Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 30 - Chủ đề lớn : Nước và một số hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhỏ : Mùa hè và các mùa trong năm - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Nước và Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Nước
 Tuần 30: Từ ngày 14/4/2025 đến ngày 18/4/2025
 Tên Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian Thứ 6
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5
7h15 -
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
8h10 - TD Hô hấp, tay 1, bụng 1, chân 2
 8h30 sáng
 TDKN ÂM NHẠC TẠO HÌNH VĂN HỌC KNS
 Đi thay đổi tốc - DVĐ: Trời Vẽ mưa Dạy trẻ đọc Phòng tránh 
 độ theo hiệu nắng trời ( Mẫu) thuộc thơ đuối nước
 Hoạt lệnh mưa ( MT 79 ) “Mưa”
8h30 - 
 động ( MT 5 ) - NH: Nắng ( MT 51)
 9h10
 học sớm
 Trò chơi: - TC: Ai 
 Chuyền bóng đoán giỏi 
 - HĐCCĐ - HĐCCĐ - HĐCCĐ HĐCCĐ - HĐCCĐ 
9h10 - Hoạt Quan sát tranh Quan sát Làm thí Quan sát Đọc thơ “ 
9h50 động nước giếng tranh nước nghiệm sự hòa tranh nước Cầu vồng”
 ngoài - T/C: Mèo mưa tan trong nước máy - T/C: Chạy 
 trời đuổi chuột - T/C: Chạy - T/C: Trời - T/C: tiếp cờ
 - Chơi theo ý tiếp cờ mưa Chuyền bóng - Chơi theo ý 
 thích - Chơi theo ý - Chơi theo ý qua đầu thích
 thích thích - Chơi theo 
 ý thích
 - PV: Gia đình, bán hàng
 Hoạt - XD: Xây bể bơi
9h50 - động - ST: Xem tranh ảnh, làm album về nước và một số hiện tượng tự nhiên
10h45 chơi - KP KH-Toán- TN: Chơi với số lượng trong phạm vi 4, lau lá, tưới cây
 - TH: Vẽ, tô màu các nguồn nước
 - Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề 
10h45-
 Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h30
 1.Ôn KTC: 1.Ôn KTC 1. Ôn KTC: 1.Ôn KTC: 1. Ôn KTC:
14h30 Hoạt TC: Bé yêu TC: Bé múa TC: Bé trổ tài TC: Ai giỏi TC: Nhận 
-15h50 động vận động giỏi hơn biết hành vi 
 chiều đúng sai 
 2.LQKTM: 2. LQKTM: 2.LQKTM: 2. LQKTM: 2. Văn nghệ 
 TC: Ai đoán TC: Bé khéo TC: Bé yêu TC: Bé chọn cuối tuần
 giỏi tay thơ hình nào
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
17h00 Chủ đề lớn: Nước và hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Nước
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/4/2025 đến ngày 18/4/2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 - Hô hấp: Thổi bóng
 - Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
 - Bụng 1: Đứng cúi về trước
 - Chân 2: Bật tách - chụm chân tại chỗ 
 1. Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo sự hướng 
dẫn của cô giáo. 
 - Rèn kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, chăm tập thể dục
 2. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Khởi động
 - Cô cùng trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn, đi - Trẻ thực hiện
 các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thường 
 - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi thường -
 Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi 
 thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2.HĐ2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng
 - Hô hấp: Thổi bóng - Tập theo nhịp hô
 - Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, - Trẻ tập 4L x 4 N
 dang ngang
 - Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 4L x 4 N
 - Chân 2: Bật tách - chụm chân tại chỗ - Trẻ tập 4L x 4 N
 * Trò chơi : Gieo hạt
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi. - Nhận xét giờ thể dục sang.
 3.HĐ3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ thực hiện
 vòng, hít thở sâu.
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI
 - PV: Gia đình, bán hàng
 - XD: Xây bể bơi
 - ST: Xem tranh ảnh, làm album về nước và một số hiện tượng tự nhiên
 - KP KH-Toán - TN: Chơi với số lượng trong phạm vi 4, lau lá, tưới cây
 - TH: Vẽ, tô màu các nguồn nước
 - Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề 
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết sử dụng các vật liệu đã có để xây bể bơi. Trẻ biết nhập vai chơi, 
biết thể hiện vai chơi, liên kết giữa các góc chơi, đoàn kết khi chơi. 
 - Rèn tính kiên trì, kỹ năng xếp, xây hàng rào, xây hàng cây, xây khu vui 
chơi
 - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ 
gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi. Hứng thú tham 
gia vào các hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc PV: Bộ đồ dùng nấu ăn, gia đình, các loại rau củ quả, lon nước...
 - Góc XD: Nút ghép, biển cổng, cầu trượt, bể bơi......
 - Góc ST: Tranh ảnh về các nguồn nước
 - Góc TH: Bút màu, giấy........
 - Góc KH-TN: Máy tính, nguyên vật, len, nắp chai.....
 - Góc ÂN: Trống, sắc xô phách tre.......
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi 
 chơi - Trẻ hứng thú
 - Nghe bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - 1-2 ý kiến
 + Bài hát nói về gì? - 2-3 trẻ trả lời 
 + Ngoài nước mưa con còn biết có nguồn 
 nước gì nữa? - 1-2 trẻ trả lời
 - Hôm nay chúng mình có muồn chơi trò 
 chơi ở các góc không? - 2-3 trẻ trả lời 
 - Góc xây dựng các con chơi gì? - 1-2 ý kiến
 + Để xây được bể bơi cần có ai? - 1-2 ý kiến
 + Chúng mình sẽ xây như thế nào? - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại - 1-2 ý kiến
 - Góc phân vai các con chơi gì? - 1-2 ý kiến + Trong gia đình có ai? - Trẻ trả lời
 + Bố mẹ làm gì? 
 + Bác bán hàng khi bán hàng thì như thế - 1-2 ý kiến
 nào? - 1-2 ý kiến
 + Hôm nay các bác bán hàng sẽ bán hàng gì? - 1-2 ý kiến
 - Các bạn họa sỹ của chúng ta hôm nay sẽ 
 làm gì? - 1-2 ý kiến
 + Khi tô màu các con cầm bút bằng tay nào? - 1-2 ý kiến
 - Góc sách truyện hôm nay sẽ làm gì?’ - Trẻ trả lời
 - Góc khoa học toán các con muốn chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trong khi chơi chúng mình chơi như thế 
 nào? - Trẻ trả lời
 - Sau khi chơi thì các con phải làm gì? - Trẻ lắng nghe
 - Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi và 
 biết liên kết giữa các góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi chơi
 *Quá trình chơi - Trẻ về góc chơi, phân vai và 
 - Cô hướng dẫn trẻ về các góc chơi và thoả nhận vai chơi
 thuận, nhận vai chơi
 - Cô đến từng góc quan sát và giúp đỡ khi 
 trẻ gặp khó khăn. - Trẻ thực hiện
 - Cô quan sát gợi ý trẻ liên kết giữa các góc 
 chơi
 *Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô đến từng góc nhận xét - Trẻ tham quan góc xây dựng 
 - Cho trẻ quan sát tham quan góc xây dựng, 
 cô giới thiệu góc xây dựng
 - Cô nhận xét tuyên dương chung
 3.Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi 
 - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào nơi vào nơi quy định
 quy định
 ***********************
 Thứ 2, ngày 14 tháng 4 năm 2025
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC
 TDKN
 Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
 Trò chơi “Chuyền bóng”
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết tên vận động, biết đi thay đổi tốc độ theo đúng hiệu lệnh (MT 5). 
Biết chơi trò chơi. - Rèn luyện kỹ năng tập chung, chú ý quan sát, khéo léo và định hướng 
không gian cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ hứng thu tham gia hoạt động, chăm tập thể dục để cơ thể 
khỏe mạnh
 2.Chuẩn bị
 - Vạch xuất phát
 - Bóng
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân và trò - Trẻ ra sân và trò chuyện.
chuyện về chủ đề
-> Cô giáo dục trẻ chăm tập thể dục để nâng - Cả lớp chú ý lắng nghe
cao sức khỏe.
- Cho trẻ đi vòng tròn đi các các kiểu đi: đi - Trẻ hát và đi theo vòng tròn và 
thường - đi mũi - đi thường - đi gót - chạy thực hiện các kiểu đi theo hiệu lệnh 
chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường. của cô
Về đội hình 3 hàng dọc - Trẻ trở về 3 hàng dọc
2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, - Trẻ thực hiện 2l x 4 nhịp
dang ngang
- Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ thực hiện 2l x 4 nhịp
- Chân 2: Bật tách - chụm chân tại chỗ - Trẻ thực hiện 3l x 4 nhịp
* VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo đúng 
hiệu lệnh
- Lần 1: Cô giới thiệu tên vận động và làm - Trẻ chú ý quan sát
mẫu
+ Lần 2: Phân tích động tác: Cô đứng ở vạch -Trẻ quan sát và lắng nghe
xuất phát. Khi có hiệu lệnh cô sẽ đi thay đổi 
tốc độ theo yêu cầu sau đó đi về cuối hàng. 
- Cô cho 2 trẻ lên tập - 2 trẻ lên tập
- Tổ chức cho từng trẻ được thực hiện - Trẻ lần lượt thực hiện theo hiệu 
- Cô theo dõi và sửa sai cho trẻ lệnh của cô
- Cho các trẻ yếu lên tập lại - 4-5 trẻ lên tập lại 
* Trò chơi: “ Chuyền bóng ”
- Luật chơi: Đội nào chuyền nhanh hơn thì - Trẻ lắng nghe
đội đó giành chiến thắng
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội có số - Trẻ lắng nghe
lượng bằng nhau, 2 đội đứng theo hàng 
ngang. Bạn đầu hàng cầm bóng, khi có hiệu 
lệnh thì chuyền sang bên cho bạn cạnh mình, 
cứ chuyền như vậy cho đến bạn cuối cùng 
cầm bóng giơ lên thì đội đó thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ thực hiện
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCCĐ: Quan sát tranh nước giếng
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, ích lợi của nước giếng. Biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước
 2. Chuẩn bị
 - Tranh nước giếng
 3. Hướng dẫn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát tranh nước 
giếng 
- Cô cùng trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát
và trò chuyện
+ Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
+ Ngoài nước mưa con biết có nước gì nữa? - Cả lớp trả lời
- Quan sát tranh nước giếng - Trẻ quan sát
+ Hỏi trẻ đây là nguồn nước gì? - 1-2 ý kiến
+ Nước giếng có đặc điểm gì? - 2-3 ý kiến
+ Nước giếng dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến
+ Các con biết nước giếng có từ đâu? - 2-3 ý kiến
+ Nước giếng có được gọi là nước sạch không?
- Nước giếng là nguồn nước có trong mọi nhà, - Trẻ lắng nghe
nước giếng chính là nguồn nước ngầm dưới lòng 
đất, là nước sạch không có màu, không có mùi, 
không có vị, dùng trong sinh hoạt cho con người 
để nấu ăn, tắm giặt, khi sử dụng để uống trực tiếp 
phải qua máy lọc hoặc được đun sôi.
2.Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Trò chơi: Bé yêu vận động
 - Buổi sáng nay cô đã cùng chúng mình học vận động gì? - Bạn nào có thể lên thực hiện lại vận động này không?
 - Vận động “ Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lênh” được thực hiện như thế 
nào?
 - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Bé yêu vận động”. Cho trẻ thi đua giữa 
các tổ với nhau
 - Cô quan sát, sửa sai và giúp đỡ trẻ
 - Nhận xét sau khi chơi
 2. LQKTM: Trò chơi: Ai đoán giỏi
 - Cách chơi: Cho 1 trẻ lên đội muc chóp kín, sau đó cô gọi bạn khác đứng 
lên hát khi trẻ hát xong trẻ bỏ mũ chóp ra và đoán tên bạn vừa hát và bạn hát bài 
gì.
 - Luật chơi: Nếu đoán sai sẽ phải nhảy lò cò xung quanh lớp.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô nhận xét sau khi chơi
 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ.
 ****************************
 Thứ 3, ngày 15 tháng 4 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
 DVĐ: Trời nắng, trời mưa
 NH: Nắng sớm
 TC: Ai đoán giỏi
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên và thuộc lời bài hát, biết vận động theo nhịp điệu bài hát 
“Trời nắng trời mưa”, biết lắng nghe cô hát, hưởng ứng cùng cô; biết chơi trò 
chơi.
 - Rèn luyện trẻ kỹ năng ca hát và vận động, mạnh dạn, tự tin và phát triển 
tai nghe âm nhạc cho trẻ.
 - GD trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
 2.Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát “Trời nắng trời mưa” 
 - Nhạc “Nắng sớm”
 - Mũ chóp cho trẻ chơi trò chơi
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố về con thỏ - Trẻ lắng nghe
 “Con gì đuôi ngắn tai dài
 Mắt hồng lông mượt Có tài chạy nhanh”
- Đố bé là con gì? - Trẻ trả lời
- Chúng mình đã được học bài hát gì cũng nói - Trẻ trả lời
về con thỏ?
2.HĐ2: Phát triển bài
a. Dạy vận động “Trời nắng trời mưa”
- Cô và trẻ cùng hát lại bài hát 1 lần - Trẻ hát 
+ Cô khái quát lại nội dung bài hát - Trẻ lắng nghe
-> Để bài hát hay và hấp dẫn hơn hôm nay cô - Trẻ lắng nghe
sẽ dạy lớp chúng mình vận động bài hát “Trời 
nắng trời mưa” nhạc và lời của Đặng Nhất 
Mai.
- Cô vận động mẫu lần 1: Kết hợp nhạc - Trẻ lắng nghe và quan sát
- Cô vận động mẫu lần 2: Phân tích từng động - Trẻ lắng nghe và quan sát
tác theo lời bài hát.
+ Động tác 1: “Trời nắng trời nắng thỏ đi - Trẻ chú ý quan sát và nghe
tắm nắng” Hai tay cô giơ lên đầu làm tai thỏ 
đồng thời hai chân cô chụm sát vào nhau nhảy 
nhẹ về trước.
+Động tác 2: “Vươn vai vươn vai thỏ rùng - Trẻ chú ý quan sát và nghe
đôi tai” Cô đặt hai tay lên vai đưa lên cao, 
sau đó đưa hai tay lên đầu vẫy vẫy
+ Động tác 3: “Nhảy tới nhảy tới đùa trong - Trẻ chú ý quan sát và nghe
nắng mới” Hai tay cô chống hông và nhảy 
nhẹ về trước.
+ Động tác 4: “Bên nhau bên nhau ta cùng - Trẻ chú ý quan sát và nghe
chơi’’ Hai tay cô vỗ vào nhau và nghiêng 
người sang hai bên
+ Động tác 5: “Mưa to mưa to rồi mau mau - Trẻ chú ý quan sát và nghe
về thôi” Hai tay cô đưa lên cao lắc lắc 2 bàn 
tay và đưa 2 tay làm vòng che trên đầu
- Dạy trẻ vận động:
+ Cô mời cả lớp mình đứng dậy và cùng vận - Trẻ đứng dậy vận động 
động với cô nào? Cho trẻ vận động dưới mọi 
hình thức
- Cô và trẻ vận động 2-3 lần - Trẻ vận động cùng cô
- Cô mời lần lượt từng 3 tổ vận động. - Tổ vận động
- Cô mời nhóm bạn trai và gái. - Nhóm vận động
- Cô mời 1 - 2 trẻ khá lên biểu diễn. - Cá nhân trẻ vận động - Cô bao quát sửa sai khuyến khích trẻ kịp 
 thời.
 + Các con vừa thực hiện vận động gì? Bài hát - Trẻ trả lời
 gì? Của tác giả gì?
 - Cô mời cả lớp vận động lại 1 lần. - Cả lớp vận động 1 lần
 b. Nghe hát “Nắng sớm”
 - Các con hôm nay học rất là ngoan nên cô sẽ - Trẻ nghe
 hát tặng chúng mình bài hát chúng mình có 
 thích không nào? Bài hát "Nắng sớm” do 
 nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích sáng tác.
 - Cô hát lần 1: - Trẻ nghe cô hát
 + Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì? - 2-3 trả lời
 - Giảng nội dung: Bài hát kể về những tia - Trẻ nghe
 nắng sớm ấm áp chiếu xuống và vui chơi 
 cùng em bé, cùng tiếng chim hót, cùng vạn 
 vật xung quanh.
 - Cô hát lần 2: trẻ đứng xung quanh cô và - Trẻ nhún nhảy theo bài hát
 hưởng ứng theo bài hát.
 c.Trò chơi: Ai đoán giỏi
 - Cách chơi: Cho 1 trẻ lên đội muc chóp kín, - Trẻ nghe
 sau đó cô gọi bạn khác đứng lên hát khi trẻ 
 hát xong trẻ bỏ mũ chóp ra và đoán tên bạn 
 vừa hát và bạn hát bài gì.
 - Luật chơi: Nếu đoán sai sẽ phải nhảy lò cò - Trẻ nghe 
 xung quanh lớp.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.HĐ3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét tiết học, cho trẻ đi ra ngoài. - Trẻ đi ra ngoài
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCCĐ: Quan sát tranh nước mưa
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi của nước mưa đối với đời sống hàng ngày. 
Biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước, không đi ra ngoài khi trời mưa. 2. Chuẩn bị
 - Tranh con nước mưa
 - Ghế, cờ
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát tranh 
 nước mưa
 - Đọc câu đố về nước mưa - Trẻ lắng nghe
 Nước đâu chẳng ở ao hồ
 Trên mây đổ xuống ào ào như tuôn? 
 + Câu đố nói về hiện tượng gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ xem tranh nước mưa và trò - Trẻ quan sát
 chuyện:
 + Đây là bức tranh nước gì? - 1-2 ý kiến
 + Bạn nào có nhận xét về bức tranh? - 2-3 trẻ trả lời
 + Nước mưa dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến
 + Để có nguồn nước sạch không bị ôi nhiễm - 1-2 ý kiến
 thì chúng mình phải làm gì?
 - Cô khái quát lại: Đây là bức tranh nước - Trẻ lắng nghe
 mưa. Nước mưa là nước ở trên trời, dùng để 
 tưới cây, tưới hoa ..
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
 - Quan sát, động viên trẻ
 - Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ tự do chọn những đồ chơi mà cô 
 đã chuẩn bị - Trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Trò chơi: Bé múa giỏi
 - Cô hỏi lại tên bài hát sáng nay đã được học và cô cho trẻ múa cả lớp 1 
lần. Khi múa xong cô hỏi trẻ các động tác múa và múa lần 2 kết hợp phân tích 
lại từng động tác. Sau đó lần lượt mời 3 tổ, 3nhóm, cá nhân 2 -3 trẻ lên múa.
 - Cô quan sát, giúp đỡ và khen ngợi trẻ múa.
 2. LQKTM: Trò chơi: Bé khéo tay
 - Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
 + Bài hát nhắc đến hiện tượng gì? + Các con có muốn cùng cô vẽ mưa không?
 + Cho trẻ quan sát mẫu
 + Cô làm mẫu
 + Cho trẻ vẽ 
 + Quan sát, giúp đỡ trẻ
 + Nhận xét trẻ sau khi tô
 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ.
 ******************************
 Thứ 4, ngày 16 tháng 4 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 TẠO HÌNH
 Vẽ mưa ( Mẫu)
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết sổ những nét thẳng ngắn từ trên xuống dưới (MT 79) để tạo 
thành hạt mưa.
 - Rèn kỹ năng cầm bút cho trẻ vẽ, tô màu.
 - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
 2. Chuẩn bị :
 - Tranh vẽ mẫu của cô giáo
 - Bàn, ghế, giấy, bút màu
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Gây hứng thú
 - Cho trẻ chơi trò chơi “ Trời mưa” - Trẻ chơi
 + Cô và chúng mình vừa cùng nhau chơi trò - 1-2 ý kiến
 chơi gì?
 + Trò chuyện với trẻ về các kiểu mưa. - 1-2 ý kiến
 + Khi trời mưa bay thì chúng mình thấy hạt - 1-2 ý kiến
 mưa như thế nào?
 + Mưa to thì hạt mưa như thế nào? - 1-2 ý kiến
 + Mưa rào thì hạt mưa như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước. - Trẻ lắng nghe
 2. HĐ 2: Phát triển bài 
 *. Quan sát mẫu và đàm thoại
 - Cho trẻ quan sát tranh vẽ mẫu - Trẻ quan sát + Bức tranh vẽ gì? - 1-2 ý kiến
 + Bạn nào có nhận xét về bức tranh này nào? - 2-3 trẻ nhận xét
 + Hạt mưa được vẽ như thế nào ? màu gì? - 1-2 ý kiến
 + Trên bức tranh còn có gì nữa ? - 1-2 ý kiến
 + Cô vẽ mưa ở đâu của tờ giấy ? - 1-2 ý kiến
 + Chúng mình thấy bức tranh cô vẽ hạt mưa - 1-2 ý kiến
 có đẹp không?
 * Cô làm mẫu
 - Cô đặt bút tại một điểm rồi kéo xuống -Trẻ quan sát
 những nét thẳng, nét xiên, hạt mưa to cô kéo 
 nét dài, hạt mưa nhỏ cô kéo nét ngắn cứ như 
 vậy cho đến khi kín hết tờ giấy
 - Các con có muốn cùng cô vẽ mưa không? - Trẻ trả lời
 - Khi vẽ ngồi như thế nào? - Cả lớp trả lời
 - Cầm bút bằng tay nào? - 1-2 ý kiến
 - Con vẽ vào đâu của tờ giấy? - 1-2 ý kiến
 - Tổ chức cho trẻ vẽ - Trẻ thực hiện
 - Cô quan sát, bao quát và giúp đỡ trẻ
 * Nhận xét sản phẩm
 - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ thực hiện
 - Cho cả lớp qua sát xem sản phẩm nào đẹp? - Trẻ quan sát
 - Gọi trẻ nên nhận xét - 1-2 trẻ lên nhận xét
 - Con thích bài nào?
 - Tại sao con lại thích? - 1-2 ý kiến
 - Bạn vẽ mưa đã giống mẫu của cô giáo - 1-2 ý kiến
 chưa?
 - Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài - Trẻ lắng nghe
 đẹp, động viên những bài chưa hoàn thiện
 3.HĐ3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét tiết học, cho trẻ đi ra ngoài. - Trẻ thực hiện
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Làm thí nghiệm sự hòa tan trong nước
 - Trò chơi: Trời mưa
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết cách làm thí nghiệm sự hòa tan trong nước và nói được kết quả 
của thí nghiệm. Biết cách chơi trò chơi và biết chọn đồ chơi mà mình thích. 
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phán đoán, phát triển ngôn ngữ và sự 
nhanh nhẹn cho trẻ. - Giáo dục trẻ hứng thú học bài, chơi đoàn kết
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ bằng phẳng
 - Cốc nước, thìa, muối, đường, dầu ăn
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Làm thí nghiệm sự 
hòa tan trong nước
- Chơi trò chơi “Chiếc hộp kỳ diệu” - Trẻ chơi
+ Cô cho trẻ lên chơi lấy đồ vật trong hộp ra - 2-3 trẻ lên chơi
+ Vậy các con hãy đoán xem, điều gì sẽ xảy ra khi - Trẻ trả lời
cho những thứ này vào trong cốc nước?
- Để xem điều mà các bạn vừa đoán xem có đúng - Trẻ lắng nghe
không thì bây giờ chúng mình sẽ cùng cô làm thí 
nghiệm sự hòa tan trong nước.
- Cho trẻ ngồi thành 3 nhóm: - Trẻ ngồi thành 3 nhóm
- Các con quan sát xem trên bàn của nhóm mình có - Trẻ trả lời
những gì?
- Bây giờ các con sẽ cùng làm thí nghiệm với cô - Trẻ thực hành làm thí 
nào, chúng mình lấy thìa múc lấy 2 thìa đường cho nghiệm
vào cốc màu đỏ, 2 thìa muối cho vào cốc màu xanh 
rồi lấy thìa khuấy đều lên và cùng quan sát kết quả 
xem điều gì sẽ xảy ra nhé?
+ Sau khi cô khuấy đều lên thì muối và đường đâu 
mất rồi?
+ Các con cùng kiểm tra cốc của mình xem còn - Cả lớp trả lời
đường và muối không? Bây giờ đường và muối đầu 
rồi các con nhỉ?
-> Đúng rồi, đường và muối tan trong nước - Trẻ lắng nghe
- Bây giờ các con sẽ lấy thìa múc lấy 2 thìa dầu cho - Trẻ quan sát
vào cốc màu vàng rồi lấy thìa khuấy đều lên và 
cùng quan sát kết quả xem điều gì sẽ xảy ra nhé?
+ Các con cùng quan sát kỹ vào cốc nước mà chúng - Trẻ quan sát và trả lời
mình cho dầu ăn vào xem dầu ăn có tan trong nước 
như đường và muối không?
+ Dầu ăn như thế nào? - 1-2 ý kiến
+ Dầu ăn không tan trong nước? - Trẻ trả lời
+ Như vậy chất nào tan trong nước? - 2-3 ý kiến
+ Chất nào không tan trong nước? - 2-3 ý kiến -> Cô khái quát lại: Khi chúng mình cho đường, - Trẻ lắng nghe
 muối, dầu ăn vào nước thì muối và đường tan trong 
 nước, còn dầu ăn không tan trong nước mà dầu ăn 
 nổi trên mặt nước đấy các con ạ.
 - Các con vừa làm thí nghiệm gì? - Trẻ trả lời
 -> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Trời mưa
 - Cách chơi: Cô vẽ những vòng tròn trên sân làm - Trẻ lắng nghe
 nơi trú mưa, (số vòng ít hơn số trẻ). Trẻ đóng vai bé 
 đang đi học, vừa đi vừa hát, khi nghe cô nói “Trời 
 mưa” thì mỗi bạn tìm cho mình một nơi trú mưa cho 
 khỏi bị ướt (chạy vào vòng)
 - Luật chơi: Bạn nào chạy chậm không tìm được nơi - Trẻ lắng nghe
 trú mưa thì phải nhảy lò cò 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi hứng thú
 - Nhận xét sau khi chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Nhận xét giờ học
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Trò chơi: Bé trổ tài
 - Cô nêu cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một tờ giấy, 1 hộp bút màu, 
chúng mình cùng nhau trổ tài vẽ bức tranh mưa. Bạn nào vẽ được nhanh và đẹp 
thì bạn đó chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. LQKTM : Trò chơi: Bé yêu thơ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bé yêu thơ”, tên bài thơ, tên tác giả
 - Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần và giảng nội dung bài thơ
 - Tổ chức chơi: Dạy dạy trẻ đọc thơ: 
 + Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hêt bài (2-3 lần)
 + Cho trẻ đọc theo các hình thức: lớp, tổ, cá nhân
 - Trong khi trẻ đọc cô lắng nghe, sửa sai và động viên trẻ.
 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn khi ra về.
 **************************** Thứ 5, ngày 17 tháng 4 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Mưa”
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết tên bài thơ “Mưa”, trẻ đọc thuộc thơ ( MT51) và hiểu nội dung 
bài thơ.
 - Rèn kĩ năng đọc thơ, phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định.
 - Giáo dục trẻ biết đội mũ nón khi ra đường
 2.Chuẩn bị:
 - Hình ảnh bài thơ “Mưa”
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Hát “Trời nắng, trời mưa” và trò chuyện - Trẻ hát
 - Bài hát nói về hiện tượng gì? - 2-3 trẻ trả lời
 => Mưa là một hiện tượng tự nhiên và mưa - Trẻ lắng nghe
 thường xuất hiện vào mùa hè. Nhà thơ Lê 
 Lâm đã viết một bài thơ về “Mưa” rất là 
 hay mà hôm nay cô dạy cho lớp mình đọc.
 2.HĐ 2: Phát triển bài
 - Cô đọc cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ nghe 
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? - 1-2 ý kiến
 + Của tác giả nào? - 1-2 ý kiến
 - Cô đọc lần 2 + giảng nội dung: Bài thơ - Trẻ lắng nghe
 nói về sự kì diệu của hạt mưa, mưa ở trên 
 trời rơi xuống đất, mưa ko có chân ở đâu 
 cũng đến đấy.
 * Trích dẫn, giảng từ khó:
 - Bài thơ có 6 câu thơ
 + 2 câu thơ đầu “Mưa ở trên trời - Trẻ lắng nghe
 Mưa rơi xuống đất”
 Nói về mưa có ở trên trời, mưa còn rơi 
 xuống đất
 + 2 câu thơ tiếp theo: - Trẻ lắng nghe
 “Vừa ngồi trong nước
 Đã nhào ra sân”
 Mưa không chỉ ngồi trong nước mà còn ra 
 đến ngoài sân
 - Giải thích từ khó: “Nhào” có nghĩa rơi - Trẻ nghe
 nhanh đột ngột từ trên cao xuống. + 2 câu thơ cuối: - Trẻ lắng nghe
 “Mưa không có chân
 Ở đâu cũng đến”
Nói về sự kỳ diệu của mưa, mưa đi khắp 
muôn nơi.
* Đàm thoại
- Chúng mình vừa được học bài thơ gì? - Trẻ trả lời
Của tác giả nào?
- Bài thơ nói đến hiện tượng gì? - 2-3 ý kiến
- Mưa có ở đâu? - 2-3 ý kiến
- Mưa rơi như thế nào? - 1-2 ý kiến
- Mưa ngồi ở đâu? - 1-2 ý kiến
- Cô đố các con biết mưa không có gì nhỉ? - 2-3 ý kiến
- Mưa đi đến những đâu? - 2-3 ý kiến
- Mưa đã giúp cho chúng ta những gì? - Trẻ trả lời
-> Mưa là một hiện tượng tự nhiên, mưa 
mang đến cho con người, cỏ cây, hoa lá - Trẻ lắng nghe
nguồn nước sạch, mát lành. Vì vậy chúng 
mình hãy bảo vệ môi trường xanh sạch 
đẹp để có những hạt mưa sạch và mát nhé.
- Vậy khi gặp trời mưa con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Khi ngoài trời đang mưa thì các con - Trẻ lắng nghe
không nên đi ra ngoài kẻo bị ướt hoặc bị 
cảm lạnh và ốm đấy.
* Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ dưới các hình - Trẻ đọc thơ
thức: Lớp, tổ, nhóm và cá nhân
- Cô theo dõi, sửa sai cho trẻ - Trẻ đọc lại 1 lần
- Cho cả lớp đọc lại 1 lần
3. HĐ 3: Kết thúc 
- Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra sân - Trẻ nghe
chơi
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCCĐ: Quan sát tranh nước máy
 - Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của nước máy. Biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước
 2. Chuẩn bị
 - Tranh nước máy
 - Bóng
 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. HĐCĐ: Quan sát tranh 
 nước máy
 - Cho trẻ quan sát 1 số nguồn nước và trò - Trẻ quan sát
 chuyện
 + Chúng mình vừa được xem những - Trẻ trả lời
 nguồn nước nào?
 + Nước có ích lợi gì với chúng ta? - 1-2 ý kiến
 - Cô cho trẻ quan sát tranh nước máy và - 1-2 ý kiến
 hỏi trẻ:
 + Con có nhận xét gì về bức tranh? - 1-2 ý kiến
 + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? - 2-3 ý kiến
 + Nước máy lấy ở đâu? - 1-2 ý kiến
 + Dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến
 + Khi dùng nước máy thì các con dùng - 1-2 ý kiến
 như thế nào?
 + Đố chúng mình biết trường mình dùng - 1-2 ý kiến
 nước gì?
 - Khái quát: Đây là tranh nước máy, nước - Trẻ lắng nghe
 máy có ở trong nhà máy nước sạch. Nước 
 máy dùng cho sinh hoạt hàng ngày của 
 các cơ quan, gia đình
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Chuyền bóng 
 qua đầu
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.Hoạt đông 3. Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ tự chọn đồ chơi và chơi
 thích
 - Cô bao quát trẻ chơi
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Trò chơi: Ai giỏi hơn 
 - Luật chơi: Bạn nào chưa đọc đúng thì phải đọc lại
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội nào đọc nhanh và đúng hơn đội đó 
sẽ thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi: Trẻ đọc thơ
 - Cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 - Nhận xét kết quả, động viên, khuyến khích trẻ. 2. LQKTM: Trò chơi: Bé chọn hình nào
 - Cách chơi: Cô có 3 cái bảng có rất nhiều hình ảnh về những điều nên 
làm và những điều không nên làm, nhiệm vụ của các con là bật qua những chiếc 
vòng lên dùng bút gạch chéo những hình ảnh không nên làm.
 - Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được gạch 1 tranh, đội nào gạch được 
nhiều hình ảnh không nên làm và đúng theo yêu cầu của cô thì đội đó sẽ chiến 
thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi
 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ.
 ****************************
 Thứ 6, ngày 18 tháng 4 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 GDKNS
 Phòng tránh đuối nước
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết một số kỹ năng phòng tránh đuối nước cho bản thân như: dùng 
phao bơi khi xuống nước, đi bơi cùng người lớn, không đến chơi ở ao, hồ, sông, 
suối
 - Biết hô hoán, gọi người hỗ trợ khi gặp trường hợp người bị đuối nước. 
Trẻ có một số kỹ năng phòng tránh đuối nước như mặc áo phao, kêu cứu khi gặp 
tình huống nguy hiểm.
 - Giáo dục trẻ biết tránh những nơi ao hồ sông suối, không lại gần chơi
 2. Chuẩn bị
 - Video “Bi đi chơi bóng cùng các bạn”
 - Tranh về tình huống nguyên nhân gây đuối nước, tranh hành vi đúng sai.
 - Hình ảnh: biển, ao, hồ, sông, suối, giếng, xô, chậu nước đầy.
 - Áo phao.
 - Tranh hành vi đúng sai.
 3.Tiến hành các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Gây hứng thú
 - Trò chuyện về chủ đề, chủ điểm - Trẻ trò chuyện
 + Các con đnag học chủ đề gì? - 1-2 ý kiến
 + Có những nguồn nước nào mà con biết? - 1-2 ý kiến + Nước có ích lợi gì? - 2-3 ý kiến
- giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
*. Phòng tranh đuối nước
- Cô cho trẻ xem đoạn video câu chuyện “Bi đi - Trẻ quan sát
chơi bóng cùng các bạn”.
- Cô cùng trẻ đàm thoại về nội dung câu - 2-3 trẻ trả lời
chuyện:
+ Đoạn clip vừa rồi nói về nội dung gì? - 2-3 trẻ trả lời
+ Khi thấy có bị người đuối nước, con sẽ làm - 2-3 trẻ trả lời
gì?
+ Những nơi nào nguy hiểm, có thể gây đuối - 2-3 trẻ trả lời
nước?
- Cho trẻ xem hình tên máy những nơi có thể 
gây đuối nước như: hồ bơi, biển, sông, ao, hồ, - 1-2 ý kiến
giếng, xô, chậu chứa đầy nước.
- Cô giới thiệu cho trẻ biết thế nào là đuối nước. - Trẻ quan sát
- Cho trẻ xem mô hình phổi khi bị đuối nước.
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm thảo luận nguyên 
nhân gây đuối nước.
- Cô khái quát lại một số nguyên nhân gây đuối 
nước.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về cách phòng tránh 
đuối nước:
+ Các con phải làm gì để phòng tránh đuối - 1-2 ý kiến
nước?
+ Vì sao chúng ta không chơi gần ao, hồ, sông - 1-2 ý kiến
suối?
- Cho trẻ kêu cứu khi thấy có bạn bị rơi xuống - Trẻ thực hiện
nước.
- Cô hướng dẫn trẻ cách mặc áo phao. - Trẻ chú ý quan sát
- Cô cho 3 tổ lần lượt lên thực hành mặc áo - Trẻ thực hiện
phao.
- Cô khái quát và giáo dục trẻ cách phòng tránh - Trẻ lắng nghe
đuối nước: Không được chơi gần sông suối, ao 
hồ. Khi đi bơi, đi trên các phương tiện giao 
thông đường thủy phải mặc áo phao và đi cùng 
người lớn. Tập các động tác hít thở dưới nước, 
học bơi cùng người lớn. Khi thấy bạn rơi xuống nước không được nhảy xuống cứu bạn mà phải 
gọi người lớn giúp đỡ.
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô chia lớp 3 đội đứng 3 hàng dọc. - Trẻ lắng nghe
Khi nghe tiếng nhạc thì bạn đầu hàng mỗi đội đi 
theo đường hẹp lên chọn tranh hành vi đúng về 
cách phòng tránh đuối nước gắn lên bảng, rồi 
chạy về chạm tay vào bạn kế tiếp, bạn kế tiếp 
tiếp tục chơi đến khi nhạc kết thúc.
- Luật chơi: Mỗi lượt chơi các bạn chỉ được - Trẻ lắng nghe
chọn 1 tranh, khi nào bạn chơi xong chạm tay 
thì bạn tiếp theo mới được chơi, khi nhạc kết 
thúc đội nào chọn được nhiều tranh về hành vi 
đúng thì đội đó chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
- Cô theo dõi, quan sát giúp đỡ trẻ
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
3. HĐ3: Kết thúc: 
- Trẻ hát “Trời nắng trời mưa” và ra chơi - Trẻ hát và ra chơi
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Đọc thơ “ Cầu vồng”
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ đọc thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài thơ.
 - Phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ đích.
 - Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước
 2. Chuẩn bị 
 - Tranh thơ
 - Ghế, cờ
 3. Tiến hành hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: HĐCCĐ: Đọc thơ “ Cầu vồng”
- Cô đọc câu đố - Trẻ nghe
 “ Cầu gì chỉ mọc sau mưa
 Lung linh bảy sắc bắc vừa tới mây?
+ Câu đố nói về gì? - Trẻ trả lời
+ Các con đã thấy cầu vồng bao giờ chưa? - 2-3 trẻ ý kiến
+ Cầu vồng có những màu sắc gì? - 1-2 ý kiến