Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 28 - Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề: Côn trùng và chim - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Sáu + Trần Thanh Thủy

 Tuần 28 
 Chủ đề: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Côn trùng và chim
 Thực hiện từ ngày 31/3 đến ngày 04/04/2025
 Cô: NguyÔn ThÞ Sáu + Trần Thanh Thủy 
 Thời TÊN Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian HĐ
 8h00 TD + Hô hấp 3: Thổi nơ bay; Tay vai 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao; 
 - SÁNG Lưng bụng 1: Đứng cúi về trước; Chân 1: Khuỵu gối
 8h20
 8h20 LQTV Trò chuyện về côn trùng và chim
 -
 8h40
 HĐ TDKN: Bật Tạo hình: Toán: So Văn học: Kể ÂN: 
 HỌC xa 40-50cm Nặn theo ý sánh 3 nhóm chuyện sáng BDVN: Cá 
 TC: Kéo co thích đối tượng tạo qua đồ vàng bơi 
 (MT5.5.1) (MT138) trong phạm vật. (TT)
 8h40 vi 9.(EM41) NH: Con 
 - (MT32) chim vành 
9h15 khuyên
 TC: Nghe 
 tiếng hát tìm 
 đồ vật
 HĐ HĐCCĐ: HĐCCĐ: H ĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: 
 NT Trải nghiệm Đọc thơ: Vẽ con Quan sát Quan sát 
 làm bánh Con ong chuồn chuồn tranh con tranh con 
 trôi chuyên cần trên sân ong bướm
 9h15
 Tc: Cáo và Trò chơi: Tc: Cáo và Trò chơi: Trò chơi: 
 -
 thỏ Mèo bắt thỏ Kéo co Mèo đuổi 
 9h50
 Chơi theo ý chuột Chơi tự do C chuột
 thích Chơi tự do hơi tự do Chơi tự do
 - Góc Pv : Gia đình – Cửa hàng bán chim và thức ăn cho chim
 HĐ - Góc Xây dựng: Xây trang trại nuôi chim.
 9h50
 VC - Góc TH: Vẽ, nặn,xé dán, xếp dán, tạo hình côn trùng và chim
 -
 - Góc ST: Làm sách, tranh ảnh, kể chuyện đọc thơ theo tranh về côn 
10h40
 trùng và chim.(MT83)
 - Góc KPKH - TN: Phân nhóm, đếm con vật và nối số tương ứng; Chơi 
 với cát nước.
 - Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, đóng kịch
14h10 1. TC: ChỮ 1. LQBM: 1. LQBM 1. LQBM: 1. Lao động 
 - HĐ cái Toán: So Văn học: Kể BDVN: Cá vệ sinh: 
 CHIỀ UDCNTT sánh 3 nhóm chuyện sáng vàng bơi Dạy trẻ lau 
16h00 U 2. Trò chơi: đối tượng tạo qua đồ (TT) dọn, sắp xếp 
 1 Hãy làm lại trong phạm vật 2. TC: Thêm đồ dùng đồ 
 như cũ. vi 9 2. Trò chơi: con nào chơi ở các 
 3. Nhận xét, 2. TC: Thêm Hãy làm lại 3. Nhận xét, góc chơi.
 nêu gương, con nào như cũ. nêu gương, 2. Trò chơi: 
 trả trẻ 3. Nhận xét, 3. Nhận xét, trả trẻ Hãy làm lại 
 nêu gương, nêu gương, (MT11.5) như cũ.
 trả trẻ trả trẻ 3. Nhận xét, 
 nêu gương, 
 trả trẻ
Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Nguyễn Thị Sáu
 2 Tuần 28 
 Chủ đề: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Côn trùng và chim
 Thực hiện từ ngày 31/3 đến ngày 04/04/2025
A.Thể dục sáng:
Hô hấp 3: Thổi nơ bay; Tay vai 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao; Lưng 
bụng 1: Đứng cúi về trước; Chân 1: Khuỵu gối 
B. Hoạt động vui chơi
- Góc Pv : Gia đình – Cửa hàng bán chim và thức ăn cho chim
- Góc Xây dựng: Xây trang trại nuôi chim.
- Góc TH: Vẽ, nặn,xé dán, xếp dán, tạo hình côn trùng và chim
- Góc ST: Làm sách, tranh ảnh, kể chuyện đọc thơ theo tranh về côn trùng 
và chim.(MT83)
- Góc KPKH - TN: Phân nhóm, đếm con vật và nối số tương ứng; Chơi với 
cát nước.
- Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, đóng kịch 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi, biết 
thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, 
Thể hiện sự thích thú với sách (MT 83), biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra 
sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. (+ Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. (+ Danh)
3. Thái độ
- Trẻ vui chơi đoàn kết, giữ gìn, cất đồ dùng, đồ chơi, chăm sóc bảo vệ các loài 
chim, tránh xa con côn trùng có hại.
II. Chuẩn bị
- Góc phân vai: Đồ dùng gia đình, mô hình các con vật chim, thức ăn...
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, chim.
- Góc tạo hình: A4, keo, khăn lau, đất nặn, giấy màu....
- Góc kpkh-tn: chậu cây cảnh, hạt giống
- Sách truyện: Tranh ảnh, lô tô về các loại côn trùng, chim
- Âm nhạc: Bài hát, bài thơ, dụng cụ âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Hãy kể tên một số loại côn trùng mà con biết - 1-2 ý kiến
 - Cô mời 1 trẻ lên làm trưởng trò cùng cô. - Trẻ bầu
 - TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi ở những góc nào? - Trẻ nói dự định (Danh 
 * Góc phân vai trả lời)
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Bố mẹ làm gì? Đưa con đi đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 
 3 - Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? -1-2 ý kiến trẻ 
- Cửa hàng có những ai? bán những gì? -1-2 ý kiến trẻ 
+ Thái độ của người bán hàng ntn? - Trẻ trả lời(Danh trả 
+ Còn người đến mua hàng phải làm sao? lời)
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng chơi - Trẻ trả lời
với bạn. 
* Góc xây dựng: 
- Cô: Góc xây dựng hôm nay cô đã chuẩn bị rất 
nhiều loại chim. - 1-2 ý kiến.
- TT: Góc xây dựng các bạn sẽ xây gì? 
+ Để xây công trình đẹp cần có những ai? -1-2 ý kiến trẻ 
+ Các bạn xây trang trại nuôi chim bằng những vật - 1-2 ý kiến trẻ 
liệu gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn sẽ xây dựng trang trại nuôi chim như thế 
nào? - Lắng nghe
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng 
chơi với bạn nhé. - Trẻ trả lời
* Góc tạo hình:
- Cô: Các bạn khéo tay chơi ở góc nào?
+ TT: các bạn vẽ, nặn, xé dán, xếp dán, tạo hình Côn - 2-3 ý kiến trẻ 
trùng và chim ra sao? -1-2 ý kiến trẻ 
+ Khi các bạn vẽ, nặn, xé dán, xếp dán phải chú ý 
điều gì? - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những 
sản phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé - Lắng nghe
* Góc sách truyện:
- Cô: Góc sách truyện cô đã chuẩn bị những quyển 
Album và lô tô côn trùng và chim. - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Còn góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? 
+ Khi xem tranh, lô tô thì con sẽ làm gì nào? - Trẻ trả lời
+ Bạn sẽ làm allbum ra sao? - Trẻ trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình thì về cùng chơi -1-2 ý kiến trẻ 
với bạn nhé.
* Góc KPKH-TN: 
- Cô: Góc KPKH-TN cô đã chuẩn bị những lô tô để - Lắng nghe
các con, đồ dùng chơi với cát, nước
- TT: Góc kpkh-tn hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
- Các bạn sẽ làm gì để phân loại côn trùng và chim - 2-3 ý kiến trẻ 
- Các bạn chơi với cát, nước ntn? -1-2 ý kiến trẻ 
- Bạn nào muốn chơi ở góc này thì cùng về chơi với - Lắng nghe
bạn nhé.
- Các bạn sẽ đếm hột hạt và gắn thẻ số tương ứng nhé - Lắng nghe
* Góc âm nhạc: 
- Cô: Các bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào?
- Các bạn chơi gì ở góc này nào? - Trẻ trả lời
 4 + Các bạn sẽ hát, đọc thơ những bài nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
 + Khi chơi với các dụng cụ các bạn phải chú ý điều - 1-2 ý kiến trẻ 
 gì? - Trẻ trả lời(Danh trả 
 - Bạn nào muốn chơi với các dụng cụ âm nhạc thì về lời)
 cùng chơi với bạn nhé. 
 => Cô chốt lại: Góc Pv : Gia đình – Cửa hàng bán 
 chim và thức ăn cho chim. Góc Xây dựng: Xây trang - Lắng nghe
 trại nuôi chim. Góc TH: Vẽ, nặn,xé dán, xếp dán, tạo 
 hình côn trùng và chim. Góc ST: Làm sách, tranh 
 ảnh, kể chuyện đọc thơ theo tranh về côn trùng và - Lắng nghe
 chim. Góc KPKH - TN: Phân nhóm, đếm con vật và 
 nối số tương ứng; Chơi với cát nước. Góc ÂN: Biểu 
 diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, đóng kịch 
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ lấy biểu tượng về chơi các góc chơi. - Trẻ lấy biểu tượng
 - Cô hướng dẫn trẻ, gợi ý trẻ về góc chơi, điều chỉnh - Trẻ về góc chơi
 số lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn trẻ lấy đồ 
 dùng, đồ chơi và chơi theo nội dung
 - Bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi(Danh chơi 
 - Cô cùng trẻ trường đi đến từng góc gợi ý câu hỏi: cùng bạn)
 - Góc PV: Xin chào cô nhân viên bán hàng, cô đang 
 làm gì vậy?
 - Góc XD: Các bác đang xây gì thế? - Trẻ trả lời
 - Góc TH: Các bạn đang vẽ, nặn.... gì nào?
 - Góc KPKH-TN: Xin chào các bác, các bác đang - Trẻ trả lời
 xem gì thế? 
 - Góc âm nhạc: Các bạn đang hát bài gì? chơi với - Trẻ nghe
 dụng cụ âm nhạc nào vậy?
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ đi tham quan
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc chơi tốt nhất. - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích - Trẻ nghe cô nhận xét
 trẻ)
 - Cho trẻ cất dọn đồ chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 *********************************
 Thứ 2 ngày 31 tháng 3 năm 2025
A, Trò chuyện sáng
Trò chuyện về côn trùng và chim(+ Danh)
 5 B. Hoạt động học: TDKN
Đề tài: Bật xa 40-50cm 
TC: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động và thực hiện được vận động Bật xa tối thiểu 50cm 
(MT5.5.1). Biết dùng lực của đôi chân để bật xa và không giẫm lên vạch, biết 
chơi trò chơi. (Danh: Trẻ biết tên vận động và thực hiện được vận động Bật xa 
tối thiểu 30cm (MT5.5.1). Biết dùng lực của đôi chân để bật xa và không giẫm 
lên vạch, biết chơi trò chơi)
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, khả năng khéo léo cho trẻ, phát 
triển kỹ năng phối hợp vận động chân tay nhịp nhàng để bật xa.(Danh: Rèn kỹ 
năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, khả năng khéo léo cho trẻ, phát triển kỹ 
năng phối hợp vận động chân tay nhịp nhàng để bật xa)
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.
 II. Chuẩn bị: 
 - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
 - dây kéo co
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
 * Tích hợp: âm nhạc, văn học.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Các con ơi hôm nay bạn Mi Mi định đến thăm - Trẻ lắng nghe
 lớp mình nhưng bạn ấy bị ốm mất rồi. 
 - Các con có muốn biết vì sao bạn ấy lại bị ốm - Có ạ
 không ?
 - Vậy chúng ta hãy cùng đến nhà bạn hỏi xem 
 nhé!
 - Trên đường đến nhà bạn rất khó đi đấy, nên các 
 con phải chú ý nghe theo hiệu lệnh sắc xô của cô, 
 để thêm không khí vui vẻ mỏi cô mời các con 
 cùng hát vang bài hát “ Chị ong nâu và em bé” 
 nào
 - Đã đến nhà MI MI rồi
 - Mi mi ơi tại sao bạn lại bị ốm? do tớ chưa tập 
 thể dục đều đặn nên có hơi mệt mỏi
 - Vậy chúng ta hãy cùng tập 1 bài thể dục để thêm 
 dẻo dai nha!
 2. Hoạt động 2 : Trọng động 
 a. Bài tập phát triển chung
 Tay vai 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao(2lx3n) - Trẻ tập (Danh tập)
 Lưng bụng 1: Đứng cúi về trước (2lx3n) 
 6 Chân 1: Khuỵu gối (3lx3n)
- Cô cho trẻ dồn hàng lại quay mặt vào nhau
b. Vận động cơ bản: Bật xa tối thiểu 50cm
- Cô giới thiệu tên bài tập
* Cô làm mẫu lần 1- Không giải thích - Trẻ lắng nghe
- Hỏi trẻ tên bài tâp là gì? Tập ntn?
Lần 2: Cô phân tích vận động:
- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát mũi bàn chân - Trẻ quan sát
sát vạch và không dẵm lên vạch, hai tay thả xuôi. 
khi có hiệu lệnh bật hai tay đưa ra phía trước, lăng 
nhẹ xuống dưới, ra sau, đồng thời gối hơi khuỵu, 
người hơi cúi về phía trước, nhún chân bật qua 
vạch đối diện, tay hất đưa ra trước, khi chạm đất 
gối hơi khuỵu, chân không dẫm vạch và giữ được 
thăng bằng sau đó nhẹ nhàng đi về cuối hàng, trẻ 
đầu hàng tiếp tục lên thực hiện.
- Mời 2 trẻ khá tập mẫu. - Trẻ tập
- Lần lượt trẻ lên tập 2- 3 lần. - Trẻ tập (Danh tập)
- Chú ý sửa sai cho trẻ. 
- Cô thấy lớp mình tập rất là giỏi vậy bây giờ cô 
mời các bạn chúng ta sẽ thi đua với nhau nhé!
- Cho lần lượt 2 - 3 bạn của 2 đội thi đua với nhau - Trẻ thi đua
* Củng cố:
+ Vậy các con có biết các con vừa thực hiện vận - Trẻ trả lời
động gì không ?
+ Khi bật thì phải bật như thế nào? - 2 trẻ lên tập lại
- Cô gọi 1-2 trẻ tập lại. - Trẻ lắng nghe
c. Trò chơi : Kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co
- Cách chơi: Xếp 2 đội thành 2 hàng dọc đối diện - Trẻ lắng nghe
nhau. Mỗi đội nên chọn thành viên có sức khỏe 
tốt để đứng ở vị trí đầu tiên, mỗi thành viên tham 
gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng của bên mình 
lại. Khi có tín hiệu của ban tổ chức thì hai đội tiến 
hành kéo mạnh dây thừng về phía bên mình. 
- Luật chơi: Nếu đội nào dẫm vạch trước thì đội 
đó thua trong lần chơi đó. Mỗi lượt chơi sẽ tiến 
hành kéo 3 lần, nếu đội nào thắng liên tiếp 2 lần 
chơi thì sẽ không phải kéo lần 3.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi (Danh chơi)
- Cô động viên , khuyên khích đội yếu 
- Giáo dục trẻ - trẻ nghe
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô thấy bạn nào hôm nay cũng đều giỏi đều 
ngoan bây giờ chúng mình cùng Mimi đi chơi thôi 
 7 nào - Trẻ đi 3-4 vòng
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Trải nghiệm làm bánh trôi
Tc: Cáo và thỏ
Chơi theo ý thích(+ Danh)
 Hoạt động chiều
1. TC: Câu cá 
* Mục đích
- Trẻ biết phát âm đúng các chữ g,y, biết tìm chữ g,y(+ Danh)
* Tiến hành
- Cách chơi: Chọn những con ong chứa chữ cái g vào chuồng ong màu đỏ, con 
ong chứa chữ y vào chuồng có màu xanh
- Luật chơi mỗi lần kéo 1 con.
- Trẻ chơi(+ Danh)
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
2. Trò chơi: Hãy làm lại như cũ.
*Mục đích
- Rèn luyện trí nhớ và khả năng nhận biết vị trí trong không gian(+ Danh)
* Tiến hành
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô dơ đồ chơi cho trẻ gọi tên, mời 1 trẻ lên xếp con vật theo yêu 
cầu của côVi dụ bông hoa ở giữa, phía trước là vịt, phía sau là gà, bên phải là 
gấu, bên trái là thỏ, sau đó cho trẻ nhắm mắt lại cất đi 1 con vật sau đó hỏi trẻ 
con vật ở vị trí nào biến mất và hãy làm lại như cũ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. (+ Danh)
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương, trả trẻ.
 ************************
 Thứ 3 ngày 01 tháng 4 năm 2025
A, Trò chuyện sáng
Trò chuyện về các loại côn trùng và chim(+ Danh)
B, Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Nặn theo ý thích
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt, miết đất, bẻ cong... để 
tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối (MT 138).. Biết chọn màu sắc phù hợp để 
nặn theo ý thích về chủ đề thế giới động vật. Trẻ biết gọi tên sản phẩm, nhận xét 
sản phẩm. (+ Danh)
2. Kĩ năng:
 8 - Rèn kỹ năng: lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt, miết đất, bẻ cong , sự khéo léo co trẻ. 
(+ Danh)
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ những con vật có lợi, tránh xa những con vật có hại
II. CHUẨN BỊ
- Đất nặn, khăn tay ẩm, bảng con, giá để trưng bày sản phẩm, bàn ghế phù hợp 
với trẻ.
* Tích hợp: MTXQ, Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề - 1-2 trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Trò chuyện về đề tài nặn theo ý thích
 - Con hãy kể tên một số con vật mà trẻ yêu thích? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô chốt lại: Có rất nhiếu con vật khác nhau, mỗi 
 con có 1 lợi ích khác nhau
 - Trẻ biết yêu quý, bảo vệ những con vật có lợi, - Lắng nghe
 tránh xa những con vật có hại
 - Các con cùng thể hiện sự khéo léo khi nặn những 
 con vật này nhé
 Hỏi ý tưởng của trẻ
 * Con thích nặn gì?
 - Để nặn được con gà con phải làm gì? (Làm mềm - 1-2 trẻ trả lời
 đất)
 - Con sẽ nặn đầu gà như thế nào? - Trẻ nói cách nặn
 - Mình gà nặn như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời (Danh trả 
 - Con nặn chân gà ra sao? lời)
 - Cô chốt lại: Để nặn được con gà chia đất làm 2 - Trẻ trả lời
 phần không bằng nhau, phần nhỏ lăn tròn làm đầu, - Trẻ lắng nghe
 phần to lăn tròn làm mình gà, tiếp theo nặn phần 
 đuôi, chân...
 * Con nặn con vật nào nào? 
 - Cách nặn con rắn như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời (Danh)
 - Con dùng kĩ năng gì để nặn? - Trẻ nói cách nặn
 - Cô chốt lại: Nặn con rắn bắng cách lăn dọc, bẻ - 2-3 ý kiến
 cong và ấn bẹt làm đầu rắn. - Trẻ lắng nghe
 * Con thích nặn con gì?
 - Con sẽ nặn như thế nào?
 - Con dùng kĩ năng gì để nặn? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô chốt lại: - 1-2 trẻ trả lời
 * Con sẽ nặn con gì?... - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại: - Danh trả lời
 b. Trẻ thực hiện
 - Vậy khi ngồi nặn được những sản phẩm này con 
 9 phải ngồi như thế nào? (Ngồi ngay ngắn) - Trẻ trả lời
 - Khi nặn như thế nào?(giữ vệ sinh)
 - Nặn xong con phải làm gì?(Lấy khăn ướt lau tay - Trẻ trả lời
 và sau đó rửa tay bằng xà phòng). - Trẻ trả lời
 - Cô chốt lại phải biết vệ sinh sau khi nặn.
 - Trẻ thực hiện. - Trẻ lắng nghe
 - Cô bao quát nhắc nhở trẻ thực hành nặn. - Trẻ thực hiện (Danh 
 - Cô mở nhạc nhỏ về chủ đề động vật khi trẻ thực thực hiện)
 hiện.
 c. Trưng bày sản phẩm
 - Cô cho cả lớp lên trưng bày sản phẩm của mình. - Trẻ trưng bày sản phẩm
 - Trẻ đi vòng tròn xung quanh để quan sát các sản 
phẩm, trẻ nhận xét sản phẩm nào đẹp nhất, con - 2-3 trẻ nhận xét
thích nhất sản phẩm nào? Vì sao( cô gọi 3-4 trẻ 
nhận xét)
 - Cô nhận xét chung và cô chỉ ra sản phẩm đẹp nhất - Trẻ lắng nghe
về màu sắc, cách chia đất nặn những sản phẩm 
chưa thực hiện xong hay chọn màu chưa phù hợp, 
chưa đẹp thì cô nhắc nhở cố gắng hơn.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Đi nhẹ nhàng - Trẻ ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Đọc thơ: Con ong chuyên cần
Trò chơi: Mèo bắt chuột
Chơi tự do(+ Danh)
 Hoạt động chiều:
1. LQBM: Toán: So sánh 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9
*. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất , ít hơn, ít nhất (+ 
Danh)
*. Tiến hành
Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9.
- Cô cho trẻ xếp 9 đõ ong
- Cô cho trẻ xếp 8 con ong 
- Xếp 7 bông hoa
- Hỏi trẻ vừa xếp có bao nhiêu nhóm ? (+ Danh)
- Là những nhóm nào?
- Cô và trẻ cùng kiểm tra và gắn thẻ số tương ứng 9, 8, 7
+ Các con thấy số lượng của 3 nhóm như thế nào?
+ Vậy nhóm đõ ong có số lượng như thế nào so với nhóm ong và hoa?
- Vì sao con biết đõ có số lượng nhiều nhất? 
- Tương tự cô cho trẻ so sánh số lượng nhóm:
 10 + Đó ong và nhóm hoa
+ Nhóm ong và nhóm hoa
- À đúng rồi trong 3 nhóm, nhóm đõ ong có số lượng nhiều nhất vì nhóm đõ ong 
nhiều hơn nhóm ong là 1 và nhiều hơn nhóm hoa là 2
- Tương tự cô chỉ ngược lại từ nhóm ít nhất, nhiều hơn, nhiều nhất .
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
2. Trò chơi: Thêm con nào
 . Mục đích
- Trẻ nhận biết được đặc điểm về cấu tạo, hình dáng kích thước, màu sắc của 
các con vật qua trò chơi. (+ Danh)
 . Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi: Thêm con nào
- Cô nêu cách chơi: Cô để một nhóm có 5 con vật có các đặc điểm chung vi dụ 
như con vật 4 chân sống trong gia đình. Bên cạnh cô để con vật không có đặc 
điểm chung. Cô cho trẻ quan sát và nhận xét thêm con vật lấy từ số đồ chơi bên 
cạnh vào nhóm mà tên nhóm không thay đổi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. (+ Danh)
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
3. Nhận xét nêu gương , trả trẻ.
 **********************
 Thứ 4 ngày 2 tháng 4 năm 2025
A, Trò chuyện sáng
Trò chuyện về một số loại côn trùng và chim(+ Danh)
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9.
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất , ít hơn, ít nhất. (MT 
32 ) (+ Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng 
trong phạm vi 9. (+ Danh)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quí và bảo vệ các con côn trùng có lợi, tránh xa côn trùng 
có hại.
II. Chuẩn bị
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 9 hoa, 9 đõ ong , 9 con ong, thẻ số 7,8,9.
- 1 số nhóm đồ vật có số lượng 3, 4; 7,8, 9 để xung quanh lớp
- Tranh cho trẻ chơi trò chơi.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 11 1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài:
- Cô cho trẻ hát bài “Chị ong nâu và em bé” - Trẻ hát
- Cô cho trẻ đi tham quan trang trại - Trẻ tham quan
2.Hoạt động 2. Phát triển bài: 
a.Ôn số lượng trong phạm vi 9
- Cho trẻ quan sát xem trang trại có gì nào ? -Trẻ trả lời
- Cho trẻ đếm và đặt thẻ số. - Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Bác Mai trang trại đã tặng cho mỗi bạn một rổ đồ - Trẻ cầm rổ về chỗ
chơi đấy.
b. Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng 
trong phạm vi 9.
- Cô cho trẻ xếp 9 đõ ong - Trẻ xếp (Danh thực 
- Cô cho trẻ xếp 8 con ong hiện theo)
- Xếp 7 bông hoa - Trẻ xếp 
- Hỏi trẻ vừa xếp có bao nhiêu nhóm ? - 3 nhóm.
- Là những nhóm nào? - 2-3 ý kiến.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra và gắn thẻ số tương ứng 9, - Trẻ đếm và đặt thẻ số
8, 7
+ Các con thấy số lượng của 3 nhóm như thế nào? - 2-3 ý kiến
+ Vậy nhóm đõ ong có số lượng như thế nào so với - Nhiều nhất
nhóm ong và hoa?
- Vì sao con biết đõ có số lượng nhiều nhất? -3-4 ý kiến
- Tương tự cô cho trẻ so sánh số lượng nhóm: - Trẻ so sánh
+ Đó ong và nhóm hoa
+ Nhóm ong và nhóm hoa
- À đúng rồi trong 3 nhóm, nhóm đõ ong có số lượng - Trẻ nhắc lại. (Danh nhắc 
nhiều nhất vì nhóm đõ ong nhiều hơn nhóm ong là 1 lại)
và nhiều hơn nhóm hoa là 2
- Tương tự cô chỉ ngược lại từ nhóm ít nhất, nhiều - 2-3 ý kiến
hơn, nhiều nhất .
* Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh - 2- 3 Trẻ trả lời
- Cách chơi: cô nói tên nhóm đồ chơi thì chúng mình 
sẽ nói số lượng và khi cô nói số lượng thì chúng mình 
nói tên nhóm đồ chơi nhé. - Trẻ lắng nghe
- VD cô nói :
- Nhóm đõ ong – nhiều nhất 
- Nhóm ong – ít hơn
- Nhóm hoa - ít nhất (chơi 2 lần) - Trẻ nói
- Bây giờ cô nói ngược lại nhé
- Nhiều nhất – nhóm đõ ong
- ít hơn – nhóm ong
- ít nhất - nhóm hoa - Trẻ trả lời
* Tạo sự bằng nhau:
- Chúng mình xem 3 nhóm này như thế nào với nhau?
- Muốn cho nhóm ong, hoa bằng nhóm đõ ong phải 
 12 làm thế nào? - 1-2 ý kiến.
- Cho trẻ thêm 1 con ong và 2 bông hoa - Trẻ nhắc lại.
- Chúng mình cùng kiểm tra .
- Bây giờ nhóm 3 nhóm có số lượng như thế nào? - 1-2 ý kiến.
- Vậy bằng nhau đều là mấy? - Trẻ trả lời.
- Cô cho trẻ cất vào rổ và đếm.
* Trò chơi có tên: Hãy nghe cô nói - Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Cô nói: - Trẻ thực hiện(+ Danh)
+ Xếp cho cô nhóm hoa có số lượng nhiều nhất, nhóm 
ong có số lượng ít hơn, nhóm đõ có số lượng ít nhất .
- Cô cho trẻ so sánh số lượng 3 nhóm và tạo sự bằng 
nhau số lượng 3 nhóm.
- Cô cho trẻ cất 3nhóm - Trẻ đếm đặt thẻ số
* Liên hệ: 
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm côn trùng, chim - 2-3 ý kiến.
có số lượng nhiều nhất, ít hơn, ít nhất
- Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 3 nhóm. - Trẻ cất
- Cô kiểm tra kết quả.
c. Trò chơi luyện tập - Trẻ liên hệ xung quanh 
* Trò chơi: “ Đi tìm và chạm vào” ( EM41) lớp.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, yêu cầu trẻ nói cách chơi.
- Cô chốt lại : các con vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh 
của cô “ Hãy chạm vào những nhóm đồ chơi có số 
lượng nhiều nhất” thì trẻ tìm và đặt tay lên nhóm đồ 
chơi có số lượng nhiều nhất.
- Tương tự cô cho trẻ đi tìm và chạm vào nhóm đồ - Trẻ lắng nghe
chơi có số lượng ít hơn, ít nhất, bằng nhau.
- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần(+ 
- Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ. Danh)
3.Hoạt động 3. Kết thúc:
- Cô cho trẻ ra chơi - Trẻ ra ngoài.
C. Hoạt động ngoài trời
 H ĐCCĐ: Vẽ con chuồn chuồn trên sân
Tc: Cáo và thỏ
Chơi tự do(+ Danh)
 Hoạt động chiều:
1. LQBM Văn học: Kể chuyện sáng tạo qua đồ vật
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết kể một câu truyện, đoạn truyện sáng tạo theo khả năng của trẻ nói về 
chủ đề thế giới động vật qua đồ dùng, biết tự đặt tên cho câu chuyện dưới sự gợi 
ý của cô. (+ Danh)
* Tiến hành
 - Cho trẻ dựa vào các con vật để kể một câu truyện theo sự sáng tạo của cô và 
đặt tên cho câu chuyện.
 13 + Cô hỏi trẻ bạn vừa kể cho các con nghe câu truyện có tên là gì?
+ Trong chuyện nói về nhân vật nào?
+ Câu truyện nói về điều gì? (+ Danh)
- Giáo dục Trẻ yêu quý, bảo vệ những con vật có lợi tránh xa những con vật 
hung dữ và có hại
- Cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng: gà, vịt, chó, voi, khỉ, hổ, ong, cá, chim... thảo 
luận theo ba nhóm, thời gian thảo luận là 5 – 7 phút.
- Sau đó đại diện của từng nhóm sẽ lên kể câu chuyện của nhóm mình.
- Cô bao quát các nhóm thảo luận, gợi ý cho trẻ biết cách đặt tên câu chuyện của 
nhóm mình.
- Gợi ý các nhóm khác nhận xét về nội dung, giọng kể câu chuyện
- Gợi ý các nhóm kể câu chuyện sáng tạo với nội dung đồ dùng của nhóm bạn
- Cô nhận xét các câu chuyện của các nhóm. (Trường hợp trẻ kể tốt cô đàm thoại 
với trẻ về câu chuyện của trẻ kể)
- Cô kể lại 1 câu chuyện
- Đàm thoại về truyện
- Thống nhất đặt tên truyện
- Cô gợi ý trẻ
2. Trò chơi: Hãy làm lại như cũ.
*Mục đích
- Rèn luyện trí nhớ và khả năng nhận biết vị trí trong không gian(+ Danh)
* Tiến hành
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô dơ đồ chơi cho trẻ gọi tên, mời 1 trẻ lên xếp con vật theo yêu 
cầu của côVi dụ bông hoa ở giữa, phía trước là vịt, phía sau là gà, bên phải là 
gấu, bên trái là thỏ, sau đó cho trẻ nhắm mắt lại cất đi 1 con vật sau đó hỏi trẻ 
con vật ở vị trí nào biến mất và hãy làm lại như cũ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. (+ Danh)
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương, trả trẻ.
 *************
 Thứ 5 ngày 3 tháng 4 năm 2025
A, Trò chuyện sáng
Trò chuyện về côn trùng và chim(+ Danh)
B. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Kể chuyện sáng tạo qua đồ vật.
I. Mục đích, yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết kể một câu truyện, đoạn truyện sáng tạo theo khả năng của trẻ nói về 
chủ đề thế giới động vật qua đồ vật, biết tự đặt tên cho câu chuyện dưới sự gợi ý 
của cô. (+ Danh)
2. Kỹ năng
 14 - Rèn khả năng ghi nhớ, sáng tạo, kể rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ, phát triển khả năng tư duy cho trẻ. (+ Danh)
3. Thái độ
 - Trẻ yêu quý, bảo vệ những con vật có lợi tránh xa những con vật hung dữ và 
có hại
II. CHUẨN BỊ 
 - Đồ dùng chủ đề thế giới động vật
 * Tích hợp: Âm nhạc , MTXQ
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát Gà trống mào con và cún con - Trẻ hát
 - Đàm thoại về bài hát
 - Cô trò chuyện về bài hát, dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 a. Thảo luận
 - Cho trẻ dựa vào các con vật để kể một câu truyện - Trẻ lắng nghe
 theo sự sáng tạo của cô và đặt tên cho câu chuyện.
 + Cô hỏi trẻ bạn vừa kể cho các con nghe câu truyện - Trẻ trả lời
 có tên là gì?
 + Trong chuyện nói về nhân vật nào? - 2-3 trẻ trả lời
 + Câu truyện nói về điều gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Giáo dục Trẻ yêu quý, bảo vệ những con vật có - Trẻ chú ý
 lợi tránh xa những con vật hung dữ và có hại
 - Cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng: gà, vịt, chó, voi, khỉ, - Trẻ thảo luận theo 
 hổ, ong, cá, chim... thảo luận theo ba nhóm, thời nhóm
 gian thảo luận là 5 – 7 phút.
 - Sau đó đại diện của từng nhóm sẽ lên kể câu - Trẻ kể chuyện của 
 chuyện của nhóm mình. nhóm mình.
 - Cô bao quát các nhóm thảo luận, gợi ý cho trẻ biết - 4-5 trẻ kể (Danhkể 
 cách đặt tên câu chuyện của nhóm mình. cùng các bạn)
 - Gợi ý các nhóm khác nhận xét về nội dung, giọng - Trẻ đàm thoại
 kể câu chuyện
 - Gợi ý các nhóm kể câu chuyện sáng tạo với nội - trẻ kể
 dung đồ dùng của nhóm bạn
 - Cô nhận xét các câu chuyện của các nhóm. - Trẻ lắng nghe
 (Trường hợp trẻ kể tốt cô đàm thoại với trẻ về câu 
 chuyện của trẻ kể) - Trẻ lắng nghe
 - Cô kể lại 1 câu chuyện - Trẻ kể
 - Đàm thoại về truyện - Trẻ trả lời
 - Thống nhất đặt tên truyện - Trẻ trả lời
 b. Luyện tập
 - Cô cho trẻ dựa trên đồ dùng kể chuyện theo suy - Trẻ kể(+ Danh)
 nghĩ của mình và đặt tên cho câu chuyện.
 - Cô gợi ý, bổ sung thêm cho câu chuyện của trẻ - Trẻ trả lời
 15 thêm sinh động.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ - Trẻ ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời 
HĐCCĐ: Quan sát tranh con ong 
Trò chơi: Kéo co
Chơi tự do(+ Danh)
 Hoạt động chiều:
1. LQBM: BDVN: Cá vàng bơi (TT)
Mục đích:
- Trẻ biểu diễn tự tin, mạnh dạn các bài hat đã học trong chủ để(+ Danh)
Tiến hành:
- Cô dẫn chương trình trẻ biểu diễn theo các hình thức
- Lớp
 -Tổ
- Nhóm
 -Cá nhân(+ Danh)
- Cô bao quát, độn viên, khích lệ trẻ
2. Trò chơi: Thêm con nào
 . Mục đích
- Trẻ nhận biết được đặc điểm về cấu tạo, hình dáng kích thước, màu sắc của 
các con vật qua trò chơi. (+ Danh)
 . Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi: Thêm con nào
- Cô nêu cách chơi: Cô để một nhóm có 5 con vật có các đặc điểm chung vi dụ 
như con vật 4 chân sống trong gia đình. Bên cạnh cô để con vật không có đặc 
điểm chung. Cô cho trẻ quan sát và nhận xét thêm con vật lấy từ số đồ chơi bên 
cạnh vào nhóm mà tên nhóm không thay đổi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. (+ Danh)
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
3. Nhận xét nêu gương , trả trẻ.
- Đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết đi xong dội, giật nước cho sạch (MT11.5)
 ***********************
 Thứ 6 ngày 4 tháng 4 năm 2025
A, Trò chuyện sáng
Trò chuyện về côn trùng và chim(+ Danh)
B. Hoạt động học: Âm nhạc
BDVN: Cá vàng bơi (TT) 
 NH: Con chim vành khuyên
 TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
 16 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức.
- Trẻ biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm một cách nhịp nhàng phù hợp với 
sắc thái, nhịp điệu bài hát cá vàng bơi, thuộc các bà hát, bài thơ, biểu diễn tự tin, 
mạnh dạn. Trẻ cảm nhận và hưởng ứng giai điệu bài nghe hát. Trẻ biết chơi trò 
chơi âm nhạc(+ Danh)
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên khi biểu diễn âm nhạc. Kỹ năng 
chơi trò chơi (+ Danh)
3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, yêu thích âm nhạc, tham biểu diễn....
- Biết yêu quý bảo vệ con vật.
II. CHUẨN BỊ.
- Mũ con vật
- Trang phục của trẻ gọn gàng.
- Dụng cụ âm nhạc: Sắc xô, phách tre, trống, gõ dừa, quạt múa...
III. TIẾN HÀNH.
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài
- Xin chào mừng các bé đến với chương trình 
giao lưu văn nghệ với chủ đề Những con vật 
đáng yêu. Chương trình diễn ra tại lớp Khoai 3
- Đến với chương trình hôm nay rất vui có sự - Trẻ vỗ tay
hiện diện của 3 đội văn nghệ:
+ Đội cá vàng - 3 đội chào
+ Đội cua đỏ
+ Đội tôm hùm
- Xin tự giới thiệu cô Nguyễn Sáu sẽ là người dẫn 
chương trình đồng hành cùng các bé ngày hôm nay. 
2. HĐ 2: Phát triển bài
- Mở đầu chương trình văn nghệ ngày hôm - Trẻ thể hiện (Danh thể hiện cùng 
nay dàn đồng ca thể hiện ca khúc “Cá vàng bơi các bạn)
” của tác giả Hà Hải
- Các bạn vừa thể hiện ca khúc gì? - Trẻ trả lời
- Ca khúc Cá vàng bơi của tác giả nào? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về điều gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Sau đây cô xin mời tốp ca Cá vàng thể hiện - Trẻ thực hiện
ca tiết mục “Cá vàng bơi” của tác giả Hà Hải
+ Tiếp theo chương trình đội Cua đỏ với tiết - Trẻ thực hiện
mục “Cá vàng bơi” của tác giả Hà Hải 
+ Ngay sau đây là phẩn thể hiện của đội Tôm - Trẻ thực hiện
hùm với tiết mục “Cá vàng bơi” của tác giả Hà 
Hải
- Nối tiếp chương trình là với tiết mục “Cá - Trẻ thực hiện
 17 vàng bơi” với phần biểu diễn của các ca sĩ nhí: 
Anh Quyết, Anh Nhật, Tuấn Anh, Thu Thảo, 
Hoàng Long
+ Tiếp theo chương trình xin mời các bé đến với - Trẻ thực hiện
một bạn nhỏ rất tài năng qua ca khúc : với tiết 
mục “Cá vàng bơi” xin mời bạn Cư Dâu
- Nối tiếp chương trình là tiết mục múa “Chị - Trẻ thực hiện
ong nâu và em bé ” của tác giả Tân Huyền với 
phần biểu diễn của các bạn gái.
- Chào đón sự xuất hiện của 1 cặp song ca vô - Trẻ thực hiện
cùng đẹp hát rất hay đó là Hà Vy, Anh Nhật 
với ca khúc mang tên Chị ong nâu và em bé, 
xin mời
- Em làm được 1 cái hoa...quà 8/3. Đó là nội - Trẻ thực hiện
dung bài hát “Qùa 8/3” của tác giả Trưng 
Quang Lục do tốp nam thể hiện.
- Nối tiếp chương trình là tiết mục “Gà mẹ - Trẻ thực hiện
đếm con” của tác giả Nguyễn Duy Chế với 
phần biểu diễn giao lưu của các đội văn nghệ 
ngày hôm nay
b.Nghe hát : Con chim vành khuyên
- Cô có 1 bài hát nói về chú chim vành khuyên - Trẻ nghe
rất ngoan và đẹp đấy đó là bài hát : Con chim 
vành khuyên, nhạc sỹ: Hoàng Vân 
- Cô hát 1 lần - Trẻ lắng nghe
+ Cô hỏi trẻ tên bài hát, tác giả - 1-2 trẻ trả lời(+ Danh)
- Cô cho trẻ xem vi deo lần 2, hưởng ứng. - Trẻ hưởng ứng
+ Chim vành khuyên gặp người lớn hơn như - 1-2 trẻ trả lời 
thế nào?
- Cô giảng nội dung của bài hát: Bài hát nói - Trẻ lắng nghe
đến chim vành khuyên rất ngoan biết chào 
người lớn tuổi hơn như bác sơn ca, chào mào 
đặc biệt có bộ lông rất xinh đẹp nữa
- Các con học tập gì ở chim vành khuyên? - 1-2 trẻ trả lời
+ Bài hát có giai điệu như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời(+ Danh)
- Lần 3 cô và cả lớp cùng hát. - Trẻ hướng ứng
c. Trò chơi : Nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô trò chuyện với trẻ về cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
+ Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp 
(không nhìn thấy chỉ nghe hát) , cả lớp ngồi 
thành vòng tròn, cô sẽ dấu bất kì 1 đồ vật nào 
đó quanh các bạn. Nhiệm vụ của bạn đội mũ 
chóp là đi tìm xem đồ vật đó dấu ở đâu bằng 
cách đi quanh vòng tròn, khi đến nơi có dấu đồ 
 18 vật thì tất cả sẽ ngừng hát.Khi bạn tìm thì các 
bạn ở dưới không được nhắc bạn
+ Luật chơi: Không tìm được phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi(+ Danh)
- Cô bao quát, nhận xét
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Chương trình giao lưu văn nghệ với chủ đề 
Những con vật đáng yêu” đến đây là kết thúc,. - Trẻ vẫy tay và ra sân chơi
Xin chào, xin cảm ơn và hẹn gặp lại
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh con bướm
Trò chơi: Mèo đuổi chuột
Chơi tự do(+ Danh)
Hoạt động chiều
1. Lao động vệ sinh: Dạy trẻ lau dọn, sắp xếp đồ dùng đồ chơi ở các góc 
chơi.
 . Mục đích
- Trẻ biết cách lau dọn bàn, tủ, giá đựng đồ, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. 
(+ Danh)
 Tiến hành
- Cô cho trẻ kể tên các góc chơi các lớp.
- Cô hướng dẫn trẻ cách lau dọn các giá, tủ để đồ và cách sắp xếp đồ dùng gọn 
gàng.
- Cô cho các tổ thi đua, lau dọn các góc chơi, cô bao quát, hướng dẫn nhắc nhở 
trẻ thực hiện.
- Cô tổ chức cho trẻ tham quan, nhận xét sau khi trẻ lau dọn xong.
- Cô nhận xét kết quả các tổ thực hiện lao động vệ sinh.
- Cô tuyên dương, động viên trẻ.
2. Trò chơi: Hãy làm lại như cũ.
*Mục đích
- Rèn luyện trí nhớ và khả năng nhận biết vị trí trong không gian(+ Danh)
* Tiến hành
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô dơ đồ chơi cho trẻ gọi tên, mời 1 trẻ lên xếp con vật theo yêu 
cầu của côVi dụ bông hoa ở giữa, phía trước là vịt, phía sau là gà, bên phải là 
gấu, bên trái là thỏ, sau đó cho trẻ nhắm mắt lại cất đi 1 con vật sau đó hỏi trẻ 
con vật ở vị trí nào biến mất và hãy làm lại như cũ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. (+ Danh)
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương, trả trẻ.
 19 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Nguyễn Thị Sáu
 20