Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 34 - Năm học 2024-2025 - Nông Thị Hồng - Phàn Thị Dần

 TUẦN 34
 Chủ đề lớn: Trường tiểu học
 Chủ đề nhỏ: Trường tiểu học
 Thực hiện từ ngày 15/ 5 đến ngày 19/ 5 / 2025
 Cô A : Nông Thị Hồng
 Cô B: Phàn Thị Dần
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: trẻ 5 tuổi: trẻ thực hiện các động tác của bài thể dục sáng tốt, biết 
cách chơi trò chơi. 
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết thực hiện các động tác của bài tập thể dục sáng theo 
hướng dẫn của cô, biết cách chơi trò chơi.
2.Kĩ năng: trẻ 5 tuổi: trẻ tập đúng, đều, phối hợp chân tay nhịp nhàng, chơi tốt 
trò chơi
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ tập đúng các động tác cùng cô, chơi trò chơi cùng cô.
3.Thái độ: giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục sáng để có một cơ thể khoẻ 
mạnh.
II. Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ an toàn cho trẻ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động1: Giới thiệu bài
 - Để có cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình phải - Phải thường xuyên tập thể 
 làm gì? dục và ăn uống đủ chất ạ
 2. Hoạt động2: Phát triển bài
 *Khởi động
 - Trẻ đi các kiểu đi chạy: ĐT-ĐM-ĐT-ĐG-ĐT- - Trẻ đi các kiểu theo hướng 
 ĐM-ĐT-CC-CN-CC-ĐT theo nhạc bài “Đoàn dẫn của cô
 tàu nhỏ xíu” và về 2 hàng ngang
 * Trọng động
 * Bài tập phát triển chung
 + Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu - Trẻ tập 3-4 lần
 + Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. - Trẻ tập 2lx8n
 + Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 - Trẻ tập 2lx8n
 bên 
 + Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang - Trẻ tập 2lx8n
 + Bật 1: Bật tiến về phía trước 
 Cô bao quát, khuyến khích trẻ tập cùng cô
 * TCVĐ: Ô tô và chim sẻ”: - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 - Cách chơi: Cô chia sân chơi bằng vạch để 
 đánh dấu là đường ô tô đi và bên này là tổ của 
 chim sẻ. khi các chú chim sẻ đi xuống đường 
 kiếm ăn và khi nào có tiếng ô tô kêu bíp bíp thì - Trẻ lắng nghe
 các chú chim sẻ phải chạy thật nhanh về tổ của 
 mình
 - Luật chơi: Khi có tiếng ô tô mà chim sẻ bay 
 không kịp sẽ bi bắt và trẻ ấy sẽ đổi vai chơi cho 
 bạn đóng vai ô tô. Trò chơi lại tiêp tục chơi. - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
 - Cô bao quát trẻ chơi. Cô bao quát khuyến 
 khích trẻ chơi.
 * Hồi tĩnh: - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 2 vòng 2 vòng .
 3. Hoạt động3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ đi vào lớp và vệ sinh cá nhân trẻ
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi vận động : Chạy tiếp cờ
I.Mục đích yêu cầu.
-Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật theo hướng dẫn của cô
- Phát triển cơ bắp,rèn luyện sự nhanh nhẹn,khéo léo.
- Trẻ thích thú tham gia và đoàn kết cùng các bạn
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
- 2 lá cờ, 2 ghế học sinh.
- Nhạc beat: tạm biệt búp bê
III. Tiến hành
- Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu 
ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Hai, ba", 
trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn 
thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay 
lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm 
nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ 
đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần
 2. Trò chơi học tập: Truyền tin
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi trò chơi, đúng luật trò chơi: “Truyền tin” theo 
sự hướng dẫn của cô.
- Rèn cho trẻ kĩ năng nghe và ghi nhớ, trẻ chơi đúng cách chơi và luật chơi trò
 chơi: “Truyền tin”.
- Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ
- Bài hát “Tạm biệt búp bê”
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi luật chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, đứng thành 2 vòng tròn. 
Cô gọi 2 bạn đội trưởng lên và nói thông tin về trường tiểu học. Bạn đội trưởng 
có nhiện vụ về nói thầm với 1 bạn thông tin đã được nhận của đội mình. Bạn đó 
sẽ nói thầm với bạn cạnh mình, cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng. Bạn cuối 
cùng sẽ đứng vào gữ vòng tròn và nói to thông tin mình nhận được. Đội nào nói 
nhanh và chính xác là đội chiến thắng.
* Qúa trình chơi:
- Cô quan sát – hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
 3. Trò chơi dân gian : Bịt mắt bắt dê
I.Mục đích yêu cầu.
- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật theo hướng dẫn 
của cô , thuộc bài đồng dao. 
- Trẻ chơi được tốt trò chơi, phát triển khả năng phản xạ nhanh, lắng nghe của trẻ. 
- Trẻ hứng thú chơi và chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị : 
 - Sân chơi rộng sạch sẽ, quần áo gọn gang,khăn để bịt mắt.
III. Tiến hành:
* Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô nêu LC, CC
- CC: 1 trẻ lên giả làm con dê, 1 trẻ lên bịt mắt giả làm bác thợ săn, 2 bạn đứng 
quay lưng lại vào nhau, khi cô đập vào lưng bạn làm dê thì con dê sẽ chạy và 
kêu “bê bê”, bác thợ săn sẽ nghe theo tiếng kêu để tìm bắt con dê, nếu bắt được 
thì 2 bạn sẽ đổi vai chơi cho nhau. Các bạn còn lại sẽ nắm tay nhau thành vòng 
tròn và cùng kêu “bê bê”.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần.
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Cửa hàng - Gia đình 
 Xây dựng: Xây trường tiểu học 
 Tạo hình: Tô mầu đồ dùng học tập và tô mầu trường tiểu học 
 Âm nhạc: Hát múa các bài hát trong chủ điểm
 **********************************************
 Thứ 2 ngày 15 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQVT: Viên phấn, bút chì, thước kẻ
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ các từ mới: Viên phấn, bút chì, thước 
kẻ. Biết nói đủ câu, biết chơi trò chơi ”Bắt lấy và nói” (EL33) 
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ được nghe cô nói mẫu, hiểu nghĩa và biết nói từ mới: Viên 
phấn, bút chì, thước kẻ cùng cô và các bạn. Biết nói đủ câu cùng cô và các bạn 
theo hướng dẫn và theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, chính xác các từ: Viên phấn, bút chì, thước kẻ. Trẻ 
nói rõ ràng, đủ câu. Chơi tốt trò chơi
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nói rõ ràng các từ: Viên phấn, bút chì, thước kẻ. Trẻ nói đủ 
câu theo cô và các bạn theo khả năng.
3. TĐ: 
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, đi học đều
II. Chuẩn bị
- Vật thật: Viên phấn, bút chì, thước kẻ
- Bài thơ “Bé vào lớp 1”
- 1 quả bóng nhựa để chơi trò chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ đọc thơ “Bé vào lớp 1” - Trẻ đọc thơ
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * LQVT: viên phấn
 - Cô cho trẻ quan sát viên phấn và đàm thoại: 
 - Đây là cái gì? - Trẻ quan sát
 => Đây là viên phấn - Trẻ 3,4,5T: Đây là viên phấn
 - Cô giáo nói mẫu từ’ viên phấn ‘ 3 lần - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
 nhóm, cá nhân ( 3lần). ( 3lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Viên phấn có màu gì đây? - Trẻ 3-4-5T : viên phấn có mầu 
 trắng 
 - Cô cho trẻ nói câu viên phấn có mầu trắng. - Trẻ nói câu
 * LQVT: bút chì
 Cô cho trẻ quan sát que tính và đàm thoại: - Trẻ quan sát
 - Đây là cái gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: đây là bút chì
 => Đây là bút chì
 - Cô nói mẫu từ ‘ bút chì’ 3 lần - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân ( 3lần). ( 3lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Bút chì dùng để làm gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi : bút chì dùng để 
 viết
 - Cô cho trẻ nói câu bút chì dùng để viết - Trẻ nói câu
 + Tương tự từ ‘ thước kẻ ‘ hướng dẫn thực - Trẻ lắng nghe.
 hiện như từ ‘ bút chì, viên phấn ‘
 - GD : Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, đi 
 học đều, giữ gìn đồ dùng học tập. - Trẻ lắng nghe
 * Ôn luyện: TC – Bắt lấy và nói (EL33)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bắt lấy và nói”
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cô cho trẻ 
 ngồi thành vòng tròn, cô cầm bóng lăn về 1 
 bạn bất kỳ, bạn đó phải bắt lấy bóng, nhiệm 
 vụ của bạn bắt được bóng phải nói được một 
 số đồ dùng học tập lớp 1 là gì. Bạn nào không - Trẻ hứng thú chơi
 nói được sẽ mất một lượt chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi TC 2-3 lần
 - Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi. - Trẻ lắng nghe 
 3. HĐ3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung 
 3. LÀM QUEN VỚI TOÁN 
 Tách gộp số lượng trong phạm vi 10
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố 10 và so sánh, thêm bớt trong phạm vi 10. Biết chia số 
lượng 10 thành 2 phần bằng các cách khác nhau và gộp lại, đọc số lượng từng 
phần, gắn thẻ số tương ứng. Biết chơi trò chơi ”Trộn lẫn, trộn lẫn” ( EM 52) 
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết số 10 và so sánh, thêm bớt trong phạm vi 10 theo khả 
năng. Trẻ biết tách số lượng 10 làm 2 phần và đọc kết quả sau mỗi lần tách gộp, 
biết chơi trò chơi “Trộn lẫn”, “Càng nhanh càng tốt” theo hướng dẫn và theo khả 
năng.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ xếp thẳng hàng từ trái sang phải. Trẻ thực hiện tách số lượng 10 
thành 2 phần bằng các cách và gộp lại, trả lời câu hỏi rõ ràng, phân biệt và nói 
được kết quả từng phần. Chơi được trò chơi ” Trộn lẫn, trộn lẫn
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ thực hiện được xếp thẳng hàng từ trái sang phải, tách gộp 
được số lượng trong phạm vi 10 và đọc kết quả, chơi trò chơi theo khả năng, 
phát triển khả năng khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ treo khả năng.
3. Thái độ: Trẻ chú ý, ngoan ngoãn chăm học.
II. Chuẩn bị: 
- Thẻ số 1- 10. Mỗi trẻ 10 củ cà rốt 
- Mô hình vườn rau
- Đồ dùng của cô giống của trẻ. III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ tham quan trang trại chăn nuôi
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Ôn luyện
 - Cô cho trẻ đi tham quan trang trại chăn - Trẻ đi tham quan
 nuôi. Cô hỏi trẻ:
 - Chúng mình cùng đếm xem trong trang trại 
 có bao nhiêu con gà đây? Tương ứng với thẻ - Có 10 con ạ. Thẻ số 10
 số mấy? 
 - Chúng mình cùng quan sát xem còn con vật 
 gì nữa đây. - Trẻ quan sát
 - Cô cho trẻ đếm và lấy thẻ số tương ứng gắn 
 vào. - Trẻ thực hiện
 - Trong trang trại còn có ao thả cá, các con 
 đếm xem có bao nhiêu con cá? - Trẻ 3,4,5 tuổi đếm
 - Cô cho trẻ đếm và gắn thẻ tương ứng.
 - Một con cá đã bơi ra xa, vậy còn lại bao - Trẻ 5T trả lời: 10 bớt 1 còn 9 
 nhiêu con cá đây.( 10 con cá bớt 1 con cá còn con cá
 mấy con cá)
 + Một chú cá khác từ đâu bơi tới chúng mình 
 đếm xem có bao nhiêu con cá? - Trẻ đếm 1,2,3,4 ..có 10 con ạ
 - Vậy có tất cả bao nhiêu con cá? - Trẻ 4-5T: Có tất cả 10 con cá ạ 
 + Vậy 9 cây thêm 1 là mấy? - 9 thêm 1 là 10
 b. Dạy trẻ chia số lượng 10 thành hai phần 
 bằng các cách khác nhau và gộp lại.
 - Khi ra về chủ vườn có tặng cho chúng mình 
 mỗi người 1 món quà, chúng mình cùng xem 
 đó là quà gì nhé !
 - Cho trẻ lấy rổ ra để trước mặt.
 - Bây giờ chúng mình hãy xếp tất cả số cà rốt - Trẻ xếp 
 có trong rổ ra thành 1 hàng ngang. Xếp từ trái 
 sang phải. 
 - Cho trẻ đếm số cà rốt và gắn thẻ số - Trẻ đếm gắn thẻ số 
 - Từ 10 củ cà rốt này cô muốn tách - gộp 
 thành 2 nhóm nhỏ, nhưng cô vẫn chưa biết 
 tách thế nào cô muốn nhờ các con giúp cô, 
 các con có đồng ý giúp cô không? - Có ạ
 * Tách gộp tự do:
 - Cô cho trẻ tách, gộp tự do theo ý thích của - Trẻ thực hiện
 trẻ.
 - Cô quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện - Trẻ nêu cách tách 
 trẻ đứng lên nêu cách của mình. - Cô thấy có rất nhiều bạn chia khác nhau - Trẻ thực hiện 
đấy, muốn biết các cách chia này như thế nào, 
mời bạn ngân hãy lên nói cách chia cho cô và - Trẻ 5 tuổi: Con chia 1 phần 
bạn cùng biết. bằng 9 và 1 phần bằng 1 ạ
+ Con chia 10 củ cà rốt thành mấy nhóm? - Trẻ 4-5T: 2 nhóm (Nhóm 1 có 
Mỗi nhóm có mấy củ cà rốt? 8 củ cà rốt; Nhóm 2 có 2 củ cà 
 rốt) 
+ Bạn nào có cách chia giống bạn? - Trẻ giơ tay 
- Còn bạn nào có cách chia khác không? - Trẻ trả lời 
- Cô mời bạn Khải đứng lên nói cách chia của - Con chia 10 củ cà rốt thành 2 
mình. nhóm, nhóm 1 có 9 củ cà rốt 
 nhóm 2 có 1 củ cà rốt 
+ Bạn nào có cách chia giống bạn Khải? - Trẻ giơ tay
- Ngoài 2 cách chia trên bạn nào có cách chia 
khác nào? 
- Cô mời bạn Mai đứng lên nêu cách chia của - Con chia 10 củ cà rốt thành 2 
mình. nhóm, nhóm 1 có 7 củ cà rốt, 
 nhóm 2 có 3 củ cà rốt 
+ Bạn nào có cách chia giống bạn Mai nào? - Trẻ giơ tay
- Cô thấy các con rất giỏi từ 10 củ cà rốt các 
con đã biết chia thành nhiều cách khác nhau.
* Tách gộp theo yêu cầu: 
- Cô cũng được chủ vườn tặng cho 1 rổ củ cà 
rốt. Bây giờ cô cháu mình cùng xếp số củ cà - Trẻ xếp 
rốt ra nhé
- Chúng mình cùng đếm xem cô được tặng 
bao nhiêu củ cà rốt nhé!
- Để biết số lượng 10 có mấy cách chia bây 
giờ cô và các con cùng thực hiện cách chia 
thứ nhất nhé. 
- Cô chia 10 củ cà rốt cô tách 1 củ cà rốt sang 
phía bên phải
- Bây giờ số củ cà rốt đã được chia làm mấy 
nhóm? - 2 nhóm 
- Nhóm 1 có mấy củ cà rốt? - Nhóm 1 có 9 củ cà rốt 
- Nhóm 2 có mấy củ cà rốt? - Nhóm 2 có 1 củ cà rốt 
- Cô cho trẻ gắn thẻ số tương ứng ở 2 nhóm 
và nói: 10 gồm 9 và 1
- Cho trẻ nói: 10 gồm 9 và 1 theo các hình - Trẻ nói: 10 gồm 9 và 1
thức: Tập thể - tổ - nhóm – cá nhân 
- Bây giờ các con hãy gộp lại và đếm xem có - Trẻ thực hiện
bao nhiêu củ cà rốt? 
+ Vậy 9 gộp 1 là mấy? - Trẻ nói: 9 gộp 1 là 10 (Tập thể 
 - tổ - nhóm – cá nhân)
- Tương tự như vậy cô cho trẻ chia tách làm các nhóm: 8 và 2; 7 và 3; 6 và 4; 5 và 5
 - Sau mỗi lần tách lại cho trẻ gộp lại và đọc - Trẻ thực hiện cùng cô
 kết quả, gắn thẻ số.
 - Như vậy từ 10 củ cà rốt có thể tách thành 2 - Trẻ lắng nghe
 nhóm nhỏ với 4 cách khác nhau. 
 (9-1 hoặc 1-9; 8-2 hoặc 2-8; 7-3 hoặc 3-7;
 4-6 hoặc 6-4; 5-5 hoặc 5-5). 
 - Khi gộp 2 nhóm lại sẽ cho kết quả như ban 
 đầu là bằng 10
 c. Củng cố: TC: Trộn lẫn, trộn lẫn (EM 52)
 + Các con hãy nhìn xem trong rổ còn có gì - Sỏi ạ
 nữa?
 + Các con đếm xem có bao nhiêu viên sỏi - Trẻ đếm 
 - Cách chơi: quay mặt vào nhau chơi tập tầm - Trẻ lắng nghe 
 vông đoán mỗi tay có mấy viên sỏi nhé, tay 
 phải con có mấy, tay trái còn lại mấy viên sỏi. 
 - Trẻ chơi 2 - 3 lần.
 - Cô kiểm tra kết quả, nhận xét động viên - Trẻ chơi trò chơi
 khuyến khích trẻ.
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên, khích lệ trẻ và cho 
 trẻ thu dọn đồ dùng. - Trẻ thu dọn đồ chơi.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Cửa hàng - Gia đình 
 Xây dựng: Xây trường tiểu học 
 Tạo hình: Tô mầu đồ dùng học tập và tô mầu trường tiểu học 
 Âm nhạc: Hát múa các bài hát trong chủ điểm
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Giải câu đố trong chủ đề
 TCVĐ: Đổ đầy (EM 40)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết giải một số câu đố trong chủ đề theo sự hướng dẫn của cô 
và biết chơi trò chơi “Đổ đầy” (EM 40)
- Trẻ 3,4 T: Trẻ biết giải một số câu đố đơn giản trong chủ đề theo gợi ý và theo
 khả năng, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô và theo khả năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và tư duy giải được câu đố theo hướng 
dẫn của cô, khéo léo chơi trò chơi, chơi tốt trò chơi đúng luật chơi cách chơi.
- Trẻ 3,4 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, tư duy để giải được một số câu đố đơn giản 
theo hướng dẫn và theo khả năng, khéo léo tròn trò chơi “Đổ đầy”theo hướng 
dẫn và theo khả năng. 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đi học đều
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ. Các câu đố trong chủ đề
- 4 chai nhựa, 2 cốc múc nước, 2 xô nước 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: HĐCCĐ: Giải câu đố trong 
chủ đề
* Đàm thoại với trẻ về chủ đề đang học
- Chúng mình đang học chủ đề gì? - Trẻ 3- 4- 5 tuổi: Trường tiểu 
 học
- Bạn nào giỏi kể cho cô biết một số đồ dùng - Trẻ 3-4-5 tuổi: Thước kẻ, com 
học tập ở trường tiểu học? pa, bút mực.....
* Các con ạ, ở trường tiểu học có rất nhiều đồ 
dùng học tập như bút mực, thước kẻ,...... - Trẻ lắng nghe
- Hôm nay cô sẽ giúp chúng mình giải một số 
câu đố về chủ đề “Trường tiểu học” nhé
- Cô đố, cô đố - Vâng ạ
 Thân tôi vừa trắng, vừa tròn
 Viết bao nhiêu chữ tôi mòn bấy nhiêu ? - Trẻ chú ý nghe
 Là cái gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Viên phấn
- Đó là viên phấn đấy các bạn ạ, viên phấn - Trẻ chú ý nghe
được các thầy cô viết chữ lên bảng.....
* Cô có một câu đố nữa, các con chú ý nghe 
nhé
 Mặt cô như trát nhọ nồi
 Lại còn điểm phấn cho người ta trông
 Đàn bà cho tới đàn ông
 Nhìn cô thỏa lòng, lau mặt cho cô ?
 Là cái gì? - Trẻ 4- 5 tuổi: Cái bảng
 - Trẻ chú ý nghe
- Đó là cái bản đấy các con ạ, cái bản có màu 
đen, được các anh chị tiểu học và các thầy cô 
tiểu học dùng phấn để viết lên đấy.
* Còn câu đố tiếp theo là gì đây
 Có mặt mà chẳng có đầu
 Bốn chân có đủ, không cần có tay
 Học trò kẻ dở người hay
 Ai ai cũng cần hàng ngày nhớ em ?
 Là cái gì ? - Trẻ 4-5 tuổi: Cái bàn
- Đó là cái bàn đấy, cái bàn có 4 cái nhân và - Trẻ chú ý nghe 
có mặt bàn để chúng mình để sách vở lên học 
bài đấy các con ạ
* Các con chú ý nhé, một câu đố nữa nhé. Mười hai tên đựng một hòm, thương cho đời 
 chúng hao mòn mãi đi
 Là cái gì ? - Trẻ 4-5 tuổi: Bút chì
- Đó là bút chì đấy các con ạ, Bút chì dùng để - Trẻ chú ý nghe
viết, những lần viết mòn ngòi chúng ta phải gọt 
để viết đấy
* GD: Trẻ chăm chỉ học hành và đi học đều . - Trẻ chú ý nghe
* Hoạt động 2: TCVĐ: Đổ đầy (EM 40)
- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Đổ dầy”
- Cô nói cách chơi, luật chơi: Cô chia trẻ thành - Trẻ chú ý nghe
2 nhóm, cô chuẩn bị cho mỗi nhóm 1 xô nước, 
1 cái chai, và 1 ca để múc nước, nhiệm vụ của 
mỗi bạn là lần lượt từng bạn lên múc 1 ca 
nước về đổ vào chai nước của nhóm mình, 
trong thơi gian 1 bài hát, khi nào bài hát kết 
thúc cô giáo kiểm tra chai nước của 2 nhóm, 
nhóm nào đổ được nhiều hoặc đầy trước sẽ là 
đội thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
*HĐ 3: Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi tự do
- Cô bao quát trẻ
- Cô nhận xét tiết học, động viên khuyến khích - Trẻ chú ý nghe
trẻ
- Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân – vào lớp - Trẻ đi vệ sinh cá nhân – Vào 
 lớp
 ****************************
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 1. Tiếng anh
 LQVT: School: Trường học, class: lớp học
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát, chú ý lắng nghe được các từ: School: Trường học, class: 
lớp học
qua hình ảnh, video trên tivi.
- Trẻ nhận biết và nói được tên các từ: School: Trường học, class: lớp học qua 
hình ảnh, video trên tivi.
II. Chuẩn bị
- Cô chuẩn bị hình ảnh, video về tiếng anh có các từ: School: Trường học, class: 
lớp học
III. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: School: Trường học, class: lớp học
+ Tranh vẽ cảnh gì đây?
+ Tiếng anh là gì? - Cô cho trẻ xem video đọc tiếng anh các từ: School: Trường học, class: lớp học
- Cho trẻ nhắc lại nhiều lầ
 2. Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 4.Nêu gương cuối ngày
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 * Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:.................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:............................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ***************************************
 Thứ 3 ngày 13 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQVT: trường tiểu học, cặp sách, hộp bút 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ các từ mới: trường tiểu học, cặp sách, 
hộp bút. Biết nói đủ câu
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ được nghe cô nói mẫu, hiểu nghĩa và biết nói từ mới: trường 
tiểu học, cặp sách, hộp bút cùng cô và các bạn. Biết nói đủ câu cùng cô và các 
bạn theo hướng dẫn và theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, chính xác các từ: trường tiểu học, cặp sách, hộp 
bút. Trẻ nói rõ ràng, đủ câu. Chơi tốt trò chơi
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nói rõ ràng các từ: trường tiểu học, cặp sách, hộp bút. Trẻ nói đủ câu theo cô và các bạn theo khả năng.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, đi học đều
II. Chuẩn bị
- Vật thật: trường tiểu học, cặp sách, hộp bút 
- Bài thơ “Mèo con đi học”
- 1 quả bóng nhựa để chơi trò chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ đọc thơ “Mèo con đi học” - Trẻ đọc thơ
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * LQVT: trường tiểu học
 - Cô cho trẻ quan sát trường tiểu học và đàm 
 thoại: - Trẻ quan sát
 - Đây là gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: đây là trường 
 tiểu học
 => Đây là trường tiểu học
 - Cô nói mẫu từ ‘trường tiểu học’ 3 lần - 2 trẻ lên nói mẫu
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, ( 3lần). 
 cá nhân( 3lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Trường tiểu học có mấy tầng? - Trẻ 3-4-5 tuổi : trường tiểu 
 học có 2 tầng
 - Cô nói câu trường tiểu học có 2 tầng - Trẻ nói câu
 * LQVT: cặp sách
 Cô cho trẻ quan sát cặp sách và đàm thoại: - Trẻ quan sát
 - Đây là cái gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Đây là cặp 
 => Đây là cặp sách sách
 - Cô nói mẫu từ’ cặp sách ‘ 3 lần - Trẻ lắng nghe 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
 cá nhân ( 3lần). 
 ( 3lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cặp sách dùng để làm gì ? - Trẻ 3,4,5 tuổi : cặp sách dùng 
 để đựng sách vở. 
 - Cô cho trẻ nói câu cặp sách dùng để đựng - Trẻ nói câu
 sách vở.
 * LQVT: hộp bút
 Cô cho trẻ quan sát hộp bút và đàm thoại: - Trẻ quan sát
 - Đây là cái gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Đây là hộp bút
 => Đây là hộp bút - Cô nói mẫu từ’ hộp bút ‘ 3 lần - Trẻ lắng nghe 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ lên nói mẫu
 - Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
 cá nhân ( 3lần). 
 ( 3lần). 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Hộp bút dùng để làm gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi : hộp bút dùng 
 để đựng bút. 
 - Trẻ nói câu hộp bút dùng để đựng bút - Trẻ nói câu
 - GD trẻ yêu quê hương đất nước Việt Nam.
 * Củng cố - Trẻ lắng nghe
 - Trò chơi: Tranh gì biến mất .
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ hứng thú chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe 
 3. ÂM NHẠC
 Dạy hát: Tạm biệt búp bê 
 Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
 TCÂN: Đi theo nhịp điệu 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát “Tạm biệt búp bê”, biết tên tác giả “Hoàng 
Thông”, Trẻ hát thuộc bài hát. Trẻ biết lắng nghe và biết hưởng ứng cùng cô bài 
hát “Ngày đầu tiên đi học” và biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” 
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát “Tạm biệt búp bê”, biết tên tác giả “Hoàng 
Thông”. Trẻ biết lắng nghe bài hát “Ngày đầu tiên đi học” và biết chơi trò chơi 
“Đi theo nhịp điệu” theo khả năng.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, ghi nhớ, trẻ hát rõ ràng, hát hết bài hát “Tạm 
biệt búp bê”, của tác giả “Hoàng Thông”. Trẻ hưởng ứng cùng cô bài hát “Ngày 
đầu tiên đi học” và chơi được trò chơi “Đi theo nhịp điệu”
- Trẻ 3-4 tuổi: Rèn kỹ năng nghe và ghi nhớ tên bài hát, hát rõ ràng lời và hát 
hết bài hát “Tạm biệt búp bê”, của tác giả “Hoàng Thông”. Trẻ chú ý lắng nghe 
bài hát “Ngày đầu tiên đi học” và chơi được trò chơi “Đi theo nhịp điệu” theo 
khả năng.
3. Thái độ
- GD: Trẻ yêu yêu trường yêu lớp, chăm chỉ đi học, chăm chỉ học hàng.
II. Chuẩn bị: 
- Nhạc bài hát “Tạm biệt búp bê, Ngày đầu tiên đi học”, mũ âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Xin nhiệt liệt chào mừng tất cả các bạn đến với chương trình “ Giọng hát nhí” ngày hôm Trẻ vỗ tay
nay.
- Tôi xin trân trọng giới thiệu có các khách mời 
đến tham dự chưng chình ngày hôm nay. xin 
một tràng pháo tay thật dòn dã để chào đón.
- Chương trình” Giọng hát nhí “ hôm nay sẽ có 
sự tham gia của 3 đội chơi. Sau đây, xin mời 
các đội đứng lên chào - Đội số 1: Chúng tôi là đội 
 số 1, Xin chào tất cả các bạn 
 - Đội số 2: Chúng tôi là đội 
 số 2, Xin chào tất cả các bạn 
 - Đội 3: Chúng tôi là đội số 
 3, Xin chào tất cả các bạn 
- Cuối cùng cô Hồng là người dẫn chương trình 
sẽ đồng hàng cùng các bạn trong chương trình 
giọng hát nhí, xin chào tất cả các bạn.
- Chương trình của chúng ta phải trải qua 3 
phần chơi:
+ Phần 1: Bé trổ tài - Trẻ chú ý lắng nghe
+ Phần 2: Qùa tặng âm nhạc 
+ Phần 3: Trò chơi âm nhạc 
2 Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Dạy hát bài “ Tạm biệt búp bê”
- Ngay sau đây chương trình giọng hát nhí xin 
phép được bắt đầu.
- Mở đầu chương trình sẽ là phần chơi với tên 
gọi “ Bé trổ tài” - Trẻ lắng nghe
- Ở phần chơi này các đội sẽ phải thể hiện một 
bài hát đó là bài hát “Tạm biệt búp bê” nhạc và 
lời “Hoàng Thông” 
- Để thể hiện được bài này các đội hãy lắng - Vâng ạ 
nghe cô thể hiện trước nhé.
- Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài tên tác giả
- Cô hát lần 2: Nội dung: Các con ạ bài hát - Trẻ lắng nghe
“Tạm biệt búp bê” sáng tác nhạc sĩ Hoàng 
Thông. Bài hát có giai điệu mượt mà, trìu mến, 
thân thương, thể hiện nỗi nhớ trường nhớ lớp 
của các bạn nhỏ khi phải rời trường mầm non 
lên học lớp 1 đấy.
- Cô cho lớp hát 
+ Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Tạm biệt 
 búp bê ạ
+ Bài hát do ai sáng tác? - Trẻ 5 tuổi: do nhạc sĩ 
 Hoàng Thông ạ 
- Và ngay sau đây chúng ta sẽ cùng đến với - Trẻ lắng nghe phần thể hiện tài năng của các đội chơi. 
- Đầu tiên xin mời đội 1 sẽ thể hiện tài năng của - Đội 1 thể hiện 
mình.
- Tiếp theo sẽ là phần thể hiện tài năng đến từ - Đội 2 thể hiện 
đội số 2.
- Cuối cùng là tài năng đến từ đội số 3. - Đội 3 thể hiện 
- Cô cho các bạn trai thể hiện - Trẻ thể hiện
- Các bạn gái thể hiện 
- Cũng với ca khúc này cô xin mời các ca sĩ đại - Mỗi bạn của 1 đội nên thể 
diện của 3 đội lên thể hiện nào? hiện 
- Tiếp theo chương trình xin mời ca sĩ đã thể - 1 Trẻ lên hát
hiện rất xuất sắc lên sân khấu biểu diễn cho các 
đội cùng thưởng thức.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
- Sau đây mời các đội sẽ cùng đứng lên và thể 
hiện lại ca khúc “ Tạm biệt búp bê” một lần 
nữa.
* Nghe hát: “ Ngày đầu tiên đi học” – Nhạc 
Hoàng Long - Hoàng Lân
- Tiếp theo chương trình là phần chơi mang tựa 
đề “ Qùa tặng âm nhạc” - Trẻ lắng nghe
- Vừa rồi các con đã thể hiện phần thi rất là giỏi 
rồi sau đây cô gửi tới các bạn một ca khúc 
“Ngày đầu tiên đi học” nhạc của nhạc sĩ 
Nguyễn Ngọc Thiện, xin mời các đội cùng 
thưởng thức .
+ Lần 1 cô hát cùng nhạc thể hiện tình cảm qua 
cử chỉ điệu bộ. 
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Bài hát 
 “Ngày đầu tiên đi học” của 
 nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện 
 sáng tác
- Lần 2 :Giảng giải nội dung bài hát: Nói về 
bạn nhỏ nhớ về ngày đầu tiên đi học mắt ướt 
nhạt nhòa được cô giáo vỗ về an ủi, cô giáo như 
mẹ hiền. 
=> Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, chăm chỉ - Trẻ lắng nghe
học hành và đi học đều . 
+ Lần 3: Các con hãy thưởng thức lại giai điệu 
mượt mà êm ái nhẹ nhàng của bài hát kết hợp 
với nhạc nhé.
- Cô mời các con hãy cùng đứng lên để biểu - Trẻ hưởng ứng cùng cô
diễn cùng cô nào.
*Trò chơi : “Đi theo nhịp điệu”
- Chào mừng các đội đến với phần chơi vô cùng - Trẻ chú ý nghe thú vị và hấp dẫn với tên gọi “Trò chơi âm 
nhạc”
- Đến với chương trình giọng hát nhí ngày hôm - Trẻ chú ý nghe
nay không chỉ có những lời ca, tiếng hát mà 
chương trình còn mang đến một trò chơi âm 
nhạc rất vui và thú vị nữa, đó chính là trò chơi 
“Đi theo nhịp điệu”
- Để chơi được trò chơi này các đội chú ý nghe 
cô nêu cách chơi và luật chơi.
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn, khi có - Trẻ chú ý nghe cách chơi
tiếng nhạc thì các cháu bắt đầu đi. Hãy đi theo 
nhịp điệu của tiếng nhạc. Đi chậm với những 
nhịp điệu chậm và đi nhanh hơn với những nhịp 
điệu nhanh hơn.” 
+ Luật chơi: Bạn nào đoán sai thì phải ra ngoài - Trẻ chú ý nghe luật chơi
1 lượt chơi.
- Các bạn đã rõ cách chơi và luật chơi chưa?
- Chúng mình đã sẵn sàng bước vào trò chơi 
này chưa?
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần ( cô động viên trẻ ) - Trẻ nhún nhảy theo giai 
 điệu bài hát
Hoạt động 3: Kết thúc bài 
- Trò chơi “ Đi theo nhịp điệu” đã khép lại - Trẻ chú ý nghe
chương trình giao lưu văn nghệ mang tựa đề “ 
Giọng hát nhí” ngày hôm nay rồi.
- Xin chào và hẹn gặp lại các bạn trong chương 
trình sau...
- Cả lớp hát “Tạm biệt búp bê” - Cả lớp hát bài “Tạm biệt 
 búp bê” và đi ra ngoài
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Cửa hàng - Gia đình 
 Xây dựng: Xây trường tiểu học 
 Tạo hình: Tô mầu đồ dùng học tập và tô mầu trường tiểu học 
 Âm nhạc: Hát múa các bài hát trong chủ điểm
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát quyển vở
 TCVĐ: Làm đổ những cái chai (EM 49)
 Chơi tự do
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
Trẻ 5 tuổi: biết quan sát, nhận biết quyển vở và biết nêu đặc điểm của quyển vở, 
biết chơi trò chơi "Làm đổ những cái chai ”(EM 49).
- Trẻ 3,4 tuổi: biết quan sát, nhận biết gọi tên quyển vở và biết nêu một số đặc điểm nổi bật của quyển vở, biết chơi trò chơi "Làm đổ những cái chai ”(EM 
 49).theo hướng dẫn của cô.
 2. Kĩ năng
 - Trẻ 5 tuổi: rèn kĩ năng quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Trẻ nói to rõ ràng,
 trả lời được các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi. và chơi tự do theo ý 
 thích
 + Trẻ 3-4 tuổi: trả lời được các câu hỏi của cô, chơi tốt trò chơi: “làm đổ những 
 cái chai” và chơi tự do theo ý thích
 3.Giáo dục: 
 - Trẻ biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, chăm học
 II. Chuẩn bị
 - Quyển vở để quan sát, sân sạch sẽ an toàn, các chai nhựa, bóng
 - Bài hát: Tạm biệt búp bê
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Quan sát 
 quyển vở
 - Cô cho cả lớp hát bài:"Tạm biệt búp bê" - Cả lớp hát
 - Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: tạm biệt búp 
 bê
 - Bài hát nói về gì? - Trẻ 4,5 tuổi: nói về một bạn 
 nhỏ tạm biệt búp bê, tạm biệt 
 gấu mi xa để lên học lớp 1, và 
 rất nhớ trường mầm non
 - Các con ạ lên học lớp 1 có rất nhiều đồ dùng 
 sách vở đấy.
 - Giờ học hôm nay chúng mình cùng cô ra quan - Vâng ạ
 sát quyển vở nhé. Cô gợi ý trẻ quan sát.
 - Chúng mình cùng quan sát xem đây là gì? - Trẻ 4,5 tuổi: quyển vở
 - Bạn nào cho cô và các bạn biết 1 số đặc điểm 
 cuả quyển vở nào? - Trẻ 3,4,5 tuổi: quyển vở có 
 rất nhiều trang giấy 
 - Trang vở có gì? - Trẻ 4-5 tuổi: Trang vở có 
 dòng kẻ ngang thẳng.
 - Trang giấy có mầu gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Có màu trắng
 - Vậy muốn quyển vở luôn sạch đẹp chúng mình - Trẻ 3-4-5 tuổi: Giữ gìn sách 
 phải làm gì? vở cẩn thận
 - Cô củng cố lại: và giáo dục trẻ. 
 HĐ2: TC Làm đổ những cái chai (EM 49)
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi trò chơi.
C- Cách chơi: Các chai được xếp theo hàng ngang ở - Trẻ chú ý nghe
 phía trước mặt trẻ. Mỗi trẻ có một lượt lăn bóng 
 để làm đổ những cái chai. Trẻ nào không lăn - Trẻ chú ý nghe
 bóng thì sắp xếp lại những cái chai cho trẻ khác 
 lăn. 4. - Mỗi trẻ sẽ có 3 lượt để làm đổ tất cả các chai. 
 Đếm số lượng chai bị đổ.
 - Luật chơi: Ai làm đổ được nhiều chai thì thắng 
 cuộc
 - Tổ chức hướng dẫn trẻ chơi 3 - 4 lần. - Trẻ tham gia trò chơi
 *Hoạt động 3: Chơi tự do:
 - Cho trẻ chơi theo ý thích ở ngoài trời. - Chơi chơi tự do
 - Cô nhận xét chung khen ngợi động viên khuyến - Trẻ chú ý nghe
 khích trẻ.
 - Cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ - Trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Âm nhạc
 Trò chơi: Đóng băng (EL 32)
 I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết tên trò chơi. Biết luật chơi và cách chơi của trò chơi “Đóng băng”. 
 Thông qua trò chơi trẻ củng cố được bài hát “ tạm biệt búp bê” (EL: 32)
 - Rèn cho trẻ kỹ năng nghe, phản xạ nhanh, ghi nhớ 
 - GD: Trẻ mặc quấn ao phù hợp với thời tiết.
 II. Chuẩn bị
 - Nhạc bài hát “ tạm biệt búp bê”
 III. Thực hiện
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn xung quanh cô, vừa đi 
 vừa hát bài hát “tạm biệt búp bê” khi có hiệ lệnh “Đóng băng” hoặc 1 tiếng sắc 
 sô trẻ phải đứng im không được chuyển động, bạn nào chuyển động sẽ phải 
 nhảy lò cò.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần
 - Bao quát khuyến khích trẻ chơi
 2. Trò chơi: bịt mắt bắt dê
 - Cô hướng dẫn trẻ chơi. Cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Cô bao quát, động viên trẻ chơi
 3. Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
 - Cô nhận xét tuyên dương.
 4.Nêu gương cuối ngày
 - Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? chưa ngoan, vì sao?
 - Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
 học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
 - Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
 * Đánh giá cuối ngày
 - TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
 - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................
 - Trạng thái cảm xúc của trẻ:.................................................................................
 Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:............................................................................ .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ................................................................................................................................ 
 ********************************************
 Thứ 4 ngày 14 tháng 5 năm 2025
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thở ra, hít vào sâu. 
 Tay 2: quay 2 cánh tay ra trước sau. 
 Bụng 1: 2 tay chống hông, quay người sang 2 bên. 
 Chân 1: Nhảy lên đưa 2 chân sang ngang. 
 Bật 1: Bật tiến về phía trước
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQVT: Mũ ca nô, khăn quàng đỏ, cái trống
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và biết nói rõ các từ mới: Mũ ca nô, khăn quàng đỏ, 
cái trống. Biết nói đủ câu, biết chơi trò chơi ”Bắt lấy và nói” (EL33)
- Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ được nghe cô nói mẫu, hiểu nghĩa và biết nói từ mới: Mũ ca 
nô, khăn quàng đỏ, cái trống cùng cô và các bạn. Biết nói đủ câu cùng cô và các 
bạn theo hướng dẫn và theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói rõ ràng, chính xác các từ: Mũ ca nô, khăn quàng đỏ, cái 
trống. Trẻ nói rõ ràng, đủ câu. Chơi tốt trò chơi
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ nói rõ ràng các từ: Mũ ca nô, khăn quàng đỏ, cái trống. Trẻ 
nói đủ câu theo cô và các bạn theo khả năng.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, đi học đều
II. Chuẩn bị
- Vật thật: Mũ ca nô, khăn quàng đỏ, cái trống
- Bài hát “Tạm biệt búp bê”
- 1 quả bóng nhựa để chơi trò chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Trẻ hát
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * LQVT: mũ ca nô
 - Cô cho trẻ quan sát mũ ca nô và đàm thoại: - Trẻ quan sát
 - Đây là cái gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi: Đây là mũ ca 
 => Đây là mũ ca nô nô 
 - Cô nói mẫu từ’ mũ ca nô ‘ 3 lần - Trẻ lắng nghe - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
- Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
cá nhân( 3 lần) ( 3lần). 
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Mũ ca nô có màu gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi : mũ ca nô 
 màu trắng
- Cô cho trẻ nói câu mũ ca nô màu trắng. - Trẻ nói câu
* LQVT: khăn quàng đỏ
Cô cho trẻ quan sát khăn quàng đỏ và đàm - Trẻ quan sát
thoại: 
- Đây là cái gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Đây là khăn 
 quàng đỏ
=> Đây là khăn quàng đỏ
- Cô nói mẫu từ’ khăn quàng đỏ’ 3 lần - Trẻ lắng nghe 
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
- Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
cá nhân( 3 lần) ( 3lần). 
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Khăn quàng đỏ có màu gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: khăn quàng 
 đỏ màu đỏ
- Cô cho trẻ nói câu khăn quàng đỏ màu đỏ - Trẻ nói câu 
* LQVT: cái trống
Cô cho trẻ quan sát cái trống và đàm thoại: - Trẻ quan sát
- Đây là cái gì? - Trẻ 3-4-5 tuổi: Đây là cái 
 trống 
=> Đây là cái trống - Trẻ lắng nghe 
- Cô nói mẫu từ’ cái trống ‘’3 lần 
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - 2 trẻ lên nói mẫu
- Cho trẻ nói theo hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân
cá nhân( 3 lần) ( 3lần). 
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- GD trẻ yêu quê hương đất nước Việt Nam. - Trẻ lắng nghe
* Ôn luyện: TC – Bắt lấy và nói (EL33)
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Bắt lấy và nói”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cô cho trẻ - Trẻ lắng nghe
ngồi thành vòng tròn, cô cầm bóng lăn về 1 
bạn bất kỳ, bạn đó phải bắt lấy bóng, nhiệm vụ 
của bạn bắt được bóng phải nói được một số 
đồ dùng học tập lớp 1 là gì. Bạn nào không nói 
được sẽ mất một lượt chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi
- Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe