Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 31 - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng thời tiết và mùa - Năm học 2024-2025

 Tuần 31 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng thời tiết và mùa
 Thực hiện từ ngày: Từ ngày 21/04 đến ngày 26/04/2025.
 Cô : Hường – Phương Anh
 Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7
 động
7h40- TD Hô hấp:Hít vào, thở ra; Tay vai 5: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang; Lưng bụng 3: Đứng 
 8h00 SÁNG quay người sang bên; Chân 2: Bật - tách chụm chân tại chỗ.
8h00 TC Trò chuyện về một số hiện tượng thời tiết và mùa
 - SÁNG Hiệu phó dạy định mức ngày 24/4/2024 (Đ/c Thuỳ Anh)
8h20
8h20 VĂN HỌC KNXH MTXQ ÂM NHẠC LQVT VĂN HỌC
 - HĐ Kể chuyện Dạy trẻ không Tìm hiểu hiện DVĐ múa: Số 5 tiết 3 DTĐTT: 
9h00 HỌC cho trẻ nghe: chơi gần ao, tượng mưa Trời nắng trời (MT 29, Nắng ấm 
 Chú bé giọt hồ. (MT16) (MT24) mưa MT30) (MT51)
 nước - NH: Bốn 
 mùa
 - Tc: Ai nhanh 
 hơn (MT77)
 Hiệu phó dạy định 
 mức ngày (Đ/c 
 Thuỳ Anh)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: 
9h00 HĐ Quan sát Làm trang Quan sát tranh Dạy trẻ làm thí Tạo cầu vồng Vẽ tự do trên 
 - NGOÀI tranh cầu phục mùa hè mặt trời. nghiệm lốc từ giấy ăn sân
9h40 TRỜI vồng từ lá cây - Trò chơi: Gió xoáy - Trò chơi: Gió - Trò chơi: 
 - Trò chơi: - Trò chơi: thổi - Trò chơi: thổi Nắng và mưa
 Gió thổi Nắng và mưa - Chơi theo ý Nắng và mưa - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích thích
 thích thích thích
 Hiệu phó dạy định 
 mức ngày (Đ/c 
 Thuỳ Anh)
 HĐ Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán trang phục.
 VUI Góc XD: Xây bể bơi
 CHƠI Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, mây, cầu vồng. 
9h40
 Góc ST: Xem tranh ảnh, làm allbum về chủ đề hiện tượng thời tiết và mùa. 
10h40
 Góc KPKH – TN: Đếm số lượng mây, cầu vồng và gắn số chấm tròn tương ứng, chơi với sỏi, cát. 
 Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. 
 Góc ÂN: Hát múa các bài hát, đọc thơ trong chủ đề.
 Hiệu phó dạy định mức ngày 24/4/2024 (Đ/c Thuỳ Anh)
 - LQBM: - Làm vở - Làm vở tạo - LQVT: Số 5 - Làm vở bài - Chơi tự do 
 KNXH: Dạy KNXH (T25) hình (T29) tiết 3 tập toán (T7) ở các góc
 trẻ không - Trò chơi: - Trò chơi: Hình - Trò chơi: - Trò chơi: - Trò chơi: 
 chơi gần ao, Chơi với cát dạng xung Dung dăng Chơi với cát Tôi nhìn thấy 
14h40 HĐ hồ - Nhận xét nêu quanh ta (EM9) dung dẻ - Nhận xét nêu (EL2)
- CHIỀU - Trò chơi: gương cuối - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu gương cuối - Nhận xét 
16h30 Dung dăng ngày gương cuối ngày gương cuối ngày nêu gương 
 dung dẻ ngày. cuối tuần.
 - Nhận xét 
 nêu gương 
 cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Lục Thu Hường
 1 Tuần 31 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng thời tiết và mùa
 Thực hiện từ ngày 21/4/2025 đến ngày 26/4/2025
A. Thể dục sáng
Đề tài: Hô hấp: Hít vào, thở ra. 
 Tay vai 5: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang; 
 Lưng bụng 3: Đứng quay người sang bên; 
 Chân 2: Bật - tách chụm chân tại chỗ.
B. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về một số hiện tượng thời tiết và mùa.
C. Hoạt động vui chơi.
Đề tài: Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán trang phục 
 Góc XD: Xây bể bơi
 Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, mây, cầu vồng. 
 Góc ST - Góc ST: Xem tranh ảnh, làm allbum về chủ đề 
 hiện tượng thời tiết và mùa.
 Góc Toán – Khoa học: Đếm số lượng mây, cầu vồng và gắn số chấm 
 tròn tương ứng, chơi với sỏi, cát. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh 
 Góc: Âm nhạc: Hát múa các bài hát, đọc thơ trong chủ đề.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên các góc chơi, biết về góc chơi và biết nội dung 1 số góc chơi, bắt 
đầu biết thể hiện 1 số hành động vai chơi ở các góc chơi dưới sự hướng dẫn của 
cô, biết thực hiện được một số quy định không tranh giành đồ chơi. Trẻ biết 
nhận xét sau khi chơi. 
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, đóng vai, kĩ năng xếp hình, vẽ, tô 
màu, nặn phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi ra ngoài phải đội mũ nón.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng gia đình, gạch xây, nút ghép, trang phục
* Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cùng trẻ vận động theo bài hát: Mùa hè đến - Trẻ hát vận động cùng 
 - Đàm thoại hướng trẻ vào bài cô
 - Cô đàm thoại với trẻ về các góc chơi: Hỏi trẻ trong - Trẻ lắng nghe
 lớp có những góc chơi nào? 
 - Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi. - 1-2 ý kiến trẻ 
 * Góc phân vai - Trẻ nhắc lại
 - Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì?
 2 - Trong gia đình có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 
+ Mẹ sẽ làm gì trong gia đình? - 1-2 ý kiến 
+ Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến 
+ Trong cửa hàng có nhưng ai? - 1-2 ý kiến 
+ Bác bán hàng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 
+ Thái độ của bác bán hàng ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng chơi 
với bạn. - Trẻ lắng nghe
* Góc xây dựng: Góc xây dựng hôm nay các bạn 
xây gì? 
+ Để xây công trình đẹp cần có những ai? 
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Các bạn xây bể bơi như thế nào? Dùng gì để xây? - 1-2 ý kiến 
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng - 1-2 ý kiến 
chơi với bạn nhé.
* Góc tạo hình - Trẻ lắng nghe
- Đây là đồ dùng của góc nào?
- Từ những đồ dùng này ý tưởng của con làm gì?
- Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những - 1-2 trẻ 
sản phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé - Trẻ trả lời
* Góc sách truyện - Trẻ lắng nghe
- Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến 
- Để làm được quyển album về chủ đề hiện tượng - Trẻ trả lời
thời tiết và mùa con làm như thế nào?
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
* Góc KPKH-TN
- Góc kpkh-tn hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến 
+ Các con sẽ đếm số lượng mây, cầu vồng và gắn số - 1-2 ý kiến 
chấm tròn tương ứng như thế nào?
- Ngoài ra góc Toán - KP KHTN còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến 
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán - KPKHTN thì về - Trẻ lắng nghe
cùng chơi với bạn nhé.
* Góc âm nhạc
- Để thể hiện giọng hát hay các con chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Các con chơi gì ở góc âm nhạc? - 1-2 ý kiến
- Ngoài ra các con còn chơi gì ở góc chơi nữa?
- Bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
=> Cô chốt lại: Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán - Trẻ lắng nghe
trang phục. Góc XD: Xây bể bơi. Góc TH: Vẽ, tô 
màu, cắt dán, mây, cầu vồng. Góc ST: Xem tranh 
ảnh, làm allbum về chủ đề hiện tượng thời tiết và 
mùa. Góc Toán – Khoa học: Đếm số lượng mây, 
cầu vồng và gắn số chấm tròn tương ứng, chơi với 
 3 sỏi, cát. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Góc: Âm 
 nhạc: Hát múa các bài hát, đọc thơ trong chủ đề 
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Chơi xong các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 - Cô giáo dục trẻ biết ăn mặc theo mùa.... - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ lấy biểu tượng về chơi các góc chơi. - Trẻ về góc chơi
 - Cô hướng dẫn trẻ, gợi ý trẻ về góc chơi, điều chỉnh - Trẻ chơi
 số lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn trẻ lấy đồ 
 dùng, đồ chơi và chơi theo nội dung
 - Bao quát trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ chú ý trả lời
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ hướng đến tham quan góc chơi có sản - Trẻ đi tham quan
 phẩm đẹp.
 + Các con thấy như thế nào có đẹp không? - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích - Trẻ nghe cô nhận xét
 trẻ)
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng cất dọn - Trẻ cất đồ chơi
 đồ chơi.
 ********************************
 Thứ hai, ngày 21 tháng 4 năm 2025
A. Hoạt động học: Văn học 
 Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Chú bé giọt nước
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên chuyện, tên tác giả, tên các nhân vật và hiểu nội dung câu chuyện. 
Trả lời được câu hỏi theo nội dung câu chuyện.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, lắng nghe, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. Rèn khả năng bắt chước giọng điệu, cử chỉ của nhân vật. 
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào vào hoạt động học
- Trẻ biết tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
II. Chuẩn bị:
- Tranh, video minh họa nội dung câu chuyện: Chú bé giọt nước
- Tích hợp: MTXQ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Chơi trò chơi “Trời mưa” - Trẻ chơi hứng thú
 4 - Hướng trẻ vào bài.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Giới thiệu truyện - Kể chuyện cho trẻ nghe: 
Chú bé giọt nước
- Cô giới thiệu tên chuyện “Chú bé giọt nước”, tác - Trẻ nghe
giả Hoài Khánh.
- Cô kể câu chuyện lần 1: Cô kể diễn cảm thể hiện - Trẻ lắng nghe
giọng điệu, cử chỉ nhân vật.
- Cô vừa kể câu chuyện gì? Của tác giả nào? -1-2 ý kiến 
- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Trẻ lắng nghe
- Cô kể lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp với hình ảnh -1-2 ý kiến 
- Câu chuyện có nội dung gì? - Trẻ lắng nghe
- Cô giảng nội dung: Câu chuyện nói về chuyến 
phưu lưu của chú bé giọt nước. Chú bé giọt nước 
được mẹ biển cả sinh ra, chú đã đi chơi rất nhiều nơi, 
nhưng cuối cùng chú vẫn về với mẹ, vì mẹ luôn rộng 
lớn đón chờ chú.
- Cô kể lần 3: Trích dẫn + giảng từ khó.
- Câu chuyện chia làm 3 đoạn
- Đoạn 1: Từ đầu “chú bé giọt nước ..khắp vương - Trẻ lắng nghe
quốc đại dương”. 
=> Giới thiệu về bản thân của chú bé giọt nước - Trẻ lắng nghe
được sinh ra từ biển cả.
- Giải thích từ khó: “Đại dương” có nghĩa là biển 
lớn
+ Cô cho trẻ nói từ khó. “Đại dương” - Trẻ nói
- Đoạn 2: Một buổi, chú ước được như mây ..ngã - Lắng nghe
vật ra.
=> Đoạn truyện nói đến chú bé giọt nước ước được 
như đám mây bây đi khắp đây đó, ông mặt trời đã 
cho tia nắng xuống rủ giọt nước đi chơi cùng, giọt - Lắng nghe
nước đã gặp đám mây, chú đi đi chơi quên cả lối về. 
Khi gặp mây đen chặn đường, gặp chớp, sấm chú bé 
giọt nước sợ quá đã ngã vật ra.
- Đoạn 3: Khi tỉnh dậy chú thấy mình . Ước gì ta - Lắng nghe
được quay về nhà .chú gọi to mẹ, mẹ ơi.
=> Chú bé giọt nước bị treo lơ lửng trên ngọn cây, - Lắng nghe
chú rất buồn. Và đá thần đã cho chú 3 điều ước. 
Chú bé giọt nước đã ước có đường bay về nhà, bay 
lên trời, mơ được gặp mẹ .
b, Đàm thoại
- Chúng mình vừa được nghe câu chuyện gì? - 2-3 ý kiến, trẻ nhắc lại
- Do ai sáng tác? - Trẻ trả lời
- Câu chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời
+ Chú bé giọt nước được ai sinh ra? - 1-2 ý kiến
+ Mây trắng và giọt nước đã gặp ai? - Trẻ ý kiến
 5 + Khi tỉnh dậy chú bé giọt nước thấy mình ở đâu? - Trẻ trả lời
 + Đá thần nói gì với chú bé giọt nước? - Trẻ ý kiến
 + Chú bé giọt nước đã ước những gì?
 + Cuối cùng chú có quay về nhà của mình được - Trẻ ý kiến
 không? 
 => Giáo dục: Trẻ sử dụng nước tiết kiệm, không vứt - Trẻ lắng nghe
 rác bừa bãi làm ô nhiễm môi trường nước 
 - Cô cho trẻ nghe kể chuyện qua ti vi 
 - Các con vừa được nghe câu chuyện gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ cùng đi thăm chú bé giọt nước - Trẻ đi hưởng ứng
B. Hoạt động ngoài trời.
Đề tài: HĐCCĐ: Quan sát tranh cầu vồng
 Trò chơi: Gió thổi
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: KNXH: Dạy trẻ không chơi gần ao, hồ.
* Mục đích
- Trẻ nhận biết một số nơi nguy hiểm và biết tránh nơi nguy hiểm (ao, hồ) khi 
được nhắc nhở 
* Tiến hành
- Cô hỏi trẻ các con có được chơi ở gần ao, hồ không?
- Vì sao không được chơi gần ao, hồ?
- Cô cho trẻ quan sát video?
- Trong video có những ai?
- Các bạn làm gì?
- Khi bóng rơi xuống bạn Bi làm gì?
- Cô khái quát khi chơi đùa chúng mình không được chơi gần ao hồ.
2. Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
* Mục đích: Phát triển ngôn ngữ, vận động theo nhịp cho trẻ
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: thành vòng tròn, vừa đi vừa vung vẩy tay, vừa đọc lời thơ theo nhịp 
bước chân. Đọc đến hết câu thì ngồi thụp xuống.
- Luật chơi: Vung tay và hành động đúng theo nhịp của bài đồng dao.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ lên cắm hoa bé ngoan 
 **************************
 6 Thứ ba, ngày 22 tháng 4 năm 2025
A. Hoạt động học: Kỹ năng xã hội.
 Đề tài: Dạy trẻ không chơi gần ao, hồ
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết một số nơi nguy hiểm và biết tránh nơi nguy hiểm (ao, hồ) khi 
được nhắc nhở (MT16). Phân biệt được hành vi đúng, sai cùng cô và bạn. Biết 
chơi trò chơi theo hướng dẫn.
2. Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng quan sát, tư duy, kỹ năng nhận biết, phòng tránh những nơi 
không an toàn.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ không chơi gần ao, hồ, sông, suối,...
II. Chuẩn bị
- Phòng học sạch sẽ, thoáng.
- Máy tính, hình ảnh, vi deo trẻ chơi gần ao, hồ,....
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô và trẻ hát bài “Mùa hè đến”. - Trẻ hát
 + Hướng trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Dạy trẻ không chơi gần những nơi ao hồ
 - Cô cho trẻ quan sát vi deo: Không chơi gần ao - Trẻ quan sát.
 hồ.
 - Trong đoạn phim có những ai? - Trẻ trả lời
 - Mẹ đi làm dặn bạn Bi điều gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Các bạn đến rủ bạn Bi đi đâu? - 2 - 3 trẻ nhắc lại.
 - Bạn Bi có đi không? - Trẻ trả lời
 - Các bạn đang đá bóng thì chuyện gì sảy ra? - 2- 3 ý kiến trẻ 
 - Khi quả bóng bị rơi xuống ao Bi đã là gì? - Trẻ trả lời
 - Chuyện gì sảy ra khi bạn Bi lấy que để lấy quả - Trẻ trả lời
 bóng? Trẻ nhắc lại.
 - Mẹ Bi đã làm gì để kéo Bi lên? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
 - Qua video này chúng mình rút ra bài học gì?
 - Cho trẻ quan sát “các bạn nhỏ chơi gần ao hồ” - Quan sát
 + Các con có nhận xét gì về bức tranh này? - Trẻ trả lời
 + Các bạn nhỏ đang đùa nhau ở đâu? - Trẻ trả lời
 + Hành động đó là đúng hay sai? Vì sao - Trẻ trả lời
 + Ở nhà con có ao, hồ không? - Trẻ trả lời
 + Các con có được ra chơi ở gần đó không? Vì - Trẻ trả lời
 sao?
 + Để tránh nơi nguy hiểm các con chơi ở đâu? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
 + Khi thấy bạn chơi ở gần ao hồ con phải làm gì?
 7 => Cô chốt lại: Khi chơi đùa chúng mình không - Trẻ lắng nghe
 được chơi gần ao hồ, chúng mình chơi ở nơi an 
 toàn, khi thấy bạn chơi gần ao hồ các con phải 
 nhắc bạn không được chơi ở đó rất nguy hiểm 
 - Cho trẻ quan sát tranh “bạn bị rơi xuống nước”. - Quan sát
 + Bạn bị sao? - 2 - 3 ý kiến trẻ 
 + Nếu thấy bạn bị rơi xuống nước con sẽ phải làm - 2 - 3 ý kiến trẻ 
 gì? - 2-3 ý kiến
 - Cho trẻ thực hành kêu cứu
 => Cô chốt lại: Nếu không may bạn bị rơi xuống - Trẻ lắng nghe
 nước thì không được nhẩy xuống kể cả biết bơi, 
 mà phải hô tô lên và chạy nhanh đi gọi người lớn 
 giúp đỡ
 b. Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 * Cách chơi: Cô sẽ chia các con thành 2 đội. 2 đội - Trẻ lắng nghe
 sẽ lần lượt lên chọn tranh lô tô có hình ảnh không 
 chơi gần ao, hồ gắn lên trên bảng
 * Luật chơi: Trong vòng 1 bản nhạc đội nào gắn 
 được đúng và nhiều tranh hơn thì đội đó sẽ dành 
 chiến thắng.
 - Cô tổ chức trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến - Trẻ chơi
 khích trẻ chơi.
 - Cô giúp đỡ trẻ yếu.
 - Kết thúc trò chơi cô cùng trẻ kiểm tra kết quả. - Trẻ kiểm tra cùng cô 
 - Cô nhận xét sau khi chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ đi ngắm cảnh đẹp của hồ nước. - Trẻ hưởng ứng
B. Hoạt động ngoài trời
Đề tài: HĐCCĐ: Làm trang phục mùa hè từ lá cây
 Trò chơi: Nắng và mưa
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm bài trong vở kĩ năng xã hội: Bé tiết kiệm nước (trang 25). 
* Mục đích 
- Trẻ biết quan sát và nói về nội dung những bức tranh, tô màu vào hình vẽ bạn 
biết sử dụng nước
- Rèn khẳ năng quan sát,tô màu
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước
* Tiến hành
- Hướng dẫn trẻ quan sát và nói nội dung trong bức tranh, hướng dẫn trẻ tô màu 
vào hình vẽ bạn biết sử dụng nước
- Phát vở cho trẻ
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ
 8 2. Trò chơi: “Chơi với cát” 
* Mục đích 
- Khuyến khích trẻ tò mò ham hiểu biết, phát triển các giác quan
*Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cho trẻ đào, bới cát bằng 2 tay, bốc cát vào xô, xúc cát đổ vào cốc
- Cho trẻ chơi
- Bao quát, động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 ***********************************
 Thứ tư, ngày 23 tháng 4 năm 2025
A. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
 Đề tài: Tìm hiểu hiện tượng mưa
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, nhận biết và mô tả những dấu hiệu nổi bật của mưa.(MT24). 
Biết được quá trình tạo ra mưa qua thí nghiệm. Biết một số lợi ích lợi và sự 
ảnh hưởng của mưa đến sinh hoạt hàng ngày. Trẻ biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết dấu hiệu đặc trưng của hiện tượng thời tiết, 
phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.
II. Chuẩn bị:
- Một số hình ảnh và video về hiện tượng mưa (mưa phùn, mưa rào...)
- Giáo án powerpoint
- Đồ dùng làm thí nghiệm: Nước nóng, đá, 1 chiếc bình 
- Chai nhựa đựng nước.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô cùng trẻ vận động bài trời nắng trời mưa - Trẻ chơi
- Bài hát nói về hiện tượng gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô khái quát và hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát, đàm thoại
* Tìm hiểu hiện tượng thời tiết mưa 
- Cô cho trẻ quan sát video bầu trời mưa - Trẻ quan sát
- Chúng mình vừa quan sát hiện tượng gì? - Trẻ trả lời 
- Cô cho trẻ nói: Trời mưa - Trẻ nói
- Khi trời mưa bầu trời thường có hiện tượng gì? (mây -2-3 trẻ ý kiến 
đen, sấp chớp, gió)
 9 => Cô khái quát: Đây là bầu trời mưa có mây đen, sấm - Trẻ lắng nghe
chớp và xuất hiện mưa.
- Có những loại mưa nào? (Mưa phùn, mưa rào)
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh và trò chuyện cùng trẻ. - Trẻ trò chuyện 
- Đây là kiểu mưa gì? cùng cô 
- Cô cho trẻ nói: Mưa phùn
+ Mưa phùn là mưa như thế nào? - Trẻ trả lời 
- Còn đây là mưa gì? - Trẻ trả lời 
- Cô cho trẻ nói: Mưa rào - Trẻ nói
- Mưa rào là mưa như thế nào? - 1-2 ý kiến
=> Cô khái quát: Có kiểu mưa phùn và mưa rào. Mưa - Trẻ lắng nghe
phùn mưa nhỏ, hạt mưa bay lất phất còn mưa rào thì 
mưa to.
- Vậy theo con mưa có lợi ích gì? - Trẻ trả lời
- Mưa to và kéo dài sẽ gây tác hại gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cô mở hình ảnh khái quát: Mưa đem lại lợi ích tưới - Trẻ lắng nghe
nước cho cây cối, cung cấp nước cho con người sinh 
hoạt, nhưng nếu mưa nhiều kèm theo lũ sẽ làm cho sạt 
lở ngập úng và ảnh hưởng đến sinh hoạt của con người.
* Trẻ làm thí nghiệm về mưa.
- Chúng mình có biết mưa có từ đâu không? - 2-3 trẻ trả lời
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng làm thí nghiệm mưa - Trẻ trả lời
nhân tạo nhé.
- Cách thực hiện: Cô đổ nước sôi vào bình, đặt chiếc - Trẻ quan sát
nắp inox lên miệng bình, đổ đá lên nắp đĩa. Chờ một 
vài giây nước bốc hơi lên, gặp không khí lạnh của đá 
ngưng tụ. Hơi nước tích tụ lại và rơi xuống thành giọt 
nước mưa.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Mưa to mưa nhỏ. - Trẻ chơi
b. Đàm thoại sau quan sát
- Chúng mình vừa tìm hiểu về những hiện tượng thời 
tiết gì?
- Có những kiểu mưa nào? - Trẻ chơi
- Mưa rào là mưa như thế nào? Mưa phùn thì sao? - Trẻ trả lời
- Khi ra trời mưa các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời
-> Giáo dục trẻ khi đi ra trời mưa các con phải biết che - Trẻ lắng nghe
ô, mặc áo mưa. 
c. Trò chơi củng cố: Chuyển nước mưa. 
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cô nêu cách chơi và luật chơi 
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội đội 1 và đội 2. Khi có - Trẻ lắng nghe
hiệu lệnh, nhiệm vụ của mỗi đội là lần lượt từng bạn 
đứng đầu hàng chạy lên cầm chai nước và chuyển chai 
nước đi theo con suối nhỏ để mang nước về rổ của đội 
mình. 
- Luật chơi: Thời gian chơi là 1 bản nhạc. Đội nào chọn - Trẻ lắng nghe
 10 được nhanh nhất và đúng nhất là đội chiến thắng. 
- Cô tổ chức cho 2 đội chơi thi đua - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét kết quả chơi của 2 đội - Trẻ lắng nghe
3. Kết thúc: 
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi. - Trẻ ra chơi.
B. Hoạt động ngoài trời.
Đề tài: HĐCCĐ: Quan sát tranh mặt trời 
 Trò chơi: Gió thổi
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở tạo hình (Trang 29)
* Mục đích
- Trẻ biết sử dụng nét cong, nét xiên để vẽ đám mây, giọt nước, biết cầm bút để 
tô màu cho bức tranh.
* Tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện:
+ Trước tiên vẽ đám mây là một nét cong kín
+ Vẽ mưa là nét xiên, vẽ nhiều nét tạo thành mưa
+ Tô màu cho đám mây và mưa
- Trẻ thực hiện. Cô bao quát khuyến khích trẻ thực hiện
- Cô nhận xét chung.
2. Trò chơi: Hình dạng xung quanh ta (EM9)
* Mục đích
- Trẻ biết tìm các hình dạng có trong tự nhiên hoặc môi trường xung quanh
* Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi : 
- Cô nêu cách chơi: Vẽ tờ “giấy săn hình” mỗi tờ giấy được vẽ 1 hình tròn và 1 
hình chữ nhật; Nói: hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hình tròn và hình chữ nhật, khi 
tìm thấy đồ vật nào có dạng hình tròn sẽ đánh dấu bên cạnh hình tròn, cho trẻ 
tìm, cho trẻ mô tả lại hình tìm được và vẽ lại vào giấy
- Bao quát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Cô nhận xét chung
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ lên cắm hoa bé ngoan
 **************************************
 Thứ năm, ngày 24 tháng 4 năm 2025
A. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: Dạy vận động múa “Trời nắng trời mưa” (tt) 
 Nghe hát: Bốn mùa
 Trò chơi: Ai nhanh hơn
 Hiệu phó dạy định mức (Đ/c Thuỳ Anh)
 11 I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát. Biết múa minh hoạ theo 
lời bài hát trời nắng trời mưa (MT 77). Biết hưởng ứng bài nghe hát Bốn mùa. 
Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát, vận động minh hoạ kết hợp với lời ca. Rèn sự 
tự tin cho trẻ, phát triển tai nghe cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết đội mũ nón khi ra trời nắng, mưa.
II. Chuẩn bị: 
 Bài hát, một số đồ chơi âm nhạc.
-Tích hợp: văn học, toán.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. Hướng trẻ vào bài. - Trẻ nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy vận động minh họa- múa “Trời nắng trời 
 mưa” 
 - Cô cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc. - Lắng nghe
 - Đó là lời của bài hát nào? của tác giả nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô và trẻ cùng nhau hát bài hát 1 lần - Trẻ hát.
 - Để bài hát hay hơn có những cách vận động nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô thống nhất nội dung vận động: múa minh hoạ
 - Cô múa lần 1. - Trẻ quan sát.
 - Lần 2 cô phân tích: 
 + Câu hát 1: “Trời nắng tắm nắng”: Cô đưa 2 tay lên - Trẻ lắng nghe và 
 cao lắc lư tay sang 2 bên và kết hợp người đung đưa. quan sát.
 + Câu thứ 2: “Vươn vai . Đôi tai”: 2 tay đưa xuống 2 
 vai và nhún đưa tay lên cao 2 lần. “Thỏ rung đôi tai” 2 
 tay để lên đầu giống tai thỏ và cụp 3 lần.
 + Câu thứ 3: “Nhảy tới nắng mới”: 2 tay cong để 
 trước ngực, chân bật lên giống thỏ nhảy 4 lần tại chỗ.
 + Câu thứ 4: “Bên nhau cùng chơi”: Vỗ tay theo 
 nhịp và dập chân tại chỗ.
 + Câu thứ 5, 6: “Mưa to về thôi”: 2 tay vòng cong 
 cao hơn đầu làm chiếc ô, chân chạy tại chỗ.
 - Cô dạy trẻ vận động minh hoạ theo từng câu.
 - Cho trẻ vận động theo lớp (2 lần)
 + Tổ (3 tổ) - Trẻ múa theo các 
 + Nhóm: 3-4 nhóm. hình thức: Tổ, nhóm, 
 + Cá nhân cá nhân
 - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ. 
 - Cô động viên trẻ.
 - Các con vừa vận động bài hát gì? -1-2 ý kiến 
 12 - Trẻ nhắc lại tên bài hát - Trẻ nhắc lại.
 - Cho trẻ vận động lại.
 b. Nghe hát : Bốn mùa
 - Cô giới thiệu bài hát “Bốn mùa” Tác giả Nguyễn Hải - Trẻ lắng nghe.
 - Cô hát lần 1 - kết hợp điệu bộ cử chỉ.
 - Cô vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ nhắc lại
 - Cô hát lần 2 kết hợp nhạc beat 
 - Bài hát có giai điệu như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Bài hát nói về gì? 
 + Giảng nội dung: Bài hát nói về thời tiết cảnh đẹp của - Trẻ lắng nghe.
 4 mùa, mùa xuân chim kêu ríu rít, thời mùa hè bát ngát 
 tầng cao, trời mùa thu trong veo, trời mùa đông thì rét 
 buốt
 - Cô bật nhạc lần 3 cho trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài - Trẻ hưởng ứng
 hát 
 c. Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi và luật chơi 
 - Cô khái quát lại: Cô mời trẻ lên chơi và đi thành vòng - Trẻ lắng nghe
 tròn quanh các vòng, số trẻ nhiều hơn số vòng, khi có 
 hiệu lệnh sắc xô của cô thì nhảy thật nhanh vào vòng 
 gần mình nhất.
 + Luật chơi: Mỗi một vòng tròn thì chỉ được 1 bạn nhảy 
 vào. Bạn nào không kịp nhảy vào còng sẽ mất lượt 
 chơi.
 - Cô cho 2-3 nhóm trẻ lên chơi. - Trẻ chơi
 - Cô chú ý bao quát, nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung, cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ hưởng ứng
B. Hoạt động ngoài trời.
 Đề tài: HĐCCĐ: Dạy trẻ làm thí nghiệm lốc xoáy
 Trò chơi: Nắng và mưa
 Chơi theo ý thích
 Hiệu phó dạy định mức (Đ/c Thuỳ Anh)
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Toán: Số 5 tiết 3
* Mục đích
- Cung cấp cho trẻ biết cách gộp tách nhóm 5 đối tượng
- Rèn kĩ năng quan sát, đếm, gộp tách
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài học
- Hướng dẫn trẻ đếm số đồ dùng có số lượng 5
- Hướng dẫn trẻ cách gộp tách nhóm 5 đối tượng
 13 - Cho trẻ thực hiện gộp tách nhóm 5 đối tượng
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ
2. Trò chơi: Dung dăng dung dẻ 
* Mục đích: Phát triển ngôn ngữ, vận động theo nhịp cho trẻ
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: thành vòng tròn, vừa đi vừa vung vẩy tay, vừa đọc lời thơ theo nhịp 
bước chân. Đọc đến hết câu thì ngồi thụp xuống.
- Luật chơi: Vung tay và hành động đúng theo nhịp của bài đồng dao.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ. 
- Cho trẻ lên cắm hoa bé ngoan
 **************************************
 Thứ sáu, ngày 25 tháng 4 năm 2025
A. Hoạt đông học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 5 (Tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tách/gộp một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 thành 2 
nhóm bằng các cách khác nhau (2 cách: 4-1; 3-2) (MT 29, MT 30), đếm và nói 
kết quả, đặt thẻ chấm tròn tương ứng cho mỗi phần. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đếm, kỹ năng tách, gộp, khả năng ghi nhớ, phát triển tư duy cho 
trẻ.
3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị.
- Lô tô bông hoa thẻ chấm tròn 1, 2, 3, 4, 5.
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành.
 Hoạt độngcủa cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ cùng thăm khu vườn mùa xuân - Trẻ thực hiện
- Hướng trẻ vào bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Ôn thêm bớt trong phạm vi 5.
- Khu vườn mùa xuân có gì? - Trẻ trả lời.
+ Trong vườn có 4 bông hoa cô muốn số bông hoa - 1-2 ý kiến trẻ đếm 
là 5 cô phải làm gì ? 
+ Cô mời 1 bạn lên thêm 1 bông hoa - 1 trẻ thêm.
- Cô cho trẻ đếm
+ Vậy 4 bông hoa thêm 1 bông hoa bằng mấy bông 
hoa?
 14 - Cô mùa xuân đã tặng 1 bông hoa cho ông mặt 
trời. 5 bông hoa bớt 1 bông hoa còn lại mấy bông 
hoa?
+ Cho 1 trẻ bớt 1 bông hoa - Trẻ thực hiện
+ Trẻ nói 5 bớt 1 còn 4.
- Cô cho trẻ thêm bớt và cùng trẻ cùng kiểm tra kết 
quả.
b. Tách/ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 5. 
- Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì? - Trẻ lấy rổ
- Các con xếp hết bông hoa ra phía trước mặt. - Trẻ xếp
- Cô và trẻ đếm số lượng bông hoa và đặt thẻ chấm 
tròn. 
- Với nhóm số lượng 5 bông hoa con có những 
cách tách nào? - Trẻ trả lời
* Tách, gộp theo mẫu: 
- Cách 1: Tách 4 -1 - Trẻ tách cùng cô.
+ Cô nói bạn Linh muốn nhờ chúng mình tách số 
hoa thành 2 nhóm có số lượng là 4 - 1.
+ Nhóm 1 có mấy bông hoa? Tương ứng thẻ mấy 
chấm tròn?
+ Đếm nhóm hoa còn lại có mấy bông? Đặt thẻ - Trẻ đếm và trả lời
mấy chấm tròn?
- 5 bông hoa tách thành 2 nhóm, 1 nhóm có số 
lượng là 4, 1 nhóm có số lượng là 1 là cách tách 
như thế nào?
-> Cô chốt lại: 5 bông hoa tách thành 2 nhóm, 1 - Trẻ lắng nghe
nhóm có số lượng là 4, 1 nhóm có số lượng là 1 là 
cách tách 4 - 1. Hoặc ngược lại 1-4.
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô - Trẻ nhắc lại
- Cô cho trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau - Trẻ gộp nhóm 
+ 4 bông hoa gộp 1 bông hoa là mấy bông hoa?
+ Cho trẻ đếm! 5 bông hoa tương ứng với thẻ mấy - Trẻ đếm
chấm tròn?
-> Cô chốt lại: 4 bông hoa gộp 1 bông hoa là 5 - Trẻ lắng nghe.
bông hoa
- Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại.
- Cách 2: Tách 3- 2
- Cô mời 1 trẻ lên tách 5 bông hoa thành 2 nhóm 3- - Trẻ thực hiện
2.
- Cô cho cả lớp tách thành 2 nhóm có số lượng 3-2.
+ Nhóm 1 có mấy bông hoa? Tương ứng thẻ mấy 
chấm tròn?
+ Đếm nhóm bông hoa còn lại có mấy bông? Đặt 
thẻ mấy mấy chấm tròn?
- 5 bông hoa tách thành 2 nhóm, 1 nhóm có số 
lượng là 3, 1 nhóm có số lượng là 2 là cách tách 
 15 như thế nào ?
-> Cô chốt lại: 5 bông hoa tách thành 2 nhóm, 1 - Trẻ lắng nghe
nhóm có số lượng là 3, 1 nhóm có số lượng là 2 là 
cách tách 3-2
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô - Trẻ nhắc lại
- Cô cho trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau - Trẻ gộp nhóm
+ 3 bông hoa gộp 2 bông hoa là mấy bông hoa?
+ Cho trẻ đếm! 5 bông hoa tương ứng với thẻ mấy - Trẻ nói
chấm tròn?
-> Cô chốt lại: 3 bông hoa gộp 2 bông hoa là 5 - Trẻ lắng nghe
bông hoa
- Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
* Tách gộp theo yêu cầu của cô
- Cô cho trẻ tách gộp theo yêu cầu của cô - Trẻ tách, gộp theo yêu 
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ sau mỗi lần yêu cầu cầu
tách gộp.
* Tách gộp theo ý thích
- Cô cho trẻ tách, gộp theo ý thích - Trẻ tách, gộp theo ý 
- Cô bao quát, kiểm tra kết quả tách, gộp của trẻ. thích.
- Hôm nay cô dạy các bài gì?
- Có mấy cách tách nhóm có số lượng 5 thành 2 
nhóm? Đó là những cách nào?
- Cô cho trẻ nhắc lại cách tách. 
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 trẻ lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng 5 - Trẻ tìm 
tách thành 2 phần và đặt thẻ chấm tròn tương ứng 
cho mỗi phần.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.
c. Trò chơi: Đội nào nhanh hơn.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của - Trẻ lắng nghe
mỗi đội là thực hiện tách nhóm bông hoa, giống 
nhau thành 2 nhóm bằng các cách theo ý thích.
- Luật chơi: Đội nào thực hiện đúng và nhanh đội - Trẻ lắng nghe
đó dành chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả hai đội. - Cô kiểm tra kết quả các 
- Giáo dục trẻ. đội.
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cô cho trẻ cùng làm những những hạt mưa - Trẻ hưởng ứng
B. Hoạt động ngoài trời
Đề tài: HĐCCĐ: Tạo cầu vồng từ giấy ăn
 Trò chơi: Gió thổi 
 Chơi theo ý thích
 16 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở bài tập toán (Trang 7)
* Mục đích
- Trẻ biết đếm số con cá ở từng đoạn đường, biết tô màu đoạn đường đưa vịt mẹ 
đến với vịt con.
* Tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện:
+ Tô màu con đường đưa vịt mẹ đến vịt con
+ Đếm số con cá ở trong từng đoạn đường vịt mẹ sẽ đi qua
- Trẻ thực hiện. Cô bao quát khuyến khích trẻ thực hiện
- Cô nhận xét chung 
2. Trò chơi: Chơi với cát 
* Mục đích 
- Khuyến khích trẻ tò mò ham hiểu biết, phát triển các giác quan
*Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cho trẻ đào, bới cát bằng 2 tay, bốc cát vào xô, xúc cát đổ vào cốc
- Cho trẻ chơi
- Bao quát, động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ cắm cờ
 ****************************************
 Thứ 7 ngày 26 tháng 04 năm 2025
 Học bù ngày ngày 02/05/2025
A. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Nắng ấm
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ “Nắng 
ấm” theo cô giáo (MT 51). Trả lời câu hỏi đàm thoại của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, đọc rõ ràng, mạch lạc, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của trười nắng trong cuộc sống hàng ngày. 
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài thơ “Nắng ấm”.
* Tích hợp: MTXQ
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 17 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- Cô cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về điều - 1-2 trẻ ý kiến 
gì?
- Cô trò chuyện hướng vào bài. - Trẻ lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài. 
a. Giới thiệu thơ- Đọc thơ.
- Cô giới thiệu tên bài thơ “Nắng ấm” của tác - Trẻ quan sát và lắng nghe.
giả Võ Quảng
- Cô đọc lần 1. - Trẻ lắng nghe.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do - 2-3 trẻ 
ai sáng tác? 
+ Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả. - Trẻ nhắc lại
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa. - Trẻ lắng nghe.
+ Bài thơ nói về gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về khung - Trẻ lắng nghe.
cảnh của thời tiết khi nắng ấm về, thì những 
cánh hoa nở xòe đón chào ánh nắng, các chú 
chim thì hót ríu rít trên những cành cây.
* Đọc trích dẫn – giảng từ khó
+ Đoạn 1: 4 câu thơ đầu - Trẻ lắng nghe
 Cánh bướm bay
 ..
 Cây buồn thôi 
-> Nói về không gian ban ngày. Khi có nắng 
thì bướm bay, chim đi bay đi thì bỏ cây buồn.
+ Đoạn 2: 4 câu thơ tiếp theo
 Em biết rồi - Trẻ lắng nghe
 Trời đất lặng
-> Nói khi có mưa thì trời đất rất tĩnh lặng
+ Đoạn 3: 4 câu thơ cuối
 Nghe mưa gọi
 - Trẻ lắng nghe
 Chim ríu rít 
->Nói mưa đã gọi nắng về và hoa nở chim kêu 
không gian trở nên rất vui.
- Từ khó:”ríu rít” có nghĩa gợi tả sự đông vui, 
cười đùa, vui vẻ.
- Cho trẻ đọc từ khó. - Trẻ đọc từ khó
b. Đàm thoại.
 + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Bài thơ do ai sáng tác? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Khi trời nắng thì bướm làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Vì sao chim lại buồn? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Khi mưa rơi sương buông lạnh thì trời đất - 2-3 ý kiến trẻ 
 18 nhưu thế nào?
+ Ai đã gọi nắng ấm về? - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Khi nắng ấm thì thiên nhiên thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Vậy chúng mình thấy nắng ấm có ích lợi gì? - 2-3 ý kiến trẻ
- Cho trẻ 2 tuổi nhắc lại câu trả lời 
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của nước trong cuộc - Trẻ lắng nghe
sống hàng ngày. 
.c. Dạy trẻ đọc thơ.
- Dạy trẻ đọc lần lượt từng câu cho đến hết bài 
thơ 3-4 lần. - Trẻ đọc
- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ dưới các hình thức: 
Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ đọc thơ theo các hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức.
- Các con vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai - 1-2 ý kiến trẻ 
sáng tác?
- Cô và cả lớp đọc lại bài thơ. - Trẻ đọc thơ
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi.
B. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
 Trò chơi: Nắng và mưa
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Chơi tự do ở các góc
* Múc đích
- Củng cố các thao tác vai chơi cho trẻ ở các góc chơi
* Cách tiến hành
- Cô trò chuyện với trẻ về các góc chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi
- Hỏi trẻ thích chơi ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chơi ở các góc chơi
- Cô bao quát trẻ chơi và nhận xét trẻ ở các góc chơi
2. Trò chơi: Tôi nhìn thấy (EL2)
*. Mục đích
- Trẻ nhận ra các đồ vật xung quanh lớp
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cho trẻ quan sát để mô tả đặc điểm của đồ vật và mời bạn 
đoán tên đồ vật đó.
- Cô cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi, khen ngợi trẻ
3. Nhận xét nêu gương cuối tuần.
- Cho trẻ nhận xét mình và bạn về các hoạt động trong tuần.
- Cô nhận xét các hoạt động trong tuần
 19 - Động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Lục Thu Hường
 20