Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 22 - Chủ đề: Giao thông - Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường bộ và luật giao thông - Năm học 2024-2025

 Tuần 22 CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG
 Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường bộ và luật giao thông
 Thực hiện từ ngày 17/21/2025 đến ngày 
 Cô Sáu +Thủy 
Thời Tên hoạt
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Hô hấp: Gà gáy, Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào nhau, Bụng 
8h00 - TDS
 2: Đứng quay người sang 2 bên, Chân 4: Nâng cao chân gập gối 
8h20 TC sáng
 8h20- - Trò chuyện về một số PTGT đường bộ và luật giao thông
8h40 TCS
 KNXH: Dạy VH: Kể LQCC: Tập tô TDKN: Đi Tạo hình: Nặn 
8h40 trẻ biết chuyện cho h, k (MT89) trên ghế thể cột đèn giao 
- HĐH chờ đến trẻ nghe: dục thông (M) 
 9h lượt Những tấm TC: Kéo co (MT138)
 15 (MT113) biển biết (MT 2)
 nói(MT74)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: HĐ - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: 
9h15 HĐNT Xếp hình trải nghiệm Hát em đi qua tự do trên sân Đọc thơ: Trên 
- phương tiện làm cảnh sát ngã tư đường - TC: Rồng rắnđường 
 9h giao thông giao thông phố lên mây - TC: Các 
 50 trên sân. -TC: Rồng rắn - Trò chơi: - Chơi theo ý PTGT và nơi 
 - TC: Các lên mây Các PTGT và thích hoạt động
 PTGT và nơi - Chơi theo ý nơi hoạt động - Chơi theo ý 
 hoạt động thích - Chơi tự do thích
 - Chơi theo ý 
 thích.
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán các loại PTGT đường bộ
 - Góc XD: Xây ngã tư đường phố
9h50- - Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số PTGT đường bộ
10h40 HĐ VUI
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về một số PTGT đường bộ
 CHƠI
 - Góc KPKH - TN: Phân loại phương tiện giao thông theo 2-3 dấu 
 hiệu, Chăm sóc vườn hoa cây cảnh
 - Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm 
 nhạc. 
 1 1.TCUDCNT1. LQBM: 1. Làm bài tập 1. Làm vở 1. LĐVS: Dạy 
 T: Hái quả LQCC: Tập tạo hình bài tập trẻ lau dọn đồ 
 2. Vòng quay tô h, k Trò (tr21) Toán (14) dùng đồ chơi 
14h10 giao thông chơi: 2. 2. TC: Vòng 2. Đúng hay cuối tuần
- HĐ 3. Nhận xét Đúng hay quay giao sai 2. TC: Vòng 
 16h CHIỀU nêu gương sai thông 3. Nhận xét quay giao 
 00 cuối ngày 3.Nhận xét nêu3.Nhận xét nêu thông
 gương cuối nêu gương gương cuối - 3.Nhận xét 
 ngày cuối ngày. ngày nêu
 gương cuối 
 tuần
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư
 Nguyễn Thị Sáu
 2 Tuần 22 CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG
 Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường bộ và luật giao thông
 Thực hiện từ ngày 17/21/2025 đến ngày 
 Cô Sáu +Thủy 
A.Thể dục sáng
Hô hấp: Gà gáy, Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào nhau, Bụng 
 2: Đứng quay người sang 2 bên, Chân 4: Nâng cao chân gập gối 
B.Trò chuyện sáng
- Trò chuyện về một số PTGT đường bộ và luật giao thông (Danh)
C.Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán các loại PTGT đường bộ
- Góc XD: Xây ngã tư đường phố
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số PTGT đường bộ
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về một số PTGT đường bộ
- Góc KPKH - TN: Phân loại phương tiện giao thông theo 2-3 dấu hiệu, 
 Chăm sóc vườn hoa cây cảnh
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc. 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở 
các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân vai 
chơi, trẻ biết liên kết các góc chơi, luân phiên giữa các góc chơi và tạo ra sản 
phẩm chơi. Nhận xét sau khi chơi (+ Danh)
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai điệu, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ (+ Danh)
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy 
 định.
- Chấp hành luật giao thông đường bộ
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, phương tiện giao thông...
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, phương tiện giao thông...
- Góc tạo hình: Bút màu, đất nặn, kéo, keo, giấy vẽ
- Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về phương tiện giao thông đường 
 bộ...
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm .
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô, thẻ số....
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 3 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cùng trẻ hát: Em đi qua ngã tư đường phố - Trẻ hát cùng cô
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1-2 ý kiến 
- Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
- Giáo duc trẻ biết tuân thủ luật lệ khi tham gia - Trẻ lắng nghe.
 giao thông.
- Đã đến giờ chơi rồi các con sẽ bầu bạn nào làm - Trẻ bầu trưởng 
 trưởng trò? trò
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi - Trẻ thoả thuận
 những góc chơi nào?
* Góc phân vai
- Cô: Góc chơi nào có nhiều món ăn ngon?
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - 1-2 ý kiến trẻ.
nhóm chơi sẽ gì? - 1 – 2 ý kiến 
- TT: Trong gia đình gồm có những ai?
+ Bố phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - Trẻ trả lời
+ Con sẽ phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 
+ Cửa hàng có ai? - Trẻ trả lời
+ Cửa hàng hôm nay sẽ bán gì? - 1-2 ý kiến .
+ Thái độ người bán hàng phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 
+ Khách đến mua hàng phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ lắng nghe
cùng chơi với bạn.
* Góc xây dựng
- Cho trẻ xem video các bạn chơi góc xây dựng
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này các - Trẻ xem
 bác sẽ xây gì? - 1-2 ý kiến
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai?
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 
+ Còn các bác công nhân? - 1 - 2 ý kiến 
+ Các bạn xẽ xây như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về
cùng chơi với bạn. - Trẻ lắng nghe.
* Góc tạo hình
- Cô: Các bạn thích tô màu, vẽ tranh thì chơi ở
góc nào? - 1 - 2 ý kiến 
- TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? -
TT: Hôm nay góc tạo hình sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 
+ Các bạn cần đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ trả lời 
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng4 ta sẽ tạo ra - Trẻ chọn góc nhiều sản phẩm đẹp chơi
* Góc sách truyện Trẻ trả lời
- Muốn làm album giống các bạn thì chơi ở góc 
 nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - 1 - 2 ý kiến 
truyện - 1 - 2 ý kiến 
+ Xem tranh ảnh như thế nào?
+ Làm allbum về gì? - Trẻ trả lời
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 
* Góc âm nhạc - 1 - 2 ý kiến 
- Cô: Góc nào dành cho các bạn hát hay, múa
dẻo? - Trẻ trả lời
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì?
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 
+ Các bạn sẽ hát bài hát, đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến 
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về chơi - 1 - 2 ý kiến 
 cùng các bạn nhé. - 1 - 2 ý kiến 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Ngoài các gó vừa rồi các bạn còn muốn chơi 
 ở góc nào nữa?
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - Trẻ trả lời
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ chơi 
 gì? - 1 - 2 ý kiến 
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Các bạn chơi như thế nào? -
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi - Trẻ trả lời
cùng các bạn nhé. - 1 - 2 ý kiến 
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi: Góc PV: Gia - 1 - 2 ý kiến 
 đình - Cửa hàng bán các loại PTGT đường bộ. Góc - Trẻ trả lời
 XD: Xây ngã tư đường phố. Góc TH: Vẽ, tô màu, - Trẻ nghe
 nặn một số PTGT đường bộ. Góc ST: Xem tranh 
 ảnh, lô tô, làm album về một số PTGT đường bộ. 
 Góc KPKH - TN: Phân loại phương tiện giao thông 
 theo 2-3 dấu hiệu, Chăm sóc vườn hoa cây cảnh. 
 Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, 
 chơi nhạc cụ âm nhạc. 
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì?
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào?
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - 1 - 2 ý kiến 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ về chơi các góc chơi.
 5 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng trẻ 
 chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động 
 viên từng góc chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm 
 đẹp. - Trẻ đi tham quan
 - Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung - Trẻ nghe cô nhận 
 Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi xét
 Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2 ngày 17 tháng 02 năm 2025
 Hoạt động học: KNXH
 Đề tài: Dạy trẻ biết chờ đến lượt 
 I. Mục đích, yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết quy tắc xếp hàng chờ đến lượt khi tham gia các hoạt động tập thể của 
 trường/lớp; một số hoạt động nơi công cộng: Người đến trước đứng trước, 
 người đến sau đứng sau, đứng ngay ngắn không chen lấn, xô đẩy; Biết nhắc 
 nhở mọi người cùng thực hiện; Biết tác hại của việc chen lấn, xô đẩy ở những 
 nơi đông người sẽ gây nguy hiểm. (MT113). Ôn luyện cách xếp thành hàng. (+ 
 Danh)
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng chờ đến lượt, khả năng kiên trì, nhẫn nại, không tranh giành và 
 chen lấn khi tập trung nơi đông người, nơi công cộng. Củng cố kỹ năng xếp 
 hàng. (+ Danh)
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ có ý thức tự giác, tự nguyện thực hiện chờ đến lượt nơi đông 
 người góp phần hình thành cách ứng xử văn hoá, văn minh cho trẻ trong đời 
 sống hằng ngày.
 - Trẻ hứng thú, tích cực, chủ động tham gia hoạt động.
 II. Chuẩn bị
 - Khung cảnh khu vui chơi có cầu trượt; bộ đồ chơi ném vòng cổ chai; cửa 
 hàng ăn uống (đồ ăn, thìa, dĩa, đĩa giấy, khăn lau, bàn ghế).
 - 2 vòi nước, khu vực rửa tay; 1 chuông
 - Nhạc bài hát “Lên xe buýt”, nhạc hội xuân cùng nhau vui chơi
 - Bài giảng powerpoint (có hình ảnh, video phim trẻ xếp hàng chờ đến lượt 
 trong các hoạt động ở trường/lớp; nơi công cộng).
 III. Tiến trình tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của 
 trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 6 - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề giao thông - Trẻ trả lời
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a, Dạy trẻ biết chờ đến lượt
- Cho trẻ xem video 1-2 ý kiến
- Khi lên xe bus chúng mình cần phải làm gì? Trẻ trả lời
- Xin mời các con xếp hàng lên xe nào! 1-2 ý kiến
- Đã đến rạp chiếu phim! Mời các con xuống xe lấy 
vé vào rạp chiếu phim!
(Cô phát vé cho trẻ và xử lý các tình huống xảy ra, 
nhắc nhở trẻ xếp hàng ngay ngắn lần lượt vào lấy 
vé).
- Cô hướng trẻ cùng xem 2 đoạn phim. - 1-2 ý kiến
* Đoạn phim 1: “Bé có ý thức xếp hàng”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung, tình huống 
trong phim:
- Đoạn phim vừa rồi nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
- Khi mọi người xếp hàng mua kem thì có chuyện gì - Trẻ trả lời
xảy ra? - 1-2 ý kiến
- Bác bán hàng đã nói gì với bạn nhỏ? - 1-2 ý kiến
- Con có nhận xét gì về hành vi của bạn? Vì sao? - Trẻ trả lời
- Theo các con để thể hiện sự văn minh khi đi mua - 1-2 ý kiến
hàng con sẽ thực hiện làm như thế nào?
=> Cô giáo dục trẻ khi đi mua hàng hay khi tham 
gia vào các hoạt động tập thể ở trường cũng như ở 
nơi công cộng các con phải kiên nhẫn xếp hàng chờ 
đến lượt, đứng ngay ngắn, không chen lấn, xô đẩy 
đó là hành động thể hiện văn minh lịch sự của các 
con đấy.
* Đoạn phim 2: Trẻ thực hiện đúng quy tắc xếp hàng 
chờ đến lượt lên lấy cơm trong giờ ăn:
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung, tình huống - 1-2 ý kiến
trong phim:
+ Đoạn phim vừa rồi nói về điều gì? - Trẻ trả lời
- Con có nhận xét gì về cách xếp hàng lấy cơm của - - 1-2 ý kiến
các bạn? (Cho trẻ xem hình ảnh các bạn xếp hàng 
lấy cơm)
=> Khi xếp hàng chờ đến lượt các con cần phải xếp - Trẻ lắng nghe
hàng ngay ngắn chờ đến lượt bạn đến trước đứng 
trước, bạn đến sau đứng sau, không chen lấn xô đẩy 
nhau, lần lượt từng bạn thực hiện.
- Cô mời trẻ nhắc lại quy tắc xếp hàng chờ đến lượt
- Liên hệ: Cô cho trẻ kể những hoạt động trẻ đã thực 
hiện quy tắc xếp hàng chờ đến lượt khi tham gia vào 
những hoạt động tại lớp/trường; nơi công cộng. - Trẻ liên hệ
-> Giáo dục trẻ có ý thức tự giác xếp hàng7 chờ đến lượt khi tham gia hoạt động ở trường/lớp; nơi công 
cộng.
b, Thực hành
- Tổ chức cho trẻ di chuyển đến điểm "Khu vui chơi 
của Lễ hội xuân"; cô gợi hỏi trẻ về các khu vực khu 
vui chơi: - 1-2 ý kiến
+ Chúng mình thấy ở khu vui chơi có gì?
 - Quy định của khu vui chơi các con phải thực hiện - 1-2 trẻ trả lời
 đúng quy tắc xếp hàng chờ đến lượt để được 
 tham gia vào các trò chơi.
 - Cô mời các bạn hãy lựa chọn trò chơi để tham - Trẻ trả lời
 gia chơi nào.
 - Cô hướng trẻ chơi theo 3 nhóm (cô giáo bao quát - Trẻ trả lời
 xử lí tình huống ở 3 nhóm chơi):
 Nhóm 1: Trẻ tham gia chơi ở cửa hàng bán đồ ăn - Trẻ thực hiện
 uống ...
 Nhóm 2: Trẻ xếp hàng chơi cầu trượt
 Nhóm 3: Trẻ xếp hàng chơi ném vòng cổ chai.
 => Sau mỗi lần chơi, cô khuyến khích trẻ đổi 
 nhóm chơi...
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhắc lại ý nghĩa của việc xếp hàng chờ đến - Trẻ lắng nghe và ra 
 lượt khi tham gia các hoạt động của lớp/trường; ngoài
 nơi công công.
 B, Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Xếp hình phương tiện giao thông trên sân.
 TC: Các PTGT và nơi hoạt động
 Chơi theo ý thích.
 C, Hoạt động chiều
 1 LQBM: TCUDCNTT: Hái quả
 * Mục đích
Củng cố cho trẻ các chữ cái b,d, đ đã học (+ Danh)
* Tiến hành
Cô giới thiệu tên trò chơi
Cách chơi: Cho trẻ thao tác trên máy tính kéo thả chữ cái b, d, đ theo hiệu lệnh 
của cô
Cô quan sát sửa sai cho trẻ
Cô cho trẻ chơi
Cô nhận xét
 2. Trò chơi: TC: Vòng quay giao thông.
 * Mục đích 
 - Giúp trẻ ôn luyện, củng cố các kiến thức về các phương tiện giao thông 
và ghi nhớ một số luật an toàn giao thông.(MT19) (+ Danh)
 8 * Tiến hành
 - Chuẩn bị: bàn quay, lô tô các phương tiện giao thông, hình ảnh luật giao 
thông...
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Cách chơi: Chơi theo các đội, mỗi đội lần lượt lên chơi. Mỗi đội tới lượt 
chơi sẽ cử 1 bạn quay vòng. Cô hoặc 1 bạn điều khiển chương trình sẽ hỏi 
các câu hỏi theo mũi tên chỉ. Các bạn trong đội tham gia trả lời câu hỏi và 
bổ sung các câu trả lời cho đến khi đúng ví dụ câu hỏi: khi tới ngã tư có 
đèn tín hiệu, đèn màu nào bật sáng thì được phép đi.
 + Đây là phương tiện giao thông đường nào? Chở được mấy người?
 + Khi đi bộ, con đi ở đâu? Đi bộ con đi phía bên nào?
 + Hãy kể 4 loại phương tiện giao thông đường bộ? Đội nào có nhiều câu 
trả lời đúng sẽ là đội chiến thắng.
 - Luật chơi: Mỗi đội được quay vòng 1 lần, khi vòng quay dừng, mũi tên 
sẽ chỉ vào ô số thứ tự của câu hỏi mà đội chọn phải trả lời. Mũi tên chỉ vào 
ô màu đỏ sẽ bị mất lượt, ô màu xanh đội đó được thêm lượt.
 -Tổ chức cho trẻ chơi. 
 - Bao quát, kiểm tra kết quả . Động viên khuyến khích trẻ.
 3. Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
 Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ***********************************
 Thứ 3 ngày 18 tháng 02 năm 2025
 Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Những tấm biển biết nói
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả, nghe, hiểu nội dung câu truyện Những 
 tấm biển biết nói (MT73). Lắng nghe câu chuyện. Trả lời các câu hỏi đàm thoại 
 (+ Danh)
 2. Kỹ năng
 - Rèn khả năng ghi nhớ, nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ(+ 
 Danh)
 3. Giáo dục
 - Giáo dục: Trẻ biết vâng lời người lớn và luôn thực hiện đúng luật đi đường.
 II. Chuẩn bị
 Sile và video truyện.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát: Em đi qua ngã tư đường phố - Trẻ hát
 - Con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Khi tham gia giao thông chúng mình phải như thế - 1-2 trẻ trả lời
 nào?
 9 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Giới thiệu truyện - kể chuyện
 - Cô giới thiệu câu chuyện Những tấm biển biết nói - Trẻ lắng nghe
 của tác giả Nguyễn Đức. - 1-2 trẻ ý kiến
 - Cô kể chuyện lần 1kết hợp với cử chỉ, điệu bộ. - Trẻ lắng nghe
 - Cô vừa kể câu chuyện gì? Câu chuyện do ai sáng - Trẻ trả lời
 tác?
 - Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa. - Trẻ lắng nghe
 - Nội dung câu chuyện nói về gì? - Trẻ trả lời
Giảng nội dung: Câu chuyện kể về những tấm biển - Trẻ chú ý lắng nghe
báo giao thông từ thuở ban đầu đến bây giờ, những 
tấm biển đã hình thành qua thời gian và những người 
tham gia giao thông và các bác tài xế đã phải học 
thuộc những biển báo đó để có thể tham gia giao 
thông an toàn cho những phương tiện giao
 thông và người đi bộ.
 - Lần 3 cô kể trích dẫn
 - Câu chuyện chia làm 2 đoạn - Trẻ lắng nghe
 - Đoạn 1 : Những chiếc ô tô xe đạp ngày nay. 
 Đoạn truyện nói về những chiếc ô tô đang đi nhanh 
 bỗng dừng lại vì thấy những tấm biển báo và đèn 
 giao thông và ngày xưa thì ô tô còn đi chậm hơn cả 
 những chiếc xe đạp ngày nay .
 - Đoạn 2: Thời gian trôi đi, giao thông thú vị đó 
 nhé: Đoạn truyện nói về Thời gian trôi đi, ô tô xuất 
 hiện ngày càng nhiều, gây ra không ít phiền phức 
 cho nhau và cho người đi bộ. Để tránh những điều 
 trên, tại những đoạn cần thận trọng, người ta treo 
 những tấm biển và dần dần các bác tài xế phải học 
 thuộc những luật giao thông đó để không gây nguy 
 hiểm trên đường và mãi sau này các đèn tín hiệu mới 
 ra đời ở các ngã tư và ngã năm đường phố
 - Từ khó: Đường uốn khúc, Đường gồ ghề
 - Cô giảng từ khó:
 - 2-3 ý kiến trẻ 
 + Đường uốn khúc là gì? (đường uốn cong) 
 + Đường gồ ghề: đường có nhiều chỗ nhô cao lên
 một cách không đều trên bề mặt. - Trẻ nói
 - Cô cho trẻ đọc từ khó: Đường uốn khúc, đường gồ 
 ghề
 b. Đàm thoại.
 10 - Câu chuyện có tên là gì? Của tác giả nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Vì sao những chiếc ô tô lại dừng lại khi đang đi? - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Luật lệ giao thông ra đời đầu tiên ở đâu? - 1-2 ý kiến
 - Trước khi có các loại biển báo thì người ta dùng - 2-3 ý kiến trẻ 
 cách nào để cảnh báo có xe ô tô?
 - 1-2 ý kiến 
 - Khi ô tô xuất hiện nhiều thì người ta dùng cách 
 nào để báo nguy hiểm?
 - Khi ô tô đi qua nhiều nước khác nhau, các nhà - 2-3 ý kiến trẻ 
 thông thái đã nghĩ ra được mấy kí hiệu? Đó là 
 những kí hiệu nào?
 - Các chú tài xế muốn được lưu thông trên đường - 1-2 ý kiến trẻ 
 phải có gì? Tuân thủ điều gì?
 - Trẻ trả lời
- Khi đi qua ngã tư đường phố các con thường thấy
 các đèn tín hiệu giao thông nào? Ý nghĩa của
 chúng ?
 - Qua câu chuyện này các con biết được điều gì? - Trẻ trả lời
 * Cô cho trẻ xem video câu chuyện - Trẻ nghe
 - Xem qua video - Trẻ xem
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Trẻ ra chơi
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân
 11 B, Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: HĐ trải nghiệm làm cảnh sát giao thông
-TC: Rồng rắn lên mây
- Chơi theo ý thích(+ Danh)
C, Hoạt động chiều
1. Thực hiện vở tập tô: chữ h, k
* Mục đích yêu cầu
Trẻ biết tô màu những bông hoa, bong bóng có chữ h, k. Nối hình vẽ có chứa chữ 
cái h, k với chữ h, k. (+ Danh)
* Tiến hành
Cô cho trẻ tô màu những bông hoa, bong bóng có chữ cái h, k
Trẻ Nối hình vẽ có chứa chữ cái h, k với chữ cái h, k.
Cô tổ chức cho trẻ thực hiện.
Cô bao quát khuyến khích động viên trẻ
2. Trò chơi: Đúng hay sai.
* Mục đích yêu cầu
- Củng cố hiểu biết của trẻ về luật lệ giao thông đường bộ, đặc điểm của một số 
phương tiện giao thông. (+ Danh)
* Tiến hành
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô giơ tranh hoặc mô hình và nói cho trẻ nghe. Ví dụ:
+ Xe đạp kêu kính koong. Đúng - Xe đạp kêu kính koong
+ Xe đạp đi bên trái lòng đường. Sai - Xe đạp đi bên phải lòng đường
+ Máy bay đi trên đường ray. Sai – Máy bay bay trên trời
+ Máy bay có 4 cánh. Sai – Máy bay có 2 cánh
+ Tàu hỏa có nhiều toa tàu. Đúng - Tàu hỏa có nhiều toa tàu
+ Tàu hỏa đi trên đường nhựa. Sai – Tàu hỏa đi trên đường ray
+ Ô tô dừng lại khi gặp đèn xanh. Sai – Ô tô dừng lại khi gặp đèn đỏ
+ Ô tô đi sát lề đường bên phải. Sai – Ô tô đi giữa lòng đường
- Luật chơi: Nhìn tranh hoặc mô hình cô giơ lên và nghe cô nói. Trẻ phải trả lời 
nhanh đúng hay sai, sau đó nói đáp án đúng.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
C, Nhận xét nêu gương, trả trẻ
Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ***************************************
 Thứ 4 ngày 20 tháng 02 năm 2025
A. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
Đề tài: Tập tô chữ h, k
Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức :
Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái h, k. Biết cầm bút. Biết đồ chữ h, k trùng khít 
 12 theo chiều mũi tên. (MT89) (+ Danh)
2. Kỹ năng :
Rèn kỹ năng nhận biết, cách cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô, đồ chữ cái cho trẻ(+ 
Danh)
3. Thái độ :
Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận
II. Chuẩn bị
Tranh chứa chữ h, k của cô, vở tập tô, bút chì, bút mầu.
* Tích hợp : Toán, mtxq, âm nhạc, văn học .
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát
 - Trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi” - Trẻ trò chuyện
 - Trò chuyện về bài hát.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Hướng đẫn trẻ tô
 * Tập tô chữ h:
 - Trong tranh có chữ cái gì - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ phát âm h in thường, in hoa, viết thường - Trẻ phát âm chữ h
 + Hỏi trẻ tranh vẽ gì ? Tranh chứa chữ cái nào ?
 + Hôm trước đã học những gì? - Trẻ trả lời
 + Cô nói cách đồ chữ h theo nét chữ: Cầm bút bằng 
 tay phải cầm bằng 3 đầu ngón tay, ngồi thẳng 
 lưng, đầu hơi cúi. Cô đặt bút vào dấu chấm đen - Trẻ trả lời
 đồ theo chiều mũi tên thứ nhất đồ nét khuyết trên - Trẻ chú ý quan sát
 tiếp theo đồ nét móc hai đầu. Đồ chữ h lần lượt 
 các chữ từ trái sang phải, đồ trùng kít không chờm 
 ra ngoài.
 * Tập tô chữ k - Trẻ phát âm chữ k
 - Trẻ phát âm chữ k in hoa, in thường, viết thường - Trẻ 4,5t trả lời
 - Hôm trước đã học những gi?
 Cô hướng dẫn đồ chữ cái k: Cầm bút bằng tay phải Trẻ chú ý
 cầm bằng 3 đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng, đầu 
 hơi cúi. Cô đặt bút vào dấu chấm đen thứ nhất đồ - Trẻ trả lời
 theo chiều mũi tên đồ nét khuyết trên trước xong 
 đồ đến nét thắt. Đồ chữ k lần lượt các chữ từ trái 
 sang phải, đồ trùng kít không chờm ra ngoài.
 - Cô hỏi trẻ tư thế ngồi,cách cầm bút ?
 - Tô màu phải tô như thế nào ? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Khi đồ chữ cái chú ý điều gì? - Trẻ trả lời
 - Cô hỏi trẻ tư thế ngồi, cầm bút tô như thế nào ? - 1-2 trẻ nêu ý kiến
 - Tô màu phải tô như thế nào ? - Trẻ trả lời
 b. Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ thực hiện
 - Cô bao quát trẻ, chú ý hướng dẫn trẻ yếu, động
 13 viên, khen ngợi trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe
 c. Nhận xét sản phẩm của trẻ - Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ giơ bài ra phía trước cho cô và các bạn - Trẻ trưng bày
 quan sát - 4-5 trẻ nhận xét
 - Cô mời trẻ nhận xét bài của bạn. - Trẻ nghe
 - Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ
 3. Hoạt đông 3 : Kết thúc Trẻ đi chơi
 - Cho ra chơi
B, Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Hát em đi qua ngã tư đường phố
- Trò chơi: Các PTGT và nơi hoạt động
- Chơi tự do(+ Danh)
 C, Hoạt động chiều
1. Làm vở tạo hình (21): Cắt, dán xe ô tô
* Mục đích 
- Tret biết cầm kéo cắt, dán xe ô tô. (+ Danh)
* Tiến hành
- Cô giới thiệu bài
- Cô hướng dẫn trẻ làm theo vở bài tập
- Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
2. Trò chơi: TC: Vòng quay giao thông.
* Mục đích 
- Giúp trẻ ôn luyện, củng cố các kiến thức về các phương tiện giao thông 
và ghi nhớ một số luật an toàn giao thông. (+ Danh)
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi?
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi. 
- Bao quát, kiểm tra kết quả . Động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *********************************
 Thứ 5 ngày 21 tháng 02 năm 2025
A. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG
Đề tài: Đi trên ghế thể dục
TC: Kéo co
I,Mục đích yêu cầu
1,Kiến thức
 14 Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện bài vận động: Đi trên ghế thể dục(2m 
x 0,25m x 0,35m). (MT 2.3), có khả năng giữ thăng bằng. Biết chơi trò 
chơi (Danh biết tên vận động và biết thực hiện bài vận động: Đi trên ghế 
thể dục(2m x 0,25m x 0,35m). (MT 2.3) cùng các bạn, có khả năng giữ 
thăng bằng. Biết chơi trò chơi)
2,Kỹ năng
- Rèn khả năng giữ thăng bằng và phối hợp vận động của các bộ phận trên 
cơ thể khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi
3,Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục. Trẻ tuân
thủ luật lệ khi tham gia giao thông. (+ Danh)
II, Chuẩn bị
 - Ghế thể dục theo độ cao các độ tuổi, đèn tín hiệu.
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng.
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hàn
 - Cô cùng trẻ hát bài: “ Em đi qua ngã tư đường -Trẻ hát theo cô.
 phố”
 Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi Trẻ thực hiện
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng
 mũi bàn chân, đi thường, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm và về 3 hàng dọc chuyển 
 đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác:
 + Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào -Trẻ tập theo cô
 nhau -2 lần 8 nhịp
 + Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên
 + Chân 4: Nâng cao chân gập gối -2 lần 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -3 x 8 nhịp
 b. VĐCB: Đi trên ghế thể dục(2m x 0,25m x 
 0,35m)
 - Cô giới thiệu vận động -Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Tập mẫu lần 1.
 - Cô hỏi trẻ tên vận động? - Trẻ trả lời
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp phân tích động tác -Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Tư thế chuẩn bị cô đứng trên một đầu ghế tự 
 nhiên, hai tay đưa ra dang ngang để giữ thăng bằng 
 chân trái hoặc phải bước trước trên ghế, thu chân 
 kia sát cạnh chân trước rồi tiếp tục bước đi đến hết 
 đầu ghế dừng 1-2 giây bước xuống đất sau đó đi 
 15 về cuối hàng, khi đi đầu không cúi, người giữ 
 thẳng.
 -Trẻ tập mẫu
 - Mời trẻ khá tập mẫu. -Trẻ thực hiện
 - Lần lượt trẻ lên tập theo từng độ tuổi 3-4 lần. -1-2 trẻ trả lời
 - Chú ý sửa sai cho trẻ. -2 trẻ lên thực hiện
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì?
 - Cô mời trẻ khá lên tập lại -Trẻ lắng nghe
 c. TC: Kéo co -Trẻ nhắc lại
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co -Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi -Trẻ chơi
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Trẻ vào lớp
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân
 Cho trẻ vào lớp
 B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
- TC: Rồng rắn lên mây 
- Chơi theo ý thích(+ Danh)
C, Hoạt động chiều
1. Làm vở bài tập Toán (14)
* Mục đích
- Củng cố cho trẻ ý nghĩa các con số(+ Danh)
* Tiến hành
- Tìm số nhà cho bạn mèo, số điện thoại cho bạn hổ, biển số xe cho bạn chó và 
nối chữ số thích hợp
- Cô hươngd dẫn trẻ
- Trẻ làm vở bài tập
- Cô bao quát nhận xét trẻ
2. Trò chơi: Đúng hay sai.
* Mục đích yêu cầu
- Củng cố hiểu biết của trẻ về luật lệ giao thông đường bộ, đặc điểm của một số 
phương tiện giao thông. (+ Danh)
* Tiến hành
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát cách chơi, Luật chơi 
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
C, Nhận xét nêu gươn, trả trẻ
Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 16 Thứ 6 ngày 22 tháng 02 năm 2025
A . Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Nặn cột đèn giao thông (m)
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng nặn: chia đất, xoay tròn, ấn bẹt để nặn thành đèn 
giao thông. Biết trình bày màu sắc hài hòa và bố cục hợp lý (MT 138). Nhận xét sản 
phẩm (+ Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt, gắn đính, phát triển tư duy, sự sáng 
tạo cho trẻ, sự khéo léo của đôi tay. (+ Danh)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật lệ giao thông và đèn tín hiệu giao thông, 
đi trên vỉa hè, khi ra đường phải có người lớn dắt. 
II. CHUẨN BỊ:
 - Mẫu nặn của cô. Đất nặn, bẳng nặn, khăn lau tay
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Đèn giao thông - Trẻ chơi
 - Đèn giao thông có những đèn màu gì ? - 1-2 trẻ kể
 - Đèn giao thông dùng để làm gì ? - 1-2 trẻ trả lời
 > Cô củng cố và giáo dục trẻ tuân thủ luật lệ giao - Trẻ nghe
 thông
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát đàm thoại, cô thực hiện mẫu
 Trò chơi: Cái gì trong hộp (EL03)
 - Cô giới thiệu và nêu cách chơi
 - Trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Lấy mẫu nặn cột đèn tín hiệu giao thông cho trẻ - Trẻ quan sát
 quan sát
 + Đèn có những phần nào? (chân, thân, đèn màu) - 1-2 trẻ trả lời
 + Mắt đèn có hình gì? (tròn) -1-2 trẻ trả lời
 + Thân đèn là khối gì? (khối chữ nhật) - Trẻ trả lời
 + Chân đèn có hình gì? (hình vuông) - Trẻ ý kiến
 + Cô sử dụng kĩ năng gì để nặn mắt đèn? - 2-3 trẻ trả lời
 + Cột đèn dùng kĩ năng nặn nào? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Cô khái quát : Để nặn đèn tín hiệu giao thông thì - Trẻ nghe
 ta cần dùng những kĩ năng như : làm mềm 
 đất,xoay tròn, lăn dọc, ấn , gắn đính...
 - Cô thực hiện mẫu : Cô lấy một thỏi đất nặn to - Trẻ quan sát và lắng nghe
 màu đen lăn dọc và ấn cho bẹt 4 mặt để tạo thành 
 khối chữ nhật làm thân đèn. Sau đó lấy 1 thỏi đất 
 nhỏ màu đó, màu xanh, màu vàng để làm 3 đèn 
 hiệu, tiếp theo lất một thỏi đất màu nâu xoay tròn 
 17 xau đó ấn dẹt 4 mặt để tạo thành khối vuông để 
 làm chân của cột đèn. Cuối cùng gắn các đèn hiệu 
 lên thân đèn hình chữ nhật và dùng que gắn đính 
 giữa cột đèn và chân của cột đèn với nhau sau đó 
 đặt cột đèn lên bảng.
 - Cô cho trẻ so sánh mẫu vừa nặn với mẫu của cô - 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ nhắc lại kỹ năng nặn - 2-3 ý kiến
 b. Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ lấy đất nặn ra nặn -Trẻ thực hiện 
 - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ, nhắc nhở trẻ nặn 
 giúp trẻ hoàn thành sản phẩm. 
 c. Nhận xét sản phẩm - Trẻ trưng bày
 - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Trẻ nêu nhận xét
 - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. - 1-2 ý kiến
 - Bài nào giống mẫu của cô? - 2-3 ý kiến
 - Con thích sản phẩm bạn nào ? - 5-6 trẻ nhận xét
 - Vì sao con thích ? - 1-2 ý kiến
 - Bài nào có sự sáng tạo, thẩm mĩ? - 2-3 ý kiến
 - Cho trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình
 - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ. - Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc: 
 - Hát" Em đi qua ngã tư đường phố" - Trẻ hát
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Đọc thơ: Trên đường
 - TC: Các PTGT và nơi hoạt động
 - Chơi theo ý thích(+ Danh)
 C, Hoạt động chiều
1. LĐVS: Dạy trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cuối tuần
*. Mục đích 
- Trẻ biết lau dọn đồ dùng đồ chơi, biết sắp xếp ngăn nắp, đúng vị trí các góc. (+ 
Danh)
*. Tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ sử dụng khăn ẩm lau dọn đồ chơi, tủ đựng đồ chơi.
- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp các đồ chơi gọn gàng, đúng vị trí các góc.
- Trẻ thực hiện lau dọn, sắp xếp vị trí các đồ chơi.
- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ thực hiện
2. Trò chơi: TC: Vòng quay giao thông.
* Mục đích 
- Giúp trẻ ôn luyện, củng cố các kiến thức về các phương tiện giao thông 
và ghi nhớ một số luật an toàn giao thông. (+ Danh)
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi?
 18 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi. 
- Bao quát, kiểm tra kết quả . Động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Nguyễn Thị Sáu
 19 20