Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Thơm - Đỗ Thị Phương Liên

 TUẦN 25 
 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
 CHỦ ĐỀ NHỎ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
 Thời gian thực hiện: Tuần 1: Từ ngày: 10/3/2025 đến 14/3/2025
 Cô A: Đỗ Thị Phương Liên
 Cô B: Ngô Thị Thơm
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Hít vào thở ra
 Tay 1: Đưa tay ra phía trước, ra sau
 Bụng 1: Đứng cúi người về trước
 Chân 1: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau
 Bật 2: Bật đưa chân sang ngang.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ tập được cùng cô bài thể dục buổi sáng, nhịp nhàng theo nhịp bài hát .
- Phát triển vận động, phối hợp tay chân, ghi nhớ động tác
- Trẻ yêu thích thể dục
2.Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, sắc xô
3. Tiến Hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: giới thiệu bài:
 - Hát em đi qua ngã tư đường phố
 Muốn cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình cần Có ạ
 phải làm gì ?
 HĐ2: phát triển bài: Tập thể dục ạ 
 - Bây giờ chúng mình hãy cùng nhau ra sân 
 tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh nào? Cho trẻ 
 đi theo các kiểu chân và chuyển đội hình hai Trẻ đi chạy theo hiệu lệnh của cô 
 hàng ngang giáo: đi thường , đi mũi , di gót , đi 
 Bây giờ chúng mình hãy cùng nhau tập thể dục thường , chạy chậm , chạy nhanh về 
 cho cơ thể chúng mình khỏe mạnh nào (tập đội hình 2 hàng dọc và chuyển đội 
 theo nhạc bài hát em đi qua ngã tư đường phố) hình 2 hàng ngang 
 Hô hấp 2: Hít vào thở ra
 Tay 1: Đưa tay ra phía trước, ra sau
 Bụng 1: Đứng cúi người về trước
 Chân 1: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, Trẻ tập cùng cô mỗi động tác 
 đưa về phía sau 2Lx8N
 Bật 2: Bật đưa chân sang ngang.
 động tác 2l x 8N nhịp cô động viên và sửa sai Trẻ tập , cô sửa sai
 cho trẻ
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi vận động nhẹ nhàng 
 theo ý thích của trẻ. 2
 - Cô thấy các con cô gắng tập rất tốt , bây giờ Trẻ đi nhẹ nhàng
 cô cùng chúng mình đi nhẹ nhàng quanh sân 
 1-2 vòng nhé. 
 HĐ 3: kết thúc:
 - Bây giờ chúng mình vào lớp nhé ngày mai cô 
 và các bạn tiếp tục tập bài mới để giúp cơ thể Vâng ạ 
 của chúng mình khỏe mạnh hơn chúng mình 
 có đồng ý không nào? 
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi học tập: Tạo nhóm
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi “Tạo nhóm”
- Trẻ chơi đúng luật chơi, đúng cách chơi của trò chơi. Phân biệt một số đặc điểm nổi 
bật của phương tiện giao thông.
- Giáo dục trẻ chơi hứng thú, đoàn kết.
II. Chuẩn bị
- Mỗi trẻ một số đồ chơi về các phương tiện giao thông khác nhau.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tạo nhóm Trẻ lắng nghe 
Hoạt động 2: phát triển bài
+ Cách chơi
- Chơi theo nhóm hoặc cả lớp, cô giáo có thể cho 
trẻ chơi tạo nhóm theo các dấu hiệu khác nhau 
như: phương tiện giao thông đường bộ, phương 
tiện giao thông đường thủy .. Trẻ chú ý
- Cô tạo dấu hiệu khác nhau theo mức độ khó 
dần cho trẻ phận biệt và tạo nhóm 
+ Luật chơi
- Nhóm nào, cá nhân trẻ nào nói sai phải nói lại Trẻ chơi vui vẻ, hứng thú
cho đúng.
* Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ
Hoạt động 3: kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, Trẻ chú ý lắng nghe
động viên trẻ chơi tốt.
 2. Trò chơi vận động: Ô tô vào bến
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi “ ô tô vào bến”
- Trẻ chơi đúng luật, trẻ ghi nhớ có chủ đích. 3
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi, đoàn kết với bạn chơi.
II. Chuẩn bị
- Vạch danh giới, sân bãi sạch sẽ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Cô trò chuyện cùng trẻ dẫn dắt trẻ vào trò Trẻ lắng nghe 
chơi " Ô tô vào bến” 
Hoạt động 2: phát triển bài
Luật chơi: Ô tô vào đúng bến của mình.Ai đi nhầm 
phải ra ngoài một lần chơi.
Cách chơi: cô chuẩn bị từ 4 đến 5 lá cờ khác màu 
nhau. Chia sân chơi làm 4 đến 5 chỗ tương ứng với 
các màu của lá cờ. Phát cho trẻ 1 lá cờ hoặc giấy màu 
có cùng màu với người hướng dẫn. Trẻ làm ô tô với 
nhiều màu khác nhau. Cô nói: “ Ôtô chuẩn bị về 
bến”. Khi ấy cô đưa hiệu lệnh màu cờ nào thì ô tô Trẻ chú ý lắng nghe
màu đó sẽ vào bến. Cô hướng dẫn cho trẻ chạy tự 
do, vừa chạy các bé vừa quay tay trước ngực như lái 
ôtô, vừa nói: “ Bim, bim, bim ” Cứ khoảng 30 
giây, Cô hướng dẫn ra hiệu lệnh 1 lần. Khi cô giơ cờ 
nào thì ôtô màu đó chạy về bến. Các ôtô khác vẫn 
tiếp tục chạy nhưng chạy chậm hơn. Ai nhầm bến 
phải ra ngoài 1 lần chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
Hoạt động 3: kết thúc bài
- Cô nhận xét tuyên dương, động viên trẻ chơi. Trẻ tham gia trò chơi
 3. Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi trò chơi Dung dăng dung dẻ
- Trẻ đọc lời ca rõ lời đúng nhịp điệu, chơi tốt trò chơi.
- Trẻ hứng thú tham gia chơi
II. Chuẩn bị
- Cô và trẻ thuộc lời đồng dao
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Cô trò chuyện cùng trẻ dẫn dắt trẻ vào trò chơi “ Trẻ lắng nghe cô
Dung dăng dung dẻ” 
Hoạt động 2: phát triển bài
 Cách chơi: Quản trò vẽ sẵn các vòng tròn nhỏ trên 
đất, số lượng vòng tròn ít hơn số người chơi, chơi 1.
 Trẻ chú ý lắng nghe 4
Khi chơi các bạn nắm áo tạo thành một hàng đi 
quanh các vùng tròn và cùng đọc:
"Dung dăng dung dẻ
Dắt trẻ đi chơi
Đến ngõ nhà trời
Lạy cậu lạy mợ
Cho chó về quê
Cho dê đi học Trẻ chia nhóm
Cho cóc ở nhà
Cho gà bới bếp
Xì xà xì xụp
Ngồi thụp xuống đây."
- Khi đọc hết chữ "đây" các bạn chơi nhanh chóng Trẻ chú ý lắng nghe
tìm một vòng tròn và ngồi xụp xuống. Sẽ có một 
bạn không có vòng tròn để ngồi tiếp tục xoá vòng 
tròn và chơi như trên, lại sẽ có 1 bạn không có, trò 
chơi tiếp tục khi chỉ còn 2 người.
+ Luật chơi: Trong một khoảng thời gian bạn nào 
không có vòng thì bị thua. Hai bạn ngồi cùng một 
vòng bạn nào ngồi xuống trước là thắng. Trẻ chơi vui vẻ, hứng thú
- Cô tổ chức cho trẻ chơi: 2 - 3 lần.
Hoạt động 3: kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, động 
viên trẻ chơi tốt.
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình - Bán hàng 
 Góc xây dựng: xây bến xe.
 Góc tạo hình: vẽ, tô màu phương tiện giao thông đường bộ 
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát về chủ đề 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về phương tiện giao thông 
 *** 
 Thứ 2, ngày 10 tháng 3 năm 2025
 1. Trò chuyện sáng: trò chuyện về ô tô khách
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô, biết được tên gọi, đặc điểm và ích lợi của ô tô 
khách. Biết chơi trò chơi “ Bắt lấy và nói” 
- Trẻ nói rõ ràng được tên gọi ô tô khách 
- Trẻ có ý thức tham gia giao thông.
II. Chuẩn bị
- Mô hình xe ô tô khách
III. Tiến hành:
- Cô đố các con biết những phương tiện giao thông đi trên đường gọi là phương 
tiện giao thông đường gì?
- Mời trẻ kể tên phương tiện giao thông đường bộ (2,3 trẻ kể) 5
- Cho trẻ quan sát xe ô tô khách
+ Ô tô khách này có đặc điểm gì?
+ Ô tô khách đi ở đâu?
+ Ô tô khách gọi là phương tiện giao thông đường gì?
-> Ô tô khách: Có kết cấu và trang bị dùng để chở người và hành lý mang theo, có 
số chỗ ngồi bao gồm cả chỗ người lái từ 10 trở lên. Ô tô khách có thể có 1 hoặc 2 
tầng. Khi các con được đi xe ô tô khách cần ngồi yên, giữ trật tự, chấp hành luật 
giao thông.
- Cho trẻ đọc: ô tô khách ( theo các hình thức khác nhau) 
* Trò chơi: Bắt lấy và nói 
- Luật chơi: Bạn nào bắt được bóng mà không trả lời được câu hỏi của cô sẽ phải 
nhẩy lò cò một vòng quanh lớp.
- Cách chơi: Cô cho lớp đứng thành vòng tròn, cô có một quả bóng và sẽ tung 
bóng cho một bạn bất kì (cô nói ô tô, xe đạp...)
+ Bạn nào bắt được bóng và tung bóng sẽ bắt lấy bóng bằng bằng hai tay và nói ô 
tô là phương tiện giao thông đường bộ... rồi tung bóng cho bạn khác bắt bóng... trò 
chơi cứ tiếp tục như thế 
- Cho trẻ chơi trò chơi, cô nhận xét trẻ chơi.
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 2: hít vào thở ra
 Tay 1: đưa tay ra phía trước, ra sau
 Bụng 1: đứng cúi người về trước
 Chân 1: đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau
 Bật 2: bật đưa chân sang ngang.
 3. VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe: Thỏ con đi học
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu chuyện nói 
về bạn thỏ đi học và nhưng điều xảy ra trên đường bạn đến trường.
- Phát triển và rèn cho trẻ khả năng chú ý ghi nhớ, trả lời câu hỏi đầy đủ rõ ràng lưu loát.
- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học, hứng thú nghe cô kể chuyện. Giáo dục trẻ 
vâng lời cha mẹ khi đi đến trường.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính . Bài giảng trình triếu
- Tranh ảnh cho trò chơi: “ Thi xem tổ nào nhanh”
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài 
 - Cho trẻ chơi trò chơi “ chú thỏ đáng yêu” - Trẻ chơi
 - Đàm thoại về chủ đề và hướng trẻ vào câu chuyện - Trò chuyện cùng cô
 “thỏ con đi học”. 
 Hoạt động 2: phát triển bài:
 * Cô kể chuyệncho trẻ nghe 6
 Lần 1: Cô kể truyện diễn cảm - Trẻ nghe
- Cô vừa kể câu chuyện gì? Do ai sáng tác? - Thỏ con đi học
 Lần 2: Cô kể bằng hình ảnh minh họa. - Trẻ nghe
* Đàm thoại về nội dung câu truyện
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? 
 -Trẻ trả lời
- Trong câu chuyện có những ai?
 - Thỏ con, thỏ mẹ, 
- Tại sao Thỏ con lại xin phép được đi học một mình?
 chó 
- Ai có thể nhớ được lời dặn dò của Thỏ mẹ với Thỏ 
con trước khi đi học? (Cô trích dẫn lời dặn dò của Thỏ 
 - Trẻ trích dẫn cùng cô
mẹ với Thỏ con trước khi đi học)
- Trên đường đi học Thỏ con gặp ai?
 - Gặp chó
- Chó con đã rủ Thỏ con làm gì?
 - Rủ Thỏ lăn bóng
- Thỏ đã nói như thế nào?
 - Trẻ trả lời
-Tại sao Thỏ lại không đồng ý? 
- Và rồi sau đó chuyện gì đã sảy ra với Chó con ? -Chó con đã va phải 
- Bác Gấu đã nói gì với Chó con? Bác Gấu
- Giờ học ở lớp hôm đó cô giáo Hươu sao đã dạy bài gì? - Dạy bài an toàn giao 
- Bạn nào nhắc lại được câu hỏi của cô giáo? thông
- Bạn thỏ đã trả lời cô giáo như thế nào? 
- Sau khi được Bác Gấu nhắc nhở và bài học ở lớp bạn -Trẻ trả lời
Chó con đã nhận ra điều gì? 
- Qua thái độ và lời nói của Chó con chúng mình thấy Chó 
con đã nhận ra lỗi của mình như thế nào? (Cô trích dẫn lời 
nói của Chó con với Thỏ con lúc ra sân chơi) 
- Qua câu chuyện cô kể các con thấy mình cần phải học tập ai? - Học tập bạn thỏ
- Vì sao con lại học tập bạn Thỏ con? - Vì bạn đã nghe lời 
- Cô kết luận: Các con học tập bạnThỏ con là rất đúng, mẹ dặn, chấp hành luật 
vì Thỏ con rất ngoan ngoãn, học giỏi đáng yêu, bạn ấy giao thông.
biết vâng lời bố mẹ, quan tâm giúp đỡ bạn bè, biết cảm 
ơn người khác khi được giúp đỡ , đi đến nơi về đến - Trẻ lắng nghe
chốn không đùa nghịch khi đi trên đường đến trường.
+ Trò chơi : “ Thi xem tổ nào nhanh”
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Trẻ chơi trò chơi
- Cách chơi: Cô có những bức tranh về luật lệ an toàn giao 
thông, có trường hợp tham gia giao thông đúng và không 
đúng. Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội. Mỗi đội sẽ chọn 
cho cô những bức tranh tham gia giao thông đúng, và 
không đúng, tranh đúng sẽ dán vào ô có khuôn mặt cười, 
tranh không đúng dán vào ô có khuôn mặt buồn 
- Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc. Đội nào chọn 
được nhiều tranh theo yêu cầu của cô nhất thì đội đó là 
đội chiến thắng ( Cô cho trẻ chơi 3-4 lần)
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cùng trẻ nhận xét sau khi chơi -Trẻ chơi
Hoạt động 3: kết thúc 7
 - Cô nhận xét tiết học trẻ cất đồ dùng đồ chơi chuyển -Trẻ cất đồ dùng đồ 
 hoạt động. chơi
 4. Hoạt động góc
 Góc phân vai: gia đình - Bán hàng 
 Góc xây dựng: xây bến xe.
 Góc tạo hình: vẽ, tô màu phương tiện giao thông đường bộ 
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát về chủ đề 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về phương tiện giao thông 
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: quan sát xe đạp
 Trò chơi vận động: chuyền bóng
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát chiếc xe đạp, biết một số đặc điểm nổi bật của xe đạp, ích lợi 
của xe đạp, trẻ biết xe đạp là phương tiện giao thông đường bộ, tham gia chơi tốt 
trò chơi chuyền bóng
- Trẻ chú ý, ghi nhớ trả lời các câu hỏi của cô.
- Thái độ: Trẻ ngồi ngay ngắn trên xe đạp. 
II. Chuẩn bị
- Chiếc xe đạp
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: quan 
 sát xe đạp Trẻ đoán
 - Cô đọc câu đố về chiếc xe đạp để trẻ đoán
 Xe gì 2 bánh Trẻ quan sát
 Đạp chạy bon bon
 Chuông kêu kính coong
 Đứng yên thì đổ
 Đáp án : Xe đạp
 - Cô cho trẻ quan sát chiếc xe đạp trên sân 
 trường. Trò chuyện với trẻ:
 + Trước mặt chúng mình là gì đây? Xe đạp
 + Bạn nào có nhận xét gì về chiếc xe đạp?
 + Xe đạp có mấy bánh? Bánh xe có dạng hình gì?
 + Để xe đạp chạy được cần phải làm gì? 2 bánh
 + Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì? Phải đạp xe ạ.
 -> Xe đạp: Là phương tiện giao thông đường bộ, Phương tiện giao thông đường bộ
 điều khiển bằng bàn đạp, có hai bánh xe được 
 gắn vào khung, một bánh trước dùng để điều 
 hướng và một bánh sau để dẫn động Khi được Trẻ nghe
 ngồi xe đạp phải ngồi ngay ngắn 
 Hoạt động 2 : trò chơi vận động chuyền 
 bóng 8
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô phổ biến luật chơi-cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3: chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân trường, bao Trẻ chơi tự do.
 quát trẻ.
 - Cô nhận xét chung, cho trẻ rửa tay vào lớp. Trẻ lắng nghe
 ..........................................................
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi học tập: Bắt lấy và nói 
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Bắt lấy và nói” theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi, trẻ nhanh nhẹn khéo léo
- Trẻ hứng thú đoàn kết chơi
II. Chuẩn bị
- Địa điểm sạch sẽ, thoáng mát
III. Tiến hành
 Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Cô trò chuyện về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô
- Giới thiệu trò chơi “Bắt lấy và nói”
Hoạt động2: phát triển bài 
- Luật chơi: Bạn nào bắt được bóng mà không trả 
lời được câu hỏi của cô sẽ phải nhẩy lò cò một 
vòng quanh lớp. Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô cho lớp đứng thành vòng tròn, cô 
có một quả bóng và sẽ tung bóng cho một bạn bất 
kì (cô gọi tên bạn ấy”, rất nhẹ thôi. 
+ Bạn nào được cô gọi tên và tung bóng sẽ bắt 
lấy bóng bằng bằng hai tay và gọi tên một bạn bất 
kì trong lớp rồi tung bóng cho bạn đấy bắt bóng... 
trò chơi cứ tiếp tục như thế . Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện
- Sau mỗi lần trẻ chơi hết lượt cô nhận xét trẻ chơi.
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi. 
Hoạt động 3: kết thúc bài Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét giờ chơi
 2. Trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi đúng luật
- Trẻ chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị
- Sân bằng phẳng, sạch sẽ 9
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: phát triển bài
 Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu chuột 
 chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo 
 thua cuộc.
 Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp Trẻ lắng nghe
 thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm hang. 
 Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm 
 chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng cách nhau 
 một khoảng 2m. 
 + Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy 
 luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo 
 phải nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột 
 để bắt.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát, động viên trẻ
 Hoạt động 3: kết thúc bài Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét chung 
 3. Nêu gương cuối ngày – Cắm biểu tượng khi về
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và cắm biểu tượng trước khi về
 .*** .
 Thứ 3, ngày 11 tháng 3 năm 2024
 1. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về xe đạp
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết gọi tên, kể một số đặc điểm, ích lợi của xe đạp, nói được xe đạp là ptgt 
đường bộ.
- Trẻ nói to rõ ràng tên, đặc điểm của xe đạp.
- Trẻ tích cực với hoạt động.
II. Chuẩn bị
- Tranh ( video): Xe đạp.
III. Tiến hành:
- Trò chuyện về chủ đề
- Cô đọc câu đố về xe đạp cho trẻ đoán và trò chuyện với trẻ
 Xe gì hai bánh
 Đạp chạy bon bon
 Chuông kêu kính coong 10
 Đứng yên thì đổ.
 Là xe gì ? ( Xe đạp)
- Xe đạp thường đi ở đâu ?
- Xe đạp dùng để làm gì?
-> Xe đạp: Là phương tiện giao thông đường bộ, giúp người đạp xe đi đến nơi cần 
đến, còn là phương tiện giúp con ngời tập thể dục Khi đi xe đạp cần giữ thăng 
bằng, quan sát khi tham gia giao thông 
- Cho trẻ xem video về xe đạp.
+ Trò chơi: Ai nói đúng.
- Cô nêu luật chơi và cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi: 2,3 lần
- Cô nhận xét động viên, khuyến khích trẻ
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 2: hít vào thở ra
 Tay 1: đưa tay ra phía trước, ra sau
 Bụng 1: đứng cúi người về trước
 Chân 1: đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau
 Bật 2: bật đưa chân sang ngang.
 3. Phát triển vận động
 Bật tách khép chân qua 7 ô
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ nhớ tên bài tập “Bật khép chân, tách chân qua 7 ô”. Trẻ biết phối hợp chân 
tay khi thực hiện vận động bật tách, khép chân qua 7 ô. Trẻ biết cách chơi trò chơi 
vận động “Đánh bóng vào gôn” 
- Trẻ có kỹ năng tách, khép chân qua 7 ô một cách nhịp nhàng, khéo léo, không 
chạm chân vào cạnh ô. 
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để giúp cơ thể khỏe mạnh. 
II. Chuẩn bị:
- Vòng thể dục nhỏ
- Nhạc: em đi qua ngã tư đường phố, đèn xanh đèn đỏ...
- Trang phục gọn gàng, phù hợp.
III. Tiến hành: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài:
 - Xúm xít! Xúm xít! - Trẻ lại bên cô.
 - Trò chuyện về chủ điểm - Trẻ chú ý lắng nghe và vỗ tay hưởng 
 Hoạt động 2: phát triển bài: ứng .
 *Khởi động 
 - Cô cho trẻ đi theo các kiểu đi khác - Trẻ đi theo vòng tròn: trẻ đi kiễng 
 nhau khởi động các khớp theo đội chân, đi bằng gót bàn chân, trẻ chạy 
 hình vòng tròn theo nhạc bài hát “Đồng chậm rồi nhanh dần 
 hồ báo thức” cô đi ngược chiều với trẻ. 11
* Trọng động 
a. Bài tập phát triển chung
- Sau khi khởi động cho trẻ chuyển đội - Trẻ chuyển đội hình từ vòng tròn 
hình từ vòng tròn thành 2 hàng dọc. thành 3 hàng dọc .
- Cho trẻ chuyển đội hình thành 4 hàng - Trẻ chuyển thành 4 hàng ngang
ngang, dãn cách nhau.
- Cho trẻ tập bài tập phát triển chung với 
vòng thể dục kết hợp bài hát “em đi qua 
ngã tư đường phố”
+ Tay: Trẻ hai tay cầm vòng đưa ra - 2Lx8N
trước lên cao
+ Lườn: Tay đưa lên cao, nghiêng sang - 2Lx8N
bên trái, phải.
+ Chân: Chân đưa ra trước, khụy gối. - 2Lx8N
+ Bật: Bật tại chỗ. - 3Lx8N
b. Vận động cơ bản: Bật khép chân, 
tách chân qua 7 ô.
- Các con ơi, chúng mình vừa tập thể 
dục với gì? -Trẻ trả lời: với vòng thể dục ạ
- Cô giới thiệu vận động “Bật khép 
chân, tách chân qua 7 ô” -Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô làm mẫu lần 1: cô làm mẫu không 
giải thích - Trẻ chú quan sát cô làm mẫu.
- Cô vừa tập vận động gì?
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp giải thích: - Cá nhân 2-3 trẻ trả lời: Bật tách khép 
Tư thế chuẩn bị: đứng tự nhiên trước chân qua 7 ô.
vạch chuẩn, hai tay chống hông. Khi có - Trẻ chú quan sát cô làm mẫu.
hiệu lệnh “Bật”, cô nhún chân bật vào ô 
thứ nhất, tiếp tục bật tách chân vào hai 
ô tiếp theo rồi bận khép chân, tách chân 
đến hết 7 ô sau đó nhẹ nhàng đi về phía 
cuối hàng.
- Cô mời trẻ lên làm mẫu. Cho trẻ nhận 
xét, sửa sai vận động của trẻ - Cá nhân 1-2 trẻ lên tập mẫu.
- Cho trẻ thực hiện lần 1
(Cô quan sát, sửa sai cho trẻ). - Trẻ thực hiện lần lượt đến hết, mỗi 
- Hỏi trẻ tên vận động? lượt 2 trẻ lên bật sau đó di về cuối hàng. 
- Cho trẻ thực hiện lần 2 - Trẻ trả lời.
* Trò chơi: Cô thấy lớp mình học rất là - Trẻ thực hiện lần lượt. 
giỏi, cô thưởng cho lớp mình một trò 
chơi, đó là trò chơi: “Đánh bóng vào -Trẻ chú ý lắng nghe 
gôn”
- Cách chơi: 2 tay cầm gậy, tay trên tay 
dưới, chân đứng rộng bằng vai, hơi cúi -Trẻ chú ý lắng nghe cô phổ biến cách 
người xuống và đánh bóng vào gôn. chơi và luật chơi. 12
 - Luật chơi: Đội nào đánh được nhiều 
 bóng vào gôn hơn là đội thắng cuộc 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần . - Trẻ tham gia chơi trò chơi 2-3 lần .
 * Hồi tĩnh 
 - Cô cho trẻ đi lại, hít thở nhẹ nhàng. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng, hít thở sâu.
 Hoạt động 3: kết thúc bài:
 Cô nhận xét giờ học- động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 Góc phân vai: gia đình - Bán hàng 
 Góc xây dựng: xây bến xe.
 Góc tạo hình: vẽ, tô màu phương tiện giao thông đường bộ 
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát về chủ đề 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về phương tiện giao thông 
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: quan sát xe máy
 Trò chơi vận động: kéo co
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát chiếc xe đạp, biết một số đặc điểm nổi bật của xe máy, ích lợi 
của xe máy, trẻ biết xe máy là phương tiện giao thông đường bộ.
- Trẻ chú ý, ghi nhớ trả lời các câu hỏi của cô.
- Trẻ ngồi ngay ngắn trên xe máy. 
II. Chuẩn bị
- Xe máy
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: quan sát 
 xe máy Trẻ đoán
 - Cô đọc câu đố về chiếc xe máy để trẻ đoán
 Xe hai bánh
 Chạy bon bon
 Máy nổ giòn
 Kêu bình bịch
 Là xe gì ?
 Đáp án: Xe máy
 - Cô cho trẻ quan sát chiếc xe máy trên sân Trẻ quan sát
 trường. 
 Trò chuyện với trẻ:
 + Trước mặt chúng mình là gì đây?
 + Bạn nào có nhận xét gì về chiếc xe máy? Xe máy ạ
 + Xe máy có mấy bánh? Bánh xe có dạng hình gì? Trẻ trả lời
 + Để xe máy chạy được cần phải làm gì? 2 bánh, hình tròn
 + Xe máy là phương tiện giao thông đường gì? Phải đổ xăng ạ. 13
 -> Xe máy: Là ptgt đường bộ, chạy bằng động Phương tiện giao thông đường 
 cơ, có hai bánh Khi được ngồi xe máy phải bộ
 ngồi ngay ngắn, đội mũ bảo hiểm Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: trò chơi vận động “kéo co”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô phổ biến luật chơi-cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ nghe
 Hoạt động 3: chơi tự do Trẻ chơi trò chơi
 - Cô cho trẻ chơi tự, bao quát trẻ.
 - Cô nhận xét chung, cho trẻ rửa tay vào lớp. Trẻ chơi tự do.
 Trẻ lắng nghe
 ...................................................
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi học tập: tạo hình (EM 33 ) 
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Tạo hình bằng que” theo hướng dẫn 
của cô (EM 33).
- Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi, trẻ nhanh nhẹn khéo léo. Tạo ra các hình 
dạng bằng những que
- Trẻ hứng thú đoàn kết chơi
II. Chuẩn bị
- Địa điểm sạch sẽ, thoáng mát
- Que: đủ kích cỡ dài và ngắn
III. Tiến hành
 Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Cô trò chuyện về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô
- Giới thiệu trò chơi “ Tạo hình bằng que”
Hoạt động 2: phát triển bài 
- Luật chơi: Trẻ tạo ra được các hình dạng 
với các kích thước que dài và ngắn.
- Cách chơi: Trẻ lắng nghe
+ Trẻ dùng phấn phác thảo các hình dạng 
của các hình vuông, tam giác..., nói tên hình, 
sau đó dùng que để xếp...
+ Hoặc trẻ có thể dùng nguyên vật liệu khác 
để xếp hình dạng các hình.
- Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 3: kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ chơi Trẻ lắng nghe 14
 2. Trò chơi vận động: nhảy vào ô chữ (EL 19)
I. Mục đích yêu cầu
- Củng cố chữ cái đã học qua trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL 19) 
- Trẻ giữ thăng bằng khi bật nhảy, phát âm chữ cái rõ ràng 
- Trẻ hứng thú khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng: Chữ cái đã học, vòng
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Nhảy vào ô chữ” Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: phát triển bài
 + Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
 - Cô đặt 3 chiếc vòng thể dục trên sàn, mỗi 
 chiếc vòng chứa 1 chữ cái. Các bạn sẽ nhảy 
 vào các vòng có chữ cái và phát âm to chữ cái Trẻ lắng nghe
 đó. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi 1-2 lần
 => Cô nhận xét kết quả chơi
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô tuyên dương trẻ, tuyên bố kết thúc trò chơi. Trẻ lắng nghe
 3. Nêu gương cuối ngày – Cắm biểu tượng khi về
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và cắm biểu tượng trước khi về
 .*** .
 Thứ 4, ngày 12 tháng 3 năm 2025
 1. Trò chuyện sáng: trò chuyện về xe máy
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết gọi tên, kể một số đặc điểm, ích lợi của xe máy, nói được xe máy là ptgt 
đường bộ.
- Trẻ nói to rõ ràng tên, đặc điểm của xe máy.
- Trẻ tích cực với hoạt động.
II. Chuẩn bị
- Tranh (video): Xe máy
III. Tiến hành:
- Trò chuyện về chủ đề
- Cô đọc câu đố về xe máy cho trẻ đoán và trò chuyện với trẻ: 
Xe hai bánh
Chạy bon bon
Máy nổ giòn
Kêu bình bịch
Là xe gì ? ( Xe máy) 15
- Xe máy thường đi ở đâu ?
- Xe máy dùng để làm gì?
-> Xe máy: Là phương tiện giao thông đường bộ, là cơ động cho phép người sử 
dụng đến tận nơi muốn đến không phải chờ đợi, đi bộ hoặc chuyển tiếp sang phương 
tiện khác. Một ưu điểm nữa của xe máy là tốn ít chỗ. Khi các con được ngồi xe máy, 
cần ngồi ngay ngắn, đội mũ bảo hiểm cho an toàn.
- Cho trẻ xem video về xe máy.
- Cô nhận xét động viên, khuyến khích trẻ
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 2: hít vào thở ra
 Tay 1: đưa tay ra phía trước, ra sau
 Bụng 1: đứng cúi người về trước
 Chân 1: đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau
 Bật 2: bật đưa chân sang ngang.
 3. Tạo hình
 Xé dán ô tô(Đề tài)
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết cách xé, dán những chiếc xe ô tô: ô tô tải, ô tô con, ô tô khách từ giấy các 
màu khác nhau .
 - Luyện 1 số kỹ năng xé đã học ( xé dải, xé lượn tròn ) để trẻ có thể xé được các 
hình tam giác, hình chữ nhật, hình thang, hình tròn có độ to nhỏ khác nhau, tạo thành 
những chiếc xe ô tô.
- Trẻ say mê, hứng thú sáng tạo sản phẩm.
II. Chuẩn bị:
- giấy màu, keo dán, giấy A4,
- 3 Tranh mẫu
II. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài:
 - Cô đọc câu đố về xe ô tô - Trẻ lắng nghe
 Xe gì bốn bánh
 Chạy bon bon
 Kêu bíp bíp(Là xe gì ?)
 - Cô hỏi trẻ có ai đi biển chưa ? - Trẻ trả lời xe ô tô
 - Các con biết những loại xe ô tô gì?
 - Hôm nay cô và các con sẽ xé dán những chiếc xe ô - Trẻ trả lời: xe khách, xe 
 tô thật là đẹp nhé. con, xe tải 
 - Cô đàm thoại cùng trẻ gợi ý cho trẻ kể về những 
 loại xe mà trẻ biết .
 Hoạt động 2: phát triển bài:
 * Cho trẻ quan sát và đàm thoại :
 Cho trẻ quan sát 3 bức tranh : 
 Cô gợi ý và cùng đàm thoại với trẻ về các bức tranh này. 16
- Cô có bức tranh gì đây? -Trẻ quan sát 
+Trong hai bức tranh của cô chiếc xe ô tô tải có hình - Xe ô tô tải
dáng như thế nào? - có đầu xa là hình chữ nhật, 
+ Xe ô tô tải được dán lại bằng những hình gì? thùng xe, bánh xe 
+ Cô sử dụng kỹ năng gì để làm bức tranh? - hình chữ nhật, hình tròn 
- Tương tự cô cho trẻ quan sát bức tranh ô tô con, ô - kỹ năng xé, dán
tô khách và đàm thoại với trẻ về bức tranh. - Trẻ quan sát và trả lời câu 
 - Các con dự định xé và dán ô tô gì? Muốn xé được hỏi của cô
xe ô tô con con phải xé như thế nào? 
- Cô chính xác và bổ sung thêm: xe ô tô chạy trên - Cá nhân 3 –4 trẻ trả lời
đường bộ sau khi xé xe ô tô chúng ta có thể dùng sáp 
màu để vẽ thêm con đường - Trẻ lắng nghe
* Trẻ thực hiện: 
- Cô gợi ý xé dán các loại xe ô tô khác nhau. 
 Cách sắp xếp đầu xe, thân xe, bánh xe cho cân đối. .
sau đó xếp và dán cân đối trên giấy.( Gợi ý cho những - Trẻ thực hiện
trẻ còn lúng túng ). - Ngồi theo nhóm
* Nhận xét và trưng bày sản phẩm
- Đã hết giờ rồi xin mời tất cả các bạn hãy mang sản 
phẩm của mình lên trưng bày nào.
- Cô giáo thấy có rất nhiều bài xé dán ô tô rất đẹp - Trẻ tự nhận xét.
bây giờ chúng mình hãy cùng khám phá xem các 
bạn đã dùng những kỹ năng gì để xé dán đucợ chiếc 
ô tô của mình nhé.
- Xin mời các bạn cùng quan sát xem bạn nào xé 
dán đẹp nhất nhé 
- Bạn nào muốn giới thiệu về sẩn phẩm của
 mình nào ? Con thích sản phẩm của bạn nào nhất ? - Trẻ giới thiệu
- Con đã xé dán sản phẩm của mình như thế nào và 
dùng thao tác gì để xé dán nào ?
- Cô thấy hôm nay bạn nào cũng cũng xé dán rất là 
đẹp nhưng còn một vài bạn vẫn chưa hoàn thành 
xong sản phẩm của mình cô mong là lần sau các 
bạn hãy xé dán đẹp và nhanh hơn chúng mình có - Trẻ lắng nghe cô nhận xét
đồng ý không? 
Hoạt động 3: kết thúc bài
- Bây giờ, các bạn hãy mang sản phẩm của mình đến 
tham dự triển lãm tranh về giao thông nào.
- Cô và trẻ đi vòng tròn vừa hát và vỗ tay bài: “em 
tập lái ô tô” Cả lớp hát 1 lần 17
 4. Hoạt động góc
 Góc phân vai: gia đình - Bán hàng 
 Góc xây dựng: xây bến xe.
 Góc tạo hình: vẽ, tô màu phương tiện giao thông đường bộ 
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát về chủ đề 
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về phương tiện giao thông 
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: giải câu đố về phương tiện giao thông 
 đường bộ
 Trò chơi vận động: ô tô và chim sẻ
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được ra sân nghe và giải câu đố về một số loại phương tiện giao thông đường 
bộ. Trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật của một số loại phương tiện giao thông.
- Kỹ năng giải câu đố mà cô và các bạn đưa ra dựa vào đặc điểm của một số phương 
tiện giao thông mà trẻ biết.
- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông
II. Chuẩn bị: 
- Sân trường sạch sẽ, câu đố về một số loại phương tiện giao thông xung quanh trẻ mà 
trẻ biết.
III. Tiến hành:
 Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích: giải 
 cấu đố về phương tiện giao thông đường bộ
 - Cô đưa ra câu đố cho trẻ giải (Cho trẻ đọc 
 câu đố, đố các bạn nếu trẻ thuộc): - Trẻ lắng nghe
 Xe gì hai bánh 
 Đạp chạy bon bon 
 Chuông kêu kính coong - Xe đạp
 Đứng yên thì đổ. 
 Đáp án: Xe đạp
 Tấm thân bình bịch nặng nề 
 Dẻo dai nặng nhẹ chẳng hề từ nan
 Ruổi rong xuôi ngược xa gần - Xe máy
 Mắt sáng quắc, tiếng vang ngân giật mình? 
 Đáp án: Xe máy
 Xe gì bốn bánh
 Chạy bon bon
 Kêu bíp bíp - Xe ô tô
 Đáp án xe ô tô
 Trên thân nhiều đốt 
 Trong ruột nhiều con 18
 Chạy như rắn trườn 
 Thở ra toàn khói? - Tàu hỏa
 Đáp án: Tàu hỏa.
 Tính năng nổ 
 Cổ vươn dài 
 Cứ loay hoay 
 Khuân vác nặng? - Xe cần cẩu
 Đáp án: Xe cần cẩu.
 Có vòi mà chẳng có đuôi 
 Bụng chỉ thích chứa nước thôi mới kì 
 Bình thường chẳng nói năng chi 
 Gặp lửa lại cáu: "phì, phì" - lạ chưa? 
 Đáp án: Xe cứu hỏa. - Xe cứu hỏa
 - Cô gợi ý để trẻ giải đúng câu đố.
 - Động viên khuyến khích trẻ.
 - Giáo dục trẻ khi đi đường phải đi bên phải - Trẻ lắng nghe
 qua đường phải có người lớn dắt, khi ngồi trên 
 tàu xe phải ngồi ngay ngắn
 Hoạt động 2: trò chơi vận động: ô tô và 
 chim sẻ
 - Cô nêu cách chơi – luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi trò chơi
 Hoạt động 3: chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chơi các trò chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do
 - Cô bao quát trẻ chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi học tập: dài hơn, ngắn hơn ( EM 19)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “dài hơn, ngắn hơn” nhận biết, so 
sánh được que nào dài hơn (EM 19)
- Trẻ nói được que nào dài hơn và que nào ngắn hơn, ngôn ngữ phát triển
- Trẻ chú ý, tích cực với hoạt động
II. Chuẩn bị
- Các que có chiều dài khác nhau
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Cô trò chuyện cùng trẻ dẫn dắt vào bài. Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: phát triển bài
- Cô nêu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: Ai xếp theo đúng yêu cầu của cô 
và nhanh nhất là người chiến thắng 19
- Cách chơi: Cô phát rổ đồ chơi có chứa các 
que có chiều dài khác nhau
+ Hãy xếp que có chiều dài nhất đến que ngắn 
nhất Trẻ chú ý
+ Hãy xếp que có chiều dài ngắn nhất đến que 
dài nhất.
+ Đặt hai que canh nhau: so sánh xem que nào 
cao hơn, que nào thấp hơn.
+ Hãy chia các que thành nhóm: que dài, que Trẻ thực hiện
ngắn và que trung bình.
- Cho trẻ thực hiện theo từng yêu cầu của cô 
đưa ra.
- Giáo dục trẻ tích cực với hoạt động, ham học hỏi.
Hoạt động 3: kết thúc bài Trẻ cất đồ dùng, vệ sinh
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
 2. Trò chơi vận động: kết bạn
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi “kết bạn”
- Trẻ kết bạn đúng theo hiệu lệnh
- Trẻ hứng thú học
II. Chuẩn bị
- Sân rộng, sạch sẽ
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hoạt động 2: phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kết bạn Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi:
 Luật chơi: 
 + Tìm nhanh, đúng các ptgt trên cùng một loại 
 theo hiệu lệnh.
 Cách chơi: Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe 
 + Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô nói tên 
 " ô tô", trẻ nào có tranh ô tô thì đi vào đứng ở 
 giữa vòng tròn, cầm tranh giơ lên cao. Rồi cô 
 lại nói tiếp " xe máy" thì trẻ nào có tranh xe 
 máy đi vào trong vòng tròn và đứng cạnh bạn.
 Cả 2 trẻ đồng thanh nói: "Chúng tôi là phương 
 tiện giao thông đường bộ". Những trẻ còn lại 
 vỗ tay hoan hô chúc mừng 2 trẻ kết bạn đúng 
 và mỗi trẻ được thưởng một bông hoa. Trò 
 chơi tiếp tục cho đến cặp cuối cùng. Sau đó, cô 20
 cho trẻ đổi vai chơi. Cuối cùng, trẻ nào được 
 nhiều bông hoa nhất là trẻ đó kết bạn giỏi nhất. 
 - Khi trẻ đã chơi thành thạo, cô có thể chọn một 
 trẻ làm "quản trò" đưa ra các yêu cầu thay cô 
 hoặc cho trẻ tự tìm nhau và ghép đôi tương ứng. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô đổi nhóm trẻ, chữ cái sau mỗi lần chơi.
 - Sau mỗi lần chơi cô động viên, khen ngợi trẻ
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học Trẻ lắng nghe
 - Chuyển hoạt động
 3. Nêu gương cuối ngày – Cắm biểu tượng khi về
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và cắm biểu tượng trước khi về
 .*** .
 Thứ 5, ngày 13 tháng 3 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Trò chuyện sáng: trò chuyện về xe cứu hỏa
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết gọi tên, kể một số đặc điểm và ích lợi của xe cứu hỏa, nói được xe cứu hỏa 
là phương tiện giao thông đường bộ.
- Trẻ nói to rõ ràng tên, đặc điểm của xe cứu hỏa.
- Trẻ tích cực với hoạt động.
II. Chuẩn bị
- Tranh ( video): xe cứu hỏa.
III. Tiến hành:
- Cô đọc câu đố về xe cứu hỏa cho trẻ đoán và trò chuyện với trẻ
Có vòi mà chẳng có đuôi
Bụng chỉ thích chứa nước thôi mới kì
Bình thường chẳng nói năng chi
Gặp lửa lại cáu: "phì, phì" - lạ chưa? Đáp án: Xe cứu hỏa
- Xe cứu hỏa thường đi ở đâu ?
- Xe cứu hỏa dùng để làm gì?
-> Xe cứu hỏa: Xe cứu hỏa là phương tiện giao thông đường bộ, được thiết kế, để đáp 
ứng các trường hợp khẩn cấp về hỏa hoạn, y tế và nguy hiểm. Xe cứu hỏa có màu đỏ 
tươi. Xe cứu hỏa là một loại xe chuyên dụng dùng để dập tắt các đám cháy 
- Cho trẻ xem video về xe cứu hỏa.
- Giáo dục: xe cứu hỏa được các chú lính cứu hỏa đến giúp đỡ mọi nhà, mọi người 
nếu có hỏa hoạn xẩy ra. Các con yêu quý các chú lính cứu hỏa.