Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 35 - Chủ đề: Quê hương - Đất nước - Bác Hồ - Chủ đề: Bác Hồ và các cháu thiếu nhi - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Sáu + Trần Thanh Thủy

 Tuần 33 Chủ đề lớn: Quê Danh đất nước – Bác Hồ
 Chủ đề nhánh: Bác Hồ và các cháu thiếu nhi 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 05/5- 9/05/2025.
 Cô: Trần Thanh Thủy. Nguyễn Thị Sáu
Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
7h40 Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay 4: Đánh xoay tròn hai vai; Lưng bụng 2: 
 - TDS Quay người sang bên. Chân 4: Bật lên trước, ra sau, sang bên 
8h00
8h00 Trò chuyện về Bác Hồ kính yêu và các cháu thiếu nhi
- LQTV
8h20
 Toán TDKN: LQCC: KNXH: Tạo hình
8h20 HĐH Đề tài: Số Đề tài: Trèo Đề tài: Tập tô Đề tài: Bác Đề tài: Làm 
 - 10(t3) lên, xuống v,r (MT89) Hồ kính yêu khung ảnh 
9h00 (MT33, thang (MT107 , (EDP)(MT13
 MT34) TC: Kéo co MT108) 6)
 (MT5.4)
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: Hđccđ: Vẽ HĐCCĐ: Trải nghiệm 
9h00 Làm dây xúc Quan sát nhà sàn Bác Hát: Đêm qua thăm quan 
 - xích lăng Bác Hồ. Hồ trên sân. em mơ gặp trường tiểu 
9h40 HĐNT - Trò chơi: - Trò chơi: - Trò chơi: Ai Bác Hồ học
 Ai nhanh Đua xe đạp nhanh hơn - Trò chơi: 
 hơn về thăm lăng - Chơi theo Đua xe đạp 
 - Chơi theo ý Bác ý thích về thăm lăng 
 thích. - Chơi theo ý Bác
 thích. - Chơi theo ý 
 thích
 Góc PV: Gia đình – cửa hàng bán quà lưu niệm.
9h40
 Góc XD: Xây lăng Bác
-
 Góc TH: Tô màu; cắt, dán dây xúc xích, trang trí ảnh Bác 
10h4
 HĐVC Góc ST: Xem tranh ảnh - làm album về Bác Hồ và các cháu thiếu nhi.
 0
 Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 Góc KPKH-TN: Tách, gộp trong phạm vi 10. Tìm chữ cái trong tên danh lam 
 thắng cảnh. Chăm sóc vườn hoa cây cảnh
 1. Trò chơi 1. LQBM: 1. Văn học: 1, Làm vở tạo 1. Biểu diễn 
14h4 UDCTTT: Làm vở tập Kể chuyện hình (Tr28) văn nghệ: Ai 
 0 Vòng quay tô v, r sáng tạo theo 2. Trò chơi: yêu Bác Hồ 
 - Hoạt ngẫu nhiên 2. Trò chơi: đồ vật Gắn tranh Chí Minh hơn 
16h3 động 2. Trò chơi: Gắn tranh 2. Trò chơi: 3. Nhận xét thiếu niên nhi 
 0 chiều Nhận biết 3. Nhận xét Nhận biết địa nêu gương đồng
 địa danh lịch nêu gương danh lịch sử cuối ngày 2. Trò chơi: sử Bác Hồ cuối ngày Bác Hồ (MT Tìm đồ vật 
 3. Nhận xét 109) trong lớp (EL 
 nêu gương 3. Nhận xét 42)
 cuối ngày nêu gương 3. Nhận xét 
 cuối ngày nêu gương 
 cuối tuần
Tổ trưởng chuyên môn Người lập 
 Nguyễn Thị Sáu Trần Thanh Thủy
 2 Tuần 33 Chủ đề lớn: Quê Danh đất nước – Bác Hồ
 Chủ đề nhánh: Bác Hồ và các cháu thiếu nhi 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 05/5- 9/05/2025.
 Cô: Trần Thanh Thủy. Nguyễn Thị Sáu
A. Thể dục sáng
 Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay 4: Đánh xoay tròn hai vai; Lưng bụng 2: 
Quay người sang bên. Chân 4: Bật lên trước, ra sau, sang bên (Danh tập cùng 
các bạn)
B. Hoạt động vui chơi
Góc PV: Gia đình – cửa hàng bán quà lưu niệm.
Góc XD: Xây lăng Bác
Góc TH: Tô màu; cắt, dán dây xúc xích, trang trí ảnh Bác 
Góc ST: Xem tranh ảnh - làm album về Bác Hồ và các cháu thiếu nhi.
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
Góc KPKH-TN: Tách, gộp trong phạm vi 10. Tìm chữ cái trong tên danh lam 
thắng cảnh. Chăm sóc vườn hoa cây cảnh
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết chọn nội 
dung các góc chơi. Biết về công việc, vai chơi ở từng góc chơi, biết phân vai 
chơi Biết liên kết các góc chơi. Biết tạo ra các sản phẩm ở các góc chơi. Biết 
nhận xét các góc chơi. (Danh nhớ tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết bầu 
trưởng trò, biết chọn nội dung các góc chơi. Biết về công việc, vai chơi ở từng góc 
chơi, biết phân vai chơi Biết liên kết các góc chơi. Biết tạo ra các sản phẩm ở các 
góc chơi. Biết nhận xét các góc chơi cùng bạn)
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp, đóng vai, sắp xếp, bố cục, kỹ năng tạo hình (cắt, dán, xếp 
hình), kỹ năng hát đúng giai điệu. Rèn kĩ năng hoạt động nhóm và phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.( Danh: rèn kĩ năng giao tiếp, đóng vai, sắp xếp, bố cục, kỹ năng tạo 
hình (cắt, dán, xếp hình), kỹ năng hát đúng giai điệu. Rèn kĩ năng hoạt động nhóm 
và phát triển ngôn ngữ cho trẻ)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng Bác Hồ, chơi đoàn kết, không tranh giành đồ 
chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng các góc chơi:
- Góc xây dựng: Gạch, Ống nút nhựa, mô hình lăng Bác Hồ
- Góc phân vai: Đồ dùng gia đình, tranh ảnh về Bác Hồ
- Góc tạo hình: Ảnh Bác Hồ, giấy màu, kéo, keo dán.
- Góc Toán-KH-TN: Các loại hột hạt, sỏi, bộ dụng cụ chăm sóc cây.
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh, quyển allbum, lô tô về Bác Hồ.
 3 - Góc âm nhạc: Các bài hát, bài thơ về chủ đề quê Danh đất nước Bác Hồ, dụng cụ 
âm nhạc như xắc xô, phách tre, trống, míc...
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Trẻ cùng cô nghe bài hát “Đêm qua em mơ gặp - Trẻ hát
 bác Hồ” cùng trò chuyện về chủ đề.
 - Cô giáo dục trẻ biết quê quí hính trọng Bác Hồ. - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ bầu bạn trưởng trò điều khiển buổi - Trẻ bầu trưởng trò
 chơi.
 TT: Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc - Trẻ trả lời
 chơi nào?
 * Góc Phân vai
 - Cô: Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời(Danh 
 - TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình? trả lời)
 + Nhóm gia đình có những ai? Bố mẹ làm công việc - Trẻ trả lời
 gì?
 + TT: Ngoài ra góc phân vai các bạn còn chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + TT: Phòng triển lãm tranh có những ai? Công việc - 1-2 trẻ trả lời
 của người hướng dẫn viên làm gì? Thái độ của - 1-2 trẻ trả lời
 người hướng dẫn viên ra sao? 
 * Góc tạo hình.
 - Cô: Góc tạo hình các con chơi gì? - 2,3 ý kiến
 + Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô chúc các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều sản phẩm - Trẻ lắng nghe
 đẹp ở góc tạo hình.
 * Góc xây dựng
 - TT: Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở - Ý kiến tập thể 
 góc nào?
 - TT: Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Góc xây dựng có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
 + Bạn sẽ xây công trình gì và xây như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ (Danh 
 - Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật trả lời)
 đẹp nhé! - Trẻ lắng nghe
 * Góc sách truyện
 - Cô: Đây là quyển gì? Vậy các con chơi ở góc nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
 - TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Góc sách truyện cần những đồ dùng gì?. - 1-2 ý kiến trẻ 
 * Góc khám phá khoa học - thiên nhiên
 - Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học- thiên - 1-2 ý kiến trẻ 
 nhiên?
 - TT: Góc khám phá khoa học- thiên nhiên hôm nay - 1-2 ý kiến trẻ 
 các bạn chơi gì?.
 + Khi xếp các số, chữ cái các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời
 4 + Khi chăm sóc vườn hoa, cây cảnh các con cần - Trẻ trả lời
dụng những dụng nào?
* Góc âm nhạc
- TT: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Khi hát, đọc thơ con sử dụng những dụng cụ nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô - Trẻ lắng nghe
nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật 
hay. 
- Cô: Cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với - Trẻ lắng nghe
bạn trưởng trò rất vui rồi vậy ngày hôm nay chúng 
mình sẽ chơi ở mấy góc chơi?
=> Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 6 góc chơi: - Trẻ lắng lắng nghe
Góc PV: Gia đình – cửa hàng bán quà lưu niệm. 
Góc XD: Xây lăng Bác. Góc TH: Tô màu; cắt, dán 
dây xúc xích, trang trí ảnh Bác. Góc ST: Xem tranh 
ảnh - làm album về Bác Hồ và các cháu thiếu nhi.
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, 
chơi nhạc cụ âm nhạc. Góc KPKH-TN: Tách, gộp 
trong phạm vi 10. Tìm chữ cái trong tên danh lam 
thắng cảnh. Chăm sóc vườn hoa cây cảnh
- TT: Trước khi chơi các bạn phải như nào? - Trẻ trả lời
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào? - Trẻ trả lời (Danh trả 
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì? lời)
- Cô giáo dục trẻ: Biết chơi đoàn kết không tranh - Trẻ trả lời
dành đồ chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Trẻ lắng nghe
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý 
nghĩa, đoàn kết.
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các - Lần lượt từng tổ lấy 
góc chơi nào. biểu tượng chơi 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi (Danh chơi 
- Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát và hỏi cùng các bạn)
trẻ chơi gì, đưa ra mội số câu hỏi như: 
+ Xin chào các bác kỹ sư xây dựng, các bác đang 
làm gì? - 2-3 trẻ nhận xét
+ Tương tự cô đi đến góc phân vai, góc âm nhạc, 
sách truyện, thiên nhiên hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô gợi ý cho trẻ đổi vai chơi giữa các góc chơi.
3. Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi
- Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để nhận xét - Trẻ cất đồ chơi
các góc chơi, trưởng trò nhận xét trước.
+ Nhóm bạn nào chơi tốt?
+ Ai chơi còn chưa tốt? - 2-3 trẻ nhận xét (Danh 
- Cô cho trẻ tập trung về một góc để trẻ quan sát và nhận xét)
 5 nhận xét góc chơi đẹp
 - Các bạn nhận xét trưởng trò?
 - Cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, 
 khuyến khích và tuyên dương trẻ.
 - Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định nhé! - Trẻ cất đồ chơi
 ****************************************
 Thứ 2 ngày 05 tháng 05 năm 2025
A. Trò chuyện sáng
Trò chuyện về Bác Hồ kính yêu và các cháu thiếu nhi (Danh trog chuyện cùng 
các bạn)
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: Số 10 (T3)
I .Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Củng cố kiến thức trong phạm vi 10. Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số (MT 34) 
lượng 10 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau và khi gộp lại trở về số lượng ban 
đầu (MT 33), đặt thẻ số tương ứng, biết chơi trò chơi. (Danh biết tách nhóm đối 
tượng có số (MT 34) lượng 10 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau và khi gộp 
lại trở về số lượng ban đầu (MT 33), đặt thẻ số tương ứng, biết chơi trò chơi cùng 
bạn)
2. Kỹ năng.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ. Luyện kỹ năng tách, gộp đối tượng thành 2 nhóm 
theo các cách khác nhau, phát triển tư duy cho trẻ. (Danh Rèn kĩ năng quan sát, ghi 
nhớ. Luyện kỹ năng tách, gộp đối tượng thành 2 nhóm theo các cách khác nhau, 
phát triển tư duy cho trẻ)
3. Giáo dục.
 - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng và biết ơn Bác Hồ
II. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của GV: 
 + Các đồ dùng trong lớp có số lượng 10, thẻ số từ 1 – 10.
 + Powerpoin tách gộp nhóm 10 đối tượng.
 - Đồ dùng của trẻ: 
 - Đủ đồ dùng cho trẻ hoa sen, lọ hoa
III. Hướng dẫn thực hiện.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 *Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
 - Xin nhiệt nhiệt chào mừng các bé đến đến với -Trẻ zê
 chương trình “Bé vui học toán” ngày hôm nay với -Trẻ vỗ tay
 chủ đề : Bác Hồ kính yêu 
 6 - Chương trình bé vui học toán gồm có 3 phần chơi:
Phần thứ nhất: Cùng khám phá -Trẻ giới thiệu
Phần thứ hai: Ai thông minh hơn.
Phần thứ ba: Cùng chung sức.
 -Trẻ Zê
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
a. Ôn đếm, thêm bớt trong phạm vi 10( Phần 1: 
Cùng khám phá). 
- Không để các bé phải chờ lâu xin mời các bé đến 
với phần thứ nhất mang tên Cùng khám phá. - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ quan sát ao sen đồng tháp mười -Trẻ đi thăm quan ao cá
- Có 8 bông sen ít hơn 10 bông sen là mấy? Làm thế -Trẻ đếm và đặt thẻ số 
nào để có 10 bông sen? Cho trẻ tìm và đặt thể số? 8 tương ứng
thêm 2 bằng mấy?
- Có 9 cái bình ít hơn 10 là mấy? Làm thế nào để có 
10 cái bình? Cho trẻ tìm và đặt thể số? 9 thêm 1 bằng -Trẻ trả lời (Danh trả lời)
mấy?
- Có 10 bông sen bớt 1 còn mấy? Cho trẻ đặt thẻ số -Trẻ trả lời (Danh trả lời
tương ứng. Vậy 10 bớt 1 bằng mấy? 
 )
- Có 10 cái bình bớt 2 còn mấy? Cho trẻ đặt thẻ số -Trẻ trả lời 
tương ứng. Vậy 10 bớt 2 bằng mấy?
- Cô bao quát, động viên trẻ. -Trẻ nghe
b. Dạy trẻ tách, gộp trong phạm vi 10 (Phần 2: Ai 
thông minh hơn).
- Tiếp theo chương trình xin mời các bé đến với phần 
2 của chương trình mang tên “Ai thông minh hơn”.
*Cho trẻ tách thành 2 phần theo ý thích
- Ở xung quanh lớp có rất nhiều đồ dùng các con hãy 
tìm những mà con thích có số lượng là 10.
- Các con đã tìm được những đồ dùng nào?
- Từ những đồ dùng mà các con vừa tìm được, bây -Trẻ tìm đồ vật 
giờ con nhanh tay hai nhóm theo ý thích và đặt thẻ số 
tương ứng ở mỗi nhóm nào
- Con tách thế nào? 1 nhóm có mấy và mấy? Con đặt - Trẻ nói về cách tách của 
thẻ số nào? mình (Danh trả lời)
+ Cô kiểm tra cách tách của trẻ.
+ Có bạn nào có cách tách giống bạn không? Đó là -Trẻ nói cách tách (Danh 
mấy và mấy? trả lời)
+ Bạn nào có cách tách khác? - Trẻ trả lời (Danh trả lời)
+ Cách tách của con là gì? - Trẻ trả lời (Danh trả 
- Cho trẻ nhận xét các cách tách của trẻ và cô khái lời)
quát lại: trong lớp mình các có nhiều bạn có cách -Trẻ lắng nghe
 7 tách 10 thành 2 nhóm khác nhau: 1-9; 2-8; 3-7; 4-6; 
5-5
 *Cho trẻ tách, gộp theo yêu cầu.
+ Tách, gộp 1-9
- Từ số lượng 10 các con hãy chia thành 2 nhóm: 1 -Trẻ tách theo yêu cầu 
nhóm có 1 và 1 nhóm có 9 nào.(Cô kiểm tra) 
- Từ số lượng 10 chúng mình tách thành mấy phần? -Trẻ trả lời
1 phần có mấy và mấy?
+ Con tách như thế nào? Một nhóm là mấy, nhóm kia 
là mấy? Số lượng 2 nhóm như thế nào với nhau? -Trẻ trả lời(Danh trả lời)
- Trẻ kiểm tra cách tách của cô xem có giống cách 
tách của trẻ không -Trẻ trả lời
- Cô chốt: Từ nhóm có số lượng 10 có cách tách thứ 
nhất là 1-9, cô ghi kết quả -Trẻ nói cách gộp
- Muốn có 10 đối tượng các con làm như thế nào?
- Cho trẻ gộp, đếm -2-3 trẻ trả lời
- Cô đi kiểm tra, cho trẻ nói cách gộp - Trẻ gộp
→Như vậy 1 gộp với 9 bằng 10
+ Tách, gộp 2-8
+ Con tách 1 nhóm là 2, nhóm còn lại là mấy? 
- Trẻ tách và đặt thẻ số tương ứng. -Trẻ tách và đặt thẻ số 
-Trẻ cùng so sánh cách tách của cô với cách tách của tương ứng.
trẻ. -Trẻ so sánh
- Cô chốt: Từ nhóm có số lượng 10 có cách tách thứ 
hai là 2-8 -Trẻ lắng nghe
- Cô đi kiểm tra, cho trẻ nói cách gộp 
→Như vậy 2 mà gộp với 8 bằng 10. -Trẻ nói cách gộp (Danh 
 + Tách, gộp 3-7 nói)
+ Cho trẻ tách 1 nhóm là 3, nhóm là 7
- Làm thế nào để tạo thành 1 nhóm? -Trẻ thực hiện
- Cho trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau, đếm và đặt thẻ số -Trẻ trả lời
tương ứng. -Trẻ gộp và đặt thẻ số 
- Trẻ so sánh cách tách, gộp của cô với của trẻ. tương ứng.
- Cô chốt: Từ nhóm có số lượng 10 có cách tách thứ - Trẻ trả lời (Danh trả lời)
ba là 3-7 -Trẻ lắng nghe
- Cô đi kiểm tra, cho trẻ nói cách gộp
→Như vậy 3 mà gộp với 7 sẽ được 10 đấy -Trẻ trả lời
+ Tách gộp 4-6
+ Cho trẻ tách 1 nhóm 4, nhóm còn lại là mấy?
 8 - Trẻ tách và đặt thẻ số tương ứng -Trẻ trả lời
- Cá nhân nói cách tách -Trẻ tách (Danh tách 
- 2 nhóm như thế nào với nhau? cùng bạn)
- Cô chốt: Từ nhóm có số lượng 10 có cách tách thứ -Trẻ trả lời
tư là 4-6. -Trẻ lắng nghe
- Muốn có 10 đối tượng thì phải làm như thế nào?
- Cho trẻ gộp, đếm và đặt thẻ số. - Trẻ trả lời (Danh trả lời)
- Cô đi kiểm tra, cho trẻ nói cách gộp - Trẻ gộp và đặt thẻ số
→Như vậy 4 mà gộp với 6 sẽ được 10 đấy
- Muốn tách nhóm có số lượng 10 thành 2 nhóm có -Trẻ trả lời
những cách tách nào? - Trẻ trả lời (Danh trả lời)
+ Tách gộp 5-5
+ Cho trẻ tách 1 nhóm 5, nhóm còn lại là mấy?
- Trẻ tách và đặt thẻ số tương ứng - Trẻ trả lời (Danh trả 
- Cá nhân nói cách tách lời) 
- 2 nhóm như thế nào với nhau? Trẻ nói cách tách (Danh 
- Cô chốt: Từ nhóm có số lượng 10 có cách tách thứ nói)
tư là 5-5 Trẻ nghe
- Muốn có 10 đối tượng thì phải làm như thế nào?
- Cho trẻ gộp, đếm và đặt thẻ số. - Trẻ trả lời 
- Cô đi kiểm tra, cho trẻ nói cách gộp - Trẻ trả lời 
→Như vậy 5 mà gộp với 5 sẽ được 10 đấy - Trẻ trả lời 
- Muốn tách nhóm có số lượng 10 thành 2 nhóm có - Trẻ trả lời (Danh trả lời)
những cách tách nào?
- Cô khái quát: Muốn tách nhóm có số lượng 10 - Trẻ nghe
thành 2 nhóm có 4 cách: 1-9; 2-8; 3-7; 4-6; 5-5
*Liên hệ
- Cô mời các con quan sát lớp mình xem có đồ dùng -Trẻ tìm và liên hệ 
nào có số lượng là 10 chia thành 2 phần và đặt thẻ số 
tương ứng nào? 
+ Hôm nay các con đã được học gì? -Trẻ trả lời
+ Có mấy cách tách một nhóm có số lượng 10 thành -Trẻ trả lời
2 nhóm? đó là những cách nào?
c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh( Phần 3: 
Chung sức).
Xin mời các bé đến với phần 3 của chương trình -Trẻ lắng nghe 
mang tên chung sức.
* Trò chơi : Thử tài của bé
- Cô giới thiệu tên trò chơi
 9 - Cách chơi: Cô có các nhóm phương tiện giao thông, 
 nhiệm vụ của các con là khoanh tròn tách ra thành 2 
 nhóm và viết số tương ứng, trong thời gia 1 bản nhạc -Trẻ lắng nghe
 đội nào khoanh được nhiều hơn sẽ chiến thắng
 - Luật chơi: Mỗi bạn làm 1 thao tác -Trẻ chơi (Danh chơi 
 - Trẻ chơi cùng bạn)
 - Cô bao quát, động viên trẻ. 
 * Hoạt động 3. Kết thúc
 - Trải qua 3 phần thi ban tổ chức thấy 3 đội đều -Trẻ lắng nghe
 ngang tài với nhau, 3 đội xứng đáng nhận được vé đi 
 tham quan ao cá Bác Hồ, chúng mình cùng đi nào?
 - Giao dục trẻ: - Trẻ nghe
 - Chương trình bé vui học toán hôm nay đến đây là -Trẻ vỗ tay.
 kết thúc, xin chúc các cô giáo sức khỏe, chúc các bé 
 chăm ngoan, học giỏi.
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Làm dây xúc xích
- Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Chơi theo ý thích. 
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ biết cầm kéo cắt theo đường thẳng và dán thành dây xúc xích trang trí ảnh 
Bác Hồ. Trẻ biết chơi trò chơi (Danh biết cầm kéo cắt theo đường thẳng và dán 
thành dây xúc xích trang trí ảnh Bác Hồ. Trẻ biết chơi trò chơi)
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng cắt, dán, phết keo, nối, phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ, 
phát triển vận động cho trẻ. (Danh Rèn kĩ năng cắt, dán, phết keo, nối, phát triển 
trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ)
3. Thái độ.
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quí và kính trọng Bác Hồ.
II. Chuẩn bị 
- Địa điểm : Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng. Kéo, giấy màu, hồ dán, một số đồ chơi 
như bóng, vòng, sỏi, phấn, đồ chơi ngoài trời.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Làm dây 
 xúc xích
 - Cô mang đến hộp quà và cho trẻ khám phá bên - Trẻ khám phá hộp quà
 trong hộp quà
 - Bên trong hộp quà có gì? - Trẻ trả lời
 10 - Cô tạo ra dây xúc xích bằng cách nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô cắt dây xúc xích như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ (Danh 
 - Khi gắn các dây với nhau ra sao? trả lời)
 - Cô lựa chọn màu sắc của dây xúc xích như thế - 1-2 ý kiến trẻ 
 nào?
 - Cô phết keo vào mặt nào của giấy? - 1-2 ý kiến trẻ (Danh 
 trả lời)
 - Dây xúc xích để làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô khái quát lại cách cắt dán dây xúc xích. - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ thực hiện và hướng dẫn giúp đỡ trẻ. - Trẻ thực hiện (Danh 
 thực hiện)
 - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét sản - Trẻ trưng bày
 phẩm của mình, của bạn.
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ thể hiện. - Trẻ nhận xét
 - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô nêu tên trò chơi: 
 - Hỏi trẻ về luật chơi và cách chơi - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô khái quát lại
 - Luật chơi: Bạn nào chạy chậm không nhảy được - Trẻ lắng nghe
 vào vòng thì bạn đó sẽ phải ra ngoài.
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 9 vòng tròn (tùy thuộc số 
 trẻ chơi), mỗi vòng tròn chỉ được một bạn. Khi cô 
 gõ hiệu lệnh sắc xô chậm trẻ đi chậm, cô gõ nhanh 
 trẻ đi nhanh, lắc xắc xô nhanh trẻ chạy nhanh và 
 nhảy vào vòng. Bạn nào chậm chân không có vòng - Trẻ lắng nghe
 thì bạn đó phải ra ngoài
 - Trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi (Danh chơi 
 - Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi.. cùng bạn )
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô hỏi trẻ về những đồ chơi cô đã chuẩn bị sẵn - 1-2 ý kiến trẻ
 trên sân.
 - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi trên sân. - Trẻ chơi (Danh chơi 
 cùng bạn)
 - Kết thúc: Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Trò chơi UDCTTT: Vòng quay ngẫu nhiên
* Mục đích
- Củng cố chữ cái đã học (Danh củng cố chữ cái đã học) .
* Tiến hành
 - Trò chơi: Vòng quay ngẫu nhiên
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hỏi cách chơi, luật chơi
 11 - Cách chơi bấm vòng quay ngẫu nhiên vòng quay dừng đến chữ cái nào thì các 
bạn nói nét của chữ cái đó hoặc đến đến nét nào thì phát âm chữ cái đó thật to chữ 
cái đó.
- Trẻ chơi (Danh chơi)
- Cô bao quát, nhận xét
2. Trò chơi: Nhận biết địa danh lịch sử Bác Hồ
* Mục đích
- Trẻ ghi nhớ địa danh lịch sử Bác Hồ tại các vùng miền khác nhau, phát triển ngôn 
ngữ.(Danh ghi nhớ địa danh lịch sử Bác Hồ tại các vùng miền khác nhau, phát 
triển ngôn ngữ)
* Chuẩn bị: 
- Bộ ảnh địa danh lịch sử Bác Hồ
* Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi: Nhận biết địa danh lịch sử Bác Hồ
- Cô nêu cách chơi: Chia lớp thành đội chơi: Đội xanh, đội đỏ, đội vàng. Khi cô 
giơ bưu ảnh địa danh lịch sử về Bác Hồ, thì trẻ ở 3 đội giơ nhanh trả lời vùng miền 
nơi có địa danh đó. Ví dụ: Cô giơ ảnh “Nhà Bác Hồ” trẻ nói: Miền trung..
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi (Danh chơi cùng bạn)
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và nhận xét sự tiến bộ của Danh tuyên dương khen ngợi trẻ.
 ****************************************
 Thứ 3 ngày 06 tháng 05 năm 2025
A. Trò chuyện sáng
Trò chuyện về Bác Hồ kính yêu và các cháu thiếu nhi (Danh)
B. Văn học: TDKN: 
Đề tài: Trèo lên, xuống thang
TC: Kéo co 
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, biết phối hợp chân nọ tay kia để trèo lên từng bậc, Trèo 
lên, xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất .( MT30). (Danh: Biết tên vận động, 
biết trèo lên xuống các giống thang theo hướng dẫn của cô). Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện các kĩ năng trèo, phát triển các tố chất thể lực cho trẻ; Phát triển vận 
động, chú ý, quan sát, cảm giác thăng bằng cho trẻ. (Danh: Rèn luyện các kĩ năng 
trèo, phát triển các tố chất thể lực cho trẻ; Phát triển vận động, chú ý, quan sát, cảm 
giác thăng bằng cho trẻ)
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ kính trọng, biết ơn Bác Hồ 
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, vòng, xắc xô
 12 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ hát bài: “Ai yêu nhi đồng bác Bác Hồ - Trẻ hát 1 lần
 Chí Minh”
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu đi: Đi - Trẻ đi vòng tròn và
 thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng chuyển đội hình.
 gót bàn chân, đi thường, đi bằng má ngoài của bàn
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy
 chậm và chuyển đội hình hai hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập các động tác : - Trẻ tập lần lượt các
 Tay 4: Đánh xoay tròn hai vai (3lx8n) động tác (Danh tập theo 
 Lưng bụng 2: Quay người sang bên. (2lx8n) các bạn)
 Chân 4: Bật lên trước, ra sau, sang bên (3lx8n)
 b. VĐ cơ bản: Trèo lên, xuống thang
 - Cô tập lần 1: Giới thiệu tên vận động - Trẻ quan sát 
 - Cô vừa thực hiện vận động gì? - 1-2 ý kiến (Danh trả 
 - Cô tâp lần 2: TTCB đứng tự nhiên, khi có hiệu lời)
 lệnh hai tay cùng bám lên gióng thang thứ 4, đặt - Trẻ chú ý
 chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên, tiếp
 tục đặt chân trái lên gióng thang thứ hai và tay phải
 bám lên gióng thang tiếp theo. Cho trẻ thực hiện
 trèo lên gióng thang cuối cùng thì trèo xuống cũng 
 thực hiện chân nọ tay kia.
 - Cô cho trẻ khá lên tập và sửa sai cho trẻ. - 2 trẻ tập
 - Cô cho trẻ tập và sửa sai cho trẻ. - Trẻ thực hiện (Danh 
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài vận động và cho trẻ tập lại 1 thực hiện)
 lần.
 c. Trò chơi vận động: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: 
 - Hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ trả lời (Danh trả 
 Cô khái quát cách chơi: Chia làm 2 đội, khi có hiệu lời)
 lệnh kéo mạnh dây về đội mình, đội nào bước chân 
 qua vạch trước thì thua cuộc, hết 1 lượt thì đổi sân
 - Luật chơi: Đội thua phải đi vịt
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi (Danh chơi)
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Quan sát lăng Bác Hồ.
 13 - Trò chơi: Đua xe đạp về thăm lăng Bác
- Chơi theo ý thích.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- Trẻ biết tên gọi, biết lăng Bác được đặt ở quảng trường Ba Đình Hà Nội, biết 
quang cảnh xung quanh lăng Bác Hồ. Biết thái độ nghiêm túc khi thăm lăng Bác 
Hồ. Trẻ biết chơi trò chơi cùng với các bạn. (Danh biết tên gọi, biết lăng Bác được 
đặt ở quảng trường Ba Đình Hà Nội, biết quang cảnh xung quanh lăng Bác Hồ. Trẻ 
biết chơi trò chơi cùng với các bạn)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ. (Danh 
rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng và biết ơn Bác Hồ.
II. Chuẩn bị
 - Sân sạch sẽ thoáng, trang phục gọn gàng, tranh lăng Bác.
* Tích hợp: TDKN
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát lăng Bác Hồ
 - Cô cùng trẻ hát múa bài “Em mơ gặp Bác Hồ" - Trẻ hát
 Và cùng trò chuyện về bài hát.
 - Các con hát bài hát về ai? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô và trẻ cùng thống nhất nội dung quan sát. - Trẻ quan sát
 * Trẻ quan sát hình ảnh lăng Bác Hồ
 - Con nhìn xem cô có tranh vẽ gì đây? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Trẻ nói từ: Lăng Bác - Trẻ nói từ
 - Con có nhận xét gì về lăng Bác? - 1-2 ý kiến trẻ (Danh 
 - Ở trong Lăng Bác các con thấy gì? trả lời)
 - Ai là người đứng canh cửa Lăng Bác? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Các chú công an đứng để làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Ở quanh Lăng Bác các con thấy gì? - 1-2 ý kiến trẻ (Danh 
 - Mọi người vào thăm lăng mang theo gì đây? trả lời)
 - Vì sao mọi người lại vào thăm lăng Bác Hồ? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Thái độ mọi người vào lăng Bác ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Lăng Bác Hồ ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ (Danh 
 - Để tỏ lòng biết ơn đối với Bác các con phải làm trả lời)
 gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quí và kính trọng biết ơn Bác - Trẻ lắng nghe
 Hồ
 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Đua xe đạp 
 về thăm lăng Bác
 - Cô giơí thiệu tên trò chơi: - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, các đội sẽ - Trẻ lắng nghe
 14 đứng trước vạch xuất phát, giả vờ làm động tác lái 
 xe đạp, để đua xe về thăm lăng Bác.
 - Luật chơi: Khi Bạn đầu hàng về đến đích và giơ - Trẻ lắng nghe
 cờ lên thì bạn tiếp theo mới được đua tiếp. Đội nào 
 đua xe về đích trước là đội đó chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi (Danh chơi 
 - Nhận xét động viên trẻ. cùng bạn )
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô hỏi trẻ một số đồ dùng đồ chơi cố đã chuẩn bị - Trẻ lắng nghe
 là gì?
 - Cách chơi những đồ chơi đó ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi (Danh chơi 
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi cùng bạn )
 - Kết thúc trẻ đi rửa tay vào lớp - Trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: Làm vở tập tô chữ cái v, r
* Mục đích yêu cầu.
- Trẻ phát âm chữ cái v, r. nối chữ cái trong từ, tô chữ in mờ trong từ và tô màu 
tranh (Danh phát âm chữ cái v, r. nối chữ cái trong từ, tô chữ in mờ trong từ và tô 
màu tranh)
* Tiến hành.
- Cho trẻ quan sát tranh gọi tên các hình ảnh
- Phát âm các chữ cái
- Nói chữ cái trong từ, tô màu tranh, tô màu chữ chấm mờ trong từ
- Trẻ thực hiện (Danh thực hiện)
- Cô nhận xét
2. Trò chơi: Gắn tranh
* Mục đích yêu cầu.
- Trẻ ghi nhớ một số danh lam thắng cảnh quen thuộc, trẻ biết chơi cùng nhau, biết 
phối hợp hoạt động. (Danh ghi nhớ một số danh lam thắng cảnh quen thuộc, trẻ 
biết chơi cùng nhau, biết phối hợp hoạt động)
* Tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Gắn tranh
- Cô hỏi trẻ cách chơi
- Cô nêu khái quát lại cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Treo 3 tấm bản đồ Việt Nam ngang tầm với trẻ. Chia trẻ thành 3 
nhóm, xếp thành 3 hàng dọc đứng đối diện với các tấm bản đồ, mỗi nhóm có 1 bộ 
bưu ảnh về danh lam thắng cảnh quen thuộc. Cho 1 trẻ cầm bộ bưu ảnh về danh 
lam thắng cảnh giơ lên từng bưu ảnh và đố các bạn: Tranh này vẽ gì? Ở đâu? Khi 
nghe bạn đố, trẻ giơ tay giành quyền trả lời và nói nhanh tên danh lam thắng cảnh 
vẽ trên bưu ảnh đó và đi lên dính vào 1 trong 2 địa danh trên bản đồ.
+ Luật chơi: Bạn nào dính sai sẽ phải nhảy lò cò. 
- Trẻ chơi 2-3 lần. (Danh chơi cùng bạn)
Cô bao quát, khuyến khích trẻ.
 15 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét sự tiến bộ của Danh, nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 ************
 Thứ 4 ngày 7 tháng 05 năm 2025
A. Trò chuyện sáng
Trò chuyện về Bác Hồ kính yêu và các cháu thiếu nhi
B. Hoạt động học: B. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
Đề tài: Tâp tô chữ cái v, r
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức :
- Biết cách tô đồ các nét của chữ cái v,r theo chiều mũi tên, biết ngồi cầm bút tô 
(Danh biết cách tô đồ các nét của chữ cái v,r theo chiều mũi tên, biết ngồi cầm bút 
tô)
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết, ghi nhớ, cách cầm bút, tư thế ngồi, cách tô màu, tô các nét 
của trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. (Danh rèn kỹ năng nhận biết, ghi nhớ, cách 
cầm bút, tư thế ngồi, cách tô màu, tô các nét của trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ)
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở sạch sẽ, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:
- Tranh chứa chữ v, r của cô , vở tập tô , bút chì , bút màu. 
 * Tích hợp : văn học 
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trẻ hát bài Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí - Trẻ hát 
 Minh.
 - Trẻ cùng trò chuyện về bài hát. - Trẻ trò chuyện 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Hướng đẫn trẻ tô 
 - Tập tô chữ v:
 + Cô giới thiệu chữ v in hoa, v in thường và v viết - Trẻ quan sát 
 thường trên đầu trang vở. Cho trẻ phát âm chữ v - Trẻ phát âm 
 theo nhiều hình thức.
 + Hỏi trẻ nội dung bài học buổi trước - Trẻ trả lời (Danh trả 
 + Cô hướng dẫn và thực hiện tô mẫu các nét của lời)
 chữ cái v theo khả năng và theo ý thích: Cô cầm bút - Trẻ quan sát 
 bằng 3 đầu ngón tay phải, tay trái cô giữ quyển vở . 
 Cô tô chữ v bắt đầu từ dấu chấm đen đồ nét móc 
 xuôi nối liền với nét thắt, dừng bút ở điểm dấu chấm 
 16 đen cuối cùng
 - Tập tô chữ r: 
 + Hướng dẫn đồ chữ r đặt bút ở dấu chấm đen đầu 
 tiên bên phải đồ theo chiều mũi tên, đồ nét thắt nối - Trẻ quan sát 
 liền nét móc ngược dừng bút ở dấu chấm đen cuối 
 cùng bên phải - Trẻ chú ý
 + Cô hỏi trẻ tư thế ngồi,cầm bút tô, đồ như thế nào ? - Trẻ trả lời (Danh trả 
 + Tô màu phải tô như thế nào ? lời)
 + Cô chốt lại và giáo dục trẻ. - 2-3 trẻ trả lời
 b. Trẻ thực hiện tô
 - Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện (Danh 
 - Cô bao quát trẻ, chú ý hướng dẫn trẻ yếu. thực hiện cùng bạn)
 - Cho trẻ trưng bày bài làm và nhận xét bài của bạn, - Trẻ nhận xét
 giới thiệu bài của mình.
 - Cô nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt đông 3 : Kết thúc
 - Cho trẻ ra ngoài - Trẻ ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: Hđccđ: Vẽ nhà sàn Bác Hồ trên sân. 
 Trò chơi: Ai nhanh hơn
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng các nét thẳng, nét xiên, nét ngang...để vẽ được nhà sàn Bác Hồ 
trên sân. Biết cách chơi trò chơi.(Danh biết sử dụng các nét thẳng, nét xiên, nét 
ngang...để vẽ được nhà sàn Bác Hồ trên sân cùng các bạn)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng cầm phấn, kỹ năng sử dụng các nét vẽ, phát triển khả năng tư duy 
ghi nhớ cho trẻ.(Danh rèn kỹ năng cầm phấn, kỹ năng sử dụng các nét vẽ, phát 
triển khả năng tư duy ghi nhớ cho trẻ ) 
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn và kính trọng Bác Hô.
II Chuẩn bị
- Địa điểm: Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, phấn.
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Vẽ nhà 
 sàn Bác Hồ trên sân.
 - Cô và trẻ cùng nghe hát bài: Ai yêu nhi đồng - Trẻ hát và cùng trò 
 bằng Bác Hồ Chí Minh và cùng trò chuyện về chủ chuyện cùng cô.
 đề.
 => Giáo dục trẻ yêu quý biết ơn và kính trọng Bác - Trẻ lắng nghe
 Hồ.
 17 - Cô con cùng trò chuyện xem nhà sàn có những - 1-2 ý kiến trẻ (Danh ý 
 đặc điểm gì? kiến)
 - Nhà sàn phải có gì để đứng được? Được vẽ bởi - 1-2 ý kiến 
 các nét nào?
 - Ngoài ra nhà sàn lên xuống được cần có gì? - 2-3 ý kiến (Danh ý kiến)
 - Vẽ bởi nét nào?
 - Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ nhà sàn: Các con vẽ - Trẻ quan sát và lắng 
 nét ngang, nét xiên, nét thẳng để tạo thành thân và nghe
 mái nhà, sau đó vẽ thêm cột, cầu thang 
 - Cô hỏi trẻ cách vẽ nhà sàn bằng các nét nào? - ý kiến trẻ 
 - Con vẽ như thế nào? - 3 - 4 ý kiến trẻ 
 - Cô cho trẻ vẽ - Trẻ vẽ (Danh vẽ cungd 
 - Cô bao quát trẻ vẽ, gợi ý trẻ cách vẽ. bạn)
 - Cô khuyến khích trẻ vẽ theo khả năng tưởng - Trẻ nhận xét
 tượng của trẻ, nhắc trẻ không ngịch đất
 - Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn, cô nhận xét các - Trẻ lắng nghe
 bài vẽ của trẻ. 
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tung bóng. - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi và luật chơi. - 1-2 trẻ trả lời 
 - Cách chơi như sau: Chia lớp thành 2 đội chơi lần - Trẻ lắng nghe
 lượt từng trẻ tung bóng vào xô, cứ như vậy cho 
 đến hết.
 - Luật chơi: Đội nào tung được nhiều bóng là đọi 
 thắng cuộc.
 - Trẻ chơi từ 1-2 lần cô bao quát. - Trẻ chơi trò chơi (Danh 
 - Cô nhận xét chung chơi cùng bạn)
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên sân. - Trẻ trả lời.
 - Trò chuyện hỏi trẻ trên sân có những đồ chơi 
 nào? - Trẻ chơi (Danh chơi 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. cùng bạn )
 - Kết thúc trẻ rửa tay vào lớp - Trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Văn học: Kể chuyện sáng tạo theo đồ vật
* Mục đích
- Trẻ nói được tên các nhân vật trong câu truyện sáng tạo của cô. Biết chọn đồ 
chơi, tranh, cùng nhau thảo luận và kể chuyện sáng tạo theo đồ chơi, và tranh. Biết 
lắng nghe hiểu nội dung truyện, tên các nhân vật trong truyện, trả lời và đặt câu hỏi 
của cô.Trẻ đặt được tên cho câu chuyện cô kể và tên câu chuyện sáng tạo của 
mình. (Danh nói được tên các nhân vật trong câu truyện sáng tạo của cô. Biết chọn 
đồ chơi, tranh, cùng nhau thảo luận và kể chuyện sáng tạo theo đồ chơi, và tranh. 
Biết lắng nghe hiểu nội dung truyện, tên các nhân vật trong truyện, trả lời và đặt 
câu hỏi của cô)
 18 * Tiến hành 
 - Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
- Cho trẻ khám phá hộp quà của cô
- Trẻ mở hộp quà kể tên đồ dùng, nêu một số đặc điểm đồ dùng
- Cô gợi mở cho trẻ một số ý tưởng kể chuyện với đồ dùng
+ Cô kể chuyện sáng tạo.
- Cô kể diễn cảm kết hợp với mô hình và đồ dùng vừa khám phá.
+ Giảng giải và đàm thoại
- Câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào?
- Bác Hồ làm nhứng hành động gì với các cháu thiếu nhi?
- Tình cảm của các cháu đối với Bác ntn?
- Để tỏ lòng kính yêu Bác các bạn đã làm gì?
- Giáo dục trẻ 
- Theo các con thì các con sẽ đặt tên cho câu chuyện này là gì?
- Cô thống nhất ý kiến.
+ Trẻ kể chuyện sáng tạo.
- Hôm nay cô thấy các con rất thông minh đến với lớp học này cô đã chuẩn bị rất 
nhiều đồ dùng, đồ chơi ở góc thư viện để chúng mình sẽ tạo lên những câu chuyện 
riêng cho nhóm của mình về chủ đề Quê hương, Đất Nước, Bác Hồ các con có 
muốn kể chuyện về những đồ chơi này không?
- Chia nhóm, cô mời đại diện lên chọn đồ chơi về gia đình mình và thảo luận.
- Thời gian thảo luận là 1 bản nhạc.
+ Nhóm 1: Kể chuyện sáng tạo đồ dùng gì? Về bức tranh quê hương ..
+Nhóm 2: Kể chuyện sáng tạo đồ dùng gì? Về danh lam, thắng cảnh 
+Nhóm 3: Kể chuyện sáng tạo đồ chơi gì? Về đồ dùng của Bác Hồ 
- Cô mời đại diện của từng gia đình lên kể câu chuyện sáng tạo và đặt tên cho câu 
chuyện của nhóm mình.
- Khi từng nhóm kể xong cô khuyến khích cho nhóm khác đặt câu hỏi, đặt tên câu 
chuyện và hướng dẫn trẻ lại cách kể nếu trẻ kể chưa được.
- Cô động viên khuyến khích nhiều trẻ xung phong nếu trẻ hứng thú. (Danh kể)
- Cô nhận xét động viên trẻ.
2. Trò chơi: Nhận biết địa danh lịch sử Bác Hồ
* Mục đích
- Trẻ ghi nhớ địa danh lịch sử Bác Hồ tại các vùng miền khác nhau, nhận ra hình 
ảnh Bác hồ và một số địa điểm gắn với hoạt động của Bác Hồ (MT109), phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. (Danh ghi nhớ địa danh lịch sử Bác Hồ tại các vùng miền khác 
nhau, nhận ra hình ảnh Bác hồ và một số địa điểm gắn với hoạt động của Bác Hồ , 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ)
* Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi: Nhận biết địa danh lịch sử Bác Hồ
- Cô nêu cách chơi: Chia lớp thành đội chơi: Đội xanh, đội đỏ, đội vàng. Khi cô 
giơ bưu ảnh địa danh lịch sử về Bác Hồ, thì trẻ ở 3 đội giơ nhanh trả lời vùng miền 
nơi có địa danh đó. Ví dụ: Cô giơ ảnh “Nhà Bác Hồ” trẻ nói: Miền trung..; Hình 
ảnh Bác Hồ - làm việc Bắc Cạn 
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi (Danh chơi cùng bạn)
 19 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét sự tiến bộ của Danh, nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 *************************************
 Thứ 5 ngày 7 tháng 05 năm 2025
 A. Trò chuyện sáng
Trò chuyện về Bác Hồ kính yêu và các cháu thiếu nhi
B. Hoạt động học: Kỹ năng xã hội 
 Đề tài: Bác Hồ kính yêu (MT107 , MT108)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận ra hình ảnh Bác Hồ (MT107)biết được dù Bác Hồ không còn nữa nhưng 
hình ảnh của Bác vẫn còn sống mãi. Trẻ thể hiện tình cảm của mình với Bác Hồ 
kính yêu và tình cảm của Bác đối với mọi người và thiếu nhi (MT108).
2. Kỹ năng
- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ, ngôn ngữ. Rèn kỹ năng nói đủ câu rõ ràng. 
Biết giao lưu, chia sẻ với các bạn
3. Thái độ
- Trẻ biết lễ phép, yêu quý, kính trọng và biết ơn công lao của Bác Hồ, nhớ 5 điều 
Bác Hồ dạy.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô và của trẻ: Trang phục gọn gàng. Hình ảnh “Bác đang cho em bé 
ăn, Bác đang bế em bé, Bác đang bị ốm, Video về Bác ”. Nhạc bài “Em mơ gặp 
Bác Hồ”, mô hình lăng Bác, nhà sàn, áo cá.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ đọc thơ “Ảnh Bác ” - Trẻ đọc thơ 
- Các con vừa đọc bài thơ gì? Các con đã nhìn 
thấy Bác ở đâu?
- Bác Hồ của chúng ta khi còn sống Bác bận rất - Trẻ quan sát
nhiều công việc nhưng Bác vẫn luôn quan tâm 
chăm sóc tới tất cả mọi người, các cháu nhỏ, và 
tình cảm đó còn ghi lại đến bây giờ. Để biết rõ 
hơn về Bác Hồ kính yêu chúng mình cùng hướng 
lên màn hình nhé!
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát, đàm thoại 
- Cho trẻ xem 1 đoạn video về tiểu sử của Bác
- Ai biết Bác Hồ sinh vào ngày tháng năm nào? - Trẻ trả lời
Quê Bác ở đâu?
 20