Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 34 - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Thơm - Đỗ Thị Phương Liên

 TUẦN 34 
 CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC
 CHỦ ĐỀ NHỎ: TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA BÉ
 Tuần 1: (Từ ngày 12/5/2025 đến ngày 16/5/ 2025) 
 Cô A: Ngô Thị Thơm 
 Cô B: Đỗ Thị Phương Liên
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: ngửi hoa
 Tay 3: hai tay đưa trước lên cao
 Bụng 1: hai tay chống hông quay phải quay trái
 Chân 3: bước 1 chân ra trước khuỵu gối.
 Bật 2: bật chân trước chân sau
I. Mục đích yêu cầu:.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo lời ca. Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi 
“Kết bạn”
- Trẻ tập đúng và đều các động tác theo nhịp đếm của cô. Chơi được trò chơi “Kết 
bạn”
- Trẻ có ý thức tập luyện, hứng thú học
II. Chuẩn bị.
- Sân tập sạch sẽ thoáng mát.
- Trang phục của trẻ gọn gàng.
III. Tiến hành .
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ ra sân trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ đi ra sân và trò chuyện 
 HĐ2. Phát triển bài. cùng cô.
 * Khởi động: 
 Cho trẻ đi làm đoàn tàu, đi, chạy các kiểu chân khác - Trẻ đi chay các kiều chân
 nhau. Sau đó đi về xếp thành 3 hàng ngang dãn cách - Trẻ xếp 3 hàng ngang 
 đều nhau.
 * Trọng động.
 * Bài tập phát triển chung: 
 Cô hướng dẫn cho trẻ tập các động tác: 
 + Hô hấp 1: ngửi hoa - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 + Tay 3: hai tay đưa trước lên cao - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 + Bụng 1: hai tay chống hông quay phải quay trái - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 + Chân 3: bước 1 chân ra trước khuỵu gối. - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 + Bật 2: bật chân trước chân sau - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 *Trò chơi: Kết bạn
 - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 3 lần.
 - Cô bao quát và động viên trẻ chơi.
 * Hồi tĩnh.
 Đi hít thở nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi vào lớp
 HĐ3. Kết thúc bài. - Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng.
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe. B. Trò chơi có luật
 1. Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ
I. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ hứng thú chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Ném bóng vào rổ”.
 - Trẻ chơi được trò chơi tham gia nhanh nhẹn
 - TĐ: Trẻ hứng thú chơi đoàn kết cùng nhau.
II. Chuẩn bị.
 - Bóng đủ cho trẻ, 3 rổ.
III. Tiến hành:
- Luật chơi. Ném bóng vào đúng rổ. đội nào ném được nhiều sẽ thắng cuộc.
- Cách chơi. đặt 3 rổ thành hàng ngang cách vạch chuẩn khoảng 1,5 m cái nọ cách 
cái kia 1m. 3 đội sẽ đứng thành hàng dọc dưới vạch chuẩn. khi có hiệu lệnh lần lượt 3 
bạn ở 3 đội lên ném bóng vào rổ của đội mình, mỗi lần chơi chỉ được nhặt và ném 1 
quả bóng. Nếu ném trúng rổ thì về cuối hàng đứng, bạn nào ném bóng ra ngoài thì sẽ 
phải đi nhặt bóng về để ở rổ vạch chuẩn cho các bạn rồi đi về cuối hàng. Sau khi trò 
chơi kết thúc đội nào có số bóng trong rổ nhiều là thắng cuộc.
- Cô tổ chức trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần
 2. Trò chơi học tập: Đồ vật này làm bằng gì 
I. Mục đích yêu cầu.
- Trẻ hứng thú chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Đồ vật làm bằng gì”.
- Trẻ chơi được trò chơi tham gia nhanh nhẹn
- Trẻ hứng thú chơi đoàn kết cùng nhau.
II. Chuẩn bị
 - Một quả bóng
III. Tiến hành:
- Luật chơi: nói đúng tên nguyên liệu.
- Cách chơi: trẻ đứng vòng tròn, cô đứng giữa tung bóng cho một cháu đồng thời gọi 
tên một đồ vật. Nhận được bóng cháu phải trả lời thậy nhanh nguyên lệu làm ra đồ 
vật đó và tung bóng trả cho cô.
Nếu cháu trả lời sai cô tung bóng tiếp một lần nữa. Khi cháu trả lời đúng cô tung 
bóng cho cháu khác. Ai trả lời đúng được cô khen.
Cho trẻ chơi 3- 4 lần
 3. Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ tuổi hứng thú chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Bịt mắt bắt dê”.
- Trẻ tuổi chơi được trò chơi tham gia nhanh nhẹn
- Trẻ hứng thú chơi đoàn kết cùng nhau.
II. Chuẩn bị:
- Chỗ chơi rộng rãi.
III. Tiến hành: Cách chơi: Sau khi chơi trò chơi “Tay trắng tay đen” để loại ra 2 người. Hai người 
đó sẽ chơi oẳn tù tì, người thua sẽ bịt mắt đi tìm dê, người thắng làm dê.
Những người còn lại đứng thành vòng tròn. Người làm dê phải luôn miệng kêu “be, 
be” và né tránh người bị bịt mắt đang tìm cách bắt dê. Người làm dê không được 
chạy ra ngoài vòng tròn, nếu phạm luật sẽ bị bịt mắt. Khi nào người bịt mắt bắt được 
dê thì thay đổi người khác.
Cho trẻ chơi 3- 4 lần
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, lớp học. 
 Sách truyện: xem tranh ảnh, làm sách về trường tiểu học
 Xây dựng: xây trường tiểu học 
 Học tập: sử dụng vở toán, tập tô. 
 Nghệ thuật: hát múa – vẽ về chủ đề 
 Thiên nhiên: chăm sóc cây
 ---------------------&&&------------------------
 Thứ hai ngày 12 tháng 05 năm 2025
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về đồ dùng học tập trong trường tiểu học 
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết được trong trường tiểu học có những đồ dùng học tập: Sách, vở, bút 
chì,tẩy,thước kẻ, bút mực, bảng, phấn.... biết trong lớp có nhiều bàn ghế và đồ dùng 
học tập. 
- Trẻ nói được tên các lớp và đồ dùng trong trường tiểu học.
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ ngôi trường tiểu học.
II. Chuẩn bị:
Tranh minh họa
III. Tiến hành:
- Cô cùng trẻ trò chuyện về cácđồ dùng trong trường tiểu học: Trong trường tiểu học 
có đồ dùng học tập gì? Dùng để làm gì? 
- Cho trẻ biết trong trường tiểu học có nhiều đồ dùng học tập. trong lớp có nhiều bàn 
ghế để ngồi học và đồ dùng học tập của các anh chị tiểu học....
- Cho trẻ quan sát tranh về các lớp học và nhận xét về tranh. 
- Giáo dục trẻ yêu thích được đi học, bảo vệ ngôi trường.
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 1: ngửi hoa
 Tay 3: hai tay đưa trước lên cao
 Bụng 1: hai tay chống hông quay phải quay trái
 Chân 3: bước 1 chân ra trước khuỵu gối.
 Bật 2: bật chân trước chân sau
 3. Văn học
 Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ: Bé vào lớp 1 I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, trả lời được các câu hỏi liên 
quan đến nội dung bài thơ. Đọc thuộc bài thơ
- Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả, hiểu rõ nội dung bài thơ, trả lời được các câu 
hỏi chính xác, rõ ràng. Đọc thuộc, rõ ràng bài thơ 
- Thái độ: trẻ thích đi học.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ bài thơ: “Bé vào lớp 1”
III. Tiến hành: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài:
 - Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về Trẻ hát cùng cô
 hình ảnh trường tiểu học
 - Các con thấy tranh vẽ như thế nào? cảnh ở 
 đâu? những bạn được 5 tuổi sắp được lên lớp 
 mấy và học ở trường nào? 
 Để biết được tình cảm của các bạn sắp được 
 lên lớp 1 ntn hôm nay cô sẽ dạy các con bài Trẻ lắng nghe
 thơ: Bé vào lớp 1 nhé 
 Hoạt động 2. Phát triển bài.
 * Đọc thơ cho trẻ nghe
 Cô giới thiệu bài thơ: “Bé vào lớp 1” của nhà Trẻ lắng nghe
 thơ Đinh Dũng Toàn Bé vào lớp 1
 - Cô đọc diễn cảm lần 1: Kết hợp với điệu bộ Tác giả Đinh Dũng Toàn
 cử chỉ.Cô nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả
 - Cô đọc diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh -Trẻ lắng nghe
 họa
 - Cô vừa đọc bài thơ gì? 
 - Bài thơ của ai?
 Giảng nội dung: Bài thơ nói về tâm trạng hào 
 hứng và không khí vui tươi của các bạn nhỏ 
 trong ngày đầu tiên vào lớp 1
 - GD trẻ thích đi học
 * Đàm thoại - Trẻ trả lời
 - Bạn vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời
 - Của tác giả nào? - Đến trường
 - Sáng nay bé dậy sớm để làm gì? - Bé rất thích
 - Tâm trạng của bé như thế nào? - Mùa thu
 - Khi bạn nhỏ bứơc vào lớp một là mùa gì 
 chúng mình biết không? -Trời mùa thu xanh thẳm
 - Câu thơ nào cho chúng mình biết đó là mùa 
 thu? -Trường trang hoàng lộng lẫy
 - Bước vào trường bạn nhỏ đã thấy những 
 gì? - Cô giáo
 - Bé được ai dắt tay vào lớp? - Thấy vui phập phồng
 - Đựơc cô giáo dắt vào lớp bạn nhỏ cảm thấy như thế nào? - Nhìn bé cười thật tươi
 - Bố mẹ bạn nhỏ như thế nào?
 * Dạy trẻ đọc thơ Lớp đọc thơ
 Cả lớp đọc bài thơ cùng cô 2 lần. Từng tổ 1 đọc thơ
 Cô mời lần lượt từng tổ đọc. 
 Cô mời lần lượt nhóm bạn nam và nhóm bạn Nhóm trẻ đọc thơ
 nữ đọc bài thơ. 
 Cô mời cá nhân đọc (khoảng 2-3 trẻ). Cá nhân trẻ đọc
 - Cả lớp đọc lại 1 lần nữa
 Hoạt động 3. Kết thúc bài
 Cô nhận xét, khen ngợi trẻ
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, lớp học. 
 Sách truyện: xem tranh ảnh, làm sách về trường tiểu học
 Xây dựng: xây trường tiểu học 
 Học tập: sử dụng vở toán, tập tô. 
 Nghệ thuật: hát múa – vẽ về chủ đề 
 Thiên nhiên: chăm sóc cây
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: xếp hình con đường tới trường
 Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ Trẻ biết dùng hột hạt xếp hình con đường tới trường, biết chơi trò chơi Bịt mắt 
bắt dê
- Trẻ xếp được hình con đường tới trường, chơi tốt trò chơi.
- Trẻ hứng thú học. Thích học trường tiểu học
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ, hột hạt.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ 1. Quan sát có chủ đích xếp hình con 
 đường đến trường - - Trẻ quan sát
 - Cô cho trẻ quan sát tranh con đường tới trường 
 - Con đường tới trường có đặc điểm gì...? - Con đường rộng, ngoằn nghèo, 
 - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình xếp bên đường có cây...
 hình con đường tới trường, chúng mình xếp như 
 thế nào? - Chú ý nghe
 ( Cô gợi ý: dùng các hột hạt xếp cạnh nhau..)
 - Cho cá nhân thực hiện xếp hình con đường tới - Trẻ xếp hình con đường tới 
 trường trường 
 - Cô quan sát, gợi ý.
 - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình - Cô nhận xét tuyên dương.
 - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân
 *HĐ 2: Trò chơi vận đông: “Bịt mắt bắt dê”
 + Cách chơi: tổ chức cho cả lớp cùng chơi:chọn 
 1 bạn bịt mắt, các bạn khác cầm tay nhau đứng 
 thành vòng tròn và hát, bạn bịt mắt có nhiệm vụ 
 tìm bắt 1 bạn bất kỳ và đoán được đúng tên bạn 
 bắt được thì 2 bạn sẽ đổi vai chơi cho nhau,và 
 trò chơi lại tiếp tục. Nếu đoán sai thì phải chơi 
 lại. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi: cô bao quát, khuyến - Trẻ chơi trò chơi
 khích và nhận xét trẻ chơi.
 - Nhận xét trẻ chơi
 * HĐ 3: Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi tự do.
 - Cô bao quat trẻ chơi an toàn
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi học tập: Tôi nhìn thấy
I. Mục đích yêu cầu: 
Giúp trẻ nhận ra hình dáng của các đồ vật xung quanh, biết công dụng của chúng, 
giúp trẻ có khả năng diễn tả. Biết cách chơi trò chơi.
Đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị:
Đồ dùng trong lớp học: cái bàn, cái ghế, cái bảng, quyển sách, bút .
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ.
* HĐ 1. Giới thiệu bài :
Giới thiệu trò chơi: “Tôi nhìn thấy” - Trẻ trò chuyện cùng cô
HĐ 2. Phát triển bài:
Giới thiệu luật chơi – cách chơi:
Cô nói cách chơi – luật chơi:
- Cách chơi: Cô sẽ nói về 1 đồ dùng bất kỳ trong -Trẻ lắng nghe
lớp mình, cô sẽ nói về đặc điểm, công dụng của đồ 
dùng đó sau đó chúng mình sẽ đoán xem đó là đồ 
vật gì VD: Khi cô mô tả rằng: cô nhìn thấy 1 đồ 
vật được làm bằng gỗ, nó có 4 chân, mặt có hình 
chữ nhật và được dùng để sách, vở, giấy vẽ khi 
chúng mình học bài, chúng mình sẽ nhìn quanh 
lớp xem đó là đồ vật gì?.
- Luật chơi: Ai trả lời đúng sẽ được nhận một 
phần quà.
- Cho trẻ chơi 5-6 lần -Trẻ chơi trò chơi
* HĐ 3. Kết thúc: 
 GD: trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi. - Trẻ lắng nghe. 2. Trò chơi : Thẻ tên (EL55)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Thẻ tên”. ( EL 55 )
- Trẻ chơi được trò chơi Thẻ tên theo đúng luật chơi, cách chơi.
- Trẻ giữ gìn các đồ dùng trong gia đình
II. Chuẩn bị 
- Đài, mũ âm nhạc
III. Tiến hành
*Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi : Thẻ tên ( EL 55 )
- Cô nêu luật chơi cách chơi
- Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ tên, cô nói chúng ta viết tên của mình lên 
bảng,mỗi lần cho sẽ mời 5 bạn lên viết ,viết xong các con đọc to chữ cái trong tên của 
mình.
- Luật chơi : Bạn nào không viết và đọc được chữ trong tên sẽ bị thua cuộc
*Tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô cho trẻ chơi 
- Trẻ chơi cụ bao quát trẻ 
- Kết thúc trò chơi, cô nhận xét, động viên tuyên dương trẻ.
3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ
 ----------------------&&&------------------------
 Thứ ba ngày 13 tháng 5 năm 2025
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về các khối trong trường tiểu học 
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết được trong trường tiểu học có các khối, từ khối 1 đến khối 5. biết trong lớp 
có nhiều bàn ghế và đồ dùng học tập. 
- Trẻ nói được tên các lớp và đồ dùng trong trường tiểu học.
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ ngôi trường tiểu học.
II. Chuẩn bị:
Tranh minh họa
III. Tiến hành:
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các lớp học trong trường tiểu học: trong trường tiểu học 
có các lớp nào? Trong lớp có nhứng gì? 
- Cho trẻ biết trong trường tiểu học có nhiều lớp học từ khối 1 đến khối 5. trong lớp 
có nhiều bàn ghế để ngồi học và đồ dùng học tập của các anh chị tiểu học....
Cho trẻ quan sát tranh về các lớp học và nhận xét về tranh. 
Giáo dục trẻ yêu thích được đi học, bảo vệ ngôi trường.
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 1: ngửi hoa
 Tay 3: hai tay đưa trước lên cao
 Bụng 1: hai tay chống hông quay phải quay trái Chân 3: bước 1 chân ra trước khuỵu gối.
 Bật 2: bật chân trước chân sau
 ----------------------------------
 3. ÂM NHẠC
 Dạy hát: Tạm biệt búp bê”
 Nghe hát: “Đi học”
 Trò chơi: “Đóng băng”
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát “Tạm biệt búp bê”. Trẻ thuộc 
bài hát và hát đúng lời bài hát . Cảm nhận được giai điệu bài hát “Đi học”. Biết chơi 
trò chơi âm nhạc(EL 32)
- Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát. Chú ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng theo 
giai điệu của bài hát: “Đi học”, chơi tốt trò chơi(EL 32)
- Trẻ hứng thú học, yêu quý trường lớp.
II. Chuẩn bị:
- Đĩa nhạc bài hát: “Tạm biệt búp bê, Đi học”
- Vòng thể dục
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ 1. Giới thiệu bài
Giới thiệu chương trình “giao lưu văn nghệ”. - Trẻ trò chuyện cùng cô.
Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. 
HĐ 2. Phát triển bài
 Dạy hát: Tạm biệt búp bê
- Cô hát lần 1: bài hát Tạm biệt búp bê của nhạc sỹ - Trẻ lắng nghe.
Hoàng Thông
 – Cô hát lần 2 giảng nội dung: bài hát nói về các bạn - Trẻ nghe cô hát
nhỏ tạm biệt, búp bê, gấu mi sa. Để mai vào lớp 1 - Trẻ nghe cô giảng nội dung 
nhưng vẫn nhớ trường mầm non bài hát
- Cô vừa hát bài hát gì, của tác giả nào? - Bài hát Tạm biệt búp bê của 
 tác giả Hoàng Thông.
- Cô dạy lớp hát cùng cô 2,3 lần - Trẻ hát 2 lần
- Cô dạy từng tổ hát 2 lần. - Tổ hát 
- Mời nhóm lên hát - 3 nhóm hát, 3 cá nhân lên hát. 
Mời cá nhân lên hát. Nhóm bạn nam hát, nhóm bạn 
 nữ hát.
Cả lớp hát lại 1 lần - Cả lớp hát lại 1 lần.
Nghe hát “Đi học” 
- Cô hát lần 1: bài hát Đi học của tác giả Bùi Đình - Trẻ lắng nghe cô hát
Thảo – Minh Chính
 - Hát lần 2: giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về - Trẻ nghe cô giảng nội dung.
bạn nhỏ đi học, có cọ xòe ô che nắng, có nước suối 
trong...
 - Cô mở đĩa hát cho trẻ nghe 1 lần. - Trẻ nghe ca sỹ hát qua đĩa.
Trò chơi âm nhạc “Đóng băng”(EL 32)
- Cho trẻ nêu lại luật chơi, cách chơi Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ nhắc lại
Cô cổ vũ động viên trẻ - Trẻ tham gia trò chơi
HĐ 3. Kết thúc bài 
- Nhận xét tuyên dương trẻ
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, lớp học. 
 Sách truyện: xem tranh ảnh, làm sách về trường tiểu học
 Xây dựng: xây trường tiểu học 
 Học tập: sử dụng vở toán, tập tô. 
 Nghệ thuật: hát múa – vẽ về chủ đề 
 Thiên nhiên: chăm sóc cây
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: xếp hình lá cờ bằng hạt ngô
 Trò chơi vận động: Bóng tròn to
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết dùng hạt ngô xếp thành hình lá cờ, biết chơi trò chơi.
- Trẻ xếp được hình lá cờ, chơi tốt trò chơi.
- Trẻ hứng thú xếp hình và chơi trò chơi.
II. Chuẩn bị: 
- Hạt ngô.
- Sân rộng, bằng phẳng.
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. HĐCCĐ: xếp hình lá cờ bằng hạt 
 ngô
 - Cô cho trẻ hát " Nhớ ơn Bác" - Trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài gì? - BH: nhớ ơn Bác
 - Hôm nay cô và lớp mình cùng xếp hình lá cờ nhé. - Vâng ạ
 - Bạn nào giỏi kể cho cô biết lá cờ như thế nào?
 - Lá cờ màu gì ?
 + Hình gì ? - Trẻ kể
 - Lá cờ còn có gì nữa ?
 + Cô khái quát lại lá cờ có một ngôi sao nhỏ ở giữa - Hình chữ nhật.
 hình chữ nhật, có một nét thẳng làm cán cờ. 
 - Cô giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng Bác Hồ. - Trẻ chú ý 
 - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện.
 - Cô chú ý quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện
 - Bao quát trẻ
 * Hoạt động 2. Trò chơi: Bóng tròn to
 + Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: 
 - Luật chơi: Trẻ thực hiện theo yêu cầu và theo lời 
 bài hát, bạn nào thực hiện sai ra khỏi cuộc chơi một - Trẻ chú ý lắng nghe cô 
 lần hướng dẫn luật chơi, cách 
 - Cách chơi: Khi cô nói bóng tròn to thì trẻ dơ tay chơi. cao và dang rộng sang 2 bên. Khi cô nói bóng xẹp thì 
 trẻ hạ tay xuống và chắp 2 bàn tay lại. - Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi 
 - Bao quát trẻ chơi 
 - động viên trẻ chơi - Trẻ chú ý
 * Hoạt động 3. Chơi tự do
 - Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời. Cho trẻ chơi tự 
 do dưới sự bao quát của cô.
 - Các con hãy cùng nhau chơi cầu trượt, xích đu, bập - Trẻ chơi tự do
 bênh, trong khi chơi các con chơi đoàn kết và không 
 tranh giành đồ chơi của nhau nhé
 - Cô cho trẻ chơi
 - Quá trình trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
 .&&& 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Ai đoán giỏi(EL38)
I. Mục đích: 
- Phát triển thính giácKhả năng chú ý và định hướng trong không gian của trẻ.
II. Cách chơi: 
- Một trẻ đứng giữa lớp, đội mũ che kín mắt hoặc dùng băng vải bịt mắt.Một hoặc 2 
trẻ được chỉ định hát.Trẻ đúng ở giữa lớp bị bịt mắt không nhìn thấy bạn hát nhưng 
nghe và chỉ về hướng có tiếng hát và nói tên người hát.Khi chơi đã thành thạo, cô cho 
trẻ chơi nâng cao yêu cầu bằng cách trẻ chỉ tay về hướng có tiếng hát và nói tên 
người hát, nếu nói đúng thì cả lớp vỗ tay, nếu nói sai thì sẽ nhảy lò cò, hoặc phải hát 
1 bài.
III. Luật chơi: 
- Khi bạn đoán tên các bạn ở dưới không được nhắc.
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét sau khi chơi
 2. Chơi tự do
- Trẻ chơi tự do cô bao quát, quan sát trẻ chơi.
 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ
 -----------------------&&&----------------------
 Thứ tư ngày 14 tháng 05 năm 2025
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về các hoạt động ở trường tiểu học 
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết được các hoạt động trong trường tiểu học.
- Trẻ nói được các hoạt động trong trường tiểu học.
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ ngôi trường tiểu học.
II. Chuẩn bị:
Tranh minh họa
III. Tiến hành:
Cô cùng trẻ trò chuyện về các hoạt động trong trường tiểu học: trong trường tiểu học 
có các hoạt động nào? (chào cờ, học, vui chơi...) Cô cho trẻ quan sát tranh một số hoạt động ở trường tiểu học
Cho trẻ nhận xét, nêu đặc điểm của bức tranh.
Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ trường học
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 1: ngửi hoa
 Tay 3: hai tay đưa trước lên cao
 Bụng 1: hai tay chống hông quay phải quay trái
 Chân 3: bước 1 chân ra trước khuỵu gối.
 Bật 2: bật chân trước chân sau
 3. TẠO HÌNH
 Vẽ đồ dùng học tập( Ý thích)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ sử dụng các kĩ năng vẽ nét cong, nét thẳng...để tạo thành những đồ dùng lớp 1 
theo ý thích, biết sắp xếp, trình bày bố cục đồ dùng học tập cân đối, hợp lý, biết nhận 
xét sản phẩm.
- Vẽ, tô màu hoàn thiện được bức tranh đồ dùng lớp 1 theo ý thích, sắp xếp hài hòa, 
cân đối, hợp lý bố cục đồ dùng học tập, cầm bút/ngồi đúng tư thế, nhận xét được sản 
phẩm của mình và của bạn.
- Trẻ giữ gìn sản phẩm của mình
II. chuẩn bị
Tranh vẽ: Cặp sách, Bút chì, sách, thước kẻ
Sáp màu, giấy A4
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
 - Tin đây! Tin đây! - Tin gì? tin gì?
 - Hôm nay lớp mẫu giáo lớn tổ chức cuộc thi : - Trẻ lắng nghe
 Họa sĩ nhí
 - Đến tham gia với cuộc thi ngày hôm nay có 
 tất cả các bạn lớp mẫu giáo lớn
 - Người đồng hành cùng các con ngày hôm 
 nay chính là tôi cô giáo Thu Lan
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 - Bây giờ cô xin được thông báo đề tài hôm 
 nay các bé tham gia hội thi là bé hãy vẽ đồ 
 dùng học lớp 1 theo ý thích
 - Để thực hiện tốt đề tài ngày hôm nay xin mời 
 các bé hãy xem một số bức tranh mà cô đưa ra.
 - Đây là bức tranh gì các con? - Cái cặp sách ạ
 - Bức tranh vẽ cặp sách có đặc điểm gì nào?
 - Cái cặp sách này có màu gì? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào giỏi cho cô biết cặp sách được vẽ 
 trong tranh là hình gì? - Cô đã tranh trí gì cho cặp sách? - Trẻ trả lời
- Theo con để vẽ được cặp sách thì phải vẽ như - Trẻ trả lời
thế nào?
- Các con ạ để vẽ được cặp sách đầu tiên cô 
chọn bút màu đen sau đó cô vẽ 1 hình chữ nhật 
tiếp theo cô vẽ các ngăn cặp, rồi cô vẽ hình 
bông hoa... cho chiếc cặp của mình, sau khi vẽ 
xong cô chọn màu để tô.
Trời tối ! trời tối!
Sáng rồi dậy thôi - Cái bút ạ
-Các con hãy nhìn xem bức tranh này vẽ gì 
nào? - Trẻ trả lời
- Bức tranh bút chì có đặc điểm gì?
- Bút chì có màu gì?
- Bút chì được vẽ như thế nào?
- Xem đây! Xem đây! - Trẻ trả lời
- Các Bé ơi và đây là bức tranh vẽ gì nào?
- Quyển sách này có đặc điểm gì nào?
- Quyển sách có màu gì?
- Quyển sách có dạng hình gì?
- Để vẽ được quyển sách ta vẽ như thế nào? - Trẻ trả lời
- Qua các búc tranh mà các con vừa xem các 
con đã có ý tưởng cho mình chua nào?
- Hôm nay con vẽ đồ dùng gì?
- Con vẽ như thế nào?
 - Con đĩnh sẽ tô màu gì?( cô hỏi 4-5 trẻ) - Trẻ trả lời
Trẻ thực hiện
- Bây giờ các con hãy dùng bút màu để vẽ 
những đồ dùng học tập lớp 1 mà mình thích 
nhé.
- Cô động viên trẻ làm để tạo ra sản phẩm
- Trong quá trình làm, giáo viên quan sát động 
viên, gợi ý cho trẻ sáng tạo, cô hỗ trợ hướng 
dẫn kỹ năng khó của trẻ, giúp đỡ khi cần thiết, 
động viên trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình 
Trưng bày và chia sẻ sản phẩm
Cô cho trẻ chia sẻ với nhau về sản phẩm của 
mình, với bạn và hỏi trẻ
+ Con vẽ được gì,? con đã vẽ như thế nào?
+ Con có ỹ tưởng gì khi vẽ bức tranh này?
+ Con dùng thêm nguyên liệu gì khác?
+ Con đặt tên cho sản phẩm của mình là gì?
Cô gọi cá nhân trẻ lên giơi thiệu về sản phẩm 
của bạn (tên sản phẩm.ý tưởng thực hiện đến - Trẻ trả lời
cùng không? nét sáng tạo, nguyên liệu ?
Khi tham gia hoạt động này con cảm thấy thế nào?
 Con thích nhất điều gì?
 - Hôm nay cô thấy các con rất là giỏi và phần - Trẻ lắng nghe
 thưởng cho các con ngày hôm nay là 1 tràng 
 pháo tay thật lớn
 Hoạt động 3. Kết thúc bài 
 Cho trẻ nghe bài: Em yêu trường em
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, lớp học. 
 Sách truyện: xem tranh ảnh, làm sách về trường tiểu học
 Xây dựng: xây trường tiểu học 
 Học tập: sử dụng vở toán, tập tô. 
 Nghệ thuật: hát múa – vẽ về chủ đề 
 Thiên nhiên: chăm sóc cây
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đich: hát bài cháu vẫn nhớ trường mầm non
 Trò chơi vận động: đi theo nhịp điệu
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ được tên bài hát, hát thuộc lời của bài hát “ Cháu vẫn nhớ trường mầm 
non” Biết cách chơi trò chơi (EL 29).
- Trẻ hát đúng lời đúng nhịp, bài hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” và chơi được 
trò chơi(EL 29).
- Trẻ chăm chỉ học hành, học hứng thú.
II. Chuẩn bị: 
Sân chơi sạch sẽ ,bằng phẳng. Bóng 2 quả
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: hoạt động có chủ đích Hát bài Cháu vẫn 
 nhớ trường mầm non - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô tổ chức cho trẻ hát bài hát
 + Cháu vẫn nhớ trường mầm non
 - Cho cả lớp hát 3 lần
 - Cô mời nhóm lên hát
 - Mời tổ hát - Trẻ cả lớp hát 3lần
 - Mời cá nhân hát - 1 lần
 (Cô bao quát, khuyến khích và sửa sai cho trẻ) - 3 lần
 - Nhận xét,tuyên dương trẻ. - 4 lần
 - Gd trẻ biết chăm chỉ học hành
 HĐ 2. Trò chơi: Đi theo nhịp điệu (EL 29)
 - Cho trẻ nêu lại luật chơi, cách chơi
 - Cho trẻ chơi: cô bao quát, khuyến khích và nhận 
 xét, tuyên dương trẻ chơi. . - Trẻ nhắc lại HĐ 3. Chơi theo tự do. - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát,khuyến khích trẻ chơi đoàn kết
 - Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Bé khéo tay
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi của trò chơi. Thông qua trò chơi 
củng cố cho trẻ cách đồ dùng học tập lớp 1
- Trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi.
+ Trẻ hứng thú chơi
II. Chuẩn bị
- Mỗi trẻ một 1 giấy A4, 1 sáp màu
III. Tiến hành
- Hôm nay cô và các con cùng nhau chơi trò chơi bé khéo tay nhé
Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Luật chơi: Bạn nào vẽ được đồ dùng lớp 1 đẹp nhanh là người thắng cuộc
- CC: Cô phát cho mỗi trẻ 1 giấy A4, 1 hộp sáp màu, trong thời gian là 1 bản nhạc ai 
vẽ đẹp và nhanh thì thắng cuộc
Quá trình chơi:
- Cô quan sát trẻ chơi, động viên trẻ trong khi chơi.
- Cô tuyên dương đội nào chơi tốt
 2. Chơi tự do.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do ở các góc trẻ thích. 
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi.
 3. Nêu gương cuối ngày- Trả trẻ
 Thứ năm, ngày 15 tháng 5 năm 2025
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về quang cảnh trường tiểu học 
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết được trường tiểu học có quang cảnh trường lớp rất đẹp, có nhiều cây 
xanh, cây bóng mát, cây cảnh, vườn hoa.
- Trẻ nói được quang cảnh trong trường tiểu học.
- Trẻ biết chăm sóc cây xanh và bảo vệ cảnh quan trường lớp.
II. Chuẩn bị:
Tranh ảnh minh họa
III. Tiến hành: 
Cô trò chuyện với trẻ về quang cảnh trong trường tiểu học: các con thấy trong trường 
tiểu học có gì? Xung quanh trường có gì? Sân trường ntn? 
Cô cho trẻ biết: trường tiểu học có quang cảnh rất đẹp. Xung quanh có nhiều cây 
xanh và cây bóng mát. Trên sân trường có nhiều cây cảnh, vườn hoa....
Cho trẻ xem tranh về trường tiểu học.
Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây xanh và bảo vệ quang cảnh trường lớp. 
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 1: ngửi hoa
 Tay 3: hai tay đưa trước lên cao
 Bụng 1: hai tay chống hông quay phải quay trái
 Chân 3: bước 1 chân ra trước khuỵu gối.
 Bật 2: bật chân trước chân sau
 3. LÀM QUEN CHỮ CÁI V, R
I. Mục tiêu
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v, r, nhận biết chữ cái v, r trong từ. Biết đặc 
điểm và cấu tạo của chư cái v, r, trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ cái v, r
- Rèn kỹ năng so sánh sự giống nhau và khác nhau của 2 chữ cái v, r
qua đặc điểm cấu tạo các nét chữ.
- Trẻ tích cực tham gia học sôi nổi, nhớ các chữ cái đã học
II. Chuẩn bị:
- Thẻ chữ v, r cho cô và trẻ.
- Đĩa nhạc có lời bài: quả
- Hình ảnh: Trang phục, quần áo
III. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của trẻ.
 HĐ1. Gây hứng thú: 
 - Cô cùng trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê - Trẻ hát và trò chuyện cùng 
 - Trò chuyện về bài hát cô
 - Hướng trẻ vào bài học 
 HĐ2. Phát triển bài 
 * Làm quen chữ cái v - Trẻ quan sát.
 - Cho trẻ xem tranh “Quyển vở” - Trẻ đọc.
 - Các con cùng đọc tranh từ 
 - Đếm xem trong tranh từ “Quyển vở” có bao nhiêu - Trẻ đếm và trả lời.
 chữ cái? 
 - Cho trẻ dùng thẻ chữ dời ghép thành từ: Quyển vở - Trẻ tìm và đọc.
 - Cho trẻ tìm chữ cái đã học rồi và nói to có trong từ 
 gì? - Trẻ lắng nghe
 + Cô giới thiệu chữ v: - Trẻ phát âm.
 Cô phát âm chữ v: cho trẻ nghe cô phát âm 
 - Trẻ phat âm cả lớp , tổ, cá nhân. - Trẻ trả lời.
 - Ai giỏi cho cô và các bạn biết chữ v gồm có những 
 nét gì? - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi một số trẻ. 
 => Cô chốt lại: chữ v gồm nét xiên trái kết hợp với - Trẻ lắng nghe
 nét xiên phải tạo thành. 
 + Cô giới thệu các kiểu chữ v - Trẻ phát âm
 - Trong thực tế có rất nhiều kiểu chữ v tuy cách viết 
 khác nhau nhưng đều phát âm là chữ v (Cô giới thiệu chữ v in hoa và chữ v viết thường...) 
 - Cho trẻ phát âm. - Trẻ lắng nghe
 * Làm quen với chữ cái r: 
 - Cô có một bức tranh các con hãy quan sát xem đó là 
 gì nhé? - Trẻ đọc.
 - À đúng rồi đó là “Giờ ra chơi” đấy. - Trẻ tìm và đọc.
 - Bên dưới có từ " Giờ ra chơi " 
 - Cho trẻ đọc từ. - Trẻ lắng nghe
 - vậy lớp mình cho cô biết có những chữ cái gì mình - Trẻ phát âm.
 được học rồi? 
 - Cô rút các thẻ chữ còn lại cho trẻ phát âm. 
 + Cô giới thiệu chữ r - Trẻ trả lời.
 - Cô phát âm chữ cái r 
 - Lớp, tổ, cá nhân phát âm. - Trẻ lắng nghe
 - Phân tích cấu tạo chữ cái r: 
 - Cho 1-2 trẻ nêu cấu tạo chữ cái r - Trẻ phát âm.
 - Cô chốt lại: chữ r gồm một nét sổ thẳng bên phải và - Trẻ lắng nghe
 một nét móc ngắn bên trái. 
 - Cho trẻ phát âm chữ r. - Phát âm.
 - Cô giới thiệu chữ r in hoa và chữ r viết thường, r 
 viết hoa. 
 - Cho trẻ phát âm.
 * Trò chơi luyện tập: 
 Trò chơi 1: Bé nhanh- bé giỏi: 
 - cô lần lượt đưa ra các câu hỏi cho các bé trả lời - Trẻ trả lời.
 củng cố kiến thức 
 Trò chơi 2: "Hãy ghép đúng"
 (cô cắt các nét sổ thẳng, nét cong sau đó yêu cầu trẻ 
 ghép lại tạo thành chữ cái v,r) - Trẻ lắng nghe và chơi theo 
 - Cô yêu cầu trẻ xếp theo hiệu lệnh của cô. yêu cầu của cô
 HĐ3. Kết thúc: 
 - Cho trẻ hát bài: quả và ra ngoài
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, lớp học. 
 Sách truyện: xem tranh ảnh, làm sách về trường tiểu học
 Xây dựng: xây trường tiểu học 
 Học tập: sử dụng vở toán, tập tô. 
 Nghệ thuật: hát múa – vẽ về chủ đề 
 Thiên nhiên: chăm sóc cây
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: xếp hình cái bảng từ hột hạt
 Trò chơi vận động: nhảy bao bố
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết dùng hột hạt để xếp hình cái bảng trên sân và chơi tốt trò chơi nhảy bao bố.
- Trẻ xếp được hình cái bảng theo ý tưởng trẻ, chơi tốt trò chơi
- Trẻ hứng thú học.
II. Chuẩn bị
- Sân sạch sẽ, quần áo gọn gàng.
- Hột hạt ngô, đỗ.
- 4 chiếc bao cho trẻ chơi trò chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: hoạt động có chủ đích xếp hình 
cái bảng từ hột hạt
 - Trẻ hát" Tạm biệt búp bê" - Trẻ hát 
 - Bài hát nói gì ? - Các bạn học sinh 5 tuổi lên lớp 
 - Lên lớp 1 các bạn được học rất nhiều đồ dùng 1 học, nhưng luôn nhớ về 
 như là sách, vở, bút, bảng... trường mầm non
 - Đây là cái gì? Cái bảng
 - Cái bảng dùng để làm gì? Dùng để viết bài, học bài
 - Bảng có dạng hình gì? Hình chữ nhật
 - Bây giờ các bạn cùng cô giáo xếp cái bảng Trẻ chú ý
 bằng hột hạt trên sân nhé.
- Cô hướng dẫn trẻ xếp cái bảng? Trẻ trả lời
 - Cô vừa xếp được cái gì? 
 - Con có muốn xếp con ong từ hột hạt không? 
 - Con xếp như thế nào?
 - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình cái bảng từ hột 
hạt theo hướng dẫn của cô. Cô quan sát, động 
viên, khuyến khích trẻ. Trẻ thực hiện
 * Giáo dục: luôn chăm ngoan học giỏi nghe lời 
 bố mẹ và thầy cô giáo biết lấy cất đồ dùng đúng Trẻ lắng nghe
 nơi quy định
 Trò chơi vận động: Nhảy bao bố
 + Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
 - Cách chơi: chia làm hai đội trở lên, mỗi đội 
 phải có số người bằng nhau. Mỗi đội xếp thành 
 một hàng dọc trước mức xuất phát, bước vào Trẻ chú ý 
 trong bao bố hai tay giữ lấy miệng bao. Sau khi 
 nghe lệnh xuất phát, 2 người đứng đầu mỗi đội 
 bắt đầu nhảy đến đích; khi nào cặp thứ nhất 
 nhảy về đến đích, thì cặp thứ hai mới bắt đầu 
 nhảy. Cứ như vậy lần lượt đến người cuối cùng; 
 đội nào có tất cả thành viên về trước thì đội đó 
 thắng.
 - Luật chơi: Người chơi cần giữ chặt bao bố và 
 không được bỏ ra trước khi nhảy đến đích. Trẻ chơi hứng thú
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. Hoạt động 3. Chơi tự do
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi tự do
 - Bao quát trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. LÀM QUEN VỚI TIẾNG ANH
 2. Chơi tự do
- Trẻ chơi tự do cô bao quát, quan sát trẻ chơi.
 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ
 ..................................&&&.........................
 Thứ sáu ngày 16 tháng 05 năm 2025
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về các môn học trong trường tiểu học 
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết được tên một số môn học trong trường tiểu học
- Trẻ nói đúng tên các môn học ở trường tiểu học.
- Trẻ hứng thú học và biết giữ gìn bảo vệ ngôi trường.
II. Chuẩn bị:
Tranh minh họa 
III. Tiến hành:
Cô trò chuyện với trẻ về các môn học có trong trường tiểu học và cho trẻ biết ý nghĩa 
của từng môn học: trong trường tiểu học cũng có rất nhiều môn học khác nhau; tiếng 
việt, toán, tập viết, âm nhạc, mỹ thuật......mỗi môn học lại giúp các bạn hiểu biết khác 
nhau...
Cho trẻ quan sát sách một số sách trong trường tiểu học. Giáo dục trẻ biêt yêu thích 
các môn học, bảo vệ ngôi trường....
 2. Thể dục sáng
 Hô hấp 1: ngửi hoa
 Tay 3: hai tay đưa trước lên cao
 Bụng 1: hai tay chống hông quay phải quay trái
 Chân 3: bước 1 chân ra trước khuỵu gối.
 Bật 2: bật chân trước chân sau
 3. Hoạt động steam tìm tòi khám phá (quy trình 5E)
 Tên đề tài: Chiếc cặp sách xinh xắn 
I. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức
 S - Khoa học: Trẻ biết tên gọi của đồ dùng, công dụng và một số đặc điểm của 
chiếc cặp sách. Biết được một số đặc điểm nổi bật của chiếc cặp sách, ích lợi của 
chiếc cặp sách.
T - Công nghệ: Trẻ sử dụng các giác quan và các công cụ như máy tính, ti vi để tìm 
hiểu về chiếc cặp sách E - Kĩ thuật: Trẻ sử dụng các kĩ năng quan sát, ghi nhớ, khả năng sử dụng ngôn ngữ 
để diễn đạt về một số đặc điểm nổi bật của chiếc cặp sách
A - Nghệ thuật: Trẻ biết thể hiện lòng biết ơn với cô giáo bằng cách vâng lời, chăm 
ngoan học giỏi, biết giữ gìn đồ dùng học tập, gọn gàng sạch sẽ.
M - Toán: So sánh, phân biệt giống nhau và khác nhau giữa chiếc cặp sách của học 
sinh trường tiểu học.
* Kỹ năng:
- S- Trẻ có kỹ năng quan sát, khám phá, đặt câu hỏi, mạnh dạn nói được một số đặc 
điểm về chiếc cặp sách, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng 
- T- Lựa chọn được các phương tiện, thiết bị, kĩ thuật, thao tác nhận thức, nghiên cứu để 
khám phá, tìm hiểu về đối tượng 
- E- Xác lập và thực hiện được quy trình khám phá bằng cách quan sát, ghi chép các thông 
tin vào phiếu ghi chép 
- A- Thể hiện được cái đẹp trong ngôn ngữ, quá trình thực hiện và sản phẩm hoạt động 
* Thái độ
- Hứng thú tham gia hoạt động, chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt động.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
II. Chuẩn bị
- Cặp sách cho trẻ quan sát, giấy, bút
- Các nguyên liệu: Hạt ngô, hạt đỗ, bông, kẽm nhung...
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Thu hút
Cô trò chuyện về chủ đề trường tiểu học Trẻ trò chuyện cùng cô
- Khi đến lớp thì các bạn phải mang theo cái gì 
nhỉ? Thưa cô cái cặp ạ
- Các con để trong cặp những gì? Thưa cô mang quần áo để thay, 
 mang sữa để uống
- Vậy cặp của các bạn có giống nhau không? Thưa cô không ạ
- Các bạn ơi, sắp tới chúng mình sẽ tạm biệt 
trường mầm non và lên học lớp 1. Trước khi vào 
học lớp 1 chúng mình phải chuẩn bị những đồ Chuẩn bị bút, sách, vở 
dùng gì?
- Tất cả những đồ dùng đó các con sẽ đựng ở 
đâu? Để trong cặp sách
- Con đã được nhìn thấy chiếc cặp sách của các 
anh chị học tiểu học chưa? Trẻ trả lời
- Theo các con chiếc cặp sách của học sinh tiểu 
học sẽ như thế nào?
Hoạt động 2. Khám phá
- Cô có một món quà tặng cả lớp, cô mời một - Một bạn mở hộp quà
bạn lên mở quà
- Trong hộp quà có gì? Chiếc cặp sách xinh xắn - Chiếc cặp sách
đáng yêu không? - Bây giờ các bạn hãy cùng quan sát chiếc cặp 
sách thật kỹ nhé, để xem nó có gì đặc biệt. - Trẻ chú ý
- Cô hướng dẫn cách ghi lại kết quả khám phá 
đặc điểm của chiếc cặp sách trên phiếu ghi chép
 (Đặc điểm, cấu tạo, công dụng cua chiếc cặp...).
- Cô cho trẻ lấy dụng cụ khám phá và phiếu ghi -Trẻ lấy đồ dùng, dụng cụ
chép
- Trẻ thực hiện khám phá chiếc cặp sách. Trong 
quá trình trẻ khám phá cô có thể đặt các câu hỏi - Trẻ khám phá và trả lời một số 
hoặc tình huống để trẻ khám phá, giải quyết vấn câu hỏi của cô, của bạn 
đề:
- Cái gì đây nhỉ? - Chiếc cặp sách
- Chiếc cặp sách có dạng hình gì? - Hình chữ nhật
- Chiếc cặp sách các đặc điểm gì? - Gồm: Tay xách, thân, khoá, 
 đáy, nắp, dây đeo
- Con hãy sờ và cảm nhận cho cô biết cặp sách - Làm bằng vải
được làm bằng chất liệu gì? 
- Con sử dụng cặp sách như nào? - Đeo vào vai, xách tay
- Khi cô mở chiếc cặp sách các con thấy bên - Bên trong cặp sách có rất nhiều 
trong chiếc cặp sách có gì? ngăn, để đựng bút, vở 
- Các ngăn được sắp xếp như nào? - Ngăn lớn để dựng sách vở, 
- Trong quá trình trẻ khám phá cô quan sát và ngăn bé hơn để dựng bút
lắng nghe trẻ trả lời, dành thời gian cho trẻ cố 
gắng tự giải quyết vấn đề, nhắc trẻ ghi lại kết quả 
khám phá trên phiếu ghi chép.
Hoạt động 3. Giải thích
- Cô cho nhóm trẻ chia sẻ với cả lớp về cách 
chọn dụng cụ, cách thực hiện việc khám phá của 
nhóm mình.
- Cô sử dụng câu hỏi giúp trẻ chia sẻ ý kiến của 
nhóm.
+ Các con đã khám phá được điều gì từ cặp sách - Trẻ nêu nhận xét
+ Con dùng dụng cụ gì để khám phá?
* Cho trẻ xem video chiếc cặp sách
- Đây là cái gì? - Cặp sách
- Chiếc cặp sách có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
- À đúng rồi. Vậy cặp sách trong video có màu gì 
nhỉ? 
- Cặp sách trong video có màu hồng đấy. Ngoài 
ra còn có cặp sách màu xanh, màu đen nữa đấy 
các bạn ạ, cặp sách được trang trí rất đẹp
- Cặp sách được làm bằng chất liệu gì? - Làm bằng vải
- Cặp sách để làm gì? - Để dựng sách vở, đồ dùng 
- Các bạn sử dụng chiếc cặp sách như thế nào? - Ôm, đeo vào hai vai, xách 
 tay 
- Muốn cặp sách không hỏng nhanh chúng mình