Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Thúy - Trương Hà Lan - Lý Thị Hồi

 TUẦN 27: (Từ ngày 24 tháng 3 đến ngày 28 tháng 3 năm 2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG - NGÀY QTPN 8/3
CHỦ ĐỀ NHỎ: LUẬT GT ĐƯỜNG BỘ VÀ CÁCH ĐI ĐƯỜNG
CHỨC NĂNG: Cô A: Vũ Thị Thúy
 Cô B: Trương Hà Lan
 Lý Thị Hồi
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra từ từ khi thu hẹp lồng ngực 
 Tay 1: Tay đưa ra phía trước, sau
 Bụng 1: Đứng cúi về trước; 
 Chân 2: Khuỵu gối
 Bật 2: Bật tiến về trước
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP: 
 HÃY XẾP NHANH VÀ ĐÚNG
 I. Mục đích - yêu cầu
 - Giúp trẻ nắm vững luật đi đường và tín hiệu của đèn giao thông ở các 
ngã tư đường phố.
 II. Tiến hành: 
 - Cô giáo làm trọng tài, 8 trẻ chơi, chia làm 2 đội. Trọng tài xếp tín hiệu 
đèn ở các ngã tư trong vòng 5 phút mỗi đội trao đổi và sắp xếp vị trí đi, đứng 
cho các loại xe và người ở các ngã tư theo đúng tín hiệu đèn. Đội nào xếp đúng 
và nhanh thì đội đó thắng.
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: 
 ĐI ĐÚNG LUẬT
 I. Mục đích - yêu cầu
 - Trẻ chấp hành đúng quy định của luật giao thông, đi đúng phần đường 
dành cho từng PTGT. Củng cố khái niệm về khối vuông, khối chữ nhật, khối 
cầu.
 II. Tiến hành: 
 - Chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm 5-10 trẻ, mỗi lần 3 trẻ chơi. Trẻ lái ô 
tô chọn khối vuông đi ở lòng đường. Trẻ đi xe đạp chọn khối cầu đi ở phần 
đường dành cho xe đạp. Trẻ gồng gánh chọn khối chữ nhật đi trên vỉa hè. Khi 
nghe nhạc trẻ chú ý thực hiện chuyển hàng, đèn xanh tiếp tục đi, đèn đỏ phải 
dừng lại. Ai làm sai sẽ bị ra ngoài 1 lần chơi.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: 
 CHI CHI CHÀNH CHÀNH
 I. Mục đích - yêu cầu
 - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
 II. Tiến hành: 2
 - Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoè tay ra 
để các bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu 
cuối cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay 
ra để bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi 
vai cho bạn.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán phương tiện giao thông 
 XD: Xây ngã tư đường phố 
 TH: Tô màu tranh vẽ các loại PTGT 
 SC: Xem tranh ảnh về các loại PTGT 
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề PTGT 
 TN: Chăm sóc cây xanh
 ******************000******************
 Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 H2 – T1– B1 – C2 – B2.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng là các tín hiệu đèn giao 
thông. Nhận biết các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Vỗ tay theo tên” 
(EL26)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng là các tín hiệu đèn giao 
thông. Nhận biết các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng gắn với hình ảnh. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Vỗ tay theo tên” 
(EL26) theo khả năng. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là tín hiệu đèn gì?...Chơi tốt trò chơi 
“Vỗ tay theo tên” (EL26)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng, nói đúng các từ: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng. 
Chơi được trò chơi “Vỗ tay theo tên” (EL26)
 3. Thái độ: Trẻ biết tuân thủ luật lệ khi ngồi trên các PTGT
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử. 
 - Tranh: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng
 - Mô hình đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 3
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm và dẫn dắt Trẻ trò chuyện cùng cô
vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài
Từ: Đèn xanh. 
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hỏi trẻ: 
+ Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Đèn xanh. (3 lần) Trẻ lắng nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
*Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Đèn xanh” dưới Trẻ lắng nghe
các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá 
nhân
- Cô gợi ý để trẻ phát triển từ “Đèn xanh” 
thành câu:
+ Đèn xanh chúng mình có được đi không? 3-4 trẻ đặt câu
+ Đèn xanh đi như thế nào?
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
- Cô mời bạn A lên bàn lấy đèn xanh đưa cho 
bạn B
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Cô 
mời bạn C lấy đèn xanh về cho bạn D cùng 
xem và cùng nói lại xem đèn đó có được đi 
không.
Từ: Đèn đỏ, đèn vàng.
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
khuyến khích trẻ
- Phát triển từ thành câu: Cô gợi ý để trẻ đặt Trẻ đặt câu
câu
- Cô cho trẻ nhắc lại câu
- Khái quát: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng là 
các tín hiệu đèn giao thông 
*Trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL26)
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
+ Cách chơi: Cô nói tên các tín hiệu đèn vừa luật chơi
học thì trẻ sẽ nhắc lại đồng thời vỗ tay với số 
lần tương ứng các từ đó 
VD: Cô nói từ “Đèn xanh” – Trẻ nói và vỗ tay 
2 lần tương ứng với từ
 + Luật chơi: Bạn nào nói và vỗ tay không 
đúng sẽ phải hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ vỗ tay theo từ 4
+ Lượt 2: Cho trẻ vỗ tay theo câu chứa từ
- GV có thể đổi ngược lại cách chơi cho trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
trẻ
 CHỮ CÁI
 Tập tô chữ cái p, q
 I. Mục đích yêu cầu:
 1.Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết và đọc được chữ cái p, q qua trò chơi, nhận biết 
được chữ cái trong vở tập tô, biết đọc bài đồng dao cùng cô, biết gạch chân chữ 
cái q, p trong từ dưới hình vẽ, biết tô chữ cái p, q theo ý thích và đồ chữ p, q 
theo nét chấm mờ trên dòng kẻ ngang. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ giải được câu đố, nhận biết được chữ cái trong vở tập tô, 
Biết tô hình ảnh trong vở và tô màu chữ p, q.
 2.Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Kỹ năng chú ý quan sát, kỹ năng cầm bút đúng cách, kỹ năng 
tô màu không chờm ra ngoài, đồ các nét chữ trùng khít dấu chấm mờ; kỹ năng 
đồ chữ theo trình tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ ghi nhớ, khéo léo, cẩn thận khi làm vở, tô màu tranh, tô 
chữ in rỗng đẹp, không chờm ra ngoài.
 3. Thái độ: Trẻ chú ý trong giờ học
 II. Chuẩn bị: 
 - Tranh mẫu, bút dạ. Vở tập tô, bút màu, bút chì đủ cho trẻ
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và dẫn dắt trẻ Trẻ lắng nghe
vào bài học 
Hoạt động 2: Phát triển bài.
* Ôn luyện chữ cái
- Cô gắn thẻ chữ cái q,p lên bảng. Cô cho trẻ đọc Trẻ đọc chữ cái 
lần lượt từng chữ cái.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Lắc xúc sắc Trẻ chơi trò chơi
* Cô HD trẻ trong vở bài tập: 
* Chữ cái p.
+ Trẻ 5 tuổi 
- Cô cho trẻ phát âm chữ cái “ p” Trẻ phát âm
- Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Ếch dưới ao” cùng Trẻ đọc.
cô.
- Giới thiệu trẻ xem chữ P in hoa, p in thường và Trẻ quan sát 5
viết thường trong vở.
- Cô HD trẻ tìm và gạch chân chữ “p” trong từ “ Trẻ tìm và gạch chân chữ p
Mưa phùn” “ Tia chớp” dưới hình vẽ
- Cô HD trẻ nối chữ cái p màu da cam với hình Trẻ nối chữ
vẽ có chứa chữ cái “p”
- Cô cho trẻ tô màu chữ cái P in rỗng theo ý Trẻ tô màu
thích.
- Cô HD trẻ tô các nét của chữ cái “ p” trên dòng Trẻ thực hiện
kẻ ngang.
+ Trẻ 4 tuổi 
+ Tô màu xanh chiếc phao có chữ p, chiếc phao Trẻ thực hiện
có chữ khác thì tô màu theo ý thích. Tô chữ p 
theo nét chấm mờ để hoàn thiện bức tranh, sau 
đó tô chữ cái p in rỗng.
- Cô nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi
*Chữ cái q
+ Trẻ 5 tuổi 
 Trẻ phát âm
- Cô cho trẻ phát âm chữ cái “ q”
 Trẻ đọc.
- Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Con vịt con vạc” 
cùng cô.
 Trẻ quan sát
- Cô HD trẻ tìm và gạch chân chữ “q” trong từ 
“Quả núi, sông quê”dưới hình vẽ
 Trẻ thực hiện
- Cô HD trẻ nối chữ cái p,q,o,ơ và tô màu bức 
tranh.
- Cô HD trẻ tô màu chữ cái “ q” theo ý thích.
 Trẻ tô màu
- Cô HD trẻ đồ chữ cái “q” theo nét chấm mờ
 Trẻ thực hiện
+ Trẻ 4 tuổi 
+ Tô màu vàng những quả quýt có chữ cái q, 
những quả quýt có chữ cái khác tô màu theo ý Trẻ thực hiện
thích. Tô chữ q theo nét chấm mờ. Tô chữ cái q 
in rỗng. Trẻ tô chữ
- Cô nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi
* Trẻ thực hiện
- Cô nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi Trẻ lắng nghe
- Cô bao quát, HD, động viên, khuyến khích trẻ 
* Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm và tự nhận Trẻ nhận xét.
xét lẫn nhau. Trẻ thích bài của bạn nào? Vì sao? 
Không thích bài nào? Vì sao?
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. 6
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Chi chi chành chành
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên. khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Đi dạo hát các bài hát về chủ đề PTGT 
 + Trò chơi : Cáo và thỏ
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ được đi dạo trên sân, biết kể tên một số và bài hát và hát 
được các bài hát về chủ đề PTGT. Chơi tốt trò chơi cáo và thỏ
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được đi dạo trên sân, biết kể tên một số và bài hát và hát 
được các bài hát về chủ đề PTGT. Chơi tốt trò chơi cáo và thỏ
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ ghi nhớ tốt, hát to, rõ lời một số bài hát về chủ đề PTGT : 
Em đi qua ngã tư đường phố, đường em đi, em đi chơi thuyền...
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ hát đúng giai điệu và lời một số bài hát về chủ đề PTGT : 
Em đi qua ngã tư đường phố, đường em đi, em đi chơi thuyền...
 3. Thái độ
 - Trẻ chấp hành tốt LLGT.
 II. Chuẩn bị: 
 - Địa điểm: Sân trường (Nơi thoáng, mát, sạch sẽ)
 - Một số bài hát về chủ đề PTGT.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ kể tên các PTGT. Trò chuyện dẫn Trẻ trò chuyện cùng cô
dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: Đi dạo các bài hát về chủ đề 
PTGT
- Chúng mình đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời
- Trong chủ đề PTGT chúng mình đã được học 
những bài hát gì rồi? 
- Hôm nay chúng mình cùng nhau đi dạo trên 
sân trường và hát thật hay những bài hát về chủ 
đề PTGT chúng mình có đồng ý không? Có ạ
- Cô cho trẻ hát lần lượt các bài hát đã học 
trong chủ đề và hỏi trẻ về tên bài hát, tên tác 
giả: Em đi qua ngã tư đường phố, đường em đi, Trẻ hát 7
em đi chơi thuyền... Trẻ lắng nghe
 - Cô củng cố giáo dục trẻ
Trò chơi có luật: Cáo và thỏ. Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô nêu LC, CC . Trẻ chơi TC
- Cô tổ chức cho trẻ chơi TC
Chơi tự do Trẻ chơi tự do trên sân trường
- Cô cho trẻ chơi tự do trên sân trường
- Cô chú ý bao quát trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán phương tiện giao thông 
 XD: Xây ngã tư đường phố 
 TH: Tô màu tranh vẽ các loại PTGT 
 SC: Xem tranh ảnh về các loại PTGT 
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề PTGT 
 TN: Chăm sóc cây xanh
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 Bé làm ông đồ
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi của trò chơi 
“Bé làm ông đồ”, biết tô chữ cái p,q chấm mờ.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi của trò chơi 
“Bé làm ông đồ”, biết tô chữ cái p,q chấm mờ theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, khéo léo. 
 3. Thái độ
 - Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi 
 II. Chuẩn bị:
 - Ghế học sinh đủ cho trẻ ngồi, 2 dãy bàn, 2 bức tranh in chữ p,q bằng nét 
chấm mờ
 - 2 cái bút chì, loa, nhạc
 II. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện
Hoạt động 2: Phát triển bài
Trò chơi: Bé làm ông đồ
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi 8
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội cho trẻ 
ngồi ghế thành vòng tròn quanh bàn, cô chuẩn 
bị 2 bức tranh có in chữ p,q bằng chấm mờ.
+ Đội 1 : Tô bức tranh có in chữ p
+ Đội 2: Tô bức tranh có in chữ q Trẻ lắng nghe cô HD cách chơi
Khi có hiệu lệnh lần luợt từng thành viên trong 
đội sẽ luân phiên hoàn thiện bức tranh. 
+ Luật chơi: Lần lượt từng thành viên trong đội 
tô. Sau thời gian là một bản nhạc đội nào tô 
xong trước, tô đẹp thì đội đó giành chiến thắng
* Trẻ chơi
- Cô TC cho trẻ chơi và cho trẻ kiểm kết quả
- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi Trẻ chơi 
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe 9
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng Trẻ hát
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Đường em đi”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************000******************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 H2 – T1– B1 – C2 – B2.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Biển rẽ phải, Biển rẽ trái, vỉa hè
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết Biển rẽ phải, biển rẽ trái, vỉa hè là những từ chỉ các 
quy tắc và cách thức di chuyển khi tham gia giao thông. Nhận biết các từ: Trẻ 
biết Rẽ phải, rẽ trái, vỉa hè là những từ chỉ các quy tắc và cách thức di chuyển 
khi tham gia giao thông gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên 
trò chơi và biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô hình” (EL19)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Biển rẽ phải, biển rẽ trái, vỉa hè là những từ chỉ các 
quy tắc và cách thức di chuyển khi tham gia giao thông. Nhận biết các từ: Trẻ 
biết Rẽ phải, rẽ trái, vỉa hè là những từ chỉ các quy tắc và cách thức di chuyển 
khi tham gia giao thông gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên 
trò chơi và biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô hình” (EL19) theo khả năng. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Biển rẽ phải, biển rẽ trái, vỉa hè là 
những từ chỉ các quy tắc và cách thức di chuyển khi tham gia giao thông. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là biển báo gì? ....Chơi tốt trò chơi: 
Nhảy vào ô hình (EL19)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng, nói đúng các từ: Biển rẽ phải, biển rẽ trái, vỉa 
hè Chơi được trò chơi: Nhảy vào ô hình (EL19)
 3. Thái độ 
 - Trẻ biết tuân thủ luật lệ khi tham gia giao thông
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử. 
 - Ô hình có chứa các hình ảnh: Rẽ phải, rẽ trái, vỉa hè. 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 10
- Cô trò chuyện cùng với trẻ về CĐ- CĐ dẫn Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
dắt vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài
Từ: Biển rẽ phải
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Biển rẽ phải” Trẻ trả lời
- Cô hỏi trẻ: 
+ Đây là hình ảnh gì? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Biển rẽ phải (3 lần) Trẻ lắng nghe
+ Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
*Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Biển rẽ phải” dưới Trẻ lắng nghe
các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá 
nhân
- Cô gợi ý để trẻ phát triển từ “Biển rẽ phải” 
thành câu:
+ Đây là biển báo gì? 3-4 trẻ đặt câu
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
- Cô mời bạn A lên chỉ hình ảnh đâu là hình 
ảnh rẽ phải
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Cô 
mời bạn B lên lấy bức tranh rẽ phải mang đưa 
cho bạn C nào.
Từ: Biên rẽ trái, vỉa hè. 
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên 
khuyến khích trẻ Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
- Phát triển từ thành câu: Cô gợi ý để trẻ đặt Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
câu
- Cô cho trẻ nhắc lại câu Trẻ đặt câu
- Khái quát: Là những từ chỉ các quy tắc và 
cách thức di chuyển khi tham gia giao thông
*Trò chơi: Nhảy vào ô hình (EL19)
+ CC: Cô mời 2 nhóm trẻ lên chơi, mỗi nhóm Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
5 bạn đứng thành 2 hàng dọc trước ô hình, luật chơi
khi cô hô “nhảy” các con sẽ nhảy vào từng ô 
có chứa bức tranh nào thì các con nói to tên 
con vật trong bức tranh đó lên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trẻ chơi trò chơi
- Cô thay đổi nhóm chơi và vị trí các bức tranh 
trong mỗi ô.
- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết tuân thủ luật lệ khi 
tham gia giao thông
Hoạt động 3: Kết thúc bài 11
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
trẻ
 KĨ NĂNG XÃ HỘI
 Dạy trẻ kỹ năng an toàn khi ngồi trên xe máy
 I.Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết một số quy tắc khi ngồi trên xe máy: Đội mũ bảo 
hiểm, ngồi ngay ngắn, cách lên và xuống xe từ phía bên trái. Nhận biết được 
một số hành vi đúng, sai khi tham gia giao thông. Biết chơi trò chơi “Hãy chọn 
đúng”
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết một số quy tắc khi ngồi trên xe máy: Đội mũ bảo 
hiểm, ngồi ngay ngắn, cách lên và xuống xe từ phía bên trái. Nhận biết được 
một số hành vi đúng, sai khi tham gia giao thông theo khả năng. Biết chơi trò 
chơi “Hãy chọn đúng” theo khả năng.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ có kỹ năng quan sát, kỹ năng ngồi trên xe máy, đội mũ bảo 
hiểm đúng cách, ngồi ngay ngắn khi lên xe, xuống xe từ phía bên trái. Chơi tốt 
trò chơi “Hãy chọn đúng”
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ có kỹ năng quan sát, kỹ năng ngồi trên xe máy, đội mũ bảo 
hiểm đúng cách, ngồi ngay ngắn khi lên xe, xuống xe từ phía bên trái. Chơi tốt 
trò chơi “Hãy chọn đúng” theo khả năng.
 3. Thái độ:
 - Trẻ có ý thức thực hiện đúng luật khi tham gia giao thông
 II. Chuẩn bị
 - Giáo án powerpoint
 - Video “An toàn khi ngồi xe máy”
 - Nhạc bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố
 - Mũ bảo hiểm 29 cái, ghế ngồi 29 chiếc
 - Tranh lô tô về hành động đúng sai khi tham gia giao thông
 - Ti vi, máy tính.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài hát: Em đi qua ngã tư đường Trẻ hát
phố. 
Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Dạy trẻ kỹ năng an toàn khi ngồi trên xe Trẻ xem video
máy:
- Cô cho trẻ xem 1 video tình huống về kĩ 
năng “An toàn khi ngồi trên xe máy”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung đoạn video: Trẻ trả lời
+ Trong câu chuyện các con thấy bạn nhỏ đã 
làm gì khi lên xe máy? Trẻ trả lời 12
+ Khi bố mẹ chưa ngồi lên xe thì các con có Trẻ trả lời
được lên xe trước không?Vì sao? Trẻ trả lời
+ Khi ngồi trên xe bạn nhỏ ngồi như thế nào? Trẻ trả lời
+ Chân con để ở đâu? Tay con như thế nào? Trẻ trả lời
+ Khi xuống xe chúng mình xuống như thế Trẻ trả lời
nào?
=> Cô khái quát: Khi ngồi trên xe máy: Phải 
ngồi ngay ngắn; không đùa nghịch, không Trẻ trả lời
đứng và không mang, vác vật cồng kềnh; 
không sử dụng ô; không bám, kéo hoặc đẩy 
các phương tiện khác; không đứng trên yên, 
giá đèo hàng hoặc ngồi trên tay lái; hoặc hành 
vi khác gây mất trật tự, an toàn giao thông, 
các con hãy đội mũ bảo hiểm và đeo khẩu 
trang. Khi xe máy, xe đạp điện dừng hẳn mới 
xuống xe.
- Trong video còn có những hành động sai và 
chưa đúng khi tham gia ATGT bằng xe máy Trẻ lắng nghe
nữa đấy.
- Con hãy kể tên một số hành động sai và 
nguy hiểm khi đi xe máy? (cô cho trẻ xem Trẻ kể
tranh hành động sai)
- Nếu chúng ta không chấp hành đúng luật 
ATGT sẽ xảy ra chuyện gì? (Cô mở một số Trẻ trả lời
tranh trẻ bị thương khi tham gia giao thông)
-> Trong video ngoài các hành động đúng ra 
 Trẻ lắng nghe
còn có một số hành động sai như không đội 
mũ bảo hiểm khi đi xe, dang 2 chân, đùa 
nghịch trên xe, xuống xe từ bên phải rất nguy 
hiểm, có thể gậy ra TNGT. Vì vậy các con 
nhớ phải chấp hành đúng luật ATGT nhé. 
- Tuy nhiên các con còn nhỏ nên chưa để chân 
được lên thanh để chân, vì vậy các con tuyệt Trẻ lắng nghe
đối không được cho chân vào bánh xe sẽ rất 
nguy hiểm. Nếu xuống xe máy từ bên phải 
không may các con sẽ bị bỏng ống xả đấy.
- Bây giờ chúng mình có muốn thực hành an 
toàn đi xe máy với cô không nào? (Cô mời 2 
 Trẻ trả lời
bạn xếp cặp ghế với nhau.
* Thực hành:
- Cho trẻ tham gia thực hành kỹ năng đội mũ 
 Trẻ thực hành
bảo hiểm và tham gia giao thông tại ngã tư 
đường phố 
* Mở rộng: 
- Ngoài đi xe máy phải chấp hành đúng luật 13
ATGT ra thì khi tham gia các PTGT khác như 
ô tô, xe bus các con nhớ phải thắt dây an toàn Trẻ lắng nghe
và không thò tay, thò đầu ra ngoài cửa sổ xe 
rất nguy hiểm. 
-> Giáo dục: Vậy nên khi tham gia các 
phương tiện giao thông khác nhau các con 
 Trẻ lắng nghe
nhớ phải chấp hành đúng luật ATGT nhé.
* Củng cố: Trò chơi “Thi xem đội ai 
nhanh”
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều tranh 
ảnh về hành động đúng và sai khi tham gia Trẻ lắng nghe
giao thông. Cô chia lớp làm ba đội chơi, các 
đội sẽ chọn hình ảnh tham gia giao thông 
đúng sai trên máy tính. Các con sẽ kéo thả các 
hình ảnh vào 2 nhóm (nhóm hành động đúng 
sẽ là mặt cười, hành động sai sẽ là mặt mếu) 
chơi trong thời gian là một bản nhạc. 
- Luật chơi: Đội nào chọn được đúng và nhiều 
tranh hơn sẽ là đội chiến thắng.
- Cô tổ chức trẻ chơi.
- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi.
Hoạt động 3: Kết thúc bài: Trẻ chơi trò chơi
Kết thúc nhận xét, động viên khuyến khích 
trẻ. Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Đi đúng luật 
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên. khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Nặn đèn tín hiệu
 Trò chơi: Tín hiệu giao thông
 Chơi tự do
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng nặn cơ bản như: lăn dọc xoay 
tròn, lăn dài, ấn bẹp.... biết nặn đèn tín hiệu giao thông: Cột đèn, đèn xanh, đèn 
đỏ, đèn vàng 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng nặn cơ bản như: lăn dọc xoay 
tròn, lăn dài, ấn bẹp...., biết nặn đèn tín hiệu giao thông: Cột đèn, đèn xanh, đèn 
đỏ, đèn vàng theo hướng dẫn.
 2. Kĩ năng: 14
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ và tưởng tượng. Kỹ năng 
nặn: nhào đất, lăn tròn, ấn dẹt, 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ quan sát, ghi nhớ và khéo léo 
 3. Thái độ: 
 - Trẻ chấp hành tốt LLGT 
 II. Chuẩn bị: 
 - Đất nặn, bảng con, bàn, ghế ngồi đủ cho trẻ
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát : Em đi qua ngã tư đường phố. Cô Trẻ hát
 trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 Hoạt động 2 : Phát triển bài
 * Hoạt động có chủ đích: Nặn đèn tín hiệu 
 - Cô dẫn trẻ xuống sân trò chuyện cùng trẻ
 - Cô gợi ý cho trẻ nặn đèn tín hiệu
 - Ở ngã tư thường có đèn gì? Đèn tín hiệu
 - Bạn nào biết về đèn tín hiệu nào ? Trẻ trả lời
 - Đèn tín hiệu có những màu gì? Màu vàng, xanh, đỏ
 - Đèn tín hiệu được nặn như thế nào ? Trẻ trả lời
 - Con nặn đèn tín hiệu như thế nào?
 - Các con có muốn nặn đèn tín hiệu thật đẹp Có ạ
 không? Trẻ nặn
 - Cô cho trẻ thực hành nặn
 - Cô QS, gợi ý cho trẻ sáng tạo. Cô sửa sai cho trẻ. Trẻ nhận xét
 - Trẻ nặn xong cô nhận xét sản phẩm của trẻ. 
 Động viên khuyến khích trẻ.
 * TCVĐ: Tín hiệu giao thông
 - Cô nêu LC - CC và cho trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi trò chơi
 - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi đúng cách
 * Chơi tự do 
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân trường
 - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cửa hàng bán phương tiện giao thông 
 XD: Xây ngã tư đường phố 
 TH: Tô màu tranh vẽ các loại PTGT 
 SC: Xem tranh ảnh về các loại PTGT 
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề PTGT 
 TN: Chăm sóc cây xanh 15
 B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: 
 Chị gió nói (EM21)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi Chị gió 
nói (EM21)
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi Chị gió 
nói (EM21) theo hướng dẫn.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn, phát triển kỹ năng nghe và làm theo
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn trong khi chơi
 3. Thái độ
 -Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi 
 II. Chuẩn bị 
 - Sân chơi rộng rãi, sạch sẽ
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
Trò chơi: Chị gió nói (EM 21)
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Cách chơi: Các con sẽ đứng thành vòng tròn, 
cô sẽ làm chị gió. Cô làm động tác lắc lư đồng Trẻ lắng nghe cô HD cách chơi
thời kêu tiếng gió”vu vu vu ”, cô sẽ nói 
các cháu làm một điều gì đó và các cháu làm 
theo, nhưng chỉ khi cô bắt đầu bằng câu “Chị 
gió nói” thì các cháu mới làm nhé. Nếu cô nói 
không có câu “chị gió nói” thì các cháu đứng im 
không làm theo nhé.
VD: Cô nói: Chị gió nói đặt tay lên đầu/ chị gió 
nói đặt tay dưới cằm/ “đặt cạnh tai”. Nếu trẻ nào 
đặt tay cạnh tai, mời trẻ ngồi xuống vì chị gió 
không nói câu “Chị gió nói”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi 
* Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần với nhiều 
nhóm chơi khác nhau.
- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trẻ thích trong lớp
 Cô bao quát trẻ 16
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ được nghe cô nhận xét các bạn trong lớp, bước đầu biết 
nhận xét gương người tốt việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, 
mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé 
ngoan” Trẻ đọc thơ
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên.
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm Trẻ suy nghĩ và kể
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì?
- Cô nhận xét chung: Trẻ lắng nghe
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé Trẻ ngoan lên cắm cờ
ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Đường và Trẻ hát
chân” 17
 VỆ SINH TRẢ TRẺ 
 ******************000******************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 H2 – T1– B1 – C2 – B2.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Biển chỉ dẫn, biển báo phụ, vạch kẻ đường
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết Biển chỉ dẫn, biển báo phụ, vạch kẻ đường là những 
biển báo giao thông. Nhận biết các từ: Biển chỉ dẫn, biển báo phụ, vạch kẻ 
đường gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi “Ai nhanh 
nhất” 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Biển chỉ dẫn, biển báo phụ, vạch kẻ đường là những 
biển báo giao thông. Nhận biết các từ: Biển chỉ dẫn, biển báo phụ, vạch kẻ 
đường gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi “Ai nhanh 
nhất” theo khả năng. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Biển chỉ dẫn, biển báo phụ, vạch kẻ 
đường. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Đây là biển báo gì?...Chơi tốt 
trò chơi “Ai nhanh nhất”
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe đúng, nói đúng các từ: Biển chỉ dẫn, biển báo phụ, 
vạch kẻ đường. Chơi được trò chơi “Ai nhanh nhất” theo khả năng.
 3. Thái độ 
 - Trẻ biết tuân thủ luật lệ khi ngồi trên xe
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử. 
 - Tranh: Biển chỉ dẫn, biển báo phụ, vạch kẻ đường 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm và dẫn dắt Trẻ trò chuyện cùng cô
vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài
Từ: Biển chỉ dẫn 
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hỏi trẻ: Trẻ trả lời
+ Đây là biển gì?
- Cô nói mẫu từ: Biển chỉ dẫn.(3 lần) Trẻ trả lời 18
 + Cô mời 2 trẻ nói Trẻ lắng nghe
*Thực hành 2 trẻ lên nói
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Biển chỉ dẫn” 
dưới các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, Trẻ lắng nghe
nhóm, cá nhân
- Cô gợi ý để trẻ phát triển từ “Biển chỉ dẫn” 
thành câu:
+ Đây là biển gì?
+ Biển chỉ dẫn đi đâu? 3-4 trẻ đặt câu
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
- Cô mời bạn A lên bàn lấy tranh biển chỉ dẫn 
đưa cho bạn B
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Cô 
mời bạn C lấy bức tranh biển chỉ dẫn về cho 
bạn D cùng xem và cùng nói lại xem đó là 
biển chỉ dẫn gì nào?
Từ: Biển báo phụ, vạch kẻ đường 
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
khuyến khích trẻ
- Phát triển từ thành câu: Cô gợi ý để trẻ đặt Trẻ đặt câu
câu
- Cô cho trẻ nhắc lại câu
- Khái quát: Biển chỉ dẫn, biển báo phụ, vạch 
kẻ đường là những biển báo giao thông
*Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ Trẻ lắng nghe 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi Trẻ lắng nghe
trẻ
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Luật lệ giao thông đường bộ và cách đi đường
 I. Mục đích yêu cầu
 1.Kiến thức.
 -Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết 1 số quy định về luật giao thông đường bộ đơn 
giản: đi trên vỉa hè, đi theo tín hiệu đèn, không đùa nghịch dưới lòng đường, 
không thò đầu và tay ra ngoài khi đi bằng xe ô tô, xe bus, khi đi qua đường phải 
đi đúng phần đường dành cho người đi bộ sang đường Trẻ nhận biết và gọi 
đúng tên biển báo giao thông: biển báo cấm đi ngược chiều, biển báo cấm rẽ trái, 
biển báo cấm rẽ phải, biển báo dành cho người đi bộ sang ngang. 19
 -Trẻ 4 tuổi: Trẻ làm quen 1 số quy định về luật giao thông đường bộ đơn 
giản: đi trên vỉa hè, đi theo tín hiệu đèn, không đùa nghịch dưới lòng đường, 
không thò đầu và tay ra ngoài khi đi bằng xe ô tô, xe bus, khi đi qua đường phải 
đi đúng phần đường dành cho người đi bộ sang đường Trẻ làm quen với một 
số biển báo giao thông: biển báo cấm đi ngược chiều, biển báo cấm rẽ trái, biển 
báo cấm rẽ phải, biển báo dành cho người đi bộ sang ngang theo khả năng
 2 Kỹ năng.
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân loại các phương tiện giao 
thông. Trẻ có kỹ năng định hướng trong không gian. Rèn khả năng tập trung chú 
ý và tính mạnh rạn, tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo. Trẻ chơi trò chơi đúng cách 
chơi, luật chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn khả năng tập trung chú ý và tính mạnh rạn, tự tin, nhanh 
nhẹn, khéo léo. Trẻ chơi trò chơi đúng cách chơi, luật chơi theo khả năng.
 3.Thái độ.
 - Giáo dục trẻ ý thức chấp hành và thực hiện đúng luật giao thông.
 II. Chuẩn bị :
 + Đồ dùng của cô:
 - Nhạc bài hát “Vui giao thông”
 - Nhạc khi trẻ tham gia trò chơi
 - Slide câu hỏi trò chơi, biển báo giao thông, đèn giao thông,một số phương 
tiện giao thông đường bộ, xắc xô
 - Trang phục gọn gàng.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Chào mừng các con đến với chương trình “Tôi - Trẻ vỗ tay
yêu Việt Nam” với chủ đề an toàn giao thông. 
- Cô và trẻ hát và vận động theo bài hát “Vui giao -Trẻ hát và vận động theo 
thông” bài hát
+ Bạn nào biết chúng mình phải làm gì khi đi xe 
máy không? - Đội mũ bảo hiểm
+ Khi gặp đèn đỏ thì mình phải làm gì? Đèn vàng 
thì sao? Còn đèn xanh? - Trẻ trả lời
- Chương trình “Tôi yêu Việt Nam” với chủ đề an 
toàn giao thông gồm rất nhiều phần chơi bổ ích 
giúp các con nhớ kỹ luật an toàn giao thông.
- Trước khi bước vào phần chơi đầu tiên, cô sẽ 
chia lớp mình thành hai đội là đội đỏ và đội xanh. 
Các con đã sẵn sàng để chương trình hôm nay của - Sẵn sàng 
chúng mình bắt đầu chưa? 
Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Với phần chơi đầu tiên: Cô đã chuẩn bị một số 
biển báo giao thông mà các con thường gặp khi 
tham gia giao thông hàng ngày. 20
- Cho đại diện 2 đội lên chơi oẳn tù tì để xem đội - Trẻ chơi trò chơi để giành 
nào giành quyền trả lời trước quyền trả lời trước.
 Phần thi bắt đầu: 
- Biển báo cấm đi ngược chiều: 
+ Đây là biển báo gì? - Biển báo cấm đi ngược 
 chiều.
+Biển báo này hình dạng,màu sắc như thế nào? - Hình tròn nền đỏ, có gạch 
 ngang màu trắng ở giữa
+ Biển báo cấm đi ngược chiều có ý nghĩa gì? - Trẻ trả lời
- Biển báo cấm rẽ trái, rẽ phải:
+ Còn đây là biển báo gì? - Trẻ trả lời
+ Biển báo này có gì đặc biệt? - Biển báo có màu đỏ, gạch 
+ Khi gặp biển báo này trên đường, con sẽ phải chéo hướng rẽ trái/phải
làm gì? - Không được rẽ trái/ phải
 - Trẻ trả lời
- Biển bảo phần đường dành cho người đi bộ sang 
ngang
+ Tên gọi của biển báo này là gì? - Trẻ trả lời
+ Biển báo này có ý nghĩa gì? - Dùng HD người đi bộ 
 sang ngang, biết vị trí để 
 sang đường 
- Xin chúc mừng 2 đội đã trả lời xuất sắc câu hỏi - Trẻ vỗ tay
của chương trình
* Phần thi thứ 2: “Thử tài của bé”. Trên màn - Trẻ lắng nghe
hình sẽ xuất hiện các tình huống tham gia giao 
thông, nhiệm vụ của 2 đội là lắc xắc xô để giành 
quyền trả lời xem cách ứng xử khi tham gia giao 
thông trong các tình huống này là đúng hay sai.
+ Bạn nhỏ trong tình huống này đi bộ dưới lòng Trẻ trả lời câu hỏi
đường là đúng hay sai?
+ Bạn nhỏ vượt qua dải phân cách để đi sang 
đường là đúng hay sai? 
+ Bạn nhỏ trong tình huống này đã đi sang đường 
khi đèn tín hiệu đang ở màu đỏ là đúng hay sai? 
+ Đi ngược chiều là đúng hay sai? 
+ Khi đi xe máy phải đội mũ bảo hiểm là đúng 
hay sai? 
+ Chơi đùa dưới lòng đường là đúng hay sai? 
+ Bạn nhỏ đi ô tô thò đầu ra ngoài là đúng hay 
sai?
-> Qua phần chơi này muốn nhắc nhở các con 
phải ghi nhớ 1 số quy định về luật giao thông 
đường bộ : Đi bộ trên vỉa hè, đi theo tín hiệu đèn, 
không đùa nghịch dưới lòng đường, không thò đầu Trẻ lắng nghe
và tay ra ngoài khi đi bằng xe ô tô, xe bus, khi đi