Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 24 - Chủ đề: Nước và hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh: Ngày hội của bà, mẹ và các bạn gái - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Tuần 24: Từ ngày 03 tháng 3 đến ngày 7 tháng 3 năm 2025
 Chủ đề lớn: Nước và các HTTN; Chủ đề nhánh: Ngày hội của bà, mẹ và các bạn gái
 Thời Tên 
 gian hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG)
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h30- 
 8h05 Đón trẻ- Chơi tự do- Điểm danh (42)
 TDS Hô hấp 2, tay 2, bụng 3, chân 3. EL 29(1)
 8h05 - LQ LQVC: Đây là LQVC: Đây là LQVC: Đây là bưu LQVC: Đây là LQVC: Đây là 
 8h45 TV hộp quà, hộp bông hoa, bông thiếp, bưu thiếp bạn nhỏ, bạn lễ mít tinh, lễ 
 quà có dạng hoa màu đỏ, màu hồng, bưu nhỏ cầm búp bê, mít tinh ngày 8-
 hình vuông, bông hoa tặng thiếp tặng cô giáo bạn nhỏ tặng 3, Các bạn nhỏ 
 hộp quà tặng mẹ. bạn gái. EL33. đang múa hát
 bà. EL 33 
 Toán: Chữ cái: Âm nhạc Văn học Tạo hình
 Đề tài: Tạo ra Đề tài: Ôn chữ DH: Bông hoa Đề tài: Dạy trẻ Đề tài: Làm quà 
 8h45- Hoạt các hình hình cái h, k mừng cô (TT)185 đọc thơ “Mẹ của tặng 8-3 (ĐT)
 9h25 động học bằng các (131) NH: Cô giáo miền em” (188, 189)
 học cách khác xuôi (106, 115)
 nhau TCAN: Tiết tấu vui 
 nhộn
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: Làm HĐCCĐ: Quan sát HĐCCĐ: Trang HĐCCĐ: TC về 
 Hoạt Quan sát hộp hoa tặng mẹ bưu thiếp trí bưu thiếp 1 số hoạt động 
 9h25- động quà. TCVĐ: Đi tìm TCVĐ: Đua ngựa TCVĐ: Đi tìm ngày 8-3
 10h00 ngoài TCVĐ: Đua và chạm vào. Chơi tự do. và chạm vào TCVĐ: Đua 
 trời ngựa EM 41 EM 41 ngựa.
 Chơi tự do. Chơi tự do. Chơi tự do. Chơi tự do.
 Góc XD: Xây vườn hoa. (148) . 
 Hoạt Góc PV: Gia đình – Bán hàng. 
 10h00- động Góc ST: Xem tranh, làm sách truyện,làm an bum về các hoạt động ngày 8-3.
 10h45 vui Góc T- KH: Ghép tranh về các hoạt động ngày 8- 3, xâu hạt, đếm, làm thí nghiệm .
 chơi Góc ÂN: Hát múa các bài về về bà, mẹ, cô giáo và các bạn gái. 
 Góc TH: Vẽ, nặn quà, trang trí bưu thiếp, cắm hoa tặng bà, mẹ, cô giáo và các bạn gái.
10h451
4h45 Vệ sinh- Ăn trưa- Ngủ trưa- Ăn bữa phụ
 Dạy trẻ chơi Cho trẻ xem Ôn KTC:ÂN Ôn KTC:
 TCVĐ: video về các DH: Bông hoa mừng Văn học
 Hoạt Đi tìm và chạm hoạt động cô Đề tài: Dạy 
14h45- động vào ngày 8-3 trẻ đọc thuộc 
16h00 chiều thơ "Mẹ của Chơi tự do ở 
 em" các góc
 Cho trẻ chơi Chơi tự do ở Cho trẻ chơi TCVĐ: Cho trẻ chơi 
 TCDG: Nu na các góc Đi tìm và chạm vào TCDG: Nu na 
 nu nống nu nống
 16h00- Vệ sinh- Nêu gương- trả trẻ
 16h45
 Người xây dựng Tổ CM duyệt
 Vũ Thị Liên Nguyễn Thị Mến
 1 Tuần 24: Vũ Thị Liên (Từ ngày 3/3 - 7/3/2025).
 Chủ đề lớn: NƯỚC VÀ CÁC HTTN
 Chủ đề nhánh: NGÀY HỘI CỦA BÀ, MẸ VÀ CÁC BẠN GÁI
 Ngày soạn: Ngày 28/ 2/ 2025
 Ngày dạy: T2 -> T6, Ngày 3/3-> 7/3/2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2, tay 2, bụng 3, chân 3.
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ thuần thục các động tác thể dục theo hiệu 
lệnh. Bắt đầu và kết thúc đúng nhịp (MT 1).
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ nhịp nhàng được các động tác thể dục theo 
hiệu lệnh (MT 1).
- Trẻ 2,3 tuổi: Thực hiện đầy đủ được các động tác thể dục theo sự hướng dẫn của 
cô (MT 1).
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển thể lực, phát triển các nhóm cơ tay, cơ bụng, cơ chân...cho 
trẻ
3. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức kĩ luật trong giờ tập thể dục; tích cực thực hiện các vận động
II. Chuẩn bị:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. Sắc xô của cô
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Khởi động.
 Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện: Đi Trẻ đi vòng tròn thực hiện theo hiệu 
 thường- đi bằng mũi chân- đi thường- đi lệnh của
 bằng gót chân- đi thường- đi bằng má bàn 
 chân- đi thường- chạy chậm- chạy nhanh- 
 chạy chậm dần về hàng. EL 29.
 Hoạt động 2: Trọng động.
 - Động tác hô hấp 2 : Thở ra - Hít vào Trẻ tập
 (2l x 8 nhịp).
 - Động tác tay vai 2: Đánh xoay tròn 2 
 cánh tay (2 x8 nhịp). 
 - Động tác lưng – bụng 3: Nghiêng người 
 sang bên (2l x 8 nhịp).
 - Động tác chân 2: Bật, đưa chân sang 
 2 ngang (2l x 8 nhịp). 
 Cô cho trẻ dồn hàng. 
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 Cho trẻ đi vòng quanh sân 2 vòng. Trẻ thực hiện
 HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
Nội dung chơi:
Góc XD: Xây vườn hoa. 
Góc PV: Gia đình – Bán hàng. 
Góc ST: Xem tranh, làm sách truyện,làm an bum về các hoạt động ngày 8-3.
Góc T- KH: Ghép tranh về các hoạt động ngày 8- 3, xâu hạt, đếm, làm thí nghiệm 
.
Góc ÂN: Hát múa các bài về về bà, mẹ, cô giáo và các bạn gái. 
Góc TH: Vẽ, nặn quà, trang trí bưu thiếp, cắm hoa tặng bà, mẹ, cô giáo và các bạn 
gái.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Biết bầu trưởng trò, trưởng trò biết thỏa thuận với các bạn cùng cô về 
một số nội dung chơi: Trẻ biết xây siêu thị có các khu bán hàng bưu thiếp, hoa, đồ 
lưu niệm....gia đình có bố mẹ đi chợ nấu cơm ăn, đi siêu thị..... Bác bán hàng biết 
bán 1 số thực phẩm, bán các bưu thiếp, hoa, quà,.... Góc tạo hình biết vẽ, nặn quà, 
làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô giáo và các bạn gái. Góc sách truyện biết xem tranh 
ảnh, làm anbum về các hoạt động ngày 8-3. Góc T-KH biết ghép tranh về các hoạt 
động ngày 8-3. Biết hành động đúng với vai chơi và thiết lập được các quan hệ 
chơi trong nhóm chơi. Biết tìm cách để giải quyết mâu thuẫn. Trẻ thể hiện sự vui 
thích khi hoàn thành công việc. (MT 148)
- Trẻ 3, 4 tuổi: Biết nói theo cô 1 số câu trả lời về thỏa thuận một số nội dung chơi: 
Trẻ biết xây siêu thị có các khu bán hàng bưu thiếp, hoa, đồ lưu niệm....cùng anh 
chị. Biết nhập vai đóng làm con nghe lời bố mẹ. Biết chào hỏi khách khi khách đến 
mua hàng... Góc tạo hình biết tô màu, dán, nặn.... ô tô dưới sự hướng dẫn của cô và 
anh chị. Góc sách truyện biết xem tranh ảnh cùng anh chị. Góc T-KH biết ghép 
tranh về các hoạt động ngày 8-3 cùng anh chị. Trẻ 4T biết trao đổi với bạn để thực 
hiện công việc chung. Trẻ 3T biết cùng chơi với các bạn theo nhóm. Mạnh dạn 
tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi. (3T MT 75)
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết chơi đồ chơi theo sự hướng dẫn của cô. Biết chơi cùng các 
anh chị ở các góc chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng giao tiếp và thiết lập quan hệ chơi.
- Rèn kỹ năng lắng nghe, trao đổi, thỏa thuận chia sẻ kinh nghiệm với bạn.
- Rèn trẻ có nhóm bạn chơi thường xuyên.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
 3 II. Chuẩn bị
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc theo chủ đề.
+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, hộp quà, bưu thiếp, hoa ..
+ Góc phân vai: Các loại thực phẩm, hộp quà, bưu thiếp, hoa, 
+ Góc tạo hình: giấy vẽ, màu, nắp chai, len, keo, kéo, đất nặn...
+ Góc toán - khoa học: Tranh ảnh về các hoạt động ngày 8-3 .
+ Góc sách truyện: Lô tô tranh ảnh về các hoạt động ngày 8-3 .
+ Góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động1: Giới thiệu bài.
 - Cho trẻ nghe và hát cùng bài hát: Bông Trẻ hát
 hoa mừng cô.
 + Bài hát nói về ngày gì? 1,2 ý kiến trẻ
 Hoạt động 2 : Phát triển bài.
 * Thỏa thuận chơi.
 - Bầu trưởng trò: 
 Để chơi được hoạt động góc chúng mình 1,2 ý kiến trẻ
 bầu ai làm trưởng trò? Vì sao?
 -Trưởng trò thỏa thuận chơi với các bạn 
 dưới sự hướng dẫn của cô.
 + Góc xây dựng :
 Chúng mình sẽ xây gì ngày hôm nay? 1-2 ý kiến trẻ trả lời
 Siêu thị chúng mình xây những gì ? Trẻ trả lời
 Bạn cần những gì để xây? 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 Chúng mình hãy rủ các bạn khác muốn Trẻ lắng nghe
 chơi ở góc xây dựng về cùng chơi nào!
 + Góc âm nhạc:
 Góc âm nhạc có rất nhiều bài hát hay về bà, Trẻ lắng nghe
 mẹ, cô giáo và các bạn gái đang chờ các 
 bạn biểu diễn đó!
 Bạn sẽ hát về gì ? 1-2 ý kiến của trẻ
 Có những bài hát nào ? Trẻ trả lời
 Ai muốn trở thành ca sĩ mời về góc âm Trẻ lắng nghe
 nhạc nào!
 + Góc phân vai:
 Góc phân vai hôm nay chơi gì? 1-2 ý kiến
 Bố mẹ làm những công việc gì? 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi trả lời
 Các con phải như thế nào? 2-3 trẻ trả lời
 Ai là người bán hàng ở cửa hàng nào?
 Hôm nay cửa hàng sẽ có những gì nào? 1-2 ý kiến trẻ trả lời
 + Góc sách truyện:
 Hôm nay bạn nào muốn xem tranh ảnh, làm Trẻ trả lời
 anbum về các hoạt động ngày 8-3 nào?
 Các bạn làm như thế nào?
 4 Bạn nào muốn chơi góc sách truyện tí hãy 1-2 ý kiến của trẻ
 về góc sách truyện nhé.
 + Góc tạo hình:
 Bạn nào chơi ở góc tạo hình nào? Trẻ trả lời
 Hôm nay bạn sẽ làm những gì? 1-2 ý kiến của trẻ
 Vẽ như thế nào? 2-3 ý kiến của trẻ
 Khi vẽ xong con làm gì? Trẻ trả lời
 Ngoài ra còn làm gì nữa? 1-2 ý kiến
 + Góc toán- khoa học:
 Hôm nay bạn nào muốn ghép tranh về các 1-2 ý kiến của trẻ
 hoạt động ngày 8-3 nào?
 + Trước khi chơi chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời
 + Trong khi chơi chúng mình phải như thế Trẻ trả lời
 nào?
 - Sau khi chơi chúng mình phải làm gì? Trẻ trả lời
 * Quá trình chơi.
 - Cho trẻ cắm biểu tượng về góc chơi. Trẻ cắm biểu tượng
 - Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng Trẻ chơi
 chơi, đưa ra tác động kích thích trẻ chơi.
 - Cô tác động phù hợp để duy trì hứng thú 
 của trẻ
 - Cô quan sát trẻ có nhóm bạn chơi thường 
 xuyên.
 * Nhận xét và kết thúc chơi.
 - Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi, Trẻ lắng nghe
 nhóm chơi tốt cô khích lệ động viên.
 - Cô và trẻ đến góc chơi xây dựng tham Trẻ nhận xét
 quan và nhận xét: Bạn đã xây gì? Đã đẹp 
 chưa? Cần xây thêm gì nữa?
 - Cho trẻ nhận xét bạn trưởng trò. Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung cả buổi chơi Trẻ nghe cô nhận xét
 Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cho trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi vào đúng Trẻ cất đồ chơi
 nơi quy định.
 _____________________
 Ngày soạn: Ngày 28/ 2/ 2025 
 Ngày dạy: T2, Ngày 3/3/2025
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH.
Có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh, phòng bệnh: Che miệng khi ho, 
hắt hơi, ngáp.
+ Khi con ho, hắt hơi, ngáp con phải làm gì? (5t MT 42)
B. THỂ DỤC SÁNG.
 5 C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
Làm quen với câu: " Đây là hộp quà, hộp quà có dạng hình vuông, hộp quà 
tặng bà” 
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng, hiểu nghĩa các câu: " Đây là hộp quà, hộp 
quà có dạng hình vuông, hộp quà tặng bà ". Trẻ biết đặt câu về hộp quà. 
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ, hiểu nghĩa các câu: " Đây là hộp quà, hộp quà có 
dạng hình vuông, hộp quà tặng bà ".
- Trẻ 2 tuổi: Biết nói các câu cùng cô theo khả năng. 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng các câu.
- Trẻ 2,3,4 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ các câu.
3. Giáo dục: 
- GD trẻ yêu quý kính trọng bà.
II. Chuẩn bị: 
 - Hộp quà.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Làm mẫu
 - Cô đưa hộp quà ra. Trẻ quan sát
 + Đây là gì? 1- 2 ý kiến của trẻ 3,4 tuổi
 + Cô nói mẫu câu: "Đây là hộp quà" 3 lần. Trẻ nghe
 - Hộp quà có dạng hình gì? 1 -2 ý kiến của trẻ
 + Cô nói mẫu câu "Hộp quà có dạng hình Trẻ nghe
 vuông" 3 lần.
 - Hộp quà bé tặng ai? 1 -2 ý kiến của trẻ
 + Cô nói mẫu câu “Hộp quà tặng bà" 3 lần Trẻ nghe
 Hoạt động 2: Thực hành
 - Câu " Đây là hộp quà "
 + Cô đưa hộp quà ra. Trẻ quan sát
 + Đây là gì? 1-2 ý kiến của trẻ
 + Cô cho trẻ nói câu " Đây là hộp quà " theo Lớp 2 lần, tổ 3 lần, nhóm 2-3 lần, 
 các hình thức khác nhau: Lớp, tổ, nhóm, cá cá nhân 4-5 lần nói
 nhân.
 - Câu " Hộp quà có dạng hình vuông ".
 + Hộp quà có dạng hình gì? 1-2 ý kiến của trẻ
 + Cho trẻ nói câu " Hộp quà có dạng hình Lớp 2 lần, tổ 3 lần, nhóm 2-3 lần, 
 vuông " theo các hình thức. cá nhân 4-5 lần nói
 - Câu " Hộp quà tặng bà ".
 + Cho trẻ nói câu " Hộp quà tặng bà " theo Lớp 2 lần, tổ 3 lần, nhóm 2-3 lần, 
 các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân. cá nhân 4-5 lần nói
 - Cho trẻ đặt câu khác về hộp quà. Trẻ 5 tuổi đặt câu.
 6 - GD trẻ yêu quý kính trọng bà. Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3: Củng cố
 - Trò chơi: “Truyền tin”
 - Cô nêu cách chơi và luật chơi: Cô chia Trẻ lắng nghe
 thành ba tổ, bạn đầu hàng lên cô giáo truyền 
 tin cho một câu vừa học bạn đó truyền cho 
 bạn tiếp theo cứ như vậy bạn cuối cùng sẽ 
 đọc nói câu vừa nghe được, tổ nào nói đúng 
 câu dành chiến thắng. Trẻ chơi trò chơi
 - Trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần. Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
 Đề tài: Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau
 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5 tuổi: Củng cố cho trẻ nhận biết gọi tên các hình hình học: hình vuông, hình 
tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. Biết tạo ra hình mới và gọi tên hình mới theo 
yêu cầu và theo ý thích. Biết chơi trò chơi.
- 3, 4 tuổi: Củng cố cho trẻ các hình hình học: hình vuông, hình tam giác, hình chữ 
nhật, hình tròn. Biết tạo ra hình mới theo khả năng của trẻ và dưới sự hướng dẫn 
của cô, chơi được TC cùng anh chị.
- 2 tuổi: Gọi tên các hình và thực hiện theo cô.
2. Kỹ năng 
- Biết xếp hình hình học bằng que tính, gấp bằng giấy, bằng khăn. 
- Nói được cách tạo ra hình hình học. 
3. Giáo dục 
- Trẻ hứng thú tạo ra các hình hình học. 
II.Chuẩn bị 
- Đồ dùng của cô: que tính, giấy màu, khăn; Tranh to có gắn que tính; Bức tranh và 
các mảnh ghép có dạng hình học.
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ có que tính, giấy màu, khăn hình vuông. 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Cô cùng trẻ hát: Sắp đến tết rồi Trẻ hát
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
A, Ôn các hình.
Các con hãy gọi tên các hình học ở mảnh 
ghép, đặc điểm và ghép hình đó vào vị trí Trẻ nghe
tương ứng với hình ở trên bảng. Sau khi chúng 
mình ghép đúng các hình sẽ tạo ra bức tranh, 
 7 chúng mình cùng thực hiện xem đó là bức 
tranh gì nhé. Trẻ thực hiên
- Cho trẻ thực hiện. Trẻ nghe
- Cô nhận xét.
B, Dạy trẻ tạo ra một số hình hình học bằng 
các cách khác nhau
- Cô phát rổ cho trẻ Trẻ nhận rổ và về chỗ ngồi
- Xếp hình học bằng que tính
-Hình tam giác
+ Cô đưa ra 3 que tính cho trẻ nhận xét về 1-2 ý kiến trẻ 4 tuổi.
kích thước?
+ Chúng mình thử đoán xem 3 que tính bằng 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
nhau khi xếp sẽ tạo ra hình gì?
+ Cô thực hiện xếp. Trẻ quan sát
+ Cô vừa xếp 3 que tính được hình gì? 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
+ Để xếp được hình tam giác cần dùng mấy 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi, 2,3t nhắc lại
que tính? 1-2 ý kiến trẻ 3,4,5 tuổi
+ Cách xếp như thế nào để được hình tam 
giác? Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt lại cách xếp hình tam giác: Cô 
dùng 3 que tính xếp nối tiếp các đầu que tính 
với nhau thành hình tam giác. Trẻ thực hiện
 Trẻ xếp hình tam giác bằng que tính của 
mình.
Cô quan sát, giúp đỡ những trẻ chưa làm được.
Hình chữ nhật Trẻ đếm
+ Cho trẻ đếm que tính và nhận xét que tính về 
kích thước. Trẻ quan sát
- Cô xếp 2 cạnh dài. 1 trẻ xếp hình chữ nhật, lớp quan 
- Trẻ lên xếp hoàn thiện hình chữ nhật. sát
 1 trẻ 5 tuổi trả lời
Con đã xếp được hình chữ nhật như thế nào?
=> Cô chốt lại: Dùng 2 que tính dài bằng nhau Trẻ lắng nghe
và 2 que tính ngắn bằng nhau. Xếp 2 cạnh dài 
trước, mỗi cạnh dài là 1 que tính dài. Cô xếp 2 
cạnh ngắn bằng 2 que tính ngắn nối liền 2 
cạnh dài với nhau tạo thành hình chữ nhật.
Cho trẻ xếp hình chữ nhật Lớp cùng thực hiện
- Hình vuông: 
Muốn xếp hình vuông cần phải có mấy que 1-2 ý kiến
tính?
Cô xếp hình vuông theo ý kiến của trẻ. Trẻ quan sát 
=> Cô chốt: Để xếp được hình vuông cần 
dùng 4 que tính có độ dài bằng nhau. Mỗi 
cạnh của hình vuông là 1 que tính. Xếp nối các Trẻ lắng nghe, 
 8 đầu que tính với nhau.
- Cho cả lớp xếp hình vuông Cả lớp thực hiện
Cô bao quat và hỗ trợ trẻ khi cần thiết
Cô mở rộng: Ngoài các các cách cô vừa hướng 
dẫn còn rất nhiều các cách xếp que tính khác 
để xếp thành các hình hình học: xếp 8 que tính Trẻ lắng nghe
bằng nhau làm hình vuông mỗi cạnh là 2 que 
tính, 3 que tính có độ dài khác nhau xếp thành 
hình tam giác ...
* Gấp giấy 
Cho trẻ tự gấp 1 hình: Tam giác hoặc vuông Trẻ hoạt động cá nhân
hoặc chữ nhật.
Cô đến bên giúp đỡ để trẻ tạo ra được hình 
theo ý thích.
Cho trẻ nói cách gấp hình tam giác hoặc hình Trẻ 5 tuổi trả lời
chữ nhật hoặc hình vuông.
Sau mỗi lần trẻ nói cách gấp 1 hình bằng giấy 
cô chốt lại cách gấp hình đó:
- Hình vuông: gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật Trẻ lắng nghe, quan sát và gấp
sao cho 2 cạnh ngắn của hình chữ nhật trùng 
khít lên nhau được 1 hình vuông (cô vừa nói 
vừa gấp). Trẻ lắng nghe, quan sát và gấp
- Hình tam giác: gấp đôi tờ giấy hình vuông 
theo đường chéo được 1 hình tam giác (cô vừa Trẻ 3,4,5 tuổi trả lời
nói vừa gấp). 1-2 ý kiến trẻ 4 tuổi.
- Hình chữ nhật : Cô gấp đôi tờ giấy hình 
vuông được 1 hình gì? (cô vừa nói vừa gấp). 1-2 ý kiến(Hình chữ nhật)
* Gấp khăn 1-2 ý kiến
+ Chiếc khăn có hình gì?
+ Muốn tạo thành hình tam giác cô sẽ gấp như 
thế nào? Trẻ gấp
- Cô và trẻ cùng gấp , cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô chốt: Bằng cách gấp theo đường chéo đã 
tạo ra hình tam giác từ chiếc khăn hình vuông. 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Cô cho trẻ giở khăn
+ Bây giờ các con muốn gấp hình gì? Trẻ gấp
+ Gấp hình chữ nhật bằng cách nào? Trẻ trả lời
Cho trẻ gấp hình chữ nhật
+ Nếu gấp đôi tiếp chiếc khăn hình chữ nhật 
sẽ được hình gì? Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện cùng cô 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô kiểm tra kết quả gấp của trẻ
Có những cách gấp nào để tạo ra hình vuông, 
hình tam giác, hình chữ nhật?
 9 => Cô chốt: Từ nguyên liệu là giấy, khăn mặt Trẻ lắng nghe
có rất nhiều các cách gấp khác nhau: gấp theo 
đường chéo, gấp đôi, gấp ba để tạo ra các 
hình hình học.
* Mở rộng
+ Ngoài những cách trên chúng mình còn Trẻ lắng nghe
dùng những cách nào để tạo ra các hình hình 
học nữa?
-> Ngoài ra còn rất nhiều cách tạo ra các hình 
hình học như xếp que diêm, xếp hột hạt, chắp 
ghép các hình hình học để tạo ra hình mới 
C,Trò chơi củng cố:“Thi xem đội nào 
nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi Trẻ lắng nghe 
- CC: Cô chia lớp thành 2 đội. Phía trên mỗi 
đội cô chuẩn bị bảng có gắn một số que tính, 
lần lượt từng bạn trong mỗi đội chạy lên xếp 1 
que tính để tạo thành các hình hình học, sau đó 
chạy về cuối hàng đứng.
- LC: Mỗi bạn lên chỉ được gắn 1 que tính. 
Đội nào xếp được nhiều hình nhất là đội dành 
chiến thắng. Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần Trẻ nghe cô nhận xét
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ nghe
- Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng.
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: QS hộp quà 
 TCVĐ: Đua ngựa
 Chơi tự do
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ý nghĩa của hộp quà trong ngày lễ 8-3. 
Trẻ biết cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi “Đua ngựa”. Trẻ biết chơi bóng, 
vòng, sỏi. 
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, 1 số đặc điểm, ý nghĩa của hộp quà trong ngày lễ 8-
3 dưới sự gợi ý của cô. Biết cách chơi, luật chơi và chơi được trò chơi “Đua ngựa” 
cùng anh chị. Trẻ biết chơi bóng, vòng, sỏi cùng anh chị. 
2. Kĩ năng.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, nhận xét cho trẻ.
- Phát triển trí tư duy và trí tưởng tượng, phát triển vận động.
3. Giáo dục.
- GD trẻ biết yêu quý và kính trọng bà, mẹ, cô giáo và các bạn gái.
 10 II. Chuẩn bị.
- Vòng, nắp chai, sỏi. 
- Hộp quà. 
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Quan sát hộp quà
 - Cô đưa hộp quà cho trẻ quan sát: Trẻ thực hiện
 + Đây là gì?
 Cho trẻ nói: Hộp quà. Trẻ nói
 + Ai có nhận xét gì về hộp quà? 1, 2 trẻ trả lời
 + Hộp quà có dạng hình gì? 1, 2 ý kiến trẻ
 + Hộp quà được trang trí như thế nào? Trẻ trả lời
 + Bên trên hộp quà còn có cái gì? 2,3 trẻ trả lời
 + Hộp quà dùng để làm gì? Hộp quà dùng khi Trẻ 4,5 tuổi trả lời
 nào?
 + Tặng quà có ý nghĩa gì? Trẻ trả lời
 - GD trẻ biết yêu quý và kính trọng bà, mẹ, cô Trẻ nghe
 giáo và các bạn gái.
 Hoạt động 2: TCVĐ: Đua ngựa.
 - Cô nói tên TC: Đua ngựa. Trẻ nghe
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:
 + Luật chơi : Phải nâng cao đùi khi chạy. Trẻ nghe luật chơi.
 + Cách chơi : Cô chia trẻ làm 2 đội. Thành Trẻ nghe cách chơi
 viên của 2 đội giả làm các chú ngựa. Khi cô 
 nói “Bắt đầu” lần lượt thành viên của 2 đội 
 chạy nâng cao đùi giống các chú ngựa phi. 
 Đội nào có nhiều chú ngựa phi giống nhất và 
 nhanh nhất thí chiến thắng.
 - Cho trẻ chơi 3 - 4 phút, Cô bao quát trẻ trong 
 Trẻ chơi.
 khi chơi.
 - Cô nhận xét.
 Hoạt động 3: Chơi tự do.
 - Cô cho trẻ chơi tự do 4 – 5 phút chơi vòng, Trẻ chơi theo ý thích.
 nắp chai, sỏi. Nhắc trẻ không tranh giành nhau 
 khi chơi. Trẻ nghe
 - Cô nhận xét
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI.
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 
 DẠY TRẺ CHƠI TRÒ CHƠI
 Đi tìm và chạm vào (EM 41)
I. Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ tìm và chạm vào các đồ vật do cô yêu cầu.
 11 - Rèn kĩ năng chú ý, phản xạ, linh hoạt.
II. Chuẩn bị. 
- Một số đồ vật trong lớp học.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Trò chơi : Đi tìm và chạm vào (EM 41)
 + Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn vừa đi Trẻ lắng nghe
 vừa hát, khi cô có hiệu lệnh đi tìm và chạm 
 vào đồ vật nào đó thì các bạn phải thật 
 nhanh chân chạy đến và chạm tay vào đồ 
 vật do cô yêu cầu.
 + Luật chơi: Bạn nào chưa tìm được và 
 chạm tay vào đồ vật thì bạn đó phải nhảy lò 
 cò..
 Cô cho trẻ chơi 2 lần. Trẻ thực hiện
 - Cô kiểm tra từng nhóm.
 - Cô nhận xét trẻ chơi Trẻ nghe
 CHO TRẺ CHƠI TCDG 
 “Nu na nu nống”
I. Mục đích, yêu cầu: 
- Củng cố cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi “Nu na nu nống”. Trẻ đọc thuộc 
bài đồng dao “Nu na nu nống”. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
II. Chuẩn bị: 
Trẻ thuộc bài đồng dao. 
III. Tiến hành:
 Hoạt dộng của cô Hoạt động của trẻ
 Trò chơi dân gian: Nu na nu nống.
 - Cô nói tên TC: Nu na nu nống. Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. 1,2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - Cô bổ sung nếu trẻ trả lời thiếu Trẻ nghe
 Cô cho trẻ chơi 5 - 10 phút (Cô quan sát trẻ chơi). Trẻ chơi
 Cô nhận xét trẻ chơi. Trẻ lắng nghe
I. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ
 Ngày soạn: 28/2/2025. 
 Ngày dạy: Thứ 3- 4/3/2025.
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH.
B. THỂ DỤC SÁNG.
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT. 
 Làm quen với câu: " Đây là bông hoa, bông hoa màu đỏ, bông hoa tặng mẹ. "
 12 I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng các câu: " Đây là bông hoa, bông hoa màu 
đỏ, bông hoa tặng mẹ. ". Trẻ biết đặt câu về bông hoa.
- Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ các câu: " Đây là bông hoa, bông hoa màu đỏ, 
bông hoa tặng mẹ. ".
- Trẻ 2 tuổi: Biết nói các câu cùng cô theo khả năng.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng các câu.
- Trẻ 2,3,4 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ các câu.
3. Giáo dục: 
- GD trẻ biết yêu quý và kính trọng mẹ.
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh bé tặng mẹ bông hoa.
- Bóng.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Làm mẫu
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bé tặng mẹ Trẻ quan sát
 bông hoa.
 + Đây là gì? Cô chỉ vào bông hoa. 1- 2 ý kiến của trẻ 4 tuổi
 + Cô nói mẫu câu: "Đây là bông hoa" 3 lần. Trẻ nghe
 - Bông hoa có màu gì? 1 -2 ý kiến của trẻ
 + Cô nói mẫu câu "Bông hoa màu đỏ" 3 lần. Trẻ nghe
 - Bé đang tặng hoa cho ai? 1 -2 ý kiến của trẻ
 + Cô nói mẫu câu “Bông hoa tặng mẹ" 3 lần Trẻ nghe
 Hoạt động 2: Thực hành
 - Câu " Đây là bông hoa "
 + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bé tặng mẹ Trẻ quan sát
 bông hoa.
 + Đây là gì? Cô chỉ vào bông hoa. 1-2 ý kiến của trẻ
 + Cô cho trẻ nói câu " Đây là bông hoa " Lớp 2 lần, tổ 3 lần, nhóm 2-3 lần, 
 theo các hình thức khác nhau: Lớp, tổ, cá nhân 4-5 lần nói
 nhóm, cá nhân.
 - Câu " Bông hoa màu đỏ ".
 + Cho trẻ nói câu " Bông hoa màu đỏ " theo Lớp 2 lần, tổ 3 lần, nhóm 2-3 lần, 
 các hình thức. cá nhân 4-5 lần nói
 - Câu " Bông hoa tặng mẹ "
 + Cho trẻ nói câu " Bông hoa tặng mẹ " theo Lớp 2 lần, tổ 3 lần, nhóm 2-3 lần, 
 các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân. cá nhân 4-5 lần nói
 - Cho trẻ đặt câu khác về bông hoa. Trẻ 5 tuổi đặt câu.
 - GD trẻ biết yêu quý và kính trọng mẹ. Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3: Củng cố
 13 - Trò chơi: "Bắt lấy và nói”. EL 33 Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. 1,2 ý kiến trẻ
 - Cô nói LC: Ai nói sai phải nhảy lò cò. Trẻ nghe
 - Cô nói cách chơi: Cô tung bóng về bạn nào 
 bạn đó phải nói câu vừa học. Sau đó cả lớp 
 nhắc lại.
 - Trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần. Cô sửa sai. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét. Trẻ lắng nghe
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: CHỮ CÁI
 Đề tài: Ôn chữ cái h, k
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h, k thông qua trò chơi. Trẻ 
nắm được cách chơi, luật chơi của các trò chơi với chữ cái h, k. (5t MT 131)
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ cái và chơi trò chơi chữ cái cùng các anh chị.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết, ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ.
3. Giáo dục
- Dạy trẻ yêu quý, biết ơn bà, mẹ.
II. Chuẩn bị
- Các thẻ chữ cái.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 Cô cho trẻ hát ''Bông hoa mừng cô'' Trẻ hát.
 + Chúng mình vừa hát bài hát gì? Trẻ 3,4,5 tuổi trả lời.
 + Bài hát nhắc đến ngày gì? Trẻ 3,4 tuổi trả lời.
 + Ngày 8-3 là ngày gì? Trẻ 4,5 tuổi trả lời.
 + Ngày 8-3 dành cho ai? Trẻ 5 tuổi trả lời.
 - GD trẻ biết ơn, yêu quý bà, mẹ, chị. Trẻ nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Trò chơi 1: “Rung chuông vàng” 
 - Cách chơi: Trong trò chơi rung chuông vàng Trẻ nghe
 gồm có 4 câu hỏi các em hãy chú ý lắng nghe và 
 trả lời bằng cách giơ thẻ, sau thời gian 5 giây bạn 
 nào trả lời không chính xác sẽ bị loại ra khỏi 
 vòng chơi. Kết thúc trò chơi, trẻ nào trả lời đúng 
 hoàn toàn các câu hỏi sẽ là người thắng cuộc.
 + Nội dung câu hỏi:
 Câu 1: Chữ gì gồm một nét thẳng và 1 nét móc 
 xuôi nằm ở phía dưới bên phải nét thẳng đứng? 
 14 (chữ h)
Câu 2: Một đường cong khép kín là cấu tạo của 
chữ gì? (Chữ o)
Câu 3: Nếu ghép nét thẳng với 1 nét xiên phải, 1 
nét xiên trái ngắn ở bên phải nét thẳng đứng 
chúng ta sẽ được chữ cái gì? (chữ k)
Câu 4: Chữ gì có cấu tạo là một đường cong khép 
kín kết hợp với một dấu mũ trên đầu? (chữ ô)
- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô Trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi Trẻ nghe
* Trò chơi 2: Ghép chữ
- Cách chơi: Chị phát cho mỗi trẻ các nét chữ rời. Từ Trẻ nghe
các nét chữ rời này các em hãy ghép lại với nhau để 
tạo thành một chữ cái hoàn chỉnh theo yêu cầu của 
Chị.
Ví dụ: từ nét l và nét móc xuôi trẻ ghép tạo thành chữ 
h
- Luật chơi: Bạn nào ghép sai phải nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi. Trẻ nghe
* Trò chơi 3: “Thi ai nhanh”
- Cách chơi: Mỗi bạn chọn một bông hoa có chữ Trẻ nghe
cái h hoặc k. các em đi xung quanh vòng tròn, 
vừa đi vừa đọc bài vè về bông hoa khi Chị đọc 
 đến bông hoa có chữ cái nào thì nhảy thật nhanh 
vào vòng tròn chữ cái đó và phát âm chữ cái 
đó. Nếu bạn nào nhầm thì phải nhảy ra ngoài 
vòng tròn và phát âm lại chữ cái đó.
- Tổ chức cho trẻ chơi và cùng trẻ đọc bài đồng Trẻ chơi
dao:
 Nghe vẻ nghe ve.
 Nghe vè bông hoa
 Muôn màu muôn sắc
 Mà Chị muốn biết
 Hoa có chữ “h”
- Tương tự với lần chơi tiếp theo Chị có thể yêu 
cầu tên chữ hoặc đặc điểm của chữ cái h hoặc k.
* Trò chơi 4: “Bé khéo tay”
+ Cách chơi: Ở trò chơi này mỗi em phải thể hiện Trẻ nghe
sự khéo léo của đôi bàn tay thông qua các nguyên 
vật liệu mà Chị đã chuẩn bị cho các em như: đất 
nặn, sỏi, dây kẽm màu để tạo ra những chữ cái: 
h, k.
+ Luật chơi: Thời gian dành cho các em là 1 bản 
nhạc.
 15 - Cho trẻ chơi 5-7 phút Trẻ chơi
 - Nhận xét trẻ chơi và khen trẻ. Trẻ nghe
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ đọc thơ: Cô giáo của em Trẻ đọc
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Làm hoa tặng mẹ.
 TCVĐ: Đi tìm và chạm vào
 Chơi tự do.
I. Mục đích, yêu cầu: 
1. Kiến thức.
- Trẻ 4, 5 tuổi biết gấp giấy và cắt thành bông hoa, sau đó dán vào thành bông hoa 
theo ý thích của trẻ để tặng mẹ và nói được ý tưởng của mình. Trẻ biết cách chơi, 
luật chơi và chơi được trò chơi “Đi tìm và chạm vào”. Trẻ biết chơi cầu trượt, xích 
đu. 
- Trẻ 2,3 tuổi biết dùng các cánh hoa dán vào bông hoa còn thiếu theo hướng dẫn 
của cô để tạo thành bông hoa tặng mẹ. Trẻ biết cách chơi, luật chơi và chơi được 
trò chơi “Đi tìm và chạm vào” cùng anh chị. Trẻ biết chơi cầu trượt, xích đu cùng 
anh chị. 
2. Kĩ năng.
- Rèn luyện kĩ năng vẽ, ghi nhớ, nhận xét cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ và tư duy.
- Phát triển trí tưởng tượng, phát triển vận động.
3. Giáo dục.
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng mẹ.
II. Chuẩn bị.
- Giáo màu, keo, kéo, que gỗ. 
- Cầu trượt, xích đu. 1 số đồ vật: Hoa, hộp quà....
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ : Làm hoa tặng mẹ.
 - Xúm xít xúm xít. Trẻ lại gần cô
 - Cho trẻ quan sát cô giáo cắt bông hoa tặng Trẻ quan sát
 mẹ.
 + Cô giáo cắt gì đây ? Trẻ trả lời
 + Bông hoa gồm những gì ? Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 Cho trẻ nói.
 + Bông hoa có màu gì? 1, 2 ý kiến trẻ
 1,2 ý kiến trẻ
 + Bông hoa dùng để làm gì?
 + Cô hướng dẫn trẻ cắt: Cô gấp tờ giấy hình 
 Trẻ quan sát
 vuông thành HTG, Sau đó cô gấp tiếp thành 
 HTG nhỏ hơn, cô cắt 1 đường cong hình tam 
 giác. Cuối cùng cô mở ra và dán vào que gỗ, 
 cắt thêm lá thành bông hoa.
 16 - Cho trẻ 4,5 tuổi cắt dán bông hoa . (Cô đến Trẻ thực hiện
 và hỏi ý tưởng của trẻ).
 + Con cắt gì đây ? Con cắt như thế nào ? 
 - Cho trẻ 2,3 tuổi dán bông hoa .
 Cô bao quát và hướng dẫn trẻ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng mẹ. Trẻ nghe
 Hoạt động 2: TCVĐ: Đi tìm và chạm vào.
 EM 41 Trẻ nghe cách chơi
 - Cô nói tên trò chơi: Đi tìm và chạm vào.
 + Cách chơi: Cho cả lớp đi vòng tròn và hát 
 1 bài hát. Khi có hiệu lệnh chạm vào cái gì Trẻ nghe luật chơi
 trẻ sẽ chạy lại đồ vật đó và chạm vào. Trẻ chơi
 + Luật chơi: Ai không tìm đúng nhảy lò cò. Trẻ nghe
 - Cho trẻ chơi 3 - 4 phút, Cô bao quát.
 - Cô nhận xét. Trẻ chơi
 Hoạt động 3: Chơi tự do.
 - Cô cho trẻ chơi tự do 4 – 5 phút chơi cầu 
 trượt, xích đu. Nhắc trẻ không tranh giành Trẻ nghe
 nhau khi chơi.
 - Cô nhận xét.
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI.
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 
 CHO TRẺ XEM VIDEO
 Về các hoạt động ngày 8-3
I. Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ biết 1 số hoạt động diễn ra vào ngày 8-3 để kỷ niệm ngày hội của bà, của mẹ 
và của các bạn gái.
- Phát triển ngôn ngữ, phát triễn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
II. Chuẩn bị: 
- Vi deo về các hoạt động ngày 8-3
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô cho trẻ xem video các hoạt động ngày Trẻ xem
 8-3.
 Trò chuyện với trẻ: Trẻ trả lời
 Ngày 8-3 có những hoạt động gì? Ý nghĩa 
 ngày 8-3 là gì?
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe cô nhận xét.
 17 - Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định. Trẻ cất dọn đồ chơi.
 CHO TRẺ CHƠI TỰ DO Ở CÁC GÓC
I. Mục đích, yêu cầu:
- Biết thỏa thuận chơi, biết góc chơi và hoạt động ở các góc, biết nội dung chơi và 
hành động đúng với vai chơi. 
- Phát triển ngôn ngữ, phát triễn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết, tính ngăn nắp, gọn gàng cho trẻ.
II. Chuẩn bị: Đồ dùng, đồ chơi ở các góc theo đúng chủ đề.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô và trẻ thỏa thuận góc chơi và vai chơi. Trẻ thỏa thuận cùng cô.
 - Trẻ tự về góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc chơi trẻ chọn.
 - Trẻ chơi, cô bao quát trẻ Trẻ tham gia các vai chơi.
 - Kết thúc, cô cho trẻ nhận xét các góc chơi Trẻ nhận xét và thăm quan các góc 
 và thăm quan các góc chơi.
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe cô nhận xét.
 - Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định. Trẻ cất dọn đồ chơi.
I. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ
 ________________________________
 Ngày soạn: 28/2/2025.
 Ngày dạy: Thứ 4- 5/3/2025.
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH.
B. THỂ DỤC SÁNG.
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT.
Làm quen với câu: " Đây là bưu thiếp, bưu thiếp màu hồng, bưu thiếp tặng cô 
 giáo "
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng, hiểu nghĩa các câu: " Đây là bưu thiếp, bưu 
thiếp màu hồng, bưu thiếp tặng cô giáo ". Trẻ biết đặt câu về bưu thiếp.
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nói đúng, đủ các câu: " Đây là bưu thiếp, bưu thiếp màu hồng, 
bưu thiếp tặng cô giáo ".
- Trẻ 2 tuổi: Biết nói các câu cùng cô theo khả năng.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng các câu.
- Trẻ 2,3,4 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ các câu.
3. Giáo dục: 
- GD trẻ yêu quý kính trọng cô giáo.
II. Chuẩn bị: 
 18 - Bưu thiếp.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Làm mẫu
 - Cô đưa bưu thiếp ra. Trẻ quan sát
 + Đây là gì? 1- 2 ý kiến của trẻ 3,4 tuổi
 + Cô nói mẫu câu: "Đây là bưu thiếp" 3 lần. Trẻ nghe
 - Bưu thiếp màu gì? 1 -2 ý kiến của trẻ
 + Cô nói mẫu câu "Bưu thiếp màu hồng" 3 Trẻ nghe
 lần.
 - Bưu thiếp bé tặng ai? 1 -2 ý kiến của trẻ
 + Cô nói mẫu câu “Bưu thiếp tặng cô giáo" Trẻ nghe
 3 lần
 Hoạt động 2: Thực hành
 - Câu " Đây là bưu thiếp "
 + Cô đưa bưu thiếp ra. Trẻ quan sát
 + Đây là gì? 1-2 ý kiến của trẻ
 + Cô cho trẻ nói câu " Đây là bưu thiếp " Lớp 2 lần, tổ 3 lần, nhóm 2-3 lần, 
 theo các hình thức khác nhau: Lớp, tổ, cá nhân 4-5 lần nói
 nhóm, cá nhân.
 - Câu " Bưu thiếp màu hồng ".
 + Bưu thiếp màu gì? 1-2 ý kiến của trẻ
 + Cho trẻ nói câu "Bưu thiếp màu hồng " Lớp 2 lần, tổ 3 lần, nhóm 2-3 lần, 
 theo các hình thức. cá nhân 4-5 lần nói
 - Câu " Bưu thiếp tặng cô giáo ".
 + Cho trẻ nói câu " Bưu thiếp tặng cô giáo " Lớp 2 lần, tổ 3 lần, nhóm 2-3 lần, 
 theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân. cá nhân 4-5 lần nói
 - Cho trẻ đặt câu khác về bưu thiếp. Trẻ 5 tuổi đặt câu.
 - GD trẻ yêu quý kính trọng cô giáo. Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3: Củng cố
 - Trò chơi: “Truyền tin”
 - Cô nêu cách chơi và luật chơi: Cô chia Trẻ lắng nghe
 thành ba tổ, bạn đầu hàng lên cô giáo truyền 
 tin cho một câu vừa học bạn đó truyền cho 
 bạn tiếp theo cứ như vậy bạn cuối cùng sẽ 
 đọc nói câu vừa nghe được, tổ nào nói đúng 
 câu dành chiến thắng.
 - Trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ. Trẻ lắng nghe
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
 Dạy DH: Bông hoa mừng cô (TT)
 Nghe hát: Cô giáo miền xuôi
 TCÂN: Tiết tấu vui nhộn
 19 I.Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát tên tác giả, trẻ thuộc lời và hát đúng giai điệu bài 
hát “Bông hoa mừng cô”. Trẻ nhớ tên bài nghe hát và hưởng ứng theo giai điệu của 
bài hát, trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc. MT 185.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời và giai điệu bài hát“Bông 
hoa mừng cô”, biết chơi trò chơi và hiểu nội dung bài hát và biết chơi trò chơi âm 
nhạc cùng anh chị 5 tuổi. MT 108.
- Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hát được bài hát cùng các anh chị 
và cô giáo. Biết lắng nghe cô hát và biết chơi trò chơi cùng anh chị. (3T MT 90; 
2T MT 47).
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5, 4 tuổi: Rèn kỹ năng hát đúng lời, lắng nghe, tự tin cho trẻ.
- Trẻ 2-3 tuổi: Rèn kĩ năng hát, ghi nhớ, lắng nghe sự tự tin cho trẻ.
3. Giáo dục:
 - GD trẻ yêu quý và kính trọng cô giáo, bà mẹ và các bạn gái.
II. Chuẩn bị:
 - Sắc xô, bản nhạc các bài hát: Bông hoa mừng cô, cô giáo miền xuôi.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
 - Trò chuyện về chủ đề Trẻ thực hiện
 Hoạt động 2: Phát triển bài:
 Dạy hát: Bông hoa mừng cô
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả: Bông hoa Trẻ nghe
 mừng cô của tác giả Trần Thị Duyên.
 - Cô hát mẫu:
 + Lần 1: Cô hát không nhạc Trẻ nghe
 - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Của 1-2 ý kiến 4,5 tuổi, 2,3 tuổi 
 tác giả nào? nhắc lại
 - Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói em bé Trẻ nghe
 rất vui mừng tặng hoa cô giáo ngày 8-3
 + Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc kèm theo Trẻ nghe
 động tác minh hoạ.
 +Bài hát nói về cái ai? 1-2 ý kiến của trẻ 3,4,5 tuổi(2 
 + Bạn nhỏ đi đâu? tuổi nhắc lại)
 + Bạn nhỏ tặng hoa cho ai? Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 - Cô dạy trẻ hát:
 + Cô cho cả lớp hát 2 lần. Lớp hát
 + Tổ hát: 3 tổ hát Tổ hát
 + Nhóm: 2-3 nhóm hát Nhóm hát
 + Cá nhân trẻ hát. Cá nhân hát
 + Cô nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ. Trẻ nghe
 - GD trẻ yêu quý và kính trọng cô giáo, bà mẹ Trẻ nghe
 và các bạn gái.
 20