Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hằng - Tẩn Thị Tâm

 TUẦN 25 (Từ ngày 10. 03. 2025 đến ngày 14. 03. 2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG - NGÀY QTPN
CHỦ ĐỀ NHỎ: PTGT ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG
CHỨC NĂNG: Cô A: Tẩn Thị Tâm 
 Cô B: Lê Thị Hằng
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: Hái hoa; 
 Tay 1: Tay đưa ra phía trước, sau; 
 Bụng 1: Đứng cúi về trước.
 Chân 2: Khuỵu gối;
 Bật 1: Bật tách, khép chân sang phải.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Đúng hay sai
 I. Mục đích yêu cầu 
 - Củng cố 1 số hiểu biết về luật giao thông, đặc điểm của 1 số PTGT. 
 - Luyện phản ứng nhanh.
 II. Tiến hành: 
 - Cô giáo giơ tranh hoặc mô hình và nói cho trẻ nghe. 
 VD: + Máy bay đi trên đường ray. Sai: Máy bay bay trên trời.
 + Máy bay có 4 cánh. Sai: Máy bay có 2 cánh.
 + Thuyền đi dưới nước. Đúng: Thuyền đi dưới nước
 + Thuyền có cánh để bay. Sai: Thuyền có cánh buồm..........
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: 
 Thuyền về bến
 I. Mục đích yêu cầu: 
 - Rèn luyện phản xạ nhanh và kĩ năng nhận biết màu sắc.
 II. Tiến hành: 
 - Cô nói: Tất cả các thuyền hãy ra khơi đánh cá. Các cháu làm động tác 
chèo thuyền hoặc làm động tác thuyền vượt sóng. Khi nào nghe cô nói: Trời sắp 
có bão to thì tất cả thuyền sẽ về bến của mình(thuyền màu nào thì sẽ về bến có 
màu sắc ấy) sau đó ở lượt chơi sau cô sẽ đổi chỗ các bến và các cháu sẽ đổi 
thuyền cho nhau.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 Rồng rắn lên mây
 I . Mục đích yêu cầu
 - Giúp trẻ luyện sự khéo léo khi thực hiện động tác xoay người, học được 
những câu đồng dao của dân tộc. 
 II. Tiến hành 2
 - Cách chơi: Một bạn sẽ đóng vai thầy thuốc, các bạn còn lại xếp thành 
một hàng dọc đứng nối với nhau và đối diện người thầy thuốc. đi lượn vòng vèo 
trước mặt thầy thuốc vừa đi vừa hát bài đồng dao rồng rắn lên mây
 Đến câu cuối dừng trước mặt thầy thuốc và hỏi “Có thầy thuốc ở nhà 
không?” Nếu thầy thuốc nói: không có nhà, thầy đang ngủ, đang đi chơi, đi xem 
phim thì lại đi lượn vòng vèo trước mặt thầy thuốc, 
 Khi thầy thuốc nói: Có thì nghe rồng rắn trả lời tha hồ mà đuổi, thầy 
thuốc đứng dậy đuổi cho bằng được khúc đuôi (tức là người đứng cuối cùng 
trong hàng). Rồng rắn chạy, người đứng đầu cố cản thầy thuốc không cho thầy 
thuốc chạm vào đuôi của mình. 
Các bạn cùng chạy nhảy, reo hò cho đến khi nào thầy thuốc chạm được vào đuôi 
của mình thì trò chơi kết thúc và bắt đầu lại từ đầu. 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Bác sỹ
 XD: Xây sân bay Nội Bài
 TH: Tô màu chữ cái in rỗng
 ST: Xem tranh ảnh, sách báo về các loại PTGT
 ÂN: Hát múa về chủ đề PTGT
 TN: Chăm sóc hoa
 HT: Đọc các chữ cái trong sách, tranh ảnh MTXQ
 ********************000********************
 Thứ 2 ngày 10 tháng 03 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H1 – T1 – B1 –C2 – B1
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Máy bay, phi công, tiếp viên hàng không
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết Máy bay, phi công, tiếp viên hàng không là các từ dùng để chỉ 
nghành hàng không. Nhận biết các từ: Máy bay, phi công, tiếp viên hàng không 
gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò 
chơi “Vỗ tay theo tên” (EL26)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nghe đúng từ, nói tròn âm, rõ các từ: Máy bay, phi công, tiếp viên 
hàng không. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là cái gì? Máy bay 
là phương tiện giao thông đường gì? Trẻ có kỹ năng vỗ tay đúng số từ. 
 3. Thái độ
 - Trẻ chú ý hứng thú tham gia hoạt động. 
 II. Chuẩn bị 3
 - Máy tính, ti vi, bài giảng powerPoint
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát bài “Anh phi công ơi” Trẻ hát
Cô hỏi trẻ: 
+ Trong bài hát nói về ai?
Hoạt động 2: Phát triển bài Trẻ trả lời
* Từ: Máy bay
- Làm mẫu 
- Cô mở hình ảnh “Máy bay” cho trẻ quan sát 
và hỏi trẻ: 
+ Cô có hình ảnh phương tiện giao thông gì? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Máy bay(3 lần) Trẻ nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói Trẻ nói 
- Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Máy bay” dưới Trẻ nói từ bằng các hình thức 
các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá khác nhau
nhân 
- Cô đặt câu hỏi để gợi ý trẻ phát triển từ 
“Máy bay” thành câu:
VD: 
+ Máy bay là loại PTGT đường gì? Trẻ đặt câu với từ máy bay
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ Cô nói trẻ thực hiện hành động
- Trẻ A lên nhấn chuột chọn hình ảnh máy bay 
trên máy tính.
+ Trẻ vừa nói vừa thực hiện hành động Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
- Cầm hình ảnh máy bay bằng tay phải cô
- Từ: Phi công, tiếp viên hàng không cô thực 
hiện tương tự 
- Khái quát: Máy bay, phi công, tiếp viên 
hàng không là các từ dùng để chỉ nghành hàng Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
không Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
- Luyện tập Trẻ đặt câu
* Trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL26)
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Cách chơi: Cô nói từ nào thì trẻ sẽ nhắc lại 
đồng thời vỗ tay với số lần tương ứng các từ 
đó 
VD: Cô nói từ “Máy bay” – Trẻ nói và vỗ tay 
2 lần tương ứng với từ Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
 + Luật chơi: Bạn nào nói và vỗ tay không luật chơi
đúng sẽ phải hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4
+ Lượt 1: Cho trẻ vỗ tay theo từ Trẻ chơi trò chơi
+ Lượt 2: Cho trẻ vỗ tay theo câu chứa từ
- GV có thể đổi ngược lại cách chơi cho trẻ
Giáo dục: Trẻ chú ý trong giờ học
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô NX tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 KỸ NĂNG SỐNG
 Dạy trẻ lịch sự nơi công cộng 
 I. Mục đích yêu cầu
 1. kiến thức: 
 - Trẻ biết thể hiện sự lịch sự nơi đông người, biết lễ phép, kính trên 
nhường dưới.
 2. Kĩ năng
 - Phát triển khả năng QS chú ý ghi nhớ có chủ định và khả năng tư duy 
cho trẻ. 
 - Trẻ nhận xét được về nội dung bức tranh, biết được khi ở nơi công 
cộng, đi trên tàu xe phải lịch sự...
 3. Thái độ: Trẻ biết chia sẻ đồ chơi với bạn
 II. Chuẩn bị 
 - Đồ dùng của cô: giáo án điện tử, bảng, hoa dán, 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Các con hãy cùng cô vận động theo nhạc bài hát: The - Trẻ hát và vận động
 weel on the bus để cào đón các cô nhé! 
 + Chúng mình vừa vận động theo bài hát gì? 
 - Bài hát nói về mọi người đi xe buýt rất vui đấy! Đi - Trẻ trẻ lời
 xe buýt không những vui mà còn cần phải có những 
 phép lịch sự nhất định!
 - Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con kỹ năng “lịch sự nơi - Trẻ lắng nghe
 công cộng”nhé! 
 - Cho trẻ lặp lại tên đề tài 
 Hoạt động 2: Phát triển bài 
 *. Dạy trẻ lịch sự nơi công cộng 
 - Cô biết một bạn rất văn minh, lịch sự khi đi xe bus, 
 để xem những cách ứng xử các con vừa nói có giống 
 bạn nhỏ không nhé!
 - Cho trẻ xem video. - Trẻ chú ý quan sát
 - Các con vừa xem video rồi! 
 - Bạn nhỏ trong video đã ứng xử như thế nào trên xe - Trẻ trả lời
 buýt? 
 + Bạn đã gặp ai? 
 + Bạn đã giúp đỡ bà cụ như thế nào ? 
 + Bà cụ đã nói gì với bạn nhỏ? 5
+ Bạn đã nhường ghế cho ai? 
+ Bạn nói với người phụ nữ bế em bé như thế nào? 
+ Người phụ nữ nói với bạn nhỏ điều gì? - Trẻ lắng nghe
+ Bạn đã nhắc nhở ai nữa và nhắc nhở điều gì?
+ Con thấy hành động của bạn nhỏ như thế nào? 
=> Cô chốt lại: Bạn nhỏ rất là lịch sự khi đi xe buýt! - Trẻ trả lời
Khi đi xe buýt bạn biết dìu người già lên xe, nhường 
 - Trẻ lắng nghe
ghế cho phụ nữ bế em bé và nhắc nhở chú không nên 
hút thuốc trên xe kẻo ảnh hưởng sức khỏe đến mọi 
người xung quanh, khi nói chuyện với người lớn bạn 
ấy luôn xưng hô thật lễ phép, dạ thưa trước khi muốn 
nói chuyện, con thấy bạn nhỏ có lịch sự, lễ phép 
không nào!
+ Các con cần phải có những phép lịch sự nào trên xe 
buýt nữa? - Trẻ trả lời
=>Các con còn cần nhường ghế cho phụ nữ có thai, trẻ 
nhỏ, người khuyết tật và người bị thương nữa nhé! 
Ngoài ra, khi đi trên xe buýt các con cần nói nhỏ nhẹ, - Trẻ trả lời
không làm phiền tới người khác. Ngồi trên xe buýt các 
con phải ngồi ngay ngắn, ngồi yên, không đùa nghịch, 
xô đẩy nhau nhé!
- Ngoài xe buýt ra con phải lịch sự ở những đâu và khi 
đến đó chúng ta cần phải giữ thái độ như thế nào? ( 
cho vài trẻ nói và tóm ý, sửa sai).
- Cho trẻ xem hình ảnh phép lịch sự ở bệnh viện, công 
viên và trò chuyện - Trẻ xem và trò 
=> Những nơi tập trung đông người hoặc có nhiều chuyện
người qua lại như xe buýt, công viên, bệnh viện được 
 - Trẻ lắng nghe
gọi là nơi công cộng. Trên xe buýt các con cần biết 
nhường chỗ cho người già, trẻ nhỏ, phụ nữ có thai, 
người khuyết tật, người bị thương, trên xe cần ngồi 
ngay ngắn không đùa nghịch, xô đẩy nhau. Ở công 
viên các con cần vứt rác đúng nơi quy định. Ở bệnh 
viện cần nói năng nhẹ nhàng nhé! 
Các con vừa học rất giỏi rồi đấy! Cô còn biết các bạn - Trẻ lắng nghe
lớp mẫu giáo 5 tuổi còn chuẩn bị những tiết mục kịch 
rất là hay! Bây giờ, các con hãy cùng hướng mắt lên - Trẻ thực hiện
sân khấu để xem tiết mục kịch đầu tiên nhé! 
Xử lý tình huống - Trẻ vỗ tay
- Chia trẻ thành 3 nhóm đóng kịch và xử lý tình huống 
Nhóm 1: Trẻ đóng kịch trên xe buýt - Trẻ lắng nghe
- Vở kịch đầu tiên có tên là ”Chuyến xe buýt vui vẻ” 
do các bé lớp mẫu giáo 5 tuổi thể hiện 
- Chúng ta vừa được xem 1 vở kịch rất là hay 
đấy!Trong vở kịch cô thấy mọi người trên xe buýt có 
 6
cách cư xử rất phù hợp như biết nhường chỗ cho cụ - Trẻ đóng kịch
già, cho phụ nữ có thai, cho người bị thương, cho e bé! - Trẻ vỗ tay
Đây là kỹ năng rất cần thiết khi đi xe buýt đấy! Các 
con hãy học tập các bạn cùng lịch sự khi đi xe buýt - Trẻ lắng nghe
nhé! 
Nhóm 2: Trẻ đóng kịch ở công viên 
- Chúng ta cùng đến với vở kịch thứ 2 có tên là - Trẻ đóng kịch
”Chuyện ở công viên” với sự tham gia của bạn A, 
BẠn B, Bạn C .. 
 - Trẻ lắng nghe
- Các bạn trong vở kịch đã có thông điệp rất hay gửi 
đến chúng mình đúng không nào! Đó là : Hãy văn 
minh, lịch sự khi ở công viên, vứt rác đúng nơi quy 
định bạn nhé! 
Nhóm 2: Đóng kịch ở bệnh viện - Trẻ lắng nghe
Bây giờ các con sẽ đến với tiết mục kịch thứ 3 có tên: 
Bài học của bạn Minh, với sự tham gia của bạn: bạn 
A, BẠn B, Bạn C vàBạn D.. 
- Vở kịch là 1 bài học của bạn Tuấn Minh cũng như 
chúng mình, khi đến bệnh viên hoặc những nơi công 
cộng khác chúng ta không nên nói to mà cần nói năng 
nhẹ nhàng, tránh làm ảnh hưởng tới người khác nhé!
* Củng cố
Trò chơi “Bé đi xe buýt”
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
+ Cách chơi:Cô cho trẻ nối đuôi nhau đi thành vòng 
tròn, vừa đi vừa nói “lịch sự nơi đông người, bạn hãy 
nhớ biết không ( 3 lần)”. Khi đủ 3 lần nói, cô và trẻ - Trẻ lắng nghe
đứng lại , cô đưa ra một hành vi lịch sự hoặc không 
lịch sự. Nếu trẻ nghĩ là lịch sự thì “bắn tym” còn 
không lịch sự thì 2 tay vòng trước ngực hình chữ X.
+ Luật chơi: Trẻ nào trả lời sai thì không được tiếp tục 
đi trên chuyến xe buýt đó nữa. Sau khi chơi xong 
những trẻ nào trả lời sai thì phải “nhảy lò cò”
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trong quá trình trẻ chơi, cô động viên, khuyến khích - Trẻ chơi
trẻ 
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cả lớp cùng gửi thông điệp: Các bạn nhỏ ơi! Chúng - Trẻ lắng nghe
ta cùng lịch sự khi đi xe buýt nhé! - Trẻ nói
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Đúng hay sai
 - Cô phổ biến lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi 7
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Đi dạo giải câu đố về PTGT đường hàng không
 + TC: Máy bay
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ đi dạo trên sân, nghe cô đọc câu đố và biết giải đáp câu đố, biết chơi 
trò chơi.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói to rõ ràng, trả lời được các câu hỏi của cô. Chơi tốt trò chơi
 3. Thái độ
 - Trẻ yêu thích môn học
 II. Chuẩn bị: 
 - Địa điểm sạch rộng, thoáng mát”, Câu đố về chủ đề PTGT đường hàng 
không
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài “ Em tập lái ô tô” trò chuyện Trẻ hát
dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
*. Hoạt động có chủ đích: giải câu đố về PTGT 
đường hàng không
- Cô cho trẻ đi dạo trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Các con đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời
- Chúng mình hãy kể cho cô nghe một số PTGT 
đường hàng không chúng mình biết nào?. 3,4 trẻ kể
- Cô có một số câu đố đố lớp mình xem bạn nào 
giỏi nhé
 “Cái gì bay bổng trên cao
 Trẻ trả lời
 Chở bao nhiêu khách ta, Tây đi về?
 => Máy bay
* Câu đố : Mặt đất, dưới nước, trên trời
 Đều đi được cả, hỏi người thứ chi?
=> Tàu bay
* Câu đố Trông xa ngỡ quả bóng to, Trẻ trả lời
 Lỡ tay ai thả lửng lơ giữa trời
 Đưa người đi khắp đó đây
 Ngắm nhìn cảnh đẹp nước non tuyệt vời 
 Là gì?
=> Khinh khí cầu
- Cho cho cá nhân trẻ trả lời 8
- Cô giáo dục trẻ : Khi tham gia các PTGT các 
con phải ngồi ngay ngắn không được nghịch gợm 
nếu không sẽ rất nguy hiểm đến tính mạng nhé
*. TC: Máy bay
- Cô nêu cách chơi luật chơi 
- Cô hướng dẫn, tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi TC
*. Chơi tự do
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ cho trẻ chơi tự do, bao 
quát trẻ. Trẻ chơi tự do
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Bác sỹ
 XD: Xây sân bay Nội Bài
 TH: Tô màu chữ cái in rỗng
 ÂN: Hát múa về chủ đề PTGT
 TN: Chăm sóc hoa
 HT: Đọc các chữ cái trong sách, tranh ảnh MTXQ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 CHƠI VỚI MÁY KISDMART
 “Ngôi nhà khoa học của Sam My”
 Cô tổ chức cho trẻ chơi trên máy kistmart
 Cô bao quát, hướng dẫn trẻ
 CHƠI TỰ DO
 - Cô bao quát trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, biết nhận xét các bạn trong lớp 
theo tiêu trí trong bài thơ
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân
 - Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: 
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 9
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng Trẻ hát
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Em đi qua ngã 
tư đường phố”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************000******************
 Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H1 – T1 – B1 –C2 – B1
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Tàu vũ trụ, trực thăng, tên lửa
 I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức. 
 - Trẻ biết Tàu vũ trụ, trực thăng, tên lửa là các từ chỉ tên gọi các phương 
tiện giao thông đường hàng không. Nhận biết các từ: Tàu vũ trụ, trực thăng, tên 
lửa gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi 
trò chơi “Nhảy đúng ô hình” (EL19)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nghe đúng từ, nói tròn âm, rõ các từ: Tàu vũ trụ, trực thăng, tên lửa. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là xe gì? Tàu vũ trụ là phương 
tiện giao thông đường gì? Trẻ có kỹ năng nhảy đúng ô. 
 3. Thái độ
 - Trẻ chú ý hứng thú tham gia hoạt động. 
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử
 - Hình ảnh: Tàu vũ trụ, trực thăng, tên lửa 10
 - Phấn/ giấy đecan
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện cùng trẻ dẫn dắt vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Cô hỏi trẻ: 
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Tàu vũ trụ
- Làm mẫu 
- Cô mở hình ảnh “Tàu vũ trụ”cho trẻ quan sát 
và hỏi trẻ: 
+ Đây là PTGTgì? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Tàu vũ trụ (3 lần) Trẻ nghe
+ Cô mời 2 trẻ nói Trẻ nói 
- Thực hành:
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Tàu vũ trụ” dưới Trẻ nói từ bằng các hình thức 
các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá khác nhau
nhân 
- Cô đặt câu hỏi để gợi ý trẻ phát triển từ “Tàu 
vũ trụ” thành câu:
VD: 
+ Tàu vũ trụ là PTGT đường gì? Trẻ đặt câu với từ tàu vũ trụ
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ Cô nói trẻ thực hiện hành động 
- Cô nói tên PTGT, trẻ giơ đúng lô tô PTGT Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
đó lên cô
+ Trẻ vừa nói vừa thực hiện hành động Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
- Cầm hình ảnh “ Tàu vũ trụ” bằng tay phải Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
- Từ: Trực thăng, khinh khí cầu cô thực hiện Trẻ đặt câu
tương tự
- Khái quát: Tàu vũ trụ, trực thăng, tên lửa là 
các từ chỉ tên gọi các phương tiện giao thông 
đường hàng không
* Luyện tập 
- Trò chơi: Nhảy vào ô hình (El 19)
+ CC: Đứng trước ô, khi cô hô “nhảy” các Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
con sẽ nhảy vào từng ô có chứa hình ảnh và luật chơi
đọc to từ liên quan đến hình ảnh đó
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trẻ chơi trò chơi
- Giáo dục: Ngồi ngay ngắn khi tham gia 
PTGT
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô NX tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học 11
 LÀM QUEN VỚI TOÁN
 So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 9
 - Trẻ biết cách so sánh 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9, nói được đúng 
các từ: Nhiều nhất, ít hơn, ít nhất, bằng nhau
 - Biết so sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 9, đọc gắn kết quả 
tương ứng
 2. Kỹ năng 
 - Trẻ xếp tương ứng 1: 1: 1, kĩ năng so sánh, thêm bớt. Nói đúng, đủ câu 
các từ: Nhiều nhất, ít hơn, ít nhất, đọc gắn kết quả tương ứng. Chơi tốt trò chơi
 3. Thái độ 
 - Trẻ có nề nếp trong giờ học.
 II. Chuẩn bị
 1. Đồ dùng của cô
 - Máy tính, tivi, bài giang điện tử
 - Nam châm, bảng gài, lô tô đồ dùng đồ chơi, thẻ số 1-9
 - Loa, nhạc bài hát “Anh phi công ơi”
 2. Đồ dùng của trẻ
 - Mỗi trẻ một rổ đồ dùng học toán, các thẻ số từ 5-9
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát “Anh phi công ơi” Trẻ hát cùng cô
- Cho trẻ tham quan cửa hàng bán các loại Trẻ đi tham quan
PTGT đường hàng không.
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Ôn KT cũ: So sánh, thêm bớt số lượng 
trong phạm vi 8
- Cô hỏi trẻ tên những PTGT trong cửa hàng?
- Đếm số lượng từng loại đồ dùng Trẻ đếm
- 3 nhóm đối tượng như thế nào với nhau?
- Nhóm nào nhiều nhất, ít hơn, ít nhất?
- Các con học rất giỏi nên cô sẽ thưởng cho 
các con 1 chuyến du lịch,trước khi đi du lịch 
cô đã cb cho các con 1 số đồ dùng cá nhân, 
các con lấy rổ đồ dùng về chỗ nào.
* So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau của 3 
nhóm đối tượng trong phạm vi 9
- Các con thấy trong rổ có gì?
- Bây giờ các con hãy xếp tất cả số áo ra theo Trẻ trả lời
hàng ngang
- Tiếp theo chúng mình hãy xếp 8 quần (xếp 12
tương ứng 1:1) Trẻ xếp
- Các con hãy xếp 7cái váy (xếp tương ứng 
1:1:1)
- Chúng mình cùng kiểm tra xem có đủ 3 Trẻ gắn thẻ số tương ứng các 
nhóm đồ chơi chưa? Đếm và gắn thẻ số tương loại đồ dùng
ứng với mỗi nhóm
- Các con cùng quan sát 3 nhóm Áo- quần- 
Váy có số lượng như thế nào với nhau? 3 nhóm không bằng nhau
* Nhiều nhất: So sánh nhóm áo với nhóm 
quần và dép
- Nhóm áo nhiều hơn nhóm quần là mấy? Trẻ trả lời
+ Nhóm áo nhiều hơn nhóm dép là mấy?
KL: Nhóm áo nhiều hơn nhóm quần là 1 và 
nhiều hơn nhóm dép là 2 Trẻ nói kết quả: “Nhóm áo 
=> Nhóm áo nhiều nhất vì nhóm áo nhiều nhiều hơn nhóm quần là 1, 
hơn cả 2 nhóm quần và nhóm dép nhiều hơn nhóm dép là 2”
* ít hơn: So sánh nhóm quần với nhóm áo và 
dép
+ 3 nhóm áo, quần, dép có thế nào với nhau? 3 nhóm không bằng nhau
+ Nhóm quần ít hơn nhóm áo là mấy? Nhóm quần ít hơn nhóm áo là 1
+ Nhóm áo nhiều hơn nhóm váy là mấy? Nhóm quần nhiều hơn nhóm 
KL: Nhóm quần ít hơn nhóm áo là 1 và dép là 1
nhiều hơn nhóm dép là 1 Trẻ nhắc lại
=> Nhóm quần ít hơn vì nhóm quần ít hơn 
nhóm áo và nhiều hơn nhóm dép
* Ít nhất: So sánh nhóm dép với nhóm quần 
và nhóm áo
* Ít nhất: So sánh nhóm chén với nhóm ca 
và nhóm cốc
+ 3 nhóm có bằng nhau không? 3 nhóm không bằng nhau
+ Nhóm dép ít hơn nhóm áo là mấy? Nhóm dép ít hơn nhóm áo là 2
+ Nhóm dép ít hơn nhóm quần là mấy? Nhóm dép ít hơn nhóm quần là 
KL: Nhóm dép ít hơn nhóm áo là 2 và ít 1
hơn nhóm quần là 1 Trẻ lắng nghe
=> Nhóm dép ít nhất vì nhóm dép ít hơn 
nhóm áo và nhóm quần Trẻ nhắc lại 
* Cô khái quát lại:
- Nhóm áo nhiều nhất vì nhiều hơn nhóm quần 
và nhóm dép
- Nhóm quần ít hơn vì ít hơn nhóm áo và Trẻ lắng nghe
nhiều hơn nhóm dép
- Nhóm dép ít nhất vì ít hơn cả 2 nhóm áo và 
nhóm quần
=>Nhóm áo nhiều nhất, nhóm quần ít hơn, 
nhóm dép ít nhất 13
* Tạo sự bằng nhau
- Để 3 nhóm bằng nhau và đều bằng 9 ta phải Trẻ trả lời
làm như thế nào?
- Để nhóm quần bằng nhóm áo ta phải làm thế Thêm 1 cái quần và 2 cái váy
nào? Thêm 1 cái quần
- Vậy 8 thêm 1 là mấy? 8 thêm 1 là 9
- Cô cho trẻ đếm, gắn thẻ số
- Vậy nhóm dép bằng nhóm quần và nhóm áo Chưa bằng nhau ạ
chưa? 
- Chúng mình phải làm như thế nào? Thêm 2 cái váy
Vậy 7 thêm 2 là mấy ? gắn thẻ số 7 thêm 2 là 9 ạ
+ Cô cùng trẻ kiểm tra lại 3 nhóm đã bằng 
nhau chưa ? Và bằng mấy?
KL: Bây giờ 3 nhóm đã bằng nhau và đều 3 nhóm bằng nhau và cùng 
bằng 9 bằng 9
* Tương tự: Cô cho trẻ thêm bớt và so sánh 
3 nhóm đối tượng
* Luyện tập củng cố
- TC 1: Ai thông minh hơn
- CC: Chia lớp làm 3 đội, ngồi thành vòng 
tròn. mỗi đội sẽ quan sát các nhóm đồ chơi và 
đếm, so sánh xem nhóm đồ chơi nào nhiều Trẻ lắng nghe
nhất, nhóm nào ít hơn, nhóm nào ít nhất. 
- LC: Trong thời gian 15s sau khi tiếng 
chuông kết thúc đội nào lắc sắc xô trước sẽ 
dành quyền trả lời. Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần
- TC2: Chung sức 
+ CC: Chia lớp làm 2 đội đứng thành 2 hàng 
dọc, trước mỗi đội là 1 chiếc bảng gài, trên Trẻ lắng nghe
bảng có gắn rất nhiều lôtô tranh về các PTGT 
đường hàng không với số lượng khác nhau 
nhưng chưa tương ứng với chữ số bên cạnh. 
Nhiệm vụ của 2 đội sẽ phải bật qua những 
chiếc vòng và gắn thêm hoặc bớt đi số lô tô 
trên bảng sao cho tương ứng với chữ số bên 
cạnh.
+ LC: Mỗi một bạn lên chơi chỉ được gắn 
thêm hoặc bỏ bớt 1 lô tô. Bạn này về thì bạn 
khác mới được lên chơi. Trong thời gian 1 bản Trẻ chơi
nhạc đội nào làm nhanh, đúng thì đội đó chiến 
thắng.
- Cô cho trẻ chơi 1 lần.
- Cô kiểm tra kết quả và yêu cầu các đội nhắc 
lại số lượng từng nhóm đồ chơi (Nhiều nhất, ít Trẻ lắng nghe 14
hơn, ít nhất)
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, hướng trẻ vào hoạt 
động khác
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Thuyền về bến
 - Cô phổ biến lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + Hoạt động có chủ đích: Gấp máy bay bằng giấy
 + Trò chơi: Làm theo tín hiệu 
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết gấp máy bay bằng giấy. Biết chơi trò chơi “Làm theo tín hiệu, 
chơi tự do trên sân. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ có kỹ năng gập giấy phẳng, khít mép giấy với nhau, trao đổi, hướng 
dẫn, đoàn kết, giúp đỡ nhau thực hiện các hoạt động. Gấp được máy bay bằng 
giấy theo trí tưởng tượng. Chơi tốt trò chơi.
 3. Thái độ:
 Trẻ hứng thú trong giờ học
 II. Chuẩn bị:
 Địa điểm sạch thoáng mát trên sân trường
 Giấy A4 cho trẻ gấp máy bay
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Anh phi công” Trẻ hát
trò chuyện với trẻ.
Hoạt động 2: Phát triển bài:
*. Hoạt động có chủ đích: Gấp máy bay bằng 
giấy 
- Cô cho trẻ đi quan sát mô hình máy bay cô 
đã gấp. Trò chuyện với trẻ. Trẻ trả lời
+ Các con có biết đây là gì không?
+ Cô cho trẻ nói: Máy bay Trẻ nói
+ Bạn nào có nhận xét gì về máy bay cô đã 
gấp? Là PTGT đường hàng không
+ Nó là phương tiện giao thông đường gì?
+ Các con có muốn gấp những chiếc máy bay Có ạ
đẹp như này không?
+ Cô hướng dẫn trẻ cách gấp
- Cô củng cố giáo dục trẻ. 15
* Trò chơi có luật: Làm theo tín hiệu
- Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi TC
*. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ. Chơi tự do
Hoạt động 3: Kết thúc bài:
- Tập chung trẻ lại
- Nhận xét tiết học, kết thúc bài
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Bác sỹ
 XD: Xây sân bay Nội Bài
 TH: Tô màu chữ cái in rỗng
 ÂN: Hát múa về chủ đề PTGT
 TN: Chăm sóc hoa
 HT: Đọc các chữ cái trong sách, tranh ảnh MTXQ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 PHÁT ÂM CÁC DẤU THANH TRÊN YOUTUBE
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ nhận biết được các thanh: Dấu sắc, dấu huyền, dấu ngã, dấu nặng, 
biết tiếng của các thanh đó qua video trên youtube
 2. Kỹ năng
 - Trẻ chú ý,nhận biết được các dấu thanh theo hướng dẫn
 3. Thái độ
 - Trẻ yêu thích và tập trung trong giờ học
 II. Chuẩn bị:
 - Vi deo học các dấu thanh trên kênh youtube
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện
Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cô mở vi deo trên kênh youtube về: Học các 
dấu thanh trong Tiếng Việt
- Trẻ xem vi deo giới thiệu 5 dấu thanh: Dấu 
sắc, dấu huyền, dấu hỏi, dấu ngã, dấu nặng.
- Trẻ được làm quen với dấu sắc gắn với từ “ 
Bé, cá”
- Trẻ được làm quen với dấu huyền gắn với từ “ 
Cò, nhà” Trẻ học qua vi deo
- Trẻ được làm quen với dấu hỏi gắn với từ “ 
Đỏ, khỉ”
- Trẻ được làm quen với dấu ngã gắn với từ “ 
Vẽ,nghĩ ” 16
- Trẻ được làm quen với dấu nặng gắn với từ “ 
Mẹ, cọ”
- Cô cho trẻ nhắc lại: Chúng mình vừa làm quen 
những dấu thanh gì? Trẻ nhắc lại: Dấu sắc, dấu huyền, 
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm cá nhân trẻ nhắc lại dấu ngã, dấu nặng. 
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ
 CHƠI TỰ DO
 Cô bao quát trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, biết nhận xét các bạn trong lớp 
theo tiêu trí trong bài thơ
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân
 - Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng Trẻ hát
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Bông hoa 
mừng cô” 17
 VỆ SINH TRẢ TRẺ 
 ******************000*****************
 Thứ 4 ngày 12 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H1 – T1 – B1 –C2 – B1
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Máy bay chở khách, máy bay chở hàng, máy bay phản lực
 I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức. 
 - Trẻ biết Máy bay chở khách, máy bay chở hàng, máy bay phản lực là các từ 
chỉ tên gọi các phương tiện giao thông đường hàng không. Nhận biết các từ: Máy 
bay chở khách, máy bay chở hàng, máy bay phản lực gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Săn tìm đồng đội” (EL8)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nghe đúng từ, nói tròn âm, rõ các từ: Máy bay chở khách, máy bay 
chở hàng, máy bay phản lực. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Máy 
bay chở khách có màu gì? Kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn khi tạo nhóm cùng 
đồng đội.
 3. Thái độ : 
 - Trẻ chú ý trong giờ học
 II. Chuẩn bị: 
 - Máy tính, ti vi, bài giảng powerPoint
 - 01 quả bóng nhựa
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ, dẫn dắt vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Cô hỏi trẻ: 
+ Các con hãy kê tên 1 số loại cây lương thực Trẻ kể
mà con biết?
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Máy bay chở khách
- Làm mẫu 
- Cô mở hình ảnh “Máy bay chở khách” cho 
trẻ quan sát và hỏi trẻ: 
+ Cô có hình ảnh gì? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Máy bay chở khách (3 lần) Trẻ nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói Trẻ nói 
- Thực hành:
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Máy bay chở Trẻ nói từ bằng các hình thức 18
khách” dưới các hình thức khác nhau: Tập thể, khác nhau
tổ, nhóm, cá nhân 
- Cô đặt câu hỏi để gợi ý trẻ phát triển từ 
“Máy bay chở khách” thành câu:
VD: - Cô cho trẻ xem hình ảnh máy bay chở 
khách đang hạ cánh và hỏi trẻ?
+ Máy bay chở khách đang làm gì? Trẻ đặt câu với từ máy bay chở 
+ Máy bay chở khách có màu gì? khách
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ Cô nói trẻ thực hiện hành động
- VD: Bạn A lên chọn hình ảnh Máy bay chở Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
khách đưa cho cô cô
+ Trẻ vừa nói vừa thực hiện hành động
- Chọn tranh lô tô máy bay chở khách và bỏ 
vào rổ 
Từ: Máy bay chở hàng, máy bay phản lực cô Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
thực hiện tương tự Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
- Khái quát: Máy bay chở khách, máy bay 
chở hàng, máy bay phản lực là các từ chỉ tên Trẻ đặt câu
gọi các phương tiện giao thông đường hàng 
không. 
* Luyện tập 
Trò chơi: Săn tìm đồng đội (EL8)
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 bức tranh 
về 3 từ vừa học. Khi có hiệu lệnh “Săn tìm Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
đồng đội” trẻ sẽ phải đi tìm bạn có bức tranh luật chơi
giống bức tranh mình cầm trên tay và đứng 
thành 1 nhóm. Khi được hỏi cả đội sẽ phải giơ 
bức tranh lên và nói to từ liên quan đến bức 
tranh.
+ Luật chơi: Bạn nào không tìm được đồng 
đội sẽ phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ chơi với tranh cô phát Trẻ chơi trò chơi
+ Lượt 2: Cho trẻ đổi tranh với bạn khác
Giáo dục trẻ: Ngồi ngay ngắn khi tham gia các 
giao thông. 
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô NX tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học 19
 PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Trèo lên, xuống 7 gióng thang
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên vận động “Trèo lên, xuống 7 gióng thang”, biết cách trèo lên, 
xuống 7 gióng thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất, chơi tốt trò chơi 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ biết dùng đôi bàn tay và đôi bàn chân khéo léo để giữ thang và kết 
hợp chân nọ tay kia để trèo và xuống thang.
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú, tích cực, đoàn kết tham gia vào hoạt động.
 II. Chuẩn bị: 
 - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ. Nhạc BH “Em đi chơi thuyền, em đi qua ngã 
tư đường phố..”.
 - Thang thể chất
 - Vòng TD đủ cho cô và trẻ
 - Dây thừng
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2:Phát triển bài. - Trẻ lắng nghe
 *Khởi động.
 - Cho trẻ đi vòng tròn ra sân theo nhạc bài hát: Trẻ đi theo nhạc làm theo hiệu 
 “Giọt mưa và em bé” kết hợp với các kiểu đi lệnh của cô
 khác nhau: ĐT- ĐM- ĐT- ĐG- ĐT- CC- CN- 
 CC- ĐT về đội hình 3 hàng dọc 
 -> Chuyển đội hình 3 hàng ngang
 * Trọng động
 * Bài tập phát triển chung 
 - Cô cho trẻ tập các động tác của BT PTC theo 
 nhạc bài hát: Em đi chơi ngã tư đường phố
 Tay 1: Tay đưa ra phía trước, sau. (2lx8n) - Trẻ tập theo nhạc
 Bụng 1: Đứng cúi về trước. (2lx8n)
 Chân 2: Khuỵu gối(4lx8n)
 Bật 1: Bật tách khép chân (2lx8n)
 * Vận động cơ bản:Trèo lên, xuống 7 gióng 
 thang
 - Cô làm mẫu lần 1: Giới thiệu tên bài tập“Trèo 
 lên, xuống 7 gióng thang” - Trẻ quan sát.
 - Cô làm mẫu lần 2:Phân tích động tác: 
 + TTCB: Đứng trước thang, khi có hiệu lệnh hai 
 tay bám vào gióng thang ngang ngực,đặt chân 
 phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên, tiếp tục - Trẻ quan sát - lắng nghe
 đặt chân trái lên gióng thang tiếp theo và tay phải 20
 bám lên gióng thang tiếp theo. Cứ như vậy trèo 
 lên phối hợp tay nọ chân kia, khi đến gióng thang 
 cuối cùng thì trèo xuống, chân phải bước xuống 
 thì dịch tay trái xuống trước, chân trái bước 
 xuống thì dịch tay phải xuống, cứ như vậy trèo 
 xuống lần lượt chân nọ tay kia cho đến gióng 
 thang cuối cùng 
 - Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu. - 2 trẻ lên thực hiện mẫu
 - Cô cho trẻ 2 hàng lên thực hiện lần lượt. - Cả lớp thực hiện.
 - Khi trẻ thực hiện cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Tổ chức cho trẻ thi đua giữa các tổ. - Trẻ thi đua giữa các tổ.
 * Trò chơi vận động: kéo co
 - Cô phổ biến lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 * Hồi tĩnh.
 - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ. Cho trẻ vào - Trẻ lắng nghe
 lớp. 
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Rồng rắn lên mây
 - Cô phổ biến lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Nhặt lá rụng trên sân làm đồ chơi.
 + Trò chơi: Kéo co
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 -Trẻ biết nhặt các loại lá khác nhau trên sân trường để làm đồ chơi: Con 
trâu, cái kèn, đồng hồ... Chơi tốt trò chơi
 2. Kỹ năng
 - Trẻ tìm tòi, sáng tạo, khéo léo, làm được các loại đồ chơi từ lá cây. Chơi 
thành thạo trò chơi.
 3. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sân trường: Nhặt lá rụng bỏ vào thùng 
rác.
 II. Chuẩn bị
 - Địa điểm: Sân trường, lá cây rụng trên sân trường, dây thừng
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô GT: Ngoài sân có rất nhiều lá cây khô, 
chúng mình có muốn cùng ra sân nhặt lá vừa 
để vệ sinh sân trường vừa dùng những chiếc lá 
làm ra đồ chơi thật đẹp không. Có ạ!