Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 22 - Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh: Động vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025

 Tuần 22 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Động vật nuôi trong gia đình 
 Thực hiện từ ngày 17/02 – 21/02/2025
 Cô: P.anh+ Hường
 Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 8h00 TD Hô hấp 1: Thổi nơ bay. Tay 5: Từng tay đưa lên cao. Lưng - Bụng 2: Nghiêng người sang 
 8h20 SÁNG bên; Chân 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ.(MT1)
 Hiệu phó dạy định mức ngày 20/02/2025 (Đ/c Thuỳ Anh)
8h20 TC Trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình
 - SÁNG Hiệu phó dạy định mức ngày 20/02/2025 (Đ/c Thuỳ Anh)
 8h40
 LQVT MTXQ VH ÂN: DVĐ Múa minh TH
 8h40 HĐ Số 3 (T3) Bé tìm hiểu DTĐTT: Gà họa: Gà trống mèo Vẽ con gà con 
 - HỌC (MT 29; con gà trống trống con và cún con ( TT) (M) 
 9h15 MT30) (MT 19) (MT 51) NH : Rửa mặt như (MT 79; MT83)
 mèo
 TC: Ai nhanh hơn
 (MT 77)Hiệu phó 
 dạy định mức ngày 
 (Đ/c Thuỳ Anh)
 - HĐCCĐ: HĐCĐ: Vẽ tự - HĐCCĐ: -- HĐCCĐ: Làm con - HĐCCĐ: Đọc 
 9h15 HĐ Quan sát hình do trên sân Xếp hình ảnh trâu bằng lá mít thơ: Gà trồng
 NGOÀI ảnh con gà con mèo bằng - TC: Nhảy qua suối - TC: Mèo đuổi 
 - - Trò chơi: Nhảy 
 TRỜI trống qua suối nhỏ hột hạt nhỏ chuột
 9h50 -Trò chơi: - Trò chơi: Đi - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích
 Mèo đuổi - Chơi theo ý quanh vòng Hiệu phó dạy định 
 chuột thích tròn (EL 4) mức ngày (Đ/c Thuỳ 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý Anh)
 thích thích
 HĐ - Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi 
9h50- VUI - Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi 
 CHƠI - Góc TH: Nặn, vẽ, tô màu, xếp hình bằng hột hạt các con vật sống trong gia đình.
10h40
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, làm anlbum về động vật sống trong gia đình
 - Góc KPKH-TN: Xếp, đếm, so sánh, tách gộp các con vật trong phạm vi 3. Đếm và gắn chấm 
 tròn tương ứng.; quan sát, chăm sóc con vật nuôi trong gia đình, cho con vật ăn. 
 - Góc âm nhạc: Âm nhạc: Hát, múa, nghe hát, đọc thơ các bài trong chủ đề.
 (MT70) Hiệu phó dạy định mức ngày 20/02/2025 (Đ/c Thuỳ Anh)
 1. Làm vở chữ 1. LQBM: VH: 1. ÂN: DH: 1. LQBM: TH 
 HĐ viết trang DTĐTT: Gà Gà trống mèo Vẽ con gà con 
14h00 CHIỀU 18,19,20. trống con và cún 2. Tc: Con gì kêu
 - 2.TC: Trời 2. TC: Con gì con (MT 76) 3. Nhận xét nêu gương 
16h00 tối, trời sáng kêu 2. TC: Trời cuối ngày SHCM
 3. Nhận xét 3. Nhận xét nêu tối, trời sáng
 nêu gương gương cuối ngày 3. Nhận xét 
 cuối ngày nêu gương 
 cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Lê Thị Phương Anh Tuần 22 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Động vật nuôi trong gia đình 
 Thực hiện từ ngày 17/02 – 21/02/2025
A. Thể dục sáng.
Đề tài: Hô hấp 1: Thổi nơ bay. Tay 5: Từng tay đưa lên cao. Lưng - Bụng 2: 
Nghiêng người sang bên; Chân 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn của cô. 
(MT1).
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, khả năng vận động cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
* Tích hợp: Âm nhạc,văn học
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cùng hát bài: Gà trống mèo con và cún con - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi - Trẻ đi phối hợp các kiểu 
 thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi đi.
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy 
 chậm, đi thường.
 - Về 3 hàng dọc chuyển đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt tập các động tác: - Trẻ tập theo cô lần lượt 
 + Hô hấp 1: Thổi nơ bay (2lx4n) các động tác.
 + Tay 5: Từng tay đưa lên cao. (2lx4n)
 + Lưng - Bụng 2: Nghiêng người sang bên (2lx4n)
 + Chân 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ. (2lx4n)
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Bài tập thể dục sáng gồm những động tác nào? - Trẻ nhắc lại 
 - Động viên, khen trẻ
 - Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn - Trẻ lắng nghe
 luyện cơ thể cho khỏe mạnh
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân. - Trẻ đi nhẹ nhàng B. Hoạt động góc.
- Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi 
- Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi 
- Góc TH: Nặn, vẽ, tô màu, xếp hình bằng hột hạt các con vật sống trong gia 
đình.
- Góc ST: Xem tranh ảnh, làm anlbum về động vật sống trong gia đình
- Góc KPKH-TN: Xếp, đếm, so sánh, tách gộp các con vật trong phạm vi 3. 
Đếm và gắn chấm tròn tương ứng, chăm sóc con vật, cho con vật nuôi trong 
gia đình ăn.
 Góc âm nhạc: Âm nhạc: Hát, múa, nghe hát, đọc thơ các bài trong chủ đề. 
Chơi với dụng cụ âm nhạc
I. Mục đích – Yêu cầu: 
1. Kiến thức:
- Nhớ tên các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi và thảo luận trước khi chơi, 
biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi. Cùng chơi với các bạn trong 
các trò chơi theo nhóm nhỏ (MT 70) và liên kết các góc chơi, tạo ra sản phẩm, 
nhận xét sau khi chơi theo gợi ý của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
2. Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn sản phẩm ở các góc, biết chăm sóc và 
bảo vệ con vật nuôi trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng các góc đủ cho trẻ chơi (Xoong, bếp ga, lô tô động vật trong gia đình,hột 
hạt, sáp màu...).
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát Gà trống mèo con và cún con. - Trẻ hát
 - Đàm thoại hướng trẻ vào bài 
 - Cô đàm thoại với trẻ về các góc chơi: Hỏi trẻ trong - 1-2 ý kiến trẻ 
 lớp có những góc chơi nào? 
 - Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi. - Trẻ nhắc lại
 * Góc phân vai
 - Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Trong gia đình có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ trả lời
 + Mẹ sẽ làm gì trong gia đình? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? - Trẻ nhắc lại
 + Trong cửa hàng có nhưng ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Bác bán hàng làm công việc gì? - Trẻ trả lời + Thái độ của bác bán hàng ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn.
* Góc xây dựng: Góc xây dựng hôm nay các bạn 
xây gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Để xây công trình đẹp cần có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Các con xây như thế nào? Dùng gì để xây? - 1-2 ý kiến trẻ 3t 
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
* Góc tạo hình
- Góc tạo hình hôm nay các con sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Ngoài ra các con còn chơi gì ở góc tạo hình? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những - Trẻ lắng nghe
sản phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé
* Góc sách truyện
- Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Để làm được quyển album con cần những gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
* Góc KPKH-TN
- Góc kpkh-tn hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Ngoài ra góc Toán - KP KHTN còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán - KPKHTN thì về - Trẻ lắng nghe
cùng chơi với bạn nhé.
* Góc âm nhạc
- Để thể hiện giọng hát hay các con chơi ở góc nào? - 1-2 trẻ trả lời
+ Các con chơi gì ở góc âm nhạc? - 1-2 ý kiến trẻ
- Ngoài ra các con còn chơi gì ở góc chơi nữa? - 1-2 trẻ ý kiến 
- Bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
=> Cô chốt lại: Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán 
thức ăn chăn nuôi; Góc XD: Xây trang trại chăn 
nuôi; Góc TH: Nặn, vẽ, tô màu, xếp hình bằng hột 
hạt các con vật sống trong gia đình; Góc ST: Xem - Trẻ lắng nghe
tranh ảnh, làm anlbum về động vật sống trong gia 
đình; Góc KPKH-TN: Xếp, đếm, so sánh, tách gộp 
các con vật trong phạm vi 3. Đếm và gắn chấm tròn 
tương ứng, chăm sóc con vật, cho con vật nuôi 
trong gia đình ăn.; Góc âm nhạc: Âm nhạc: Hát, 
múa, nghe hát, đọc thơ các bài trong chủ đề. Chơi 
với dụng cụ âm nhạc. 
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các con phải làm gì? - Trẻ trả lời - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 - Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết, biết - Trẻ lắng nghe
 giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ lấy biểu tượng về chơi các góc chơi. - Trẻ cắm biểu tượng
 - Cô hướng dẫn trẻ, gợi ý trẻ về góc chơi, điều - Trẻ chơi ở các góc
 chỉnh số lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn trẻ 
 lấy đồ dùng, đồ chơi và chơi theo nội dung
 - Bao quát trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ trả lời
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ hướng đến tham quan góc chơi có 
 sản phẩm đẹp. - Trẻ đi thăm quan
 - Con có nhận xét gì về sản phẩm của góc chơi 
 của các bạn? - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích 
 trẻ) - Trẻ lắng nghe
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng cất dọn 
 đồ chơi. - Trẻ đồ chơi
 *************************
 Thứ 2, ngày 06 tháng 01 năm 2025
A. Hoạt đông học: Làm quen với toán
Đề tài: Số 3 (Tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tách/gộp một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3 thành 2 nhóm 
bằng các cách khác nhau (2 cách: 2-1; 1-2) (MT 29, MT 30), đếm và nói kết quả, 
đặt thẻ chấm tròn tương ứng cho mỗi phần. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đếm, kỹ năng tách, gộp, khả năng ghi nhớ, phát triển tư duy cho 
trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ động vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- Lô tô con gà, con vịt .., thẻ chấm tròn 1, 2, 3.
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành:
 Hoạt độngcủa cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đi thăm quan trang trại nhà bạn Huy và - Trẻ đi thăm quan
 hướng trẻ vào bài học.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài a, Ôn thêm bớt trong phạm vi 3
- Trang trại của nhà bạn Huy có những con vật gì? - Trẻ trả lời.
+ Trong chuồng có 2 con gà cô muốn số con gà là 3 
cô phải làm gì ? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Cô mời 1 bạn lên thêm 1 con gà. - Trẻ thêm
- Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm
+ Vậy 2 con gà thêm 1 con gà bằng mấy con gà? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bạn Huy đã tặng 1 con vịt cho bạn Khôi. 3 con vịt 
tặng 1 con vịt còn lại mấy con vịt? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Cho 1 trẻ bớt 1 con vịt
+ Trẻ nói 3 bớt 1 còn 2.
- Cô cho trẻ thêm bớt và cùng trẻ cùng kiểm tra kết - Trẻ thêm bớt
quả.
b, Tách/ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 3.
- Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì? - Trẻ ý kiến
- Các con xếp hết số con gà ra phía trước mặt. - Trẻ thực hiện
- Cô và trẻ đếm số lượng con gà và đặt thẻ chấm - Trẻ đếm và đặt thẻ
tròn. 
- Với nhóm số lượng 3 con gà con có những cách 
tách nào? - 1-2 ý kiến trẻ
* Tách, gộp theo mẫu: 
- Cách 1: Tách 2-1
+ Cô nói bạn Huy muốn nhờ chúng mình tách số 
gà thành 2 nhóm có số lượng là 2- 1. - Trẻ tách cùng cô.
+ Nhóm 1 có mấy con gà? Tương ứng thẻ mấy - Trẻ đếm và trả lời
chấm tròn?
+ Đếm nhóm gà còn lại có mấy con? Đặt thẻ mấy - Trẻ đếm, đặt thẻ
mấy chấm tròn?
- 3 con gà tách thành 2 nhóm, 1 nhóm có số lượng 
là 2, 1 nhóm có số lượng là 1 là cách tách mấy và 
mấy? - Trẻ ý kiến
-> Cô chốt lại: 3 con gà tách thành 2 nhóm, 1 nhóm 
có số lượng là 2, 1 nhóm có số lượng là 1 là cách - Trẻ lắng nghe
tách 2-1.
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô - Trẻ nhắc lại
- Cô cho trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau - Trẻ gộp 
+ 2 con gà gộp 1 con gà là mấy con gà? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Cho trẻ đếm! 3 con gà tương ứng với thẻ mấy - Trẻ đếm
chấm tròn?
-> Cô chốt lại: 2 con gà gộp 1 con gà là 3 con gà. - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
- Cách 2: Tách 1- 2
- Cô mời 1 trẻ lên tách 3 con gà thành 2 nhóm 1-2. - 1 trẻ thực hiện
- Cô cho cả lớp tách thành 2 nhóm có số lượng 1-2. - Trẻ thực hiện
+ Nhóm 1 có mấy con gà? Tương ứng thẻ mấy chấm tròn? - 1-2 ý kiến
+ Đếm nhóm gà còn lại có mấy con? Đặt thẻ mấy 
mấy chấm tròn? - Trẻ đếm và gắn thẻ
- 3 con gà tách thành 2 nhóm, 1 nhóm có số lượng 
là 1, 1 nhóm có số lượng là 2 là cách tách mấy và 
mấy? - 2-3 ý kiến
-> Cô chốt lại: 3 con gà tách thành 2 nhóm, 1 nhóm 
có số lượng là 1, 1 nhóm có số lượng là 2 là cách - Trẻ lắng nghe.
tách 1-2
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô - Trẻ nhắc lại theo cô
- Cô cho trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau - Trẻ gộp
+ 2 con gà gộp 1 con gà là mấy con gà? - 1-2 ý kiến
+ Cho trẻ đếm! 3 con gà tương ứng với thẻ mấy - Trẻ đếm
chấm tròn?
-> Cô chốt lại: 1 con gà gộp 2 con gà là 3 con gà. - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
* Tách gộp theo yêu cầu của cô
- Cô cho trẻ tách gộp theo yêu cầu của cô - Trẻ thực hiện theo yêu 
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ sau mỗi lần yêu cầu cầu của cô
tách gộp.
* Tách gộp theo ý thích
- Cô cho trẻ tách, gộp theo ý thích - Trẻ tách gộp theo ý 
- Cô bao quát, kiểm tra kết quả tách, gộp của trẻ. thích
- Hôm nay cô dạy các bài gì? - 1-2 trẻ ý kiến
- Có mấy cách tách nhóm có số lượng 3 thành 2 
nhóm? Đó là những cách nào? - 1-2 trẻ ý kiến
- Cô cho trẻ nhắc lại cách tách. - Trẻ nhắc lại
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 trẻ lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng 3 
tách thành 2 phần và đặt thẻ chấm tròn tương ứng - 2-3 trẻ lên tìm
cho mỗi phần.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.
c, Trò chơi củng cố - Trẻ lắng nghe
- Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 
mỗi đội là thực hiện tách số lô tô giống nhau có số - Trẻ lắng nghe
lượng là 3 thành 2 phần tương ứng với thẻ chấm trò 
trên bảng. 
- Luật chơi: Đội nào thực hiện đúng và nhanh đội 
đó dành chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả hai đội. - Cô kiểm tra kết quả 
- Giáo dục trẻ. các đội.
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ nghe nhạc B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh con gà trống
TC: Mèo đuổi chuột
Chơi theo ý thích
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên, và đặc điểm nổi bật và lợi ích của con gà trống. Biết chơi trò chơi 
và chơi theo ý thích.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết chăm sóc các con vật nuôi.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh con gà trống, Bóng, phấn, lá cây .
 * Tích hợp: Tạo hình, âm nhạc.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh 
 con gà trống
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về các con vật nuôi 
 trong gia đình. - Trẻ trò chuyện
 - Thống nhất nội dung quan sát hình ảnh con gà 
 trống - Trẻ quan sát
 - Cô có hình ảnh về con gì đây? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ nhắc từ: Con gà trống - Trẻ nhắc lại
 + Con gà trống có đặc điểm gì? - 2- 3 trẻ trả lời
 + Con gà trống có những bộ phận nào? - 2- 3 trẻ trả lời
 + Thức ăn của con gà trống là những gì ? - 2- 3 trẻ trả lời
 + Tiếng gáy của con gà như nào? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Cho trẻ bắt chước tiếng gáy của con gà trống. - Trẻ bắt chước tiếng 
 gáy của gà trống
 - Gà trống là con vật nuôi ở đâu? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Con gà trống có lợi ích gì? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ - Trẻ lắng nghe
 các con vật trong gia đình.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Mời 1 trẻ nói cách chơi, luật chơi - 1 trẻ nhắc lại
 - Cô khái quát lại: Các con đứng thành vòng tròn 
 rộng và giơ tay lên cao để làm hang. Cô sẽ chọn ra 
 hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Mèo - Trẻ lắng nghe
 và chuột sẽ đứng quay lưng vào nhau ở giữa vòng 
 tròn. Khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu” thì chuột chạy 
 luồn lách qua các hang. Mèo phải nhanh chân đuổi để bắt chuột.
 + Luật chơi: Chuột chạy qua hang nào, mèo phải - Trẻ lắng nghe
 chạy theo, không được đón đầu chuột
 - Trẻ chơi: 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên sân, 
 bóng vòng, phấn 
 - Con thích chơi đồ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ vào lớp. - Trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở làm quen với chữ viết (Trang 18, 19, 20)
* Mục đích
- Trẻ biết gọi tên chữ cái n,l,m và tô theo nét chấm mờ, tô màu hoàn thiện bức 
tranh theo ý thích.
* Cách tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ lần lượt từng tranh các chữ cái
+ Chữ l: Cùng cô gọi tên chữ cái n, tô theo nét chấm mờ hoàn thiện bức tranh và 
tô màu bức tranh theo ý thích.
+ Cô hướng dẫn tương tự chữ l, m
- Hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút
- Cô cho trẻ thực hiện và bao quát trẻ
- Nhận xét trẻ sau khi thực hiện
2. Trò chơi: Trời tối, trời sáng
* Mục đích
- Trẻ tập mô phỏng tiếng kêu của con vật và rèn luyện phản xạ
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nói cách chơi: Cô cho trẻ đi tự do trong phòng giả làm đàn gà con đi kiếm 
mồi, hai tay dang vừa vẫy vừa kêu “ chiếp chiếp”. Khi có tín hiệu trời tối thì tất 
cả chạy về chỗ ngồi của mình hoặc ngồi thụp xuống đất nghiêng đầu, áp hai bàn 
tay vào má và nhắm mắt ngủ. Cho trẻ nhắm mắt khoảng 30 giây, sau đó cô nói 
“trời sáng” trẻ đưa hai tay lên mồm và bắt chước tiếng gáy “ ò, ó, o”. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 ********************** Thứ 3, ngày 18 tháng 02 năm 2025
A. Hoạt động học: Môi trường xung quanh 
Đề tài: Bé tìm hiểu con gà trống
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, biết quan sát, nhận ra đặc điểm nổi bật của con gà trống MT 19. 
Biết thức ăn, nơi sống và lợi ích của con gà trống. Trả lời được câu hỏi đàm thoại. 
Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát, nhận biết. Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định. Phát 
triển ngôn ngữ
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- Giáo án điện tử có video, hình ảnh con gà trống
- Tranh ảnh về các con vật sống trong gia đình: Lợn, chó, vịt, gà, mèo
- Một số con vật bằng nhựa để trẻ chơi trò chơi
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” ! - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô mở nhạc bài “Chicken dance” cho trẻ khởi - Trẻ vận động theo nhạc
 động
 + Bản nhạc vừa rồi nói đến con gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Chúng mình cùng tìm hiểu về con Gà trống với cô 
 nhé!
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Quan sát đàm thoại
 - Cô cho trẻ xem video về con Gà trống - Trẻ quan sát
 + Các con vừa xem video về con gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh con Gà trống - Trẻ quan sát
 + Đây là con gì? - 1-2 trẻ ý kiến 
 - Cô cho trẻ nói từ “Con Gà trống” - Trẻ nói
 - Bạn nào có nhận xét gì về con Gà trống? - 2-3 trẻ nhận xét
 - Con gà trống có mấy phần? - 1-2 ý kiến trẻ
 + Đây là phần nào của con Gà trống? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Mào Gà trống màu gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Mắt con Gà như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Cổ con gà trống thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Con có nhận xét gì về mỏ của gà trống? Mỏ gà - 1-2 ý kiến trẻ 
 dùng để làm gì? - Phần thân gà có gì? - 2-3 trẻ trả lời
+ Con Gà có mấy cánh? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Con Gà có mấy chân nhỉ? - 2-3 trẻ trả lời
+ Lông Gà như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Phần đuôi con gà trống như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời
- Con gà trống là động vật sống ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Con gà trống thường ăn những thức ăn gì? - 2-3 trẻ trả lời
- Buổi sáng con gà trống làm gì để đánh thức mọi 
người dậy? - 2-3 trẻ trả lời
- Cô mở tiếng gáy của con Gà trống cho trẻ nghe và - Trẻ lắng nghe và bắt 
cho trẻ bắt chước tiếng gáy của con Gà trống chước
-> Cô chốt lại: Con Gà trống có ba phần: phần đầu, 
phần thân và phần đuôi. Đầu gà thì có mỏ nhọn, có 
mào đỏ, có mắt, có cổ; Thân gà thì có 2 cánh, có 2 Trẻ lắng nghe
chân và chân thì có cựa; Phần đuôi gà thì có các 
lông dài có nhiêu màu sắc và con Gà trống còn biết 
gáy ò ó o nữa đấy!
b. Đàm thoại sau quan sát
- Chúng mình vừa quan sát con vật gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Con gà trống có mấy phần? Đó là những phần 
nào? - 2-3 trẻ trả lời
- Con Gà trống là động vật sống ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Nhà bạn nào trong lớp mình nuôi gà nào? - 2-3 trẻ trả lời
- Ngoài con gà trống ra thì còn có con gà gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Trong gia đình chúng mình còn nuôi những con 
vật gì nữa? ( Cô mở hình ảnh cho trẻ quan sát) - 2-3 trẻ trả lời
-> Giáo dục: GD trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo - Trẻ lắng nghe
vệ các con vật nuôi trong gia đình. 
c. Trò chơi: Đội nào nhanh 
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nói cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, nhiệm 
vụ của 2 đội là lần lượt từng bạn đầu hàng sẽ chạy - Trẻ lắng nghe
lên và nhanh tay ghép 1 mảnh ghép để được 1 bức 
tranh con gà trống hoàn chỉnh. Trong thời gian là 1 
bản nhạc đội nào nhanh và ghép đúng sẽ giành 
chiến thắng, đội nào sai sẽ phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
- Cô quan sát, động viên trẻ chọn nhanh và ghép 
đúng.
- Kiểm tra kết quả chơi của 2 đội - Trè lắng nghe
- Động viên khen trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
Cô nhận xét và cho trẻ đi ra ngoài - Trẻ ra ngoài B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
 TC: Nhảy qua suối nhỏ
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ phối hợp các nét cong, nét cong tròn, nét thẳng... để vẽ một số con 
vật nuôi trong gia đình.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, rèn kĩ năng vẽ cho trẻ, phát triển tư 
duy và rèn kĩ năng chơi trò chơi cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng: Phấn vẽ đủ cho trẻ, bóng, vòng đồ chơi có sẵn trên sân.
*Tích hợp: Tạo hình
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
 - Cô cho trẻ hát: Gà trống mèo con và cún con - Trẻ hưởng ứng
 - Cô cho trẻ kể tên 1 số con vật nuôi trong gia 
 đình - 1-2 trẻ ý kiến
- - Cô cho trẻ sát tranh vẽ 1 một số con vật - Trẻ quan sát
 nuôi trong gia đình: Con gà, con lợn 
 + Con thích vẽ con gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Con vẽ bằng những nét gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Để vẽ được con gà con sử dụng nét gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Thế con con gà con vẽ bằng những nét gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Cô hỏi trẻ cách cầm phấn? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Cô cho cả lớp vẽ, cô hướng dẫn bao quát trẻ 
 và giúp đỡ trẻ hoàn thiện sản phẩm.
 - Cô nhận xét sau khi trẻ vẽ xong, động viên - Trẻ lắng nghe
 khuyến khích trẻ.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Nhảy qua suối 
 nhỏ - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Cô vẽ một con suối có chiều rộng 
 35-40cm. Một bên suối để các bông hoa rải - Trẻ lắng nghe
 rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy 
 qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu 
 lệnh "nứoc lũ tràn về", trẻ nhanh chóng nhảy 
 qua suối về nhà. + Luật chơi: Ai hái đựoc nhiều hoa là ngừoi đó - Trẻ chơi
 thắng cuộc. - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. 
 - Bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên - 1- 2 trẻ trả lời
 sân, bóng vòng, phấn - 1- 2 trẻ trả lời
 - Con thích chơi đồ chơi gì?
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - Trẻ chơi
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ đi vào lớp
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ rửa tay vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Văn học: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Gà trống 
* Mục đích:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ và đọc được thơ Gà trống 
theo cô giáo.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Cô đọc cho trẻ nghe lần 1
- Cô hỏi tên câu bài thơ, tên tác giả
- Cô giảng nội dung bài thơ.
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa
- Cô đàm thoại về tên bài thơ, tác giả, nội dung bài thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ theo các hình thức: Lớp – tổ - nhóm – cá nhân
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ
2. Trò chơi: Con gì kêu
* Mục đích
- Giúp trẻ biết phân biệt và nhận biết tiếng kêu, vận động của những con vật quen 
thuộc
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô đứng ở giữa vòng tròn làm 
trưởng trò. Cô bắt chước tiếng kêu của con vật. Trẻ lắng nghe và cùng nhau bắt 
chước vận động và nói tên con vật đó. Hoặc có thể ngược lại cô nói tên con vật, 
trẻ nghe và bắt chước tiếng kêu của con vật đó. 
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ. 
 ************************* Thứ 4, ngày 19 tháng 02 năm 2025
B. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Gà trống
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ “ Gà 
trống” theo cô giáo (MT 51). Trả lời câu hỏi đàm thoại của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, đọc rõ ràng, mạch lạc, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ con gà trống.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài thơ “Gà trống”.
* Tích hợp: MTXQ
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
 - Cô cho trẻ hát bài: Gà trống mèo con và cún - Trẻ hát
 con.
 - Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về con - 1-2 trẻ ý kiến
 vật gì?
 - Cô trò chuyện hướng vào bài. - Trẻ lắng nghe.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. 
 a. Giới thiệu thơ- Đọc thơ.
 - Cô giới thiệu tên bài thơ “Gà trống” của tác - Trẻ quan sát và lắng nghe.
 giả Thu Nga
 - Cô đọc lần 1. - Trẻ lắng nghe.
 + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do 
 ai sáng tác? - 2-3 trẻ trả lời
 + Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả. - Trẻ nhắc lại
 - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa. - Trẻ lắng nghe.
 + Bài thơ nói về gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Cô nêu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về chú 
 gà trống mỗi buổi sớm gọi ban mai thức dậy, - Trẻ lắng nghe.
 chú được khen lại gắng gáy vang ó, ò để mặt 
 trời mọc.
 * Đọc trích dẫn – giảng từ khó
 + Đoạn 1: 4 câu thơ đầu - Trẻ lắng nghe
 Chú gà trống
 .
 Chú thích lắm ->Đoạn thơ nói về chú gà trống mỗi sáng gọi 
 ban mai, chú được khen tài nên rất thích
 - Giảng từ khó: Ban mai – nghĩa là buổi sáng, 
 lúc sáng sớm
 - Cô cho trẻ nhắc lại từ khó
 + Đoạn 2: 4 câu thơ cuối - Trẻ lắng nghe
 Chú lại gắng
 ..
 Mặt trời mọc
 -> Đoạn thơ nói về gà trống lại gắng gáy thật 
 to gọi mặt trời mọc.
 b. Đàm thoại.
 - Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? - 2-3 ý kiến trẻ 
 + Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tác giả. - Trẻ nhắc lại. 
 - Bài thơ nói về con vật gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Con gà trống đã gọi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Khi được khen gà trống như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Chú gà trống gáy như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ
 + Cô cho trẻ bắt chước tiếng chú gà trống. - Trẻ bắt chước tiếng gà 
 trống 
 - Khi gà trống gáy mặt trời như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
 -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ con gà - Trẻ lắng nghe
 trống.
 c. Dạy trẻ đọc thơ.
 - Dạy trẻ đọc lần lượt từng câu cho đến hết bài - Trẻ đọc
 thơ 3-4 lần.
 “Chú gà trống/ ./Mặt trời mọc”
 - Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ dưới các hình thức: - Trẻ đọc thơ theo các hình 
 Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Các con vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai - 1-2 ý kiến trẻ 
 sáng tác?
 - Cô và cả lớp đọc lại bài thơ. - Trẻ đọc thơ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét chung và cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi.
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Xếp hình con mèo bằng hột hạt
TC: Đi quanh vòng tròn (EL4)
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kĩ năng năng xếp cạnh các hột hạt để xếp hình con mèo, trẻ biết 
chơi trò chơi. 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ xếp, quan sát, nhận xét, sự khéo léo của trẻ. 
II. Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ, nhạc bài hát
- Hạt ngô, hạt lạc, hạt đỗ khung tranh
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đich: Xếp 
 hình con mèo bằng hột hạt 
 - Trò chuyện về động vật nuôi trong gia đình - Trẻ trò chuyện
 - Hôm nay các con sẽ cùng nhau xếp hình những 
 con mèo thật đẹp nhé! - Trẻ quan sát
 - Để xếp được hình con mèo con sử dụng kĩ năng 
 xếp gì? - Trẻ trả lời
 - Con xếp phần nào của con mèo trước? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Tiếp theo con xếp phần gì? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Con xếp tai con mèo dạng hình gì? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Đuôi con mèo con xếp như thế nào? - 2- 3 trẻ trả lời
 => Cô chốt lại: Để xếp được con mèo sẽ sử dụng kĩ - Trẻ lắng nghe
 năng xếp cạnh để xếp phần đầu, phần thân và phần 
 đuôi.
 - Trẻ thực hiện: Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực - Trẻ thực hiện
 hiện.
 - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn:
 + Con thích bài của bạn nào? - 1-2 trẻ trả lời
 + Vì sao con thích? - 1-2 trẻ trả lời
 + Bài của con đâu? - 1-2 trẻ trả lời
 + Con xếp con mèo như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung và động viên, khuyến khích - Trẻ lắng nghe
 trẻ
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “ Đi quanh vòng tròn” 
 (EL 4)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi luật chơi - 1 trẻ nhắc lại
 - Cô khái quát lại: Các con đứng quanh vòng tròn, 
 cả lớp sẽ nói tên 1 bạn bất kì và bạn đó sẽ phải đi 
 quanh vòng tròn,khi bạn đang đi cả lớp sẽ nói tên - Trẻ lắng nghe
 một bạn khác thì bạn đang đi quanh vòng tròn sẽ đi 
 đến và sờ lên đầu bạn được gọi tên và về chỗ. Bạn 
 được sờ đầu tiếp tục đi bộ quanh vòng tròn như bạn 
 trước đó. Tiếp tục như vậy cho đến khi bạn tiếp theo 
 được sờ đầu.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ sau mỗi - Trẻ chơi
 lần chơi.
 - Bao quát, khuyến khích trẻ . - Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên sân, 
 bóng vòng, phấn - 1-2 trẻ trả lời
 - Con thích chơi đồ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Khi chơi phải chơi như thế nào?
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ vào lớp. - Trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Âm nhạc: Dạy hát: Gà trống mèo con và cún con
* Mục đích: 
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát. Hát tự nhiên theo giai điệu 
của bài hát Gà trống mèo con và cún con cùng cô giáo (MT 76). 
* Cách tiến hành: 
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần
- Cô giảng nội dung bài hát: bài hát kể về gia đình bạn nhỏ có các con vật: Gà 
trống, mèo con, cún con, gà trống gáy đánh thức mọi người dậy, mèo con bắt 
chuột, cún con canh gác nhà.
- Cô dạy trẻ hát 2-3 lần
- Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả
- Cô cho trẻ hát lại cả lớp 1 lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Trời tối, trời sáng
* Mục đích
- Trẻ tập mô phỏng tiếng kêu của con vật và rèn luyện phản xạ
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nói lại cách chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 *********************************
 Thứ 5 Ngày 21 tháng 02 năm 2025
B. Hoạt động học: Âm nhạc:
Đề tài: Dạy vận động múa minh họa: Gà trống mèo con và cún con (TT)
Nghe hát: Rửa mặt như mèo
Trò chơi: Ai nhanh hơn. I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết thể hiện vận động vỗ múa minh họa bài hát 
“ Gà trống mèo con và cún con” ( MT77) . Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu 
nội dung và giai điệu bài nghe hát, hưởng ứng nhún nhảy, lắc lư theo giai điệu bài 
hát Rửa mặt như mèo. Biết trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kĩ năng múa, khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. Phát triển 
tai nghe qua trò chơi
3. Thái độ:
- Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát: Gà trống mèo con và cún con, Rửa mặt như mèo.
- Tích hợp: văn học, toán.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào - Trò chuyện cùng cô
 bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy VĐ múa minh họa: Gà trống mèo con và 
 cún con (tt)
 - Cô giới thiệu tên bài hát “Gà trống mèo con và - Trẻ lắng nghe.
 cún con” Tác giả Thế Vinh
 - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần
 - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô cho trẻ hát lại bài hát cả lớp 1 lần - Trẻ nhắc lại
 - Để bài hát được hay hơn các con sẽ kết hợp với 
 vận động gì? - Trẻ trả lời 
 - Cô giới thiệu vận động múa - Trẻ lắng nghe
 - Cô hát lần 1: Kết hợp múa theo nhịp bài hát và - Trẻ quan sát
 không giải thích.
 - Cô vừa hát vừa kết hợp vận động gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô hát lần 2 kết hợp múa theo nhịp và phân tích 
 + Cô hát và kết hợp phân tích cách múa: “Nhà em 
 có con gà trống” một tay chống hông, tay còn lại 
 đưa ngón trỏ ra chỉ như đang kể, đồng thời nhún nhẹ - Trẻ quan sát và lắng 
 - “Mèo con và cún con” Thực hiện như lúc đầu nghe
 nhưng đổi bên
 - “Gà trống gáy ò ó o” Đưa 2 tay lên miệng làm 
 động tác gà gáy
 - “Mèo con luôn rình bắt chuột” Co 2 tay lên ngang 
 ngực, người hơi khom, 2 bàn tay nắm và làm động 
 tác chạy - “Cún con chăm canh gác nhà” Hai bàn tay cụp 
 trước ngực và đưa ra trước sang 2 bên
 + Cô vừa vận động kết hợp làm gì các con? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô hỏi trẻ cách múa.
 - Cô hướng dẫn trẻ hát kết hợp múa theo nhịp bài hát - Tổ, nhóm, cá nhân 
 theo các hình thức: Lớp – tổ - nhóm – cá nhân. múa
 - Bao quát, sửa sai cho trẻ.
 - Chúng mình vừa hát và kết hợp vận động gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô cho trẻ múa lại cả lớp 1 lần - Trẻ thực hiện
 b. Nghe hát: Rửa mặt như mèo
 - Cô giới thiệu tên bài hát “Rửa mặt như mèo” Tác - Trẻ lắng nghe
 giả Hàn Ngọc Bích.
 - Cô hát lần 1 - kết hợp điệu bộ cử chỉ.
 + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai - 1-2 trẻ ý kiến
 sáng tác?
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
 - Cô hát lần 2: Hát kèm nhạc
 - Bài hát có nội dung gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn mèo rửa mặt - Trẻ lắng nghe
 bằng tay, bẩn nên bị đau mắt và không được mẹ yêu. 
 - Lần 3: Cô cho trẻ hưởng ứng qua video. - Trẻ hưởng ứng
 c. Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Cô mời 7 trẻ lên chơi và đi thành vòng 
 tròn quanh các vòng khi có hiệu lệnh sắc xô của cô 
 thì nhảy thật nhanh vào vòng gần mình nhất.
 + Luật chơi: Mỗi một vòng tròn thì chỉ được 1 bạn 
 nhảy vào. Bạn nào khồn kịp nhảy vào còng sẽ mất - Trẻ lắng nghe
 lượt chơi.
 - Cô cho 2-3 nhóm trẻ lên chơi. - Chơi theo nội dung
 - Cô nhận xét, động viên trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
B. Hoạt động ngoài trời 
HĐCCĐ: Làm con trâu bằng lá mít
TC: Nhảy qua suối nhỏ
Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng tạo hình như: cắt, buộc, để làm con trâu bằng lá mít 
theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, sự khéo léo, kỹ năng cắt buộc dán cho trẻ. 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật
II. Chuẩn bị.:
- Đồ dùng: lá mít cho cô và trẻ .
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học, tạo hình.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Làm con trâu bằng lá mít
 Cô đọc câu đố
 Con gì lông mượt - Trẻ quan sát trả lời
 Đôi sừng cong cong
 Lúc ra cánh đồng
 Cày bừa rất giỏi
 Là con gì? (con trâu)
 - Cô cho trẻ quan sát mẫu con trâu làm từ lá mít
 - Đây là đồ chơi có hình con vật gì? - 1-2 trẻ trả lời. 
 - Cho trẻ nói: Con trâu - Trẻ nói
 - Con trâu được làm bằng vật liệu gì ? - 1-2 trẻ trả lời
 - Con trâu bằng lá mít có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Để làm được con trâu bạn nào dự đoán xem cô sẽ 
 làm như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát: Tay trái cô cầm lá mít, 
 tay phải cầm kéo. Cô cắt hai bên mép lá gần cuống 
 làm 2 sừng trâu, cô cuộn tròn phần lá lại làm thân, lấy - Trẻ quan sát và lắng nghe
 dây buộc phần thân lại. Sau đó cô buộc dây vào cuống 
 luồn qua dưới bụng là được con trâu bằng lá mít.
 - Cô hỏi trẻ cách làm - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ thực hành - Trẻ thực hành
 - Cô đến bên trẻ yếu hướng dẫn trẻ cách làm.
 - Cô cho trẻ nhận xét các sản phẩm của mình và của - Trẻ nhận xét
 bạn.
 - Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi 
 trong gia đình.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Mời 1 trẻ lên nhắc lại cách chơi, luật chơi. - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Cô vẽ một con suối có chiều rộng 35-
 40cm. Một bên suối để các bông hoa rải rác. Cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa 
 trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh "nứoc lũ tràn về", trẻ 
 nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. 
 + Luật chơi: Ai hái đựoc nhiều hoa là ngừoi đó thắng 
 cuộc.