Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 28 - Chủ đề lớn: Nước - Hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh: Nước - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 
 Tuần thứ: 28 (Từ ngày 31 tháng 02 năm 2025 đến ngày 04 tháng 04 năm 2025) 
 Chủ đề lớn: Nước-hiện tượng tự nhiên; Chủ đề nhánh: Nước 
Thời Tên Nội dung hoạt động(đề tài hoạt động) 
gian hoạt 
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
 động 
7h15- Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh (MT 104; MT 118 - CS77; MT 47; MT 58) 
7h45 
7h45 - TDS Hô hấp: Ngửi hoa, tay 1, chân 3, bụng 2 
> 8h00 
 Nước giếng; Nước biển; Nước đá; Nước Nước lọc; Nước Nước ao; 
 Nước giếng để Nước biển đá rất lạnh; Nước ao để 
 8h05 LQ với lọc để uống; Nước 
 nấu ăn; Nước màu xanh; Nước đá uống tưới cây; Nước 
 - 8h25 TV lọc không có màu. 
 giếng là nước Nước biển có rất mát. ao để nuôi cá. 
 sạch. vị mặn. 
 TDKN: Bật Toán: Tạo ra Văn học: Kể Âm nhạc: Vỗ tay MTXQ: Một 
 tách chân, khép qui tắc sắp xếp chuyện cho trẻ theo nhịp: Cho tôi số đặc điểm, 
 Hoạt chân (MT 81 - CS nghe: Giọt đi làm mưa với tính chất của 
 8h30 
 động 116; MT 82) nước tí xíu (MT 195); NH: nước 
 -9h00 
 học (MT 105- Mưa rơi; TCAN: (MT 69) 
 CS64) Lắng nghe âm 
 thanh (EL 21) 
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Dạy - HĐCCĐ: Tìm - HĐCCĐ: 
 Quan sát thời Tạo hình mây trẻ làm thí hiểu về không khí Giải một số 
 nghiệm “Nước TCVĐ: Trời mưa câu đố trong 
 Hoạt tiết (MT 63 - mưa từ bông 
 lên, xuống dốc” - Chơi tự do. chủ đề 
 9h05 động CS 95) TCVĐ: Trời 
 (MT 61 - CS TCVĐ: Nhảy 
 - 9h35 ngoài TCVĐ: Nhảy mưa 
 113). qua suối nhỏ 
 trời qua suối nhỏ - Chơi tự do. 
 - Chơi tự do. TCVĐ: Nhảy - Chơi tự do. 
 qua suối nhỏ 
 - Chơi tự do. 
 XD: Xây bể bơi (MT150 - CS 40) 
 PV: Gia đình- bán hàng 
 Hoạt 
 ST: Xem tranh ản về các nguồn nước-Chơi với chữ cái- Làm sách 
 9h40 động 
 TH: Vẽ, tô màu, xé dán mây mưa 
 -10h30 chơi 
 ÂN: Hát các bài hát trong chủ đề. 
 KPKH-TN: Làm thí nghiệm với nước-chơi với chữ số 
10h30- Hoạt động ăn, ngủ - vệ sinh cá nhân. 
14h45 
 - Dạy trẻ chơi - Tổ chức trẻ - LQ KTM: - Tổ chức trẻ chơi - Dạy trẻ chơi 
 trò chơi: Mẩu chơi trò chơi: Âm nhạc: Vỗ trò chơi EL 34: EM 39: Làm 
 vải nào khô Lộn cầu vồng. tay theo tiết tấu Hãy làm theo tôi. bong bóng xà 
 trước - Làm quen vở chậm: Cho tôi - Làm quen vở tạo phòng. 
 14h45 
 - Ôn KTC: toán: 5 tuổi đi làm mưa hình: 5 tuổi trang - Tổ chức trẻ 
- 16h30 HĐ 
 TDKN trang 23; 4 tuổi với. 23; 4 tuổi trang. chơi TCVĐ: 
 chiều 
 Đề tài: Bật trang. 21; 3 - Trẻ chơi tự do 27; 3 tuổi trang Trời mưa. 
 tách chân, tuổi trang 18; 2 ở các góc. 29; 2 tuổi trang 
 khép chân tuổi trang 16. 25. 
 16h30- Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ 
 17h 
 NGƯỜI LẬP XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN 
Lê Thị Bích Lâm Thị Lành 
 2 
 TUẦN 28 
 CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH:NƯỚC 
 Ngày soạn: 25/03/2025 
 Ngày dạy: Thứ 2 → thứ 6, ngày 31/03→04/04/2025 
 A. Thể dục sáng 
 Đề tài: Hô hấp: Ngửi hoa, tay 1, chân 3, bụng 2 
 I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo 
hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. 
 - Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài tập 
thể dục theo hiệu lệnh. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nhìn và bắt chước tập cùng cô các động tác “Hô hấp: Ngửi 
hoa, tay 1, chân 3, bụng 2”. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ bước đầu làm quen với các động tác hô hấp, tay, chân, bụng 
để phát triển các cơ, biết cùng anh chị chơi trò chơi. 
 2. Kỹ năng 
 - Rèn luyện cơ tay, vai, chân, bụng. Phát triển khả năng chú ý, tính tập thể, 
ưa thích hoạt động. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú học, tạo thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 
 II. Chuẩn bị 
 - Sân tập sạch sẽ, trang phục cô và trẻ gọn gàng. 
 - Xắc xô của cô. 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc. - Trẻ khởi động (5 tuổi đi 
 - Cho trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh, đi theo các bằng má bàn chân, trẻ 2, 
 kiểu chân (Đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi 3, 4 tuổi đi thường). 
 thường, mũi bàn chân, đi thường, đi má bàn chân, 
 đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi 
 thường). 
 - Cho trẻ về 3 hàng ngang theo tổ. 
 2. Hoạt động 2: Trọng động 
 * Bài tập phát triển chung 
 - Cô hướng dẫn, tập cùng trẻ. 
 + Hô hấp: Ngửi hoa - Trẻ tập hô hấp. 
 + Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau. - Trẻ tập 2l x 8n. 
 + Chân 3: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập 2l x 8n. 
 + Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên - Trẻ tập 2l x 8n. 
 3 
 - Cô nhận xét sau buổi tập. - Trẻ lắng nghe. 
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân. - Trẻ thực hiện. 
 B. Hoạt động chơi 
 Đề tài 
 XD: Xây bể bơi 
 PV: Gia đình- bán hàng 
 ST: Xem tranh ảnh về các nguồn nước - Chơi với chữ cái - Làm sách 
 TH: Vẽ, tô màu, xé dán mây mưa 
 ÂN: Hát các bài hát trong chủ đề 
 KPKH-TN: Làm thí nghiệm với nước - chơi với chữ số 
 I. Mục đích - yêu cầu 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết chọn góc chơi, vai chơi, thể hiện được vai chơi ở các 
góc. Trẻ biết xây bể bơi. Trẻ biết chơi gia đình - bán hàng. Trẻ biết xem tranh 
ảnh về các nguồn nước - Chơi với chữ cái - Làm sách. Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán 
mây mưa. Trẻ biết hát các bài hát trong chủ đề. Trẻ biết làm thí nghiệm với nước 
- chơi với chữ số. MT150: Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn 
cảnh (CS 40). 
 + Trưởng trò: Thỏa thuận cùng cô một số câu hỏi ở các góc chơi, biết cùng 
cô đi các góc chơi hướng dẫn và chơi cùng các bạn ơ các góc chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết chọn góc chơi, vai chơi, thể hiện được vai chơi của mình. 
Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh. dưới sự hướng dẫn 
của cô và trưởng trò. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, bước đầu biết thỏa thuận cùng cô 
nhận vai chơi của mình, bước đầu thể hiện vai chơi, biết làm theo các yêu cầu 
của cô, biết thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh, biết 
đóng vai dưới sự hướng dẫn của cô. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nhận biết tên các góc chơi, bước đầu biết chơi ở các góc, 
biết thể hiện vai chơi cùng các anh chị. MT44: Biết thể hiện một số hành vi xã 
hội đơn giản qua trò chơi giả bộ (trò chơi bế em, khuấy bột cho em bé, nghe điện 
thoại...). dưới sự hướng dẫn của cô giáo. 
 2. Kỹ năng 
 - Rèn kĩ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 3. Thái độ 
 - Giáo dục trẻ có tinh thần đoàn kết. 
 II. Chuẩn bị 
 - Hàng rào, cây cối, bàn ghế, bể bơi, phao bơi, áo bơi, tranh ảnh về các nguồn 
nước, chữ cái, giấy A4; ghim, lô tô một số nguồn nước, bút chì, màu, giấy màu, 
keo, khăn lau, các nút ghép, bộ đồ dùng nấu ăn, dụng cụ âm nhạc, chai, 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi 
 - Cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”. - Trẻ hát. 
 4 
- Các con vừa hát bài gì? - 1-2 trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả 
- Bài hát nói đến điều gì? lời. 
- Cô giáo dục trẻ. - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
- Tuần này chúng mình đang học chủ đề gì? - Trẻ lắng nghe. 
- Cô cho trẻ nhắc lại tên chủ đề. 
- Hôm nay chúng mình rất ngoan cô thưởng cho chúng 
mình một cuộc chơi. 
- Trước khi chơi chúng mình bầu cho cô một bạn làm 
trưởng trò nào? - Trẻ bầu trưởng trò. 
- Cô cùng trưởng trò thỏa thuận chơi. 
- Muốn làm kỹ sư ta chơi ở góc nào? 
+ Góc xây dựng hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 trẻ 3 tuổi trả lời. 
+ Con sẽ cần những dụng cụ gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Con sẽ xây như thế nào? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Những bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận góc chơi. 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về góc xây - 1-2 trẻ trả lời. 
dựng nhé. 
- Muốn tập làm người lớn ta chơi ở góc nào? 
+ Góc phân vai hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 trẻ 4 tuổi trả lời. 
+ Bạn nào thích chơi ở góc phân vai? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Những bạn nào muốn chơi ở góc phân vai thì về góc - Trẻ nhận vai chơi. 
phân vai nhé. 
- Bé khéo tay hay làm chúng ta chơi ở góc nào? 
+ Góc tạo hình hôm nay các bạn chơi gì? - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Con sẽ vẽ, tô màu, xé dán mây mưa như thế nào? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Những ai muốn chơi ở góc tạo hình? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Ai muốn chơi ở góc tạo hình thì về góc tạo hình nhé! - Trẻ nhận góc chơi. 
- Bé thông minh học giỏi ta chơi ở góc nào? 
+ Ai muốn chơi ở góc sách truyện? 
+ Góc sách truyện hôm nay chơi gì? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Ai muốn chơi ở góc sách truyện thì về góc sách - Trẻ chọn góc chơi. 
truyện nhé! - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
- Bé yêu thiên nhiên, khám phá khoa học chúng ta chơi 
ở góc nào? 
+ Góc này chúng mình chơi gì? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Bạn nào thích chơi ở góc này? 
+ Cần những đồ dùng gì? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Con chơi như thế nào? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? 
- Khi chơi chúng mình phải như thế nào? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
- Cô cho trẻ lần lượt lên lấy biểu tượng về góc chơi của - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
mình. 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ lấy biểu tượng về 
 góc chơi. 
 5 
 - Các trưởng nhóm trò truyện và phân vai cho các thành 
 viên trong nhóm. 
 - Cô cho trẻ chơi. 
 - Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi. 
 - Cô chơi cùng nhóm trẻ nào chơi yếu. 
 - Cô nhăc nhở trẻ chơi đoàn kết, khuyến khích trẻ giao 
 lưu với các góc chơi. 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô đến từng góc nhận xét các góc và cho bạn trưởng 
 nhóm nhận xét các bạn trong tổ những bạn nào làm tốt - Các nhóm giới thiệu sản 
 và những bạn nào làm chưa tốt. phẩm của mình. 
 - Cô cho trẻ đi thăm quan ở góc có sản phẩm đẹp, mời 
 trẻ nhóm trưởng nhận xét sản phẩm của nhóm mình. - Trẻ tham quan góc chơi. 
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ lắng nghe. 
 tốt, nhắc nhở nhóm chơi chưa tốt. 
 - Cho trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định. - Trẻ cất dọn đồ chơi. 
 Ngày soạn: 25/03/2025 
 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 31 tháng 03 năm 2025 
 A. Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh trẻ 
 - Trẻ 5 tuổi: MT 104: Lắng nghe và nhận xét ý kiến của người đối thoại. 
 - Trẻ 4 tuổi: MT 71: Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại. 
 - Trẻ 3 tuổi: MT 59: Lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại. 
 - Trẻ 2 tuổi: MT34: Bày tỏ nhu cầu của bản thân. 
 B. Làm quen với tiếng Việt 
 Tên đề tài: Nước giếng; Nước giếng để nấu ăn; Nước giếng là nước sạch 
 C. Hoạt động học: TDKN 
 Đề tài: Bật tách chân, khép chân 
 I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tập bài tập phát triển chung đúng: Trẻ biết cách bật 
 tách khép chân qua 7 ô, khi nhún bật tách khép chân qua 7 ô một cách chính 
 xác, khéo léo không chạm vào cạnh ô và tiếp đất bằng hai nửa bàn chân (mũi 
 bàn chân). Trẻ biết chơi trò chơi. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tập bài tập phát triển chung đúng: Trẻ biết cách bật tách 
khép chân qua 5 ô, khi nhún bật tách khép chân qua 5 ô một cách chính xác, khéo 
léo không chạm vào cạnh ô và tiếp đất bằng hai nửa bàn chân chơi trò chơi cùng 
các bạn. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tập bài tập phát triển chung đúng: Trẻ biết cách bật tách 
khép chân qua 3 ô, khi nhún bật tách khép chân qua 3 ô một cách chính xác, khéo 
léo không chạm vào cạnh ô và tiếp đất bằng hai nửa bàn chân theo khả năng của 
trẻ. 
 6 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tập bài tập phát triển chung đúng: Trẻ biết cách bật tại 
chỗ theo khả năng của trẻ 
 2. Kỹ năng 
 - Rèn kỹ năng khéo léo phối hợp tay, chân nhịp nhàng trong khi bật. 
 - Rèn kỹ năng tập đúng đều các động tác của bài tập phát triển chung. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động. 
 - Trẻ biết đoàn kết phối hợp với bạn trong khi chơi, biết lắng nghe và làm 
 theo sự hướng dẫn của cô. 
 II. Chuẩn bị 
 - 20 chiếc vòng thể dục. 
 - Bóng; Rổ. 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cho trẻ xếp thành 3 hành dọc. 
 - Cho trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh, đi theo các kiểu - Trẻ thực hiện. 
 chân (Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, mũi bàn 
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi 
 thường). 
 - Cho trẻ về 3 hàng ngang theo tổ. 
 2. Hoạt động 2: Trọng động 
 * Bài tập phát triển chung 
 - Cô cùng trẻ tập. 
 + Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau. - Trẻ tập 3l x 4n. 
 + Chân 3: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập 4l x 4n. 
 + Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên - Trẻ tập 3l x 4n. 
 - Cô tập cùng trẻ quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ. - Trẻ lắng nghe. 
 - Các bạn vừa tập các bài tập rồi các bạn đã thấy khỏe - Có ạ! 
 hơn chưa? 
 * Vận động cơ bản: Bật tách chân, khép chân 
 - Cô cho trẻ về đội hình chữ U. 
 Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình vận động có tên là “Bật 
 tách chân, khép chân”. (Cô cho trẻ đọc 2 - 3 lần). 
 - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác. 
 - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Khi - Trẻ đọc cùng cô. 
 có hiệu lệnh vào chỗ thì cô đi vào và đứng trước vạch - Trẻ quan sát. 
 kẻ của ô thứ nhất, chuẩn bị 2 tay cô chống hông và băt 
 đầu đầu gối hơi khuỵu dồn sức vào 2 chân bật chụm 
 chân vào ô thứ nhất và cô tiếp đất bằng hai mũi bàn 
 chân tiếp theo cô bật tách 2 chân vào ô thứ 2 và cô cũng 
 tiếp đất bằng hai mũi bàn chân mắt nhìn thắng sao cho - Trẻ 3, 4, 5 tuổi thực 
 khi bật không dẫm vào vạch kẻ . Cứ như vậy cho hết hiện. 
 các ô khi thực hiện song đi về cuối hàng đứng - Trẻ thực hiện. 
 - Cô cho 3 trẻ khá của 3, 4, 5 tuổi lên thực hiện. 
 7 
 - Cô cho trẻ thực hiện 2-3 lần luân phiên nhau. 
 - Cô quan sát sửa sai cho trẻ. - Trẻ 4+5 tuổi trả lời. Trẻ 
 - Khuyến khích động viên giúp trẻ thực hiện tốt hơn. 2 tuổi nhắc lại. 
 - Các bạn vừa thực hiện vận động có tên là gì? 
 - Cô cho cả lớp nhắc lại tên vận động. - Trẻ lắng nghe. 
 * TCVĐ: “Ném bóng vào rổ” 
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. 
 + Cách chơi: Cô cho 2 đứng đầu hai đội lên cầm 
 bóng và đứng trước vạch phấn để ném bóng vào 2 cột 
 bóng rổ. Đội nào ném lọt vào lưới được nhiều quả thì 
 đội đó chiến thắng. - Trẻ chơi. 
 + Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ ném một quả bóng. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe. 
 Các con vừa tập bài vận động gì ? 
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
 - Cô nhận xét chung. 
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng sân. - Trẻ thực hiện. 
 D. Hoạt động ngoài trời 
 Đề tài: 
 HĐCCĐ: Quan sát thời tiết 
 TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ 
 Chơi tự do 
 I. Mục đích - Yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết được thời tiết trong ngày. Trẻ biết quan sát và nêu 
cảm nhận của mình về thời tiết của buổi sáng, từ đó hình thành cho trẻ ý thức bảo 
vệ bản thân khi thời tiết đổi mùa. MT 63: Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên sắp 
sảy ra (CS 95). Trẻ biết chơi trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ”. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết được thời tiết trong ngày. Trẻ biết quan sát và nêu 
cảm nhận của mình về thời tiết của buổi sáng, từ đó hình thành cho trẻ ý thức bảo 
vệ bản thân khi thời tiết đổi mùa. Trẻ biết chơi trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ”. 
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết Trẻ biết được thời tiết trong ngày. Trẻ biết quan sát 
và nêu cảm nhận của mình về thời tiết của buổi sáng, từ đó hình thành cho trẻ ý 
thức bảo vệ bản thân khi thời tiết đổi mùa theo khả năng của trẻ. Trẻ biết chơi trò 
chơi theo khả năng. 
 2. Kĩ năng 
 - Rèn luyện sự chú ý cho trẻ. 
 - Phát triển khả năng quan sát. 
 3. Thái độ 
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ, mặc quần áo phù 
hợp với thời tiết, biết yêu quý bạn bè. 
 II. Chuẩn bị 
 - Sân sạch sẽ, thoáng mát; Chong chóng, hoa 
 III. Tiến hành 
 8 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ hát bài: “Trời nắng, trời mưa” hát ra - Trẻ hát và trò chuyện 
sân trò chuyện cùng cô. 
+ Các con vừa hát bài gì? - Trẻ 2, 3, 4,5 tuổi trả lời 
+ Bài hát nói về thời tiết như thế nào? - 4,5 tuổi trả lời 
* Giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
* HĐCCĐ: Quan sát thời tiết - Trẻ quan sát 
+ Các con đang đứng ở đâu? - Trẻ trả lời 
+ Bầu trời hôm nay như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời 
+ Nắng to hay nắng nhỏ? - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời 
+ Vì sao con biết? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
+ Có gió hay không? - Trẻ 2, 3, 4 tuổi trả lời 
- Làm thế nào con biết là có gió? - Trẻ 5 tuổi trả lời 
- Cô cho trẻ làm thí nghiệm để biết trên trời có gió 
hay không (thí nghiệm với chong chóng). - Trẻ thực hiện 
+ Con cảm thấy thời tiết hôm nay thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
=> Giáo dục trẻ: Các con ạ! Thời tiết bây giờ vào 
buổi sáng thì mát mẻ, thỉnh thoảng lại có mưa 
nhưng lại hơi nóng vào buổi trưa và chiều. Vì vậy - Trẻ lắng nghe 
buổi sáng các con phải mặc quần áo phù hợp để 
giữ cho cơ thể mình luôn ấm đến buổi trưa nóng 
thì các con sẽ cởi bớt áo ra cất vào ba lô hoặc ngăn 
tủ cá nhân của mình. 
* TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ 
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong 
nhóm, nhảy qua suối nhỏ hái hoa trong rừng. Khi 
 - Trẻ chú ý lắng nghe 
có hiệu lệnh “Nước lũ tràn về” trẻ nhanh chóng 
nhảy qua suối về nhà. 
- Luật chơi: Ai hái được nhiều hoa người đó 
thắng cuộc. Ai thua cuộc phải hát một bài. 
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 
- Cô bao quát, chú ý nhắc trẻ chơi đúng luật. 
(Sau mỗi lần chơi cô nhận xét rút kinh nghiệm. 
- Cô cùng trẻ chơi 2 - 3 lần 
* Chơi tự do 
- Cô hỏi trẻ ý tưởng chơi. 
- Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích 
- Cô bao quát trẻ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn 
tuyệt đối cho trẻ, cô luôn ở bên trẻ 
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe 
 9 
 F. Hoạt động vui chơi 
 G. Hoạt động ăn ngủ trưa, vệ sinh cá nhân 
 H. Hoạt động chiều 
 * Dạy trẻ chơi trò chơi: Mẩu vải nào khô trước 
 I. Mục đích - yêu cầu 
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Daỵ trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi. Trẻ biết chơi trò 
chơi: Mẩu vải nào khô trước. 
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ chơi trò chơi Mẩu vải nào khô trước theo hướng dẫn. 
 - Rèn khả năng ghi nhớ, rèn kỹ năng nhanh nhẹn. 
 II. Chuẩn bị 
 - Sân sạch sẽ. 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 TCVĐ: Mẩu vải nào khô trước 
 - Cô nêu tên trò chơi. Trẻ nghe. 
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ nghe 
 - Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ chơi. Trẻ chơi. 
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi. Trẻ nghe. 
 * Ôn KTC: TDKN 
 Đề tài: Bật tách chân, khép chân 
 * Mục đích - yêu cầu 
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết cách bật tách khép chân, khi nhún bật tách khép chân 
 một cách chính xác, khéo léo không chạm vào cạnh ô và tiếp đất bằng hai nửa 
 bàn chân. 
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết cách bật tách khép chân, khi nhún bật tách khép chân 
 một cách chính xác, khéo léo không chạm vào cạnh ô và tiếp đất bằng hai nửa 
 bàn chân theo khả năng của trẻ. 
 - Rèn kỹ năng khéo léo phối hợp tay, chân nhịp nhàng trong khi bật 
 - Lô tô, rổ. 
 * Tiến hành 
 - Cô tổ chức cho trẻ ôn lại vận động qua trò chơi: Thi đội nào nhanh 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi đội là 
bật tách khép chân lên lấy lô tô về cho vào rổ của đội mình. Đội 1 lấy lô tô nước 
máy. Đội 2 lấy lô tô nước mưa. 
 - Luật chơi: Trong vòng một bản nhạc đội nào lấy nhanh và đúng lô tô hơn 
là đội chiến thắng. 
 - Cô cho trẻ chơi chơi. 
 Hoạt động vệ sinh, nêu gương, trả trẻ 
 - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. 
 - Cho trẻ nhận xét các bạn. 
 10 
 - Cô nhận xét chung các hoạt động của trẻ. 
 - Cô cho trẻ cắm cờ. 
 Ngày soạn: 25/03/2025 
 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 01 tháng 04 năm 2025 
 A. Đón trẻ - Chơi tự do - Điểm danh trẻ 
 - Trẻ 5 tuổi: MT 118: Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp 
 với tình huống (CS77). 
 - Trẻ 4 tuổi: MT 79: Sử dụng các từ như mời cô, mời bạn, cám ơn, xin lỗi 
 trong giao tiếp. 
 - Trẻ 3 tuổi: MT 67: Sử dụng các từ vâng ạ, dạ, thưa, trong giao tiếp. 
 - Trẻ 2 tuổi: MT33: Chào hỏi, trò chuyện. 
 B. Thể dục sáng 
 C. Làm quen với tiếng Việt 
 Tên đề tài: Nước biển; Nước biển màu xanh; Nước biển có vị mặn 
 D. Hoạt động học: Toán 
 Đề tài: Tạo ra qui tắc sắp xếp 
 I. Mục đích - yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận biết và phân biệt được thế nào là qui tắc. Trẻ 
biết tạo ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 1- 1- 1; 1- 2 - 1; 2-1- 2; 2 - 3 
- 2. MT 81: Nhận ra qui tắc sắp xếp (mẫu) và sao chép lại (CS116). Trẻ biết chơi 
trò chơi. MT 82: Sáng tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp tục sắp xếp. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận biết và phân biệt được thế nào là qui tắc. Trẻ 
biết tạo ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 1- 1- 1; 1- 2 - 1; 2-1- 2; 2 - 3 
- 2. MT 54: Nhận ra qui tắc sắp xếp của ít nhất ba đối tượng và sao chép lại. Trẻ 
biết chơi trò chơi. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biêt tạo ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 1- 1- 1; 
1- 2 - 1; 2-1- 2; 2 - 3 - 2. MT 46: Nhận ra qui tắc sắp xếp đơn giản (mẫu) và sao 
chép lại. 
Trẻ biết chơi trò chơi cùng các bạn. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biêt tạo ra quy tắc sắp xếp theo khả năng của trẻ. Trẻ biết 
chơi trò chơi theo khả năng. 
 2. Kĩ năng 
 - Rèn sự quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định. 
 - Rèn luyện tư duy lôgic cho trẻ. 
 3. Thái độ 
 - Giáo dục trẻ có ý thức hứng thú tham gia các hoạt động. 
 II. Chuẩn bị 
 - Thẻ số 1-2-3 để chơi trò chơi. 
 - Hoa hồng, hoa cúc, quả táo, hoa đồng tiền cho trẻ. 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 11 
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ đi tham quan “vườn cây của Ba” Trẻ đi tham quan 
các con có đồng ý không nào? 
+ Các con thấy vườn cây của Ba có những Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời 
loại cây nào? 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Ôn quy tắc sắp xếp 
- Các con ơi. Các con thấy vườn cây có đẹp Có ạ 
không? Các con hãy quan sát xem Bác làm 
vườn đã trồng những loại cây gì? Bác đã sắp 
 Trẻ quan sát 
xếp các hàng cây như thế nào? Ai giỏi nào? 
- Trẻ lên tìm nhóm các nhóm: Con thích hàng Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời 
cây vào nhất? Các loại cây được sắp xếp như 
thế nào? Như vậy Các loại cây này được sắp 
xếp theo quy tắc gì? 
- Tương tự trẻ tìm nhóm cây khác. Nêu nhận Trẻ tìm 
xét về quy tắc sắp xếp của các đối tượng đó. 
- Cô cho trẻ đi về chỗ ngồi của mình. Trẻ về chỗ ngồi 
* Tạo ra qui tắc sắp xếp 
- Các con ơi. Các con vừa đi đâu về? Các con Có ạ 
có thích không? 
- Bác làm vườn thấy lớp mình học rất ngoan 
rất giỏi nên bác đã tặng cho lớp mình một số Vâng ạ 
hoa quả đấy. 
- Tay đẹp của các con đâu? Các con hãy nhẹ 
 Trẻ lấy rổ 
nhà lấy rổ ra nào. 
- Các con hãy nhìn xem bác làm vườn đã tặng 
gì cho chúng ta? Bây giờ các con có muốn cùng 
cô tạo ra các cách sắp xếp theo qui tắc không? Có ạ 
* Sắp xếp theo quy tắc 1 - 1 - 1 
- Các con hãy cùng cô sắp xếp theo quy tắc 1- 
1-1: 
- Các con có hiểu sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 là 
sắp xếp như thế nào không? Trẻ 5 tuổi trả lời. 
- Sắp xếp theo quy tắc 1-1 -1 là cứ 1 hoa hồng 
- 1 hoa cúc - 1 hoa đồng tiền - 1 hoa hồng - 1 
hoa cúc - 1 hoa đồng tiền và cứ như thế lặp đi 
lặp lại nhiều lần thì được gọi là sắp xếp theo Trẻ lắng nghe 
quy tắc 1-1-1. 
- Cô kiểm tra xem cách sắp xếp của trẻ đã đúng Trẻ quan sát 
chưa? 
- Cô hỏi trẻ cách sắp xếp: Cứ 1 hoa hồng - 1 
hoa cúc - 1 hoa đồng tiền - 1 hoa hồng - 1 hoa 
cúc - 1 hoa đồng tiền là sắp xếp theo quy tắc 
nào? (theo quy tắcmấy mấy?). Trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 12 
* Sắp xếp theo quy tắc 1- 2 - 1 
- Các con hãy cùng cô sắp xếp theo quy tắc 1- Trẻ thực hiện 
2-1 
- Sắp xếp theo quy tắc1- 2- 1 là các con hãy sắp 
xếp: 1 hoa hồng - 2 quả táo - 1 hoa cúc -1 hoa Trẻ chú ý lắng nghe. 
hồng - 2 quả táo - 1 hoa cúc và cứ như thế lặp 
đi lặp lại nhiều lần thì được gọi là sắp xếp theo 
quy tắc 1 - 2 - 1 
- Cô hỏi cá nhân trẻ: Các loại hoa quả được sắp 
 Trẻ 2-5 tuổi trả lời. 
xếp theo thứ tự nào? (Sắp xếp theo quy tắc 
nào?). 
- Đó là quy tắc 1- 2 - 1 (Cô bật quy tắc 1 - 2 - 
1 trên màn hình cho trẻ đọc). Trẻ đọc 
Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ. Trẻ cất đồ dùng 
* Sắp xếp theo quy tắc 2 - 1 - 2 
- Bây giờ cũng từ các loại quả này cô lại có 
cách sắp xếp khác. Các con cùng quan sát trên Trẻ quan sát 
màn hình nhé. 
- Các con hãy cùng cô sắp xếp theo quy tắc 2- 
1-2: Là 2 hoa hồng - 1 quả táo - 2 hoa cúc - 2 
hoa hồng - 1 quả táo - 2 hoa cúc và cứ như Trẻ thực hiện 
thế lặp đi lặp lại nhiều lần thì được gọi là sắp 
xếp theo quy tắc 2-1-2. 
- Cô hỏi cá nhân trẻ: Các loại hoa quả được sắp 
 Trẻ 3, 4 tuổi trả lời. 
xếp theo thứ tự nào? (Sắp xếp theo quy tắc 
nào?). 
- Đó là quy tắc 2 - 1 - 2 (Cô bật quy tắc 2 - 1 - 
2 trên màn hình cho trẻ đọc). Trẻ chú ý lắng nghe. Trẻ đọc 
Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ. Trẻ cất đồ dùng 
* Sắp xếp theo quy tắc 2 - 3 -2 (Tương tự) Trẻ thực hiện tương tự 
* Tạo ra cách sắp xếp theo qui tắc theo ý 
thích của mình 
- Cô thấy lớp mình học rất giỏi, sắp xếp rất 
đúng rồi. Bây giờ với đôi bàn tay khéo léo của 
mình các con các con có muốn tự mình tạo ra Trẻ sắp xếp theo qui tắc theo 
1 cách sắp xếp theo quy tắc riêng không nào? ý thích 
- Có rất nhiều cách sắp xếp theo quy tắc. Các 
con hãy tự sáng tạo ra các mẫu sắp xếp theo ý 
thích của mình nhé. 
=> Cô nhấn mạnh: Các đối tượng được sắp xếp 
lặp lại theo một thứ tự, vị trí nhất định được gọi Trẻ chú ý lắng nghe. 
là sắp xếp theo qui tắc. 
- Cô bao quát và giành thời gian cho trẻ xếp. 
- Cô hỏi 1 số cá nhân về cách sắp xếp của trẻ. 
 13 
 * Trò chơi “Tìm quy tắc sắp xếp trên máy 
 vi tính” 
 + Cách chơi: Trên màn hình sẽ xuất hiện một Trẻ lắng nghe. 
 nhóm đối tượng được sắp xếp theo quy tắc. 
 Bên cạnh đó sẽ có rất nhiều đáp án. Nhiệm vụ 
 của các con là quan sát thật kỹ các đáp án và 
 chọn thẻ số có đáp án đúng nhất giơ lên cho cô 
 kiểm tra. 
 Trẻ chơi trò chơi. 
 - Cho trẻ chơi 2 lần với các đối tượng khác 
 nhau. 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 Trẻ lắng nghe. 
 - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi. 
 E. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời 
 Đề tài: 
 HĐCCĐ: Tạo hình mây mưa từ bông 
 TCVĐ: Trời mưa 
 Chơi tự do 
 I. Mục đích - Yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết sử dụng các vật liệu có chất liệu khác nhau: Bông, 
len, màu nước, bút sáp màu, keo sữa để tạo được bức tranh đám mây và mưa. 
Biết kết hợp các nét vẽ, các vật liệu khác nhau để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh. 
Biết đặt tên cho sản phẩm của mình và của nhóm mình. 
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết sử dụng các vật liệu có chất liệu khác nhau: Bông, 
len, màu nước, bút sáp màu, keo sữa để tạo được bức tranh đám mây và mưa. 
theo khả năng. 
 2. Kĩ năng 
 - Trẻ có kỹ năng vẽ trên giấy, kỹ năng sử dụng màu nước, kỹ năng bôi keo 
và dán bông, len. 
 - Trẻ phối hợp các kỹ năng tô màu, phối hợp màu. 
 - Phát triển sự khéo léo, linh hoạt của đôi bàn tay, trí tưởng tượng, óc sáng 
tạo, thẩm mỹ cho trẻ. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ thích thú khi được trải nghiệm và thể hiện tài năng của mình. 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. 
 - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ và tự thu dọn đồ dùng gọn gàng. 
 II. Chuẩn bị 
 - Tranh mẫu: + Bức tranh mây mưa bằng bông và len. 
 - Giấy A3, A4, giấy tô ki, màu nước, màu sáp, bút dạ, bông, len, lá khô. 
 - Bút lông, màu nước, keo khay để đựng đồ dùng: Khăn lau tay ẩm. 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 14 
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cho trẻ chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ”. - Trẻ chơi 
- Theo các con trong trò chơi vừa rồi có nhắc - Trẻ 2, 3,4, 5 tuổi trả lời 
tới những hiện tự nhiên nào? 
- Ngoài những hiện tượng tự nhiên đó ra các - Trẻ trả lời 
con còn biết những hiện tượng tự nhiên nào 
nữa? Hãy kể cho cô và các bạn nghe nào? 
=> Các con ạ, xung quanh chúng ta có rất 
nhiều các hiện tượng tự nhiên: Nắng, gió, 
mây, mưa, cầu vồng .và để lưu giữ những - Trẻ lắng nghe 
hình ảnh đẹp của các hiện tượng tự nhiên đó. 
Bây giờ cô có 1 món quà muốn cho các cùng 
xem. 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
* HĐCCĐ: Tạo hình mây mưa từ bông 
Trốn cô, trốn cô! 
- Các con xem cô có gì đây? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
- Bức tranh này nói về gì nào? hiện tượng - Trẻ 3,4 tuổi trả lời 
mây và mưa. 
- Các con thấy bức tranh này như thế nào? - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời 
(đẹp). 
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát hỏi trẻ: 
- Theo các con bức tranh này nói về hiện - Trẻ quan sát 
tượng tự nhiên nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời 
- Cô đã sử dụng vật liệu gì để tạo nên bức 
tranh? (Bông, len) Những đám mây có màu 
gì? những hạt mưa thì sao? có màu gì và làm - Trẻ trả lời 
từ vật liệu gì? Làm thế nào để cô dán được 
sợi len lên bức tranh. Dùng tăm bông chấm 
vào keo và bôi lên giấy sau đó dán bông và 
len lên. 
- Để cho bức tranh mây và mưa đẹp hơn cô 
đã trang trí thêm gì đây? Cô dùng nguyên 
liệu gì và làm như thế nào? (vẽ thêm hoa), 
Cô dùng gì để vẽ thêm hoa này? (bông tăm, - Trẻ trả lời 
bút màu). 
* Hướng dẫn trẻ làm tranh 
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách làm 
bức tranh này nhé. - Vâng ạ 
- Đầu tiên các con sẽ lấy giấy ra, chia bố cục 
thật hợp lý. Bôi keo vào phần trên tờ giấy, 
tiếp theo chúng mình lấy bông dàn mỏng ra - Trẻ quan sát, lắng nghe. 
và dán lên thành hình đám mây. 
- Các con hãy làm tương tự với các đám mây 
khác. 
 15 
 - Cuối cùng chúng mình vẽ thêm mưa cho 
 bức tranh thêm sinh động nhé. 
 * Giáo dục: - Vâng ạ 
 - Khi sử dụng màu nước các con phải chú ý 
 điều gì? 
 - Khi làm việc theo nhóm các con phải như - Trẻ trả lời 
 thế nào? - Trẻ 2, 3,4, 5 tuổi trả lời 
 * Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản 
 phẩm của mình, của bạn. Trẻ biết giữ gìn vệ 
 sinh sạch sẽ và tự thu dọn đồ dùng gọn gàng. - Trẻ lắng nghe. 
 * Trẻ thực hiện 
 - Trẻ về chỗ lấy đồ dùng và nguyên vật liệu 
 để thể hiện ý tưởng của mình. 
 - Cô bao quát, gợi mở cho trẻ khi cần thiết, 
 khích lệ trẻ có sự sáng tạo. 
 (Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ thực hiện) - Trẻ thực hiện 
 * TCVĐ: Trời mưa 
 - Cách chơi: Trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát bài 
 "Trời nắng trời mưa" hoặc 1 bài hát bất kì. Khi 
 cô ra hiệu lệnh "Trời mưa" và gõ trống lắc dồn - Trẻ lắng nghe. 
 dập thì trẻ phải nhanh chóng tìm cho mình 1 
 "gốc cây" để trú mưa. Ai chạy chậm không 
 tìm được chỗ tránh mưa thì sẽ bị ướt và phải 
 ra ngoài 1 một lần chơi. 
 - Cô cùng trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi. 
 * Chơi tự do 
 - Cô hỏi trẻ ý tưởng chơi. - Trẻ chơi. 
 - Cô cho trẻ chơi. 
 - Cô bao quát trẻ chơi ngoài trời đảm bảo an 
 toàn tuyệt đối cho trẻ, cô luôn ở bên trẻ 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích - Trẻ lắng nghe. 
 trẻ. 
 F. Hoạt động vui chơi 
 G. Hoạt động ăn ngủ trưa, vệ sinh cá nhân 
 H. Hoạt động chiều 
 * Tổ chức trẻ chơi trò chơi: Lộn cầu vồng 
 I. Mục đích - yêu cầu 
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi cùng 
cô giáo. 
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi theo 
khả năng. 
 - Rèn kỹ năng chơi nhanh nhẹn, khéo léo. 
 - Trẻ chơi đoàn kết. 
 16 
 II. Tiến hành chơi 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi. - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời. 
 - Cô chốt lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ nghe. 
 - Cho trẻ chơi, trẻ chơi cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi trò chơi. 
 - Nhận xét sau khi chơi. 
 - Trẻ nhận xét. - 1-2 trẻ nhận xét. 
 - Cô nhận xét chung. - Trẻ nghe. 
 * Làm quen vở toán: 5 tuổi trang 23; 4 tuổi trang. 21; 3 tuổi trang 18; 2 
tuổi trang 16. 
 I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát màu sắc các hình trên mỗi hàng và tô màu 
các hình còn lại theo quy tắc đã có theo hướng dẫn trong sách trang 23. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát quy tắc, vẽ và tô màu thêm các hình tiếp theo 
cho phù hợp trong sách trang 21. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát màu sắc từng vòng tròn trên thân con sâu và 
tô màu các vòng tròn còn lại theo mẫu cho phù hợp. Biết quan sát màu sắc của 
từng con bướm và tô màu các cánh bướm còn lại cho phù hợp trong sách trang 
18. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói xem chiếc giỏ của bạn nào to, chiếc giỏ của bạn 
nào nhỏ. Biết tô màu xanh đường đi đưa bạn thỏ đến chỗ có một quả táo. Biết tô 
màu đỏ đường đi đưa bạn mèo đến chỗ có nhiều quả táo trong sách trang 16. 
 2. Kỹ năng 
 - Trẻ 3, 4, 5 tuổi: Có kỹ năng quan sát, tô màu cho trẻ. 
 - Trẻ 2 tuổi: Có kỹ năng tô màu cho trẻ. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ giữ gìn sách vở. 
 II. Chuẩn bị 
 - Sách, bút mầu cho trẻ. 
 III. Tiến hành 
 - Cô kê bàn ghế cho trẻ ngồi. 
 - Cô phát bút mầu cho trẻ. 
 - Cô phát vở làm quen với toán cho trẻ. 
 - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện. 
 + Trẻ 5 tuổi: Cô cho trẻ giở sách toán trang 23 và thực hiện theo yêu cầu 
trong sách. 
 + Trẻ 4 tuổi: Cô cho trẻ giở sách toán trang 21 và thực hiện theo yêu cầu 
trong sách. 
 + Trẻ 3 tuổi: Cô cho trẻ giở sách toán trang 18 và thực hiện theo yêu cầu 
trong sách. 
 + Trẻ 2 tuổi: Cô cho trẻ giở sách toán trang 16 và thực hiện theo yêu cầu 
trong sách. 
 - Cô bao quát trẻ thực hiện. 
 17 
 - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ. 
 Hoạt động vệ sinh, nêu gương, trả trẻ 
 - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. 
 - Cho trẻ nhận xét các bạn. 
 - Cô nhận xét chung các hoạt động của trẻ. 
 - Cô cho trẻ cắm cờ. 
 Ngày soạn: 25/03/2025 
 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 02 tháng 04 năm 2025 
 A. Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh trẻ 
 - Trẻ 5 tuổi: MT 47: Biết những nơi như: hồ, ao, bể chứa nước, giếng, bụi 
 rậm nguy hiểm và nói được mối nguy hiểm khi đến gần. 
 - Trẻ 4 tuổi: MT 32: Nhận ra những nơi như: hồ, ao, mương nước, suối, bể 
chứa nước là nơi nguy hiểm, không được chơi gần. 
 - Trẻ 3 tuổi: MT 27: Biết tránh nơi nguy hiểm (hồ, ao, bể chứa nước, giếng, 
hố vôi ) khi được nhắc nhở. 
 - Trẻ 2 tuổi: MT17: Biết tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm (bếp đang 
đun, phích nước nóng, xô nước, giếng) khi được nhắc nhở. 
 B. Thể dục sáng 
 C. Làm quen với tiếng Việt 
 Tên đề tài: Nước đá; Nước đá rất lạnh; Nước đá uống rất mát 
 D. Hoạt động học: Văn học 
 Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Giọt nước tí xíu 
 I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả câu chuyện. MT105: Nghe 
hiểu nội dung câu chuyện “Giọt nước tí xíu” (CS64). 
 - Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên truyện, tên các nhân vật, hiểu nội dung câu truyện. 
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Nói được truyện, tên các nhân vật, nhớ nội dung câu truyện. 
 2. Kĩ năng 
 - Rèn kĩ năng kể chuyện cho trẻ. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học. Trẻ có ý thức 
dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch. 
 II. Chuẩn bị 
 - Tranh nội dung câu chuyện. 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ xem tranh về các nguồn nước (sông, - Trẻ quan sát 
 hồ, biển, mưa....). 
 18 
+ Các con vừa xem một số hình ảnh rất đẹp về - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời 
nước, nước có ở đâu? 
+ Ở lớp các con thường rửa tay bằng nước ở - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
đâu? 
+ Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra? - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời 
- Nước có ở khắp nơi và rất cần thiết đối với đời 
sống con người. Thế nhưng nước có từ đâu? “tại 
sao lại có mưa?”, “mây được sinh ra từ đâu?” - Trẻ lắng nghe 
hay “những điều kỳ diệu gì tạo ra nước?” và để 
biết được những điều này, sau đây các con cùng 
chú ý xem ai sẽ xuất hiện. 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
*. Kể chuyện cho trẻ nghe câu chuyện: 
“Giọt nước tí xíu” 
- Cô có môt câu chuyện rất hay câu chuyện kể - Vâng ạ 
về giọt nước đấy. Để hiểu rõ hơn về câu chuyện 
thì chúng mình cùng lắng nghe cô kể nhé. - Trẻ lắng nghe. 
- Lần 1: Cô kể truyện diễn cảm 
- Cô hỏi trẻ tên câu chuyện, tác giả. 
- Để hiểu rõ hơn và ghi nhớ nội dung câu - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời 
chuyện chúng mình cùng nghe câu chuyện lần 
2 nhé. 
- Lần 2: Cô cho trẻ xem trên máy tính. 
+ Giảng nội dung: Câu truyện kể về giọt nước - Trẻ lắng nghe. 
Tí Xíu ở biển cả, được ông mặt trời chiếu nắng 
nên Tí Xíu đã biến thành hơi bay lên trời và tạo 
thành những đám mây, nhờ gió mà tí xíu và các 
bạn bay vào đất liền, các tia chớp đám mây hóa 
thành giọt nước mưa rơi xuống trần gian làm 
cho cây cối xanh tốt, nước là môi trường sống 
của con người 
Cô kể mẫu lần 3: Trích dẫn từng đoạn và giảng - Trẻ lắng nghe. 
từ khó. 
“Tí xíu” là rất nhỏ bé, trông xinh xắn. 
“Rùng mình” là rung nhanh, mạnh toàn thân 
một cách bất ngờ, do sợ hãi hoặc bị lạnh đột - Trẻ quan sát, lắng nghe. 
ngột. 
“Bay là là” là gần mặt đất. 
“Nặng trĩu” là nặng đến mức như níu, kéo hẳn - Trẻ lắng nghe. 
xuống. 
- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung câu truyện, 
giúp trẻ hiểu nội dung và nhớ trình tự diễn biến - Trẻ lắng nghe. 
câu truyện. 
 19 
+ Các con vừa nghe câu truyện gì? Tác giả là - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời 
ai? 
+ Trong câu truyện có những ai? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
+ Tí Xíu trong câu chuyện là ai? - Trẻ 4 tuổi trả lời 
+ Họ hàng anh em nhà Tí Xíu sống ở những - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời 
đâu? 
+ Tí Xíu cùng các bạn đang nô đùa thì Ông mặt 
trời đã nói gì với Tí Xíu? - Trẻ 5 tuổi trả lời 
+ Tí Xíu đã hỏi lại ông Mặt Trời bằng giọng 
như thế nào? - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời 
+ Ông Mặt Trời đã trả lời thế nào? 
+ Tí Xíu chợt nhớ mình là giọt nước không thể - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời 
bay được và đã hỏi ông Mặt Trời điều gì? 
+ Ông Mặt Trời đã nói gì với Tí Xíu? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
+ Ông Mặt Trời làm thế nào mà biến Tí Xíu - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời 
thành hơi được? 
+ Trước khi đi Tí Xíu nói gì với mẹ biển cả? - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời 
+ Trở thành hơi nước nhập vào các bạn thành - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
gì? - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời 
+ Nhờ điều gì mà Tí Xíu bay được vào đất liền 
và bay qua những dòng sông? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
+ Tí Xíu và các bạn đã reo lên như thế nào khi 
trời nóng bức mà có gió lạnh thổi tới? Ai có thể - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
reo vui giống Tí Xíu? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
+ Một lúc sau Tí Xíu cảm thấy gì? - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời 
+ Thấy lạnh Tí xíu đã làm gì cho khỏi rét? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
+ Và điều gì xảy ra tiếp theo? - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời 
+ Qua câu chuyện, các con thấy hiện tượng mưa - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời 
diễn ra như thế nào? 
+ Thế các con có biết nước dùng để làm gì - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
không? 
+ Vậy để có nguồn nước sạch các con phải làm - Trẻ 5 tuổi trả lời 
như thế nào? 
 => Giáo dục: Nước có từ nước mưa thấm vào 
lòng đất, rồi ở sông, hồ, ao, biển... nước rất cần 
thiết trong cuộc sống hàng ngày, vì vậy chúng - Trẻ lắng nghe. 
ta phải bảo vệ nguồn nước bằng việc giữ cho 
môi trường trong sạch, không vứt rác bừa bãi 
xuống cống, suối, ao, hồ, biển làm ô nhiễm 
nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. 
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
- Kết thúc cô nhận xét. - Trẻ lắng nghe 
 20 
 E. Hoạt động ngoài trời 
 Đề tài: 
 - HĐCCĐ: Dạy trẻ làm thí nghiệm “Nước lên, xuống dốc” 
 - TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ 
 - Chơi tự do 
 I. Mục đích - Yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết Giúp trẻ hiểu được sự kỳ diệu của nước. Trẻ biết chơi 
trò chơi. MT 61: Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh (CS 113). 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết Giúp trẻ hiểu được sự kỳ diệu của nước. Trẻ biết chơi 
trò chơi. 
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết giúp trẻ hiểu được sự kỳ diệu của nước. Trẻ biết 
chơi trò chơi theo khả năng. 
 2. Kỹ năng 
 - Trau rồi óc quan sát phán đoán của trẻ. 
 3. Thái độ 
 - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. 
 II. Chuẩn bị 
 - Hai chậu đựng nước và một ống nhựa. 
 - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, thang leo, xích đu 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ đi ra ngoài sân. 
 - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô 
 - Hôm nay cô và các con cùng khám phá nước 
 nhé ! Ngoài ra chúng mình còn được chơi rất 
 nhiều trò chơi nữa, chúng mình có thích - Có ạ 
 không? 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 * HĐCCĐ: Dạy trẻ làm thí nghiệm “Nước 
 lên, xuống dốc” - Vâng ạ 
 - Cô đặt hai chậu gần nhau ở độ cao khác nhau, 
 đổ đầy nước vào chậu ở vị trí cao hơn, chậu ở 
 vị trí thấp hơn không có nước. 
 - Cô đổ đầy nước vào ống nhựa và giữ thật chặt 
 hai đầu, Một đầu ống nhựa vào chậu có nước 
 và đầu kia vào chậu không có nước. Thả tay ra 
 khỏi đầu ống nhựa. 
 - Cho trẻ quan sát hiện tượng gì sảy ra? Nước - Trẻ quan sát 
 chảy mạnh qua ống từ chậu nước ở vị trí cao 
 hơn sang chậu nước ở vị trí thấp hơn. 
 - Cô hỏi trẻ tại sao lại như vậy? 
 => Có hiện tượng đó là do không khí đẩy nước