Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 23 - Chủ đề lớn: Giao thông - Chủ đề nhỏ: Một số loại PTGT đường thủy - Năm học 2024-2025

 CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG
 Chủ đề nhỏ: Một số PTGT đường thuỷ
 Tuần 23 (Từ ngày 24 tháng 2 đến ngày 28 tháng 2 năm 2025)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 8h10 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 - Hô hấp: gà gáy
 Thể 
8h10 - + Tay3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay
 dục 
 8h30
 sáng + Bụng3: Đứng cúi người về trước
 + Chân 5: Bật ra trước, ra sau, sang bên ( MT 3)
 TẠO HÌNH THỂ DỤC VĂN HỌC MTXQ KNS
 Xé dán thuyền Bật qua vật Dạy trẻ đọc Trò chuyện về Dạy trẻ cách đội 
 Hoạt 
8h30 - (Mẫu) cản 10-15 cm thuộc thơ phương tiện mũ bảo hiểm 
 động 
 9h10 (MT 93) TC: Chuyền “Thuyền giấy” giao thông 
 học
 bóng ( MT 58) đường thuỷ
 ( MT23)
 - Vẽ tự do trên - Xếp sỏi thành - Quan sát tranh - Đọc thơ - Quan sát tranh 
9h10 - Hoạt sân thuyền buồm thuyền thúng, “Thuyền giấy tàu thủy, ca nô
9h50 động - TC: Thuyền - TC: Ô tô về thuyền buồm - TC: Chạy - TC: Chuyền 
 ngoài về bến bến - TC: Đèn xanh, tiếp cờ bóng
 trời - Chơi theo ý - Chơi theo ý đèn đỏ - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích thích - Chơi theo ý thích thích
 thích
 - Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: Xây bến thuyền
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề giao thông
 Hoạt - Góc KPKH- TN: Làm xúc sắc số (1, 2, 3, 4, 5), chăm sóc cây, chơi với 
9h50 - động 
10h40 chơi cát, sỏi, nước.
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé, dán các loại phương tiện giao thông đường 
 thủy.
 - Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm album về các loại PTGT đường 
 thủy.
10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h30
 1. TC: Thuyền 1. TC: Thi xem 1.TC: Đèn 1.TC: Bạn nào 1. TC: Bé thông 
14h30 Hoạt về bến đội nào nhanh xanh, đèn đỏ kể giỏi minh
 - động 2. TC: Bé cùng 2. TC: Bé yêu 2. TC: Chiếc 2. ATGT: Bé 2. Biểu diễn văn 
15h50 chiều tìm hiểu thơ hộp bí mật làm gì khi đi nghệ cuối tuần 
 tàu, thuyền.
15h50 Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 -
17h00
 1 CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG
 Chủ đề nhỏ: Một số PTGT đường thủy 
 Tuần 19 (Từ ngày 24 tháng 2 đến ngày 28 tháng 2 năm 2025)
 I. Thể dục sáng
 + HH: Gà gáy
 + Tay3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay
 + Bụng3: Đứng cúi người về trước
 + Chân 5: Bật ra trước, ra sau, sang bên
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh 
và biết cách chơi trò chơi.(MT3)
 - Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt khoát
 - Trẻ yêu thích hứng thú hoạt động
 2. Chuẩn bị:
 - Sân bãi rộng sạch thoáng mát, trẻ mặc gọn gàng
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động.
 - Cho trẻ đi các kiểu, kết hợp chạy nhẹ - Cho trẻ đi,chạy khởi động 
 nhàng theo hiệu lệnh của cô. theo hiệu lệnh của cô.
 2. Trọng động.
 - Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác cùng - Trẻ tập 
 cô, tập 3 lần x 4 nhịp:
 - HH: Gà gáy
 + Tay3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay - 4 lần x 4 nhịp
 + Bụng3: Đứng cúi người về trước - 4 lần x 4 nhịp
 + Chân 5: Bật ra trước, ra sau, sang bên - 4 lần x 3 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên, 
 khuyến khích trẻ tập đều, tập đúng nhịp. - Trẻ hứng thú tập đều.
 * Trò chơi: Thuyền về bến
 - Cách chơi: Cô cho trẻ mỗi bé cầm một - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng 
 chiếc thuyền để ra khơi đánh cá, các bé đi cùng cô
 dạo trong sân chơi. Các bé làm động tác 
 chèo thuyền hoặc làm động tác thuyền vượt 
 sóng. Khi nghe hiệu lệnh:“Trời sắp có bão 
 to” thì các bé nhanh chóng đem thuyền về 
 bến. Thuyền nào có màu nào thì tìm về bến 
 có màu cờ ấy. Ai tìm về bến khác màu là 
 thua cuộc” 
 - Luật chơi: Tìm bến có màu giống thuyền 
 của mình.Thuyền phải vào đúng bến khi có 
 hiệu lệnh
 2 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi 2, 3 lần
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng. - Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 
 II. Hoạt động chơi
 - Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: Xây bến thuyền
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề giao thông
 - Góc KPKH- TN: Làm xúc sắc số (1, 2, 3, 4, 5), chăm sóc cây, chơi với cát, 
sỏi, nước.
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé, dán các loại phương tiện giao thông đường 
thủy.
 - Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm album về các loại PTGT đường 
thủy.
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết thể hiện các vai chơi của mình, biết giao lưu giữa các góc.
 - Rèn kỹ năng chơi với các bạn trong nhóm, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, 
rèn khả năng tự tin, mạnh dạn khi chơi.
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động, giữ vệ sinh khi tham gia chơi, 
sắp xếp đồ chơi đúng nơi quy định.
 2. Chuẩn bị.
 - PV: Đồ chơi gia đình, các loại thuyền
 - XD: Nút ghép, cây xanh, các loại thuyền
 - ST: Truyện, báo làm album, kéo, keo...
 - HT: Tranh vẽ, tranh ghép mảnh, hình ảnh rời, bút mầu, bìa, keo, kéo, giấu 
các màu, giấy A4, khăn lau 
 - Góc KPKH - TN:lô tô phương tiện giao thông đường thuỷ,bể cát, sỏi, 
nước, khăn lau, gang tay, sô nước.
 - ÂN: Sắc xô, phách, trống, quạt...
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các thành viên, - Trẻ đàm thoại
công việc của các thành viên trong gia đình. - Trẻ hứng thú
- Tuần này chúng mình sẽ chơi với chủ đề 
gia đình tôi.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về giờ chơi: - Đàm thoại cùng cô về các góc 
 chơi, thỏa thuận vai chơi, nhận 
 vai chơi nhóm chơi.
+ Lớp mình thích chơi ở những góc nào? - 2, 3 ý kiến trẻ.
+ Góc xây dựng cần có những ai? Các bạn - 2, 3 ý kiến.
sẽ cùng nhau bầu ra ai? Kĩ sư trưởng sẽ làm - Ý kiến trẻ.
công việc gì? Các bác công nhân sẽ nghe sự - 2, 3 ý kiến.
phân công của ai? - Bác kĩ sư trưởng
 3 + Các bạn hay hát, hay múa sẽ chơi góc - Ý kiến 1, 2 trẻ
nào? 
+ Các bạn khéo tay sẽ chơi góc nào? - 2, 3 ý kiến.
+ Góc phân vai chúng mình sẽ chơi gì? Con - Ý kiến trẻ.
bị ốm thì bố mẹ sẽ làm gì nhỉ? - 2, 3 ý kiến
+ Trong khi chơi chúng mình nên chơi với - Đoàn kết, nhường nhin...
nhau như thế nào?
2. Quá trình chơi:
- Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi mình - Trẻ lấy biểu tượng thể hiện các 
thích, cô quan sát các góc chơi và đàm thoại vai chơi.
cùng trẻ:
+ Chúng mình đang xây gì thế? - 1, 2 trẻ 
+ Con thích chơi góc nào nữa không? Các - Ý kiến 2, 3 trẻ.
con có thích vai của mình không? Vì sao?
 - Cô và trưởng trò chú ý quan sát các - Trẻ hứng thú chơi và giao lưu 
nhóm chơi động viên khuyến khích lớp hoạt với các góc khác.
động tạo sản phẩm chơi.
3. Nhận xét sau khi chơi.
- Cho trẻ tập trung vào góc phân vai : Cô - 1 trẻ đại diện nhận xét góc phân 
mời nhóm trưởng của góc phân vai nhận xét vai 
về nhóm chơi của góc mình?(Cô gợi ý cho - Trẻ lắng nghe
trẻ nhận xét các vai chơi như bố mẹ đã làm 
đúng công việc của mình chưa, bác bán 
hàng đã biết bán hàng chưa...) Mời trẻ góc - 1, 2 ý kiến trẻ.
phân vai đóng góp ý kiến cho nhóm mình?
- Trưởng trò nhận xét các góc phân vai và - Trẻ lắng nghe
các góc chơi khác, các bạn nhận xét trưởng 
trò về khả năng giao lưu, nhắc nhở ác bạn...
- Cô nhận xét và cô củng cố động viên - Trẻ chú ý
khuyến khích trẻ.
- Trẻ hát cùng cô dọn dẹp vệ sinh lớp học. - Trẻ cùng cô dọn dẹp lớp học
 Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học
 Tạo hình: Xé dán thuyền (Mẫu) 
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết cầm giấy xé theo giải, xé bấm để tạo thành chiếc thuyền (MT 93), 
cánh buồm, sóng biển và dán trên trang giấy
 - Luyện kỹ năng khéo léo khi xé, biết xé theo đường xiên, đường thẳng, 
đường lượn sóng để tạo lên thuyền, cánh buồm và sóng biển.
 - Phát triển thị giác, khả năng quan sát, chú ý, năng lực cảm thụ và sáng tạo 
cái đẹp.
 4 - Trẻ nhận ra cái đẹp, yêu thích cái đẹp và biết yêu, biết giữ gìn sản phẩm do 
mình cũng như do bạn tạo ra.
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu: Thuyền trên biển.
 - Giấy mầu, hồ dán, vở tạo hình, khăn lau
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền” - Trẻ hát 
 - Bài hát cô và các con vừa hát nói về cái gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Bài hát chúng mình vừa hát nói về những chiếc - Trẻ chú ý lắng nghe 
 thuyền đấy! Những chiếc thuyền thật là đẹp đúng 
 không nào các con?
 - Chúng mình có muốn cùng cô xé dán thuyền - 2 - 3 ý kiến(Có ạ)
 trên biển không nào?
 - Cô mang đến cho chúng mình một món quà, bây - Trẻ chú ý lắng nghe 
 giờ chúng mình hãy cùng cô khắm phá xem đó là 
 món quà gì nhé
 - Chúng mình cùng đếm cùng cô nào, 3, 2, 1 mở - Trẻ hứng thú đếm 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Dạy trẻ xé dán thuyền trên biển (M)
 - Cô cho trẻ quan sát tranh: Thuyền trên biển (M) - Trẻ chú ý quan sát
 - Chúng mình nhìn xem đó là món quà gì đây? - 1 - 2 ý kiến(Tranh xé 
 dán những chiếc thuyền)
 - Đây là bức tranh vẽ về gì? - 2 - 3 ý kiến(chiếc thuyền 
 trên biển)
 - Bức tranh này được làm ntn? - 1 - 2 ý kiến(Tranh xé 
 dán)
 - Vậy chiếc thuyền này đang ở đâu? - 2 - 3 ý kiến(trên biển)
 - Bạn nào có nhận xét gì về chiếc thuyền này? - 1 - 2 ý kiến
 - Chiếc thuyền này có màu gì? - 2 - 3 ý kiến(Màu đỏ)
 - Chiếc thuyền này có dạng hình gì vậy chúng - 1 - 2 ý kiến(Hình thoi)
 mình?
 - Chiếc thuyền này có gì ở phía trên đây? - 2 - 3 ý kiến(Cánh buồm)
 - Cánh buồm có màu gì vậy? - 1 - 2 ý kiến(Màu vàng)
 - Chúng mình nhìn xem cánh buồm giống hình - 2 - 3 ý kiến(Hình tam 
 gì? giác đứng)
 - Phía dưới con thuyền buồm có gì nhỉ? - 1 - 2 ý kiến(Sóng nước)
 - Sóng biển có dạng đường gì vậy chúng mình? - 2 - 3 ý kiến(Đường cong 
 lượn)
 - Đây là bức tranh xe dán thuyền trên biển. chiếc - Trẻ chú ý lắng nghe 
 thuyền có màu đỏ, có dạng hình thoi, phía bên 
 trên là cánh buồm màu vàng có dạng hình tam 
 giác đứng, cô xé dán con thuyền ở trên biển nên 
 5 bên dưới con thuyền là những con sóng nhỏ có 
màu xanh, con sóng nhỏ là những đường cong 
lượn, cô dán con thuyền cân đối theo khổ ngang 
của tờ giấy, cô dán ở giữa tờ giấy, màu sắc hài - 1 - 2 ý kiến(Có ạ)
hòa 
- Chúng mình có muốn quan sát cô xé mẫu thuyền - Vâng ạ!
trên biển không? - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
- Vậy chúng mình cùng xem cô làm mẫu nhé! nghe
- Cô xé mẫu - 2 - 3 ý kiến(Thuyền)
- Để xé dán được thuyền trên biển thì chúng mình - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
cần xé cái gì trước nghe
- Để xé được chiếc thuyền thì trước tiên cô chọn 
tờ giấy hình chữ nhật. Cô miết hai đầu ở hai góc 
tờ giấy theo đường xiên, đầu trên to, đầu dưới 
nhỏ. Cô dùng ngón tay cái và ngón trỏ miết thật 
chặt và xé bấm theo đường cô vừa miết. Cô đã xé - 1 - 2 ý kiến(Cánh buồm)
được một chiếc thuyền rồi.
- Cô đã xé xong chiếc thuyền rồi vậy con thuyền - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
còn thiếu gì nữa? nghe 
- Cô lấy màu vàng để làm cánh buồm, cô chọn 
hình vuông và gập chéo hình vuông lại được hai 
hình tam giác. Cô lại miết thật chặt và xé theo 
bấm từ góc dưới xiên lên góc trên. Cô đã xé được - 2 - 3 ý kiến(dưới biển)
cánh buồm rồi đấy! - 1 - 2 ý kiến(Đường cong 
- Cô hỏi trẻ con thuyền đi ở đâu? lượn)
- Vậy sóng biển có dạng đường gì? - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
 nghe 
- Để xé sóng biển cô cũng chọn một hình chữ nhật 
màu xanh nước biển nhỏ. Ở cạnh dài của hình chữ 
nhật cô xé bấm theo đường cong lượn sóng từ góc 
này cho tới góc kia đến hết cạnh hình chữ nhật. 
Cô làm lại tương tự với cạnh bên kia của hình chữ - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
nhật. Cô đã xé xong hình sóng biển rồi. nghe 
- Cô xếp hình xé được thành thuyền, sau đó cô lật 
mặt sau lên phết hồ và lấy tay miết thật chặt. Cô 
đặt một tờ giấy sạch lên trên thuyền cô dùng tay 
miết mạnh để thuyền được phẳng và dính chặt vào - Trẻ nhận xét
bức tranh đấy!
- Cô cho trẻ nhận xét bức tranh cô vừa xé dán với - 2 - 3 ý kiến(Có ạ)
bức tranh mẫu lúc đầu 
- Chúng mình có muốn xé dán một bức tranh 
thuyền trên biển thật đẹp giống như mẫu của cô 
không nào? - 1 - 2 ý kiến
 6 - Cô hỏi trẻ
- Bạn nào cho cô biết cô vừa hướng dẫn chúng - Trẻ nhắc lại cách xé
mình xé dán những gì nào? - Trẻ nhắc lại cách xé
- Bạn nào nhắc lại cho cô cách xé thuyền nào? - Trẻ nhắc lại cách xé
- Bạn nào nhắc lại cho cô cách xé cánh buồm? - Trẻ chú ý lắng nghe 
- Còn cách xé sóng biển như thế nào nhỉ?
- Khi dán thì các con nhớ là dùng một lượng hồ 
vừa đủ thôi vì nếu dùng nhiều quá thì gây lãng phí 
và còn rất là bẩn, mất vệ sinh đấy, nếu dùng ít quá - Trẻ thực hiện xé dán 
thì thuyền của chúng mình không dính được đâu! thuyền trên biển
- Trẻ thực hiện xé dán thuyền trên biển
- Cô phát giấy vẽ, giấy màu, hồ dán cho trẻ.
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ kỹ năng gấp, miết, xé 
để tạo lên thuyền, cánh buồm, sóng biển. Chú ý 
phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ.
- Cô khuyến khích, động viên trẻ hoàn thiện bài 
xé dán. - Trẻ treo tranh lên giá
- Trưng bày nhận xét sản phẩm - Trẻ chú ý quan sát, lắng 
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá nghe 
- Cô thấy lớp mình có nhiều bạn xé dán thuyền 
trên biển rất là đẹp đấy. Chúng mình cùng xem - 3 - 4 ý kiến
bài của bạn nào đẹp nhất nhé!
- Cô mời 3 - 4 trẻ lên giới thiệu bài của mình, - 3 - 4 ý kiến
nhận xét bài của bạn so với mẫu của cô - 3 - 4 ý kiến
- Con thích bức tranh của bạn nào nhất? - Trẻ chú ý lắng nghe 
- Vì sao con lại thích bức tranh này nhất?
- Động viên, khuyến khích trẻ nói lên cảm nghĩ 
của mình về bài của bạn và khi tham gia xé dán - Trẻ chú ý lắng nghe 
thuyền trên biển.)
- Cô nhận xét một số bài làm tốt nhất và đặt tên - Trẻ chú ý lắng nghe 
cho bức tranh.
- Cô khen toàn thể lớp. Nếu còn bài chưa hoàn 
thiện cô động viên trẻ để giờ sau hoàn thiện để 
bức tranh được đẹp hơn và cô động viên trẻ giờ 
học sau cố gắng hơn để hoàn thiện tranh. - Trẻ đọc thơ cùng cô và 
3. Hoạt động 3: Kết thúc đi ra ngoài
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Thuyền giấy” và đi ra 
ngoài
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Vẽ tự do trên sân
 - Trò chơi: Thuyền về bến
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 7 - Trẻ biết dùng các nét (nét xiên, nét thẳng, nét cong tròn) để vẽ con vật nuôi 
trong gia đình 
 - Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển khả năng nói rõ ràng, mạch lạc 
cho trẻ. Rèn kỹ năng vận động và ngôn ngữ qua trò chơi 
 - Giáo dục trẻ hứng thú với tiết học
 2. Chuẩn bị:
 - Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng. Phấn, vòng, bóng
 3. Cách tiến hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Vẽ tự do trên sân
 - Cô và trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền” - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến 
 - Trong bài hát nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ Thuyền là phương tiện giao thông - 1 - 2 ý kiến
 đường gì?
 - Ngoài thuyền ra còn có những phương tiện nào - 2 - 3 ý kiến
 đi trền nước nữa?
 - Muốn vẽ được thuyền thì dùng nét gì để vẽ? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô hỏi trẻ vậy chúng mình có muốn vẽ những - 2 - 3 ý kiến
 loại thuyền, buồm mà chúng mình vừa mới kể 
 tên không?
 - Cô phát phấn cho trẻ vẽ - Trẻ vẽ
 - Cô hỏi trẻ con thích vẽ loại thuyền nào? - 2 - 3 ý kiến
 - Con định vẽ ntn? - 1 - 2 ý kiến
 2. Hoạt động 2. Trò chơi: Thuyền về bến
 - Trò chơi: Thuyền về bến
 - Cách chơi: Cô cho trẻ mỗi bé cầm một chiếc - Trẻ chú ý lắng nghe 
 thuyền để ra khơi đánh cá, các bé đi dạo trong 
 sân chơi. Các bé làm động tác chèo thuyền hoặc 
 làm động tác thuyền vượt sóng. Khi nghe hiệu 
 lệnh:“Trời sắp có bão to” thì các bé nhanh chóng 
 đem thuyền về bến. Thuyền nào có màu nào thì 
 tìm về bến có màu cờ ấy. Ai tìm về bến khác 
 màu là thua cuộc” 
 - Luật chơi: Tìm bến có màu giống thuyền của - Trẻ chú ý lắng nghe 
 mình.Thuyền phải vào đúng bến khi có hiệu lệnh
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi: Vòng, bóng, - Trẻ chơi với vòng, bóng, 
 phấn cô đã bố trí ở các góc và các đồ chơi có sẵn phấn
 trên sân.
 III. Hoạt động chiều
 1. TC: Thuyền về bến
 - Trò chơi: Thuyền về bến
 8 - Cách chơi: Cô cho trẻ mỗi bé cầm một chiếc thuyền để ra khơi đánh cá, các 
bé đi dạo trong sân chơi. Các bé làm động tác chèo thuyền hoặc làm động tác 
thuyền vượt sóng. Khi nghe hiệu lệnh:“Trời sắp có bão to” thì các bé nhanh chóng 
đem thuyền về bến. Thuyền nào có màu nào thì tìm về bến có màu cờ ấy. Ai tìm về 
bến khác màu là thua cuộc” 
 - Luật chơi: Tìm bến có màu giống thuyền của mình.Thuyền phải vào đúng 
bến khi có hiệu lệnh
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 2. TC: Bé cùng tìm hiểu
 - Cho trẻ di chuyển thành hai hàng đối diện nhau.
 - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
 + Cô vừa tập như thế nào ?
 - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác.
 - Từ trong hàng bước ra vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh cô vịn hai tay vào
thành thang sau đó cô bước chân phải lên giống thang đầu rồi bước chân trái lên
thang tiếp theo lần lượt cho đến hết số sau đó bước xuống từng giống thang một
nhẹ nhàng rồi đi về cuối hàng..”
 - Mời 2 trẻ đầu hàng lên tập thử
 - Ngày mai cô và các con cùng thực hiện
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ. .
 - Cô tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cô mời các bạn tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ, cô nhận xét lại 
và cho trẻ cắm cờ.
 ----------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Thể dục: Bật qua vật cản
 Trò chơi: Chuyền bóng 
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên bài vận động, biết Trèo lên xuống thang, biết phối hợp chân
lọ tay kia để trèo
 - Rèn kĩ năng phối hợp khéo léo của đôi bàn tay và đôi chân và khả năng 
phối hợp các bộ phận trên cơ thể cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, kiên trì, thích tập thể dục để có sức khỏe tốt.
 2. Chuẩn bị.
 - Sân tập sạch sẽ, vòng tròn....
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động: 
 - Cô cho trẻ đi đội hình vòng tròn theo - Trẻ thực hiện các kiểu đi ĐT-
 hiệu lệnh của cô sau đó về đội hình hàng ĐM-ĐT-ĐG-ĐT-ĐM-ĐT-CC-
 dọc. CN-CC-ĐT 
 9 2. Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
+ Tay: Đưa ra trước, gập khuỷu tay - 2 lần x 4 nhịp
+ Bụng: Đứng cúi người về trước - 2 lần x 4 nhịp
+ Chân : Bật ra trước, ra sau, sang bên - 3 lần x 4 nhịp
- Cô bao quát và động viên khuyến khích - Trẻ thực hiện
trẻ tập.
- Cô cho trẻ đứng về đội hình hai hàng dọc - Trẻ về đội hình theo hiệu lệnh
quay mặt vào nhau.
b.Vận động cơ bản: Bật qua vật cản
- Cho trẻ di chuyển thành hai hàng đối diện - Cả lớp chú ý quan sát 
nhau.
 - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - 3, 4 ý kiến của trẻ
+ Cô vừa tập như thế nào ? - 4, 5 ý kiến
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động - Trẻ lắng nghe
tác. 
- Từ đầu hàng cô đi đến vạch chuẩn, khi có - Trẻ quan sát
hiệu lệnh “Chuẩn bị’cô đứng trước vạch, 2 - Trẻ chú ý quan sát và lắng 
tay thả xuôi. Khi có hiệu lệnh “bật” cô đưa nghe cô phân tích
2 tay ra phía trước 2 chân nhún xuống, cô 
đánh tay từ phía trước – xuống dưới – ra 
sau lấy đà nhún bật mạnh qua vật cản, chạm 
đất bằng hai nửa bàn chân rồi đưa tay ra 
trước để giữ thăng bằng. Sau đó nhẹ nhàng 
đi về cuối hàng đứng
.- Mời 2 trẻ đầu hàng lên tập thử - Trẻ khá thực hiện
 - Cô cho trẻ tập theo các hình thức: - Cho lớp thực hành 
+ Hai tổ thi đua nhau + Nhóm + Cá nhân trẻ 
thực hiện 
=> Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
- Lớp mình vừa tập xong bài gì? - Trẻ trả lời.
- Mời một trẻ khá lên thực hiện lại bài - 1 trẻ lên thực hiện 
- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ tập trung chú ý. - Trẻ chú ý lắng nghe.
* Trò chơi: Chuyền bóng 
- Cô nêu cách chơi, luật chơi: 
- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc. - Trẻ chú ý lắng nghe
Cháu nọ cách cháu kia 0,5 – 0,6 m. Khi có 
hiệu lệnh bắt đầu, thì các cháu dạng 2 chân, 
đầu tiên dùng 2 hai tay cầm lấy quả bóng 
rồi cúi xuống đưa bóng qua chân ra phía 
sau chuyển bóng qua chân cho bạn đằng 
sau. Những bạn đằng sau dùng bàn tay giữ 
bóng và chuyền tiếp cho đến hết. Cháu cuối 
cùng lấy bóng bằng 2 tay và chạy đứng lên 
 10 phía đầu hàng. Đội nào xong trước là thắng 
 cuộc.
 - Luật chơi: Trẻ nào làm rơi bóng thì phải ra 
 ngoài một lần chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, thực hiện theo - Trẻ chơi hứng thú
 khả năng của trẻ.
 - Cô nhận xét tiết học, nhận xét trò chơi, - Trẻ lắng nghe
 động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hồi tĩnh
 - Trẻ đi nhẹ nhàng về lớp. - Trẻ đi dạo quanh sân tập
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Xếp sỏi thành thuyền buồm
 - Trò chơi: Ô tô về bến
 - Chơi theo ý thích 
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết dùng những viên sỏi để xếp thành thuyền buồm, trẻ gọi tên, biết 
được một số đặc điểm của thuyền buồm và tác dụng của thuyền buồm 
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, phát triển khả năng nói rõ ràng, 
mạch lạc cho trẻ. Rèn kỹ năng vận động và ngôn ngữ qua trò chơi 
 - Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông
 2. Chuẩn bị:
 - Sỏi, bóng, vòng, phấn
 3. Cách tiến hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1:Xếp sỏi thành thuyền buồm
 - Cô hỏi trẻ đang học chủ đề gì?
 - Có bài hát nào nói về PTGT đường thủy - 1 - 2 ý kiến(Giao thông)
 - 2 - 3 ý kiến(Em đi chơi 
 - Cô cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền” thuyền)
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ hát cùng cô
 - 1 - 2 ý kiến(Em đi chơi 
 - Bài hát nói về điều gì? thuyền) 
 - Cô cho trẻ kể tên những PTGT đường thủy mà - 2 - 3 ý kiến
 trẻ biết - 1 - 2 ý kiến(Ca nô, tàu 
 - Chúng mình có muốn dùng những viên sỏi để thủy, thuyền buồm .)
 xếp thành những PTGT đường thủy mà chúng - 2 - 3 ý kiến 
 mình vừa mới kể không?
 - Cô phát rổ đựng sỏi và cho trẻ xếp
 - Cô hỏi ý tưởng của trẻ - Trẻ nhận rổ
 - Con sẽ xếp gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Xếp thuyền buồm thì chúng mình phải xếp gì - 1 - 2 ý kiến
 trước? - 2 - 3 ý kiến
 - Xếp thuyền có dạng hình gì?
 11 - Cánh buồm có dạng hình gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Cô khái quát lại: Thuyền buồm là PTGT đường - 2 - 3 ý kiến
 thủy dùng để đi lại trên biển, chở người, hàng - Trẻ chú ý lắng nghe 
 hóa, cánh buồm giúp con thuyền đi nhanh hơn khi 
 có gió
 2. Hoạt động 2. Trò chơi: Ô tô về bến
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị từ 4 đến 5 lá cờ khác 
 màu nhau. Chia sân chơi làm 4 đến 5 chỗ tương 
 ứng với các màu của lá cờ. Cô phát cho trẻ 1 lá cờ - Trẻ chú ý lắng nghe 
 hoặc giấy màu có cùng màu với người hướng dẫn. 
 Trẻ làm ô tô với nhiều màu khác nhau. Cô nói: 
 “Ôtô chuẩn bị về bến”. Khi ấy cô đưa hiệu lệnh 
 màu cờ nào thì ô tô màu đó sẽ vào bến. Cô hướng 
 dẫn cho trẻ chạy tự do trong phòng, vừa chạy các 
 bé vừa quay tay trước ngực như lái ôtô, vừa nói: 
 “Bim, bim, bim”. Cứ khoảng 30giây, cô hướng 
 dẫn ra hiệu lệnh 1 lần. Khi cô giơ cờ nào thì ôtô 
 màu đó chạy về bến. Các ôtô khác vẫn tiếp tục 
 chạy nhưng chạy chậm hơn. Ai nhầm bến phải ra 
 ngoài 1 lần chơi.
 - Lật chơi: Ô tô vào đúng bến của mình. Ai đi 
 nhầm phải ra ngoài một lần chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi: Vòng, bóng, - Trẻ chơi vui vẻ
 phấn cô đã bố trí ở các góc và các đồ chơi có sẵn 
 trên sân - Trẻ chơi với vòng, bóng, 
 phấn
 III. Hoạt động chiều
 1. TC: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh 
 - Sáng nay các con được thực hiện vận động gì?
 - Cô sẽ tổ chức cho các con 1 trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”
 - Cô nêu cách chơi: Cô đứng trước vạch xuất phát. Từ đầu hàng cô đi đến 
vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị’cô đứng trước vạch, 2 tay thả xuôi. Khi 
có hiệu lệnh “bật” cô đưa 2 tay ra phía trước 2 chân nhún xuống, cô đánh tay từ 
phía trước – xuống dưới – ra sau lấy đà nhún bật mạnh qua vật cản, chạm đất bằng 
hai nửa bàn chân rồi đưa tay ra trước để giữ thăng bằng. Sau đó nhẹ nhàng đi về 
cuối hàng đứng
 - Cô cho trẻ tập theo các hình thức:
 + Hai tổ thi đua nhau
 + Nhóm
 + Cá nhân trẻ thực hiện
 + Hai tổ thi đua nhau cô bao quát động viên khuyến khích trẻ thực hiện
 12 2.TC: Bé yêu thơ
 - Cô cho trẻ hát bài: ‘‘ Em đi chơi thuyền ''.
 - Các con vừa hát bài hát gì?
 - Có 1 bài thơ rất là hay cũng nói đến chiếc thuyền đấy. Đó là bài thơ, 
 Thuyền giấy của nhà thơ Phạm Hổ.
 - Lần 1: hỏi trẻ cô đọc cho các con nghe bài thơ gì?
 - Do nhà thơ nào sáng tác?
 - Cô đọc lần 2 giảng nội dung bài thơ Các con thấy bài thơ có hay không?
 - Bài thơ tác giả đã miêu tả một em bé đang chơi với chiếc thuyền bằng
giấy,hình ảnh có bầu trời, có gió thổi nhẹ nhẹ trên cao, còn có nước.
 + Cô cho cả lớp đọc 2 lần
 + Cô cho 3 tổ đọc
 + 1-2 cá nhân đọc
 - Cô báo quát sửa sai cho trẻ
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ. .
 - Cô tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cô mời các bạn tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ, cô nhận xét lại 
và cho trẻ cắm cờ.
 -------------------------------------------------------
 Thứ 4 ngày 26 tháng 2 năm 2025
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC 
 Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ :Thuyền giấy
 1.Mục đích - yêu cầu
 - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết thuộc bài thơ Thuyền giấy( MT 58) 
hiểu nội dung bài thơ thuyền giấy của nhà thơ Phạm Hổ 
 - Trẻ có kỹ năng nghe, đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch 
lạc cho trẻ. 
 - Trẻ biết tuân thủ những quy định khi tham gia giao thông. 
 2.Chuẩn bị.
 - Các hình ảnh cho bài thơ. Bài hát. " Em đi chơi thuyền" Thuyền làm bằng 
giấy cho trẻ chơi thả thuyền 
 3. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt đông1: Trò chuyện.
 - Cô có món quà tặng chúng mình, chúng -Thuyền giấy cùng trò chuyện
 mình quan sát xem món quà là gì?
 - Với chiếc thuyền này chúng mình sẽ làm - Chơi thả thuyền 
 gì? 
 - Cô và chúng mình cùng chơi thả thuyền - vâng ạ
 nhé! 
 - Cô cho trẻ hát bài: ‘‘ Em đi chơi thuyền ''. - Trẻ hát
 - Với hình ảnh chúng mình liên tưởng đến - Trẻ trả lời 
 13 bài thơ, câu truyện nào?
- Đó là bài thơ Thuyền giấy của nhà thơ 
Phạm Hổ. 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a.Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Thuyền giấy”
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, kết hợp - Trẻ lắng nghe
với nét mặt cử chỉ, điệu bộ
 - Hỏi trẻ cô đọc cho các con nghe bài thơ - Trẻ trả lời 
gì? 
- Do nhà thơ nào sáng tác? - Trẻ trả lời 
- Cô đọc lần 2: Cô kết hợp với tranh minh - Trẻ quan sát cô đọc thơ
hoạ 
 - Giảng nội dung bài thơ Các con thấy bài - Trẻ trả lời
thơ có hay không ? 
- Bài thơ tác giả đã miêu tả một em bé đang - Trẻ lắng nghe 
chơi với chiếc thuyền bằng giấy, hình ảnh 
có bầu trời, có gió thổi nhẹ nhẹ trên cao, còn 
có nước. 
- Cô đọc lần 3: Đọc thơ trích dẫn và giảng từ - Trẻ lắng nghe
khó.
- Bài thơ thuyền giấy được chia làm 2 đoạn - Trẻ lắng nghe
+ Đoạn 1 Bé trên bờ với xuống Thả con 
thuyền trắng tinh Thuyền giấy vừa chạm 
nước Đã hối hả trôi nhanh Bé nhìn thuyền 
lênh đênh Tưởng mình ngồi trên đấy Mỗi 
đám cỏ thuyền qua Là một làng xóm đấy.
 - Đoạn thơ nói em bé nhìn xuống sông thấy 
có thuyền giấy trôi lênh đênh trông giống 
như xóm làng
 - Trong đoạn thơ có từ “ Lênh đênh ”có - Trẻ đọc từ lệnh đênh 
nghĩa là gì? 
- Lênh đênh có nghĩa là chiếc thuyền chôi - Trẻ lắng nghe
nhẹ nhẹ, nhẹ nhẹ trên mặt nước , mà không 
có hướng xác định đấy”. 
- Cô cho trẻ đọc từ lệnh đênh - Trẻ đọc từ lênh đênh
+ Đoạn 2 là đoạn còn lại Bé thích lắm reo- - Trẻ lắng nghe
lên Thuyền vẫn chôi chôi mãi Bé vạch cỏ- 
vạch lau Chạy bên thuyền rục vẫy. Thuyền -
phăng phăng trên nước Bé băng băng trên 
bờ ,Bé theo thuyền theo mãi Mặc ông trời 
chuyển mưa.
 - Em bé chạy theo thuyền rất vui vẻ và- - Trẻ lắng nghe 
không để ý tới trời đổ mưa -
- Bạn nào giỏi cho cô biết Thuyền phăng- - Trẻ trả lời
 14 phăng trên nước có nghĩa là gì ? -
 - “Thuyền phăng phăng trên nước có nghĩa- - Trẻ đọc từ phăng phăng
 là chiếc thuyền lướt rất nhanh trên mặt- 
 nước”. -
 - Cô cho trẻ đọc từ phăng phăng - - Trẻ đọc 
 b. Đàn thoại 
 - Khi nhìn thấy chiếc thuyền trôi lênh đênh- - Tưởng mình ngồi trên đấy 
 em bé đã nghĩ gì ? -
 - Khi ngồi trên chiếc thuyền em bé đã đi- - Em bé đi qua những làng xóm 
 qua những đâu? -
 - Khi nhìn thấy chiếc thuyền chôi như thế,- - Thích thú 
 tâm trạng của em bé như thế nào? -
 - Em bé có hành động như thế nào? - - Bé thích lắm reo lên
 - Khi em bé chạy bên chiếc thuyền chiếc- - Phăng phăng trên nước 
 thuyền chạy như thế nào? - - Trẻ lắng nghe 
 - Ở cuối bài thơ tác giả đã miêu tả hình ảnh- 
 rất sinh động có cả em bé và chiếc thuyền,- 
 em bé mải chơi với chiếc thuyền mà không- 
 để ý đến ông trời đang chuyển mưa đấy. 
 c. Dạy trẻ đọc thơ 
 + Cô cho cả lớp đọc 2 lần - + Cả lớp đọc 2 lần 
 + Các bạn nam đọc - + Các bạn nam đọc 
 + Các bạn nữ đọc - + Các bạn nữ đọc 
 + Nhóm trẻ đọc - + Nhóm trẻ đọc 
 + Cô mời cá nhân trẻ đọc. + Cô mời cá nhân trẻ đọc. 
 - Cả lớp đọc theo hiệu lệnh của cô? - - Cả lớp đọc theo hiệu lệnh của 
 - cô? 
 - Nhận xét. - - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt đông 3: Kết thúc: -
 - Cô cho trẻ hát em đi chơi thuyền và ra sân- - Trẻ hát
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát tranh thuyền thúng, thuyền buồm
 - TC: Đèn xanh đèn đỏ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi các loại thuyền như thuyền thúng, thuyền buồm, biết được 
một số đặc điểm, tác dụng của các loại thuyền và nơi sinh hoạt của chúng.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, phát triển khả năng nói rõ ràng, 
mạch lạc cho trẻ. Rèn kỹ năng vận động và ngôn ngữ qua trò chơi 
 - Giáo dục trẻ hứng thú với tiết học
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh thuyền thúng, thuyền bè, thuyền buồm
 15 - Bóng, vòng, phấn
 - Đồ chơi ngoài trời
 3. Thực hiện: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Quan sát tranh thuyền 
thúng, thuyền buồm
- Cô mời trẻ kể tên một số phương tiện - Trẻ kể tên
giao thông đường thủy mà trẻ biết
* Quan sát tranh thuyền thúng - Trẻ chú ý quan sát
- Cô có tranh gì đây? - 1 - 2 ý kiến
- Cô cùng trẻ nói thuyền thúng - Cả lớp nói cùng cô
- Ai có nhận xét gì về tranh thuyền thúng - 2 - 3 ý kiến
này nào? - 1 - 2 ý kiến
- Thuyền thúng có những bộ phận nào? - 2 - 3 ý kiến
- Thuyền thúng dùng để làm gì? - 3 - 4 ý kiến
- Khi ngồi trên thuyền thúng thì chúng - Trẻ chú ý lắng nghe
mình ngồi ntn?
- Cô khái quát lại: Thuyền thúng là 
phương tiện giao thông đường thủy, dùng - Trẻ chú ý quan sát
để chở người tham quan ddu lịch và có - 1 - 2 ý kiến
thể chở hàng . - Trẻ nói cùng cô
* Quan sát tranh thuyền buồm - 2 - 3 ý kiến
- Chúng mình nhìn xem cô có bức tranh - 3 - 4 ý kiến
gì đây? - 1 - 2 ý kiến
- Cô cùng trẻ thuyền buồm - 2 - 3 ý kiến
- Ai có nhận xét gì về bức tranh thuyền - Trẻ chú ý lắng nghe
buồm này?
- Thuyền buồm được làm bằng gì đấy 
chúng mình?
- Để cho thuyền đi được thì cần đến cái 
gì?
- Khi ngồi trên thuyền thì chúng mình 
ngồi ntn?
 Cô khái quát:Các con ơi đây là thuyền 
buồm được làm bằng gỗ, thuyền có các 
phần: Thân thuyền, cột buồm, cánh buồm 
(cánh buồm được làm bằng vải, có nhiều 
hình dáng khác nhau phù hợp với từng 
loại thuyền buồm khác nhau) thuyền di 
chuyển được là nhờ vào sức gió thổi vào 
cánh buồm và đẩy con thuyền tiến về phía 
trước. Để thuyền đi được đúng hướng cần 
phải có người lái thuyền. Người lái - Trẻ chú ý lắng nghe
thuyền gọi là thuyền trưởng. Thuyền 
 16 buồm là PTGT đường thủy, dùng để chở 
 người và hàng hóa.
 - Ngoài ra chúng mình còn biết thuyền gì 
 nữa?
 2.Hoạt động 2: Trò chơi “Đèn xanh đèn 
 đỏ” - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Hướng dẫn cách chơi: Cho trẻ đi thành
 vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Đường em - Trẻ chơi theo ý thích
 đi” - Trẻ hứng thú chơi
 trẻ vừa đi vừa quan sát hiệu lệnh của 
 cô.Khi cô giơ lô tô đèn màu đỏ thì trẻ 
 phải dừng lại,
 khi cô giơ đèn màu xanh thì trẻ tiếp tục 
 đi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ 
 thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều
 1.TC: Đèn xanh, đèn đỏ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Hướng dẫn cách chơi: Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài 
“Đường em đi”, trẻ vừa đi vừa quan sát hiệu lệnh của cô. Khi cô giơ lô tô đèn màu 
đỏ thì trẻ phải dừng lại, khi cô giơ đèn màu xanh thì trẻ tiếp tục đi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. TC: Chiếc hộp bí mật
 - Cô nói tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: cô có 1 món quà, đó là gì nhỉ? các con có muốn khám phá hộp 
quà cùng cô không? mời 1 trẻ lên khám phá bên trong cô để các phương tiện giao 
thông đường thủy (thuyền buồm, thuyền thúng, ca nô...) cho trẻ lên khám phá và 
nhận xét.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 17 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 ------------------------------------------------------
 Thứ 5 ngày 27 tháng 2 năm 2025
 I. Hoạt động học: MTXQ
 Trò chuyện về phương tiện giao thông đường thủy
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ gọi đúng tên, nhận biết được một số đặc điểm của PTGT đường thủy 
chạy ở dưới nước, các nguyên tắt hoạt động của phương tiện giao thông đường 
thủy. Trẻ biết công dụng chung của phương tiện giao thông đường thủy, dùng chở 
người và chở hàng hóa, biết sự đa dạng của phương tiện giao thông đường thủy( 
MT23)
 - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ, Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết cách bảo vệ môi trường, không vứt rác hay đồ chơi xuống 
nước, có hành vi văn hóa khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh thuyền, tàu thủy, ca nô bằng mô hình, một số tranh lô tô cho trẻ chơi 
trò chơi
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô mời trẻ kể tên 1 số loại phương tiện giao - 3 - 4 ý kiến
 thông đường thủy mà trẻ biết
 - Có rất nhiều loại tàu, thuyền. Để hiểu rõ hơn về - Trẻ chú ý lắng nghe
 một số phương tiện giao thông đường thủy hôm 
 nay cô và chúng mình cùng làm quen xem có 
 những loại PTGT đường thủy nào nhiều nhé. 
 2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 * Trò chuyện về phương tiện giao thông đường 
 thủy (Thuyền, tàu thủy, ca nô)
 - Trốn Cô
 - Cô đưa những phương tiện giao thông ra - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô hỏi trẻ trên đây cô có gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Bây giờ cô mời đại diện các nhóm lên lấy một - Đại diện tổ lên lấy
 bức tranh về phương tiện giao thông đường thủy về 
 nhóm mình quan sát xem phương tiện giao thông 
 có tên gọi là gì, những phương tiện đó có những 
 đặc điểm gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Tổ 1: Quan sát thuyền buồm
 - Tổ 2: Quan sát tàu thuỷ 
 - Tổ 3: Quan sát thuyền nan
 * Tổ 1: Quan sát thuyền buồm - Đại diện tổ 1 lên giới 
 - Cô cho đại diện tổ 1 lên nhận xét về đặc điểm của thiệu
 18 tàu thuỷ như cấu tạo, chất liệu - 2 - 3 ý kiến
- Bạn có gì đây? - 1 - 2 ý kiến
- Bạn nào có nhận xét gì về thuyền buồm? - 2 - 3 ý kiến(Cánh buồm)
- Chúng mình có biết thuyền buồm đi được là nhờ 
đâu không? - 1 - 2 ý kiến(Thuyền đi 
- Cánh buồm có tác dụng gì? nhanh hơn, giữ thăng 
- Thuyền buồm là ptgt đường gì? bằng )
- Thuyền buồm dùng để làm gì? - 2 - 3 ý kiến(Đường thuỷ)
- Đúng rồi đây là thuyền buồm có mui thuyền bên - 1 - 2 ý kiến(Chở người và 
trong là khoang thuyền, có cánh buồm. Cánh buồm hàng hoá)
giúp cho thuyền chạy nhanh và giữ thăng bằng cho - Trẻ chú ý lắng nghe
thuyền chạy. Thuyền buồm là PTGT đường thuỷ để 
chở người và hàng hoá.
* Tổ 2: Quan sát tàu thuỷ 
- Cô bắt chước tiếng kêu của tàu thủy và hỏi đó là 
tiếng của phương tiện nào? - 2 - 3 ý kiến
- Mời đại diện tổ 2 lên nhận xét về tàu thủy - Đại diện tổ 2 lên giới 
- Cô hỏi trẻ đây là cái gì? thiệu về tàu thủy
- Tàu thủy có những bộ phận nào nhiều? - 1 - 2 ý kiến(Tàu thủy)
- Tàu thủy chạy ở đâu? thuộc PTGT gì? - 2 - 3 ý kiến
 - 1 - 2 ý kiến(Dưới nước, 
- Người lái tàu được gọi là gì? đường thủy)
 - 2 - 3 ý kiến(Lái tàu, thủy 
- Cô khái quát lại những đặc điểm nổi bật của tàu thủ, thuyền trưởng )
thủy - Trẻ chú ý lắng nghe
* Tổ 3: Quan sát thuyền nan
- 1 trẻ đại diện tổ 3 lên nói đặc điểm của thuyền 
nan. - Đại diện tổ 3 lên giới 
- Đây gọi là gì? thiệu về thuyền nan 
- Chất liệu của thuyền nan là gì? - 1 - 2 ý kiến(Thuyền nan)
- Thuyền nan chạy ở đâu? - 2 - 3 ý kiến
- Thuyền nan có đi xa được không? - 1 - 2 ý kiến(Dưới nước) 
- Thuyền nan chạy được là nhờ có gì? - 2 - 3 ý kiến(không)
- Thuyền nan là ptgt đường gì? - 1 - 2 ý kiến(Sức người)
- Thuyền nan dùng để làm gì? - 2 - 3 ý kiến(Đường thuỷ)
- Cô chốt lại đặc điểm của thuyền nan. Đây là - 2 - 3 ý kiến(Chở người, 
thuyền nan chất liệu là những thanh nan đan lại hàng hoá )
thành, có thể nổi trên nước, thuyền nan bé nên chỉ - Trẻ chú ý lắng nghe
chở được 2 người và đánh bắt cá gần bờ thôi các 
con ạ 
- Cô cùng trẻ làm động tác chèo thuyền
- Chúng mình vừa được nghe các tổ lên giới thiệu 
lần lượt về các loại phương tiện giao thông đường - Trẻ làm động tác chèo 
thủy gồm có: Thuyền buồm, tàu thuỷ, thuyền nan thuyền cùng cô
 19 mỗi loại đều có công dụng trở người, hàng hóa...... - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Mở rộng: Bạn nào biết ngoài các phương tiện 
 giao thông đường thủy mà chúng mình vừa được 
 làm quen thì còn có các PTGT đưởng thuỷ nào 
 nữa. - 1 - 2 ý kiến(Ca nô, thuyền 
 - Cô cho trẻ quan sát thêm các loại PTGT đường thúng, tàu ngầm)
 thuỷ khác trên tivi: Ca nô, thuyền thúng 
 - Ngoài những PTGT đường thủy cô cháu mình 
 vừa quan sát thì còn có rất nhiều loại PTGT khác - Trẻ chú ý quan sát
 như ca nô, thuyền thúng, xuồng Mỗi loại có đặc 
 trưng riêng nhưng đều gọi là PTGT đường thủy - Trẻ chú ý lắng nghe 
 dùng để chở người và hàng hoá từ nơi này sang nơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 khác. 
 - Cô giáo dục trẻ: Khi đi trên tàu, thuyền không 
 được vứt rác bừa bãi phải để rác vào thùng rác để 
 giữ gìn vệ sinh chung
 - Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh 
 - Cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô chia lớp - Trẻ chú ý lắng nghe 
 thành 2 đội đội 1 ghép tranh tàu thủy, đội 2 ghép 
 tranh thuyền buồm, Cô chuẩn bị cho mỗi đội 1 
 bảng gài, 1 rổ đựng mảnh ghép, nhiệm vụ của 2 đội 
 sẽ bật qua vòng thể dục và lên chọn mảnh ghép gắn 
 các mảnh ghép đó thành 1 bức tranh về ptgt đường - Trẻ hứng thú chơi
 thuỷ, mỗi lần lên chỉ được lấy 1 mảnh ghép
 - Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc, đội nào ghép - Trẻ chú ý lắng nghe 
 đúng, được nhiều bức tranh đội đó dành chiến - Trẻ hát cùng cô
 thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét giờ học
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “Em đi chơi thuyền”
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Đọc thơ : Thuyền giấy ( Phạm Hổ)
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên bài thơ, tác giả, hiểu nội dung bài thơ Trẻ đọc thơ rõ ràng 
không đọc quá to, không đọc quá nhanh.
 - Rèn cho trẻ ý thức đọc thơ, ý thức học tập nghiêm túc, trả lời câu hỏi rõ 
ràng mạc lạc.
 - Giáo dục trẻ ý thức học tập, yêu quý người thân trong gia đình.
 20