Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hằng - Tẩn Thị Tâm

 TUẦN 30: (Từ ngày 14 tháng 4 đến ngày 18 tháng 4 năm 2025)
CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
CHỦ ĐỀ NHỎ: BẢN LÀNG QUÊ EM
CHỨC NĂNG: Cô A: Lê Thị Hằng
 Cô B: Tẩn Thị Tâm
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra hít vào
 Tay 2: Đưa tay ra phía trước sang ngang
 Bụng 2: Đứng quay người sang bên;
 Chân 1: Đứng, 1 chân nâng cao – gập gối
 Bật 2: Bật nhảy về phía trước 
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ thực hiện đúng, đều các động tác của bài thể dục sáng theo nhịp bản 
bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ có kỹ năng nghe nhạc, tập các động tác của bài thể dục sáng nhịp 
nhàng, dứt khoát.
 3. Thái độ
 - Trẻ thường xuyên tập thể dục sáng để có một cơ thể khỏe mạnh
 - Đầu tóc, ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ 
 - Rửa tay, chân sạch sẽ bằng xà phòng sau giờ học 
 II. Chuẩn bị:
 - Băng đĩa nhạc về chủ đề
 - Sắc xô
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
 - Quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Khởi động
- Cô mở nhạc khở động, cho trẻ đi thành vòng - Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô: 
tròn, đi chạy kết hợp các kiểu chân Đi thường - đi mũi, đi thường -
 đi gót - đi thường - chạy chậm - 
 chạy nhanh - chạy chậm -> Về 
 đội hình 3 hàng ngang.
* Trọng động.
- Cô mở nhạc bài hát. Cô HD trẻ tập các động 
tác của bài thể dục sáng.
+ Hô hấp 2: Thở ra hít vào 2
+ Tay 2: Đưa tay ra phía trước sang ngang
+ Bụng 2: Đứng quay người sang bên;
+ Chân 1: Đứng, 1 chân nâng cao – gập gối
+ Bật 2: Bật nhảy về phía trước 
- Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 
nhịp. Trẻ tập.
- Cô chú ý quan sát, sửa sai, động viên hướng 
dẫn trẻ tập.
* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi, và tổ chức 
cho trẻ chơi.
- Cô chú ý quan sát, động viên, khuyến khích Trẻ chơi TC
trẻ chơi.
* Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 -2 vòng quanh sân. Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh 
 sân
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô cho trẻ đi rửa tay chân và nhẹ nhàng vào Trẻ đi vệ sinh, vào lớp
lớp
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Về đúng nhà 
 I. Mục đích yêu cầu
 - Rèn luyện phản xạ nhanh nhạy, sự khéo léo tự tin cho trẻ. 
 II. Tiến hành: 
 Cô phát cho trẻ các tranh lô tô, cho trẻ vừa đi vừa hát: Quê hương tươi đẹp. 
Khi có hiệu lệnh về nhà. Trẻ chạy về đúng nhà có hình giống với hình trên tay 
của trẻ.
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
 Ai nhanh hơn
 I. Mục đích yêu cầu
 - Phát triển cơ bắp, rèn phản xạ nhanh.
 II. Tiến hành: 
 - Cô đặt 3 vòng tròn ở nhiều vị trí trong lớp, mỗi vòng có kí hiệu về các 
loại rau, quả, củ khác nhau. Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại rau, củ 
quả. Cô quy định”Các cháu hãy mang về nhà loại rau ăn lá”. Cháu nào có lô tô 
về rau ăn lá chạy nhanh về nhà có biểu tượng về rau. Trẻ chơi thành thạo, cô 
nói”Các cháu hãy mang về nhà 3 loại rau ăn lá, 5 loại rau ăn củ,....”Thi xem bạn 
nào chọn đúng và chạy về nhà nhanh nhất. Bạn nào chậm chân phải nhảy lò cò.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 Kéo cưa lừa xẻ
 I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc 3
 II. Cách chơi:
 - LC: Bạn nào thua sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng
 - CC: Cứ 2 bạn 1 đôi (Ngồi quay mặt vào nhau), tay đan vào nhau làm 
động tác kéo cưa và đọc bài đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ”. Khi đọc đến câu cuối 
cùng cưa nghiêng về bạn nào thì bạn đó thua. 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình - bán hàng
 XD: Xây bản làng quê em
 TH: Tô màu tranh vẽ về chủ đề QH, ĐN, BH
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc các bài hát về chủ đề
 TN: Chăm sóc hoa
 HT: “Đọc” chữ cái trong tranh về chủ đề
 SC: Xem tranh, sách, ảnh về cảnh đẹp quê hương 
 ******************000******************
 Thứ 2 ngày 14 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2– B2 – C1 – B2.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Ủy ban xã Cốc Mỳ, trạm y tế, nhà văn hóa đa năng 
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết Ủy ban xã Cốc Mỳ, trạm y tế, nhà văn hóa đa năng là các từ chỉ 
tên gọi của các cơ quan ở trong xã. Nhận biết các từ: Ủy ban xã Cốc Mỳ, trạm y 
tế, nhà văn hóa đa năng gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên 
trò chơi và biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô hình” (EL19)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Ủy ban xã Cốc Mỳ, trạm y tế, nhà văn hóa đa 
năng. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Trạm y tế để làm gì? Chơi tốt 
trò chơi “Nhảy vào ô hình” (EL19) 
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú, tích cực, đoàn kết tham gia vào hoạt động.
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử. 
 - Hình ảnh: Ủy ban xã Cốc Mỳ, trạm y tế, nhà văn hóa đa năng 
 - Ô hình có chứa các hình ảnh: Ủy ban xã Cốc Mỳ, trạm y tế, nhà văn hóa 
đa năng 4
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài. Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
Từ: Ủy ban xã Cốc Mỳ
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hỏi trẻ: 
+ Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Uỷ ban xã Cốc Mỳ. (3 lần) Trẻ lắng nghe
+ Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
* Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Ủy ban xã Cốc Trẻ lắng nghe
Mỳ” dưới các hình thức khác nhau: Tập thể, 
tổ, nhóm, cá nhân
- Cô gợi ý để trẻ phát triển từ “Ủy ban xã Cốc 
Mỳ” thành câu: 3-4 trẻ đặt câu
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
- Cô mời bạn A lên chỉ đâu là hình ảnh: Ủy 
ban xã Cốc Mỳ
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Cô 
mời bạn C chỉ bức tranh Ủy ban xã Cốc Mỳ và 
cùng nói lại xem đó là gì.
Từ: Trạm y tế, nhà văn hóa đa năng
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
khuyến khích trẻ
- Phát triển từ thành câu: Cô gợi ý để trẻ đặt Trẻ đặt câu
câu
- Cô cho trẻ nhắc lại câu
- Khái quát: Ủy ban xã Cốc Mỳ, trạm y tế, 
nhà văn hóa đa năng là các từ chỉ tên gọi của 
các cơ quan ở trong xã.
* Trò chơi: Nhảy vào ô hình (EL19)
+ Cách chơi: Cô mời 2 nhóm trẻ lên chơi, mỗi Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
nhóm 5 bạn đứng thành 2 hàng dọc trước ô luật chơi
hình, khi cô hô “nhảy” các con sẽ nhảy vào 
từng ô có chứa bức tranh nào thì các con nói 
to tên con vật trong bức tranh đó lên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
- Cô thay đổi nhóm chơi và vị trí các bức tranh Trẻ chơi trò chơi
trong mỗi ô.
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô NX tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học 5
 LÀM QUEN CHỮ CÁI
 Làm quen chữ cái s,x (5E)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 * Khoa học (S)
 - Trẻ nhận biết phát âm được chữ cái s, x và nêu được cấu tạo của chữ cái s, 
x
 * Công nghệ (T): 
 - Sử dụng các dụng cụ, phương tiện tạo ra chữ s, x như hột hạt, dây len, 
dây kẽm nhung
 * Kĩ thuật (E): 
 - Quy trình, các bước tạo ra chữ s, x, bằng nguyên vật liệu trẻ chọn (Xếp 
hột hạt, dây kẽm nhung.) 
 .* Nghệ thuật (A): 
 - Sắp xếp, sử dụng các nguyên vật liệu sáng tạo trang trí tạo ra chữ s, x đẹp 
mắt.
 * Toán (M): 
 - Trẻ học số đếm, cách sắp xếp.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh (s)
 - Trẻ có kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng chia sẻ, lắng nghe, kỹ năng phản 
biện, trình bày.
 3. Thái độ.
 - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động
 - Chia sẻ, hợp tác giúp đỡ bạn.
 II. Chuẩn bị
 - Giáo án điện tử, tivi.
 - Hộp quà
 - 5 rổ đựng thẻ chữ cái s,x, chữ cái s,x in rỗng, các nét chữ cái s,x cắt rời, 
các kiểu chữ cái s,x đủ cho 5 nhóm, 5 bảng, 5 giá tranh
 - Các loại hột hạt: Hạt ngô, hạt đỗ, dây kẽm nhung, hạt bom bom...
 III. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Thu hút (2-3 phút)
 - Đến với lớp mình hôm nay cô có một món quà 
dành tặng các con Trẻ lên khám phá hộp 
- Cô mời trẻ lên khám phá món quà? quà
+ Cô tặng các con món quà gì Trẻ trả lời
+ Con thấy chữ s,x ở đâu?
+ Có 1 số bạn đã được làm quen với chữ cái s,x qua 
xem ti vi, bố mẹ dạy ở nhà và để các con hiểu rõ hơn 
về chữ cái s, x hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu 
và khám phá về chữ cái s,x nhé! 6
Hoạt động 2. Khám phá (10 phút) Trẻ về 5 nhóm
- Cô cho trẻ lấy mẹt chữ cái về nhóm để khám phá 5 nhóm trưởng lấy mẹt 
chữ s,x về nhóm
- Cô gợi ý cho trẻ lấy chữ s,x sử dụng thị giác để 
khám phá, dùng tay sờ theo nét chữ in rỗng Trẻ trả lời
+ Con đang khám phá chữ gì? Trẻ thực hiện
+ Con hãy cầm chữ cái s,x lên quan sát và sờ theo 
nét chữ nào. Trẻ trả lời
+ Chữ s có cấu tạo như thế nào
+ Con hãy lấy các nét chữ rời ghép lại để tạo thành 
chữ x nào.
- Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ 
khám phá, tìm hiểu với bạn,
+ Con phát âm chữ s,x như thế nào? Trẻ trả lời
+ Đâu là chữ cái s,x in thường, in hoa, viết Trẻ trả lời
thường,viết hoa Trẻ thực hiện
- Từ những nguyên liệu như các loại hạt, dây kẽm 
nhung con sẽ tạo chữ cái s,x như thế nào?
Hoạt động 3. Giải thích, chia sẻ (8-10 phút)
- Cô mời trẻ lên trình bày hoạt động khám phá về 
chữ cái s,x 
- Thời gian tìm hiểu, khám phá chữ cái s,x đã hết, 
sau đây cô mời nhóm trưởng của các nhóm lên trình 
bày hiểu biết của nhóm mình về chữ cái s,x nào
+ Cho trẻ xem cấu tạo chữ s,x trên ti vi
- Cô cho trẻ xem trên ti vi các kiểu chữ s,x in 
thường, in hoa,viết thường 
-> Cô tổng hợp kiến thức về chữ s,x và chia sẻ cho 
trẻ.
Hoạt động 4. Áp dụng/ mở rộng (5-7 phút)
- Vừa rồi các con đã cùng nhau khám phá, chia sẻ 
những hiểu biết của mình về chữ s,x bây giờ cô mời 
các con cùng chơi các trò chơi với chữ s,x nhé
 - Cô con mình cùng chơi trò chơi“ Ai nhanh nhất 
nhé” Trẻ lắng nghe cô phổ 
+ Cách chơi: Trên sàn cô có 2 ô chữ cái s,x. Cô sẽ biến LC-CC
mời các bạn lên chơi, khi nhạc bật lên các con sẽ đi 
vòng tròn nhún nhảy theo nhạc, khi nhạc kết thúc, cô 
phát âm chữ cái nào các con sẽ nhanh chân chạy vào 
ô chữ cái đó.
+ Luật chơi: Bạn nào không nhảy đúng ô chữ theo Trẻ chơi trò chơi
yêu cầu và chơi không đúng luật là bạn đó thua cuộc.
- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát, cho trẻ kiểm tra kết 
quả, phát âm chữ cùng cô 7
Hoạt động 5: Đánh giá (3-5 phút)
- Hôm nay các con đã được tìm hiểu, khám phá chữ 
cái nào?
- Các con có thể tạo hình chữ cái s,x từ những 
nguyên vật liệu gì?
- Cô nhận xét chung, động viên trẻ
* Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Chơi với giấy
 Trò chơi: Chị gió nói
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết tận dụng giấy đã sử dụng làm đồ chơi, biết chơi với giấy, biết làm 
quả bóng giấy, ném xa, tung bóng,lăn bóng... biết chơi trò chơi: Chị giấy nói 
(EM21) và chơi tự do theo ý thích.
 2. Kĩ năng: 
 - Trẻ khéo léo chơi được các trò chơi với giấy, sử dụng kĩ năng, vo giấy, ấn 
chặt để làm thành quả bóng giấy,luyện kĩ năng tung bóng, lăn bóng, ném bóng 
đơn giản.... Chơi được TC Chị gió nói (EM21) cùng cô và các bạn
 3. Thái độ: Bảo vệ môi trường
 II. Chuẩn bị:
 - Địa điểm chơi: Sân trường ( Đồ chơi ngoài trời vệ sinh sạch sẽ)
 - Giấy, báo đủ cho trẻ.
 - Loa, nhạc
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Hoạt động có chủ đích: Chơi với giấy.
 - Giới thiệu giấy được dán khắp người của chị. Cho - Trẻ tìm cách lấy tờ 
 trẻ nhảy lên lấy giấy trên người cô. giấy.
 - Cô hỏi trẻ xem tờ giấy này có thể làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trời hôm nay nắng quá mang giấy ra che nắng nào. - Trẻ đưa giấy lên đầu 
 che nắng
 - Các em thấy nóng không? À mình có thể dùng tờ 
 giấy này để làm quạt cho mát này. Chúng mình thử Trẻ dùng giấy để quạt
 xem quạt có mát không nhé: Cho trẻ quạt mạnh, quạt 
 nhẹ 
 - Dùng giấy chơi thả diều - Trẻ chơi thả diều
 - Bạn nào còn nghĩ ra trò chơi nào với giấy không? Trẻ quan sát
 - Chị gợi ý cho chúng mình nhé, nào xem chị biến 
 hình tờ giấy nhé. 8
 - Chị biến tờ giấy thành cái gì đây? - Quả bóng
 - Chúng mình cùng biến hình tờ giấy cùng chị nhé
 - Cô hướng dẫn trẻ thao tác làm thành quả bóng : 
 Chúng mình đặt tờ giấy dưới nền dùng bàn tay đặt 
 lên trên tờ giấy,dùng các đầu ngón tay vo thật mạnh Trẻ làm quả bóng
 tờ giấy lại. Dùng lòng bàn tay và các đầu ngón tay 
 ấn thật chặt cho quả bóng tròn và đẹp hơn nhé.
 - Các em vừa làm được quả bóng rồi đấy giờ chúng 
 mình chơi tung bóng nào- lăn bóng nhé- ném bóng 
 nào- À các bạn ném vào rổ cho chị nào.
 - Các bạn vừa tự làm được quả bóng bằng giấy và 
 chơi được rất nhiều trò chơi với giấy rồi đấy , các em Trẻ lắng nghe
 hãy tận dụng những tờ giấy để chơi đk nhiều trò chơi 
 hơn nữa nhé.
 - Còn những tờ giấy bị rách hay cũ quá rồi thì các 
 bạn nhớ hãy bỏ vào thùng rác để giữ vệ sinh môi 
 trường nhé.
 * Trò chơi vận động.
 - Trò chơi: Chị gió nói (EM21)
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức động Trẻ chơi trò chơi.
 viên khuyến khích trẻ chơi.
 * Chơi tự do.
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân trường. Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung, cho trẻ vào lớp. Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình - bán hàng
 XD: Xây bản làng quê em
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc các bài hát về chủ đề
 TN: Chăm sóc hoa
 HT: “Đọc” chữ cái trong tranh về chủ đề
 SC: Xem tranh, sách, ảnh về cảnh đẹp quê hương 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 CHƠI TỰ DO
 Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trẻ thích trong lớp
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, mạnh dạn 
nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc. 9
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: Cờ, bảng bé ngoan.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò Trẻ chơi
chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Các con quan sát xem tay mình sạch chưa? Trẻ quan sát tay
- Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ suy nghĩ và kể
- Cô nêu tiêu chí bé ngoan
- Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận Trẻ lắng nghe
cờ hôm nay thì dơ tay lên.
- Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
ngoan Trẻ ngoan lên cắm cờ
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau 
cố gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Quê hương Trẻ hát
tươi đẹp”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************000******************
 Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2– B2 – C1 – B2.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Cánh đồng lúa, nương ngô, nương sắn
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết Cánh đồng lúa, nương ngô, nương sắn là các từ chỉ nơi trồng trọt 
cây lương thực. Nhận biết các từ: Cánh đồng lúa, nương ngô, nương sắn gắn với 
hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Vỗ 
tay theo tên” (EL26) 10
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Cánh đồng lúa, nương ngô, nương sắn. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Cánh đồng lúa rất rộng. Chơi tốt trò chơi 
“Vỗ tay theo tên” (EL26)
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú, tích cực, đoàn kết tham gia vào hoạt động.
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử. 
 - Hình ảnh: Cánh đồng lúa, nương ngô, nương sắn
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài. Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
Từ: Cánh đồng lúa
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hỏi trẻ: 
+ Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Cánh đồng lúa.(3 lần) Trẻ lắng nghe
+ Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
* Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Cánh đồng lúa” Trẻ lắng nghe
dưới các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, 
nhóm, cá nhân
- Cô gợi ý để trẻ phát triển từ “Cánh đồng lúa” 
thành câu:
+ Cánh đồng lúa rất rộng 3-4 trẻ đặt câu
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
- Cô mời bạn A lên chỉ đâu là hình ảnh: Cánh 
đồng lúa
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Cô 
mời bạn C chỉ bức tranh Cánh đồng lúa và 
cùng nói lại xem đó là gì.
Từ: Nương ngô, nương sắn
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
khuyến khích trẻ
- Phát triển từ thành câu: Cô gợi ý để trẻ đặt Trẻ đặt câu
câu
- Cô cho trẻ nhắc lại câu
- Khái quát: Cánh đồng lúa, nương ngô, 
ngương sắn là các từ chỉ nơi trồng trọt cây 
lương thực 11
* Trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL26)
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
+ Cách chơi: Cô nói tên các từ vừa học thì trẻ luật chơi
sẽ nhắc lại đồng thời vỗ tay với số lần tương 
ứng các từ đó.
VD: Cô nói từ “Cánh đồng lúa”. Trẻ nói và vỗ 
tay 3 lần tương ứng với từ
 + Luật chơi: Bạn nào nói và vỗ tay không 
đúng sẽ phải hát 1 bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ vỗ tay theo từ
+ Lượt 2: Cho trẻ vỗ tay theo câu chứa từ
- GV có thể đổi ngược lại cách chơi cho trẻ 
bức tranh đó lên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi 
trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 TẠO HÌNH
 Vẽ ngọn núi (Mẫu)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết cầm bút và biết vận dụng các nét vẽ cơ bản: Nét cong để vẽ được 
ngọn núi theo mẫu của cô, biết tô màu bức tranh. Biết nhận xét bài của bạn 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ chú ý, ghi nhớ, có kỹ năng cầm bút, kỹ năng vẽ các nét, kỹ năng tô 
màu tranh
 3. Thái độ
 - Trẻ chú ý trong giờ học, giữ gìn sản phẩm
 II. Chuẩn bị:
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 - Vở tạo hình, xáp mầu, bàn, ghế đủ đủ cho trẻ.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Quê hương tươi Trẻ hát
đẹp”. Trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Quan sát tranh mẫu và đàm thoại:
- Cô có tranh vẽ gì? Ngọn núi
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh? Trẻ quan sát
- Dưới chân núi cô vẽ gì đây?
- Cô vẽ ngọn núi bằng nét gì? 2-3 trẻ trả lời
- Bố cục bức tranh như thế nào? Bố cục cân đối 12
* Cô vẽ mẫu + HD trẻ vẽ
- Đầu tiên cô vẽ những nét cong cao thấp nối liền 
nhau làm ngọn núi. Dưới chân núi cô vẽ những Trẻ quan sát và lắng nghe
nét cong chồng lên nhau. Khi vẽ xong cô tô màu. 
Cô tô núi màu xanh. Cô tô trùng khít, không 
chườm ra ngoài
* Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ nhắc lại cách vẽ và tô màu Trẻ nhắc lại cùng cô
- Cô cho trẻ thực hiện. Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, động viên, HD, khuyến khích trẻ 
thực hiện
* Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm Trẻ trưng bày SP
- Cho trẻ tự nhận xét lẫn nhau. Trẻ thích bài của 
bạn nào? Vì sao? Cháu thấy bài nào chưa đẹp? Vì Trẻ nhận xét
sao?
- Cô nhận xét chung, khuyến khích trẻ. 
Hoạt động 3: Kết thúc bài.
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ và Trẻ lắng nghe và cất đồ 
cho trẻ cấp dọn đồ dùng dùng
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Kéo cưa lửa xẻ
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + Hoạt động có chủ đích: Thăm quan vườn hoa
 + TCVĐ: Đi theo nhịp điệu
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ được đi thăm quan vườn hoa của trường, biết hoa được trồng trong 
bồn, kể được tên các loại hoa có trong vườn, đặc điểm, ích lợi của hoa 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ quan sát, ghi nhớ, nói rõ ràng: Hoa được trong bồn, tên gọi các loại 
hoa khác nhau, trồng hoa để trang trí. Chơi tốt trò chơi “Đi theo nhịp điệu” 
(EL20)
 3. Thái độ
 - Trẻ yêu quý các loại hoa, chăm sóc, bảo vệ hoa 
 II. Chuẩn bị:
 - Địa điểm tham quan: Vườn hoa của trường
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào Trẻ lắng nghe
bài. 13
Hoạt động 2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: Tham quan vườn hoa Trẻ đi tham quan
- Cô cho trẻ đi tham quan vườn hoa. Trò 
chuyện với trẻ. Vườn hoa
- Trước mặt chúng mình là gì đây? Có nhiều loại hoa,..
- Bạn nào có nhận xét gì về vườn hoa trường 
mình? Trồng trong bồn hoa,..
+ Hoa được trồng ở đâu? Trồng như thế nào? 
+ Trong vườn có những loại hoa gì? Hoa hồng, hoa bỏng,..
+ Thân hoa hồng có gì đây? Có gai
+ Trồng hoa để làm gì? Để trang trí nhà cửa, để làm 
+ Ngoài những loại hoa có trong vườn ra các đẹp,
con còn biết những loại hoa gì nữa? Hoa đồng tiền, hoa hướng 
- Cô củng cố giáo dục trẻ. dương,..
* Trò chơi có luật "Đi theo nhịp điệu" 
(EL20)
- Cô nêu LC-CC và tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi TC
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung Trẻ lắng nghe
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng, đồ chơi Trẻ cất đồ dùng
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình - bán hàng
 XD: Xây bản làng quê em
 TH: Tô màu tranh vẽ về chủ đề QH, ĐN, BH
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc các bài hát về chủ đề
 HT: “Đọc” chữ cái trong tranh về chủ đề
 SC: Xem tranh, sách, ảnh về cảnh đẹp quê hương 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 LQ TIẾNG ANH
 Village (bản làng)
 - Cô mở video trên youtube về Village (bản làng), cho trẻ xem và nghe phát âm 
 mẫu từ tiếng anh: Village (bản làng)
 - Cô tổ chức cho trẻ nói từ tiếng anh bằng nhiều hình thức khác nhau
 CHƠI TỰ DO
 Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trẻ thích trong lớp
 Cô bao quát trẻ
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày. 14
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, mạnh dạn 
nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc.
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: Cờ, bảng bé ngoan.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò Trẻ chơi
chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Các con quan sát xem tay mình sạch chưa? Trẻ quan sát tay
- Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ suy nghĩ và kể
- Cô nêu tiêu chí bé ngoan
- Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận Trẻ lắng nghe
cờ hôm nay thì dơ tay lên.
- Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
ngoan Trẻ ngoan lên cắm cờ
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau 
cố gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Quê hương Trẻ hát
tươi đẹp”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************000******************
 Thứ 4 ngày 16 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2– B2 – C1 – B2.
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Dân tộc Hmông, dân tộc Dao, dân tộc Giáy
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết Dân tộc Hmông, dân tộc Dao, dân tộc Giáy là các từ chỉ tên gọi 
của các dân tộc. Nhận biết các từ: Dân tộc H’mông, dân tộc Dao, dân tộc Giáy 15
gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò 
chơi “Nhảy vào ô hình” (EL19)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Dân tộc H’mông, dân tộc Dao, dân tộc Giáy. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Trang phục của dân tộc H’mông rất 
đẹp. Chơi tốt trò chơi “Nhảy vào ô hình” (EL19) 
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú, tích cực, đoàn kết tham gia vào hoạt động.
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử. 
 - Hình ảnh: Dân tộc H’mông, dân tộc Dao, dân tộc Giáy
 - Ô hình có chứa các hình ảnh: Dân tộc H’mông, dân tộc Dao, dân tộc Giáy
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài. Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
Từ: Dân tộc H’mông
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh hỏi trẻ: 
+ Cô có hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Dân tộc H’mông. (3 lần) Trẻ lắng nghe
+ Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
* Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Dân tộc H’mông” Trẻ lắng nghe
dưới các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, 
nhóm, cá nhân
- Cô gợi ý để trẻ phát triển từ “Dân tộc 
H’mông” thành câu: 3-4 trẻ đặt câu
+ Trang phục dân tộc H’mông rất đẹp Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần
+ GV nói từ ngữ mới và trẻ hành động: 
- Cô mời bạn A lên chỉ đâu là hình ảnh Dân 
tộc H’mông
+ Trẻ vừa nói, vừa thực hiện hành động: Cô 
mời bạn C chỉ bức tranh Dân tộc H’mông và 
cùng nói lại xem đó là gì.
Từ: Dân tộc Dao, dân tộc Giáy
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
khuyến khích trẻ
- Phát triển từ thành câu: Cô gợi ý để trẻ đặt Trẻ đặt câu
câu
- Cô cho trẻ nhắc lại câu
- Khái quát: Dân tộc H’mông, dân tộc Dao, 16
dân Giáy là những từ chỉ tên gọi của các dân 
tộc.
* Trò chơi: Nhảy vào ô hình (EL19)
+ CC: Cô mời 2 nhóm trẻ lên chơi, mỗi nhóm Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
5 bạn đứng thành 2 hàng dọc trước ô hình, luật chơi
khi cô hô “nhảy” các con sẽ nhảy vào từng ô 
có chứa bức tranh nào thì các con nói to tên 
con vật trong bức tranh đó lên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
- Cô thay đổi nhóm chơi và vị trí các bức tranh Trẻ chơi trò chơi
trong mỗi ô.
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét tiết học, động viên, khen trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 ÂM NHẠC
 NDTT: Dạy hát “Quê hương tươi đẹp”
 KH: NH: “Em đi giữa biển vàng”
 TC: Đóng băng
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát đúng lời và giai điệu của bài hát “Quê 
hương tươi đẹp”, được nghe cô hát bài “Em đi giữa biển vàng”, hiểu nội dung 
bài hát và chơi tốt trò chơi: Đóng băng (EL23)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ có kỹ năng nghe nhạc, thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát “Quê 
hương tươi đẹp”, cảm nhận được giai điệu bài hát “Em đi giữa biển vàng”, chơi 
thành thạo trò chơi
 3. Thái độ
 - Trẻ yêu quê hương, giữ gìn bản sắc dân tộc
 II. Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát: Quê hương tươi đẹp, Em đi giữa biển vàng, 1 số bài hát 
khác về quê hương Đất nước
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô mở hình ảnh đẹp về Quê hương cho trẻ xem, Trẻ quan sát
trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nghe hát “Em đi giữa biển vàng”
- Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe bài hát “Quê Trẻ lắng nghe
hương” Sáng tác: Bùi Đình Thảo
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: Bài Trẻ lắng nghe
hát nói về bạn nhỏ đi giữa cánh đồng lúa chín, có 17
mùi hương lúa chín thoang thoảng làm lay động 
mọi cảnh vật xung quanh. Để có được cánh đồng 
lúa chín như thế cô bác nông dân phải đổ mồ hôi, 
công sức, trải qua bao nhiêu mưa nắng, vất vả.
- Cô mở nhạc và gợi ý để trẻ hưởng ứng cùng cô.
* Dạy hát “Quê hương tươi đẹp”
- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Trẻ hưởng ứng cùng cô
bài hát “Quê hương tươi đẹp”. Dân ca Nùng, Đặt 
lời Anh Hoàn
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát: Bài hát là 
lời ca ngợi quê hương miền núi giàu đẹp với đồng 
lúa xanh, núi rừng bạt ngàn, bức tranh quê lại 
càng đẹp hơn khi mùa xuân về vì mùa xuân đến Trẻ nghe cô giảng ND
trăm hoa khoe sắc mọi người lại được bên nhau 
cất cao những tiếng hát để ca ngợi quê hương.
- Cô hát lần 3: Giới thiệu giai điệu bài hát
Bài hát có giai điệu vừa phải
- Cô hỏi trẻ lại tên bài hát, tên tác giả 
- Cô mở nhạc không lời bài “Quê hương tươi đẹp” 
và tổ chức cho trẻ hát dưới nhiều hình thức: Tập Trẻ trả lời
thể, tổ, nhóm, cá nhân
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên, khuyến Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân 
khích trẻ hát
* Trò chơi “Đóng băng” EL23
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi. Trẻ nghe lc, cc
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. Trẻ chơi TC
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi, nhận xét, 
khen ngợi trẻ.
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ nghe cô NX giờ học
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Kéo cưa lửa xẻ
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên. khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm “Hạt gạo nhảy múa”
 Trò chơi: Lắng nghe âm thanh 
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ được quan sát cô làm thí nghiệm hạt gạo nhảy múa. Biết hạt gạo có 
thể chuyển động trong chiếc cốc nhờ có các bọt khí từ chất baking soda và dấm. 
Biết chơi trò chơi “Lắng nghe âm thanh” (EL14) 18
 2. Kỹ năng
 - Trẻ chú ý, ghi nhớ, cẩn thận khi làm thí nghiệm, nói rõ ràng, mạch lạc kết 
quả sau khi làm thí nghiệm
 3. Thái độ: 
 - Trẻ chú ý, yêu thích môn học, thích được làm thí nghiệm
 II. Chuẩn bị
 - Sân chơi: Nơi thoáng mát
 - Cốc, nước, bakinh soda, dấm, hạt gạo
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vông” trò Trẻ chơi trò chơi
chuyện về bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Thí nghiệm hạt gạo nhảy múa
 - Theo các con hạt gạo có thể nhảy múa được 
không? Không ạ
- Cô Hằng lại cho rằng hạt gạo có thể nhảy 
múa được đấy. Chúng mình có tin không?
- Cô và chúng mình cùng làm thí nghiệm nhé
- Cô có gì đây?
- Cô còn có 1 chất gọi là baking soda, cô hòa Cốc nước
bangking soda vào cốc nước cho tan sau đó cô 
đổ gạo vào cốc nước và ngoáy cho đến khi hạt Trẻ lắng nghe và quan sát
gạo chìm xuống
- Bây giờ cô sẽ đổ dấm vào. Các con cùng 
quan sát nhé.
- Hạt gạo có nhảy múa không các con?
- Vì sao hạt gạo có thể nhảy múa được? Có ạ
- Cô giải thích: Khi dấm và bangking soda gặp 
nhau nó sẽ tạo nên rất nhiều bọt khí, bọt khí 
bám vào hạt gạo làm hạt gạo nổi lên. Khi nổi 
lên đến mặt nước bọt khí nổ ra hạt gạo lại Trẻ nghe cô giải thích
chìm xuống và gặp bọt khí sau đó hạt gạo lại 
nổi lên.
- Cô chia nhóm và cho trẻ làm thí nghiệm
- Cô giáo dục trẻ
* Trò chơi có luật: Lắng nghe âm thanh 
(EL14)
- Cô phổ biến lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi Trẻ nghe cc, lc. 
* Chơi tự do: Trẻ chơi trò chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi tự do trên sân trường
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học Trẻ nghe cô nhận xét 19
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình - bán hàng
 XD: Xây bản làng quê em
 TH: Tô màu tranh vẽ về chủ đề QH, ĐN, BH
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc các bài hát về chủ đề
 TN: Chăm sóc hoa
 HT: “Đọc” chữ cái trong tranh về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 Cùng nhau khám phá sách
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết cách đọc sách, lật sách từng trang một cách cẩn thận, biết một 
số hành vi như người đọc sách. Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói. Trẻ 
biết giữ gìn, bảo vệ sách 
 2. Kỹ năng: Trẻ lật và “đọc” được sách
 3. Thái độ: Trẻ thể hiện sự thích thú với sách 
 II. Chuẩn bị: Sách có nội dung về câu chuyện ba anh em.
 II. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công Trẻ hát
nhân”.
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
Trò chơi: Cùng nhau khám phá sách
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cô chia trẻ thành nhóm, mỗi nhóm 4 hoặc 5 
bạn. Cô sẽ phát cho mỗi nhóm một quyển 
sách về chủ đề. Các cháu hãy xem sách cùng Trẻ lắng nghe cô HD cách chơi
với bạn của mình. Sau đó, các cháu sẽ kể với 
bạn xem quyển sách nói về điều gì. Hãy nhìn 
vào các bức tranh và các từ mà các cháu biết. 
Chúng sẽ giúp cháu hiểu về nội dung của 
quyển sách. Hãy bắt đầu từ đầu và lật các 
trang sách cẩn thận, từng trang một từ đầu đến 
cuối”.
+ Cô làm mẫu cách lật trang sách một cách 
cẩn thận.
+ Cho các nhóm nói về quyển sách của nhóm 
mình
* Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần
- Cô đi xung quanh để quan sát, hướng dẫn trẻ Trẻ chơi 20
Đặt câu hỏi khi trẻ đang tìm hiểu sách: 
+ Trong quyển sách có những có ai?
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ. Giáo dục trẻ giữ 
gìn bảo vệ sách 
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Nhận xét buổi chơi Trẻ nghe cô HD
 CHƠI TỰ DO
 Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trẻ thích trong lớp
 Cô bao quát trẻ
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết nhận xét gương người tốt, việc tốt trong ngày.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nhận xét được những bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày, mạnh dạn 
nói ý kiến của bản thân, nói rõ ràng mạch lạc.
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: 
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” và trò Trẻ chơi
chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Các con quan sát xem tay mình sạch chưa? Trẻ quan sát tay
- Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ suy nghĩ và kể
- Cô nêu tiêu chí bé ngoan
- Những bạn nào thấy mình đủ điều kiện nhận Trẻ lắng nghe
cờ hôm nay thì dơ tay lên.
- Cô nhận xét chung: 
 + Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
ngoan Trẻ ngoan lên cắm cờ
 + Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau 
cố gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Quê hương Trẻ hát
tươi đẹp”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ