Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 27 - Chủ đề lớn: Động vật - Chủ đề nhỏ: Động vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống dưới nước.
 Tuần 27(Từ ngày 24 tháng 3 đến 28 tháng 03 năm 2025)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Hô hấp: Gà gáy
 Thể 
8h10 - - Tay2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao
 dục 
 8h30 - Bụng 3: Đứng quay người sang bên
 sáng
 - Chân 4: Đứng nâng cao, gập gối
 VĂN HỌC TDKN LQVT KNXH MTXQ
 Dạy thơ Rong Đi theo Dạy trẻ tiếp Trò chuyện 
 Hoạt Xếp xen kẽ
8h30 - và cá đường dích xúc an toàn về các con 
 động 
 9h10 dắc với vật nuôi vật sống dưới 
 học
 Trò chơi nước
 Chuyền bóng
 - Hát “Cá - Xem tranh - Vẽ con cá - Quan sát - Quan sát 
9h10 - Hoạt vàng bơi” về một số con bằng bàn tay con ốc tranh con cá 
9h50 động - Trò chơi: vật sống dưới - Trò chơi - Trò chơi voi
 ngoài Mèo đuổi nước. Chim bói cá Cáo và gà - Trò chơi 
 trời chuột - Trò chơi rình mồi con Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý Xỉa cá mè - Chơi tự do - Chơi theo - Chơi tự do
 thích - Chơi theo ý ý thích
 thích
 - Góc PV: Gia đình, cửa hàng bán hàng hải sản
 Hoạt - Góc XD: Xây ao cá
9h50 - động - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
10h40 chơi - Góc TH : Vẽ, nặn, xé dán, tô màu các con vật sống dưới nước
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album về các con vật sống dưới nước
 - Góc KPKH- TN:To – nhỏ, tìm các bộ phận còn thiếu của con cá; .
10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h30
 1. KTC Trò 1. KTC Trò 1. KTC Trò 1. KTM Trò 1. Trò chơi Ô 
14h30 Hoạt chơi Bé yêu chơi Vượt chơi Khám chơi Vòng cửa kì diệu 
-15h50 động thơ qua thử thách phá thủy quay diệu kì 2. Biểu diễn 
 chiều 2. KTM Trò 2. KTM Làm cung. 2. Trò chơi văn nghệ 
 chơi Bé tài theo yêu cầu. 2. KTM Trò Chim bói cá cuối tuần
 năng chơi Bé thông rình mồi
 thái”
15h50 Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
-17h00 Chủ đề lớn: Động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống dưới nước.
 Tuần 27 Từ ngày 24 tháng 3 đến 27 tháng 3 năm 2025 
 I. THỂ DỤC SÁNG
 - Hô hấp: Gà gáy
 - Tay2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao
 - Bụng 3: Đứng quay người sang bên
 - Chân 4: Đứng nâng cao, gập gối 
 1. Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn 
(MT3). 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai.
 - Qua bài tập giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn,có thói quen tốt.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động cuả trẻ
 1. Khởi động
 - Cô cho trẻ đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của - Trẻ thực hiện
 cô: Đi thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót 
 - Đi thường - Chạy chậm - Chạy nhanh -
 Chạy chậm - Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2. Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài - Tập theo nhịp hô
 thể dục sáng cùng cô:
 + Hô hấp: Gà gáy - Trẻ tập theo lời hô
 - Tay2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao - 3 lần x 4 nhịp
 - Bụng 3: Đứng quay người sang bên - 3 lần x 4 nhịp
 - Chân 4: Đứng nâng cao, gập gối - 3 lần x 4 nhịp
 * Trò chơi: Con chim chích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sang.
 3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi nhẹ nhàng
 vòng, hít thở sâu.
 - Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. Hoạt động chơi:
 - Góc PV: Gia đình, cửa hàng bán hàng hải sản
 - Góc XD: Xây ao cá
 - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề. - Góc TH : Vẽ, nặn, xé dán, tô màu các con vật sống dưới nước
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album về các con vật sống dưới nước
 - Góc KPKH- TN: Tìm các bộ phận còn thiếu của con cá; chăm sóc các 
con vật, chăm sóc và tưới cây, lau lá
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết vai chơi, trẻ biết dùng các vật liệu như gạch, nút ghép để xây hồ 
nuôi cá. Trẻ biết cắt dán lô tô để làm album về các con vật sống dưới nước. Trẻ 
biết tự nhận vai chơi và thể hiện được hành động, thái độ của vai mình sắm. Biết 
liên kết chơi trong nhóm. Biết cách tạo ra sản phẩm.
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi sắm vai, thao tác vai phát triển tư duy, trí 
tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc PV: Bộ đồ nấu ăn, tạp dề, các loại hải sản, tôm, cua, cá 
 - Góc XD: Gạch, các hình khối, khối gỗ, cây hoa và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: Bút màu, giấy vẽ, giấy màu, đất nặn
 - Góc AN: Đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - Góc ST: Tranh, ảnh, truyện về một số con vật sống dưới nước
 - Góc KPKH- TN: Lô tô số, xô nước, khăn lau.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Trò chuyện và thỏa thuận trước khi 
 chơi 
 - Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài - Trẻ trả lời
 hát gì?
 - Trong bài hát nói về con vật nào? - 2-3 trẻ kể
 - Đó là con vật sống ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Ngoài những con vật vừa kể thì chúng - 2-3 trẻ trả lời
 mình còn biết những con vật nào khác?
 - Trẻ có thái độ đúng đắn khi chăm sóc, bảo - Trẻ nghe
 vệ các con vật, có ý thức bảo vệ môi trường 
 dưới nước.
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng - 2-3 trẻ trả lời
 mình có thích chơi hoạt động góc không?
 - Các bạn thích chơi ở những góc chơi nào? Góc xâu dựng,phân vai 
 - Góc PV các bạn chơi gì nào? Gia đình, bán hàng
 + Để có một gia đình thì phải cần có ai ? Bó mẹ, các con
 + Công việc của bố, mẹ ..? Đi làm, chăm sóc các con.
 + Cô bán hàng sẽ bán gì? Để bán được Biết mời hào khách mua hàng 
 hàng thì cô bán hàng phải làm sao ?
 - Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây Xây ao cá
 gì?cần có những ai ? Cần những nguyên Các bác công nhân.
 vật liệu gì? Gạch, sỏi, ghép nút 
 + Xây hồ nuôi cá thì trước tiên phải xây - 2-3 trẻ nêu ý kiến cái gì và xây như thế nào?
 - Ở góc tạo hình các bạn họa sĩ nhí sẽ làm Vẽ con cá, tô màu con cá .
 gì? Vẽ, nặn gì ? 
 - Ai thích làm ca sĩ để hát tặng mọi người - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 những bài hát hay về các con vật sống dưới 
 nước nào?
 - Bạn nào thích xem tranh, truyện thì chúng Góc sách chuyện
 mình sẽ về góc chơi nào? Chơi làm album quyển chuyện 
 - Góc KPKH - TN hôm nay sẽ chơi gì? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 chơi như thế nào?
 2. Quá trình chơi 
 - Cô nhắc nhở trẻ: không được tranh giành - Trẻ lắng nghe
 đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất đồ chơi 
 đúng chỗ.
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mà trẻ - Trẻ thực hiện
 thích.
 - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi
 sang tạo.
 - Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi 
 cùng với trẻ và xử lý tình huống.
 3. Nhận xét buổi chơi
 - Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận - Trẻ chú ý
 xét góc chơi của mình.
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô - Trẻ tập trung
 giáo và cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ 
 chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa nhiệt tình tham 
 gia buổi chơi.
 - Trẻ vừa hát vừa cất đồ chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 ************************************
 Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học
 Văn học dạy thuộc thơ Rong và cá
 1. Kiến thức
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên bài thơ. Trẻ hiểu được nội dung bài thơ nói về 
vẻ đẹp của cô rong xanh và đàn cá nhỏ. Trẻ biết đọc thuộc thơ và biết thể hiện 
bài thơ.
 - Rèn kỹ năng thuộc thơ, biết thể hiện bài thơ, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ, nói to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin trong hoạt động.
 - Trẻ biết chăm sóc, giữ gìn môi trường nước, không vứt rác bừa bãi
 2. Chuẩn bị
 - Mô hình bể cá cảnh có rong và cá vàng
 - Sile bài thơ “Rong và cá”.
 - Máy tính,loa,que chỉ - Ghế ngồi đủ cho trẻ
 - Mũ cá vàng, mũ rong xanh. Máy tính, nhạc cho trẻ chơi trò chơi.
 3. Tiến hành
 Hoạt động cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú
- Các bé cùng quan sát lên mà hình xem cô có gì - Trẻ quan sát
đây? - Trẻ trò chuyện
- Xem hình ảnh cô rong xanh - Trẻ vận động
- Xem hình ảnh cá vàng bơi - 1-2 trẻ trả lời
- Chúng mình có biết cô rong xanh và đàn cá 
nhỏ có ở trong bài thơ nào không? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Có một bài thơ rất hay viết về những chú cá 
sống dưới nước cùng cô rong xanh. Đó là bài thơ 
“ Rong và cá” của tác giả Phạm Hổ mà hôm nay 
lớp mình cùng học đấy. 
2. Phát triển bài
- Cô đọc lần 1: - Trẻ lắng nghe
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Tác - 2-3 trẻ trả lời
giả là ai ? - 2-3 trẻ trả lời
- Để chúng mình hiểu hơn nội dung bài thơ cô - Trẻ lắng nghe
mời chúng mình sẽ nhẹ nhàng ngồi gần cô quan 
sát và lắng cô đọc bài thơ lại một lần nữa
- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp với mô - Trẻ chú ý lắng nghe
hình bể cá. 
- Bài thơ nói về điều gì ? - 1-2 trẻ trả lời
* Cô giảng nội dung: bài thơ nói về cô rong rất - Trẻ chú ý lắng nghe
xinh đẹp, uấn lượn giữa hồ nước trong xanh và 
có 1 đàn cá nhỏ đuôi đỏ lụa hồng bơi xung quanh 
cô rong đẹp như là đang múa làm văn công.
* Trích dẫn, đàm thoại
 - Khổ thơ thứ nhất 4 câu thơ đầu nói về vẻ đẹp - Trẻ chú ý lắng nghe
của cô rong xanh: “Có cô rong xanh - Trẻ chú ý lắng nghe
 Đẹp như tơ nhuộm
 Giữa hồ nước trong
 Nhẹ nhàng uốn lượn”
=> Giải thích từ “tơ”. Tơ là một loại sợi nhỏ - Trẻ chú ý lắng nghe
mỏng mảnh, mềm mại. Rong xanh cũng mềm 
mại nhẹ nhàng uốn lượn trong nước giống như 
những sợi tơ đấy.
Khổ thơ thứ hai 4 câu thơ cuối nói về vẻ đẹp của - Trẻ chú ý lắng nghe
đàn cá: “Một đàn cá nhỏ
 Đuôi đỏ lụa hồng
 Quanh cô rong đẹp
 Múa làm văn công” - Trong bài thơ nhắc đến ai ? - 2-3 trẻ trả lời
- Rong và cá sống ở đâu? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô Rong có mầu gì ? - 2-3 trẻ trả lời
- Cô Rong đẹp như thế nào ? - 1-2 trẻ trả lời
- Đàn cá nhỏ đã làm gì bên cô rong xanh?
- Nhà các con có nuôi cá không ? - 1-2 trẻ trả lời
 => Giáo dục trẻ: Để cá và cô rong xanh có môi - Trẻ chú ý lắng
trường sống thật sạch các con nhớ không vức rác - Trẻ chú ý lắng nghe
bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá, ... các con nhớ chưa - Vâng ạ
- Lớp đọc - Trẻ đọc thơ
- Tổ đọc
Nhóm đọc - Trẻ thực hiện
Cá nhân
Các bạn Nam - Trẻ đọc theo nhóm
Các bạn nữa. - 2-3 Trẻ đọc
- Cô động viên khen trẻ. Sửa sai cho trẻ.
3. Kết thúc
- Cô rong mời các chú cá nhỏ cùng cô rong hát - Trẻ hát 
bài hát “ Các vàng bơi và cùng nhau bơi về 
biển nhé 
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Hát “Cá vàng bơi”
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và hiểu nội dung bài hát, trẻ biết chơi 
trò chơi
 - Phát triển kĩ năng ca hát và tai nghe âm nhạc cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu qúy và chăm sóc các con vật sống dưới nước
 2. Chuẩn bị :
 - Vòng, bóng, phấn 
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hát “Cá vàng bơi”
 - Cô dẫn trẻ ra sân trường, tập trung trẻ. - Trẻ thực hiện
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về một số con - Trẻ trò chuyện cùng cô
 vật sống dưới nước
 - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Cá vàng - Trẻ hát
 bơi”
 - Chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát - Trẻ trả lời
 gì?
 - Bài hát nói về con gì? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 - Ngoài ra chúng mình còn biết những - 1-2 Trẻ nêu ý kiến
 con vật nào sống dưới nước nữa?
 - Cho cả lớp hát 2-3 lần - Trẻ hát - Sau đó mời tổ 3, nhóm 3, cá nhân lần - Trẻ hát
 lượt hát.
 - Cô giáo dục trẻ: phải biết yêu quý các - Trẻ nghe
 nghề trong xã hội
 2. Trò chơi “Mèo đuổi chuột”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. Hoạt động chiều 
 1. KTC Trò chơi Bé yêu thơ
 - Cô đọc 2 câu thơ trẻ đoán tên bài thơ, tác giả.
 - Cô mời cả lớp đọc lại bài thơ theo các hình thức: 
 + To-nhỏ, đọc nối tiếp giữa các tổ, đọc theo nhạc, theo tranh ..
 - Cô cho các tổ lên đọc thi đua.
 - Mời 2 nhóm trẻ lên đọc đối đáp
 - Mời 3 cá nhân trẻ lên đọc.
 2. KTM Trò chơi Bé tài năng
 - Cô thực hiện bài vận động, cho trẻ nhắc lại tên bài vận động.
 - Cô thực hiện bài kĩ năng và cho trẻ nhận xét về các kĩ năng cần có khi 
thực hiện?
 - Cô khái quát lại các kĩ năng thực hiện bài vận động Đi theo đường dích 
dắc: Cô đứng trước vạch chuẩn bị hai tay tự nhiên, khi có hiệu lệnh “Đi” thì cô 
đi theo đường zích zắc khi đến điểm gấp khúc cô đổi hướng chân để không 
chạm vào hai bên lề đường, đi hết đường về cuối hàng đứng. 
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện lại bài vận động.
 - Lần 1 cả lớp thực hiện.
 - Lần 2 cho trẻ thực hiện thi đua giữa các nhóm.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên, giúp đỡ trẻ còn gặp khó khăn.
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ************************************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học 
 Thể dục Đi theo đường dích dắc
 Trò chơi Chuyền bóng
 1. Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ biết đi theo đường dích dắc, biết chơi trò chơi. - Phát triển cơ tay, cơ chân và khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay - 
chân. Rèn luyện sự khéo léo cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ sự tự tin, hoạt bát và nhanh nhẹn.
 2. Chuẩn bị:
 - Cô và trẻ quần áo gọn gàng.
 3. Tiến hành hoạt động: 
 Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ
 1. Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng - Trẻ thực hiện
 tròn, đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô.
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình 3 hàng dọc.
 2. Trọng động.
 a. Bài tập phát triển chung.
 - Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác 
 cùng cô. 
 - Tay2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao 4 lần x 4 nhịp
 - Bụng 3: Đứng quay người sang bên 4 lần x 4 nhịp
 - Chân 4: Đứng nâng cao, gập gối 4 lần x 4 nhịp
 b. Vận động cơ bản Đi theo đường 
 dích dắc
 - Cho trẻ di chuyển thành hai hàng đối - Trẻ thực hiện
 diện nhau.
 - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Trẻ quan sát
 - Cô vừa tập như thế nào? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Cô làm mẫu kết hợp phân tích: Cô - Trẻ quan sát
 đứng trước vạch chuẩn bị hai tay tự 
 nhiên, khi có hiệu lệnh “Đi” thì cô đi - Trẻ quan sát và nghe cô giới thiệu 
 theo đường zích zắc khi đến điểm gấp từng kĩ năng thực hiện
 khúc cô đổi hướng chân để không chạm 
 vào hai bên lề đường, đi hết đường về 
 cuối hàng đứng. - Trẻ chú ý
 - Mời 2 trẻ đầu hàng lên tập thử - 2-3 trẻ lên tập
 - Cô cho trẻ tập theo các hình thức: - Trẻ thực hiện bài tập
 + Hai tổ thi đua nhau - Trẻ tập
 + Nhóm - Nhóm tập
 + Cá nhân trẻ thực hiện - Cá nhân tập
 - Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Lớp mình vừa tập xong bài gì? - Trẻ trả lời
 - Mời một trẻ khá lên thực hiện. - Trẻ tập
 c. Trò chơi “Chuyền bóng”
 - Cô nêu cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 bằng nhau. Hai cháu ở đầu hàng cầm 
 bóng đưa lên cao.Khi có hiệu lệnh “Bắt 
 đầu” thì bạn đầu hàng chuyền bóng cho 
 bạn phía sau mình, bạn phía sau nhận - Trẻ chú ý bóng bằng 2 tay và lại chuyền tiếp cho 
 bạn phía sau mình, cứ chuyền như thế 
 đến cuối hàng.Bạn cuối hàng nhận bóng 
 và chạy thật nhanh lên đầu hàng giơ - Trẻ chú ý 
 bóng lên cao.Đôi nào chuyền bóng 
 nhanh và không làm rơi bóng thì đội đó 
 chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ làm chim bay cò bay nhẹ nhành - Trẻ thực hiện
 1-2 vòng quanh sân tập và hát bài “Cá 
 vàng bơi”
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Xem tranh về một số con vật sống dưới nước.
 - Trò chơi Xỉa cá mè
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 -Trẻ nhận biết 1 số đặc điểm cấu tạo, vận động, môi trường sống của một 
số con vật sống dưới nước.
 - Phát triển khả năng quan sát, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, ghi nhớ chú 
ý ở trẻ.
 2. Chuẩn bị
 - Tranh vẽ về các con vật sống dưới nước.
 - Vệ sinh sân trường sạch sẽ
 3. Thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Xem tranh về một số con vật sống dưới 
 nước.
 - Trẻ quan sát tranh 1 số con vật sống dưới - Trẻ đi ra sân trường và quan 
 nước nhận xét số đặc điểm 1 số đặc điểm sát tranh vẽ một số con vật sống 
 cấutạo vận động, môi trường sống của dưới nước.
 chúng.
 - Trong bức tranh có những con vật nào? - 2, 3 ý kiến
 - Đặc điểm của con vật như thế nào? - 3, 4 ý kiến của trẻ
 - Vận động của chúng ra sao? - 2, 3 ý kiến
 - Ai giỏi nói cho cô biết về môi trường sống - 2, 3 ý kiến
 những con vật này nào?
 - Các con vật sống dưới nước cung cấp cho - 4, 5 ý kiến
 chúng mình những gì?
 - Giáo dục trẻ biết ăn các nhóm dinh dưỡng - Trẻ chú ý lắng nghe
 có nguồn gốc từ thuỷ hải sản cơ thể mới đủ 
 chất. 
 2. Trò chơi Xỉa cá mè
 - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Cô cho - Trẻ biết cách chơi và luật trẻ đọc thuộc bài đồng dao xỉa cá mè sau đó chơi, 
 cho trẻ đứng thành vòng tròn trẻ giơ tay ra 
 phía trước cho 1 trẻ đi xung quanh vừa đi 
 vừa đọc và vỗ vào tay từng người đếm các 
 từ “mèo, chó, buôn men” rơi vào ai thì 
 người đó phải làm những con vật đó sau đó - Trẻ chú ý
 nhữngvngười còn lại nắm tay nhau để cho 
 người buôn men không vào được nhà còn 
 những người làm chó mèo phải làm tiếng 
 chó sủa và mèo kêu để ngăn người buôn 
 men không cho vào nhà (người buôn men 
 đi xung quanh vòng tròn và hỏi có ai mua 
 men không, cả nhà nói có người bán men đi 
 xung quanh và cố tìm cách vào) nếu để vào 
 nhà nếu vào được là cả nhà bị thua
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi 
 3. Chơi theo ý thích
 - Trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều
 1. KTC Trò chơi Vượt qua thử thách
 - Trẻ nhắc lại tên bài vận động, các kĩ năng thực hiện bài vận động.
 - Cô khái quát lại các kĩ năng thực hiện bài vận động Đi theo đường dích 
dắc: Cô đứng trước vạch chuẩn bị hai tay tự nhiên, khi có hiệu lệnh “Đi” thì cô 
đi theo đường zích zắc khi đến điểm gấp khúc cô đổi hướng chân để không 
chạm vào hai bên lề đường, đi hết đường về cuối hàng đứng. 
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện lại bài vận động.
 - Lần 1 cả lớp thực hiện.
 - Lần 2 cho trẻ thực hiện thi đua giữa các nhóm.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên, giúp đỡ trẻ còn gặp khó khăn.
 2. KTM Làm theo yêu cầu.
 - Cô cùng trẻ tham quan thủy cung, trẻ nói tên các con vật.
 - Cô cho trẻ kéo thả hình ảnh các con vật theo cách xếp xen kẽ.
 - Cho trẻ nhận xét cách xếp theo lớp, tổ, cá nhân.
 - Cô tăng cường cho trẻ thực hiện cách xếp xen kẽ với các đồ dùng, đối 
tượng xung quanh lớp.
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 *************************************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025 I. Hoạt động hoc
 Toán Xếp xen kẽ
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết sắp xếp xen kẽ hai đối tượng, nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản 
 và sao chép lại (MT32)
 -Trẻ biết cách xếp xen kẽ một đối tượng này với một đối tượng khác theo 
 một qui tắc lặp đi, lặp lại. Rèn kỹ năng xếp xen kẽ. Sử dụng đúng thuật ngữ toán 
 học xếp xen kẽ.
 - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Biết xếp hàng chờ đến lượt và 
 không chen lấn
 2. Chuẩn bị
 * Đồ dùng của cô:
 - Giáo án điện tử..
 - Bảng, que chỉ, hình cá và cua, băng vải 
 * Đồ dùng của trẻ.
 - Mỗi trẻ một băng vải, rổ đựng các hình ảnh lô tô như cá- cua, 
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1: Giới thiệu bài 
- Xin chào tất cả các bé. Tôi là Cá Vui Vẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Tôi thích đi khắp nơi khám phá những điều mới 
lạ. Thế các bé có muốn cùng tôi đi khám phá đại - Trẻ hào hứng 
dương không? Tôi sẽ dẫn các bé đến vương quốc 
đại dương nhé.
2. Phát triển bài
* Ôn kiến thức cũ: Xếp tương ứng 1-1
- Các con ơi trước khi đến vương quốc đại dương - Trẻ chú ý lắng nghe
chúng mình phải vượt qua rất nhiều thử thách của 
vua Thủy tề đấy. Các bé đã sẵn sàng vượt qua các 
thử thách chưa?
- Thử thách đầu tiên mang tên: Thi xem ai nhanh - Trẻ chú ý
- Cô giáo và các bạn ơi, tớ nghe tin có cơn bão đã 
đánh những bạn sò dạt vào bờ đấy, các bạn nhỏ 
cùng đưa các bạn sò về đại dương với nhé
- Nhiệm vụ của các con là mỗi bạn sẽ tìm tương 
ứng 1 bạn sò nhé. 
- Chúng mình đã tìm được gì đây? Mỗi bạn mấy - 1 - 2 ý kiến
bạn sò? Cứ 1 bạn tương ứng với 1 bạn sò gọi là gì? - 2 - 3 ý kiến
- Các bé rất giỏi cá vui vẻ sẽ thưởng cho chúng - Trẻ chú ý lắng nghe
mình trò chơi: Hãy làm theo tôi. 
* Xếp xen kẽ
- Trò chơi 1: Hãy làm theo tôi chơi theo nhạc
- Khi cô và bạn cá vui vẻ yêu cầu chúng mình ngồi - Trẻ chú ý lắng nghe
thì các bạn sẽ làm tn nhỉ? - Các bạn ơi là các bạn ơi - Trẻ hưởng ứng
- Các bạn đây là các bạn đây
- Mình nhún nhún nhún, mình cùng nhún nhún - Trẻ chơi hứng thú
nhún. Mình lắc lắc lắc, mình cùng lắc lắc lắc. 1 
bạn đứng 1 banh ngồi, 1 bạn đứng, 1 bạn ngồi( đến 
hết rồi lặp lại Mình nhún nhún nhún, mình cùng 
nhún nhún nhún. Mình lắc lắc lắc, mình cùng lắc 
lắc lắc. 1 bạn ngồi, 1 bạn đứng .)
+ Các con thấy chúng mình được sắp xếp như thế - 2 - 3 ý kiến
nào nhỉ?
+ Cứ 1 bạn đứng 1 bạn ngồi 1 bạn đứng 1 bạn ngồi - 2 - 3 ý kiến
các con có biết là cách sắp xếp gì không?
- Xếp xen kẽ là cách sắp xếp theo một theo quy tắc - Trẻ chú ý lắng nghe
lặp đi, lặp lại. Tức là cách sắp xếp một đối tượng 
này đến một đối tượng khác. 
- Các bé rất là giỏi xin mời các bé đến với thử - Trẻ chú ý lắng nghe
thách thứ 2 mang tên: Bé tài ba 
- Trò chơi 2: Bé tài ba
- Các bạn ơi khi bạn sò bị sóng đánh vào bờ bạn sò - Trẻ chú ý lắng nghe
giúp đỡ rất nhiều các bạn khác đấy chúng mình 
xem bạn sò đã làm gì nhé.
- Các bé cùng xem trong bạn sò có gì? À bạn sò đã - 2 - 3 ý kiến
mở vỏ ra để cho các bạn cua cá vào trú ẩn tránh 
bão đấy
- Ở thử thách này vua Thủy Tề có đưa cho chúng - Trẻ làm theo yêu cầu của 
mình 1 yêu cầu, các bé cùng lắng nghe nhé: hãy cô
xếp xen kẽ các bạn cá và bạn cua để có mật mã mở 
cửa đại dương nhé.
- Nhiệm vụ của các bé ở thử thách này là xếp xen - Cả lớp thực hiện xếp 
kẽ các bạn cá và bạn cua lên đoạn dây này để có 
mật mã mở cửa đại dương nhé.
+ Con đang xếp gì đây? - 1 - 2 ý kiến(Xen kẽ)
+ Con xếp như thế nào? - 2 - 3 ý kiến(1 bạncá, 1 bạn 
- Bạn nào có nhận xét gì về cách xếp vừa rồi của cua, 1 bạncá, 1 bạn cua....)
bạn?
- Bạn nào giỏi cho cô biết cách xếp này gọi là cách - 2 - 3 ý kiến
xếp gì?
- Cô đến từng trẻ vào hỏi cách xếp? - 2 - 3 ý kiến
- Vậy cách xếp xen kẽ là cách xếp như thế nào? - 2 - 3 ý kiến
- Các bé cùng quan sát lên màn hình xem đáp án - Trẻ chú ý lắng nghe
của vua Thủy tề nhé.
 (Những bạn nào có cách xếp giống cô?)
- À đúng rồi một bạn cá - một bạn cua, một bạn cá - Trẻ chú ý lắng nghe
- một bạn cua được lặp đi lặp lại theo một qui tắc. 
Và đây chính là cách xếp xen kẽ ( lớp, tổ, nhóm cá nhân).
- Cô còn phát hiện lớp mình các bạn, một bạn cua- - Trẻ chú ý lắng nghe
một bạn cá. những ai đã có cách sắp xếp này ? cho 
trẻ nói.
* Cô kết luận: Vừa rồi các con xếp cá và cua theo - Trẻ chú ý lắng nghe
hàng ngang từ trái sang phải, cứ một bạn cá rồi 
đến một bạn cua, một bạn cá rồi đến một bạn cua 
hoặc 1 bạn cua -1 bạn cá lặp đi lặp lại được gọi là 
xếp xen kẽ . 
- Lớp, tồ nhóm, cá nhân nhắc lại. (là nhắc lại theo - Trẻ thực hiện
hình ảnh của cô giáo một cua một cá hoặc 1 cá 1 
cua 1 cá là xếp xen kẽ) 
- Ngoài cách xếp các con vừa thực hiện, các con - Trẻ chú ý lắng nghe
cùng nhìn lên màn hình có nhũng hỉnh ảnh gì được 
sắp xếp xen kẽ nữa nhé( cho trẻ xem cách xếp xen 
kẽ theo hàng dọc, hình vòng cung và vòng tròn)
- Các bé đã rất xuất sắc vượt qua thử thách thứ 2, - Trẻ chú ý lắng nghe
xin mời các bé cùng đến với thử thách cuối cùng 
mang tên: Bí ẩn đại dương( 2 cô)
- Trò chơi 3: Bí ẩn đại dương
- Liên hệ thực tế: Các bé có nhìn thấy cửa đại - Trẻ chú ý lắng nghe 
dương có gì đặc biệt không?
- Nhiệm vụ trong thử thách này là các bé sẽ xếp - Trẻ chơi vui vẻ 
xen kẽ con đường đến đại dương bằng các bạn sò - Trẻ chú ý lắng nghe
này nhé. 
+ Tổ con xếp được gì đây? - 2 - 3 ý kiến
+ Con đường này xếp ntn?
+ Đây là cách sắp xếp gì? - 2 - 3 ý kiến
- Bạn cá vui vẻ ơi đội bạn xếp được con đường 
NTN đấy? - 2 - 3 ý kiến
- Cô thấy các con xếp rất giỏi, cô khen cả lớp và 
bây giờ các bạn cùng đến với thử thách thứ 3 bằng 
cách lần lượt từng bạn đi trong đường hẹp này lên 
đại dương ( màn hình) trồng xen kẽ cây rong cho 
đại dương nhé. 
+ Luật chơi: đi trong đường Sò hẹp mỗi bạn lên 
chỉ được trồng 1 cây
- Kiểm tra kết quả: Khi trẻ chơi xong nhấn nút - Trẻ chơi vui vẻ 
xuất hiện slide cánh cửa mở ra hình ảnh đại dương 
và các con vật nhảy múa AI nói Vua thủy tề chúc 
mừng các bé đã mở được cửa đại dương.
3. Kết thúc
- Cá vui vẻ ơi các bé đã rất xuất sắc trải qua các - Cả lớp thực hiện 
thử thách để đến với đại dương đấy. Bây giờ cá 
vui vẻ hãy đưa các bạn nhỏ đi thăm quan đại dương với một điệu nhảy sôi động nào (cho trẻ vỗ 
tay xen kẽ vỗ vai trên nền nhạc)
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Vẽ con cá bằng bàn tay 
 - Trò chơi Chim bói cá rình mồi
 - Chơi tự do
 1. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ biết vẽ con cá bằng cách in bàn tay lên bảng và vẽ thêm các chi tiết 
 để hoàn thiện con cá.
 - Rèn cách cầm phấn và rèn các kĩ năng vẽ cho trẻ. 
 - Giáo dục trẻ yêu quý các con vật
 2. Chuẩn bị:
 - Khu dạo chơi cho trẻ
 3. Tiến hành các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Vẽ con cá bằng bàn tay
 - Bạn nào giỏi lên kể tên 1 số loại động vật - 2-3 Trẻ trả lời
 sống dưới nước mà chúng mình biết nào? - 2-3 trẻ trả lời
 + Con cá có những bộ phận gì? - 1-2 ý kiến
 + Cái vây của con cá dùng để làm gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Đuôi cá có tác dụng gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Chúng mình có muốn cùng cô giáo vẽ con - Có ạ
 cá từ bàn tay không?
 - Cô gợi ý cách vẽ. - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô hỏi ý định vẽ của trẻ - Trẻ trả lời
 - Cô tổ chức cho trẻ vẽ - Trẻ vẽ
 - Cô động viên khuyến khích và động viên 
 trẻ vẽ.
 - Nhắc nhở trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân, khi 
 vẽ k được bôi tay vào quần áo 
 2. Trò chơi “Chim bói cá rình mồi”
 - Cô nêu cách chơi: Cô cho 4 trẻ đội mũ giả - Trẻ nghe cách chơi
 làm chim bói cá đứng ở 4 góc sân cách xa 
 vòng tròn 5-6m còn các bạn khác làm cá 
 đứng ở trong vòng tròn to giữa sân. Khi cô 
 hô 1..2...3 thì những con cá dang 2 tay bơi - Trẻ chú ý
 trong không khí và bơi lại gần chim bói cá. 
 Chim bói cá đúng im chờ những chú cá bơi 
 lại gần thì lao ra bắt. Cá phải nhanh chóng 
 bơi vào vòng tròn. Con cá nào bị chim bói 
 cá bắt thì sẽ đứng làm thay chim bói cá.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Chơi tự do
 - Cô hướng cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Trẻ chơi theo ý thích III. Hoạt động chiều
 1. KTC Trò chơi Khám phá thủy cung.
 - Vua thủy tề nhờ chúng mình trồng san hô để nước biển được sạch sẽ, 
nhưng phải trồng theo yêu cầu của vua thủy tề.
 - Trẻ thực hiện theo yêu cầu còn thiếu của cách xếp xen kẽ.
 - Cho trẻ khái quát lại cách xếp theo lớp, tổ, cá nhân.
 - Tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. KTM Trò chơi Bé thông thái
 - Cô nêu lại luật chơi cách chơi: Cho trẻ quan sát, thảo luận theo nhóm để 
gạch bỏ những hành động sai, để lại những hành động đúng trong việc phòng vệ 
trước những con vật nguy hiểm.
 - Cho trẻ treo tranh lên và nhận xét kết quả.
 - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ************************************
 Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Kĩ năng sống đề tài Dạy trẻ tiếp xúc an toàn với vật nuôi
 1. Mục tiêu
 - Trẻ biết cách phòng vệ đơn giản trước một số con vật nguy hiểm
 - Rèn luyện kỹ năng bảo vệ bản thân, khả năng giao tiếp cho trẻ.
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, trẻ biết yêu qúy, bảo vệ động vật.
 2. Chuẩn bị:
 - Chiếc túi kỳ diệu
 - Tranh để trẻ chơi TC
 3. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ
1. Gây hứng thú 
- Cô dẫn dắt có 1 chiếc túi kì diệu, mời trẻ Trẻ hứng thú chú ý
lên tìm và gọi tên con vật trẻ tìm được.
- Khen và giáo dục trẻ
2. Phát triển bài
* Dạy trẻ cách phòng vệ trước những con vật 
nguy hiểm
- Cô cho trẻ xem video bạn nhỏ trêu đùa với Trẻ chú ý quan sát
con mèo.
+ Bạn nhỏ làm gì với con mèo? 2, 3 ý kiến
+ Theo các con, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo 2, 3 trẻ trả lời
khi bạn nhỏ cứ trêu đùa như vậy?
(Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của cá 
nhân mình) - Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi Trẻ chú ý
bạn nhỏ bị mèo cào vì đã đùa nghịch quá 
nhiều với mèo.
+ Bạn nhỏ đã bị làm sao? Vì sao bạn nhỏ lại 2, 3 ý kiến
bị mèo cào vậy?
+ Con có trêu đùa quá mức với mèo không? 3, 4 trẻ nêu ý kiến
Tại sao?
Cô khái quát lại: Con vật dù hiền lành nhưng Trẻ chú ý
Khi bị trêu quá mức nó sẽ tức giận và có thể 
cắn, cào, làm chúng mình bị thương.
- Tiếp theo, cho trẻ xem video một người đi Trẻ chú ý
đường trêu chó.
+ Con vừa xem tình huống gì? Trẻ nêu ý kiến
+ Theo con, hành động trên đúng hay sai?vì 3, 4 trẻ trả lời
sao?
+ Nếu là con, khi ra đường gặp chó, con có Trẻ trả lời
trêu đùa như vậy không? Con sẽ làm gì?
+ Đã bạn nào bị chó đuổi khi đi đường chưa? Trẻ nêu ý kiến
Cô dạy trẻ cách phòng vệ: ngồi xuống mà Trẻ chú ý
không được chạy tiếp, nhanh chóng nhờ đến 
sự trợ giúp của người lớn.
Cô khái quát: Chó là con vật nếu làm nó tức Trẻ hứng thú
giận sẽ trở lên rất hung tợn, có thể tấn công 
con người gây nguy hiểm. Vì vậy tuyệt đối 
chúng ta không được chơi đùa, trêu chọc chó, 
đặc biệt là chó lạ.
- Video một người đi chơi sở thú trèo vào Trẻ quan sát video
khu vực có gấu.
+ Con có nhận xét gì về hành động này? Trẻ nêu ý kiến
+ Nếu được đi chơi sở thú con có khu vực Trẻ trả lời
nuôi gấu, hổ, voi con làm gì? Vì sao?
Cô khái quát lại và giáo dục trẻ: Gấu, hổ là Trẻ chú ý lắng nghe
động vật ăn thịt và nó rất hung dữ. Khi đi 
tham quan sở thú, các con phải đi cùng người 
lớn, không được lại gần, không được vào 
chuồng hay thò tay chân vào chuồng gấu vì 
sẽ rất nguy hiểm, có thể bị gấu cắn, ăn thịt 
đấy.
* Củng cố: Trò chơi chung sức
- Cho trẻ quan sát, thảo luận theo nhóm để Trẻ chú ý
gạch bỏ những hành động sai, để lại những 
hành động đúng trong việc phòng vệ trước 
những con vật nguy hiểm.
- Cho trẻ treo tranh lên và nhận xét kết quả. Trẻ chơi hứng thú
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ 3. Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học. Trẻ chú ý
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát con ốc
 - Trò chơi Cáo và gà con
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm nổi bật của cn ốc.
 - Phát triển ngôn ngữ và khả năng quan sát của trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ những con vật sống dưới nước.
 2. Chuẩn bị 
 - Con ốc
 - Bóng, vòng, phấn 
 - Sân chơi sạch sẽ
 3. Tiến hành hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ
 1. Quan sát con ốc
 - Cô giới thiệu thêm một số loại con vật - Trẻ hưởng ứng cùng cô
 sống dưới nước mà trẻ chưa biết: Con cá 
 ốc, cá trê, con cua, con hến, con tôm...
 - Giáo dục cho trẻ biết ích lợi từ các món - Trẻ lắng nghe
 ăn được chế biến từ các con vật sống dưới 
 nước.
 - Cho trẻ quan sát con ốc:
 + Đây là con gì? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 + Ai có nhận xét gì về con ốc này nào? - 2-3 Trẻ trả lời
 + Con ốc này màu gì? Vỏ nó như nào? - Màu nâu, vỏ cứng
 + Con ốc sống ở đâu? - Ở dưới nước, bò trên can
 + Chúng mình đã được ăn ốc chưa? - Trẻ trả lời.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ - Trẻ lắng nghe
 những con vật sống dưới nước
 2. Trò chơi Cáo và gà con
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe cô nêu cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. Hoạt động chiều
 1. KTM Trò chơi Vòng quay diệu kì 
 - Cô cho trẻ chơi vòng quay, vòng quay có con tôm, cua, cá, ốc ., kim 
chỉ vào con vật nào trẻ nói tên con vật đó và nêu đặc điểm nổi bật của con vật 
đó.
 - Mỗi lần trẻ chơi, cô động viên, khuyến khích trẻ, tạo hứng thú cho trẻ chơi.
 2. Trò chơi Chim bói cá rình mồi
 - Cô nêu cách chơi: Cô cho 4 trẻ đội mũ giả làm chim bói cá đứng ở 4 góc 
sân cách xa vòng tròn 5-6m còn các bạn khác làm cá đứng ở trong vòng tròn to 
giữa sân. Khi cô hô 1..2...3 thì những con cá dang 2 tay bơi trong không khí và 
bơi lại gần chim bói cá. Chim bói cá đúng im chờ những chú cá bơi lại gần thì 
lao ra bắt. Cá phải nhanh chóng bơi vào vòng tròn. Con cá nào bị chim bói cá 
bắt thì sẽ đứng làm thay chim bói cá.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ************************************
 Thứ 6 ngày 28 tháng 3 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 Môi trường xung quanh Trò chuyện về con vật sống dưới nước
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết gọi tên, đặc điẻm hình dạng, nơi sống, của một động vật và biết 
lợi ích của chúng.
 - Trẻ chú ý quan sát, biết đặc điểm giống và khác nhau của 2 con vật.
 - Giáo dục trẻ có thái độ và bảo vệ môi trường.
 2. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng và số lượng đồ dùng của trẻ:
 + Thuộc một số bài thơ, bài hát, trò chơi về con vật dưới nước
 + Chiếu: 4 chiếc; Lô tô các con vật dưới nước 
 3. Tiến hành hoạt động: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gây hứng thú
 - Dưới nước có những con vật gì nữa? Hãy Trẻ nêu ý kiến
 nói những điều chúng mình thích về những Trẻ trò chuyện về các con vật 
 con vật sống dưới nước nào? sống dưới nước.
 + Hôm nay chúng ta cùng tham gia chương Vâng ạ
 trình "Bé thích khám phá" về các loài sống 
 dưới nước nhé.
 2. Phát triển bài
 * Quan sát con cá.
 - Cô cho trẻ quan sát con cá trong chậu: Trẻ chú ý quan sát.
 + Cô có con gì đây? Cá có những đặc điẻm Con cá
 gì nào? Có mắt, miệng, đuôi, vây, vẩy 
 + Con cá sống ở đâu nhỉ? Dưới nước
 + Cô dùng vợt vớt cá ra ngoài thì cá như Trẻ đoán
 thế nào? + Nếu không có nước thì cá sẽ như thế Sẽ không thở được, bị chết 
nào?
+ Con biết các món ăn nào được chế biến Cá rán, ruốc cá 
từ cá?
+ Cô khái quát lại: Con cá có đầu, có thân Trẻ lắng nghe.
có đuôi. Phần đầu có mắt, miệng, phần thân 
có vây dùng để bơi di chuyển sang phải 
sang trái và phần đuôi 
* Quan sát con cua
 "Con cua tám cẳng hai càng
 Chẳng đi mà lại bò ngang cả đời"
 Là con gì? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
+ Con cua có đặc điểm gì? Có chân, bò ngang 
+ Nó di chuyển theo hướng nào? Nó sống Bò ngang, sống ở dưới nước 
ở đâu? 
- Cô bật hình ảnh trên máy tính cho tre Trẻ quan sát con cua trên màn 
quan sát: Cua mấy mắt, có mấy mai, có hình 
nhiều chân không, có mấy càng.
- Cô khái quát lại về đặc điểm của con cua, Trẻ lắng nghe.
chỉ và nói trên màn hình.
* Quan sát con tôm
- Chúng mình biết gì về con tôm nhỉ? Hãy 2-3 trẻ nêu ý kiến
chia sẻ cho nhau cùng biết nào?
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con tôm : 
+ Con tôm có mấy mắt nhỉ? 1-2 ý kiến
+ Có nhiều chân không? Chúng di chuyển 
bằng cách nào? Tôm chế biến thành những 1-2 trẻ nêu ý kiến
món ăn gì? Trong thịt tôm có nhiều chất gì?
=> Cô khái quát lại cho trẻ nghe: có 2 mắt - Trẻ quan sát
ở đầu, có râu, có nhiều chân, di chuyển 
bằng cách bật, sống trong môi trường nước.
- Giáo dục: Trong tôm, cua, cá có nhiều - Trẻ nghe
chất đạm, canxi, cá có nhiều chất đạm vì 
vậy khi ăn các bạn nhớ ăn hết xuất nhé.
* Mở rộng:
- Cô cho trẻ kể về các con vật khác cũng - Trẻ quan sát 
sống ở dưới nước mà trẻ biết
+ Trẻ kể đến đâu, cô cho trẻ xem hình ảnh - Trẻ nêu ý kiến
trên máy tính
- Cô giới thiệu thêm cho trẻ biết có các con - Trẻ nghe
vật sống môi trường nước ngọt. 
* Trò chơi: Tìm bóng cho các con vật
- Cô cho trẻ chơi trên máy tính. - Trẻ chơi hứng thú
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét động viên trẻ sau mỗi lần chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét giờ học.
 3. Kết thúc
 - Cho trẻ hát bài hát “Tôm cua cá thi tài” và - Trẻ hát ra sân
 ra ngoài sân chơi.
 II. Hoạt đông ngoài trời
 - Quan sát tranh con cá voi
 - Trò chơi Chạy tiếp cờ
 - Chơi tự do
 1.Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ nhận biết đặc điểm riêng biệt, tên gọi và chức năng của từng bộ phận 
của con cá (mắt, vây để bơi, vẩy, đuôi điều chỉnh hướng bơi)
 - Phát triển ngôn ngữ và khả năng quan sát của trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ những con vật sống dưới nước
 2. Chuẩn bị 
 - Tranh cá voi.
 - 3 lá cờ
 3.Tiến hành hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Quan sát tranh con cá voi 
 - Cho trẻ hát bài hát “Cá vàng bơi” - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài - Trẻ trả lời
 hát gì?
 - Bài hát nói về con gì? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 - Cho trẻ kể tên một số loại cá mà trẻ biết - 2-3 Trẻ trả lời
 - Cô giới thiệu thêm một số loại con vật - Trẻ nghe
 sống dưới nước mà trẻ chưa biết: Con cá 
 voi
 - Giáo dục cho trẻ biết ích lợi từ các món - Trẻ nghe
 ăn được chế biến từ cá.
 - Cho trẻ quan sát tranh con cá: 
 + Ai có nhận xét gì về con cá này nào? - Trẻ nêu ý kiến
 + Con cá màu gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Con cá bơi như thế nào? - Trẻ trẻ trả lời
 + Chúng mình nhìn xem vây con cá như - 1-2 trẻ trả lời
 thế nào?
 + Con cá thường ăn gì? - 2-3 ý kiến
 + Con cá là con vật sống ở đâu? -Sống dưới nước 
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ - Trẻ nghe
 những con vật sống dưới nước
 2. Trò chơi “Chạy tiếp cờ
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe cô nêu cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Chơi tự do
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi