Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Phàn Thị Nụ - Lý Thị Hồi

 TUẦN 25: (Từ ngày 10 tháng 3 đến ngày 14 tháng 3 năm 2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG - NGÀY QTPN 8/3
CHỦ ĐỀ NHỎ: PTGT ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG
CHỨC NĂNG: Cô A: Lý Thị Hồi
 Cô B: Phàn Thị Nụ
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: Hái hoa
 Tay 1: Tay đưa ra phía trước, sau
 Bụng 1: Đứng cúi về trước; 
 Chân 2: Khuỵu gối
 Bật 1: Bật tách, khép chân
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Đúng hay sai
 I. Mục đích yêu cầu 
 - Củng cố 1 số hiểu biết về luật giao thông, đặc điểm của 1 số PTGT. 
 - Luyện phản ứng nhanh.
 II. Tiến hành: 
 - Cô giáo giơ tranh hoặc mô hình và nói cho trẻ nghe. 
 VD: + Máy bay đi trên đường ray. Sai: Máy bay bay trên trời.
 + Máy bay có 4 cánh. Sai: Máy bay có 2 cánh.
 + Thuyền đi dưới nước. Đúng: Thuyền đi dưới nước
 + Thuyền có cánh để bay. Sai: Thuyền có cánh buồm..........
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: 
 Thuyền về bến
 I. Mục đích yêu cầu
 - Rèn luyện phản xạ nhanh và kĩ năng nhận biết màu sắc.
 II. Tiến hành
 - Cô nói: Tất cả các thuyền hãy ra khơi đánh cá. Các cháu làm động tác 
chèo thuyền hoặc làm động tác thuyền vượt sóng. Khi nào nghe cô nói: Trời sắp 
có bão to thì tất cả thuyền sẽ về bến của mình(thuyền màu nào thì sẽ về bến có 
màu sắc ấy) sau đó ở lượt chơi sau cô sẽ đổi chỗ các bến và các cháu sẽ đổi 
thuyền cho nhau.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN:
 Rồng rắn lên mây
 I . Mục đích yêu cầu
 - Giúp trẻ luyện sự khéo léo khi thực hiện động tác xoay người, học được 
những câu đồng dao của dân tộc. 2
 II. Tiến hành 
 - Cách chơi: Một bạn sẽ đóng vai thầy thuốc, các bạn còn lại xếp thành 
một hàng dọc đứng nối với nhau và đối diện người thầy thuốc. đi lượn vòng vèo 
trước mặt thầy thuốc vừa đi vừa hát bài đồng dao rồng rắn lên mây
 Đến câu cuối dừng trước mặt thầy thuốc và hỏi “Có thầy thuốc ở nhà 
không?” Nếu thầy thuốc nói: không có nhà, thầy đang ngủ, đang đi chơi, đi xem 
phim thì lại đi lượn vòng vèo trước mặt thầy thuốc, 
 Khi thầy thuốc nói: Có thì nghe rồng rắn trả lời tha hồ mà đuổi, thầy 
thuốc đứng dậy đuổi cho bằng được khúc đuôi (tức là người đứng cuối cùng 
trong hàng). Rồng rắn chạy, người đứng đầu cố cản thầy thuốc không cho thầy 
thuốc chạm vào đuôi của mình. 
Các bạn cùng chạy nhảy, reo hò cho đến khi nào thầy thuốc chạm được vào đuôi 
của mình thì trò chơi kết thúc và bắt đầu lại từ đầu. 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán phương tiện giao thông 
 XD: Xây sân bay 
 TH: Xếp hình PTGT đường hàng không 
 ST: Xem tranh ảnh, sách báo về các loại PTGT 
 HT: Chơi với biển báo GT đường hàng không 
 ÂN: Hát múa về chủ đề PTGT 
 TN: Chăm sóc hoa
 ******************000******************
 Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H1 – T1– B1 – C2 – B1.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Máy bay, trực thăng, khinh khí cầu. 
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết Máy bay, trực thăng, khinh khí cầu là những PTGT 
đường hàng không. Nhận biết các từ: Máy bay, trực thăng, khinh khí cầu gắn với 
hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Vỗ 
tay theo tên” (EL26)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Máy bay, trực thăng, khinh khí cầu là những PTGT 
đường hàng không. Nhận biết các từ: Máy bay, trực thăng, khinh khí cầu gắn với 
hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Vỗ 
tay theo tên” (EL26) theo khả năng. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Máy bay, trực thăng, khinh khí cầu. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là PTGT gì?...Chơi tốt trò chơi 
“Vỗ tay theo tên” (EL26) 3
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng, nói đúng các từ: Máy bay, trực thăng, khinh 
khí cầu. Chơi được trò chơi “Vỗ tay theo tên” (EL26)
 3. Thái độ 
 - Trẻ biết ngồi ngay ngắn trên các phương tiện khi tham gia giao thông.
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử. 
 - Tranh: Máy bay, trực thăng, khinh khí cầu.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm và dẫn dắt Trẻ trò chuyện cùng cô
vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài
Từ: Máy bay. 
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hỏi trẻ: Trẻ trả lời
+ Cô có hình ảnh gì đây?
- Cô nói mẫu từ: Máy bay.(3 lần) Trẻ trả lời
 + Cô mời 2 trẻ nói Trẻ lắng nghe
*Thực hành 2 trẻ lên nói
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Máy bay” dưới 
các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá Trẻ lắng nghe
nhân
- Cô gợi ý để trẻ phát triển từ “Máy bay” 
thành câu:
+ Máy bay là PTGT đường gì?
+ Máy bay bay ở đâu? 3-4 trẻ đặt câu
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
- Cô mời bạn A lên bàn lấy tranh Máy bay 
đưa cho bạn B
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Cô 
mời bạn C lấy bức tranh Máy bay về cho bạn 
D cùng xem và cùng nói lại xem đó là PTGT 
nào.
Từ: Trực thăng, khinh khí cầu.
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
khuyến khích trẻ
- Phát triển từ thành câu: Cô gợi ý để trẻ đặt Trẻ đặt câu 4
câu
- Cô cho trẻ nhắc lại câu
- Khái quát: Máy bay, trực thăng, khinh khí 
cầu là những PTGT đường hàng không 
*Trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL26)
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
+ Cách chơi: Cô nói tên Các PTGTvừa học thì luật chơi
trẻ sẽ nhắc lại đồng thời vỗ tay với số lần 
tương ứng các từ đó 
VD: Cô nói từ “Máy bay” – Trẻ nói và vỗ tay 
2 lần tương ứng với từ
 + Luật chơi: Bạn nào nói và vỗ tay không 
đúng sẽ phải hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ vỗ tay theo từ
+ Lượt 2: Cho trẻ vỗ tay theo câu chứa từ
- GV có thể đổi ngược lại cách chơi cho trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
trẻ
 LÀM QUEN CHỮ CÁI
 Tập tô chữ cái h,k
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ phát âm được chữ cái đã học qua các trò chơi “Lắc xúc 
xắc”, biết khoanh tròn chữ cái h,k trong các từ, biết nối điểm và tô, đồ chữ cái 
h,k theo yêu cầu. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ phát âm được chữ cái h, k qua các trò chơi “Lắc xúc xắc”. 
Biết đọc bài thơ cùng cô, tìm chữ cái trong từ và biết tô màu chữ h, k in rỗng.
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cầm bút, ngồi đúng tư thế, kĩ năng tô mầu đẹp, không 
chờm ra ngoài. Biết tô đồ các nét.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ tô được chữ cái in rỗng, chơi được trò chơi cùng các bạn 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ tích cực nói, hăng hái, tự tin khi trả lời 
 II. Chuẩn bị
 - Tranh hướng dẫn chữ cái h, k 
 - Thẻ chữ cái h,k . Hộp xúc xắc. Bảng gài.
 - Vở tập tô đủ cho trẻ. Bàn, ghế đủ cho trẻ ngồi. 5
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường Trẻ hát
phố”. Cô trò chuyện với trẻ về bài hát và vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
 1. Ôn luyện chữ cái
- Cô gắn thẻ chữ cái h, k lên bảng. Cô cho trẻ đọc Trẻ đọc chữ cái 
lần lượt từng chữ cái h, k 
* Trò chơi: Lắc xúc sắc
- Cô nêu LC-CC và tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
2. Thực hành các bài tập trong vở: Bé làm 
quen với chữ cái: 
- Trẻ 5 tuổi: 
* Chữ cái h: 
- Cô cho trẻ tô màu những bông hoa có chữ cái h Trẻ thực hiện
- Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái h với chữ cái h. Trẻ nối chữ h
- Tô màu các hình vẽ, đồ các nét chữ theo nét Trẻ tô chữ 
chấm mờ để hoàn thành các từ.
- Cô hướng dẫn trẻ tô, đồ chữ “h” in rỗng và đồ Trẻ thực hiện theo hướng 
chữ “h” chấm mờ. dẫn
* Chữ cái h, k: Cô hướng dẫn tương tự như chữ 
cái h.
Kết hợp phân tích: Tô bằng bút sáp, tô từ trên 
xuống dưới, từ trái sang phải, không chờm ra 
ngoài.
- Trẻ 4 tuổi:
- Chữ h
- Cho trẻ phát âm chữ cái h Trẻ phát âm
- Cho trẻ tô màu vàng những thanh hàng rào có Trẻ thực hiện
chữ cái h. Thanh hàng rào có chữ cái khác tô 
màu theo ý thích.
- Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện ngôi nhà Trẻ thực hiện
- Tô màu chữ cái h
* Chữ cái k cô HD tương tự
* Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút. Trẻ nhắc lại
- Trẻ thực hành vào vở tập tô chia theo độ tuổi. Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, HD, động viên, khuyến khích trẻ 6
* Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ tự nhận xét lẫn nhau. Trẻ thích bài Trẻ tự nhận xét
của bạn nào? Không thích bài nào? Vì sao
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ Trẻ nghe cô nhận xét.
lần sau học tốt hơn
Hoạt động 3: Kết thúc bài 
- Cô nhận xét chung, khuyến khích trẻ Trẻ lắng nghe.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Rồng rắn lên mây
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên. khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Đi dạo và đọc cùng cô bài thơ “Cô dạy con”.
 Trò chơi: Làm theo tín hiệu
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đọc thuộc bài thơ “Chúng em chơi giao thông”. Biết 
chơi trò chơi. Làm theo tín hiệu
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đọc theo cô bài thơ “Chúng em chơi giao thông”. Biết 
chơi trò chơi cùng các bạn.
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ đọc thuộc được bài thơ, chơi thành thạo trò chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc được thơ cùng cô và các bạn, chơi tốt trò chơi 
 3.Thái độ: Trẻ biết yêu quý, kính trọng thầy cô.
 II. Chuẩn bị
 - Sân rộng rãi, sạch sẽ. Bài thơ: “Cô dạy con”.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt Trẻ lắng nghe
trẻ vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài:
* HĐCCĐ: Đi dạo và đọc cùng cô bài thơ 
“Cô dạy con”.
- Cô giới thiệu và đọc cho trẻ nghe bài thơ Trẻ lắng nghe
“Cô dạy con” của tác giả Bùi Thị Tình
- Cô đọc diễn cảm lần 2. Trẻ lắng nghe
- Cô giảng nội dung bài thơ.
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Cô dạy con”. Trẻ đọc cùng cô
- Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả.
- Cô đọc cùng với trẻ, cho trẻ đọc theo tập thể- Trẻ trả lời.
tổ- nhóm- cá nhân. Cô lắng nghe và sửa sai Trẻ thực hiện 7
cho trẻ.
- Cô trò chuyện, giáo dục trẻ.
* Trò chơi có luật: Làm theo tín hiệu Trẻ lắng nghe
- Cô nêu LC- CC và tổ chức cho trẻ chơi.
* Chơi tự do Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ chơi tự do, bao quát trẻ.
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét, cho trẻ rửa tay về lớp. Trẻ chơi tự do
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán phương tiện giao thông 
 XD: Xây sân bay 
 TH: Xếp hình PTGT đường hàng không 
 ST: Xem tranh ảnh, sách báo về các loại PTGT 
 HT: Chơi với biển báo GT đường hàng không 
 ÂN: Hát múa về chủ đề PTGT 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 Săn tìm kho báu (EL8)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi 
Săn tìm kho báu ( EL8)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi Săn 
tìm kho báu ( EL8) theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý, rèn kỹ năng cầm phấn cho trẻ, phát âm đúng
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, có kỹ năng khéo léo, cầm phấn cho trẻ
 3. Thái độ
 - Trẻ tích cực trong giờ chơi, đoàn kết với bạn bè.
 II. Chuẩn bị
 - Đị điểm: Sân chơi, phấn
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện với cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
Trò chơi: Săn tìm kho báu ( EL8)
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ chữ cái b trẻ sẽ đi 
tìm, quan sát các đồ vật có thẻ tên chữ cái B 
như bàn, bảng, bút....Hết thời gian tìm trẻ kể lại 
cho cô tên các đồ vật bắt đầu bắt đầu bằng chữ Trẻ lắng nghe cô HD cách chơi 8
- LC: Bạn nào không tìm được tên các đồ vật vẽ 
được sẽ nhảy lò cò 1 vòng sân.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi; động viên, khuyến 
khích trẻ Trẻ chơi 
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng Trẻ hát
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Đường em đi”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************000****************** 9
 Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H1 – T1– B1 – C2 – B1.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Tên lửa, tàu vũ trụ, nhảy dù
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết Tên lửa, tàu vũ trụ, nhảy dù là những từ chỉ PTGT 
đường hàng không. Nhận biết các từ: Tên lửa, tàu vũ trụ, nhảy dù gắn với hình 
ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Nhảy 
vào ô hình” (EL19)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Tên lửa, tàu vũ trụ, nhảy dù là những từ chỉ PTGT 
đường hàng không. Nhận biết các từ: Tên lửa, tàu vũ trụ, nhảy dù gắn với hình 
ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Nhảy 
vào ô hình” (EL19) theo khả năng. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Tên lửa, tàu vũ trụ, nhảy dù. Nói được 
câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là PTGT nào? ....Chơi tốt trò chơi: Nhảy 
vào ô hình (EL19)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng, nói đúng các từ Tên lửa, tàu vũ trụ, nhảy dù. 
Chơi được trò chơi: Nhảy vào ô hình (EL19)
 3. Thái độ 
 - Trẻ tích cực nói, hăng hái, tự tin khi trả lời 
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử. 
 - Ô hình có chứa các hình ảnh: Tên lửa, tàu vũ trụ, nhảy dù. 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện cùng với trẻ về CĐ- CĐ dẫn Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
dắt vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài
Từ: Tên lửa
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Tên lửa” Trẻ trả lời
- Cô hỏi trẻ: 
+ Đây là PTGT nào? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Tên lửa (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
*Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Tên lửa” dưới các Trẻ lắng nghe
hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá 10
nhân
- Cô gợi ý để trẻ phát triển từ “Tên lửa” thành 
câu:
+ Đây là PTGT nào? 3-4 trẻ đặt câu
+ Tên lửa có màu gì?
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
- Cô mời bạn A lên chỉ hình ảnh đâu là hình 
ảnh Tên lửa
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Cô 
mời bạn B lên lấy bức tranh tên lửa mang đưa 
cho bạn C nào.
Từ: Tàu vũ trụ, nhảy dù. 
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
khuyến khích trẻ Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
- Phát triển từ thành câu: Cô gợi ý để trẻ đặt 
câu Trẻ đặt câu
- Cô cho trẻ nhắc lại câu
- Khái quát: Tên lửa, tàu vũ trụ, nhảy dù là 
những từ chỉ PTGT đường hàng không 
*Trò chơi: Nhảy vào ô hình (EL19)
+ CC: Cô mời 2 nhóm trẻ lên chơi, mỗi nhóm 
5 bạn đứng thành 2 hàng dọc trước ô hình, Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
khi cô hô “nhảy” các con sẽ nhảy vào từng ô luật chơi
có chứa bức tranh nào thì các con nói to tên 
con vật trong bức tranh đó lên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
- Cô thay đổi nhóm chơi và vị trí các bức tranh Trẻ chơi trò chơi
trong mỗi ô.
- Cô giáo dục trẻ: Yêu quý các PTGT khi tham 
gia GT
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
trẻ
 LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức. 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đo độ dài của một vật bằng các đơn vị đo khác nhau. 
Trẻ biết diễn đạt kết quả đo. Biết chơi trò chơi ”Đo bằng bàn chân” 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng các thước đo khác nhau để đo độ dài của một 
vật theo khả năng Biết chơi trò chơi ”Đo bằng bàn chân” theo khả năng 11
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ đo được độ dài của đối tượng bằng các thước đo khác 
nhau, thao tác nhanh nhẹn, trẻ vận dụng vào thực tế cuộc sống.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, đo được độ dài một vật bằng các đơn vị đo theo khả 
năng
 3. Thái độ
 - Trẻ chú ý học, chăm chú lắng nghe cô giảng bài
 II. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: 1 băng giấy mầu ( Dài 30cm) bút sáp mầu, viên phấn, 
que tính, thẻ số 1- 6, bút chì
 - Đồ dùng của trẻ: Tương tự như của cô nhưng nhỏ hơn
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát bài “ Em đi qua ngã tư Trẻ hát
đường phố”
- Cô trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài.
Họat động 2: Phát triển bài
* Ôn luyện: So sánh dài hơn, ngắn hơn
- Trò chơi “Tìm bạn thân”
- Cô phát cho mỗi trẻ một băng giấy, trẻ vừa 
đi vừa hát, khi có hiêu lệnh “Tìm bạn” trẻ phải 
nhanh chóng tìm cho mình một người bạn sao Trẻ tham gia chơi trò chơi
cho băng giấy mà trẻ cầm trên tay và băng 
giấy của bạn có độ dài không bằng nhau.
- Sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ xem băng giấy 
của bạn nào dài hơn, của bạn nào ngắn hơn.
- Trẻ tự nhận xét nhau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần
* Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác 
nhau
- Trong hộp đồ chơi có những đồ chơi nào? Có băng giấy, bút sáp 
- Băng giấy có mầu gì? Mầu đỏ
- Ngoài ra còn có gì nữa? Que tính..
- Cô đố chúng mình biết băng giấy có độ dài 
như thế nào?
- Muốn biết chúng mình hãy cùng quan sát Trẻ quan sát
nhé.
- Cô thực hành các thao tác đo độ dài của băng 
giấy bằng bút sáp mầu: Tay trái cầm băng 12
giấy, tay phải cầm bút sáp, Cô đặt một đầu của 
bút sáp và một đầu của băng giấy trùng khít 
nhau sao cho bút sáp thẳng với mép trên của Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe
băng giấy, bút sáp dài đến đâu cô lấy bút chì 
đánh dấu đến đó, tiếp tục đo sao cho 1 đầu của 
bút sáp trùng với vạch bút chì vừa vạch cứ 
tiến hành đo đến hết băng giấy. 
- Kết quả: Cùng đếm số vạch bút trên băng 
giấy: 1, 2, 3, 4, 5 -> Băng giấy dài bằng 5 lần 
bút sáp. Đặt thẻ số tương ứng.
- Cho trẻ nhắc lại kết quả đo. Trẻ nhắc lại
- Cho trẻ nhắc lại cách đo
- Các cháu hãy lấy bút sáp giơ lên? Trẻ chọn bút sáp
- Cô cho trẻ tự lấy bút sáp để đo băng giấy. Cô 
quan sát có thể nhắc lại thao tác đo.
- Băng giấy dài mấy lần bút sáp? Chọn thẻ số Trẻ trả lời
tương ứng đặt vào.
- Các cháu úp băng giấy xuống, đo lại bằng Trẻ thực hiện
viên phấn xem băng giấy dài mấy lần viên 
phấn.
- Trẻ lấy viên phấn giơ lên và đo. Băng giấy 
dài mấy lần viên phấn? Chọn số đặt vào cạnh.
- Băng giấy dài bằng mấy lần bút sáp? 5 lần
- Băng giấy dài bằng mấy lần Viên phấn? 4 lần
- Cô cho trẻ đo độ dài băng giấy bằng que Trẻ thực hiện
tính.
- Cô chốt lại: Cùng một vật cần đo chúng ta có 
thể đo bằng nhiều đơn vị đo khác nhau, mỗi 
đơn vị đo lại cho ta một kết quả đo khác.
* Trò chơi “Đo bằng bàn chân” 
- CC: Cô cho trẻ đo đồ vật trong lớp “Cái Trẻ lắng nghe cô phổ biến lc, cc
chiếu” bằng cách đặt gót chân vào điểm bắt 
đầu của đồ vật và bước dọc theo nó, gót chân 
của bàn chân này chạm vào phí trên cùng 
ngón chân của bàn chân kia, vừa bước vừa 
đếm số bước chân sau đó viết kết quả đo lên 
bảng. Cho trẻ thực hiện theo cặp 
LC: Bạn nào bước không đúng yêu cầu sẽ phải 
bước và đếm lại 13
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nói kết quả Trẻ chơi trò chơi
(VD: Cái chiếu có chiều daì bằng mấy bàn 
chân của bạn Thịnh? Duy ? Nhiên?...)
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô NX giờ học, ĐV khuyến khích trẻ. Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Thuyền về bến
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên. khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Tạo hình máy bay từ lá cây
 +TC : Cáo và thỏ
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết có nhiều vật dụng khác nhau có thể tạo hình máy 
bay bằng lá cây. Trẻ tự trải nghiệm và tạo hình cây theo khả năng và sự sáng tạo 
của mình.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ có thể tạo hình máy bay bằng lá cây. Trẻ tự trải nghiệm 
và tạo hình cây theo khả năng và sự sáng tạo của mình theo hướng dẫn của cô.
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng cho trẻ sự linh hoạt, khéo léo của đôi tay
 - Phát triển trí tưởng tượng, phát triển khả năng sáng tạo của trẻ.
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng cho trẻ sự linh hoạt, khéo léo của đôi tay. Chơi 
tốt trò chơi
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú học, không chạy nhảy, đùa nghịch trong giờ.
 II. Chuẩn bị 
 - Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, các loại lá cây, dao, kéo, keo đồ chơi cho 
trẻ chơi.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát : Nắng sớm. Cô đàm thoại với trẻ Trẻ hát cùng cô
về BH và dẫn dắt vào bài.
Hoạt động 2 : Phát triển bài
* HĐCCĐ: Tạo hình máy bay từ lá cây 
- Hôm nay cô và các con sẽ đi làm máy bay từ Trẻ lắng nghe 
các loại lá cây nhé
Thân máy bay: Dùng một chiếc lá dài, cắt theo 
hình trụ hoặc hình thân máy bay.
Cánh máy bay: Cắt hai miếng lá lớn để làm 
cánh chính, và hai miếng nhỏ hơn để làm cánh 14
đuôi.
Đuôi máy bay: Cắt một miếng lá hình tam giác Trẻ quan sát
để làm đuôi đứng.
Cánh quạt (nếu là máy bay cánh quạt): Cắt một 
miếng nhỏ hình quạt và gắn vào phần đầu máy 
bay.
Dùng keo dán hoặc chỉ để cố định các phần lại 
với nhau.
Nếu lá quá mềm, có thể lót thêm que tăm tre 
hoặc dùng lá khô để tạo độ cứng.
Gắn các cánh vào hai bên thân máy bay.
Cố định đuôi máy bay vào phần cuối.
- Cô tổ chức hướng dẫn trẻ làm Trẻ làm
* Trò chơi vận động
- Trò chơi : Cáo và thỏ Trẻ chơi trò chơi
- Cô nêu LC-CC và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
* Chơi tự do
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các đồ chơi ngoài trời Trẻ chơi tự do
- Cô chú ý quan sát – bao quát trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cho trẻ vào lớp. Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán phương tiện giao thông 
 XD: Xây sân bay 
 TH: Xếp hình PTGT đường hàng không 
 ST: Xem tranh ảnh, sách báo về các loại PTGT 
 HT: Chơi với biển báo GT đường hàng không 
 ÂN: Hát múa về chủ đề PTGT 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 Ai rửa tay giỏi nhất
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi: Ai 
rửa tay giỏi nhất, biết lựa chọn và gắn lên bảng những ảnh theo trình tự 6 bước 
rửa tay 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi biết 
biết cách chọn tranh theo sự gợi ý của cô giáo
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ, nhanh nhẹn chọn, gắn và nói rõ ràng chính 
xác quy trình của 6 bước rửa tay
 - Trẻ 4 tuổi: Chọn được tranh và nói được lần lượt các bước rửa tay theo 
gợi ý của cô giáo 15
 3. Thái độ
 - Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, biết cách rửa tay theo 6 bước
 II. Chuẩn bị
 - Tranh vẽ 6 bước rửa tay
 - 2 bảng xoay, nam châm, 2 cái rổ nhỏ
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
Trò chơi: Ai rửa tay giỏi nhất
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi Trẻ lắng nghe cô HD cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp 2 đội đứng thành 2 
hàng dọc. Trước 2 đội cô đã chuẩn bị rất nhiều 
những bức ảnh về 6 bước rửa tay. Khi có hiệu 
lệnh lần lượt từng bạn ở 2 đội sẽ phải chạy thật 
nhanh lên chọn và gắn những bức ảnh về các 
bước rửa tay theo đúng trình tự. Trong thời gian 
là 1 bản nhạc đội nào gắn nhanh, đúng đội đó 
chiến thắng
+ Luật chơi: Mỗi 1 lượt lên chỉ được chọn 1 bức 
ảnh, bạn này về bạn khác mới được lên chơi
* Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần Trẻ chơi 
- Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ kiểm tra kết quả 
bằng cách nói và thể hiện bằng hành động quy 
trình 6 bước rửa tay
- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trẻ thích trong lớp
 Cô bao quát trẻ
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc. 16
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé 
ngoan” Trẻ đọc thơ
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên.
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm Trẻ suy nghĩ và kể
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì?
- Cô nhận xét chung: Trẻ lắng nghe
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé Trẻ ngoan lên cắm cờ
ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Đường và Trẻ hát
chân”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ 
 ******************000******************
 Thứ 4 ngày 12 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H1 – T1– B1 – C2 – B1.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Máy bay chở khách, chú phi công, tiếp viên hàng không
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết Máy bay chở khách, chú phi công, tiếp viên hàng 
không là những PTGT đường hàng không. Nhận biết các từ: Máy bay chở 17
khách, chú phi công, tiếp viên hàng không gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ 
thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Vỗ tay theo tên” (EL26)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Máy bay chở khách, chú phi công, tiếp viên hàng 
không. Nhận biết các từ: Máy bay chở khách, chú phi công, tiếp viên hàng 
không gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết 
chơi trò chơi “Vỗ tay theo tên” (EL26) theo khả năng. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Máy bay chở khách, chú phi công, 
tiếp viên hàng không. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là PTGT 
gì?...Chơi tốt trò chơi “Vỗ tay theo tên” (EL26)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng, nói đúng các từ: Máy bay chở khách, chú phi 
công, tiếp viên hàng không. Chơi được trò chơi “Vỗ tay theo tên” (EL26)
 3. Thái độ 
 - Trẻ tích cực nói, hăng hái, tự tin khi trả lời 
 - Ngồi ngay ngắn trên các phương tiện khi tham gia giao thông.
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử. 
 - Tranh: Máy bay chở khách, chú phi công, tiếp viên hàng không
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm và dẫn dắt Trẻ trò chuyện cùng cô
vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài
Từ: Máy bay trở khách 
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hỏi trẻ: Trẻ trả lời
+ Đây là gì?
- Cô nói mẫu từ: Máy bay trở khách.(3 lần) Trẻ trả lời
 + Cô mời 2 trẻ nói Trẻ lắng nghe
*Thực hành 2 trẻ lên nói
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Máy bay trở 
khách” dưới các hình thức khác nhau: Tập thể, Trẻ lắng nghe
tổ, nhóm, cá nhân
- Cô gợi ý để trẻ phát triển từ “Máy bay trở 
khách” thành câu:
+ Đây là máy bay trở khách?
+ Máy bay trở khách bay ở đâu? 3-4 trẻ đặt câu
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
- Cô mời bạn A lên bàn lấy tranh Máy bay trở 
khách đưa cho bạn B
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Cô 
mời bạn C lấy bức tranh Máy bay trở khách 
về cho bạn D cùng xem và cùng nói lại xem 18
đó là PTGT nào.
Từ: Chú phi công, tiếp viên hàng không.
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
khuyến khích trẻ
- Phát triển từ thành câu: Cô gợi ý để trẻ đặt Trẻ đặt câu
câu
- Cô cho trẻ nhắc lại câu
- Khái quát: Máy bay chở khách, chú phi 
công, tiếp viên hàng không là những PTGT 
đường hàng không
*Trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL26) Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: luật chơi
+ Cách chơi: Cô nói tên Các PTGTvừa học thì 
trẻ sẽ nhắc lại đồng thời vỗ tay với số lần 
tương ứng các từ đó 
VD: Cô nói từ “Máy bay trở khách” – Trẻ nói 
và vỗ tay 2 lần tương ứng với từ
 + Luật chơi: Bạn nào nói và vỗ tay không 
đúng sẽ phải hát 1 bài Trẻ chơi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ vỗ tay theo từ
+ Lượt 2: Cho trẻ vỗ tay theo câu chứa từ
- GV có thể đổi ngược lại cách chơi cho trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
trẻ
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Làm quen một số phương tiện giao thông đường hàng không
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phân biệt đặc điểm giống nhau và khác nhau 
(cấu tạo, công dụng.... ) của các loại phương tiện giao thông đường hàng không: 
Máy bay, trực thăng. Biết chơi trò chơi Săn tìm kho báu (EM5)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng, cách sử dụng một số 
phương tiện giao thông Biết chơi trò chơi Săn tìm kho báu (EM5)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ ghi nhớ, biết tư duy, nói rõ ràng mạch lạc khi trả lời câu 
hỏi
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, ghi nhớ
 3. Thái độ
 - GD trẻ biết giữ gìn, bảo vệ một số phương tiện giao thông trong gia đình
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử 19
 - Tranh ảnh một số phương tiện giao thông: Máy bay, máy bay trực thăng.
 - Hệ thống câu hỏi đàm thoại
 - Giấy, bút chì, bút màu
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ hát bài: “Bạn ơi có biết?” trò - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
chuy￿n d￿n d￿t tr￿ vào ho￿t ￿￿ng 
2. HĐ2: Phát triển bài 
Tìm hiểu về một số phương tiện giao thông 
đường hàng không
* Tìm hiểu về: Máy bay
- Các con hãy nhìn xem đây là cái gì? (Máy - Máy bay ạ
bay hàng không)
- Máy bay có những bộ phận nào? (Đầu máy - Trẻ trả lời
bay, Cánh máy bay, Đuôi máy bay, Thân máy 
bay)
- Máy bay dùng để làm gì (Chở hàng, chở - Trẻ trả lời
người)
- Người lái máy bay gọi là gì?( phi công) - Trẻ trả lời
=> Máy bay là phương tiện giao thông đường - Trẻ lắng nghe
hàng không, gồm có nhiều bộ phận: hai 
cánh,đầu,thân mình và đuôi phía dưới thân 
mình máy bay có các bánh xe để giúp máy 
bay cất cách và hạ cánh trên đường bay trên 
đường băng.(máy bay cất cách và hạ cánh ở 
nơi đặc biệt - gọi là sân bay)
* Máy bay là phương tiện nhanh nhất chở 
người và hàng từ nơi này đến nơi khác bằng 
cách bay trên bầu trời.
2. Quan sát Máy bay trực thăng
- Cô trình chiếu hình ảnh máy bay trực thăng - Trẻ quan sát
ra cho trẻ quan sát.
- Các con hãy nhìn xem đây là cái gì? (Máy - Trẻ trả lời
bay trực thăng)
- Máy bay trực thăng có những bộ phận nào? - Trẻ trả lời
(buồng lái, cánh quạt, đuôi. )
- Máy bay trực thăng dùng để làm gì (Thường - Trẻ trả lời
dùng trong quân đội,cứu hộ cứu nạn.) 20
=> Cô khái quát: Máy bay trực thăng dùng - Trẻ lắng nghe
cánh quạt để trực tiếp hạ cánh và cất cánh 
không cần đường băng. 
* Mở rộng 
- Cô nói cho trẻ biết tất cả các phương tiện - Trẻ lắng nghe
giao thông đường hàng không như: máy bay, 
khinh khí cầu đều là phương tiện hàng không, 
ngoài ra còn có phương tiện giao thông. Xe 
máy, xe đạp, ô tô đều là phương tiện giao 
thông đường bộ phương tiện giao thông đường 
sắt như tàu hỏa. Phương tiện giao thông 
đường thủy như: tàu thủy, thuyền, buồm.
- Cho trẻ quan sát tranh một số phương tiện - Trẻ quán sát và gọi tên các 
giao thông khác: tàu thủy, tàu hỏa và cho phương tiện gt
trẻ gọi tên các phương tiện đó 
* TC: Săn tìm kho báu (EM5)
- Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
3. HĐ3: Kết thúc
- Nhận xét chung trẻ cuối hoạt động - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát bài “ Em đi quan ngã tư đường phố” - Trẻ hát
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Đúng hay sai
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên. khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 HĐCCĐ: Tìm hiểu giải đáp một số câu đố về chủ đề PTGT
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố, hiểu và biết trả lời các câu đố về 
PTGT đường hàng không. Biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô đọc câu đố. Trẻ trả lời câu đố của cô. Chơi 
tốt trò chơi " Mèo đuổi chuột"
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ giải được các câu đố của cô, trả lời các câu hỏi của cô rõ 
ràng, mạch lạc. Chơi tốt trò chơi
 - Trẻ 4 tuổi: Cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ. Trẻ chơi theo HD của cô.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ tuân thủ luật khi tham gia giao thông .