Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 25 - Chủ đề: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh: Một số loại côn trùng và chim - Năm học 2024-2025

 Tuần 26 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại côn trùng và chim
 Thực hiện từ ngày 17/03 - 21/03/2025
 Cô P.Anh + Hường
Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
8h00 TD - Hô hấp: Hít vào, thở ra; Tay vai 2: Hai tay đưa sang nganng, đưa lên cao. Bụng 3: Đứng quay 
8h20 SÁNG người sang bên. Chân 1: Đứng khuỵ gối.
 8h20 TC Trò chuyện một số loại côn trùng và chim
 - SÁNG Hiệu phó dạy định mức ngày 20/3/2025 (Đ/c Thuỳ Anh)
8h40
 TH LQVT VH ÂN TDKN
8h40 HĐ Nặn theo ý thích Sử dụng các Kể chuyện cho trẻ BDVN: VĐ múa Bật tiến về 
 - HỌC (MT 81, 83) hình học để nghe : Chuột, gà minh họa Gà trống phía trước 
9h15 EL 3 chắp ghép trống và mèo mèo con và cún con TC : Kéo co
 (MT 50) (TT) (MT 5.4.2)
 NH: Con chim vành 
 khuyên
 TC: Vũ điệu hóa đá
 Hiệu phó dạy định 
 mức(Đ/c Thuỳ Anh)
 HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: Tạo HĐCCĐ: Vẽ tự do HĐCCĐ: Quan sát HĐCCĐ: Đọc 
9h15 HĐ sát con chim bồ hình con sâu trên sân con ong thơ: đàn kiến
 - NGOÀI câu bằng hạt ngô TC: Mèo đuổi TC: Bắt bướm TC: Nhảy qua 
9h50 TRỜI TC: Mèo đuổi TC: Bắt bướm chuột Chơi theo ý thích suối nhỏ
 chuột Chơi theo ý thích Chơi theo ý thích Hiệu phó dạy định Chơi theo ý 
 Chơi theo ý thích mức(Đ/c Thuỳ Anh) thích
 HĐ Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán chim và thức ăn cho chim
9h50- VUI Góc XD: Xây trang trại nuôi chim
10h40 CHƠI Góc TH: Nặn, vẽ, tô màu, xếp hình côn trùng, chim bằng hột hạt 
 Góc ST: Xem tranh ảnh, làm anlbum về côn trùng, chim
 Góc Toán – Khoa học: Đếm và gắn chấm tròn tương ứng. Chơi với hình học; chăm sóc vườn hoa 
 cây cảnh;
 Góc: Âm nhạc: Biễu diễn các bài hát, bàic thơ, nghe hát về chủ đề. 
 Hiệu phó dạy định mức(Đ/c Thuỳ Anh)
 1. LQBM: 1. LQBM: VH: 1. LQBM: 1. LQBM: TDKN: 1. Chơi tự do ở 
 HĐ LQVT: Sử dụng KCCTN:Chuột, LQBM : ÂN Bật tiến về phía các góc
14h00 CHIỀU các hình học để gà trống và mèo BDVN: VĐ múa trước 2. TC: Bịt mắt 
 - chắp ghép 2. TC: Đi theo minh họa Gà trống 2. TC: Đi theo nhịp bắt dê
16h00 2. TC : Bịt mắt nhịp điệu EL 20 mèo con và cún điệu EL 20 3. Nhận xét 
 bắt dê 3. Nhận xét nêu con 3. Nhận xét nêu nêu gương 
 3. Nhận xét nêu gương cuối ngày gương cuối ngày cuối tuần.
 gương cuối ngày 2. TC: Bịt mắt bắt 
 dê
 3. Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Lê Thị Phương Anh Tuần 26 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại côn trùng và chim
 Thực hiện từ ngày 17/03 - 21/03/202 
A.Thể dục sáng
- Hô hấp: Hít vào, thở ra; Tay vai 2: Hai tay đưa sang nganng, đưa lên cao. 
Bụng 3: Đứng quay người sang bên. Chân 1: Đứng khuỵ gối.
B. Hoạt động vui chơi:
Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán chim và thức ăn cho chim
Góc XD: Xây trang trại nuôi chim
Góc TH: Nặn, vẽ, tô màu, xếp hình côn trùng, chim bằng hột hạt 
Góc ST: Xem tranh ảnh, làm anlbum về côn trùng, chim
Góc Toán – Khoa học: Đếm và gắn chấm tròn tương ứng. Chơi với hình học; 
chăm sóc vườn hoa cây cảnh
Góc: Âm nhạc: Biễu diễn các bài hát, bài thơ, nghe hát về chủ đề.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Nhớ tên các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi và thảo luận trước khi chơi, biết 
phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi. Cùng chơi với các bạn trong các 
trò chơi theo nhóm nhỏ và liên kết các góc chơi, tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi theo gợi ý của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
2. Thái độ:
- Chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
II. Chuẩn bị:
- Đầy đủ đồ dùng, đồ chơi ở các góc (lô tô về các loài chim, đồ lưu niệm, gạch xây, 
nút ghép, bút màu, giấy vẽ...)
* Tích hợp: Toán, MTXQ...
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ chú ý
 - Đàm thoại hướng trẻ vào bài 
 - Cô đàm thoại với trẻ về các góc chơi: Hỏi trẻ trong - 1-2 ý kiến trẻ 
 lớp có những góc chơi nào? 
 - Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi - Trẻ nhắc lại * Góc Phân vai
- Góc phân vai hôm nay các con chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Trong gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Hôm nay bố làm gì? - Trẻ trả lời
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Làm con phải như thế nào? - Trẻ 2t nhắc lại
- Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cửa hàng hôm nay bán gì? - Trẻ trả lời
- Người bán hàng phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Người đến mua hàng phải như thế nào?
- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai thì về chơi - Trẻ lắng nghe
cùng bạn nhé.
* Góc xây dựng
- Góc xây dựng hôm nay con sẽ xây công trình gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Xây trang trại như thế nào?
- Để xây được công trình đẹp thì cần có những ai? - Trẻ trả lời
- Bác kỹ sư trưởng làm nhiệm vụ gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Còn các bác công nhân? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về chơi 
cùng bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
* Góc Tạo hình
- Bạn khéo tay, thích vẽ sẽ chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Góc tạo hình có những đồ dùng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Với những đồ dùng này các con sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bạn nào muốn chơi ở góc này sẽ về chơi với các 
bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
* Góc sách truyện
- Các bạn thích xem tranh truyện, làm album sẽ 
chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Góc sách truyện hôm nay con sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
- Con sẽ chơi như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Con sẽ cần những đồ dùng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện sẽ theo bạn - Trẻ lắng nghe
về góc chơi nhé.
* Góc toán- kpkh – tn
- Ngoài các góc vừa rồi hôm nay các con chơi ở
góc gì nữa? - 1-2 trẻ trả lời
- Góc toán - kpkh – tn hôm nay các con sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ ý kiến
- Các con sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì?
- Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi cùng các - Trẻ lắng nghe
 bạn nhé. 
 => Cô chốt lại nội dung các góc chơi: Góc PV: Gia 
 đình – Cửa hàng bán chim và thức ăn cho chim; 
 Góc XD: Xây trang trại nuôi chim - Trẻ nghe
 Góc TH: Nặn, vẽ, tô màu, xếp hình côn trùng, 
 chim bằng hột hạt; Góc ST: Xem tranh ảnh, làm 
 anlbum về côn trùng, chim; Góc Toán – Khoa học: 
 Đếm và gắn chấm tròn tương ứng. Chơi với hình 
 học; chăm sóc vườn hoa cây cảnh; Góc: Âm nhạc: 
 Biễu diễn các bài hát, bài thơ, nghe hát về chủ đề.
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời 
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời 
 - Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 - Bây giờ chúng ta cùng lấy biểu tượng về các góc - Trẻ lắng nghe
 chơi nào 
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
 - Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ cắm biểu tượng
 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi ở các góc
 trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi - Trẻ trả lời
 - Cô đi đến từng góc và giao lưu cùng trẻ.
 - Cô gợi ý cho trẻ giao lưu các góc chơi.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ chú ý
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ hướng đến tham quan góc chơi có sản - Trẻ đi thăm quan
 phẩm đẹp.
 - Con có nhận xét gì về sản phẩm của góc chơi của - Trẻ nhận xét
 các bạn?
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích - Trẻ lắng nghe
 trẻ)
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng cất 
 dọn đồ chơi. - Trẻ thu dọn đồ chơi
 Thứ 2 ngày 17 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Nặn theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹp đất nặn để tạo con vật đơn 
giản theo ý thích (MT 81). Biết nhận xét các sản phẩm tạo hình (MT 83).
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹp, rèn sự khéo léo của đôi tay trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết ăn uống đẩy đủ để cơ thể được khỏe mạnh. Biết giữ gìn và yêu quý sản 
phẩm của mình của mình và của bạn. 
II. Chuẩn bị:
- Đất nặn, khăn tay ẩm, bảng con, giá để trưng bày sản phẩm, bàn ghế phù hợp với 
trẻ.
* Tích hợp: MTXQ, Âm nhạc
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Gà trống mèo con và cún - Trẻ hát
 con
 - Các con vừa hát bài gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Bài hát nói về con vật gì? 
 -> Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các con - Lắng nghe
 vật
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Đàm thoại về ý tưởng của trẻ
 - Con hãy kể tên một số con vật mà con biết? - 2-3 trẻ tuổi kể
 - Con thích nặn con vật gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Con nặn con thỏ như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Bạn nào thích nặn con vật nào nữa? - Trẻ trả lời
 - Con sử dụng kĩ năng gì để nặn? - 2-3 ý kiến
 - Con sẽ chọn màu đất nào để nặn? - 2-3 trẻ nói cách nặn
 - Cô chốt lại kĩ năng nặn: để nặn được các con - Trẻ lắng nghe
 vật chúng mình sẽ sử dụng kĩ năng lăn dọc, 
 xoay tròn, ấn dẹp)
 - Khi ngồi nặn con phải ngồi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Khi nặn chúng mình phải như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Nặn xong con phải làm gì? - 1-2 trẻ trả lời
 b. Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ nặn theo ý thích - Trẻ thực hiện 
 - Cô bao quát nhắc nhở trẻ thực hành nặn.
 - Cô nhắc trẻ phải biết vệ sinh sau khi nặn
 c. Nhận xét, trưng bày sản phẩm
 - Cô cho cả lớp lên trưng bày sản phẩm của mình. - Trẻ trưng bày
 - Cô cho trẻ đi vòng tròn xung quanh để quan 
 sát các sản phẩm, 
 - Trẻ nhận xét sản phẩm nào đẹp nhất, con thích 
 nhất sản phẩm nào? Vì sao? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô gọi 3-4 trẻ nhận xét và giới thiệu sản phẩm - 3-4 trẻ nhận xét
 của mình.
 - Cô nhận xét chung và cô chỉ ra sản phẩm đẹp 
 những sản phẩm chưa thực hiện xong hay chọn - Trẻ lắng nghe
 màu chưa phù hợp, chưa đẹp thì cô nhắc nhở cố 
 gắng hơn.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ đi nhẹ nhàng cất đồ dùng - Trẻ cất đồ dùng
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh con chim bồ câu
TC: Mèo đuổi chuột
Chơi theo ý thích
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên, và đặc điểm nổi bật của con chim bồ câu. Biết chơi trò chơi và chơi 
theo ý thích.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết chăm sóc, bảo vệ con chim bồ câu.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh con chim bồ câu, Bóng, phấn, lá cây .
 * Tích hợp: Tạo hình, âm nhạc.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh 
 con chim bồ câu
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về các con chim, côn 
 trùng - Trẻ trò chuyện
 - Thống nhất nội dung quan sát hình ảnh con chim 
 bồ câu - Trẻ quan sát
 - Cô có hình ảnh về con gì đây? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ nhắc từ: Con chim bồ câu - Trẻ nhắc lại + Con chim có đặc điểm gì? - 2- 3 trẻ trả lời
 + Con chim bồ câu có những bộ phận nào? - 2- 3 trẻ trả lời
 + Thức ăn của con chim bồ câu là những gì ? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Con chim bồ câu thường nuôi ở đâu? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ - Trẻ lắng nghe
 con chim bồ câu.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Mời 1 trẻ nói cách chơi, luật chơi - 1 trẻ nhắc lại
 - Cô khái quát lại: Các con đứng thành vòng tròn 
 rộng và giơ tay lên cao để làm hang. Cô sẽ chọn ra 
 hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Mèo - Trẻ lắng nghe
 và chuột sẽ đứng quay lưng vào nhau ở giữa vòng 
 tròn. Khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu” thì chuột chạy 
 luồn lách qua các hang. Mèo phải nhanh chân đuổi 
 để bắt chuột.
 + Luật chơi: Chuột chạy qua hang nào, mèo phải - Trẻ lắng nghe
 chạy theo, không được đón đầu chuột
 - Trẻ chơi: 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên sân, 
 bóng vòng, phấn 
 - Con thích chơi đồ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ vào lớp. - Trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: LQVT: Sử dụng các hình học để chắp ghép
* Mục đích
- Củng cố cho trẻ tên gọi các hình: hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ 
nhật và biết sử dụng các hình học chắp ghép để tạo thành hình mới.
* Cách tiến hành
- Cô giơ các hình và cho trẻ nhắc lại các hình
- Cô chắp ghép các hình học với nhau tạo thành hình mới cho trẻ quan sát
- Cô hướng dẫn trẻ chắp ghép các hình học với nhau để tạo thành hình mới.
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chắp ghép.
2. Trò chơi: Bịt mắt bắt dê * Mục đích
- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn, khéo léo
* Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cô nói cách chơi: Chọn khoảng sân rộng, bằng phẳng, 
sạch sẽ,thoáng mát.Lấy một chiếc khăn nhỏ, không nhìn qua được. Người chơi đứng 
xung quanh thành hàng rào(rộng khoảng từ 5 -7m)cùng vỗ tay cho các bạn chơi. 
Chọn 2 người vào chơi. Một người làm dê, một người đi bắt dê. Cả 2 đều bịt mắt. 
Giáo viên hướng dẫn đưa 2 bạn vào giữa vòng, đứng quay lưng vào nhau, cách một 
cánh tay. Quy định ai là người làm dê và ai là người đi tìm..Dê phải vừa đi vừa kêu, 
người đi tìm dê phải chú ý tiếng dê kêu để mà đuổi bắt. Cuộc chơi bắt đầu, dê kêu, 
người đi bắt, các bạn xung quanh hò reo. Nếu bắt được dê thì thắng cuộc, chọn 2 bạn 
khác vào chơi lại từ đầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 *******************************
 Thứ 3, ngày 18 tháng 03 năm 2025
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: Sử dụng các hình học để chắp ghép
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Củng cố cho trẻ tên gọi các hình: hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ 
nhật và biết sử dụng các hình học để chắp ghép tạo thành hình mới. Biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận xét, kĩ năng chắp ghép các hình. Phát triển tư 
duy, sáng tạo cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong giờ học.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Máy tính, tivi, các hình học
- Nhạc bài hát: nhạc không lời.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ đựng các hình học, 1 tấm bảng - 2 bảng chơi trò chơi.
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 Chào mừng các bé đến với “Lớp học vui nhộn” - Trẻ chú ý
 - Các bé ơi, đến với lớp học vui nhộn hôm nay chúng ta - Trẻ lắng nghe
 có 1 vị khách rất đặc biết các con có biết đó là ai không? 
 - Vậy chúng ta cùng chào đón vị khách đặc biệt nào. 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác, 
 hình chữ nhật.
 - Anh hề chào các em. - Trẻ chú ý
 - Các em thấy anh hề mặc quần áo có đẹp không? - Trẻ trả lời
 - Đố các em biết trên áo anh có gì nào? - Trẻ trả lời
 - Trên áo anh có những hình gì đây? - Trẻ trả lời
 b. Sử dụng hình hình học để chắp ghép
 - Trò chơi “Giấu tay’ - Trẻ chơi trò chơi
 - Các em nhìn xem trong rổ có gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Anh hề chắp ghép 2 hình tam giác lại với nhau cho trẻ quan - Trẻ quan sát
 sát
 + Khi anh chắp ghép 2 hình tam giác lại với nhau anh được 
 hình gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Các em hãy chắp ghép hình giống hình anh vừa chắp ghép 
 nào? - Trẻ chắp ghép
 + Anh hề kiểm tra kết quả
 -> Chốt lại: Khi chắp ghép 2 hình tam giác lại với nhau 
 được 1 hình mới là hình vuông. - Trẻ chú ý
 - Anh hề chắp ghép 2 hình vuông lại với nhau
 + Anh vừa chắp ghép hình gì với nhau? - Trẻ trả lời
 + Khi chắp ghép 2 hình vuông lại với nhau tạo được hình 
 gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Các em hãy chắp ghép 2 hình vuông với nhau giống bạn 
 nào! - Trẻ chắp ghép
 + Anh hề kiểm tra kết quả.
 -> Cô chốt lại: Khi chắp ghép 2 hình vuông lại với nhau sẽ - Trẻ chú ý
 được 1 hình mới là hình chữ nhật. - Trẻ lắng nghe
 - Các em hãy chắp ghép 2 cạnh dài của 2 hình chữ nhật lại 
 với nhau - Trẻ chắp ghép
 + Các em vừa chắp ghép được hình gì? - Trẻ trả lời
 + Bây giờ các em hãy chắp ghép 2 cạnh ngắn của 2 hình - Trẻ chắp ghép
 chữ nhật lại với nhau! 
 + Chắp ghép 2 cạnh ngắn của 2 hình chữ nhật với nhau - Trẻ trả lời được hình gì? 
 -> Chốt lại: Khi chắp ghép 2 cạnh dài của 2 hình chữ nhật - Trẻ lắng nghe
 lại với nhau được hình mới là hình vuông, chắp ghép 2 
 cạnh ngắn của hình chữ nhật lại với nhau được hình chữ 
 nhật dài hơn!.
 - Các em đoán xem khi anh chắp ghép 2 hình tròn lại với 
 nhau sẽ được hình gì? - Trẻ đoán
 + Anh hề chắp ghép 2 hình tròn cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 + Anh chắp ghép được hình gì? - Trẻ ý kiến
 - Khi anh chắp ghép 2 hình tròn lại với nhau sẽ được một - Trẻ lắng nghe
 hình không phải là hình học mà là hình 1 con lật đật.
 - Cho trẻ chắp ghép 2 hình tròn với nhau. - Trẻ chắp ghép 
 * Chắp ghép theo yêu cầu
 - Cho trẻ chắp ghép các hình tạo thành hình mới theo yêu - Trẻ chắp ghép theo 
 cầu yêu cầu
 - Cô quan sát hướng dẫn giúp đỡ trẻ thực hiện 
 - Cô nhận xét trẻ. - Trẻ lắng nghe
 * Chắp ghép hình theo ý thích: 
 - Cho trẻ ghép những hình trẻ yêu thích - Trẻ chắp ghép theo ý 
 - Cô bao quát, nhận xét trẻ. thích 
 c. Trò chơi “Thi xem ai nhanh” 
 - Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội, cô đã chuẩn - Trẻ lắng nghe
 bị cho 2 đội rất nhiều hình ghép và những hình ghép 
 này còn thiếu chi tiết, nhiệm vụ 2 đội sẽ ghép hoàn 
 thiện hình, đội nào ghép được nhiều hình hoàn thiện đội 
 đó chiến thắng. 
 - Luật chơi: Thời gian cho 2 đội chơi là 1 bản nhạc đội - Trẻ lắng nghe
 nào ghép được nhiều hình hoàn thiện đội đó chiến 
 thắng.
 - Cô cho trẻ ghép hình thời gian 2 - 3 phút. - Trẻ chơi trò chơi
 + Cô nhận xét và kiểm tra kết quả của 2 đội. Cô động 
 viên khuyến khích trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ đi nhẹ nhàng ra 
 - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài ngoài
 B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Tạo hình con sâu bằng hạt ngô
 TC: Bắt bướm
 Chơi theo ý thích
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng kĩ năng năng xếp hạt ngô để tạo thành con sâu đơn giản, trẻ biết 
chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ xếp, quan sát, nhận xét, sự khéo léo của trẻ.
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật có lợi và tránh xa những con vật có hại.
II. Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ, nhạc bài hát
- Hạt ngô ngọt, khung tranh
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đich: Tạo 
 hình con sâu bằng hạt ngô.
 - Trò chuyện về một số các con vật - Trẻ trò chuyện
 - Hôm nay các con sẽ cùng nhau xếp tạo hình 
 con sâu bằng hạt ngô!
 - Con sâu xếp bằng gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Con xếp con sâu như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Con dùng kỹ năng gì để xếp tạo hình được con 
 sâu? - 1-2 ý kiến trẻ
 => Cô chốt lại: Để xếp được con sâu bằng hạt 
 ngô các con sẽ sử dụng kĩ năng xếp cạnh để xếp - Trẻ lắng nghe
 và xiên cố định bằng tăm để tạo được con sâu.
 - Trẻ thực hiện: Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực - Trẻ thực hiện
 hiện.
 - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn: - Trẻ lắng nghe
 + Con thích bài của bạn nào? - 1-2 trẻ trả lời
 + Vì sao con thích? - 1-2 trẻ trả lời
 + Con hãy giới thiệu bài của con? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung và động viên, khuyến khích - Trẻ lắng nghe
 trẻ
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Bắt bướm”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Trẻ đứng xung quanh cô. Cô cầm - 1 trẻ nhắc lại
 que có buộc con bướm, lúc giơ lên, lúc hạ xuống 
 và nói: “Các cháu xem này có con bướm đang 
 bay, bây giờ các cháu hãy nhảy lên cao để bắt 
 bướm”. Cô giơ con bướm lên cao và hạ xuống ở - Trẻ lắng nghe
 nhiều vị trí khác nhau cho trẻ vừa nhảy lên cao 
 vừa nhảy xa.
 - Luật chơi: Trẻ phải chạm tay vào con bướm thì 
 mới tính đã bắt được bướm. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên 
 sân, bóng vòng, phấn 
 - Con thích chơi đồ chơi gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ vào lớp. - Trẻ nhẹ nhàng đi vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Văn học: Kể chuyện cho trẻ nghe: Chuột, gà trống và mèo
* Mục đích
- Trẻ biết tên truyện, các nhận vật trong truyện, biết lắng nghe, hiểu nội dung truyện 
“Chuột, gà trống và mèo”.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên truyện, tác giả dịch câu chuyện
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1
- Cô hỏi tên câu chuyện, tên tác giả dịch chuyện
- Cô giảng nội dung câu chuyện
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa
- Cô đàm thoại về tên câu chuyện, tác giả dịch chuyện, tên các nhân vật trong 
chuyện.
2. Trò chơi: Đi theo nhịp điệu EL 20
* Mục đích
- Trẻ biết đi theo sự thay đổi của nhịp điệu
* Cách tiến hành
- Cô nói cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô tạo ra nhịp điệu bằng cách 
gõ tiết tấu chậm trong 1 phút, sau đó gõ tiết tấu nhanh hơn và cho trẻ đi theo tiếng 
trống, trẻ đi theo nhịp điệu của tiếng trống. Đi chậm với những nhịp điệu chậm và 
đi nhanh hơn với những nhịp điệu nhanh hơn. Khi cô dừng lại trẻ ngồi xuống càng 
nhanh càng tốt.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 ******************************* Thứ 4, ngày 19 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: KCCTN: Chuột, gà trống và mèo
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung truyện 
“Chuột, gà trống và mèo” (MT 50) . Biết trả lời câu hỏi đàm thoại.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý lắng nghe, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ:
- Giáo dục biết chăm sóc bảo vệ các con vật.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa về nội dung truyện: Chuột gà trống và mèo
* Tích hợp: MTXQ, Âm nhạc, toán
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ vận động theo bài hát : Gà trống mèo - Trẻ vận động
 con và cún con. 
 - Cô trò chuyện với trẻ và hướng vào bài - Trẻ trò chuyện
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài
 a. Giới thiệu chuyện, kể chuyện
 - Cô giới thiệu tên truyện: Chuột, gà trống và mèo - Trẻ lắng nghe
 tác giả Lép Tôn – Xtôi
 - Cô kể chuyện lần 1 - Trẻ lắng nghe.
 + Cô hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả? - 1-2 trẻ trả lời
 + Trẻ nhắc lại tên truyện, tên tác giả. - Trẻ nhắc lại
 - Cô kể lần 2 kết hợp hình ảnh minh hoạ - Trẻ lắng nghe
 - Câu chuyện có nội dung gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Cô giảng nội dung: Câu chuyện nói về chuột con - Trẻ lắng nghe
 đi dạo chơi, khi về đến nhà chuột con đã kể cho mẹ 
 nghe chuột con nhìn thấy 2 con vật 1 con dữ tợn, 1 
 con hiền khô, khi nghe mẹ nói chuột con đã hiểu ra 
 gà trống không làm hại ai, con mèo mới là con vật 
 đáng sợ. 
 - Cô kể lần 3: Kể trích dẫn – giảng từ khó - Trẻ lắng nghe
 + Câu chuyện được chia làm 2 đoạn.
 * Đoạn 1: “ Chuột con ra khỏi ổ đừng sợ nó”
 Đoạn chuyện nói về chuột con đi dạo chơi ngoài 
 tổ, khi về đến nhà chuột con đã kể cho mẹ nghe 
 chuột con nhìn thấy 2 con vật 1 con hung dữ, 1 con hiền khô, khi nghe mẹ nói chuột con đã hiểu ra gà 
 trống không làm hại ai.
 - Giảng từ khó: “Dữ tợn” nghĩa là trông rất đáng sợ. - Trẻ chú ý
 - Cô cho trẻ đọc từ khó. - Trẻ đọc 
 + Đoạn 2: “ Chuột mẹ nói chính là mèo đấy”
 Đoạn truyện nói về chuột mẹ khi nghe chuột con tả - Trẻ lắng nghe
 về con vật hiền lành đã nói với chuột con là con 
 ngốc lắm đó chính là mèo đấy.
 b. Đàm thoại:
 - Con vừa nghe câu chuyện gì? Câu chuyện của 
 tác giả nào? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
 - Chuột con đã đi đâu? - 1-2 trẻ trả lời
 - Chuột con nhìn thấy con gì? - 1-2 trẻ ý kiến trẻ
 - Chuột con nghĩ gà trống là con vật như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Chuột mẹ nói gà trống như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Chuột con đã nói về mèo ra sao? - Trẻ ý kiến trẻ
 - Khi nghe chuột con nói về con Mèo chuột mẹ 
 nói gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật. - Trẻ lắng nghe
 c. Kể chuyện cho trẻ nghe 
 - Kết hợp cho trẻ quan sát và lắng nghe qua video - Trẻ quan sát và lắng nghe
 câu chuyện.
 - Cô hỏi trẻ lại tên chuyện và các nhân vật trong - 1-2 trẻ trả lời
 chuyện.
 + Trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Trẻ nhắc lại
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
 TC: Mèo đuổi chuột
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ phối hợp các nét cong, nét cong tròn, nét thẳng... để vẽ một số con côn 
trùng, như con sâu, con bướm 
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, rèn kĩ năng vẽ cho trẻ, phát triển tư duy 
và rèn kĩ năng chơi trò chơi cho trẻ.
3. Thái độ: - Giáo dục biết chăm sóc và bảo vệ các con vật có lợi và tránh xa những con vật có 
hại.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng: Phấn vẽ đủ cho trẻ, bóng, vòng đồ chơi có sẵn trên sân.
*Tích hợp: Tạo hình
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
 - Cô cho trẻ hát: Gà trống mèo con và cún con - Trẻ hưởng ứng
 - Cô cho trẻ kể tên 1 số con vật 
 - Cô giới thiệu mở rộng một số con côn trùng - 1-2 trẻ ý kiến
 - Cô cho trẻ sát tranh vẽ 1 một số con côn - Trẻ quan sát
 trùng: Con chim, con bướm, con sâu 
 + Con thích vẽ con gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Con vẽ bằng những nét gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Để vẽ được con sâu con sử dụng nét gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Con bướm con vẽ bằng những nét gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Cô hỏi trẻ cách cầm phấn? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Cô cho cả lớp vẽ, cô hướng dẫn bao quát trẻ 
 và giúp đỡ trẻ hoàn thiện sản phẩm.
 - Cô nhận xét sau khi trẻ vẽ xong, động viên - Trẻ lắng nghe
 khuyến khích trẻ.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Mời 1 trẻ nói cách chơi, luật chơi - 1 trẻ nhắ lại
 - Cô khái quát lại: Các con đứng thành vòng tròn 
 rộng và giơ tay lên cao để làm hang. Cô sẽ chọn 
 ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm - Trẻ lắng nghe
 chuột. Mèo và chuột sẽ đứng quay lưng vào 
 nhau ở giữa vòng tròn. Khi nghe hiệu lệnh “Bắt 
 đầu” thì chuột chạy luồn lách qua các hang. 
 Mèo phải nhanh chân đuổi để bắt chuột.
 + Luật chơi: Chuột chạy qua hang nào, mèo phải 
 chạy theo, không được đón đầu chuột
 - Trẻ chơi: 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần - Trẻ lắng nghe
 chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên 
 sân, bóng vòng, phấn 
 - Con thích chơi đồ chơi gì? - 1- 2 trẻ trả lời
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - 1- 2 trẻ trả lời - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ rửa tay vào lớp - Trẻ đi vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Âm nhạc : BDVN: VĐ múa minh họa Gà trống mèo con 
và cún con (tt)
* Mục đích:
- Trẻ biết tự tin biểu diễn minh họa theo lời bài hát Gà trống mèo con và cún con.
* Tiến hành:
* Biểu diễn văn nghệ: 
- Cô mở cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc của bài hát Gà trống mèo con và cún con.
- Cô cho trẻ hát cả lớp 1 lần.
- Cho trẻ biểu diễn múa theo các hình thức: lớp – tổ - nhóm – cá nhân) 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
-> Giáo dục biết chăm sóc, bảo vệ các con vật.
2. Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
* Mục đích
- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn, khéo léo
* Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi,
- Cô hỏi trẻ cách chơi
- Cô nói lại cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 *******************************
 Thứ 5, ngày 20 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học : Âm nhạc
Đề tài: BDVN: VĐ múa minh họa Gà trống mèo con và cún con (TT)
NH: Con chim vành khuyên
TC: Vũ điệu hóa đá
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ tự tin biểu diễn vận động múa minh họa theo lời bài hát “Gà trống mèo con và 
cún con”, bài thơ Gà trống. Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, lắc lư theo giai điệu bài nghe hát Con chim vành khuyên. Biết trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, ca hát, tự tin biểu diễn, khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. 
Phát triển tai nghe, phản xạ nhanh nhẹn qua trò chơi.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ biết yêu và bảo vệ các con vật.
II. Chuẩn bị:
- Bài hát “Gà trống mèo con và cún con”, bài “Con chim vành khuyên” , nhạc trò 
chơi.
*. Tích hợp: Toán.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu chương trình giao lưu văn nghệ - Trẻ hào hứng
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Biểu diễn văn nghệ: Vận động múa minh họa “ 
 Gà trống mèo con và cún con ” (tt)
 - Mở đầu chương trình múa minh họa theo lời bài 
 hát: Gà trống mèo con và cún con của tác giả Thế - Trẻ nghe
 Vinh
 - Cô cho trẻ biểu diễn vận động múa minh họa theo 
 lời bài hát theo các hình thức: - Trẻ biểu diễn theo các 
 + Lớp: 2 lần hình thức
 + Tổ: 3 tổ
 + Nhóm 2-3 nhóm
 + Cá nhân 1-2 cá nhân
 - Cô bao quá, động viên, khuyến khích trẻ
 * Bài thơ: Gà trống - Trẻ chú ý
 - Cô giới thiệu bài thơ, tác giả
 - Trẻ đọc thơ theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ đọc theo các hình 
 nhân. thức
 - Cô chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ 
 - > Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ các con vật. - Trẻ lắng nghe
 b. Nghe hát: Con chim vành khuyên
 - Giới thiệu bài hát “Con chim vành khuyên” của tác 
 giả Hoàng Vân - Trẻ lắng nghe
 - Cô hát lần 1 
 - Cô vừa hát bài hát gì? Bài hát của tác giả nào? - Trẻ lắng nghe
 - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả - Trẻ nhắc lại
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 2 - Trẻ nhắc lại
 - Bài hát nói về điều gì? - Bài hát có giai điệu như thế nào? - Trẻ lắng nghe
 - Cô giảng nội dung: Bài hát nói về con chim vành - 1-2 ý kiến trẻ
 Khuyên rất là ngoan, biết dạ, biết vâng khi có người 
 gọi và nhất là bạn chim còn rất là lễ phép và ngoan - Trẻ lắng nghe
 ngoãn.
 - Cô cho trẻ nghe lần 3 qua video, mời trẻ hưởng
 ứng cùng cô. - Trẻ hưởng ứng
 c. Trò chơi âm nhạc: Vũ điệu hóa đá 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại. - 1-2 trẻ ý kiến
 + Cách chơi: Cô giáo cho trẻ đứng tự do xung quang 
 lớp, cô mở nhạc cho trẻ nhảy theo nhạc, tự tạo cho - Trẻ lắng nghe
 mình những vũ điệu độc đáo nhất và khi nhạc dừng 
 trẻ cũng phải dừng, đồng thời giữ nguyên tư thế như 
 lúc đang nhảy, đến khi nhạc nổi lên lại nhảy tiếp. Và 
 cứ thế, trò chơi tiếp tục, nếu nhạc dừng mà bạn nhỏ 
 nào vẫn còn nhảy thì xem như thua cuộc.
 + Luật chơi: Bạn nào nhạc dừng mà vẫn nhảy phải 
 nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp.
 - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần 
 - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ đi tham quan trang trại - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh con ong
TC: Bắt bướm
Chơi theo ý thích
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên, và đặc điểm nổi bật và lợi ích của con ong. Biết chơi trò chơi và chơi 
theo ý thích.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật có lợi và tránh xa những con vật có hại.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh con ong, Bóng, phấn, lá cây .
 * Tích hợp: Tạo hình, âm nhạc. III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh 
 con ong
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về các con côn trùng - Trẻ trò chuyện
 - Thống nhất nội dung quan sát hình ảnh con ong
 - Cô có hình ảnh về con gì đây? - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ nhắc từ: Con ong - Trẻ nhắc lại
 + Con ong có đặc điểm gì? - 2- 3 trẻ trả lời
 + Con ong có những bộ phận nào? - 2- 3 trẻ trả lời
 + Thức ăn của con ong là những gì ? - 2- 3 trẻ trả lời
 + Con ong có lợi ích gì? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Con ong sống ở đâu? - 2- 3 trẻ trả lời
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ biết con ong vừa có - Trẻ lắng nghe
 ích vừa nguy hiểm .
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Bắt bướm”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Mời 1 trẻ nhắc lại - 1 trẻ nhắc lại
 - Cách chơi: Trẻ đứng xung quanh cô. Cô cầm que 
 có buộc con bướm, lúc giơ lên, lúc hạ xuống và nói: 
 “Các cháu xem này có con bướm đang bay, bây giờ - Trẻ lắng nghe
 các cháu hãy nhảy lên cao để bắt bướm”. Cô giơ con 
 bướm lên cao và hạ xuống ở nhiều vị trí khác nhau 
 cho trẻ vừa nhảy lên cao vừa nhảy xa.
 - Luật chơi: Trẻ phải chạm tay vào con bướm thì mới 
 tính đã bắt được bướm. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên sân, 
 bóng vòng, phấn 
 - Con thích chơi đồ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ vào lớp. - Trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: TDKN: Bật tiến về phía trước *. Mục đích:
- Trẻ biết tên vận động, biết phối hợp tay nhịp nhàng, khéo léo thực hiện bài tập: 
Bật tiến về phía trước.
* Tiến hành:
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
- Cô cho trẻ tập lần lượt.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
2. Trò chơi: Đi theo nhịp điệu EL 20
* Mục đích
- Trẻ biết đi theo sự thay đổi của nhịp điệu
* Cách tiến hành
- Cô nói lại cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 ****************************
 Thứ 6, ngày 21 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
Đề tài: Bật tiến về phía trước 
TC : Kéo co
I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, biết thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập: Bật 
tiến về phía trước (MT5.4.2). Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bật, phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo. Kỹ năng quan sát, nhận xét và 
phát triển thể lực. 
3. Thái độ:
- Trẻ chú ý thực hiện vận động của cô theo hướng dẫn.
II. Chuẩn bị:
- Phấn vẽ, dây kéo co.
- Tích hợp: toán
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ hát chị ong nâu và em bé và đi vòng tròn - Trẻ đi các kiểu đi về 2 
 phối hợp các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót chân, hàng ngang.
 đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, chạy chậm,