc. Trưởng trò biết thỏa thuận các vai chơi dưới sự hướng dẫn 
của cô giáo, biết liên kết chơi ở các góc. 
- Trẻ chơi từng vai chơi ở mỗi nhóm, kỹ năng thể hiện thái độ công việc của từng 
vai trong mỗi nhóm chơi của mình. Kỹ năng sử dụng đồ chơi đúng tác dụng của 
đồ chơi đó.
- Trẻ chơi đoàn kết hòa đồng với nhóm bạn khi chơi 
+ Lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi góc phân vai: cửa hàng bán giống vật nuôi, vật liệu xây dựng... 
- Đồ chơi góc xây dựng: chuẩn bị bộ khối gạch, nhà kho, các loại động vật nuôi 
trong gia đình, cây .
- Đồ chơi góc tạo hình: giấy, bút màu, tranh vẽ về động vật
- Đồ chơi góc âm nhạc: trống, phách, đàn .
- Đồ chơi góc sách truyện: sách, chuyện về các loại động vật
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Xúm xít, xúm xít Bên cô, bên cô
- Cô cho trẻ bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát hướng 
tới chủ đề.
+ Các con vừa hát bài hát gì? Gà trống, mèo con và cún con” 8
 + Trong bài hát nhắc tới những con vật gì? Con gà, con chó, con mèo
 + Những con vật này sống ở đâu? Trong gia đình
 + Ngoài những con vật đó ra các con còn biết 
 những con vật nào sống trong gia đình nữa? Con vịt, con ngan..
 - Các con ạ! Mỗi một con vật đều mang lại lợi Trẻ lắng nghe
 ích riêng, chúng mình phải biết yêu quý và 
 chăm sóc, bảo vệ các con vật đó nhé!
 - Với chủ đề “Động vật sống trong gia 
 đình” xin chào mừng tất cả các con đến với 
 hoạt động góc của chúng ta ngày hôm nay.
 - Bây giờ cô mời các con nhẹ nhàng về vòng Trẻ ngồi vòng tròn quanh cô
 tròn của mình nào?
 Hoạt động 2: phát triển bài
 * Thoả thuận trước khi chơi.
 - Để giờ chơi hôm nay diễn ra vui vẻ, đoàn kết 
 cô mời một bạn lên đây thỏa thuận chơi cùng cô 
 và các bạn nào? Trẻ bầu trưởng trò
 - Tuần này chúng mình đang học chủ đề gì ? Chủ đề thế giới động vật
 - Vậy trong giờ hoạt động góc hôm nay chúng Trẻ lắng nghe
 mình sẽ cùng nhau chơi các góc chơi: Phân vai, 
 Xây dựng, Tạo hình, Sách truyện, Âm nhạc, 
 Học tập.
 * Đàm thoại góc phân vai: Bán hàng- Gia đình.
 - Trong cửa hàng có những ai? Cô bán hàng, cô cửa hàng 
 trưởng
 - Cô cửa hàng trưởng làm công việc gì? Giao việc cho cô bán hàng
 - Cô bán hàng thường làm gì? Bán hàng cho khách
 - Trong cửa hàng bán những mặt hàng gì? Bán giống vật nuôi, vật liệu xây 
 dựng 
 - Vậy bạn nào thích làm cô cửa hàng trưởng? Trẻ nhận vai chơi
 - Bạn nào muốn làm cô bán hàng?
 - Sau một ngày làm việc các cô bán hàng về - Về với gia đình
 đâu? - Có bố mẹ và các con
 - Trong gia đình có những ai? - Bố đi làm kiếm tiền nuôi con
 - Bố làm công việc gì? - Mẹ đưa con đi học..
 - Mẹ làm công việc gì? - Phải ngoan, vâng lời
 - Là con phải như thế nào? - Phải yêu thương nhau
 - Mọi người sống trong gia đình phải như thế 
 nào với nhau? - Trẻ nhận vai
 - Bạn nào thích chơi gia đình?
 * Đàm thoại về góc xây dựng: Xây trang trại 
 chăn nuôi
 - Để các con vật không phải sống chen chúc Xây trang trại chăn nuôi
chúng mình phải làm gì? 9
 - Để xây được trang trại chăn nuôi cần có những Bác kỹ sư và công nhân
ai? Thiết kế công trình
 - Công việc của bác kỹ sư xây dựng là gì?
 - Để xây được trang trại chăn nuôi đẹp do bác kỹ Các chú công nhân
sư thiết kế cần có ai? Trẻ trả lời
 - Khi xây phải chú ý điều gì? Xây cổng, chuồng nuôi, nhà 
 - Khi xây trang trại chúng mình xây gì trước? kho...
 Trẻ nhận vai chơi
 - Bạn nào thích chơi ở góc chơi xây dựng?
 * Đàm thoại về góc tạo hình: Vẽ, tô mầu các loại 
 động vật trong gia đình 
 - Để lưu lại những hình ảnh đẹp về các con vật Góc tạo hình
 nuôi chúng mình sẽ chơi ở góc chơi nào? Vẽ, tô mầu các loại động vật 
 - Góc tạo hình hôm nay mình sẽ chơi gì? trong gia đình 
 - Để vẽ, tô mầu các loại động vật trong gia Bút màu, giấy vẽ 
 đình cần dùng những đồ dùng gì? Không chườm ra ngoài 
 - Khi tô màu chúng mình tô như thế nào? Trẻ nhận vai chơi
 - Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình?
 * Đàm thoại về góc âm nhạc: Hát múa các bài 
 hát trong chủ đề
 - Và để chúc mừng cho các con vật có được Hát múa các bài hát về chủ đề
 trang trại mới, đội văn nghệ của lớp sẽ làm gì? Góc âm nhạc
 - Chúng mình sẽ chơi ở góc nào? Hát múa Chú mèo con 
 - Các con sẽ chuẩn bị những tiết mục gì? Phách, xắc xô...
 - Chúng mình sử dụng những dụng cụ gì? Trẻ nhận vai
 - Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc?
 * Đàm thoại về góc sách truyện: xem sách về 
 các loại động vật Xem sách về động vật
 - Góc sách truyện sẽ chơi gì? Trẻ nhận vai
 - Vậy ai sẽ chơi góc này?
 - Vậy các con sẽ cùng nhau xem những quyển 
 sách thật hay nhé. Phải đoàn kết không tranh 
 - Trong quá trình chơi chúng mình phải như thế giành đồ chơi của nhau
 nào? Cất đồ chơi
 - Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? Trẻ lắng nghe
 - Trong khi chơi bạn nào muốn đổi góc chơi thì 
 nhẹ nhàng lấy biểu tượng về góc đó không làm 
 ảnh hưởng tới bạn khác nhé!
 - Khi chơi chúng mình gặp khó khăn vướng 
 mắc gì thì hãy tới gặp bạn trưởng trò và cô để 
 giải quyết nhé. Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
 - Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi?
 * Quá trình chơi 10
- Cô đến các góc chơi bao quát trẻ chơi. Trẻ chơi vui vẻ hứng thú ,trao 
+ Góc Phân vai: Cô ơi cho tôi hỏi cửa hàng của đổi, trò chuyện, trả lời câu hỏi 
mình có mấy người? Gồm có những ai? Công của cô.
việc của cô cửa hàng trưởng là gì?...
+ Góc Xây dựng: Các bác đang làm gì? Ai là kỹ 
sư trưởng? Bác kỹ sư trưởng sẽ làm công việc 
gì? Các bác sẽ xây trang trại như thế nào?
+ Góc tạo hình cô hướng dẫn trẻ tô màu các con 
vật nuôi
+ Góc âm nhạc: Cô hướng dẫn trẻ sử dụng nhạc 
cụ.
+ Góc sách truyện: Cô hướng dẫn xem sách
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
* Nhận xét sau khi chơi Trẻ tự nhận xét các bạn chơi 
- Cô đến các góc chơi gợi ý cho trẻ tự nhận xét trong nhóm
các bạn chơi trong nhóm. Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích 
trẻ trong buổi chơi. Các góc chơi đến thăm công 
- Cho trẻ đến thăm công trình xây dựng, bác kỹ trình xây dựng
sư giới thiệu công trình xây dựng.
- Cô củng cố, nhận xét chung, khen ngợi trẻ.
Hoạt động 3: kết thúc bài Trẻ cất đồ chơi
- Cô cho trẻ cất đồ chơi và hát: Con gà trống
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Hoạt động có chủ đích: nhặt lá rụng làm đồ chơi
 Trò chơi vận động: chị gió nói (EM 21)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết nhặt lá cây rụng trên nền sân trường, tham gia làm đồ chơi cùng cô, biết 
chơi trò chơi “chị gió nói” (EM 21)
- Trẻ biết dán, ghép hình lá cây, chơi tốt trò chơi “chị gió nói” (EM 21)
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sân trường. Trẻ hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
II. Chuẩn bị
- Bóng, lá cây mai, lá sắn, lá chuối,...
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: Nhặt lá 
 rụng làm đồ chơi Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu ngoài sân có rất nhiều lá cây, 
 chúng mình cùng ra sân nhặt lá vừa để vệ sinh 
 sân trường vừa dùng những chiếc lá làm đồ chơi.
 - Cô cho trẻ ra sân và hướng dẫn trẻ nhặt, thu 11
 thập những lá cây ở trên sân trường. Trẻ ra sân
 - Cho trẻ tập trung ở chỗ có bóng mát. 
 - Trên tay con có lá mầu gì? 
 - Cô cho trẻ quan sát đồ chơi cô đã làm từ lá cây: Lá màu xanh
 Con trâu làm từ lá mít, kèn làm bằng lá chuối, 
 đồng hồ lá chuối...
 - Cô hướng dẫn trẻ làm kèn lá chuối: Lấy mảnh lá 
 chuối rộng bằng 2 ngón tay, cuộn tròn lại, ấn bẹt Trẻ lắng nghe, quan sát cô 
 đầu nhỏ hơn, dùng dây buộc ngang cho khỏi bị làm mẫu
 tuột ra. Chúng mình cùng thổi kèn nào?
 -Tương tự cô hướng dẫn trẻ làm đồng hồ, làm con trâu
 - Cô cho trẻ thực hiện, Cô bao quát, giúp đỡ trẻ. 
 Nhận xét sản phẩm của trẻ Trẻ thực hiện
 - Chúng mình làm gì để sân luôn sạch sẽ?
 - Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sân trường. Không vứt rác ra sân trường
 Hoạt động 2: trò chơi vận động: chị gió nói
 - Cách chơi: cho trẻ đứng thành vòng tròn cô - Trẻ lắng nghe
 đứng giữ khi cô nói “chị gió nói” trẻ sẽ làm động 
 tác theo cô nói VD: chị gió nói đặt tay lên đầu, 
 chị gió nói nhảy cao....
 - Luật chơi: ai làm sai sẽ phải nhảy lò cò
 - Cô cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3: chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân. Cô bao quát trẻ Trẻ chơi tự do trên sân
 - Cô nhận xét chung, động viên trẻ Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi học tập: nhảy vào ô chữ (EL 19)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “nhảy vào ô chữ” (EL 19)
- Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi, trẻ nhanh nhẹn khéo léo
- Trẻ hứng thú đoàn kết chơi
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
II. Chuẩn bị
- Ô chữ cái.
III. Tiến hành:
 Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài:
 Cô trò chuyện về chủ đề, giới thiệu trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô
 “Nhảy vào ô chữ”
 Hoạt động2: phát triển bài
 * Trò chơi nhảy vào ô chữ:
 - Luật chơi: Cô nói đến chữ nào trẻ trẻ nhẩy 1 lần - Trẻ lắng nghe
 vào ô chữ đấy, ai nhảy không đúng ô chữ là thua.
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị các ô chữ cái trên mặt 12
 sàn. Cô cho tẻ lên chơi đi vòng quanh, khi có 
 hiệu lệnh trẻ nhảy nhanh vào ô chữ cô yêu cầu. 
 VD chữ g trẻ quan sát chữ g và nhẩy vào ô đó.
 Nếu ai nhẩy sai ô chữ cô yêu cầu thì người đó 
 thua cuộc và phải đọc lại chữ cái 5 lần và trò chơi 
 tiếp tục.
 - Cô cho trẻ chơi
 - Sau mỗi lần trẻ chơi cô nhận xét, động viên - Trẻ chơi trò chơi 5 lần
 khuyến khích trẻ chơi. 
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ lắng nghe.
 2. Trò chơi dân gian: rồng rắn lên mây
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc bài đồng dao, biết chơi trò chơi ” rồng rắn lên mây”
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phản xạ nhanh cho trẻ. 
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi.
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
II. Chuẩn bị
- Sân rộng sạch sẽ.
III. Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Rồng rắn lên mây
* Cách chơi: Số trẻ chơi có thể từ 8 - 10 trẻ, một trẻ làm "thầy thuốc" đứng đối 
diện (hoặc ngồi) với những người làm "rồng rắn". Các trẻ khác túm đuôi áo nhau 
(hoặc tay ôm lưng nhau) thành " rồng rắn", tư thế này giúp trẻ cảm nhận các 
hướng của người khác. Trẻ đứng đầu chọn cháu lớn nhất, khoẻ nhất trong nhóm, " 
rồng rắn" đi lượn vòng vèo, vừa đi vừa đọc đồng dao:
Rồng rắn lên mây .. Thầy thuốc: xin khúc đuôi
Rồng rắn: tha hồ mà đuổi.
"Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy 
thuốc" tìm mọi cách để bắt được " khúc đuôi" (trẻ cuối cùng). Nếu thầy thuốc bắt 
được khúc đuôi thì bạn khúc đuôi bị loại khỏi cuộc chơi. Trò chơi lại bắt đầu từ 
đầu cứ chơi đến khi rồng rắn ngắn dần vì mất bạn chơi. Nếu " rồng rắn" bị đứt 
khúc hoặc bị ngã thì cũng bị thua.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô động viên khuyến khích trẻ
 3. Nêu gương cuối ngày – Cắm biểu tượng khi về
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và cắm biểu tượng trước khi về
 ...........................................***...............................
 Thứ 3 ngày 11 tháng 02 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG 13
 Trò chuyện về con chó
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của con chó
- Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của con chó.
- Trẻ yêu quý con vật nuôi trong gia đình
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
II.Chuẩn bị
- Hình ảnh con chó. Nhạc bài hát: Gà trống ,mèo con và cún con
III.Tiến hành:
- Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún con.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về con vật nào? 
- Những con vật đó sống ở đâu? 
- Nhà bạn nào nuôi chó
- Cho trẻ quan sát tranh con chó?
- Đây là con gì?
+ Con chó có những đặc điểm gì?(Cô gợi ý cho trẻ nhận xét)
- Con chó sống ở đâu ?
- Nuôi chó để làm gì ?Để chú chó mau lớn chúng mình phải làm gì? 
* Cô khái quát đặc điểm của con chó giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc con chó.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: thổi nơ
 Tay 2: tay đưa lên trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người hai tay chạm mũi chân 
 Chân 1: đưa chân ra phía trước 
 Bật 1: bật tiến về phía trước
 3. VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ: gà mẹ đếm con
1.Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ đọc thuộc bài thơ, nhớ được tên bài thơ, tên tác giả, nắm được nội dung của 
bài thơ “ gà mẹ đếm con”
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
2. Chuẩn bị:
- Hình ảnh bài trên máy chiếu
- Bài hát: Đàn gà trong sân, đàn gà con.
- Trang phục gọn gàng.
3.Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: giới thiệu bài: 14
- Hôm nay thời tiết rất là đẹp chúng ta hãy cùng 
làm những chú gà con theo mẹ đi chơi nào 
- Hát “Đàn gà con”. - Hát
2.Hoạt động 2: phát triển bài: 
- Các chú gà con của mẹ đâu rồi? - Trả lời
- Cô đọc thơ lần 1:
- Mẹ vừa đọc bài thơ Gà mẹ đếm con do tác giả 
Nguyễn Duy Chế sáng tác đấy. Chúng cùng nhắc - Lắng nghe
lại tên bài thơ và tên giả thật to rõ ràng nào. 
- Các con rất là giỏi nên mẹ tặng cho tất cả 1 món 
quà, chúng mình hô to 1 2 3 để mở món quà ra nào!
- Là gì đây các con? Đây chính là sa bàn về đàn 
gà đấy. Có gà mẹ, gà con này rất đáng yêu đúng 
không nào, Chúng mình cùng nghe mẹ dọc lại bài 
thơ này nhé - Trẻ lắng nghe
- Cô đọc lần 2 : 
- Giảng nội dung : bài thơ nói về tình cảm cả gà 
mẹ và hình ảnh đáng yêu của gà con
*Đàm thoại :
- Các con vừa được nghe bài thơ gì? Của tác giả - Bài thơ “Gà mẹ đếm con”, 
nào sáng tác? tác giả Nguyễn Duy Chế
- Bài thơ nhắc đến ai? - Gà mẹ và gà con
- Bài thơ nói về điều gì? - Tình cảm cả gà mẹ và hình 
 ảnh đáng yêu của gà con
- Gà mẹ làm gì? - Gà mẹ vừa trông con vừa đếm
- Đàn gà đi đâu? - Đàn gà ra sân chơi
- Sau khi đọc xong bài thơ này các con thấy thế - Bài thơ rất hay, lời thơ 
nào? Lời thơ thế nào? ngộ nghĩnh
- Giáo dục: các con ơi, để những chú gà con mau lớn - Lắng nghe
và khỏe mạnh ở nhà chúng ta đã làm gì?
* Dạy trẻ đọc thơ 
* Thi đua đọc thơ 
- Bây giờ các con hãy đọc thật hay bài thơ cùng 
mẹ nào. - Cả lớp đọc thơ
- Mẹ thấy là các con đọc thơ rất là hay rồi nên mẹ 
sẽ phát động 1 cuộc thi “Gà con đọc thơ” để xem 
đội nào đọc thơ hay hơn mẹ mời các con về chỗ 
ngồi theo đội nào. (3 đội gà chíp, gà nhí, gà mía) - Từng tổ đọc thơ
Chúng mình sẽ thi xem đội nào đọc thơ hay và 
diễn cảm nhé. Đội nào xung phong đọc thơ trước?
- Mẹ thấy cả ba đội đọc thơ rất là hay, một tràng - Lắng nghe
pháo tay dành cho ba đội gà. Bài thơ sẽ hay hơn 
khi các con đọc nối tiếp đấy. Có ai đã biết cách - Trả lời
đọc thơ nối tiếp nào? - Lắng nghe 15
 - Mẹ sẽ đọc tên bài thơ chúng mình sẽ đọc nối 
 tiếp theo tay chỉ của mẹ nhé. - Đọc thơ nối tiếp
 - Hay quá các chú gà con của mẹ đọc thơ rất là 
 giỏi bây giờ có chú gà con nào xung phong lên 
 đọc thơ nào? - Lắng nghe
 - Mời 1-2 nhóm lên đọc
 - Nhận xét, động viên sau mỗi lần đọc - Nhóm lên đọc thơ
 - Chú gà nào dũng cảm lên đọc bài thơ một lần - Lắng nghe
 nữa nào?
 - Mời cá nhân trẻ đọc thơ. - Cá nhân trẻ đọc thơ
 - Mẹ thấy các con không những đọc thơ hay mà 
 còn nhảy rất là giỏi nữa. Mẹ mời các con cùng - Lắng nghe
 đứng lên và nhảy điệu nhảy của họ nhà gà nhé. 
 3.Hoạt động 3: kết thúc - Đứng dậy nhảy điệu nhảy 
 - Bây giờ đã đến giờ chúng ta cần về nhà rồi các của gà
 con lại đây với mẹ nào. 
 - Hát “Đàn gà trong sân” đi nhẹ nhàng. - Vừa đi vừa hát
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: bán hàng- Gia đình 
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc tạo hình: vẽ, tô mầu các loại động vật trong gia đình 
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề 
 Góc học tập: xem sách, truyện về các loại động vật 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: xếp hình con vật từ hột hạt
 Trò chơi vận động: mèo bắt chuột
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết dùng hột hạt để xếp hình con vật: con gà, con vịt trên sân và chơi tốt trò 
chơi Mèo bắt chuột.
- Trẻ xếp được hình con vật theo ý tưởng trẻ.
- Trẻ hứng thú học, yêu quý các con vật nuôi trong gia đình.
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
II. Chuẩn bị
- Sân sạch sẽ, giá tranh, giấy A4.
- Hột hạt ngô, đỗ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: họat động có chủ đích: xếp hình 
con vật từ hột hạt: Trẻ hát bài Đàn gà con.
 - Cô cho trẻ ra sân và hát bài hát Đàn gà con. Con gà 16
 - Bài hát nói về con gì? Nuôi ở trong gia đình
 - Con gà nuôi ở đâu?
 - Nhà bạn nào nuôi gà? Con vịt , con mèo...
 - Trong gia đình còn nuôi những con gì nữa?
* Xếp hình con vật từ hột hạt
 - Các bạn ơi trong gia đình chúng ta có rất nhiều 
con vật đáng yêu, chúng mình hãy cùng nhau xếp 
các con vật đó từ hột hạt nhé.
 - Cô hướng dẫn trẻ xếp? Trẻ quan sát
 - Con thích xếp hình con gì? Con gà
 - Con xếp như thế nào? Con xếp phần đầu , phần mình , 
- Bạn nào thích xếp con gà nữa? và đuôi
 - Con sẽ xếp con gì? 
 - Cô cho trẻ thực hiện xếp con vật trên sân bằng 
hột hạt theo hướng dẫn của cô. Cô quan sát, động - Trẻ thực hiện
viên, khuyến khích trẻ.
Hoạt động 2: trò chơi vận động: mèo bắt 
chuột
 Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi:
 - Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con - Trẻ lắng nghe.
 chuột bò nhanh về hang của mình, mèo chỉ được 
 bắt những con chuột bò ở ngoài hang.
 - Cách chơi: Cho 1 trẻ làm mèo ngồi ở góc lớp. 
 Các trẻ khác làm chuột đi kiếm ăn bò ở gần 
 hang của mình. Cô nói " Các con chuột đi iếm 
 ăn". Các con chuột vừa bò vừa kêu " chít, chít". 
 Khoảng 30 giây mèo xuất hiện và kêu: meo, 
 meo, meo, vừa bò vừa bắt các con chuột. Các 
 con chuột phải bò nhanh về trong hang của 
 mình. Chú chuột nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt 
 và phải ra ngoài 1lần chơi. Sau đó đổi vai chơi 
 và trò chơi tiếp tục. Cứ khoảng 30 giây lại cho 
 mèo xuất hiện 1lần.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần, sau mỗi lần Trẻ chơi vui vẻ
 chơi cô lại đổi vai chơi
 Hoạt động 3: chơi tự do
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do
 - Cô nhận xét, động viên trẻ. Trẻ lắng nghe
 ..............................................
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi học tập: đọc tranh (EL 13)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “đọc tranh” (EL13) . 17
- Trẻ có kỹ năng quan sát và trả lời nhanh nhẹn, chơi đúng luật chơi, đúng cách chơi 
của trò chơi. 
- Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết. 
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
II. Chuẩn bị
- Tranh lô tô về các con vật sống trong gia đình
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. Dẫn dắt trẻ - Trẻ trò chuyện
 vào bài
 Hoạt động 2: phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: đọc tranh - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi theo nhóm: cô úp sấp tranh lô 
 tô trên bàn.
 - Cô cho một trẻ chạy lên lật tranh, khi bạn đó 
 giơ lên các bạn khác gọi tên con vật đó.
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cho trẻ hát: “Gà trống, mèo con và cún con” - Cả lớp hát
 2. Chơi tự do
- Trẻ chơi các trò chơi tự do theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi
 3. Nêu gương cuối ngày – Cắm biểu tượng khi về
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và cắm biểu tượng trước khi về
 ...........................................***...............................
 Thứ 4 ngày 12 tháng 02 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về con gà mái
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của con gà mái
- Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của con gà mái.
- Trẻ yêu quý con vật nuôi trong gia đình
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên.
II.Chuẩn bị
- Hình ảnh con gà mái. Nhạc bài hát: Đàn gà trong sân
III.Tiến hành:
- Cô cho trẻ hát bài: Đàn gà trong sân 18
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về con vật nào? 
- Nhà bạn nào nuôi con gà?.
- Cho trẻ quan sát tranh con gà mái?
- Đây là con gì?
+ Con gà mái có những đặc điểm gì? (Cô gợi ý cho trẻ nhận xét)
- Con gà mái sống ở đâu ?
- Nuôi gà mái để làm gì ?
- Để gà mau lớn chúng mình phải làm gì? 
*Cô khái quát đặc điểm của con gà mái giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc con gà mái.
 2. THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 1: thổi nơ
 Tay 2: tay đưa lên trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người hai tay chạm mũi chân 
 Chân 1: đưa chân ra phía trước 
 Bật 1: bật tiến về phía trước 
 3. KHÁM PHÁ KHOA HỌC (QUY TRÌNH 5E) 
 Khám phá quả trứng
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
* Khoa học: trẻ biết quả trứng có 1 số đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, tính chất của 
vỏ trứng, lòng trắng, lòng đỏ, trứng sống, trứng chín. Biết được quả trứng chìm 
quả trứng nổi. Trẻ lợi ích từ quả trứng: các món ăn tốt cho sức khỏe 
* Công nghệ: trẻ biết sử dụng công cụ, dụng cụ trong quá trình khám phá: đèn 
pin, dao, thìa, cốc, đĩa...
* Kỹ thuật: trẻ biết các bước đập quả trứng, bóc vỏ trứng, tách lòng đó, lòng 
trắng trứng bằng dụng cụ như: phễu, thìa.
* Nghệ thuật: trẻ trang trí, tạo hình từ vỏ trứng
* Toán: Trẻ biết hình dạng quả trứng, lòng đỏ trứng
* Kỹ năng khác: kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng chia sẻ, lắng nghe, kỹ năng 
phản biện, trình bày. 
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng và sự hướng dẫn của giáo viên. 
II. Chuẩn bị
1. Của cô
+ Trang trại cho trẻ quan sát
+ Nhạc bài hát: phép lạ hằng ngày, Những điều thú vị quanh ta, chickken dence
+ Video về các loại trứng và các món từ trứng.
+ Giỏ đựng trứng
2. Của trẻ
+ Bảng ghi chép, phiếu ghi chép
+ Dụng cụ khám phá: bút dạ (bút chỉ), thước ,đĩa, dao...
+ Trứng 35 quả 19
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Gắn kết (5 phút):
- Các bạn ơi hôm nay có một nhân vật rất đặc 
biệt đến thăm lớp mình chúng mình hãy nổ 1 
tràng pháo tay để chào đón nhân vật đặc biệt - Trẻ vỗ tay
này nào?
- Anh gà trống xin chào tất cả các em. Các e có 
biết anh sống ở đâu không? - Không ạ
- Anh mời các em đến tham quan trang trại nơi 
mà anh sinh sống nhé. - Vâng 
- Các em cùng nhìn xem trang trại của anh có 
những gì? - Gà trống, gà mái, gà con
- Hôm nay các bạn đến chơi anh rất là vui anh 
sẽ tặng cho các em một món quà.
- Các bạn ơi anh gà tặng chúng mình món quà - Anh gà trống tặng quả trứng ạ?
gì nhỉ?
- Có rất là nhiều điều thú vị về quả trứng chúng - Trẻ về ổn định
mình cùng nhau về lớp để khám phá quả trứng 
này nhé. 
2. Khám phá (10 phút):
- Trẻ khám phá theo nhóm về quả trứng (dùng 
phiếu quan sát đề thực hiện nhiệm vụ này).
- Anh gà trống đã tặng cho chúng mình rất là - Trẻ lắng nghe
nhiều trứng gà chúng mình cùng nhau khám phá 
quả trứng này nhé để khám phá được quả trứng 
chúng mình chia làm 3 nhóm
+ Nhóm 1: tìm hiểu về quả trứng
+ Nhóm 2: trứng sống trứng chín
+ Nhóm 3: trứng chìm trứng nổi
- Chúng mình sẽ tìm hiểu về quả trứng bằng các 
dụng cụ được phát sau đó sẽ tổng hợp kết quả 
bằng phiếu khảo sát thời gian để khám phá sẽ là 
10 phút. Hết thời gian khám phá các nhóm sẽ cử 
1 bạn đại diện của nhóm mình lên để chia sẻ 
những điều nhóm mình khám phá được dựa trên 
phiếu khảo sát và không để các con chờ lâu nữa 
bây giờ chúng ta hãy cùng - Khám phá quả trứng 20
- Trẻ sử dụng dụng cụ để khám phá trứng: màu 
sắc, hình dạng, tính chất, tách lòng đỏ trứng. 
Bóc quả trứng đã luộc chín để so sánh trứng 
chín và sống. Quan sát trứng nổi, trứng chìm.
- Cô đến từng nhóm gợi ý hướng dẫn trẻ tìm 
hiểu khám 
Hết thời gian các nhóm sẽ cử đại diện một bạn 
lên chia sẻ những gì mình khám phá được dựa 
trên kết quả của phiếu ghi chép
- Trước khi đến với phần thuyết trình của 2 - Trẻ vân động cùng cô
nhóm cô và các con cùng nhau vận động bài 
chickken dance
- Trẻ lên thuyết trình về kết quả khám phá của -Trẻ lên thuyết trình
nhóm mình
3. Giải thích (chia sẻ): 10 phút
- Cô mời đại diện của từng nhóm lên trình bày 
và chia sẻ kết quả khám phá của nhóm mình 
- Nhóm nào xung phong lên trước nhỉ
- Cô mời nhóm 1 nào
- Các bạn trong nhóm có ý kiến gì để bổ xung - Trẻ chia sẻ về kết quả khám 
không? Các nhóm khác có gì chia sẻ thêm nhóm phá.
1 không? - Nhóm trẻ còn lại lắng nghe, 
- Tiếp theo là 2 nhóm còn lại lên trình bày về đặt câu hỏi hoặc đưa ra ý kiến 
kết quả khám phá của nhóm mình nào phản biện.
- Vừa rồi các bạn đã được nghe 3 nhóm thuyết 
trình về kết quả khám phá quả trứng của nhóm - Trẻ lắng nghe
mình quả trứng gà có cấu tạo lớp ngoài cùng là 
vỏ trứng bên trong vỏ trứng là một lớp màng 
mỏng bên trong là lòng trắng và lòng đỏ dùng 
mắt thường chúng ta có thể quan sát thấy quả 
trứng có dạng hình tròn hoặc hình bầu dục vỏ 
quả trứng nhẵn cứng nhưng dễ vỡ thường có 
màu trắng, màu trắng hồng hay màu nâu nhạt. 
Khi quả trứng sống lòng trắng và lòng đỏ ở 
dạng thể lỏng, nhớt và có mùi tanh còn quả 
trứng khi đã luộc chín thì lòng trắng và lòng đỏ 
chuyể xang thể dắn vì thế mà chúng mình có thể 
dễ ràng cầm để bóc. Và quả trứng khi chúng ta