Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 23 - Chủ đề: Giao thông - Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không - Năm học 2024-2025

 Tuần 23 CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG
 Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không
 Thực hiện từ ngày 24/02/2025 đến ngày28/02/2025 
 Cô Thủy + Sáu
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Hô hấp: Gà gáy, Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào nhau, Bụng 2: Đứng quay 
 TDS
 8h00-8h20 người sang 2 bên, Chân 4: Nâng cao chân gập gối
8h20-8h40 TCS Trò chuyện về PTGT đường Thủy, đường hàng không
 Âm nhạc: TDKN: Bật qua MTXQ: Khám phá Văn học: Dạy trẻ Toán: Nhận 
 DVĐ Vỗ tay vật cản máy bay đọc thuộc thơ ra quy tắc sắp 
 théo TTC: Em Tc: Kéo co Tiếng còi tàu xếp và sắp 
8h40- 9h15 HĐH đi chơi thuyền (MT 5.5.5) xếp theo quy 
 NH: Ngồi tựa tắc (MT 37, 
 mạn thuyền 38,39)
 Tc: Đoán tên 
 bạn hát
 (MT133)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: HĐCCĐ: Vẽ tự do - HĐCCĐ: Gấp - HĐCCĐ: 
 Gấp thuyền Quan sát tranh trên sân máy bay giấy Xếp hình 
 HĐ giấy. tàu thủy TC: Tín hiệu giao - Tc: Kéo co phương tiện 
 9h15-9h50 NGOÀI - Tc: Kéo co - Tc: Các PTGT thông - Chơi theo ý giao thông 
 TRỜI - Chơi theo ý và nơi hoạt động Chơi theo ý thích thích bằng hột hạt.
 thích - Chơi theo ý TC: Mèo đuổi 
 chuột
 thích
 Chơi tự do
 - Góc PV: Gia đình - cửa hàng bán các loại PTGT đường thủy - đường hàng không. 
 - Góc XD: Xây bến cảng. 
 - Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán máy bay, gấp thuyền. 
 HĐ VUI
 9h50-10h40 - Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về một số PTGT đường thủy và đường hàng không. - 
 CHƠI
 - Góc KPKH - TN:Sắp xếp theo quy tắn, chăm sóc vườn hoa cây cảnh. 
 - Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc (MT 104)
 1. TC: Ai nhanh 1. Thực hiện vở 1. Giải câu đố 1. LQBM: Dạy TỔ CHỨC 
 hơn tạo hình ( tr20) trong chủ đề. trẻ biết chờ đến ĐẠI
 HĐ 2. Tc: Đúng 2. Tc: Vỗ tay 2. Tc: Vẽ chữ lượt HỘI CHI BỘ
 14h10-16h00 CHIỀU hay sai theo tên bé (EL (EL 34; MT 7.1) 2. Tc: Bé sáng
 3. Nxng, trả trẻ 26) 3. Nxng, trả trẻ tác nhạc (EL 27)
 (MT 5.6) 3. Nxng, trả trẻ MT 76
 3. Nxng, trả trẻ 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Trần Thanh Thủy
 1 Tuần 23
 Chủ đề lớn: Giao thông
 Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không
 Thực hiện từ ngày: 24/02-28/02/2025
 A.Thể dục sáng
 Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào nhau
 Bụng 2: Đứng quay ngườNsang 2 bên Chân 4: Nâng cao chân gập gối
 B. Hoạt động vui chơi Đề tài:
 - Góc PV: Gia đình - cửa hàng bán các loại PTGT đường thủy - đường hàng không.
 - Góc XD: Xây bến cảng.
 - Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán máy bay, gấp thuyền.
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về một số PTGT đường thủy và đường hàng 
 không.
 - Góc KPKH - TN: So sánh thêm bớt trong phạm vi 9, chăm sóc vườn hoa cây cảnh.
 - Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân vai chơi, trẻ 
biết liên kết các góc chơi, luân phiên giữa các góc chơi và tạo ra sản phẩm chơi, biết 
thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh khi chơi (MT 104). Nhận 
xét sau khi chơi. (+ Danh)
 2. Kỹ năng.
 - Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai điệu, phát triển 
 ngôn ngữ cho trẻ(+ Danh)
 3. Thái độ
 - Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
 - Trẻ biết tuân thủ luật lệ, nghe lời người lớn khi tham gia giao thông khi ngồi trên tàu 
 thuyền, máy bay
 II. Chuẩn bị.
 - Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, tàu thuyền
 - Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, phương tiện giao thông đường thuỷ, đường hàng 
 không
 - Góc tạo hình: Bút màu, đất nặn, kéo, keo, giấy vẽ
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về phương tiện giao thông đường thuỷ, hàng không
 - Góc âm nhạc: Phách tre, sắc xô, trống cơm .
 - Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô, thẻ số....
 * Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc, toán....
 III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 2 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cho trẻ chơi trò chơi: Máy bay - Trẻ hát cùng cô
- Trò chơi nói về phương tiện gì? - 1-2 ý kiến 
- Máy bay là phương tiện giao thông đường gì? - Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ, nghe lời - Trẻ lắng nghe.
người lớn khi tham gia giao thông khi ngồi trên 
tàu thuyền, máy bay
- Đã đến giờ chơi rồi các con sẽ bầu bạn nào 
 - Trẻ bầu trưởng trò
làm trưởng trò?
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
 - Trẻ thoả thuận
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi 
những góc chơi nào?
* Góc phân vai
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những
 - 1-2 ý kiến trẻ .
nhóm chơi sẽ gì?
- TT: Trong gia đình gồm có những ai?
 - 1 – 2 ý kiến 
+ Bố phải làm gì?
 - 1 – 2 ý kiến 
+ Mẹ sẽ phải làm gì?
 - Trẻ trả lời
+ Con sẽ phải như thế nào?
 - 1 – 2 ý kiến 
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa?
 - 1 – 2 ý kiến 
+ Cửa hàng có ai?
 - Trẻ trả lời
+ Cửa hàng hôm nay sẽ bán gì?
 - 1-2 ý kiến .
+ Thái độ người bán hàng phải như thế nào?
 - 1 – 2 ý kiến 
+ Khách đến mua hàng phải làm gì?
 - 1 – 2 ý kiến 
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về
 - Trẻ lắng nghe
cùng chơi với bạn.
* Góc xây dựng
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này - 1-2 ý kiến 
các bác sẽ xây gì? - 1 - 2 ý kiến 
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1 - 2 ý kiến 
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - Trẻ trả lời
+ Còn các bác công nhân?
+ Các bạn xẽ xây như thế nào? - Trẻ lắng nghe.
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về
 cùng chơi với bạn.
* Góc tạo hình
- Cô: Các bạn thích tô màu, vẽ tranh thì chơi ở - Trẻ trả lời
góc nào?
- TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ chọn góc chơi
- TT: Hôm nay góc tạo hình sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn cần đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ ý kiến
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ - Trẻ lắng nghe
 3
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp
* Góc sách truyện
- Muốn xem tranh ảnh làm album thì chơi ở góc - 1- 2 ý kiến 
nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - 1 - 2 ý kiến 
truyện
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 
* Góc âm nhạc
- Cô: Góc nào dành cho các bạn hát hay, múa - 1 - 2 ý kiến 
dẻo?
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 
+ Các bạn sẽ hát bài hát, đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến 
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về - Trẻ lắng nghe
chơi cùng các bạn nhé.
* Góc kpkh – tn
- Cô: Ngoài các gó vừa rồi các bạn còn muốn - 1 - 2 ý kiến 
chơi ở góc nào nữa?
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1 -2 ý kiến 
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1 - 2 ý kiến 
chơi gì?
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 
- Các bạn chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe.
 cùng các bạn nhé.
 => Cô chốt lại nội dung các góc chơi:
 + Góc PV: Gia đình - cửa hàng bán các loại
 PTGT đường thủy - đường hàng không. - Trẻ nghe
 + Góc XD: Xây bến cảng.
 + Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán máy bay, gấp 
 thuyền.
 + Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về một số
 PTGT đường thủy và đường hàng không.
 + Góc KPKH - TN: Sắp xếp theo quy tắc, 
 chăm sóc vườn hoa cây cảnh.
 + Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ 
 đề, chơi nhạc cụ âm nhạc
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc
 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
 trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi góc chơi.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét - Trẻ lắng nghe
 động viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm - Trẻ đi tham quan
 đẹp.
 - Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung - Trẻ nghe cô nhận xét
 - Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi
 ****************
 Thứ 2 ngày 24 tháng 02 năm 2025
A. Trò chuyện sáng
 - Trò chuyện về một số PTGT đường thủy, đương hàng không (+ Danh)
 B. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: Dạy vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm Em đi chơi thuyền (tt) 
 NH: Ngồi tựa mạn thuyền
 TC: Đoán tên bạn hát
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát đúng giai điệu,biết vận động vỗ tay 
 theo tiết tấu chậm phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát : Em đi chơi thuyền (MT 
 4 133), Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát: Ngồi tựa mạn thuyền, 
 biết chơi trò chơi. (+ Danh)
2. Kỹ năng.
 - Rèn kỹ năng ghi nhớ, vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm, tự tin, ca hát, khả năng 
 cảm thụ âm nhạc. chậm theo cô và các bạn. (+ Danh)
3. Thái độ.
- Trẻ biết chấp hành đúng luật khi tham gia giao thông đường thủy.
II. Chuẩn bị.
- Bài hát Em đi chơi thuyền, Ngồi tựa mạn thuyền.
- Tích hợp: Toán.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô làm ảo thuật biến ra một chiếc thuyền - Trẻ hứng thú vào bài
 - Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy vđ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Em đi chơi 
 thuyền (TT)
 - Cô cho trẻ nghe giai điệu bản nhạc - Trẻ lắng nghe
 + Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - 1-2 trẻ trả lời.
 - Cho trẻ hát lại “Em đi chơi thuyền”, sáng tác Trần - Trẻ hát
 Kiết Tường
 - Con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Để bài hát được hay hơn, vui nhộn hơn thì các - Trẻ ý kiến
 con sẽ làm gì?
 - Thống nhất vận động VTTTTC .
 - Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô hát mẫu và vỗ tay lần 1: Vỗ tay chính xác và - Trẻ quan sát
 hoàn chỉnh bài hát
 - Hỏi trẻ cô vừa thực hiện cách vận động gì? - Trẻ trả lời
 - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với phân tích cách vỗ - Trẻ lắng nghe
 tay.
 + Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay 3 tiếng rồi - Trẻ quan sát
 nghỉ một nhịp và vỗ tay vào câu hát đầu tiên của 
 bài hát, tiếp tục vỗ 3 tiếng lại nghỉ cho đến hết bài.
 - Cô cho trẻ thực hiện theo cô 1 – 2 lần ( không kết 
 hợp nhạc).
 - Cô cho lần lượt 3 tổ lên và thực hiện với nhạc cụ - Trẻ thực hiện
 gõ đệm.
 - Cho trẻ nhận xét phần thể hiện của 3 tổ
 - 4-5 nhóm trẻ thực hiện.. - Trẻ thực hiện theo các 
 - 5-6 cá nhân trẻ. hình thức
 5
 - Chúng mình vừa vận động bài hát gì? - Trẻ trả lời.
 - Cả lớp thực hiện lại - Trẻ thực hiện
 b. Nghe hát “ Ngồi tựa mạn thuyền”
 - Cô giới thiệu tên bài hát “Ngồi tựa mạn thuyền” - Trẻ lắng nghe
 dân ca quan họ Bắc Ninh. Giai điệu vui tươi, tình 
 cảm.
 - Cô hát lần 1: Cô mở nhạc trẻ nghe - Trẻ trả lời
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài hát? -1-2 trẻ trả lời. Lắng nghe.
 - Dân ca nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp nhạc không lời
 - Bài hát có nội dung như thế nào? Bài hát có giai - Trẻ lắng nghe
 điệu ra sao?
 - Giảng nội dung: Bài hát Bài hát nói về các liền 
 anh liền chị đi hội và hát trên chiếc thuyền vào 
 ngày hội xuân. Có rất nhiều hình ảnh đẹp về quê 
 hương Việt Nam chúng ta trong lời ca câu hát như: 
 dòng sông, thuyền, ánh trăng .
 - Cho nghe hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng bài hát - Trẻ lắng nghe và hưởng 
 cùng cô. ứng bài hát
 - Chúng mình vừa được lắng nghe bài hát gì? - Trẻ trả lời.
 c. Trò chơi: Đoán tên bạn hát.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Cô chốt lại cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên đội mũ - Trẻ lắng nghe.
 chóp, mời 1 số bạn đứng lên hát...
 - Luật chơi: Bạn đội mũ chóp đoán xem bạn nào
 vừa hát, nếu đoán sai phải nhảy lò cò.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, tuyên dương trẻ - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ lắng nghe C. Hoạt động ngaoi trời
 HĐCCĐ: Gấp thuyền giấy. 
 Trò chơi: Kéo co
 Chơi theo ý thích
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 Trẻ biết tên gọi, biết sử dụng các kỹ năng gấp để gấp thành thuyền giấy. Biết chơi trò 
 chơi. (+ Danh)
 2. Kỹ năng
 Rèn luyện sự khéo léo, kỹ năng gập giấy, khả năng tưởng tượng của trẻ. (+ Danh)
 3.Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết giữ an toàn khi tham gia giao thông. Không chạy nhảy khi ngồi 
 trên thuyền
 II. Chuẩn bị
 - Sân sạch sẽ, bằng , mẫu gập thuyền giấy, giấy. Dây kéo co. Vòng, bóng 
 * Tích hợp: Tạo hình.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1: HĐCCĐ: Gấp thuyền giấy. - Trẻ chú ý
- Cô nói có 1 món quà tặng cho cả lớp? - Trẻ quan sát
- Cô cho trẻ quan sát mẫu gấp thuyền giấy. - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô làm chiếc thuyền này bằng gì? - Trẻ trả lời
- Cô tạo ra chiếc thuyền giấy này như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến
- Chiếc thuyền giấy này có những đặc điểm gì ? - Trẻ quan sát
- Chiếc thuyền là phương tiện giao thông đường
 nào? - 1-2 trẻ ý kiến
- Cô gấp chiếc thuyền giấy này như thế nào? - Trẻ quan sát lắng
- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp thuyền giấy: Gập đôi tờ giấy nghe
mầu gấp tiếp hai mép và dở ra thành hình vuông, gấp tiếp 
thành hình tam giác sau đó dở 2 phía ra thành chiếc thuyền 
buồm.
- Cô bao quát trẻ gấp, gợi ý trẻ cách gấp. - Trẻ gấp
- Cô khuyến khích trẻ gấp theo tưởng tượng của trẻ, - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét các bài gấp của trẻ, động viên khuyến
 khích khen ngợi trẻ.
Hoạt động 2: Trò chơi : Kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội
 có số lượng bằng nhau.....
- Luật chơi: Đội nào bước qua vạch sẽ thua cuộc....
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần.
 6 - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích
 - Hôm nay các con định chơi với gì? Chơi như thế - 2-3 ý kiến 
 nào?
 - Cô gợi ý trẻ chơi các trò chơi với vòng, bóng, phấn, sỏi, - Trẻ chơi
 hột hạt.
 - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ vào lớp
 - Cô cho vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Trò chơi: Ai nhanh hơn
 a. Mục đích
 - Trẻ thao tác với máy tính, củng cố số lượng trong phamk vi ( + Danh)
 b. Tiến hành
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh máy bay và trò chuyện.
 - Khoanh nhóm đối tượng tách, gộp để có số lượng 8
 - Trẻ chơi
 - Cô bao quát
 2. Trò chơi: Đúng hay sai
 a. Mục đích
 - Củng cố một số hiểu biết về luật giao thông đường bộ, đặc điểm của một 
 số phương tiện giao thông. ( + Danh)
 b. Tiến hành
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cô giáo giơ tranh hoặc mô hình và nói cho trẻ, ví dụ: Xe đạp kêu kính coong – 
 Đúng xe đạp kêu kính coong chơi với tốc độ tăng dần, trẻ phản xạ nhanh dần, 
 có thể thay đổi hình thức chơi, cho trẻ đưa ra nhận định, trẻ khác khẳng định đúng 
 hoặc sai, có thể chơi tập thể hoặc chơi theo nhóm nhỏ.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô nhận xét kết quả sau mỗi lần chơi.
 3. Nhận xét, nêu gương trả trẻ.
 - Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
 - Quan sát và đánh giá trẻ tham gia các hoạt động học tập liên tục và không có
 biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút (MT 5.6)
 - Nhận xét bản thân trẻ.
 - Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *****************************************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 02 năm 2025
 A. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về một số PTGT đường thủy, đường hàng không (+ Danh)
 7 B. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
Đề tài: Bật qua vật cản
Tc: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện vận động: Bật qua vật cản (MT 5.5.5). 
Biết chơi trò chơi. ( + Danh )
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng bật, khả năng giữ thăng bằng và phối hợp vận động của các bộ phận 
trên cơ thể khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi. 8 ( + Danh)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục. Trẻ ngồi 
ngay ngắn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thủy và đường hàng 
không.
II. Chuẩn bị
- Vật cản theo các độ tuổi. Dây thừng.
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng.
 * Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hành
 1. Hoạt động 1: Khởi động - Trẻ hát theo cô.
 - Cô cùng trẻ hát bài: “ Em đi chơi thuyền”
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu - Trẻ thực hiện
 chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi 
 thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi 
 thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm 
 và về 3 hàng dọc chuyển đội hình 3 hàng 
 ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác: - Trẻ tập
 + Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào - 2 lần 8 nhịp
 nhau,
 + Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên - 2 lần 8 nhịp
 + Chân 4: Nâng cao chân gập gối - 3 lần 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: Bật qua vật cản
 - Cô giới thiệu vận động - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Tập mẫu lần 1.
 -Vừa tập vận động gì?
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp phân tích động tác - Trẻ quan sát, lắng
 - TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát khi có nghe
 hiệu lệnh chuẩn bị hai tay đưa ra phía trước , 
 lăng nhẹ xuống dưới, ra sau đồng thời gối hơi 
 khuỵu, người hơi cúi về trước. Khi có hiệu 
 8 lệnh bật nhún mạnh để bật cao lên qua vật cản, 
 chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 chân (từ mũi bàn 
 chân đến cả bàn chân), tay đưa ra trước để giữ 
 thăng bằng. Khi bật không chạm vào vật cản.
 - Mời trẻ khá tập mẫu.
 - Lần lượt trẻ lên tập theo từng độ tuổi 3-4 - Trẻ tập mẫu
 lần. - Trẻ thực hiện
 - Chú ý sửa sai cho trẻ. - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 2 trẻ lên thực hiện
 - Cô mời trẻ khá lên tập lại
 c. Trò chơi: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi - Trẻ nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh tàu thuỷ
TC: Các phương tiện giao thông và nơi hoạt động 
Chơi theo ý thích
I. Mục dích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên, nhận xét đặc điểm nổi bật, công dụng, nơi hoạt động của tàu thuỷ. 
Biết chơi trò chơi ( + Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. ( + Danh)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn an toàn khi đi tàu thủy, biết tuân theo luật khi tham 
gia giao thông
II. Chuẩn bị
 - Tranh xe tàu thuỷ, đồ chơi có sẵn trên sân, bóng, phấn, vòng,...
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Quan sát tranh 
 tàu thuỷ - Trẻ nghe.
 - Cô đọc câu đố Thân hình bằng sắt Nổi nhẹ 
 trên sông Chở chú hải quân Tuần tra trên 
 biển Là cái gì ?
 - Cô giới thiệu tranh xe tàu thuỷ. - Trẻ quan sát
 9 - Cô có tranh gì? - Trẻ nhắc lại
 - Cho trẻ nhắc lại từ: Tàu thuỷ - 1-2 trẻ ý kiến
 - Tàu thủy có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ ý kiến.
 + Có những phần nào? - 1-2 trẻ ý kiến.
 - Tàu thuỷ chạy ở đâu? - 1-2 trẻ ý kiến.
 - Tàu thủy là phương tiện giao thông - 1-2 trẻ ý kiến.
 đường nào? -
 - Tàu thủy được dùng để làm gì? - 1-2 trẻ ý kiến.
 - Người lái tàu được gọi là gì? - 1-2 trẻ ý kiến.
 - Tàu thuỷ chạy bằng gì?
 - Ngoài tàu thủy mà các con vừa được quan - Trẻ lắng nghe.
 sát con còn biết loại phương tiện giao thông 
 đường thủy nào nữa?
 * Cô chốt: Tàu thuỷ chạy bằng động cơ, chở 
 được người và hàng hoá nữa. Ngoài tàu 
 thuỷ còn có rất nhiều phương tiện khác như: 
 ghe, xuồng được gọi là phương tiện giao 
 thông đường thuỷ.
 - Khi ngồi trên tàu, thuyền con phải như - 1-2 trẻ ý kiến.
 thế nào?
 - Giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn an toàn khi đi Trẻ lắng nghe.
 tàu thủy, biết tuân theo luật khi tham gia 
 giao thông
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Các phương 
 tiện giao thông và nơi hoạt động
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe.
Luật chơi: Gắn các phương tiện giao thông
 vào nơi hoạt động của chúng, những 
 phương tiện gắn không đúng nơi hoạt động 
 sẽ không được tính
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội. Khi có 
 hiệu lệnh bạn đầu tiên của từng hàng chạy 
 lên chọn một hình PTGT gắn vào đúng nơi 
 hoạt động của phương tiện đó rồi chạy về 
 chạm vào tay của bạn nối tiếp mình. Trò 
 chơi cứ tiếp tục đến hết. Khi có tín hiệu 
 dừng chơi, đội nào gắn được nhiều PTGT 
 nhất sẽ là đội thắng cuộc. - Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô có thể cho 
trẻ đóng vai ô tô.
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô hỏi trẻ về các đồ chơi gợi ý để trẻ chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô
 với vòng, bóng, phấn - Trẻ chơi theo ý thích của
 - Tổ chức cho trẻ chơi mình
 10 - Cô bao quát trẻ chơi
* Kt: Cho trẻ rửa tay vào lớp Trẻ thực hiện
 Hoạt động chiều
1. Thực hiện vở tạo hình trang 20
* Mục đích.
- Trẻ biết cầm bút và vẽ máy bay theo các bước. ( + Danh)
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên bài học
- Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Phát vở cho trẻ
- Cho trẻ quan sát các bước vẽ máy bay. Cô hướng dẫn trẻ vẽ
 máy bay theo 3 bước. Sau khi vẽ xong cô hướng dẫn trẻ tô màu xanh và đỏ.
 Hướng dẫn trẻ tô màu con đường cho xe đạp đi.
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ
2. Trò chơi: Vỗ tay theo tên bé(EL 26)
a. Mục đích
- Trẻ nhận biết số các âm tiết, chữ cái trong từ ( + Danh)
b. Tiến hành 
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và lần lượt nói tên mình. Nếu tên có 3 
tiếng " Giàng Đức Hiếu" trẻ vỗ tay 3 lần, tên có 4 tiếng “Vù Thị Ngọc Thư’’ vỗ 
tay 4 làn. Bắt đầu từ trẻ bất kỳ sau đó, lần lượt đến các bạn bên cạnh
- Cho trẻ chơi
- Bao quát, động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương trả trẻ.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *****************************************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 02 năm 2025
 A. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về các PTGT đường thủy và đường hàng không (+ Danh)
 B. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Đề tài: Khám phá máy bay
 I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết và gọi tên được: máy bay, biết các bộ phận, đặc điểm, công dụng 
của máy bay, trẻ thích khám phá máy bay, biết máy bay là ptgt đường hàng không. 
Biết chơi trò chơi ( + Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, khả năng ghi nhớ, chú ý chủ định. Phát triển ngôn ngữ, 
 11 - cung cấp vốn từ cho trẻ. ( + Danh)
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ khi ngồi trên máy bay phải biết ngồi ngoan, không chạy nhảy nô
 đùa và nghe lời người lớn
 II. Chuẩn bị
- Máy tính, ti vi, giáo án powepoint
- Nhạc bài hát: Anh phi công ơi
 III. Cách tiến hành
 1. Giới thiệu bài - Trẻ giải đố
 - Cô đọc câu đố
 Là cái gì? ( Máy bay)
 - Cô dẫn dắt trẻ vào bài
 2. HĐ2: Phát triển bài
 a. Khám phá máy bay
 - Cô cho trẻ quan sát máy bay và trò chuyện.
 - Cô có phương tiện gì đây? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ nhắc lại từ: Máy bay - Trẻ nhắc lại
 - Máy bay có những bộ phận gì? - 1-2 trẻ ý kiến.
 * Quan sát phần đầu máy bay - Trẻ trả lời. 
 - Phần đầu máy bay có gì? - Trẻ trả lời
 - Cửa sổ của máy bay có dạng hình gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Bên trong có gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Trong buồng lái có gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Ai sẽ ở trong buồng lái? - 1-2 trẻ trả lời
 - Phi công làm công việc gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Ngoài buồng lái ra còn có gì nữa?
 * Quan sát phần thân máy bay
 - Trong thân máy bay có gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Trong cabin có gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Các hàng ghế dành cho ai? - 1-2 trẻ trả lời
 - Ai là người phục vụ hành khách trên - 1-2 trẻ trả lời
 chuyến bay? - 1-2 trẻ trả lời
 - Phía ngoài thân máy bay có gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cánh máy bay có tác dụng gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Có mấy cánh máy bay?
 * Quan sát phần đuôi máy bay
 - Phần đuôi máy bay có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Đuôi máy bay có tác dụng gì? - 1-2 trẻ trả lời
 => Máy bay gồm có các bộ phận: Đầu, cánh, - Trẻ lắng nghe.
 thân, đuôi. Là phương tiện vận chuyển người 
 nhanh nhất giúp tiết kiệm 1 khoảng TG khá 
 lớn, đưa người đến mọi vùng miền, lãnh thổ 
 trên thế giới.
 12 * Nơi hoạt động
 - Đây là đâu? - Trẻ trả lời
 - Sân bay có gì? - Trẻ ý kiến
 - Sân bay được dùng để làm gì? - Trẻ ý kiến
 - Máy bay bay ở đâu? - Trẻ ý kiến
 - Máy bay bay được nhờ gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Máy bay có lợi ích gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 => Sân bay là nơi cho máy bay cất cánh và hạ Trẻ lắng nghe
 cánh, máy bay giúp chúng ta di chuyển từ nơi 
 này đến nơi khác một cách nhanh nhất....
b. Đàm thoại sau quan sát
 - Chúng mình vừa được khám phá điều gì? - 1-2 trẻ ý kiến. 
 - Máy bay gồm có những phần nào? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Máy bay được dùng để làm gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Máy bay là PTGT đường gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Con biết những loại máy bay nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô mở rộng cho trẻ quan sát các loại máy - Trẻ quan sát
 bay khác nhau
 - Khi ngồi trên máy bay chúng mình phải như - 1-2 trẻ 
 thế
 nào?
 - Cô giáo dục trẻ khi ngồi trên máy bay phải - Trẻ lắng nghe
 biết ngồi ngoan, không chạy nhảy nô đùa và 
 nghe lời người lớn
 c. Trò chơi củng cố: Máy bay
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Máy bay” - Trẻ nghe.
 - Cách chơi: Cô đóng vai người điều khiển 
 giao thông, trẻ đóng vai máy bay. Khi cô ra 
 hiệu “Máy bay cất cánh”, tất cả trẻ giơ hai tay 
 sang ngang, nghiêng người sang hai bên và 
 chạy xung quanh lớp. Cô đưa tín hiệu màu gì 
 trẻ thực hiện theo yêu cầu của tín hiệu đó.
 - Luật chơi: Trẻ nào thực hiện sai tín hiệu sẽ - Trẻ nghe
 ra ngoài 1 lần chơi.
 - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ nghe.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài hát Anh Trẻ vận động
phi công ơi và ra ngoài
 13 C, Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân 
 TC: Tín hiệu giao thông 
 Chơi theo ý thích
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức.
 - Trẻ biết phối hợp các nét vẽ: Nét xiên, nét ngang, nét cong, nét sổ thẳng để vẽ 
 được các phương tiện giao thông, cột đèn giao thông trên sân. Biết chơi trò chơi. 
 (+ Danh)
 2. Kỹ năng.
 - Rèn kĩ năng quan sát, vẽ, ghi nhớ, tư duy, sáng tạo, phát triển thẩm mĩ. (+ Danh)
 3. Thái độ.
 - Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông khi tham gia 
 giao thông.
 II. Chuẩn bị
 - Phấn vẽ, vòng, bóng
 * Tích hợp: âm nhạc.
 II. Cách tiến hành
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Vẽ tự do trên sân -
 - Cho trẻ hát : Em đi qua ngã tư đường phố - Trẻ hát
 Hãy kể tên một số phương tiện giao thông mà 2-3 ý kiến trẻ 
 con biết?
 - Cô trò chuyện với trẻ vẽ phương tiện - Trẻ lắng nghe
 giao thông, cột đèn giao thông trên sân: - 2-3 ý kiến 
 - Ô tô gồm có những bộ phận gì? - 2-3 ý kiến 
 - Chúng mình sẽ vẽ phần nào trước? - 1-2 ý kiến 
 - Khi vẽ phải như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Con vẽ xe ô tô bằng những nét gì? - Trẻ trả lời
 - Để vẽ được xe máy, xe đạp con vẽ bằng - Trẻ trả lời
 những
 nét gì? - Trẻ trả lời
 - Cột đèn tín hiệu vẽ bằng nét gì? - Trẻ trả lời
 + Khi vẽ phải như thế nào? - Trẻ vẽ
 - Cô tổ chức cho trẻ vẽ.
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ. - Trẻ nhận xét bài của 
 - Cho trẻ nhận xét bài vẽ của mình và bạn mình và bạn
 - Cô bổ sung, động viên khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
 => Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an 
 toàn giao thông khi tham gia giao thông.
 2. Hoạt động 2 : Trò chơi: Tín hiệu 
 giao thông - Lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tín hiệu giao 
 thông
 14 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Chơi theo nội dung
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi.
 - Co tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Gợi ý trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, đồ chơi
 ngoài trời. Trẻ lắng nghe
 - Bao quát, khuyến khích trẻ.
 Nhận xét trẻ sau khi chơi
 Hoạt động chiều
 1. Giải câu đố trong chủ đề.
 a. Mục đích
 - Trẻ biết lắng nghe, suy nghĩ và giải các câu đố của cô ( + Danh)
 b. Tiến hành
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề đang học
 - Hôm nay chúng mình cùng nhau giải đố nhé 
 Thân tôi bằng sát
 Nổi được trên 
 sân Chở chú hải 
 quân Tuần tra 
 trên biển
 - Là cái gì?
 Trông xa ngỡ quả bóng to
 Lỡ tay ai thả lửng lơ giữa trời 
 Đưa người đi khắp đó đây
 Ngắm nhìn cảnh đẹp nước non tuyệt vời
 Là cái gì (Khinh khí cầu) 
 Chẳng phải là chim
 Mà bay trên trời
 Chở được nhiều người 
 Đi khắp mọi nơi
 Là cái gì?( Máy bay)
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
 2. Trò chơi: Vẽ chữ (EL 34)
 * Mục đích
 - Trẻ biết dùng phấn để vẽ hình, sao chép các chữ cái, số lên cát/ đất (MT7.1) ( 
 + Danh)
- Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Giới thiệu cách chơi: Cô cho trẻ quan sát thẻ chữ cái, cho trẻ phát âm chữ cái đó 
 hỏi trẻ đặc điểm của chữ cái đó gồm có những nét gì? Cô thực hiện mẫu, phát thẻ 
 chữ cái cho trẻ.
 15 - Cô tổ chức chơi cho trẻ. Bạn nào sao chép xong chữ cái sẽ phát âm chữ cái đó
 lên.
 - Cô nhận xét gợi ý trẻ chơi
 3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
 - Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
 - Nhận xét bản thân trẻ.
 - Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ******************************************
 Thứ 5 ngày 27 tháng 02 năm 2025
 A. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về các PTGT đường thủy và đường hàng không (+ Danh)
B. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ Tiếng còi tàu.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
 - - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung, đọc thuộc bài thơ, thể hiện tự 
 tin, biểu cảm. Trả lời các câu hỏi đàm thoại ( + Danh)
2. Kỹ năng.
 - Rèn khả năng ghi nhớ, đọc, mạnh dạn, tự tin phát triển ngôn ngữ cho trẻ. ( + 
 Danh)
3. Thái độ
- Trẻ chấp hành luật giao thông.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh vẽ theo nội dung bài thơ
*) Tích hợp: Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Gioi thiệu bài
 - Giới thiệu chương trình bộ Bé yêu thơ - Trẻ hào hứng cùng cô
 - Người dẫn chương trình là cô giáo
 - Chương trình có 3 phần chơi 
 + Qùa tặng
 + Khám phá - Trẻ nghe
 + Tài năng
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 a. Gioi thiệu thơ- Đọc thơ (Qùa tặng)
 - Cô giới thiệu bài thơ: Chiêc cầu mới, tác giả 
 Hồng Vy - Trẻ nghe
 - Cô đọc thơ lần 1
 + Bài thơ tên là gì? Của tác giả nào? - 2-3 trẻ trả lời
 - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp tranh minh họa - Trẻ lắng nghe
 + Bài thơ nói về điều gì? - Trẻ trả lời
 - Cô giảng nội dung: Bài thơ nhắc nhở ác bnaj - Trẻ chú ý lắng nghe
 16 nhỏ khi nghe tiếng còi tàu không được đến gần 
 đường tàu vì rất dễ xảy ra tại nạn nguy hiểm
 - Bài thơ chia làm mấy đoạn?
 - Cô đọc lần 3: Đọc trích dẫn làm rõ ý - 1-2 ý kiến
 - Bài thơ chia làm 2 đoạn - Trẻ lắng nghe
 - Đoạn 1 gồm 4 câu thơ đầu nói về Khi nghe 
 tiếng còi tàu hãy nhắc nhở nhau không được 
 ra cổng chắn gần đường tàu
 - Đoạn 2 4 câu thơ còn lại nói về việc nếu 
 không nghe lời tàu đén sẽ xảy ra tai nạn nguy 
 hiểm
 Từ khó: Liều lĩnh
 - Liều lĩnh là gì? Là không nghe lời có thể xảy 
 ra nguy hiểm - 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ nói từ liều lĩnh - Trẻ nói
 b. Đàm thoại (Khám phá)
 - Bài thơ có tên là gì? Của tác giả nào? - 1-2 ý kiến
 - Tiếng còi tàu kêu như thế nào? - Trẻ trả lời.
 - Khi nghe tiếng còi tàu mọi người nhắc nhở - 1-2 ý kiến
 nhau điều gì? - Trẻ trả lời
 - Không đươc làm điều gì khi tài đến? - 1-2 ý kiến
 - Nếu như tàu ập đến điều gì sẽ xảy ra? - Trẻ trả lời
 - GD: Trẻ chấp hành luật giao thông. - Trẻ lắng nghe
 c. Dạy trẻ đọc thơ (Tài năng)
 - Cho cả lớp đọc thơ theo cô 2 lần.
 - 3 tổ đọc thơ - Trẻ đọc theo các hình thức
 - Mời 4 nhóm trẻ lên đọc thơ
 - Mời 4-5 cá nhân trẻ lên đọc thơ và kết hợp 
 chỉ tranh.
 - Cô khen ngợi và sửa sai cho trẻ. - Trẻ lắng nghe và ra ngoài
 3. HĐ3. Kết thúc.
 - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ 
 - Chương trình kết thúc xin chào và hẹn gặp 
 lại
 C, Hoạt động ngoài trời
 HĐCĐ: Gấp máy bay giấy
 Trò chơi: Kéo co
 Chơi theo ý thích
 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết dùng các kỹ năng gấp để gấp được máy bay. Biết chơi trò chơi. (+Danh)
2. Kĩ năng
- Rèn luyện ở trẻ kỹ năng gấp và sự khéo léo của đôi bàn tay, trí tưởng tượng phong 
 17 phú(+Danh)
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn khi tham gia phương tiện giao thông
II. Chuẩn bị:
+ Địa điểm: Trong lớp
+ Đồ dùng của cô: 2 gấp mẫu của cô, đầu đĩa, đĩa nhạc
+ Đồ dùng của trẻ: Giấy màu, bàn ghế, giá treo tranh...
 III. Cách iến hành
 1. HĐCCĐ: Gấp máy bay giấy
 - Cô và trẻ hát bài: Anh phi công ơi - Trẻ hát
 - Bài hát nhắc đến ptgt đường gì? - 1- 2 ý kiến 
 - Máy bay dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
 - Ai đã được nhìn thấy máy bay rồi? - 2- 3 ý kiến trẻ 
 - Cho trẻ quan sát hình mẫu: Cô có đồ chơi gì - Trẻ trả lời.
 đây?
 - Ai có nhận xét gì về đồ chơi này? - Trẻ trả lời
 - Vậy PTGT này hoạt động ở đâu? - Trẻ ý kiến
 - Máy bay dùng để làm gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Chúng mình có muốn gấp chiếc máy bay này - 1-2 ý kiến 
 không?
 + Cô làm mẫu lần: Vừa gấp vừa giải thích - 1-2 ý kiến 
 - Bước 1: cô lấy tờ giấy hình chữ nhật gấp đôi để 
 lấy sống giữa, Sau đó gấp chéo 2 mép giấp vào - Lắng nghe.
 sống giữa giấy
 - Bước 2: Gấp tiếp 1 lần nữa
 - Bước 3: Lật ngược lại gấp 2 cánh vào giữa sống 
 giấy
 - Bước 4: Gấp ngược mũi vào trong
 - Bước 5: Mở ra thành chiếc máy bay
 - Hỏi trẻ lại cách gấp
 - Cho trẻ thực hiện
 - Cô quan sát trẻ gấp: làm việc riêng với từng trẻ 
 giúp đỡ trẻ thực hiện được sản phẩm - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - 1-2 trẻ ý kiến
 - Trẻ giới thiệu sản phẩm của mình - Trẻ ý kiến
 - Làm thế nào con gấp được chiếc máy bay này?
 - Cho trẻ nhận xét: Con thích sản phẩm nào nhất?
 - Cho trẻ chơi với chiếc máy bay mới tạo ra - Trẻ chơi
 - Cô NX chung cả lớp
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co
 18 - Cô giới thiệu tên trò chơi, - 1-2 ý kiến 
 - Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi
 - Cô nêu lại luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Bao quát , động viên khích lệ trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô trò chuyện với trẻ về cách chơi các đồ chơi: 
 Xích đu, cầu trượt, xích đu, vòng, bóng, phấn 
 trên sân. Trẻ chơi theo ý thích của 
 - Cô bao quát trẻ chơi. Nhắc trẻ giữ vệ sinh khi trẻ
 chơi.
 Hoạt động chiều
 1. LQBM: Nhận ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
 a. Mục đích
 - Trẻ biết nhận ra quy tắc sắp xếp xen kẽ theo mẫu 1:1:1, 1:1:2, 1:2:1. Trẻ nhắc lại 
 được quy tắc sắp xếp( + Danh)
 b. Cách tiến hành
 - Sắp xếp theo quy tắc cho trước:
 - Các con nhìn xem cô có gì?
 - Ai có nhận xét về cách sắp xếp của cô?
 - Cô sắp xếp hoa và quả ntn?
 - Cô xếp mấy bông hoa? Rồi đến quả gì? Tiếp theo đến quả gì? Liền sau quả táo là 
gì ..?
 + Các con nói lại xem cô sắp xếp như thế nào? (Cả lớp)
 + Vậy là cô thực hiện sắp xếp xen kẽ 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1 đấy.
 - Trẻ thực hiện lại
 - Nhận xét tuyên dương trẻ
 2. Trò chơi: Bé sáng tác nhạc (EL 27)
 a. Mục đích
 - Trẻ biết tạo ra âm thanh và chơi với nhạc cụ, trẻ biết đặt tên cho các nhạc
 - cụ đó (MT76) ( + Danh)
 b.Cách tiến hành
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, phát cho mỗi trẻ một chai nhựa, một 
 phễu vác các vật liệu. Cô hướng dẫn trẻ đổ 1 loại vật liệu vào chai cho trẻ lắc các 
 chai và nhận xét âm thanh phát ra từ các chai khác nhau và đặt tên cho đồ vật phát 
 ra âm thanh đó.
 - Cho trẻ chơi.
 - Bao quát, động viên khuyến khích trẻ.
 3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
 - Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
 - Nhận xét bản thân trẻ.
 - Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 19 ********************************************
 Thứ 6 ngày 28 tháng 02 năm 2025
 A. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về các PTGT đường thủy và đường hàng không (+ Danh)
 B. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Nhận ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
 - - Trẻ biết nhận ra quy tắc sắp xếp xen kẽ theo mẫu 1:1:1, 1:1:2, 1:2:1. Trẻ nhắc 
 lại được quy tắc sắp xếp. Biết sắp xếp các đối tượng theo trình tự nhất định theo 
 yêu cầu (MT37). Nhận ra quy tắc sắp xếp (mẫu) và sao chép lại (MT38). Sáng tạo 
 ra mẫu sắp xếp và tiếp tục sắp xếp (MT39) ( + Danh)
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng sắp xếp xen kẽ theo quy tắc, khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho 
trẻ.
- Diễn đạt quy tắc sắp xếp xen kẽ rõ ràng mạch lạc, phát triển tư duy, ngôn ngữ của trẻ.
 ( + Danh)
3. Thái độ: 
- Trẻ chấp hành luật giao thông
II. Chuẩn bị:
- 2 thuyền, 4 ca nô, 4 máy bay
- Giáo án điện tử
- Máy tính, máy chiếu, loa 
- Bảng gắn dính
III.Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài -
- Trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện
2. hoạt động 2: Phát triển bài
a. Ôn sắp xếp theo quy tắc 1:1
- Thăm mô hình giao thông
- Các bạn sắp xếp như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Chúng mình có biết các bạn sắp xếp theo - Trẻ trả lời
quy tắc nào không?
- Cô chốt: Cách sắp xếp xen kẽ 1 ca nô 1 - Trẻ ý kiến
thuyền và lặp lại 1 ca nô 1 thuyền là quy tắc 
sắp xếp xen kẽ: 1:1 của 2 đối tượng.
b. Dạy trẻ quy tắc sắp xếp xen kẽ theo mẫu
- Các con hãy cùng chú ý quan sát lên đây 
xem cô có những đồ dùng gì nào? Với những 
đồ dùng này cô sẽ hướng dẫn các con quy 
tắc sắp xếp xen kẽ chúng mình cùng quan 
sát xem cô sắp xếp mẫu trước nhé!
 20