Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 33 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hằng - Tẩn Thị Tâm

 TUẦN 33: Từ ngày 05 tháng 5 đến ngày 09 tháng 5 năm 2025
 CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC 
 CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỒ DÙNG HỌC TÂP CỦA HỌC SINH LỚP 1 
 CHỨC NĂNG: Cô A: Tẩn Thị Tâm 
 Cô B: Lê Thị Hằng
 THỂ DỤC SÁNG 
 Hô hấp 2: Thở ra từ từ khi thu hẹp lồng ngực
 Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang
 Bụng 1: Đứng cúi về trước
 Chân 2: Khuỵ gối
 Bật 1: Bật tách, khép chân
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Thực hiện đúng, đều các động tác của bài thể dục sáng theo lời bài hát. 
Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp 
 2. Kỹ năng
 -Trẻ có kỹ năng nghe nhạc, tập các động tác của bài thể dục sáng nhịp 
nhàng, dứt khoát.
 3. Thái độ
 - Trẻ thường xuyên tập thể dục sáng để có một cơ thể khỏe mạnh
 - Đầu tóc, ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ
 II. Chuẩn bị:
 - Nhạc bài đoàn tàu nhỏ xíu, tạm biệt búp bê, em yêu trường em
 - Sắc xô
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
 - Quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Khởi động
- Cô mở băng nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” - Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô: 
cho trẻ đi thành vòng tròn, đi chạy kết hợp các Đi thường - đi mũi, đi thường -
kiểu chân đi gót - đi thường - chạy chậm - 
 chạy nhanh - chạy chậm -> Về 
 đội hình 3 hàng ngang.
* Trọng động.
- Cô mở nhạc bài hát “Tạm biệt búp bê” Cô 
HD trẻ tập các động tác của bài thể dục sáng.
Hô hấp 2: Thở ra từ từ khi thu hẹp lồng ngực
Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang
Bụng 1: Đứng cúi về trước 2
Chân 2: Khuỵ gối
Bật 1: Bật tách, khép chân Trẻ tập.
 - Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác tập 2 lần 
x 8 nhịp. 
- Cô chú ý quan sát, sửa sai, động viên hướng 
dẫn trẻ tập.
* Trò chơi vận động: Cáo và thỏ
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi, và tổ chức Trẻ chơi TC
cho trẻ chơi.
- Cô chú ý quan sát, động viên, khuyến khích 
trẻ chơi.
* Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 -2 vòng quanh sân. Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh 
 sân
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô cho trẻ đi rửa tay chân và nhẹ nhàng vào Trẻ đi vệ sinh, vào lớp
lớp
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Chọn quà tặng bạn
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Chọn cùng loại đồ chơi, đồ dùng để tặng bạn nam hoạc nữ, gọi đúng tên 
các loại đó. Trẻ biết quan tâm đến nhau.
 II. Tiến hành: 
 - Cho trẻ ngồi hình vòng cung. Lớp ta có 1 số đồ dùng đồ chơi chỉ dành 
riêng cho bạn trai hay bạn gái. Bạn nào lên chọn đồ chơi thì quan sát kĩ ĐC định 
tặng cho bạn trai hay bạn gái. Trẻ lên chơi chọn 3 thứ đồ chơi tặng bạn và gọi 
tên đồ chơi đó. Cô lần lượt gọi các cháu lên chơi. 
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
 Chuyền bóng nhanh.
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, ý thức tổ chức kỉ luật 
 II. Tiến hành: 
 - Mỗi đội chơi xếp thành 1 vòng tròn, khoảng cách là 1 cánh tay. Có lệnh 
của cô cháu cầm bóng đưa cho bạn bên cạnh, cháu vừa nhận được bóng chuyển 
tiếp cho bạn bên cạnh mình. Cứ như thế cho đến cháu cuối cùng. Cháu cuối cùng 
nhận được bóng lại đưa cho bạn bên cạnh cứ vậy cho tới khi bóng được chuyển 
về cho cháu cầm bóng đầu tiên thì TC kết thúc. Đội nào chuyển xong trước thì 
đội đó thắng. 3
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN 
 Chi chi chành chành
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
 II. Tiến hành: 
 - Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoè tay ra để 
các bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu cuối 
cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay ra để 
bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi vai 
cho bạn
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây trường tiểu học
 PV: Gia đình – Lớp học
 HT: Đọc chữ cái qua tranh
 TN: Chăm sóc hoa
 SC: “Đọc” chuyện về chủ đề
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc về chủ đề trường tiểu học
 TH: Cắt dán tranh ảnh làm ambum về chủ đề 
 ******************000********************
 Thứ 2 ngày 05 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2 – B1 –C2 – B1
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Cặp sách, hộp bút, sách giáo khoa
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết Cặp sách, hộp bút, sách giáo khoa là các từ chỉ đồ dùng học tập. 
Nhận biết các từ: Cặp sách, hộp bút, sách giáo khoa gắn với vật thật. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Vỗ tay theo tên” (EL26)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói đúng từ, rõ các từ: Cặp sách, hộp bút, sách giáo khoa. Nói được 
câu có từ mới bằng các mẫu câu: Cặp sách (hộp bút, sách giáo khoa) dùng để 
làm gì? . Trẻ có kỹ năng đúng số từ qua trò chơi “Vỗ tay theo tên (EL26)”
 3. Thái độ : Giữ gìn đồ dùng học tập 
 II. Chuẩn bị: 
 - Một số đồ dùng học tập : Cặp sách, hộp bút, sách giáo khoa
 - Máy tính, ti vi, bài giảng powerPoint
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát bài “Em vào lớp 1”. Cô trò - Trẻ trò chuyện cùng cô 4
chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Cặp sách
- Làm mẫu 
- Cô lấy cặp sách ra cho trẻ quan sát và hỏi 
trẻ: 
+ Cô có đồ dùng học tập gì? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Cặp sách (3 lần) Trẻ lắng nghe
+ Cô mời 2 trẻ nói 2 trẻ nói
- Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Cặp sách” dưới 
các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá Tổ- Nhóm- Cá nhân trẻ nói
nhân 
- Cô đặt câu hỏi để gợi ý trẻ phát triển từ “Cặp 
sách” thành câu:
VD: 
+ Cặp sách để làm gì? Trẻ đặt câu với từ : Cặp sách
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
- Cô nói trẻ thực hiện hành động 
+ Trẻ lên nhấn chuột chọn hình ảnh cặp sách 
trên máy tính. Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
- Trẻ vừa nói vừa thực hiện hành động cô
+ Bạn A lấy cặp sách đưa cho bạn bên cạnh
Từ: Hộp bút, sách giáo khoa cô thực hiện 
tương tự 
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
khuyến khích trẻ Trẻ đặt câu
- Khái quát: Cặp sách, hộp bút, sách giáo 
khoa là các từ chỉ đồ dùng học tập
* Củng cố
Trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL26)
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Cách chơi: Cô nói tên đồ vật gì thì trẻ sẽ 
nhắc lại đồng thời vỗ tay với số lần tương Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
tứng tên đồ vật đó luật chơi
VD: Cô nói từ “Cặp sách” – Trẻ nói và vỗ tay 
2 lần tương ứng với từ
 + Luật chơi: Bạn nào nói và vỗ tay không Trẻ chơi trò chơi
đúng sẽ phải hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ vỗ tay theo từ
+ Lượt 2: Cho trẻ vỗ tay theo câu câu chứa từ
- GV có thể đổi ngược lại cách chơi cho trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
- Cô giáo dục trẻ: Tích cực nói, hăng hái, tự 5
tin khi trả lời. 
- Cô giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng học tập
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô NX tiết học, động viên, khen ngợi trẻ
 TẠO HÌNH
 Vẽ đồ dùng học tập của học sinh lớp (ĐT)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết phối hợp các nét vẽ cơ bản như nét cong, nét xiên, nét thẳng 
để vẽ đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 như cặp sách, thước kẻ, bút, cái kéo 
Biết nhận xét sản phẩm của bạn.
 2. Kỹ năng
 -Trẻ khéo léo, vẽ được đồ dùng học tập theo ý tưởng của trẻ, tô màu 
không chờm ra ngoài 
 3. Thái độ: 
 -Trẻ biết giữ gìn sản phẩm
 II. Chuẩn bị : 
 - Tranh mẫu của cô (Tranh vẽ cặp sách, bút chì, thước kẻ)
 - Vở tạo hình, sáp màu đủ cho trẻ
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê” Trò Trẻ hát
chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Quan sát, đàm thoại tranh mẫu, nêu ý tưởng
* Tranh 1: Cặp sách
- Cô có tranh gì vẽ đây? Trẻ trả lời
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ cái cặp 
sách? Trẻ nhận xét bức tranh
- Cô vẽ cái cặp sách bằng những nét gì? 
- Cô vẽ quai cặp sách bằng nét gì?
- Khóa cặp bằng nét gì . Trẻ trả lời
- Cô tô màu cái cặp sách như thế nào? 
- Bức tranh của cô giáo có đẹp không
- Các con có muốn vẽ cái cặp sách giống của cô 
không Trẻ quan sát
* Tranh 2: Tranh vẽ cái bút chì
- Cô có bức tranh vẽ gì đây? Trẻ nhận xét
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ cái bút chì 
nào? Trẻ trả lời
- Cô vẽ bút chì bằng nét gì? 
- Cô tô màu cái bút chì như thế nào? 
* Tranh 3: Tranh vẽ cái thước kẻ 6
- Lên tiểu học các bạn học sinh có 1 loại đồ dùng 
không thể thiếu được các con xem đó là đồ dùng gì Trẻ nhận xét
đây?
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ cái thước kẻ Trẻ trả lời
nào?
- Cô vẽ cái thước kẻ bằng nét gì
- Trên thước kẻ có gì đặc biệt nào?
- Cô tô cái thước kẻ màu gì?
- Hỏi ý tưởng của trẻ
+ Các con có muốn tự tay vẽ những đồ dùng học tập 
của học sinh tiểu học giống như của cô không?
+ Con sẽ vẽ đồ dùng gì? 3,4 trẻ nêu ý tưởng
+ Con vẽ như thế nào?
+ Vẽ xong con tô màu gì? 
* Trẻ thực hiện Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi
- Cô cho thực hiện theo độ tuổi. 
- Cô bao quát, động viên, HD, khuyến khích trẻ 
* Trưng bày, nhận xét sản phẩm Trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm . Trẻ nhận xét sp của bạn
- Cho trẻ nhận xét lẫn nhau. Con thấy bài nào đẹp?Vì 
sao? Thấy bài nào chưa đẹp? Vì sao?
Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ lắng nghe
- Cô nhân xét chung. Động viên khuyến khích trẻ. 
Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Chi chi chành chành
 - Cô phổ biến lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Lắng tai nghe những âm thanh khác nhau
 + TC: Mèo đuổi chuột
 + Chơi tự do
 I Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ lắng tai nghe những âm thanh khác nhau: Tiếng gió thổi, tiếng chim 
hót, tiếng nước chảy...phân biệt những âm thanh đó nhờ thính giác
 2. Kĩ năng
 - Trẻ lắng nghe và ghi nhớ, phân biệt. Chơi tốt các trò chơi
 3.Thái độ:
 - Trẻ hứng thú chơi trò chơi.
 II Chuẩn bị: 
 - Vòng, một số đồ chơi của trẻ.
 III. Tiến hành: 7
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Hôm nay các con thấy thời tiết có đẹp 
không? Trẻ đi ra sân cùng cô
- Chúng mình cùng đi dạo chơi nhé
- Cô trò chuyện với trẻ.
Hoạt động 2: Phát triển bài
 Hoạt động có chủ đích.
- Hôm nay thời tiết thật là đẹp, cô thấy tinh 
thần rất thoải mái. Còn các con cảm thấy như 
thế nào?
- Các con hãy chú ý lắng nghe xem có những 
âm thanh gì đang có xung quanh chúng ta? Trẻ lắng nghe
- Có tiếng chim hót không?
- Khi nghe thấy tiếng chim hót chúng mình có 
thấy vui không? Có ạ
- Những chú chim rất đáng yêu, và cũng rất 
cần chúng ta bảo vệ, mỗi chúng ta hãy cùng 
nhau có ý thức bảo vệ những chú chim bằng 
cách không săn bắt chim nhé.
- Chúng mình còn nghe thấy tiếng gì nữa? Trẻ lắng nghe
- Tiếng gió thổi như thế nào? Trẻ trả lời
- Chúng mình có nhìn thấy gió không? Không ạ
- Vậy tại sao ta biết đang có gió thổi? Lá cây rung, tiếng gió ào ào
- Có tiếng gì nữa? Còi xe, nước chảy
- Cô chốt lại: Xung quanh chúng ta có rất 
nhiều hoạt động được diễn ra trong cùng một 
lúc: Chim hót, gió thổi, xe cộ qua lại.... Mỗi 
hoạt động có một ý nghĩa, lợi ích khác nhau Trẻ lắng nghe
như gió mang lại cho chúng ta cảm giác thoải 
mái, chim hót cho ta cảm thấy cuộc sông vui 
tươi hơn...
- Cô củng cố giáo dục trẻ.
 *. TC: Mèo đuổi chuột
- Cô nêu luật chơi, cách chơi Trẻ chơi TC
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 *. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do trên sân. Cô bao quát Trẻ chơi tự do
trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung
- Cô cho trẻ cất đồ chơi, rửa tay sạch sẽ. Trẻ lắng nghe 8
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây trường tiểu học
 PV: Gia đình – Lớp học
 HT: Đọc chữ cái qua tranh
 TN: Chăm sóc hoa
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc về chủ đề trường tiểu học
 TH: Cắt dán tranh ảnh làm ambum về chủ đề 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 TỔ CHỨC CHO TRẺ CHƠI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu rõ luật chơi cách chơi và chơi tốt trò chơi 
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ nói được tên các trò chơi dân gian, nói được luật chơi, cách chơi của 
trò chơi “Bịt mắt bắt dê”,“Kéo co, “Mèo đuổi chuột” và chơi thành thạo trò chơi
 3. Thái độ
 - Trẻ đoàn kết trong khi chơi
 II. Chuẩn bị:
 - Sân trường sạch sẽ, dây thừng, khăn.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Tổ chức các trò chơi dân gian
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần lượt từng trò 
chơi
+ Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
- Bạn nào nói lại cho cô luật chơi, cách chơi 
của trò chơi Trẻ chơi trò chơi
- Cô nói lại lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi
- Cô tổ chức lần lượt từng trò chơi cho trẻ 
chơi: Kéo co, mèo đuổi chuột,..
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
chơi
- Cô giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung cho trẻ ra chơi
 CHƠI TỰ DO
 - Cô bao quát trẻ chơi 9
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, biết nhận xét các bạn trong lớp 
theo tiêu trí trong bài thơ
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân
 - Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng
 3. Thái độ
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: 
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngon, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng Trẻ hát
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Tạm biệt búp 
bê”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************000********************
 10
 Thứ 3 ngày 06 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2 – B1 –C2 – B1
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Bút chì, bút máy, cục tẩy 
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết Bút chì, bút máy, cục tẩy là các từ chỉ đồ dùng học tập. Nhận biết 
các từ Bút chì, bút máy, cục tẩy gắn với vật thật. Biết phát triển từ thành câu. 
Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô hình” (EL19)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói đúng từ, rõ ràng, tròn âm các từ: Bút chì, bút máy, cục tẩy. Nói 
được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Bút chì (bút máy, cục tẩy) dùng để làm 
gì? . Trẻ có kỹ năng nhảy đúng ô vòng 
 3. Thái độ
 - Giữ gìn đồ dùng học tập 
 II. Chuẩn bị: 
 - Một số đồ dùng học tập: Bút chì, bút máy, cục tẩy 
 - Máy tính, ti vi, bài giảng powerPoint
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố về bút chì cho trẻ đoán Trẻ đoán
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Bút chì
- Làm mẫu 
- Cô giơ bút chì lên cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: 
+ Cô có đồ dùng học tập gì đây
- Cô nói mẫu từ: Bút chì (3 lần) Trẻ trả lời
+ Cô mời 2 trẻ nói Trẻ nghe
- Thực hành 2 trẻ nói
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Bút chì” dưới các 
hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá Trẻ nói từ bằng các hình thức 
nhân khác nhau
- Cô đặt câu hỏi để gợi ý trẻ phát triển từ “Bút 
chì ” thành câu:
VD: 
+ Bút chì có đặc điểm gì? Trẻ đặt câu với từ bút chì
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
- Cô nói trẻ thực hiện hành động 
+ Trẻ A lên bàn lấy bút chì đưa cho cô
- Trẻ vừa nói vừa thực hiện hành động Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 11
+ Cháu thấy bút chì ở góc học tập cô
Từ: Bút máy, cục tẩy cô thực hiện tương tự 
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên 
khuyến khích trẻ Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
Khái quát: Bút chì, bút máy, cục tẩy là các từ 
chỉ đồ dùng học tập
* Củng cố
- TC: Nhảy vào ô hình (EL19)
+ CC: Đứng trước ô, khi cô hô “nhảy” các Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
con sẽ nhảy vào từng ô có chứa hình ảnh và luật chơi
đọc to từ liên quan đến hình ảnh đó
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trẻ chơi trò chơi
- Cô giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng học tập
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô NX tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Ném trúng đích đứng thẳng đứng
 I Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ được quan sát cô thực hiện bài tập, nhớ tên bài tập, biết cầm túi cát 
và ném vào đích xa 2m, cao 1,5m bằng 1 tay. 
 2. Kĩ năng
 - Trẻ khéo léo nhanh nhẹn trong vận động, cầm túi cát bằng 1 tay và ném 
trúng đích đứng xa 2m, cao 1,5m
 3. Thái độ
 - Trẻ chú ý, đoàn kết trong giờ học.
 II. Chuẩn bị 
 - Túi cát, đích ném, nhạc thể dục, sân tập sạch sẽ.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm, dẫn dắt 
vào bài.
Hoạt động 2 : Phát triển bài
* Khởi động. Trẻ đi theo nhạc kết hợp các 
- Cho trẻ đi vòng tròn ra sân theo nhạc bài hát" kiểu chân: ĐT- ĐM- ĐT- ĐG- 
Đoàn tàu nhỏ xíu" kết hợp với các kiểu đi ĐT- CC- CN- CC- Về đội hình 
khác nhau: ĐT- ĐM- ĐT- ĐG- ĐT- CC- CN- 3 hàng ngang.
CC- ĐT.
* Trọng động.
 Bài tập phát triển chung: 
- Tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang (3lx8n) Trẻ tập theo nhạc.
- Bụng 2: Nghiêng người sang bên (2lx8n) 12
- Chân 2: Đưa 1 chân sang bên chân kia 
thẳng(2lx8n)
- Bật 2: Bật chụm và tách chân.(2lx8n) 
 Vận động cơ bản:
- Cô GT tên VĐ : Ném trúng đích đứng 
- Cô làm mẫu lần 1: Làm trọn vẹn.
- Cô làm mẫu lần 2 : Phân tích động tác: Trẻ quan sát.
+ Tư thế CB: Đứng chân trước chân sau tay 
cùng phía với chân sau, cầm túi cát đưa cao 
ngang tầm mắt, khi có hiệu lênh ‘’ném’’ thì Trẻ lắng nghe.
cô dùng sức mạnh của cánh tay ném túi cát về 
phía trước, ném khéo léo sao cho túi cát trúng 
vào đích, sau đó nhẹ nhành đi về cuối hàng.
- Cho 2 trẻ khá lên làm mẫu.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ. 2 trẻ lên.
- Cho trẻ ở 2 hàng thực hiện lần lượt
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Cả lớp thực hiện.
- Tổ chức cho trẻ thi đua giữa 2 tổ.
- Cả lớp động viên các bạn Các tổ thi đua
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời, động 
viên trẻ tích cực hoạt động.
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi
- Cô chú ý quan sát động viên trẻ chơi
* Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng.
Hoạt động 3 : Kết thúc bài. Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ về lớp.
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, chuyển sang hoạt 
động khác Trẻ chú ý lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Chọn quà tặng bạn
 - Cô phổ biến lc, cc và tổ chức cho trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Giải đáp một số câu đố về chủ đề đồ dùng học tập
 + TC: Chuyền bóng 
 + chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết nghe cô đọc câu đố và biết trả lời các câu đố rõ ràng, mạch lạc, 
Biết chơi trò chơi. 
 2. Kỹ năng 13
 - Trẻ giải được các câu đố của cô nói rõ ràng cả câu, chú ý lắng nghe, 
nhanh nhẹn. Chơi tốt trò chơi. 
 3. Thái độ: Trẻ yêu quý, biết giữ gìn đồ dùng học tập
 II. Chuẩn bị
 - Câu đố về chủ đề đồ dùng học tập
 - Quả bóng 3 quả
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài. Trẻ TC cùng cô
 Hoạt động 2: Phát triển bài.
 *. HĐCCĐ: Đi dạo đoán câu đố về một số đồ 
 dùng học tập của lớp 1
 - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán:
 " Mình vuông bốn cạnh Trẻ đoán
 Dài hai mươi phân
 Muốn kẻ thật thẳng Trẻ trả lời các câu hỏi theo 
 Thì ta phải cần? gợi ý của cô.
 ( Thước kẻ)
 - Thân tôi vừa trắng vừa tròn
 Viết bao nhiêu chữ tôi mòn bấy nhiêu
 Là cái gì? Viên phấn 
 - Đọc câu đố “Suốt đời đi với học sinh
 Sách, vở, thước, bút trong mình tôi mang - 
 Là cái gì? Cặp sách 
 - Đọc câu đố: Cái gì dài một gang tay
 Bé vẽ, bé viết ngày ngày ngắn đi?
 Đố là cái gì? Bút chì 
 - Vừa mềm vừa bé bỏng thôi
 Mà làm sạch vết mực rơi mới tài? Cục tẩy 
 - Chúng mình vừa cùng đoán câu đố gì?
 - Đó là những đồ dùng của ai? Đồ dùng bút chì, cặp 
 - Ngoài những đồ dùng đó ra còn những đồ sách ..
 dùng nào của học sinh lớp 1 nữa? Học sinh lớp 1
 - GD: Chăm ngoan, học giỏi, yêu trường lớp...
 * Trò chơi: 
 Trò chơi “ Chuyền bóng”
 Cô nêu CC- LC và tổ chức cho trẻ chơi TC Trẻ chơi trò chơi
 * Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3: Kết thúc bài.
 - Nhận xét, chuyển hoạt động. Trẻ thực hiện.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây trường tiểu học 14
 PV: Gia đình – Lớp học
 HT: Đọc chữ cái qua tranh
 TN: Chăm sóc hoa
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc về chủ đề trường tiểu học
 TH: Cắt dán tranh ảnh làm ambum về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 LÀM QUEN TIẾNG ANH
 Nói từ: Pen (Bút mực) (Nghe phát âm mẫu trên Youtube)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết nói từ Pen (Bút mực) qua việc xem video trên youtube. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ chú ý, ghi nhớ và phát âm đúng từ tiếng anh
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học
 II. Chuẩn bị:
 - Máy tính, tivi, vi deo nói từ bằng tiếng anh Pen (Bút mực)
 III. Tiến hành: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Học Nói từ: Pen (Bút mực) (Nghe phát âm 
mẫu trên Youtube)
- Cô mở video dạy nói bằng tiếng anh từ “ Pen - Trẻ xem video
(Bút mực) cho trẻ nghe và nói theo
- Cô cho trẻ hực hành nói từ tiếng anh: Pen (Bút Trẻ tập nói bằng tiếng anh
mực) và kiểm tra phát âm trên máy
- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO 
 Cô chú ý bao quát trẻ chơi tự do các góc
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, biết nhận xét các bạn trong lớp 
theo tiêu trí trong bài thơ.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân, 
nói rõ ràng mạch lạc 15
 - Kỹ năng cắm cờ đúng biểu tượng
 3. Thái độ:
 - Trẻ ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè và cố gắng trong học tập.
 - Trẻ thích thú tham gia vào hoạt động nêu gương.
 II. Chuẩn bị: 
 - Cờ, bảng bé ngoan
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” Trẻ chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Nêu gương cuối ngày
- Cô yêu cầu trẻ đọc bài thơ “Tiêu chí bé Trẻ đọc thơ
ngoan”
- Cô hỏi trẻ:
+ Những bạn nào thấy mình ngoan, đủ điều 
kiện nhận cờ hôm nay thì dơ tay lên. Trẻ suy nghĩ và kể
+ Các con cùng suy nghĩ xem hôm nay ai làm 
được nhiều việc tốt nhất? Đó là những việc gì? Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung: Trẻ ngoan lên cắm cờ
+ Mời trẻ ngoan lên cắm cờ vào bảng bé 
ngoan
+ Động viên những trẻ chưa ngoan buổi sau cố 
gắng
Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Tạm biệt búp Trẻ hát
bê”
 VỆ SINH TRẢ TRẺ
 ******************000******************
 Thứ 4 ngày 07 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 - H2 – T2 – B1 –C2 – B1
 - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ tập.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen từ: Thước kẻ, viên phấn, bảng con
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết Thước kẻ, viên phấn, bảng con là các từ chỉ đồ dùng học tập. 
Nhận biết các từ Thước kẻ, viên phấn, bảng con gắn với vật thật. Biết phát triển 
từ thành câu. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” 
 2. Kỹ năng 16
 - Trẻ nói đúng từ, rõ ràng, tròn âm các từ: Thước kẻ, viên phấn, bảng con. 
Nói được câu có từ mới bằng các mẫu câu: Thước kẻ (viên phấn, bảng con) 
dùng để làm gì? Thước kẻ là đồ dùng học tập của ai? . Trẻ chơi tốt trò chơi 
“Ai đoán giỏi”
 3. Thái độ
 - Trẻ chú ý trong giờ học. Mong muốn lên lớp 1, giữ gìn đồ dùng học tập
 II. Chuẩn bị: 
 - Máy tính, ti vi, bài giảng powerPoint
 - Vật thật: Thước kẻ, viên phấn, bảng con
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ xem vi deo về trường tiểu học, trò Trẻ xem vi dao
chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Từ: Thước kẻ
- Làm mẫu 
- Cô cầm thước kẻ lên và hỏi trẻ: 
+ Cô có đồ dùng học tập gì đây? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ: Thước kẻ(3 lần) Trẻ nghe
 + Cô mời 2 trẻ nói Trẻ nói 
- Thực hành
- Cô tổ chức cho trẻ nói từ “Thước kẻ” dưới Trẻ nói từ bằng các hình thức 
các hình thức khác nhau: Tập thể, tổ, nhóm, cá khác nhau
nhân 
- Cô đặt câu hỏi để gợi ý trẻ phát triển từ 
“Thước kẻ” thành câu:
VD: 
+ Thước kẻ là đồ dùng học tập của ai? Trẻ đặt câu với thước kẻ
- Cô hỏi để trẻ nhắc lại câu nhiều lần Trẻ nhắc lại câu vừa đặt
- Cô nói trẻ thực hiện hành động
Bạn A chọn hình ảnh “ Thước kẻ” trên màn 
hình máy tính Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
- Trẻ vừa nói vừa thực hiện hành động cô
Cầm thước kẻ đưa cho bạn bên cạnh
Từ: Viên phấn, bảng con cô thực hiện tương 
tự Trẻ nghe cô nói mẫu và nói từ
- Cô nói mẫu và tổ chức cho trẻ nói tương tự Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên 
khuyến khích trẻ Trẻ đặt câu
Khái quát: Thước kẻ, viên phấn, bảng con là 
các từ chỉ đồ dùng học tập. 
* Củng cố
Trò chơi: Ai đoán giỏi
+ Cách chơi: Cô có 1 hộp quà bên trong có rất 17
nhiều đồ dùng từng bạn lên sẽ thò tay vào lấy 
không được nhìn vào và sờ cảm nhận và đoán Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
đó là đồ dùng gì? luật chơi
- Luậ chơi: Bạn nào đoán chưa đúng sẽ hát 1 
bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
+ Lượt 1: Cho trẻ nói từ 
+ Lượt 2: Cho trẻ nói câu câu chứa từ
- Cô giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng học tập
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô NX tiết học, động viên, khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét giờ học
 VĂN HỌC
 Dạy trẻ kể chuyện: Cây bút chì
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên câu truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu 
truyện, trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung câu truyện rõ ràng, mạch lạc. 
Biết kể câu truyện “ Cây bút chì” 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ chú ý, ghi nhớ tên nhân vật, nội dung truyên, giọng điệu của từng 
nhân vật, trả lời câu hỏi rõ ràng và kể được câu truyện “Cây bút chì”
 3. Thái độ
 - Trẻ chú ý, thích tham gia vào giờ học
 - Mạnh dạn, tự tin trong mọi hoàn cảnh
 II. Chuẩn bị: 
 - Tranh minh hoạ truyện cây bút chì
 - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
 III. Tiến hành
 Hoạt đông của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát: Tạm biệt búp bê Cả lớp hát
- Cô dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Kể truyện cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu câu chuyện: Cây bút chì Trẻ lắng nghe
- Cô kể lần 1: Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét 
mặt kể câu chuyện Trẻ lắng nghe
- Lần 2: Cô kể câu chuyện kết hợp với hình ảnh 
minh họa. Trẻ quan sát và lắng nghe
Giảng nội dung câu chuyện: Câu truyện là 
những thắc mắc của anh em cây bút chì “ Thắc 
mắc là cuộc sống của mình sẽ ra sao khi ra 
ngoài thế giới rộng lớn” và những thắc mắc đó Trẻ lắng nghe 18
đã được người thợ làm bút chì giải đáp và dặn 
dò kỹ lưỡng.
- Lần 3: Cô kể truyện kèm hình ảnh minh họa 
* Nghe hiểu nội dung câu chuyện
- Câu ttruyện có tên là gì? Cây bút chì
- Trong truyện nói đến ai? Nói đến cây bút chì
- Anh em bút chì đã nói gì? Cuộc sống sẽ ra sao khi sắp 
 phải ra thế giới rộng lớn
- Ai đã trả lời những thắc mắc của anh em cây 
bút chì? Người thợ làm bút
- Người thợ dặn anh em bút chì điều gì? Có 5 điều mà con luôn phải 
- Qua câu chuyện chúng mình học được điều nhớ....
gì? 
- Cô giáo dục trẻ 
* Dạy trẻ kể truyện
- Cô kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe 1 lần
- Dạy trẻ kể dưới các hình thức: Tập thể - tổ - 
nhóm - cá nhân Trẻ kể truyện cùng cô
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
* Củng cố:
- Cô cùng cả lớp kể lại câu chuyện một lần nữa.
Hoạt động 3: Kế thúc bài.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Chi chi chành chành
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. động viên. khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Quan sát vườn rau
 + Trò chơi: Bé sáng tác nhạc ( EL27)
 + Chơi tự do
 I Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết quan sát vườn rau biết được tên gọi của một số loại rau, đặc điểm 
ích lợi của một số loại rau . Biết chơi trò chơi
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nói được tên gọi của một số loại rau, nói được đặc điểm của một số 
lọai rau, chơi tốt trò chơi
 3. Thái độ
 - Trẻ giữ gìn chăm sóc và bảo vệ vườn rau.
 - Trẻ hứng thú chơi trò chơi.
 II. Chuẩn bị: 
 - Vườn rau, sân chơi 
 - Nhạc chơi trò chơi 19
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: Quan sát vườn rau
- Cô cho trẻ đi quan sát vườn rau. Trò chuyện 
với trẻ. Trẻ đi quan sát
+ Trước mặt chúng mình là gì đây? Vườn rau
+ Bạn nào có nhận xét gì về vườn rau trường Có rất nhiều loại rau
mình? 
+ Trong vườn có những loại rau gì? Rau muống, rau mùng tơi
+ Rau muống có màu gì? Trẻ trả lời
+ Chúng mình đã được ăn rau muống bao giờ Trẻ trả lời
chưa? 
+ Trước khi ăn ta phải làm gì? Trẻ trả lời
+ Còn có loại rau gì nữa? Trẻ trả lời
+ Trồng rau để làm gì? Trẻ trả lời
+ Muốn có rau để ăn chúng mình làm như thế Chăm sóc, bảo vệ rau
nào? 
- Cô củng cố giáo dục trẻ.
* Trò chơi: Bé sáng tác nhạc (EL27) 
CC: Cô đã chuẩn bị cho các bé những chiếc chai 
nhựa bên trong chai là những viên sỏi, các con Trẻ chơi TC
hãy đi đến chọn cho mình một chiếc chai và về 
chỗ ngồi của mình nào.
- Trong chai có gì?
- Với chiếc chai và những viên sỏi chúng mình 
hãy cùng lắc cùng thực hiện lắc những cái chai: 
Lắc mạnh, lắc nhẹ, đập mạnh, đập nhẹ để tạo 
thành những bản nhạc. (chơi 2 lần)
- Mời các con cùng cất những chiếc chai đi nào. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và bao quát trẻ chơi.
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ. Trẻ chơi tự do
Hoạt động 3: Phát triển bài 
- Cô nhận xét kết thúc bài
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây trường tiểu học
 PV: Gia đình – Lớp học
 TN: Chăm sóc hoa
 SC: “Đọc” chuyện về chủ đề 20
 ÂN: Hát, vận động theo nhạc về chủ đề trường tiểu học
 TH: Cắt dán tranh ảnh làm ambum về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi: Hộp kể chuyện (EL5)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: Hộp kể chuyện (EL5)
 2. Kỹ năng
 - Kỹ năng chú ý, lắng nghe.
 3. Thái độ
 - Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi
 II. Chuẩn bị: 3 câu chuyện, một cái hộp, giấy và bút
 III. Tiến hành: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cô sẽ đọc câu chuyện cho trẻ nghe vừa đọc cô 
giơ từng bức tranh liên quan đến câu chuyện 
vào hộp. Trẻ lắng nghe cô HD cách chơi
- Lần 2: cô kể chuyện, lấy tất cả các bức tranh 
từ trong hộp ra. Khi cô đọc truyện cô mời một 
trẻ lên và chọn bức tranh khớp với phần câu 
truyện đang đọc
Thay đổi:
- Cô có thể chia lớ làm nhiều nhóm nhỏ, các Trẻ chơi 
nhóm dùng các hộp khác nhau để kể chuyện.
Mở rộng:
- Khi trẻ đã quen thuộc với câu chuyện, cho trẻ 
sử dụng các bức tranh để kể thành câu chuyện.
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ Trẻ nghe cô nhận xét
 CHƠI TỰ DO
 Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trẻ thích trong lớp
 NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ đọc thuộc bài thơ “Tiêu chí bé ngoan”, biết nhận xét các bạn trong lớp 
theo tiêu trí trong bài thơ
 2. Kỹ năng
 - Trẻ nhận xét được những việc làm tốt, mạnh dạn nói ý kiến của bản thân.