Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 24 - Chủ đề lớn : Giao thông - Chủ đề nhánh 4: Ngày 8-3 - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : Giao thông
 Chủ đề nhánh 4: Ngày 8-3
 Tuần 24: Từ ngày 3/3/2025 đến ngày 7/3/2025
 Tên 
 Thời hoạt Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 gian động
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 + Hô hấp: Gà gáy
 Thể + Tay1 : Đưa hai tay ra trước, lên cao, sang ngang
8h10 -
 dục + Bụng 1: Nghiêng người sang bên
 8h30
 sáng + Chân 3: Đứng, nhún chân khụy gối(MT3)
 TOÁN MTXQ ÂM NHẠC TẠO HÌNH TDKN
 Dạy trẻ so Trò chuyện về - Dạy hát “Qùa 8-3” Làm thiệp - Bật liên tục về 
 sánh chiều ngày quốc tế (MT89) tặng cô( ĐT) phía trước
 Hoạt rộng của 3 phụ nữ 8-3 - NH “Ngày vui ( MT91) - Trò chơi Lăn 
8h30 -
 động đối tượng (MT 49) 8-3’’ bóng
 9h10
 học - T/C: Ai đoán 
 giỏi.
 - Quan sát - HĐCCĐ: - HĐCĐ: Đọc thơ - HĐCCĐ: Hát - Vẽ hoa trên sân
9h10 - Hoạt tranh ảnh về Chăm sóc cây “Dán hoa tặng mẹ” Qùa 8-3 - TC: Chạy tiếp 
 9h50 động ngày hội cảnh nhà - TC: Ném bóng - TCVĐ: Kéo co cờ
 ngoài mùng 8/3 trường vào rổ - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý 
 trời - TC: Kéo co - TCVĐ: Ôtô - Chơi theo ý thích thích
 - Chơi theo ý và chim sẻ thích
 thích - Chơi theo ý 
 thích
 - Góc xây dựng: Xây bến xe ôtô
 - Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán PTGT đường bộ
 Hoạt - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn, bồi tranh một số phương tiện giao thông đường bộ.
 9h50 động - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong chủ đề giao 
-10h40 chơi thông.
 - Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh, làm album về một số PTGT đường bộ. kể chuyện, đọc thơ. 
 (MT 65)
 - Góc KPKH toán - thiên nhiên:
 + KPKH: Chơi với lô tô PTGT, Chơi với số 4, các hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác, bồi 
 hình, làm sách đếm, So sánh chiều rộng của hai đối tượng.
 + Thiên nhiên: Chăm sóc hoa. Tưới cây lau lá.
 10h45
 - 
 14h30 Hoạt động ăn bữachính, ngủ trưa, ăn bữachiều vệ sinh cánhân.
 Hoạt 1. TC : Chị 1. Làm vở kỹ 1. TC: "Ném 1.: TC Kéo co 1. TC: Chạy 
14h30 - động gió nói ( EL năng xã hội bóng vào rổ” 2.TC Lăn bóng tiếp cờ
15h50 chiều 25) 2. Trò chơi Ai 2.Bé làm vở 2. Biểu diễn 
 2.LQKTM: đoán giỏi. toán. văn nghệ cuối 
 Trò chuyện tuần
 về ngày 
 quốc tế phụ 
 nữ 8-3
15h50 -
17h00 3.Vệ sinh, nhậnxét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: Ngày 8 - 3
 Thời gian thực hiện : Từ ngày 3/3/2025 đến ngày 7/ 3 /2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + Hô hấp: Gà gáy
 + Tay1 : Đưa hai tay ra trước, lên cao, sang ngang
 + Bụng 1: Nghiêng người sang bên
 + Chân 3: Đứng, nhún chân khụy gối
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết xếp đội hình đội ngũ. Thực hiện đúng đầy đủ, nhịp nhàng các 
động tác của bài thể dục sáng theo hướng dẫn, theo hiệu lệnh Hô hấp, tay, bụng, 
chân- bật (MT3) Trẻ biết chơi trò chơi cùng với các bạn.
 - Rèn luyện sự phối hợp nhịp nhàng của các cơ quan trên cơ thể.
 - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để bảo vệ sức khỏe .
 2. Chuân bị:
 - Sân bãi bằng phẳng. Quần áo gọn gàng sạch sẽ.
 - Bóng chơi trò chơi.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1:Khởi động.
 - Cô cho trẻ ra sân đi thành vòng tròn ,đi, chạy - Trẻ đi theo hiệu lệnh của 
 theo hiệu lệnh của cô : Đi thường, đi mũi, đi cô.
 thường, đi gót, đi thường, chạy chậm, chạy 
 nhanh, chạy chậm, đi thường,
 - Xếp thành 4 hàng dọc theo tổ. - Trẻ xếp 4 hàng dọc theo tổ
 2.Hoạt động 2:Trọng động
 *Tập các động tác cùng vòng theo nhịp đếm của 
 cô.
 + Hô hấp: Gà gáy - Trẻ thực hiện 4-5 lần
 + Tay1 : Đưa hai tay ra trước, lên cao, sang - 3 lần 4 nhịp
 ngang
 + Bụng 1: Nghiêng người sang bên - 3 lần 4 nhịp
 + Chân 3: Đứng, nhún chân khụy gối - 3 lần 4 nhịp
 * TC: Mèo đuổi chuột
 - Cô hỏi lại trẻ cách chơi- luật chơi - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát lại cách chơi:
 Cần có hai bạn một làm mèo một làm chuột; các - Trẻ lắng nghe
 bạn khác nắm tay nhau thành vòng tròn đứng 
 giơ cao tay làm hàng. Khi có hiệu lệnh mèo bắt chuột các bạn sẽ cùng nhau đọc đồng dao”Mèo 
 đuổi chuột”.
 - Luật chơi: Hết bài đồng dao nếu mèo bắt được 
 chuột thì sẽ đổi vai chơi; nếu mèo chưa bắt được 
 chuột mèo nhảy lò cò quanh vòng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Động viên khuyến khích trẻ.
 3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập - Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 
 vòng quanh sân tập
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc xây dựng: Xây bến xe ôtô
 - Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán PTGT đường bộ
 - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn, bồi tranh một số phương tiện giao thông 
đường bộ.
 - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát 
trong chủ đề giao thông.
 - Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh, làm album về một số PTGT đường bộ. 
kể chuyện, đọc thơ. (MT 65)
 - Góc KPKH và thiên nhiên:
 + KPKH: Chơi với lô tô PTGT, Chơi với số 4, các hình vuông, tròn, chữ 
nhật, tam giác, bồi hình, làm sách đếm, So sánh chiều rộng của hai đối tượng.
 + Thiên nhiên: Chăm sóc hoa. Tưới cây lau lá.
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết tự làm một số việc đơn giản hằng ngày ( vệ sinh cá nhân, 
trực nhật, chơi). Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh 
nghiệm với bạn.
 - Rèn luyện kĩ năng quan sát, kỹ năng chơi, giao tiếp, đóng vai, xây dựng, 
khả năng sáng tạo, ca hát, biểu diễn, kĩ năng hoạt động nhóm và phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. 
 - Trẻ biết đoàn kết trong khi chơi, biết chú ý lắng nghe ý kiến biết trao đổi 
thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và thu gọn 
đồ dùng đồ chơi về nơi quy định.
 2. Chuẩn bị 
 + Đồ dùng đồ chơi phục vụ ở các góc chơi:
 - Góc phân vai: đồ dùng gia đình, nồi, đĩa, các phương tiện giao thông, ô 
tô, xe máy 
 - Góc xây dựng: Gạch, cây xanh, hàng rào, ghép nút, cây hoa, ô tô, xe 
máy, ..
 - Góc tạo hình: Bút chì, sáp màu, đất nặn, bản con, kéo, keo, 
 - Góc âm nhạc: Phách tre, xắc xô....
 - Góc sách chuyện: Tranh truyện, tranh ảnh, lô tô các PTGT đường bộ, kéo, 
keo - Góc KPKH/TN: Lô tô PTGT, số 3, các hình học, .... dụng cụ chăm sóc cây
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thoả thuận chơi
- Cô cho trẻ chơi: “Ai thông minh hơn”
- Cô nói tên các đồ chơi trong các góc, trẻ đoán tên - Trẻ chơi 
góc chơi.
- Cô gợi ý, trò chuyện với trẻ về các góc chơi trong - Trẻ trả lời
lớp .
- Khi cô giáo nói các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô trò chuyện về các góc chơi với trẻ.
- Góc xây dựng
+ Muốn trở thành kỹ sư xây dựng thì các bạn chơi - 2 - 3 ý kiến trẻ
ở góc nào? 
+ Bạn nào thích chơi ở góc này? Tuần này các bạn - 1- 2 ý kiến trẻ 
xây gì? 
+ Ai là kỹ sư trưởng? - 2 - 3 ý kiến 
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - 1- 2 ý kiến 
+ Ai là chú công nhân chăm chỉ? - Trẻ trả lời
+ Các chú công nhân làm gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
+ Để xây được bến xe ô tô các bạn cần gì? 
* Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ xây bến xe ô - Trẻ trả lời
tô: Xung quanh có hàng rào, có ô để xe, có phòng - Trẻ lắng nghe
bảo vệ và khu nhà bán vé, vườn hoa... Chúc các 
bạn sẽ xây bến xe ô tô thành công.
- Góc phân vai chơi EL 39 “Cùng chơi đóng 
vai”
+ Cho trẻ nói ý tưởng chơi và nói: “Hãy đoán xem - Trẻ trả lời
hôm nay chúng ra sẽ chơi những gì. Chúng ta sẽ có 
rất nhiều trò chơi như là đi chợ, đi bệnh viện, tổ 
chức sinh nhật hoặc đi mua sắm, gia đình... Vậy 
các con muốn chơi trò gì?”.
+ Ai đi chợ? Ai nữa nào? Ai chuẩn bị áo quần? Mẹ - 2 - 3 ý kiến 
sẽ làm gì? Bố sẽ làm gì? Con sẽ làm gì?
+ Giúp trẻ quyết định các vai chơi. “Bây giờ chúng - Trẻ chọn
ta cần chọn các vai chơi. Các con dự định sẽ đóng 
vai nào?”. Nếu hai trẻ cùng muốn đóng một vai, 
hãy cho từng trẻ đóng vai. Cô gợi ý để trẻ chọn vai 
khác (ví dụ một trong hai cháu có thể đóng vai), 
hoặc giáo viên có thể khuyến khích trẻ nghĩ ra sự 
khác nhau giữa hai vai chơi. 
- Giúp trẻ phát triển kế hoạch của vai chơi: Trẻ sẽ - 2 - 3 ý kiến 
nói về vai chơi của mình. Đặt các câu hỏi để giúp 
trẻ hiểu rõ hơn về vai chơi của mình như: “Vai 
chơi này cần những dụng cụ nào? Vai chơi này sẽ mặc gì?”. 
+ Giúp trẻ lên kế hoạch chơi. Hỏi: “Điều gì sẽ xảy - 1 - 2 ý kiến trẻ 
ra? Nó xảy ra như thế nào? Tại sao điều đó xảy 
ra”? Thảo luận với trẻ về nguyên nhân và kết quả 
của những hành vi mà trẻ sẽ làm. Bắt đầu chơi. Cô 
có thể cùng chơi với trẻ nhưng phải đảm nhận vai 
phụ. 
+ Hôm nay ở góc phân vai các con còn chơi gì - 2 - 3 ý kiến trẻ 
nữa? 
+ Cửa hàng có những ai? - 1 - 2 ý kiến
+ Ai là cô bán hàng? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
+ Cô bán hàng làm công việc gì? - 1 - 2 ý kiến
+ Thái độ của cô bán hàng phải như thế nào? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
+ Còn người mua hàng thì sao? - 1 - 2 ý kiến
 - Các bạn sẵn sàng chơi chưa?
* Cô khái quát lại: Góc phân vai: Hôm nay các bạn - Trẻ chú ý
góc PV sẽ chơi gia đình – cửa hàng bán PTGT đường 
bộ. Chúc cô bán hàng hôm nay bán được nhiều hàng. 
- Góc tạo hình
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ giơ tay
+ Tuần này các con sẽ làm gì? - 2 - 3 ý kiến 
+ Con sẽ vẽ gì? - 1 - 2 ý kiến
+ Bạn sẽ làm gì với những bức tranh này? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
- Ngoài tô màu, bạn làm gì nữa? - 1 - 2 ý kiến trẻ 
- Khi tô màu phải tô như thế nào? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
 - Bạn cầm bút như thế nào? - 1 - 2 ý kiến
 - Bạn cần những gì để hoàn thiện nó? - Trẻ trả lời
- Muốn nặn được các PTGT đường bộ được cần - 3-4 trẻ trả lời
phải có gì?
- Con sẽ nặn gì? - Trẻ trả lời
=> Góc tạo hình: Hôm nay các bạn góc tạo hình sẽ - Trẻ lắng nghe
chơi vẽ, tô màu, nặn một số PTGT đường bộ.
- Chúc các bạn sẽ làm được nhiều sản phẩm đẹp. - Trẻ lắng nghe
- Góc âm nhạc
+ Để trở thành ca sĩ nhí các bạn chơi ở góc nào? - 2 - 3 ý kiến 
+ Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc - 1 - 2 ý kiến trẻ 
+ Tuần này các bạn sẽ làm gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
 Bạn thích hát những bài hát nào? - Trẻ trả lời
 Các bạn sẽ chơi với dụng cụ âm nhạc nào? - Trẻ ý kiến.
+ Để bài hát hay hơn bạn làm gì nữa?
- Cô khái quát lại: Góc âm nhạc sẽ chơi hát, vận động - Trẻ lắng nghe
các bài hát trong chủ đề thực vậ t- một số loại cây.
- Góc sách truyện
+ Để khám phá nhiều tranh ảnh đẹp các con chơi ở - Trẻ ý kiến
góc nào? + Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện? - 2 - 3 ý kiến trẻ
+ Tuần này chúng ta sẽ quan sát những gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
+ Bạn định sẽ làm gì nữa? Bạn làm album như thế - 2 - 3 ý kiến trẻ 
nào? - 1 - 2 ý kiến
+ Khi kể chuyện với các bạn trong nhóm, con cần - 1 - 2 ý kiến trẻ
gì? 
+ Để chơi được ở góc đó các bạn cần gì? - Trẻ trả lời
* Cô khái quát lại: Góc sách truyện sẽ quan sát - Trẻ lắng nghe
tranh ảnh, làm album về một số PTGT đường bộ. 
Chúc các bạn chơi vui vẻ với các bức tranh nhé.
- Góc KPKH-TN 
+ Các bạn cùng chỉ góc KPKH-TN nào? - Trẻ trả lời.
+ Tuần này các bạn góc TN sẽ làm gì? - 2 - 3 ý kiến 
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc này? - 1 - 2 ý kiến trẻ 
+ Để chăm sóc vườn rau, các bạn sẽ làm gì, cần - 1 - 2 ý kiến
dụng cụ gì? 
+ Vậy còn góc KPKH, các bạn chơi gì? - 2 - 3 ý kiến 
+ Chúng mình chơi như thế nào? - Trẻ trả lời 
+ Ở góc này các con cần cố những đồ dùng gì? - 2 trẻ trả lời
*Cô khái quát lại: Góc KPKH-TN hôm nay chơi - Trẻ lắng nghe
với lô tô PTGT đường bộ, các số, các hình..... 
Chăm sóc vườn hoa. Tưới cây lau lá.
- Để buổi chơi vui vẻ các con phải làm gì? - 2 - 3 ý kiến 
- Khi chơi với bạn con phải chơi như thế nào? Cất - Trẻ trả lời
lấy đồ chơi ra sao? 
- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết chú ý nghe khi cô, bạn - Trẻ lắng nghe.
nói, không ngắt lời người khác, biết giữ gìn đồ 
dùng đồ chơi và thu gọn đồ dùng đồ chơi về nơi 
quy định.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
+ Cho trẻ cầm biểu tượng về góc chơi của mình. - Trẻ lắng nghe
- Quá trình chơi: Trẻ chơi ở các góc chơi, cô bao quát 
trẻ. Cô có thể đóng vai chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ 
chơi và xử lí tình huống xảy ra (nếu có).
- Cô tạo tình huống cho trẻ chơi.
- Cô đến các góc chơi, nhập vai chơi, bao quát các - Trẻ tham gia chơi
góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi và liên kết các góc 
chơi.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến nhận xét từng góc chơi. - Chú ý quan sát lắng 
 nghe
- Cô mời trẻ đi thăm quan 1 góc chơi tốt nhất và - Trẻ chú ý
nhận xét, động viên trẻ.
- Cô nhận xét chung. Tuyên dương, khuyến khích - Trẻ thực hiện
các nhóm chơi. Cho trẻ cất đồ chơi. Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 TOÁN: Dạy trẻ so sánh chiều rộng của 3 đối tượng
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết được bề rộng của các đối tượng. Trẻ biết cách so sánh và 
sắp thứ tự về chiều rộng 3 đối tượng. Biết cách diễn đạt được mối quan hệ về 
chiều rộng của 3 đối tượng: Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất. Biết cách chơi trò 
chơi để củng cố bài học.
 - Trẻ nói được bề rộng của các đối tượng. Trẻ so sánh được chiều rộng 
của 3 đối tượng. Diễn đạt được từ: Rộng nhất, hẹp hơn và hẹp nhất. Chơi được 
một số trò chơi để củng cố bài học.
 - Chú ý lắng nghe và phát biểu ý kiến. Giữ gìn đồ dùng cẩn thận khi sử 
dụng đồ dùng, đồ chơi của mình. Trẻ hứng thú với tiết học.
 2. Chuẩn bị:
 - Giáo án điện tử các slide minh họa bài học.
 - Các trò chơi ôn luyện trên powerpoint, que chỉ.
 - Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có 3 băng giấy: băng giấy màu đỏ rộng nhất, 
băng giấy màu xanh hẹp hơn, băng giấy màu vàng hẹp nhất.
 3.Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú 
 - Xúm xít, xúm xít - Bên cô, bên cô
 Cô xin giới thiệu hôm nay có các cô trong - Trẻ chào các cô.
 BGH cùng các cô giáo trong trường về 
 thăm lớp chúng mình đấy, các con cùng 
 vòng tay đẹp để chào đón các cô nào!
 - Chúng mình có muốn chơi trò chơi cùng - Trẻ trả lời
 cô không?
 Cô sẽ cho các con chơi một trò chơi thật - Trẻ trả lời
 vui nhộn để mở đầu cho buổi học hôm nay 
 nhé. Đó là trò chơi: “Bật xa”. Các con sẵn 
 sàng chơi cùng cô chưa?
 - Cô mời các con về chỗ để cùng tham gia 
 trò chơi này nào?
 (Cô cho trẻ chơi)
 - Một tràng pháo tay thật to cho trò chơi - Trẻ vỗ tay
 vừa rồi của các con.
 2. Hoạt động 2:Phát triển bài
 * Ôn so sánh chiều rộng của 2 đối tượng.
 - Các con có thích chơi nữa không? - Cả lớp trả lời
 - Trò chơi tiếp theo cô dành tặng cho các - Trẻ lắng nghe
 con có tên là: Chiếc hộp kỳ diệu.
 Cô đã chuẩn bị cho các con 2 chiếc hộp đó 
 là chiếc hộp màu hồng và chiếc hộp màu xanh, trong mỗi chiếc hộp là hình ảnh của 
một nhóm đồ dùng có bề rộng khác nhau, 
luật chơi của trò chơi này khi chiếc hộp 
được mở ra và muốn giành quyền trả lời 
các con phải lắc lư theo 1 điệu nhạc khi 
bản nhạc dừng lại bạn nào dừng nhanh 
nhất sẽ giành quyền trả lời xem trong chiếc 
hộp có đồ dùng gì và nói bề rộng các đồ 
dùng đó, các con đã rõ luật chơi chưa?
- Cô đưa ra 2 chiếc hộp có hình ảnh các - Trẻ quan sát
nhóm đồ dùng, bật nhạc.
- Các con chơi trò chơi chiếc hộp kỳ diệu - Cả lớp lắng nghe
rất giỏi cô khen các con.
* Dạy trẻ so sánh chiều rộng của 3 đối 
tượng.
- Cô mời các con lấy đồ dùng về chỗ ngồi - Trẻ đi lấy đồ dùng về chỗ ngồi
của mình nào.
- Các con xem tròng rổ đồ dùng có những - Trẻ trả lời
gì?
* So sánh BG màu xanh với BG màu đỏ và - Trẻ quan sát
BG màu vàng để hình thành mối quan hệ 
giữa 3 đối tượng.
- Các con lấy BG màu xanh với BG màu - Trẻ thực hiện
đỏ cho cô nào.
- Chúng mình đã so sánh BG màu xanh với - 3-4 trẻ trả lời
BG màu đỏ rồi, vậy BG màu xanh như thế 
nào với BG màu đỏ?
- Cùng kiểm tra lại xem BG màu xanh như - Trẻ kiểm tra
thế nào với BG màu đỏ bằng cách đặt BG 
màu xanh chồng lên BG màu đỏ nào.
- Các con có nhận xét gì về bề rộng của - 3-4 trẻ nhận xét
BG màu xanh?
- BG màu xanh so với BG màu đỏ như thế - Trẻ trả lời
nào?
=> Cô khái quát và chính xác hóa kết quả: - Cả lớp lắng nghe
BG màu xanh thiếu 1 đoạn nên BG màu 
xanh hẹp hơn BG màu đỏ.
- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả. - Cả lớp nhắc lại
- Các con hãy lấy cho cô BG màu xanh và - Cả lớp thực hiện
BG màu vàng.
- BG màu xanh như thế nào với BG màu - Trẻ trả lời
vàng?
- Chúng mình cùng kiểm tra lại xem BG - Trẻ kiểm tra
màu xanh với BG màu vàng xem BG màu 
xanh như thế nào với BG màu vàng nhé! - Các con có nhận xét gì về chiều rộng của - Trẻ so sánh
BG màu xanh?
- BG màu xanh so với BG màu vàng như - 3-4 trẻ trả lời
thế nào?
=> Cô khái quát và chính xác hóa kết quả: - Cả lớp lắng nghe
BG màu xanh thừa ra một đoạn nên BG 
màu xanh rộng hơn BG màu vàng.
- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả. - 2-3 trẻ nhắc lại
- Chúng mình cùng so sánh BG màu xanh - Trẻ so sánh
với BG màu đỏ và BG màu vàng xem BG 
màu xanh như thế nào với BG màu đỏ và 
BG màu vàng nào.
- BG màu xanh so với BG màu đỏ và BG - 2-4 trẻ trả lời
màu vàng như thế nào?
=> Cô khái quát và chính xác hóa kết quả: - Cả lớp lắng nghe
BG màu xanh hẹp hơn BG màu đỏ nhưng 
lại rộng hơn BG màu vàng nên BG màu 
xanh là BG hẹp hơn.
- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả. - 2-4 trẻ nhắc lại
- Vật trong 3 BG, BG nào rộng nhất, BG - Trẻ trả lời
nào hẹp hơn và BG nào hẹp nhất?
- Vậy trong 3 BG, BG nào hẹp nhất, BG - 2- 4 trẻ trả lời
nào hẹp hơn, BG nào rộng nhất?
* Tìm xung quanh lớp các đồ dùng, đồ - Cả lớp so sánh
chơi rộng hơn, hẹp hơn:
 - Cho trẻ tìm xung quanh lớp các đồ vật cô - Trẻ tìm
đã chuẩn bị để rải rác trong lớp học: 2 bức 
tranh rộng - hẹp; 2 cái khăn rộng- hẹp.
 - Cả lớp cùng cô kiểm tra - Cả lớp kiểm tra
* Luyện tập
 + Trò chơi : Chị gió nói ( EL 25) - Cả lớp lắng nghe
- Cô giới thiệu trò chơi
- Phổ biến cách chơi: Khi chị gió nói “rộng - Trẻ chơi hứng thú
hơn”- “hẹp hơn” các con sẽ giơ tấm thiệp 
theo yêu cầu của chị gió hoặc chị gió nói 
màu sắc các con nói “rộng hơn” hoặc “hẹp 
hơn”...
3. Hoạt động 3:Kết thúc:
- Củng cố tiết học. - Cả lớp lắng nghe
- Cô nhận xét tiết học và tuyên dương trẻ.
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Quan sát tranh ảnh về ngày hội mùng 8/3
 - TC: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết các hoạt động về ngày mùng 8/3 thông qua tranh ảnh
 - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
 - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các loại cây lương thực.
 2. Chuẩn bị
 - Tranh, ảnh về ngày hội mùng 8/3
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh về ngày 
hội mùng 8/3
- Cô hỏi trẻ sắp đến ngày gì? - Trẻ nói chuyện cùng cô.
- Ngày mùng 8/3 là ngày dành cho ai?
- Có bài hát nào nói về ngày này không?
- Cô cho trẻ hát bài “bông hoa mừng cô” và - Cả lớp hát.
đàm thoại theo nội dung bài hát 
- Quan sát tranh ảnh về ngày mùng 8/3
- Chúng mình nhìn thấy gì đây? - 1-2 ý kiến 
- Chúng mình thấy các cô giáo đang làm gì - Trẻ trả lời theo ý hiểu
đây?
- Cô giới thiệu các hoạt động ngày mùng 8/3. - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ để chào mùng ngày mùng 8/3 thì 
chúng mình phải làm gì?
2.Hoạt động 2: TC “ Kéo co”
- Cô gọi 1 trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô chốt lại:
+ Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn 
trước là thua cuộc.
+ Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng - Cả lớp hiểu cách chơi và 
nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai luật chơi.
hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một 
cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, 
cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng 
cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả 
kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng 
đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn 
trước là thua cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ đọc thơ: Dán hoa tặng mẹ. - Trẻ thực hiện tốt.
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi : Chị gió nói ( EL 25)
 - Cô giới thiệu trò chơi - Phổ biến cách chơi: Khi chị gió nói “rộng hơn”- “hẹp hơn” các con sẽ 
giơ tấm thiệp theo yêu cầu của chị gió hoặc chị gió nói màu sắc các con nói 
“rộng hơn” hoặc “hẹp hơn”...
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 2. LQKTM: Trò chuyện về ngày quốc tế phụ nữ 8-3
 - Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện với trẻ
 + Cô có bức gì đây?
 + Các con thấy các cô giáo đang làm gì?
 + Cô đố các con biết cô giáo múa hát về ngày gì?
 => Ngày 8/3 mọi người thường tổ chức 1 buổi lễ kỉ niệm để ôn lại ý nghĩa 
của ngày này và vui văn nghệ.
 => Cô khái quát lại: Ngày 8/3 là ngày hội dành tặng riêng cho những 
người phụ nữ thân yêu của chúng mình đó là bà, mẹ, cô giáo, chị gái, Và tất 
cả những hoạt động diễn ra ngày này nhằm để tỏ lòng biết ơn của mọi người đến 
tất cả những người phụ nữ.
 => Giáo dục trẻ biết yêu quý bà, mẹ và cô giáo...
 3.Vệ sinh, nhận xét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Nhận xét các hoạt động của trẻ trong ngày
 - Cô cho từng tổ nhận xét, nêu gương các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung
 - Cho trẻ cắm cờ.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 MTXQ: Trò chuyện về ngày quốc tế phụ nữ 8-3 (MT 49)
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ biết ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, là ngày dành riêng cho bà, mẹ, 
cô giáo và tất cả những người phụ nữ. Trẻ biết được những hoạt động diễn ra 
ngày 8/3 và biết thể hiện tình cảm yêu thương của mình qua những hành động 
đơn giản
 - Rèn luyện khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ đích. Rèn kĩ năng ngôn ngữ 
nói mạch lạc
 - Giáo dục trẻ yêu quý bà, bố mẹ, cô giáo 2. Chuẩn bị
 + Tranh 1 Tranh các cô giáo múa hát kỉ niệm ngày 8/3
 + Tranh 2: Các bạn nhỏ tặng hoa cho cô giáo
 + Tranh 3: Bé tặng hoa cho mẹ
 + Tranh 4: Thi cắm hoa ngày 8/3
 - Nhạc bài hát: quà 8/3.
 3. Thực hiện.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Gây hứng thú. 
+ Tháng 3 có ngày gì đặc biệt? - 1, 2 trẻ nêu ý kiến.
+ Đố các con biết ngày 8/3 là ngày gì? - 2, 3 ý kiến của trẻ.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
*Trò chuyện về ý nghĩa của ngày 8/3
+ Ngày 8/3 là ngày hội của những ai nhỉ? - 2, 3 ý kiến của trẻ.
+ Tại sao mọi người lại dành nhiều tình cảm - Trẻ trả lời
quan tâm tới bà, mẹ, cô giáo như vậy? Vào 
ngày này mọi người thường tổ chức những 
hoạt động gì nhỉ? (gọi 2-3 trẻ trả lời).
* Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về 
nội dung bức tranh:
- Tranh 1: Tranh các cô giáo múa hát kỉ - Trẻ chú ý quan sát.
niệm ngày 8/3
Đàm thoại với trẻ:
+ Cô có bức gì đây? - 3, 4 ý kiến của trẻ.
+ Các con thấy các cô giáo đang làm gì? - 2, 3 ý kiến của trẻ.
+ Cô đố các con biết cô giáo múa hát về - Trẻ trả lời.
ngày gì?
=> Ngày 8/3 mọi người thường tổ chức 1 - Cả lớp chú ý lắng nghe
buổi lễ kỉ niệm để ôn lại ý nghĩa của ngày 
này và vui văn nghệ.
- Tranh 2: Các em học sinh tặng hoa cho cô - Trẻ quan sát
giáo
- Các con xem cô còn có tranh gì đây? - 2, 3 ý kiến của trẻ.
- Bé tặng hoa cô giáo nhân ngày gì? - Trẻ nêu ý kiến 
=> Cô giáo là người hàng ngày quan tâm - Trẻ chú ý lắng nghe
chăm sóc, dạy dỗ các con để thể hiện tình 
cảm của mình trong ngày mồng 8/ 3 các bạn 
nhỏ đã mang những bó hoa tươi thắm đến tặng cô giáo.
- Các bạn nhỏ trong tranh tặng hoa cho cô - Trẻ trả lời.
giáo thế còn các con có ý định tặng gì cho cô 
giáo của mình trong ngày mồng 8/3?
 - Trẻ chú ý lắng nghe
- Tranh 3: Bé tặng hoa cho mẹ
 - 3,4 ý kiến của trẻ.
- Ngoài tặng hoa, tặng quà cho cô giáo, 
ngày 8/3 các con còn tặng quà cho những ai?
 - 1,2 ý kiến của trẻ.
- Em bé đang làm gì?
 - Trẻ nêu theo ý hiểu của trẻ
- Vì sao bé lại tặng hoa cho mẹ?
 - Trẻ chú ý lắng nghe
= > Mẹ là người sinh ra các con, nuôi các 
con khôn lớn để tỏ lòng biết ơn công lao của 
mẹ ngày mùng 8/3 bé đã chọn những bông 
hoa đẹp nhất tặng cho mẹ.
 - 3,4 ý kiến của trẻ.
- Thế còn các con có dự định tặng gì cho mẹ 
vào ngày mùng 8/3.
 - Trẻ chú ý lắng nghe
- Ngoài mẹ trong gia đình con còn tặng hoa 
cho ai nữa?
- Tranh 4: Cuộc thi cắm hoa
 - 2-3 trẻ trả lời
- Các con xem cô còn có tranh gì đây?
 - Trẻ trả lời
- Ai đang thi cắm hoa?
 - 3 trẻ trả lời.
- Các cô giáo thi cắm hoa nhân dịp ngày gì?
 - Cả lớp lắng nghe
=> Vào ngày 8/3 còn tổ chức rất nhiều hoạt 
động thú vị như cắm hoa để những người 
phụ nữ trổ tài khéo léo của mình đấy.
 - 2-3 ý kiến.
- Ngoài thi cắm hoa thì các con còn biết có 
cuộc thi gì mà các con biết nữa?
 - Cả lớp lắng nghe.
=> Cô khái quát lại: Ngày 8/3 là ngày hội 
dành tặng riêng cho những người phụ nữ 
thân yêu của chúng mình đó là bà, mẹ, cô 
giáo, chị gái, Và tất cả những hoạt động 
diễn ra ngày này nhằm để tỏ lòng biết ơn của 
mọi người đến tất cả những người phụ nữ.
 - Trẻ lắng nghe
 => Giáo dục trẻ biết yêu quý bà, mẹ và cô 
giáo...
* Tổ chức cho trẻ “ Biểu diễn văn nghệ
 - Trẻ biểu diễn - Cho trẻ hát “ Qùa 8-3” - 2, 3 trẻ thể hiện cá nhân.
 - Cá nhân trẻ đọc bài thơ “ Cô và mẹ”
 3.Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ ra ngoài chơi trò chơi.
 - Cho trẻ hát “Qùa 8-3” và ra sân chơi.
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
 - HĐCCĐ: Chăm sóc cây cảnh nhà trường
 - TCVĐ: Ôtô và chim sẻ
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết chăm sóc nhặt lá, nhổ cỏ, tưới cây cảnh của trường. Trẻ biết lợi 
ích của cây 
 - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Trẻ biết bảo vệ cây.
 2. Chuẩn bị
 - Mũ, nón cho trẻ
 - Cây cảnh của trường.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Chăm sóc cây 
 cảnh nhà trường - Trẻ hát
 - Cho trẻ hát bài: “Bông hoa mừng cô” đi 
 đến địa điểm quan sát - Bài hát “Bông hoa mừng cô” 
 + Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
 + Bài hát nói về điều gì?
 * Chăm sóc cây cảnh nhà trường
 - Cô cho trẻ nói tên cây ở sân trường - Trẻ nói
 + Đây là cây gì? - Trẻ trả lời
 + Cây có đặc điểm gì? - 2-3 trẻ trả lời: Có gốc, thân, 
 cành lá
 + Muốn cây ở sân trường tươi tốt các con - 4-5 trẻ trả lời: Chăm sóc bảo 
 giúp cô làm gì? vệ
 - Nhiệm vụ của các con là - Trẻ nghe
 + Tổ 1: Nhổ cỏ ở xung quanh góc cây - Trẻ thực hiện
 + Tổ 2: Nhặt lá rụng và rác cho vào thùng - Trẻ hứng thú
 rác
 + Tổ 3: Múc nước vào bình để tưới cây
 - Cho các tổ thực hiện nhiệm vụ - Các tổ thực hiện
 - Cô bao quát các tổ thực hiện - Các tổ cùng cô đi quan sát
 - Sau thời gian thực hiện cô hỏi công việc - Trẻ chú ý mỗi tổ vừa thực hiện cô cùng các tổ đi kiểm 
tra kết quả thực hiện của các tổ.
- Cô nhận xét các kĩ năng trẻ thực hiện
=>Vậy các con biết bảo vệ cây là không - Trẻ lắng nghe
được ngắt lá, không bẻ cành 
2. Hoạt động 2: TCVĐ : Ô tô và chim sẻ.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật - Trẻ lắng nghe
chơi.
 * Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng còi 
kêu:"bim, bim" trẻ phải nhảy tránh sang hai 
bên kia đường.
*Cách chơi: Cô chuẩn bị 1 hoặc 2 vòng - Trẻ hiểu cách chơi luật chơi.
tròn nhỏ đường kính khoảng 20cm.
Giáo viên hướng dẫn quy định chỗ chơi ở 
giữa sân chơi, vẽ hai cạnh đường giới hạn 
làm đường ô tô, hai bên là vỉa hè. Cô cầm 
vòng tròn xoay xoay giả làm động tác lái "ô 
tô", trẻ giả làm "chim sẻ".Các con "chim sẻ" 
phải nhảy kiếm ăn trên mặt đường, vừa nhảy 
vừa thỉnh thoảng ngồi xuống giả vờ mổ thóc 
ăn. Cô giả tiếng ô tô kêu "bim bim" và chạy 
đến. Chim sẻ( trẻ chơi) phải nhanh chân 
bay( chạy) nhanh lên các vòm cây bên 
đường( ra ngoài lằn kẻ đường chạy ô tô). 
Khi "ô tô" đã chạy qua rồi, "chim sẻ" lại 
xuống đường vừa nhảy vừa mổ thóc ăn.
*Chú ý: Để trẻ không bị luống cuống khi né 
tránh, giáo viên hướng dẫn cần phải kêu 
"bim bim" cho to và chạy chầm chậm khi 
đến gần bên trẻ.Cô cần phải nhắc nhở các 
em không được xô đẩy nhau trong khi chơi. 
Để cho trò chơi vui nhộn, khi trẻ nhảy 
khoảng 30 giây thì ô tô nên xuất hiện và kêu 
"bim bim".
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi trò chơi
3 Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô giới thiệu tên các đồ dùng và đồ chơi - Trẻ lắng nghe
ngoài trời.
- Cho trẻ chơi tự do, chơi với đồ chơi trên - Trẻ chơi tự chọn sân. các đồ chơi mà trẻ thích (cô bao quát, 
 hướng dẫn, xử lý tình huống xảy ra) - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô tập trung trẻ nhận xét, cho trẻ về lớp. - Trẻ về lớp
 II.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm vở kỹ năng xã hội
 - Chăm chú nghe cô giáo và các bạn
 - Quan sát hình vẽ và cho biết nội dung các hình vẽ về điều gì?
 - Bé thường làm gì khi cô giáo hay các bạn đang nói?
 - Tô màu vào ô vuông dưới bức tranh có hành vi bé cho là không đúng.
 2. Trò chơi “ Ai đoán giỏi” 
 - Vừa rồi cô thấy các con học rất ngoan cô thưởng cho chúng mình trò 
chơi “Ai đoán giỏi”. Muốn chơi trò chơi này các con phải chú ý và lắng nghe 
thật rõ nhé.
 - Cách chơi: Cô mời 2 bạn tham gia trò chơi 1 bạn lên đôi mũ chóp kín 1 
bạn hát các bài hát trong chủ đề kết hợp với các dụng cụ âm nhạc. Khi bạn hát 
xong bạn đội mũ chóp kín sẽ đoán bạn hát tên là gì, sử dụng dụng cụ âm nhạc gì. 
Nếu đoán đúng sẽ được thưởng 1 phần quà còn nếu đoán sai sẽ phạt hát tặng cả 
lớp 1 bài hát.
 - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần chơi
 3.Vệ sinh, nhận xét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Nhận xét các hoạt động của trẻ trong ngày
 - Cô cho từng tổ nhận xét, nêu gương các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung
 - Cho trẻ cắm cờ.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 ÂM NHẠC: DH “ Qùa 8-3”
 NH “Ngày vui 8-3’’
 T/C:Ai đoán giỏi
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên bài hát tác giả, hiểu nội dung và thuộc bài hát. Hát đúng 
 giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét 
 mặt, điệu bộ(MT89).
 - Rèn kĩ năng ca hát và tai nghe âm nhạc cho trẻ 
 - Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý và nghe lời bà, mẹ, cô giáo . 2.Chuẩn bị
 - Nhạc có lời “ Ngày vui 8-3” , nhạc beat “ Qùa 8-3”
 - Mũ chóp kín và một số dụng cụ âm nhạc
 3.Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Trò chuyện
- Cô cho trẻ chơi trò chơi Tập tầm vông ? - 1-2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ các con hãy nhìn xem trên tay cô 
có gì nào ?
- Gói quà này cô để giành tặng mẹ nhân ngày - Trẻ lắng nghe
8 3 là ngày tết của mẹ và cô
- Vậy sắp đến ngày 8- 3 con có quà gì để tặng - Cả lớp chú ý
cô và mẹ của mình không
 - Cô có một bài hát nói về các em bé đã làm - Trẻ lắng nghe
những bông hoa rất đẹp để tặng mẹ đó là bài 
Quà tặng 8 -3 của chú Hoàng Long sáng tác
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Dạy hát “ Quà 8-3’’ 
- Cô giới thiệu tên bài hát và hát cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
lần 1, giới thiệu tên tác giả .(Hoàng Long)
- Hát cho trẻ nghe lần 2
- Giảng nội dung : Bài hát nói về tình cảm - Cả lớp chú ý lắng nghe
của em bé dành cho mẹ. Em bé được cô giáo 
dạy làm hoa , em mang về nhà tặng mẹ nhân 
ngày 8-3.
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời bà, mẹ, 
cô giáo .
- Dạy trẻ hát theo các hình thức 
+ Cho cả lớp hát - 2-3 lần
+ 3 tổ hát lần lượt - 3 lần
+ 3 tổ hát nối tiếp - 1-2 lần
+ 2 trẻ hát đối đáp - Trẻ hát đối đáp
+ Nhóm bạn trai ,bạn gái hát - 2 nhóm trẻ hát
+ Cá nhân trẻ hát - 1-2 cá nhân trẻ hát
- Cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ .
* Nghe hát “ Ngày vui 8 -3“
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu tên bài - Trẻ lắng nghe
hát, tác giả Hoàng Văn Yến.
- Hát lần 2, Trò chuyện về nội dung bài hát - Trò chuyện cùng cô + Giai điệu bài hát như thế nào ? - 1-2 ý kiến
 + Bài hát nói về điều gì ?
 - Cho trẻ đứng lên phụ họa cùng cô - Phụ họa cùng cô
 *Trò chơi “ Ai đoán giỏi” 
 - Vừa rồi cô thấy các con học rất ngoan cô - Trẻ lắng nghe
 thưởng cho chúng mình trò chơi “Ai đoán 
 giỏi”. Muốn chơi trò chơi này các con phải 
 chú ý và lắng nghe thật rõ nhé
 - Cách chơi: Cô mời 2 bạn tham gia trò chơi 1 - Cả lớp hiểu cách chơi và luật 
 bạn lên đôi mũ chóp kín 1 bạn hát các bài hát chơi.
 trong chủ đề kết hợp với các dụng cụ âm 
 nhạc. Khi bạn hát xong bạn đội mũ chóp kín 
 sẽ đoán bạn hát tên là gì, sử dụng dụng cụ âm 
 nhạc gì. Nếu đoán đúng sẽ được thưởng 1 
 phần quà còn nếu đoán sai sẽ phạt hát tặng cả 
 lớp 1 bài hát.
 - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần chơi - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét tiết học, ra chơi. - Trẻ ra chơi
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - HĐCĐ: Đọc thơ “Dán hoa tặng mẹ”
 - TC: Ném bóng vào rổ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết biết tên bài thơ, tác giả. Biết nội dung bài thơ. Đọc được bài thơ 
cùng cô. Biết chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
 - Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
Rèn kỹ năng nhanh nhẹn qua trò chơi.
 - Giáo dục trẻ biết mẹ là người sinh ra, nuôi nấng, chăm sóc chúng mình 
vì vậy chúng mình phải biết yêu quý, vâng lời mẹ và những người thân.
 2. Chuẩn bị
 - Sân bãi bằng phẳng. Rổ, bóng chơi trò chơi
 - Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, khô thoáng.
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Đọc thơ “Dán hoa 
 tặng mẹ” - Cô đọc một câu thơ và hỏi trẻ có biết đó là bài - Trẻ trả lời
thơ gì?
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả Khải Minh - Trẻ lắng nghe
- Cô đọc bài thơ với tranh
- Cô hỏi trẻ về nội dung bài thơ? - 1-2 ý kiến
- Cô khái quát nội dung: Bài thơ nói về một em - Trẻ lắng nghe
bé rất ngoan đã dán được bông hoa tặng mẹ 
nhân ngày 8-3. Khi đón nhận món quà của em 
bé mẹ rất bất ngờ và tình cảm của mẹ dành cho 
cô giáo đấy.
-> Cô giáo dục trẻ: Mẹ là người sinh ra, nuôi 
nấng, chăm sóc chúng mình vì vậy chúng mình - Trẻ đọc thơ cùng cô.
phải biết yêu quý, vâng lời mẹ và những người 
thân của mình nhé.
- Cô đọc lần lượt từng câu cho đến hết cho trẻ 
đọc theo.
- Cô dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức: Đọc - 2 lần
nối tiếp, đọc theo hiệu lệnh, đọc to nhỏ.
+ Lớp - 3 lần
+Tổ - 1 lần
+ Nhóm - 3 nhóm
+ Cá nhân. -1 -2 trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ.
2.Hoạt động 2: TC: Ném bóng vào rổ
- Cô cho trẻ nói cách chơi
- Cô khái quát lại cách chơi: - Cả lớp chú ý.
+ Cô chuẩn bị 2 cái rổ, 6q uả bóng, vẽ 1 vạch - Trẻ trả lời.
chuẩn cách xa cái rổ. Đặt 2 cái rổ thành hang 
ngang cách vạch chuẩn 1,5 – 2m, cái nọ cách 
cái kia 1m. Chia trẻ thành 2 nhóm xếp hàng dọc - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
dưới vạch chuẩn, lần lượt cho trẻ đứng vào vạch chơi.
chuẩn, mỗi trẻ ném 3 lần theo hiệu lệnh của cô. 
cô gợi ý cho trẻ tìm cách ném để bóng không 
nảy ra khỏi rổ. Ném bóng xong, trẻ lên nhặt 
bóng về để ở vạch chuẩn cho bạn tiếp theo, rồi 
đứng xuống ở cuối hàng.Trẻ thay nhau chơi cho 
đến hết 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 2 -3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ. 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ. - Trẻ chơi
 - Cô chú ý bao quát trẻ và gợi ý trẻ lựa chọn trò 
 chơi.
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. TC: Ném bóng vào rổ
 - Cô cho trẻ nói cách chơi
 - Cô khái quát lại cách chơi:
 + Cô chuẩn bị 2 cái rổ, 6q uả bóng, vẽ 1 vạch chuẩn cách xa cái rổ. Đặt 2 
cái rổ thành hang ngang cách vạch chuẩn 1,5 – 2m, cái nọ cách cái kia 1m. Chia 
trẻ thành 2 nhóm xếp hàng dọc dưới vạch chuẩn, lần lượt cho trẻ đứng vào vạch 
chuẩn, mỗi trẻ ném 3 lần theo hiệu lệnh của cô. cô gợi ý cho trẻ tìm cách ném để 
bóng không nảy ra khỏi rổ. Ném bóng xong, trẻ lên nhặt bóng về để ở vạch 
chuẩn cho bạn tiếp theo, rồi đứng xuống ở cuối hàng.Trẻ thay nhau chơi cho 
đến hết 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Động viên khuyến khích trẻ.
 2. Bé làm vở toán
 * Ghép đôi trang 20
 - Tìm và nối những chiếc gang tay thành một đôi cho phù hợp.
 - Cả lớpthực hiên.
 - Cô chú ý động viên, khuyến khích trẻ
 - Nhận xét tuyên dương, khen trẻ.
 3.Vệ sinh, nhận xét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Nhận xét các hoạt động của trẻ trong ngày
 - Cô cho từng tổ nhận xét, nêu gương các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung
 - Cho trẻ cắm cờ.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ******************************
 Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 Tạo hình: Làm thiệp tặng cô( ĐT)
 1. Mục đích, yêu cầu.