Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 3 - Chủ đề: Nước và hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Tuần 3: Từ ngày 17 tháng 3 đến ngày 21 tháng 3 năm 2025 
 Chủ đề lớn: Nước và hiện tượng tự nhiên; Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng thời tiết
 Tên 
Thời hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG)
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h30- Đón trẻ - Chơi tự do- điểm danh. (64)
8h05
 TDS Hô hấp 3, tay 2, bụng 5, chân 4.( 29)(EL1)
8h05 - LQ LQVC: Đây là LQVC: Đây là cầu LQVC: Đây là tia LQVC: Đây là LQVC: Đây là ông 
8h45 TV hiện tượng lũ vồng, cầu vông có bảy sét, tia sét xuất hạn hán, hạn mặt trời, ông mặt 
 lụt, lũ lụt cuốn màu, cầu vồng ở trên hiện khi mưa bão, hán đất khô, trời màu đỏ, ông 
 trôi nhà cửa, lũ trời. tia sét gây nguy hạn hán đất đai mặt trời chiếu tia 
 lụt gây chết (EL33) hiểm nứt nẻ.(106) nắng vàng.
 người.(104)
 Tạo hình Chữ cái: Văn học TDKN Âm nhạc
 Hoạt Đề tài: Làm Đề tài: Trò chơi chữ Đề tài: Kể chuyện Chuyền bóng DVĐ: Trời nắng 
8h45- động tranh về các cái p, q (131) cho trẻ nghe “Sự trời mưa (TT) 
9h25 học HTTN (188) tích ngày và đêm (186)
 (106) NH: Nắng sớm
 TCÂN: Tiết tấu vui 
 nhộn 
 Hoạt HĐCCĐ: Tìm HĐCCĐ: Cho trẻ vẽ HĐCCĐ: Tìm HĐCCĐ: Tìm HĐCCĐ: Cho trẻ 
 động hiệu về hiện cầu vồng trên sân. hiểu về thời tiết hiểu về hiện xếp ông mặt trời 
9h25- ngoài tượng lũ lụt. TCVĐ: Thi chọn hôm nay tượng hạn hán. TCVĐ: Trời mưa.
10h00 trời TCVĐ: Trời đúng. TCVĐ: Trời mưa. TCVĐ: Thi Chơi tự do.
 mưa. Chơi tự do. Chơi tự do. chọn đúng.
 Chơi tự do. Chơi tự do.
 Hoạt XD: Xây vườn hoa mùa xuân
 động PV: Gia đình – Bán hàng.
10h00 vui AN: Múa, hát; biểu diễn các bài hát về chủ đề hiện tượng tự nhiên.
 - chơi TH: Vẽ, tô màu, xếp hột hạt, làm tranh các hiện tượng tự nhiên.
10h45 T-KH: Xâu hột hat, Ghép tranh về các hiện tượng tự nhiên, làm thí nghiệm tạo gió.
 ST: Xem video, làm sách truyện, làm an bum về các hiện tượng tự nhiên.
10h45
 - Vệ sinh- Ăn trưa- Ngủ trưa- Ăn bữa phụ (67)
14h45
 Hoạt KTM: Chữ cái Cho trẻ làm vở tạo Cho trẻ xem video Cho trẻ chơi Cho trẻ chơi trò 
 động Đề tài: Trò hình về một số hiện tượng TCVĐ: Dự chơi: Làm bong bóng 
 chiều chơi chữ cái p, 5t: Trang 24 ;4t: Trang thời tiết báo thời tiết. xà phòng
14h45 q 27 ;3t: Trang 29 ;2t: 
- Trang 12.
16h00 Dạy trẻ chơi Cho trẻ chơi TCDG: Dạy trẻ chơi trò Cho trẻ chơi 
 TCVĐ: Dự Lộn cầu vồng. chơi: Làm bong TCDG: Lộn 
 báo thời tiết. bóng xà cầu vồng.
 phòng.(EM 39)
16h00
16h45 Vệ sinh- Nêu gương- trả trẻ
 Người xây dựng Tổ CM duyệt 
 Hoàng Thị Ngân Nguyễn Thị Mến 
 1 CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT
 Ngày soạn: 10/03/2025
 Ngày dạy: Thứ 2 -> thứ 6, 17/03 – 21/03/2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 3, tay 2, bụng 5, chân 4 
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác tập thể dục: Hô hấp 3, tay 2, 
bụng 5, chân 4 theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc các động tác đúng nhịp (MT 1).
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục Hô 
hấp 3, tay 2, bụng 5, chân 4 theo hiệu lệnh (MT 1).
- Trẻ 2, 3 tuổi: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục: Hô hấp 3, tay 4, 
bụng 4, chân 4 theo hướng dẫn (MT 1). 
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát tập đúng, thuần thục theo hiệu lệnh.
- Trẻ 4 tuổi : Rèn kĩ năng quan sát tập đúng, đầy đủ các động tác theo hiệu lệnh.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, thực hiện đủ các động tác theo hướng dẫn.
3. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức kĩ luật trong giờ tập thể dục; tích cực thực hiện các vận động.
II. Chuẩn bị.
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.
- Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng.
II. Chuẩn bị.
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, sắc xô.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động.
 Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện: Đi thường - đi 
 bằng mũi chân - đi thường - đi bằng gót chân 
 - đi thường - đi bằng má bàn chân - đi thường 
 - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm dần về 
 hàng. EL 29
 2. Hoạt động 2: Trọng động.
 - Động tác hô hấp 3: Trẻ thở ra, hít vào sâu
 - Động tác tay 2: hai tay đưa sang ngang, ra 
 trước.
 (2 lần x 8 nhịp).
 - Động tác bụng 5: Hai tay sang ngang đưa 
 người sang trái, sang phải. 
 (2 lần x 8 nhịp).
 2 - Động tác chân 4: Nâng cao chân, gập gối.
 (2 lần x 8 nhịp).
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng.
 - Cho trẻ đi 2 vòng quanh sân.
 HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI 
* Nội dung chơi
 XD: Xây vườn hoa xuân.
 PV: Gia đình- bán hàng.
 ÂN: Múa, hát, biểu diễn các bài về chủ đề HTTN.
 ST: Xem video, làm sách truyện, làm anbum về các hiện tượng tự nhiên.
 T-KH: Xâu hột .
 TH: Vẽ, tô màu, xếp hột hạt, làm tranh các hiện tượng tự nhiên.
I. Mục đích - yêu cầu :
1. Kiến thức :
- Trẻ 5 tuổi: Biết bầu trưởng trò và trưởng trò biết thoả thuận chơi cùng cô. Trẻ biết 
xác định chủ đề chơi, vai chơi và thực hiện được các hành động, vai chơi đã chọn, 
biết phân vai chơi ở các nhóm chơi. Trẻ biết dùng gạch, nút ghép, cây cỏ, cây hoa, 
đồ chơi ngoài trời để xây khu vườn hoa mùa xuân. Biết vẽ, tô màu, cắt dán các 
HTTN và các mùa. Biết thể hiện vai bố, mẹ, con, biết bày bán các loại thực phẩm, 
đồ gia dụng và các loại nước giải khát... Xem tranh ảnh, làm bộ sưu tập về các hiện 
tượng thời tiết . Trẻ biết múa hát các bài hát về chủ đề HTTN. Trẻ thể hiện sự thân 
thiện, đoàn kết với bạn bè.
- Trẻ 3, 4 tuổi: Biết tên các góc chơi và hành động phù hợp với vai chơi, biết thực 
hiện tốt sự phân công của các anh chị trong nhóm chơi, tạo ra được sản phẩm chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Biết các góc chơi, biết chơi dưới sự hướng dẫn của cô giáo và các anh 
chị. Trẻ biết chơi thân thiện với các bạn.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm.
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng giao tiếp cho trẻ.
3. Thái độ: 
Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: tự lấy đồ chơi, không tranh dành đồ chơi, biết giữ 
gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. Biết yêu thương các thành 
viên trong gia đình. 
II. Chuẩn bị: 
 - Bộ đồ chơi xây dựng, cây xanh, cây hoa, bộ đồ dùng gia đình, bộ đồ bán hàng, đồ 
chơi ngoài trời, sáp màu, giấy A4, đất nặn, bảng con, phấn, các loại hột hạt, tranh 
ảnh về các hiện tượng thời tiết, các mùa phách, xắc xô, trống, míc hát 
 3 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. Trẻ trò chuyện cùng cô
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Thỏa thuận chơi. 
 - Ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi về chủ đề 1- 2 trẻ kể tên
 gì?
 - Cô và bạn trưởng trò thoả thuận về các góc 
 chơi:
 Ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những ý kiến trẻ 5T; 2, 3T nhắc lại
 góc chơi nào?
 - Góc xây dựng :
 + Góc xây dựng hôm nay chúng mình xây gì ? Trẻ 5T trả lời
 + Xây bể bơi như thế nào ? Vườn hoa mùa 1, 2 trẻ 5T trả lời
 xuân có những gì ?
 + Bạn cần nguyên liệu gì để xây ? 1-2 trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Chúng mình hãy rủ các bạn khác muốn chơi Trẻ nhận vai
 ở góc xây dựng về cùng chơi nào !
 - Góc âm nhạc:
 Góc âm nhạc có rất nhiều bài hát hay về chủ Trẻ nghe
 đề đang chờ các bạn biểu diễn đó !
 + Bạn sẽ hát về gì ? ý kiến trẻ 3, 5T
 + Có những bài hát nào? Hát những bài hát về 1, 2 trẻ 4T trả lời
 chủ đề gì ?
 + Ai muốn trở thành ca sĩ mời về góc âm nhạc Trẻ nhận vai
 nhé !
 - Góc phân vai:
 + Góc phân vai hôm nay sẽ chơi gì? ý kiến trẻ 5T; 2, 3T nhắc lại
 + Ai nhận vai bác bán hàng nào ? 1, 2 trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Bác bán hàng bán những gì ? Trẻ 5T trả lời
 + Là bác bán hàng bác phải làm gì ? Trẻ trả lời
 + Ai đóng vai bố nào ? Làm bố phải như thế 1-2 trẻ 4, 5T
 nào ?
 + Ai đóng vai mẹ ? Mẹ sẽ làm gì hôm nay ? Trẻ trả lời
 + Ai làm con nào ? Là con phải làm những gì? ý kiến trẻ 4, 5T
 + Ai muốn chơi ở góc phân vai hãy về chơi Trẻ nhận vai
 nhé.
 - Góc tạo hình.
 + Hôm nay bạn nào muốn vẽ, cắt, xé dán các Trẻ lắng nghe
 hiện tượng tự nhiên và mùa nhé.
 + Bạn sẽ vẽ như thế nào ? Trẻ 5T trả lời
 + Vẽ xong bạn làm gì ?
 + Bạn sẽ cắt gì ? Cắt xong bạn làm gì ? ý kiến trẻ 3, 5T
 4 + Bạn dán như thế nào ? 1-2 trẻ 4, 5T trả lời
+ Ai muốn trở thành họa sĩ mời về góc tạo Trẻ nhận vai
hình nhé.
- Góc S-T:
+ Bạn nào chơi ở góc sách truyện nào ? 1-2 trẻ 4, 5T trả lời
+ Hôm nay con sẽ làm những gì ? ý kiến trẻ 4, 5T
+ Bạn sẽ làm sách như thế nào ? Trẻ 3, 4, 5T trả lời
+ Bạn làm sách về gì ?
- Bạn nào muốn xem tranh, ảnh làm sách Trẻ nhận vai
truyện về hiện tượng thời tiết và mùa thì về 
góc sách truyện nhé.
- Góc toán- khoa học:
+ Hôm nay bạn nào muốn làm thí nghiệm tạo ý kiến trẻ 5T; 2, 3T nhắc lại
gió nào ?
+ Bạn sẽ làm thí nghiệm như thế nào ? Trẻ 3, 4, 5T trả lời
+ Ai muốn chơi ở góc toán – khoa học hãy về Trẻ nhận vai
chơi nhé.
+ Trước khi chơi chúng mình phải làm gì ? ý kiến trẻ 5T
+ Trong khi chơi chúng mình phải như thế 1, 2 trẻ 4T trả lời
nào?
- Sau khi chơi chúng mình phải làm gì? Trẻ 5T trả lời
* Quá trình chơi
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. Trẻ lấy biểu tượng
- Cho trẻ chơi Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng 
chơi, đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát 
hiện tình huống và xử lý các tình huống kịp 
thời.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi để kích tích sự sáng 
tạo của trẻ.
* Nhận xét sau khi chơi.
- Cô và trưởng trò đi tới từng góc chơi để nhận Trẻ lắng nghe
xét bạn chơi tốt và bạn chơi chưa tốt.
- Cô và trẻ đến góc nổi bật để nhận xét: Trẻ nhận xét
Cho trẻ nhận xét: Con thấy công trình các bạn 
như thế nào ? Đã đẹp chưa ? Chỗ nào chưa 1-2 ý kiến
đẹp ? Vì sao ?
Cho trẻ nhận xét về bạn trưởng trò.
- Cô nhận xét chung cả buổi chơi. Trẻ lắng nghe
3. Hoat động 3: Kết thúc.
- Cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi quy 
định. Trẻ cất đồ dùng
 Ngày soạn:10/03/2025
 Ngày dạy: Thứ 2 – ngày 17/03/2025
 5 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen với câu: "Đây là hiện tượng lũ lụt, lũ lụt cuốn trôi nhà cửa, lũ lụt 
 gây gây chết người"
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các câu : “Đây là hiện 
tượng lũ lụt, lũ lụt cuốn trôi nhà cửa, lũ lụt gây chết người” và đặt được câu khác 
về lũ lụt. MT 104
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nghe, nói đúng đủ, rõ ràng các câu: “Đây là hiện tượng lũ lụt, lũ 
lụt cuốn trôi nhà cửa, lũ lụt gây chết người” cùng các anh chị. 3T MT 59, 4T MT 
71
- Trẻ 2 tuổi : Nghe và nói được câu theo khả năng. MT 28
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các câu và kỹ năng phát 
triển câu.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ, rõ ràng các câu.
3. Thái độ.
 - Trẻ biết bảo vệ thiên nhiên chống biến đổi khí hậu.
II. Chuẩn bị.
 - Hình ảnh Lũ lụt.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm mẫu:
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh lũ lụt`. Trẻ quan sát
 Đây là hình ảnh gì? 1- 2 ý kiến của trẻ 3, 4 tuổi
 Cô nói mẫu câu : “Đây là hiện tượng lũ lụt” 3 Trẻ nghe
 lần. 1 -2 ý kiến của trẻ
 - Lũ lụt đã xảy ra đất như thế nào? Trẻ nghe
 Cô nói mẫu câu “Lũ lụt cuốn trôi nhà cửa” 3 
 lần. 1 -2 ý kiến của trẻ 4, 5 tuổi
 - Lũ lụt đã gây ra những thiệt hại như thế nào? Trẻ nghe
 Cô nói mẫu câu “Lũ lụt gây chết người” 3 lần.
 2. Hoạt động 2: Thực hành.
 - Câu “Đây là hiện tượng lũ lụt” Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 Cô cho trẻ nói câu “Đây là hiện tượng lũ lụt” 
 dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 
 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ.
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Câu “Lũ lụt cuốn trôi nhà cửa” Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 Cô cho trẻ nói câu “Lũ lụt cuốn trôi nhà cửa” 
 dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 
 6 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ.
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Câu “Lũ lụt gây chết người” Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 Cô cho trẻ nói câu “Lũ lụt gây chết người” 
 dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 
 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ đặt câu khác về lũ lụt
 - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ thiên nhiên chống 
 biến đổi khí hậu. Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Củng cố.
 - Trò chơi: “Chuyền bóng” Trẻ 5 tuổi nhắc lại
 - Cô nêu tên trò chơi
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bổ sung cách chơi, luật chơi cho đầy đủ Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô quan sát giúp đỡ trẻ và nhận xét chung.
 D. HOẠT ĐỘNG HỌC: Tạo hình
 Đề tài : Làm tranh về các hiện tượng tự nhiên (ĐT)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5, 4 tuổi: Trẻ biết lựa chọn và phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để làm
 tranh một số hiện tượng tự nhiên đơn giản: Biết nêu ý tưởng tạo hình. Giới thiệu 
được sản phẩm của mình, nhận xét bài của bạn (5T MT 188, 4T MT 111,).
- Trẻ 3 tuổi: Biết sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để làm tranh một số hiện 
tượng tự nhiên, Giới thiệu được sản phẩm của mình, nhận xét bài của bạn dười sự 
gợi ý của cô. (MT 93).
- Trẻ 2 tuổi: Biết xếp các nguyên vật liệu để tạo thành bức tranh hiện tượng tự nhiên 
dưới sự hướng dẫn của cô (MT 48). 
2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng tạo hình: Vẽ, nặn, xếp, dán, xếp.
3. Thái độ: 
- GD trẻ giữ gìn sản phẩm tạo hình.
II. Chuẩn bị.
- Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, bảng, bông, len, các loại hột hạt, keo sữa, đất nặn, màu 
vẽ, giấy thủ công...
- Đồ dùng của cô: Tranh xếp hột hạt ông mặt trời, tranh vẽ cầu vồng, tranh mưa 
bằng bông, tăm bông.
- Power point tranh mưa. Các bản ghi âm .
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Chào mừng các bé đến với hoạt động tạo hình 
 7 ngày hôm nay. Đến với hoạt động tạo hình Trẻ vỗ tay
ngày hôm nay còn có các cô giáo đến tham dự. 
Chúng mình cùng nổ 1 tràng pháo tay thật lớn 
để chào đón các cô giáo.
- Hôm nay cô Thêu sẽ tặng cho chúng mình Trẻ trả lời
một màn ảo thuật. Chúng mình có thích không?
- Cô làm ảo thuật để đưa ra 3 bức tranh( Tranh Trẻ quan sát
vẽ cầu vồng, tranh ông mặt trời xếp bằng hạt 
ngô, hạt lạc; tranh mưa bằng bông, tăm bông).
( Nhạc).
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
2.1. Quan sát- đàm thoại
- Trẻ mang tranh về thảo luận theo 3 nhóm ( 3 Trẻ mang tranh về nhóm
tranh).
+ Tranh ông mặt trời xếp bằng hột hạt.
+ Tranh vẽ cầu vồng.
+ Tranh mưa dán bằng tăm bông.
- Đại diện nhóm lên trình bày:
Tranh 1: Ông mặt trời Đại diện trẻ lên giới thiệu
+ Đây là tranh gì?
+ Tranh được làm bằng nguyên vật liệu gì?
+ Nền tranh có màu gì?
- Các con cùng nhìn xem đúng là ông mặt trời 
không?
Tranh 2: Mưa xếp bằng tăm bông.
Cô mang tranh đến cho trẻ kiểm tra. Trẻ quan sát
+ Các con xem đây là hiện tượng gì? 2-3 ý kiến trẻ
+ Được làm từ nguyên vật liệu gì? Trẻ trả lời
+ Đám mây được làm bằng gì? Có màu gì? 1-2 ý kiến trẻ 3-4-5 tuổi
+ Hạt mưa được làm bằng nguyên vật vật gì? 1-2 ý kiến trẻ
 Hạt mưa có màu gì? 1-2 ý kiến trẻ 3-4 tuổi, trẻ 2 
 tuổi nhắc lại
Tranh 3: Cầu vồng.
- Cô thu âm nói giới thiệu về tranh cầu vồng.
+ Các con cùng kiểm tra xem có đúng không Trẻ nghe
nhé.
- Cô biết có buổi triển lãm tranh rất đẹp, cô con Trẻ đi
mình cùng đến buổi triển lãm tranh nhé.
(Nhạc)
- Cô bật bản ghi âm. Trẻ nghe
+ Yêu cầu các con làm gì? Trẻ trả lời
+ Khu triển lãm ông mặt trời đâu? Trẻ hướng mắt về khu ông mặt 
 trời
+ Ông mặt trời được làm bằng gì? 1-2 ý kiến trẻ
-Cô bật bản ghi âm. Trẻ nghe
 8 + Cô mời một bạn lên kích chuột để khám phá 1 trẻ 5 tuổi lên bấm chuột
điều gì đặc biệt nào?
+ Đây là hiện tượng gì? Trẻ trả lời
+ Mưa được làm bằng nguyên vật liệu gì? 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi, trẻ 2-3 
 tuổi nhắc lại
- Khi trời vừa nắng vừa mưa thường xuất hiện Trẻ trả lời
hiện tượng gì?
+ Chúng mình cùng hướng mắt về khu triển Trẻ quan sát
lãm cầu vồng nào.
+ Cầu vồng được làm bằng gì? 2-3 ý kiến trẻ
- Cô bật bản ghi âm. Trẻ nghe
+ Phòng triển lãm nhờ chúng mình làm gì? 1-2 ý kiến trẻ
2.2 Hỏi ý tưởng của trẻ
- Cô mời con, con muốn làm tranh gì? Con làm 2-3 ý kiến trẻ
như thế nào?
- Bạn nào muốn làm tranh ông mặt trời? Con 2-3 ý kiến trẻ
làm ông mặt trời bằng nguyên vật liệu gì?
- Bạn nào thích làm tranh cầu vồng? 2-3 ý kiến trẻ 3-4-5 tuổi
+ Con làm cầu vồng như nào?
- Các con nhìn thấy trong buổi triển lãm còn có 
gì?( các bàn có nhiều nguyên vật liệu: Bông, Trẻ trả lời
tăm bông, giấy màu, đất nặn, màu , bút vẽ .)
- Để buổi triển lãm có thật nhiều tranh, các con Trẻ nghe
sẽ cùng nhau tạo ra các bức tranh về hiện tượng 
tự nhiên mà các con thấy thích nhất nhé.
- Khi làm các con phải thật khéo léo nhé. Trẻ nghe
- GD trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và bạn Trẻ nghe
tạo ra.
2.3. Trẻ thực hiện.
- Nguyên vật liệu và đồ dùng cô đã để trong rổ, Trẻ thực hiện
cô mời các con lên lấy về nhóm để làm nào. 
( Nhóm làm tranh mặt trời, nhóm làm mưa, 
nhóm làm cầu vồng) (Nhạc)
+ Cô bao quát và giúp đỡ những trẻ yếu chưa 
thực hiện được. Gợi ý giúp trẻ sáng tạo( Hỏi trẻ 
1 số cách làm). 
2.4 Trưng bày và nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ nhận xét theo từng nhóm. Trẻ nhận xét
+ Trẻ giới thiệu bài của nhóm mình và cách Trẻ giới thiệu
làm.
+ Nhóm con làm tranh gì?
+ Con làm như thế nào?
+ Con thích bài của bạn nào? Vì sao?
 - Cô nhận xét chung Trẻ nghe
3. Hoạt động 3: Kết thúc
 9 - Phòng triển lãm chuẩn bị đóng cửa rùi, cô con Trẻ hát
 mình cùng nhau hát bài hát “ Cho tôi đi làm 
 mưa với” tạm biệt phòng tranh đi về nào.
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Tìm hiểu về hiện tượng lũ lụt
 TCVĐ: Trời mưa
 Chơi tự do
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết sự nguy hiểm, tác hại của mưa bão, lũ, lụt. Nắm được các 
cách phòng tránh tai nạn thương tích khi có mưa bão, lũ, lụt.. Biết chơi trò chơi vận 
động đúng cách và đúng luật, chơi trò chơi tự do.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết hiện tượng mưa, lũ lụt, gây thiệt hại ảnh hướng đến cuộc 
sống con người, động vật và cây cối dưới sự hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi 
cùng các bạn.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết, ghi nhớ, quan sát cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ biết bảo vệ môi trường tránh biến đổi khí hậu.
II. Chuẩn bị.
- hình ảnh mưa, lũ lụt,
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Tìm hiểu về lũ lụt.
 - Cô cho trẻ kể các hiện tượng thời tiết xảy ra ? Trẻ kể tên
 Tìm hiểu về lụt
 - Khi có lũ thì sẽ xảy ra hiện tượng lũ lụt. Trẻ 5T trả lời, 3, 4T nhắc lại
 - Chúng ta cùng xem đoạn phim về hiện tượng 
 lũ lụt ở Lào Cai đơỵ bão YAGI trong trận mưa 
 bão xảy ra vừa qua nhé! Trẻ chú ý 
 - Vậy, tại sao có lũ lụt? Ý kiến trẻ 4, 5T
 => "Những trận mưa to, kéo dài thường khiến 
 mực nước trên các sông, suối dâng nhanh, nước 
 chảy xiết và mạnh gây ra hiện tượng lũ, lụt. Trẻ chú ý 
 - Khi xảy ra hiện tượng lụt, các con cần phải ý kiến trẻ 5T
 làm gì?
 - Cho trẻ xem đoạn phim cách ứng phó khi xảy Trẻ chú ý
 ra lụt. 
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Trời mưa.
 * Giới thiệu trò chơi: "Trời mưa" cô cho trẻ Trẻ lắng nghe 
 vừa đi vừa hát bài “Trời nắng trời mưa” hoặc 1 
 bài hát bất kì. Khi cô ra hiệu lệnh “Trời mưa” Trẻ nghe cách chơi
 và gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải nhanh 
 10 chóng tìm cho mình 1 “gốc cây” để trú mưa. Ai 
 chạy châm không tìm được chỗ tránh mưa thì 
 sẽ bị ướt và phải ra ngoài để nhường lượt chơi 
 cho các bạn khác
 + Luật chơi: Trong thời gian 3 phút, đội nào lấy Trẻ nghe luật chơi
 được đúng, nhiều thì đội đó chiến thắng. đội 
 thua cuộc hát hoặc nhảy lò cò.
 - Cho trẻ chơi trò chơi 3 – 5 phút Trẻ chơi trò chơi
 - Cô quan sát, khuyến khích trẻ chơi đúng luật, 
 đúng cách chơi.
 - Cô nhận xét trẻ. Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do.
 - Cô cho trẻ chơi tự do 5 - 7 phút. Cho trẻ chơi Trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích
 với bóng, vòng, phấn, lá cây. Nhắc nhở trẻ 
 không tranh dành đồ chơi, biết bảo vệ đồ chơi.
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
Đ/c Phạm Thị Thu - PHT dạy định mức BTĐTN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn KTM: Trò chơi chữ cái p, q
I. Mục đích - yêu cầu:
- Củng cố cho trẻ nhận biết chữ cái p, q
- Rèn kĩ năng phối hợp chân tay nhịp nhàng cho trẻ.
- GD trẻ có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát: Trời nắng trời mưa
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * TC: Bé yêu vận động.
 - Cô nói tên trò chơi: Bé yêu vận động. Trẻ nghe
 - Cô nói cách chơi: Cô chia lớp thành 3 Trẻ lắng nghe cách chơi
 nhóm. Nhiệm vụ của 3 nhóm khi cô mở bản 
 nhạc thì các thành viên trong nhóm sẽ 
 chuyền chữ cái p, q cho bạn bên cạnh lần 
 lượt , khi đoạn nhạc kết thúc chữ cái chuyển 
 đến bạn nào thì bạn đó sẽ phát âm chữ cái 
 đó. Trẻ chơi
 - Cho trẻ chơi 5 - 7 phút. (Cô bao quát trẻ). Trẻ nghe
 - Cô nhận xét.
 Dạy trẻ chơi TCVĐ: Dự báo thời tiết
I. Mục đích - yêu cầu
 11 - Trẻ nhớ tên trò chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi.
- Giúp trẻ hiểu thêm về tiếng mưa rơi và tiếng sấm.
- Trẻ yêu thích trò chơi 
II. Chuẩn bị
- Lớp học sạch sẽ
III. Tiến hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt dộng của trẻ
 - Cô giới thiệu trò chơi: “Dự báo thời tiết” Trẻ lắng nghe
 - Luật chơi: Nếu trẻ chơi nào thực hiện động Trẻ nghe 
 tác và hô không đúng, không đều thì phải nhảy 
 lò cò.
 - Cách chơi : Cô giáo làm quản rò đứng giữa 
 vòng tròn. Nếu cô thực hiện động tác nghiêng 
 đầu sang phải (là tiếng mưa rơi) trẻ phả thực 
 hiện đồng thời hô to “Ào, ào, ào”. Khi cô thực 
 hiện động tác cúi đầu về phía trước (là tiếng 
 sấm) trẻ phải thực hiện theo và hô to “Ầm, 
 ầm, ầm”. Khi trẻ chơi thanh thạo cô cho trẻ Trẻ nghe
 bầu quản trò.
 - Cô cho trẻ chơi 5-7 phút. (Cô giúp đỡ trẻ). Trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ chơi. Trẻ nghe
I. VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
 Ngày soạn: 11/03/2025
 Ngày dạy: Thứ 3 – ngày 18/03/2025
A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
- Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra.
- Hôm nay chúng mình thấy thời tiết như thế nào?
- Con dự đoán hôm nay trời nắng, hay trời mưa? 5t MT 64
B. THỂ DỤC SÁNG
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen với câu: "Đây là cầu vồng, cầu vồng có bảy màu, cầu vồng ở trên 
 trời"
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các câu : “Đây là cầu 
vồng, cầu vồng cầu vồng có bảy màu, cầu vồng ở trên trời” và đặt được câu khác về 
cầu vồng.
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nghe, nói đúng đủ, rõ ràng các câu: “Đây là cầu vồng, cầu vồng 
có bảy màu, cầu vồng ở trên trời” cùng các anh chị.
- Trẻ 2 tuổi : Nghe và nói được câu theo khả năng.
2. Kỹ năng:
 12 - Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các câu và kỹ năng phát 
triển câu.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ, rõ ràng các câu.
3. Thái độ 
 - Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết
II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh: Cầu vồng
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm mẫu:
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cầu vồng. Trẻ quan sát
 Đây là hình ảnh gì? 1- 2 ý kiến của trẻ 3, 4 tuổi
 Cô nói mẫu câu : “Đây là cầu vồng” 3 lần. Trẻ nghe
 - Cầu vồng có mấy màu? 1 -2 ý kiến của trẻ
 Cô nói mẫu câu “Cầu vồng có bảy màu” 
 3 lần. Trẻ nghe
 - Chúng mình thấy cầu vồng ở đâu?
 Cô nói mẫu câu “Cầu vồng ở trên trời” 1 -2 ý kiến của trẻ 4, 5 tuổi
 3 lần. Trẻ nghe
 2. Hoạt động 2: Thực hành.
 - Câu “Đây là cầu vồng”
 Cô cho trẻ nói câu “Đây là cầu vồng” 
 dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ.
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Câu “Cầu vồng có bảy màu”
 Cô cho trẻ nói câu “Cầu vồng có bảy màu” 
 dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ.
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Câu “Cầu vồng ở trên trời
 Cô cho trẻ nói câu “Cầu vồng ở trên trời” 
 dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 
 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ. Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Cho trẻ đặt câu khác về cầu vồng Trẻ 5 tuổi đặt câu
 - Cô giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp với 
 thời tiết. Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Củng cố.
 - Trò chơi: “Bắt lấy và nói” (EL 33)
 - Cô nói luật chơi, cách chơi: Cô cho trẻ đứng Trẻ lắng nghe
 thành vòng tròn, Cô sẽ ném bóng cho 1 bạn. 
 Bạn nào được cô ném bóng sẽ nói từ hoặc câu 
 vừa học. Sau khi trẻ nói từ hoặc câu xong thì Trẻ lắng nghe
 13 sẽ ném bóng cho 1 bạn khác và bạn được ném 
 bóng nói câu hoặc từ vừa học. 
 - Trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần. Cô sửa sai. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ. Trẻ lắng nghe
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: CHỮ CÁI
 Đề tài: Trò chơi chữ cái p, q
I. Mục đích , yêu cầu.
1. Kiến thức:
- 5T: Trẻ nhận ra chữ cái p, q . Phát âm rõ và đúng chữ p, q thông qua các trò chơi 
với chữ cái p, q . (MT 131)
- 4T: Trẻ biết phát âm chữ p, q và chơi trò chơi cùng anh chị.
- 2, 3T: Trẻ chơi được trò chơi chữ cái p, q cùng anh chị.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhí cho trẻ, tư duy và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ biết chăm sóc các loại rau.
II. Chuẩn bị.
- Thẻ chữ p, q cho trẻ.
- Hộp xúc xắc.
- Chữ cái p, q .
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô HĐ của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu “Sân chơi chữ cái” và các Trẻ nghe
 thành phần tham dự.
 - Cô giới thiệu đề tài chơi: trò chơi chữ cái p, Trẻ lắng nghe
 q và thông qua tên 3 trò chơi .
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 2.1: Trò chơi chữ cái: p, q 
 a, Trò chơi "Chữ cái biến mất".
 - Cô nói cách chơi, luật chơi: dùng nước viết Trẻ lắng nghe
 các chữ cái lên bảng đen để xem trẻ có biết 
 đó là chữ cái gì không và sau đó nhìn nó biến 
 mất”. Nhúng một đầu ngón tay vào bát nước 
 và viết một chữ cái lên bảng đen. 
 Hỏi: “Đây là chữ cái gì?” và để trẻ trả lời. 
 Xem chữ cái “biến mất” khi nước bốc hơi. 
 Trẻ rất thích sự bí ẩn của các chữ cái biến mất 
 và đồng thời giúp cho trẻ vừa tập viết, tập đọc 
 chữ cái cùng lúc.
 - Cô tổ chức trò chơi 2, 3 lần. (Cô bao quát 
 trẻ chơi). Trẻ chơi
 - Cô nhận xét.
 14 b. Trò chơi: Nhảy vào ô chữ 
 - Cô nói cách chơi, luật chơi: “Các bạn sẽ 
 đứng trước ô, khi cô hô “nhảy”, các cháu sẽ Trẻ lắng nghe
 nhảy vào từng ô có chữ cái. Khi nhảy vào ô 
 có chữ cái nào, con sẽ nói to tên chữ cái đó 
 lên nhé”. 
 Thực hiện bằng cách nhảy vào ô đầu tiên và 
 nói p , sau đó nhảy vào ô tiếp theo và nói q, 
 nhảy tiếp theo vào ô (p, q). Mời tất cả trẻ lần 
 lượt tham gia. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3, 4 lần. Trẻ chơi
 - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi.
 c. Trò chơi: Xúc xắc vui nhộn
 - Cô giới thiệu tên TC, CC, LC
 - CC: Trẻ đứng xung quanh cô, cô tung xúc Trẻ lắng nghe
 xắc lên khi rơi xuống mặt phía trên của xúc 
 xắc có chữ gì thì trẻ phát âm chữ cái đó. 
 Tương tự cô cho trẻ lên tung xúc xắc. 
 - Cho trẻ chơi 3 – 4 lần. Trẻ chơi
 - Cô nhận xét, sửa sai.
 3. HĐ 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi. Trẻ thực hiện
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 HĐCCĐ: Cho trẻ vẽ cầu vồng trên sân
 TCVĐ: Thi chọn đúng
 Chơi tự do.
I. Mục đích - yêu cầu: 
1. Kiến thức.
- Trẻ 4, 5 tuổi biết vẽ cầu vồng trên sân theo ý thích của trẻ và nói được ý tưởng của 
mình. Biết chơi trò chơi vận động đúng cách và đúng luật, chơi trò chơi tự do.
- Trẻ 2, 3 tuổi vẽ được cầu vồng trên sân theo ý thích của trẻ dưới sự hướng dẫn của 
cô giáo. Biết chơi trò chơi cùng các bạn.
2. Kĩ năng. 
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ và tư duy. 
Rèn kỹ năng vẽ. Phát triển sự sáng tạo.
3. Thái độ. 
- GD trẻ ngoan, nề nếp.
II. Chuẩn bị:
- Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ. 
- Sỏi, phấn, cầu trượt. 
- Hình ảnh cầu vồng vẽ trên sân.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Cho trẻ vẽ cầu 
 15 vồng trên sân.
 - Xúm xít xúm xít. Trẻ lại gần cô
 - Cho trẻ quan sát cầu vồng cô giáo vẽ trên Trẻ quan sát
 sân.
 + Cô giáo vẽ gì đây ? Trẻ trả lời
 Cho trẻ nói từ : Cầu vồng. Trẻ nói
 + Cô vẽ cầu vồng bằng nét gì? Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Cô dùng gì để vẽ cầu vồng? 1, 2 ý kiến trẻ
 + Cầu vồng xuất hiện khi nào? 1, 2 ý kiến trẻ
 - Cho trẻ dùng phấn vẽ cầu vồng trên sân. Trẻ thực hiện
 (Cô đến và hỏi ý tưởng của trẻ).
 + Con vẽ gì đây ? Con vẽ như thế nào ? Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Thi chọn đúng.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi“Thi chọn đúng”.
 + Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội đứng xếp 
 hàng dọc trước vạch xuất phát. Cô đưa ra Trẻ lắng nghe
 yêu cầu, “Hãy chọn những hoạt động sử 
 dụng nước tiết kiệm”. Theo hiệu lệnh của Trẻ lắng nghe
 cô, từng trẻ ở mỗi đội bật nhảy qua những 
 chiếc vòng rồi chạy nhanh lên bàn chọn 
 những tranh theo yêu cầu của cô để gắn lên 
 bảng.
 + Luật chơi: Ai hái được nhiều hoa là người Trẻ lắng nghe
 đó thắng cuộc. Ai thua cuộc sẽ phải hát 
 hoặc đọc thơ theo yêu cầu của các bạn trong 
 nhóm.
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần. Trẻ chơi
 (Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi).
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do.
 - Cô cho trẻ chơi tự do 4 - 5 phút với sỏi, Trẻ chơi
 cát cầu trượt. Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, 
 không tranh dành đồ chơi.
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
Đ/c Phạm Thị Thu - PHT dạy định mức BTĐTN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
 Làm vở bài tập tạo hình
 (5T trang 24; 4T trang 27; 3T: trang 29; 2T trang 12)
I. Mục đích - yêu cầu.
- Trẻ biết cách giở vở và làm bài tập trong vở tạo hình dưới sự hướng dẫn của cô.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, cách cầm bút, tư thế ngồi cho trẻ.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng của mình.
 16 II. Chuẩn bị:
- Vở bài tập, bút chì, bút màu cho trẻ.
III. Tiến hành :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * Cô hướng dẫn.
 - Cô phát vở cho trẻ và hướng dẫn trẻ cách 
 lµm:
 + 5T : Cô hướng dẫn trẻ dán các hình trăng Trẻ 5 tuổi lắng nghe và quan sát
 và sao vào để thành bầu trời đêm tối đầy 
 sao.
 + 4T : Cô hướng dẫn trẻ vẽ thêm sóng Trẻ 4 tuổi lắng nghe và quan sát
 nước, vẽ thêm cá và tô màu bức tranh.
 + 3T : Cô hướng dẫn trẻ vẽ thêm đám mây, Trẻ 3 tuổi lắng nghe và quan sát
 các giọt mưa và tô màu tranh theo ý thích.
 + 2T : Cô hướng dẫn trẻ vẽ thêm tia nắng 
 cho ông mặt trời và tô màu ông mặt trời. Trẻ 2 tuổi lắng nghe và quan sát
 - Cô hỏi trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi Trẻ 5T trả lời
 đúng.
 * Trẻ thực hiện.
 - Cô phát vở cho trẻ làm bài tập trang : 
 5T trang 24 Trẻ thực hiện
 4T trang 27
 3T: trang 29
 2T trang 12
 - Cho trẻ thực hiện, cô quan sát và giúp đỡ Trẻ lắng nghe
 trẻ.
 - Cô nhân xét trẻ.
 CHO TRẺ CHƠI TCDG
 “Lộn cầu vồng”
I. Mục đích, yêu cầu: 
- Củng cố cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi “Lộn cầu vồng”. Trẻ đọc thuộc 
bài đồng dao “Lộn cầu vồng”. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
II. Chuẩn bị: 
-Trẻ thuộc bài đồng dao. Sân chơi sạch sẽ.
III. Tiến hành:
 Hoạt dộng của cô Hoạt động của trẻ
 Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng.
 - Cô nói tên TC: Lộn cầu vồng. Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. 1,2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - Cô bổ sung nếu trẻ trả lời thiếu Trẻ nghe
 Cô cho trẻ chơi 5 - 10 phút (Cô quan sát trẻ chơi). Trẻ chơi
 Cô nhận xét trẻ chơi. Trẻ lắng nghe
I. VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
 17 Ngày soạn: 12/03/2025
 Ngày dạy: Thứ 4 – ngày 19/03/2025
A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen với câu: "Đây là tia sét, tia sét xuất hiện khi mưa bão, tia sét gây 
 nguy hiểm
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các câu : “Đây là tia 
sét, tia sét xuất hiện khi mưa bão, tia sét gây nguy hiểm” và đặt được câu khác về 
tia sét.
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nghe, nói đúng đủ, rõ ràng các câu: “Đây là tia sét, tia sét xuất 
hiện khi mưa bão, tia sét gây nguy hiểm” cùng các anh chị.
- Trẻ 2 tuổi : Nghe và nói được câu theo khả năng.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các câu và kỹ năng phát 
triển câu.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ, rõ ràng các câu.
3. Thái độ 
- Trẻ biết bảo vệ thiên nhiên chống biến đổi khí hậu.
II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh sấm sét
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm mẫu:
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh tia sét. Trẻ quan sát
 Đây là hình ảnh gì? 1- 2 ý kiến của trẻ 3, 4 tuổi
 Cô nói mẫu câu : “Đây là tia sét” 3 lần. Trẻ nghe
 - Tia sét xuất hiện khi nào?
 Cô nói mẫu câu “Tia sét xuất hiện khi mưa 1 -2 ý kiến của trẻ
 bão” 3 lần.
 - Tia sét gây ra cho con người như thế nào? Trẻ nghe
 Cô nói mẫu câu “Tia sét gây nguy hiểm” 1 -2 ý kiến của trẻ 4, 5 tuổi
 3 lần.
 2. Hoạt động 2: Thực hành. Trẻ nghe
 - Câu “Đây là tia sét”
 Cô cho trẻ nói câu “Đây là tia sét” 
 dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 
 3 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ. Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Câu “Tia sét xuất hiện khi mưa bão”
 Cô cho trẻ nói câu “Tia sét xuất hiện khi 
 18 mưa bão” dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-
 3 lần, Tổ: 3 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 5 trẻ.
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Câu “Tia sét gây nguy hiểm”
 Cô cho trẻ nói câu “Tia sét gây nguy hiểm” 
 dưới các hình thức nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
 3 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ.
 Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Cho trẻ đặt câu khác về tia sét Trẻ 5 tuổi đặt câu
 - Cô giáo dục trẻ bảo vệ thiên nhiên chống 
 biến đổi khí hậu. Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Củng cố.
 - Trò chơi: “Tung bóng"
 - Cô nói luật chơi, cách chơi: Cô cho trẻ Trẻ lắng nghe
 đứng thành vòng tròn, Cô sẽ tung bóng cho 
 1 bạn. Bạn nào được cô tung bóng sẽ nói 
 từ hoặc câu vừa học. Sau khi trẻ nói từ hoặc 
 câu xong thì sẽ tung bóng cho 1 bạn khác Trẻ lắng nghe
 và bạn được tung bóng nói câu hoặc từ vừa 
 học. 
 - Trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần. Cô sửa sai. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ. Trẻ lắng nghe
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
 Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Sự tích ngày và đêm
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung câu 
truyện và trả lời các câu hỏi của cô. (MT 106)
- Trẻ 4, 3 tuổi: Trẻ nhớ tên câu truyện, các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu 
truyện và trả lời được các câu hỏi của cô. 
- Trẻ 2 tuổi: Biết nhắc lại tên truyện và một số nhân vật trong truyện, hiểu nội dung 
cơ bản của truyện dưới sự gợi ý của cô (MT 29)
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nghe, trả lời câu hỏi, kể chuyện. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ cho trẻ.
3. Giáo dục: 
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường.
II. Chuẩn bi:
- Giáo án powerpoint
- Sa bàn truyện
- Nhạc bài hát : Cho tôi đi làm mưa với.
III. Tiến hành:
 19 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- Chúng mình có biết vì sao có ban ngày và ban 
đêm không? 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ nghe
2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
* Cô kể truyện
- Cô kể truyện:
Lần 1: Cô kể truyện diễn cảm + cử chỉ điệu bộ Trẻ lắng nghe
- Tớ vừa kể cho các bạn nghe câu chuyện gì ? Trẻ trả lời
Của tác giả nào?
Lần 2: Cô kể truyện bằng mô hình Trẻ nghe
* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về Mặt 
trăng, mặt trời và gà trống cùng sống với nhau 
ở trên trời, chỉ vì mặt trăng thích chiếc mũ của Trẻ nghe
gà trống mà đã làm ra hành động không phải 
với gà trống và khiến cho gà trống phải ở lại 
dưới mặt đất. Từ đó xuất hiện ban ngày và ban Trẻ lắng nghe
đêm. Các bạn có thấy thú vị không nào?
- Trích dẫn: Câu truyện được chia thành 2 đoạn:
Đoạn 1: Từ: “Ngày xửa, ngày xưa....ném xuống 
dưới đất” Đoạn này nói về mặt trăng rất thích 
chiếc mũ của gà trống, muốn đổi áo của mình 
cho gà trống mà gà trống không nghe nên mặt 
trăng đã ném chiếc mũ của gà trống xuống đất.
Đoạn 2: Từ: “Tiếc chiếc mũ quá... . hết: Gà Trẻ lắng nghe
trống đi tìm mũ do trời tối nên gà trống đã gọi 
mặt trời giúp đỡ, nhưng khi lấy được mũ gà 
trống lại không bay về trời được nữa. Từ đó có 
sự tích ngày và đêm Trẻ lắng nge
- Các con có biết “An ủi” có nghĩa là gì không? Trẻ 4,5 tuổi trả lời
Giảng từ khó: “An ủi” có nghĩa là dùng lời 
khuyên giải để làm dịu bớt đi nỗi buồn phiền của Trẻ lắng nghe
người khác.
Cho trẻ đọc từ khó “Tí xíu” theo các hình thức. Trẻ đọc từ khó
* Đàm thoại:
- Trong truyện có những nhân vật nào?(ông mặt 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi 2, 3T 
trời, mặt trăng, gà trống) nhắc lại
- Mặt Trăng thích cái gì của Gà Trống? Trẻ 4,5 tuổi trả lời, 2, 3T 
- Khi Gà trống không đổi thái độ của Mặt Trăng nhắc lại
như thế nào? Trẻ 5 tuổi trả lời, 3, 4T nhắc 
- Khi bị rơi mũ Gà Trống đã đi đâu để tìm? lại
- Trời lúc đó tối đen ai đã giúp Gà Trống tìm 
mũ? 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Gà Trống có bay được về trời không? Vì sao? 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 20