Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 28 - Năm học 2024-2025

 Tuần 28 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Thế giới Động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống dưới nước
 (Từ ngày 31 tháng 03 đến ngày 04 tháng 04 năm 2025)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - Tập kết hợp lời ca: Chú ếch con 
 8h10 - Thể dục + Tay 1: Đưa hai tay ra trước, lên cao, sang ngang
 8h30 sáng + Bụng 1: Nghiêng người sang bên
 + Chân 2 : Đứng một chân nâng cao gập gối
 KNS ÂM NHẠC TẠO HÌNH VĂN HỌC TDKN
 Nhận biết DVĐ: Cá vàng Cắt dán con Dạy trẻ đọc Ném trúng đích 
 Hoạt cảm xúc của cá (Mẫu) thuộc thơ “ thẳng đứng bằng 
 8h30 - bơi” (MT90).
 động bé (MT93) Rong và cá” 1 tay (MT 6)
 9h10 NH: Tôm cá 
 học (MT 72, 73) cua thi tài (MT58). TC “Chạy tiếp 
 TC: Lắng nghe cờ”
 âm thanh
 - Quan sát - Quan sát -- Vẽ con cá - Dạo chơi hát - Xếp hình 1 số 
9h10 - Hoạt con cá chép tranh con cua trên sân “ Cá vàng bơi” con vật dưới 
9h50 động - Trò chơi: - TC: Chạy - TC: Cò bắt nước bằng hột 
 ngoài Ếch dưới ao - TC : Thi xem tiếp cờ ếch hạt.
 trời - Chơi theo ý tổ nào nhanh - Chơi theo ý - Chơi tự do - TC: Chim bay, 
 thích - Chơi theo ý thích cò bay
 - Chơi theo ý 
 thích
 thích
 - Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: Xây ao cá
 Hoạt 
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề động vật
 9h50 - động 
 - Góc KPKH- TN: Chơi với số, hình học, chăm sóc tưới cây, lau lá.
 10h40 chơi
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt dán một số con vật, làm con vật từ các nguyên vật liệu 
 củ, quả
 - Góc sách truyện: xem tranh ảnh, làm album động vật sống dưới nước.
 10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1. TC: Đi tìm 1. TC: Lắng 1.Thực hành 1. Trò chơi : 1. TC: Chim bay 
14h30 - Hoạt và chạm vào nghe âm thanh trong vở làm Câu cá cò bay 
 15h50 động EM41 2. TC: Bé khéo quen chữ cái 2. Trò chơi: 2. Văn nghệ 
 chiều 2. TC: Ai tay 2. TC “Bé Ném túi cát cuối tuần
 múa giỏi 3. Vệ sinh, nêu yêu thơ” 3. Vệ sinh, nêu 3. Vệ sinh, nêu 
 gương, cắm gương, cắm cờ.
 3. Vệ sinh, gương, cắm 3. Vệ sinh, 
 cờ.
 nêu gương, cờ. nêu gương, 
 trả trẻ. cắm cờ.
15h50 Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 -
17h00
 1 Tuần 28 Chủ đề lớn: Thế giới Động vật
 Chủ đề nhỏ: Động vật sống dưới nước
 (Từ ngày 31 tháng 03 đến ngày 04 tháng 04 năm 2025)
 I. THỂ DỤC SÁNG
 - Tập kết hợp lời ca: Chú ếch con 
 + Tay 1: Đưa hai tay ra trước, lên cao, sang ngang
 + Bụng 1: Nghiêng người sang bên
 + Chân 2 : Đứng một chân nâng cao gập gối
 1.Mục đích, yêu cầu :
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô .
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
cho
 trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề 
nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3. Các hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn, - Trẻ thực hiện
 đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: 
 Đi thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi 
 thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
 chậm - Đi thường - Về ga
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2. HĐ2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài - Tập theo lời ca
 thể dục sáng cùng cô kết hợp lời bài hát “ 
 Chú ếch con”
 + Tay 1: Đưa hai tay ra trước, lên cao, sang 3L x 4 N
 ngang
 + Bụng 1: Nghiêng người sang bên 3L x 4 N
 + Chân 2 : Đứng một chân nâng cao gập gối
 3L x 4 N
 *Trò chơi : Bắt chước, tạo dáng
 - Cô nói luật chơi, cách chơi
 - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sáng.
 3. HĐ 3: Hồi tĩnh
 2 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi nhẹ nhàng
 vòng, hít thở sâu.
 II. Hoạt động chơi
 - Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: Xây ao cá
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề động vật
 - Góc KPKH- TN: Chơi với số, hình học, chăm sóc tưới cây, lau lá.
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt dán một số con vật, làm con vật từ các nguyên 
vật liệu củ, quả
 - Góc sách truyện: xem tranh ảnh, làm album động vật sống dưới nước.
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết những đặc điểm nổi bật của một số con vật sống dưới nước, biết 
nơi sống, thức ăn và ích lợi của những con vật đó. Trẻ biết tên các góc chơi, biết 
nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi, biết phản ánh một số công việc của người 
lớn qua các góc chơi, biết liên kết chơi trong nhóm.
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi : kỹ năng sắm vai, thao tác vai Phát triển tư 
duy sáng tạo, ngôn ngữ, hành động cho trẻ. Trẻ thể hiện đúng vai chơi, biết sử 
dụng đồ dùng đồ chơi. Biết thể hiện mối quan hệ qua lại trong khi chơi.
 -Trẻ đoàn kết trong khi chơi.Trẻ giữ gìn đồ dùng để đúng nơi quy định. 
Biết bảo vệ các con vật dưới nước.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc PV: 3- 4 bộ đồ nấu ăn, tạp dề, một số thức ăn cho các con vật.
 - XD: Hàng rào, ghép nút, khối và đồ chơi tự tạo.
 - TH: Bút màu, giấy, đất nặn, bảng con, kéo, keo.
 - AN: Đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - KPKH-TN: Lô tô các loại con vật, chữ số, hình 
 - ST: Tranh, ảnh các con vật sống dưới nước
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi” - Trẻ hát
 + Bài hát nói đến con vật gì? - 1-2 ý kiến.
 + Các con hãy kể về các con vật sống 
 dưới nước mà con biết? - 2-3 trẻ kể.
 - Cô giáo dục trẻ qua chủ đề. - Trẻ lắng nghe.
 - Để tiến hành buổi chơi cần phải có ai? - Trẻ trả lời.
 - Chúng mình bầu ai làm trưởng trò? - Cả lớp cho ý kiến.
 -Cô mời trưởng trò lên điều khiển buổi - Trưởng trò lên điều khiển buổi 
 chơi. chơi.
 - Muốn trở thành kỹ sư xây dựng chúng ta - Trẻ trả lời
 3 chơi ở góc nào? 
+ Góc xây dựng chúng mình chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Để xây được ao cá cần có ai? - 2-3 trẻ trả lời
+ Công việc của Bác kỹ sư là gì? - Trẻ trả lời
+ Công việc của chú công nhân là gì?
+ Góc phân vai các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời.
+ Hôm nay các bạn bán hàng gì? - 1 -2 trẻ trả lời
+ Thái độ của người bán hàng như thế - Trẻ trả lời.
nào?
+ Người mua hàng sẽ phải làm gì khi đến - Trẻ nói.
mua hàng?
+ Gia đình có những ai? - 1-2 ý kiến.
+ Các họa sĩ sẽ làm gì ở góc tạo hình? - Trẻ cho ý kiến.
+ Muốn vẽ, bồi tranh các bạn cần có gì?
+ Để có sản phẩm đẹp các bạn phải tô - Trẻ trả lời.
như thế nào?
+ Những bạn nào muốn chơi ở góc tạo - 1-2 ý kiến.
hỡnh?
+ Góc thư viện hôm nay các bạn khám - 1-2 ý kiến.
phá những gì? 
+ Khi xem tranh ảnh chú ý điều gì? - Trẻ giơ tay.
+ Các bạn còn làm gì nữa?
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc thư viện? - 1-2 ý kiến.
+ Góc khoa học toán các bạn sẽ chơi gì?
+ Khi đếm phân loại xong các bạn làm - 1-2 ý kiến
gỡ?
+ Bạn nào chơi ở góc khám phá khoa học - Trẻ cho ý kiến.
toán?
- Cô chốt: Vậy là các con đó chọn được 5 
góc chơi. Mỗi góc chơi đều có ý tưởng 
chơi rất hay. 
+ Để buổi chơi vui vẻ các con phải làm 
gỡ? Chơi với bạn như thế nào? Cất lấy đồ - Trẻ trả lời.
chơi ra sao?
=> Khi chơi các con không được tranh 
giành đồ chơi của nhau, chơi phải đoàn - Trẻ cho ý kiến.
kết với bạn, các con nhớ phải liên kết các 
góc chơi, khi chơi xong các con nhớ cất - Trẻ giơ tay.
dọn đồ chơi đúng nơi quy định nhé.
- Để bắt đầu buổi chơi các con phải làm 
gì?
=> Cô mời các bạn lên lấy biểu tượng và 
đồ dùng đồ chơi về góc chơi của mình - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi.
nào.
2. HĐ2: Quá trình chơi - Trẻ lấy biểu tượng.
 4 - Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi.
 - Cô đến từng góc hỏi trẻ, giúp đỡ để trẻ - Trẻ chơi hứng thú.
 giao lưu với nhau.
 *Góc xây dựng. - 1-2 ý kiến.
 + Các bác đang xây gì?
 + Kĩ sư trưởng hôm nay phân ai đi mua - 1-2 ý kiến.
 hàng?...
 *Góc phân vai. - 1-2 ý kiến.
 + Các bác đang bán gì? - Trẻ nờu.
 + Bác mời khách mua hàng chưa? - Trẻ trả lời.
 *Góc TH:
 + Các bác vẽ gì đây? - 1-2 ý kiến.
 + Vẽ xong bác làm gì?... - Trẻ trả lời.
 * Góc thư viện.
 + Các bác đang xem tranh gì? - Trẻ trả lời.
 + Khi dở tranh các bác dở như thế nào? - 1-2 ý kiến.
 - Cô hướng cho trẻ liên kết các nhóm với 
 nhau. - Trẻ giao lưu với nhau.
 - Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
 * Góc KH-Toán:
 + Bác đang đếm gì? - Trẻ trả lời.
 + Bác tìm được mấy con vật nuôi? Bác 
 đặt số mấy vào đấy? - Trẻ cho ý kiến.
 3. HĐ3: Nhận xét sau khi chơi: - Trưởng trò nhận xét các góc
 - Cô cho trưởng trò nhận xét các góc chơi. - Các góc nhận xét trưởng trò.
 - Các góc nhận xét trưởng trò
 - Cô nhận xét chung, nhắc nhở góc chơi - Trẻ lắng nghe.
 chưa tốt, khẹn ngợi trẻ chơi tốt.
 - Cô cho trẻ cất dọn đồ chơi về đúng nơi - Trẻ cất dọn đồ chơi về nơi quy 
 quy định. định.
 *****************************************
 Thứ 2, ngày 31 tháng 03 năm 2025
 I.Hoạt động học: 
 KNS: Nhận biết cảm xúc của bé 
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ nhận biết được một số trạng thái cảm xúc vui, buồn, tức giận qua 
tranh ảnh, qua nét mặt; biết biểu lộ một số cảm xúc: vui, buồn, tức giận. (MT 72, 
73)
 - Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, thể hiện cảm xúc của mình phù hợp với 
từng hoàn cảnh. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 - Trẻ hứng thú học bài, luôn vui vẻ, cười tươi
 5 2. Chuẩn bị.
 - Bài hát: Khuôn mặt cười, nụ cười tươi
 - Tranh ảnh bạn cười tươi, bạn đang khóc, các khuôn mặt.
 - Lô tô về các khuôn mặt
 - Papol hình ảnh bài dạy
 - Vòng quay cảm xúc
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô làm ảo thuật cho trẻ quan sát và trò chuyện với - Cả lớp chú ý
trẻ
2.HĐ2: Phát triển bài - Trẻ 3 tuổi trả lời
 Phần 1: Nhận biết một số trạng thái cảm xúc qua - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi
tranh ảnh, nét mặt, giọng nói. - Trẻ 3 tuổi trả lời
* Cảm xúc vui - Trẻ cười
+ Khi xem ảo thuật nhận được quà của cô con thấy - Trẻ lắng nghe
thế nào? 
+ Khi cảm thấy vui sẽ thể hiện trên khuôn mặt như 
thế nào?
Cho trẻ xem lại hình ảnh trẻ thể hiện cảm xúc vui 
khi xem cô biểu diễn.
+ Bạn nào nhận xét về khuôn mặt vui?
+ Các con cảm thấy vui khi nào? - Trẻ hứng thú
- Cô nói câu: “Cảm xúc vui” 3 lần, cho trẻ nói câu - Cả lớp quan sát
theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ 3 tuổi trả lời
- Cô quan sát động viên trẻ nói. - Trẻ 4 tuổi trả lời
- Cô cho trẻ quan sát tranh: Các khuôn mặt vui. - Trẻ nói câu theo các hình 
- Cô chốt lại: Khi nhận được quà, hay làm được thứ thức khác nhau
chúng mình thích hoặc được người khác khen các - Trẻ lắng nghe
con sẽ cảm thấy vui và thể hiện bằng nét mặt tươi - Trẻ quan sát
tắn cùng với nụ cười rạng rỡ trên khuôn mặt. - Trr chú ý lắng nghe
- Cho trẻ thể hiện niềm vui qua bài hát “Khuôn mặt 
cười”
* Cảm xúc buồn
- Cho trẻ nghe tiếng khóc huhu.
+ Không biết ai đang khóc đấy nhỉ? - Trẻ lắng nghe
(Cho trẻ quan sát bạn Gấu) - 2 ý kiến trẻ 3 tuổi
+ Các bạn quan sát xem bạn Gấu đang có cảm xúc - Cả lớp quan sát
gì? (cảm xúc buồn) - Trẻ 3 tuổi trả lời
- Bạn Gấu ơi các bạn có ý kiến rằng bạn đang rất 
buồn có phải vậy không? (Đúng rồi, tớ buồn lắm. 
Tớ đi chơi bị lạc mất mẹ rồi)
- Bạn Gấu đang rất buồn. Vậy các con sẽ làm gì để - Trẻ lắng nghe
 6 giúp bạn Gấu hết buồn?
- Các con hãy an ủi Gấu nào! - Trẻ 3 tuổi trả lời
Gấu đã hết buồn rồi Gấu ở đây đợi chúng mình học - Trẻ thực hiện
xong sẽ cùng đưa bạn đi tìm mẹ nhé.
- Khi mình buồn và thấy ai buồn các con sẽ làm gì?
- Cô nói Câu: “Cảm xúc buồn” 3 lần, cho trẻ nói - Trẻ lắng nghe.
câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nói câu theo các hình 
+ Khuôn mặt khi buồn có đặc điểm như thế nào? thức
(Mắt nhìn xuống, miệng mếu .) - Trẻ xem video
- Cô chốt lại: Khi các con thấy mọi người xung - Trẻ 3 tuổi trả lời
quanh con khóc và có khuôn mặt trùng xuống tức là - Trẻ 4 tuổi trả lời
mọi người đang buồn, các con hãy an ủi nhé. - 1- 2 ý kiến trả lời
* Cảm xúc tức giận - Trẻ 4 tuổi trả lời
- Cho trẻ xem video tình huống tức giận.
+ Mẹ bạn An trong video có cảm xúc gì? - 2- 3 ý kiến trả lời
+ Vì sao mẹ bạn An tức giận? 
+ Còn bạn An bị sao vậy? - Trẻ quan sát
+ Bạn An bị bịch rác suýt rơi xuống đầu bạn An 
cảm thấy thế nào? - Trẻ trả lời
+ Khi tức giận khuôn mặt sẽ thế nào? Giọng nói ra 
sao? ( mặt sẽ cau có, đỏ lên, nói to)
Cho trẻ quan sát và nhận xét biểu hiện khuôn mặt 
khi tức giận.
+ Khuôn mặt khi tức giận như thế nào? (đáng sợ) - 2- 3 ý kiến trả lời
- Khi có người làm những việc không theo ý muốn 
của mình dễ khiến bản thân tức giận, khi tức giận - 2- 3 ý kiến trả lời
khuôn mặt sẽ cau có, đỏ bừng lên, có thể nói những 
lời làm người khác buồn hoặc tổn thương. 
+ Khi thấy người khác tức giận các con phải làm - 1- 2 ý kiến trả lời
gì?
+ Khi các con tức giận các con sẽ làm như thế nào? - Trẻ 4 tuổi trả lời
(hít sâu, thở ra nhẹ nhàng)
=> Khi bản thân tức giận chúng ta nên học cách - Trẻ lắng nghe
kìm nén, và khi mọi người xung quanh ta tức giận 
chúng ta hãy khuyên nhủ nhé.
- Cô quan sát động viên trẻ nói.
- Phần 2: Trải nghiệm với cảm xúc
* Trò chơi: Vòng quay cảm xúc
+ Cách chơi: Cô có vòng quay cảm xúc các khuôn - Trẻ lắng nghe
mặt với biểu cảm khác nhau, và nhiệm vụ của các 
con sẽ quay và nói cảm xúc của kuôn mặt đó - Trẻ chơi hứng thú
 Cô cho trẻ chơi 4- 5 lượt, cho trẻ thể hiện lại hình 
ảnh mặt buồn vừa quan sát, cô nhận xét. - Trẻ chú ý lăng nghe
- Khi các con cười khuôn mặt sẽ xinh đẹp nhất vì 
thế các con hãy luôn vui vẻ và cười thật nhiều nhé.
 7 * Trò chơi 2: Đi tìm và chạm vào EM41 - Trẻ lắng nghe.
 - Cách chơi: Trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc. Khi 
 có hiệu lệnh đi tìm và chạm vào khuôn mặt thể hiện 
 cảm xúc nào thì sẽ phải thật nhanh chạm vào khuôn 
 mặt đó.
 - Luật chơi: Bạn nào chạm sai phải tìm lại cho 
 đúng. - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô cho trẻ chơi 2 lượt.
 - Cô bao quát, nhận xét trẻ.
 + Qua thử thách hôm nay các con sẽ luôn giữ cảm 
 xúc gì?
 + Khi thấy người khác buồn các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 + Khi tức giận con nên làm thế nào?
 - Cô giáo dục: Trong cuộc sống hàng chúng ta sẽ 
 phải đối mặt với rất nhiều cảm xúc khác nhau. Khi - Cả lớp lắng nghe
 gặp những người đang buồn các con phải biết an ủi, 
 động viên, khi người khác đang tức giận các con 
 phải khuyên nhủ, hay khi mọi người đang vui các 
 con có thể hòa chung niềm vui của mọi người. Các 
 con cũng vậy các con nhớ chúng mình phải biết nén 
 lại những cảm xúc khi tức giận và chúng ta phải 
 biết chăm ngoan, học giỏi để cô và tất cả mọi người 
 đều cảm thấy vui vẻ lúc nào cũng tươi cười nhé. 
 3.HĐ3: Kết thúc
 Cô nhận xét kết thúc tiết học - Cả lớp lắng nghe
 II.Hoạt động ngoài trời 
 - Quan sát con cá chép
 - Trò chơi: Ếch dưới ao
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi và 1 số đặc điểm nổi bật của con cá chép. Biết cách chơi 
trò chơi “Ếch dưới ao”
 - Rèn cho trẻ các kĩ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ chủ động.
 - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các 
loại cá 
 2. Chuẩn bị:
 - Bể kính và 1 con cá chép hoặc tranh vẽ hoặc mô hình về con cá chép cho 
trẻ quan sát.
 - Khu chơi cho trẻ.
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Quan sát con cá chép:
 - Cô đọc câu đố về con cá chép. Đố trẻ đó là - Trẻ lắng nghe
 8 con gì? - Trẻ đoán
 - Quan sát con cá chép:
 + Đây là con gì? Con cá gì? Nó sống ở đâu? - Trẻ quan sát và trả lời
 + Con có nhận xét gì về con cá chép? - 1 ý kiến
 + Con cá chép có đặc điểm gì? Gồm những 
 phần nào? Để làm gì? - Trẻ trả lời
 + Nó bơi dưới nước nhờ vào đâu?Cá ăn gì? - 2-3 ý kiến
 + Cá có ích lợi gì đối với cuộc sống của con 
 người? - 1-2 ý kiến
 - Giáo dục trẻ:
 + Muốn có cá ăn chúng ta phải làm gì?
 - Hát “ Cá vàng bơi” - Trẻ hát
 2.HĐ2: TC: Ếch dưới ao: 
 - Cô nêu lại cách chơi:
 - Vẽ một vòng tròn lớn giữa sân làm ao.
 Các bạn tham gia chơi đứng thành vòng tròn 
 làm ếch, Một bạn đứng cách vòng tròn 3- 4 
 mét, tay cầm một cái que nhỏ giả làm người - Trẻ chú ý nghe
 đi câu ếch. Các con ếch từ trong ao vừa hát 
 vừa nhảy ra ngoài vòng tròn ao để lên bờ. 
 Bạn đi câu đuổi theo, dây câu chạm vào vai 
 bạn nào thì bạn ấy phải thay thế vai người đi 
 câu ếch. Con ếch nào đã kịp nhảy lại ao thì 
 không bị câu nữa.
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô hướng cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ
 - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt đông chiều:
 1. Trò chơi: Đi tìm và chạm vào EM41 
 - Cách chơi: Trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc. Khi có hiệu lệnh đi tìm và 
chạm vào khuôn mặt thể hiện cảm xúc nào thì sẽ phải thật nhanh chạm vào 
khuôn mặt đó.
 - Luật chơi: Bạn nào chạm sai phải tìm lại cho đúng.
 - Cô cho trẻ chơi 2 lượt.
 - Cô bao quát, nhận xét trẻ.
 2. Trò chơi: Ai múa giỏi
 - Cô giới thiệu vận động bài hát“ Cá vàng bơi”. 
 - Cô làm mẫu 2 lần
 - Cô cho trẻ múa theo mọi hình thức
 - Cô sửa sai cho trẻ.
 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ
 - Cô cho trẻ xếp hàng rửa mặt, rửa tay.
 - Cô cho trẻ ngồi theo tổ.
 9 - Cho trẻ nhận xét lẫn nhau.
 - Cô nhận xét chung,cho trẻ lên cắm cờ.
 *********************************
 Thứ 3 ngày 01 tháng 04 năm 2025
 I.Hoạt động học: Âm nhạc
 DVĐ: Cá vàng bơi
 NH: Tôm cá cua thi tài
 TC: Lắng nghe âm thanh
 1.Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết vận động múa minh hoạ theo lời bài hát “Cá vàng bơi” (MT90). 
Chú ý nghe, thích thú lắc lư theo bài hát tôm cá cua thi tài. 
 - Trẻ có kỹ năng phối hợp các giác quan trong vận động minh hoạ theo lời 
của bài hát “Cá vàng bơi”. Rèn khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
 - Thông qua nội dung bài hát giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các 
con vật sống dưới nước, và biết bảo vệ môi trường nước, không vứt rác xuống 
các nguồn nước biển, ao, hồ, sông, suối...
 2. Chuẩn bị
 - Nhạc đệm các bài hát: “Cá vàng bơi”,“Tôm cá cua thi tài”.
 - Ô cửa bí mật
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố cho trẻ nghe: - Trẻ lắng nghe
 ‘‘Con gì có vảy có vây
 Sống ở dưới nước mà bơi rất tài ’’
 - Cô vừa đọc câu đố nói về con gì? - Trẻ trả lời
 => Cô khái quát lại và dẫn dắt vào bài. - Trẻ lắng nghe 
 2. HĐ2: Phát triển bài
 a. Dạy vận động: Cá vàng bơi
 - Cô bật nhạc bài hát “ Cá vàng bơi” - Trẻ chú ý nghe
 - Trẻ đoán tên bài hát, tên tác giả? - 1-2 ý kiến 
 - Cô nhắc lại tên bài hát “ Cá vàng bơi” nhạc - Trẻ lắng nghe
 và lời của Hà Hải
 - Để bài hát thêm hay hơn, sinh động hơn, - 2- 3 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi
 chúng mình sẽ vận động như thế nào các con?
 - Cô khái quát lại và vận động cho trẻ quan - Trẻ quan sát
 sát.
 * Cô làm mẫu
 - Cô vận động mẫu lần 1 không nhạc không - Trẻ lắng nghe 
 phân tích động tác.
 - Cô hướng dẫn và giải thích từng động tác.
 + Câu 1: “Hai vây xinh...nước” Hai tay cô đưa - Trẻ quan sát
 10 ra hai bên vẫy nhẹ kết hợp nhún chân và 
nghiêng người theo nhịp bài hát.
+ Câu 2: “ Ngoi lên...tung tăng” Hai tay cô - Trẻ lắng nghe và quan sát
đưa lên cao rồi hạ xuống thấp, đến câu “ cá 
vàng múa tung tăng” hai tay đưa ra hai bên 
vẫy nhẹ kết hợp nhún chân.
+ Câu 3+ 4: “ Hai vây xinh xinh.... nhanh thế” - Trẻ lắng nghe và quan sát
“ Cá vàng...rất nhanh”
Hai tay đưa ra hai bên vẫy nhẹ kết hợp nhún 
chân và nghiêng người sang 2 bên.
+ Câu 5: “ Cá vàng....sạch trong”
Hai tay vỗ vào nhau theo nhịp nghiêng người 
sang 2 bên.
- Cô vận động cả bài kết hợp nhạc.
- Cả lớp vận động theo cô không nhạc.1- 2 lần - Cả lớp hát 2- 3 lần
- Cả lớp vận động theo nhạc 2-3 lần.
- Cô dạy trẻ vận động theo nhiều hình thức: - Trẻ hát theo lớp, tổ, nhóm, cá 
Tổ, nhóm, cá nhân nhân
- Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ
- Chúng mình vừa vận động bài gì? - Trẻ trả lời
=> Cô khái quát và giáo dục trẻ: Biết cá vàng - Trẻ lắng nghe
nuôi làm cảnh hàng ngày biết chăm sóc và bảo 
vệ nguồn nước sạch cho cá mau lớn
b. Nghe hát'' Tôm cá cua thi tài ''
- Cô giới thiệu tên bài hát,tác giả. - Trẻ nghe
- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm
- Lần 2: Cô vừa hát vừa làm động tác minh - Trẻ lắng nghe
họa
- Chúng mình vừa nghe cô hát bài gì? Do nhạc - Trẻ tuổi trả lời
sĩ nào sáng tác?
- Nội dung bài hát nói lên điều gì ?
- Cô khái quát : Bài hát nói đến 3 bạn Tôm, - Trẻ lắng nghe
Cá, Cua cùng nhau thi tài. Bạn Tôm thì có 2 
cái râu rất dài và bơi lùi thì rất nhanh, bạn Cá 
có 2 cái vây thì tựa như mái chèo và bơi rất 
khéo còn bạn Cua thì có 2 cái càng và bò 
ngang bằng 8 cẳng đó các con.
- Lần 3: Cô mời cả lớp đứng lên hưởng ứng - Trẻ hưởng ứng cùng cô
theo giọng hát của ca sĩ.
- Cô động viên tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe 
c. TC: Lắng nghe âm thanh
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Lắng nghe âm - Trẻ lắng nghe
thanh”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: Trên mặt - Trẻ lắng nghe
 11 bàn cô có rất nhiều đồ dùng có thể phát ra âm 
 thanh; đầu tiên các bạn sẽ lấy tay bịt mắt lai, 
 cô sẽ gây ra 1 tiếng động và các con sẽ đoán 
 đó là tiếng gì. Bạn nào đoán sai sẽ bị phải 
 nhảy lò cò. - Trẻ chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Cô bao quát nhận xét trẻ chơi -Trẻ lắng nghe
 - Củng cố nhận xét khen trẻ
 3. HĐ 3: Kết thúc
 - - Trẻ ra chơi
 Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời 
 - Quan sát tranh con cua
 - Trò chơi : Thi xem tổ nào nhanh
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ nhận biết đặc điểm riêng biệt,tên gọi và chức năng của từng bộ phận 
của con cua
 - Phát triển ngôn ngữ và khả năng quan sát của trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ những con vật sống dưới nước.
 2. Chuẩn bị 
 - Tranh con cua
 3.Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Quan sát tranh con cua
 - Cho trẻ hát bài hát “Cá vàng bơi” - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài 
 hát gì? - Trẻ trả lời
 - Bài hát nói về con gì?
 - Ngoài những con vật đó ra còn những - Trẻ nêu ý kiến
 con nào khác? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ quan sát tranh con cua: 
 + Ai có nhận xét gì về con cua này nào? - Trẻ quan sát
 + Con cua màu gì? - Trẻ nêu ý kiến
 + Con cua có mấy chân ? - 2-3 trẻ trả lời
 12 + Chúng mình nhìn xem ngoài chân ra 
 con cua còn có cái gì đây? - Trẻ trẻ trả lời
 + Có mấy cái càng? - 1-2 trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ 
 những con vật sống trong gia đình. - Trẻ nghe
 2.HĐ2: TC “Thi xem tổ nào nhanh”
 - Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 
 đội chơi, hai đội có nhiệm vụ đó là phải - Trẻ lắng nghe cô nêu cách chơi
 tìm các lô tô con vật dưới nước và dán lên 
 bảng. Đội nào tìm được nhiều lô tô thì đó 
 là đội thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả - Trẻ chơi và kiểm tra kết quả
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích 
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ 
 thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ. - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoat động chiều
 1. TC: Lắng nghe âm thanh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Lắng nghe âm thanh”
 - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: Trên mặt bàn cô có rất nhiều đồ dùng có 
thể phát ra âm thanh; đầu tiên các bạn sẽ lấy tay bịt mắt lai, cô sẽ gây ra 1 tiếng 
động và các con sẽ đoán đó là tiếng gì. Bạn nào đoán sai sẽ bị phạt nhảy lò cò.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Cô bao quát nhận xét trẻ chơi
 - Củng cố nhận xét khen trẻ
 2. TC: Bé khéo tay
 - Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm, nhiệm vụ của các bạn 
cắt dán con cá
 - Trẻ thực hiện cắt dán con cá theo nhóm
 - Trưng bày sản phẩm của 4 nhóm
 - Cô hỏi lại trẻ cách làm?
 - Cô động viên khen ngợi trẻ
 - Cô nhận xét cho trẻ
 3.Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ.
 - Cô cho trẻ vệ sinh cỏ nhõn.
 - Cô cho trẻ ngồi theo tổ.
 13 - Cho trẻ nhận xét lẫn nhau.
 - Cô nhận xét chung, cho trẻ lên cắm cờ.
 ***********************************
 Thứ 4, ngày 02 tháng 04 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Tạo hình: Cắt dán con cá (Mẫu)
 1. Mục đích- yêu cầu.
 - Trẻ biết cách cầm kéo để cắt các hình vuông theo đường chéo để tạo thành 
các hình tam giác, sắp xếp và dán các hình tam giác để tạo thành hình con cá. 
(MT93)
 - Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay và các ngón tay. Phát triển 
khả năng quan sát và rèn sự khéo léo khi phết hồ, dán hình.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật, giữ gìn sản phẩm của 
mình và của bạn.
 2. Chuẩn bị.
 - Của cô: Tranh mẫu, kéo, giấy màu, keo dán, giấy lau tay.
 - Của trẻ: Giấy màu, kéo, keo dán, giấy lau tay.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Gây hứng thú.
 + Cho trẻ kể về những con vật sống dưới 
 nước mà chúng mình biết ? - Trẻ trả lời cô.
 + Bây giờ cô mời cả lớp cùng xem hình ảnh 
 dưới thủy cung xem ở dưới đó có những con - Trẻ quan sát.
 vật gì nhé.
 ( Cho trẻ quan sát các con vật sống dưới 
 nước và nói tên). - Trẻ kể.
 - Cho trẻ quan sát tranh con cá và hỏi trẻ:
 + Con cá gồm có những bộ phận nào?
 + Chúng mình có biết làm thế nào để cá bơi - Gồm có đầu, thân, đuôi, và vây cá.
 được không? - Cá dùng vây và đuôi để bơi.
 + Bạn nào giỏi cho cô biết con cá có ích lợi 
 gì? - Trẻ kể.
 => Đúng rồi đa số cá là loại vật cung cấp 
 thức ăn cho con người, và thịt cá cũng là 1 - Trẻ lắng nghe.
 loại thức ăn rất tốt cho sức khỏe con người vì 
 vậy chúng mình phải ăn nhiều thịt cá trong 
 bữa ăn hàng ngày nhé. Nhưng cũng có loại 
 cá còn được nuôi để làm cảnh đấy (như cá 
 vàng), chúng bơi rất là đẹp. Ngoài ra, chúng 
 mình cũng không được vứt rác bừa bãi ra ao 
 hồ, sông suối để bảo đảm nguồn nước sạch 
 cho cá cũng như các loại động vật sống dưới 
 14 nước khác sinh sống khác nhé.
2.HĐ2: Phát triển bài.
a. Quan sát tranh mẫu.
- Cô đưa tranh con cá hỏi trẻ: 
+ Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ quan sát, trả lời cô.
+ Con cá có màu gì? - Con cá ạ.
+ Tranh con cá được cô làm như thế nào? - màu vàng ạ.
+ Cô cắt những hình gì để tạo thành hình con - Cô cắt dán ạ.
cá? - Các hình tam giác ạ.
+ Cô dán hình con cá như thế nào?
Bây giờ chúng mình có muốn cắt dán được 
hình con cá như của cô không? Chúng mình 
hãy quan sát cô làm mẫu trước nhé.
* Hướng dẫn trẻ thực hiện:
- Để cắt dán được con cá, cô chuẩn bị 3 tờ 
giấy hình vuông có kích cỡ to nhỏ khác - Trẻ lắng nghe, quan sát.
nhau. Cô gấp chéo lần lượt các tờ giấy hình 
vuông, sau đó cô cắt đôi các tờ giấy theo 
đường chéo để được các hình tam giác. Bây 
giờ cô sẽ dán các hình tam giác để tạo thành 
con cá nhé, đầu tiên cô xếp hình con cá lên 
bức tranh nền, sao cho cân đối, sau đó cô 
nhấc từng hình lên, cô phết hồ lên mặt sau ( Trẻ vừa quan sát, vừa trả lời các 
của các tờ giấy hình tam giác, rồi cô dán vào câu hỏi của cô)
chỗ định sẵn. Cuối cùng cô đặt 1 tờ giấy loại 
lên trên bức tranh và miết nhẹ cho sạch keo 
và phẳng hình dán. Như vậy là cô đã tạo 
được hình con cá rồi, bây giờ cô dùng bút vẽ 
1 hình tròn ở phần đầu cá để làm mắt cá nhé. 
Thế là cô đã cắt dán xong con cá rồi.
- Con định cắt dán con cá của mình như thế 
nào? - Trẻ nói cách cắt dán.
- Các bé chú ý trước khi trổ tài các bé hãy 
nói cho cô cho cô cách cầm kéo, cầm giấy ? 
- Và sau đây phần thi trổ tài bắt đầu. Cô mở - Trẻ nói cách cầm kéo.
nhạc bài hát: Cá vàng bơi cho trẻ nghe
 - Cô cho trẻ thực hiện, cô đến từng bàn trẻ 
gợi ý cho trẻ cách thực hiện. - Trẻ thực hiện.
- Cô quan sát, giúp đỡ những trẻ còn lúng 
túng.
b. Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình.
- Cô cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn: - Trẻ trưng bày sản phẩm.
+ Con có nhận xét gì về bài của bạn ? - Trẻ nhận xét bài của mình, của 
+ Con thích bài của bạn nào ? bạn.
 15 + Vì sao con thích ?
 - Cô nhận xét chung, động viên, khuyến 
 khích trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 3.HĐ3: Kết thúc:
 - Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” và làm đàn - Trẻ hát và làm đàn cá bơi nhẹ 
 cá bơi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh lớp. nhàng 1- 2 vòng.
 II. Hoạt động ngoài trời 
 - Vẽ con cá trên sân
 - TC: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ biết cách cầm phấn và vẽ trên sân những hình con cá theo ý thích của 
trẻ
 - Rèn cho trẻ các kĩ năng vẽ,sự chú ý,ghi nhớ của trẻ.
 - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ cá, yêu cái đẹp và 
thích tạo ra cái đẹp.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân trường sạch sẽ
 - Phấn vẽ đủ cho trẻ vẽ
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Vẽ con cá trên sân
 - Cho trẻ đi theo hàng theo cô ra sân dạo 
 chơi - Trẻ đi dạo cùng cô
 - Cô gợi hỏi trẻ:
 + Con hãy kể tên các loại cá mà con biết! - Trẻ kể
 + Cá sống ở đâu? - 1-2 ý kiến
 + Cá gồm có những phần nào? - Trẻ trả lời
 + Các con có thích vẽ ko?
 + Vẽ như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ vẽ theo ý thích của trẻ - Trẻ vẽ
 Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ 
 vẽ - Trẻ nhận xét cùng cô
 - Nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.
 -Cô nhận xét chung - Trẻ chú ý lắng nghe
 2. HĐ2:TC “Chạy tiếp cờ”
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi 
 3. HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô hướng cho trẻ chơi theo ý thích của 
 trẻ
 - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 16 III. Hoạt động chiều 
 1.Thực hành trong vở làm quen chữ cái
 * Chuẩn bị 
 - Vở “LQ chữ cái”
 - Bút màu
 * Tiến hành 
 - Cô phát vở, hướng dẫn trẻ giở vở 
 - Thực hiện theo hướng dẫn trong vở và trả lời các câu hỏi của cô
 - Cô nhận xét chung
 2. TC “Bé yêu thơ”
 - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ “Rong và cá”
 - Cô cho trẻ đọc thi đua các tổ.
 - Cô giúp đỡ động viên trẻ đọc.
 3.Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ.
 - Cô cho trẻ vệ sinh cỏ nhõn.
 - Cô cho trẻ ngồi theo tổ.
 - Cho trẻ nhận xét lẫn nhau.
 - Cô nhận xét chung, cho trẻ lên cắm cờ.
 *********************************
 Thứ 5, ngày 03 tháng 04 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Văn học: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Rong và cá”
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên bài thơ. Trẻ hiểu được nội dung bài thơ nói về vẻ 
đẹp của cô rong xanh và đàn cá nhỏ. Trẻ biết đọc thuộc thơ và biết thể hiện bài 
thơ (MT58).
 - Rèn kỹ năng thuộc thơ, biết thể hiện bài thơ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, 
nói to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin trong hoạt động.
 - Trẻ biết chăm sóc, giữ gìn môi trường nước, không vứt rác bừa bãi
 II. Chuẩn bị
 1. Đồ dùng của cô
 - Mô hình bể cá cảnh có rong và cá vàng
 - Sile bài thơ “Rong và cá”.
 - Máy tính,loa,que chỉ
 - Ghế ngồi đủ cho trẻ
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Gây hứng thú
- Chào mừng các bé lớp MG bé 4 tuổi C đến với - Trẻ lắng nghe
chương trình bé yêu thơ ngày hôm nay.
- Chương trình bé yêu thơ gồm 3 phần
- Phần 1: Quan sát đoán hình
 17 - Phần 2: Bé khám phá
- Phần 3: Bé thể hiện tài năng
- Sau đây các bé đến phần 1: Quan sát đoán hình - Trẻ quan sát
( Các bé cùng quan sát lên mà hình xem cô có gì - Trẻ trò chuyện
đây?) - Trẻ vận động
- Xem hình ảnh cô rong xanh - 1-2 trẻ trả lời
- Xem hình ảnh cá vàng bơi
- Chúng mình có biết cô rong xanh và đàn cá nhỏ có - Trẻ chú ý lắng nghe
ở trong bài thơ nào không?
- Có một bài thơ rất hay viết về những chú cá sống 
dưới nước cùng cô rong xanh. Đó là bài thơ “ Rong 
và cá” của tác giả Phạm Hổ mà hôm nay lớp mình 
cùng học đấy. 
2.HĐ2: Phát triển bài
Sau đây bé đến với phần 2 chương trình mang tên ( 
Cùng khám phá )
- Cô đọc lần 1: - Trẻ lắng nghe
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Tác giả là - 2-3 trẻ trả lời
ai ?
- Để chúng mình hiểu hơn nội dung bài thơ cô mời - 2-3 trẻ trả lời
chúng mình sẽ nhẹ nhàng ngồi gần cô quan sát và 
lắng cô đọc bài thơ lại một lần nữa
- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp với mô hình - Trẻ lắng nghe
bể cá. 
- Bài thơ nói về điều gì ? - Trẻ trả lời
* Cô giảng nội dung: bài thơ nói về cô rong rất xinh - Trẻ chú ý lắng nghe
đẹp, uấn lượn giữa hồ nước trong xanh và có 1 đàn 
cá nhỏ đuôi đỏ lụa hồng bơi xung quanh cô rong đẹp - 1-2 trẻ trả lời
như là đang múa làm văn công. - Trẻ chú ý lắng nghe
 Trích dẫn, đàm thoại
Khổ thơ thứ nhất 4 câu thơ đầu nói về vẻ đẹp của cô 
rong xanh: “Có cô rong xanh
 Đẹp như tơ nhuộm
 Giữa hồ nước trong - Trẻ chú ý lắng nghe
 Nhẹ nhàng uốn lượn” - Trẻ chú ý lắng nghe
=> Giải thích từ “tơ”. Tơ là một loại sợi nhỏ mỏng 
mảnh, mềm mại. Rong xanh cũng mềm mại nhẹ 
nhàng uốn lượn trong nước giống như những sợi tơ 
đấy.
Khổ thơ thứ hai 4 câu thơ cuối nói về vẻ đẹp của đàn - Trẻ chú ý lắng nghe
cá: “Một đàn cá nhỏ
 Đuôi đỏ lụa hồng
 Quanh cô rong đẹp
 Múa làm văn công” - Trẻ chú ý lắng nghe
 18 - Trong bài thơ nhắc đến ai ? - 2-3 trẻ trả lời
- Rong và cá sống ở đâu?
- Cô Rong có mầu gì ? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô Rong đẹp như thế nào ? - 1-2 trẻ trả lời
- Đàn cá nhỏ đã làm gì bên cô rong xanh? - 1-2 trẻ trả lời
- Nhà các con có nuôi cá không ? - Trẻ chú ý lắng
 => Giáo dục trẻ: Để cá và cô rong xanh có môi 
trường sống thật sạch các con nhớ không vức rác bừa - 2-3 trẻ trả lời
bãi xuống ao, hồ, bể cá, ... các con nhớ chưa
- Tiếp theo chương trình vin mời các bé đến với phần - Trẻ chú ý lắng nghe
thứ 3 mang tên: Bé tài năng
Phần thứ 3 ( Bé thể hiện tài năng ) - Vâng ạ
- Lớp đọc - Trẻ đọc thơ
- Tổ đọc
Nhóm đọc - Trẻ thực hiện
Cá nhân
Các bạn Nam - Trẻ đọc theo nhóm
Các bạn nữa. - 2-3 Trẻ đọc
- Cô động viên khen trẻ. Sửa sai cho trẻ.
3.HĐ3: Kết thúc
- Cô rong mời các chú cá nhỏ cùng cô rong hát bài - Trẻ hát 
hát “ Các vàng bơi và cùng nhau bơi về biển nhé 
 II. Hoạt động ngoài trời 
 - Dạo chơi hát “ Cá vàng bơi”
 - TC: Cò bắt ếch
 - Chơi tự do
 1. Mục đích - yêu cầu
 Trẻ biết dạo chơi trên sân cùng cô và hát bài hát “ Cá vàng bơi”. Biết chơi 
trò chơi.
 Rèn kỹ năng hát, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
 Trẻ có ý thức trong giờ học, biết chăm sóc và bảo vệ các vật sống dưới nước
 2. Chuẩn bị
 - Sân bằng phẳng sạch sẽ
 - Cát, sỏi, đá sạch 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Dạo chơi hát bài hát “Cá vàng bơi ”
 - Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng đi ra sân - Trẻ xếp hàng đi ra sân
 - Cho trẻ dạo chơi quanh sân và hát bài Cá 
 vàng bơi” ”
 - Cho trẻ đứng thành vòng tròn, bạn trai hát, - Trẻ hát theo yêu cầu
 bạn gái nghe, nhóm hát, 3 cá nhân lên hát
 19 - Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
 2.HĐ2: TC “ Cò bắt ếch ”
 - Cô nêu luật chơi - cách chơi
 - Cô nêu luật chơi: Cò chỉ được bắt ếch ở 
 ngoài vòng tròn, những con ếch bị bắt thì phải - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu 
 đổi làm cò. luật chơi- cách chơi
 - Cách chơi: Một bạn làm cò ngồi ở một góc, 
 các bạn khác làm ếch, những chú ếch vừa đi 
 kiếm ăn vừa kêu ộp ộp .
 - Tổ cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi
 - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ
 3.HĐ3: Chơi tự do
 - Cô cho trẻ tự do - Trẻ chơi với cát, sỏi, đá
 - Khi trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi.
 => Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra - Trẻ lắng nghe
 chơi
 III. Hoạt động chiều 
 1. Trò chơi : Câu cá
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
 * Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, chạy theo đường zích zắc lên câu cá 
để vào giỏ của mình. Đôi nào câu được nhiều cá hơn đội đó chiến thắng.
 * Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được câu 1 con.
 - Cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả 2 đội.
 - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi.
 2. Trò chơi: Ném túi cát : Ném túi cát cô cho trẻ khởi động xoay khớp cổ 
tay, cổ chân...
 - Cô đi từ đầu hàng đến vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh “ Chuẩn bị” thì cô 
đứng chân trước, chân sau và cầm túi cát cùng phía với chân sau đưa tay cao 
ngang tầm mắt nhằm vào đích và ném vào đích. Khi thực hiện xong bài tập thì về 
cuối hàng đứng.
 khớp cổ tay, cổ chân...
 - Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện vận động: 
 - Luật chơi: Bạn nào thực hiện không đúng như cô hướng dẫn sẽ nhảy lò 
cò
 - Cách chơi: Lần lượt từng bạn của 2 đội sẽ thi bạn nào chạy chậm 60-80m 
đúng với hướng dẫn nhé
 - Cô cho trẻ chơi động viên và khuyến khích trẻ.
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
 3.Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ.
 - Cô cho trẻ vệ sinh cỏ nhõn.
 - Cô cho trẻ ngồi theo tổ.
 - Cho trẻ nhận xét lẫn nhau.
 - Cô nhận xét chung, cho trẻ lên cắm cờ.
 20