Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hằng - Tẩn Thị Tâm

 TUẦN 31: Từ ngày 21 tháng 4 đến ngày 26 tháng 4 năm 2025
CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
CHỦ ĐỀ NHỎ: LÀO CAI YÊU DẤU
CHỨC NĂNG: Cô A: Tẩn Thị Tâm 
 Cô B: Lê Thị Hằng
 THỂ DỤC SÁNG :
 Hô hấp 2: Thở ra hít vào
 Tay 2: Đưa tay ra phía trước sang ngang
 Bụng 2: Đứng quay người sang bên
 Chân 2: Bật đưa chân sang ngang
 Bật 2: Bật nhảy về phía trước 
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Về đúng nhà 
 I. Mục đích yêu cầu
 - Rèn luyện phản xạ nhanh nhạy, sự khéo léo tự tin cho trẻ. 
 II. Tiến hành: 
 - Cô phát cho trẻ các tranh lô tô, cho trẻ vừa đi vừa hát: Quê hương tươi 
đẹp. Khi có hiệu lệnh về nhà. Trẻ chạy về đúng nhà có hình giống với hình trên 
tay của trẻ.
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
 Ai nhanh hơn
 I. Mục đích yêu cầu
 - Phát triển cơ bắp, rèn phản xạ nhanh.
 II. Tiến hành: 
 - Cô đặt 3 vòng tròn ở nhiều vị trí trong lớp, mỗi vòng có kí hiệu về các 
loại rau, quả, củ khác nhau. Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại rau, củ 
quả. Cô quy định”Các cháu hãy mang về nhà loại rau ăn lá”. Cháu nào có lô tô 
về rau ăn lá chạy nhanh về nhà có biểu tượng về rau. Trẻ chơi thành thạo, cô 
nói”Các cháu hãy mang về nhà 3 loại rau ăn lá, 5 loại rau ăn củ,....”Thi xem bạn 
nào chọn đúng và chạy về nhà nhanh nhất. Bạn nào chậm chân phải nhảy lò cò.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 Kéo cưa lừa xẻ
 I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc
 II. Cách chơi:
 - LC: Bạn nào thua sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng
 - CC: Cứ 2 bạn 1 đôi (Ngồi quay mặt vào nhau), tay đan vào nhau làm 
động tác kéo cưa và đọc bài đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ”. Khi đọc đến câu cuối 
cùng cưa nghiêng về bạn nào thì bạn đó thua 2
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình - bán hàng 
 XD: Xây khu nghỉ dưỡng 
 TH: Tô màu tranh vẽ về chủ đề QH, ĐN, BH 
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc các bài hát về chủ đề 
 TN: Chăm sóc hoa 
 HT: Sao chép các chữ cái
 SC: Làm ambum ảnh về chủ đề
 ********************000********************
 Thứ 2 ngày 21 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2 – B2–C2 – B2
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Thành phố Lào Cai, Chợ cốc lếu, cầu Cốc Lếu
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết Thành phố Lào Cai, Chợ cốc lếu, cầu Cốc Lếu là các từ chỉ tên 
địa danh tại Thành phố Lào Cai. Nhận biết các từ: Thành phố Lào Cai, Chợ cốc 
lếu, cầu Cốc Lếu gắn với hình ảnh. Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi 
và biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô hình” (EL19)
 2. Kỹ năng
- Trẻ nói đúng, tròn âm, rõ tiếng các từ: Thành phố Lào Cai, Chợ cốc lếu, cầu 
Cốc Lếu. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Thành phố Lào Cai có con 
sông nào chảy qua? Trẻ có kỹ năng nhảy đúng ô vòng qua “Nhảy vào ô hình” 
(EL19)
 3. Thái độ 
 - Trẻ tích cực nói, hăng hái, tự tin khi trả lời 
 - Trẻ chú ý, hứng thú học, yêu quý cảnh đẹp quê hương
 II. Chuẩn bị: 
 - Máy tính, ti vi, bài giảng powerPoint
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về thành phố Lào - Trẻ trò chuyện cùng cô
Cai. Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Thành phố Lào Cai
- Làm mẫu 
- Cô mở hình ảnh “Thành phố Lào Cai”cho trẻ 
quan sát và hỏi trẻ: 
+ Cô có hình ảnh gì? Trẻ trả lời 3
- Cô nói mẫu từ: Thành phố Lào Cai (3 lần) 2 trẻ nói
+ Cô mời 2 trẻ nói
- Thực hành Trẻ nói
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Thành phố Lào 
Cai” dưới các hình thức khác nhau: Tập thể, 
tổ, nhóm, cá nhân 
- Cô đặt câu hỏi để gợi ý trẻ phát triển từ Trẻ đặt câu với từ Thành phố 
“Thành phố Lào Cai” thành câu: Lào Cai
VD: 
+ Thành phố Lào Cai có con sông nào chảy 
qua? Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần
- Cô nói trẻ thực hiện hành động 
Trẻ lên nhấn chuột chọn hình ảnh về thành Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
phố Lào Cai trên máy tính. cô
- Trẻ vừa nói vừa thực hiện hành động 
+ Cầm hình ảnh Thành phố Lào cai bằng tay 
phải 
Từ: Chợ Cốc Lếu, cầu Cốc Lếu cô thực hiện Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
tương tự Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
Khái quát: Thành phố Lào Cai, Chợ cốc lếu, Trẻ đặt câu
cầu Cốc Lếu là các từ chỉ tên địa danh tại 
Thành phố Lào Cai
* Luyện tập
Trò chơi: Nhảy vào ô hình (EL 19) Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
+ CC: Đứng trước ô, khi cô hô “nhảy” các luật chơi
con sẽ nhảy vào từng ô có chứa hình ảnh và 
đọc to từ liên quan đến hình ảnh đó
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trẻ chơi trò chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ nói từ 
+ Lượt 2: Cho trẻ nói câu câu chứa từ
- Cô giáo dục trẻ: Yêu quê hương đất nước
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô NX tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 KỸ NĂNG SỐNG
 Lễ phép với người lớn 
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Biết chào hỏi lễ phép với ngưới lớn khi ở nhà, khi ở trường. Biết 
 chơi trò chơi 
 2. Kỹ năng
 - Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu. Sử dụng một số 
từ chào hỏi, lễ phép với người lớn.
 3. Thái độ 4
 - Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn
 - Trẻ thể hiện được tình yêu thương qua lời nói, nhận biết được tình 
yêu thương qua hành động, cử chỉ.
 II. Chuẩn bị
 - Cô chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường
 - Tranh anh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về.. 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài - Trẻ nghe và hát theo
học lễ phép 
Cô trò chuyện với trẻ: 
- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến - Chào cha, mẹ
trường?
- Các con đi học con chào ai? - Trẻ nêu
Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước 
khi ăn, đó là các hành động thể hiện sự lễ 
phép của mình đối với người lớn. Ngoài ra 
còn có rất nhiều các hành động khác cũng 
thể hiện sự lễ phép.
 Hoạt động 2: Phát triển bài 
+ Bé lễ phép khi ở nhà 
- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện 
“Lễ phép khi ở nhà”, các con chú ý xem 
những hành động nào là thể hiện sự lễ phép.
- Thức dậy gặp mọi người trong con phải làm gì? - Con chào mọi người
- Khi có người lớn cùng đi con phải thế - Nhường người lớn đi trước
nào?
- Đây là bức tranh gì? - Bạn đang ăn cơm
- Khi ăn cơm phải làm gì? - Phải mời ông, bà, cha mẹ..
- Khi người lớn gắp cho món ăn gì, con như - Con không được kén chọn 
thế nào? thức ăn, phải xin bằng hai 
 tay, nói “Cảm ơn”
- Khi ăn xong con phải nói gì? - Con mời mọi người ăn, con 
 ăn xong rồi
- Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì? - Con phải xin phép người 
 lớn trong gia đình
=> Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng 
lời người lớn, nhường người lớn đi trước, 
mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn - Trẻ lắng nghe
thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình 
thích, khi người lớn đưa cho mình món gì 
thì phải cầm bằng hai tay và nói cámơn, 
phải biết chào người lớn trước khi đi ra 
ngoài và khi về đến nhà. 5
+ Bé lễ phép khi ở trường 
- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện 
“Lễ phép khi ở trường”, các con chú ý xem 
những hành động nào là thể hiện sự lễ phép. 
- Vậy khi ở trường gặp thầy cô ta làm gì? - Ta đứng lại chào
- Khi chào ta chào như thế nào? - Đứng nghiêm,và chào
- Khi cô giáo vào lớp ta làm gì? - Chào cô giáo
- Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nào? - Ngồi ngay ngắn, giữ trật tự
- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây - Không đúng, trong lớp 
có đúng không? không nói chuyện, lắng nghe 
 bài
=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm 
chào cô, khi thầy cô vào lớp hay ra về ta 
phải chào thầy cô, khi trong lớp ngồi ngay - Trẻ lắng nghe
ngắn, giữ trật tự, không nói chuyện, lắng 
nghe bài
* Củng cố 
- Trò chơi: Bé thông minh 
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật 
chơi: 
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi - Trẻ lắng nghe
đội có một bảng bảng cài và các hình vẽ các 
hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không 
lễ phép. Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn 
trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng 
cài. 
- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên - Trẻ lắng nghe
bảng cài phía có hình tròn màu xanh. 
- Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn 
lên bảng cài phía có hình tròn màu đỏ. 
Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình 
đúng theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng.
+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội 
phải dừng tay, nếu còn thực hiện thì những 
hình đó sẽ không được tính. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
- Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến - Trẻ lắng nghe
khích trẻ 
 Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Kéo cưa lừa xẻ
 - Cô phổ biến lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi. 6
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + Hoạt động có chủ đích: Nhặt lá rụng trên sân làm đồ chơi
 + Trò chơi: Búp bê nói (EL 21)
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết nhặt các loại lá khác nhau trên sân trường để làm đồ chơi: Con 
trâu, đồng hồ trẻ thích 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ tìm tòi, khéo léo, sáng tạo được ra những đồ chơi từ các loại lá cây: 
Con Trâu, đồng hồ,...
 3. Thái độ
 - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sân trường: Nhặt lá rụng bỏ vào thùng rác
 II. Chuẩn bị:
 - Địa điểm: Sân trường nơi thoáng mát, rộng
 - Lá cây khô trên sân trường: Lá bàng, lá chuối........
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu: Ngoài sân có rất nhiều lá cây 
khô, chúng mình có muốn cùng ra sân nhặt lá 
vừa để vệ sinh sân trường vừa dùng những 
chiếc lá làm ra những đồ chơi thật đẹp không. Có ạ
Hoạt động 2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: Nhặt lá rụng trên sân làm đồ 
chơi
- Cô cho cả lớp xếp hàng ra sân và hướng dẫn Trẻ xếp hàng
trẻ nhặt, thu thập những lá cây ở trên sân 
trường.
- Cho trẻ tập trung ở chỗ có bóng mát. Trẻ tập trung
- Trên tay con có lá gì? Mầu gì?
- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi cô đã làm từ lá Trẻ quan sát
cây: Con trâu làm từ lá mít, kèn làm bằng lá 
chuối, đồng hồ lá chuối...
- Cô hướng dẫn trẻ làm kèn lá chuối: Lấy Trẻ lắng nghe, quan sát cô làm 
mảnh lá chuối rộng bằng 2 ngón tay, quận tròn mẫu
lại, ấn bẹt đầu nhỏ hơn, dùng dây buộc ngang 
cho khỏi bị tuột ra. Chúng mình cùng thổi kèn 
nào? Trẻ thực hiện
- Tương tự cô hướng dẫn trẻ làm đồng hồ, làm 
con trâu...
- Cô bao quat, giúp đỡ trẻ. Nhận xét sản phẩm 
của trẻ
- Chúng mình làm gì để sân luôn sạch sẽ? Quét sân, không vứt rác...
- Cô củng cố giáo dục trẻ. 7
* Trò chơi: Tôi nói bạn làm (EL21)
- Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho 
trẻ chơi. Trẻ chơi TC
* Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do trên sân.
- Cô bao quát trẻ Trẻ chơi tự do trên sân
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cho trẻ đi rửa tay rồi vào lớp Trẻ đi rửa tay
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình - bán hàng 
 XD: Xây khu nghỉ dưỡng 
 TH: Tô màu tranh vẽ về chủ đề QH, ĐN, BH 
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc các bài hát về chủ đề 
 TN: Chăm sóc hoa 
 HT: Sao chép các chữ cái
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 TỔ CHỨC CHO TRẺ CHƠI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu rõ luật chơi cách chơi và chơi tốt trò chơi 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói được tên các trò chơi dân gian, nói được luật chơi, cách chơi của 
trò chơi “Thả đỉa ba ba”, “Kéo co”,“Mèo đuổi chuột” và chơi thành thạo trò chơi
 3. Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi
 II. Chuẩn bị
 - Địa điểm chơi: Sân trường
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Tổ chức các trò chơi dân gian
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần lượt từng trò 
chơi
+ Trò chơi: Thả đỉa ba ba
- Bạn nào nói lại cho cô luật chơi, cách chơi Trẻ 5 tuổi
của trò chơi
- Cô nói lại lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
- Cô tổ chức lần lượt từng trò chơi cho trẻ 
chơi: Kéo co, mèo đuổi chuột,..
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
chơi
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè 8
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung cho trẻ ra chơi
 CHƠI TỰ DO
 - Cô bao quát trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, biết nhận xét các bạn trong lớp 
theo tiêu trí trong bài thơ
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân
 - Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng Trẻ hát
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Quê hương 
tươi đẹp”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************000****************** 9
 Thứ 3 ngày 22 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2 – B2–C2 – B2
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Siêu thị Go, Siêu thị Thành công, công viên Nhạc Sơn
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức. 
 - Trẻ biết Siêu thị Go, Siêu thị Thành công, Công viên nhạc sơn là các từ 
dùng để chỉ tên gọi của các địa điểm tại Thành Phố Lào Cai. Nhận biết các từ: 
Siêu thị Go, Siêu thị Thành công, Công viên nhạc sơn gắn với hình ảnh, video. 
Biết phát triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Săn tìm đồng 
đội” (EL8)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói đúng, rõ tiếng, tròn âm các từ: Siêu thị Go, Siêu thị Thành công, 
Công viên nhạc sơn. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Siêu Thị Go 
nằm ở đâu? Kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn khi tạo nhóm cùng đồng đội.
 3. Thái độ 
 - Trẻ tích cực nói, hăng hái, tự tin khi trả lời 
 II. Chuẩn bị
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 - Hình ảnh : Siêu thị Go, công viên Nhạc Sơn, Siêu Thị Thành Công. 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài: quê hương tươi đẹp và Trẻ hát cùng cô
dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Siêu Thị Go 
- Làm mẫu
- Cô đưa hình ảnh “Siêu thị Go” cho trẻ quan Trẻ quan sát
sát
- Cô hỏi trẻ: 
+ Đây là hình ảnh gì? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Siêu thị Go (3 lần) Trẻ lắng nghe
+ Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ lên nói
- Thực hành Trẻ nói nhiều lần
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Siêu thị Go” dưới 
các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá 
nhân
- Cô gợi ý để trẻ phát triển từ “Siêu thị Go” 
thành câu: 3-4 trẻ đặt câu
+ Siêu thị Go ở đâu nhỉ? Trẻ nhắc lại câu vừa đặt 10
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần
- Cô nói trẻ thực hiện hành động 
VD: Bạn A lên lấy hình ảnh Siêu thị Go và 
đưa cho cô
- Trẻ nói và thực hiện hành động 
Cầm hình ảnh siêu thị Go đưa cho bạn bên Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
cạnh Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
Từ: Công viên Nhạc Sơn, Siêu thị Thành 
công Trẻ đặt câu
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự
Khái quát: Siêu thị Go, Siêu thị Thành công, 
Công viên nhạc sơn là các từ dùng để chỉ tên 
gọi của các địa điểm tại Thành Phố Lào Cai
*. Luyện tập Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
Trò chơi: Săn tìm đồng đội (EL8) luật chơi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 bức tranh 
về 3 từ vừa học. Khi có hiệu lệnh “Săn tìm 
đồng đội” trẻ sẽ phải đi tìm bạn có bức tranh 
giống bức tranh mình cầm trên tay và đứng 
thành 1 nhóm. Khi được hỏi cả đội sẽ phải giơ 
bức tranh lên và nói to từ liên quan đến bức 
tranh.
+ Luật chơi: Bạn nào không tìm được đồng 
đội sẽ phải nhảy lò cò Trẻ chơi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ chơi với tranh cô phát
+ Lượt 2: Cho trẻ đổi tranh với bạn khác
Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
- Cô nhận xét tiết học, khen ngợi trẻ
 PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Chạy liên tục theo hướng thẳng
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên bài tập, biết phối hợp chân tay nhịp nhàng để thực hiện thành 
thạo bài tập “ Chạy liên tục theo hướng thẳng” 18m trong 10 giây, biết chơi trò 
chơi một cách thành thạo 
 2. Kĩ năng 
 - Trẻ nhanh nhẹn, hoạt bát, hiểu và thực hiện theo đúng hiệu lệnh. Nói lại 
được tên bài tập khi được hỏi, biết phối hợp chân tay nhịp nhàng và thực hiện 
thành thạo bài tập “ Chạy liên tục theo hướng thẳng” 18m trong 10 giây, chơi trò 
chơi thành thạo. 
 3. Thái độ
 - Trẻ chăm chỉ luyện tập, hứng thú tham gia vào hoạt động. 11
 II. Chuẩn bị 
 - Sân tập rộng rãi, xắc xô to, vạch xuất phát, vạch đích, bóng, nhạc cho trẻ 
khởi động, tập bài PTC, hồi tĩnh.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1 Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trả lời
Hoạt động 2: Phát triển bài Trẻ đi ra sân
1. Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn ra sân theo nhạc bài 
hát: “Về Bát Xát quê em” kết hợp với các 
kiểu đi khác nhau: ĐT- ĐM- ĐT- ĐG- ĐT- Trẻ đi theo nhạc làm theo 
CC- CN- CC- ĐT về đội hình 3 hàng dọc hiệu lệnh của cô
-> Chuyển đội hình 3 hàng ngang
2. Trọng động.
- Trẻ tập bài tập phát triển chung: Trẻ tập theo 
nhạc bài hát: Quê hương tươi đẹp Trẻ tập bài PTC
- Tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang. - Trẻ tập 2lx8n
- Bụng 2: Nghiêng người sang bên - Trẻ tập 2lx8n
- Chân 2: Đưa 1 chân sang bên chân kia thẳng - Trẻ tập 3lx8n 
- Bật 2: Bật chân trước chân sau - Trẻ tập 2lx8n
* VĐCB : “ Chạy liên tục theo hướng 
thẳng” 
- Bạn nào đã thực hiện bài tập này 2 trẻ lên thực hiện
- Cô nhận xét.
- Cô làm mẫu: 
 + Lần 1: Làm chọn vẹn không phân tích - Trẻ quan sát
động tác
 + Lần 2: Vừa tập vừa phân tích động tác: Cô 
đứng trước vạch xuất phát,tư thế chuẩn bị 
chân trước, chân sau, người hơi ngả về phía 
trước, mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh (Chạy) - Trẻ lắng nghe và quan sát 
cô chạy liên tục 18m theo hướng thẳng tới cô làm mẫu
đích, chạy xong cô đi về cuối hàng.
- Cho 2 trẻ khá lên tập mẫu - 2 trẻ khá lên tập mẫu
 - Cô chia trẻ thành 2 hàng để thực hiện - Cả lớp thực hiện
 - Cho trẻ thi đua giữa các tổ - Các tổ thi đua nhau
- Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực hoạt 
động.
* TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu
- Cô nói luật chơi, cách chơi, - Trẻ chơi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi hứng thú.
3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
Hoạt động 3: Kết thúc bài 12
- Cô nhận xet chung - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, vào lớp - Trẻ vào lớp
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Về đúng nhà
 - Cô phổ biến lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Đi dạo, trò chuyện về bản làng quê em
 + Trò chơi: Ai đoán giỏi 
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ được đi dạo trên sân và trò chuyện với cô và các bạn về quê hương, 
bản làng mình: Biết tên thôn xóm, những công trình, địa điểm công cộng, dân 
tộc, đặc sản nổi bật của quê hương mình 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ biết tư duy, suy nghĩ, trả lời câu hỏi rõ ràng. Kỹ năng chú ý, quan sát. 
 3.Thái độ
 - Yêu quê hương, bản làng mình
 II. Chuẩn bị
 - Địa điểm: Sân trường rộng, sạch, thoáng mát
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô và trẻ hát bài hát “Quê hương tươi đẹp” Trẻ hát 
trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: Đi dạo, trò chuyện về bản làng 
quê em
- Cô đố các con biết xã mình có tên là gì? Trẻ trả lời
- Chúng mình ở những thôn bản nào? 4-5 trẻ kể: 
- Thôn bản chúng mình có những công trình 
nào đặc biệt? Nhà văn hóa,..
- Xã Cốc Mỳ của chúng mình có những dân Trẻ kể
tộc nào là chủ yếu? Trang phục dân tộc đó như 
thế nào? Trẻ trả lời
- Đặc sản nổi tiếng của xã Cốc Mỳ là gì?
- Cô khái quát chung và giáo dục trẻ
* Trò chơi có luật: Ai đoán giỏi 
+ CC: Cô sẽ làm một điều gì đó và các bạn sẽ 
phải đoán xem đó là gì” Trẻ lắng nghe cô phổ biến lc, 
VD: Bắt chước hành động của một con chim cc
bằng cách vỗ mạnh đôi cánh và bay. Yêu cầu Trẻ chơi trò chơi.
trẻ đoán xem cô làm động tác của con gì? 13
+ LC: Bạn nào không đoán đúng sẽ phải nhảy 
lò cò 1 vòng. Trẻ chơi tự do trên sân
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. 
* Chơi tự do Trẻ lắng nghe cô NX
- Cho trẻ chơi tự do ngoài sân, cô bao quát trẻ.
Hoạt động 3: Kết thúc bài.
- Cô nhận xét cho trẻ rửa tay về lớp.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình - bán hàng 
 XD: Xây khu nghỉ dưỡng 
 TH: Tô màu tranh vẽ về chủ đề QH, ĐN, BH 
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc các bài hát về chủ đề 
 TN: Chăm sóc hoa 
 HT: Sao chép các chữ cái
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Thi xem ai nhanh
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Thi xem ai 
nhanh” 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ có kỹ năng bò và thực hiện được bài tập nói được tên trò chơi, chơi tốt 
trò chơi
 3. Thái độ
 - Trẻ tích cực trong giờ chơi, đoàn kết với bạn bè 
 II. Chuẩn bị:
 - 2 vạch chuẩn, rổ, bóng
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài. Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
Trò chơi: Thi xem ai nhanh
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, khi có 
hiệu lệnh “Bắt đầu’’thành viên đầu tiên của các 
đội phải nhanh chóng chạy theo hiệu lệnh cuả 
cô đến lấy bóng sau đó chạy về cuối hàng bạn 
khác tiếp tục lên chơi
+ Luật chơi: Thời gian cho trò chơi là một bản Trẻ lắng nghe cô HD cách chơi
nhạc đội nào chuyển được bóng nhiều đội đó 
thắng cuộc 
* Trẻ chơi 14
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi 
- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 - Cô bao quát trẻ chơi
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, biết nhận xét các bạn trong lớp 
theo tiêu trí trong bài thơ
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân
 - Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng Trẻ hát
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Quê hương 
tươi đẹp”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************000***************** 15
 Thứ 4 ngày 23 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2 – B2–C2 – B2
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Sa Pa, cầu kính Rồng Mây, đỉnh Phan Xi Păng
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết Sa Pa, Cầu kính Rồng Mây, Đỉnh Phan Xi Păng là các từ dùng để 
chỉ tên gọi của các địa điểm tại Thành Phố Lào Cai. Nhận biết các từ: Sa Pa, 
Cầu kính Rồng Mây, Đỉnh Phan Xi Păng gắn với hình ảnh, video Biết phát triển 
từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Vỗ tay theo tên” (EL26)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói đúng, rõ tiếng, tròn âm các từ: Sa Pa, Cầu kính Rồng Mây, Đỉnh 
Phan Xi Păng. Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Sa Pa thuộc Tỉnh 
nào? Cầu kính Rồng Mây nằm ở đâu Kỹ năng nhanh nhẹn vỗ tay đúng số từ
 3. Thái độ
 - Trẻ chú ý trong giờ học. nói câu câu chứa từ. Yêu quê hương, làng bản.
 II. Chuẩn bị: 
 - Máy tính, ti vi, bài giảng powerPoint
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ xem vi deo về Sa Pa, trò chuyện Trẻ xem vi dao
với trẻ dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Sa Pa
- Làm mẫu 
- Cô mở hình ảnh “Sa Pa” cho trẻ quan sát và 
hỏi trẻ: 
+ Cô có hình ảnh địa danh nào?
- Cô nói mẫu từ: Sa Pa (3 lần) Trẻ trả lời
 + Cô mời 2 trẻ nói Trẻ nghe
- Thực hành Trẻ nói 
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Sa Pa” dưới các 
hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá Trẻ nói từ bằng các hình thức 
nhân khác nhau
- Cô đặt câu hỏi để gợi ý trẻ phát triển từ “Sa 
Pa” thành câu:
VD: 
+ Sa Pa thuộc tỉnh nào?
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ đặt câu với từ mùa thu
- Cô nói trẻ thực hiện hành động Trẻ nhắc lại câu vừa đặt 16
Ví dụ: Bạn A chọn hình ảnh Sa Pa trên màn 
hình máy tính Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
- Trẻ vừa nói vừa thực hiện hành động cô
+ Chọn hình ảnh Sa Pa bỏ vào rổ
Từ: Cầu kính Rồng Mây, đỉnh Phan Xi Păng 
cô thực hiện tương tự
Khái quát: Sa Pa, Cầu kính Rồng Mây, Đỉnh Trẻ lắng nghe 
Phan Xi Păng là các từ dùng để chỉ tên gọi của 
các địa điểm tại Thành Phố Lào Cai.
* Luyện tập
TC: Vỗ tay theo tên (EL 26)
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Cách chơi: 
- Lần 1: Cô nói từ, trẻ sẽ phải vỗ tay với số lần 
tương tứng với số tiếng của tên từ đó Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
VD: Sa pa (trẻ vỗ tay 2 lần) luật chơi
+ Lần 2: Cô vỗ tay -> Trẻ nói tên các từ vừa 
học có chứa số tiếng bằng với số lần cô vỗ
+ Luật chơi: Bạn nào vỗ tay không đúng sẽ Trẻ chơi trò chơi
phải hát bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Cho trẻ vỗ tay theo 
từ và câu có chứa từ
- GV có thể đổi ngược lại cách chơi cho trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
- Cô giáo dục trẻ: Yêu quê hương đất nước
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô NX tiết học, động viên, khen ngợi trẻ
 KHÁM PHÁ XÃ HỘI
 Tìm hiểu về cảnh đẹp ở Y Tý
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết Y Tý là 1 xã vùng cao của huyện Bát Xát, biết tên gọi, đặc điểm 
nổi bật của một số cảnh đẹp (Ruộng bậc thang, rừng già Y Tý, núi Lảo Thẩn 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ chú ý, ghi nhớ, trả lời được câu hỏi của cô, ngôn ngữ mạch lạc 
 3. Thái độ
 - Trẻ yêu quê hương, thích khám phá, thể hiện tình yêu với quê hương mình
 - Sôi nổi hứng thú, tích cực tham gia vào giờ học
 II. Chuẩn bị:
 - Ti vi, máy tính,bài giảng điện tử
 - 3 giá đỡ, 3 bảng, 3 bức tranh về cảnh đẹp của Y Tý và các vùng miền 
khác của Lào Cai
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 17
- Nhạc hiệu chương trình “ Du lịch qua màn Trẻ hát, hưởng ứng theo nhạc 
ảnh nhỏ” hiệu chương trình
- Cô mở Video về Lào Cai
- Các bé có biết đó là những hình ảnh về nơi Trẻ xem video
nào không?
- À đúng rồi đấy! Đó chính là quê hương Lào Quê hương Lào Cai
Cai của chúng mình. Nhưng do thời lượng của 
chương trình có hạn nên hôm nay chúng ta sẽ 
tìm hiểu một góc nhỏ của quê hương Lào Cai, 
chúng ta sẽ đến với Y Tý một xã vùng cao của 
huyện Bát Xát để xem nơi đây có những cảnh 
đẹp nào nhé Vâng ạ
Hoạt động 2: Phát triển bài
- Trước khi đến với Y Tý cô muốn hỏi các con:
+ Bạn nào đã được lên Y Tý rồi? Trẻ trả lời
+ Con có nhận xét gì về cảnh đẹp nơi đây?
* Ruộng bậc thang
- Đây là gì các con? Chúng mình thấy những 2-3 trẻ trả lời: Ruộng bậc 
thửa ruộng bậc thang này thế nào? thang đẹp, ruộng ở trên đồi
- Những mảnh ruộng cao thấp liền nhau chúng 
mình thấy giống cái gì nhỉ? Giống như bậc thang
- Các con có biết tại sao ở Y Tý lại có nhiểu Trẻ trả lời
ruộng bậc thang như vậy không?
- Cô khái quát: Đến với Y Tý mùa lúa chín các Trẻ lắng nghe
con sẽ được ngắm những thửa ruộng bậc thang 
với màu vàng ươm tươi mát, rất đẹp, liên tiếp 
trải dài theo những triền núi xuống tận thung 
lũng .
* Rừng già Y Tý – Hoa Đỗ Quyên
+ Bạn nào có nhận xét gì về cánh rừng già ở Y Trẻ trả lời: Có nhiều cây to, 
Tý? có hoa .
+ Các con có biết trên những cây cổ thụ là gì 
không? Hoa phong lan
+ Dưới tán cây cổ thụ là cây gì đây? Thảo quả Thảo quả
để làm gì các con?
+ Các con có biết ở rừng già vào mùa xuân có Trẻ quan sát, trả lời
hoa gì nở không?
+ Cô đố các con biết tại sao ở Y Tý lại còn Vì người dân giữ gìn bảo vệ
nguyên những cánh rừng nguyên sinh như vậy?
- Cô khái quát, giáo dục trẻ: Giữ gìn, bảo vệ Trẻ lắng nghe
rừng.
* Núi Lảo Thẩn
- Khi leo núi Lảo Thẩn du các con sẽ được Được ngắm mây rất đẹp
ngắm những cảnh đẹp gì? Được chụp ảnh bên trên 
- Cảnh đẹp ở đây có gì đặc biệt? những mỏm đá... 18
- Cô khái quát, giáo dục trẻ Núi cao, thời tiết mát mẻ....
* Đàm thoại sau quan sát
- Ngày hôm nay chương trình đã đưa chúng 
mình đến với vùng đất nào? Xã Y Tý
- Đến thăm Y Tý được ngắm những cảnh đẹp Trẻ kể: Ruộng bậc thang, 
nào ở nơi đây? rừng già y Tý, núi Lảo 
- Cô khái quát: Với cảnh đẹp hữu tình, những Thẩn...
nét văn hóa, lễ hội đặc sắc, người dân thân 
thiện. Y Tý là điểm đến lý tưởng của khách du 
lịch gần xa. Là khu du lịch tiềm năng của Lào 
Cai nói chung và của Bát Xát nói riêng
- Trò chơi: “Chọn hình ảnh đúng”
- Cô nêu LC, CC Trẻ nghe cô phổ biến luật 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi, cách chơi
- Cô nhận xét Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Chương trình “Du lịch qua màn ảnh nhỏ” 
hôm nay đến đây là kết thúc. Qua chương trình 
này, cô mong các bé sẽ càng thêm yêu quê Trẻ lắng nghe
hương mình, ham học hỏi, thích khám phá 
những miền đất mới. 
- Xin chào và hẹn gặp lại các bé trong chương Xin chào.
trình lần sau
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Kéo cưa lừa xẻ
 - Cô phổ biến lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Trải nghiệm nhặt rau ngót 
 + TCVĐ: Đi theo nhịp điệu (EL 20)
 + Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết rau ngót là rau ăn lá, rau cung cấp vitamin. Biết cách tuốt từng 
nhánh của cành rau ngót. Biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu”
 2. Kỹ năng
 - Trẻ chú ý, ghi nhớ, có kỹ năng tuốt từng nhánh nhỏ, nhặt từ cuộng đến 
ngọn, kỹ năng phân loại cành – lá. Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
 3. Thái độ
 - Cháu biết ăn nhiều các loại rau giúp cơ thể mình mau lớn và khỏe mạnh.
 II. Chuẩn bị: 6 Rổ, 6 bó rau ngót
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 19
- Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: Trải nghiệm nhặt rau ngót
- Cô có gì đây?
- Với cái rổ và bó rau ngót các con có thể làm Trẻ trả lời
gì? Trẻ trả lời
- Vậy bạn nào đã giúp bố mẹ nhặt rau ngót và 
nói cho cô cách nhặt rau ngót. Trẻ nói 
- Cô nhận xét trẻ.
- Cô thực hiện nhặt rau ngót. Cô sẽ cầm từng 
cành rau ngót sau đó cô tuất lá và cho vào rổ Trẻ quan sát
còn cành cô sẽ bỏ đi.
* Trẻ thực hành
- Cô cho trẻ về tổ thực hành Trẻ thực hành
- Cô đến từng nhóm gợi ý và hướng dẫn trẻ
* Trò chơi: Đi theo nhịp điệu ( EL20)
- Cô nêu LC-CC và tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi TC
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình - bán hàng 
 XD: Xây khu nghỉ dưỡng 
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc các bài hát về chủ đề 
 TN: Chăm sóc hoa 
 HT: Sao chép các chữ cái
 SC: Làm ambum ảnh về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 Bé khám phá sách (EL9)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết cách đọc sách, lật sách từng trang một cách cẩn thận, biết một 
số hành vi như người đọc sách. Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói. Trẻ 
biết giữ gìn, bảo vệ sách (EL9)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ lật và đọc được sách, cùng nhau khám phá sách. 
 3. Thái độ: Trẻ thể hiện sự thích thú với sách 
 II. Chuẩn bị:
 - Các loại sách khác nhau. 20
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài “ Quê hương tươi đẹp” và Trẻ hát
dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
Trò chơi: Bé khám phá sách
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cô chia trẻ thành nhóm, mỗi nhóm 4 hoặc 5 
bạn. Cô sẽ phát cho mỗi nhóm một quyển 
sách có nội dung khác nhau. Các cháu hãy 
xem sách cùng với bạn của mình. Sau đó, các Trẻ lắng nghe cô HD cách chơi
cháu sẽ kể với bạn xem quyển sách nói về 
điều gì. Hãy nhìn vào các bức tranh và các từ 
mà các cháu biết. Chúng sẽ giúp cháu hiểu về 
nội dung của quyển sách. Hãy bắt đầu từ đầu 
và lật các trang sách cẩn thận, từng trang một 
từ đầu đến cuối”.
+ Cô làm mẫu cách lật trang sách một cách 
cẩn thận.
+ Cho các nhóm nói về quyển sách của nhóm 
mình
* Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần
- Cô đi xung quanh để quan sát, hướng dẫn trẻ 
Đặt câu hỏi khi trẻ đang tìm hiểu sách: Trẻ chơi 
+ Trong quyển sách có những có ai?
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ. Giao dục trẻ giữ 
gìn bảo vệ sách 
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Các con đã học được nhiều điều về sách. Có 
rất nhiều sách ở góc sách truyện chúng ta 
cùng ra góc sách truyện để tìm hiểu thêm về Trẻ làm theo HD của cô
sách nhé
 CHƠI TỰ DO
 Cô cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trong lớp
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, biết nhận xét các bạn trong lớp 
theo tiêu trí trong bài thơ.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, 
nói rõ ràng mạch lạc