Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 34 - Chủ đề lớn : Quê hương- Đất nước - Chủ đề nhỏ: Quê hương yêu quý - Năm học 2024-2025

 Tuần 34 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 CHỦ ĐỀ LỚN: Quê hương-đất nước
 Chủ đề nhỏ: Quê hương yêu quý
 (Từ ngày 12 tháng 5 đến ngày 16 tháng 5 năm 2025)
 Tên 
 Thời Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 - HH: Thổi nơ
 Thể 
8h10 - + Tay 3: Đưa ra trước, gập khủy tay
 dục 
 8h30 + Bụng 3: Đứng cúi người về trước
 sáng
 + Chân 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên (MT3)
 ÂM NHẠC TOÁN VĂN HỌC MTXQ: TDKN
 DH: Quê hương Số 5 (tiết 1) Dạy trẻ đọc Tìm hiểu về Bò trong 
 tươi đẹp (MT89) (MT 30,34) thuộc thơ “Về xã, thị trấn đường hẹp (3m 
 Hoạt 
8h30 - NH : Bảo yên quê” (MT 58) (CTGD HQ) x 0,4m không 
 động 
 9h10 khúc hát mùa chệch ra ngoài)
 học
 xuân (MT 7)
 TC: Bao nhiêu TC: Chuyền 
 bạn hát bóng
 - Dạo chơi hát bài - Quan sát - Xếp số 5 - Vẽ tự do - Vẽ con 
9h10 - Hoạt “ Quê hương yêu tranh đền phúc bằng hột hạt trên sân đường
 9h50 động quý” khánh - TC: Chạy - Trò chơi : -TC: Chạy tiếp 
 ngoài - TC: Chuyền - TC: Kéo co tiếp cờ
 Kéo co cờ
 trời bóng - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý thích thích. - Chơi tự do - Chơi theo ý 
 thích thích.
 - PV: Gia đình, Cửa hàng tạp hoá
 - XD: Xây công viên. 
 Hoạt 
 - TH: Vẽ nặn, xé dán lá cờ, tô màu bản đồ Việt Nam 
 9h50 động 
 - AN: Biểu diễn các bài hát về chủ đề quê hương, đất nước 
 -10h40 chơi
 - Góc KPKH-TN: Chơi với các số đã học, chắp ghép các hình để tạo thành hình mới; 
 tưới cây, lau lá
 - ST xem tranh, sách, làm an bum về quê hương đất nước.
 10h45
 - Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 Hoạt 1.TC: Nhận 1. TC: Chiếc 1.TC “Chuyền 1. Trò chơi: 1. TC: Bắt lấy 
14h30 - động hình đoán tên nón kỳ diệu bóng” Bánh xe quay và nói (EL 33)
 15h50 chiều bài hát 2. TC:Những 2. TC: Bé cùng 2. Trò chơi: 2. Văn nghệ 
 2.Trò chơi: Ai giọng thơ hay tìm hiểu Cùng nhau cuối tuần
 thông minh. 3. Vệ sinh nêu 3. Vệ sinh nêu đua tài 3.VS-NG cắm 
 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ gương cắm cờ 3. Vệ sinh cờ phát phiếu 
 gương cắm cờ nêu gương bé ngoan cuối 
 cắm cờ tuần
15h50 -
 17h00 Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 1 
Tuần 34: Chủ đề lớn : Quê hương đất nước Bác Hồ
 Chủ đề nhỏ: Quê hương yêu quý
 Từ ngày 06/5/2024 đến ngày 10/05/2024
 A. Thể dục sáng:
 + HH: Thổi nơ
 + Tay 3: Đưa ra trước, gập khủy tay
 + Bụng 3: Đứng cúi người về trước
 + Chân 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên
 I. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ tập đúng động tác cùng với cô (MT3)
 - Rèn kĩ năng tập kết hợp giữa tay và chân cho trẻ 
 - Trẻ hứng thú tham gia tập và vâng lời cô giáo
 II. Chuẩn bị
 - Sân bãi sạch sẽ , bằng phẳng 
 - Quần áo phù hợp với thời tiết 
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Khởi động
 - Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, 
 thực hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh - Trẻ đi chạy theo hiệu lệnh
 (đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi 
 bằng gót chân,đi thường,chạy chậm, chạy 
 nhanh, chạy chậm,đi thường), 
 - Về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ đứng thành 3 hàng ngang
 2.HĐ 2: Trọng động:
 * Bài tập phát triển chung
 -Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác cùng 
 cô. - Trẻ tập cùng cô
 + HH: Thổi nơ - 3 lần x 4 nhịp 
 + Tay 3: Đưa ra trước, gập khủy tay - 3 lần x 4 nhịp
 + Bụng 3: Đứng cúi người về trước - 3 lần x 4 nhịp
 + Chân 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên - 3 lần x 4 nhịp
 - Động viên trẻ tập đều, đẹp.
 ( chú ý sửa sai cho trẻ) - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi "Mưa to, mưa nhỏ"
 - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho - Trẻ chơi 1-2 lần
 trẻ.
 3.HĐ3 : Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vũng - Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 
 và đi vào lớp
 2 B. Hoạt động chơi.
 - PV: Gia đình, Cửa hàng tạp hoá
 - XD: Xây công viên. 
 - TH: Vẽ nặn, xé dán lá cờ, tô màu bản đồ Việt Nam 
 - AN: Biểu diễn các bài hát về chủ đề quê hương, đất nước 
 - Góc KPKH-TN: Chơi với các số đã học, chắp ghép các hình để tạo 
 thành hình mới; tưới cây, lau lá
 - ST xem tranh, sách, làm an bum về quê hương đất nước.
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết bày cửa hàng, biết bán hàng, hỏi han, giao lưu với khách hàng, 
 biết trò chuyện giao lưu giữ các góc....
 - Rèn kỹ năng chơi với bạn bè trong nhóm, lắng nghe trao đổi ý kiến với 
 các thành viên trong nhóm để thực hiện tốt vai chơi.
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động, đoàn kết, giữ vệ sinh, biết bảo 
 vệ, cất giữ đồ dùng đúng nơi quy định sau khi tham gia chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - PV: Các sản phẩm, đồ dùng, sản vật bày khu triển lãm 
 - XD: Khối gỗ các hình, nút nhựa, sỏi, đá, cây xanh, hoa 
 - TH: Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu 
 - ST: Tranh ảnh quê hương để trẻ làm album
 - KPTN-KH: Lô tô số, chữ cái, vở trẻ tập đếm 
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi:
 - Cô cùng trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát cùng cô
 +Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trò chuyện cùng cô.
 - Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ khám 
 phá về những điều kì diệu của quê hương 
 mình nhé! Để buổi chơi vui và hay hơn 
 chúng mình hãy bầu cho cô 1 bạn làm - Trẻ lắng nghe.
 trưởng trò và sẽ cùng chúng mình trò 
 chuyện về công việc của các góc chơi nhé! - Đàm thoại cùng cô và trưởng 
 trò về các góc chơi, thỏa thuận 
 vai chơi, nhận vai chơi nhóm 
 chơi.
 - Chúng mình sẽ chơi ở những góc nào? - 2, 3 ý kiến trẻ.
+ Góc xây dựng chơi gì? Các bác xây dựng 
 trước khi chơi cần bầu ra ai? Bác kĩ sư 
 trưởng phải làm công việc gì? - 1, 2 ý kiến.
+ Bé muốn trở thành họa sĩ sẽ chơi góc nào? - Góc tạo hình.
+ Góc phân vai chúng mình sẽ chơi gì?... - 2, 3 ý kiến.
+ Với những quyển album này chúng mình sẽ 
 làm thành gì? Chúng mình có muốn chơi 
 3 góc thư viện để kể chuyện và các danh lam 
 thắng cảnh không? - 4, 5 trẻ trả lời.
 + Trong khi chơi chúng mình nên chơi thế 
 nào? - Đoàn kết, nhường nhin...
 2.HĐ2: Quá trình chơi:
 - Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi mình 
 thích, cô cùng trưởng trò quan sát các góc 
 chơi và đàm thoại cùng trẻ: - Trẻ hoạt động chơi theo góc và 
 vai chơi của mình.
 +Các bạn trong nhóm con đang làm gì? - 1, 2 trẻ của các góc chơi trả lời 
 đàm thoại cùng cô và bạn trưởng 
 trò.
+ +Các bạn đang đóng vai gì? - Ý kiến 2, 3 trẻ.
+ +Các con có thích vai của mình không? -Trẻ trả lời
+ Con còn thích chơi ở góc nào nữa?... -1-2 ý kiến
 - Cô và trưởng trò chú ý quan sát các nhóm 
 chơi động viên khuyến khích lớp hoạt động 
 tạo sản phẩm chơi - Trẻ hứng thú chơi và giao lưu 
 với các góc khác.
 3.HĐ3: Nhận xét sau khi chơi.
 - Cho trẻ tập trung vào góc có sản phẩm 
 đẹp: Cô mời nhóm trưởng của nhóm xây 
 dựng lên trình bầy về sản phẩm của nhóm 
 mình( Cô hướng dẫn trẻ) - 1, 2 trẻ đại diện nhận xét sản 
 phẩm của các bạn. 
 - Trưởng trò nhận xét các góc chơi, các bạn 
 nhận xét trưởng trò. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét và cô củng cố động viên 
 khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý.
 - Trẻ cùng cô dọn dẹp vệ sinh lớp hoc. - Trẻ cùng cô dọn dẹp lớp học.
 *************************************
 Thứ hai, ngày 12 tháng 05 năm 2025
 I. Hoạt động học: ÂM NHẠC
 NDTT: DH " Quê hương tươi đẹp"
 NDKH: NH " Bảo Yên khúc hát mùa xuân"
 TC: Bao nhiêu bạn hát
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết tên tác giả, tên bài hát, hát đúng lời bài hát “Quê hương tươi 
 đẹp” (MT89). Nghe và cảm nhận giai điệu bài hát “Bảo yên khúc hát mùa xuân”
 4 - Rèn kỹ năng hát đúng nhạc và phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khả năng 
nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi
 - Trẻ chăm chỉ học tập, yêu quê hương đất nước
 II. Chuẩn bị
 - Nhạc không lời bài hát : Quê hương tươi đẹp”, nhạc có lời bài hát “Bảo 
yên khúc hát mùa xuân”
 - Đồ vật để giấu
 II. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
- Cô tóm tắt các ý và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe 
2. HĐ 2: Phát triển bài
a. DH “ Quê hương tươi đẹp”
+ Cô gây hứng thú giới thiệu tên bài hát và 
tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe - Trẻ nghe cô hát
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do - 1- 2 trẻ trả lời
ai sáng tác?
- Cô hát lần 2: - Trẻ lắng nghe
+ Cô giảng nội dung bài hát : Bài hát quê 
hương tươi đẹp nói cảnh đẹp của quê hương, 
có cánh đồng lúa xanh, núi rừng có rất nhiều - Trẻ lắng nghe
cây xanh, khi mùa xuân về, có những tiếng ca 
vang lên rất vui, thắm đượm tình quê hương.
- Cô cho trẻ đọc lời ca 1 lần - Trẻ đọc lời
- Cô dạy trẻ hát theo từng câu hát
- Cho cả lớp hát 2- 3 lần - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát
- Cho theo tổ, nhóm, cá nhân hát
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ
b. Nghe hát “Bảo Yên khúc hát mùa xuân”
- Cô giới thiệu bài hát, tác giả - Cô hát thể hiện động tác minh 
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần họa
- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về - Trẻ nghe cô giảng nội dung bài 
quê hương Bảo Yên miền đất có 2 dòng sông, hát
con người Bảo Yên thân thiện yêu người, 
mến khách... - Trẻ trả lời
- Cô vừa hát bài gì? 
- Cô cùng các con nghe lại bài hát nhé . - Trẻ nghe ca sĩ hát
- Cô bật đài hát cho trẻ nghe 1- 2 lần: động - Trẻ nghe và nhún theo giai 
viên trẻ nhún, vận động, hát theo lời bài hát điệu vài hát
c. TCAN: Bao nhiêu bạn hát
- Cô nêu luật chơi: Bạn đội mũ chóp kín phải 
 5 đoán xem có bao nhiêu bạn hát - Trẻ chú ý nghe cô nói luật chơi
- Cách chơi: 1 bạn lên đội mũ chóp kín, cô 
mời 1-5 trẻ đứng lên hát một đoạn bài hát và 
cho trẻ đội mũ chóp đoán xem có bao nhiêu 
bạn vừa hát.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ hứng thú chơi
- Cô bao quát động viên trẻ
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời.
 - Dạo chơi hát bài “ Quê hương yêu quý”
 - TC: Chuyền bóng
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu 
 - Trẻ hứng thú vận động theo lời bài hát 
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Chỗ cho trẻ quan sát và hoạt động
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Dạo chơi hát bài “Quê hương yêu 
 quý”.
 - Cho trẻ ra sân hát to bài hát 1 lần - Cả lớp hát bài hát 1 lần.
 + Chúng mình vừa hát bài hát gì? của tác 
 giả nào? -2-3 ý kiến.
 + Bài hát nói về gì? các con thấy giai điệu 
 bài hát như thế nào? - 2-3 ý kiến
 - Cho trẻ hát dưới các hình thức khác nhau: - Trẻ thực hiện dưới các hình 
 Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát. thức khác nhau.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ hát. - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể 
 khi có mưa hoặc bị ướt mưa.
 2.HĐ2: TC : Chuyền bóng
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội chơi, trẻ 
 đứng cách nhau 1 cánh tay, chân rộng bằng 
 vai. Bạn đứng đầu hàng sẽ cầm bóng bằng - Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
 hai tay chuyền cho bạn thứ 2 đón bóng 
 bằng hai tay, đưa lên đầu người hơi ngả về 
 phía sau cho bạn đứng sau, bạn đứng sau 
 tiếp tục đón bóng ...như vậy đến bạn cuối 
 cùng hàng sẽ cầm bóng chạy lên đầu hàng 
 6 giơ bóng lên báo hiệu đã hết lượt chơi.
 - Luật chơi: Đội nào chuyền bóng nhanh - Trẻ hứng thú chơi và kiểm tra 
 hơn là đội thắng cuộc. kết quả cùng cô.
 - Tổ chức cho trẻ chơi, gây hứng thú cho 
 trẻ -Trẻ hứng thú chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần.
 3. HĐ3: Chơi theo ý thích
 Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát và 
 động viên trẻ
 III. Hoạt động chiều
 1.TC: Nhận hình đoán tên bài hát
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh liên quan đến nội dung bài hát
 - Đây là hình ảnh gì? Hình ảnh này chúng mình có đoán được tên bài hát 
gì?
 - Cho trẻ hát bài hát đó
 - Tương tụ các hình ảnh khác cô cho trẻ xem và đoán
 2. Trò chơi : Ai thông minh.
 - Cách chơi: Trẻ đi vòng tròn, cô phát cho trẻ các thẻ có các chấm tròn 4, 
5. Cô đứng giữa và cũng có các thẻ chấm tròn tương ứng. Khi cô giơ thẻ 4, 5 
chấm thì các bạn có thẻ chấm phải nhảy vào cùng cô.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét trẻ chơi, nhận xét trẻ trong giờ học.
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ
 - Cô tổ chức cho trẻ đi rửa tay và rửa mặt.
 - Cho các tổ trưởng nhận xét tổ mình, cô nhắc nhở, động viên trẻ còn chưa 
ngoan.
 - Tổ chức cho trẻ cắm cờ theo tổ.
 ***********************************
 Thứ ba, ngày 13 tháng 05 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Toán: Số 5 (tiết 1)
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết chữ số 5 
(MT 30, 34).
 - Rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1-1, kỹ năng nhận biết, so sánh nhóm 
số lượng trong phạm vi 5.
 - Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. 
 II. Chuẩn bị
 7 - Giáo án Powerpoint
 - Vòng thể dục, đồ dung đồ chơi có số lượng 4 thẻ số 1,2,3, 4
 - Mỗi trẻ một rổ con chó,con thỏ có số lượng 5, quân số 1,2,3,4,5 
 - Các con vật quanh lớp có số lượng 5
 - Lô tô con vật nuôi trong gia đình
 III. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài
- Ổn định tổ chức và cô giới thiệu cô đến từ xã - Trẻ chú ý
Xuân Hòa.
2. HĐ 2: Phát triển bài
a. Phần 1. Ôn nhận biết số 4. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Bé nào giỏi - Trẻ lắng nghe
nhất 
+ Cách chơi: Cô đã chuẩn bị các vòng thể dục 
trên những chiếc vòng đã có số cho sẵn hoặc 
các đồ vật và nhiệm vụ của chúng mình khi 
nhạc cất lên các bạn sẽ đi vòng tròn khi nhạc 
dừng các bạn sẽ nhanh chân nhảy vào vòng và 
đếm và tạo nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 
ứng với số cô đã cho hoặc đặt thẻ số ứng với 
số lượng của nhóm đồ vật có sẵn. 
+ Luật chơi: Bạn nào làm không đúng theo yêu - Trẻ lắng nghe
cầu sẽ phải nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi
- Vừa rồi chúng mình chơi trò chơi rất giỏi rồi - Trẻ lắng nghe
đấy, hôm nay các bạn học sinh của cô ở tại lớp 
4 tuổi trường Mầm non số 1 xuân Hòa biết cô 
sẽ tham gia hoạt động cùng lớp chúng mình nên 
các bạn đã gửi cô những con vật nuôi của gia 
đình các bạn đến với lớp 4 tuổi c trường MN 
hoa hồng, chúng mình sẽ sử dụng những con 
vật này để tham gia hoạt động đếm đến 5, nhận 
biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết chữ số 5.
b. Phần 2. Đếm đến 5, nhận biết được các 
nhóm đối tượng có số lượng 5, nhận biết chữ 
số 5
- Chúng mình đã chơi rất là giỏi các con hãy lấy 
đồ dùng và về chỗ ngồi nào - Trẻ thực hiện
- Trong rổ đồ dùng có gì các con?
- Nhiệm vụ của chúng mình hãy xếp tất cả các - Trẻ trả lời
con chó thành 1 hàng ngang và xếp từ trái qua - Trẻ thực hiện
 8 phải nào 
+ Các con hãy xếp 4 con thỏ xếp tương ứng 1-1 
với những con chó xếp từ trái qua phải - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ đếm nhóm chó và nhóm thỏ
- Cho trẻ so sánh 2 nhóm đối tượng - Trẻ đếm
+ Nhóm chó và nhóm thỏ có số lượng như thế 
nào với nhau? - Trẻ trả lời
+ Nhóm nào nhiều hơn? Vì sao con biết? Nhiều 
hơn là mấy? - Trẻ trả lời 
+ Nhóm nào ít hơn? Vì sao con biết? Ít hơn là 
mấy? - Trẻ trả lời
- Muốn hai nhóm có số lượng bằng nhau và 
bằng nhóm chó thì phải làm thế nào? - Trẻ trả lời
- Vậy chúng mình hãy cùng nhau thêm một con 
thỏ - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ lấy thêm 1 con thỏ
- Cho trẻ đếm số lượng của 2 nhóm con vật - Trẻ thực hiện
+ Nhóm chó và nhóm thỏ có số lượng như thế - Trẻ đếm
nào với nhau? Và đều bằng mấy? - Trẻ trả lời
- Để chỉ hai nhóm có số lượng bằng nhau và 
bằng 5 ta dùng thẻ số mấy? - Trẻ trả lời
- Bạn nào đã biết thẻ số 5 rồi có thể lên đặt thẻ 
số giúp cô? Chúng mình cùng đặt thẻ số giống 
bạn nào. - Trẻ thực hiện
- Để biểu thị cho nhóm có số lượng là 5 ta dùng 
thẻ số 5.
- Cô đọc số mẫu số 5 - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ đọc số 5 dưới nhiều hình thức khác 
nhau: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào có thể cho cô biết số 5 có cấu tạo như - Trẻ đọc
thế nào?
- Cô chốt lại: Số 5 có cấu tạo gồm 3 nét,một nét - Trẻ trả lời
gạch ngang, một nét sổ thẳng và một nét cong 
tròn hở bên trái. - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ chi giác số 5
- Cô cho trẻ bớt 1 con thỏ. Cho trẻ đếm 
- Bốn con thỏ còn đặt thẻ số 5 không? cho trẻ - Trẻ thực hiện
cất thẻ số 5 và gắn thẻ số 4. Cho trẻ đọc thẻ số - Trẻ thực hiện
4. - Trẻ trả lời
- Cho trẻ đếm và cất 2 con thỏ. Còn lại mấy con 
thỏ? 2 con thỏ gắn thẻ số mấy. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ đếm và cất con thỏ và cất thẻ số
- Cho trẻ đếm và cất các con chó. Còn con chó - Trẻ thực hiện
nào không các con? Vậy còn đặt thẻ số 5 ở đây - Trẻ thực hiện
 9 không? Cho trẻ đọc số 5 và cất thẻ số
-> Số 5 dùng để biểu thị cho tất cả các nhóm 
con vật đồ vật có số lượng là 5 - Trẻ lắng nghe
- Cô cùng trẻ hát bài “Tập đếm”
* Liên hệ thực tế: - Trẻ hát
+ Trong cuộc số hàng ngày các con thấy con số 
này ở đâu? - Trẻ trả lời
 + Xung quanh lớp có rất nhiều nhóm con vật, 
đồ vật có số lượng là 5 các con hãy tìm và gắn - 2-3 trẻ tìm
thẻ số.
c. Phần 3: Trò chơi luyện tập 
- Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
+ Cô nói cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc nhiệm 
vụ của mỗi đội sẽ chạy qua đường dích dắc lên - Trẻ lắng nghe
gắn thẻ số ứng với nhóm con vật hoặc thêm con 
vật tạo nhóm có số lượng bằng với số cô đã 
cho. 
+ Luật chơi: Đội nào thực hiện không đúng yêu 
cầu sẽ là đội thua cuộc. (lưu ý mỗi bạn lên chỉ 
gắn 1 thẻ số hoặc thêm 1 con vật)
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
+ Cô kiểm tra kết quả của 3 đội. động viên khen - Trẻ lắng nghe
ngợi trẻ.
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét chung giờ học và cho trẻ nhẹ 
nhàng chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện
 II. Hoạt động ngoài trời.
 - Quan sát tranh Đền Phúc Khánh
 - TC: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ biết được 1 số di tích lịch sử đền phúc khánh
 - Rèn kĩ năng quan sát. Phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ có chủ định.
 - Giáo dục trẻ biết lễ phép khi đi lễ chùa, không hái hoa, bẻ cành, chạy nô 
đùa nơi đền chùa
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh di tích lịch sử đền phúc khánh
 - Phấn, bóng, vòng, dây kéo co
 3. Cách hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Quan sát tranh Đền Phúc Khánh.
 - Cô hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì? - 1 - 2 ý kiến(Quê hương yêu 
 10 quý) 
- Chúng mình biết gì về quê hương? - 2 - 3 ý kiến(Quê hương là nơi 
 mình sinh ra và lớn lên)
- Cô hỏi trẻ con biết bài hát nào nói về nơi 
mình đang ở không? - 1 - 2 ý kiến(Bảo yên
 khúc hát mùa xuân)
- Cô cho trẻ hát bài “Bảo yên khúc hát mùa 
xuân” - Trẻ hát
- Bài hát nói về điều gì? - 1 - 2 ý kiến
- Chúng mình vừa hát bài hát nói về quê 
hương của mình rồi vậy bạn nào giỏi cho cô 
biết quê hương của mình có những danh lam 
thắng cảnh cũng như di tích lịch sử nào? - 2 - 3 ý kiến
- Vừa rồi chúng mình đã kể được rất nhiều 
những di tích lịch sử cũng như những cảnh 
đẹp của quê hương mình rồi. - Trẻ chú ý lắng nghe
- Chúng mình có muốn quan sát 1 trong 
nhưng di tích lịch sử mà chúng mình vừa kể 
trên không? - Trẻ hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát tranh: Di tích lịch sử 
đền phúc khánh - Trẻ chú ý quan sát
- Cô hỏi trẻ cô có bức tranh gì đây? - 1 - 2 ý kiến(Di tích lịch sử 
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này? đền phúc khánh)
- Bức tranh này nói về cái gì? - 2 - 3 ý kiến
- Ngôi đền này có tên là gì? - 1 - 2 ý kiến
- Để vào được ngôi đền thì chúng mình phải - 2 - 3 ý kiến
đi ntn?
- Muốn vào được bên trong thì chúng mình - 1 - 2 ý kiến
phải đi qua cái gì?
- Khuôn viên bên trong ngôi đền có những - Trẻ chú ý lắng nghe
gì?
- Ai đã được đến thăm đền phúc khánh rồi? - 1 - 2 ý kiến
- Khi đi đền, chùa chúng mình đi cùng ai? - 2 - 3 ý kiến
- KHi đến những nơi như đền, chùa thì chúng - 1 - 2 ý kiến
mình phải ntn?
- Cô khái quát: Đây là bức tranh về di tích - 2 - 3 ý kiến
lịch sử đền Phúc Khánh muốn vào được đền 
thì phải trải qua rất nhiều bậc, muốn vào được 
bên trong thì chúng ta phải đi qua cổng, bên 
trong khuôn viên của ngôi đền rất rộng, có - Trẻ chú ý lắng nghe
nhiều khu, có nhiều cây xanh, khi đi đền, 
chùa chúng mình phải đi cùng người lớn, 
không được hái hoa, bẻ cành, chạy lung tung 
- Chúng mình vừa được quan sát tranh về di - 1 - 2 ý kiến(Di tích lịch sử 
 11 tích lịch sử nào? đền phúc khánh)
 2.HĐ2: Kéo co 
 - Cô nói cách chơi: Chia các thành viên tham 
 gia thành 2 đội, mỗi đội có số thành viên 
 bằng nhau, tương đương ngang sức nhau, xếp 
 thành 2 hàng dọc đối diện nhau. Mỗi đội nên 
 chọn thành viên có sức khỏe tốt để đứng ở vị 
 trí đầu tiên, mỗi thành viên tham gia kéo co - Trẻ chú ý lắng nghe
 nắm chặt sợi dây thừng của bên mình lại. Khi 
 có tín hiệu của ban tổ chức thì các thành viên 
 tham gia tiến hành kéo sao cho dây thừng về 
 phía bên mình. Nếu đội nào dẫm vạch trước 
 thì đồng nghĩ với việc là đội đó thua cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi 
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều
 1. TC: Chiếc nón kỳ diệu
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi trên máy tính
 - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ
 - Trẻ chơi theo nhóm
 - Cô động viên khen ngợi trẻ
 2. TC: Những giọng thơ hay
 - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
 - Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2 lần
 - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ “Về quê”
 - Cô cho trẻ đọc thi đua các tổ.
 - Cô giúp đỡ động viên trẻ đọc.
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ
 - Cô tổ chức cho trẻ đi rửa tay và rửa mặt.
 - Cho các tổ trưởng nhận xét tổ mình, cô nhắc nhở, động viên trẻ còn chưa 
ngoan.
 - Tổ chức cho trẻ cắm cờ theo tổ.
 *****************************************
 Thứ tư, ngày 14 tháng 05 năm 2025
 I.Hoạt động học: 
 Văn học: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ “ Về quê”
 12 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên bài thơ: “Về quê” của tác giả Nguyễn Thắng. Trẻ đọc thuộc 
bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Về quê” (MT 58) nói về một bạn nhỏ nghỉ hè về 
quê thăm ông bà, bạn được đi lên rẫy, được thả diều, câu cá, tắm sông bạn ấy rất 
là thích. Và bạn rất là yêu quý quê hương của mình. 
 - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có 
 chủ định cho trẻ.
 - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia các hoạt động. Qua nội dung bài thơ 
 trẻ thêm yêu quê hương của mình, luôn mong muốn được về thăm quê.
 2. Chuẩn bị:
 *Đồ dùng của cô:
 - Giáo án điện tử
 - Máy tính, video minh họa bài thơ, 
 - Sáng tác nhạc kịch minh họa theo bài thơ.
 - Sân khấu rối dạ quang
 - Dụng cụ âm nhạc: song loan.
 * Đồ dùng của trẻ:
 - Mũ cho trẻ đội.
 - Song loan.
 - Trang phục gọn gàng.
 3. Cách hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu BGK - Trẻ chào BGK
- Hôm nay cô sẽ đưa chúng mình cùng về thăm 
một vùng quê qua một video ngắn, cô mời - Trẻ xem video
chúng mình cùng hướng mắt lên màn hình nhỏ 
nào. 
- Vừa rồi chúng mình xem video nói về hình - 2-3 trẻ trả lời
ảnh gì?
- Đây là quê hương của cô Hoa đấy, quê hương - Trẻ lắng nghe
của cô có đồi núi, dòng sông, có cánh diều trên 
khắp bờ đê. Chúng mình thấy quê hương cô 
Hoa đẹp không?
- Vậy quê của con ở đâu? - 2-3 trẻ trả lời
- À cô thấy mỗi bạn đều có một quê hương, quê - Trẻ lắng nghe
hương chính là nơi để chúng ta trở về. Vậy 
chúng mình có muốn về quê thăm ông bà 
không? Hôm nay cô Hoa sẽ dạy các con một bài 
 13 thơ để khi về thăm ông bà, các con sẽ đọc tặng 
ông bà của mình nhé.
2. HĐ2: Phát triển bài 
* Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc thơ dưới dạng nhạc 
kịch kết hợp múa rối đồng quê. - Trẻ lắng nghe
- Cô Hoa vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ 
“Về quê” của tác giả Nguyễn Thắng. 
- Chúng mình nói lại tên bài thơ và tên tác giả 
cùng với cô nào ( 2 lần) - Trẻ nói lại tên bài thơ
- À, bài thơ còn hay hơn nữa khi được kết hợp 
với hình ảnh AI mà cô Hoa tự tạo đấy. Cô mời - Trẻ lắng nghe
các bạn hãy cùng hướng mắt lên màn hình quan 
sát và lắng nghe cô Hoa thể hiện bài thơ nhé. 
- Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc thơ dưới dạng nhạc 
kịch kết hợp video AI - Trẻ lắng nghe và quan sát
- Cô vừa thể hiện cho chúng mình bài thơ gì? Do 
ai sáng tác? - 1-2 trẻ trả lời
- Bài thơ nói về điều gì?
=> Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn - 2-3 trẻ trả lời
nhỏ nghỉ hè về quê thăm ông bà, bạn được đi lên - Trẻ lắng nghe
rẫy, được thả diều, câu cá, tắm sông bạn ấy rất là 
thích.Và bạn rất là yêu quý quê hương của 
mình. 
 * Đàm thoại: - Trẻ trả lời
+ Trong bài thơ có những ai? - 2-3 trẻ trả lời
+ Nghỉ hè bạn nhỏ được đi đâu? - Trẻ lắng nghe
 “Nghỉ hè bé lại thăm quê” - 2-3 trẻ trả lời
+ Trong bài thơ bạn nhỏ về quê được làm 
những gì? - Trẻ lắng nghe
 “Được đi lên rẫy, được về tắm sông” - Trẻ lắng nghe
+ Cô giải thích từ khó: “Lên rẫy” tức là lên 
nương, lên đồi. - Trẻ đọc từ khó
+ Cô cho trẻ đọc từ khó - 2 -3 trẻ trả lời
+ Khi được về quê bạn nhỏ cảm thấy như thế 
nào? - Trẻ lắng nghe
 “Thăm bà, rồi lại thăm ông
 Thả diều, câu cá... sướng không chi bằng” - 2 -3 trẻ trả lời
- Buổi tối bạn nhỏ được làm gì? - Trẻ lắng nghe
 14 Đêm về ngồi ngắm ông trăng - 2 -3 trẻ trả lời
- Ông đã kể cho bạn nhỏ nghe câu chuyện gì? - Trẻ lắng nghe
 Nghe ông kể chuyện chị Hằng ngày xưa - 2 -3 trẻ trả lời
- Trong khi ông kể chuyện cho bé nghe thì bà - Trẻ lắng nghe
làm gì?
 Bà rang đậu lạc thơm chưa
 Mời ông bà, bé say sưa chuyện trò. - 2 -3 trẻ trả lời
- Nghỉ hè các con có được bố mẹ cho về quê 
chơi không? Ở quê các con có những gì?
- Vậy tình cảm của chúng mình đối với quê 
hương như thế nào? - Trẻ lắng nghe
- Cô giáo dục trẻ : Quê hương là nơi các con 
sinh ra và lớn lên nên dù có đi đâu về đâu các 
con cũng phải nhớ về quê hương của chúng 
mình.các con hãy dành thời gian nghỉ hè, cuối 
tuần cùng bố mẹ về thăm quê, về thăm người 
thân yêu của mình. Các con nhớ là phải chăm 
ngoan học giỏi vâng lời ông bà cha mẹ để sau 
này lớn lên chở thành người có ích cho quê 
hương nhé! - Trẻ hát và đi vòng tròn
* Trẻ đọc thuộc thơ
- Cô Hoa mời chúng mình cùng thể hiện bài hát - Trẻ đọc thơ
Quê hương tươi đẹp và đi vòng tròn nào.
- Cả lớp đọc bài thơ 2 lần: Chúng mình hãy - Trẻ đọc thơ theo nhóm 
đứng vòng tròn đọc bài thơ thật hay nhé. bạn
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm: Các bạn trai đứng trai, gái.
vòng tròn trong, các bạn gái đứng vòng tròn 
ngoài - Trẻ đọc thơ theo tổ
và đọc thơ theo yêu cầu của cô.
- Cô cho từng tổ đọc thơ theo nhạc.
- Cá nhân đọc thơ: Có bao nhiêu bạn nhỏ ở đây - Cá nhân đọc thơ 
tự tin đọc bài thơ “ Về quê”?
Cô gọi 2 trẻ lên đọc bài thơ theo nhạc nhẹ 
nhàng.
+ Vừa rồi 2 bạn đã thể hiện bài thơ kết hợp với 
điệu nhạc nhẹ nhàng, tình cảm rồi. Vậy có bạn 
nào muốn thể hiện bài thơ với phong các khác 
không nào?
 15 + Cô mời 2 trẻ lên thể hiện theo 2 phong cách - Trẻ đọc thơ và ra chơi
nhạc vè và rap.
3.HĐ3: Kết thúc: 
- Cô cho cả lớp đọc thơ 1 lần theo phong cách 
nhạc kịch và cho trẻ ra chơi.
 II.Hoạt động ngoài trời. 
 - Xếp số 5 bằng hột hạt 
 - TC: Chạy tiếp cờ 
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ biết xếp số bằng hột hạt trên sân
 - Giúp trẻ phát triển trí nhớ óc tưởng tượng để tạo ra số đó học.
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Chỗ cho trẻ quan sát và hoạt động
 -Hột hạt
 3. Các hoạt động.
 HĐ của cô HĐ của trẻ
 1.HĐ1: Xếp số 5 bằng hột hạt 
 - Cho trẻ quan sát và đọc lại các số trẻ đã - Trẻ xếp hàng ra sân, quan sát và 
 được học. đọc lại số mà trẻ đó được học
 - Cô cho trẻ lấy hột hạt xếp số 5 trên sân - Trẻ thực hiện
 trường
 - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ cùng thực hiện
 - Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm của - Trẻ chú ý lắng nghe
 mình nhận xét sản phẩm của bạn.
 - Cô nhận xét tuyên dương những bài 
 thực hiện tốt, động viên khuyến khích 
 những bài trẻ thực hiện chưa tốt
 2. HĐ2: T/C: Chạy tiếp cờ
 - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi: 
 Chia trẻ làm 2 nhúm bằng nhau.Trẻ xếp 
 thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng - Trẻ chú ý lắng nghe
 cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 
 2m. Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy 
 nhanh về phía ghế, vũng qua ghế rồi 
 chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và 
 đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, 
 cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải 
 vũng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn 
 thứ ba. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt 
 16 trước là thắng cuộc. Ai không chạy vũng 
 qua ghế hoặc chưa có cờ đó chạy thỡ - Trẻ biết cách chơi, luật chơi.
 phải quay trở lại chạy từ đầu. - Trẻ hứng thú chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 3. HĐ3: Chơi theo ý thích
 Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát - Trẻ hứng thú chơi theo ý thích
 trẻ
 III. Hoạt động chiều
 1. T/C : Chuyền bóng
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội chơi, trẻ đứng cách nhau 1 cánh tay, 
chân rộng bằng vai. Bạn đứng đầu hàng sẽ cầm bóng bằng hai tay chuyền cho 
bạn thứ 2 đón bóng bằng hai tay, đưa lên đầu người hơi ngả về phía sau cho bạn 
đứng sau, bạn đứng sau tiếp tục đón bóng ...như vậy đến bạn cuối cùng hàng sẽ 
cầm bóng chạy lên đầu hàng giơ bóng lên báo hiệu đã hết lượt chơi.
 - Luật chơi: Đội nào chuyền bóng nhanh hơn là đội thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi, gây hứng thú cho trẻ 
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần.
 2. TC: Bé cùng tìm hiểu
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh 
 - Đây là xã nào?
 - Xã Minh Tân có gì đây?
 - Các xã khác cô cùng trẻ tìm hiểu
 - Cô trò cuyện cùng trẻ và gợi ý trẻ trả lời
 3.Vệ sinh, nêu gương - cắm cờ. 
 - Hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt vệ sinh cá nhân.
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày .
 **************************************
 Thứ 5, ngày 15 tháng 05 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 MTXQ: Tìm hiểu về xã, thị trấn (CTGD HQ)
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết tên huyện, xã, thị trấn. Một số địa danh,thắng cảnh đẹp, bản sắc 
văn hóa và một số nét đặc trưng của thị trấn phố Ràng, xã Minh Tân, xã Tân 
Dương, xã Nghĩa Đô. 
 - Biết diễn đạt mạch lạc, rõ ràng những hiểu biết của mình. Rèn kỹ năng 
quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
 - Góp phần giúp trẻ biết yêu quê hương đất nước của mình, biết giữ gìn 
những nét truyền thống của nơi trẻ sinh sống, biết giữ gìn vệ sinh môi trường 
làm cho quê hương sạch đẹp, 
 17 2. Chuẩn bị.
 - Mô hình, hình ảnh, video 
 - Nhạc bài hát “Miền đất có hai dòng sông”, hát then Nghĩa Đô
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Gây hứng thú.
- Nghe bài hát “ Miền đất có hai dòng sông” - Cả lớp lắng nghe
- Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
- Ở quê mình có đẹp không? - Trẻ trả lời
=> Miền đất có hai dòng sông nói về quê hương Bảo - Cả lớp lắng nghe
Yên là nơi chúng ta đã sinh ra đấy các con ạ.
- Các con có biết Bảo Yên tươi đẹp của chúng ta có 
những xã nào không? Hôm nay cô sẽ là hưỡng dẫn 
viên du lịch đưa các con đi thăm quan một số xã thị - Trẻ lắng nghe
trấn của huyện Bảo Yên mình nhé.
2.HĐ2:Phát triển bài.
a. Tìm hiểu về thị trấn Phố Ràng
- Cô giới thiệu tên và địa chỉ gia đình nơi cô sinh - Trẻ chú ý
sống.
- Cô mời trẻ kể về địa chỉ gia đình nơi trẻ ở? - Trẻ giới thiệu
- Vậy là cô cháu mình cùng sinh sống ở đâu nhỉ? - 3-4 trẻ trả lời (thị trấn 
 Phố Ràng)
- Cô cùng trẻ xem video giới thiệu về thị trấn Phố - Trẻ xem video
Ràng.
- Bạn nào cho cô và các bạn cùng biết chúng mình - Trẻ trả lời
vừa xem video nói về những địa điểm nào của thị 
trấn Phố Ràng?
- Con hãy kể cho cô và các bạn nghe về một số địa - Trẻ trả lời
điểm trong thị trấn Phố Ràng mà con biết?
- Đồn Phố Ràng nằm ở đâu? - Trẻ trả lời
=> Di tích Lịch sử Quốc gia đồn Phố Ràng ở thị trấn - Cả lớp lắng nghe
Phố Ràng, huyện Bảo Yên (Lào Cai) là chứng tích 
đặc biệt, nơi khắc ghi chiến thắng lịch sử hào hùng, 
oanh liệt của thế hệ cha ông 75 năm về trước. đồn 
Phố Ràng được xây dựng trên cao điểm 442, diện - Trẻ lắng nghe
tích rộng gần 1 ha; đây là một vị trí chiến lược, có 
thể khống chế toàn bộ khu vực lòng chảo thị trấn 
Phố Ràng và các khu vực lân cận. Thế đồn gần như 3 
mặt là sông, ở vị trí đồn có thể bao quát, theo dõi 
toàn bộ các hoạt động ở sông và hai bên bờ. Pháp 
cho xây dựng một hệ thống công sự vững chắc với 
nhiều lô cốt, giao thông hào, hàng rào tre vót nhọn 
ken dày đặc quanh cứ điểm, mìn, vật cản và ụ súng 
được bố trí xung quanh đồn.
 18 - Vậy Đền Phúc Khánh là nơi để người dân Phố - 3- 4 trẻ nhận xét
Ràng làm gì? 
=> Đền Phúc Khánh tọa lạc trên đồi Tấp, nằm trong 
quàn thể di tích “Thành cổ Nghị Lang”, trung tâm thị - Trẻ lắng nghe
trấn Phố Ràng, huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai. Đền 
được xây dựng với một khuôn viên rộng, thoáng 
mát, tĩnh mịch, là điểm linh thiêng thờ tự các vị chúa 
Bầu (Vũ Văn Uyên, Vũ Văn Mật và con cháu).
- Các con vừa được tìm hiểu về thị trấn gì? Thị trấn 
Phố Ràng có gì nổi bật?
=>Cô chốt lại: Thị trấn Phố Ràng là trung tâm chính - Trẻ lắng nghe
trị, kinh tế, văn hóa - xã hội của huyện Bảo Yên, là 
vùng đất có bề dày truyền thống văn hóa lịch sử. Phố 
ràng có những địa danh nổi bật như di tích lịch sử 
Đồn Phố Ràng, Đền Phúc Khánh, khối nhà hành 
chính, nhà văn hóa và các tiểu khu công viên
* Tìm hiểu về xã Minh Tân.
- Chào mừng các bé đến với xã Minh Tân. Xã Minh - Cả lớp lắng nghe
Tân là xã vùng 1 của huyện Bảo Yên, cách trung tâm 
huyện Bảo Yên 14,5 km về hướng Tây Bắc, Xã 
Minh Tân chính là quê hương của cô Lân đó. Cô mời 
các con cùng hướng lên màm hình khám phá xem 
Quê hương của cô có gì đặc biệt nhé!
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: 
+ Cô có hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
+ Muốn có quả ăn đầu tiên cây thanh long phải có gì - 2- 3 ý kiến
đây? (Ra hoa)
+ Khi quả thanh long chín có màu gì? - Trẻ trả lời
+ Bạn nào đã được ăn thanh long xã Minh Tân rồi? - Trẻ trả lời
Khi ăn có vị gì? (Ngon ngọt, thanh mát)
+ Cây thanh long trồng nhiều ở đâu? - 2- 3 ý kiến
+ Đây là quả gì? Các con biết đây là loại bưởi gì 
không? (Người dân chủ yếu là trồng bưởi da xanh)
+ Các con thấy trái bưởi như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Ngoài ra Minh Tân còn trồng gì nữa? Con thấy - 2- 3 ý kiến
cánh đồng lúa như thế nào?
+ Ngoài lao động sảm xuất người dân ở Minh Tân 
rất yêu thể thao. Mọi người đang làm gì? - 2- 3 ý kiến
- Cô chốt lại: Người dân ở xã Minh Tân rất cần cù - Cả lớp lắng nghe
chịu khó, nhờ đó Minh Tân đã tạo ra dấu ấn riêng, xã 
có sản phẩm Thanh long ruột đỏ, là sản phẩm 
OCCOP được xếp hạnh 3 sao cấp tỉnh. Cùng với 
phát triển những cây trồng thế mạnh của huyện, xã 
Minh Tân tập trung phát triển mạnh mẽ cây quế, cây 
 19 đàn hương, cây bưởi, hay những vườn ươm quế mơn 
mởn xanh tươi tràn sức sống đảm bảo tiêu chuẩn 
chất lượng được chứng nhận bởi Sở NN&PTNT tỉnh 
Lào Cai, và đặc biệt là những đồi hoa thanh long 
trắng xoá nhuộm trắng một vùng trời. Sự hòa quyện 
giữa nét đẹp lao động và văn hóa truyền thống đã tạo 
nên một bức tranh đời sống thật đẹp của con người 
Minh Tân.
- Cô mời các bé cùng thưởng thức món quà thiên 
 - Trẻ thưởng thức
nhiên đến từ xã Minh Tân.
* Tìm hiểu về xã Tân Dương.
- Cô vẫn làm hướng dẫn viên du lịch giới thiệu về xã 
 - 3- 4 trẻ trả lời
Tân Dương (Có thể xịt một ít tinh dầu quế thoang 
thoảng cho trẻ ngửi thấy mùi và đoán xem mùi gì và 
giới thiệu vào bài) và nói về cây quế
- Ở xã Tân Dương chúng mình thấy người dân chủ 
 - Trẻ trả lời
yếu trồng gì đây? ( Hình ảnh đồi quế)
- Từ cây trồng này người dân đã tạo ra rất nhiều sản 
 - Trẻ chú ý
phẩm từ quế có giá trị kinh tế cao giúp người dân xã 
tân dương có đời sống kinh tế khá giả hơn.
- Cô cho trẻ quan sát xưởng sản xuất tinh dầu quế, 
 - Trẻ quan sát
thành phẩm tinh dầu.
- Xã Tân dương có 1 công trình phúc lợi rất đẹp đấy. 
 - Trẻ trả lời
Chúng mình cùng hướng lên đây quan sát nhé.
- Cô cho trẻ nhận xét về hình ảnh Thủy Điện Vĩnh 
 - 3-4 trẻ trả lời
Hà.
- Các con ạ Tân Dương là một xã vươn lên thoát 
 - Trẻ lắng nghe
nghèo nhờ cây quế. Từ cây quế này đã giúp người 
dân xã tân dương có đời sống ấm lo hơn. Xã còn có 
công trình phúc lợi thủy điện Vĩnh Hà giúp cung cấp 
cho chúng ta nguồn điện sáng nữa đấy. 
* Tìm hiểu về xã Nghĩa Đô.
- Cô hát một đoạn bài hát về Nghĩa Đô
 - Cả lớp chú ý lắng nghe
- Chúng mình vừa được nghe cô bài hát nói về xã 
 - 3-4 trẻ trả lời
nào?
=> Nghĩa Đô có câu lặc bộ hát then, nơi đây hội tụ 
 - Trẻ lắng nghe
nhiều nghệ nhân lưu giữ và phát huy được nét văn 
hóa đặc sắc của con người nơi đây. Bây giờ cô và 
các con sẽ cùng nhau khám phá cảnh sắc và con 
người nơi đây nhé.
- Trẻ quan sát hình ảnh về nhà sàn, cánh đồng lúa :
 - Trẻ quan sát
+ Đây là hình ảnh xã nào?
 - Trẻ trả lời
+ Xã Nghĩa Đô có gì đặc biệt?
 - Trẻ trả lời
+ Cánh đồng lúa như thế nào?
 20