Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Thơm - Đỗ Thị Phương Liên

 TUẦN 27 
 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG 
 CHỦ ĐỀ NHỎ: LUẬT LỆ GIAO THÔNG
 Từ ngày 24/3/2025 đến ngày 28/3/2025
 Cô A: Đỗ Thị Phương Liên
 Cô B: Ngô Thị Thơm
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Hít vào thở ra
 Tay 1: Đưa tay ra phía trước, ra sau
 Bụng 1: Đứng cúi người về trước
 Chân 1: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau
 Bật 2: Bật đưa chân sang ngang.
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi vận động: hãy chọn tín hiệu đèn màu
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “ hãy chọn tín hiệu đèn màu”
- Giúp trẻ có khả năng nhận biết nhanh các tín hiệu 
- Giúp trẻ nhớ và rèn khả năng nhanh nhẹn 
II. Chuẩn bị.
- Bảng cài , hình tròn có màu sắc mang thẻ số từ 1-10 
III. Cách chơi 
- Chia trẻ thành hai đội đứng thành hai hàng dọc cách bảng 3m. khi có hiệu lệnh 
thì trẻ đứng đầu hàng chạy lên bảng chọn một hình tròn mang số xem bên trong có 
màu gì thì tìm đền giao thông có hiệu màu đó gắn lên cột trụ đèn đội nào nhanh và 
đúng là đội chiến thắng. 
 3. Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
- Trẻ đọc lời ca rõ lời đúng nhịp điệu, chơi tốt trò chơi.
- Trẻ hứng thú tham gia chơi
II. Chuẩn bị
- Cô và trẻ thuộc lời đồng dao
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: giới thiệu bài
- Cô trò chuyện cùng trẻ dẫn dắt trẻ vào trò chơi Trẻ lắng nghe cô
“Dung dăng dung dẻ” 
Hoạt động 2: phát triển bài
 Cách chơi: Quản trò vẽ sẵn các vòng tròn nhỏ trên 
đất, số lượng vòng tròn ít hơn số người chơi, chơi 
Khi chơi các bạn nắm áo tạo thành một hàng đi Trẻ chú ý lắng nghe quanh các vùng tròn và cùng đọc:
"Dung dăng dung dẻ
Dắt trẻ đi chơi
Đến ngõ nhà trời
Lạy cậu lạy mợ
Cho chó về quê
Cho dê đi học Trẻ chia nhóm
Cho cóc ở nhà
Cho gà bới bếp
Xì xà xì xụp
Ngồi thụp xuống đây."
- Khi đọc hết chữ "đây" các bạn chơi nhanh chóng Trẻ chú ý lắng nghe
tìm một vòng tròn và ngồi xụp xuống. Sẽ có một 
bạn không có vòng tròn để ngồi tiếp tục xoá vòng 
tròn và chơi như trên, lại sẽ có 1 bạn không có, trò 
chơi tiếp tục khi chỉ còn 2 người.
+ Luật chơi: Trong một khoảng thời gian bạn nào 
không có vòng thì bị thua. Hai bạn ngồi cùng một 
vòng bạn nào ngồi xuống trước là thắng. Trẻ chơi vui vẻ, hứng thú
- Cô tổ chức cho trẻ chơi: 2 - 3 lần.
Hoạt động 3: kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, động 
viên trẻ chơi tốt.
 3. Trò chơi học tập: về đích
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “Về đích”
- Rèn phản xạ nhanh và phát triển ngôn ngữ 
- Giúp trẻ nhớ được các tín hiệu đèn giao thông 
II. Tiến hành
Mỗi lượt chơi có 4 cháu mỗi cháu chọn một phương tiện giao thông làm quân cờ 
lần lượt từng cháu thả quân súc sắc nếu trúng đèn xanh thì được đi tiếp nếu trúng 
đèn vàng thì phải đi chậm và đèn đỏ thì dừng lại 
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây ngã tư đường phố 
 Góc sách truyện: xem tranh các phương tiện giao thông 
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát về chủ đề 
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh 
 ..............................***............................... Thứ 2 ngày 24 tháng 03 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về luật giao thông đường bộ
I . Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết một số luật lệ giao thông 
- Giúp trẻ phát triển kĩ năng phát âm, phát triển ngôn ngữ.
- Giáo dục trẻ yêu quí các phương tiện giao thông
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về ngã tư đường phố, đèn tìn hiệu giao thông, hình ảnh bố đèo bạn 
nhỏ ngồi ngay ngắn trên xe.
III . Tiến hành:
* Trò chuyện
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, đàm thoại dẫn dắt vào bài.
- Hát “Đường em đi”. trong bài hát bạn nhỏ đi đường như thế nào? 
- Cô cho quan sát hình ảnh , dừng đèn đỏ, độ mũ bảo hiểm, đi bên phải...
- Khi đi trên đường bộ chúng mình phải đi như thế nào?
- Khi đi đến ngã tư đường phố, có đèn tín hiệu giao thông chúng mình phải đi như thế 
nào?
- Khi ngồi trên xe máy phải ngồi như thế nào? 
- Cô khai quát: khi đi trên đường bộ, chúng mình phải tuân thủ luật lệ an toàn giao 
thông, khi đi bộ phải đi trên vỉa hè phía táy phải, ở ngã tư đường phố có đén tìn 
hiệu giao thông: đèn đỏ phải dừng lại, đèn vàng đi chậm, đèn xanh mới được đi, 
khi ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm và không được đùa nghịch khi ngồi 
trên xe.... 
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Hít vào thở ra
 Tay 1: Đưa tay ra phía trước, ra sau
 Bụng 1: Đứng cúi người về trước
 Chân 1: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau
 Bật 2: Bật đưa chân sang ngang.
 3. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
 Dạy trẻ giữ an toàn khi ngồi trên xe máy
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết được một số quy tắc khi ngồi trên xe máy cần đội mũ bảo hiểm, ngồi 
ngay ngắn, cách lên và xuống xe từ phía bên trái. Tự nhận biết được một số hành 
vi đúng sai khi tham gia giao thông. Trẻ biết chơi trò chơi “Hãy chọn đúng”.
 - Trẻ thực hiện đúng một số kỹ năng ngồi trên xe máy, đội mũ bảo hiểm đúng 
cách, ngồi ngay ngắn khi lên xe, xuống xe từ phía bên trái. Trẻ nói được một số 
hành vi đúng sai khi tham gia giao thông. Trẻ chơi tốt trò chơi “Hãy chọn đúng”.
- Trẻ hứng thú với hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Giáo án powerpoint
- Video “An toàn khi ngồi xe máy”
- Nhạc bài hát: Đi xe đạp - Mũ bảo hiểm 30 cái, ghế ngồi 30 chiếc, mô hình xe máy
- Mũ đội 1, 2, 3. Tiếng nổ xe máy....
- Trò chơi phần mềm wordwall “Hãy chọn đúng”
- Ti vi, 3 máy tính.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động1: giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”, - Trẻ hát và trò chuyện cùng 
trò chuyện, dẫn dắt vào bài. cô
Hoạt động 2: phát triển bài
* Dạy trẻ kỹ năng an toàn khi ngồi trên xe máy
- Để hiểu rõ hơn về kỹ năng “an toàn khi ngồi trên - Trẻ xem video
xe máy” cô mời các bạn cùng xem đoạn video sau. 
- Vừa rồi các con đã được xem video về kỹ năng 
“an toàn khi ngồi trên xe máy” vậy bây giờ các con 
hãy trả lời cho cô các câu hỏi sau nhé. - Trẻ lắng nghe
- Trước khi lên xe máy bạn nhỏ đã làm gì? - Đội mũ bảo hiểm ạ
- Cô đội mũ bảo hiểm tạo tình huống hỏi trẻ.
(trẻ trả lời cô cho trẻ xem video)
- Khi bố mẹ chưa ngồi lên xe thì con có được lên 
xe trước không? Tại sao? - Không ạ, vì rất nguy hiểm ạ
- Khi ngồi trên xe bạn nhỏ ngồi như thế nào? - Ngồi ngay ngắn ạ
- Chân con để ở đâu ? - 2 chân đặt lên thanh để chân
- Tay con như thế nào ? - 2 tay bám vào eo người 
 đằng trước
- Khi xuống xe chúng mình xuống như nào? - Xuống xe từ bên trái ạ
-> Cô khái quát: Khi lên xe chúng mình cần quan 
sát xung quanh, trước khi lên xe đội mũ bảo hiểm 
và cài quoai cẩn thận, sau đó lên xe từ phía bên 
trái, ngồi trên xe ngay ngắn hai tay bám vào eo - Trẻ nghe
người đằng trước, đầu gối khép nhẹ, 2 chân đặt lên 
thanh để chân, không đưa chân vào trong bánh xe 
hoặc đưa chân ra ngoài để tránh va quyệt, mắt nhìn 
theo hướng lái xe, khi động cơ xe dừng hẳn quan 
sát xung quanh và xuống từ phía trái xe. Đấy là 
những kỹ năng an toàn khi ngồi trên xe máy đấy. 
- Trong video còn có những hành động sai và chưa 
đúng khi tham gia an toàn giao thông bằng xe máy 
nữa đấy.
- Con hãy kể tên một số hành động sai và nguy - Trẻ kể tên hành động sai
hiểm khi đi xe máy? (cô cho trẻ xem tranh hành 
động sai) - Trẻ trả lời
- Nếu chúng ta không chấp hành đúng luật an toàn 
giao thông sẽ xảy ra chuyện gì? (Cô mở một số 
tranh trẻ bị thương khi tham gia giao thông) -> Trong video ngoài các hành động đúng ra còn - Trẻ nghe
có một số hành động sai như không đội mũ bảo 
hiểm khi đi xe, dang 2 chân, đùa nghịch trên xe, 
xuống xe từ bên phải rất nghuy hiểm, có thể gây ra - Vâng ạ
an toàn giao thông. Vì vậy các con nhớ phải chấp 
hành đúng luật an toàn giao thông nhé. 
- Tuy nhiên các con còn nhỏ nên chưa để chân - Trẻ nghe
được lên thanh để chân, vì vậy các con tuyệt đối 
không được cho chân vào bánh xe sẽ rất nguy 
hiểm. Nếu xuống xe máy từ bên phải không may 
các con sẽ bị bỏng ống xả đấy.
- Đến với lớp mình ngày hôm nay, cô còn mang - Vâng ạ
đến một điều thú vị cho lớp mình đấy. Các con hãy 
cùng khám phá điều thú vị đó cùng cô nhé. - Trẻ quan sát
- Để thực hiện đúng kỹ năng an toàn giao thông khi 
đi xe máy, các con hãy cùng quan sát cô Phương 
và bạn thực hành kỹ năng an toàn khi đi xe máy 
nhé. (Cô nhấn mạnh các kỹ năng như đội mũ bảo 
hiểm, cách lên xe, ngồi xe ) - Có ạ
- Bây giờ chúng mình có muốn thực hành an toàn - Trẻ thực hiện
đi xe máy với cô không nào? (Cô mời 2 bạn xếp - Trẻ trả lời
cặp ghế với nhau)
- Trước khi đi xe máy chúng mình cần làm gì nào? - Trẻ thực hiện
- Bạn nào là bác lái xe?
- Cô cho trẻ lên lấy mũ bảo hiểm.
- Chúng mình sẽ đổi vai cho nhau, cô mời bạn phía 
sau lên làm bác lái xe nào.
- Cô thấy lớp chúng mình thực hiện kỹ năng an - Trẻ về chỗ ngồi
toàn khi ngồi trên xe máy rất giỏi, cô khen cả lớp 
chúng mình nào. Xin mời các con nhẹ nhàng về 
chỗ ngồi.
* Mở rộng: - Trẻ nghe
- Ngoài đi xe máy phải chấp hành đúng luật an 
toàn giao thông ra thì khi tham gia các phương tiện 
giao thông khác như ô tô, xe bus các con nhớ phải - Vâng ạ
thắt dây an toàn và không thò tay, thò đầu ra ngoài 
cửa sổ xe rất nguy hiểm. 
-> Giáo dục: Vậy nên khi tham gia các phương tiện - Trẻ nghe
giao thông khác nhau các con nhớ phải chấp hành 
đúng luật an toàn giao thông nhé.
- Lớp chúng ta rất giỏi cô thưởng cho lớp chúng ta 
một trò chơi mang tên “Hãy chọn đúng”
* Củng cố: Trò chơi “Hãy chọn đúng”
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Trẻ nghe cô nêu luật chơi và 
- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều tranh ảnh về cách chơi hành động đúng và sai khi tham gia giao thông. Cô 
chia lớp làm ba đội chơi, các đội sẽ chọn hình ảnh 
tham gia giao thông đúng sai trên máy tính. Các 
con sẽ kéo thả các hình ảnh vào 2 nhóm (nhóm 
hành động đúng sẽ là mặt cười, hành động sai sẽ là 
mặt mếu) chơi trong thời gian là một bản nhạc. - Trẻ chơi
- Luật chơi: Đội nào chọn được đúng và nhiều 
tranh hơn sẽ là đội chiến thắng.
- Cô tổ chức trẻ chơi - Trẻ nghe
- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi.
3. Kết thúc bài: (3 phút)
- Cô thấy các đội chơi chơi rất tốt trò chơi, đã chọn 
được hình ảnh đúng sai theo yêu cầu của cô. - Kỹ năng an toàn ngồi trên 
- Hôm nay chúng mình đã được học kỹ năng gì? xe máy
- Qua giờ học hôm nay cô tin rằng lớp chúng mình - Trẻ nghe
sẽ biết cách tham gia giao thông đúng và an toàn. 
- Giờ học đến đây là kết thúc rồi, xin chào và hẹn - Chào tạm biệt
gặp lại các con vào giờ học tiếp theo.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây ngã tư đường phố 
 Góc sách truyện: xem tranh các phương tiện giao thông 
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát về chủ đề 
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh 
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: dạy trẻ gấp hình máy bay
 Trò chơi vận động: về đích 
 Chơi tự do 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết gấp hình máy bay, biết máy bay là phương tiện giao thông đường hàng 
không, trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “về đích”.
- Giúp trẻ có kỹ năng gấp, vận động. phát triển ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ biết luật giao thông 
II. Chuẩn bị 
- Chiếc máy bay gấp mẫu của cô 
- Giấy cho trẻ gấp
III. Tiến hành: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ1: hoạt động có chủ đích: dạy trẻ gấp hình máy 
bay 
- Cô dẫn trẻ quan sát chiếc máy bay và trò chuyện với trẻ.
+ Đây là gì? - Máy bay ạ 
+ Bạn nào có nhận xét gì về chiếc máy bay? - Trẻ nhận xét + Nó được làm bằng gì?
+ Máy bay bay ở đâu các bạn? - Trẻ trả lời
+ Máy bay có bộ phận gì đây?
+ Chúng mình có muốn gấp chiếc máy bay như thế 
này không?
+ Chúng mình hãy cùng nhau gấp hình máy bay nào 
+ Cô dạy trẻ cách gấp và cho trẻ gấp 
- Cô giáo dục trẻ tuân thủ luật lệ giao thông khi ngồi - Trẻ gấp theo cô
trên Phương tiện giao thông
HĐ2: trò chơi vận động: về đích - Trẻ nhắc lại luật chơi, 
- Cô gọi trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi. cách chơi.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần nhận xét và tuyên dương trẻ - Trẻ chơi theo hướng dẫn 
HĐ 3: chơi tự do: của cô
- Tổ chức cho trẻ chơi tuỳ sự hứng thú của trẻ. - Trẻ chơi tự do
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen với tin học
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết chơi trò chơi trên máy tính kidsmart dưới sự hướng dẫn của cô giáo , 
biết chơi các trò chơi
- Trẻ có kĩ năng chơi, quan sát, chú ý và ghi nhớ cho trẻ
II. Chu￿n b￿:
- Máy tính cho trẻ chơi
III. Hướng dẫn:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động1: giới thiệu bài
- Chúng mình có muốn chơi trò chơi chơi máy Trẻ trả lời 
kidsmart không?
Hoạt động 2: làm quen kiến thức mới hướng 
dẫn trẻ chơi trò chơi 
Trước tiên chúng mình hãy cùng nhau vào phần 
trò chơi 
Sau đó theo hướng dẫn và chọn những trò chơi mà Trẻ quan sát
chúng mình muốn chơi 
Sau đó chọn theo hướng dẫn
VD: Ví dụ khi ghép hình ngôi nhà máy yêu cầu 
chọn hình phù hợp để ghép mái nhà, than nhà, của 
sổ thì trẻ phải chọn ddungs hình mà máy yêu cầu. 
Chúng mình rõ chưa nào
Bây giờ chúng mình có muốn chơi trò chơi không 
nào?
Chúng mình hãy cùng nhau chơi trò chơi nhé Trẻ chơi trên máy
Cô cho trẻ chơi trên máy kidsmart Cô quan sát và hướng dẫn trẻ 
Hoạt động 3: kết thúc:
Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
 2. Trò chơi vận động: máy bay
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi
- Khá năng phản xạ nhanh thay đổi vận động theo tín hiệu
- Trẻ hứng thú thích được chơi trò chơi.
II. Chuẩn bị: Sân chơi an toàn.
III. Tiến hành: 
- Cách chơi: Trẻ đứng xung quanh cô. Khi cô nói “Máy bay chuẩn bị cất cánh”, cô 
và trẻ cùng đưa hai tay lên cao ngang vai. Cô nói “Máy bay bay” tất cả trẻ vừa 
dang tay vừa chạy chậm quanh sân chơi, miệng kêu “ ù...ù...ù...”. Cô cho trẻ chạy 
khoảng 30s. Cô nói “ Máy bay hạ cánh” thì cô và trẻ cùngg ngồi xuống nghỉ 
khoảng 30s. Cô nói “ Máy bay cất cánh” thì trẻ đứng lên, tay dang ngang và làm 
động tác máy bay bay
- Luật chơi: Ai làm động tác không đúng với hiệu lệnh thì ra ngoài 1 lần chơi.
- Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi.
- Kết thúc: Cô nhận xét sau khi chơi.
 3. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 *** 
 Thứ 3 ngày 25 tháng 03 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về luật giao thông đường sắt
I. Mục đích yêu cầu:
Trẻ biết một luật lệ giao thông đường sắt
Giúp trẻ phát triển kĩ năng phát âm, phát triển ngôn ngữ.
Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông
II. Chuẩn bị:
Hình ảnh đoàn tàu, đường sắt
III. Tiến hành:
Trò chuyện về luật giao thông đường sắt
 Hát “ tu tu xình xịch”. chúng mình vừa tập làm đoàn tàu vào nam,
Đoàn tàu chạy trên đường gì?
Khi đi trên tàu chúng mình phải ngồi như thế nào?
Khi đi đến gần đoạn đường sắt chúng mình phải làm gì?
- Cô khái quát: Khi ngồi trên tàu hỏa, chúng mình không được thò đầu ra ngoài, 
không đùa nghịch trên tàu, khi đi đến gần phần đường sắt dành cho tàu hỏa chúng 
mình phải quan sát thật kĩ nếu không có tàu hỏa đi trên đường chúng mình mới được đi qua và tuyệt đối không được đùa nghịch ở khu vực có đường sắt dành cho 
tàu hỏa.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Hít vào thở ra
 Tay 1: Đưa tay ra phía trước, ra sau
 Bụng 1: Đứng cúi người về trước
 Chân 1: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau
 Bật 2: Bật đưa chân sang ngang.
 3. VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe “Vì sao thỏ cụt đuôi”
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật, tình tiết trong truyện, trẻ hiểu nội dung 
truyện : Câu truyện kể về mộ chú thỏ tinh nghịch khi đi ra đường không chú ý 
đường nên ô tô đã đâm vào và bị đứt đuôi.
- Kĩ năng quan sát, chú ý và ghi nhớ cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ : Trẻ biết trả lời 
các câu hỏi của cô.
- Giáo dục trẻ không được nghịch ngợm ham chơi, mà phải chấp hành luật lệ giao 
thông khi đi trên đường
II.Chuẩn bị .
- Tranh minh hoạ nội dung câu truyện, que chỉ
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.HĐ 1. Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ hát” Đèn xanh, đèn đỏ” Trẻ hát
Hỏi trẻ : Các con vừa hát bài hát gì?
-Đèn đỏ thì có được đi không? Trẻ trả lời
Đèn gì chúng mình mới đi? 
Khi đi trên đường chúng mình phải làm gì? 
Các con ạ khi đi trên đường chúng mình phải chấp 
hành luật lệ giao thông để đảm bảo an toàn cho 
mình và mọi người đấy 
Có một câu truyện rất hay nói một bạn nhỏ không 
chú ý nên đã gây ra tai nạn đấy, các con lắng nghe Trẻ lắng nghe
cô kể một câu truyện xem đó là bạn nhỏ nào nhé.
2.HĐ 2. Phát triển bài:
* Cô kể cho trẻ nghe 
- Cô kể lần 1: Kết hợp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt Trẻ lắng nghe
(không có tranh minh hoạ).
Giới thiệu tên truyện, tên tác giả
Hỏi nội dung câu truyện? Trẻ trả lời
Cô nói nội dung: Câu truyện kể về 2 bạn Thỏ và 
nhím rủ nhau đi chơi, nhím thì hiền lành còn thỏ thì 
 Trẻ lắng nghe
tinh nghịch, khi sang đường thỏ không quan sát mà chạy nhanh qua đường nên đã xảy ra tai nạn, thỏ bị 
đứt mất đuôi xinh đẹp của mình. 
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh truyện 
* Đàm thoại - Trích dẫn - Giảng giải.
- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì? Vì sao thỏ cụt đuôi
- Trong truyện có những nhân vật nào? Trẻ trả lời
- Câu truyện kể về ai?
- Thỏ là con vật như thế nào? Trẻ trả lời
- Còn Nhím thì ra sao? 
Trích dẫn “ Thỏ .chắc chắn” 
- Thỏ đã rủ Nhím đi đâu?
Trích dẫn“Một hôm mình đứng ngắm hoa cũng 
được” Trẻ lắng nghe
- Thỏ đã chạy qua đường và chuyện gì đã xảy ra? Trẻ trả lời
- Khi thấy Thỏ qua đường ô tô phanh thế nào?
Trích dẫn “Thỏ nghĩ: “bãi cỏ rộng thế tha hồ mà 
chạy nhảy, nếu có gì nguy hiểm thì mình chạy Trẻ trả lời
nhanh là được lên đứt rời ra” Bị cụt đuôi
- Đuôi của Thỏ đã bị làm sao?
- Nhím đã động viên Thỏ thế nào? 
Trích dẫn “Thấy Thỏ .Tớ đồng ý”. Trẻ trả lời
- Bạn Thỏ có ngoan không? 
- Qua câu truyện chúng mình học tập Thỏ hay 
Nhím?
- Khi ra đường chúng mình phải làm sao? 
Giáo dục trẻ: Trong cuộc sống hàng ngày các con 
phải biết giúp đỡ mọi người khi họ gặp khó khăn Trẻ lắng nghe
giống như bạn Nhím. Khi đi ra đường phải có 
người lớn dắt mới được đi, Và phải biết nghe lời 
mọi người không nghịch ngợm, ham chơi, chấp 
hành luật lệ giao thông khi đi ra đường. 
*Kể truyện lần 3 
Cô khuyến khích trẻ kể truyện cùng cô, cho trẻ bắt 
chước giọng của các nhân vật Trẻ kể
3.HĐ 3. Kết thúc bài: 
- Cho trẻ hát cùng cô “ Em tập lái ô tô” Trẻ hưởng ứng cùng cô
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây ngã tư đường phố 
 Góc sách truyện: xem tranh các phương tiện giao thông 
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát về chủ đề 
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: đi dạo đọc thơ: chú cảnh sát giao thông 
 Trò chơi vận động: ô tô chạy đua
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu : 
- Trẻ đọc được bài thơ cùng cô, biết cách chơi, hiểu luật chơi trò chơi : ô tô chạy đua.
- Trẻ có kỹ năng nghe, đọc, hiểu, vận động, ghi nhớ cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý và biết ơn chú cảnh sát giao thông 
II. Chuẩn bị:
Bài thơ: chú cảnh sát giao thông 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ1: hoạt động có chủ đích: đi dạo, đọc 
thơ “chú cảnh sát giao thông”
- Cô cho trẻ dạo chơi quanh sân trường
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả bài thơ 
“Chú cảnh sát giao thông” 
- Có bạn nào thuộc bài thơ lên đọc cho cô và 
các bạn cùng nghe nào? - Trẻ đọc
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thuộc thơ bằng 
nhiều hình thức: Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Tìm hiểu nội dung bài thơ: 
- Cô vừa đọc cho các cháu nghe bài thơ gì? - Chú cảnh sát giao thông 
+ Của tác giả nào? 
+ Bài thơ nói về cái gì? - Trẻ trả lời 
+ Mọi người đi trên đường chú cảnh sát giao 
thông hướng dẫn như thế nào?
+ Mọi người biết ơn ai? - Biết ơn chú cảnh sát giao thông 
+ Chú cảnh sát giao thông vất vả chúng mình 
phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ tuân thủ luật lệ giao thông
HĐ2: trò chơi vận động: ô tô chạy đua - Trẻ trả lời
Cô cho trẻ chơi trò chơi: ô tô chạy đua 
Cô nói luật chơi cách chơi và cho trẻ chơi trò 
chơi - Trẻ chơi trò chơi
HĐ3: chơi tự do
Cô cho trẻ chơi tự do, Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi
 .........................................................
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: “tả đúng đoán tài”
I. Mục đích yêu cầu:
- Củng cố cho trẻ tên gọi, đặc điểm của một số phương tiện giao thông, trẻ biết 
chơi trò chơi tả đúng đoán tài (EL 1) - Trẻ nhanh nhẹn nói được tên đặc điểm của một số phương tiện giao thông.
- Hứng thú tham gia trò chơi
II. Chuẩn bị
- Tranh lô tô về các phương tiện giao thông.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ 1: giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ hát “ Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát
- Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài
HĐ 2: phát triển bài
- Cô chuẩn bị sẵn hộp quà bên trong có chứa các 
thẻ lô tô về các phương tiện giao thông
Đặt lô tô vào trong một cái hộp (hình ảnh lô tô về - Trẻ lắng nghe
các phương tiện giao thông). Đảm bảo rằng trẻ 
không nhìn thấy khi đồ vật được đặt vào hộp. Cô 
nói: “Cô vừa đặt một đồ vật vào hộp này (giơ hộp 
lên cho trẻ thấy). Chúng mình sẽ cho tay vào hộp, 
sờ đồ vật trong đó rồi nói cho cả lớp nghe xem 
mình cảm thấy thế nào nhé - Trẻ chơi trò chơi
- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần
HĐ3: kết thúc bài
- Cô cùng trẻ hát bài em đi qua ngã tư đường phố
 2. Trò chơi học tập: về đích
I. Mục đích yêu cầu:
- Rèn phản xạ nhanh và phát triển ngôn ngữ 
- Giúp trẻ nhớ được các tín hiệu đèn giao thông 
II. Tiến hành
- Mỗi lượt chơi có 4 cháu mỗi cháu chọn một phương tiện giao thông làm quân cờ 
lần lượt từng cháu thả quân súc sắc nếu trúng đèn xanh thì được đi tiếp nếu trúng 
đèn vàng thì phải đi chậm và đèn đỏ thì dừng lại 
 3. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 .........................***........................
 Thứ 4 ngày 26 tháng 03 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về cách đi đường
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết cách đi đường, biết cách đảm bảo an toàn khi đi trên đường bộ.
- Trẻ nói to, rõ ràng, trả lời chính xác câu hỏi của cô. - Trẻ hứng thú với hoạt động.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh, video mẹ dắt bé đi trên đường
III. Tiến hành:
- Cho trẻ hát bài hát “Bài học giao thông”
- Bài hát nói về điều gì?
- Khi đi trên đường chúng mình phải đi bên nào?
- Trên đường, phần lòng đường dành cho ai?
- Những người đi bộ phải đi như thế nào?
- Đối với trẻ em nhỏ có lưu ý gì khi đi trên đường?
- Cô khái quát: Khi đi trên đường bộ tất cả chúng mình đều phải đi đúng phần 
đường dành cho mình: đi bộ thì đi trên vỉa hè, các loại xe như: ô tô, xe máy, xe 
đạp... thì đi dưới lòng đường, với trẻ em khi đi trên đường phải có người lớn dắt, 
không được tự ý đi trên đường hoặc đùa nghịch dưới lòng đường.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Hít vào thở ra
 Tay 1: Đưa tay ra phía trước, ra sau
 Bụng 1: Đứng cúi người về trước
 Chân 1: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau
 Bật 2: Bật đưa chân sang ngang.
 3. LÀM QUEN CHỮ CÁI
 Làm quen chữ cái p, q
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên gọi, cấu tạo của chữ cái p, q. Trẻ nhận ra chữ cái p, q trong từ “Cấm 
rẽ phải; bé qua đường”, hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”, ghép 
chữ cái.
- Trẻ phát âm rõ ràng đúng chữ cái p,q, nói được cấu tạo của chữ p, q. Nhận biết 
và phân biệt chữ cái p, q. Chơi trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi.
- Trẻ hứng thú với hoạt động
II. Chuẩn bị
- Chuẩn bị của cô: thẻ chữ to p, q
- Thẻ chữ p, q đủ cho trẻ. Tranh ảnh có chứa từ: “bến phà”, “bé qua đường”
- Nhạc bài hát: “em đi qua ngã tư đường phố”
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát “em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát trò chuyện cùng cô
- Trò chuyện -> dẫn dắt vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm quen chữ p: 
- Cho trẻ quan sát tranh có chứa từ: “bến phà” - Trẻ quan sát + Đây là hình ảnh gì? 
- Cô giới thiệu từ dưới tranh: “bến phà”
- Cho trẻ phát âm: “bến phà” - Trẻ chú ý nghe
- Cô cho trẻ lên ghép thẻ chữ rời từ “bến phà” - Trẻ phát âm
- Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học - Trẻ ghép từ
- Cô cho trẻ phát âm lại các chữ cái đã học - Trẻ phát âm
- Cô giới thiệu: Trong từ “bến phà” cô có chữ 
cái mới. Đó là chữ “p” . - Trẻ lắng nghe
+ Cô phát âm mẫu 3 lần. 
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ p in thường: Chữ 
p in thường gồm có 2 nét: 1 nét sổ thẳng ở - Trẻ chú ý
phía trái nối liền 1 nét cong tròn ở phía phải 
nét sổ thẳng
- Cô nói: Ngoài chữ “p” in thường còn có chữ 
“p” in hoa, chữ “p” viết thường. Chúng có 
cách viết khác nhau nhưng đều được phát âm - Trẻ chú ý lắng nghe
là “Pờ”
+ Cô cho cả lớp phát âm (3 lần), - Cả lớp phát âm
+ Tổ (3 lần) - 3 tổ phát âm
+ Nhóm phát âm - Nhóm phát âm
+ Cá nhân 4-5 trẻ - 4-5 trẻ phát âm
* Làm quen chữ q: 
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh “Bé qua - Trẻ lắng nghe
đường”
- Trong tranh vẽ gì ? - Bé qua đường
- Cô giới thiệu từ dưới tranh - Trẻ quan sát
- Cô cho trẻ phát âm: “Bé qua đường” - Trẻ phát âm
- Cô ghép thẻ chữ rời - Trẻ chú ý nghe
- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - Trẻ tìm chữ cái đã học
- Cô giới thiệu: Trong từ “Bé qua đường”cô 
có chữ cái mới. Đó là chữ “q” . 
+ Cô phát âm mẫu 3 lần. 
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ q in thường: Chữ - Trẻ lắng nghe
q gồm 1 nét cong tròn ở phía trái nối liền 1 
nét sổ thẳng ở phía phải.
- Cô nói: Ngoài chữ “q” in thường còn có chữ 
“q” in hoa, chữ “q” viết thường. Chúng có 
cách viết khác nhau nhưng đều được phát âm 
là “Cu”
+ Cả lớp phát âm - Cả lớp phát âm
+ Tổ phát âm - 3 tổ phát âm
+ Nhóm nam - nữ - 2 nhóm phát âm
+ Cá nhân trẻ - 5-6 trẻ phát âm
* So sánh chữ p, q
- Cô cho trẻ nhận xét điểm giống và khác nhau giữa chữ p và chữ q. - Trẻ so sánh
+ Khác nhau: Chữ p gồm 1 nét sổ thẳng bên 
trái nối liền với 1 nét cong tròn bên tay phải 
còn chữ q thì ngược lại.
+ Giống nhau: đều có nét sổ thẳng và nét 
cong tròn
- Cô khái quát lại: chữ p và q giống nhau cả 2 
chữ đều có nét sổ thẳng và nét cong tròn - Trẻ chú ý lắng nghe
- Khác nhau là chữ p gồm 1 nét sổ thẳng bên 
trái nối liền với 1 nét cong tròn bên tay phải 
còn chữ q thì ngược lại.
* Củng cố: 
* Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cách chơi, luật chơi: Cô giơ thẻ chữ nào trẻ 
phát âm thật to tên thẻ chữ đó hoặc cô đọc tên - Trẻ chơi trò chơi
thẻ chữ trẻ tìm đúng thẻ chữ và giơ cao lên và 
phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trò chơi: Ghép chữ cái (EL 39).
- Cô phổ biến cách chơi: Cô đã chuẩn bị các 
nét như nét cong,nét thẳng bằng giấy,Bây giờ 
chúng mình sẽ chơi trò chơi ghép chữ bằng - Trẻ chú ý nghe
các nét nhé. 
- Luật chơi: Bạn nào ghép không đúng chữ sẽ 
bị thua cuộc
- Cho trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi trò chơi
- Giáo dục: Trẻ thích biết tuân thủ luật lệ khi - Trẻ chú ý nghe
tham gia giao thông.
Hoạt động 3: kết thúc bài
- Cô cho cả lớp hát bài “em đi qua ngã tư - Trẻ hát -> ra chơi
đường phố” - > chuyển hoạt động
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình – bán hàng
 Góc xây dựng: xây ngã tư đường phố 
 Góc sách truyện: xem tranh các phương tiện giao thông 
 Góc âm nhạc: hát múa các bài hát về chủ đề 
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát 1 số biển báo giao thông
 Trò chơi vận động: đèn tín hiệu giao thông
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ quan sát và nhận biết 1 số biển báo giao thông như: biển cấm đi ngược chiều, 
biển báo dành cho người đi bộ, biển cấm dừng đỗ xe và chơi được trò chơi « đèn 
tín hiệu giao thông ».
- Trẻ có kĩ năng quan sát, ghi nhớ, nói to rõ ràng ý kiến, ý tưởng của mình khi 
quan sát một số biển báo giao thông.
- Trẻ hứng thú học 
II. Chuẩn bị:
- Tranh 1 số biển báo giao thông.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
* HĐ1: hoạt động có chủ đích: quan sát 1 số 
biển báo giao thông?
- Cô đàm thoại với trẻ về những loại biển báo mà - Trẻ trò chuyện cùng cô
trẻ biết 
- Khi tham gia giao thông các con đã nhìn thấy 
những loại biển báo nào?
- Khi qua đường chúng mình phải sử dụng biển 
báo nào?
- Còn đây là biển báo nào? - Trẻ trả lời
- Đúng rồi các con ạ có rất nhiều biển báo giao 
thông như đi đúng đường, biển báo rẽ trái, rẽ 
phải, sang đường vvv.
- Mỗi biển báo đều có tác dụng giúp con người - Trẻ lắng nghe
tham gia luật giao thông tốt hơn và an toàn hơn 
này vì vậy các con hãy tuân thủ đúng luật giao 
thông các con nghe rõ chưa nào.
* HĐ2: trò chơi vận động: “đèn tín hiệu giao 
thông’’
 - Cách chơi, luật chơi: 1 trẻ đứng giữa giơ biển 
màu xanh, đỏ, vàng tương ứng với đèn tín hiệu - Trẻ lắng nghe cách chơi, luật 
giao thông, các bạn còn lại đi vòng tròn vừa đi chơi
vừa hát: Em đi qua ngã tư đường phố và đi theo 
hiệu lệnh của bạn cầm đèn tín hiệu: đèn xanh đi 
đúng tốc độ, đèn vàng đi châm, đèn đỏ phải 
dừng lại. Bạn nào đi sai theo tín hiệu sẽ bị thua.
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần, cô bao quát trẻ
* HĐ3: Chơi tự do - Trẻ chơi 3-4 lần
- Trẻ chơi tự do trên sân , cô bao quát trẻ.
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi tự do
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi vận động: nhảy vào ô chữ (EL 19) 
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi. Thông qua trò chơi nhảy vào ô chữ 
trẻ nhớ được chữ cái p, q.
- Trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt được trò chơi. Trẻ phát âm đúng và tô đúng 
chữ cái p, q và các chữ cái đã học.
- Trẻ tích cực tham gia trò chơi. 
II. Chuẩn bị
- Vòng thể dục, thẻ chữ cái
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ1. Giới thiệu bài
- Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
HĐ2. Phát triển bài
* Trò chơi “nhảy vào ô chữ”
Cách chơi: Cô chia lớp thành các nhóm nhỏ nhiệm 
vụ của các thành viên trong nhóm là bật nhảy vào - Trẻ nghe
các vòng ccos chữ cái và đọc to tên của chữ cái đó.
- Luật chơi: Trẻ phải nhảy vào giữ ô vòng không 
được nhảy ra ngoài và phải đọc đúng tên chữ cái có 
trong ô. 
- Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét kết quả. - Trẻ chơi
HĐ3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét trẻ chơi
 2. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 *** 
 Thứ 5 ngày 27 tháng 03 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về chú cảnh sát giao thông.
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết trang phục, công việc của chú cảnh sát giao thông là để chỉ đạo, điều 
khiển các phương tiện giao thông đi trên đường để tránh tắc đường và giúp an toàn 
cho người đi trên đường.
- Trẻ nói to, rõ rằng, nói đủ câu, trả lời đúng trọng tâm câu hỏi của cô.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh chú cảnh sát giao thông đang điều khiển các phương tiện giao thông.
III. Tiến hành: - Hát “em đi qua ngã tư đường phố”. 
- Cô cho trẻ xem tranh về chú cảnh sát giao thông đang điều khiển cách phương 
tiện giao thông.
- Con có nhận xét gì về bức tranh?
- Người tham gia giao thông đi ở đâu?
- Có ai điều khiển và quan sát người tham gia giao thông? 
- Bạn nào nhận xét gì về trang phục chú cảnh sát giao thông?
- Công việc của chú cảnh sát giao thông là gì?
- Cô khái quát: chú cảnh sát giao thông thường mặc quân phục màu vàng và công 
việc của các chú là chỉ đạo, điều khiển các phương tiện giao thông đi trên đường 
để tránh tắc đường và giúp an toàn cho người đi trên đường đấy.
- Cô nhận xét hoạt động, khen trẻ.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Hít vào thở ra
 Tay 1: Đưa tay ra phía trước, ra sau
 Bụng 1: Đứng cúi người về trước
 Chân 1: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau
 Bật 2: Bật đưa chân sang ngang.
 3. LÀM QUEN VỚI TOÁN(BGH dạy theo định mức)
 Tách, gộp số lượng trong phạm vi 9
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được củng cố thêm bớt trong phạm vi 9 và nhận biết các nhóm đối tượng có 
số lượng là 9, nhận biết số 9. Trẻ biết tách nhóm có số lượng 9 thành 2 phần bằng 
nhiều cách khác nhau (8 - 1, 7 - 2, 6- 3, 5 - 4) và gộp 2 phần lại để tạo thành nhóm 
có 9 đối tượng.
- Trẻ nhận biết được nhóm đối tượng có số lượng 9, củng cố cách thêm bớt trong 
phạm vi 9 và tách gộp được nhóm đối tượng có số lượng 9. Rèn cho trẻ kĩ năng 
đếm, so sánh, tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 9
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị
- Bài giảng powerpoint
- Mô hình ngã tư đường phố
- Đồ dùng: Mỗi trẻ 9 lô tô ô tô, thẻ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; hạt lạc
- Nhạc chơi trò chơi
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
- Chào mừng tất cả các bạn đã đến với hoạt - Trẻ hưởng ứng
động : Bé vui học toán ngày hôm nay - Trẻ trò chuyện với cô
- Chúng mình đang học ở chủ đề gì ? vậy 
chúng mình có muốn đi tham ngã tư đường - Trẻ thực hiện
phố không? 
- Cho trẻ tham quan mô hình ngã tư đường phố
Hoạt động 2. Phát triển bài
a, Ôn số lượng trong phạm vi 9
- Cho trẻ quan sát mô hình ngã tư đường phố - Trẻ quan sát
+ Trong mô hình có những loại phương tiện 
giao thông gì ? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ đếm số phương tiện giao thông,.... 
và đặt thẻ số. - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đếm số xe đạp, xe máy, ô tô gắn số 
tương ứng. - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ so sánh và thêm bớt các nhóm
-> Giáo dục trẻ giữ an toàn khi tham gia giao 
thông. - Trẻ lấy rổ và về chỗ ngồi
- Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng và về chỗ ngồi 
b, Tách, gộp trong phạm vi 9 
* Tách, gộp theo yêu cầu - Trẻ trả lời 
+ Trong rổ đồ dùng có gì?
- Cho trẻ lấy tất cả loto ô tô xếp ra trước 
mặt thành một hàng ngang từ trái qua phải. - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng 
Với 9 ô tô, hôm nay cô và chúng mình cùng 
tìm hiểu những cách tách, gộp trong phạm vi 
9 nhé! - Trẻ nhắc lại
- Cho trẻ nhắc lại: “Tách, gộp trong phạm vi 
9”
Cách 1 : Tách, gộp 8 - 1
+ Cho trẻ xếp hết ô tô ra cùng cô đếm và gắn 
số tương ứng! - Trẻ lắng nghe và thực hiện 
- Cô tách 9 ô tô ra 2 nhóm:1 nhóm có 8 một cùng cô
nhóm có 1. Cho trẻ thực hiện cùng cô, kiểm 
tra từng nhóm đếm và gắn số tương ứng. 
- Cô nhấn mạnh: Tách nhóm 9 ô tô thành 2 
nhóm, một nhóm có 8 và một nhóm có 1 cách 
tách như vậy được gọi là cách tách 8 - 1. - Trẻ chú ý
- Cho trẻ nhắc lại “9 gồm 8 và 1” 
- Cả lớp- tổ- nhóm- cá nhân trẻ đọc. 
( Cô gắn thẻ số 8 - 1 lên bảng phụ ghi nhớ) - Trẻ đếm
+ Bây giờ cô muốn có 9 ô tô về 1 một nhóm 
thì phải làm thế nào? 
Chúng mình cùng gộp số ô tô về với - Trẻ thực hiện tách, gộp theo cô
nhau nhé! 
+ Sau khi gộp số ô tô lại với nhau, chúng - Trẻ thực hiện
mình được nhóm có số lượng là mấy? 
( Trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng) (nhắc trẻ - Trẻ thực hiện
cất thẻ số 1, 8) + 8 với 1 là mấy? cho trẻ đọc tập thể, tổ, - Trẻ thực hiện
nhóm, cá nhân.
+ Chúng mình vừa thực hiện cách tách - gộp 
gì?
--> Cô khái quát: Tách nhóm có số lượng là 9 
thành 2 phần, một phần có 8 và một phần có 
1 rồi gộp 2 phần ấy lại ta được nhóm có số 
lượng là 9, cách tách- gộp như vậy được gọi 
là cách tách, gộp 8 - 1. - Trẻ nhắc lại
- Cho trẻ nhắc lại “cách tách, gộp 8- 1”
Cách 2. Tách, gộp 7 - 2
- Cô thực hiện tách nhóm 9 ô tô thành 2 phần 
1 phần có 7 ô tô và 1 phần có 2 ô tô. Cho trẻ 
đếm gắn thẻ số tương ứng và gộp lại.
Cô hướng dẫn tương tự. - Trẻ thực hiện và nói kết quả
--> Cô khái quát: Tách nhóm có số lượng là 9 - Trẻ đếm và đặt thẻ số
thành 2 phần, một phần có 7 và một phần có 
2 rồi gộp 2 phần ấy lại ta được nhóm có số 
lượng là 9, cách tách- gộp như vậy được gọi 
là cách tách, gộp 7 - 2. - Trẻ thực hiện cùng cô
- Cho trẻ nhắc lại “9 gồm 7 và 2 ” 7 với 2 là 9
- Cả lớp- tổ- nhóm- cá nhân trẻ đọc.
(Cô gắn thẻ số 7, 2 lên bảng phụ ghi nhớ)
Cách 3. Tách, gộp 6 - 3 - Trẻ lắng nghe và làm theo cô
- Cô cho trẻ thực hiện tách cô quan sát
+ Mỗi phần có mấy ô tô?
- Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng
+ Với cách tách này chúng mình thấy số 
lượng ô tô ở 2 phần như thế nào?
Hãy gộp 2 phần này lại với nhau nào!
+ Được nhóm có số lượng là mấy?
- Cô khái quát: Tách nhóm có số lượng là 9 
thành 2 phần, một phần có 6, một phần có 
3 rồi gộp 2 phần ấy lại ta được nhóm có số - Trẻ thực hiện cùng cô 
lượng là 9, cách tách- gộp như vậy được gọi 
là cách tách, gộp 6- 3.
- Cho trẻ nhắc lại “9 gồm 6 và 3”, 6 với 3 là 9
- Cả lớp- tổ- nhóm- cá nhân trẻ đọc.
( Cô gắn thẻ số 6, 3 lên bảng phụ ghi nhớ)
Cách 4. Tách, gộp 5 - 4 - Trẻ lắng nghe và thực hiện theo 
-Cô hướng dẫn trẻ thục hiện tương tự như các cô
phần trên.
- Cho trẻ tách - gộp theo yêu cầu: - Trẻ lắng nghe
Lắng nghe! Lắng nghe
Nghe vẻ nghe ve - Trẻ thực hiện theo yêu cầu