Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 26 - Chủ đề lớn: Thế giới động vật - Chủ đề nhỏ: Một số con vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật nuôi trong gia đình
 Tuần 26 (Từ ngày 17 tháng 03 đến ngày 21 tháng 03 năm 2025
 Tên 
 Thời Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Hô hấp: Hít vào thở ra
 - Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, dang ngang
 8h10 - Thể dục 
 - Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước
 8h30 sáng
 - Chân 3: Từng chân đưa lên trước, ra sau sang ngang 
 ngang 
 MTXQ TOÁN TẠO HÌNH VĂN HỌC ÂM NHẠC
 Tìm hiểu về con So sánh cao Làm con vật từ Kể chuyện cho DVĐ “ Đàn gà 
 Hoạt Mèo hơn – thấp hơn các nguyên vật trẻ nghe “Quả con” ( MT 77)
 8h30 - 
 động ( MT 34 ) liệu ( ĐT) trứng của ai” NH “ Bắc kim 
 9h10
 học ” thang”
 TC “ Tiết tấu 
 vui nhộn”
 - Quan sát tranh - Làm con - Quan sát con - Đọc thơ “Đàn Quan sát tranh 
9h10 - Hoạt con lợn Trâu từ lá mít gà, con mèo gà con” con chó
9h50 động - T/C: Mèo đuổi - T/C: Kéo co - T/C: Chạy - T/c: Mèo - T/C: Kéo co
 ngoài chuột - Chơi theo ý tiếp cờ đuổi chuột - Chơi theo ý 
 trời - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích
 thích thích thích 
 - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
 - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
 Hoạt - Góc sách truyện: Xem tranh, kể chuyện, làm album về một số con vật trong chủ đề
 9h50 -
 động - Góc KP KH - Toán: So sánh cao hơn – thấp hơn, tìm hiểu về con mèo, tìm bóng, xếp
 10h45 chơi
 hình con vật..... 
 - Góc tạo hình: Tô màu, nặn, bồi tranh, làm con vật trong GĐ từ nguyên vật liệu
 - Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề động vật.
 10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1.KTM: Trò 1. KTC: Trò 1.KTC: Trò 1.KTC: Trò 1.KTC “Vòng 
14h30 - Hoạt chơi “ Tìm thức chơi“ Ươm chơi: “Bé khéo chơi: “Bé yêu trong tiết tấu”
 15h50 động ăn cho mèo” mầm xanh trên tay” truyện” 2. Biểu diễn văn 
 chiều 2. KTM: Trò núi” 2. KTM: Bé 2. KTM: Trò nghệ cuối tuần
 chơi “ Ươm 2. KTM: Trò yêu truyện chơi “ Vòng 
 mầm xanh trên chơi “ Bé khéo trong tiết tấu”
 núi” tay”
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00
 1 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật nuôi trong gia đình
 Tuần 26 (Từ ngày 17 tháng 03 đến ngày 21 tháng 03 năm 2025
 I. Thể dục sáng:
 - Hô hấp: Hít vào thở ra
 - Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, dang ngang
 - Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước
 - Chân 3: Từng chân đưa lên trước, ra sau sang ngang 
 ngang 
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, tập đúng đều các động tác thể 
dục sáng và tập kết hợp với lời bài hát, biết cách chơi trò chơi, Bắt chước tiếng 
kêu của các con vật
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, thực - Trẻ thực hiện các kiểu 
 hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh (Đi thường, đi, chạy theo hiệu lệnh
 đi mũi, đi thường, đi gót, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm, đi thường)
 - Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang - Trẻ xếp 3 hàng 
 2. Hoạt động 2: Trọng động ngang
 * Bài tập phát triển chung:
 - Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ tập cùng cô
 - Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, dang - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 ngang - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước - Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
 - Chân 3: Từng chân đưa lên trước, ra sau sang 
 ngang - Trẻ thực hiện theo cô
 ngang 
 - Cô cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô 4 lần x 
 2 4 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích 
 trẻ tập đều, tập đúng nhịp - Trẻ chú ý lắng nghe
 * Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của các con vật
 - Cô nói cách chơi: Cô nói nói tên con vật nào thì 
 chúng mình sẽ bắt chước tiếng kêu của con vật đó 
 - Luật chơi: Bạn nào làm không giống tiếng con 
 vật mà cô nói tên thì bạn đó sẽ nhảy lò cò một - Trẻ chơi vui vẻ
 vòng quanh sân
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
 B. Hoạt động chơi:
 - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
 - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
- Góc sách truyện: Xem tranh, kể chuyện, làm album về một số con vật trong 
chủ đề
 - Góc KP KH - Toán: So sánh cao hơn – thấp hơn, tìm hiểu về con mèo, 
tìm bóng, xếp hình con vật..... 
 - Góc tạo hình: Tô màu, nặn, bồi tranh, làm con vật trong GĐ từ nguyên 
vật liệu
 - Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề động vật.
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết thể hiện được nhiệm vụ và công việc ở các góc chơi: Biết đóng 
vai bố, mẹ chăm sóc con cái, con cái nghe lời giúp đỡ bố mẹ. Cô bán hàng thì 
bán hàng, niềm nở mời khách mua hàng. Các bác công nhân xây dựng xây trang 
trại chăn nuôi. Trẻ thuộc lời bài hát và biểu diễn các bài hát. So sánh cao hơn – 
thấp hơn, tìm hiểu về con mèo, tìm bóng, xếp hình con vật..... . Tô màu, nặn, bồi 
tranh, làm con vật trong gia đình từ nguyên vật liệu. Kể chuyện, đọc thơ, câu đố, 
làm album ảnh về các con vật nuôi trong gia đình
 - Phát triển ngôn ngữ tư duy, rèn một số kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, 
biết nhận vai chơi ở các góc chơi mà trẻ đã học, kỹ năng phối hợp các nét vẽ, kỹ 
năng tô mầu, dán, kỹ năng biểu diễn mạnh dạn tự tin. 
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, sau khi chơi cất đồ chơi đúng 
nơi quy định
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Bộ đồ chơi gia đình, các con vật nuôi trong gia đình
 3 - Góc âm nhạc: Đàn, phách tre
 - Góc xây dựng: Nút ghép, các con vật nuôi trong gia đình, cây xanh .
 - Góc tạo hình: Giấy màu, bút chì, bút màu, giấy A4, keo, kéo....
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh, truyện, lô tô về các loại PTGT đường sắt - 
đường hàng không
 - Góc KPKH - TN: Lô tô về các loại PTGT đường sắt - đường hàng 
không
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cùng trẻ hát bài hát “Đàn gà con” - Trẻ hát cùng cô
 - Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến(Đàn gà con)
 - Đã đến giờ chơi với đồ chơi ở góc chơi rồi! - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Để buổi chơi được tốt hơn thì chúng mình cần có - 2 - 3 ý kiến (Bầu trưởng 
 ai? trò)
 - Chúng mình sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 3 - 4 ý kiến
 - Bạn trưởng trò có nhiệm vụ gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Bạn trưởng trò cùng cô giáo thỏa thuận với các 
 bạn: 
 - Xin chào tất cả các bạn. Rất vui khi được các bạn - Trẻ chú ý lắng nghe
 bầu tôi làm trưởng trò. Bây giờ chúng mình cùng 
 trò chuyện về các góc chơi nhé. 
 - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những góc nào? - 3 - 4 ý kiến(Xây dựng, 
 phân vai, tạo hình ..)
 * Góc xây dựng: 
 - Góc xây dựng hôm nay xây công trình gì? - 2 - 3 ý kiến(Xây trang 
 trại chăn nuôi)
 - Ý tưởng xây dựng của các bạn như thế nào. Tôi - 1 - 2 ý kiến(Xếp hàng 
 mời bạn...? rào, trồng cây xanh, hoa, 
 nhà kho, tàu hỏa....)
 - Cảm ơn bạn. Mời bạn ngồi xuống
 - Ai sẽ hoàn thành công trình xây dựng này? - 2 - 3 ý kiến(Cô chú công 
 nhân xây dựng)
 - Để xây được nhà ga thì cần có ai? - 3 - 4 ý kiến(Bác kỹ sư 
 trưởng)
 - Bác kĩ sư trưởng có nhiệm vụ gì? - 1 - 2 ý kiến(Phân công 
 công việc cho mọi người)
 - Nhiệm vụ của các vai chơi là gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Các bạn cần những đồ chơi nào? - 3 - 4 ý kiến(Nút ghép, 
 4 cây xanh, cây hoa, con 
 vật....)
- Bạn nào muốn tham gia xây dựng công trình xin - Trẻ chú ý lắng nghe
mời về góc chơi xây dựng. Chúc các bạn sẽ xây 
được công trình đẹp
* Góc phân vai: 
- Góc phân vai hôm nay chơi gì? - 2 - 3 ý kiến(Gia đình, 
 bán hàng)
- Ai sẽ chơi ở nhóm bán hàng? - 1 - 2 ý kiến
- Bạn bán mặt hàng gì? - 2 - 3 ý kiến(Con vật 
 nuôi trong gia đình)
- Khi gặp khách hàng thì phải ntn? - 3 - 4 ý kiến(Niềm nở, 
 chào, mời khách mua 
 hàng) 
- Chơi gia đình các bạn cần có những ai? - 1 - 2 ý kiến(Bố mẹ, con)
- Bố mẹ làm công việc gì? - 2 - 3 ý kiến (Bố đi làm, 
 mẹ ở nhà chăm con)
- Con thì phải ntn? - 3 - 4 ý kiến(Ngoan, 
 nghe lời bố mẹ)
- Chúc các bạn chơi vui vẻ 
* Góc tạo hình
- Các bạn khéo tay sẽ chơi góc nào? - 3 - 4 ý kiến(Góc tạo 
 hình)
- Góc tạo hình hôm nay chơi gì? - 1 - 2 ý kiến(Tô màu, 
 nặn, bồi tranh, làm con 
 vật trong GĐ từ nguyên 
 vật liệu)
- Các bạn cần những đồ dùng gì? - 2 - 3 ý kiến(Tranh tô 
 màu, bút chì, bút màu, 
 giấy....)
- Trong khi chơi các bạn cần chú ý gì? - 1 - 2 ý kiến(Không được 
 không bôi bẩn ra bàn) 
- Chúc các bạn sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp
* Góc khoa học - toán
- Cô: Các bạn ơi! Cô đã chuẩn bị rất nhiều hình lô - 2 - 3 ý kiến(Khoa học 
tô toán, thẻ số các bạn đoán xem đó là đồ chơi ở toán) 
góc chơi nào?
- Các bạn chơi gì? - 1 - 2 ý kiến(So sánh cao 
 hơn – thấp hơn, tìm hiểu 
 5 về con mèo, tìm bóng, 
 xếp hình con vật.....) 
- Ai thích chơi với các hình xin mời về góc khoa - Trẻ chú ý lắng nghe
học - toán
* Góc thư viện
- Cô đã chuẩn bị một món quà cô nhờ bạn trưởng - Trẻ đếm cùng cô
trò mở ra xem đó là gì nhé! Chúng mình cùng đếm 
nào!
- Chúng mình sẽ xem tranh truyện ở đâu? - 2 - 3 ý kiến(Góc thư 
 viện) 
- Góc thư viện còn được làm gì nữa? - 1 - 2 ý kiến
- Góc thư viện có rất nhiều tranh, ảnh về chủ đề. - Trẻ chú ý lắng nghe
Ai thích xem tranh, kể truyện theo tranh xin mời 
các bạn về góc thư viện. 
- Cô khái quát lại: Cô và các con vừa thảo luận để - Trẻ chú ý lắng nghe
biết được công việc và nhiệm vụ của từng góc 
chơi.
- Vậy hôm nay cô cùng chúng mình hãy cùng chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
ở 5 góc nhé: Đó là góc xây dựng, phân vai, tạo 
hình, khoa học toán, âm nhạc .
- Trước khi chơi các con phải làm gì? - Lấy biểu tượng về góc 
 chơi 
- Trong khi chơi thì các con như thế nào? - Chơi đoàn kết, không 
 tranh dành đồ chơi của 
 nhau
- Sau khi chơi chúng mình phải làm gì? - Thu dọn đồ chơi
- Bây giờ các con nhẹ nhàng lên lấy biểu tượng - Trẻ chú ý lắng nghe
của mình về góc chơi nào
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi mình thích, cô 
quan sát các góc chơi và đàm thoại cùng trẻ 
- Các bạn trong nhóm con đang làm gì? - 2 - 3 ý kiến
- Các bạn đang đóng vai gì? - 1 - 2 ý kiến
- Các con có thích vai của mình không? - 3 - 4 ý kiến
- Con còn thích chơi ở góc nào nữa?... - 1 - 2 ý kiến
- Cô thấy nhóm chúng mình làm ra được những - Trẻ chú ý lắng nghe
sản phẩm rất là đẹp
- Cô đến từng góc nhận xét các góc - Trẻ chú ý lắng nghe
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 6 - Cô tập trung trẻ ở góc chơi đẹp nhất - Trẻ tập trung bên cô
 - Cô mời tổ trưởng nhóm đó giới thiệu về sản - 1 trẻ lên giới thiệu về 
 phẩm của nhóm mình sản phẩm của nhóm mình
 - Cô mời các bạn nhận xét sản phẩm của nhóm bạn - Các bạn nhận xét
 - Cô hỏi trẻ chúng mình thấy sản phẩm các bạn - 3 - 4 ý kiến
 làm ra có đẹp không?
 - Các bạn làm được những gì đây? - 2 - 3 ý kiến
 - Chúng mình vừa được quan sát những sản phẩm - Trẻ chú ý lắng nghe
 do các bạn ở nhóm... làm ra, các bạn đã làm ra 
 được những sản phẩm rất là đẹp, các bạn đã có sự 
 sáng tạo, ngoài ra các bạn còn biết sử dụng những 
 nguyên vật liệu gần gũi với chúng ta như hột hạt....
 - Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Trẻ cùng cô dọn dẹp đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi
 Thứ 2 ngày 17 tháng 03 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
 Tìm hiểu về con mèo
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết gọi đúng tên con mèo. Trẻ nhận biết 1 số đặc điểm nổi bật của 
con mèo: Đầu, mình, đuôi, tai, mắt, chân, tiếng kêu Trẻ biết con mèo là vật 
nuôi trong gia đình.
 - Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích ở trẻ. Rèn kỹ năng phát triển 
ngôn ngữ và cung cấp vốn từ cho trẻ
 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô. Giáo dục trẻ yêu quí con 
và bảo vệ các loài vật nuôi trong gia đình. Khi chơi với mèo không trêu mèo kẻo 
bị mèo cào
 2. Chuẩn bị:
 - Con mèo thật, lồng sắt
 - Que chỉ
 - Áo che lồng mèo
 - Powerpoint về 1 số con vật nuôi trong gia đình: Con chó, con lợn, con gà, 
 - Nhạc bài hát: Ai cũng yêu chú mèo
 - Mỗi tổ 1 rổ đồ dùng có các bộ phận rời của con mèo: Mắt, tai, chân 
đuôi 
 - Băng dính 2 mặt
 - Giấy A2
 - Mũ mèo
 7 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô mặc quần áo làm chú mèo xuất hiện chào - Trẻ hứng thú
các bạn nhỏ
- Meo, meo, meo. Đố các bạn biết tớ là ai? - 1 - 2 ý kiến(Mèo ạ)
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Bé biết gì về chú mèo
- Tớ có lông màu gì? - 2 - 3 ý kiến
- Các bạn xem tớ có gì đây? - 1 - 2 ý kiến
- Đầu (mắt, mũi mồm, tai), Thân (Bụng), Chân(4 - Trẻ chú ý lắng nghe,quan 
chân), Đuôi sát
- Có nhà bạn nào trong lớp mình nuôi mèo không - 2 - 3 ý kiến
nhỉ?
- Theo các bạn nuôi mèo để làm gì? - 1 - 2 ý kiến
- Con mèo kêu thế nào? - 2 - 3 ý kiến(Meo meo)
- Các bạn cùng làm tiếng mèo kêu với tớ nào! - Trẻ làm tiếng mèo kêu
- À vậy mèo được nuôi ở đâu? - 1 - 2 ý kiến(Trong gia 
 đình)
b. Bé tìm hiểu về con mèo
- Hôm nay đến thăm lớp chúng mình tớ còn có - Trẻ hào hứng
một món quà rất thú vị đấy. (Cô làm ảo thuật 
xuất hiện mèo thật)
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc “con mèo” - Cả lớp đọc cùng cô
- Chúng mình cùng nhìn lên đây xem con mèo có - 1 - 2 ý kiến
những gì nhé!
- Con mèo này có lông màu gì? - 2 - 3 ý kiến
- Con mèo những gì chúng mình nhỉ? - 1 - 2 ý kiến
- Mời trẻ lên chỉ đâu là đầu của mèo - 2 - 3 ý kiến
- Bạn nào giỏi kể xem phần đầu mèo có những - 1 - 2 ý kiến
gì? (tai, mắt mũi ria, miệng mèo) - 2 - 3 ý kiến
- Đây là gì? (thân mèo) - 1 - 2 ý kiến
- Thân mèo gồm những gì? - 2 - 3 ý kiến
- Mời trẻ lên chỉ đâu là chân mèo. Mèo có mấy - Trẻ lên chỉ
chân nhỉ? (4 chân)
- Cả lớp cùng đếm với tớ nào. - Cả lớp đếm cùng cô
- Cái đuôi mèo ở đâu? mời trẻ lên chỉ - Trẻ lên chỉ
- Đuôi mèo như thế nào nhỉ? - 1 - 2 ý kiến
- Bạn nào giỏi kể lại cho tớ và cả lớp cùng nghe - 2 - 3 ý kiến
 8 lại xem mèo có nhưng bộ phận nào nhỉ!
- Con mèo gồm có đầu, thân, chân, đuôi. Đầu của - Trẻ chú ý lắng nghe,quan 
chú mèo thì có 2 tai, 2 mắt, mèo có mũi, miệng sát
và hai bên mũi của mèo có bộ ria rất đẹp nữa đấy. 
Thân mèo có cái bụng, khi mèo ăn thức ăn vào 
cái bụng mèo sẽ căng tròn lên. Mèo có 4 chân và 
một cái đuôi rất dài.( Cô nói đến đâu cho trẻ quan 
sát từng chi tiết các bộ phận đặc điểm của mèo 
trên mà hình)
- Tớ đố các con mèo đẻ ra gì? - 1 - 2 ý kiến(Con)
- Mèo là con vật sống ở đâu? - 2 - 3 ý kiến(Trong gia 
 đình)
- Tớ đố các con mèo thích ăn gì? - 1 - 2 ý kiến(Ăn cá...)
- Vậy các bạn có biết chúng ta nuôi mèo để làm - 2 - 3 ý kiến(Bắt chuột)
gì không?
- Các bạn có biết vì sao mèo tớ lại bắt chuột - 1 - 2 ý kiến
không?
- À vì con chuột hay phá hoại mùa màng, cắn đồ - Trẻ chú ý lắng nghe
trong nhà chúng ta.
* Xem video
- Để xem con mèo có những hoạt động như thế - Trẻ chú ý lắng nghe, 
nào các con cùng xem một đoạn video sau nhé! - quan sát
Cho trẻ xem video con mèo đang bắt chuột, trèo 
cây cau, chơi, sưởi nắng 
- Các bạn có biết vì sao mèo bắt chuột giỏi - 2 - 3 ý kiến
không? Các con cùng suy nghĩ và cho tớ biết 
nào!
- À! Vì mèo đôi tai rất thính để nghe rõ các tiếng - Trẻ chú ý lắng nghe
của động vật, có một đôi mắt rất sáng nhìn xuyên 
trong bóng đêm để săn mồi đấy. Còn đôi chân 
của mèo có nệm thịt đi rất nhẹ, gần như không 
gây tiếng động, nên khi đến gần con mồi vẫn 
không thể biết.
- Những móng vuốt dưới chân giúp mèo vồ và - Trẻ chú ý lắng nghe
quắp chặt con mồi, nên con mồi khó lòng trốn 
thoát. Ngoài ra móng vuốt ấy còn giúp mèo trèo 
những cây cau thẳng đứng rất cao.
- Mèo là động vật săn mồi, tuy nhiên mèo rất gần - Trẻ chú ý lắng nghe
gũi với con người, chúng rất thích vuốt ve và 
 9 chơi đùa với các bé đấy.
- Mèo có rất nhiều màu lông khác nhau, bạn nào - 1 - 2 ý kiến
biết mèo có màu gì không?
- Cho trẻ xem hình ảnh các con mèo với màu - Trẻ chú ý quan sát
lông khác nhau
- Con mèo này màu gì? - 2 - 3 ý kiến(Màu trắng)
- Con mèo này màu gì? - 1 - 2 ý kiến(Màu vàng) 
- Con mèo này màu gì? - 2 - 3 ý kiến(Màu đen) 
- Các con có biết mèo màu đen người ta gọi là - 1 - 2 ý kiến
mèo gì không? 
- À! Mèo đen người ta gọi là mèo mun đấy các - Trẻ chú ý lắng nghe
con ạ!
- Con mèo này có những màu gì? - 2 - 3 ý kiến(Màu trắng, 
 vàng, đen) 
- Các con có biết con mèo có 3 màu này người ta - 1 - 2 ý kiến
gọi là mèo gì không? 
- À! người ta gọi là mèo tam thể đấy! - Trẻ chú ý lắng nghe
- Mèo biết bắt chuột nên chúng ta yêu quý mèo, - Trẻ chú ý lắng nghe
cho mèo ăn, tuy nhiên nghịch mèo khi bế mèo 
lông mèo dính vào áo quần chúng ta chúng ta hít 
phải sẽ bị nhiễm khuẩn và không tốt cho sức 
khỏe của các bạn đâu nhé! Chân của mèo có 
vuốt sắc khi các bạn chơi với mèo không cẩn 
thận sẽ bị cào đấy.
- Bây giờ xin mời các bạn cùng đứng lên hát với - Cả lớp hát cùng cô
cô bài “Giấc mơ của mèo” cùng với tớ nào!
- Ngoài con mèo ra trong gia đình còn có những - 2 - 3 ý kiến(Con chó, con 
con gì nữa? gà, con thỏ, con lợn )
- Để những con vật lớn lên và giúp ích cho gia - 1 - 2 ý kiến
đình các con cần phải làm gì?
- Giáo dục trẻ: Các con phải luôn yêu thương, - Trẻ chú ý lắng nghe
chăm sóc và không đánh đập chúng các con nhé!
- Tớ thấy lớp mình hôm nay học rất là ngoan, bây 
giờ cô sẽ cho lớp mình cùng nhau thi tài nhé.
* Trò chơi động: Tìm thức ăn cho mèo
- Cách chơi: Tớ chia lớp mình thành 2 đội, đội - Trẻ chú ý lắng nghe
mèo anh và đội mèo em, nhiệm vụ của đội mèo 
anh là đi tìm bắt chuột, đội mèo em là đi câu cá . 
Thời gian chơi là 1 bản nhạc, hết một bản nhạc 
 10 đội nào tìm được nhiều thức ăn là đội chiến 
 thắng.
 - Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được bắt 1 con vật - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Kết thúc mỗi lần chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 cô đếm kết quả và tuyên dương đội thắng cuộc
 * Trò chơi tĩnh: Kéo những bộ phận thiếu trên 
 con mèo
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm, mỗi - Trẻ chú ý lắng nghe
 nhóm một bức tranh con mèo còn thiếu 1 số bộ 
 phận (như: mắt, tai, râu, đuôi ), cho trẻ kéo các 
 bộ phận còn thiếu trong thời gian một bản nhạc.
 - Luật chơi: Trẻ vẽ các bộ phận thiếu trên con - Trẻ chú ý lắng nghe
 mèo, đội nào vẽ nhanh nhất và đúng sẽ là đội 
 chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Trẻ chơi cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cho trẻ hát bài “Chú mèo con” - Cả lớp hát cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát tranh con lợn 
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết quan sát, nói đúng tên con lợn, nói được 1 số đặc điểm của con 
lợn gồm có 3 phần: Đầu, thân, đuôi, lợn là động vật sống trong gia đình, trẻ biết 
chơi trò chơi mèo đuổi chuột
 - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, sự khéo léo, nhanh nhẹn 
của đôi chân...
 - Giáo dục trẻ yêu quý các con vật sống trong gia đình, hứng thú với trong 
giờ học
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh con lợn
 - Sắc xô
 - Mũ mèo, chuột
 - Bóng, vòng, phấn
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 11 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh con lợn 
- Cô mời trẻ đọc câu đố về con lợn - Trẻ chú ý lắng nghe
 Con gì ăn no
 Bụng to mắt híp
 Mồm kêu ủn ỉn
 Nằm thở phì phò
 Đố biết con gì? - 3 - 4 ý kiến(Con lợn)
- Chúng mình nhìn xem cô có hình ảnh con gì - 1 - 2 ý kiến(Con lợn)
đây?
- Cô cùng trẻ nói con lợn - Cả lớp nói cùng cô
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Ai biết con lợn có những đặc điểm gì nào? - 2 - 3 ý kiến
- Để biết được chúng mình cùng quan sát tranh - Trẻ chú ý quan sát
con lợn nào 
- Chúng mình vừa quan sát con lợn rồi. bây giờ ai - 1 - 2 ý kiến
có thể kể xem con lợn có những bộ phận gì?
- Trên đầu con lợn có gì? - 3 - 4 ý kiến(mắt, mũi, tai)
- Lợn có mấy mắt, mũi, tai? - 1 - 2 ý kiến(2 mắt, 1 mũi, 
 2 tai ạ)
- Lợn có mấy chân? Dùng để làm gì? - 2 - 3 ý kiến(4 chân, dùng 
 để đi)
- Lông của lợn như thế nào? - 1 - 2 ý kiến(Lông màu 
 trắng)
- Con lợn kêu ntn? - 2 - 3 ý kiến(Ủn ỉn...)
- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu của con lợn - Cả lớp bắt trước tiếng 
 kêu của con lợn
- Lợn là động vật sống ở đâu? - 3 - 4 ý kiến(trong gia 
 đình)
- Các con ạ. Đây là con lợn có các bộ phận như - Trẻ chú ý lắng nghe
đầu, thân, chân, đuôi, mắt, tai mõm, mũi...lợn có 
lông màu trắng, đen, mắt đen, lợn thường ăn cám, 
cơm. Lợn là loài động vật sống trong gia đình, là 
con vật hiền lành. Vì vậy các con phải bảo vệ 
những con vật sống trong gia đình nhé
2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn. Cô mời - Trẻ chú ý lắng nghe
hai bạn lên chơi, đứng ở giữa vòng tròn quay mặt 
vào nhau. Một bạn làm mèo, một bạn làm chuột, 
các bạn còn lại nắm tay nhau đưa lên cao làm 
 12 hang.
 - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh chơi chuột chạy - Trẻ chú ý lắng nghe
 trước, mèo đuổi sau. Nếu mèo bắt được chuột thì 
 chuột phải ra ngoài một lần chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi “Tìm thức ăn cho mèo”
 - Cách chơi: Tớ chia lớp mình thành 2 đội, đội mèo anh và đội mèo 
em, nhiệm vụ của đội mèo anh là đi tìm bắt chuột, đội mèo em là đi câu cá . 
Thời gian chơi là 1 bản nhạc, hết một bản nhạc đội nào tìm được nhiều thức ăn 
là đội chiến thắng
 - Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được bắt 1 con vật
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Ươm mầm xanh trên núi”
 - Xếp thành 2 hàng dọc. Cây màu vàng thấp hơn sẽ trồng vào ngọn núi 
thấp hơn, cây màu xanh cao hơn sẽ trồng vào ngọn núi cao hơn
 - Luật chơi: Bạn phía trước thực hiện xong bạn phía sau mới lên thực hiện
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát khích lệ trẻ
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung, cắm cờ
 *****************************
 Thứ 3 ngày 18 tháng 03 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 TOÁN
 So sánh 2 đối tượng về kích thước: Cao hơn - thấp hơn
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết so sánh 2 đối tượng về kích thước và nói được các từ: Cao hơn/ 
thấp hơn (MT 34)
 13 - Phát triển tư duy và ghi nhớ có chủ định, rèn kĩ năng so sánh cao hơn, 
thấp hơn
 - Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động, thích chơi trò chơi, biết chú ý 
lắng nghe cô hướng dẫn
 2. Chuẩn bị:
 - Mô hình vườn cây ăn quả (1 cây táo cao hơn, 1 cây xoài thấp hơn)
 - Que tính.
 - 2 cây hoa to hơn của trẻ (1 cây hoa đỏ cao hơn, 1 cây hoa vàng thấp 
hơn)
 - Mỗi trẻ 1 rổ cây (1 cây hoa đỏ cao hơn, 1 cây hoa vàng thấp hơn), bảng 
con, que tính
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Xin chào tất cả các bạn nhỏ đáng yêu của lớp 3 - Trẻ chú ý lắng nghe 
tuổi B đến với chương trình “Những chiến binh 
xanh” ngày hôm nay
- Xin mời các bé cùng hát vang bài hát: Khám phá - Cả lớp hát cùng cô
rừng xanh
- Phù thủy xuất hiện mang theo cơn bão Yagi tàn - Trẻ hào hứng 
phá khu rừng
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Ôn nhận biết cao - thấp
- Bạn Voi: Các bạn ơi, tớ đói quá - Trẻ chú ý lắng nghe 
- Cô giáo: Các bạn ơi chúng mình tìm gì cho voi ăn - Trẻ chú ý lắng nghe 
bây giờ. Trên cây còn sót lại một vài chiếc lá đấy. 
Bạn nào có thể hái lá cho voi?
- Tại sao các con không hái được? - 2 - 3 ý kiến
- Cô sẽ giúp các bạn nhé? Tại sao cô lại hái được lá - 1 - 2 ý kiến
nhỉ ?
- Cho cả lớp tổ nhóm, các nhân nhắc lại: Cô cao - Trẻ chú ý lắng nghe 
hơn - con thấp hơn
- Cô hái được vì cô cao hơn - Các con không hái - Trẻ chú ý lắng nghe 
được vì các con thấp hơn đấy. Và để hiểu rõ hơn về 
chiều cao của hai đối tượng thì ngày hôm nay cô và 
các con cùng nhau đi tìm hiểu nhé!
* So sánh 2 đối tượng cao hơn - thấp hơn
- Các con ơi bà phù thủy vừa đến hành tinh của - Trẻ chú ý lắng nghe 
chúng ta mang đến cho chúng ta rất nhiều thử thách 
 14 khó khăn, lại còn làm tung những ngón núi của 
chúng ta đi mất rồi làm thế nào bây giờ. Bạn nào 
có ý tưởng gì để giúp cho những ngọn núi của 
chúng ta có thể trở lại xanh tốt không?
- Đó là những ý tưởng rất hay và vô cùng tuyệt vời. - Trẻ chú ý lắng nghe 
Vậy chúng ta cùng nhau đắp lại những ngọn núi để 
ngọn núi trở lại như lúc ban đầu nhé
- Trước tiên chúng ta sẽ cùng nhau đi thu nhặt - Trẻ chú ý lắng nghe 
những mảnh vỡ của ngọn núi này. Vừa rồi chúng ta 
đã thu nhặt được tất cả các mảnh vỡ này rồi đấy. 
Chúng ta sẽ cùng bước vào thử thách đầu tiên để 
hóa giải lời nguyền của bà phù thủy mang tên: 
Nhặt đá đắp núi
- Với những mảnh vỡ màu nâu các con sẽ đắp lên - Trẻ chú ý lắng nghe 
núi màu nâu. Mảnh vỡ màu tím đắp lên núi màu 
tím
- Thời gian là một bản nhạc
- Các bạn vừa đắp được mấy ngọn núi. 2 ngọn núi - Trẻ thực hiện
này có màu gì?
- So sánh chiều cao của 2 ngọn núi. 2 ngọn núi như - 2 - 3 ý kiến(Không bằng 
thế nào? nhau)
- Ngọn núi nào cao hơn? Ngọn núi nào thấp hơn? - 1 - 2 ý kiến
- Ngọn núi màu tím ntn so với ngọn núi màu nâu? - 2 - 3 ý kiến
- Ngọn núi màu nâu ntn so với ngọn núi màu tím? - 1 - 2 ý kiến
- Thử thách thứ 2 mang tên: Chiến binh tài ba
- Các con quan sát xem ngọn núi chúng ta vừa đắp - Trẻ chú ý quan sát 
xong còn rất chơ chụi, chưa có chỗ cho các con vật 
sống, chưa có thức thăn cho các con vật. Bạn nào - 2 - 3 ý kiến
có ý tưởng để phủ xanh những ngọn núi này nhỉ?
- Đó là những ý tưởng rất hay và vô cùng tuyệt vời. - Trẻ chú ý lắng nghe 
Vậy chúng ta cùng nhau trồng cây để phủ xanh 
những ngọn núi này chúng mình có đồng ý không?
- Trước khi thực hiện thử thách này cô xin mời các - Trẻ tìm theo yêu cầu của 
con hãy đi tìm những cây giống cho cô. Yêu cầu cô 
của cô đưa ra đó là mỗi bạn sẽ tìm 2 cây, 1 cây 
màu xanh và 1 cây màu vàng có chiều cao khác 
nhau.
- Cây có màu gì? Các bạn so sánh chiều cao của 2 - 1 - 2 ý kiến(Không bằng 
cây giúp cô nhau)
 15 - Cây màu xanh so với cây màu vàng ntn? - 2 - 3 ý kiến
- So sánh cây màu vàng với cây màu xanh 
- Để khẳng định cây màu xanh cao hơn cây màu - Trẻ xếp theo yêu cầu của 
vàng, cây màu vàng thấp hơn cây màu xanh, cô xin cô 
mời các con hãy xếp cây màu vàng ra phía sau cây 
màu xanh để cùng quan sát
- Cây màu xanh ntn so với cây màu vàng? - 1 - 2 ý kiến
- Vì sao con biết cây màu xanh cao hơn cây màu - 2 - 3 ý kiến(Khi đặt trên 
vàng? cùng mặt phẳng cây màu 
 xanh thừa ra 1 đoạn so với 
 cây màu vàng, nên cây màu 
 xanh cao hơn)
* Liên hệ
- Cô cho nói chúng mình nhìn xung quanh lớp và - Trẻ tìm theo yêu cầu của 
tìm cho cô giáo 2 đối tượng 1 đối tượng cao, 1 đối cô 
tượng thấp 
- Gà me, gà con
- Vịt mẹ, vịt con
- mèo mẹ, mèo con
- 2 con này ntn với nhau, con nào cao, con nào thấp - 1 - 2 ý kiến
- Cô động viên, khuyến khích trẻ - 2 - 3 ý kiến 
- Thử thách thứ 3: Chiến binh nhanh trí
- Khi cô chỉ tay vào cây màu nào thì chúng mình - Trẻ nói theo yêu cầu của 
nói nhanh chiều cao của cây đó cô
- Không để các con chờ lâu hơn nữa ngay sau đây 
các con sẽ bước vào thử thách cuối cùng của bà 
phù thủy Thử thách mang tên: Ươm mầm xanh trên 
núi.
- Xếp thành 2 hàng dọc. Cây màu vàng thấp hơn sẽ - Trẻ chú ý lắng nghe 
trồng vào ngọn núi thấp hơn, cây màu xanh cao 
hơn sẽ trồng vào ngọn núi cao hơn.
- Luật chơi: Bạn phía trước thực hiện xong bạn - Trẻ chú ý lắng nghe 
phía sau mới lên thực hiện.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát khích lệ trẻ. - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô kiểm tra kết quả, tuyên dương trẻ 
* Trò chơi: Tìm cây cho các con vật( Máy tính)
- Cách chơi: Kéo các con vật có chiều cao tương - Trẻ chú ý lắng nghe 
ứng với cây
- Trẻ chơi cô bao quát, khích lệ trẻ. - Trẻ chơi vui vẻ
 16 - Bạn voi và các bạn nhỏ ơi như vậy cuối cùng - Trẻ chú ý lắng nghe 
chúng ta đã giải được lời nguyền của bà phù thủy 
rồi, các bạn có thấy vui không nhỉ. Để các con vật 
có nơi sống và có thức ăn để ăn bà phù thủy không 
thể phá hoại được hành tinh của chúng ta thì chúng 
ta cùng chung tay bảo vệ môi trường và các con vật 
nhé các con có đồng ý không?
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Mời bạn voi và trẻ cùng đi tham quan các ngọn - Trẻ chú ý lắng nghe 
núi vừa phủ xanh
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Làm con trâu bằng lá mít
 - Trò chơi: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết phối hợp kỹ năng tạo hình (cắt, buộc) để tạo thành hình con trâu 
bằng lá mít. Biết tên sản phẩm của mình. Trẻ biết chơi trò chơi kéo co
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng cắt, buộc để tạo thành con trâu 
cho trẻ. Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật. Trẻ biết quý trọng sản 
phẩm của mình, của bạn tạo ra. Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công 
việc. Trẻ hào hứng tham gia tiết học
 2. Chuẩn bị:
 - Chiếu, lá mít, dây kẽm nhung, kéo, rổ con
 - Con trâu làm bằng lá mít,.....
 - Dây thừng, sắc xô, đề can
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm con trâu bằng lá mít 
 - Cô đọc câu đố nói về con trâu - Trẻ chú ý lắng nghe
 Con gì lông mượt 
 Đôi sừng song cong
 Lúc ra cánh đồng
 Kéo cày rất giỏi
 Đố biết con gì? - 2 - 3 ý kiến(Con trâu)
 - Con trâu là con vật sống ở đâu? - 3 - 4 ý kiến(Sống trong 
 gia đình)
 17 - Con trâu có tác dụng gì? - 1 - 2 ý kiến(Giúp con 
 người cày ruộng...)
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc con trâu và - Trẻ chú ý lắng nghe
các con vật nuôi trong gia đình
- Cô có một món quà tặng lớp mình, chúng mình - Trẻ chú ý lắng nghe
cùng xem đó là món quà gì nhé
- Cô cho trẻ quan sát con trâu làm từ lá mít - Trẻ chú ý quan sát
- Chúng mình nhìn xem cô có gì đấy? - 2 - 3 ý kiến(Con trâu)
- Con trâu làm bằng gì? - 1- 2 ý kiến(Lá mít)
- Con trâu có bộ phận nào? - 2 - 3 ý kiến(Đầu, thân..)
- Cô dùng kỹ năng gì để tạo ra con trâu bằng lá - 3 - 4 ý kiến(Kéo để cắt)
mít?
- Cô khái quát lại: Để làm được con trâu bằng lá - Trẻ chú ý lắng nghe
mít trước hết cô chọn một chiếc lá mít to. Cô cầm 
kéo bằng tay phải, tay trái cầm lá mít, cô cầm 
bằng hai đầu ngón tay, ngón cái, ngón trỏ xỏ vào 
hai lỗ kéo, tay trái cô cầm lá mít, cô dùng kéo cắt 
lượn 2 bên tán lá (phía gần cuống) để làm 2 sừng 
trâu. Tiếp theo cô uốn cong 2 cánh lá 2 bên rồi 
dùng dây buộc lại để tạo thành bụng con trâu. Để 
đầu con trâu có thể lắc lư, gật gật được, cô dùng 
một đoạn dây khác buộc vào cuống lá. Sau đó 
xâu sợi dây dọc theo bụng con trâu. (cô kéo sợi 
dây cho con trâu lắc lư đầu). Sau khi làm xong cô 
dùng bút dạ vẽ mắt cho con trâu
- Chúng mình có muốn làm con trâu từ lá mít với - Có ạ
cô không nào?
- Cô phát rổ cho trẻ thực hiện - Trẻ hào hứng thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện làm con trâu bằng lá mít
- Cô bao quát, đến bên hướng dẫn và gợi ý cho 
trẻ thực hiện
- Cô trò chuyện cùng trẻ:
- Con cầm kéo bằng tay nào? - 1 - 2 ý kiến(Tay phải....)
- Tay nào chúng mình cầm lá mít? - 2 - 3 ý kiến(Tay trái)
- Con làm con trâu ntn? - 3 - 4 ý kiến
- Con đang làm bộ phận nào của con trâu? - 1- 2 ý kiến
- Con dùng kỹ năng gì? - 2 - 3 ý kiến
- Cô cho trẻ quan sát một số bài đẹp - Trẻ chú ý quan sát
- Cô mời trẻ lên giới thiệu về bài của mình - 3 - 4 lên giới thiệu
 18 - Cô hỏi trẻ con đã làm con trâu này ntn? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô động viên khuyến khích những bạn có sản 
 phẩm chưa được đẹp sẽ cố gắng vào lần sau
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co
 - Cô nói cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, số trẻ 2 - Trẻ chú ý lắng nghe
 đội bằng nhau, Mỗi đội cầm 1 đầu dây, có dây đỏ 
 và vạch ở giữa, đội nào kéo dây qua vạch đội đó 
 thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô phát bóng, vòng, phấn cho trẻ chơi
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 - Cô động viên khuyến kích trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. Ôn kiến thức cũ: Trò chơi “Ươm mầm xanh trên núi”
 - Xếp thành 2 hàng dọc. Cây màu vàng thấp hơn sẽ trồng vào ngọn núi 
thấp hơn, cây màu xanh cao hơn sẽ trồng vào ngọn núi cao hơn
 - Luật chơi: Bạn phía trước thực hiện xong bạn phía sau mới lên thực hiện
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát khích lệ trẻ
 2. Làm quen kiến thức mới: Trò chơi “Bé khéo tay”
 - Cô cho trẻ quan sát các con vật làm từ các nguyên liệu khác nhau
 - Con gà từ cốc giấy
 - Con lợn từ chai nhụa và nắp chai
 - Con chó làm từ củ khoai tây và súp lơ
 - Bạn nào có nhận xét gì về các con vật này?
 - Bạn nào có ý kiến khác?
 * Hỏi ý tưởng của trẻ
 - Hôm nay con làm con vật gì?
 - Con làm như thế nào?
 - Ai có ý tưởng giống bạn?
 - Trong khi thực hiện các con phải làm gì?
 - Cô khái quát lại
 * Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ lấy nguyên liệu về nhóm và thực hiện 
 - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện
 19 - Nhắc nhở trẻ sử dụng kéo cẩn thận, khi dán sẽ lấy lượng keo vừa đủ và 
không được bôi lên mắt, mũi miệng, quần áo . 
 * Trưng bày và nhận xét sản phẩm
 - Cô cho trẻ đem bài lên trưng bày
 - Con thích bài của bạn nào nhất? Vì sao?
 - Bạn đã tạo hình được bức tranh về con vật gì? 
 - Con có nhận xét gì về bức tranh của bạn?
 - Con sẽ đặt tên cho bức tranh của con là gì?
 - Cô nhận xét chung các sản phẩm của trẻ và động viên khích lệ những trẻ 
làm chưa tốt
 - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý con vật có ích, tránh xa con vật có hại 
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung, cắm cờ
 *****************************
 Thứ 4 ngày 19 tháng 03 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 TẠO HÌNH
 Làm con vật từ các nguyên vật liệu (ĐT)
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết phối hợp các kỹ năng xếp, dán, vẽ, đính cài để tạo thành bức 
tranh con vật từ các nguyên vật liệu khác nhau có màu sắc hài hòa, bố cục cân 
đối, biết nhận xét sản phẩm, đặt tên cho sản phẩm của mình
 - Rèn kỹ năng quan sát, xếp, cắt dán, vẽ, gắn rèn sự khéo léo của đôi tay. 
Phát triển thẩm mỹ cho trẻ.
 - Biết yêu quý con vật có ích, tránh xa con vật có hại và giữ gìn sản phẩm 
của mình và của bạn làm ra. 
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu, keo, kéo, giấy A4, băng dính 2 mặt, nắp chai, lá cây, vỏ lạc, 
tăm bông, que kem, hột hạt 
 - Tích hợp Âm nhạc, MTXQ
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô xin giới thiệu, hôm nay có một vị khách rất - Trẻ chú ý lắng nghe
 đặc biệt nữa tới thăm chúng mình đấy, chúng 
 mình hãy nổ 1 tràng pháo tay thật to để chào đón 
 20