Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 25 - Chủ đề: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025

 Tuần 25 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 10/03 đến ngày 14/03/2025.
 Người thực hiện : Hường – Phương Anh
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Hô hấp 1: Thổi nơ bay. Tay 4: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau. Lưng - Bụng 2: 
 8h TD SÁNG Đứng nghiêng người sang 2 bên. Chân 1: Khuỵ gối.
 8h20
 8h20 Trò chuyện về động vật sống dưới nước (MT44)
 - TC SÁNG Hiệu phó dạy định mức ngày 13/03/2025 (Đ/c Thuỳ Anh)
8h40
 Âm nhạc .LQVT MTXQ Văn học Tạo hình
 8h40 Nghe hát: Bắc Số 4 (T3) Tìm hiểu về con Dạy trẻ đọc thuộc Tạo hình con cá 
 - HĐ HỌC kim thang (tt) (MT29-30) cá chép thơ: Rong và cá bằng nguyên vật 
9h15 ÔVĐM: Gà (MT19; 23) (MT51) liệu khác nhau 
 trống mèo con Hiệu phó dạy (ĐT) (MT78, 82)
 và cún con định mức (Đ/c (EL17)
 Trò chơi: Thỏ Thuỳ Anh).
 đổi chuồng
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Tạo - HĐCCĐ: Hát: - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: Đọc 
 9h15 HĐ Quan sát con hình con cá Cá vàng bơi. con cua trên sân. thơ: Dong và cá.
-9h50 NGOÀI cua bằng lá cây. - Trò chơi: Cò bắt - Trò chơi: Mèo - Trò chơi: Đóng 
 TRỜI - Trò chơi: Cò - Trò chơi: Mèo ếch đuổi chuột băng (EL23)
 bắt ếch đuổi chuột - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích thích
 thích thích Hiệu phó dạy 
 định mức (Đ/c 
 Thuỳ Anh).
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán thức ăn, con vật sống dưới nước
 9h50 HĐ VUI Góc XD: Xây ao cá
 - CHƠI Góc TH: Vẽ, tô màu, xếp dán, tạo hình các con vật sống dưới nước, tạo hình con cá bằng bàn tay. 
 10h40 Góc ST: Xem sách tranh, làm album về động vật sống dưới nước
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Đọc thơ ca dao đông dao
 Góc KPKH-TN: Tách gộp các con vật trong phạm vi 4. Đếm và gắn chấm tròn tương ứng. Quan 
 sát bể cá, cho cá ăn. (MT61)
 Hiệu phó dạy định mức ngày 13/03/2025 (Đ/c Thuỳ Anh) 
 1. LQBM: 1. LQBM: 1. LQBM: Văn 1. Làm vở bài tạo 1. Làm vở làm 
 LQVT: Số 4 MTXQ: Tìm học: DTĐTT: hình (T14) quen chữ cái 
 (T3) hiểu về con cá Dong và cá 2. Trò chơi: Trời (T21-22)
14h
 2. Trò chơi: chép 2. Trò chơi: Thăm tối trời sáng 2. Trò chơi: 
-
 HĐ Thăm nhà bạn 2. Trò chơi: Trời nhà bạn 3. Nhận xét nêu Thăm nhà bạn
16h
 CHIỀU 3. Nhận xét nêu tối trời sáng 3. Nhận xét nêu gương cuối ngày. 3. Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày 3. Nhận xét nêu gương cuối ngày gương cuối tuần
 gương cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Lục Thu Hường
 1 Tuần 25 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước
 Thực hiện từ ngày 10/03/2025 đến ngày 14/03/2025
.A. Thể dục sáng
 Hô hấp 1: Thổi nơ bay
 Tay 4: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau
 Lưng - Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 1: Khuỵ gối.
B. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về động vật sống dưới nước (MT44)
C. Hoạt động vui chơi.
Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán thức ăn, con vật sống dưới nước
Góc XD: Xây ao cá
Góc TH: Vẽ, tô màu, xếp dán, tạo hình các con vật sống dưới nước, tạo hình 
con cá bằng bàn tay. 
Góc ST: Xem sách tranh, làm album về động vật sống dưới nước
Góc ÂN: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Đọc thơ ca dao đông dao
Góc KPKH-TN: Tách gộp các con vật trong phạm vi 4. Đếm và gắn chấm 
tròn tương ứng. Quan sát bể cá, cho cá ăn.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên các góc chơi, biết về góc chơi và biết nội dung 1 số góc chơi, bắt 
đầu biết thể hiện 1 số hành động vai chơi ở các góc chơi dưới sự hướng dẫn của 
cô, mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi (MT 61),
biết thực hiện được một số quy định không tranh giành đồ chơi. Trẻ biết nhận 
xét sau khi chơi. 
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, đóng vai, kĩ năng xếp hình, vẽ, tô 
màu phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật sông dưới nước
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng gia đình, gạch xây, nút ghép, động vật sống dưới nước
* Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cùng trẻ vận động theo bài hát: Cá vang bơi - Trẻ hát vận động cùng 
 - Đàm thoại hướng trẻ vào bài cô
 - Cô đàm thoại với trẻ về các góc chơi: Hỏi trẻ trong - Trẻ lắng nghe
 lớp có những góc chơi nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi. - Trẻ nhắc lại
 * Góc phân vai
 2 - Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Trong gia đình có những ai? - 1-2 ý kiến 
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 
+ Mẹ sẽ làm gì trong gia đình? - 1-2 ý kiến 
+ Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến 
+ Trong cửa hàng có những ai? - 1-2 ý kiến 
+ Bác bán hàng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Thái độ của bác bán hàng ra sao? 
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe
với bạn.
* Góc xây dựng: Góc xây dựng hôm nay các bạn 
xây gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Để xây công trình đẹp cần có những ai? - 1-2 ý kiến 
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 
+ Các bạn xây ao cá như thế nào? Dùng gì để xây? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng 
chơi với bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
* Góc tạo hình
- Đây là đồ dùng của góc nào?
- Từ những đồ dùng này ý tưởng của con làm gì? - 1-2 trẻ 
- Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những - Trẻ trả lời
sản phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé - Trẻ lắng nghe
* Góc sách truyện
- Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì?
- Để làm được quyển album về các con vật sống - 1-2 ý kiến 
dưới nước cần gì? - Trẻ trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện thì về cùng 
chơi với bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
* Góc KPKH-TN
- Góc kpkh-tn hôm nay các bạn sẽ chơi gì?
+ Khi đếm và gắn chấm tròn tương ứng các con - 1-2 ý kiến 
đếm như thế nào? - 1-2 ý kiến 
+ Khi tách gộp các con cần làm gì? - 1-2 ý kiến 
- Ngoài ra góc Toán - KP KHTN còn chơi gì nữa? - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán - KPKHTN thì về 
cùng chơi với bạn nhé.
* Góc âm nhạc
- Để thể hiện giọng hát hay các con chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Các con chơi gì ở góc âm nhạc? - 1-2 ý kiến 
- Ngoài ra các con còn chơi gì ở góc chơi nữa?
- Bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
=> Cô chốt lại: Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán - Trẻ lắng nghe
thức ăn, con vật sống dưới nước. Góc XD: Xây ao 
cá. Góc TH: Vẽ, tô màu, xếp dán, tạo hình các con 
vật sống dưới nước, tạo hình con cá bằng bàn tay. 
 3 Góc ST: Xem sách tranh, làm album về động vật 
 sống dưới nước. Góc ÂN: Hát, múa các bài hát 
 trong chủ đề. Đọc thơ ca dao đông dao. Góc KPKH-
 TN: Tách gộp các con vật trong phạm vi 4. Đếm và 
 gắn chấm tròn tương ứng. Quan sát bể cá, cho cá ăn.
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Chơi xong các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 - Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con - Trẻ lắng nghe
 vật sống dưới nước.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ lấy biểu tượng về chơi các góc chơi. - Trẻ lấy biểu tượng
 - Cô hướng dẫn trẻ, gợi ý trẻ về góc chơi, điều chỉnh - Trẻ về góc chơi
 số lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn trẻ lấy đồ 
 dùng, đồ chơi và chơi theo nội dung
 - Bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động 
 viên từng góc chơi. - Trẻ chú ý trả lời
 - Cô mời trẻ hướng đến tham quan góc chơi có sản 
 phẩm đẹp. - Trẻ đi tham quan
 + Các con thấy như thế nào có đẹp không?
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích - Trẻ trả lời
 trẻ) - Trẻ nghe cô nhận xét
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng cất dọn - Trẻ cất đồ chơi
 đồ chơi.
 ***************************************
 Thứ hai, ngày 10 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: Nghe hát: Bắc kim thang (tt)
 Ôn VĐ múa: Gà trống mèo con và cún con
 Trò chơi: Thỏ đổi chuồng
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và giai điệu bài nghe hát. Trẻ 
biết hưởng ứng nhún nhảy, lắc lư theo giai điệu bài hát ’Bắc Kim thang”. Trẻ 
biết múa theo lời bài hát: Gà trống mèo con và cún con, biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc, kỹ năng múa mạnh dạn, tự tin. Phát triển tai 
nghe qua trò chơi.
3. Thái độ.
- Trẻ biết chú ý lắng nghe 
 4 II. Chuẩn bị.
- Bài hát: Bắc kim thang
- Tích hợp: TDKN, Toán. 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
- Hướng trẻ vào bài.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Nghe hát: Bắc kim thang (tt) 
- Cô giới thiệu bài hát “Bắc kim thang ” dân ca - Trẻ lắng nghe.
Nam bộ.
- Cô hát lần 1 - kết hợp điệu bộ cử chỉ. - Trẻ lắng nghe.
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Thuộc - 2-3 ý kiến trẻ 
làn điệu dân ca nào? - Trẻ nhắc lại tên bài hát.
- Bật đài cho trẻ nghe lần 2 - Hát theo nhạc không - Trẻ lắng nghe
lời bài hát.
- Bài hát nói về điều gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
- Bài hát có giai điệu như nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm keo sơn, - Trẻ lắng nghe.
khăng khít của anh bán dầu và anh bán ếch như 
“bắc kim thang cà lang bí rợ, cột qua kèo là kèo 
qua cột”. - Trẻ hưởng ứng bài hát.
- Lần 3: Cho trẻ nghe qua đài và mời trẻ hưởng 
ứng.
b. Ôn vận động múa: Gà trống mèo con và cún 
con. - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ nghe 1 đoạn của bài hát - 2-3 ý kiến trẻ 
- Chúng mình vừa được nghe bài hát gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
- Bài hát của tác giả nào? - Trẻ hát.
- Cô cùng trẻ hát 1 lần cùng nhạc. - 2-3 ý kiến trẻ 
- Cô đã dạy chúng mình vận động gì với bài hát - Trẻ thực hiện múa.
này? - Trẻ ý kiến.
- Cô cho trẻ vận động múa theo các hình thức lớp, 
tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ nghe.
- Kết hợp sửa sai, khuyến khích động viên trẻ. - 1- 2 ý kiên 
- Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả?
c. Trò chơi: Thỏ đổi chuồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô mời trẻ nêu cách chơi và luật chơi:
- Cô khái quát lại. - Trẻ chơi trò chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
- Cô chú ý bao quát, nhận xét trẻ sau khi chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Trẻ lắng nghe.
- Cô nhận xét chung giờ học
 5 B. Hoạt động ngoài trời.
 Đề tài: HĐCCĐ: Tạo hình con cá bằng lá cây.
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Làm quen với toán: Số 4 (T3)
* Mục đích 
- Trẻ biết tách/gộp một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4 thành 2 
nhóm bằng các cách khác nhau (2 cách: 3-1; 2-2) (MT 29, MT 30), đếm và nói 
kết quả, đặt thẻ chấm tròn tương ứng cho mỗi phần theo sự hướng dẫn của cô.
* Tiến hành
- Cô cho trẻ xếp nhóm con cá có số lượng là 4
- Cô cho trẻ thực hiện cách tách nhóm có số lượng 1-3
+ Hỏi trẻ con tách được nhóm có số lượng là mấy? Trẻ đếm và đặt thẻ chấm tròn 
tương ứng.
+ Hỏi trẻ đây là cách tách mấy?
+ Cô chốt lại: 4 con cá tách được nhóm 1 và 3. Trẻ nhắc lại.
- Tương tự cách tách: 2-2.
2. Trò chơi: Thăm nhà bạn
* Mục đích
- Trẻ biết các con con vật, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
*Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Mỗi trẻ sẽ chọn cho mình một mũ con vật mình thích rồi đứng vào 
một vòng tròn. Cô giáo đến một ngôi nhà (nhà mèo) và gõ cửa “ Cốc, cốc, cốc” 
bác mèo có nhà không? Chủ nhà lắng nghe và đáp lại: Meo, meo, meo có đấy 
mời bác vào chơi. Cô giáo bước vào nhà hỏi thăm, chào tạm biệt ra về rồi tiếp 
tục đi sang nhà khác.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát và nhận xét trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 ***********************************
 Thứ ba, ngày 11 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt đông học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 4 (Tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tách/gộp một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4 thành 2 
nhóm bằng các cách khác nhau (2 cách: 3-1; 2-2) (MT 29, MT 30), đếm và nói 
kết quả, đặt thẻ chấm tròn tương ứng cho mỗi phần. Biết chơi trò chơi.
 6 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đếm, kỹ năng tách, gộp, khả năng ghi nhớ, phát triển tư duy cho 
trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc các con vật 
II. Chuẩn bị:
- Lô tô con cá thẻ chấm tròn 1, 2, 3, 4.
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành:
 Hoạt độngcủa cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ đi thăm quan ao cá nhà bạn Huy và - Trẻ đi thăm quan
hướng trẻ vào bài học.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Ôn thêm bớt trong phạm vi 4.
- Ao cá của nhà bạn Huy có những con vật gì? - Trẻ trả lời.
+ Trong ao cá có 3 con cá cô muốn số con cá là 4 cô 
phải làm gì ? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Cô mời 1 bạn lên thêm 1 con cá - Trẻ thêm
- Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm
+ Vậy 3 con cá thêm 1 con cá bằng mấy con cá? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bạn Huy đã tặng 1 con cá chép cho bạn An Nhiên. 
4 con cá chép bớt 1 con cá chép còn lại mấy con cá - 1-2 ý kiến trẻ
chép? 
+ Cho 1 trẻ bớt 1 con cá chép
+ Trẻ nói 4 bớt 1 còn 3.
- Cô cho trẻ thêm bớt và cùng trẻ cùng kiểm tra kết - Trẻ thêm bớt
quả.
b. Tách/ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 4.
- Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì? - Trẻ ý kiến
- Các con xếp hết số con cá ra phía trước mặt. - Trẻ thực hiện
- Cô và trẻ đếm số lượng con cá và đặt thẻ chấm - Trẻ đếm và đặt thẻ
tròn. 
- Với nhóm số lượng 4 con cá con có những cách 
tách nào? - 1-2 ý kiến trẻ
* Tách, gộp theo mẫu: 
- Cách 1: Tách 3 -1
+ Cô nói bạn Huy muốn nhờ chúng mình tách số cá 
thành 2 nhóm có số lượng là 3 - 1. - Trẻ tách cùng cô.
+ Nhóm 1 có mấy con cá? Tương ứng thẻ mấy - Trẻ đếm và trả lời
chấm tròn?
+ Đếm nhóm cá còn lại có mấy con? Đặt thẻ mấy - Trẻ đếm, đặt thẻ
mấy chấm tròn?
- 4 con cá tách thành 2 nhóm, 1 nhóm có số lượng 
là 3, 1 nhóm có số lượng là 1 là cách tách mấy và 
mấy? - Trẻ ý kiến
 7 -> Cô chốt lại: 4 con cá tách thành 2 nhóm, 1 nhóm - Trẻ lắng nghe
có số lượng là 3, 1 nhóm có số lượng là 1 là cách 
tách 3 - 1. Hoặc ngược lại 1-3.
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô - Trẻ nhắc lại
- Cô cho trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau - Trẻ gộp 
+ 3 con cá gộp 1 con cá là mấy con cá? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Cho trẻ đếm! 4 con cá tương ứng với thẻ mấy - Trẻ đếm
chấm tròn?
-> Cô chốt lại: 3 con cá gộp 1 con cá là 4 con cá. - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
- Cách 2: Tách 2- 2
- Cô mời 1 trẻ lên tách 4 con cá thành 2 nhóm 2-2. - 1 trẻ thực hiện
- Cô cho cả lớp tách thành 2 nhóm có số lượng 2-2. - Trẻ thực hiện
+ Nhóm 1 có mấy con cá? Tương ứng thẻ mấy 
chấm tròn? - 1-2 ý kiến
+ Đếm nhóm con cá còn lại có mấy con? Đặt thẻ 
mấy mấy chấm tròn? - Trẻ đếm và gắn thẻ
- 4 con cá tách thành 2 nhóm, 1 nhóm có số lượng 
là 2, 1 nhóm có số lượng là 2 là cách tách mấy và 
mấy? - 2-3 ý kiến
-> Cô chốt lại: 4 con gà tách thành 2 nhóm, 1 nhóm 
có số lượng là 2, 1 nhóm có số lượng là 2 là cách - Trẻ lắng nghe.
tách 2-2
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô - Trẻ nhắc lại theo cô
- Cô cho trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau - Trẻ gộp
+ 2 con cá gộp 2 con cá là mấy con cá? - 1-2 ý kiến
+ Cho trẻ đếm! 4 con cá tương ứng với thẻ mấy - Trẻ đếm
chấm tròn?
-> Cô chốt lại: 2 con cá gộp 2 con cá là 4 con cá. - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
* Tách gộp theo yêu cầu của cô
- Cô cho trẻ tách gộp theo yêu cầu của cô - Trẻ thực hiện theo yêu 
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ sau mỗi lần yêu cầu cầu của cô
tách gộp.
* Tách gộp theo ý thích
- Cô cho trẻ tách, gộp theo ý thích - Trẻ tách gộp theo ý 
- Cô bao quát, kiểm tra kết quả tách, gộp của trẻ. thích
- Hôm nay cô dạy các bài gì? - 1-2 trẻ ý kiến
- Có mấy cách tách nhóm có số lượng 3 thành 2 
nhóm? Đó là những cách nào? - 1-2 trẻ ý kiến
- Cô cho trẻ nhắc lại cách tách. - Trẻ nhắc lại
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 trẻ lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng 4 
tách thành 2 phần và đặt thẻ chấm tròn tương ứng - 2-3 trẻ lên tìm
cho mỗi phần.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả. - Trẻ kiểm tra cùng cô
 8 c. Trò chơi củng cố
- Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của - Trẻ lắng nghe
mỗi đội là thực hiện tách số lô tô giống nhau có số 
lượng là 4 thành 2 phần tương ứng với thẻ chấm trò 
trên bảng. 
- Luật chơi: Đội nào thực hiện đúng và nhanh đội - Trẻ lắng nghe
đó dành chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả hai đội. - Trẻ cùng cô kiểm tra 
- Giáo dục trẻ. kết quả các đội.
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ ra chơi
C. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: HĐCCĐ: Tạo hình con cá bằng lá cây
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột 
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Môi trường xung quanh: Tìm hiểu về con cá chép 
* Mục đích 
- Trẻ biết tên, đặc điểm nổi bật của con cá chép 
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
* Tiến hành
- Cho trẻ quan sát hình ảnh con cá chép
- Cô đọc cấu đố về con cá chép
- Hỏi trẻ đây là con gì?
- Con cá chép có những đặc điểm gì?
- Con cá có mấy phần? 
- Phần thân có gì?
- Con cá bơi được nhờ có gì?
- Con cá chép sống ở đâu?
- Cô chốt lại : Con cá chép là động vật sống dưới nước, gồm có 3 phần 
2. Trò chơi: Trời tối – trời sáng
* Mục đích
- Trẻ biết lắng nghe, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu luật chơi và cách chơi
+ Cách chơi: Trẻ làm thành những con gà đi lanh quanh trong sân để kiếm mồi. 
Hai bàn tay trẻ sẽ giơ sang ngang để làm động tác nghiên bên này và ngả biên 
kia, vẫy vẫy và kêu chiếp chiếp. Khi nghe cô giáo ra lệnh trời tối thì trẻ ngồi 
thụp xuống, nghiêng đầu áp 2 bàn tay vào má để ngủ. Để cho trẻ nhắm mắt tầm 
 9 30 giây. Sau đó thì cô ra lệnh là trời sáng, trẻ sẽ khum 2 bàn tay và đưa lên mệnh 
để bắt tiếng gà trống gáy.
+ Luật chơi: Trẻ nào không bắt nhắm mắt sẽ phải nhảy lò cò
- Trẻ chơi: Cô động viên, khuyến khích trẻ.
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ lên cắm hoa bé ngoan 
 *******************************************
 Thứ tư, ngày 12 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
 Đề tài: Tìm hiểu về con cá chép
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, sử dụng các giác quan để xem xét, tìm hiểu đối tượng: Nhìn, 
để nhận ra đặc điểm nổi bật, nơi sống, thức ăn của con voi: (MT19), nhận ra 1 
vài mối quan hệ đơn giản của sự vật môi trường sống của con cá chép (MT 23). 
Biết lợi ích của con cá đối với đời sống con người. Trẻ biết chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận biết, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ trẻ luôn yêu quý chăm sóc các con vật sống dưới nước, bảo vệ 
môi trường sống, không vứt rác xuống ao, hồ, sông suối làm ô nhiễm môi 
trường.
II. Chuẩn bị
- Vi deo “Con cá vàng”.
- Nhạc bài hát “cá vàng bơi”
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô và trẻ cùng hát bài “Cá vang bơi” và cùng trò - Trẻ hát
chuyện về bài hát.
- Hướng trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện
2. Hoạt động 2: Phát triển bài: 
a. Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát vi deo “con cá chép đang bơi” - Trẻ quan sát
- Hỏi trẻ đây là con cá gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại 
- Mời trẻ nhận xét con cá chép có những đặc điểm - Trẻ trả lời
gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Con cá chép có mấy phần? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Phần đầu con cá chép có gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Phần thân như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 10 - Phần đuôi cá chép ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cá chép bơi bằng gì? - Trẻ trả lời
- Con cá chép sống ở đâu? - Trẻ nhắc lại
- Con cá chép ăn gì? - Trẻ ý kiến
- Cá chép đẻ trứng hay đẻ con? - Trẻ ý kiến
=> Cô chốt lại: Con cá chép có 3 phần: đầu, mình, - Trẻ lắng nghe
đuôi, phần đầu có mắt, miệng và có mang, mình có 
vây, đuôi, cá chép đẻ trứng, sống trong mội trường 
nước ngọt, ăn rong rêu, các sinh vật phù du, 
b. Đàm thoại sau quan sát.
- Các con vừa quan sát con cá gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cá chép có mấy phần? - 1-2 ý kiến 
- Cá chép bơi bằng gì? - 1-2 ý kiến 
- Con biết những món ăn nào từ cá chép? - 2-3 ý kiến trẻ 
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về các món ăn từ cá chép - Trẻ quan sát
- Ngoài cá chép, con còn biết những loại cá gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô cho trẻ quan sát một số con cá. - Trẻ quan sát
- Để cho cá mau lớn chúng ta phải làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
- Giáo dục trẻ trẻ luôn yêu quý chăm sóc các con vật - Trẻ lắng nghe
sống dưới nước, bảo vệ môi trường sống, không vứt 
rác xuống ao, hồ, sông suối làm ô nhiễm môi trường.
c. Trò chơi: Thi câu cá 
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu: 
+ Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn theo nhóm, - Trẻ lắng nghe.
nhạc bật lên cả 2 nhóm câu cá chép, bỏ vào rổ của 
đội mình
+ Luật chơi: Trong thời gian quy định của cô đội nào - Trẻ lắng nghe
câu được nhiều cá hơn sẽ chiến thắng 
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát và động viên - Trẻ chơi
khuyến khích trẻ.
- Cô và trẻ kiểm tra kết quả.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ ra ngoài đi thăm ao cá - Trẻ thăm ao cá
C. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: HĐCCĐ: Hát: Cá vàng bơi.
 Trò chơi: Cò bắt ếch
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Văn học: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Dong và cá
* Mục đích.
- Cung cấp cho trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và biết đọc bài thơ “Dong và cá” 
cùng cô.
* Cách tiến hành.
 11 - Cô giới thiệu tên bài thơ: Dong và cá. Của tác giả: Phạm Hổ
- Cô đọc thơ lần 1: Hỏi trẻ tên bài thơ? Tên tác giả?
- Cô đọc lần 2: Thể hiện tình cảm.
+ Hỏi trẻ nội dung bài thơ? 
- Trẻ đọc thơ: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô nhận xét chung.
2. Trò chơi: Thăm nhà bạn
* Mục đích
- Trẻ biết các con con vật, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi: Thăm nhà bạn
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi
- Trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét chung
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ lên cắm hoa bé ngoan
 **************************************
 Thứ năm, ngày 13 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Rong và cá
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ. Đọc thuộc bài thơ “Rong 
và cá” (MT 51). Trẻ biết trả lời các câu hỏi đàm thoại.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, đọc rõ ràng mạch lạc, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ 
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật 
II. Chuẩn bị
- Video minh hoạ bài thơ “Rong và cá”. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ cùng hát bài “Cá vàng bơi” - Trẻ hát
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài hát và hướng - Trẻ trò chuyện
 vào bài?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Giới thiệu thơ – Đọc thơ.
 - Giới thiệu bài thơ “Rong và cá” của tác giả - Trẻ lắng nghe.
 “Phạm Hổ”
 12 - Cô đọc lần 1 diễn cảm, thể hiện cử chỉ, điệu bộ. - Trẻ lắng nghe
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ nhắc lại
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh - Trẻ lắng nghe, quan sát.
+ Bài thơ nói về gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ Rong và cá nói lên vẻ - Trẻ lắng nghe.
đẹp của những cây rong và những chú cá sống dưới 
nước, chúng luôn cuốn quýt bên nhau như những 
người bạn thân thiết.
- Đọc lần 3 - trích dẫn làm rõ ý theo từng khổ thơ. - Trẻ lắng nghe
- Cô chia bài thơ thành 2 khổ
- Khổ 1: “Có cô rong xanh
 ..
 Nhẹ nhàng uốn lượn”
Đoạn thơ này nói về vẻ đẹp của cây dong xanh và 
chú cá ở dưới nước.
- Từ khó: Uốn lượn”: Có nghĩa là mềm mại nhẹ 
nhàng trong nước.
- Cho trẻ nói từ khó - Trẻ đọc từ khó
- Khổ 2: Từ: “Một đàn cá nhỏ - Trẻ lắng nghe.
 .
 Múa làm văn công”
Đoạn thơ nói về đàn cá nhỏ đang bơi quanh cô - Trẻ lắng nghe
rong đẹp như những nghệ sĩ múa trên sân khấu.
b. Đàm thoại.
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bài thơ của tác giả nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bài thơ nhắc đến cây gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cây rong được miêu tả đẹp như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Trong bài thơ còn nhắc đến con vật nào? - Trẻ trả lời
- Đuôi cá có màu gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Đàn cá làm gì quanh cô rong? - 1-2 ý kiến trẻ
- Các con cần làm gì để có nguồn nước sạch cho 
rong và cá sống? - 1-2 ý kiến
=> Giáo dục trẻ giữ gìn môi trường nước, không - Chú ý lắng nghe.
vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá,.. để cho cá và 
rong có môi trường sống trong sạch
c. Dạy trẻ đọc thuộc thơ.
- Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô bằng cách cô đọc - Trẻ đọc theo cô.
trước để trẻ đọc theo cô 3-4 lần.
- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo các hình thức: - Trẻ đọc 
- Tổ: 2-3 tổ
- Nhóm 3-4 nhóm (Đếm số lượng trẻ trong nhóm - Đếm số bạn đọc bài.
đọc)
- Cá nhân 4-5 cá nhân 
- Cô khen ngợi và sửa sai cho trẻ - Trẻ chú ý
 13 - Cô hỏi trẻ về tên bài thơ, tác giả? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô cho trẻ đọc thơ cả lớp 1-2 lần - Trẻ đọc thơ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: HĐCCĐ: Vẽ con cua trên sân. 
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 Chơi theo ý thích 
 Hiệu phó dạy định mức (Đ/c Thuỳ Anh).
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở bài tập tạo hình trang 14
* Mục đích.
- Trẻ biết cầm bút để vẽ, tô màu con cá theo sự hướng dẫn của cô
* Cách tiến hành.
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ: Vừa vẽ vừa giải thích cho trẻ: Trước tiên vẽ mình con cá 
là hình tam giác là những nét xiên nối vào nhau, tiếp theo vẽ đuôi cá là những 
nét xiên nối vào hình tam giác, sau đó vẽ têm mắt là nét cong tròn, vẽ miệng là 
nét cong, sau đó tô màu cho con cá. 
- Hỏi trẻ cách cầm bút, tô màu, cách ngồi vẽ của trẻ.
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ thực hiện.
- Mòi trẻ nhận xét bài của mình và bài của bạn,
- Cô nhận xét chung.
2. Trò chơi: Trời tối trời sáng
* Mục đích
- Trẻ chú ý lắng nghe và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Cách chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Trời tối trời sáng
- Hỏi trẻ cách chơi và luật chơi
- Trẻ chơi: Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ. 
- Cho trẻ lên cắm hoa bé ngoan
 ******************************************
 Thứ sáu, ngày 14 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Tạo hình 
 Đề tài: Tạo hình con cá bằng nguyên vật liệu khác nhau (ĐT) 
I. Mục đích yêu cầu
1. KiÕn thøc 
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo thành con cá (MT 78), 
biết xếp chồng, xếp cạnh tạo thành con cá có cấu trúc đơn giản (MT 82). 
 14 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách, sự khéo léo của trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quí và chăm sóc các con vật và biết giữ gìn sản phẩm của 
mình và của bạn.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Mẫu tạo hình con cá bằng lá cây, giấy màu, vỏ hến.
- Đồ dùng của trẻ: Các nguyên vật liệu như vỏ hến, giấy màu, keo dán, lá cây, 
giấy A4.
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Các hoạt động
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô đem đến tặng các con 1 món quà, mời 1 trẻ - 1 trẻ lên khám phá món 
 lên khám phá món quà. quà
 - Với những nguyên vật liệu như vỏ hến, lá cây, - 1-2 ý kiến trẻ
 giấy màu hỏi trẻ sẽ làm gì và điều gì sẽ sảy ra - Trẻ lắng nghe
 (EL17)
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát đàm thoại mẫu.
 - Cô đưa lần lượt các bức tranh tạo hình con cá cho - Trẻ quan sát
 trẻ quan sát.
 * Tranh 1: Con cá làm bằng lá cây
 - Cô có bức tranh gì đây? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô làm con cá bằng gì nhỉ? - 2-3 trẻ nhận xét 
 - Con cá có những phần gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô đã tạo con cá như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
 + Cô xếp mắt con cá được cô xếp như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Cái đuôi cô xếp ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Vậy cô đã sử dụng kỹ năng gì để xếp được con 
 cá? - Ý kiến trẻ trả lời
 => Cô khái quát lại: Con cá này cô đã tạo ra bằng - Trẻ lắng nghe 
 cách dùng lá cây dạng tròn làm mình con cá, cái 
 đuôi con dùng lá dài xếp vào lá cây tròn làm đuôi, 
 sau đó cô xếp miệng và mắt con cá, cô đã sử dụng 
 kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh để xếp được con cá 
 đấy.
 * Tranh 2: Con cá làm bằng giấy màu.
 - Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ quan sát mẫu
 - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh của cô? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô làm con cá này bằng nguyên vật liệu gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Con cá có những phần nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Phần mình con cá cô xếp giấy màu gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Đuôi con cá cô xếp vào đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Cô dùng giấy màu gì để làm mắt con cá? - 1-2 ý kiến trẻ
 + Cô đã sử dụng kỹ năng gì để xếp thành con cá? - 1-2 ý kiến trẻ 
 15 => Cô chốt lại: Bức tranh này cô cũng có hình con - Trẻ lắng nghe
 cá. Cô đã dùng giấy màu cam xếp thành mình con 
 cá, giấy màu đỏ xếp cạnh vào phần mình làm đuôi 
 con cá, sau đó lấy màu đen xếp chồng làm mắt con 
 cá.
 * Tranh 3: Con cá làm từ vỏ hến.
 - Cô có bức tranh gì nữa nhỉ? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô làm con cá từ nguyên liệu gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô đã tạo ra con cá bằng cách nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô đã sử dụng kỹ năng gì để xếp con cá?
 => Bức tranh này cô dùng kỹ năng xếp cạnh để tạo - Trẻ lắng nghe 
 ra con cá đấy.
 * Hỏi ý tưởng của trẻ:
 - Con định làm con cá bằng gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Con xếp con cá như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Con sử dụng kỹ năng xếp gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Bố cục bức tranh này như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Ai có ý tưởng giống bạn? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Khi thực hiện các con phải ngồi như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Trong khi thực hiện các con phải thế nào? - Trẻ ý kiến
 - Làm xong phải làm gì? 
 - Cô chốt lại và cho trẻ chọn nguyên liệu về bàn - Trẻ lắng nghe
 thực hiện
 b. Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ hoàn thiện sản 
 phẩm - Trẻ lắng nghe 
 - Động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo. 
 c. Trưng bày sản phẩm
 - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm
 - Cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn. - 4,5 ý kiến trẻ nhận xét
 Bài nào đẹp? Vì sao? Bài nào đẹp và sáng tạo? - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Cô nhận xét chung, động viên trẻ 
 - Cô giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra ngoài - Trẻ ra ngoài chơi
B. Hoạt động ngoài trời.
 Đề tài: HĐCCĐ: Đọc thơ: Rong và cá
 Trò chơi: Cò bắt ếch
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở làm quen chữ cái (T21-22)
* Mục đích:
 16 - Trẻ biết cầm bút tô theo nét chấm mờ dấu chân con hươu cao cổ, đưa từng con 
vật đến chiếc kẹo, tô màu cho bức tranh.
* Tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện:
+ Tô theo nét chấm mờ dấu chân con hươu cao cổ, tô màu bức tranh theo ý 
thích.
+ Tô nét chấm mờ đưa từng con vật đến chiếc kẹo, tô màu bức tranh theo ý 
thích.
- Hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút tô màu
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ thực hiện.
- Mời trẻ trưng bày sản phẩm.
- Cô nhận xét chung
2. Trò chơi: Thăm nhà bạn
* Mục đích
- Trẻ biết tên các con con vật, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
*Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hỏi trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát và nhận xét trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối tuần.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ cắm cờ
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Lục Thu Hường
 17