Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 28 - Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh: Mùa - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Thảo

 Chủ đề: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 Chủ đề nhánh: Mùa
 Tuần: 28 (Từ ngày 07 tháng 04 đến ngày 11 tháng 04 năm 2025)
 Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG)
 hoạt 
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 * Đón trẻ. Trò chuyện sáng
Đón * Thể dục sáng
trẻ;Trò - Hô hấp: Hít vào thở ra
chuyện; - Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra trước
Thể dục - Bụng: Nghiêng người sang bên
sáng - Chân: Nhảy lên, đưa một chân về phía trước, một chân về sau
 - Trò chơi: “Mưa to, mưa nhỏ”
 (MT 1)
 Chữ cái MTXQ LQ với toán TDKN
 Hoạt Tập tô chữ Thứ tự các So sánh số Bật 
 động cái: g, y mùa trong lượng của 3 TCVĐ: Ném 
 học năm nhóm đối bóng vào rổ
 NGHỈ GIỖ (MT7- Cs90) tượng trong 
 TỔ 10/3 (MT 37-Cs phạm 10 (MT 24)
 94)
 (MT 27)
 (EM 21)
 (EM 29)
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ:
 Quan sát Vẽ theo ý Xếp số bằng Dạy trẻ đọc 
Hoạt tranh ảnh thích sỏi thuộc đồng 
động mùa xuân TCDG: Rồng TCVĐ: Thi dao: Gánh 
ngoài TCVĐ: Gió rắn lên mây xem đội nào gánh gồng 
trời thổi Chơi tự do nhanh gồng
 Chơi tự do Chơi tự do TCVĐ: 
 Rồng rắn lên 
 mây
 Chơi tự do
 - GPV: Cửa hàng bán nước giải khát - gia đình.
 - GXD: Xây công viên bốn mùa
 - GTH: Vẽ tô mầu, cắt, dán trang phục các mùa 
 Hoạt - GÂN: Múa hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc 
 1 động - GTV: Xem tranh ảnh, làm Abuml về các mùa. Tô, bồi tranh chữ cái bằng 
 chơi sỏi, hột hạt.
 - GKPKHT-TN: + TN: Chơi với cát, nước, pha màu nước
 + KPKHT: Phân loại tranh lô tô về trang phục các mùa, đặt số tương 
 ứng. Chơi các trò chơi với số từ 1-10
 (EL 2)
 Văn học * ÔKTC: * Thực hiện * ÔKTC: 
 MTXQ vở làm quen TOÁN
 Hoạt Dạy trẻ đọc Trò chơi: Ai với toán Trò chơi: 
 động thơ diễn nói giỏi
 Trộn lẫn, 
 chiều cảm: Nắng 
 bốn mùa * LQKTM: trộn lẫn
 TOÁN * Nêu gương 
 (MT 4) Trò chơi: Ghi cuối tuần
 dấu bàn chân
 (MT 1- cs 66) (MT 33-cs 57)
 Cất dọn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh, nêu gương trả trẻ cuối ngày
 Chuyên môn duyệt Người lập
 Ký bởi: Phạm Thị Thu Huyền
Thời gian ký: 07/04/2025 20:09:35 Ký bởi: PHẠM THỊ THẢO
 Thời gian ký: 04/04/2025
 2 Tuần 28
 Chủ đề: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 Chủ đề nhánh: Mùa
 Thực hiện: Từ ngày 07/4 đến 11/4/2025
THỂ DỤC SÁNG
 - Hô hấp: Hít vào thở ra
 - Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra trước
 - Bụng: Nghiêng người sang bên
 - Chân: Bật lên, đưa một chân về phía trước, một chân về sau
 - Trò chơi: “Mưa to, mưa nhỏ”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 5 tuổi: Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu 
lệnh của bạn. Biết bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp (MT1). Trẻ biết chơi 
trò chơi.
- 4 tuổi: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh của bạn (MT1). Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng:
- 4-5 tuổi: Rèn trẻ xếp hàng, chạy khởi động, tập các động tác phối hợp tay, chân 
nhịp nhàng.
3. Giáo dục:
- Trẻ có thói quen tập thể dục sáng.
II. Chuẩn bị: 
- Sân bãi sạch sẽ. Xắc xô, vòng thể dục, bông.
III. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Khởi động:
 - Cô cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát - Trẻ thực hiện.
 "Cháu vẽ ông mặt trời" đi vòng tròn kết hợp với 
 các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thường - Đi 
 bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng gót chân - 
 Đi thường – Đi má bàn chân – Đi thường - Chạy 
 chậm- Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi thường. 
 Xếp đội hình hàng dọc, quay trái, giãn hàng
 HĐ 2: Trọng động:
 - Trẻ tập cùng bạn các động tác kết hợp vòng 
 hoặc bông - Trẻ tập theo cùng bạn
 - Hô hấp: Hít vào, thở ra
 + Hít vào thật sâu : 2 tay dang ngang, đưa hai - Trẻ 5-6 lần
 tay ra phía trước, giơ lên cao.
 + Thở ra từ từ: 2 tay thả xuôi xuống, đưa 2 tay ra 
 trước, bắt chéo trước ngực.
 3 - Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra trước - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
 Đứng thẳng 2 chân ngang vai. 
 + Đưa 2 tay thẳng lên cao quá đầu.
 + Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai.
 + Đưa 2 tay lên cao quá đầu.
 + Đứng thẳng, hai tay thả xuôi theo người.
 - Bụng: Nghiêng người sang bên - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
 Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay chống 
 hông.
 + Nghiêng người sang phải
 + Đứng thẳng.
 + Nghiêng người sang trái
 + Đứng thẳng.
 - Chân: Nhảy lên, đưa 1 chân về trước 1 chân về - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
 sau
 Đứng thẳng, tay xuôi theo người.
 + Nhảy lên đưa đưa 1 chân về trước 1 chân về 
 sau
 + Đổi chân
 + Nhảy lên thu 2 chân về
 Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ.
 * Trò chơi: “Mưa to, mưa nhỏ”
 - Cách chơi: Trẻ vừa làm động tác kết hợp đọc - Trẻ chú ý
 đồng dao.
 - Tiến hành cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi
 HĐ 3: Hồi tĩnh: 
 Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
HOẠT ĐỘNG CHƠI
Đề tài: 
- GPV: Cửa hàng bán nước giải khát - gia đình.
- GXD: Xây công viên bốn mùa
- GTH: Vẽ tô mầu, cắt, dán trang phục các mùa 
- GÂN: Múa hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc 
- GTV: Xem tranh ảnh, làm Abuml về các mùa. Tô, bồi tranh chữ cái bằng 
sỏi, hột hạt.
- GKPKHT-TN: + TN: Chơi với cát, nước, pha màu nước
 + KPKHT: Phân loại tranh lô tô về trang phục các mùa, đặt số tương 
ứng. Chơi các trò chơi với số từ 1-10
I. Mục đích yêu cầu.
1, Kiến thức:
 4 - 5 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết nội dung chơi ở các góc, biết nhập vai 
chơi, biết phản ánh một số công việc của người lớn qua vai chơi, trưởng trò biết 
phối hợp với cô để thỏa thuận với các bạn về một số nội dung chơi, hành động 
đúng với vai chơi và thiết lập được các quan hệ chơi. 
- 4 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, vai chơi, biết phản ánh một số công việc của 
người lớn. Biết chơi cùng nhóm bạn.
2. Kĩ năng:
- 5 tuổi: Trẻ có khả năng xếp, bố cục hợp lý, rèn khả năng tạo nhóm và chơi theo 
nhóm. 
- 4 tuổi: Trẻ có khả năng xếp, rèn khả năng tạo nhóm và chơi theo nhóm. 
3. Giáo dục:
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi. Trẻ giữ gìn đồ dùng để đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng GPV: Các loại nước, trà sữa 
- Đồ dùng GXD: Các nút ghép, khối hình, xích đu, bể bơi, gạch, hàng dào...
- Đồ dùng GTH: Sáp mầu, giấy A4, kéo, keo...
- Đồ dùng GÂN: Mũ chóp kín, xắc xô, phách tre...
- Đồ dùng GTV: Hình ảnh về các mùa, lô tô, bìa anbum về các mùa trong năm, 
sáp màu, máy tính...
- Đồ dùng GKPKHT: Một số trang phục mùa đông, mùa hè...bằng nỉ, thẻ số, 
máy tính...
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát“Giờ chơi đến rồi, giờ chơi - Trẻ hát và đi dạo cùng cô
đến rồi. Nào bạn ơi, nào bạn ơi. Mau đến đây 
vui chơi nào. Mau đến đây vui chơi nào. Mau 
lại đây. Mau lại đây”
- Cho trẻ phát hiện ở trên xốp có gì? - Trẻ nói (khăn đậy hộp quà)
2. HĐ2: Phát triển bài
2.1 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ mở hộp quà cho cả lớp khám phá. - 1 trẻ mở hộp quà
- Trước khi chơi trò chơi với quả bóng này cô 
muốn lớp mình bầu cho cô 1 bạn làm trưởng - 2-3 ý kiến
trò nào!
*TC “Bắt lấy và nói” 
- Cô: Với quả bóng này cô có 1 trò chơi rất - Trẻ lắng nghe
thú vị đấy. Các con có muốn tham gia không?
Bạn trưởng trò sẽ lăn quả bóng này về phía 
bạn nào bạn đó sẽ bắt lấy và nói ý tưởng của 
 5 mình về các góc chơi hôm nay nhé!
- Trưởng trò lăn bóng cho các bạn. Trẻ lần - Trưởng trò phối hợp cùng cô 
lượt nói ý tưởng của mình về các góc chơi. cho các bạn thỏa thuận.
Góc phân vai:
+ Hôm nay các bạn sẽ bán mặt hàng gì? - 5 tuổi trả lời
+ Để bán được nhiều hàng thái độ của cô bán - 1,2 ý kiến của trẻ 
hàng phải như thế nào?
+ Gia đình thì cần có ai? -1-2 ý kiến của trẻ
+ Bạn nào chơi góc phân vai? - Trẻ nhận vai theo ý thích
Góc xây dựng:
+ Để xây được công viên nước cần có ai? - Cá nhân trẻ ý kiến 
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - 5 tuổi ý kiến
+Các cô chú công nhân làm việc như thế nào? - 4 tuổi: Chăm chỉ làm việc
+ Bạn nào chơi góc xây dựng? - Trẻ nhận vai
Cô thấy các bạn chơi trò chơi với bóng rất 
vui, còn 1 hộp quà nữa ngay bây giờ cô và các 
con cùng khám phá nhé, 
* Trò chơi: “Tôi nhìn thấy”(EL 2)
Trưởng trò khám phá món quà
Góc thư viện
+ Trong hộp quà có gì? - 4,5 tuổi ý kiến 
+ Với đồ dùng này các bạn sẽ chơi ở góc nào? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
+ Góc thư viện các bạn sẽ làm gì?
+ Bạn nào chơi ở góc thư viện? - Trẻ nhận vai
Góc khoa học-toán
- TT: Trong hộp quà vẫn còn có các đồ dùng. 
Các bạn hãy cùng quan sát xem tớ có gì? - Trẻ ý kiến
+ Với đồ dùng này các bạn sẽ chơi ở góc nào? - Góc khoa học toán
+ Góc toán - khoa học các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ nêu ý tưởng góc chơi
+ Bạn nào chơi ở góc khoa học toán? - Trẻ nhận vai
Góc âm nhạc
+ Hát hay múa đẹp chơi ở góc nào? - Góc âm nhạc
+ Các bạn sẽ hát những bài hát trong chủ đề - Trẻ trả lời
gì?
+ Ngoài hát, múa các bạn chơi gì ở góc âm 
 -4-5 a/n
nhạc nữa? tuổi: Chơi với dụng cụ
+ Bạn nào chơi ở góc âm nhạc?
 - vai 
Góc tạo hình Trẻ nhận chơi
 - Góc hình
+ Khéo tay vẽ đẹp chơi ở góc nào? Cả lớp: tạo
 - 4-5 
+ Các bạn sẽ vẽ về gì? tuổi trả lời
 6 + Bạn nào chơi ở góc tạo hình? - Trẻ nhận vai chơi
=> Cô: Vừa rồi cô thấy các bạn đã thỏa thuận 
chơi cùng với bạn trưởng trò rất vui rồi, cô 
thấy bạn trưởng trò thỏa thuận rất tốt. Vậy - Trẻ lắng nghe
ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi ở mấy góc 
chơi? - Trẻ trả lời
=>Trưởng trò chốt lại tên các góc chơi
- Tớ chúc các bạn có một buổi chơi thật vui - Trẻ chú ý lắng nghe
vẻ và ý nghĩa, đoàn kết.
-TT: Muốn chơi tốt giờ chơi ngày hôm các 
bạn sẽ thực hiện theo những quy tắc nào? - Trẻ ý kiến
+ Quy tắc 1: - Cả lớp: Lấy biểu tượng về góc 
+ Quy tắc 2: chơi
 - Cả lớp: Chơi đoàn kết, vui vẻ 
 không tranh nhau đồ dùng, đồ 
 chơi.
+ Quy tắc 3: - Quy tắc 3: Cất đồ dùng, đồ 
 chơi đúng nơi quy định
- Bây giờ chúng ta cùng lấy biểu tượng về các - Trẻ cầm biểu tượng về góc chơi
góc chơi nào. TT mời các bạn về góc chơi.
b. Quá trình chơi
- Trẻ về góc chơi đã chọn, trẻ trưởng nhóm - Trẻ chơi ở các góc.
của mỗi nhóm phân công nhiệm vụ cho từng - Nhóm trưởng phân công công 
thành viên...(Trưởng nhóm của từng góc chơi) việc cho các thành viên của 
Cô và trẻ trưởng trò đi nhẹ nhàng đến từng mình.
góc chơi và trò chuyện với trẻ về cách chơi và 
nhiệm vụ chơi của nhóm mình hoặc chơi cùng 
trẻ để khai thác tính tích cực, gây sự hứng thú 
trong buổi chơi.
- Cô và trưởng trò đến từng góc chơi, gơi ý 
các góc chơi liên kết 
- Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, cô hướng - Trẻ có thể đổi vai nếu muốn 
dẫn trẻ, gợi mở cho trẻ chơi, nâng cao yêu cầu nhưng phải xin cô giáo
về kĩ năng của vai chơi và có mặt để điều 
chỉnh vai chơi tại góc chơi, động viên, khuyến 
khích kịp thời.
- Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá 
trình chơi, tạo tình huống để trẻ liên kết các 
nhóm chơi với nhau một cách hài hòa.
c. Nhận xét sau khi chơi.
- Cuối giờ cô cùng trưởng trò đi nhận xét lần - Trưởng trò nhận xét góc phân 
 7 lượt ở các góc và cuối cùng là góc xây dựng vai
+ Góc phân vai : Bán hàng
- Cô và bạn trưởng trò nhận xét góc phân vai
Tớ đã thấy các bạn chơi tốt vai chơi của mình, 
cô bán hàng biết bày hàng ra bán và mời 
khách mua hàng, người mua hàng biết hỏi giá 
và trả tiền.
+ Góc tạo hình: 
+ Trưởng nhóm nhận xét: - Ý kiến của trưởng nhóm
Bác nhóm trưởng đã cho chúng mình biết 
hôm nay ai có sản phẩm đẹp nhất và ai chưa 
làm được? 
+ Góc KHT: Cô cho bạn trưởng trò nhận xét - Trẻ lắng nghe
+ Góc sách truyện: 
- Cô giáo và trưởng trò nhận xét:
Tớ thấy các bạn hôm nay chơi góc sách - Trẻ lắng nghe
chuyện rất tốt, đã biết xem tranh, sách truyện. 
Làm anbum về về hiện tượng thời tiết
- Cô cho cả lớp đến thăm quan góc chơi có 
nhiều sản phẩm đẹp.
+ Góc xây dựng:
-Bác kỹ sư trưởng giới thiệu công trình của 
nhóm - Trưởng trò nhận xét
- Trưởng trò nhận xét: Tớ thấy các bạn trong 
nhóm chơi buổi chơi hôm nay chơi rất tốt rồi, 
nhóm trưởng đã biết phân công công việc cho 
các bạn, các bạn trong nhóm đã biết phối hợp 
với nhau để hoàn thiện công trình. Tuy nhiên 
các bạn cần xây hàng rào cho thẳng hơn nhé. - Trẻ nhận xét trưởng trò
- Các bạn thấy trưởng trò hôm nay như thế 
nào?
Bạn hôm nay cũng chơi cũng rất tốt nhiệm vụ - Trẻ lắng nghe
trưởng trò của mình, đã biết đến góc xây dựng 
trò chuyện với các bạn về cách chơi, nhiệm vụ 
chơi và đã biết nhắc các bạn phân trưởng 
nhóm và công việc của từng thành viên - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung ở góc xây dựng: Cô thấy 
bạn trưởng trò hôm nay cũng đã chơi rất tốt 
đã biết đến góc xây dựng hướng dẫn các bạn 
chơi để hoàn thiện công trình thật nhanh và 
đẹp đấy. Các bạn đã xây công viên nước và 
bố trí các khu vực rất đẹp và hợp lý. - Trẻ lắng nghe
- Trong buổi chơi ngày hôm nay các bạn ở các 
góc chơi đã chơi rất tốt và thể hiện tốt vai 
 8 chơi của mình.
HĐ3: Kết thúc
- Giờ hoạt động vui chơi của chúng mình đến 
đây là kết thúc rồi, giờ học ngày mai chúng 
mình sẽ chơi tiếp nhé. Bây giờ chúng mình 
cùng hát vang bài hát “ Cho tôi đi làm mưa 
 - Trẻ hát và dọn đồ chơi
với ” và nhẹ nhàng cất đồ chơi.
 ---------------------------------------------
 Thứ hai ngày 07 tháng 4 năm 2025
 NGHỈ GIỖ TỔ 10/3
 -------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 08 tháng 4 năm 2024
* TRÒ CHUYỆN SÁNG
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về mùa xuân:
 + Cho trẻ hát bài Mùa xuân đến rồi
 + Mùa xuân có đặc điểm gì?
 + Thời tiết mùa xuân ra sao?
 + Các con thấy cảnh vật mùa xuân như thế nào?
 + Cây cối có gì thay đổi?
 + Mùa xuân có ngày lễ gì đặc biệt nhất trong năm?
 + Mùa xuân gồm có mấy tháng? Là những tháng nào?
 Cô khái quát: Mùa xuân về thời tiết ấm áp kèm theo những hạt mưa phùn 
 làm cho cây cối tốt tươi, đâm chồi nảy lộc, đặc biệt mùa xuân có ngày tết 
 nguyên đán báo hiệu năm cũ đã qua và năm mới đã đến .
Hoạt động học: Chữ cái
Đề tài: Tập tô chữ cái: g, y
I. Mục đích yêu cầu :
1. Kiến thức: 
- 5T: Trẻ nhận biết, phát âm chính xác chữ cái g, y. Biết tô màu hình tròn chứa 
chữ cái g, y, biết nối hình vẽ có từ chứa chữ cái g, y trong từ với chữ cái g, y, 
biết tô màu các hình vẽ, đồ các chữ cái g, y theo nét chấm mờ để hoàn thành các 
từ. Trẻ biết tô, đồ các nét chữ g, y theo dấu chấm mờ đúng cách (MT7- CS90).
- 4T: Trẻ phát âm đúng chữ cái g, y. Biết tô màu hình vẽ chứa chữ cái g, y theo 
yêu cầu, biết tô theo nét chấm mờ để hoàn thiện các hình vẽ. Trẻ biết tô màu chữ 
cái g, y in rỗng theo khả năng và theo ý thích.
2. Kĩ năng: 
- 5T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, tư duy cho trẻ. Rèn trẻ cầm bút, tô 
trùng khít, tô đúng trình tự từ trái sang phải, từ trên xuống dưới. Tô màu kín 
không chờm ra ngoài đường viền.
 9 - 4T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, tư duy cho trẻ. Trẻ có kĩ năng cầm bút, tô 
màu kín không chờm ra ngoài đường viền.
3. Giáo dục:
- Trẻ ngoan, vâng lời, giữ gìn sách vở sạch sẽ, không tẩy xóa làm bẩn sách vở
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Tranh hướng dẫn tập tô A3, thước kẻ, bút
- Đồ dùng của trẻ: Bút chì, bút màu, vở tập tô, bàn ghế.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Trời nắng, trời - Trẻ hát
 mưa”
 + Bài hát nói về con gì? - 5T: Trẻ trả lời
 + Các bạn thỏ đang làm gì? - 4T: Trẻ trả lời
 ->Cô giáo dục trẻ không chơi dưới trời 
 mưa sẽ bị ốm. - Trẻ lắng nghe
 HĐ 2: Phát triển bài
 Tập tô g, y
 * Chữ g:
 - Cô cho trẻ phát âm chữ cái g in hoa, in 
 thường, viết thường. - Trẻ phát âm
 - Cô cho trẻ tô màu chữ g trong hình tròn - Trẻ 5t tô màu
 - Cô cho trẻ nối hình vẽ có từ chứa chữ cái - Trẻ 5t nối hình
 g với chữ cái g.
 - Cô cho trẻ tô màu các hình vẽ, đồ chữ cái - Trẻ 5t tô màu và tô theo nét 
 g theo nét chấm mờ để hoàn thành các từ chấm mờ
 dưới hình vẽ.
 - Cô tô mẫu: (3 chữ)
 + Chữ 1: Cô tô chữ không giải thích
 + Chữ 2: Giảng giải giúp trẻ hiểu cách tô: 
 Cô cầm bút bằng tay phải đặt bút ở dấu 
 chấm đậm đầu tiên tô theo nét chấm mờ. 
 Cô tô lần lượt từ trái qua phải, từ trên 
 xuống dưới sao cho nét tô trùng khít với - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe
 nét chấm mờ, không chờm ra ngoài, tô hết 
 chữ cái. Chú ý trong khi tô không được - Trẻ chú ý
 nhấc bút lên
 + Chữ 3: Cô vừa tô vừa hỏi trẻ cách cầm 
 bút, cách tô
 - Đó là công việc của các bạn 5 tuổi còn 
 các bạn 4 tuổi chúng mình sẽ làm gì? Các 
 con cùng chú ý quan sát nhé
 + Các con cùng xem tranh vẽ gì đây? - 4t : Con gà
 + Những con gà con có chữ cái g chúng 
 10 mình tô màu vàng, con gà có chữ cái khác - Trẻ chú ý
 chúng mình tô màu theo ý thích.
 + Còn đây là gì? - 4t: tổ ong
 Các con cũng sẽ tô theo nét chấm mờ để 
 hoàn thiện những tổ ong nhé. - Trẻ chú ý
 + Cuối cùng chúng mình tô màu chữ cái g 
 in rỗng theo ý thích nhé.
 * Chữ y: Tương tự - Trẻ tô màu chữ g in rỗng
 * Cô vừa hướng dẫn các con làm bài tập 
 của mình.
 Bạn nào cho cô biết cách ngồi đúng tư thế, 
 cách cầm bút? - Trẻ trả lời
 => Cô giáo dục trẻ giữ gìn sách vở, không 
 tẩy xóa trong khi tô - Trẻ chú ý
 * Trẻ thực hiện: Trẻ tô, cô bao quát trẻ
 - Cô đến từng trẻ hướng dẫn trẻ tô - Trẻ thực hiện
 Nhận xét sản phẩm:
 - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình 
 và của bạn - Cá nhân trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ
 HĐ 3: Kết luận: 
 - Các con vừa được học bài gì? - Trẻ nhắc lại
 - Trẻ đọc thơ “Nắng bốn mùa” và cất đồ - Trẻ đọc thơ và cất đồ dùng
 dùng
Hoạt động ngoài trời
Đề tài: Quan sát tranh ảnh mùa xuân
 TCVĐ: Gió thổi
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 5T: Mở rộng hiểu biết cho trẻ về mùa xuân. Mùa xuân có nhiều hoa nở, cây
cối đâm chồi nảy lộc, thời tiết mùa xuân ấm áp, diễn ra tết Nguyên Đán – Ngày 
tết cổ truyền của dân tộc. 
- 4T: Trẻ nhận biết một số đặc điểm của mùa xuân và một số hoạt động diễn ra 
vào mùa xuân
2. Kĩ năng:
- 4-5 tuổi: Trẻ chú ý, quan sát, trả lời câu hỏi rõ ràng.
3. Giáo dục: Trẻ ngoan, yêu quý mùa xuân.
II. Chuẩn bị: 
- Địa điểm quan sát sạch sẽ, thoáng mát. Tranh ảnh về mùa xuân
- Xắc xô. Đồ chơi tự chọn: Vòng, phấn, lá cây
III. Các hoạt động
 11 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
Hát: “Mùa xuân”- đi đến địa điểm quan sát. - Trẻ hát 
HĐ2: Phát triển bài
Quán sát tranh ảnh mùa xuân
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện: - Trẻ quan sát và trả lời 
+ Tranh vẽ về mùa gì? - Mùa xuân
+ Mùa xuân có những đặc điểm gì? - 4T: Mùa xuân có nhiều hoa 
 nở, có tết Nguyên Đán, ...
+ Thời tiết mùa xuân như thế nào? - 4, 5T: Ấm áp
+ Mùa xuân thường diễn ra những hoạt động - 5T: Diễn ra nhiều lễ hội đầu 
gì? năm
+ Mùa xuân gồm có mấy thàng? Bắt đầu từ - 4, 5T: Mùa xuân có 3 
tháng mấy đến tháng mấy? tháng, gồm tháng 1, 2 và 3
Cô giáo dục trẻ ngoan, yêu quý mùa xuân
* TCVĐ: Gió thổi
Cách chơi: Trẻ tưởng tượng mình là một cái - Trẻ chú ý
cây. Tất cả đứng giang tay ra để tạo hàng cây. 
Gió thổi bên nào các em/bạn nghiêng về bên đó.
Cả lớp đứng rồi dang tay sang hai bên.
- Gió thổi, gió thổi.
Cả lớp: Về đâu, về đâu?
- Bên trái, bên trái.
Cả lớp: Nghiêng người sang bên trái.
- Gió thổi, gió thổi.
Cả lớp: Về đâu, về đâu?
- Bên phải, bên phải.
Cả lớp: Nghiêng người sang bên phải.
Làm tiếp với các vị trí: trước, sau. lặp lại các vị 
trí cần luyện tập nhiều lần và tăng tố độ nói để 
học sinh luyện phản xạ nhanh
 - Trẻ chơi: 2-3lần - Trẻ chơi
- Cô nhận xét động viên trẻ.
Chơi tự do: 
- Cô cho trẻ gọi tên đồ dùng, đồ chơi - Trẻ gọi tên
- Trẻ chơi tự do - Trẻ chơi
- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
HĐ 3: Kết luận
- Cô hỏi trẻ tên bài học - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét chung động viên trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
 12 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Nắng bốn mùa
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi : Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và đọc diễn cảm bài thơ: Nắng bốn 
mùa (MT 4).
-Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và đọc thuộc bài thơ: Nắng bốn mùa 
(MT 3).
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi : Trẻ đọc diễn cảm và cảm nhận được nhịp điệu êm dịu, tình cảm 
yêu mến thiết tha khi đọc bài thơ.
- Trẻ 4 tuổi :Rèn khả năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ yêu quý các mùa.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh nội dung bài thơ : “ Nắng bốn mùa”.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Chào mừng các bạn đến với câu lạc bộ bé yêu - Trẻ chú ý nghe.
 thơ
 - Giới thiệu 3 đội chơi
 - Cô và trẻ hát bài “Nắng sớm” - Trẻ hát
 + Lớp mình vừa hát bài gì?
 + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
 - Có một bài thơ nói về ánh nắng của mùa xuân, - 2,3 ý kiến của trẻ
 mùa hè, mùa thu và mùa đông, 3 đội chúng 
 mình cùng đưa ra đáp án nào?
 - Cho trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc thơ
 - Giới thiệu bài thơ “ Nắng bốn mùa” - Trẻ chú ý nghe.
 HĐ 2: Phát triển bài
 - Cô đọc thơ diễn cảm
 - Lần 1: Cô đọc kết hợp với nét mặt, cử chỉ, - Trẻ lắng nghe
 điệu bộ.
 + Cô vừa đọc cho lớp mình bài thơ gì? Do ai - 2,3 ý kiến của trẻ
 sáng tác?
 - Lần 2: Đọc thơ kết hợp với tranh minh họa - Trẻ chú ý nghe cô đọc
 + Chúng mình có biết nội dung bài thơ nói về 
 gì không? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cô giảng nội dung cho trẻ: Bài thơ nói ánh - Lắng nghe cô giảng giải nội 
 nắng của bốn mùa trong năm sự dịu dàng của dung
 mùa xuân, sự hung hăng của mùa hè vàng hoe 
 13 như mùa thu và sự buồn tủi của mùa đông vì ko 
có nắng
- Cô vừa đọc cho lớp mình bài thơ gì? Do ai - Trẻ trả lời
sáng tác?
- Trong 4 câu đầu có xuất hiện 2 mùa, đó là - 2,3 ý kiến của trẻ
mùa nào nhỉ các con?
-Vậy bạn nào giỏi cho cô biết nắng mùa xuân - Trẻ ý kiến
thì như thế nào?
=> Các con biết không nắng mùa xuân thật là - Trẻ lắng nghe
dịu dàng và ấm áp. Mùa xuân là mùa cho muôn 
hoa đua nở đấy như hoa đào, hoa mai....và cũng 
là khởi đầu của một năm mới đấy các con ( cô 
cho trẻ xem tranh ảnh về hoa đào, hoa mai)
- “ Hung hăng hay giận giữ” là nắng của mùa - Trẻ ý kiến
nào nhỉ?
=> Mùa hè với ánh nắng thật là oi bức nóng - Trẻ lắng nghe
nực nên các con khi đi ra nắng các con nhớ phải 
đội mũ, nón, mặc đồ mát, uống nhiều nước nhé 
. ( cô cho trẻ xem tranh ảnh mùa hè).
* Trích dẫn: Cô đọc 4 câu thơ đầu:
Dịu dàng và nhẹ nhàng mùa hè. - Trẻ lắng nghe
-Nắng của mùa thu thì như thế nào nhỉ? - 2,3 ý kiến của trẻ
=> À! Nắng mùa thu thì vàng hoe, nắng của 
mùa thu thì yếu.
+ Mùa thu thì có lễ hội gì đặc biệt nhỉ các con? - 1,2 ý kiến của trẻ
+ Đúng rồi! Mùa thu có Tết Trung thu, các bạn 
nhỏ được đi rước đèn, phá cỗ đấy.
-Mùa đông thì sao nào? - 2,3 ý kiến của trẻ
=> Mùa đông rất là lạnh vì không có mặt trời - Trẻ lắng nghe
sởi ấm. Vì vậy các con hãy mặc thật ấm để cơ 
thể không bị lạnh nhé.( Cô cho trẻ xem tranh 
ảnh về mùa đông).
* Trích dẫn:
Vàng hoe như muốn khóc có nắng. - Trẻ lắng nghe
- Một năm thì có bao nhiêu mùa nhỉ?
Giáo dục: Qua bài thơ cho chúng ta thấy một - Trẻ lắng nghe
năm có 4 mùa: xuân, hè, thu, đông. Khi thời tiết 
chuyển mùa các con nhớ mặc quần áo phù hợp 
với từng mùa nhé.
*Dạy trẻ đọc thơ.
- Dạy trẻ cách đọc thơ diễn cảm: Chúng mình - Trẻ lắng nghe
đọc bài thơ theo nhịp 2/3 với giọng điệu nhẹ 
nhàng.
+ Cho trẻ đọc theo cô 2 – 3 lần. - Trẻ đọc cùng cô.
 14 + Đọc theo nhiều hình thức khác nhau: Câu to – - Đọc theo nhiều hình thức.
 nhỏ, đọc nối tiếp...
 + Đọc theo tổ, nhóm, các nhân luân phiên - Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá 
 - Cô chú ý sửa lỗi phát âm cho trẻ, động viên nhân.
 trẻ đọc rõ lời, thể hiện tình cảm khi đọc.
 + Cho cả lớp đọc lại 1 lần theo tranh chữ to. - Cả lớp đọc lại 1 lần.
 HĐ 3: Kết thúc.
 - Củng cố - cô nhận xét giờ học. - Nghe cô nhận xét
* Quan sát, trò chuyện, đánh giá trẻ mọi lúc mọi nơi thực hiện mục tiêu: 
- 5 tuổi: Sử dụng các từ chỉ sự vật, đặc điểm nổi bật của nước và hiện tượng tự 
nhiên phù hợp với ngữ cảnh (MT 1- cs 66).
- 4 tuổi: Sử dụng các từ chỉ sự vật, đặc điểm nổi bật, kể về các mùa và các hiện 
tượng tự nhiên (MT 1).
* Cất dọn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh, nêu gương trả trẻ cuối ngày. 
- Lau dọn, vệ sinh, xếp đồ dùng đồ chơi các góc
- Nêu gương 
- Cho trẻ kề về công việc trẻ làm được trong 1 ngày
- Cho cá nhân trẻ nhận xét bạn ngoan
- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ ngoan làm được nhiều việc tốt, và động 
viên khuyến khích trẻ chưa thực hiện được công việc trong ngày, cần cố gắng 
vào những ngày tiếp theo.
- Cô cho trẻ nhận xét, nêu gương bạn chăm ngoan học giỏi đạt tiêu chuẩn bé 
ngoan được cắm cờ.
- Cho trẻ cắm cờ khen trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan. Động viên trẻ chưa đạt tiêu 
chuẩn bé ngoan
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ trước khi ra về.
- Trong khi trả trẻ cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ trong 
ngày.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn và cho trẻ ra về 
 ******************************************
 Thứ tư ngày 9 tháng 4 năm 2025 
* TRÒ CHUYỆN SÁNG
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về mùa hè:
 + Cho trẻ hát bài Mùa hè đến
 + Mùa hè có đặc điểm gì?
 + Thời tiết mùa hè ra sao?
 + Các con thấy bầu trời mùa hè như thế nào?
 + Những cơn mưa mùa hè ra sao?
 + Trang phục mùa hè như thế nào?
 + Mùa hè gồm có mấy tháng? Là những tháng nào?
 15 Cô khái quát: Mùa hè có 3 tháng (4,5,6), thời tiết nóng nực, hay có những 
 cơn mưa rào bất chợt, mùa hè mặc quần áo cộc.
Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Đề tài: Tìm hiểu thứ tự các mùa trong năm
I. Mục đích- yêu cầu.
1.Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi : Trẻ gọi đúng tên và nói được đặc điểm nổi bật của mùa trong năm 
nơi trẻ sống (MT 37-Cs 94), nhận biết được thời tiết đặc trưng và cây cối của 
các mùa trong năm, biết thứ tự của các mùa trong năm.
- 4 tuổi: Trẻ nói được tên các mùa trong năm và một số đặc điểm nổi bật của từng 
mùa. Biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và ảnh hưởng của nó 
đến sinh hoạt của con người (MT 35).
2. Kĩ năng.
- 4-5 tuổi: Trẻ quan sát, trả lời câu hỏi của cô giáo. Khả năng nhận biết các mùa 
trong năm cho trẻ.
3. Giáo dục.
- Giáo giục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp thời tiết từng mùa. Cách chăm 
sóc và bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị.
- Tranh vẽ mùa xuân có cảnh hoa đào, cảnh chợ tết, cảnh ngày tết. 
- Tranh vẽ mùa hè có hoa phượng, có cảnh tắm biển.
- Tranh vẽ mùa thu có cây vàng rụng là, hoa cúc vàng.
- Tranh vẽ mùa đông cây cối trơ trụi lá, có sương mù, tuyết rơi.
- Lô tô tranh vẽ các mùa.
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 *HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô hát cùng trẻ bài hát: “Trời nắng trời - Trẻ hát cùng cô
 mưa”
 + Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào? - Trẻ 4 tuổi trả lời
 + Mọi người mặc quần áo gì?... - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cô và các con cùng tìm hiểu về các mùa 
 trong năm và khám phá về mùa hè nhé. - Trẻ chú ý
 *HĐ2: Phát triển bài
 Quan sát và đàm thoại:
 - Cô cho trẻ thảo luận nhóm - Trẻ thảo luận nhóm
 * Mùa xuân: Cô đọc câu đố:
 Mùa gì ấm áp lòng người
 Trăm hoa đua nở đón mời bướm ong.
 Đố là mùa gì? - Trẻ giải đố
 - Cá nhân trẻ lên nhận xét
 16 - Đàm thoại: 
+ Các con thấy mùa xuân như thế nào? - Trẻ trả lời câu hỏi của cô
(Cây cối đâm chồi nảy lộc, trăm hoa đua nở, 
đb có mưa phùn- mưa nhỏ 
+ Các con thấy mùa xuân còn có điều gì đặc 
biệt nhất không? Đó là Tết Nguyên Đán là - 2-3 ý kiến 
tết cổ truyền của dân tộc VN, chúng mình 
được bố mẹ đưa đi chơi thăm ông bà trong 
dịp tết đầu xuân. - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Mùa xuân còn có những gì nữa? (có nhiều 
lễ hội như ném còn )
+ Thời tiết mùa xuân như thế nào? - Trẻ 5T trả lời
=> KL: Mùa xuân là mùa đầu tiên trong năm - Trẻ chú ý lắng nghe
bắt đầu từ tháng 1, 2, 3. Khí hậu mùa xuân 
ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc, có nhiều 
hoa nở... Mùa xuân có Tết Nguyên Đán là 
ngày tết cổ truyền của dân tộc
=>Cô GD trẻ trồng cây xanh để cây cối đâm 
chồi nảy lộc
+ Mùa xuân rồi đến mùa gì?
* Mùa hè : Hát bài hát “Mùa hè đến” - Cá nhân trẻ trả lời
- Đàm thoại:
- Đưa tranh có các hình ảnh chỉ hoạt động 
của mùa hè. - Trẻ quan sát
+ Thời tiết mùa hè có gì khác so với mùa - 2-3 ý kiến trẻ
khác?
+ Khí hậu mùa hè nóng hay lạnh, ẩm hay - 2-3 ý kiến trẻ
khô? Bầu trời mùa hè như thế nào?
+ Trong mùa hè mọi người sinh hoạt như thế - Trẻ 5 tuổi trả lời
nào?
+ Mùa hè còn có những hoạt động vui chơi 
gì? (Thả diều chăn trâu, tắm biển)
+ Trang phục mùa hè như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Khi đi trời nắng con phải làm gì? 
=> Cô KL: Mùa hè là mùa thứ hai trong - Trẻ chú ý
năm, bắt đầu từ tháng 4, 5, 6. Thời tiết mùa 
hè nắng nóng, bầu trời trong xanh, thường có 
những cơn mưa rào. Mùa hè có tiếng ve kêu, 
có hoa phượng nở. Mọi người thường thả 
diều chăn trâu và đi tắm biển, nghỉ mát.
->Cô GD trẻ đội nón mũ khi đi nắng, mặc 
quần áo mỏng
* Mùa thu: 
- Đưa tranh có các hình ảnh chỉ hoạt động - Trẻ chú ý
 17 trong mùa thu.
+ Sau mùa hè là mùa gì? - Trẻ nhắc lại
+ Trong tranh nói về điều gì? - Trẻ trả lời
+ Thời tiết mùa thu như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Mùa thu có điều gì đặc biệt dành cho các 
bạn nhỏ?
+ Tết trung thu các con được làm gì? - Trẻ trả lời
+ Cây cối trong mùa thu như thế nào?
=> Cô KL: Mùa thu là mùa thứ 3 trong năm 
từ tháng 7, 8, 9. Khí hậu mùa thu mát mẻ, 
cây cối rụng lá, có tết trung thu dành cho các 
bạn nhỏ - Trẻ chú ý
* Mùa đông:
T/c: Trời tối- Trời sáng
- Đưa tranh có hình ảnh miêu tả về mùa 
đông.
+ Sau mùa thu là mùa gì? - 4T: Mùa đông
+ Thời tiết mùa đông như thế nào? - Trẻ 5T trả lời
+ Điều gì xảy ra với cây cối? - 5T ý kiến 
+ Mùa đông thường có gì nữa? - 4T ý kiến 
+ Mọi người mặc quần áo như thế nào trong - Trẻ ý kiến 
mùa đông?
=> Cô KL: Mùa đông là mùa thứ tư trong 
năm bắt đầu từ tháng 10, 11, 12. Mùa đông 
rét buốt, cây cối rụng lá, có sương mù và - Trẻ chú ý
tuyết rơi. 
->Cô GD trẻ mặc quần áo rét, đội mũ len 
bảo vệ sức khỏe trong mùa đông
Đàm thoại sau quan sát:
+ Cô vừa cho các con quan sát những mùa - Cá nhân trẻ trả lời
nào? - 5T: Mùa xuân
+ Mùa nào là mùa đầu tiên rong năm? - Trẻ đàm thoại cùng cô
+ Mùa (Xuân, hè, thu, đông) có thời tiết như 
thế nào ? có những hoạt động nào ? mùa đó 
mặc quần áo ntn ?... 
 Mở rộng :
- Ở miền Bắc có 4 mùa đó là : Mùa xuân ; - Trẻ chú ý lắng nghe
mùa hè ; mùa thu ; mùa đông. Miền Nam có 
2 mùa là mùa mưa và mùa khô.
- Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”
+ Cô nói cách chơi: Hai đội thi đua gắn tranh 
các mùa theo thứ tự theo các số tương ứng
Luật chơi: Đội nào gắn xong trước và được - Trẻ chú ý
nhiều hơn sẽ giành chiến thắng. Mỗi 1 bạn 
 18 lên chỉ được gắn 1 tranh
 + Cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
 + Nhận xét trẻ chơi, nhận xét giờ học
 *HĐ3: Kết luận
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học - Cá nhân trẻ trả lời
 - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Đọc thơ: Nắng bốn mùa - Trẻ đọc thơ
Hoạt động ngoài trời
Đề tài: Vẽ theo ý thích
 TCDG: Rồng rắn lên mây
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 5T: Trẻ biết vẽ sáng tạo, vẽ theo ý thích một số hiện tượng thời tiết như mưa, 
ông mặt trời, đám mây, .... Trẻ biết chơi trò chơi.
- 4T: Trẻ biết vẽ các nét tạo thành sản phẩm theo ý thích của trẻ
2. Kĩ năng:
- 4-5 tuổi : Rèn cho trẻ khả năng vẽ các nét xiên, nét thẳng, nét cong tròn khép 
kín
3. Giáo dục: Trẻ ngoan, giữ gìn vệ sinh cá nhân
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm quan sát sạch sẽ, thoáng mát. Tranh ảnh một số hiện tượng như mưa, 
cầu vồng, ông mặt trời, đám mây, Xắc xô, phấn,vòng, sỏi cát.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Trẻ đọc bài thơ “Cầu vồng”- đi đến địa - Cả lớp đọc
 điểm quan sát
 HĐ 2: Phát triển bài
 HĐCCĐ: Vẽ theo ý thích
 - Cô cho trẻ quan sát tranh một số hiện 
 tượng tự nhiên và đàm thoại:
 + Tranh vẽ gì? - 4T: Ông mặt trời, trời mưa,..
 + Ông mặt trời được vẽ bởi nét gì? - 5T: Nét cong tròn khép kín và nét 
 xiên
 + Đám mây là nét gì? - 5T: Nét cong liên tiếp
 - Thăm dò ý tưởng trẻ
 + Con sẽ vẽ gì? - Cá nhân trẻ trả lời
 + Con vẽ như thế nào?
 -> Cô giáo dục trẻ: ngoan, rửa tay sạch sẽ - 4T: Trẻ chú ý lắng nghe
 sau khi hoạt động ngoài trời xong
 - Trẻ thực hiện : Cô cho trẻ vẽ trên sân. Cô - Trẻ vẽ
 bao quát trẻ. Cô nhận xét sản phẩm trẻ
 19 TCDG: “Rồng rắn lên mây”
 + Cách chơi: 1 bạn làm thầy thuốc và tất cả - Trẻ chú ý lắng nghe
 bạn còn lại sẽ đóng vai là rồng rắn, trong đó 
 có một người đi đầu, các bạn còn lại sẽ nối 
 nhau tạo thành một một dãy các mắt xích. 
 Các bạn sẽ đọc bài đồng dao rồng rắn lên 
 mây. Khi hát đến chữ cuối cùng cả đoàn 
 rồng rắn khi đó sẽ dừng lại trước mặt thầy 
 thuốc, để hỏi xem thầy có nhà không nếu và 
 chăm chú xem thầy thuốc sẽ trả lời như thế 
 nào, sau đó tiếp tục bài đồng dao. Nếu thầy 
 thuốc bắt được khúc đuôi, thì người đó sẽ bị 
 loại khỏi cuộc chơi. Hay là những ai bị đứt 
 ra khỏi đoàn rồng rắn, cũng được xem như 
 là thua cuộc và bị loại khỏi cuộc chơi.
 + Trẻ chơi - Trẻ chơi
 + Cô nhận xét động viên trẻ chơi
 Chơi tự do
 Cô giới thiệu đồ chơi, trẻ chơi cô bao quát - Trẻ chơi
 đảm bảo an toàn cho trẻ.
 HĐ 3: Kết luận: 
 - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* ÔKTC: MTXQ
Trò chơi: Ai nói giỏi
- Mục đích: Củng cố kiến thức gọi tên và đặc điểm của các mùa, thứ tự của các 
mùa.
- Chuẩn bị: Xắc xô, tranh các mùa
- Cách chơi: Cô đưa tranh, trẻ gọi tên mùa tương ứng
+ Lần 2: Cô nói tên mùa, trẻ nói đặc điểm
+ Lần 3: Cô nói thứ tự, trẻ nói mùa
- Trẻ chơi: 2-3 lần
- Cô nhận xét động viên trẻ chơi
* LQKTM: TOÁN
 Trò chơi: Ghi dấu bàn chân
Mục đích: Củng cố chữ số đã học cho trẻ.
Tiến hành: Cô chia lớp thành 2 đội số 1 và số 2. Trước mỗi đội là những ô số, 
nhiệm vụ của trẻ là bật vào lần lượt từng ô và đọc to chữ số trong ô đó. Đội nào 
hết lượt trước là đội chiến thắng
- Luật chơi: Bạn nào phát âm sai thì phải bật lại 1 vòng.
- Tiến hành cho trẻ chơi: 3-4 lần
- Cô bao quát nhận xét trẻ.
 20