Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 26 - Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết tự nhiên - Năm học 2024-2025

 CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT
 Tuần 26: (Từ ngày 17 tháng 03 năm 2025 đến ngày 21 tháng 03 năm 2025)
 Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG)
 gian HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h30-
 Đón trẻ, chơi tự do, điểm danh 
 8h5
 TDS Hô hấp 4, tay 5, bụng 4 , chân 4 (1)
 8h5-
 LQVC: Đây là LQVC: Đây là LQVC: Đây LQVC: Đây là LQVC: Đây là 
 8h45
 hạn hán, hạn cầu vồng, cầu là lũ lụt, lũ lụt tia sét; Tia sét nắng hè; nắng 
 TCT
 hán đất khô, vồng cong cong, có hiều nước, xuất hiện khi hè chói chang; 
 V
 hạn hán đất đai cầu vồng có bảy lũ lụt gây ngập mưa bão; Tia sét Nắng hè gây 
 nứt nẻ. màu (EL 33) nhà. gây chết người. nóng bức.
 Âm nhạc Văn học: TDKN: Tạo hình: Chữ cái:
 DVĐ: Trời Kể chuyện cho Chuyền bóng Làm tranh các Trò chơi chữ 
 8h45- nắng, trời mưa trẻ nghe: Sự tích (EL 29) cái p, q (131)
 Hoạt hiện tượng tự 
 9h25 (186) ngày và đêm 
 động nhiên (ĐT) 
 NH: Mưa bóng (106) (EL 6)
 học (188, 195) 
 mây 
 TCÂN: Vũ 
 điệu hóa đá
 HĐCCĐ: Tìm HĐCCĐ: Vẽ HĐCCĐ: Tìm HĐCCĐ: Cho HĐCCĐ: Cho 
 hiểu về hạn cầu vồng trên hiểu về thời trẻ giải câu đố trẻ xếp ông mặt 
 Hoạt 
 9h25- hán sân tiết hôm nay về thời tiết trời bằng sỏi 
 động 
10h00 TCVĐ: Thi TCVĐ: Nhảy TCVĐ: Thi TCVĐ: Nhảy trên sân
 ngoài 
 chọn đúng qua suối nhỏ chọn đúng qua suối nhỏ TCVĐ: Thi 
 trời
 Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do chọn đúng
 Chơi tự do
 XD: Xây công viên mùa hè. (149)
 Họat PV: Gia đình – Bán hàng.
 10h00- động AN: Múa, hát; biểu diễn các bài hát về chủ đề hiện tượng tự nhiên.
 10h45 vui TH: Vẽ, tô màu, xếp hột hạt, làm tranh các hiện tượng tự nhiên.
 chơi T-KH: Xâu hột hat, Ghép tranh về các hiện tượng tự nhiên, làm thí nghiệm tạo gió.
 ST: Xem video, làm sách truyện, làm an bum về các hiện tượng tự nhiên.
10h45-
 Cho trẻ vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn bữa phụ (42)
 14h45
 - Ôn KTC: Âm - Ôn KTC: VH: - Ôn KTC: - Chơi tự do ở - Biểu diên văn 
 nhạc: DVĐ: Kể chuyện cho TDKN: các góc nghệ cuối chủ 
 Trời nắng, trời trẻ nghe : Sự tích Chuyền bóng đề
 Hoạt 
14h45- mưa ngày và đêm 
 động 
 16h00 - TCHT: Cho trẻ 
 chiều
 - TCHT: Cho - TCVĐ: Cho - TCDG: Cho chơi ''Làm bảng 
 trẻ chơi '' Dự trẻ chơi: Thi trẻ chơi : đung bong bóng xà 
 báo thời tiết” chọn đúng dăng dung dẻ phòng” (EM39)
16h00- Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
 16h45
 TCM duyệt Người xây dựng
 Nguyễn Thị Mến Trần Thị Thúy CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT
 Ngày soạn: 13/03/2025
 Ngày dạy: Thứ 2 -> thứ 6, 17/03 – 21/03/2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 4, tay 5, bụng 4, chân 4 
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo 
hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc đúng nhịp (MT 1)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ nhịp nhàng các động tác trong bài tập thể 
dục theo hiệu lệnh (MT 1).
- Trẻ 3 tuổi : Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn 
(MT 1).
- Trẻ 2 tuổi: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục (MT 1).
2. Kĩ năng: 
- Phát triển các nhóm cơ tay, cơ bụng, cơ chân,...cho trẻ.
3. Giáo dục:
 - Trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật trong giờ tập thể dục buổi sáng.
II. Chuẩn bị : 
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, sắc xô.
III. Tiến hành : 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động.
 Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện: Đi thường - 
 đi bằng mũi chân - đi thường - đi bằng gót 
 chân - đi thường - đi bằng má bàn chân - đi 
 thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy 
 chậm dần về hàng.
 2. Hoạt động 2: Trọng động.
 - Động tác hô hấp 4: Trẻ thở ra, hít vào sâu
 - Động tác tay 5: Luân phiên từng tay đưa 
 lên cao.
 (2 lần x 8 nhịp).
 - Động tác bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra 
 sau. 
 (2 lần x 8 nhịp).
 - Động tác chân 4: Nâng cao chân, gập gối.
 (2 lần x 8 nhịp).
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
 - Cho trẻ đi 2 vòng quanh sân. Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
 * Nội dung chơi
XD: Xây công viên mùa hè. 
PV: Gia đình – Bán hàng.
AN: Múa, hát; biểu diễn các bài hát về chủ đề hiện tượng tự nhiên.
TH: Vẽ, tô màu, xếp hột hạt, làm tranh các hiện tượng tự nhiên.
T-KH: Xâu hột hat, Ghép tranh về các hiện tượng tự nhiên, làm thí nghiệm tạo 
gió.
ST: Xem video, làm sách truyện, làm an bum về các hiện tượng tự nhiên.
I. Mục đích - yêu cầu :
1. Kiến thức :
- Trẻ 5 tuổi: Biết bầu trưởng trò và trưởng trò biết thoả thuận chơi cùng cô. Trẻ 
biết xác định chủ đề chơi, vai chơi và thực hiện được các hành động, vai chơi đã 
chọn, biết phân vai chơi ở các nhóm chơi. Trẻ biết dùng gạch, nút ghép, cây cỏ, 
cây hoa, đồ chơi ngoài trời để xây công viên mùa hè. Biết vẽ, tô màu, cắt dán 
các HTTN và các mùa. Biết thể hiện vai bố, mẹ, con, biết bày bán các loại thực 
phẩm, đồ gia dụng và các loại nước giải khát... Xâu hột hat, Ghép tranh về các 
hiện tượng tự nhiên, làm thí nghiệm tạo gió. Xem video, làm sách truyện, làm 
an bum về các hiện tượng tự nhiên. Trẻ biết múa hát các bài hát về chủ đề 
HTTN. Trẻ mạnh dạn nói ý kiến của bản thân (MT 149). 
- Trẻ 3, 4 tuổi: Biết tên các góc chơi và hành động phù hợp với vai chơi, biết 
thực hiện tốt sự phân công của các anh chị trong nhóm chơi, tạo ra được sản 
phẩm chơi. Mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi. 
(3T MT 75)
- Trẻ 2 tuổi: Biết các góc chơi, biết chơi dưới sự hướng dẫn của cô giáo và các 
anh chị.
2. Kĩ năng :
- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm.
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng giao tiếp cho trẻ.
3. Thái độ: 
Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: tự lấy đồ chơi, không tranh dành đồ chơi, biết 
giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. Biết yêu thương các 
thành viên trong gia đình. 
II. Chuẩn bị: 
 - Bộ đồ chơi xây dựng, cây xanh, cây hoa, bộ đồ dùng gia đình, bộ đồ bán hàng, 
đồ chơi ngoài trời, sáp màu, giấy A4, đất nặn, bảng con, phấn, các loại hột hạt, 
tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết, các mùa phách, xắc xô, trống, míc hát 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. Trẻ trò chuyện cùng cô
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Thỏa thuận chơi. 
 - Ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi về chủ đề 1- 2 trẻ kể tên
 gì? - Cô và bạn trưởng trò thoả thuận về các góc 
chơi:
Ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những ý kiến trẻ 5T; 2, 3T nhắc lại
góc chơi nào?
- Góc xây dựng :
+ Góc xây dựng hôm nay chúng mình xây gì ? Trẻ 5T trả lời
+ Xây bể bơi như thế nào ? Vườn hoa mùa 1, 2 trẻ 5T trả lời
xuân có những gì ?
+ Bạn cần nguyên liệu gì để xây ? 1-2 trẻ 3, 4, 5T trả lời
+ Chúng mình hãy rủ các bạn khác muốn chơi Trẻ nhận vai
ở góc xây dựng về cùng chơi nào !
- Góc âm nhạc:
Góc âm nhạc có rất nhiều bài hát hay về chủ Trẻ nghe
đề đang chờ các bạn biểu diễn đó !
+ Bạn sẽ hát về gì ? ý kiến trẻ 3, 5T
+ Có những bài hát nào? Hát những bài hát về 1, 2 trẻ 4T trả lời
chủ đề gì ?
+ Ai muốn trở thành ca sĩ mời về góc âm nhạc Trẻ nhận vai
nhé !
- Góc phân vai:
+ Góc phân vai hôm nay sẽ chơi gì? ý kiến trẻ 5T; 2, 3T nhắc lại
+ Ai nhận vai bác bán hàng nào ? 1, 2 trẻ 3, 4, 5T trả lời
+ Bác bán hàng bán những gì ? Trẻ 5T trả lời
+ Là bác bán hàng bác phải làm gì ? Trẻ trả lời
+ Ai đóng vai bố nào ? Làm bố phải như thế 1-2 trẻ 4, 5T
nào ?
+ Ai đóng vai mẹ ? Mẹ sẽ làm gì hôm nay ? Trẻ trả lời
+ Ai làm con nào ? Là con phải làm những gì? ý kiến trẻ 4, 5T
+ Ai muốn chơi ở góc phân vai hãy về chơi Trẻ nhận vai
nhé.
- Góc tạo hình.
+ Hôm nay bạn nào muốn vẽ, cắt, xé dán các Trẻ lắng nghe
hiện tượng tự nhiên và mùa nhé.
+ Bạn sẽ vẽ như thế nào ? Trẻ 5T trả lời
+ Vẽ xong bạn làm gì ?
+ Bạn sẽ cắt gì ? Cắt xong bạn làm gì ? ý kiến trẻ 3, 5T
+ Bạn dán như thế nào ? 1-2 trẻ 4, 5T trả lời
+ Ai muốn trở thành họa sĩ mời về góc tạo Trẻ nhận vai
hình nhé.
- Góc S-T:
+ Bạn nào chơi ở góc sách truyện nào ? 1-2 trẻ 4, 5T trả lời
+ Hôm nay con sẽ làm những gì ? ý kiến trẻ 4, 5T
+ Bạn sẽ làm sách như thế nào ? Trẻ 3, 4, 5T trả lời
+ Bạn làm sách về gì ?
- Bạn nào muốn xem tranh, ảnh làm sách Trẻ nhận vai truyện về hiện tượng thời tiết và mùa thì về 
 góc sách truyện nhé.
 - Góc toán- khoa học:
 + Hôm nay bạn nào muốn làm thí nghiệm tạo ý kiến trẻ 5T; 2, 3T nhắc lại
 gió nào ?
 + Bạn sẽ làm thí nghiệm như thế nào ? Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Ai muốn chơi ở góc toán – khoa học hãy về Trẻ nhận vai
 chơi nhé.
 + Trước khi chơi chúng mình phải làm gì ? ý kiến trẻ 5T
 + Trong khi chơi chúng mình phải như thế 1, 2 trẻ 4T trả lời
 nào?
 - Sau khi chơi chúng mình phải làm gì? Trẻ 5T trả lời
 * Quá trình chơi
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. Trẻ lấy biểu tượng
 - Cho trẻ chơi Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng 
 chơi, đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát 
 hiện tình huống và xử lý các tình huống kịp 
 thời.
 - Cô hướng dẫn trẻ chơi để kích tích sự sáng 
 tạo của trẻ.
 * Nhận xét sau khi chơi.
 - Cô và trưởng trò đi tới từng góc chơi để nhận Trẻ lắng nghe
 xét bạn chơi tốt và bạn chơi chưa tốt.
 - Cô và trẻ đến góc nổi bật để nhận xét: Trẻ nhận xét
 Cho trẻ nhận xét: Con thấy công trình các bạn 
 như thế nào ? Đã đẹp chưa ? Chỗ nào chưa 1-2 ý kiến
 đẹp ? Vì sao ?
 Cho trẻ nhận xét về bạn trưởng trò.
 - Cô nhận xét chung cả buổi chơi. Trẻ lắng nghe
 3. Hoat động 3: Kết thúc.
 - Cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi quy 
 định. Trẻ cất đồ dùng
 *********************************
 Ngày soạn: 13/03/2025
 Ngày dạy: Thứ 2 – ngày 17/03/2025
A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen với câu: "Đây là hạn hán, hạn hán đất khô, hạn hán đất đai 
 nứt nẻ"
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các câu : “Đây là 
hạn hán, hạn hán đất khô, hạn hán đất đai nứt nẻ” và đặt được câu khác về hạn 
hán.
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nghe, nói đúng đủ, rõ ràng các câu: “Đây là hạn hán, hạn 
hán đất khô, hạn hán đất đai nứt nẻ” cùng các anh chị.
- Trẻ 2 tuổi : Nghe và nói được câu theo khả năng.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các câu và kỹ năng phát 
triển câu.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ, rõ ràng các câu.
3. Thái độ 
 - Trẻ biết bảo vệ thiên nhiên chống biến đổi khí hậu.
II. Chuẩn bị
 - Tranh: Hạn hán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm mẫu:
 - Cô cho trẻ quan sát tranh hạn hán. Trẻ quan sát
 Đây là hình ảnh gì? 1- 2 ý kiến của trẻ 3, 4 tuổi
 Cô nói mẫu câu : “Đây là hạn hán” 3 lần. Trẻ nghe
 - Hán hán xảy ra đất như thế nào? 1 -2 ý kiến của trẻ
 Cô nói mẫu câu “Hạn hán đất khô” 3 lần. Trẻ nghe
 - Hạn hán làm đất đai như thế nào nữa? 1 -2 ý kiến của trẻ 4, 5 tuổi
 Cô nói mẫu câu “Hạn hán đất đai nứt nẻ” 3 
 lần. Trẻ nghe
 2. Hoạt động 2: Thực hành.
 - Câu “Đây là hạn hán”
 Cô cho trẻ nói câu “Đây là hạn hán” 
 dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ.
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Câu “Hạn hán đất khô”
 Cô cho trẻ nói câu “Hạn hán đất khô” dưới 
 các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 tổ, Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ.
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Câu “Hạn hán đất đai nứt nẻ”
 Cô cho trẻ nói câu “Hạn hán đất đai nứt nẻ” 
 dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ.
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Cho trẻ đặt câu khác về hạn hán Trẻ 5 tuổi đặt câu
 - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ thiên nhiên chống 
 biến đổi khí hậu. Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Củng cố. - Trò chơi: “Chuyền bóng” Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu tên trò chơi
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ 5 tuổi nhắc lại
 - Cô bổ sung cách chơi, luật chơi cho đầy đủ
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô quan sát giúp đỡ trẻ và nhận xét chung. Trẻ lắng nghe
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
 NDTT: DVĐ “Trời nắng trời mưa”
 NH: Mưa bóng mây
 TCÂN: Vũ điệu hóa đá
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức.
- Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết vận động minh họa bài hát “Trời nắng, trời mưa. Cảm 
nhận được giai điệu vui tươi, trong sáng và hưởng ứng theo giai điệu bài hát 
“Mưa bóng mây”. Chơi được trò chơi âm nhạc. (5T MT 186, 4T MT 109)
- Trẻ 2,3 tuổi : Trẻ biết vận động minh họa bài hát “Trời nắng, trời mưa” dưới sự 
hướng dẫn của cô. Cảm nhận được giai điệu vui tươi, trong sáng và hưởng ứng 
theo giai điệu bài hát “Mưa bóng mây”. Chơi được trò chơi theo anh chị. (3T 
MT 91, 2T MT 47)
2. Kĩ năng.
- Rèn kỹ năng múa, vỗ tay theo tiết tấu chậm, sử dụng bộ gõ cơ thể
- Rèn kỹ năng nghe và cảm nhận giai điệu của bài hát.
3. Giáo dục.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Giai điệu bài: Trời nắng, trời mưa, Mưa bóng mây, nhạc chơi trò chơi
- Mô hình rối bóng, vòng, một số nhạc cụ..
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Múa bóng có thỏ, mặt trời, mưa nhạc nền 
 bài trời nắng trời mưa. Trẻ lắng nghe + quan sát
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 * DVĐ: Vận động minh họa “Trời nắng, 
 trời mưa”
 + Các bạn vừa được xem rối bóng và nghe 
 giai điệu bài hát; đó là nội dung và giai điệu Trẻ 4,5 tuổi trả lời, 2,3 tuổi nhắc 
 của bài hát nào? lại
 + Ai sáng tác? Trẻ 4,5 tuổi trả lời, 2,3 tuổi nhắc 
 lại
 - Cô chốt: Đó là bài hát “Trời nắng, trời Trẻ nghe
 mưa” của tác giả “Đặng Nhất Mai”.
 - Cô cho trẻ hát 1 lần. Cô đệm đàn cho trẻ Trẻ hát
 - Cô thấy các bạn nhỏ hát rất hay rồi. Nhưng để bài hát sinh động hơn thì hôm 
nay cô Thúy sẽ dạy các bạn vận động. Trẻ nghe
Với bài hát giai điệu vui tươi và theo nhịp 
2/4 chúng mình có thể vận động như thế 
nào? ( Vỗ tay theo tiết tấu chậm; sử dụng Trẻ 4,5 tuổi trả lời
bộ gõ cơ thể, múa...)
Chúng mình có muốn tất cả các hình thức 
trên phối hợp trong 1 bài vận động không? Trẻ trả lời
Chúng mình cùng quan sát cô vận động bài 
hát trời nắng trời mưa nhé. Trẻ nghe
+ Lần 1: Cô hát và vận động (Sử dụng nhạc 
beat). Trẻ nghe
+ Lần 2: Cô phân tích động tác minh họa.
Câu 1: Trời nắng tắm nắng: hai tay cô 
đưa lên đầu làm tai thỏ và vẫy nhẹ về 
trước đồng thời hai chân cô chụm sát vào 
nhau nhún nhẹ về trước theo nhịp của bài 
hát. Chúng mình làm cùng cô nhé. Trẻ thực hiện cùng cô
Câu 2: Vươn vai đôi tai: chúng mình có 
nhớ cô thực hiện như thế nào không?: Đúng 2,3 ý kiến trẻ 
rồi, Cô đưa 2 tay lên cao sang trái rồi thu 
tay về nhún và đưa cao sang bên phải theo 
nhịp của bài hát. Chúng mình quan sát cô 
thực hiện nhé. Trẻ quan sát
Câu 3: Nhảy tới nắng mới: Ở câu này cô 
vận động chúng mình thấy có gì đặc biệt?. Trẻ trả lời
Cô đã sử dụng bộ gõ cơ thể vỗ đùi vào vỗ 
vai theo nhịp bài hát. Chúng mình làm cùng 
cô nào. Trẻ thực hiện cùng cô
Câu 4: Bên nhau cùng chơi: Cô đưa tay 
sang 2 bên và đung đưa người theo nhịp bài 
hát. Chúng mình cùng quan sát nhé. Trẻ quan sát
Câu 5: Mưa to về thôi: 2 tay đưa lên đầu 
vỗ tay theo tiết tấu chậm của bải hát sau đó 
lắc tay và xoay vòng tròn. Lượt 2 chúng 
mình thực hiện tương tự và xoay ngược lại. Trẻ quan sát
- Cô cho trẻ vận động minh họa cùng cô Trẻ thực hiện cùng cô
+ Cả lớp vận động 2 lần. Cả lớp vận động
+ Tổ: 3 tổ mỗi tổ 1 lần. 3 tổ vận động
+ Nhóm: 2 - 3 nhóm. Nhóm trẻ vận động
+ Cá nhân: 2 - 3 cá nhân. Cá nhân trẻ vận động
 (Cô bao quát và sửa sai cho trẻ).
* Nghe hát: Mưa bóng mây
- Cô giới thiệu bài “Mưa bóng mây” của tác 
giả Tô Đông Hải Lần 1: Cô hát bài hát không cùng nhạc.
 + Các con vừa nghe bài hát gì? Của tác giả Trẻ 4,5 tuổi trẻ lời, 2,3 tuổi nhắc 
 nào? lại
 + Bài hát nói về mưa bóng mây như thế 
 nào? Trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cô giảng nội dung: Bài hát có giai điệu 
 vui tươi, lời ca trong sáng, nói về cơn mưa 
 bóng mây thoáng mưa rồi tạnh, giống như 
 bạn nhỏ làm nũng mẹ vừa khóc xong đã 
 cười. Trẻ nghe cô giảng nội dung
 Để chúng mình cảm nhận rõ hơn giai điệu 
 của bài hát cô sẽ thể hiện bài hát cùng với 
 nhạc.
 Lần 2: Cô hát cùng nhạc và múa phụ hoạ Trẻ nghe và quan sát
 + Giai điệu bài hát như thế nào? Trẻ trả lời
 Lần 3: Nghe ca sĩ hát và trẻ hưởng ứng theo 
 giai điệu của bài hát. Trẻ nghe và hưởng ứng cùng
 * Trò chơi: Vũ điệu hóa đá
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Vũ điệu hóa đá.
 - Cách chơi: Cả lớp thực hiện vũ điệu theo 
 nhạc khi nhạc dừng các em cũng phải dừng, Trẻ nghe
 đồng thời giữ nguyên tư thế như lúc đang 
 nhảy, đến khi nhạc nổi lên lại nhảy tiếp.
 Lượt 1: Thực hiện cùng vòng 
 Lượt 2 cùng dụng cụ âm nhạc (khăn, quạt, 
 trống, dàn, sáo, khèn....) 
 - Luật chơi: Nếu nhạc dừng mà bạn nhỏ nào Trẻ nghe
 vẫn còn vận động thì xem như thua cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần (Cô bao Trẻ chơi trò chơi
 quát trẻ) 
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 Chúng mình vừa cùng nhau vận động, nghe 
 hát, và chơi các trò chơi rất vui nhộn. Cô 
 thấy bạn nào cũng đều làm rất tốt. Thời tiết 
 hôm nay rất đẹp cô mời chúng mình cùng ra 
 sân để tham gia hoạt động ngoài trời nhé Trẻ ra sân
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Tìm hiểu về hạn hán
 TCVĐ: Thi chọn đúng
 Chơi tự do
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết về hiện tượng hạn hán, không có nước ảnh hưởng đến cuộc 
sống của con người, động vật, cây cối. Biết chơi trò chơi vận động đúng cách và 
đúng luật, chơi trò chơi tự do.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết hiện tượng hạn hán ảnh hướng đến cuộc sống con người và 
động vật, cây cối. Biết chơi trò chơi cùng các bạn.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết hiện tượng hạn hán ảnh hướng đến cuộc sống con người 
và động vật, cây cối dưới sự hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi cùng các bạn.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết, ghi nhớ, quan sát cho trẻ.
3. Giáo dục
- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, bảo vệ môi trường tránh biến đổi khí hậu.
II. Chuẩn bị
- Tranh hạn hán làm đất nứt, cây cối chết khô. vòng, bóng, phấn, lá cây rụng
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Tìm hiểu về hạn 
 hán.
 - Cô cho trẻ kể các hiện tượng thời tiết xảy ra ? Trẻ kể tên
 - Hạn hán là như thế nào ?
 - Hạn hán làm cho đất đai thế nào ? Trẻ 5T trả lời, 3, 4T nhắc lại
 - Cây cối và mùa màng ra sao ? Ý kiến trẻ 4, 5T
 - Ngoài ra hạn hán còn gây hại cho chúng ta 1, 2 trẻ 3, 4T trả lời
 như thế nào ?
 - Làm cách nào để phòng tránh hạn hán ? ý kiến trẻ 5T
 - Cho trẻ xem một số video, hình ảnh hạn hán Trẻ xem
 - Giáo dục: Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, Trẻ lắng nghe
 bảo vệ môi trường tránh biến đổi khí hậu.
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Thi chọn đúng.
 * Giới thiệu trò chơi: “Thi chọn đúng”. Trẻ lắng nghe 
 + Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội đứng xếp hàng 
 dọc trước vạch xuất phát. Cô đưa ra yêu cầu, Trẻ nghe cách chơi
 “Hãy chọn những hoạt động sử dụng nước tiết 
 kiệm”. Theo hiệu lệnh của cô, từng trẻ ở mỗi 
 đội bật nhảy qua những chiếc vòng rồi chạy 
 nhanh lên bàn chọn những tranh theo yêu cầu 
 của cô để gắn lên bảng.
 + Luật chơi: Trong thời gian 3 phút, đội nào lấy Trẻ nghe luật chơi
 được đúng, nhiều thì đội đó chiến thắng. đội 
 thua cuộc hát hoặc nhảy lò cò.
 - Cho trẻ chơi trò chơi 3 – 5 phút Trẻ chơi trò chơi
 - Cô quan sát, khuyến khích trẻ chơi đúng luật, 
 đúng cách chơi.
 - Cô nhận xét trẻ. Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do.
 - Cô cho trẻ chơi tự do 5 - 7 phút. Cho trẻ chơi Trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích với bóng, vòng, phấn, lá cây. Nhắc nhở trẻ 
 không tranh dành đồ chơi, biết bảo vệ đồ chơi.
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn KTC: Âm nhạc
 Vận động múa bài hát: “Trời nắng trời mưa”
I. Mục đích - yêu cầu:
- Củng cố cách múa bài hát "Trời nắng trời mưa", nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Rèn kĩ năng phối hợp chân tay nhịp nhàng cho trẻ.
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát: Trời nắng trời mưa
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * TC: Bé yêu vận động.
 - Cô nói tên trò chơi: Bé yêu vận động. Trẻ nghe
 - Cô nói cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. Trẻ lắng nghe cách chơi
 Nhiệm vụ của 3 đội là lần lượt 3 đội sẽ lên 
 biểu diễn múa bài hát “Trời nắng trời mưa”. 
 3 đội thi đua nhau xem đội nào múa đúng 
 và đều nhất.
 - Cho trẻ chơi 5 - 7 phút. (Cô bao quát trẻ). Trẻ chơi
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
 Dạy trẻ chơi TCHT: Dự báo thời tiết
I. Mục đích - yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên trò chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi.
- Giúp trẻ hiểu thêm về tiếng mưa rơi và tiếng sấm.
- Trẻ yêu thích trò chơi 
II. Chuẩn bị:
- Lớp học sạch sẽ
III. Tiến hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt dộng của trẻ
 - Cô giới thiệu trò chơi: “Dự báo thời tiết” Trẻ lắng nghe
 - Luật chơi: Nếu trẻ chơi nào thực hiện động Trẻ nghe 
 tác và hô không đúng, không đều thì phải 
 nhảy lò cò.
 - Cách chơi : Cô giáo làm quản rò đứng giữa 
 vòng tròn. Nếu cô thực hiện động tác nghiêng 
 đầu sang phải (là tiếng mưa rơi) trẻ phả thực 
 hiện đồng thời hô to “Ào, ào, ào”. Khi cô 
 thực hiện động tác cúi đầu về phía trước (là 
 tiếng sấm) trẻ phải thực hiện theo và hô to “Ầm, ầm, ầm”. Khi trẻ chơi thanh thạo cô Trẻ nghe
 cho trẻ bầu quản trò.
 - Cô cho trẻ chơi 5-7 phút. (Cô giúp đỡ trẻ). Trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ chơi. Trẻ nghe
I. VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
 *****************************
 Ngày soạn: 13/03/2025
 Ngày dạy: Thứ 3 – ngày 18/03/2025
A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen với câu: "Đây là cầu vồng, cầu vồng cong cong, cầu vồng có 
 bảy màu"
I. Mục đích - yêu cầu :
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các câu : “Đây là 
cầu vồng, cầu vồng cong cong, cầu vồng có bảy màu” và đặt được câu khác về 
cầu vồng.
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nghe, nói đúng đủ, rõ ràng các câu: “Đây là cầu vồng, cầu 
vồng cong cong, cầu vồng có bảy màu” cùng các anh chị.
- Trẻ 2 tuổi : Nghe và nói được câu theo khả năng.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các câu và kỹ năng phát 
triển câu.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ, rõ ràng các câu.
3. Thái độ 
 - Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết
II. Chuẩn bị
 - Tranh: Cầu vồng
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt dộng của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm mẫu:
 - Cô cho trẻ quan sát tranh cầu vồng. Trẻ quan sát
 Đây là hình ảnh gì? 1- 2 ý kiến của trẻ 3, 4 tuổi
 Cô nói mẫu câu : “Đây là cầu vồng” 3 lần. Trẻ nghe
 - Cầu vồng như thế nào?
 Cô nói mẫu câu “Cầu vồng cong cong” 1 -2 ý kiến của trẻ
 3 lần.
 - Cầu vồng có mấy màu? Trẻ nghe
 Cô nói mẫu câu “Cầu vồng có bảy màu” 1 -2 ý kiến của trẻ 4, 5 tuổi
 3 lần.
 2. Hoạt động 2: Thực hành. Trẻ nghe
 - Câu “Đây là cầu vồng”
 Cô cho trẻ nói câu “Đây là cầu vồng” dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 
 3 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ. Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Câu “Cầu vồng cong cong”
 Cô cho trẻ nói câu “Cầu vồng cong cong” 
 dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 
 3 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ. Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Câu “Cầu vồng có bảy màu
 Cô cho trẻ nói câu “Cầu vồng có bảy màu” 
 dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 
 3 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ. Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Cho trẻ đặt câu khác về cầu vồng Trẻ 5 tuổi đặt câu
 - Cô giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp 
 với thời tiết. Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Củng cố.
 - Trò chơi: “Bắt lấy và nói” (EL 33)
 - Cô nói luật chơi, cách chơi: Cô cho trẻ Trẻ lắng nghe
 đứng thành vòng tròn, Cô sẽ ném bóng cho 
 1 bạn. Bạn nào được cô ném bóng sẽ nói từ 
 hoặc câu vừa học. Sau khi trẻ nói từ hoặc 
 câu xong thì sẽ ném bóng cho 1 bạn khác Trẻ lắng nghe
 và bạn được ném bóng nói câu hoặc từ vừa 
 học. 
 - Trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần. Cô sửa sai. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ. Trẻ lắng nghe
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
 Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Sự tích ngày và đêm
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung 
câu truyện và trả lời các câu hỏi của cô. (MT 106)
- Trẻ 4, 3 tuổi: Trẻ nhớ tên câu truyện, các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung 
câu truyện và trả lời được các câu hỏi của cô. 
- Trẻ 2 tuổi: Biết nhắc lại tên truyện và một số nhân vật trong truyện, hiểu nội 
dung cơ bản của truyện dưới sự gợi ý của cô (MT 29)
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng nghe, trả lời câu hỏi, kể chuyện. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho 
trẻ.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ cho trẻ.
3. Giáo dục: 
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường.
II. Chuẩn bi: - Giáo án powerpoint
- Sa bàn truyện
- Nhạc bài hát : Cho tôi đi làm mưa với.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
 - Chúng mình có biết vì sao có ban ngày và ban 
 đêm không? 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
 * Cô kể truyện
 - Cô kể truyện:
 Lần 1: Cô kể truyện diễn cảm + cử chỉ điệu bộ Trẻ lắng nghe
 - Tớ vừa kể cho các bạn nghe câu chuyện gì ? Trẻ trả lời
 Của tác giả nào?
 Lần 2: Cô kể truyện bằng mô hình Trẻ nghe
 * Giảng nội dung: Câu chuyện kể về Mặt 
 trăng, mặt trời và gà trống cùng sống với nhau 
 ở trên trời, chỉ vì mặt trăng thích chiếc mũ của Trẻ nghe
 gà trống mà đã làm ra hành động không phải 
 với gà trống và khiến cho gà trống phải ở lại 
 dưới mặt đất. Từ đó xuất hiện ban ngày và ban Trẻ lắng nghe
 đêm. Các bạn có thấy thú vị không nào?
 - Trích dẫn: Câu truyện được chia thành 2 đoạn:
 Đoạn 1: Từ: “Ngày xửa, ngày xưa....ném xuống 
 dưới đất” Đoạn này nói về mặt trăng rất thích 
 chiếc mũ của gà trống, muốn đổi áo của mình 
 cho gà trống mà gà trống không nghe nên mặt 
 trăng đã ném chiếc mũ của gà trống xuống đất.
 Đoạn 2: Từ: “Tiếc chiếc mũ quá... . hết: Gà Trẻ lắng nghe
 trống đi tìm mũ do trời tối nên gà trống đã gọi 
 mặt trời giúp đỡ, nhưng khi lấy được mũ gà 
 trống lại không bay về trời được nữa. Từ đó có 
 sự tích ngày và đêm Trẻ lắng nge
 - Các con có biết “An ủi” có nghĩa là gì không? Trẻ 4,5 tuổi trả lời
 Giảng từ khó: “An ủi” có nghĩa là dùng lời 
 khuyên giải để làm dịu bớt đi nỗi buồn phiền của Trẻ lắng nghe
 người khác.
 Cho trẻ đọc từ khó “An ủi” theo các hình thức. Trẻ đọc từ khó
 * Đàm thoại:
 - Trong truyện có những nhân vật nào?(ông mặt 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi 2, 3T 
 trời, mặt trăng, gà trống) nhắc lại
 - Mặt Trăng thích cái gì của Gà Trống? Trẻ 4,5 tuổi trả lời, 2, 3T 
 - Khi Gà trống không đổi thái độ của Mặt Trăng nhắc lại
 như thế nào? Trẻ 5 tuổi trả lời, 3, 4T nhắc - Khi bị rơi mũ Gà Trống đã đi đâu để tìm? lại
 - Trời lúc đó tối đen ai đã giúp Gà Trống tìm 
 mũ? 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - Gà Trống có bay được về trời không? Vì sao? 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 - Khi nào được gọi là ngày? Trẻ trả lời
 - Khi nào được là đêm? Trẻ 4, 5T trả lời
 Giáo dục trẻ : Khi chơi với bạn các em phải 
 đoàn kết và biết giúp đỡ bạn, không được tranh Trẻ nghe
 giành đồ chơi với bạn nhé!
 * Cô kể lần 3 : Cho trẻ xem video Al Trẻ nghe + quan sát
 3. Hoạt động 3: Kết thúc:
 - Hôm nay các con đc học câu chuyện gì? Các Trẻ trả lời
 nhân vật và mô hình này các con sẽ trưng bày ở 
 đâu để có thể kể câu chuyện này lại hằng ngày? 
 Cô mời trẻ cùng về góc sách truyện. Trẻ thực hiện
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 HĐCCĐ: Cho trẻ vẽ cầu vồng trên sân
 TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ
 Chơi tự do.
I. Mục đích - yêu cầu: 
1. Kiến thức.
- Trẻ 4, 5 tuổi biết vẽ cầu vồng trên sân theo ý thích của trẻ và nói được ý tưởng 
của mình. Biết chơi trò chơi vận động đúng cách và đúng luật, chơi trò chơi tự 
do.
- Trẻ 2, 3 tuổi vẽ được cầu vồng trên sân theo ý thích của trẻ dưới sự hướng dẫn 
của cô giáo. Biết chơi trò chơi cùng các bạn.
2. Kĩ năng. 
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ và tư duy. 
Rèn kỹ năng vẽ. Phát triển sự sáng tạo.
3. Thái độ. 
- GD trẻ ngoan, nề nếp.
II. Chuẩn bị:
- Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ. 
- Sỏi, phấn, cầu trượt. 
- Hình ảnh cầu vồng vẽ trên sân.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Cho trẻ vẽ cầu 
 vồng trên sân.
 - Xúm xít xúm xít. Trẻ lại gần cô
 - Cho trẻ quan sát cầu vồng cô giáo vẽ trên Trẻ quan sát
 sân.
 + Cô giáo vẽ gì đây ? Trẻ trả lời
 Cho trẻ nói từ : Cầu vồng. Trẻ nói + Cô vẽ cầu vồng bằng nét gì? Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Cô dùng gì để vẽ cầu vồng? 1, 2 ý kiến trẻ
 + Cầu vồng xuất hiện khi nào? 1, 2 ý kiến trẻ
 - Cho trẻ dùng phấn vẽ cầu vồng trên sân. Trẻ thực hiện
 (Cô đến và hỏi ý tưởng của trẻ).
 + Con vẽ gì đây ? Con vẽ như thế nào ? Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Nhảy qua suối 
 nhỏ.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhảy qua suối 
 nhỏ. Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cô vẽ một con suối có chiều 
 rộng 35-40cm. Một bên suối để các bông Trẻ lắng nghe
 hoa rải rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong 
 nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng. 
 Khi nghe hiệu lệnh "nước lũ tràn về", trẻ 
 nhanh chóng nhảy qua suối về nhà.
 + Luật chơi: Ai hái được nhiều hoa là người Trẻ lắng nghe
 đó thắng cuộc. Ai thua cuộc sẽ phải hát 
 hoặc đọc thơ theo yêu cầu của các bạn trong 
 nhóm.
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần. Trẻ chơi
 (Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi).
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do.
 - Cô cho trẻ chơi tự do 4 - 5 phút với sỏi, Trẻ chơi
 cát cầu trượt. Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, 
 không tranh dành đồ chơi.
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
5T MT 42: Có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh, phòng bệnh: Che 
miệng khi ho, hắt hơi, ngáp
- Khi ho, hắt hơi, ngáp con phải làm gì?
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn KTC: Văn học
 Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Sự tích ngày và đêm”
I. Mục đích - yêu cầu:
- Củng cố tên câu chuyện, tên tác giả, tên các nhân vật trong chuyện và trả lời tốt 
một số câu hỏi của cô thông qua các trò chơi.
- Rèn luyện khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, rèn kĩ năng nghe và quan 
sat. 
II. Chuẩn bị : 
- Quả bóng. 
III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * TC1: Đúng hay sai.
 - Cô nói tên trò chơi: Đúng hay sai. Trẻ nghe
 - Cô nói luật chơi, cách chơi:
 + Luật chơi: Bạn nào nói sai phải hát 1 bài. Trẻ lắng nghe luật chơi
 + Cách chơi: Cô giáo sẽ nói 1 câu về câu Trẻ lắng nghe cách chơi
 chuyện “Nàng tiên bóng đêm”. Trẻ nghe và 
 nói xem cô nói đúng hay sai. Sau đó nhắc 
 lại câu nói đúng.
 - Cho trẻ chơi 5 - 7 phút (Cô bao quát trẻ). Trẻ chơi
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
 * TC2: Ai giỏi nhất
 - Cô nói tên trò chơi: Ai giỏi nhất. Trẻ nghe
 - Cô nói luật chơi, cách chơi:
 + Luật chơi: Ai nói sai hoặc không trả lời Trẻ lắng nghe luật chơi
 được nhảy lò cò.
 + Cách chơi: Trẻ vừa chuyền bóng vừa hát Trẻ lắng nghe cách chơi
 1 bài. Khi có hiệu lệnh sắc xô bóng ở tay 
 bạn nào thì bạn đó phải nói được tên câu 
 chuyện hoặc tên tác giả hoặc tên các nhân 
 vật trong chuyện.
 - Cho trẻ chơi 5 - 7 phút (Cô bao quát trẻ). Trẻ chơi
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
 Cho trẻ chơi TCVĐ: Thi chọn đúng
I. Mục đích - yêu cầu.
- Củng cố cho trẻ tên trò chơi, cách chơi và chơi tốt trò chơi.
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhanh nhẹn và khả năng chơi tốt trò chơi.
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị.
- Đồ dùng đầy đủ cho tiết dạy
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô giới thiệu trò chơi. Trẻ hưởng ứng.
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. Trẻ 5 tuổi nêu lại
 - Cô bổ sung cho trẻ
 - Cô cho trẻ chơi 3-5 lần, cô bao quát. Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe cô nhận xét.
I. VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
 **********************************
 Ngày soạn: 13/03/2025
 Ngày dạy: Thứ 4 – ngày 19/03/2025
A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen với câu: "Đây là lũ lụt, lũ lụt có nhiều nước, lũ lụt gây ngập 
 nhà"
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các câu : “Đây là lũ 
lụt, lũ lụt có nhiều nước, lũ lụt gây ngập nhà” và đặt được câu khác về lũ lụt 
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói đúng đủ, rõ ràng các câu: “Đây là lũ lụt, lũ lụt 
có nhiều nước, lũ lụt gây ngập nhà” cùng các anh chị 
- Trẻ 2 tuổi : Nghe và nói được câu theo cô theo khả năng 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các câu và kỹ năng phát 
triển câu.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ, rõ ràng các câu.
3. Thái độ 
 - Trẻ biết bảo vệ thiên nhiên chống biến đổi khí hậu.
II. Chuẩn bị
 - Tranh: Lũ lụt.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm mẫu:
 - Cô cho trẻ quan sát tranh lũ lụt`. Trẻ quan sát
 Đây là hình ảnh gì? 1- 2 ý kiến của trẻ 3, 4 tuổi
 Cô nói mẫu câu : “Đây là hạn hán” 3 lần. Trẻ nghe
 - Hán hán xảy ra đất như thế nào? 1 -2 ý kiến của trẻ
 Cô nói mẫu câu “Hạn hán đất khô” 3 lần. Trẻ nghe
 - Hạn hán làm đất đai như thế nào nữa? 1 -2 ý kiến của trẻ 4, 5 tuổi
 Cô nói mẫu câu “Hạn hán đất đai nứt nẻ” 
 3 lần. Trẻ nghe
 2. Hoạt động 2: Thực hành.
 - Câu “Đây là hạn hán”
 Cô cho trẻ nói câu “Đây là hạn hán” 
 dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 3 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ.
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Câu “Hạn hán đất khô”
 Cô cho trẻ nói câu “Hạn hán đất khô” dưới 
 các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 tổ, Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ.
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Câu “Hạn hán đất đai nứt nẻ”
 Cô cho trẻ nói câu “Hạn hán đất đai nứt 
 nẻ” dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 Tổ: 3 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ.
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đặt câu khác về hạn hán Trẻ 5 tuổi đặt câu
 - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ thiên nhiên 
 chống biến đổi khí hậu. Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Củng cố.
 - Trò chơi: “Chuyền bóng” Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu tên trò chơi
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ 5 tuổi nhắc lại
 - Cô bổ sung cách chơi, luật chơi cho đầy đủ
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô quan sát giúp đỡ trẻ và nhận xét chung. Trẻ lắng nghe
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TDKN.
 Đề tài: Chuyền bóng 
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ 4, 5 tuổi: Phối hợp tay - mắt - chân trong vận động chuyền bắt bóng qua 
đầu qua chân không làm rơi bóng. Biết tên trò chơi và chơi tốt trò chơi. Tham 
gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 
phút 
- Trẻ 2, 3 tuổi: Phối hợp tay- mắt – chân trong vận động chuyền bắt bóng hai 
bên theo hàng ngang không làm rơi bóng, chơi trò chơi cùng cô và anh chị. 
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng chuyền bóng qua đầu qua chân cho trẻ 4, 5 tuổi. Kỹ năng 
chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang cho trẻ 2, 3 tuổi. 
- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ, rèn luyện sự kết hợp giữa tay, chân và 
mắt.
3. Giáo dục:
- Trẻ tích cực rèn luyện thể dục.
II. Chuẩn bị:
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện: Đi Trẻ đi vòng tròn thực hiện theo 
 thường - đi bằng mũi chân - đi thường - đi hiệu lệnh của
 bằng gót chân - đi thường - đi bằng má 
 bàn chân - đi thường - chạy chậm - chạy 
 nhanh - chạy chậm dần về hàng
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:
 - Động tác tay 5: Luân phiên từng tay đưa Trẻ tập
 lên cao.
 (3 lần x 8 nhịp).
 - Động tác bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra Trẻ tập
 sau. (2 lần x 8 nhịp).
- Động tác chân 4: Nâng cao chân, gập Trẻ tập
gối.
 (2 lần x 8 nhịp).
Cô bao quát sửa sai cho trẻ. 
* Vận động cơ bản: Trẻ nghe cô giới thiệu 
- Trẻ 4,5 tuổi: Chuyền bóng qua đầu qua 
chân.
- Trẻ 2,3 tuổi: Chuyền bắt bóng 2 bên theo 
hàng ngang. 
- Cô làm mẫu lần 1. Trẻ quan sát cô thực hiện mẫu
+ Cô vừa thực hiện vận động gì ? Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô làm mẫu lần 2 + phân tích.
- Trẻ 4,5T: Cô đứng đầu hàng, cô đưa Trẻ quan sát và nghe
bóng cao trên đầu chuyền cho bạn đứng 
phía sau, bạn phía sau đón bóng bằng 2 tay 
sau đó chuyền bóng xuống dưới chân cho 
bạn phía sau, bạn tiếp theo đón bóng dưới 
chân và lại chuyền bóng cho bạn phía sau 
ở trên đầu. Cứ như vậy cho đến bạn cuối 
cùng.
- Trẻ 2,3T: Cô đứng đầu hàng, cầm bóng 
đưa sang ngang cho bạn bên cạnh, bạn bên 
cạnh đưa bóng cho bạn tiếp theo. Cứ như 
vậy cho đến cuối hàng.
- Cô cho trẻ lên thực hiện mẫu. Trẻ lên thực hiện mẫu
- Cho trẻ thực hiện theo độ tuổi. Trẻ thực hiện
- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ
- Hôm nay chúng mình thực hiện vận động Trẻ 5T trả lời; 2, 3T nhắc lại
cơ bản gì ?
* Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ
- Cô giới thiệu trò chơi: Nhảy qua suối Trẻ nghe
nhỏ 1,2 ý kiến trẻ trả lời
- Cô hỏi trẻ cách chơi,luật chơi Trẻ nghe cô nêu cách chơi, luật 
- Cô nêu cách chơi, luật chơi chơi
- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Trẻ chơi trò chơi
(Cô quan sát).
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến 
khích trẻ.
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh 
sân . Trẻ thực hiện