Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 24 - Chủ đề: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh: Ngày 08/03 - Năm học 2024-2025

 Tuần thứ: 24 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Ngày 08/03
 (Thực hiện từ ngày 03/03 đến ngày 07/03/2024)
 Cô P.anh + Hường
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00 TD - Hô hấp 1: Trẻ thở ra, hít vào sâu; Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao; Lưng - 
 8h20 SÁNG Bụng – Lườn 3: Đứng quay người sang bên; Chân 2: Bật tách - chụm chân tại chỗ. 
 Hiệu phó dạy định mức ngày 06/03/2025 (Đ/c Thuỳ Anh)
 8h20 TC Trò chuyện về ngày 8/3
 - SÁNG Hiệu phó dạy định mức ngày 06/03/2025 (Đ/c Thuỳ Anh)
 8h40
 LQVT: ÂN: TDKN: MTXQ:Trò chuyện TH:
 8h40 HĐ Số 4 (Tiết DH:Quà 8/3 (tt) Chuyền bắt về ngày 8-3 (MT41) In hoa bằng 
 - HỌC 2) (MT76) bóng 2 bên Hiệu phó dạy định vân tay (ĐT)
 9h15 (MT28) NH: Bàn tay mẹ theo hàng mức (Đ/c Thuỳ Anh) (MT83)
 TC: Nghe giai ngang
 điệu đoán tên (MT4.5)
 bài hát TC: Mèo đuổi 
 chuột
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: - Vẽ HĐCCĐ: HĐCCĐ: 
 9h15 HĐ - Quan sát - Trải nghiệm hoa trên sân - Trải nhiệm cắm - Quan sát 
 - NGOÀI bó hoa làm hộp quà - TC: Nhảy hoa tặng cô tấm bưu thiếp
 9h50 TRỜI - TC: Thỏ - TC: Đóng qua suối nhỏ - TC: Thỏ đổi - TC: Nhảy 
 đổi chuồng băng (EL23) - Chơi theo ý chuồng qua suối nhỏ
 - Chơi theo - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích. - Chơi theo ý 
 ý thích. thích Hiệu phó dạy định thích 
 mức (Đ/c Thuỳ Anh)
 HĐ + Góc PV: Gia đình – Gia đình – Cửa hàng bán hoa, đồ lưu niệm.
 9h50- VUI + Góc XD: Vườn hoa của bé 
10h40 CHƠI + Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán hoa tặng mẹ
 + Góc ST: Xem lô tô, tranh ảnh, tranh truyện; làm album về ngày 8-3
 + Góc khám phá KH- TN: Chơi với các hình học, chăm sóc vườn hoa cây cảnh
 + Góc Âm nhạc: Hát, múa, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 Hiệu phó dạy định mức ngày 06/03/2025 (Đ/c Thuỳ Anh)
 1. Lqbm: 1. Lqbm: 1. Lqbm: 1. LQBM: TH: 1. Làm vở 
 DH: Quà TDKN: Chuyền MTXQ:Trò In hoa bằng vân tay làm quen với 
14h00 HĐ 8/3 (tt) bắt bóng 2 bên chuyện về (ĐT) chữ viết trang 
 - CHIỀU 2. Trò chơi: theo hàng ngang ngày 8-3 2. Tc: Thăm nhà bạn 21, 22 
16h00 Thăm nhà 2. Trò chơi: 2. Trò chơi: 3. Nhận xét nêu 2. Trò chơi: 
 bạn Chiếc túi kì lạ Săn tìm đồ vật gương cuối ngày Chiếc túi kì 
 3. Nhận xét 3. Nhận xét nêu (EL8) lạ 
 nêu gương gương cuối ngày 3. Nhận xét 3. Nhận xét 
 cuối ngày nêu gương nêu gương 
 cuối ngày cuối tuần
 Phê duyệt của tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Lê Thị Phương Anh Tuần 24 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Ngày 8-3
 Thực hiện từ ngày 03/03- 07/03/2024)
A.Thể dục sáng:
- Hô hấp 1: Trẻ thở ra, hít vào sâu; Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên 
cao; Lưng - Bụng – Lườn 3: Đứng quay người sang 2 bên; Chân 2: Bật tách 
- chụm chân tại chỗ.
B. Hoạt động vui chơi:
+ Góc PV: Gia đình – Gia đình – Cửa hàng bán hoa, đồ lưu niệm.
+ Góc XD: Vườn hoa của bé 
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán hoa tặng mẹ
+ Góc ST: Xem lô tô, tranh ảnh, tranh truyện; làm album về ngày 8-3
+ Góc khám phá KH- TN: Chơi với các hình học, chăm sóc vườn hoa cây 
cảnh
+ Góc Âm nhạc: Hát, múa, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. Chơi với 
nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Nhớ tên các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi và thảo luận trước khi chơi, 
biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi. Cùng chơi với các bạn trong 
các trò chơi theo nhóm nhỏ và liên kết các góc chơi, tạo ra sản phẩm, nhận xét sau 
khi chơi theo gợi ý của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
2. Thái độ:
- Chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
II. Chuẩn bị:
- Đầy đủ đồ dùng, đồ chơi ở các góc (Cây hoa, đồ lưu niệm, gạch xây, nút ghép, 
bút màu, giấy vẽ...)
* Tích hợp: Toán, MTXQ...
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát Quà 8/3. - Trẻ hát
 - Đàm thoại hướng trẻ vào bài 
 - Cô đàm thoại với trẻ về các góc chơi: Hỏi trẻ 
 trong lớp có những góc chơi nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi - Trẻ nhắc lại
 * Góc Phân vai
 - Góc phân vai hôm nay các con chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Trong gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Hôm nay bố làm gì? - 1- 2 ý kiến trẻ + Mẹ sẽ phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Làm con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cửa hàng hôm nay bán gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Người bán hàng phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Người đến mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai thì về chơi - Trẻ lắng nghe 
cùng bạn nhé.
* Góc xây dựng
- Góc xây dựng hôm nay con sẽ xây công trình 
gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Xây vườn hoa như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
- Để xây được công trình đẹp thì cần có những 
ai? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bác kỹ sư trưởng làm nhiệm vụ gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Còn các bác công nhân? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về chơi - Trẻ lắng nghe.
cùng bạn nhé.
* Góc Tạo hình
- Bạn khéo tay, thích vẽ sẽ chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ
- Góc tạo hình có những đồ dùng gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Với những đồ dùng này các con sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào muốn chơi ở góc này sẽ về chơi với - Trẻ lắng nghe
các bạn nhé.
* Góc sách truyện
- Các bạn thích xem tranh truyện, làm album sẽ 
chơi ở góc nào? -1-2 ý kiến trẻ
- Góc sách truyện hôm nay con sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Con sẽ chơi như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
- Con sẽ cần những đồ dùng gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện sẽ theo - Trẻ lắng nghe
bạn về góc chơi nhé.
* Góc toán- kpkh – tn
- Ngoài các góc vừa rồi hôm nay các con chơi ở
góc gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ
- Góc toán - kpkh – tn hôm nay các con sẽ chơi 
gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Các con sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi cùng 
các bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi: Góc PV: 
Gia đình – Gia đình – Cửa hàng bán hoa, đồ lưu - Trẻ lắng nghe niệm. Góc XD: Vườn hoa của bé. Góc TH: Vẽ, tô 
 màu, xé dán hoa tặng mẹ. Góc ST: Xem lô tô, 
 tranh ảnh, tranh truyện; làm album về ngày 8-3. 
 Góc khám phá KH- TN: Chơi với các hình học, 
 chăm sóc vườn hoa cây cảnh. Góc Âm nhạc: Hát, 
 múa, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. Chơi với 
 nhạc cụ âm nhạc.
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 - Bây giờ chúng ta cùng lấy biểu tượng về các - Trẻ lấy biểu tượng.
 góc chơi nào 
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
 - Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ về góc chơi.
 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng 
 trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi
 - Cô đi đến từng góc và giao lưu cùng trẻ. - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
 - Cô gợi ý cho trẻ giao lưu các góc chơi. góc chơi.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động 
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ hướng đến tham quan góc chơi có - Trẻ đi thăm quan
 sản phẩm đẹp.
 - Con có nhận xét gì về sản phẩm của góc chơi 
 của các bạn? - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến 
 khích trẻ) - Trẻ lắng nghe
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng cất 
 dọn đồ chơi. - Trẻ đồ chơi
 ****************************************
 Thứ 2 ngày 03 tháng 03 năm 2024
A. Hoạt đông học: Làm quen với toán
Đề tài: Số 4 (Tiết 2)
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 4 bằng các cách khác nhau và 
nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn (MT 28). Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng đếm, so sánh thêm bớt, phát triển tư duy cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị:
- Mô hình vườn cây lương thực
- Mỗi trẻ 4 lô tô bông hoa, 4 lô tô lá
- Thẻ chấm tròn 1-4
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô trò chuyện hướng trẻ vào bài - Trẻ chú ý
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Ôn số lượng trong phạm vi 4
 - Cô cho trẻ tham quan vườn hoa
 - Trong vườn hoa có gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Cô cho trẻ đếm số lượng các loại hoa trong - 2-3 trẻ đếm và đặt thẻ 
 vườn. chấm tròn
 - Cô tặng cho chúng mình mỗi bạn 1 rổ quà chúng - Lấy rổ quà về chỗ ngồi
 ta hãy đi vòng tròn và lấy quà về thôi nào.
 b. So sánh, thêm bớt phạm vi 4.
 - Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Trẻ trả lời
 - Các con hãy xếp tất cả số hoa ra trước mặt thành - Trẻ xếp 
 1 hàng ngang.
 - Xếp tiếp cho cô 3 chiếc lá tương ứng với 3 bông - Trẻ xếp 
 hoa
 - Số hoa và số lá như thế nào với nhau? - 1-2 trẻ ý kiến.
 - Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - 2-3 trẻ ý kiến. 
 - Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - 2-3 trẻ ý kiến.
 - Muốn số lá bằng với số hoa thì phải làm gì? - 2-3 trẻ ý kiến.
 - Cô cho trẻ xếp thêm 1 cái lá - Trẻ xếp và đếm
 - Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm.
 - Bây giờ số hoa và số lá như thế nào với nhau? - 2-3 trẻ ý kiến. 
 - 3 cái lá thêm 1 cái lá bằng mấy cái lá? - 2-3 trẻ ý kiến.
 - Vậy 3 thêm 1 bằng mấy? - 2-3 trẻ ý kiến
 + Cho trẻ nói 3 thêm 1 bằng 4 - Trẻ nói
 - 4 cái lá, 4 bông hoa tương ứng với thẻ có mấy 
 chấm tròn? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Cô cho trẻ đặt thẻ chấm tròn. - Trẻ đặt thẻ 
 - Cô giáo bớt 1 cái lá
 + Cô cho trẻ bớt 1 cái lá - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ đếm và so sánh - Trẻ đếm và so sánh.
 - Số hoa và số lá như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời
 - Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - 1-2 trẻ ý kiến. 
 - Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - 2-3 trẻ ý kiến. 
 - 4 bớt 1 còn mấy? - Trẻ trả lời.
 - Cho trẻ nói 4 bớt 1 còn 3 - Trẻ nói
 - Muốn số lá bằng với số hoa thì phải làm gì? - 2-3 trẻ ý kiến. - Cho trẻ thêm 1 cái lá và đếm, so sánh - Trẻ thực hiện.
 - Sô lượng 2 nhóm như naò với nhau? Đều bằng - 2-3 trẻ ý kiến.
 mấy?
 + Tương tự cô cho trẻ bớt 2 cái lá và thêm 2 cái lá - Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ cất hết số lá - Trẻ trả lời.
 - Còn chiếc lá nào nữa không? - 2-3 trẻ ý kiến.
 - 4 cái lá chúng mình cất hết 4 cái lá thì còn mấy 
 cái lá? - 2-3 trẻ ý kiến.
 - Vậy 4 bớt 4 còn mấy?
 - Cho trẻ nói 4 bớt 4 bằng 0 - Trẻ nói
 - Chúng mình hãy lần lượt cho những bông hoa - Trẻ thực hiện.
 - Cho trẻ cất hết số hoa và cất thẻ chấm tròn.
 * Liên hệ thực tế: 
 - Cô cho trẻ tìm đồ vât đồ chơi có số lượng là 4 - Trẻ tìm và thêm bớt.
 trong lớp và thêm hoặc bớt để bằng số lượng 4.
 c. Luyện tập. 
 * Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 - Cô giới thiệu trò chơi
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ - Trẻ lắng nghe.
 của mỗi đội sẽ lần lượt từng bạn đầu hàng lên 
 thêm hoặc bớt số lá, hoa, cây để có số lượng là 4.
 - Luật chơi: Đội nào nối đúng và nhanh nhất sẽ - Trẻ lắng nghe.
 dành chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi. 
 - Cô quan sát động viên trẻ.
 - Cô cùng trẻ kiểm tra và nhận xét.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ ra chơi.
Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát bó hoa
Trò choi: Thỏ đổi chuồng
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
 - Trẻ biết tên gọi và đặc điểm của bó hoa, biết ý nghĩa của bó hoa gày 8/3. Biết 
chơi trò chơi vận động và chơi theo ý thích với đồ chơi ngoài trời.
2. Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. chơi trò chơi vận 
động và chơi tự do
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của bó hoa trong ngày 8/3.
II. Chuẩn bị:
 - Bó hoa - Bóng, vòng, phấn, đồ chơi ngoài trời.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Hoạt động có chủ đích: Quan 
 sát bó hoa
 - Cô cho trẻ ra sân và ổn định chỗ ngồi - Trẻ ra sân
 - Thống nhất nội dung quan sát bó hoa
 - Cô đưa ra bó hoa cho trẻ quan sát -Trẻ quan sát
 - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời
 + Cô cho trẻ nhắc lại từ: Bó hoa - Trẻ nói 
 - Bó hoa có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ trả lời.
 - Đây là bó hoa gì nhỉ? - 2-3 trẻ trả lời.
 - Bó hoa có màu gì? - 2-3 trẻ trả lời.
 - Bó hoa dùng để làm gì? - 2-3 trẻ trả lời.
 - Khi tặng hoa con nói như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời.
 - Bó hoa có ý nghĩa gì trong ngày 8/3? - 2-3 trẻ trả lời.
 - Vào ngày 8-3, ngoài tặng hoa chúng mình còn 
 làm gì nữa? - 2-3 trẻ trả lời.
 -> Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của bó hoa trong - Trẻ lắng nghe.
 ngày 8/3
 2. Hoạt động 2: Thỏ đổi chuồng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp 1/3 số bạn 
 làm thỏ, 2/3 số cháu làm chuồng. Số thỏ nhiều hơn 
 số chuồng. Các con thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừa hát 
 hoặc đọc thơ về con thỏ. Khi có dấu hiệu “trời 
 mưa” hoặc “trời tối” thì các con thỏ phải thật 
 nhanh tìm cho mình một chuồng
 - Luật chơi: Các con thỏ phải thật nhanh chân tìm 
 được chuồng không sẽ bị thua cuộc.
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Bao quát, động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt đọng 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên 
 sân, bóng vòng, phấn 
 - Con thích chơi đồ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ vào lớp. - Trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: Âm nhạc: DH: Quà 8/3 * Mục đích: 
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát cùng cô bài hát: Quà 8/3
* Tiến hành: 
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần
- Cô dạy trẻ hát 2-3 lần
- Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Thăm nhà bạn
*. Mục đích
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
*. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Mỗi trẻ sẽ chọn cho mình một mũ con vật mình thích rồi đứng vào 
một vòng tròn. Cô giáo đến một ngôi nhà (nhà mèo) và gõ cửa “ Cốc, cốc, cốc” 
bác mèo có nhà không? Chủ nhà lắng nghe và đáp lại: Meo, meo, meo coa đấy 
mời bác vào chơi. Cô giáo bước vào nhà hỏi thăm, chào tạm biệt ra về rồi tiếp tục 
đi sang nhà khác.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát và nhận xét trẻ chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 *********************************
 Thứ 3, ngày 04 tháng 02 năm 2025
A. Hoạt động học: Âm nhạc 
Đề tài: DH: Quà 8/3 (TT)
NH: Bàn tay mẹ
TC: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, biết nội dung bài hát, hát tự nhiên và hát được theo 
giai điệu bài hát quen thuộc (MT76). Cảm nhận được giai điệu của bài nghe hát 
“Bàn tay mẹ”. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích, kĩ năng hát, phát triển ngôn ngữ mạch lạc 
cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan, yêu quý cô giáo, ông bà, bố mẹ.
II. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát bài hát: “ Quà 8/3”; Bài hát: “Bàn tay mẹ”
* Tích hợp: Văn học.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện cùng trẻ về ngày 8/3 - Trẻ trả lời 
 - Giáo dục trẻ ngoan, yêu quý cô giáo, ông bà, bố - Trẻ lắng nghe
 mẹ.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy hát: “Quà 8/3” (TT)
 - Cô giới thiệu tên bài hát Quà 8/3. Tác giả Trẻ lắng nghe
 Hoàng LOng
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 1
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài hát, tác giả ? - Trẻ trả lời 
 - Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả - Trẻ nhắc lại
 - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần - Trẻ lắng nghe
 - Bài hát có nội dung gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 Nêu nội dung: Bài hát nói nói về bạn nhỏ làm 
 được 1 cái hoa, cô cho mang về nhà biếu mẹ quà 
 ngày 8/3.
 - Cô hát lần 3
 * Đàm thoại : 
 - Cô vừa hát bài hát gì? - 1- 2 ý kiến 
 - Bài hát của tác giả nào? - 2 - 3 ý kiến 
 - Bạn nhỏ bước như thế nào? - 2 - 3 ý kiến 
 - Bạn vác gì trên vai? - 1 - 2 ý kiến 
 - Dạy hát: Cô dạy trẻ hát theo các hình thức: - Trẻ hát theo các hình 
 Lớp- tổ - nhóm - cá nhân thức cả lớp, tổ, nhóm, cá 
 nhân 
 - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? - 2 - 3 ý kiến 
 - Bài hát của tác giả nào? - 2 - 3 ý kiến 
 - Cô cho trẻ hát lại cả lớp 1 lần - Trẻ hát
 b. Nghe hát: “ Bàn tay mẹ”
 - Cô giới thiệu bài hát: Bàn tay mẹ - Nhạc Bùi - Trẻ lắng nghe
 Đình Thảo, Lời: Tạ Hữu Yên
 - Cô hát lần 1: 
 - Cô hỏi trẻ tên bài hát? – Do ai sáng tác? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ nhắc lại 
 - Cô hát lần 2 nêu nội dung bài hát: Bài hát nói về 
 người mẹ đã vất vả nuôi con, chăm sóc các con Trẻ lắng nghe
 để các con khôn lớn.
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 3 và hưởng ứng trẻ hát - Trẻ hưởng ứng cùng cô
 theo.
 c. Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội mỗi đội cử ra 
 1 bạn đại diện cầm xắc xô để dành quyền trả lời 
 sau những lần nghe giai điệu của bài hát. Khi 
 bản nhạc kết thúc, đội nào lắc xắc sô trước thì 
 đội đó được quyền trả lời trước. Đội nào trả lời 
 đúng tên bài hát thì đội đó chiến thắng.
 - Cô cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét và cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi
B. Hoạt động ngoài trời 
HĐCCĐ: Trải nghiệm làm hộp quà
Trò chơi: Đóng băng (EL 23)
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, biết sử dụng bìa để làm các hộp quà . Trẻ biết 
cách chơi trò chơi và chơi theo ý thích.
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng, quan sát, khéo léo, nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn hộp quà.
II.Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng
- Đồ dùng: Hình ảnh hộp quà làm bằng bìa
*)Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, văn học.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hđ1: HĐCCĐ: Trải nghiệm làm hộp quà
 - Trẻ hát bài hát Quà 8/3.
 - Đàm thoại dẫn dắt trẻ vào bài: Thống nhất nội - Trẻ hát
 dung trải nghiệm làm hộp quà - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ quan sát hộp quà được gấp từ bìa. - Trẻ quan sát
 + Ai có nhận xét về hộp quà? - 2 - 3 ý kiến 
 + Để làm được hộp quà cô sử dụng nguyên vật 
 liệu gì? - 2 - 3 ý kiến 
 + Cô làm hộp quà như nào? - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát lại cách làm của cô: Để làm được 
 hộp quà cô dùng bìa uốn thành hình vuông, hình - Trẻ lắng nghe
 chữa nhật và dán vào nhau sau đó cô gắn hoa cho 
 hộp quà. - Cô hỏi ý tưởng trẻ:
 + Con làm hộp quà như thế nào? - 1-2 ý kiến 
 + Con gập hộp quà hình gì? - 1-2 ý kiến 
 - Cô cho cả lớp thực hành làm hộp quà, cô 
 hướng dẫn bao quát trẻ và giúp đỡ trẻ hoàn thiện - Trẻ lắng nghe.
 sản phẩm.
 - Cô nhận xét sau khi trẻ hoàn thành cái cốc.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Đóng băng EL 23
 - Cô nói tên trò chơi: Đóng băng - Trẻ lắng nghe.
 - Mời 1 trẻ nhắc lại cách chơi: - 1-2 trẻ nhắc lại
 - Cô chốt lại
 + Cách chơi: Cô mở 1 đoạn nhạc và cho trẻ 
 nhảy múa theo bản nhạc, khi nhạc dừng cô nói - Trẻ lắng nghe
 đóng băng thì trẻ dừng lại trong tư thế trẻ đang 
 nhảy múa.
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Nhận xét, giáo dục trẻ.
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô giới thiệu, hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi có - Trẻ chơi theo ý thích.
 sẵn trên sân
 - Con thích chơi đồ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ vào lớp. - Trẻ đi vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: TDKN: Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng ngang
*. Mục đích:
- Trẻ biết tên vận động, biết phối hợp tay nhịp nhàng, khéo léo thực hiện bài tập: 
Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng ngang.
* Tiến hành:
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
- Cô cho trẻ tập lần lượt.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
2. Trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ
*. Mục đích
- Kích thích tính tò mò, ham hiểu biết của trẻ.
*. Cách chơi
- Cô nói cách chơi: Cô bỏ vào trong túi một vài đồ vật và túm miệng lại. Sau đó 
cô cầm vào túi và nói: Cô có 1 cái túi rất đẹp nhưng không biết trong này có gì? 
Đố ai không nhìn vào túi mà biết được đó là đồ vật gì? Cô gọi 1 trẻ lên. Chỉ cho tay vào trong túi, cầm vào đồ vật và gọi tên đồ vật đó rồi đưa cho cả lớp cùng 
kiểm tra.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 ***********************************
 Thứ 4, ngày 05 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
Đề tài: Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng ngang
TC: Mèo đuổi chuột
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, biết phối hợp tay mắt để thực hiện vận động: Chuyền bắt 
bóng 2 bên theo hàng ngang. Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vận động, chuyền bắt bóng phối hợp tay mắt. Kỹ năng quan sát, 
nhận xét và phát triển thể lực. 
3. Thái độ:
- Trẻ chú ý thực hiện vận động của cô theo hướng dẫn.
II. Chuẩn bị:
- Bóng nhựa, phấn vẽ. 
- Tích hợp: toán
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi - Trẻ đi các kiểu đi về 2 
 thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi hàng ngang.
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, 
 đi thường và về 2 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động tác - Tập cùng cô
 + Tay vai 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao. - Trẻ tập 3l x 4n.
 + Lưng - Bụng – Lườn 3: Đứng quay người sang - Trẻ tập 2l x 4n.
 bên - Trẻ tập 2l x 4n.
 + Chân 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Động viên, khuyến khích trẻ.
 b. Vận động cơ bản: Chuyền bóng 2 bên theo hàng 
 ngang.
 - Cô giới thiệu bài tập - Trẻ quan sát - Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích
 - Cô tập mẫu lần 2 kết hợp giải thích: TTCB Bạn - Lắng nghe, quan sát
 đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay đưa chuyền 
 sang cho bạn đứng cạnh, bạn đứng cạnh đón lấy 
 bóng bằng 2 tay rồi chuyển tiếp cho bạn bên cạnh, 
 tiếp tục chuyền như vậy đến bạn đứng cuối hàng thì 
 lại chuyền ngược trở lại - Trẻ tập.
 - Mời 2 trẻ lên tập mẫu. - Trẻ thực thiện
 - Cho trẻ tập lần lượt tập với cô
 - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ. - 1-2 ý kiến 
 - Chúng mình vừa tập vận động gì? - 2 trẻ lên thực hiện.
 - Mời 2 trẻ khá lên tập.
 c. Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Trẻ lắng nghe.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô mời trẻ nói cách chơi và luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại - Chơi trò chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Trẻ đi nhẹ nhàng 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng 
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
TC: Nhảy qua suối nhỏ
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ phối hợp các nét cong, nét cong tròn, nét thẳng... để vẽ một số bông 
hoa, hộp quà.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, rèn kĩ năng vẽ cho trẻ, phát triển tư 
duy và rèn kĩ năng chơi trò chơi cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của hoa đối với đời sống con người và biết cách chăm 
sóc, bảo vệ hoa.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng: Phấn vẽ đủ cho trẻ, bóng, vòng đồ chơi có sẵn trên sân.
*Tích hợp: Tạo hình
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
 - Cô cho trẻ hát: Quà 8/3 - Trẻ hưởng ứng
 - Cô cho trẻ kể tên 1 số hoạt đông ngày 8/3
- - Cô cho trẻ sát tranh vẽ bông hoa, hộp quà + Con thích vẽ gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Con vẽ bằng những nét gì? - Trẻ quan sát
 + Để vẽ được bông hoa con sử dụng nét gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Thế hôp quà con vẽ bằng những nét gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Cô hỏi trẻ cách cầm phấn? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Cô cho cả lớp vẽ, cô hướng dẫn bao quát trẻ 
 và giúp đỡ trẻ hoàn thiện sản phẩm. - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét sau khi trẻ vẽ xong, động viên 
 khuyến khích trẻ.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Nhảy qua suối 
 nhỏ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Mời 1 trẻ lên nhắc lại các chơi: - 1 trẻ lên nhắc lại
 - Cô chốtcách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Cô vẽ một con suối có chiều rộng 
 35-40cm. Một bên suối để các bông hoa rải 
 rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy - Trẻ lắng nghe
 qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu 
 lệnh "nứoc lũ tràn về", trẻ nhanh chóng nhảy 
 qua suối về nhà. 
 + Luật chơi: Ai hái đựoc nhiều hoa là ngừoi đó 
 thắng cuộc. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Bao quát, động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên 
 sân, bóng vòng, phấn 
 - Con thích chơi đồ chơi gì? - 1- 2 trẻ trả lời
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - 1- 2 trẻ trả lời
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ rửa tay vào lớp - Trẻ đi vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: MTXQ: Trò chuyện về ngày 8/3
*. Mục đích
- Trẻ biết tên gọi, những hoạt động nổi bật của ngày 8/3. 
* Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh biểu diễn văn nghệ chào mừng 8/3, hình ảnh bé 
tặng hao, hình ảnh bưu thiếp
- Cô đàm thoài với trẻ:
+ Đây là hình ảnh các bạn nhỏ đang gì?
+ Bó hoa có đặc điểm gì? + Bưu thiếp dùng để làm gì?
- Cô khái quát, củng cố lại cho trẻ
2. Trò chơi: Săn tìm đồ vật (EL8)
* Mục đích:
- Trẻ tìm những đồ vật gần gũi ở trường mầm non.
* Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi
-Cách chơi: Cô nói: “ Hôm nay chúng mình sẽ đi tìm kho báu. Các cháu sẽ đi 
tìm những đồ vật có trong danh sách của mình”
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ săn tìm kho báu. Nói “ Hãy đi quanh phòng và tìm 
những đồ vật này” Khi các cháu tìm thấy 1 đồ vật, hãy đánh dấu vào tờ săn tìm 
kho báu. Khi đã hoàn thành việc tìm kiếm. Cô hỏi: Các cháu đã tìm thấy...chưa? 
Nó ở đâu? Chúng được sử dụng làm gì?
- Nhận xét sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 ***********************************
 Thứ 5, ngày 06 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Đề tài: Trò chuyện về ngày 8-3
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi và ý nghĩa ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ (MT 41), biết một 
số hoạt động nổi bật diễn ra trong ngày 8/3 qua tranh ảnh, trò chuyện. Trả lời câu 
hỏi đàm thoại. Trẻ biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục cho trẻ giáo dục trẻ kính trọng, yêu quý và biết ơn các bà, mẹ....
II.Chuẩn bị:
- Hinh ảnh văn nghệ chào mừng 8/3. Hình ảnh tặng hoa, Hình ảnh bưu thiếp 8/3.
- Lô tô văn nghệ chào mừng 8/3. tặng hoa, bưu thiếp.
*) Tíchhợp: Văn học.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trò
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào bài học. - Trẻ trò chuyện
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát và đàm thoại.
 - Các con ơi tuần này chúng mình học chủ đề gì? - Trẻ trả lời - Ngày quốc tế phụ nữ là ngày nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Cho trẻ nói câu: Ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ - Trẻ nói.
- Ngày 8/3 thường diễn ra các hoạt động nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
* Cho trẻ quan sát hình ảnh biểu diễn văn nghệ chào - Trẻ ngồi và quan sát
mừng 8/3.
- Các con nhìn thấy hình ảnh này có gì? - 1-2 ý kiến trẻ.
- Các bạn đang làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ.
- Các bạn múa hát như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Các bạn múa hát để chào mừng ngày gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
=> Cô chốt lại: Trong hình ảnh có các bạn nhỏ múa hát - Trẻ lắng nghe.
nhân ngày 8-3 
* Hình ảnh tặng hoa.
- Trò chơi trời tối trời sáng. - Trẻ chơi.
- Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời
- Các bạn đang làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Tặng hoa cho mẹ nhân ngày gì? - 2-3 ý kiến trẻ
- Khi tặng hoa con nói gì với mẹ? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cho trẻ nói câu: Con chúc mẹ xinh đẹp - Trẻ nói
- Vậy để biết ơn cô giáo thì các con sẽ làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ. Các bạn nhỏ rất yêu quý - Trẻ lắng nghe
mẹ, bà nên bạn tặng hoa để tỏ lòng biết ơn 
* Hình ảnh bưu thiếp.
- Cho trẻ khám phá món quà. - Trẻ khám phá
- Món quà đó là gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Cho trẻ nói từ: Bưu thiếp. - Trẻ nói 
- Bạn nào có nhận xét gì về bưu thiếp? - 2-3 ý kiến trẻ
- Bưu thiếp có dạng hình gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bưu thiếp được trang trí những gì? - 2-3 ý kiến trẻ
- Bưu thiếp chào mừng ngày gì? - 1-2 ý kiến trẻ
-> Cô chốt lại: - Trẻ lắng ngh
b. Đàm thoại sau quan sát.
- Hôm nay các con vừa được trò chuyện về ngày gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ.
- Ngày 8/3 thường diễn ra các hoạt động nào? - 2-3 ý kiến trẻ.
- Ngoài ra con còn biết những hoạt động nào diễn ra trong 
ngày 8-3 nữa? - Trẻ trả lời
- Để tỏ lòng biết ơn các bà, mẹ.. các con sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ yêu quý kính trọng và biết 
ơn các bà, mẹ, chị nhân ngày 8-3. - Trẻ lắng nghe.
c. Trò chơi: Đội nào nhanh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi, nhìm 
vụ của hai đội là lần lượt từng bạn đầu hàng sẽ chạy lên - Trẻ lắng nghe.
gắn hoa, quà, thiệp để tặng mẹ. Trong thời gian là 1 bản 
nhạc đội nào gắn được nhanh và nhiều hơn đội đó sẽ 
giành chiến thắng. - Luật chơi: Mỗi lượt lên chơi chỉ được gắn 1 lô tô.
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô bao quát và nhận xét
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Trải nghiệm cắm hoa tặng cô
TC: Thỏ đổi chuồng
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết lựa chọn, sử dụng kết hợp các loại hoa khác nhau để cắm được giỏ hoa 
đẹp. Trẻ biết chơi trò chơi và chơi theo ý thích của mình
2. Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ năng sắp xếp khoảng cách giữa các loại hoa, xen kẽ các loại hoa để 
cắm được lẵng hoa hài hòa, kỹ năng làm việc theo nhóm.
3. Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết kính trọng và biết ơn bà, mẹ của mình
II. Chuẩn bị:
- 1 giỏ hoa mẫu trang trí
- Các loại hoa, lá trang trí đủ số lượng cho trẻ cắm.
- Nhạc các bài hát về ngà 8-3
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trải nghiệm cắm 
 hoa tặng cô
 - Trò chuyện về chủ đề
 + Cô hỏi: Các con có biết sắp đến ngày gì rồi - 1- 2 ý kiến trẻ 
 không?
 - Trẻ hỏi ngày 8-3 là ngày gì? - 1 - 2 ý kiến 
 - Vào ngày 8-3 chúng mình sẽ làm gì? - 1- 2 ý kiến 
 - Hôm nay cô cũng đã chuẩn bị 1 giỏ hoa rất đẹp 
 đấy. Các con có muốn xem không?
 - Cô đưa giỏ hoa ra và trò chuyện cùng trẻ: - Quan sát 
 + Các con thấy giỏ hoa này thế nào? - Trẻ trả lời
 + Hoa có những màu gì? - 2 - 3 tuổi ý kiến
 + Có những loại hoa gì? - 1 - 2 ý kiến 
 - Cô chốt lại: Giỏ hoa này của cô được cắm bằng 
 hoa hồng kết hợp màu đỏ và màu hồng. Các bông - Trẻ lắng nghe.
 hoa được cắm đều nhau từ trên xuống cho các 
 bông hoa cách đều nhau.
 - Nhưng để ý nghĩa hơn thì các con sẽ tự tay cắm cho mình một giỏ hoa thật đẹp để tặng các cô - Trẻ lắng nghe.
 trong trường mà các con yêu quý nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ cắm hoa, cô hướng dẫn trẻ 
 thực hiện (Bật nhạc trong quá trình trẻ thực hiện) - Trẻ thực hiện
 - Cô mời trẻ tham quan các giỏ hoa của các nhóm - Trẻ tham quan
 và nhận xét.
 - Cô nhận xét chung sản phẩm của trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 2. Hoạt động 2: Thỏ đổi chuồng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: -Trẻ lắng nghe
 - Mời 1 trẻ lên nhắc lại cách chơi: - 1 trẻ lên nhắc lại
 - Cô chốt lại:
 - Cách chơi: Cô chia lớp 1/3 số bạn làm thỏ, 2/3 
 số cháu làm chuồng. Số thỏ nhiều hơn số chuồng. - Trẻ lắng nghe
 Các con thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừa hát hoặc đọc 
 thơ về con thỏ. Khi có dấu hiệu “trời mưa” hoặc 
 “trời tối” thì các con thỏ phải thật nhanh tìm cho 
 mình một chuồng
 - Luật chơi: Các con thỏ phải thật nhanh chân tìm 
 được chuồng không sẽ bị thua cuộc.
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Bao quát, động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt đọng 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên 
 sân, bóng vòng, phấn 
 - Con thích chơi đồ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi. - Chơi theo ý thích. 
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ vào lớp. - Lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: TH: In hoa bằng vân tay (ĐT)
* Mục đích
- Trẻ biết dùng đầu ngón tay kết hợp với màu nước in lên giấy để tạo thành bức tranh 
bông hoa đơn giản.
* Cách tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát 1 số mẫu hoa in vân tay của cô
- Cô có bức tranh gì đây?
- Những bức tranh này được in bằng gì?
- Cô dùng kỹ năng gì?
- Cánh hoa tròn cô in như thế nào?
- Cô cho trẻ thực hiện và bao quát, giúp đỡ trẻ hoàn thiện sản phẩm.
2. Trò chơi: Thăm nhà bạn *. Mục đích
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
*. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Mỗi trẻ sẽ chọn cho mình một mũ con vật mình thích rồi đứng vào 
một vòng tròn. Cô giáo đến một ngôi nhà (nhà mèo) và gõ cửa “ Cốc, cốc, cốc” 
bác mèo có nhà không? Chủ nhà lắng nghe và đáp lại: Meo, meo, meo coa đấy 
mời bác vào chơi. Cô giáo bước vào nhà hỏi thăm, chào tạm biệt ra về rồi tiếp tục 
đi sang nhà khác.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát và nhận xét trẻ chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 *********************************
 Thứ 6 ngày 07 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: In hoa bằng vân tay ( ĐT)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết dùng đầu ngón tay kết hợp với màu nước in lên giấy để tạo thành bức tranh 
bông hoa đơn giản. Biết nhận xét các sản phẩm tạo hình (MT 83).
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng in vân tay và sử dụng màu nước khéo léo, phát triển khả năng tư 
duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của hoa đối với đời sống con người và biết cách chăm 
sóc, bảo vệ hoa.
II. Chuẩn bị:
- Mẫu in hoa bằng vân tay của cô, màu, khăn tay ẩm, giá để trưng bày sản phẩm, 
bàn ghế phù hợp với trẻ.
* Tích hợp: MTXQ, Âm nhạc
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ chú ý
 -> Giáo dục: Giáo dục trẻ biết ích lợi của hoa - Lắng nghe
 đối với đời sống con người và biết cách chăm 
 sóc, bảo vệ hoa.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát đàm thoại
 - Cô cho trẻ thăm quan triển lãm tranh - Trẻ khám phá * Mẫu in bông hoa màu đỏ bằng vân tay
- Cô có tranh gì đây? - Trẻ quan sát và trả lời
- Các con nhìn xem bức tranh có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Bông hoa có màu gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Làm thế nào để tạo ra những cánh hoa này nhỉ? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô in bông hoa như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô in bông hoa vào đâu của tờ giấy?
 -> Cô chốt lại: Để in được những bông hoa màu 
đỏ này cô nắm bàn tay lại giơ 1 ngón tay trỏ lên - Trẻ lắng nghe
chấm nửa đầu ngón tay vào màu đỏ sau đó in vào 
giấy tạo thành những bông hoa màu đỏ.
* Mẫu in bông hoa màu vàng bằng vân tay
- Đây là bức tranh gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Các con thấy bông hoa bức tranh này có màu 
gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô in bông hoa như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
-> Cô chốt lại: Để in được những bông hoa màu 
vàng này cô nắm bàn tay lại giơ 1 ngón tay trỏ - Trẻ lắng nghe
lên chấm nửa đầu ngón tay vào màu vàng sau đó 
in vào giấy tạo thành những bông hoa màu vàng.
* Mẫu in bông hoa màu tím bằng vân tay
- Cô còn có bức tranh gì nữa đây? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô tạo bức tranh bằng màu gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô sử dụng kỹ năng gì để tạo được những bông 
hoa này? - Trẻ trả lời
-> Cô chốt lại:
* Hỏi ý tưởng của trẻ
- Con thích in bông hoa gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Con làm thế nào để tạo thành bông hoa? - 1-2 trẻ trả lời
- Con in bông hoa vào phần nào của tờ giấy? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô chốt lại kĩ năng: để in được những bông 
hoa các con sẽ sử dụng kĩ năng in vân tay và sử - Trẻ lắng nghe
dụng màu nước thật khoé léo vào phần giữa của 
tờ giấy nhé! 
- Khi ngồi in hoa bằng vân tay các con phải ngồi 
như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Khi in hoa các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời
- In hoa xong các con phải làm gì? - 1-2 trẻý kiến
b. Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện 
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ phải biết vệ sinh sau khi in hoa
c. Nhận xét, trưng bày sản phẩm
 - Cô cho cả lớp lên trưng bày sản phẩm của - Trẻ trưng bày
mình.